صحيفة الصباح السنة الثانية العدد 288

‫بعد تخصيص الرئاسي مبلغ ‪ 37‬مليونا حلسابها‬

‫مفوضية االنتخابات تحدد احتياجات مكاتبها استعدادًا الستحقاق ‪ 24‬ديسمبر ‪2021‬‬ ‫تعافي النفط الليبي يفاجىءاألسواق العالمية ‪ ..‬والمؤسسة الوطنية تحذر من توقف آخر‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫جمال جمعة الزائدي‬

‫األحد ‪ ١٤‬ربيع اآلخر ‪1442‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫الموافق ‪ ٢٩‬نوفمبر ‪2020‬‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫البنك المركزي األوروبي‬

‫موجز أخبار العواصم‬

‫واشنطن‬ ‫ر ّدت محكمـــة اســـتئناف فدرال ّيـــة أميرك ّيـــة‬ ‫تقـــدم بـــه الرئيس‬ ‫أمـــس األول الجمعـــة طع ًنـــا ّ‬ ‫المنتهيـــة واليتـــه دونالـــد ترامب اعتبـــر فيه أ ّن‬ ‫العمل ّيـــة االنتخاب ّيـــة كانـــت غير نزيهـــة‪ ،‬رافضةً‬ ‫تجميـــد قـــرار قضائـــي صـــادق علـــى فـــوز جو‬ ‫بايـــدن فـــي والية بنســـلفانيا‪.‬‬ ‫بغداد‬ ‫قتـــل أربعة أشـــخاص على األقـــل بالرصاص‬ ‫وأصيب عشـــرات في صدامـــات بين متظاهرين‬ ‫معارضيـــن للحكومـــة وآخرين مـــن مؤيدي رجل‬ ‫الديـــن الشـــيعي مقتـــدى الصـــدر فـــي مدينـــة‬ ‫الناصريـــة فـــي جنوب العـــراق‪ ،‬حســـب مصادر‬ ‫طبية ‪.‬‬ ‫وتجمـــع عشـــرات اآلالف من أنصـــار الصدر‬ ‫ّ‬ ‫فـــي الناصرية وبغـــداد الجمعة في اســـتعراض‬ ‫للقوة السياســـية مع اقتراب موعـــد االنتخابات‬ ‫التشـــريعية المقررة في يونيـــو المقبل‪.‬‬ ‫أديس ابابا‬ ‫أبلـــغ رئيـــس الـــوزراء اإلثيوبـــي أبيـــي أحمـــد‬ ‫الجمعـــة موفـــدي االتّحاد اإلفريقـــي عزمه على‬ ‫مواصلة العمل ّيات العســـكر ّية في منطقة تيغراي‬ ‫رافضـــا دعـــوات الحـــوار‪،‬‬ ‫فـــي شـــمال إثيوبيـــا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫في ٍ‬ ‫يســـتعد جيشـــه للمرحلـــة األخيرة من‬ ‫وقت‬ ‫ّ‬ ‫الهجـــوم على قـــ ّوات اإلقليم الشـــمالي‪.‬‬ ‫واغادوغو‬ ‫كشـــف رئيـــس بوركينـــا فاســـو روش مـــارك‬ ‫كريســـتيان كابوريه الجمعـــة أ َّن زعيم المعارضة‬ ‫زيفيريـــن ديابريه قـــد هنّأه بالفـــوز‪ ،‬وذلك غداة‬ ‫إعـــان اللجنـــة االنتخابيـــة فوزه بواليـــة جديدة‬ ‫مـــن الـــدورة األولـــى‪ ..‬وكانـــت المعارضـــة التي‬ ‫ل ّوحـــت بعـــدم االعتـــراف بنتائـــج االنتخابـــات‬ ‫علمـــا» بإعالن‬ ‫أعلنـــت الخميـــس أنّها «أخـــذت ً‬ ‫بحـــق الطعـــن‬ ‫فـــوز كابوريـــه‪ ،‬وأنّهـــا تحتفـــظ‬ ‫ّ‬ ‫قضائيـــا بالنتائج‪.‬‬ ‫ً‬

‫شركات التكنولوجيا الكبرى قد‬ ‫تهدد نظام أوروبا المالي‬

‫متوعدا بالرد يف الوقت املناسب‬

‫روحاني يعتبر أن إسرائيل تسعى الى التسبب بـ”فوضى” باغتيال العالم اإليراني‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اعتبــر الرئيــس اإليرانــي حســن‬ ‫روحانــي الســبت أن إســرائيل التــي‬ ‫اتهمهــا باغتيــال العالــم النــووي محســن‬ ‫فخــري زاده‪ ،‬تســعى الــى التســبب‬ ‫بـ”فوضــى” فــي المنطقــة‪ ،‬مؤكــدا أن‬

‫الجمهوريــة اإلســامية لــن تقــع فــي هــذا‬ ‫“الفــخ‪.”..‬‬ ‫وقــال روحانــي فــي كلمــة متلفــزة‬ ‫“األمــة اإليرانيــة أذكــى مــن أن تقــع فــي‬ ‫فــخ المؤامــرة الــذي نصبــه الصهاينــة‪.‬‬ ‫هــم يفكّــرون بخلــق فوضــى‪ ،‬لكــن عليهــم‬

‫أن يدركــوا أننــا كشــفنا أالعيبهــم ولــن‬ ‫ينجحــوا فــي تحقيــق أهدافهــم الخبيثــة‬ ‫‪.”..‬‬ ‫وحــذّ ر روحانــي “كل أعــداء إيــران” مــن‬ ‫أن الجمهوريــة اإلســامية ومســؤوليها‬ ‫“أكثــر شــجاعة مــن أن يتركــوا هــذا‬

‫العمــل اإلجرامــي دون رد‪ .‬فــي الوقــت‬ ‫المناســب‪ ،‬ســيردون علــى هــذه الجريمــة‬ ‫‪ .”..‬وكان روحانــي اتهــم فــي وقــت ســابق‬ ‫إســرائيل باغتيــال العالــم النــووي البــارز‬ ‫قــرب طهــران‪ ،‬والتصــرف كـ”عميلــة”‬ ‫لـ”االســتكبار العالمــي” ‪.‬‬ ‫■ التفاصيل ص‪3‬‬

‫مستخدمين مواقع التواصل االجتماعي للتحشيد‬

‫آالف المتظاهرين في سانتياغو يطالبون باستقالة الرئيس التشيلي‬ ‫في ظ ّل االنتقادات الموجهة إلى لندن على‬ ‫خلف ّية إدارتها أزمة كوفيد‪ّ -19‬‬

‫رئيسة وزراء اسكتلندا تقول إن ّها‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫«متيقنة أكثر من أي وقت مضى» أن‬ ‫بالدها ستحصل على االستقالل‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫ألقـــت رئيســـة الـــوزراء االســـكتلند ّية نيكـــوال‬ ‫ســـتورجن كلمة الســـبت في المؤتمر السنوي للحزب‬ ‫الوطنـــي الذي تتز ّعمه‪ ،‬قالـــت فيها إنّها «متيقّنة أكثر‬ ‫ّ‬ ‫مـــن أ ّي وقـــت مضـــى» أ ّن اســـكتلندا ســـتحصل على‬ ‫االستقالل‪.‬‬ ‫وبحســـب مقتطفات من كلمتها‪ ،‬ســـتُعلن ستورجن‬ ‫أمـــام أعضـــاء الحـــزب خـــال المؤتمر الـــذي ُيعقد‬ ‫بشـــكل افتراضـــي‪ ،‬أ ّن «االســـتقالل يلـــوح بوضـــوح‬ ‫حـــد‪ ،‬وتواضـــع وكثير من‬ ‫فـــي األفق‪ .‬مـــع هـــدف مو ّ‬ ‫العمـــل‪ ،‬أنا متيقّنـــة أكثر من أ ّي وقـــت مضى من أنّنا‬ ‫سنُحقّقه”‪ .‬‬ ‫وتضيف فـــي كلمتها التي ســـتُلقيها في غالســـغو‬ ‫أ ّن «هدفنـــا الرئيـــس يجـــب أن يظـــلّ القضـــاء علـــى‬ ‫كوفيـــد ‪ 19 -‬فـــي أرضنا» لك ّن «اســـكتلندا يجب أن‬ ‫مســـتعد ًة لما ســـيأتي بعـــد ذلك”‪.‬‬ ‫تكون‬ ‫ّ‬ ‫وقـــد عاد مطلب تحقيق اســـتقالل اســـكتلندا إلى‬ ‫الواجهـــة بقـــ ّوة‪ ،‬فـــي ظـــلّ االنتقـــادات الكثيـــرة التي‬ ‫ُو ّجهـــت إلى لنـــدن على خلف ّيـــة إدارتهـــا أزمة كوفيد‬ ‫‪ .19 -‬‬

‫السنـة الثانية‬

‫العــدد ‪٢٨٨‬‬

‫العالمـــي للقضاء‬ ‫خرجـــت األربعاء لمناســـبة اليـــوم‬ ‫ّ‬ ‫ضـــد المـــرأة وانتهـــت باندالع شـــغب‪.‬‬ ‫علـــى العنف‬ ‫ّ‬ ‫لكـــ ّن مســـيرة الجمعـــة كانـــت األكبر خـــال هذا‬ ‫األسبوع‪ .‬‬ ‫ومـــن دون وجود أي زعيـــم أو جماعة منظّمة وراء‬ ‫تجـــددت التعبئـــة وأعمال‬ ‫الدعـــوات الـــى التظاهر‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫العنـــف فـــي شـــوارع وســـط العاصمة‪ ،‬لك ّن مســـتوى‬ ‫المشـــاركة في التظاهر اقل من العام الماضي‪ ..‬كما‬ ‫ُنظّمـــت تظاهرات فـــي مدن كونسيبســـيون (جنوب)‬ ‫وأنتوفاغاســـتا (شـــمال) وفالبارايسو (وسط)‪.‬‬ ‫واندلعـــت موجة غير مســـبوقة مـــن االحتجاجات‬ ‫فـــي أكتوبـــر ‪ 2019‬لكنهـــا توقفـــت الحقـــا جـــراء‬ ‫بشـــدة‪.‬‬ ‫فيـــروس كورونـــا البالد الذي أثّر على البالد‬ ‫ّ‬

‫الصباح ‪ /‬اف ب‬ ‫تظاهر اآلالف اول امس في ســـانتياغو مطالبين باســـتقالة‬ ‫الرئيـــس المحافـــظ سيباســـتيان بينييـــرا وســـط تجـــدد‬ ‫االحتجاجـــات واالشـــتباكات العنيفـــة مع الشـــرطة‪ .‬‬ ‫وتجمـــع نحو ‪ 10‬آالف شـــخص تم حشـــدهم عبـــر مواقع‬ ‫التواصـــل االجتماعـــي‪ ،‬فـــي شـــوارع محيطة بمقـــر الحكومة‬ ‫الـــذي انتشـــرت قوات الشـــرطة بقـــوة لحمايتـــه‪ .‬واراد هؤالء‬ ‫الســـير في شـــارع أالميدا‪ ،‬الشـــريان الرئيـــس للعاصمة‪ .‬‬ ‫واســـتخدمت الشـــرطة الغـــاز المســـيل للدمـــوع وخراطيم‬ ‫والميـــاه لتفريـــق مجموعـــات مـــن الرجـــال الملثميـــن الذيـــن‬ ‫رشـــقوها بالحجـــارة وأشـــعلوا النار فـــي مواقـــف حافالت‪ .‬‬ ‫تأتـــي هـــذه التظاهـــرة بعـــد اشـــتباكات بيـــن المتظاهرين‬ ‫عدة‪ ،‬وعلى أثر مســـيرة نســـائ ّية‬ ‫امـــا ّ‬ ‫والشـــرطة اســـتم ّرت أ ّي ً‬

‫تباين على ضفتي األطلسي‬

‫إعادة فتح المتاجر في أوروبا ‪ ..‬ولوس أنجليس تشدد القيود‬ ‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫يعيـــد جـــزء مـــن دول أوروبـــا فتـــح‬ ‫متاجـــره في عطلة نهاية األســـبوع مع‬ ‫تراجـــع حدة انتشـــار فيـــروس كورونا‬ ‫المســـتجد فـــي حيـــن منعـــت لـــوس‬ ‫انجليـــس في الواليـــات المتحدة حيث‬ ‫الوبـــاء مســـتعر‪ ،‬غالبيـــة التجمعـــات‬ ‫العامـــة والخاصة‪ ..‬وقالت الســـلطات‬ ‫فـــي كبـــرى مـــدن واليـــة كاليفورنيـــا‪:‬‬ ‫«كل التجمعـــات العامـــة والخاصـــة‬ ‫ألفـــراد ال ينتمـــون إلـــى أســـرة واحدة‬ ‫محظورة باســـتثناء المراســـم الدينية‬ ‫والتظاهـــرات» لفتـــرة ثالثـــة أســـابيع‬ ‫علـــى األقـــل حتّـــى ‪ 20‬ديســـمبر‪..‬‬ ‫وعلـــى الجانـــب اآلخر من األطلســـي‪،‬‬ ‫يســـجل الوضع على العكس تحســـنا‪،‬‬

‫مـــا يدفـــع الســـلطات إلـــى تخفيـــف‬ ‫بعض القيود‪ ،‬فتعيـــد كل المتاجر فتح‬ ‫أبوابهـــا في فرنســـا ما يجعـــل التجار‬ ‫يتنفســـون الصعـــداء مع اقتـــراب عيد‬ ‫الميـــاد‪ ..‬وقالت صوفـــي باتو مديرة‬ ‫متجـــر ألعاب في فيلنوف‪-‬داســـك في‬ ‫شـــمال البـــاد «نحن ســـعداء للغاية”‪،‬‬ ‫ويمكن للمتاجـــر أن تفتح أبوابها حتى‬ ‫الســـاعة ‪ 21:00‬فقط بســـبب حظر‬ ‫التجـــول مع احتـــرام بروتوكول صحي‬ ‫صارم‪.‬‬ ‫وفـــي بولنـــدا‪ ،‬أعـــادت المراكـــز‬ ‫التجاريـــة فتـــح أبوابهـــا أمـــس‪ ،‬وفـــي‬ ‫المقابـــل ســـينتظر اإليرلنديـــون‬ ‫والبلجيكيـــون حتـــى الثالثـــاء لتفتـــح‬ ‫المتاجـــر مجـــددا‪ ،‬إال أن تراجع الوباء‬

‫فـــي هذيـــن البلديـــن يتأكـــد‪.‬‬ ‫وقـــال رئيـــس الـــوزراء اإليرلنـــدي‬ ‫عبر هيئـــة «أر تي إي» العامة «نجحت‬ ‫جهـــود كل واحـــد منـــا وتضحياتـــه‪.‬‬ ‫وانقـــدت أرواحـــا ً بشـــرية»‪.‬‬ ‫وأكد نظيره البلجيكي الكســـندر دو‬ ‫كـــرو «الوضـــع فـــي بالدنا يتحســـن ‪..‬‬ ‫لكـــن مـــن المهم المحافظـــة على هذا‬ ‫االتجاه»‪ ..‬واعتبارا من اليوم‪ ،‬ســـترفع‬ ‫ثـــاث مناطق إيطالية جديـــدة القيود‬ ‫مـــا يســـمح للمتاجـــر غير األساســـية‬ ‫بإعـــادة فتـــح أبوابها‪ ،‬لكـــن في مناطق‬ ‫لومبارديـــا (شـــمال) وبييمونمتـــي‬ ‫(شـــمال غـــرب) وكاالبريـــا (جنـــوب)‬ ‫ســـتبقى المطاعـــم والحانـــات مقفلة‬ ‫كمـــا الحال فـــي فرنســـا وبلجيكا‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫حـــذّ ر عضو فـــي مجلـــس إدارة البنـــك المركزي‬ ‫األوروبـــي مـــن أن العمـــات المشـــفّرة التـــي تنوي‬ ‫شـــركات تكنولوجيـــا عالميـــة عمالقـــة علـــى غرار‬ ‫فيســـبوك إصدارهـــا قد تق ّوض المنظومـــة المالية‬ ‫األوروبية‪.‬‬ ‫وقـــال فابيـــو بانيتـــا إن «شـــركات التكنولوجيـــا‬ ‫الكبـــرى قـــد تشـــكّل مخاطـــر كبيـــرة مـــن المنظور‬ ‫االقتصـــادي واالجتماعـــي وقـــد تق ّيـــد خيـــارات‬ ‫المســـتهلكين بـــدال مـــن توســـيعها”‪.‬‬ ‫وأضاف أنه بينما يمكن لهذه الشـــركات أن «توفر‬ ‫حلـــوال للدفع مناســـبة وفعالـــة‪ ...‬إال أنها تحمل في‬ ‫الوقـــت ذاته خطـــر تهديد المنافســـة والخصوصية‬ ‫واالســـتقرار المالي وحتى السيادة النقدية”‪.‬‬ ‫ويأتـــي تحذير بانيتا في وقت يســـ ّرع وباء كوفيد‬ ‫ ‪ 19‬التحـــ ّول باتجـــاه الدفـــع إلكترونيـــا والتخلي‬‫عـــن األوراق النقديـــة‪ ،‬وهو أمر تر ّجـــح إدارة البنك‬ ‫المركـــزي األوروبـــي بـــأن يتواصل حتى بعـــد انتهاء‬ ‫األزمـــة الصحية‪.‬‬ ‫ويـــدرس فيســـبوك إطـــاق عملتـــه المشـــفّرة‬ ‫الخاصـــة بـــه والتـــي يطلـــق عليهـــا «ليبـــرا» بحجة‬ ‫خفـــض التكاليـــف على المســـتهلكين حـــول العالم‬ ‫مـــن خـــال تخليصهم من الرســـوم العاليـــة إلجراء‬ ‫تحويـــات عبـــر الحدود‪.‬‬ ‫لكـــن الخطـــة أثـــارت جـــدال واســـعا وتثيـــر قلق‬ ‫جهـــات منظّمة حول العالم حيال عملة تدار بشـــكل‬ ‫خـــاص‪ ..‬وأشـــار بانيتا إلـــى أن األمـــوال قد تصبح‬ ‫متوفـــرة مقابل رســـوم اشـــتراك فـــي منصة ما‪.‬‬ ‫ويجـــري البنـــك المركـــزي األوروبـــي مشـــاورات‬ ‫حاليا للنظر في مســـألة تبنـــي عملية رقمية خاصة‬ ‫بمنطقـــة اليورو‪.‬‬ ‫وســـبق أن أعرب بانيتا عن تأييـــده إلطالق يورو‬ ‫رقمي في مســـعى لتعزيز ســـيادة االتحـــاد األوروبي‬ ‫المالية‪.‬‬ ‫وكشـــفت المفوضيـــة األوروبية في ســـبتمبر عن‬ ‫خطـــط لتنظيم العمالت الرقميـــة‪ ،‬مقترحة قواعد‬ ‫قـــد تحد عملية تطوير «ليبرا» ومشـــاريع مشـــابهة‪.‬‬

‫بعد إغالق مسجد في باريس لمدة ستة أشهر‬

‫جمعية أهلية تستبق قرار إغالقها في فرنسا‬ ‫بحل نفسها ونقل أنشطتها إلى خارج البالد‬ ‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫اعلنـــت جمعيـــة تنشـــط فـــي التصـــدي اإلرهـــاب‬ ‫اإلســـام فـــي فرنســـا الجمعة أنهـــا قررت حل نفســـها‬ ‫ونقـــل أنشـــطتها إلى الخـــارج‪ ،‬وذلك بعـــد إخطارها من‬ ‫قبـــل الحكومـــة بتو ّجه لحلّهـــا‪ ،‬رافضة جملـــة وتفصيال‬ ‫االتهامـــات «الكاذبـــة» المو ّجهـــة لهـــا بالتقـــرب مـــن‬ ‫اإلســـاميين‪.‬‬ ‫وكان وزيـــر الداخلية الفرنســـي جيرالـــد دارمانان قد‬ ‫«التجمع ضد اإلســـاموفوبيا‬ ‫أخطر مســـؤولي جمعيـــة‬ ‫ّ‬ ‫في فرنســـا» التـــي تعنى بالدفـــاع عن المســـلمين بقرار‬ ‫حلّهـــا بعدمـــا اتّهمها بأنهـــا «مكتب إســـامي يعمل ضد‬ ‫الجمهورية»‪...‬‬ ‫وفـــي سلســـلة مواقـــف نشـــرتها هـــذا األســـبوع على‬ ‫وســـائل التواصـــل االجتماعـــي أعلنـــت الجمعيـــة أنهـــا‬ ‫«ر ّدت علـــى مختلـــف االتّهامـــات المو ّجهـــة إليهـــا فـــي‬ ‫إشـــعار الحل»‪ ،‬و»برهنت أن هذه االتّهامات «تســـتند إلى‬ ‫عناصـــر ال أســـاس لهـــا‪ ،‬ومتح ّيـــزة وكاذبة”‪.‬‬ ‫وتابعـــت الجمعيـــة أن «األســـوأ هـــو اتّهامنـــا عالميـــا‬ ‫ونطبـــق القانون ونطالب‬ ‫بأننا نمـــارس عملنا القضائي‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫بتطبيـــق القوانيـــن‪ ،‬وأن يكـــون عملنا محـــل اتّهام”‪.‬‬ ‫وكانـــت الجمعيـــة قـــد اعتبـــرت بعيـــد اإلعـــان عـــن‬ ‫التو ّجـــه لحلّهـــا أن تدبيـــرا كهـــذا مـــن شـــأنه أن يو ّجـــه‬ ‫«رســـالة رهيبة إلـــى المواطنين الذين يعتنقون اإلســـام‬ ‫مفادهـــا «ال يحـــق لكـــم الدفـــاع عـــن حقوقكم»‪.‬‬ ‫«التجمـــع ضد‬ ‫وفـــي ‪29‬أكتوبـــر أعلـــن مجلـــس إدارة‬ ‫ّ‬ ‫اإلســـاموفوبيا فـــي فرنســـا» قـــرار «الحـــل الطوعـــي»‬ ‫للجمعيـــة ونقل «جزء كبير من أنشـــطتها إلـــى الخارج”‪.‬‬ ‫وبنـــاء على ذلـــك «لم يعد إشـــعار الحل الـــذي تلقيناه‬ ‫فـــي ‪ 19‬نوفمبر قابال للتطبيق بمـــا أن الجمعية لم تعد‬ ‫هيكليا قائمة”‪.‬‬ ‫وبعـــد مقتـــل مـــد ّرس علـــى يد شـــاب شيشـــاني يبلغ‬ ‫منظمة «بركة ســـيتي» غير‬ ‫‪ 18‬عامـــا‪ ،‬حلّـــت الحكومـــة‬ ‫ّ‬ ‫الحكومية ‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحد ‪ 14‬ربيع اآلخر ‪١٤٤٢‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 29‬نوفمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫العدد ‪٢٨٨ :‬‬

‫أخبار وتقـــارير‬

‫السنـــة الثانية‬

‫رافضا تبريرها تحت مسمى حرية التعبير‬

‫سيالة يدين بشدة اإلساءة للرسول الكريم ‪..‬‬ ‫ويعتبرها سببا في إثارة لمزيد من التحريض والكراهية‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أدان وزيــر الخارجيــة فــي حكومــة الوفــاق الوطنــي‬ ‫“ محمــد الطاهــر ســيالة “ بشــدة الرســوم المســيئة‬ ‫للنبــي الكريــم‪ ،‬رافضــا تبريــر تلــك األفعــال بحريــة‬ ‫التعبيــر‪ .‬وقــال “ ســيالة “ فــي كلمــة لــه خــال‬ ‫إنطــاق فعاليــات الــدورة الســابعة واألربعيــن لــوزراء‬ ‫خارجيــة الــدول األعضــاء فــي منظمــة التعــاون‬ ‫اإلســامي تحــت عنــوان “ متحــدون ضــد اإلرهــاب‬ ‫مــن أجــل الســلم والتنميــة “ التــي انطلقــت الجمعــة‬ ‫الماضيــة بعاصمــة النيجــر “ نيامــي “ أن هــذه‬ ‫الســخرية تمثــل تصرفــا يســيء لمشــاعر المســلمين‬ ‫ويســبب فــي إثــارة المزيــد مــن التحريــض والكراهيــة‬ ‫بيــن أتبــاع الديانــات المختلفــة “ ‪ .‬ودعــا ســيالة‬ ‫إلــى ســن تدابيــر دوليــة تحــرم اإلســاءة إلــى كافــة‬ ‫األديــان ورموزهــا‪ .‬واشــار وزيــر الخارجيــة المفــوض‬ ‫بــأن ليبيــا تتطلــع إلــى دعــم دول منظمــة التعــاون‬ ‫اإلســامي للجهــود التــي يبذلهــا المجلــس الرئاســي‬ ‫وحكومــة الوفــاق إلنهــاء اإلنقســام السياســي وتحقيــق‬ ‫المصالحــة والوفــاق ‪.‬‬

‫متوعدا بالرد في الوقت المناسب‬

‫تباين على ضفتي األطلسي‬

‫إعادة فتح المتاجر في أوروبا ‪ ..‬ولوس أنجليس تشدد القيود‬

‫روحاني يعتبر أن إسرائيل تسعى الى التسبب‬ ‫بـ”فوضى” باغتيال العالم اإليراني‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اعتبــر الرئيــس اإليرانــي حســن روحانــي الســبت أن‬ ‫إســرائيل التــي اتهمهــا باغتيــال العالــم النــووي محســن‬ ‫فخــري زاده‪ ،‬تســعى الــى التســبب بـ”فوضــى” فــي‬ ‫المنطقــة‪ ،‬مؤكــدا أن الجمهوريــة اإلســامية لــن تقــع فــي‬ ‫هــذا “الفــخ‪.”..‬‬ ‫وقــال روحانــي فــي كلمــة متلفــزة “األمــة اإليرانيــة أذكى‬ ‫مــن أن تقــع فــي فــخ المؤامــرة الــذي نصبــه الصهاينــة‪.‬‬ ‫هــم يفكّــرون بخلــق فوضــى‪ ،‬لكــن عليهــم أن يدركــوا أننــا‬ ‫كشــفنا أالعيبهــم ولــن ينجحــوا فــي تحقيــق أهدافهــم‬ ‫الخبيثــة ‪.”..‬‬ ‫وحــذّ ر روحانــي “كل أعــداء إيــران” مــن أن الجمهوريــة‬ ‫اإلســامية ومســؤوليها “أكثــر شــجاعة مــن أن يتركــوا‬ ‫هــذا العمــل اإلجرامــي دون رد‪ .‬فــي الوقــت المناســب‪،‬‬ ‫ســيردون علــى هــذه الجريمــة ‪.”..‬‬ ‫وكان روحانــي اتهــم فــي وقــت ســابق إســرائيل باغتيــال‬ ‫العالــم النــووي البــارز قــرب طهران‪ ،‬والتصــرف كـ”عميلة”‬ ‫لـ”االســتكبار العالمــي”‪ ،‬وهــي عبــارة عــادة مــا تســتخدم‬ ‫للداللــة الــى الواليــات المتحــدة‪...‬‬ ‫وكانــت وزارة الدفــاع اإليرانيــة أعلنــت الجمعــة وفــاة‬ ‫فخــري زاده متأثــرا بجروحــه بعيــد اســتهدافه مــن قبــل‬ ‫“عناصــر إرهابيــة”‪ .‬وأوضحــت أنــه أصيــب “بجــروح‬ ‫خطــرة” بعــد اســتهداف ســيارته مــن مهاجميــن اشــتبكوا‬ ‫بالرصــاص مــع مرافقيــه‪ ،‬و”استشــهد” فــي المستشــفى‬

‫رغــم محــاوالت إنعاشــه‪.‬‬ ‫ووقعــت العمليــة فــي مدينــة أبســرد بمقاطعــة دماونــد‬ ‫شــرق طهــران‪.‬‬ ‫وبعيــد تأكيــد وفــاة فخــري زاده‪ ،‬وجــه وزيــر الخارجيــة‬ ‫اإليرانــي محمــد جــواد ظريــف عبــر تويتــر الجمعــة‬ ‫‪ ،‬أصابــع االتهــام الــى الدولــة العبريــة‪ ،‬متحدثــا عــن‬ ‫“مؤشــرات جديــة” لــدور لهــا فــي االغتيــال‪.‬‬ ‫وأتــى االغتيــال قبــل حوالــى شــهرين مــن تســلم الرئيــس‬ ‫األميركــي المنتخــب جــو بايــدن مهامــه‪ ،‬وهــو الــذي وعــد‬ ‫بـ”تغييــر مســار” ســلفه المنتهيــة واليتــه دونالــد ترامب مع‬ ‫إيران‪ .‬واعتمــد األخيــر سياســة “ضغــوط قصــوى” حيــال‬ ‫طهــران‪ ،‬شــملت خصوصــا االنســحاب األحــادي الجانــب‬ ‫العــام ‪ 2018‬مــن االتفــاق حــول برنامجهــا النــووي‪،‬‬ ‫وإعــادة فــرض عقوبــات اقتصاديــة قاســية عليهــا‪.‬‬ ‫وألمــح روحانــي فــي خطابــه الــذي جاء خــال االجتماع‬ ‫األســبوعي للهيئــة الوطنيــة لمكافحــة كوفيــد‪ ،-19‬الــى‬ ‫وجــود رابــط بيــن توقيــت االغتيــال‪ ،‬وقــرب تســلم بايــدن‬ ‫مهامــه الرئاســية‪.‬‬ ‫وقــال “هــذا االغتيــال الهمجــي يظهــر أن أعداءنــا‬ ‫يمــرون بأســابيع عصيبــة‪ ،‬يشــعرون خاللهــا بــأن فتــرة‬ ‫ضغطهــم تتراجــع‪ ،‬والوضــع الدولــي يتبــدل”‪.‬‬ ‫ورأى أن أعــداء إيــران “يريــدون االســتفادة ألقصــى‬ ‫حــد (‪ )...‬مــن األســابيع المتبقيــة” بهــدف “خلــق وضــع‬ ‫غيــر مســتقر فــي المنطقــة”‪.‬‬

‫تجنبا لموجة إفالس وتسريح للموظفين‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫يعيــد جــزء مــن دول أوروبــا فتــح متاجــره فــي عطلة‬ ‫نهايــة األســبوع مــع تراجــع حــدة انتشــار فيــروس‬ ‫كورونــا المســتجد فــي حيــن منعــت لــوس انجليــس‬ ‫فــي الواليــات المتحــدة حيــث الوبــاء مســتعر‪ ،‬غالبيــة‬ ‫التجمعــات العامــة والخاصــة‪.‬‬ ‫وقالــت الســلطات فــي كبــرى مدن واليــة كاليفورنيا‬ ‫‪“ :‬كل التجمعــات العامــة والخاصــة ألفــراد ال ينتمــون‬ ‫إلــى أســرة واحــدة محظــورة باســتثناء المراســم‬ ‫الدينيــة والتظاهــرات” لفتــرة ثالثــة أســابيع علــى‬ ‫األقــل حتّ ــى ‪ 20‬ديســمبر‪.‬‬ ‫وعلــى الجانــب اآلخــر مــن األطلســي‪ ،‬يســجل‬ ‫الوضــع علــى العكــس تحســنا‪ ،‬مــا يدفــع الســلطات‬ ‫إلــى تخفيــف بعــض القيــود‪ ،‬فتعيــد كل المتاجــر‬ ‫فتــح أبوابهــا فــي فرنســا مــا يجعــل التجــار يتنفســون‬ ‫الصعــداء مــع اقتــراب عيــد الميــاد‪.‬‬ ‫وقالــت صوفــي باتــو مديــرة متجــر ألعــاب فــي‬ ‫فيلنوف‪-‬داســك فــي شــمال البــاد “نحــن ســعداء‬ ‫للغايــة”‪ ،‬ويمكــن للمتاجــر أن تفتــح أبوابهــا حتــى‬ ‫الســاعة ‪ 21:00‬فقــط بســبب حظــر التجــول مــع‬ ‫احتــرام بروتوكــول صحــي صــارم‪.‬‬ ‫وفــي بولنــدا‪ ،‬أعــادت المراكــز التجاريــة فتــح‬ ‫أبوابهــا أمــس‪ ،‬وفــي المقابــل ســينتظر اإليرلنديــدون‬ ‫والبلجيكيــون حتــى الثالثــاء لتفتــح المتاجــر مجــددا‪،‬‬ ‫إال أن تراجــع الوبــاء فــي هذيــن البلديــن يتأكــد‪.‬‬ ‫وقــال رئيــس الــوزراء اإليرلنــدي عبــر هيئــة «أر‬

‫تــي إي» العامــة “نجحــت جهــود كل واحــد منــا‬ ‫وتضحياتــه‪ .‬وانقــذت أرواحــا بشــرية”‪.‬‬ ‫وأكــد نظيــره البلجيكــي الكســندر دو كــرو “الوضــع‬ ‫فــي بالدنــا يتحســن ‪ ..‬لكــن مــن المهــم المحافظــة‬ ‫علــى هــذا االتجــاه”‪.‬‬ ‫واعتبــارا مــن اليــوم‪ ،‬ســترفع ثــاث مناطــق إيطالية‬ ‫جديــدة القيــود مــا يســمح للمتاجــر غيــر األساســية‬ ‫بإعــادة فتــح أبوابهــا‪ ،‬لكــن فــي مناطــق لومبارديــا‬ ‫(شــمال) وبييمونمتــي (شــمال غــرب) وكاالبريــا‬ ‫(جنــوب) ســتبقى المطاعــم والحانــات مقفلــة كمــا‬ ‫الحــال فــي فرنســا وبلجيــكا‪.‬‬ ‫ماغنا كارتا‬ ‫إال ان القــارة األوروبيــة برمتهــا لــم تتخلــص بعــد‬ ‫مــن الوبــاء‪ ،‬ففــي ألمانيــا التــي ســجلت أداء حســنا‬ ‫فــي إدارة أزمــة «كوفيــد‪ »-19‬ســتبقى القيــود ســارية‬ ‫حتــى مطلــع ينايــر‪.‬‬ ‫وفــي قبــرص‪ ،‬قــررت الســلطات تمديــد ســاعات‬ ‫حظــر التجــول اعتبــارا مــن بعــد غــد االثنيــن‪ ،‬أمــا فــي‬ ‫تركيــا فــرض حظــر تجــول بحســب العمــر اعتبــارا‬ ‫مــن الســبت‪.‬‬ ‫أمــا فــي بريطانيــا‪ ،‬ستشــدد ويلــز القيــود‬ ‫المفروضــة علــى الحانــات والمطاعــم للحــد مــن‬ ‫انتشــار الفيــروس قبــل عيــد الميــاد‪ ،‬وأتــى ذلــك‬ ‫بعــد إغــاق جديــد قررتــه أيرلنــدا الشــمالية وعــودة‬ ‫إنجلتــرا إلــى نظــام إنــذار مــن ثالثــة مســتويات‪.‬‬ ‫إال أن ذلــك ال يعجــب كل البريطانييــن‪ ،‬وأصبحــت‬

‫مصففــة شــعر قــرب برادفــورد فــي شــمال إنجلتــرا‬ ‫رمــزا لمناهضــي اإلغــاق عبــر وســائل التواصــل‬ ‫االجتماعــي‪ ،‬باســتنادها إلــى «ماغنــا كارتــا»‪ ،‬الوثيقــة‬ ‫التاريخيــة المؤسســة للديموقراطيــة الحديثــة فــي‬ ‫بريطانيــا‪ ،‬وفرضــت عليهــا غرامــة متراكمــة قيمتهــا‬ ‫‪ 17‬ألــف جنيــه اســترليني ألنهــا أبقــت صالونهــا‬ ‫مفتوحــا رغــم قــرار إغــاق لمــدة أربعــة أســابيع‬ ‫اعتبــارا مــن نوفمبــر‪.‬‬ ‫وســجلت حوالــى ‪ 61‬مليــون إصابة بـ«كوفيد‪»-19‬‬ ‫رســميا فــي العالــم منــذ بــدء الجائحــة توفــي أكثــر‬ ‫مــن ‪ 1.4‬مليــون شــخص منهــم‪.‬‬ ‫وســجلت المكســيك الجمعــة عــددا قياســيا مــن‬ ‫اإلصابــات فــي غضــون ‪ 24‬ســاعة تجــاوز للمــرة‬ ‫األولــى ‪ 12‬ألفــا فــي يــوم واحــد‪.‬‬ ‫سايبر مانداي‬ ‫وتبقــى الواليــات المتحــدة أكثــر البلــدان تضــررا‬ ‫علــى صعيــد الوفيــات مــع ‪ 264‬ألفــا و‪ 823‬حالــة‪.‬‬ ‫وأدى مــرض «كوفيــد‪ »-19‬الجمعــة إلــى تراجــع‬ ‫المشــاهد االعتياديــة للجمــوع الغفيــرة التــي تنتظــر‬ ‫فــي طوابيــر امــام المتاجــر فــي يــوم الحســومات‬ ‫الكبيــر «بــاك فرايــداي»‪.‬‬ ‫وأتى اإلقبال هذه الســنة عبر االنترنت خصوصا‪.‬‬ ‫فانفــق األميركيــون عبــر االنترنــت الجمعــة ‪6.2‬‬ ‫مالييــن دوالر فــي الدقيقــة أي مــا مجموعــه ‪4.5‬‬ ‫مليــارات وفــق تعــداد نشــرته مســاء الجمعــة شــركة‬ ‫«أدوبــي ديجيتــال إنســايتس» للمعلوماتيــة‪ ،‬وقالــت‬ ‫الشــركة إن «بــاك فرايــدي» و«ســايبر مانــداي»‬ ‫الــذي يليــه االثنيــن المقبــل “قــد يســجالن أكبــر‬ ‫مبيعــات عبــر االنترنــت فــي التاريــخ”‪.‬‬ ‫والواليــات المتحــدة ليســت الوحيــدة التــي ال‬ ‫تــزال تعانــي فــي الصميــم مــن الموجــة الثانيــة‬ ‫مــن الوبــاء ‪ ..‬ففــي طوكيــو‪ ،‬طلبــت الســلطات مــن‬ ‫المؤسســات التــي تقــدم المشــروبات الكحوليــة بمــا‬ ‫فــي ذلــك نــوادي الكاراوكــي إغــاق أبوابهــا عنــد‬ ‫العاشــرة مســاء لثالثــة أســابيع‪.‬‬ ‫وكانــت اليابــان بمنــأى نســبيا حتــى اآلن عــن‬ ‫الوبــاء مــع أكثــر مــن ألفــي وفــاة و‪ 135400‬إصابة‬ ‫وفــق األرقــام الرســمية وهــي لــم تفــرض إجــراءات‬ ‫إغــاق كمــا فــي دول أخــرى‪ ،‬لكنهــا تواجــه اآلن‬ ‫عــددا قياســيا مــن اإلصابــات اليوميــة‪.‬‬ ‫وفــي دول أخــرى مــن العالــم تســتمر كلفــة‬ ‫الجائحــة االقتصاديــة باالرتفــاع الشــديد‪ .‬فأعلنــت‬ ‫الهنــد الجمعــة تراجعــا فــي إجمالــي الناتــج المحلــي‬ ‫نســبته ‪ % 7.5‬بيــن يوليــو وســبتمبر فــي الربــع‬ ‫الثانــي مــن ســنتها الماليــة لتدخــل بذلــك فــي حالــة‬ ‫ركــود تقنــي للمــرة األولــى منــذ اســتقاللها العــام‬ ‫‪.1947‬‬ ‫وهــذه الدولــة اآلســيوية العمالقــة التــي ســجلت‬ ‫فيهــا تســعة مالييــن إصابــة‪ ،‬هــي ثانــي أكثــر دول‬ ‫العالــم تضــررا مــن الجائحــة علــى صعيــد عــدد‬ ‫المصابيــن بعــد الواليــات المتحــدة‪.‬‬

‫ألمانيا ستقترض ‪ 300‬مليار يورو‬ ‫في العام ‪ 2021‬كمساعدة للشركات على تجاوز الركود‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬

‫ستســتدين ألمانيــا أكثــر مــن ‪300‬‬ ‫مليــار يــورو فــي العــام ‪ 2021‬لمســاعدة‬ ‫العمــال والشــركات علــى تجــاوز الركــود‬ ‫االقتصــادي العميــق الــذي أحدثــه وبــاء‬ ‫كوفيــد‪ -19‬الــذي أرغمهــا علــى تمديــد‬ ‫القيــود حتــى ينايــر‪...‬‬ ‫ســيتم توزيــع المبلــغ بيــن عامــي‬ ‫‪ 2020‬و‪ ،2021‬علــى مــا جــاء فــي‬ ‫الميزانية‪ ‬الســنوية التــي أقرتهــا لجنــة‬ ‫المــال فــي البرلمــان‪.‬‬ ‫مــن بيــن المســاعدات الجديــدة التــي‬ ‫تــم اإلعــان عنهــا الجمعــة ‪ 18‬مليــار‬ ‫يــورو (‪ 21‬مليــار دوالر) للشــركات‬ ‫وأصحــاب األعمــال الحــرة فيديســمبر‪،‬‬ ‫مــع فــرض ألمانيــا مطلــع نوفمبــر قيــودا‬ ‫جديــدة‪.‬‬ ‫وقــال وزيــر الماليــة أوالف شــولتز إ ّن‬ ‫“األمــر يكلــف الكثيــر مــن المــال ‪ ‬لكــن‬ ‫البديــل عــن موجــة اإلفــاس والتســريح‬ ‫ســيكون أكثــر تكلفــة بالنســبة لنــا‬ ‫جميعــا”‪.‬‬ ‫وأُقــرت الميزانيــة صباحــا بعــد‬ ‫مناقشــات اســتمرت ‪ 17‬ســاعة وتتضمن‬ ‫ديونــا جديــدة تبلــغ قيمتهــا اإلجماليــة‬ ‫‪ 179،8‬مليــار يــورو فــي العــام ‪2021‬‬

‫علــى مــا جــاء فــي الوثيقــة النهائيــة التــي‬ ‫اطلعــت عليهــا وكالــة فرانــس بــرس‪.‬‬ ‫وكانــت ألمانيــا قالــت إنهــا ستســتدين‬ ‫‪ 218‬مليــار يــورو فــي ‪ ،2020‬بعــد‬ ‫أن تعهــدت الحكومــة بدعــم الشــركات‬ ‫والعمــال األلمــان مــن تداعيــات الفيروس‬ ‫الفتّ ــاك‪.‬‬ ‫لكــن شــولتز إن االقتــراض لهــذا العــام‬ ‫لــن يصــل إلــى هــذا المســتوى‪ ،‬حيــث‬ ‫ســيتم احتســاب حــزم المســاعدات فــي‬ ‫نوفمبــر وديســمبر فــي ميزانيــة العــام‬ ‫التالــي‪.‬‬ ‫‪ ‬وقــال شــولتز إن ذلــك يعنــي أن الديــن‬ ‫الجديــد فــي ‪ 2020‬ســيكون أقــل بكثيــر‬ ‫ممــا كان متوقعــا‪.‬‬ ‫وأجبــرت تداعيــات وبــاء فيــروس‬ ‫كورونــا حكومــة المستشــارة انغيــا‬ ‫ميــركل علــى التخلــي عــن سياســتها‬ ‫بتحقيــق موازنــة متوازنــة‪.‬‬ ‫العــام‬ ‫االنفــاق‬ ‫وســيبلغ‬ ‫‪ 498,6‬مليــار يــورو فــي ‪،2021‬‬ ‫حيــث ســتواصل الحكومــة دعــم‬ ‫االقتصــاد خــال األزمــة الصحيــة‪.‬‬ ‫وستســدين ألمانيــا حوالــى ‪ 84‬مليــار‬ ‫يــورو اكثــر ممــا كانــت تتوقعــه وزارة‬ ‫المــال فــي ســبتمبر قبــل حلــول الموجــة‬

‫الثانيــة مــن جائحــة كوفيــد‪.-19‬‬ ‫وفرضــت ألمانيــا مطلــع تشــرين‬ ‫الثاني‪/‬نوفمبــر قيــودا جديــدة‪ .‬مــع‬ ‫إغــاق الحانــات والفنــادق والمراكــز‬ ‫الثقافيــة والترفيهيــة خصوصــا‪ ،‬مــا‬ ‫يلقــي بثقلــه علــى االقتصــاد‪.‬‬ ‫واالربعــاء‪ ،‬أعلنــت ميــركل تمديــد هــذه‬ ‫اإلجــراءات حتــى كانــون الثاني‪/‬ينايــر إذ‬ ‫أن الوضــع الصحــي ال يــزال يثيــر قلقــا‪.‬‬ ‫ونظــرا لذلــك‪ ،‬مــددت برليــن لشــهر‬ ‫إضافــي المســاعدات العاجلــة التــي‬ ‫أقرتهــا فــي نوفمبــر لدعــم أكثــر‬ ‫الشــركات تضــررا مــن هــذه التدابيــر‬ ‫األمــر الــذي يثقــل كاهــل الميزانيــة‪.‬‬ ‫وســبق لبرليــن أن اقترضــت مبلغــا‬ ‫قياســيا فــي العــام ‪ 2020‬بســبب األزمــة‬ ‫الصحيــة بلــغ ‪ 217,8‬مليــار يــورو‪.‬‬ ‫وتتوقــع برليــن ركــودا بنســبة ‪5,5‬‬ ‫‪ %‬فــي ‪ 2020‬قبــل انتعــاش ‪ ‬النشــاط‬ ‫االقتصــادي بنســبة ‪ % 4,4‬فــي ‪2021‬‬ ‫و‪ % 2,5‬فــي ‪.2022‬‬ ‫ومــن المتوقــع أن يجتمــع البرلمــان‬ ‫مجــددا فــي ‪ 7‬ديســمبر للموافقــة علــى‬ ‫الموازنــة‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحد ‪ ١٤‬ربيع اآلخر ‪1442‬‬

‫العدد ‪٢٨٨ :‬‬

‫الموافق ‪ 29‬نوفمبـر ‪2020‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫إطالق شراكة بين طرابلس وبروكسل‬

‫وزير الداخلية يطالب بدعم لوجستي للقضاء على الهجرة غير الشرعية‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫حــث وزيــر الداخليــة المفــوض فتحــي باشــاغا‪ ،‬االتحــاد‬ ‫األوروبــي علــى تقديــم دعــم لوجســتي لليبيــا‪ ‬كــي تتمكــن‬ ‫الســلطات‪ ‬مــن الســيطرة علــى ظاهــرة الهجــرة غيــر‬ ‫الشــرعية‪ ،‬فــي مداخلــة‪ ‬خــال نــدوة حــول (شــراكة جديدة‬ ‫للهجــرة فــي منطقــة البحــر األبيــض المتوســط‪ ‬مــا بعــد‬ ‫الجائحــة)‪ ،‬فــي إطــار أعمــال منتــدى حــوارات المتوســط‬ ‫االيطالــي الــذي ينعقــد عبــر تقنيــة االتصــال المرئــي بســبب‬

‫وبــاء كوفيــد‪ ،-19‬وفــق وكالــة األنبــاء اإليطاليــة (آكــي)‪.‬‬ ‫واقتــرح‪ ‬إطــاق شــراكة بيــن طرابلــس وبروكســل لتأميــن‬ ‫حــدود ليبيــا‪ ..‬ونــوه وزيــر الداخليــة إلــى أن لــدى ليبيــا‬ ‫قــدرات محــدودة للســيطرة علــى تدفقــات الهجــرة العابــرة‬ ‫الــى دول جنــوب المتوســط األوروبيــة‪ .‬وقــال‪ :‬نحــن بحاجــة‬ ‫إلــى مزيــد مــن المســاعدة‪ ،.‬وإذا كنــا نمتلــك أدوات مراقبــة‬ ‫إلكترونيــة للحــدود لتمكنــا مــن الســيطرة علــى الهجــرة غيــر‬ ‫الشــرعية وأردف «طلبنــا شــراكة مــع االتحــاد األوروبــي‬ ‫لتأميــن حدودنــا والبــدء إذا أمكــن‪ ،‬بمنطقــة معينــة»‪.‬‬

‫وتناولــت النــدوة التــي تمــت إقامتهــا عــن بعــد نظــرا‬ ‫لظــروف الصحــة العامــة مناقشــة الشــراكة الجديــدة‬ ‫لموضــوع الهجــرة غيــر الشــرعية بعــد وبــاء كورونــا بــدول‬ ‫حــوض البحــر األبيــض المتوســط‪ .‬وشــارك فــي هــذه‬ ‫النــدوة وزراء مــن دول البحــر األبيــض المتوســط‪ ،‬ومــدراء‬ ‫المنظمــات الدوليــة المعنيــة‪ ،‬ومفوضــة االتحــاد األوروبــي‬ ‫للشــؤون الداخليــة‪ ‬يولفــا جوهانســون‪ ،‬ووزيــر الخارجيــة‬ ‫المالطــي إيفارســت بارتولــوو‪ ،‬والمديــر العــام للمنظمــة‬ ‫الدوليــة للهجــرة الســيد أنطونيــو فيتورينــو‪.‬‬

‫بالتنسيق مع وزارة‪ ‬الزراعة‬

‫االتفاق على اجتماع في غدامس‬ ‫األسبوع القادم‬

‫انطالق حملة تشجير تشمل‬ ‫عدة بلديات ومناطق‬

‫يدعــو جهــاز الشــرطة الزراعيــة بــوزارة‬ ‫الداخليــة‪ ‬البلديــات والجهــات العامــة‬ ‫والخاصــة ومؤسســات المجتمــع المدنــي‬ ‫الــى المســاهمة‪ ‬فــي‪ ‬حملــة التشــجير‬ ‫الواســعة التــي سيشــرع‪ ‬الجهــاز فــي‬ ‫تنفيذهــا‪ ‬بالتنســيق مــع وزارة‪ ‬الزراعــة‬ ‫والثــروة الحيوانيــة والبحريــة خــال االيــام‬ ‫القادمــة ‪.‬‬ ‫واوضــح الجهــاز‪ ‬ان الحملــة‪ ‬التــي‬ ‫تســتهدف عــددا مــن المناطــق تاتــي فــي‬ ‫اطــار العمــل الجماعــي‪ ‬بيــن مؤسســات‬ ‫الدولــة كافــة‪ ‬لتشــجير اكبــر مســاحة‪ ‬‬ ‫مــن االرض بمــا يســهم فــي الحفــاظ‬ ‫علــى البيئــة‪ ‬وحمايــة المــدن مــن‪ ‬الغبــار‬ ‫واالتربــة والعواصــف الرمليــة وغــرس‬ ‫ثقافــة التشــجير‪ ‬بيــن ابنــاء المجتمــع‪. ‬‬

‫الثالثاء‬ ‫الفجر ‪06 : 11‬‬ ‫الشروق ‪07 : 39‬‬ ‫الظهر ‪12 : 55‬‬ ‫العصر ‪03 : 44‬‬ ‫المغرب ‪06 : 08‬‬ ‫العشاء ‪07 : 32‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫الهيئـة العامة للصحـافـة‬ ‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬ ‫رؤساء األقسام‬ ‫محليات ‪ ..‬طارق بريدعة‬ ‫السياسي ‪..‬عبدالباسط أبودية‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اتفــق أعضــاء مجلــس النــواب الليبــي المجتمعــون فــي طنجــة‬ ‫المغربيــة‪ ،‬علــى عقــد جلســة عامــة للمجلــس فــي مدينــة غدامــس‬ ‫األســبوع القــادم وأكــد أحــد أعضــاء المجلــس أن االجتماعــات فــي‬ ‫طنجــة قــد تــم تمديدهــا إلــى الســبت لمزيــد التشــاور مــن خــال‬ ‫‪ 4‬لجــان تــم تشــكيلها منهــا لجنــة للصياغــة وأخــرى للتحضيــر‬ ‫الجتمــاع غدامــس وثالثــة لتعديــل الالئحــة الداخليــة ولصياغــة‬ ‫التفاهمــات لإلعــداد للمرحلــة القادمــة والتــي ســيتم حســمها فــي‬ ‫اجتمــاع غدامــس‪ .‬وواصــل مجلــس النــواب الليبــي عقــد جلســاته‬ ‫التشــاورية فــي مدينــة طنجــة المغربيــة‪ ،‬ويبحــث المجلــس الــذي‬ ‫يحضــر جلســاته أعضــاء يمثلــون مختلــف المــدن والمناطــق فــي‬ ‫أنحــاء ليبيــا آليــة العمــل خــال الفتــرة القادمــة لتحديــد جلســة‬ ‫عامــة داخــل ليبيــا مكتملــة النصــاب‪.‬‬

‫ُ‬ ‫مفوضية االنتخابات تناقش احتياجات مكاتبها استعدادًا‬ ‫الستحقاق ‪ 24‬ديسمبر ‪2021‬‬

‫بعد تخصيص الرئاسي مبلغ ‪ 37‬مليونا لحسابها‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫عقــد المديــر العــام للمفوضيــة الوطنيــة‬ ‫العليــا لالنتخابــات يحيــى الجديــد‪ ،‬اجتماع ـا ً‬ ‫موســعا ً مــع رؤســاء مكاتــب اإلدارة االنتخابيــة‬ ‫التابعــة للمفوضيــة بمناطــق ليبيــا عبــر تطبيق‬ ‫“الــزووم” الســتعراض تقييــم أوضــاع مكاتــب‬

‫اإلدارة االنتخابيــة‪ ،‬مــن حيــث اســتعداداتها‬ ‫وجاهزيتهــا لتنفيــذ االســتحقاق االنتخابــي‬ ‫فــي ‪ 24‬ديســمبر ‪ ،2021‬وأبــرز المعوقــات‬ ‫والتحديــات وســبل تذليلهــا‪.‬‬ ‫وأكــد الجديــد بحســب الموقــع الرســمي‬ ‫للمفوضيــة ‪،‬علــى أهميــة هــذا التواصــل بيــن‬ ‫اإلدارة العامــة ومكاتبهــا‪ ،‬فــي ظــل مســتجدات‬

‫متكاملــة بتجهيــزات حديثــة مــع جميــع مرافقها‬ ‫الخدميــة مــن مكتبــة (تحتــوي علــى ‪1000‬‬ ‫كتــاب فــي فقــه الديــن وأحكامــه) وقســم‬ ‫إداري وذلــك لغــرض تعليــم وتحفيــظ القــرآن‬ ‫الكريــم وأحكامــه المختلفــة ‪،‬كما يوجد بالمبنى‬ ‫صالــة مناســبات كبيــرة بجميــع ملحقاتهــا‬ ‫ليســتفيد منهــا أهــل المنطقــة فــي المناســبات‬ ‫االجتماعيــة والدينيــة وتنظيــم المســابقات‬ ‫القرآنيــة والنــدوات وورش العمــل ‪ ..‬باإلضافة‬ ‫إلــى وجــود مولــد كهربــاء يشــغل كامــل المبنــى‬ ‫فــي حــال إنقطــاع الكهربــاء عــن المنطقــة‪.‬‬ ‫وفــي الوقــت الــذي يســعى فيــه القائمــون‬ ‫علــى مجموعــة الريــادة العالميــة القابضــة‬ ‫صحبــة أهالــي منطقــة المنطرحــة علــى‬ ‫التضامــن والتكافــل بمــا فيــه الصالــح العــام ‪..‬‬ ‫ال يســعنا فــي هــذه االيــام المباركــة إال أن ندعــو‬ ‫اللــه ان يكــون فــي ميــزان كل مــن ســاهم فــي‬ ‫راجيــا مــن اللــه ان‬ ‫هــذا الوقــف ولــو بكلمــة‪..‬‬ ‫ً‬ ‫يرفــع الهــم والغــم علــى بالدنــا الحبيــب ليبيــا‪.‬‬

‫كتب»امين هامان‬

‫بعــد أن كانــت لمجموعــة الريــادة العالميــة‬ ‫القابضــة خــال العــام ‪2016‬م تجربــة ناجحــة‬ ‫ومتميــزة مــن خــال تنظيــم اكبــر مســابقة‬ ‫قرآنيــة فــي مجــال حفــظ القــرآن الكريــم علــى‬ ‫مســتوى جميــع مــدن ليبيــا (جائــزة الريــادة‬ ‫لحفــظ القــرآن الكريــم )‪ ،‬تــم بعــون اللــه‬ ‫وبفضلــه ومــن ثــم بمجهــودات رجــاالت ونســاء‬ ‫مجموعــة الريــادة العالميــة القابضــة بمنطقــة‬ ‫المنطرحــة بمدينــة زليتــن حباهــا اللــه ورعاهــا‬ ‫‪ ،‬تــم يــوم الجمعــة الماضيــة بتاريــخ ‪ 27‬ربيــع‬ ‫االول للعــام ‪ 1442‬هـــ‪ .‬الموافــق ‪ 13‬نوفمبــر‬ ‫‪2020‬م احتفاليــة تدشــين إفتتــاح مســجد‬ ‫جديــد بعــد أن تــم االنتهــاء مــن اســتكمال أعمال‬ ‫بنــاء وتجهيــز مســجد ومنــارة االمــام الحســن‬ ‫البصــري بمنطقــة المنطرحــة بمدينــة زليتــن‬ ‫وهــو عبــارة عــن مســجد يســع فــي حــدود ‪600‬‬ ‫مصلــي (‪ 450‬رجــال دور ارضــي – ‪ 150‬نســاء‬ ‫بالــدور العلــوي) باإلضافــة إلــى مدرســة قرآنيــة‬

‫اللجنة العليا لتقييم الشركات ‪:‬‬ ‫إعادة تشغيل مصنع الرابطة لألدوية‬

‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اســتقبل مينــاء الخمــس البحــري ســفنا ً تجاريــة متنوعــة‪ ‬وفق ـا ً‬ ‫لتقريــر حركــة الســفن الصــادر عــن الشــركة الليبيــة للموانــئ‪.‬‬ ‫ووفقـا ً لبيانــات الشــركة الليبيــة للموانئ فقد رســت‪ ‬ســفينة نقل‬ ‫الــذرة التابعــة للوكيــل المالحــي األفــق الالمــع للتوكيــات المالحية‬ ‫وعلــى متنهــا حوالــي ‪ 30‬ألــف طــن مــن الــذرة‪ ،‬كمــا دخلــت أرصفــة‬ ‫المينــاء الســفينة “عبدالرحمــن كنــج” لنقل المواشــي التابعة للوكيل‬ ‫المالحــي واحــة الجنــوب وعلــى متنها ‪ 350‬رأســا مــن العجول ‪46‬‬ ‫مــن الخيــول باإلضافــة إلــى ‪ 68‬رأســا مــن البقــر‪.‬‬ ‫واســتقبلت أرصفــة المينــاء أيضــا ســفينة‪ ‬وعلــى متنهــا نحــو‬ ‫‪ 100‬حاويــة مــن البضائــع والســلع المختلفــة‪.‬‬

‫تحتفي بتنفيذ بناء مسجد مع كامل مرافقه التعليمية والخدمية‬

‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العمليــة السياســية ومــا ينتظــر المفوضيــة من‬ ‫مهــام تحتــاج إلــى تكاثــف الجهــود والرفــع مــن‬ ‫مســتوى االســتعدادات وبحــث االحتياجــات‬ ‫والمعوقــات المحتملــة‪.‬‬ ‫ُيشــار إلــى أن مكاتــب اإلدارة االنتخابيــة‬ ‫التابعــة للمفوضيــة يبلــغ عددهــا ‪ 24‬مكتبــا ً‬ ‫موزعــة علــى جميــع مناطــق ليبيــا‪ ،‬مهمتهــا‬

‫تنفيــذ العمليــة االنتخابيــة كلٌ فــي نطــاق‬ ‫دائرتهــا االنتخابيــة‪.‬‬ ‫وكان المجلــس الرئاســي لحكومــة الوفــاق‬ ‫الوطنــي قــد خصــص نحــو ‪ 37‬مليــون دوالر‬ ‫لصالــح المفوضيــة الوطنية العليا لالنتخابات‬ ‫اســتعدادا لالســتحقاقات المقبلــة‪.‬‬

‫ميناء الخمس يستقبل شحنات‬ ‫غذائية ومواشي‬

‫مجموعة الريادة العالمية القابضة‬

‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬

‫البريد االلكتروني‬

‫مجلس النواب‬

‫الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫قامــت‪ ‬اللجنــة العليــا إلعــادة تقييــم‬ ‫الشــركات الوطنيــة المتعثــرة بزيــارة لمصنــع‬ ‫الرابطــة لصناعــة االدويــة حيــث كان فــى‬ ‫اســتقبال اللجنــة الســيد الدكتــور عبدالفتــاح‬ ‫مســعود وادى رئيــس لجنــة ادارة الشــركة‬ ‫وعــدد مــن مــدراء االدارات واعضــاء لجنــة‬ ‫االدارة ونقابــة عمــال الشــركة حيــث تــم‬ ‫اصطحــاب اللجنــة فــى جولــة للمصنــع‬ ‫ومرافقــه وتــم علــى هامــش الزيــارة عقــد‬ ‫اجتمــاع اعــرب خاللــه رئيــس واعضاء اللجنة‬

‫العليــا عــن ســعادتهم وفخرهــم بالمصنــع‬ ‫والعامليــن بــه ولحفاظهــم علــى ممتلــكات‬ ‫الدولــة وان جميــع خطــوط االنتــاج والمرافــق‬ ‫التابعــة للمصنــع بحالــة جيــدة جــدا وجاهــزة‬ ‫للتشــغيل ‪ ..‬كمــا اســتمعت اللجنــة الــى شــروح‬ ‫وافيــة عــن اآلالت واألجهــزة مــن قبــل رئيــس‬ ‫لجنــة االدارة واالخــوات الدكاتــرة بــادارة‬ ‫الجــودة وفــى ختــام الزيــارة شــددت اللجنــة‬ ‫علــى ضــرورة تفعيــل المصنــع باعتبــاره رافــدا‬ ‫مــن روافــد االمــن الدوائــى واالمــن القومــى‬ ‫الليبــي ‪.‬‬

‫بعد تكرر اإلعتداء على سائقيها‬

‫البريقة تطالب حماية الجهات األمنية‬ ‫وتؤكد توفر الوقود‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫ناشــدت شــركة البريقــة لتســويق النفــط‪ ،‬الجهــات األمنيــة‬ ‫والضبطيــة المعنيــة؛‪ ‬توفيــر الحمايــة لســائقي شــاحنات نقــل‬ ‫الوقــود ومشــتقاته‪ ،‬التابعيــن لشــركات التوزيــع والجمعيــة العربيــة‬ ‫لنقــل الوقــود نظـ ًـرا لتكــرار حــاالت االعتــداء علــى ســيارات نقــل‬ ‫احتجاجــا علــى مــا‬ ‫ممــا دفــع الســائقين إلــى االعتصــام‬ ‫الوقــود ّ‬ ‫ً‬ ‫يتعرضــون لــه مــن ســطو ومضايقــات‪.‬‬ ‫و طمأنــت البريقــة المواطنيــن بخصــوص توفــر الوقــود فــي كافة‬ ‫مســتودعاتها‪ ،‬مشــيرة إلــى أن ســبب إغــاق بعــض المحطــات‪ ،‬جــاء‬ ‫علــى خلفيــة حادثــة اعتــداء علــى ســائق شــاحنة بطريــق المطــار‪.‬‬

‫اختتام المؤتمر السنوي األول لكلية اإلقتصاد والتجارة بزليتن‬ ‫كتب ‪ :‬فتحي السلينى‬ ‫أختتــم يــوم الخميــس المنصــرم فعاليــات المؤتمـرِ‬ ‫الســنوي األول لكليــة اإلقتصــاد والتجــارة بالجامعــة‬ ‫األســمرية اإلســامية تحــت عنــوان (تحديــات بنــاء‬ ‫الدولــة الليب ّيــة بيــن الواقــع واآلفــاق) والــذي تواصــل‬ ‫لمــدة يوميــن‪ ،‬بمشــاركة أســاتذة الجامعــات والخبــراء‬ ‫والمختصيــن ومراكــز البحــث العلمــي والمهتميــن‬ ‫فــي الــوزارات والمؤسســات والهيئــات ذات العالقــة‬ ‫بالداخــل والخــارج ‪ ،‬تنــاول المؤتمــر عــدد (‪ )24‬ورقــة‬ ‫بحثيــة بعــد إجازتهــا مــن اللجنــة العلميــة وموزعــة‬ ‫علــى خمــس جلســات علميــة عبر التطبيــق اإلفتراض‬ ‫ِ‬ ‫خمســة محــاور» اإلقتصــادي‪،‬‬ ‫(‪ )Zoom‬ضمــن‬ ‫المحاســبي‪ ،‬اإلداري‪ ،‬السياســي ومحــور المؤسســات‬ ‫النقديــة واإلســتثمارية‪.‬‬ ‫وشــهدت اإلفتتاحيــة فــي اليــوم األول للمؤتمــر‬ ‫حضورعضــو المجلــس البلــدى م ‪ .‬ميــاد الصداعــى‬ ‫ووكيــل الشــؤون العلميــة بالجامعــة األســمرية‬ ‫بين‬ ‫اإلسالمية د ‪ .‬عطية البحباح وعميد كلية اإلقتصاد‬ ‫والتجــارة بزليتــن ورئيــس المؤتمــر د ‪ .‬أحمــد صــوان‬ ‫كمــا حضــر نقيــب اعضــاء هئيــة التدريــس بجامعــة‬ ‫المرقــب ومــدراء اإلدارات والمكاتــب بالجامعــة‬ ‫األســمرية واللجنــة المشــرفة علــى المؤتمــر‬ ‫واألســاتذة المشــاركون مــن داخــل زليتــن وخارجــه‬ ‫والمختصــون بهــذا الجانــب والمدعــوون‬ ‫ومــن أهــدف المؤتمــر تشــخيص تحديــات بنــاء‬ ‫الدولــة الليبيــة‪.‬‬ ‫‪ ،‬تقديــم اقتراحــات عمليــة لتقييــم التحديــات‬ ‫واإلســتفادة مــن تجــارب اآلخريــن فــي مواجهــة‬ ‫التحديــات كذلــك تفعيــل دور المؤسســات البحثيــة‬ ‫لربــط الفكــر بالواقــع‪ .‬كــم تــم علــى هامــش المؤتمــر‬ ‫تقديــم شــهائد التقديــر للمشــاركين فــى المؤتمــر‬ ‫والجهــات التــى قامــت بإنجاحــه ‪.‬‬

‫وأصــدر المشــاركون فــى ختــام الملتقــى بتوصيــات‬ ‫والتــى منهــا ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ـ ترســيخ مبــدأ المواطنــة ببرامــج إســتراتجية‬ ‫تتبناهــا الدولــة عبــر مؤسســاتها مــع التركيــز علــى‬ ‫التعليــم ووســائل اإلعــام وتدعيــم وتنمــى مفهــوم‬ ‫الهويــة الوطنيــة ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ تفعيــل القوانيــن اإلدارة المحليــة رقــم‬ ‫‪ 59‬لســنة ‪ 2012‬م واللوائــح الخاصــة وتطبيــق‬ ‫المحافظــات ودعمهــا بالميزانيــات التنمويــة بغيــة‬ ‫النهــوض بالخدمــات والمشــاريع المحليــة‬ ‫‪ 3‬ـ ضــرورة العمــل لإلرتقــاء بمســتوى الخدمــات‬ ‫الضريبيــة والعمــل علــى تطويــر وتحديــث وتبســيط‬

‫الخدمــات الضريبيــة لتصــل الــى المعاييــر المعتمــدة‬ ‫دوليــا ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ـ إتخــاذ سياســات تهــدف الــى زيــادة اإلنتــاج‬ ‫المحلــى وذلــك بتنشــيط الصناعــات المحليــة ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ـ دعــوة الســلطة التنفيذيــة لتنفيــذ أحــكام‬ ‫الالمركزيــة اإلداريــة وعــدم تركيــز الســلطة فــى يــد‬ ‫الســطات العامــة المركزيــة‬ ‫‪ 6‬ـ تبنــي سياســة نقديــة مــن قبــل المصــرف‬ ‫المركــزى تدعيــم وتعزيــز جهــود المصــارف العاملــة‬ ‫بالســوق المصرفــى الليبيــى لتفعيــل إســتخدام أدوات‬ ‫الصيرفــة اإلســامية كبديــل لــأدوات الربويــة فــى‬ ‫مجــال التمويــل واإلســتثمار ‪.‬‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫‪5‬‬

‫االقتصادي‬

‫بعد أن سجل حضورا في محادثات تونس‬

‫مستقبل االقتصاد الليبي في ضوء التغيرات المرتقبة‬

‫إشراف ‪ :‬وداد عون‬ ‫األحد ‪ ١٤‬ربيع اآلخر ‪ ١٤٤٢‬الموافق ‪ ٢٩‬نوفمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫العدد ‪٢٨٨ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫بيان وزارة المالية‬ ‫نورالدين رمضان حبارات‬

‫تعافي النفط الليبي يفاجيءاألسواق العالمية‬

‫والمؤسسة الوطنية تحذر من مغبة توقف إنتاج النفط مرة أخرى‬ ‫الصباح‪/‬وكاالت‬ ‫حــذرت المؤسســة الوطنيــة للنفــط‪ ،‬مــن مغبــة توقــف‬ ‫إنتــاج النفــط مــرة أخــرى وحرمــان الخزانــة العامــة مــن‬ ‫إيــرادات كبيــرة فــي حــال المســاس باإليــرادات المحتجزة‬ ‫بحســابات المؤسســة الوطنيــة للنفــط بالمصــرف الليبــي‬ ‫الخارجي‪.‬‬ ‫ونوهــت المؤسســة الوطنيــة للنفــط‪ ،‬فــي منشــور عبر‬

‫صفحتهــا الرســمية علــى فيســبوك‪ ،‬إلــى أنهــا توضــح لــكل‬ ‫أفــراد الشــعب الليبــي‪ ،‬ومــن خــال مخاطبتهــا لديــوان‬ ‫المحاســبة والجهــات المعنيــة بالدولــة الليبيــة‪ ،‬كل مــا‬ ‫يتعلــق بشــأن التصــرف فــي اإليــرادات المتحصــل عليهــا‬ ‫مــن مبيعــات النفــط والغــاز والمشــتقات النفطيــة‪.‬‬ ‫وفــي ســياق ذي صلــة قالــت وكالة بلومبــرغ األمريكية‬ ‫إن ارتفــاع إنتــاج النفــط فــي ليبيــا إلــى أكثــر مــن ‪1.2‬‬

‫مليــون برميــل يوميــا؛ فاجــأ أســواق النفــط الدوليــة‪ ،‬وقــد‬ ‫يقلــق منظمــة البلــدان المصــدرة للبتــرول وحلفائهــا‪.‬‬ ‫وأوضحــت بلومبــرغ أن ليبيــا معفــاة مــن التخفيضــات‬ ‫وتــورد حاليــا نفطــا أكثــر مــن نظيراتهــا فــي أوبــك‪،‬‬ ‫وأضافــت أن مــا يســمى تحالــف أوبــك ســيقيم تأثيــر‬ ‫النفــط الليبــي عندمــا يجتمــع األســبوع المقبــل لبحــث‬ ‫اســتراتيجيته حيــث دمــر فيــروس كورونــا الطلــب علــى‬

‫الشحومي ‪ :‬مشكلة المركزي والمؤسسة الوطنية‬ ‫نتاج صراعات دولية‬

‫بلدية طرابلس المركز‬

‫توزيع (‪ )3000‬إسطوانة غاز طهو‬

‫شــرعت بلديــة طرابلــس‬ ‫المركــز يــوم الخميــس فــي‬ ‫توزيــع عــدد (‪ )3000‬ثالثــة‬ ‫آالف إســطوانة غــاز طهــي‬ ‫للمواطنيــن متســاكني نطــاق‬ ‫البلديــة‪ ،‬وذلــك بتكليــف مــن‬ ‫المجلــس البلــدي لبلديــة‬ ‫طرابلــس المركــز لمختــاري‬ ‫المحــات بنطــاق البلديــة‪.‬‬ ‫حيــث ســبقت عديــد‬ ‫المراســات والمخاطبــات‬ ‫التــي تقدمــت بهــا البلديــة‬ ‫لشــركة البريقــة لتســويق‬ ‫النفــط والتــي تــم مــن خاللهــا‬

‫توريــد الكميــة المطلوبــة‬ ‫للمواطنيــن الذيــن تقدمــوا‬ ‫بطلباتهــم للحصــول علــى‬ ‫هــذه الخدمــة كل حســب‬ ‫نطــاق محــل إقامتــه‪.‬‬ ‫و تعتبــر الكميــة المشــار‬ ‫لهــا مــن مخصصــات‬ ‫بلديــة طرابلــس المركــز‬ ‫لعــام ‪ 2016‬والتأخــر فــي‬ ‫توريدهــا كان نتيجــة لظــروف‬ ‫أمنيــة وبعــض اإلعتــداءات‬ ‫التــي حدثــت لمخــازن‬ ‫الشــركة مــن ســرقة ونهــب‬ ‫للمعــدات‪.‬‬

‫الوقــود فــي معظــم أنحــاء العالــم‪.‬‬ ‫وأكــدت بلومبــرغ أن اســتمرار اإلنتــاج أو زيادتــه إلــى‬ ‫مســتويات مــا قبــل الصــراع والتــي تبلــغ حوالــي مليــون‬ ‫وســتمائة ألــف برميــل يوميــا يبقــى مجهــوال‪ ،‬وقالــت‬ ‫إن ليبيــا ســتحتاج إلــى الكثيــر مــن الســيولة إلصــاح‬ ‫وتحديــث البنيــة التحتيــة للطاقــة‪ ،‬وهــذا بــدوره ســيتطلب‬ ‫تســوية سياســية دائمــة‪.‬‬

‫قراءة تحليلية من واقع بيانات رسمية‬ ‫تناقلــت بعــض وســائل اإلعالم بيــان وزارة‬ ‫الماليــة عــن إيــرادات و مصروفــات الدولــة عــن الفتــرة من ‪ 1/1‬حتــى ‪2020/10/31‬‬ ‫‪.‬هــذا و قــد تضمــن البيــان عــدداً مــن المغالطــات الكبيــرة بــل الفادحــة و التــي ال يمكــن‬ ‫إيجــاد تفســير لهــا و لألســف إال بوضعهــا فــي خانــة التضليــل اإلعالمــي و إثــارة الــرأي‬ ‫العــام بإعطــاء صــورة مغايــرة عــن حقيقــة ســوء األوضــاع الماليــة للدولــة و التــي باتــت‬ ‫معروفــة لــدى الجميــع تقريبـا ً جــراء هبــوط االيــرادات و تنامــي العجــز فــي الميزانيــة‬ ‫وتفاقــم الديــن العــام و إرتفــاع معــدالت التضخــم والبطالــة ناهيــك عــن إرتفــاع الــدوالر‬ ‫و تــردي الخدمــات ‪ .‬فبيــان الــوزارة ذكــر إن إجمالــي إإليــرادات خــال الفتــرة بلغــت‬ ‫‪ 42.800‬مليــار دينــار فــي حيــن بلــغ إجمالــي اإلنفــاق العــام ‪ 29.100‬مليــار دينــار‬ ‫أي هنــاك وفــر قــدره ‪ 13.700‬مليــار دينــار ‪ ،‬و فــي الواقــع هــذا الوفــر ال وجــود لــه‬ ‫إطالق ـا ً بــل هنــاك عجــز مالــي يبــدو األعلــى فــي تاريــخ البــاد حيــث تقــارب نســبته‬ ‫‪ 080/0‬مــن قيمــة اإلنفــاق كمــا ســنرى فيمــا بعــد ‪.‬‬ ‫و السؤال هو ما هي نسبته من الناتج المحلي للبالد ؟؟؟‬ ‫حيث كانت تفاصيل اإليرادات و هي محور موضوعنا كما يلي ‪.‬‬ ‫ إيرادات نفطية و سيادية بقيمة ‪ 7.100‬مليار دينار ‪.‬‬‫ قرض حسن من المركزي بقيمة ‪ 20.000‬مليار دينار ‪.‬‬‫ إيرادات رسوم على مبيعات النقد األجنبي بقيمة ‪ 15.700‬مليار دينار ‪.‬‬‫و قبل الخوض في تلك المغالطات يجب التذكير باآلتي ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬مفهــوم اإليــراد يعنــي لنــا تلــك المبالــغ التــي تتحصــل عليهــا الحكومــة مــن‬ ‫خــال مبيعــات النفــط أو مــن خــال تقديمهــا لبعــض الخدمــات أو مــن خــال المبالــغ‬ ‫التــي تتحصــل عليهــا بموجــب القوانيــن و التشــريعات النافــذة كالضرائــب و الجمــارك‬ ‫و فوائــض شــركات القطــاع العــام و ذلــك بحكــم ممارســتها لســيادتها و تحملهــا‬ ‫لمســؤولياتها بموجــب اإلعــان الدســتوري المؤقــت و القوانيــن الصــادرة بمقتضــاه‬ ‫‪ ،.‬و لــم نســمع أبــداً إن القــروض التــي تقترضهــا الحكومــات لتغطيــة العجــوزات فــي‬ ‫ميزانياتهــا و التــي ملزمــة بســداد أقســاطها و فوائدهــا تصنــف كإيــراد لهــا ‪ ،‬فهــذه‬ ‫التزامــات ماليــة واجبــة الســداد يتحمــل المواطنــون وحدهــم دون غيرهــم مســتقبالً‬ ‫تبعاتهــا إمــا فــي شــكل فــرض تدابيــر تقشــفية كرفــع للدعــم أو تخفيــض فــي المرتبــات‬ ‫أو تقليــص للجهــاز اإلداري أو أحيانـا ً فــي شــكل زيــادة فــي الضرائــب و رســوم لبعــض‬ ‫الخدمــات األساســية ‪ ،‬كمــا إن هنــاك فرقـا ً كبيــراً بيــن بيــان اإليــرادات والمصروفــات‬ ‫و بيــن بيــان المقبوضــات و المدفوعــات أو مــا يعــرف ببيــان ( التدفــق النقــدي ) مــن‬ ‫حيــث المحتــوى و الغــرض منهمــا ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬هنــاك ديــن عــام مصرفــي تقــارب قيمتــه اإلجماليــة مــن ‪ 140‬مليــار دينــار‬ ‫مــع نهايــة العــام الحالــي و ذلــك بإعتــراف الــوزارة نفســها و المركــزي فــي طرابلــس‬ ‫و البيضــاء و هــذا الديــن يتوجــب علــى وزارة الماليــة جدولتــه و ســداد أقســاطه ألن‬ ‫تفاقمــه لــه تداعيــات خطيــرة علــى االقتصــاد ال يحمــد عقباهــا ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬البنــد الرابــع مــن محضــر اإلصالحــات االقتصاديــة للعــام ‪ 2018‬م أكــد‬ ‫صراحـةً علــى أن تعطــى األولويــة فــي تخصيــص نســبة مــن عوائــد الرســم أو الضريبــة‬ ‫علــى مبيعــات النقــد األجنبــي إلطفــاء الديــن العــام لــدى مصــرف ليبيــا و صيانــة‬ ‫المرافــق و دعــم الخدمــات العامــة كالتعليــم و الصحــة و المواصــات ( البرامــج‬ ‫التنمويــة ) و ذلــك وفق ـا ً لقــرارات تصــدر عــن الرئاســي ‪.‬‬

‫‪ ‬كتبت ‪ :‬وداد عون‬ ‫قــال الخبيــر االقتصــادي ومؤســس ســوق المــال الليبــي‬ ‫“ســليمان الشــحومي” يــوم الجمعــة إن المشــكلة األساســية‬ ‫بيــن المصــرف المركــزي والمؤسســة الوطنيــة للنفــط حــول‬ ‫توريــد اإليــرادات لحســابات المصــرف المركــزي باألســاس‬ ‫هــي تنفيــذ لتفاهمــات دوليــة حــول إدارة الصــراع وبموافقــة‬ ‫أطراف محلية رئيسة وتهدف للسير نحو االستقرار تتجاوز‬ ‫القواعــد المتعــارف عليهــا بالظــروف الطبيعيــة علــى أمــل أن‬ ‫تقــوم حكومــة وحــدة وطنيــة فــي ضــوء الحــوار السياســي‪.‬‬ ‫وأشــار “الشــحومي” ضمــن منشــورا لــه عبــر صفحتــه‬ ‫الرســمية بموقــع “فيســبوك” أنــه ال يمكن التحجــج بالقوانين‬ ‫والنظــم المعمــول بهــا فــي ليبيــا ونحــن فاقديــن كدولــة‬ ‫ومؤسســات اقتصاديــة لمقوماتهــا جملــة وتفصيــل‪.‬‬

‫بقدرة تصل ‪ 260‬ميغاوات‬ ‫دخول الوحدة الثانية بمحطة الخمس‬ ‫لهــا عبــر صفحتهــا الرســمية بموقــع‬

‫‪ ‬الصباح ‪ /‬خاص‬ ‫أعلنــت الشــركة العامــة‬ ‫للكهربــاء أمــس األول الجمعــة عــن‬ ‫إدخــال الوحــدة الثانيــة بمحطــة‬ ‫الخمــس بقــدرة ‪ 260‬مجيــاوات‬ ‫بعــد توقــف دام ألكثــر مــن ســنتين‪.‬‬ ‫وأضافــت الشــركة خــال منشــور‬

‫“فيســبوك” أن ذلــك قــد تــم بجهــود‬ ‫مهندســي وفنيــي قطــاع الكهربــاء‪،‬‬ ‫مبينــة أن ذلــك سيســاهم فــي‬ ‫دعــم واســتقرار الشــبكة الكهربائيــة‬ ‫والتقليــل مــن ســاعات طــرح‬ ‫األحمــال‪.‬‬

‫الوطنية للنفط تناقش التعاون مع‬ ‫مجلس رجال األعمال الليبي البريطاني‬

‫مسجال انخفاض ًا بنسبة ‪% 11.6‬‬

‫الطلب على الوقود الحيوي يتراجع بسبب الوباء وتدني أسعار النفط‬

‫ناقشــت اإلدارة العامــة لتنميــة المــوارد البشــرية‬ ‫بالمؤسســة الوطنيــة للنفــط مــع مجلــس رجــال األعمــال‬ ‫الليبــي البريطانــي (‪ )LBBC‬ســبل تطويــر العمليــة التدريبيــة‬ ‫للقطــاع وتنويــع المصــادر والســاحات التدريبيــة لرفــع مســتوى‬ ‫تدريــب وتطويــر المســتخدمين بمختلــف التخصصــات‪.‬‬ ‫وحضــر النقــاش إضافــة إلــى أعضــاء مــن اإلدارة العامــة‬ ‫لتنميــة المــوارد البشــرية وإدارة التدريــب والتطويــر‬ ‫بالمؤسســة‪ ،‬أكثــر مــن (‪ )30‬جهــة تدريبيــة بريطانيــة‬ ‫بيــن جامعــات ومعاهــد وشــركات تدريــب فــي مختلــف‬ ‫التخصصــات ‪ ،‬وممثليــن عــن الســفارة البريطانيــة وإدارة‬ ‫الجــوازات والهجــرة البريطانيــة وإدارة التعليــم المهنــي‬ ‫البريطانــي‪ ،‬تمــت مشــاركتهم عبــر الدائــرة المغلقــة‪.‬‬ ‫و اســتعرضت الورشــة أوجــه التعــاون الممكنــة بيــن اإلدارة‬ ‫العامــة لتنميــة المــوارد وشــركات القطــاع مــع مختلــف الجهــات‬ ‫التدريبيــة البريطانيــة‪ ،‬حيــث تــم اســتعراض ومناقشــة برامــج‬ ‫التدريــب الخارجــي المقتــرح تنفيذهــا فــي عــام ‪ ،2021‬فــي‬ ‫الشــقين التأهيلــي والتطويــري ومختلــف البرامــج التخصصيــة‬ ‫القصيــرة‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫تراجــع الطلــب علــى الوقــود الحيــوي هــذه‬ ‫الســنة للمــرة األولــى ‪ ‬منــذ عقديــن‪ ،‬تحــت‬ ‫وطــأة انتشــار وبــاء «كوفيــد ‪ »19 -‬والهبــوط‬ ‫الحــاد فــي أســعار النفــط فــي األشــهر األخيرة‪،‬‬ ‫مــا يشــكل صدمــة تثيــر مخــاوف علــى القطــاع‬ ‫برمتــه‪.‬‬ ‫وأوضــح مديــر الدراســات فــي مكتــب‬ ‫«كســيرفي» أوليفييــه لوميــل لوكالــة فرانــس‬ ‫بــرس أن “انهيــار أســعار النفــط كان لــه تأثيــر‬ ‫ســلبي جــدا علــى الوقــود الحيــوي”‪ ،‬إذ خســر‬ ‫قدرتــه التنافســية فــي مواجهــة األســعار‬ ‫الحاليــة للذهــب األســود‪.‬‬ ‫ومــن المتوقــع بالتالــي أن يشــهد إنتــاج‬ ‫الوقــود الحيــوي المعــد لقطــاع النقــل العــام‬ ‫‪ 2020‬تراجعــا بنســبة ‪ % 11.6‬عــن مســتوى‬ ‫إنتــاج ‪ ،2019‬وفــق التقريــر الســنوي لوكالــة‬ ‫الطاقــة الدوليــة الصــادر فــي مطلــع نوفمبــر‪،‬‬

‫وذلــك للمــرة األولــى منــذ عشــرين عامــا‪.‬‬ ‫وأوضحــت الوكالــة أنــه مــن بين كل مصادر‬ ‫الطاقــة المتجــددة‪ ،‬فــإن الوقــود الحيــوي هــو‬ ‫الــذي ســجل اســتهالكه أكبــر قــدر مــن التراجــع‬ ‫نتيجــة األزمــة الصحيــة‪.‬‬ ‫والوقــود الحيــوي والوقــود األحفــوري‬ ‫لــم يحظيــا بظــروف متســاوية فــي ‪.2020‬‬ ‫ففيمــا بقيــت كلفــة مــا يــوازي برميــل مــن‬ ‫الديــزل الحيــوي فــي جــوار ‪ 70‬دوالرا خــال‬ ‫األزمــة الصحيــة‪ ،‬شــهد ســعر النفــط تدهــورا‬ ‫كبيــرا فــي مطلــع الســنة مــع تراجــع الطلــب‬ ‫فــي ظــل القيــود الصارمــة المفروضــة علــى‬ ‫تنقــل البضائــع واألشــخاص للحــد مــن انتشــار‬ ‫«كوفيــد ‪.»19 -‬‬ ‫وبالرغــم مــن تعافــي قطــاع المحروقــات‪،‬‬ ‫فــإن ســعر نفــط برنــت بحــر الشــمال مثــا‬ ‫لــم يبلــغ منــذ ‪ 6‬مــارس عتبــة خمســين دوالرا‬ ‫للبرميــل بعدمــا بقــي طــوال العــام ‪ 2019‬فــوق‬ ‫هــذا الحــد‪ .‬والتوقعــات للعــام ‪ 2021‬ال تبــدو‬

‫مشــرقة‪.‬‬ ‫جزء من الحل البيئي‬ ‫يســجل هــذا الوضــع بالرغــم مــن مزايــا‬ ‫بدائــل البنزيــن والديــزل المنتجــة انطالقــا مــن‬ ‫النبــات‪ ،‬وال ســيما بالنســبة للبيئــة إذ تســمح‬ ‫بخفــض انبعاثــات غــازات الدفيئــة بمــا ال يقــل‬ ‫عــن ‪ % 50‬بالمقارنــة مــع الوقــود األحفــوري‪.‬‬ ‫وأكــد جــان فيليــب بويــغ المديــر العــام‬ ‫لمجموعــة أفريــل التــي تســتمد حوالــى ثلــث‬ ‫إيراداتهــا مــن الوقــود الحيــوي أن هــذا الوقــود‬ ‫“لــه مكانتــه‪ ،‬إنــه جــزء مــن الحــل البيئــي”‪.‬‬ ‫لكــن بمعــزل عــن الفــارق فــي األســعار‬ ‫بالنســبة إلــى النفــط الخــام‪ ،‬يبقى هــذا القطاع‬ ‫رهــن اإلرادة السياســية التــي تقــرر علــى ســبيل‬ ‫المثــال رفــع أو خفــض نســبة اســتخدام الوقــود‬ ‫الحيــوي فــي محطــات بيــع المحروقــات‪ ،‬إذ‬ ‫غالبــا مــا يتــم خلطــه بالوقــود التقليــدي‪.‬‬ ‫كمــا أن الجيــل األول مــن الوقــود الحيــوي‬ ‫الــذي يتــم إنتاجــه انطالقــا مــن الشــمندر أو‬

‫القمــح أو الذريــة‪ ،‬يســحب كميــات كبــرى مــن‬ ‫المنتجــات الغذائيــة األساســية فــي شــبكات‬ ‫التوزيــع فــي العديــد مــن الــدول‪.‬‬ ‫وأخيــرا‪ ،‬فــإن تطويــر الســيارات‬ ‫الكهربائيــة وعلــى مــدى أبعــد المحــركات‬ ‫العاملــة بالهيدروجيــن‪ ،‬يشــكل تهديــدا للقطــاع‬ ‫بصــورة عامــة‪.‬‬ ‫الرهان على قطاع الطيران‬ ‫ويــرى الخبيــر فــي معــد “إيفبــن للطاقــات‬ ‫الجديــدة” غــي ميزونييــه أن إنتــاج ‪ ‬مصــادر‬ ‫الطاقــة الحيويــة ينبغــي أن يتجــه إلــى قطــاع‬ ‫الطيــران ألنــه “ال يملــك حلــوال بديلــة بقــدر”‬ ‫النقــل البــري‪.‬‬ ‫وأوضحــت الــوزارة الفرنســية للتحــول‬ ‫البيئــي علــى موقعهــا أن الوقــود الحيــوي‬ ‫المســتدام للطائــرات “يشــكل وســيلة‬ ‫اســتراتيجية لخفــض صافــي انبعاثــات قطــاع‬ ‫الطيــران علــى المــدى المتوســط والقريــب‪،‬‬ ‫فــي وقــت ال يملــك هــذا القطــاع ســوى قلــة مــن‬

‫البدائــل فــي مجــال الطاقــة”‪.‬‬ ‫لكــن بالرغــم مــن كــون فرنســا رابــع منتــج‬ ‫للوقــود الحيــوي فــي العالــم‪ ،‬إال أن أهدافهــا‬ ‫تبقــى متواضعــة‪ ،‬وتقضــي بـ”اســتبدال‬ ‫الكيروزيــن األحفــوري علــى المــدى القريــب‬ ‫بوقــود حيــوي مســتدام بنســبة ‪ % 2‬فــي ‪2025‬‬ ‫و‪ % 5‬فــي ‪.”2030‬‬ ‫ولــم يكــن الوقــود الحيــوي يمثــل العــام‬ ‫‪ 2019‬ســوى ‪ % 0.01‬مــن المحروقــات‬ ‫المســتهلكة فــي قطــاع الطيــران‪ ،‬فــي حيــن أن‬ ‫هــذه المحروقــات مــن ضمــن التدابيــر التــي‬ ‫أدرجتهــا الشــركات في قائمــة أهدافها البعيدة‬ ‫األمــد‪ ،‬بحســب مــا ذكــرت وكالــة الطاقة‪.‬كذلــك‬ ‫تعمــل المجموعــات النفطيــة علــى الموضــوع‪،‬‬ ‫وباشــرت مجموعــة مــن الشــركات تضــم‬ ‫توتــال الفرنســية العمالقــة مشــروعا أطلقــت‬ ‫عليــه اســم “بيــو تــي فيــول” إلنتــاج الكيروزيــن‬ ‫الحيــوي انطالقــا مــن بقايــا زراعيــة‪ ،‬يتوقــع أن‬ ‫يبــدأ اإلنتــاج “بحــدود ‪.”2025‬‬

‫‪4‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫ر واية‬

‫األحــد ‪ 14‬ربيع اآلخر ‪١٤٤٢‬‬

‫العدد ‪288 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫الليلـــة!‪ ،‬لهـــذا تجنّبوا العشـــاء في مقصـــورة الطعام‪،‬‬ ‫وظهـــر المركـــب‪ ،‬والممـــرات‪ ،‬باقيـــن فـــي حجراتهـــم‬ ‫حتـــى ينقضي الوقت األســـوأ من الرحلـــة‪ ،‬ال تعرف إن‬ ‫كان هـــذا يحـــدث للســـفن المتجهة مـــن ليفربول إلى‬ ‫نيويـــورك‪ ،‬غير أنهـــا تذكرت بـــأن جيورجينـــا قالت‪:‬‬ ‫«ســـتكون ليلة من تلك الليالـــي»‪ ،‬افترضت بأنه أســـوأ‬ ‫من المعتـــاد‪ ،‬ظنّت بأنهـــم بالقرب من أحد شـــواطيء‬ ‫إيرلندا‪ ،‬حملت الممســـحة والفرشـــاة إلى مقصورتها‪،‬‬ ‫آملـــةً بأن تزيـــل الرائحـــة بســـكب القليل مـــن العطر‬ ‫الـــذي منحته إياهـــا روز‪ ،‬علـــى قيئها عنـــد األرضية‬ ‫والبطانية‪.‬‬

‫بـروكلـيــــــــــــن‬ ‫ترجمة ‪ :‬عبدالسالم الغرياني‬

‫كولــم ت ـ ــوي ـ ــبن‬

‫"‬

‫الجزء األول‬ ‫لكن الممســـحة زادت األمر ســـوأً‪ ،‬والفرشـــاة لم ِ‬ ‫تجد نفعا‪ ،‬قررت إعادتهم‬ ‫إلـــى مكانهم‪ ،‬في رجعتها شـــعرت فجـــأة بالغثيان مرة أخرى‪ ،‬ولم تســـتطع كبح‬ ‫تقيئهـــا مجـــددا‪ ،‬ليس ثمة ما تتقيـــؤه‪ ،‬غير طعم حامض أصفـــر بقى في فمها‪،‬‬ ‫جعلهـــا تشـــرع فـــي البـــكاء وهي تخبط بـــاب مقصورتهـــا بعنف‪ ،‬لكـــن ال إجابة‬ ‫والســـفينة تهتـــز وتهتز وهـــي تواصل إبحارهـــا‪ ،‬ليس لديها فكرة كـــم يبلغ عمق‬ ‫حجرتهـــا تحت المـــاء مع تخمينها بـــأن مقصورتها تقع في بطن الســـفينة‪.‬‬ ‫أدركـــت أنـــه ليـــس بمقدورها إخبـــار أي أحد عـــن مدى ألمها فـــي الوقت‬ ‫الـــذي اضطربـــت معدتها الخاويـــة‪ ،‬تخ ّيلت صورة أمها وهي تل ّوح بينما تســـتقل‬ ‫هـــي و روز الســـيارة إلـــى محطـــة القطـــار‪ ،‬تعابيـــر وجه أمهـــا يخالطـــه التوتر‬ ‫والقلـــق‪ ،‬ليتمخـــض عن ابتســـامة بينمـــا تنعطف الســـيارة إلى أســـفل (فرياري‬ ‫هـــل) فـــي نهايـــة المطـــاف‪ ،‬مـــا الـــذي حـــدث!‪ ،‬أن تكون أمهـــا قـــد تخيلت أن‬ ‫ســـفرتها ســـهلة نوعـــا ما‪ ،‬تريد أن تقنع نفســـها أنـــه مجرد حلـــم‪ ،‬أو أن الوضع‬ ‫لـــن يســـتمر‪ ،‬لكن األمر حقيقـــي حقيقة اللحظة التي تعيشـــها‪ ،‬كمـــا أن الطعم‬ ‫الكريـــه مـــازال عالقـــا في فمها‪ ،‬وهديـــر المحـــركات‪ ،‬والحرارة التـــي تبدو في‬ ‫تزايـــد‪ ،‬والليلة طالت‪.‬‬ ‫أحســـت بأنها أخطأت‪ ،‬بطريقـــة أو أخرى جيورجينا ذهبت إلى‬ ‫وفوق ذلك ّ‬ ‫مـــكان مـــا‪ ،‬وجيرانها أحكموا غلق بـــاب الحمام‪ ،‬و خطأ آخـــر إنها لم تنجح في‬ ‫تنظيف القيء الـــذي أحدثته في المقصورة‪.‬‬ ‫تتنفـــس اآلن مـــن خـــال أنفهـــا‪ ،‬باذلـــة كل جهدهـــا ّأل تضطـــرب معدتها‬ ‫مجددا‪ ،‬وتســـتجمع قواها لتســـلق الدرج واالســـتلقاء في فراشها وسط الظالم‪،‬‬ ‫متخيلـــة أفعى تزحـــف إلى األمام‪ ،‬برغم أن صوت الســـفينة أصبـــح أكثر حدة‪.‬‬ ‫تخيلت نفســـها للحظات أنهـــا عند الطرف اآلخر من البحر‪ ،‬تدفع بشـــدة‪،‬‬ ‫مقاومة ووزن الســـفينة‪ ،‬ســـقطت في الضـــوء ونوم بال أحالم‪ ،‬اســـتيقظت على‬ ‫يـــد ناعمة تلمس جبهتهـــا‪ ،‬عرفت أين هي تمامـــا عندما فاقت‪.‬‬ ‫«أوه‪ ،‬الطفلة الصغيرة»‪ ،‬قالت جيورجينا‪.‬‬‫«لـــم يفتحـــوا بـــاب الحمام»‪ ،‬قالـــت إليـــش‪ ..‬تكلمت بصـــوت ضعيف ما‬‫أمكنها‪.‬‬ ‫قالـــت جيورجينـــا‪« :‬أبناء الزانيـــة‪ ،‬هذه عادتهـــم في كل مرة‪ ،‬الذي يســـبق‬ ‫إلى المقصورة يعمد قفل باب الحمام المشـــترك‪ ،‬ســـترين ما ســـأفعل معهم»‪.‬‬ ‫جلست إليش‪ ،‬ونزلت الدرج‪.‬‬ ‫رائحـــة القـــيء كريهة جـــدا‪ ،‬تناولت جيورجينا مبرد األظافـــر من حقيبتها‪،‬‬ ‫وانشـــغلت بقفل بـــاب الحمـــام‪ ،‬فتحته دون صعوبـــة تبعتها إليش إلـــى الحمام‪،‬‬ ‫حيـــث ترك جيرانهـــم أدواتهم الصحية داخـــل الحمام‪.‬‬ ‫قالت جيورجينا‪« :‬اآلن سنغلق بابهم‪ ،‬ألن هذه الليلة أيضا ستكون صعبة‪».‬‬ ‫ رأت إليـــش أن القفـــل عبـــارة عـــن شـــريط معدني بســـيط‪ ،‬يمكن فتحه‬‫بمبـــرد لألظافر‪.‬‬ ‫«ثمـــة حـــل واحـــد ال غير» قالت جيورجينـــا‪ « :‬لو وضعـــت حقيبتي هنا‪ ،‬لن‬ ‫نغلـــق بـــاب الحمـــام الذي في طرفنـــا‪ ،‬ويكون تحـــت تصرفنا‪ ،‬ولـــن يتمكنوا من‬ ‫الدخـــول‪« ،‬نظـــرت إليهـــا بتعاطـــف»‪ ،‬أيتها الطفلـــة الصغيرة‪ ،‬كانـــت جيورجينا‬ ‫تضـــع مكياجا لـــم يتلف طوال هـــذه الليلة‪.‬‬ ‫ســـألتها جيورجينـــا وهي تجر حقيبتهـــا داخل الحمام‪« :‬مـــاذا تناولت في‬‫العشاء»‪.‬‬ ‫ «أعتقد لحم ضأن»‪.‬‬‫ «و بازالء‪ ،‬الكثير من البازالء»‬‫ِ‬ ‫شعرت؟»‪.‬‬ ‫«وكيف‬‫ «لم أشعر بسوء مثل هذا من قبل»‬‫ت فوضى في الممر؟‪».‬‬ ‫هل أحدث ُ‬ ‫«نعم‪ ،‬الســـفينة بأســـرها أحدثت فوضى‪ ،‬حتى الدرجة األولى‪ ،‬سيباشرون‬ ‫التنظيـــف‪ ،‬لكـــن ســـيتطلب األمر ســـاعات كـــي يصلوا إلـــى هنا‪ ،‬لمـــاذا تناولت‬ ‫كميـــة كبيرة من طعام العشـــاء؟‪».‬‬ ‫ «لـــم أكـــن أعـــرف» ألم تســـمعي حديثهم عـــن فظاعة هـــذه الليلة عندما‬‫كنا على الســـطح؟! إنها أســـوأ عاصفة في الســـنة‪ ،‬عواقبها ســـيئة خاصة هنا‬ ‫مـــاء فقـــط‪ ،‬ال تأكلي‪،‬‬ ‫فـــي األســـفل‪ ،‬غيـــر أن هذه المـــرة مريعة حقا‪ ،‬إشـــربي ً‬ ‫المـــاء له فعـــل العجب‪.‬‬ ‫«ســـيأتون للتنظيـــف‪ ،‬سنســـحب الحقيبة مجـــددا‪ ،‬عندما نســـمع جلبتهم‪،‬‬ ‫ونعيدهـــا عندما يغادرون‪ ،‬تلقيت تحذيرا عندما الحظونـــي في الدرجة األولى‪،‬‬ ‫وطلبـــوا منـــي البقاء فـــي مقصورتي حتـــى ترســـو الســـفينة‪ ،‬وإال اعتقلت‪ ،‬لذا‬ ‫أخشـــى أنـــك في رفقـــة‪ ،‬عزيزتـــي‪ ،‬عندمـــا أتقيأ‪ ،‬ســـتعرفين كل شـــيء‪ ،‬وهذا‬ ‫ســـيحدث فـــي اليـــوم التالـــي تقريبا‪ ،‬قـــيء‪ ،‬الكثير منـــه‪ ،‬وبعدها كمـــا قلت لك‬ ‫ســـنكون في ميـــاه هادئة‪».‬‬ ‫«أشعر بالفضاعة»‪ ،‬قالت إليش‪.‬‬‫ «يسمى دوار البحر‪ ،‬غطسة‪ ،‬ثم ترين االخضرار»‬‫ «هل أبدو مضطربة»‬‫ «أوه‪ ،‬نعم‪ ،‬وكذلك كل شخص في السفينة»‬‫عنيـــف يأتـــي مـــن الحجـــرة المجـــاورة‪ ،‬ذهبت‬ ‫بينمـــا هـــي تتكلـــم‪ ،‬طـــر ٌق‬ ‫ٌ‬ ‫جيورجينـــا إلـــى الحمـــام‪.‬‬ ‫« ن ّيـكي بعيدا» صاحت « اتسمعين؟ حسنا ن ّيـكي بعيدا»‪.‬‬ ‫وقفت إليش وراءها بلباس النوم وحافية القدمين‪ ،‬كانت تضحك‪.‬‬ ‫قالت‪« :‬أريد الذهاب إلى الحمام‪ ،‬ارجو أنك ال تمانعين»‪.‬‬ ‫مطهر ونظّفوا الممـــرات والحجرات‪،‬‬ ‫عنـــد نهاية اليـــوم أتوا بدالء المـــاء و ّ‬

‫"‬

‫اســـتبدلوا المالءات النظيفة بالمتســـخة‪ ،‬والبطانيات‪ ،‬ووضعوا مناشف نظيفة‪،‬‬ ‫جيورجينـــا التي وقفت تنظـــر إليهم دفعت حقيبتها إلى مكانهـــا داخل الحجرة‪.‬‬ ‫الجيـــران؛ وهما ســـيدتان أمريكيتان‪ ،‬شـــاهدتهما إليش ألول مـــرة‪ ،‬أخذتا‬ ‫تشـــتكيان بـــأن قفل بـــاب الحمـــام مقفـــل‪ ،‬المنظفون هـــ ّزوا أكتافهـــم وواصلوا‬ ‫العمـــل‪ ،‬ومـــا هـــي إال لحظات حتى غـــادروا‪ ،‬عندهـــا دفعت إليـــش وجيورجينا‬ ‫الحقيبـــة تدريجيـــا إلـــى الحمـــام‪ ،‬قبـــل أن يغلـــق الجيـــران الباب مـــن الناحية‬ ‫األخـــرى‪ ،‬صفقـــا بابا الحمـــام والحجـــرة‪ ،‬و غرقتا فـــي الضحك‪.‬‬ ‫فوتتا الفرصة على نفسيهما‪ ،‬هذا درس لهما»‪ ،‬قالت جيورجينا‪.‬‬ ‫ذهبت إلى حجرة الطعام وعادت بإبريقين من الماء‪.‬‬ ‫قالت‪« :‬ثمة نادل واحد»‪« ،‬بإمكانك تناول ما تحبين‪.‬‬‫«هـــذه مؤونتـــك للّيلة‪ ،‬ال تأكلي شـــيئا‪ ،‬إشـــربي الكثير من المـــاء‪ ،‬الماء هو‬ ‫المفتاح لتتحســـن حالتك‪ ،‬ليس ســـيئا»‪.‬‬ ‫قالت إليش‪« :‬كأن الباخرة تُدفع إلى الخلف‪ ،‬هكذا الشعور»‪.‬‬‫أجابـــت جيورجينا‪« :‬هنا في األســـفل هذا الشـــعور معتـــاد‪ ،‬لكن ابقي كما‬‫أنـــت وتقيئـــي عوالق ذاكرتك‪ ،‬عندما تشـــعرين بشـــعور حســـن ســـتكونين امرأة‬ ‫أخرى فـــي الصباح»‪.‬‬ ‫«تبدين أنك معتادة على هذه السفينة آالف المرات»‬‫نعـــم؛ أعـــود إلـــى الديار مـــرة كل ســـنة لزيارة أمـــي‪ ،‬معاناة كبيـــرة خالل‬‫أســـبوع‪ ،‬بمرور الوقت اســـتعيد عافيتي للعـــودة‪ ،‬لكني أحب رؤيتهـــم جميعا‪ ،‬لم‬ ‫نعـــد شـــبابا‪ ،‬لذا من الرائـــع تمضية أســـبوع معا»‪ .‬قالـــت جيورجينا‪.‬‬ ‫بعـــد ليلـــة من التقيـــؤ‪ ،‬أضحت إليش منهكـــة؛ بدت الباخـــرة كمطرقة تدق‬ ‫علـــى المـــاء‪ ،‬بعدها هدأ البحـــر‪ ،‬جيورجينا التـــي تتنقل بشـــكل ثابت من تحت‬ ‫إلـــى فـــوق‪ ،‬التقـــت الجيران فـــي الممر‪ ،‬و اتفقـــت معهما أن ال يمنـــع كل طرف‬ ‫الطرف اآلخر من اســـتخدام الحمام‪ ،‬ويتقاســـماه بانســـجام خاصـــة بعد انتهاء‬ ‫العواصف‪.‬‬ ‫أزاحـــت حقيبتها وحذرت إليش‪ ،‬التي أفصحت عن جوعها‪ ،‬لم تأكل شـــيئا‬ ‫على اإلطالق‪ ،‬غير شـــرب كمية كبيرة من الماء ومحاولة االســـتغراق في النوم‪،‬‬ ‫رغـــم اإلغراء الكبير لمخالفة الوصية‪.‬‬ ‫لـــو أنهـــا تســـتطيع نـــوم الليل بأســـره‪ ،‬قالـــت جيورجينـــا‪ ،‬بأنها ستشـــعر‬ ‫بتحسن‬ ‫لـــم تصـــدق إليـــش بأنها ســـتمضي أربعة أيـــام أخرى في هذه المســـاحة‬ ‫الضيقـــة مع هواء فاســـد و إضـــاءة ضعيفة‪.‬‬ ‫فقـــط‪ ،‬عندمـــا دخلـــت لالســـتحمام‪ ،‬وجدت لحظـــات أعادت لهـــا الحياة‪،‬‬ ‫مـــن الغثيـــان المبهم المختلـــط بالجوع الفظيع الذي ســـكنها‪ ،‬ورهـــاب األماكن‬ ‫الضيقـــة كلما تغـــادر جيورجينـــا المقصورة‪.‬‬ ‫بمـــا أنـــه لديهـــم حمـــام واحد في بيـــت والدتها‪ ،‬لم تســـتحم‪ ،‬ألنـــه يحتاج‬ ‫وقتـــا مـــن العمـــل لتهيئـــة المياه فـــي درجـــة مناســـبة دون االضطـــرار إليقاف‬ ‫تشـــغيله تماما‪.‬‬ ‫وهي تضع الصابون على جســـدها والشـــامبو على شعرها المبلل‪ ،‬تساءلت‬ ‫إن كانـــت الميـــاه‪ ،‬ميـــاه بحر‪ ،‬أو ال؟!‪ ،‬كيف وفقت الســـفينة فـــي حمل هذا الكم‬ ‫مـــن الميـــاه العذبـــة في خزانـــات‪ ،‬لعلها مياه األمطـــار‪ ،‬فكرت‪ ،‬علـــى ٍ‬ ‫كل‪ ،‬تركت‬ ‫الميـــاه تناســـب على بدنهـــا‪ ،‬ألول مرة منذ أن غادرت الســـفينة ليفربول‪.‬‬ ‫عنـــد الليل قبـــل صعودهما إلى الســـطح‪ ،‬ذهبت إلى حجـــرة المطعم رفقة‬ ‫جيورجينـــا‪ ،‬التـــي قالت لها بأنها بدت بائســـة‪ ،‬وإن لم تعت ِن بنفســـها‪ ،‬ســـتنتهي‬ ‫فـــي جزيـــرة وتوضع في الحجر الصحي‪ ،‬أو علـــى األقل تخضع للفحص الطبي‬ ‫الشامل‪.‬‬ ‫الحقـــا فـــي المقصـــورة‪ ،‬أطلعـــت إليـــش جيورجينـــا عـــن أوراقهـــا وجواز‬ ‫ســـفرها‪ ،‬وأوضحـــت لها بأنها ليســـت لديها مشـــكلة في الدخول إلـــى الواليات‬ ‫المتحـــدة‪ ..‬أخبرتهـــا بـــأن األب فلود ســـيكون في اســـتقبالها‪.‬‬ ‫تفاجـــأت جيورجينـــا‪ ،‬بـــأن إليـــش متمتعـــة بهـــذه الخصائـــص‪ ،‬فضال عن‬ ‫تصريـــح عمـــل مؤقت‪ ،‬لـــم تكن تعتقد بـــأن مثل هـــذه الوثائق تتوفـــر عند أحد‬

‫"‬

‫هذه األيام‪ ،‬ولو كان بمســـاعدة قســـيس‪ ،‬جعلت إليش تفتـــح لها حقيبتها وتريها‬ ‫المالبـــس التـــي حملتهـــا معهـــا‪ ،‬و بإمكانها انتقاء ما يناســـبها عنـــد النزول من‬ ‫الســـفينة‪ ،‬مؤكـــدة لها بـــأن المالبس غير مج ّعـــدة و إن ارتدتهـــا من قبل‪.‬‬ ‫ال شـــيء فاخـــر»‪ ،‬قالـــت‪« :‬ال نريـــدك أن تكونيـــن مثـــل مومـــس»‪ ،‬اختارت‬ ‫فســـتانا أبيضـــا برســـوم زهرية كانـــت روز منحته إياهـــا‪ ،‬وســـترة صوفية بلون‬ ‫واحـــد‪ ،‬ووشـــاحا عاديا‪ ،‬نظرت إلـــى أزواج األحذية الثالثة‪ ،‬واختارت أبســـطها‪،‬‬ ‫مؤكـــدة علـــى أن األحذيـــة بحاجة إلـــى التلميع‪،‬‬ ‫وضعـــي معطفـــك على ذراعيك‪ ،‬كمـــا تعرفين إلى أين أنت ســـتذهبين‪ ،‬وال‬ ‫تغســـلي شـــعرك ثانيـــة‪ ،‬الماء في هذه الســـفينة يجعل الشـــعر كما أنـــه كرة من‬ ‫الصوف‪ ،‬ســـتنفقين ســـاعات طويلة لتصفيفه بالشـــكل الذي تريدينه‪.‬‬ ‫فـــي الصبـــاح‪ ،‬جيورجينا بين ترتيـــب حقيبتها لحملها إلى الســـطح ووضع‬ ‫المســـاحيق على وجهها‪ ،‬تاركة إليش تمشـــط شـــعرها بحيـــث يمكن ربطه على‬ ‫هيئة كعكة‪.‬‬ ‫« ال تبديـــن ســـاذجة جـــدا» قالت جيورجينـــا؛ «عندما أضـــع على عينيك‬‫بعـــض الكحل‪ ،‬وبعض أحمر الشـــفاه‪ ،‬ومســـكارا‪ ،‬ســـيهابون ِ‬ ‫ك»‪..‬‬ ‫ «حقيبتك كلها غلط‪ ،‬لكن ليس باستطاعتنا عمل شيء لها»‪.‬‬‫ «ما بها حقيبتي؟!»‬‫ «إنها حقيبة إيرلندية‪ ،‬وهم يوقفون اإليرلنديين»‬‫«حقا؟!»‪.‬‬‫«حاولي أن ال تظهري خوفا»‬‫ «أنا جائعة»‬‫ «كلنـــا جوعـــى‪ ،‬لكـــن‪ ،‬ال تفصحـــي عـــن جوعـــك‪ ،‬تظاهـــري بالشـــبع يـــا‬‫عز يز تي »‬ ‫ «وغالبا ال أضع مساحيق على وجهي في بيتنا»‬‫ «حســـنا‪ ،‬أنت على وشـــك الدخول إلى أرض الحرية و الجرأة‪ ،‬ال أعرف‬‫كيـــف حصلت على هذه التأشـــيرة في جواز ســـفرك‪ ،‬البد أن القســـيس يعرف‬ ‫شـــخص ما‪ ،‬الشـــيء الوحيـــد الذي مـــن الممكـــن ايقافك من أجلـــه هو مرض‬ ‫الســـل‪ ،‬لـــذا ال تســـعلي تحـــت أي ظـــرف‪ ،‬أو إذا شـــكّوا بـــأن لديـــك مرض في‬ ‫العينيـــن‪ ،‬ال أعـــرف اســـمه تحديـــدا‪ ،‬إذن؛ أبقـــي عينيـــك مفتوحـــة‪ ،‬و ربما لن‬ ‫يوقفـــوك علـــى اإلطـــاق‪ ،‬إال إذا ثمة شـــيء ما فـــي أوراقك»‪.‬‬ ‫أجلســـت جيورجينـــا إليـــش فـــوق الحقيبـــة‪ ،‬ووجهـــت وجهها إلـــى الضوء‪،‬‬ ‫وأغمضـــت عينيهـــا‪ ،‬عملت ٍ‬ ‫بتأن لعشـــرين دقيقة‪ ،‬رســـمت خاللهـــا كعكة رفيعة‬ ‫مـــن المســـاحيق‪ ،‬ثـــم اعتنـــت بوجنتيهـــا‪ ،‬مع الكحـــل و المســـكارا‪ ،‬و مشّ ـــطت‬ ‫شـــعرها‪ ،‬عندمـــا انتهت‪ ،‬أرســـلتها إلى الحمـــام مع أحمر الشـــفاه‪ ،‬وطلبت منها‬ ‫توخـــى الحـــذر في وضعه حتى ال تفســـد وجهها‪ ،‬عندمـــا رأت إليش وجهها في‬ ‫المـــرآة‪ ،‬تفاجأت!‪.‬‬ ‫بـــدت أكبـــر ســـنا‪ ،‬و مظهرها رائع‪ ،‬فكـــرت بأنها تود أن تعـــرف كيف تضع‬ ‫المســـاحيق بنفســـها بالطريقة ذاتها التي تعرفها روز وجيورجينا‪ ،‬سيكون األمر‬ ‫ســـهال كما تخيلـــت‪ ،‬أن تختلط بأناس ال تعرفهم‪ ،‬وأناس لـــن تراهم مرة أخرى‪،‬‬ ‫إن اســـتطاعت أن تبقـــى كمـــا هي عليه‪ ،‬ســـيجعلها هذا أقل توتـــرا‪ ،‬وربما أكثر‬ ‫عنـــد آخريـــن‪ ،‬ألن النـــاس ســـينظرون إليهـــا‪ ،‬وربما ســـيكونون صـــورة خاطئة‬ ‫عنهـــا‪ ،‬إن ارتـــدت مثل هـــذه المالبس كل يوم فـــي بروكلين‪.‬‬ ‫الجزء الثاني‬ ‫اســـتيقظت إليش فـــي الليل ودفعت بالبطانية على األرض‪ ،‬ودثرت نفســـها‬ ‫بمـــاءة محاولة مواصلـــة نومها‪ ،‬لكن الحر مازال شـــديدا‪ ،‬غرقـــت في عرقها‪،‬‬ ‫أخبروهـــا‪ ،‬ربمـــا يكـــون هـــذا آخـــر أســـبوع حـــارا‪ ،‬قريبـــا ســـتنخفض الحرارة‬ ‫وســـتحتاج إلـــى البطانية‪ ،‬لكن لحد الســـاعة الرطوبة عالية والناس تســـير في‬ ‫الشـــوارع ببطء وضجر‪.‬‬ ‫والحمـــام عبر الممر‪ ،‬األرضيـــة تحدث صريرا‪،‬‬ ‫حجرتهـــا فـــي آخر المنزل‬ ‫ّ‬ ‫والبـــاب مصنـــوع من مادة خفيفة و أنابيب المياه تحـــدث صوتا‪ ،‬لذلك بإمكانها‬ ‫الحمـــام في الليـــل‪ ،‬أو هم‬ ‫ســـماع وقـــع خطـــوات اآلخريـــن‪ ،‬وهـــم ذاهبون إلـــى ّ‬

‫"‬

‫كولم تويبن‬

‫روائـــي إيرلنـــدي ‪ ،‬كاتـــب قصـــة‬ ‫قصيـــرة ‪ ،‬وكاتـــب مســـرحي ‪ ،‬وصحفـــي ‪ ،‬وناقد‬ ‫وشـــاعر‪ .‬ســـمي «بطل األقليات» من قبل مديرة‬ ‫مجلـــس الفنـــون مـــاري كلـــوك أثنـــاء حصوله‬ ‫علـــى جائـــزة القلـــم األيرلنـــدي لعـــام ‪، 2011‬‬ ‫في نفـــس العـــام قام جـــون نوتون مـــن صحيفة‬ ‫األوبزرفـــر بتضميـــن توبين ضمـــن قائمته التي‬ ‫تضم ثالثمائة «شـــخصية عامة تقـــود خطابنا‬ ‫الثقافـــي» فـــي بريطانيـــا ‪ -‬علـــى‬ ‫الرغـــم مـــن كونـــه ايرلندي‪.‬‬

‫"‬

‫"‬

‫وضعت حقيبتي هنا‪ ،‬لن نغلق‬ ‫باب الحمام الذي في طرفنا‪،‬‬ ‫ويكون تحت تصرفنا‪،‬‬ ‫ولن يتمكنوا من الدخول‬

‫ جيورجينا بني ترتيب‬ ‫حقيبتها حلملها إلى السطح‬ ‫ووضع املساحيق على وجهها‪،‬‬ ‫تاركة إليش متشط شعرها‬

‫ في طابق إليش‪ ،‬يقابل‬ ‫حجرتها‪ ،‬حجرة اآلنسة مكادم‪،‬‬ ‫وهي من بلفاست‪ ،‬التي تعمل‬ ‫سكرتيرة‬

‫"‬

‫‪5‬‬

‫الحلقة ( )‬

‫الحائزة على جــائزة كـــوســـتا سنة ‪2010‬‬

‫"‬

‫رواية يف حلقات‬

‫يجـــب أن يعلم جيرانها كم ســـتكون الليلة قاســـية‬ ‫باســـتعمالهم الحمام طـــوال الوقت‪ ،‬التقيـــؤ يأتي من‬ ‫فواصل الجهة األخـــرى‪ ،‬وليس ثمة مؤشـــرا بأن الباب‬ ‫من جهتها سي ُفتح‪ ،‬اســـتجمعت قواها إللقاء نظرة عن‬ ‫المـــكان الـــذي تقيأت فيـــه‪ ،‬انتعلت حذاءهـــا ووضعت‬ ‫معطفهـــا علـــى مالبـــس النـــوم و اتجهت عبـــر الممر‬ ‫إلـــى الفجـــوة جهة اليســـار‪ ،‬حيث وجدت الممســـحة‪،‬‬ ‫والفرشـــاة و الدلو‪.‬‬ ‫كـــي ال تفقـــد توازنهـــا حـــاذرت أين تضـــع قدمها‪،‬‬ ‫تســـاءلت بينهـــا وبيـــن نفســـها‪ ،‬إن كان العديـــد مـــن‬ ‫ركاب الدرجـــة الثالثـــة يعرفـــون كيف ســـتكون عليه‬

‫الموافق ‪ 29‬نوفمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫عائـــدون فـــي وقت متأخر نهاية األســـبوع‪ ،‬ال يهم أن اســـتيقظت ليال وتل ّوت في‬ ‫ســـريرها طالما ثمة وقت للنعاس‪ ،‬ويمكنها اســـتحضار اليوم الســـابق وتأمله‪..‬‬ ‫ولكـــن؛ عند الشـــروق يبقى لديها ســـاعتان فقـــط قبل أن ينطلق صـــوت المنبه‬ ‫معلنا عـــن بداية اليوم‪.‬‬ ‫مالكـــة المنزل الســـيدة كيهو من مدينة وكســـفورد‪ ،‬تـــود الحديث معها عن‬ ‫البيـــت‪ ،‬ورحـــات األحد إلى ضفاف كوراكلـــو وروزالر‪ ،‬أو مباريات الرشـــق(‪،)5‬‬ ‫أو المحـــال علـــى طـــول الشـــارع الرئيـــس لمدينة وكســـفورد‪ ،‬أو أشـــخاص تود‬ ‫زيارتهـــم‪ ،‬افترضـــت إليـــش فـــي البداية أن الســـيدة كيهـــو أرملة‪ ،‬وســـألت عن‬ ‫أصـــول الســـيد كيهو‪ ،‬لتخبرها الســـيدة كيهو بابتســـامة حزينة أنـــه من كيلمور‬ ‫كـــوي‪ ،‬ولم تزد شـــيئا‪ ..‬الحقـــا عندما أثارت الموضوع أمـــام األب فلود قال لها‪:‬‬ ‫مـــن األفضـــل أن ال تأتـــي علـــى ذكر هـــذا األمر مـــرة أخرى‪،‬هذا الـــذي ف ّر إلى‬ ‫الغـــرب مـــع كل األموال‪ ،‬تاركا زوجتـــه غارقة في الديون‪ ،‬بقـــى لديها البيت في‬ ‫شـــارع كلينتـــون وال دخل لها‪ ،‬لهذا تؤجـــر المنزل‪ ،‬وباإلضافـــة إليها ثمة خمس‬ ‫مســـتأجرات أخريات‪.‬‬ ‫الطابق األرضي تشـــغله المالكة الســـيدة كيهو‪ ،‬ويحتوي على غرفة جلوس‪،‬‬ ‫والحمام‪ ،‬ولهـــا تلفونها الخاص‪ ،‬ولكن ليس مـــن الواضح إلليش‬ ‫وغرفـــة النـــوم‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫أن تســـتخدمه تحـــت أي ظـــرف‪ ،‬لهـــا أو لباقي المســـتأجرات‪ ،‬الـــدور ما تحت‬ ‫األرضـــي تشـــغله فتاتان‪ ،‬أمـــا الطوابـــق العليا تشـــغله أربع فتيـــات؛ وبإمكانهن‬ ‫جميعـــا اســـتخدام المطبـــخ الكبيـــر فـــي الطابـــق األرضـــي‪ ،‬الذي عنـــده تقدم‬ ‫لهـــن الســـيدة كيهو وجبـــة المســـاء‪ ،‬وبإمكانهن صنع الشـــاي أو القهـــوة في أي‬ ‫وقت شـــئن‪ ،‬وأعلمت إليش أن كل مســـتأجرة تســـتعمل كأسها وصحنها وتغسله‬ ‫وتضعـــه في مكانـــه المعتاد‪.‬‬ ‫ثمـــة قاعـــدة للســـيدة كيهـــو‪ ،‬وهـــي أنهـــا تتغيـــب كل يـــوم أحد‪ ،‬لـــذا يمكن‬ ‫للفتيـــات أن يطبخن لو أحببن‪ ،‬شـــرط أن ينظفن المكان‪ ،‬الســـيدة كيهو تحضر‬ ‫القـــداس باكـــرا أيـــام اآلحاد‪ ،‬وبعدها تســـتقبل أصدقـــاء للعب البوكـــر من تلك‬ ‫قديمـــة الطـــراز‪ ،‬الحظت إليش ذلك‪ ،‬رســـالة المالحظات في البيـــت‪ ،‬وبدا لها‬ ‫إجـــراء تنفيذي آخـــر من طقوس يـــوم األحد‪.‬‬ ‫قبـــل العشـــاء من كل يوم يقفن بشـــكل رســـمي‪ ،‬ويشـــبكن أيديهـــن بعضهن‬ ‫ببعض لتالوة صالة المائدة بقيادة الســـيدة كيهو‪ ،‬خالل األكل ال تحب الســـيدة‬ ‫كيهـــو أن تتحـــدث الفتيـــات فيما بينهـــن‪ ،‬أو مناقشـــة أمر ال تعرف عنه شـــيئا‪،‬‬ ‫وال تســـتلطف أي ذكـــر عن أصدقائهن من الشـــباب‪ ،‬اهتمامهـــا الرئيس ينصب‬ ‫عـــن المالبـــس واألحذية‪ ،‬مثل؛ من أين اُشـــتريت!‪ ،‬و كم ثمنهـــا!‪ ،‬و في أي وقت‬ ‫مـــن الســـنة!‪ ،‬الموضة وجديدها والعالمة التجاريـــة موضوعها اليومي‪ ،‬مع أنها‬ ‫تشـــير إلى كبر ســـنها عـــن بعض الطرز مـــن المالبس‪ ،‬مع ذلـــك الحظت إليش‬ ‫بأن مالبس الســـيدة كيهو ال تشـــوبها شـــائبة‪ ،‬وكذلك ما ترتديه بقية الفتيات‪.‬‬ ‫كذلك يحلو لها مناقشـــة طرق المحافظة على البشـــرة وأنواعها ومشاكلها‪،‬‬ ‫تصفـــف الســـيدة كيهو شـــعرها مرة في األســـبوع‪ ،‬يوم الســـبت‪ ،‬وعنـــد المزين‬ ‫نفســـه وتبقى لســـاعات‪ ،‬لذا يظل شـــعرها على تصفيفته طوال األســـبوع‪.‬‬ ‫في طابق إليش‪ ،‬يقابل حجرتها‪ ،‬حجرة اآلنســـة مكادم‪ ،‬وهي من بلفاســـت‪،‬‬ ‫التـــي تعمـــل ســـكرتيرة‪ ،‬و تتحدث أثناء الطعـــام عن الموضة و أســـعارها‪ ،‬كانت‬ ‫متزمتـــة‪ ،‬كمـــا كتبت إليش في رســـالتها للديـــار‪ ،‬وطلبت من أليـــش أن ال تترك‬ ‫الحمـــام كما يفعلـــن بقيـــة الفتيات‪،‬‬ ‫حاجيـــات الحمـــام خاصتهـــا بالقـــرب من ّ‬ ‫الفتيـــات فـــي الطابق األعلى وهن أصغر من اآلنســـة مـــكادم‪ ،‬يخضعن للتقويم‬ ‫المنتظـــم من قبل اآلنســـة كيهو‪ ،‬واآلنســـة مكادم‪.‬‬ ‫إحداهمـــا‪ ،‬وهـــي باتـــي مكغاير‪ ،‬ولدت في شـــمال نيويورك‪ ،‬وكما أســـ ّرت‬ ‫إلليـــش بأنهـــا تعمـــل مثلها في أحـــد المحـــال الكبرى فـــي بروكلين‪ ،‬إنهـــا فتاة‬ ‫عصامية‪ ،‬الحظـــت إليش‪.‬‬ ‫صديقـــة باتـــي المقربـــة‪ ،‬تقطـــن الطابـــق أســـفل األرضي‪ ،‬واســـمها ديانا‬ ‫مونتينـــي‪ ،‬أمها إيرلندية‪ ،‬وشـــعرها أحمر‪ ،‬تتحدث اللكنـــة األمريكية مثل باتي‪.‬‬ ‫تذمـــر ديانـــا الدائـــم هو من طبع الســـيدة كيهـــو‪ ،‬وتصر على إنـــه إيرلندي‬ ‫صرف‪ ،‬هي وباتي ينفقن ســـاعات في اللباس كل ليلة جمعة وســـبت‪ ،‬ويســـهرن‬ ‫فـــي المالهي‪ ،‬أو مشـــاهدة األفـــام‪ ،‬أو الرقص‪ ،‬أي مـــكان يتواجد رجال فيه‪،‬‬ ‫كمـــا تحدثت اآلنســـة مكادم بحدة عن هـــذا األمر‪ ،‬ثمة دائما مشـــاكل بين باتي‬ ‫و شـــيال هيفرنان‪ ،‬اللتان تقطنان الطابق العلوي‪ ،‬وعندها يعلو الضجيج‪ ،‬شـــيال‬ ‫التـــي تكبـــر باتـــي وديانا‪ ،‬وهي من ســـكيريز(‪ )6‬تعمل ســـكرتيرة أيضا‪ ،‬عندما‬ ‫شـــرحت الســـيدة كيهو إلليش سبب الخالف بين شـــيال وباتي‪ ،‬قاطعتها اآلنسة‬ ‫مـــكادم قائلـــة؛ «بأنهـــا ال تـــرى فرقا بيـــن االثنتيـــن‪ ،‬والفوضى التـــي تحدثانها‪،‬‬ ‫واســـتعمالهما لصابونهـــا وشـــامبو شـــعرها الخاص ‪ ،‬وحتى فرشـــاة أســـنانها‪،‬‬ ‫الحمام‪.‬‬ ‫وأنبت نفســـها على حمقهـــا لتركها أدواتها فـــي ّ‬ ‫إنهـــا تشـــتكي طـــوال الوقت لشـــيال وباتـــي شـــخصيا وللســـيدة كيهو‪ ،‬عن‬ ‫الضجـــة التـــي تحدثهـــا أحذيتهما علـــى الســـالم واألرضية‪.‬‬ ‫فـــي الطابق الســـفلي‪ ،‬كان مـــع ديانا اآلنســـة كيغان من غالـــوي(‪ )7‬التي ال‬ ‫تتحـــدث كثيـــرا‪ ،‬مالـــم يكن األمـــر يتعلق بــــ (فيانّا فيـــل)(‪ )8‬ودي فاليـــرا(‪ )9‬أو‬ ‫النظام السياســـي األمريكي‪ ،‬ونادرا ما ُيثار الحديث عن السياســـة التي تشـــمئز‬ ‫الســـيدة كيهو منها‪.‬‬ ‫مشبكة ‪hurling‬‬ ‫‪ّ ‪-‬5‬‬ ‫‪ ‪-‬6‬مدينة ساحلية في دبلن‪.‬‬ ‫‪ ‪-‬7‬رابع أكبر مدينة في إيرلندا‪.‬‬ ‫‪ ‪-‬8‬الحزب الجمهوري‪ ،‬يضم عددا كبيرا من مختلف طبقات المجتمع‪.‬‬ ‫‪ ‪-‬9‬زعيم سياســـي إيرلنـــدي‪ ،‬ولد في أمريكا ‪ ،1882‬قاتل فـــي تمرد عيد الفصح‬ ‫عـــام ‪ ،1916‬ترأس الشـــين فيـــن (‪1918‬ـ ‪ ،)1926‬قبل أن يصبح رئيســـا لـــوزراء دولة‬ ‫إيرلنـــدا الحرة‪ ،‬ورئيس جمهوريـــة إيرلنـــدا (‪1959‬ـ ‪ ،)1973‬توفي عام ‪.1975‬‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫‪7‬‬

‫الثقافي‬

‫تاناروت ‪ 5 ..‬سنوات من االزدهار اإلبداعي‬

‫علبة شوكوال األصفر اللذيذة‬

‫إشراف‬

‫نصرالدين الورشفاني‬ ‫االحد ‪ ١٤‬ربيع اآلخر ‪١٤٤٢‬‬

‫الموافق ‪ ٢٩‬نوفمبر ‪2020‬‬

‫هل تواطأت الدولة الفرنسية مع المخابرات السوفيتية في قتل البير كامي‬

‫فرضية جديدة تقول بأن الـ (كي جي بي ) وراء موته‬ ‫عامــا علــى وفــاة الحائــز علــى‬ ‫بعــد مــرور ســتين ً‬ ‫جائــزة نوبــل الفرنســي ألبيــر كامــي فــي حــادث‬ ‫عامــا ‪ ،‬يجــادل كتــاب‬ ‫ســيارة عــن عمــر يناهــز ‪ً 46‬‬ ‫جديــد بأنــه قــد اغتيــل علــى يــد جواســيس‬ ‫الـــ (كــي جــي بــي) رد ًا علــى خطابــه المعــادي‬ ‫للســوفييت‪ ..‬نشــر المؤلــف اإليطالــي جيوفانــي‬ ‫كاتيلــي فرضيتــه ألول مــرة فــي عــام ‪، 2011‬‬ ‫حيــث كتــب فــي صحيفــة كورييــري ديــا ســيرا‬ ‫أنــه اكتشــف مالحظــات فــي يوميــات الشــاعر‬ ‫والمترجــم التشــيكي الشــهير جــان زابرانــا التــي‬ ‫أشــار فيهــا إلــى أن وفــاة كامــي لــم تكــن مصادفــة‪.‬‬

‫ترجمة ‪ :‬عبدالسالم الغرياني‬

‫أخبار‬

‫كتبت ‪ /‬عزيزة عطية‬

‫صدور (أشرعتي وفلكي )‬ ‫للشاعرة فوزية بريون‬

‫توســع كاتيلــي فــي بحثــه بإصــداره كتــاب بعنــوان‬ ‫ّ‬ ‫«وفــاة كامــي»‪.‬‬ ‫توفــي كامــي فــي ‪ 4‬ينايــر ‪ 1960‬عندمــا فقــد‬ ‫ناشــره ميشــال غاليمــار الســيطرة علــى ســيارته‬ ‫وتحطمــت إثــر صدمهــا شــجرة‪ .‬قُتــل المؤلــف علــى‬ ‫الفــور ‪ ،‬ثــم تو ّفــى غاليمــار بعــد بضعــة أيــام‪ .‬قبــل‬ ‫ثــاث ســنوات مــن الحــادث ‪ ،‬فــاز مؤلــف (الغريــب)‬ ‫و (الطاعــون) بجائــزة نوبــل عــن «إلقــاء الضــوء‬ ‫علــى مشــاكل الضميــر اإلنســاني فــي عصرنــا»‪.‬‬ ‫كمــا وصفــت لجنــة نوبــل أعمالــه‪« .‬يبــدو أن‬ ‫الحــادث ناجــم عــن انفجــار أو كســر محــور العجلــة‬ ‫؛ كتــب هربــرت لوتمــان فــي ســيرته الذاتيــة عــام‬ ‫‪ 1978‬عــن الكاتــب‪« :‬لقــد شــعر الخبــراء بالحيــرة‬ ‫عــن كيــف يقــع حــادث علــى امتــداد طريــق طويــل‬ ‫قدمــا مــع قلــة الحركــة‬ ‫مســتقيم ‪ ،‬عرضــه ‪30‬‬ ‫ً‬ ‫مقطعــا مــن‬ ‫أن‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫كاتيل‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫فــي ذلــك الوقــت»‪ .‬يعتق‬ ‫ً‬ ‫مذكــرات زابرانــا يفســر الســبب‪ :‬كتــب الشــاعر‬ ‫ً‬ ‫«رجــا علــى‬ ‫فــي أواخــر صيــف عــام ‪ 1980‬أن‬ ‫درايــة وثيقــة الصلــة» أخبــره أن جهــاز الكــي جــي‬ ‫بــي هــو المســؤول‪« .‬لقــد وضعــوا أداة فــي إحــدى‬ ‫اطــارات الســيارة اخترقتهــا فــي النهايــة عندمــا‬ ‫كانــت الســيارة منطلقــة بســرعة عاليــة‪».‬‬ ‫وقــال أن وزيــر الشــؤون الداخليــة فــي االتحــاد‬ ‫الســوفياتي ديمتــري شــبيلوف‪ ،‬هــو مــن أمــر بقتلــه‪،‬‬ ‫ردا علــى مقــال كتبــه كامــي فــي صحيفــة فرانــس‪-‬‬ ‫تــاور الفرنســية نشــرته فــي مــارس ‪« .1957‬يبــدو‬ ‫أن األمــر اســتغرق ثــاث ســنوات مــن العمــل‬ ‫وفقــا لتقاريــر يوميــات‬ ‫المخابراتــي لتنفيــذه « ‪ً ،‬‬ ‫زابرانــا‪« .‬لقــد تمكنــوا منــه‬ ‫فــي نهايــة المطــاف وبهــذه‬ ‫الطريقــة ‪ ،‬حتــى اليــوم ‪،‬‬ ‫اعتقــد الجميــع أن كامــي‬ ‫قــد مــات بســبب حــادث‬ ‫ســيارة عــادي‪ .‬رفــض الرجــل‬ ‫أن يخبرنــي بمصــدره لكنــه‬ ‫تمامــا‬ ‫ادعــى أنــه موثــوق بــه‬ ‫ً‬ ‫علنــا مــع‬ ‫«‪ .‬وقــف كامــي ً‬ ‫االنتفاضــة الهنغاريــة منــذ‬ ‫خريــف ‪ ، 1956‬وكان ينتقــد‬ ‫بشــدة األعمــال الســوفيتية‪.‬‬ ‫كمــا أشــاد علنــا باألديــب‬ ‫الروســي بوريــس باســترناك‬ ‫مؤلــف روايــة دكتــور زيفاغــو‬ ‫ودعمــه ‪ ،‬والــذي اعتُ بــر‬ ‫معاديــا للســوفييت‪.‬‬ ‫ً‬

‫أمضــى كاتيلــي ســنوات فــي البحــث فــي صحــة‬ ‫إعــان زابرانــا‪ .‬فــي كتابــه ‪ ،‬أجــرى مقابلــة مــع‬ ‫أرملــة زابرانــا‪ ،‬مــاري ‪ ،‬وتحقــق مــن تســلل جهــاز‬ ‫المخابــرات الســوفيتي (كــي جــي بــي) إلــى فرنســا ‪،‬‬ ‫ويتضمــن شــهادة مباشــرة مــن المحامــي الفرنســي‬ ‫المثيــر للجــدل جــاك فيرغيــس‪ .‬تــم االتصــال‬ ‫بكاتيلــي مــن قبــل جوليانــو ســبزالي ‪ ،‬محــام إيطالــي‬ ‫‪ ،‬بعــد نشــر الكتــاب فــي إيطاليــا‪ .‬وروى ســبزالي‬ ‫محادثــة أجراهــا مــع الراحــل فيرجيــس حــول وفــاة‬ ‫كامــي‪.‬‬ ‫وقــال فيرغيــس إن الحــادث وقــع‪ .‬في رأيي ‪ ،‬كان‬ ‫لــدى فيرغيــس أدلــة أكثــر مــن اهتمامــه بمشــاركتها‬ ‫معــي‪ .‬لقــد امتنعــت عــن الســؤال‪« .‬التقديــر هــو‬ ‫أفضــل موقــف عندمــا يرتفــع موضــوع ســاخن‬ ‫بشــكل غيــر متوقــع‪ .‬لــم أقــم بالتحقيــق أكثــر مــن‬ ‫ذلــك ‪ ،‬ومــع ذلــك أتذكــر كيــف كان فيرغيــس متأكداً‬ ‫مــن أن الحــادث خ ّ‬ ‫ططــت لــه المخابرات الســوفيتية‬ ‫بتأييــد مــن المخابــرات الفرنســية‪ « .‬يجــادل كاتيلي‬ ‫بــأن صراحــة كامــي كانــت تتداخــل مــع العالقــات‬ ‫الفرنســية الســوفيتية ‪ ،‬وأن «شــخصية كامــي‬ ‫ِ‬ ‫المؤثّــرة ‪ ...‬بــرزت فــي أعيــن الشــعب الفرنســي‬ ‫كتذكيــر باإلمبرياليــة القاســية لالتحــاد الســوفيتي‪.‬‬ ‫الحكومتيــن الفرنســية والســوفيتية اســتفادتا كثيـ ًـرا‬ ‫مــن إســكات هــذا النشــاط المزعــج ‪ ...‬لــم يتــم‬ ‫إجــراء تحقيــق مناســب‪ « .‬قــال كاتيلــي إن نظريتــه‬ ‫لــم تق ّرهــا كاثريــن ابنــة كامــي ‪ ،‬التــي منعــت دار‬ ‫النشــر غاليمــار مــن اقتبــاس عمــل والدهــا‪ .‬ومــع‬ ‫ذلــك ‪ ،‬فقــد ن ِ‬ ‫ُشــر الكتــاب فــي فرنســا واألرجنتيــن‬

‫وإيطاليــا ‪ ،‬وحصــل علــى دعــم الكاتــب االمريكــي‬ ‫بــول أوســتر ‪ ،‬الــذي وصــف حجــة كاتيلــي بأنهــا‬ ‫مقنعــة‪.‬‬ ‫«خاتمــة مروعــة ‪ ،‬ولكــن بعــد اســتيعاب األدلــة‬ ‫التــي قدمهــا لنــا كاتيلــي ‪ ،‬يصبــح مــن الصعــب‬ ‫عــدم االتفــاق معــه‪ .‬هكــذا يجــب اآلن وضــع‬ ‫«حــادث ســيارة» فــي درج آخــر باســم «االغتيــال‬ ‫السياســي» ‪ -‬وبالتالــي أُســكت ألبيــر كامــي عندمــا‬ ‫عامــا ‪« ،‬يكتــب أوســتر فــي‬ ‫كان يبلــغ مــن العمــر ‪ً 46‬‬ ‫مقدمــة الكتــاب‪ .‬وقــال كاتيلــي ‪ ،‬الــذي يتحــدث إلــى‬ ‫الناشــرين البريطانييــن حــول الترجمــة اإلنجليزيــة‪:‬‬ ‫«آمــل أال يتبــع األكاديميــون الــرأي القديــم القائــل‬ ‫إنــه كان مجــرد حــادث بســيط»‪« .‬أعتقــد أننــا‬ ‫مدينــون بذلــك لذكــرى ألبيــر كامــو»‪.‬‬ ‫أســتاذ األدب الفرنســي فــي جامعــة كامبريــدج‬ ‫أليســون فينــش لــم يقتنــع‪ .‬مــن بيــن مؤيــدي نظريــة‬ ‫االغتيــال كاتــب ومخــرج إبداعــي (بــول أوســتر)‬ ‫‪،‬المحامــي المثيــر للجــدل للغايــة جــاك فيرغيــس ‪،‬‬ ‫الــذي مــن المؤكــد أنــه دافــع عــن مقاتلي االســتقالل‬ ‫الجزائرييــن الذيــن تعرضــوا للتعذيــب علــى أيــدي‬ ‫الفرنســيين ‪ ،‬لكنــه أصبــح ســيئ الصيــت بســبب‬ ‫الدفــاع عــن مــا ال يمكــن الدفــاع عنــه‪ .‬بالطبع ‪ ،‬هذا‬ ‫هــو مــا يجــب أن يفعلــه القانــون ‪ ،‬لكــن بشــكل عــام‬ ‫ســوف ُينظــر إليــه علــى أنــه رجــل مســتقل وليــس‬ ‫معلقــا موثو ًقــا بــه‪ « .‬كمــا شــكك فينــش فــي فرضيــة‬ ‫ً‬ ‫التواطــؤ الفرنســي‪« .‬هــذا يعنــي أن االغتيــال تمــت‬ ‫الموافقــة عليــه علــى أعلــى مســتوى ومــن المفترض‬ ‫أن يكــون مــن قبــل ديغــول‪ .‬هــذا ‪ ،‬بالنســبة لــي ‪،‬‬ ‫غيــر معقــول‪ .‬كان ديغــول‬ ‫نفســه كاتبــا ً بــارزاً ‪،‬‬ ‫يحظــى باحتــرام كبيــر‬ ‫مــن قبــل المثقفيــن‬ ‫الفرنســيين ‪ ،‬بمــن فيهــم‬ ‫أولئــك الذين ال يوافقونه‬ ‫وجهــات النظــر»‪ .‬تقتــرب‬ ‫وفــاة كامــي مــن نهايتهــا‬ ‫علــى حــد تعبيــر كاتيلــي‬ ‫عــن األمــل فــي أن تُقـ ّـدم‬ ‫مزيـ ًـدا مــن األدلــة ‪« ،‬قبــل‬ ‫أن تأتــي أمــواج الزمــن‬ ‫لتمحــي اآلثــار الرمليــة‬ ‫الهشــة لمــا حــدث»‪.‬‬ ‫عن صحيفة‬

‫العدد ‪٢٨٨ :‬‬

‫السنة الثانية‬

‫فسحة أمل‬ ‫َّ‬ ‫في انتمائك لالنتماء‪..‬‬ ‫تصيبك الدوخة‬ ‫عبد الرحيم ناصف‬ ‫عبدالله مهتدي ‪ ..‬شاعر مغربي‬ ‫يبــدو هــذا النــص القصيــر جــدا‪ ،‬الكثيــف كثافــة‬ ‫المســافة بيــن زمنيــن‪ ،‬زمــن كتابتــه؛ و هــو بدايــة‬ ‫تســعينات القــرن الماضــي‪ ..‬و زمننــا العربــي هــذا الــذي‬ ‫صــار عنوانــا لهــذا الالنتمــاء‪ ..‬الفــارغ مــن كل معنــى‪.‬‬ ‫كشــفت جائحــة كورونــا هــذه الدوخــة التــي نعيشــها‬ ‫عربيــا‪ ،‬نعيشــها بــكل تجلياتهــا‪ .‬هــل ننتمــي للزمــن‬ ‫العلمــي؟‬ ‫نحــن الذيــن تظاهرنــا ضــد“ كورونــا” فــي الشــوارع؛‬ ‫ونرفــع فــي المظاهــرات إياهــا شــعارات مســاندة‬ ‫للقضيــة الفلســطينية‪ ..‬هــل اعتبرنــا “ كورونــا” ‪ ..‬تجليــا‬ ‫للعــدو الصهيونــي؟‬ ‫نحــن الذيــن َّلبينــا دعــوات “ الرقــاة” و “ صارعــي‬ ‫الجــن”؛ و خرجنــا نقــرأ “ اللطيــف” فــي شــوارع فــاس‬ ‫وطنجــة‪ ..‬هــل اعتبرنــا أن كورونــا‪ ...‬غضــب ربانــي؟‬ ‫ثــم‪ ،‬و نحــن نمــوت كل يــوم بالمئــات؛‪ ..‬و مــع ذلــك لــم‬ ‫نعــدم مــن يقــول لنــا ‪ :‬هــي مجــرد مؤامــرة ماســونية‪..‬‬ ‫هــل ننتمــي للزمــن العلمــي العقالنــي‪ ..‬أم ننتمــي‬ ‫لزمــن آخــر‪ ،‬زمــن عربــي قــد ينتــج لــك مئــات األطبــاء‬ ‫وعلمــاء االنشــطار النــووي‪ ‬العــرب؛ لكــن يرجــح أن يكــون‬ ‫أكثرهــم يقدســون مــزارات األوليــاء؛ و يقدمــون الهدايــا‬ ‫و القرابيــن للســحرة و المشــعودين‪ ..‬أو أطبــاء يعالجــون‬ ‫أمــراض أبنائهــم بوصفــات العطاريــن‪...‬؟‬ ‫فــي الدوخــة إياهــا التــي مازالــت تهــوي بنــا إلــى قعــر‬ ‫بــا قــرار ‪ ..‬تتفتــق عبقريتنــا لنكتشــف أن كل شــئ‪ ..‬هــو‬ ‫مؤامــرة للغــرب الكافــر علينــا‪...‬‬ ‫الوبــاء ‪ ..‬مؤامــرة إلســكات صوتنــا و القضــاء علــى‬ ‫ديــن اللــه فينــا‪..‬‬ ‫اللقــاح؟ مؤامــرة لقتــل فحولتنــا؛ و وســيلة لــزرع شــرائح‬ ‫التجســس فــي أجســادنا‪ ...‬و للحــد مــن نســلنا الــذي‬ ‫ســنفاخر بــه األمــم يــوم القيامــة‪..‬‬ ‫دوخــة ال مثيــل لهــا جعلتنــي أســتعيد نــص الشــاعر‬ ‫عبداللــه مهتــدي‪ ..‬كأنــي بــه مــن هنالــك؛ مــن مــدرج كليــة‬ ‫الحقــوق بالــدار البيضــاء؛ و هــو يقــرأ بصوتــه الخافــت؛‬ ‫ببنيتــه النحيلــة نصــه هــذا؛ كان يطــل علــى دوختنــا‬ ‫الراهنــة و علــى انتمائنــا لزمننــا العربــي الموشــوم‬ ‫بالالنتمــاء‪..‬‬ ‫هــي ذهنيتنــا العجيبــة و فرادتنــا األكثــر عجائبيــة؛ أن‬ ‫ندعــي أن دوختنــا ســببها هــذا الغــرب الكافــر‪ ...‬ثــم نفــر‬ ‫منــه إلــى حيــث الالجــدوى‪..‬‬ ‫و مــع ذلــك‪ ..‬هنــاك دائمــا أمــل مــا‪ ..‬قــد يأتــي يومــا‬ ‫ما‪ ..‬‬

‫الروائية الواعدة عائشة صالح‬

‫هناك مـوجة وعي في الفكر العربــي‬ ‫حالمــا نغــوص فــي عالــمٍ يتجــرأ فيــه الخيــال علــى الحلــم بــل علــى العمــل علــى تحقيــق الحلــم واالثبــات طــوال الوقــت علــى‬ ‫أن الخــط الفاصــل بيــن األحــام واألوهــام هــو مــا يحــدده حجــم وعينــا وماهيــة فهمنــا لألمــور مــن حولنــا وكيــف نتســلح بشــغف‬ ‫حصــن ديمومــة اســتمرارنا فوق البســيطة‪،‬بيد‬ ‫الحجــب خــارج ســقف الســماء التــي ماهــي إال غــاف جــوي ُي ّ‬ ‫االحاطــة بمــا يــدور وراء ُ‬ ‫أنهــا ليســت عائ ًقــا يحــول بيننــا وبيــن أن نعــرف ‪...‬وخــال العقــود األخيــرة خيضــت عــدة تجــارب كتــب لهــا النجــاح والســداد فــي‬ ‫مجــال أدب الخيــال العلمــي ل ُتسـخّر المنظومــة العلميــة فــي الجنــس الروائــي والقصصــي تتكــىء فــي ذلــك علــى أهــم المرجعيــات‬ ‫العلميــة ومــا توصــل إليــه العلــم فــي آفــاق البحــث عــن تســاؤالت الوجــود حــول طبيعــة التركيبــة الفيزيائيــة لألكــوان وللكواكــب ‪...‬‬

‫ّ‬ ‫حاورها ‪ /‬مهند شريفة‬

‫أصــدرت دار إمــكان للطباعــة والنشــر ديــوان شــعر‬ ‫جديــد للشــاعرة “ فوزيــة بريــون” بعنــوان (أنــت أشــرعتي‬ ‫وفلكــي) وقــد جــاء الديــوان فــي ‪ 132‬صفحــة ويحتــوي‬ ‫علــى ‪ 21‬قصيــدة تراوحــت بيــن الشــعر العموديــة وشــعر‬ ‫التفعيلــة تحاكــي قضايــا الوطــن واإلنســان مــن خــال‬ ‫لغــة موزونــة وإحســاس عـ ٍ‬ ‫ـال‪.‬‬

‫صدور الكتاب الثاني‬ ‫مجلة شؤون دبلوماسية‬

‫ب‬ ‫ـلمية صــدر الكتــا ُ‬ ‫عــن مجلــة ُ‬ ‫ـاسية العــ َّ‬ ‫شــ ُؤون دبلومــ َّ‬ ‫األول‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫العلم‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ؤتم‬ ‫“الم‬ ‫ـال‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫يتضم‬ ‫الثانــي‪ ،‬الــذي‬ ‫ّ ِ َّ‬ ‫َّ ُ ْ َ َ ُ‬ ‫حــول ُمكافحــة التطــ ُّرف”‪ ،‬الــذي ُعـــقد فــي الجامعــة‬ ‫البريطانيــة الليبيــة ببنغـــازي‪ ،‬فــي الفتــرة‪/26-25( :‬‬ ‫ديســمبر‪2019/‬م)‪ ،‬بقـاعـــة‪ُ :‬مراقبــة االقتصــاد‪،‬‬ ‫وطني ٍــة‬ ‫اســتراتيجي ٍة‬ ‫قـــاريونس‪ ،‬تحــت شــعار‪“ :‬نحـــو‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ٍ‬ ‫بالمجتمع”‪ .‬وشارك فيه عـــد ٌد‬ ‫لمواجهة التطــ ُّرف ُ‬ ‫شاملة ُ‬ ‫والم ِّ‬ ‫هتميــن وأســاتذة الجامعـــات‬ ‫ـراء‬ ‫ـ‬ ‫ُب‬ ‫خ‬ ‫وال‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫الباحثي‬ ‫مــن‬ ‫ُ‬ ‫مــن كا َّفــة ُر ُبــوع الوطـــن‪..‬ومشاركة مــن المملكــة األردنيــة‬ ‫تضمــن األبحــاث واألوراق‬ ‫ب الــذي‬ ‫الهاشــمية‪ .‬الكتــا ُ‬ ‫َّ‬ ‫المؤتمــر أشــرف عليــه (إشــراف ًا‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫المشــاركة‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫العلميــة ُ‬ ‫المؤتمــر)‪،‬‬ ‫ـس‬ ‫ـ‬ ‫(رئي‬ ‫ـوري‬ ‫ـ‬ ‫العـقـ‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫خليف‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫محم‬ ‫عـــا ّماً)‪ :‬د‪/‬‬ ‫ُ ُ‬ ‫ـس‬ ‫و إشـــراف وتحريــر‪ :‬أ‪ /‬خالــد خميــس الســحاتي (رئيـ ُ‬ ‫للمـؤتمـــر‪).‬‬ ‫اللجنــة العــ َّ‬ ‫ـلمية ُ‬

‫وفــي هــذا الحــوار نســتضيف الروائيــة الواعــدة عائشــة‬ ‫صالــح التــي امتشــقت قلمهــا وترجمــت بشــغف طفلــة حالمــة‬ ‫علــى صــدر األيــام رؤاهــا واســقاطاتها مــن خــال أولــى‬ ‫إصداراتها األدبية في رواية رحلة كايا ‪.‬‬ ‫صدر لك قبل مدة باكورة أعمالك الروائية(رحلة كايا) هالّ حدثتنا‬ ‫عن هذه الرواية ؟ ولماذا آثرت نشرها عبر دار نشر غير ليبية ؟‬ ‫رحلــة كايــا هــي رحلــة عبــر الزمــن تبــدأ بســفر جماعــي‬ ‫لجزيــرة ليموريــا بالكامــل إلــى المســتقبل بعــد فــك شــفرة‬ ‫الســفر عبــر الزمــن مــن قبــل جــد كايــا الســيد فالفيــوس‬ ‫فتتحــول إلــى جزيــرة تواكــب التطــور والعلــوم والتكنولوجيــا‬ ‫بعد أن كانت مأوى للعصابات و للقراصنة ‪.‬‬ ‫ثــم تظهــر بطلــة الروايــة األميــرة كايــا والتــي تشــعر أن‬ ‫ليموريــا رغــم تطورهــا الكبيــر ينقصهــا شــيء مــا لــم تفهــم ما‬ ‫ـرارا‬ ‫هــو بالضبــط حتــى يأتيهــا الهــام أو حلــم يتكــرر عليهــا مـ ً‬ ‫ويصبــح أوضــح حتــى يقودهــا فــي النهايــة لكســر حاجــز‬ ‫الســفر إلــى األراضــي المحرمــة علــى ســكان ليموريــا خلــف‬ ‫المحيــط لتجــد نفســها فــي رحلــة زمانيــة إلــى الماضــي‬ ‫البعيــد لتكتشــف حضــارات عريقــة و تتعلــم دروس ـا ً عديــدة‬ ‫كما تبدأ بالخوض في رحلة الكتشاف ذاتها من جديد‪.‬‬ ‫وفيمــا يتصــل بمســألة نشــرها خــارج ليبيــا فقــد اختــرت‬ ‫نشــرها خــارج ليبيــا ً‬ ‫أول ألنــي أســتهدف القــارئ العربــي‬ ‫بصفــة عامــة فلــو نشــرتها داخــل ليبيــا فعلــى األغلــب ســتبقى‬ ‫فقط محصورة هنا‪.‬‬ ‫عــاوة علــى أن حتــى معــارض الكتــاب كمعــرض طرابلــس‬ ‫لم تقم فعالياته منذ سنوات‪.‬‬ ‫و دور النشــر المحليــة رغــم جهودهــم إال أن الظــروف‬ ‫الزالــت تمنعهــم مــن االنتشــار ومواكبــة دور النشــر العربيــة‬ ‫األخرى‪.‬‬ ‫خصوصــا مصــر معروفــة بدور نشــرها‬ ‫ـوار‬ ‫ـ‬ ‫الج‬ ‫دول‬ ‫بينمــا‬ ‫ً‬ ‫التــي تشــارك فــي مختلــف المعــارض العربيــة و يخصصــون‬ ‫مجهــودات طيبــة فــي نشــر الثقافــة و القــراءة فمبجــرد مــا‬ ‫وقعــت عقــد مــع دار مصريــة نزلــت رحلــة كايــا بمعــرض‬ ‫جــدة الدولــي للكتــاب شــهر ‪ 12‬مــن العــام الماضــي ثــم‬ ‫تواجــدت فــي البحريــن بمهرجــان األيــام الثقافــي حتــى‬ ‫عــادت للقاهــرة مــع معــرض القاهــرة للكتــاب ‪ ...‬و لــوال‬ ‫ظــروف الحجــر واقفــال المطــارات لتواجــدت فــي معــارض‬ ‫عربية أخرى‪.‬‬ ‫توخــي منطــق الخيــال العلمــي فــي األدب المقــروء ُيعطــي‬ ‫مســاحة لخيــال الــراوي وال ُيق ّيــد فــي آن الوقــت خيــال‬ ‫القارئ‪،‬‬ ‫هل كان دافعك للكتابة في هذا النوع هو التحرر والملل من‬

‫نمطية األساليب الكالسيكية التي أستهلكت فيها الموضوعات‬ ‫االجتماعية والعاطفية ؟‬ ‫منــذ طفولتــي كنــت أطالــع الروايــات العالميــة المترجمــة‬ ‫للعربيــة و التــي كانــت دور النشــر تحــرص علــى جلبهــا‬ ‫للســاحة العربيــة فظهــرت أعمــال تحتــرم عقــل القــارئ‬ ‫وتضيــف لــه عمــق فــي التفكيــر وتوســع مــن مداركــه و‬ ‫مخيلتــه و تضيــف لــه عمــق جديــد مهمــا كان نوعهــا األدبــي‬ ‫مغامرات فانتازيا بوليسية أو اجتماعية‪.‬‬ ‫ثــم توقفــت فتــرة طويلــة عــن عالــم الروايــات مــع انشــغالي‬ ‫بدراســتي فــي كليــة الطــب وتعمقــي فــي مجــال التنميــة‬ ‫الذاتيــة واكتشــاف الــذات ولكــن تزام ًنــا مــع عودتــي للبحــث‬ ‫مــن جديــد عــن الروايــات الموجــودة فــي الســاحة العربيــة‬ ‫تفاجــأت ببعــض األعمــال التــي ال ترقــى للمســتوى الــذي‬ ‫تضيــف فيــه شــيء جديــد للقــارئ عــدا تشــويقه بطريقــة‬ ‫دراميــة روتينيــة ال تختلــف عــن المسلســات التــي تعــرض‬ ‫على الشاشة الكبيرة و رغم ذلك تحقق أعلى المبيعات‪.‬‬ ‫فبــدال مــن إلقــاء اللــوم علــى مــن ينشــرون تلــك األعمــال‬ ‫قــررت أن أنضــم لكوكبــة األدبــاء الذيــن يكتبــون مــن أجــل‬ ‫تقديــم رســالة وشــيء مختلــف علــى الســاحة فســيطرت علــى‬ ‫مخيلتــي فكــرة رحلــة كايــا فوجدتهــا شــيء مشــوق يشــد‬ ‫انتبــاه القــارئ فــي حيــن يثــري عقلــه بمعلومــات تفيــده فــي‬ ‫حياتــه جمعــت فيهــا بيــن الخيــال العلمــي مــن نظريــات‬ ‫فيزيائيــة لهــا وزنهــا كالســفر عبــر الزمــن والعوالــم المتوازيــة‬ ‫فــي حيــن أضفــت إليهــا بعــض اللمســات الســاحرة مــن‬ ‫التنميــة الذاتيــة ووضعتهــا فــي قالــب روائــي تشــويقي وفــي‬ ‫شــكل مغامــرة تذكرنــا برحــات الســندباد كمــا توســع مــن‬ ‫مخيلتنــا لتأخذنــا بعيـ ًـدا ولكنهــا فــي الحقيقــة تجعلنــا أقــرب‬ ‫من ذواتنا‪.‬‬ ‫فلــو قــررت عمــل كتــاب فيزيائــي يتحــدث عــن تلــك‬ ‫النظريــات بتوســع أو كتــاب تحفيــزي يتحــدث عــن االتصــال‬ ‫بالداخــل فرســالتي لــن تصــل للكثيــر مــن القــراء العــرب‬ ‫حيــث الشــريحة األكبــر واإلعالنــات األكثــر تكــون لألعمــال‬ ‫الروائيــة وهــذا شــيء طبيعــي فالقــارئ البــد أن يجــد شــيئا‬ ‫مشــوقا ً يحفــزه علــى االســتمرار فــي القــراءة وســط هــذا‬ ‫العصــر الملــيء بالمشــتتات ووســائل الترفيــه التــي تجعــل‬ ‫القراءة خياراً ممالً وبعيد المنال‪.‬‬ ‫فأنــا أرى فــي الكتابــة وســيلة اليصــال رســائل تالمــس‬ ‫القــارئ بعمــق و أرى فــي رحلــة كايــا روايــة تحفيزيــة لبــدء‬ ‫رحلــة تغييــر حقيقيــة مــن الداخــل وخــوض مرحلــة ومغامــرة‬ ‫جديدة في الحياة‪.‬‬ ‫طغــى عنصــر المعلوماتيــة واألســلوب التقريــري فــي نصــك‬ ‫الروائــي الــذي ارتكــز مث ـاً علــى اســتدعاء بعــض طرائــق االستشــفاء‬

‫التــي كانــت متبعــة فــي حضــارات غابــرة مــن بــاب الوصــول الســريع‬ ‫للقارئ وظ ِ‬ ‫ّفت هذه الثيمة أثناء السرد ؟‬ ‫أنــا مهتمــة فعـ ًـا بالبحــث عــن هكــذا معلومــات عريقــة و‬ ‫أصيلــة فأحببــت أن أعيــد احيــاء مــا قــد يفيدنــا مــن‬ ‫الحضارات السابقة لنا لندمج بين األصالة والحداثة‪.‬‬ ‫فليــس كل شــيء مــن الماضــي يســتحق النســف والنســيان‬ ‫فالتجربــة البشــرية المتراكمــة عبــر قــرون لــم تكــن مجــرد‬ ‫مــاضٍ وخرافــات و أوهــام بــل فيهــا اســرار وعلــوم نفتقدهــا‬ ‫فــي عصرنــا الحالــي الــذي طغــت فيــه المــادة علــى كل‬ ‫شيء‪.‬‬ ‫تطــورا بــل كانــت‬ ‫العصــور‬ ‫أكثــر‬ ‫فــي‬ ‫نعيــش‬ ‫ال‬ ‫فنحــن‬ ‫ً‬ ‫هنــاك حضــارات ســابقة فاقــت تطورنــا بمــا ال يمكننــا حتــى‬ ‫تخيله‪.‬‬ ‫عــاوة علــى ذلــك فالســرد المعلوماتــي فــي الروايــة كان‬ ‫اليجــاد الفرصــة اليصــال معلومــات تثــري قــراء الروايــات و‬ ‫تفتــح لهــم التســاؤالت وآفــاق جديــدة للبحــث واالستكشــاف‬ ‫فالتشــويق بحــد ذاتــه ليــس هد ًفــا و إنمــا وســيلة لشــد انتبــاه‬ ‫القــارئ حتــى يحيــن موعــد اعطائــه جرعــات معلوماتيــة‬ ‫تثــري تفكيــره و تضيــف لــه شــيء حتــى إن لــم يتفــق معــه‬ ‫على األقل يكن على دراية به فيتوسع ويتمدد‪.‬‬ ‫ذاع صيت عدد من األقالم العربية في مجال كتابة أدب الخيال‬ ‫العلمي وبعضهم بلغ به األمر أن مزج بين الخيال العلمي القائم على‬ ‫النظريات العلمية البحتة وبين الفنتازيا‪ ،‬لكن ماهي الجدوى برأيك من‬ ‫انتاج هكذا أعمال الس ّيما ونحن محاطون ببيئة ما تزال تتوارث القيم‬ ‫الغيبيات وت ُخضع البديهيات للنقاش ؟‬ ‫ال أعلــم بالضبــط نوايــا مــن بــرزوا فــي الكتابــة ضمــن هــذا‬ ‫اللون األدبي‪.‬‬ ‫و لكــن بالنســبة لــي أرى أن هنــاك موجــة وعــي و صحــوة‬ ‫فــي الفكــر العربــي بــدأت تــزداد شــيئا فشــيئًا و تبحــث عــن‬ ‫خصوصا مع االنفتاح العالمي الكبير‪.‬‬ ‫الجديد‬ ‫ً‬ ‫فوجــود هــذه الصحــوة أحــدث فجــوة يحتــاج ســدها أعمــال‬ ‫كتلك التي تدمج الخيال العلمي بالفانتازيا‬ ‫و اختيــاري لهــذا النــوع مــن الكتابــة ألنــي وجــدت نفســي‬ ‫بنــاء علــى فكــر المجتمعــات العربيــة أو‬ ‫فيــه فلــم أختــره‬ ‫ً‬ ‫غيرهــا ولكــن وجــدت نفســي مهتمــة منــذ ســنوات بهــذه‬ ‫المجــاالت حتــى شــعرت بــأن هنــاك فائــض يرغــب فــي أن‬ ‫يعبــر عــن نفســه مــن خاللــي فتخلــل الكثيــر مــن الســطور و‬ ‫الفصــول بروايــة رحلــة كايــا بشــكل تلقائــي و ســلس دون أن‬ ‫مجهدا أو شا ًقا‪.‬‬ ‫يكون‬ ‫ً‬ ‫رأينــا فــي بعــض أعمــال أدب الخيــال العلمــي مثــل سلســلة‬ ‫هــاري بوتــر ومــن مفكــرة رجــل لــم يولــد للراحــل يوســف‬ ‫القويــري وفــي روايــات دان بــراون النــزوع لفكــرة التنبــؤ بمــا‬

‫سيكون عليه الحال‪.‬‬ ‫بعــد عقــود مــن الزمــن‪ ،‬لمــاذا قرنـ ِ‬ ‫ـت بيــن الماضــي كفرصــة للنبــش‬ ‫عــن األنــا الفرديــة المفقــودة وإعــادة اكتشــافها وبيــن بلــوغ المســتقبل‬ ‫؟‬ ‫سؤال عميق‪...‬‬ ‫ـورا‬ ‫ً‬ ‫غالبــا مــا ُيصــور لنــا المســتقبل علــى أنــه األكثــر تطـ ً‬ ‫أيضــا‬ ‫واألكثــر حداثــة فــي التقنيــات و العلــوم وهــو مــا أظهرتــه ً‬ ‫فــي روايتــي رحلــة كايــا عبــر الســفر المســتقبلي لجزيــرة‬ ‫أيضــا أن الحداثــة و‬ ‫ليموريــا بأكملهــا و لكــن علينــا أن نــدرك ً‬ ‫التطور المادي البحت ليس كل شيء‪.‬‬ ‫فــان لــم يصاحــب التطــور العلمــي تطــوراً فــي الفكــر‬ ‫البشــري مــن العمــق و فــي الــذات اإلنســانية مــن الداخــل لــن‬ ‫تطــورا كامــاً‬ ‫يكــون‬ ‫وحقيقيــا إنمــا ســيكون فقــط قشــوراً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫سرعان ما تتحطم بأبسط ضغط خارجي‪.‬‬ ‫وألن عصــور المعلوماتيــة و الســرعة تميــل إلــى زيــادة‬ ‫المشــاغل و كثــرة الوســائل المشــتتة لإلنســان فرأيــت فــي‬ ‫العــودة لنمــط الحيــاة الهادئــة البطيئــة و البســيطة فــي‬ ‫الماضــي أفضــل فرصــة لالســترخاء وإعــادة االتصــال‬ ‫بالــذات مــع البحــث عــن األصالــة و األســرار التــي كانــت‬ ‫تعيشــها الحضــارات الســابقة و المتقدمــة علينــا فــي الكثيــر‬ ‫من النواحي الغائبة ع ًنا‪.‬‬ ‫ليكــون الهــدف فــي النهايــة الجمــع بيــن التطــور المعلوماتي‬ ‫والتقنــي مــن جهــة والتطــور علــى المســتوى البشــري و‬ ‫الفردي من جهة أخرى‪.‬‬ ‫للماضــي صنــوان يلتقيــان فــي أغــوار النفــس فقــد يكــون الماضــي‬ ‫راف ـدًا لفهــم معطيــات الحاضــر وتبنــي آمــال المســتقبل وقــد يتح ـ ّول‬ ‫إلــى أداة تجــ ّر أصحابهــا للخلــف كيــف برأيــك يمكــن التمييــز بيــن‬ ‫حاجــة الجماعــة للعــودة للماضــي ومســؤولياتها تجــاه الحاضــر‬ ‫والمستقبل؟‬ ‫ليســت هنــاك أي حاجــة للعــودة إلــى الماضــي أو إلنتظــار‬ ‫المستقبل‪.‬‬ ‫أبــدا لذلــك فواحــدة مــن أهــم‬ ‫تدعــو‬ ‫ال‬ ‫كايــا‬ ‫فرحلــة‬ ‫ً‬ ‫الــدروس التــي تعلمتهــا كايــا هــي كيــف تعيــش اللحظــة‬ ‫الحاضــرة بعمــق فكمــا أخبرهــا المعلــم هوانــغ بــأن اللحظــات‬ ‫الوحيــدة التــي نكــون فيهــا علــى قيــد الحيــاة هــي اللحظــات‬ ‫التي نعيشها بعمق كما هي‪.‬‬ ‫يمكــن أن نقــول بــان كايــا ســافرت إلــى الماضــي لتتعلــم‬ ‫حكمــة وفــن عيــش اللحظــة و تــدرك ان الماضــي و المســتقبل‬ ‫كلــه وهــم فقــط الحاضــر هــو الحقيقــة الوحيــدة‪ . .‬فــكل مــا‬ ‫نمتلــك التحكــم فيــه هــو الحاضــر لذلــك االســتثمار فــي‬ ‫اللحظــة اآلنيــة هــو مــا يوصلنــا لبنــاء واقــع مختلــف و جديــد‬ ‫تماما‪.‬‬ ‫ً‬

‫‪6‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫إعالنات‬

‫األح ــد ‪ ١٤‬ربيع اآلخر ‪1442‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢٩‬نوفمبر ‪2020‬‬

‫العدد ‪288 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ..‬اجتماعية ‪ ... ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية‬ ‫‪ -1‬أعلن أنا جميلة الصيد على القذايف محفوظ بان هذا هو اسمي ولقبي الصحيح ‪ -3‬أعلن انا عبدالعاطي املبروك محمد بانني من مواليد ‪ 1962/7/1‬وليس كما ‪ -3‬نعلن نحن ابناء املرحوم ابراهيم محمد‬ ‫بأنني من مواليد ‪1968‬م وليس كما جاء وليس كما جاء بالسجل املدني اسبيعة‬ ‫بسجالت سمنو‬

‫الطيف بأنني من مواليد ‪1966/6/13‬م جاء بسجالت بلدية مصراتة‬

‫‪ -2‬اع��ل��ن ان��ا اح��م��د الفيتوري عبد اهلل وليس كما ج��اء بالسجل املدني غريان‪ -3 /‬اع��ل��ن ان��ا امحمد محمود مصطفى‬

‫‪ -1‬أعلن أنا خليل ابراهيم مسعود اجلدي القاضي بان هذا هو اسمي ولقبي الصحيح القواسم‬

‫االس��ط��ى ب���ان اس���م اب��ن��ت��ي الصحيح هو‬

‫ب��أن اس��م أبنتي (اس��م��اء) وليس (ساملني) وليس كما جاء بالسجل املدني بلدية زلطن ‪ -3‬اعلن انا ح��واء جمعة سعد ابوفليجة (ب��راء)ول��ي��س (ري��ت��ال) كما ج��اء بسجالت‬ ‫كما جاء بسجالت براك‬

‫‪ -2‬اع��ل��ن ان��ا عبد ال��س��الم محمد علي بانني من مواليد ‪ 1967/4/19‬وليس بلدية مصراته‬

‫على بريدعة وهم‪ -.‬محمد ‪ ،‬بشير ‪ ،‬عياد‬ ‫‪ ،‬ميلود ‪ ،‬عادل ‪ ،‬عائشة ‪ ،‬منير ‪ ،‬وردة ‪،‬‬ ‫خديجة ‪ ،‬رحيمة ‪ ،‬زهرة ‪ ،‬وفاء ‪ ،‬حميدة‬ ‫ابراهيم محمد على بريدعة ب��أن لقبنا‬

‫‪ -1‬أعلن أنا سميرة سعد مسعود محرز اجلاير بانني من مواليد ‪ 1959‬وليس ‪ 1960/4/19‬كما جاء بسجالت بلدية ‪ -3‬اعلن انا عبد اهلل جبريل مفتاح البرق الصحيح هو (مرمية) وليس (بريدعة) كما‬ ‫بأنني من مواليد ‪1974‬م وليس كما جاء ‪ 1956‬كما جاء بالسجل املدني القواسم‬ ‫بسجالت زوارة‬

‫العزيزية‬

‫بان اسم ابنتي الصحيح هو (ريتان) وليس جاء يف سجالت قصر بن غشير‬

‫‪ -2‬اعلن ان��ا عبد احلميد امحمد علي ‪ -3‬اعلن انا وحيد سالم مسعود القطوس كما جاء بالسجل املدني مصراته‬

‫‪ -1‬أعلن أنا عبداهلل خليفه عمار ضو بأن الطبيب بان هذا هو لقبي الصحيح وليس بان اسم ابنتي الصحيح هو (راسيل) وليس ‪ -3‬اعلن انا محمد ابوعجيلة محمد سميو‬ ‫هذا هو اسمي ولقبي الصحيح وليس كما (ابوبكر) كما ج��اء بسجالت بلدية سوق (المار) كما جاء بالسجل املدني نالوت‬

‫بانني من مواليد ‪ 1961/11/6‬وليس‬

‫جاء بسجالت ترهونة‬

‫اجلمعة‬

‫كما جاء بالسجل املدني قصر خيار‬

‫‪ 1963/3/3‬كما ج��اء بالسجل املدني ‪ -3‬اعلن انا بابة هامي علي حامد احلجاري (ياسني) كما جاء بالسجل املدني مصراته‬

‫‪-3‬اعلن انا امال املبروك التليسي بان هذا كما جاء بسجالت بلدية مصراته‬

‫‪ -3‬نعلن نحن أبناء املرحوم سليمان محمد‬ ‫بريدعة وهم‪ -.‬افطيمة ‪ ،‬خديجة ‪ ،‬محمد‬ ‫‪ ،‬ع��ي��ادة ‪ ،‬ط��اه��ر ‪ ،‬على سليمان محمد‬

‫‪ -2‬اعلن ان��ا عبد ال��س��الم عمار القدمي ‪ -2‬اعلن انا فؤاد احمد محمد ابو رأس هو اسمي الصحيح وليس مبروكة كما جاء ‪ -3‬اعلن انا علي بشير علي ساسي بان بريدعة بأن لقبنا الصحيح هو (مرمية)‬ ‫اسم ابني الصحيح هو (عبد الباري) وليس ول��ي��س (ب��ري��دع��ة) ك��م��ا ج���اء يف سجالت‬ ‫بانني من مواليد ‪ 1958‬وليس ‪ 1956‬بانني م��ن م��وال��ي��د ‪ 1961/3/3‬وليس بسجالت بلدية طرابلس‬

‫‪ -2‬اعلن انا نعيم رمضان عمر سوف بان عني زارة‬

‫بان هذا هو اسمي الصحيح وليس كما جاء‬

‫اسم ابنتي هو (ميسون) وليس (سميرة) ‪ -2‬اعلن انا عبد القادر الفيتوري منصور بالسجل املدني هون‬ ‫كما جاء بسجالت الزاوية‬

‫بان اسم ابنتي الصحيح هو (ميسم) وليس ‪ -3‬اع��ل��ن ان��ا ع��ل��ي ع��ب��د ال��ع��اط��ي احمد‬

‫‪ -2‬اعلن انا رمضان الهادي رمضان ابو (مسعوده) كما جاء بسجالت بلدية براك ابوقليلة بان اسم ابني الصحيح هو (ركان)‬ ‫ش��اق��ور بانني م��ن مواليد ‪ 1961/7/1‬الشاطئ‬

‫وليس (راك���ان) كما ج��اء بسجالت بلدية‬

‫وليس كما جاء بسجالت بلدية طرابلس ‪ -2‬اعلن انا محمد احمد فرج العماري عني زارة‬

‫املدنى قصر بن غشير‬

‫‪ -3‬اعلن انا احمد علي عمر التومي بان ‪ -3‬نعلن نحن ابناء املرحوم على محمد‬ ‫اسم ابنتي الصحيح هو (سيرين) وليس‬ ‫على بريدعة وهم‪ -.‬عبدالسالم ‪ ،‬مرمي ‪،‬‬ ‫(ملار) كما جاء بالسجل املدني اخلمس‬ ‫فوزى ‪ ،‬محمود ‪ ،‬سهام ‪ ،‬محمد ‪ ،‬سعاد ‪،‬‬ ‫‪ -3‬اع���ل���ن ان����ا س���ام���ي م��ص��ط��ف��ى علي‬ ‫الهادي على محمد على بريدعة بأن لقبنا‬ ‫ابوجبيرة بان اسمي الصحيح هو (سامي)‬ ‫وليس (ابوشحمه)كما جاء بالسجل املدني الصحيح هو (مرمية) وليس (بريدعة) كما‬

‫الهضبة‬‫بان هذا هو لقبي الصحيح وليس (علي) ‪ -3‬اعلن ان��ا مصطفى مفتاح مصطفى مصراته‬ ‫‪ -2‬اعلن ان��ا رج��ب ال��ه��ادي بن ك��وره بان كما جاء بسجالت بلدية ترهونة‬ ‫ع��ري��ب��ي ب���ان اس���م اب��ن��ت��ي ال��ص��ح��ي��ح هو‬ ‫‪ -3‬اعلن انا خيري محمد علي سليمان ‪ -3‬أعلن انا مهند محمد حسن الغدي بان‬ ‫تاريخ ميالدي الصحيح هو ‪ -2 1966/2/15‬اعلن انا انيسه سالم الزرقاني بانني (ايناس) وليس (نفيسه) كما جاء بالسجل‬ ‫بان اسم ابنتي الصحيح هو (وتني) وليس اسم أختي الصحيح هو (رنا) وليس (رناد)‬ ‫وليس كما جاء بسجالت الزاوية‬ ‫من مواليد ‪ 1964‬وليس ‪ 1961‬كما جاء املدني مصراته‬ ‫الزاوية‬ ‫غرب‬ ‫بسجالت‬ ‫جاء‬ ‫كما‬ ‫كما جاء بسجالت بلدية حى االندس‬ ‫‪ -2‬اع��ل��ن ان���ا ع��ب��د ال��س��الم غ��ي��ث عمار بالسجل املدني سوق اجلمعة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا احمد محمد احمد الضراط‬ ‫جاء يف سجالت قصر بن غشير‬

‫لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪092 517 38 63‬‬

‫مرض فيروس كورونا ‪2019‬‬

‫)‪(COVID-19‬‬

‫كيفية حماية الطالب والعاملين‬ ‫ودور الحضانة‬ ‫في المدارس ُ‬

‫يجب مالحظة األعراض‬ ‫الرئيسية للمرض‪ ،‬وهي‪:‬‬ ‫احلمى‪ ،‬والسعال‪ ،‬وصعوبة في‬ ‫التنفس‪.‬‬

‫في حال ظهور األعراض‬ ‫فجأة على أحد الطالب‪،‬‬ ‫يجب عزله عن باقي زمالئه‪،‬‬ ‫وإخطار والديه ومقدم الرعاية‬ ‫الصحية في أسرع وقت ممكن‪.‬‬

‫يجب ضمان بقاء الطالب‬ ‫والعاملني الذين تبدو عليهم‬ ‫األعراض في املنزل‪.‬‬

‫رتب مواعيد دخول الطالب إلى‬ ‫الفصول الدراسية وخروجهم‬ ‫منها‪ ،‬للح ّد من االزدحام بقدر‬ ‫اإلمكان‪.‬‬

‫شجع الطالب والعاملني على‬ ‫ِّ‬ ‫عدم تبادل األحضان والقبالت‬ ‫سيما إذا بدا‬ ‫عند التحية‪ ،‬ال ّ‬ ‫عليهم أحد األعراض‪.‬‬

‫انصح الطالب والعاملني بعدم‬ ‫تبادل األغراض الشخصية‪،‬‬ ‫مثل األكواب واملناشف‪ ،‬وجتنب‬ ‫مالمسة العينني والفم‬ ‫واألنف بي ٍد غير مغسولة وغير‬ ‫نظيفة‪.‬‬

‫‪emro.who.int/ar/cov‬‬

‫‪@WHOEMRO‬‬

‫‪/WHOEMRO‬‬

‫‪/WHOEMR‬‬

‫عيادة‬ ‫املدرسة‬

‫‪WHO-EM/CSR/267/A‬‬

‫يجب املواظبة على تنظيف‬ ‫احلمامات واألرضيات واملناضد‬ ‫والكراسي واأللعاب وغيرها‬ ‫من األسطح‪ ،‬مثل مقابض‬ ‫األبواب والنوافذ‪ ،‬مب ُ َط ِّهر‪.‬‬

‫احرص على تهوية الفصول‬ ‫الدراسية جي ًدا‪ ،‬أثناء احلصص‬ ‫أو في أوقات الراحة على األقل‪،‬‬ ‫حتى في فصل الشتاء‪.‬‬

‫‪Design and Illustration by YAT Communication‬‬

‫يجب على الطالب والعاملني‬ ‫غسل اليدين باملاء اجلاري‬ ‫والصابون ملدة تتراوح بني‬ ‫‪ 40‬و‪ 60‬ثانية عندما يظهر‬ ‫عليهما اتساخ‪ .‬وإذا لم يظهر‬ ‫عليهما اتساخ‪ ،‬فيمكن‬ ‫طهر كحولي أو‬ ‫فركهما مب ُ ِّ‬ ‫غسلهما باملاء والصابون‪.‬‬

‫احرص على توعية الطالب‬ ‫والعاملني بأهمية تغطية‬ ‫الفم واألنف باجلزء العلوي‬ ‫من األكمام أو مبنديل وحيد‬ ‫االستعمال عند السعال أو‬ ‫العطس‪ ،‬والتخلُّص من هذا‬ ‫املنديل بعد استعماله مباشرة‬ ‫في سلة مهمالت مغلقة‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫األح ــد ‪ ١٤‬ربيع اآلخر ‪1442‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢٩‬نوفمبر ‪2020‬‬

‫العدد ‪٢٨٨ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫آراء‬

‫االستيطان الصهيوني‬ ‫نقيض الحل السياسي‬

‫رؤى‬ ‫العجيلي العبيدي‬

‫دولة القانون ‪ ..‬والتداول السلمي على السلطة‬

‫خمسة اعوام م ّرت على توقيع اتفاق «الصخيرات» في‬ ‫ديسمبر من العام ‪2015‬م والذي بموجبه تم االتفاق على‬ ‫تشكيل حكومة وحدة وطنية تكون مهمتها بالدرجة االولى‬ ‫ االنتقال من مرحلة إلى أخرى بمعنى طي صفحة ما‬‫عرف بالمرحلة االنتقالية التي امتدت لخمسة أعوام منذ‬ ‫العام ‪2011‬م وقد صادق مجلس االمن الدولي في نفس‬ ‫الشهر توقيع «الصخيرات» على االتفاق و طوال الخمسة‬ ‫اعوام التي تفصل مابين الصخيرات بالمغرب الشقيق ‪-‬‬ ‫وحوار تونس الراهن في نوفمبر ‪ 2020‬شهدت ليبيا احداثا ً‬ ‫عديدة كان اقساها وأشدها إيالما ً « العدوان » الذي وقع‬ ‫على العاصمة طرابلس وضواحيها في ‪ 2019/4/4‬م والذي‬ ‫اوقع اكثر من عشرة آالف مابين ضحايا ومصابين فضالً‬ ‫عن التدمير شبه الكامل لمناطق جنوب العاصمة والتي‬ ‫تعاني حتى هذه اللحظات جراء العدوان الذي د ّمر مساكن‬ ‫المواطنين ‪ -‬وخ ّرب شبكات الكهرباء وغيرها من اآلثار التي‬ ‫التزال شاهدة على المأساة واأللم والضحايا الذين سقطوا‬ ‫والمصابين الذين اليزالون يعانون األلم والبتر وغير ذلك من‬ ‫األثار النفسية واالجتماعية االخرى التي لحقت باالطفال‬ ‫بالدرجة االولى جراء النزوح شبه الجماعي من جنوب‬ ‫العاصمة وكل تلك األثار مرصودة من طرف بعثه االمم‬ ‫المتحدة وما تفرع عنها من هيئات ومنظمات متخصصة في‬ ‫حصر االضرار المادية والمعنوية وحجم الضحايا وغير ذلك‬ ‫من االضرار المحفوظة لدى االمم المتحدة ومجلس االمن‬ ‫تحديداً ‪ ..‬والمهم هنا أنه وبعد مرور تلك السنوات الخمس ما‬ ‫بين العام ‪2015‬م‪ -‬وحتى وقتنا الراهن فإن « الملف » الليبي‬ ‫يكاد يطفح من تلك التركة الثقيلة والتي يحاول المتحاورون‬ ‫حاليا ً في الشقيقة تونس « تجاوزها » وطي مآسيها وصفحة‬ ‫الصراع والعدوان ‪ ..‬والتطلع إلى المستقبل عبر بناء الدولة‬ ‫المدنية الديمقراطية التي تستند على دستور دائم ينظم‬ ‫الحياة السياسية واالقتصادية واالجتماعية وشكل الدولة‬ ‫وغير ذلك من الترتيبات التي تكفلها عادة الدساتير في اي‬ ‫بلد ‪ -‬وكما ذكرنا فإن المتحاورين في تونس الذين يمثلون‬

‫مختلف االطياف والشرائح السياسية والفكرية واالجتماعية‬ ‫ونشطاء والمجتمع المدني لم يغفلوا بكل تأكيد في نقاشاتهم‬ ‫كافة ما حملته الخمسة أعوام منذ اتفاق الصخيرات وحتى‬ ‫لقاء « قمرت » التونسية ووضعوهاعلى الطاولة من أجل‬ ‫الخروج بحلول جذرية ‪-‬للمصالحة الوطنية ‪ -‬وجبر الضرر‬ ‫والعدالة االنتقالية لكي تستقيم المعادلة ‪ -‬ويكون البناء على‬ ‫اسس سليمة وصحيحة ‪ ،‬وهذا ما عبرت عنه مثالً ‪ -‬السيدة‬ ‫« ويليامز » مبعوثة االمم المتحدة بالوكالة للدعم في ليبيا‬ ‫خالل مؤتمرها الصحفي على هامش حوار تونس حين‬ ‫ذكرت صراحة بأن الليبيين يريدون « استعادة » سيادتهم‬

‫عن صناديق اإلقتراع وبأن المجتمعين اتفقوا على إجراء‬ ‫االنتخابات الوطنية يوم ‪ 24‬ديسمبر ‪2021.‬‬ ‫وبحسب ماصدر عن حوار تونس فإن محادثات‬ ‫قمرت هدفت إلى تشكيل حكومة وحدة وطنية ‪ -‬تجمع‬ ‫شتات الوطن ‪ -‬وعبر تحضيراتها لالنتخابات المقررة في‬ ‫الموعد المشار إليه وتكون مهمتها ايضا ً معالجة االزمات‬ ‫االقتصادية واالجتماعية والصحية التي تمر بها ليبيا‬ ‫ فالفترة االنتقالية والتي مدتها عاما كامال ومنذ هذه‬‫اللحظات سوف تمهد الطريق للمرحلة النهائية وهذه الفترة‬ ‫سوف تكون مليئة بالتحديات يأتي على رأسها االستتباب‬

‫«االمني» عبر تجميع السالح واحتكار الدولة له ‪ .‬بحيث‬ ‫تكون المؤسسة العسكرية واالمنية هي الجهة الوحيدة التي‬ ‫تتحكم في السالح وتسخدمه في حماية وحراسة حدود‬ ‫ليبيا التي تمتد جغرافيا على مساحات واسعة جداً ‪ -‬ولديها‬ ‫حدود مع اكثر من ست بلدان عربية وافريقية ‪ -‬وكما هو‬ ‫معلوم فإن االستقرار االجتماعي والطمأنينة ُيطلق ابداعات‬ ‫المؤسسات السيادية بحيث تطرح مشروعاتها وتخطيطاتها‬ ‫في الجوانب االقتصادية بالدرجة االولى والتي تنعكس‬ ‫إيجابيا ً على المواطن الذي سيلمس تحسنا في الخدمات‬ ‫وحل ما ُيعرف بالسيولة في المصارف وغيرها من االزمات‬ ‫ولعل مايصدر عن اللجنة العسكرية المشتركة المعروفة باسم‬ ‫‪ 5+5‬والتي تعددت لقاءاتها وحواراتها خارج وداخل ليبيا ُيعد‬ ‫مؤشراً قويا ً على اقتراب الحلول االمنية والعسكرية التي‬ ‫توفر كما ذكرنا االرضية الصلبة إلنطالق بقية المسارات‬ ‫السياسية واالقتصادية واالجتماعية ‪ .‬وهكذا فإن الفترة‬ ‫مابين نوفمبر ‪ 2020‬وحتى ‪ 24‬ديسمبر ‪ 2021‬هى «سنة »‬ ‫للعمل والجهد المتواصل والذي تتحمل جزءاً كبيراً فيه ‪-‬‬ ‫المفوضية العليا لالنتخابات من ناحية التحضيرات التي‬ ‫تشمل إعداد قوائم الناخبين على مستوى ليبيا فضالً عن أن‬ ‫حكومة الوحدة الوطنية الجديدة سوف تتحمل بدورها ايضا ً‬ ‫مسؤولية طرح مشروع الدستور الذي اعدته الهيئة المنتخبة‬ ‫من الليبيين لالستفتاء عليه ليكون بمثابة « بوصلة » كل‬ ‫الليبيين في بناء الدولة المدنية الديمقراطية ‪ -‬دولة القانون‬ ‫و التداول السلمي على السلطة ‪ -‬وغير ذلك من ابجديات‬ ‫الديمقراطية المعروفة في العالم وكما اشرنا فإن الفترة‬ ‫االنتقالية المحددة بعام كامل هي للعمل الجاد والصادق‬ ‫الذي يخدم المصلحة الوطنية ‪ -‬ويعزز المصالحة ‪.‬وجبر‬ ‫الضرر والعدالة االنتقالية وغيرها من االجراءات التي تخدم‬ ‫بصورة اشمل « ليبيا » من أقصى شرقها إلى اقصى غربها‬ ‫ومن بحرها إلى صحرائها‪.‬‬

‫عبدالباري رشيد‬

‫في الوقت الذي يسعى فيه الجميع إليجاد حل للقضية‬ ‫الفلسطينية من خالل إقامة الدولتين يواصل الكيان الصهيوني‬ ‫سياسته االستيطانية من خالل بناء آالف الوحدات السكنية‬ ‫بالضفة الغربية المحتلة‪ ،‬في تحد سافر للقانون الدولي‬ ‫وقرارات الشرعية الدولية‪ ،‬حيث يقول الفلسطينيون إن الكيان‬ ‫الصهيوني زاد في السنوات األخيرة من وتيرة مصادرة أراضي‬ ‫الفلسطينيين في الضفة الغربية بشكل متسارع بالرغم من‬ ‫تعالي األصوات الدولية بالكف عن قضم إسرائيل لألراضي‬ ‫العربية‪ ،‬وتشير بعض اإلحصائيات والتقديرات إلى‬ ‫أن الدولة العبرية أقامت حوالي ‪ 164‬مستوطنة‪ ،‬و‪ 116‬بؤرة‬ ‫استيطانية بطريقة غير قانونية‪.‬‬ ‫إن سياسة الكيان الصهوني منذ البداية تقوم على قضم‬ ‫األراضي الفلسطينية وتغيير مالمحها وإلحاقها باإلدارة‬ ‫اإلسرائيلية تمهيدا لبناء بؤر استيطانية وجلب أعداد كبيرة من‬ ‫اليهود من مختلف أصقاع األرض وتقديم اإلغراءات والمكافآت‬ ‫لهم بغية تشجيع الهجرة إلى فلسطين المحتلة ‪ ،‬وهو ما يعتبر‬ ‫مخالفا لجميع القرارات الشرعية الدولية‪ ،‬وآخرها قرار ‪2334‬‬ ‫الصادر عن مجلس األمن الدولي الذي ينص صراحة على أن‬ ‫سياسة االستيطان غير شرعية‪.‬‬ ‫من هذا المنطلق نالحظ أن الكيان الصهيوني يضرب‬ ‫بعرض الحائط كل القوانين الدولية ليفرض واقعا غير شرعي‬ ‫بهدف إطالة عمر االحتالل وللحيلولة دون إقامة الدولة‬ ‫الفلسطينية على حدود العام‪ 1967‬في وقت تسعى فيه بعض‬ ‫الدول العربية للتطبيع مع الكيان الصهيوني على غرار اإلمارات‬ ‫والبحرين والسودان ومن قبلهم مصر واألردن ‪.‬‬ ‫ومما ال شك فيه فإن سياسة االستيطان التي تتعبها‬ ‫إسرائيل تعتبرها ورقة ضاغطة في التسويات التي قد تتم‬ ‫مستقبال ‪ ،‬من ذلك يقول «موشيه سنيه» رئيس القيادة القطرية‬ ‫للهاغاناة في العام ‪ 1943‬إن «االستيطان ليس هدفا ً في حد ذاته‬ ‫فحسب‪ ،‬بل أيضا ً وسيلة االستيالء السياسي على فلسطين‪،‬‬ ‫ولذلك يجب أن نسعى في آن واحد إلقامة مستوطنات عبرية‬ ‫سواء وسط المراكز السياسية واالقتصادية للبلد أوبالقرب‬ ‫منها أو حولها‪ ،‬أو في تلك النقاط التي يمكن استخدامها‬ ‫مواقع طبوغرافية مشرفة أو مواقع رئيسية من ناحية السيطرة‬ ‫العسكرية على البلد والقدرة على الدفاع الفعال عن ُه‪ ،‬وإن كانت‬ ‫أهميتها االقتصادية قليلة» ‪.‬‬ ‫والسؤال الذي يطرح نفسه في هذا الصدد ‪ ..‬هل يمكن‬ ‫للتسوية أن تنجح في ظل سياسة االستيطان والتهويد التي‬ ‫تنتهجها إسرائيل في القدس والضفة الغربية؟‬ ‫بطبيعة الحال فإن عوامل التسوية بين الفلسطينيين‬ ‫واإلسرائيليين ستبقى بعيدة المنال في ظل التعنت الصهيوني‬ ‫الذي ال يكثرت للمناشادات الدولية التي تحثه على وقف إقامة‬ ‫المستوطنات وقضم األراضي الفلسطينية ن وبالتالي فإن‬ ‫المضي بهذه السياسة من قبل الصهاينة تعتبر ورقة رابحة في‬ ‫المستقبل باعتبار أن المنطق الصهيوني لطالما يردد أن ما هو‬ ‫حاصل اليوم ال يعدو تسوية أوضاع حرب إشارة إلى انتصار‬ ‫إسرائيل في حرب العام ‪ ، 1967‬وللداللة على ذلك كتب يوري‬ ‫أفنيري أحد أهم أقطاب ما يسمى «معسكر السالم»اإلسرائيلي‬ ‫وأحد أبرز الخبراء في السياسات الصهيونية «إن الحرب‬ ‫الحقيقية في الضفة ليست في شارع الشاللة في الخليل‪ ،‬وإنما‬ ‫تدور رحاها في أنحاء الضفة الغربية وقطاع غزة والقدس‪،‬‬ ‫تتكون أسلحتها من الخرائط والقرارات واألوامر العسكرية‪،‬‬ ‫وهي حرب مصيرية ‪ ،‬فإما الحياة وإما الموت»‪.‬‬ ‫المعضلة اليوم ‪ ،‬كيف للمجتمع الدولي الذي يتبنى خيار‬ ‫الدولتين أن يضغط على إسرائيل للتوقف عن هذه السياسة‬ ‫التي تعتبر من دون أدنى شك حجر عثرة أمام أية تسويات‬ ‫مقبلة ‪ ،‬ففي كتاب الرئيس األمريكي األسبق باراك أوباما «أرض‬ ‫ميعاد» يقول‪ :‬إنه ظل يعتقد أن إسرائيل الطرف األقوى‪ ،‬مطالبة‬ ‫بأن تقوم بالخطوة األولى تجاه الفلسطينيين وهي تجميد البناء‬ ‫في المستوطنات في الضفة الغربية‪ ،‬وهذا ما عارضه نتنياهو‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫يكتف بالرفض‪ ،‬بل عمد إلى توظيف أصدقاء إسرائيل‬ ‫الذي لم‬ ‫في واشنطن للضغط على إدارته‪ ،‬ويضيف أوباما‪ :‬على الرغم‬ ‫من الجهود الكبيرة التي بذلها من أجل حلّ الصراع الفلسطيني‬ ‫اإلسرائيلي‪ ،‬إال أن نتنياهو واجه هذه الجهود بالرفض‪ ،‬ما حال‬ ‫دون حدوث تقدم في مسار المفاوضات ‪،‬محمال أوباما في‬ ‫كتابه الجديد نتنياهو وحكومته المسؤولية عن فشل الجهود‬ ‫الهادفة إلى حلّ الصراع الفلسطيني اإلسرائيلي‪.‬‬ ‫إذا ومن منطلق السياسة االستعمارية التي تتبناها إسرائيل‬ ‫اليوم‪ ،‬فإن آفاق التسوية واالقتراب من حل القضية لن يكون‬ ‫قريبا وأن المجتمع الدولي عموما والفلسطينيين خصوصا‬ ‫سيواجهون صعوبات كبيرة في المستقبل بإقناع الصهاينة‬ ‫للتوقف عن العملية االستيطانية التي تعتبر أكبر تحد لقرارات‬ ‫الشرعية الدولية ‪.‬‬

‫علي مرعي‬

‫الســلطة الفلســطينية‪ ..‬عودة التنســيق مع االحتالل‪ ..‬التفكير من داخل مربع أوســلو‬

‫ارتفعت أصوات الفصائل الفلسطينية بالتنديد المقرون‬ ‫بالصدمة واالستغراب وحتى الدهشة جراء إعالن سلطة‬ ‫حركة فتح إعادة االتصال مع سلطة االحتالل الصهيوني‪ ،‬بعد‬ ‫أن كانت قد أعلنت قطع هذه العالقة ألن الكيان الصهيوني‪،‬‬ ‫لم يلتزم باالتفاقيات المبرمة بين الجانبين واستصدرت‬ ‫لتعزيز هذا التوجه قرارات من المجلس المركزي واللجنة‬ ‫التنفيذية التي تسيطر عليهما‪ ،‬والمفارقة أن هذا اإلعالن‬ ‫من قبل السلطة جاء في الوقت الذي تُجري فيه حركتا فتح‬ ‫وحماس مفاوضات مصالحة بين الجانبين برعاية مصر على‬ ‫أرضية مغادرة أوسلو‪ ،‬وهي المصالحة التي تستهدف جسر‬ ‫التناقضات بينهما إثر انقالب حركة حماس الدموي‪ ،‬الذي‬ ‫سيطرت بموجبه على قطاع غزة وأقامت فيه سلطة تابعة‬ ‫لها عام ‪.2007‬‬ ‫لكن السؤال ِل َم الدهشة واالستغراب من إعالن السلطة‬ ‫عودة االتصاالت مع الكيان الصهيوني والتنسيق األمني‬ ‫مجددا؟ في حين أن السلطة لم تغادر مربع أوسلو عمليا وبقي‬ ‫حديثها عن الحل السياسي يدور في هذا اإلطار الذي حكمته‬ ‫تلك االتفاقيات مع أن التجربة أكدت عقمها وأن الكيان‬ ‫الصهيوني لم يتعامل معها كاتفاقية ملزمة للجانبين‪ ،‬فهو على‬ ‫مدى ربع قرن لم يف بأي من التزاماته التي قررها اتفاق‬ ‫أوسلو‪ ،‬وإنما جعل السلطة الفلسطينية في خدمة مشروعه‬ ‫الكولنيالي‪.‬‬ ‫وألن السلطة هي صاحبة مشروع أوسلو الذي هو‬ ‫بالنسبة لها خيار سياسي وفكري واجتماعي ‪ ،‬فمن الصعب‬ ‫تصور أن هذا العقل السياسي الذي كان وراء خطيئة أوسلو‬ ‫يمكن أن يفكر في خيار نقيض يخرجه من هذا السياق إلى‬ ‫خيارات أخرى مكلفة‪ ،‬كونه حصر حل الصراع مع العدو‬ ‫الصهيوني المدعوم أمريكيا بالمفاوضات فقط‪ ،‬في حين أن‬ ‫ميزان القوى ضمن المعادلة التي تنبتها حركة فتح ال يسمح له‬ ‫موضوعيا في اللحظة الراهنة أن يحقق أهداف الحد األدنى‬ ‫الفلسطينية المتمثلة في إقامة الدولة وعاصمتها القدس‬ ‫وتحقيق حق العودة لالجئين‪.‬‬ ‫ومن ثم فإنه لبيع الوهم والتضليل أن تبرر السلطة بعيدا‬ ‫عن المؤسسات المعنية عودة التنسيق األمني مع االحتالل‬ ‫بالقول إن هذا الكيان الغاصب قد أبدى التزاما باالتفاقيات‬ ‫المبرمة كما أكد ذلك وزير الهيئة العامة للشؤون المدنية‬

‫الفلسطينية حسين الشيخ الذي كتب عبر حسابه على‬ ‫موقع تويتر «عقدت اليوم اجتماعا مع الجانب اإلسرائيلي‬ ‫تم التأكيد فيه على أن االتفاقيات الموقعة بين الطرفين‬ ‫والتي أساساها الشرعية الدولية هي ما يحكم هذه العالقة»‪،‬‬ ‫وهي التي كانت قد بررت خطوة وقف التنسيق بسبب تنكر‬ ‫كيان االحتالل لالتفاقيات المبرمة معه‪ ،‬ومواصلته التأكيد‬ ‫على ضم المستوطنات في الضفة الغربية ومنطقة األغوار‬ ‫والقدس‪ ،‬وكاحتجاج من السلطة الفلسطينية على الخطة‬ ‫األميركية للسالم في الشرق األوسط‪ ،‬التي كشف الرئيس‬ ‫األميركي دونالد ترامب النقاب عنها في يناير الماضي‪،‬‬ ‫واعتبرها رئيس السلطة الوطنية الفلسطينية محمود عباس‬ ‫«تقوض فرص التوصل إلى سالم»‪.‬‬ ‫حديث الشيخ عن التزام الجانب الصهيوني باالتفاقيات‬ ‫المبرمة والشرعية الذي جاء ردا على مبادة من السلطة‪،‬‬ ‫كذبته في الوقت نفسه قرارات بناء آالف الوحدات السكنية‬ ‫في المستوطنات المنتشرة في الضفة المحتلة والقدس‪ .‬أي‬ ‫أن الممارسة الصهيونية تدحض مقولة الشيخ والسلطة ‪ ،‬ذلك‬ ‫أن مخطط التهويد كان وما زال مستمرا‪ ،‬ومع ذلك عادت‬ ‫السلطة الفلسطينية إلى التنسيق األمني مع االحتالل‪ ،‬أي‬ ‫للدور الوظيفي الذي يريده االحتالل منها‪ ،‬وهو أن تتكفل‬ ‫بحماية االحتالل و االستيطان مجددا‪.‬‬ ‫قصر النفس الفلسطيني الذي كان قد أوهم البعض أن‬ ‫حركة فتح التي تهيمن على السلطة قد غادرت أوسلو‪ ،‬في‬ ‫حين أن القرار بعودة التنسيق والعالقات مع االحتالل تكشف‬ ‫لمن توهم حدوث ذلك أنها ما تزال في ذات المربع وهو‬ ‫ما تحدثت عنه ‪ ،‬عاميرا هاس المحللة اإلسرائيل ّية للشؤون‬ ‫طبيعيا أ ْن‬ ‫الفلسطين ّية المناهضة لالحتالل من أنه‪« :‬كان‬ ‫ً‬ ‫عباس بتجديد التنسيق‪»..‬وأضافت هاس‪ ،‬في صحيفة‬ ‫يأمر ّ‬ ‫(هآرتس) العبر ّية إ ّن االتفاقات‪ ،‬التي يباركها وزير الحكم‬ ‫المحلي في السلطة الفلسطين ّية‪ ،‬حسين الشيخ‪ ،‬هي مادة‬ ‫ّ‬ ‫في أيدي إسرائيل‪ ،‬تستخدمها كإطار قانوني إلمالء اتفاق‬ ‫استسالم على الفلسطينيين‪ُ ،‬موضحةً أنّه ليس مخجالً أ ْن‬ ‫تكون العنصر الضعيف والمخدوع‪ ،‬لكن من المخجل أكثر ومن‬ ‫حد تعبيرها»‪.‬‬ ‫الخطأ السياسي خداع شعبك ونفسك‪ ،‬على ّ‬ ‫ورأت هاس أ ّن المشكلة اآلن ليست في استئناف التنسيق‬ ‫األمني أو استئناف التنسيق المدني الذي يسمح بدفع الرواتب‬

‫كاملة وفي وقتها‪ ،‬بل المشكلة هي في الكذب الصارخ عن‬ ‫“انتصارٍ ” يحاول كبار قادة “فتح” بيعه للجمهور‪ُ ،‬مشير ًة إلى‬ ‫أ ّن الكذب استخفاف بالعقل السليم واستهزاء بالجمهور‪ ،‬ذلك‬ ‫منسق أعمال حكومة االحتالل في الضفّة الغرب ّية‪،‬‬ ‫أن تعهد ّ‬ ‫الجنرال كميل أبو ركن جاء كرد على رسالة حسين الشيخ‬ ‫الموقعة في ‪( 7‬أكتوبر)‪.‬‬ ‫منسق أعمال حكومة االحتالل‬ ‫وتابعت قائلةً إن تعهد ّ‬ ‫في الضفّة الغرب ّية‪ ،‬الجنرال كميل أبو ركن جاء فيها إن‪:‬‬ ‫“إسرائيل سبق وأعلنت في الماضي أ ّن االتفاقات الثنائية‬ ‫اإلسرائيل ّية‪-‬الفلسطين ّية تواصل كونها اإلطار القانوني الذي‬

‫يوجه الطرفين في الشؤون المالية والشؤون األخرى‪ ،‬لذلك‪،‬‬ ‫تواصل إسرائيل ‪-‬حسب هذه االتفاقات‪ -‬جباية الضرائب‬ ‫لصالح السلطة الفلسطينية‪ .‬ولألسف الشديد‪ ،‬السلطة‬ ‫الفلسطينية هي التي قررت عدم تسلم أموال الضرائب التي‬ ‫حد تعبير الجنرال أبو ركن من جيش‬ ‫جبتها إسرائيل”‪ ،‬على ّ‬ ‫اإلسرائيلي‪.‬‬ ‫االحتالل‬ ‫ّ‬ ‫إن تراجع السلطة عن قطع الصلة مع االحتالل يكشف‬ ‫مأزق حركة فتح التي تهمين على السلطة وتحظى بالشرعية‬ ‫الدولية ‪ ،‬كما أنه أيضا مأزق الكل الفلسطيني‪ ،‬الذي لم‬ ‫يستطع اجتراح حلول تمكن من الرد على تغول االحتالل‬

‫الذي يتنكر ألي حق من الحقوق الفلسطينية بعد أن فشلت‬ ‫حركة فتح كونها السلطة القائمة طوال ربع قرن من توقيعها‬ ‫أوسلو الحفاظ على األرض الفلسطينية من الضم وحماية‬ ‫القدس التهويد‪ ،‬لتؤكد بخطوتها األخيرة أنها ما تزال تفكر‬ ‫من داخل مربع أوسلو بكل آثاره المدمرة‪ ..‬والشك أن ذلك‬ ‫يعكس هشاشة الموقف الفلسطيني البنيوي ومأزقه الذي‬ ‫عمقه موقف إدارة ترامب الصهيوني بامتياز‪ ،‬كما الموقف‬ ‫الرسمي العربي المتهافت على إقامة عالقات طبيعة مع‬ ‫الكيان الصهيوني على حساب الحق الفلسطينية‪.‬‬

‫سليم يونس‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫‪8‬‬

‫االجتماعي‬

‫مــن داخل أروقــة المحاكم‬

‫ارتفــاع حــاالت الطالق ‪ ..‬أرقــام مرعبة‬

‫إشراف ‪ :‬فتحية الجديدي‬ ‫األحــد ‪ ١٤‬ربيع اآلخر ‪ ١٤٤٢‬الموافق ‪ ٢٩‬نوفمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫القانونية‬

‫قضية‬

‫قضيــة ‪ /‬آمنــة رحومة‬ ‫لــم تعــد تتحمــل (ف ‪،‬ع) معانــاة طفلهــا الــذي يبلــغ مــن العمــر‬ ‫‪ 8‬ســنوات‪ ،‬حيــث ذهبــت بــه للطبيبــة واكتشــفت بعدهــا أنــه‬ ‫يعانــي مــن مــرض التوحــد وحالتــه تحتــاج للرعايــة الفائقــة‬ ‫والمســتمرة وخاصــة أنــه ال يســتطيع الــكالم إال بصعوبة كبيرة‪.‬‬ ‫ـ وتعيــش (ف ‪،‬ع) مــع عائلتهــا المكونــة مــن زوج وأربعــة‬ ‫أطفــال كلهــم أســوياء وابنهــا الصغيــر فــي شــقة متواضعــة فــي‬ ‫منطقــة أبــو ســليم‪ ،‬ســخرت حياتهــا وطاقتهــا لتربيــة أبنائهــا‬ ‫ومعاناتهــا لطفلهــا المصــاب بمــرض التوحــد الــذي تعتبــره‬ ‫اختبــاراً مــن اللــه لهــا ولزوجهــا‪.‬‬ ‫ـ ورغــم صبرهــا علــى الظــروف الصعبــة التــي مــرت بهــا‬ ‫(ف‪،‬ع) أنهــا لــم تعــد تحتمــل طغيــان زوجهــا الــذي دائم ـا ً مــا‬ ‫يهيــن ابنــه ويصفــه بالمعــاق‪ ،‬حيــث أن أغلــب مشــاجراتها مــع‬ ‫زوجهــا تكــون بســبب الــكالم الجــارح ألبنــه الصغيــر والــذي‬ ‫يصــل بــه فــي نهايــة األمــر إلــى ضربــه ألنــه لــم يكــن راغبـا ً فــي‬ ‫وجــود ابــن لــه يعانــي مــن النقص اإلدراكــي واللفظــي والحركي‪.‬‬

‫القبض على‬ ‫المتهم‬

‫تميل بجسدها على طفلها المصاب كي‬ ‫تحميه من عصا زوجها الغاضب‬ ‫ـ وعندمــا يقســو قلــب أبيــه عليــه ينهــال علــى جســده الصغير‬ ‫بالضــرب حتــى تالمــس أوجاعــه قلــب (ف‪،‬ع) فترمي بجســدها‬ ‫علــي طفلهــا المصــاب بالتوحــد كــي تحميــه مــن عصــا زوجهــا‬ ‫الغاضــب والرافــض لقضــاء اللــه‪ ،‬وتتحمــل ضرباتــه القاســية‬ ‫وتــردد فــي داخلهــا ( المهــم ولــدي ماينضربــش) وبعــد أن تنتهي‬ ‫موجــة غضــب زوجهــا ينصــرف عنهــم وهــو يقــول (زيــدي دلعــي‬ ‫المعــاق ‪ ،‬إن شــاء اللــه يمــوت حشــمنا قــدام النــاس)‪.‬‬ ‫ـ ولــم يــراع الــزوج بــأن الطفــل يســمع ويتحــرك بطريقــة‬ ‫عشــوائية ويصــدر أصواتــا انفعاليــة تــدل علــى عــدم الرضــا‬ ‫والخــوف مــن كل مــا يحــدث لــه وألمــه‪.‬‬ ‫ـ وبســرعة تحتضــن (ف ‪،‬ع) طفلهــا الصغيــر المريــض‬ ‫وتحــاول تهدئتــه ويبقــى فــي حضنهــا يرتجــف إلــي أن يغلبــه‬ ‫النعــاس فينــام‪ ،‬ولكــن معاناتهــا الحقيقيــة بــدأت عندمــا بلــغ‬ ‫ابنهــا الســبع ســنوات‪.‬‬ ‫ـ حيــث أنــه يتعــرض بشــكل دائــم للتوبيــخ مــن قبــل األب‬

‫الشؤون االجتماعية ‪..‬‬

‫مناقشة ملف زواج الليبيين والليبيات من األجانب‬

‫وزيــرة الشــؤون‬ ‫عقــدت‬ ‫االجتماعيــة الســيدة‪ /‬فاضــي‬ ‫اجتماعــا‬ ‫منصــور الشــافي‬ ‫بخصــوص زواج الليبيين و الليبيات‬ ‫مــن غيــر الليبييــن حيــث تمــت‬ ‫مناقشــة هــذا الملف و االشــكاليات‬ ‫التــي تعتــرض عمــل لجــان زواج‬ ‫الليبييــن والليبيــات مــن غيــر‬ ‫الليبييــن والتنســيق مــع الجهــات‬ ‫ذات العالقــة وقــد تمــت مناقشــة‬ ‫الموضــوع بشــكل مســتفيض علــى‬ ‫أن تســتمر االجتماعــات وتقديــم‬ ‫المقترحــات مــن اجــل تســهيل منــح‬ ‫موافقــات الــزواج المختلفــة‪.‬‬

‫كنّـــش‬

‫نهوض األمة‬ ‫بالمعلم‬ ‫إبتسام الشاوي‪ :‬اختصاصية اجتماعية‬ ‫كــم مــن معلــم ثــم إشــهاد الســام فــي وجهــة إلنــه عاقــب طالــب‬ ‫اســتحق العقــاب لتطاولــه علــى المعلــم وكــم مــن عــادات ســيئة ظهــرت‬ ‫بســؤ التربيــة واألخــاق علــى طــاب هــذا الزمــان وكــم مــن معلمــة‬ ‫وقعــت فيهــا شــكوى لــوزارة التعليــم إلنهــا اتخــذت الضميــر مســلكها‬ ‫ولــم توافــق علــى نجــاح طالــب وهــو اليســتحق إال ال ّرســوب وإعــادة‬ ‫العــام الدراســي!‬ ‫وإذا ماعرجنــا بالحديــث عــن تقصيــر المعلميــن فــي إعطــاء العلــم‬ ‫حقــه وتواخــي الحــرص علــى الوعــاء الزمنــي لــكل حصــة وعــدم‬ ‫ضياعهــا علــى الطلبــة إلنــه غائــب عــن الحصــة البــد لنــا مــن معرفــة‬ ‫أســباب هــذا التأخيــر وخلفيــة هــذا التقصيــر تكمــن فــي تأخيــر‬ ‫صــرف المعاشــات لقطــاع التعليــم بصفــة عامــة وفــي هــذه الحالــة‬ ‫يجبــر المعلــم العمــل بمهنــة ســائق لتاكســي ويعمــل كا كاشــير يجلــس‬ ‫خلــف مقعــد ليحاســب النــاس بمطعــم أو محــل بمــواد غدائيــة أو‬ ‫بمحطــة للبنزيــن أو غفيــر ببنايــة…‪ .‬وكذلــك األمــر ينطبــق علــى‬ ‫المعلمــة فهــي أتجهــت لصناعــة الحلويــات والوجبات الحــارة لتحصيل‬ ‫الســيولة المفقــودة…‪ .‬وتبيــع مختلــف أنــواع األطعمــة (كالســحلب ‪،‬‬ ‫الزميتــة‪ ،‬الفطيــرة‪ ،‬الســفنز‪ ،‬البهــارات الــخ…‪ ).‬لتســتطيع هــي أيض ـا ً‬ ‫ســد إحتياجــات أبنائهــا وإشــباع متطلباتهــم مــن مــأكل وملبــس‬ ‫ومصاريــف دراســية وجامعــة ومواصــات) وكثيــراً مانــرى ظاهــرة بيــع‬ ‫وتجــارة االكسســوارات بالمــدارس والمالبــس وتعلــو وجوهنــا عالمــات‬ ‫اإلمتعــاض مــن هــذا المنظــر بــل واحيان ـا ً يتــم رمــق المعلمــة بنظــرة‬ ‫اإلزدراء والســخرية منهــا تحــت كلمــة (هــذا ماناقــص) … لمــاذا لــم‬ ‫نفكــر ونقبــر الظــروف المعيشــية الصعبــة التــي عيشــها المعغلميــن‬ ‫بهــذا القطــاع لــم توفــر الدولــة حتــى بطاقــة تأميــن صحــي وتســاويها‬ ‫بباقــي القطاعــات ألــم يكــن أصــل مهندســين النفــط وتعليمهــم هــذا‬ ‫المعلــم؟!!!‬ ‫بغــض النظــر عــن الظــروف الصعبــة ســواء االقتصاديــة أو‬ ‫السياســية أو اإلجتماعيــة للبــاد فهــي بالتأكيــد علــى الجميــع لكــن‬ ‫التفكيــر فــي هزيمــة قيــم أي شــعب والمســاس بمقدراتــه ومقدســاته‬ ‫هــو المســاس بقيمــة وقدســية رســالة المعلــم ومــن بعــد يأتــي شــيخ‬ ‫الجامعــة والجنــدي… الثالثــة يمثلــون حمايــة الوطــن مــن الجهــل‬ ‫والبعــد عــن أصــول الشــريعة والمســاس بأمــن الوطــن؟ مــن يحفــظ‬ ‫لألمــة دينهــا وتاريخهــا وإرث نبيهــا عليــه الصــاة والســام هــو المعلــم‬ ‫فنهــوض األمــة بالمعلــم هــو أصــل وجودنــا… فلنعتــذر منــه‪ ،‬فوجهــك‬ ‫أجمــل وســيلة تعليميــة يــوم أن يشــرق لــك أمــام اللــه‪.‬‬

‫العدد ‪ ٢٨٨ :‬السن ــة الثانية‬

‫الغيــر مبــالٍ بظــروف ابنــه الصحيــة‪ ،‬والــذي لــم يكلــف نفســه‬ ‫دفــع ثمــن األدويــة التــي تريــح ابنــه مــن النوبــات التــي تحــدث‬ ‫لــه بيــن لحيــن واألخــر وتقــول (ف ‪،‬ع) بأنهــا أحيانــا ً تســمع‬ ‫زوجهــا يبكــي فــي الليــل ويقــول ( شــن درت بــاش نحصــل ولــد‬ ‫مريــض ) فأغمــض عينــي واأللــم يعتصرنــي وأحــاول النــوم فــا‬ ‫اســتطيع ألنــي أخــاف أن يذهــب إلــي (ولــدي ويضربــه وهــو‬ ‫راقــد) وأوالدي الثالثــة منهــم مــن يهتــم بأخيــه ومنهــم مــن يغــار‬ ‫منــه وذلــك ألن اهتمامــي األكبــر منصــب علــى ابنــى مريــض‬ ‫فهــو يحتــاج إلــي الرعايــة والمراقبــة المســتمرة‪.‬‬ ‫ـ حاولــت عــدة مــرات أن اعلمــه النطــق ولكنــه قليـاً ما يتكلم‬ ‫‪،‬فهــو يجــد صعوبــة فــي التعبيــر عما يشــعر به‪.‬‬ ‫ـ أنــا راضيــة بقضــاء اللــه‪ ،‬واهتــم بعائلتــي مــن كل النواحــي‬ ‫مــن تنظيــف البيــت وغســل مالبســهم والطبــخ لهــم واقضــي‬ ‫باقــي يومــي مــع ابنــي اهتــم بــه ألشــعره باألمــان ‪ ،‬ولكــن الــذي‬ ‫يوجعنــي هــو عندمــا تأتــي احــدى الجــارات أو القريبــات أري‬

‫فــي أعينهــن االســتهجان ويقلــن لــي ( ربــي يصبــرك قــداش‬ ‫منــك) فــأرد عليهــن بــكل ثقــة وراحــة بــال هــذا ولــدي ونحبــه )‬ ‫وال أتحــدث معهــن إلــى أن ينصرفــن مــن البيــت وأعــود ألحضــن‬ ‫طفلــي واضحــك معــه وأحادثــه بفــرح ‪.‬‬ ‫ـ وذات يــوم بكيــت طوي ـاً علــى مــا وصــل إليــه حــال ابنــي‬ ‫حيــث أن ابنــي األوســط أخــذ يســخر مــن أخيــه ويقــول لــه يــا‬ ‫معــاق غضبــت منــه كثيــراً وقلــت لــه (هــذا خــوك مش معــاق) رد‬ ‫عليــا (حتــى بــوي يقــول عليــه)‪.‬‬ ‫ـ فنظــرت إليــه وبكيــت كثيــراً وبكــى ولــدي المصــاب بمــرض‬ ‫التوحــد وأوالدي وقالــوا لــي (هــذا خونــا يــا مامــا خالص معاش‬ ‫تبكــي ) وبســرعة احتضنتهــم جميعـا ً ودخــل علينــا زوجــي وقــال‬ ‫لــي ( ويــن الغــدي هــذا للــي فالحــه فيــه شــادا طــول الوقــت‬ ‫المعــاق وخــاص ) يتبــع‬

‫يجــوز لمأمــور الضبــط القضائــي القبــض علــى‬ ‫المتهــم الحاضــر فــي أحــوال التلبــس بالجريمــة إذ‬ ‫القانــون يعاقــب علــى الجريمــة بالحبــس مــدة تزيــد‬ ‫علــى ثالثــة أشــهر ‪ ،‬وقــد خــول المشـ ّرع مأمــور الضبــط‬ ‫ســلطة القبــض فــي أحــوال آخــرى نصــت عليهــا المــادة‬ ‫‪ 24‬مــن قانــون اإلجــراءات الجنائيــة الليبــي ‪ ،‬إال أنــه‬ ‫اســتلزم فــي الجنــح التــي يجــوز لــه القبــض فيهــا‬ ‫شــروطا ً خاصــة ‪.‬‬ ‫أمــا إذا كانــت الجنحــة متلبــس بهــا فقــد أبــاح لــه‬ ‫القانــون القبــض بغــض النظــر عــن نوعهــا أو عــن‬ ‫الشــخص مرتكبهــا‪ ،‬كل مــا هنالــك هــو أن تكون الجنحة‬ ‫معاقــب عليهــا بتلــك العقوبــة [ أي مــدة تزيــد عــن ثالثــة‬ ‫أشــهر ] ‪ ،‬والعلــة مــن اســتلزم ذلــك هــو التنســيق بيــن‬ ‫إباحــة القبــض وبيــن جــواز الحبــس االحتياطــي ‪،‬الــذي‬ ‫ال يكــون كقاعــدة عامــة إال فــي الجنايــات أو الجنــح‬ ‫المعاقــب عليهــا بالحبــس لمــدة تزيــد علــى ثالثــة أشــهر‬ ‫‪ ،‬وعلــى ذلــك فــا يجــوز القبــض فــي أحــوال التلبــس‬ ‫جريمــة هــي جنحــة معاقــب عليهــا بالغرامــة عليها فقط‬ ‫‪ ،‬أو بالحبــس مــدة ثالثــة أشــهر فأقــل ‪ ،‬ويســتوى بعــد‬ ‫ذلــك أن يكــون الحبــس عقوبــة وجوبيــة أو تغييريــة مــع‬ ‫الغرامــة ‪ ،‬كل مــا يشــترط هــو أن يكــون الحبــس يزيــد‬ ‫فــي حــده األقصــى عــن ثالثــة أشــهر وبطبيعــة الحــال‬ ‫التلبــس فــي الجنايــات يبيــح القبــض دائمــا تطبيقــا ً‬ ‫للقاعــدة العامــة فــي القبــض التــى تجيــزه حتــى ولــو‬ ‫لــم تكــن الجنايــة متلبــس بهــا ‪ ،‬ومــن ناحيــة أخــرى ال‬ ‫يجــوز القبــض بأيــة حــال مــن األ حــوال فــي المخالفــات‬ ‫باعتبــار أن المخالفــة ال يمكــن أن يزيــد حدهــا األقصــى‬ ‫فــي الحبــس عــن المــدة المســتلزمة قانون ـا ً إلمكانيــة‬ ‫الحبــس وال يكفــي توافــر حالــة التلبــس بالجنحــة‬ ‫المعاقــب عليهــا بالحبــس الــذي تزيــد مدتــه عــن ثالثــة‬ ‫أشــهر بــل يلــزم لصحــة القبــض أن توجــد دالئــل كافيــة‬ ‫علــى إتهــام الشــخص بوصفــة فاعــاً أو شــريكا ً فــي‬ ‫الجريمــة ‪ ،‬وتقديــر هــذه الدالئــل هــو مــن ســلطة مأمــور‬ ‫الضبــط تحــت إشــراف الســلطة التقديريــة لمحكمــة‬ ‫الموضــوع ‪.‬‬ ‫وال يلــزم أن يكــون المتهــم المقبــوض عليــه قــد‬ ‫ض ِبــط متلبسـا ً بارتــكاب الجريمــة وقــت وقوعهــا ذلــك‬ ‫ُ‬ ‫أن التلبــس هــو حالــة عينيــة تتعلــق بالجريمــة والتتعلــق‬ ‫بمرتكبهــا ‪.‬‬

‫الجامعة األسمرية‬

‫الحد من العنف ضد المرأة وتفعيل قوانين التجريب‬

‫انطلقــت حملــة ‪ 16‬عشــر يومــا مــن المناشــط فــي‬ ‫إطــار احيــاء اليــوم العالمــي للقضــاء علــى العنــف والتــي‬ ‫تهــدف الــى الحــد مــن العنــف علــى النــوع االجتماعــي‬ ‫حيــث تــم احيــاء هــذا اليــوم بالشــراكة مــع جامعــة‬ ‫الحاضــرة حيــث افتتــح الســيد محســن بوســنينه وكيــل‬ ‫وزارة الشــؤون االجتماعيــة هــذا االجتمــاع بكلمــة أكــد‬ ‫فيهــا أهميــة نبــذ العنــف خاصــة ضــد المــرأة واكــد‬ ‫علــى ضــرورة حمايــة المــرأة وتفعيــل القوانيــن التــي‬ ‫تجــرم العنــف وأن وزارة الشــؤون االجتماعيــة تعمــل على‬ ‫الحــد مــن العنــف ضــد المــرأة بصفــة خاصــة والعنــف‬ ‫ضــد النــوع بصفــة عامــة وشــكر جامعــة الحاضــرة‬ ‫وعميدهــا الدكتــور ناصــر حمــزة على اســتضافتها لهذا‬ ‫اليــوم وأهميــة ودور الجامعــات فــي نشــر الدراســات‪.‬‬ ‫تــم تكريــم كل مــن الســيدة المستشــارة فضيلــة‬

‫المحامية ‪ /‬صلحية الشماخي‬

‫الندوة العلمية عن «المرأة الليبية وتحديات العصر»‬

‫بــن بركــة عــن دورهــا فــي نشــر ومســاندة المــرأة فــي‬ ‫الجانــب القانونــي والســيدة ناجيــة نرويجــي عــن دورهــا‬ ‫فــي رفــع الوعــي حــول الصحــة اإلنجابيــة واختتــم اليــوم‬ ‫بإطــاق الحملــة والتــي تســتهدف المؤسســات التــي‬ ‫تهتــم بالمــرأة‪.‬‬

‫كتب ‪ :‬فتحي السليني‬ ‫أقامــت كليــة اللغة العربية والدراســات‬ ‫اإلســامية بالجامعــة األســمرية النــدوة‬ ‫العلميــة تحــت شــعار ( المــرأة الليبيــة‬ ‫وتحديــات العصــر) برعايــة المجلــس‬ ‫البلــدي وبإشــراف اذاعــة زليتــن المحليــة‬ ‫بحضــور ممثليــن عن المنضمــات الدولية‬ ‫والمنضمــات المحليــة والحقوقيــة‬ ‫والمهتميــن بهــذا الجانــب‪ ،‬تضمنــت النــدوة ورقــات علميــة ترتكــز حــول مفهــوم العنــف وأســبابه‬ ‫ونتائجــه فــي البئتيــن المحليــة والدوليــة وموقف المشــرع اإلســامي والقانوني فــي هذه المظاهر‬ ‫وأهميــة وضــع ضوابــط دســتورية مــن شــأنها ترســيخ حقــوق المــرأة وواجباتهــا طبقــا للشــريعة‬ ‫اإلســامية‪ .‬علــى هامــش النــدوة أفتتــح معــرض فنــي يجســد أهميــة المــرأة فــي بنــاء األســرة‬ ‫الليبيــة‪ .‬واختتمــت النــدوة بتوصيــات أكــدت علــى دور المؤسســات العلميــة والقانونية بشــأن زيادة‬ ‫نســبة التوعيــة وضمهــا فــي إطــار قانونــي لتكفــل حقــوق المــرأة وواجباتهــا‪.‬‬

‫خيار جعلته كورونا ضرورة‬

‫التعليم التفاعلي ‪ ..‬التحديات والمتطلبات‬

‫بعد انتشار فيروس كورونا‬ ‫المستجد توقفت الدراسة‬ ‫بالمؤسسات التعليمية وأوجدت‬ ‫أساليب مختلفة للتعلم ‪ ،‬جاء وباء‬ ‫كورونا ليفرض شروطا جديدة‬ ‫ومتطلبات على العملية التعليمية‬ ‫التي بات الحاجة إلى التعليم عن‬ ‫بعد ضرورة‬ ‫التعليم التفاعلي ‪ ،‬هو أسلوب‬ ‫يعتمد برمجيات الحاسوب‬ ‫والهواتف الجوالة واألفالم‬ ‫المصورة والرسوم المتحركة في‬ ‫إيصال المعلومات إلى التالميذ‬ ‫عبر عملية تفاعلية تنمي‬ ‫قدرات البحث والمناقشة‬ ‫لديهم ‪،‬وتقوى فكرة العمل‬ ‫الجماعي بينهم‪.‬‬ ‫ساهم تطور التكنولوجيا في‬ ‫تطوير التعليم التفاعلي‪،‬فأصبحت‬ ‫الدورس عبارة عن برامج يتنقل‬ ‫الطالب خاللها بلمس شاشة‬ ‫هاتف ذكي‪ ،‬أو عبر ضغطة زر‪،‬‬ ‫مع اللوحات االضاحية الذكية‬ ‫واألفالم ثالثية األبعاد‪ ،‬ثم‬ ‫يجري امتحانات عبر (صفحات)‬ ‫االلكترونية تفاعلية ‪،‬وبدا هذا‬ ‫النظام عالما تعليمي ًا يكون التلميذ‬ ‫جزءا منه‪.‬‬

‫بعــد اطالعنــا علــى التعليم التفاعلــي وأن يصبح‬ ‫الطالــب شــريكا لمعلمــه في العمليــة التعلية وايضا‬ ‫لزميلــه وان تصــاغ األفــكار والمعــارف علــى هيئــة‬ ‫برامــج وتقاريــر ورســومات مرئيــة لمســنا درجــة‬ ‫اســتيعاب الطــاب لقربــه مــن المعلومــة ومشــغل‬ ‫المعرفية‬ ‫لــأدوات‬

‫المختلفــة ‪.‬‬ ‫كشــفت الصبــاح االجتماعــي علــى هــذا النــوع‬ ‫مــن التعليــم للعديــد مــن المعلميــن والمختصيــن‬ ‫فــي مجــال التعليــم فــي اســتقصائنا عــن إمكانيــة‬ ‫تحويــل هــذا الحلــم إلــى حقيقــة ســألنا عــن‬ ‫المتطلبــات الالزمــة لذلــك والتحديــات التــي‬ ‫ســتواجه مــن ســيقوم عليــه‪.‬‬ ‫األســتاذة ‪ :‬لطفيــة عمــر – معلمــة‬ ‫بالمرحلــة اإلعداديــة‬ ‫التعليــم بشــكله التقليــدي بــات غيــر‬ ‫مجــدي فــي العديــد مــن المراحــل والــذي‬ ‫يعتمــد علــى التلقيــن وعمليــة الحفــظ‬ ‫وطــرح األســئلة فــي المنهــج‪ ،‬وتكــون‬ ‫مســألة الفهــم واالســتيعاب نســبية بيــن‬ ‫طالــب وآخــر ‪ ،‬بينمــا فــي العالــم اآلن‬ ‫يعتمــد اشــراك الطالــب فــي البحــث والتفكيــر‬ ‫عــن طريــق اســتخدام اســاليب التقنيــة الحديثــة ‪،‬‬ ‫دراســات عــدة أكــدت علــى فوائــد هــذا النمــط‬ ‫مــن التعليــم ‪ ..‬والتجربــة (الفنلنديــة) التــى‬ ‫اعتمــدت هــذا النــوع مــن التعلــم وكســب‬ ‫المهــارات ايضــا هــي خيــر دليــل‬ ‫‪،‬فمــا الــذي يمنعنــا مــن‬ ‫ارتيــاده والتخلــي تدريجيــا‬ ‫عــن التعليــم التقليــدي‬ ‫؟ ‪،‬الســيما وأن تكاليفــه‬ ‫ال تعــد باهظــة إذا مــا‬ ‫قــورن بمــا ســينفق علــى‬ ‫الــدروس الخصوصيــة‬ ‫مثــا‪ ،‬كمــا تــم اســتخدامه‬ ‫فــي كينيــا بشــكل جزئــي التــي‬ ‫تعــد مــن الــدول العالــم الثالــث‬ ‫باعتبــار التكنولوجيــا الخيــار‬ ‫األمثــل للتعلــم ‪.‬‬ ‫األســتاذة ‪:‬زهــرة محمــد‬ ‫– معلمــة بالمرحلــة‬ ‫ا ال بتد ا ئيــة‬ ‫اذا تحولــت المؤسســات‬

‫التعليميــة إلــى مراكــز تقنيــة للتعلــم حتمــا ســتخرج‬ ‫طالب ـا ً اذكيــاء ويســتطيعون فهــم المعلومــات التــي‬ ‫تقــدم لهــم بأســلوب اكثــر حداثــة مــن الطــرق‬ ‫القديمــة وينســى الطالــب كافــة المعلومــات مجــرد‬ ‫انتقالــه لمرحلــة أخــرى مــن مراحــل التعليــم وهــذا‬ ‫مايحــدث –لألســف – إن عمليــة الحفــظ وهــو‬ ‫مكتــوف األيــدي داخــل الفصــل الدراســي يجعل من‬ ‫الطالــب غيــر نشــط ألن التعليــم التفاعلــي يســاهم‬ ‫فــي إظهــار المهــارات أيضــا وينتــج عنــه اإلبــداع‬ ‫ايضــا ‪ ،‬ومانــراه فــي مــدارس الــدول المتقدمــة هــو‬ ‫مايقــود اطفالهــم للعبقريــة ايضــا ‪.‬‬ ‫األســتاذة ‪ :‬عفــاف الترهونــي – معلمــة‬ ‫بالمرحلــة االبتدائيــة‬ ‫ففــي الداخــل مازلنــا نعتمــد علــى النــص‬ ‫ونبتعــد عــن الصــورة ‪ ،‬وغيــر متوفــرة لدينــا وســائل‬ ‫اإليضــاح التــي يحتاجهــا الطالــب حتــى البدائيــة‬ ‫منهــا مثــل التجــارب والشــرائط المرئيــة التعليميــة‬ ‫التــي تعمــل علــى إيصــال المعاومــة بشــكل اســرع‬ ‫واوضــح ‪ ،‬لهــذا نتمنــى أن يتغيــر نظامنــا التعليمــي‬

‫القديــم ليواكــب تطــورات العصــر كمــا حــدث فــي‬ ‫العديــد مــن المهــن التــي كانــت تــدار عــن طريــق‬ ‫األوراق والحبــر وغيرهــا واآلن اصبحــت ( الداتــا‬ ‫) وتقنيــة المعلومــات هــي الوســائل المتبعــة فــي‬ ‫عصــر نحتــاج فيــه إلــى كل دقيقــة مــن الوقــت ‪.‬‬ ‫األســتاذ ‪:‬عبداللــه بــن خليفــة – موظــف‬ ‫بالخدمــات التعليميــة‬ ‫بــكل تأكيــد أن الطريقــة التعليميــة التلقينيــة‬ ‫وترديــد الطــاب وراء المعلــم لــم تعــد مجديــة فــي‬ ‫تحصيــل عــدة علــوم‪ ،‬خاصــة التطبيقيــة واالعتمــاد‬ ‫علــى التلقيــن والترديــد إلــى جانــب وســائل إيضــاح‬ ‫بدائيــة دون األخــذ باالعتبــار التقنيــة الحديثــة لــن‬ ‫يرســخ المنهــج العلمــي والتفكيــر المنطقــي فــي‬ ‫عقــول مرتــادي المــدارس والجامعــات‪ ،‬فضــا عــن‬ ‫توفيــر كفــاءات مناســبة لســوق العمــل ‪،‬وذلــك مــن‬ ‫خــال اســتخدام بيئــة افتراضيــة تســاعد المعلــم‬ ‫فــي مهمتــه التعليميــة ‪ ،‬والعمــل علــى إنتــاج افــام‬ ‫وبرامــج تعليميــة تســتهدف الطــاب خاصــة فــي‬ ‫مراحــل التعليــم المبكــر ‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األحـ ـ ــد ‪ 14‬ربيع اآلخــر ‪1442‬‬

‫‪11‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 29‬نوفمبــر ‪2020‬‬

‫العدد ‪289 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫إعداد‪ :‬مناف بن دلة‬ ‫حارما الزمالك من العودة القارية‬

‫االهلى يتوج بدوري ابطال افريقيا‬ ‫تقمــص مجــدي أفشــة مهاجــم األهلــي‬ ‫المصــري شــخصية كريســتيانو رونالــدو وســدد كــرة‬ ‫علــى الطائــر اســتقرت فــي شــباك محمــد أبــو جبــل‬ ‫حــارس الزمالــك قبــل خمــس دقائق مــن نهاية الوقت‬ ‫األصلــي لنهائــي دوري أبطــال أفريقيــا‪ ،‬الــذي جمــع‬ ‫قطبــي كــرة القــدم المصريــة أمــس األول الجمعــة‪،‬‬ ‫وأهــدى هــذا الهــدف اللقــب التاســع لألهلــي فــي‬ ‫المســابقة‪ ،‬معــززا رقمــه القياســي الســابق‪ ،‬كمــا أنــه‬ ‫أ ّمــن للفريــق األحمــر الفــوز فــي أول نهائــي لــدوري‬ ‫أبطــال أفريقيــا يجمــع فريقيــن مــن نفــس البلــد‪.‬‬ ‫ولــم تمــر المبــاراة بدقائــق جــس نبــض‪ ،‬إذ‬ ‫ســارع األهلــي بافتتــاح التســجيل عبــر رأســية‬ ‫عمــرو الســولية فــي الدقيقــة الخامســة‪ ،‬لكــن‬ ‫محمــود شــيكاباال أعــاد المبــاراة إلــى نقطــة البدايــة‬ ‫بتســجيله هــدف التعــادل مــن مجهــود فــردي رائــع‬ ‫أتبعــه بتســديدة مذهلــة أخــذت طريقــه إلــى مرمــى‬ ‫األهلــي فــي الدقيقــة ‪.31‬‬ ‫وشــهدت المبــاراة إثــارة فــي معظــم فتراتهــا‪،‬‬

‫رياضـــــة‬

‫محامي مارادونا ‪:‬‬

‫أسعى لفتح تحقيق في مالبسات وفاة أسطورة كرة القدم‬

‫وســيطر الزمالــك علــى أغلــب دقائقهــا‪ ،‬لكنــه لــم‬ ‫يت ـ ّوج الســيطرة علــى وســط الميــدان التــي فرضهــا‬ ‫طــارق حامــد وفرجانــي ساســي وزيــزو وبــن شــرقي‪،‬‬ ‫واختفــى نجــم هجومــه مصطفــى محمــد وســط‬ ‫رقابــة دفاعيــة صارمــة مــن األهلــي‪.‬‬ ‫ورغــم تراجعــه‪ ،‬ظــل األهلــي خطيــرا‪ ،‬وكاد‬ ‫يباغــت الزمالــك فــي عــدة مــرات أهمهــا التــي انســل‬ ‫فيهــا التونســي علــي معلــول مــن الجانــب األيســر‬ ‫ومــرر كــرة عرضيــة لحســين الشــحات الــذي ســددها‬ ‫فــي القائــم‪ ،‬قبــل أن يتمكــن أفشــة من تســجيل هدف‬ ‫الفــوز‪ ،‬علمــا بــأن لقــب الالعــب مشــتق مــن كلمــة‬ ‫(يأفــش) العاميــة المصريــة التــي تعنــي (يقبــض)‪،‬‬ ‫فــكان مجــدي اســما علــى مســمى بقبضــه علــى لقــب‬ ‫دوري األبطــال وتســليمه لفريقــه‪.‬‬ ‫وبتتويجــه‪ ،‬ســيمثل األهلــي قــارة إفريقيــا فــي‬ ‫كأس العالــم لألنديــة المقــررة فــي الدوحــة بيــن ‪1‬‬ ‫و‪ 11‬فبرايــر المقبــل‪ ،‬حيــث ســيقابل فــي مباراتــه‬ ‫األولــى الدحيــل القطــري‪.‬‬

‫طالــب ماتيــاس مــورال‪ ،‬محامــي‬ ‫األرجنتينــي الراحــل دييغــو مارادونــا‪ ،‬بإجراء‬ ‫تحقيــق كامــل فــي مالبســات وفــاة أســطورة‬ ‫كــرة القــدم‪ ،‬منتقــدا مــا اعتبــره رد فعــل‬ ‫بطــيء مــن خدمــة الطــوارئ‪.‬‬ ‫ونشــر مــورال بيانــا علــى حســابه بموقــع‬ ‫(تويتــر) جــاء فــي ‪« :‬مــا ال يمكــن تفســير‬ ‫هــو أن يظــل صديقــي لمــدة ‪ 12‬ســاعة‬ ‫دون أي اهتمــام أو فحــص مــن الموظفيــن‬ ‫المخصصيــن لهــذا الغــرض»‪.‬‬ ‫وأضاف ‪« :‬ســيارة اإلســعاف اســتغرقت‬ ‫أكثــر مــن نصــف ســاعة للوصــول وهــي‬ ‫حماقــة جنائيــة»‪ ،‬مشــيرا إلــى أنــه ال ينبغــي‬ ‫«تجاهــل» الحقيقــة‪ ،‬وأنــه سيســعى إلــى‬ ‫تحقيــق كامــل فــي األمــر‪.‬‬ ‫وتوفــي مارادونــا عــن ‪ 60‬عامــا‬ ‫األربعــاء الماضــي‪ ،‬فــي منزلــه فــي تيغــري‬ ‫شــمال العاصمــة األرجنتينيــة بوينــس آيرس‪،‬‬ ‫بعــد إصابتــه بقصــور حــاد فــي القلــب‪،‬‬

‫وكان العــب كــرة القــدم الســابق يعانــي مــن‬ ‫مشــاكل صحيــة مختلفــة‪ ،‬وقبــل أســابيع‬ ‫خضــع لعمليــة جراحيــة بســبب تجمــع‬ ‫دمــوي فــي المــخ ووري أســطورة كــرة القــدم‬ ‫وأفضــل العــب علــى مـ ّر التاريــخ‪ ،‬الثــرى يــوم‬ ‫الخميــس الماضــي‪ ،‬فــي ضواحــي بوينــس‬ ‫آيــرس‪.‬‬ ‫وأعلــن الرئيــس األرجنتينــي ألبرتــو‬ ‫فيرنانديــز‪ ،‬الحــداد فــي بــاده لثالثــة‬ ‫أيــام ابتــداء مــن الخميــس‪ ،‬حزنــا علــى‬

‫املهاجم الذي ال يتعب من تسجيل األهداف‬

‫وفــاة مارادونــا‪ ،‬أحــد أكثــر الشــخصيات‬ ‫األرجنتينيــة نفــوذا وشــهرة فــي التاريــخ‬ ‫المعاصــر‪.‬‬ ‫وتــرك مارادونــا إرثــا عظيمــا فــي تاريــخ‬ ‫كــرة القــدم‪ ،‬إذ ســبق لــه التتويــج بلقــب‬ ‫كأس العالــم مــع منتخــب بــاده فــي العــام‬ ‫‪ ،1986‬كمــا تــوج مــع األنديــة التــي دافــع عــن‬ ‫ألوانهــا علــى غــرار نابولــي‪ ،‬وبرشــلونة‪ ،‬وبوكا‬ ‫جونيــور‪ ،‬بعــدة ألقــاب‪ ،‬ويعتبــره كثيــرون‬ ‫أفضــل العــب علــى مــر التاريــخ‪.‬‬

‫ما الذي ينقص الفتى الذهبي النرويجي ليصبح أحد عمالقة الكرة ؟‬ ‫مــن ســبتمبر ‪ 2019‬إلــى الشــهر الحالــي‪ ،‬تغيــرت أمــور كثيــرة فــي حيــاة النرويجــي‬ ‫أرلينــغ هاالنــد‪ ،‬فمــن العــب مغمــور فــي صفــوف ســالزبورغ النمســاوي أصبــح فتــى أوروبــا‬ ‫الذهبــي‪ ،‬محطمــا فــي طريقــه أرقامــا قياســية عــدة‪ ،‬ومتجــاوزا وفقــ ًا لإلحصائيــات‬ ‫العبيــن كبــار ًا ‪ ..‬لكــن هــل هنــاك أمــور يجــب علــى الالعــب فــارع الطــول فعلهــا لينضــم‬ ‫إلــى عمالقــة اللعبــة ؟‪.‬‬ ‫وبعــد أن اســتهل مشــواره األوروبــي مــع ســالزبورغ‪ ،‬لــم يكــن أحــد يتوقــع أن أهدافــه‬

‫الثمانيــة فــي دور المجموعــات ســتكون كافيــة لتدفــع بروســيا دورتمونــد‬ ‫األلمانــي إلــى التعاقــد معــه‪ ،‬وأثبــت إدارة الفريــق صحــة قرارهــا عندمــا شــاهد‬ ‫الجميــع أهــداف هاالنــد مــع (أســود الفيســتيفال)‪.‬‬ ‫العبــا‬ ‫عامــا‪ ،‬لــم يعــد يعتبــر هاالنــد موهبــة صاعــدة بــل بــات‬ ‫وعــن ‪ً 20‬‬ ‫ً‬ ‫يشــكل الفــارق فــي مباريــات فريقــه بشــكل منتظــم رغــم أنــه ال يــزال يملــك‬ ‫العديــد مــن الجوانــب ليط ّورهــا وف ًقــا للخبــراء والمخضرميــن‪.‬‬

‫مهاجم بروسيا دورتموند يحتاج الكثير ليصل إلى مستوى كريستيانو رونالدو وميسي‬ ‫االنفجار في ألمانيا‬ ‫فمنــذ قدومــه إلــى دورتمونــد مطلــع العــام‬ ‫الحالــي‪ ،‬ســجل الدولــي النرويجــي ‪ 23‬هد ًفــا فــي‬ ‫‪ 22‬مبــاراة فــي الــدوري األلمانــي (وهــو رقــم‬ ‫قــد يكــون تضاعــف عندمــا تصبــح الصحيفــة‬ ‫مطبوعــة‪ ،‬ألن هاالنــد قــد يمــارس هوايتــه‬ ‫المفضلــة فــي تســجيل األهــداف فــي‬ ‫مبــاراة فريقــه أمــام كولــن فــي األســبوع‬ ‫الـــ‪ 9‬مــن الــدوري األلمانــي‪ ،‬والتــي لعبــت‬ ‫فــي ذات الوقــت الــذي أرســل فيــه عــدد‬ ‫اليــوم إلــى المطبعــة)‪.‬‬ ‫ونتيجــة لتألقــه‪ ،‬تـ ّوج مؤخرا بجائزة‬ ‫(الفتــى الذهبــي) التــي تمنحهــا صحيفــة‬ ‫(توتــو ســبورت) اإليطاليــة بمشــاركة‬ ‫تصويــت مــن صحــف أوروبيــة ألفضــل‬ ‫عامــا فــي القــارة‬ ‫العــب تحــت ‪ً 21‬‬ ‫العجــوز ‪ ..‬وبعــد ســاعات‬ ‫قليلــة‪ ،‬أثبــت أحقيتــه المطلقــة‬ ‫بالفــوز بهــا بعــد أن أصبــح‬ ‫أصغــر العــب يســجل أربعــة‬ ‫أهــداف (ســوبر هاتريــك)‬ ‫فــي (البوندســليغا) قائــدا‬ ‫فريقــه لفــوز كبيــر ‪2-5‬‬ ‫علــى هرتــا برليــن‪.‬‬ ‫تجــاوز ميســي ‪..‬‬ ‫لكــن !‬ ‫وعلــى صعيــد دوري‬ ‫األبطــال‪ ،‬حقــق هاالنــد مــا‬ ‫يمكــن تســميته بالمعجــزة‪ ،‬إذ‬ ‫أصبــح أصغــر العــب فــي تاريــخ‬ ‫المســابقة يســجل ‪ 15‬هدفــا أو‬ ‫أكثــر‪ ،‬بهدفيــه فــي مرمــى كلوب‬ ‫بــروج البلجيكــي األســبوع‬ ‫الماضــي‪.‬‬ ‫مهاجــم‬ ‫ووصــل‬ ‫دورتمونــد إلــى هدفــه‬ ‫رقــم ‪16‬‬

‫وعمــره ‪ 20‬عامــا و‪ 126‬يومــا‪ ،‬فتفــوق علــى مهاجــم باريــس‬ ‫ســان جيرمــان‪ ،‬الفرنســي كيليــان مبابــي‪ ،‬الــذي وصــل لهــذا‬ ‫العــدد مــن األهــداف بعمــر ‪ 20‬عامــا و‪ 306‬أيــام‪.‬‬ ‫كمــا تجــاوز رقــم النجــم األرجنتينــي ليونيل ميســي‪ ،‬الذي‬ ‫ســجل نفــس العــدد مــن األهــداف (‪ 16‬هدفــا) لكــن بعمــر ‪21‬‬ ‫عامــا و‪ 288‬يومــا‪.‬‬ ‫ومــن بدايــة مشــاركته فــي أقــوى المســابقات القاريــة‬ ‫لألنديــة‪ ،‬لفــت هاالنــد األنظــار بتســجيله ثالثيــة (هاتريــك)‬ ‫فــي مرمــى غنــك البلجيكــي فــي أول جولــة مــن دوري األبطــال‬ ‫الموســم الماضــي حيــن كان ال يــزال فــي صفــوف ســالزبورغ‪،‬‬ ‫يومــا ثالــث أصغــر العــب‬ ‫عامــا و‪ً 58‬‬ ‫حيــث أصبــح عــن ‪ً 19‬‬ ‫يســجل الـ(هاتريــك) فــي المســابقة القاريــة بعــد اإلنجليــزي‬ ‫وايــن رونــي واإلســباني راوول غونســاليس‪.‬‬ ‫عامــا يســجل‬ ‫واصــل تألقــه ليصبــح أول العــب تحــت ‪ً 20‬‬ ‫فــي كل مــن المباريــات الخمــس األولــى مــن دوري األبطــال‪،‬‬ ‫قبــل أن ينهــي الموســم الماضــي فــي ثانــي ترتيــب الهدافيــن‬ ‫فــي المســابقة القاريــة خلــف الدولــي البولنــدي روبــرت‬ ‫ليفاندوفســكي (‪ )15‬نجــم بايــرن ميونيــخ‪ ،‬حيــث تضمنــت‬ ‫أهدافــه الـــ‪ 10‬هدفيــن ســجلهما ضــد باريــس ســان جرمــان‬ ‫الفرنســي فــي ذهــاب دور الـــ‪ 16‬بعــد انتقالــه إلــى دورتمونــد‬ ‫فــي ينايــر الماضــي ومــع انتقالــه إلــى دورتمونــد ‪ ،‬صــدم‬ ‫الجميــع بخمســة أهــداف فــي أول مباراتيــن فــي ســابقة فــي‬ ‫تاريــخ الــدوري‪ ،‬بينهــا (هاتريــك) ضــد أوغســبورغ فــي مباراتــه‬ ‫األولــى ليصبــح أول العــب بديــل يحقــق هــذا االنجــاز فــي أولى‬ ‫مشــاركاته فــي (البوندســليغا) بعــد أن دخــل فــي الدقيقــة ‪.56‬‬ ‫من كل قلبه‬ ‫عالميــا‬ ‫نجمــا‬ ‫ً‬ ‫لكــن مــا الــذي ينقــص هاالنــد ليصبــح ً‬ ‫بمصــاف الكبــار؟ االنتقــال إلــى أحد عمالقة األنديــة األوروبية‬ ‫للبــدء فــي حصــد األلقــاب والبطــوالت‪ ،‬إذ عليــه أن يثبــت أنــه‬ ‫قــادر علــى اللعــب بمســتوى ثابــت فــي المناســبات الكبــرى‪.‬‬ ‫ويقــول الدولــي األلمانــي ميروســاف كلــوزه أفضــل‬ ‫هــداف فــي تاريــخ كأس العالــم (‪ )16‬إن «هاالنــد مهاجــم رائــع‬ ‫ولديــه عقليــة قويــة للغايــة ‪ ..‬التزامــه‪ ،‬إرادتــه‪ ،‬غضبــه‪ ،‬هــو‬ ‫العبــا‬ ‫قريبــا ليصبــح ً‬ ‫متكامــل ‪ ..‬لكــن يتعيــن عليــه التطــور ً‬ ‫ضمــن مجموعــة»‪.‬‬ ‫وتابــع العــب بايــرن ميونيــخ الســابق ‪»:‬فــي الوقــت الراهن‪،‬‬ ‫يخدمــه زمــاؤه بالكــرات فــي العمــق ويعتمــد‬ ‫علــى ســرعته ‪ ..‬ولكــن بعــد موســمين‬ ‫أو ثالثــة‪ ،‬سيدرســه‬ ‫خصومــه جيـ ًـدا لــذا‬ ‫يتع ّيــن عليــه أن يغ ّيــر‬ ‫طريقــة لعبــه»‪.‬‬ ‫ولكــن حتــى هــذه‬ ‫اللحظــة‪ ،‬فــإن «تحليــل»‬ ‫المدافعيــن فــي الفــرق‬ ‫المنافســة لــم ينجــح فــي إيقــاف‬ ‫انطالقتــه الصاروخيــة ويعتبــر الالعبون‬ ‫األكثــر خبــرة أن علــى هاالنــد معرفــة‬ ‫كيفيــة توظيــف واســتغالل طاقاتــه‪ ،‬إذ يشــير‬

‫مدافــع دورتمونــد الســابق الصربــي نيفيــن ســوبوتيش إلــى أن‬ ‫النرويجــي «يلعــب مــن كل قلبــه‪ ،‬حتــى يصبــح منهـكًا إلى أقصى‬ ‫الحــدود»‪.‬‬ ‫عامــا) أن علــى هاالنــد أن يتّبــع‬ ‫ويعتبــر ســوبوتيتش (‪ً 31‬‬ ‫مثــال ليفاندوفســكي «الــذي يو ّفــر الكثيــر مــن طاقتــه خــال‬ ‫المبــاراة ويفجرهــا عندمــا يحتاجــه فريقــه»‪.‬‬ ‫غريزة استثنائية‬ ‫ـلحا بســرعته وغريــزة اســتثنائية لتســجيل األهــداف‪،‬‬ ‫متسـ ً‬ ‫فنيــا وتحســين تعاملــه مــع‬ ‫يملــك هاالنــد القــدرة علــى التطــور ً‬ ‫الكــرات الهوائيــة والتســجيل برأســه واإلفــادة مــن طولــه (‪1،94‬‬ ‫متـ ًـرا)‪ ،‬كمــا عليــه أن يط ـ ّور أداءه علــى صعيــد الدفــاع إذا مــا‬ ‫يومــا مــع نــاد كبيــر ويبــدو أن هــذا الشــاب الــذي‬ ‫أراد أن يلعــب ً‬ ‫ولــد فــي مدينــة ليــدز اإلنجليزيــة فــي العــام ‪ 2000‬حيــن كان‬ ‫والــده ألف‪-‬اينغــي يلعــب مــع فريــق المدينــة الــذي عــاد هــذا‬ ‫عامــا‪،‬‬ ‫الموســم إلــى الــدوري الممتــاز للمــرة األولــى منــذ ‪ً 16‬‬ ‫يملــك كل اإلمكانــات الذهنيــة لتحقيــق ذلــك وصفتــه صحيفــة‬ ‫(كيكــر) األلمانيــة أنــه «مــن الناحيــة االحترافيــة‪ ،‬يســير هاالنــد‬ ‫علــى الطريــق الصحيــح‪ ،‬يعمــل خــارج مركــز تدريــب بوروســيا‬ ‫دورتمونــد مــع مــدرب لياقــة بدنيــة شــخصي‪ ،‬يعتنــي بنظامــه‬ ‫الغذائــي ونومــه وصحتــه‪ ،‬وال يتــردد أبـ ًـدا فــي العمــل لســاعات‬ ‫إضافيــة بعــد الحصــص التدريبيــة»‪.‬‬ ‫فيمــا اعتبــر ميكايــل تســورك المديــر الرياضــي فــي‬ ‫النــادي األصفــر واألســود بعــد تســجيل العبــه (ســوبر هاتريك)‬ ‫أن «أرلينــغ ال زال فــي بدايــة مســيرته‪ ،‬ولكنــه يملــك كل شــيء‬ ‫عظيمــا»‪.‬‬ ‫العبــا‬ ‫ليصبــح ً‬ ‫ً‬ ‫إحصاءات مذهلة‬ ‫يتميــز هاالنــد بفعاليــة كبيــرة كمهاجــم‪ ،‬فهــو يســجل فــي‬ ‫معظــم المباريــات التــي يشــارك فيهــا‪ ،‬وتكمــن نقــاط قوتــه‬ ‫الرئيســة فــي اســتفادته مــن إمكاناتــه البدنيــة الهائلــة وقدرتــه‬

‫علــى اللعــب بالقدميــن والتســجيل مــن الضربات الرأســية‪.‬‬ ‫ووفقــا لموقــع (‪ )transfermarkt‬فــإن الالعــب ســجل‬ ‫‪ 82‬هدفــا ً ‪ 108‬مبــاراة مثــل فيهــا‪ 3‬فــرق هــي مولــدي إف‬ ‫كــي النرويجــي‪ ،‬ســالزبورغ النمســاوي وبروســيا دورتمونــد‬ ‫األلمانــي‪ ،‬نصفهــا تقريبــا (‪ )41‬بقدمــه اليســرى‪،‬‬ ‫والغريــب أن خمســا منهــا فقــط جــاءت‬ ‫بضربــات رأســية‪ ،‬فــي إشــارة واضحــة إلــى‬ ‫أن الالعــب يفضــل اللعــب األرضــي رغــم‬ ‫طولــه الــذي يتجــاوز ‪ 1.90‬متــراً‪.‬‬ ‫‪ 5‬أهــداف أخــرى ســجلها هاالنــد‬ ‫مــن عالمــة الجــزاء‪ ،‬وهــي نقطــة‬ ‫تحســب لــه‪ ،‬بالنظــر إلــى صغــر‬ ‫ســنه وتواجــده غالبــا إلــى العبيــن‬ ‫يفوقونــه ســنا وخبــرة‪ ،‬مــا يــدل‬ ‫علــى ثقتــه العاليــة بنفســه‪.‬‬ ‫وبصفــة عامــة‪ ،‬يتميــز‬ ‫الالعــب النرويجــي بإمكانــات‬ ‫بدنيــة مذهلــة وقــدرة عاليــة‬ ‫علــى التحكــم بالكــرة والتحــرك‬ ‫الجيــد داخــل منطقــة الجــزاء‬ ‫والفعاليــة التهديفيــة‪ ،‬لكــن‬ ‫يحتــاج كمــا يقــول خبــراء‬ ‫عــدة إلــى تطويــر مهاراتــه‬ ‫الدفاعيــة وتنويــع طــرق‬ ‫لعبــه‪ ،‬ألنــه ســيصبح‬ ‫هدفــا لتضييــق مدافعــي‬ ‫الفــرق المنافســة‪ ،‬الذيــن‬ ‫سيدرســونه دراســة وافيــة‬ ‫لتحجيم خطورته‪.‬‬

‫ً‬ ‫كلوزه ‪ :‬أرلينغ متكامل ‪ ..‬لكن يتعين عليه التطور قريبا ليصبح األفضل‬

‫تطالعون في العدد القادم‬

‫‪10‬‬

‫الـرياضي‬

‫بآخر مستجداتها‬

‫متابعة نتائج فرقنا في المسابقات األفريقية‬

‫إشراف ‪ :‬كمال الدريك‬ ‫األحد ‪ ١٤‬ربيع اآلخر ‪ ١٤٤٢‬الموافق ‪ ٢٩‬نوفمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫رغم الصعوبات التي تواجهه‬

‫النصر يتسلح باألمل‬ ‫في مواجهة بلوزداد‬

‫العدد ‪٢٨٨ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫يواجــه فريــق النصــر علــى تمــام الســاعة الخامســة مــن مســاء اليــوم مضيفــه‬ ‫شــباب بلــوزداد الجزائــري‪ ،‬ضمــن مباريــات الــدور التمهيــدي لبطولــة دوري‬ ‫أبطــال أفريقيــا‪.‬‬ ‫وكانــت بعثــة النصــر قــد وصلــت الجزائــر‪ ،‬فجــر الســبت‪ ،‬بقيــادة المــدرب‬ ‫المصــري محمــد عــودة الــذي تعاقــدت معــه إدارة الفريــق مؤخــراً‪ ،‬وباشــر‬ ‫الالعبــون تدريباتهــم علــى ملعــب «‪ 5‬جويليــة» الــذي ســيحتضن المبــاراة‪.‬‬ ‫ورغــم الصعوبــات التــي تواجههــم‪ ،‬وعلــى رأســها فســخ بعــض الالعبيــن‬ ‫تعاقداتهــم ألســباب ماليــة‪.‬‬ ‫يأمــل جمهــور الفحامــة أن يتمكــن العبوهــم مــن العــودة بنتيجــة إيجابيــة‪،‬‬ ‫تكــون لهــم ســنداً فــي مبــاراة العــودة المقــرر إقامتها‪ ‬فــي األيــام بيــن ‪ 4‬أو ‪ 5‬أو‬ ‫‪ 6‬مــن شــهر ديســمبر المقبــل‪ .‬‬ ‫جديــر بالذكــر‪ ،‬أن النصــر ســيقابل المنتصــر مــن لقــاء الجيــش الروانــدي‬ ‫وجورماهيــا الكينــي‪ ،‬إن نجــح فــي تخطــي عقبــة شــباب بلــوزداد ‪.‬‬

‫المكي صاحب القدم الذهبية‬

‫النجم الذي سجل حضوره في ثالث دورات عربية متتالية‬

‫زين العابدين بركان‬ ‫يعــد نجــم وهــداف فريــق االهلــى ببنغــازى الكبيــر مصطفــى‬ ‫المكــى احــد ابــرز نجــوم وهدافــي كــرة القــدم الليبيــة خــال فتــرة‬ ‫الخمســينات والســتينات وهــو مــن نجــوم المنتخــب الليبــى والنجــم‬ ‫الوحيــد الــذي شــارك وســجل حضــوره وظهــوره مــع منتخبنــا الوطنــى‬ ‫فــى ثــاث دورات عربيــة متتاليــة ‪.‬‬ ‫ميالد أسطورة‬ ‫ولــد مصطفــى الشــريف الشــهير بالمكــى عــام ‪ 1931‬بشــارع جعفــر‬ ‫القريــب مــن الملعــب البلــدى ببنغــازى ومــارس كــرة القــدم كغيــره مــن ابنــاء‬ ‫جيلــه وأقرانــه فــى الســاحات والمــدارس ثــم عــرض عليــه احــد اصدقائــه‬ ‫االنضمــام للفريــق التابــع لجمعيــة عمــر المختــار الوطنيــة وهو فريق الكشــاف‬ ‫حيــث شــارك معــه ألول مــرة فــى موســم ‪ - 48 – 47‬وذاع صيتــه و شــهرته‬ ‫اكثــر عقــب انتقالــه فــى موســم ‪ 49 – 48‬لفريــق االهلى لتبدأ حكاية الشــهرة‬ ‫والتألــق ألحــد ابــرز وأشــهر مــن حملــوا الغاللــة التــى تحمــل رقــم ‪ 7‬وشــغل‬ ‫مركــز الجنــاح االيمــن و كان يمثــل روح الفريــق وقوتــه الهجوميــة الضاربــة‬ ‫لقدرتــه الفائقــة علــى احــراز االهــداف رغــم محــاوالت اقــوى المدافعيــن الحد‬ ‫مــن خطورتــه وفاعليتــه وفــرض الرقابــة اللصيقــة علــى تحركاتــه – أســطورة‬ ‫زمانــه‪.‬‬ ‫حظــى المكــى بإعجــاب كل الجماهيــر الرياضيــة وكان مثــار اهتمامهــا‬ ‫وصانــع ســعادتها وبهجتهــا المتالكــه كل مقومــات المهاجــم الناجــح والهــداف‬ ‫الــذى اطــرب الجماهيــر بأهدافــه الحاســمة ولطالمــا أســعدها فــى الكثيــر‬ ‫مــن المواعيــد الكرويــة الكبيــرة وتغنــت وهتفــت باســمه كثيــرا وحملتــه علــى‬ ‫االكتــاف وقــاد خاللهــا فريقــه للعديــد مــن البطــوالت المحليــة علــى كافــة‬

‫الواجهــات فــكان لــه جمهــوره الخــاص الــذى كان يتــذوق ألعابــه وأهدافــه‬ ‫ويتفاعــل معهــا فــكان بحــق اســطورة ‪ -‬زمنــه الكــروى الجميــل‪.‬‬ ‫ظاهرة كروية فريدة‬ ‫والراحــل الكبيــر مصطفــى المكــى هــو هداف فريقــه االهلى ببنغــازى االول‬ ‫فــى ســنوات الخمســينات والســتينات وحتــى اعتزالــه عــام ‪ 1969‬وهــو احــد‬ ‫ابــرز مؤسســى ورمــوز ونجــوم االهلــى وعاصــر والدتــه منــذ اول فريــق فــى‬ ‫موســم ‪ 48 – 47‬وكان مــع النجــم الكبيــر اتعولــة يمثــان قمــة شــهرة كــرة‬ ‫القــدم ببنغــازى ‪ - -‬وشــكل معــه ظاهــرة كرويــة فريــدة مــن نوعهــا كانــت مــلء‬ ‫الســمع والبصــر وشــغلت الجمهــور الرياضــى وقتــا طويــا‪.‬‬ ‫جارنيشا الكرة الليبية‬ ‫قــال عنــه النجــم الكبيــر عبــد المتعــال شــتوان الشــهير باتعولــة ان المكــى‬ ‫يعــد مــن اخطــر المهاجميــن علــى المرمــى ولديــه قــدرة فريــدة وفائقــة فــى‬ ‫كيفيــة تســجيل االهــداف وهــو العــب فــد واســطورى ويذكرنــى باســطورة‬ ‫الكــرة البرازيليــة جارنيشــا ‪-‬‬ ‫القدم الذهبية‬ ‫ ســاهم الراحــل الكبيــر مصطفــى المكــى فــى شــهرة وتفوق فريقــه االهلى‬‫ببنغــازى والشــعبية الجارفــة التــى كان ‪ -‬يتمتــع بهــا منــذ اواخــر االربعينــات‬ ‫وحتــى اواخــر الســتينات وكان احــد اعمدتــه االساســية وصنــاع الفــارق لــه‬ ‫فــى كل انتصاراتــه وبطوالتــه وصوالتــه وجوالتــه ‪-‬اطلقــت عليــه الصحافــة‬ ‫الرياضيــة خــال ســنوات الخمســينات صاحــب القــدم الذهبيــة لمــا تميــز‬ ‫بــه مــن قــوة التســديد وقــدرة ومهــارة فائقــة فــى التهديــف وإحــراز االهــداف‬ ‫مــن اقــل مــن نصــف فرصــة وكثيــرا ماقلــب تأخــر فريقــه لفــوز وانتصــار ثميــن‬ ‫وســط ذهــول المدافعيــن الذيــن كانــوا يشــددون الرقابــة اللصيقــة عليــه وقــد‬ ‫احــرز اصعــب االهــداف علــى ابــرز حــراس المرمــى اشــهرها هدفــه الشــهير‬ ‫فــى شــباك الهــال وحارســه العمــاق ابراهيــم المصــرى‬ ‫الهــداف االول ســجل المكــى ظهــوره االول مــع فريقــه األهلــي فــي بطولــة‬ ‫بنغــازي الموســم ‪ 1950-1949‬امــام فريــق النهضــة والتــي تفــوق فيهــا‬ ‫فريــق األهلــي بحصــة كبيــرة مــن االهــداف وصلــت الــى ســبعة اهــداف بينمــا‬ ‫كان آخــر ظهــور رســمى لــه مــع فريقــه االهلــى فــي بطولــة المحافظــات‬ ‫الشــرقية للموســم الرياضــى ‪ 1968 1967-‬امــام فريــق إتحــاد درنــة ســجل‬ ‫اول أهدافــه رســميا مــع األهلــي فــي بطولــة بنغــازى فــى الموســم ‪/1949-‬‬ ‫‪ -1950‬فــي مرمــى فريــق العمــال وهــي المبــاراة التــي أســفرت عــن فــوز‬ ‫األهلــي بأربعــة اهــداف لهــدف وســجل فيهــا ثنائيــة وكان هــداف فريقــه‬ ‫االول فــى هــذا الموســم برصيــد ســبعة أهــداف قــادت فريقــه للحصــول علــى‬ ‫اول لقــب فــي تاريخــه ‪ -‬وأحــرز اخــر أهدافــه مــع األهلــي فــي شــباك فريــق‬ ‫التحــدى فــي بطولــة المحافظــات الشــرقية للموســم ‪1967 - 1966‬‬ ‫القاب وبطوالت على كافة الواجهات‬ ‫قــاد فريــق األهلــي للفــوز ببطولــة بنغــازي لكــرة القــدم فــى اربعــة مواســم‬ ‫خــال فتــرة الخمســينات منهــا موســمين متتاليــان كمــا قــاد فريقــه االهلــى‬ ‫للفــوز والتتويــج ببطولــة برقــة فــى اربــع مواســم والفــوز ببطولــة المحافظــات‬ ‫الشــرقية فــى مناســبة واحــدة موســم ‪ 1968 1967-‬فــى اخــر ظهــور‬ ‫رسمى له ‪.‬‬ ‫وصيف بطل الدورى الليبى ألول مرة‬ ‫قــاد النجــم الكبيــر فريقــه االهلــى فــى اول ظهــور رســمى فــى بطولــة‬ ‫النســخة االولــى لبطولــة الــدورى الليبــى لكــرة القــدم للموســم الرياضــى‬

‫‪ 64 – 63‬حيــث قــاد فريقــه لنيــل لقــب بطولــة كأس المحافظــات الشــرقية‬ ‫بــدون خســارة ليتأهــل فريقــه ألول مــرة لخــوض اول نهائــى علــى مســتوى‬ ‫بطولــة الــدورى الليبــى فــى نســخته االولــى حيــث قــاد فريقــه لبلــوغ المبــاراة‬ ‫النهائيــة امــام االهلــى طرابلــس ليكتفــى فريقــه بلقــب وصيــف بطــل الموســم‬ ‫كمــا شــارك فــى اربــع نســخ متتاليــة لبطولــة الــدورى الليبــى لكــرة القــدم وكان‬ ‫قائــدا للفريــق بقيــادة المــدرب الحــاج عبــد العال العقيلى ورغــم طلب المدرب‬ ‫االنجليــزى طمســون منــه االســتمرار والبقــاء بجانبــه بعــد مجيئــه واســتالمه‬ ‫تدريــب االهلــى عــام ‪ 1967‬لالســتفادة مــن خبرتــه وســمعته القياديــة إال انــه‬ ‫قــرر وضــع حــد لمســيرته الكرويــة الطويلــة هــداف منتخــب بنغــازى االول ‪-‬‬ ‫أختيــر لمنتخبــي بنغــازي وبرقــة منــذ نهايــة ســنوات االربعينــات وكان نجمــه‬ ‫وهدافــه االول وشــارك فــي الكثيــر مــن المباريــات والبطــوالت الوديــة حيــث‬ ‫كان نجــم وهــداف فريقــه االول فــى كل المواعيــد الكرويــة المحليــة والدوليــة‬ ‫الوديــة التــى احــرز فيهــا اهــداف حاســمة فى شــباك اقوى الفــرق والمنتخبات‬ ‫ابرزهــا فــى شــباك المنتخــب الجزائــرى والحمــرون المالطــى والجيــش‬ ‫البريطانــى وفنشــلى االنجليــزى كمــا احــرز اهدافـا ً كثيــرة مــع منتخــب بنغــازى‬ ‫اشــهرها فــى شــباك الجيــش البريطانــى ومنتخــب النمســا والجزائــر‬ ‫أول هدف وأول ظهور دولي‬ ‫ ويعــد الراحــل مصطفــى المكــى النجــم الليبــى الوحيــد الــذى ســجل‬‫حضــوره وتواجــده فــى ثــاث دورات عربيــة متتاليــة حيــث اختيــر للمنتخــب‬ ‫الليبــى فــى بدايــة تكوينــه وتشــكيله وظهــوره االول ‪ -‬فــي الــدورة الرياضيــة‬ ‫العربيــة االولــى باالســكندرية عــام ‪ 1953‬بقيــادة المدربيــن مســعود الزنتوتــى‬ ‫واتعولــة شــتوان وحظــى بشــرف احــراز وتســجيل أول هــدف فــي تاريــخ‬ ‫المنتخــب الليبــى وقــص شــريط اهــداف منتخبنــا ‪ -‬فــي المبــاراة الوديــة التــي‬

‫جمعــت منتخبنــا الوطنــي مــع منتخــب الســاح البحــري المصــري العســكرى‬ ‫فــى المبــاراة الوديــة التحضيريــة التــى اقيمــت قبــل ثالثــة ايــام مــن انطــاق و‬ ‫بدايــة الــدورة والتــي أقيمــت باإلســكندرية وأســفرت عــن فوز منتخبنــا الوطنى‬ ‫بهدفيــن لهــدف حيــث احــرز المكــى هــدف االفتتــاح فيما ســجل محمد اليمنى‬ ‫الهــدف الثانــى ‪-‬غيــر أنــه لــم يشــارك فــي مباريــات البطولــة الرســمية عقــب‬ ‫إصابتــه بوعكــة صحيــة حرمــت منتخبنــا الوطنــى مــن جهــوده وخبرتــه ‪.‬‬ ‫ثالث دورات عربية متتالية‬ ‫عــاد النجــم الكبيــر مصطفــى المكــى للظهــور مــع منتخبنــا الوطنــى فــي‬ ‫مباريــات الــدورة الرياضيــة العربيــة الثانيــة عــام ‪ 1957‬فــى العاصمــة‬ ‫اللبنانيــة بيــروت بقيــادة مدربــه الســابق فــى االهلــى ســالم بالطيــب الوحيشــى‬ ‫ وخــاض اولــى مباريــات الدوليــة الرســمية مــع المنتخــب امــام منتخــب تونس‬‫كمــا شــارك فــى باقــى المباريــات التــى خاضهــا منتخبنــا فــى هــده البطولــة‬ ‫امــام منتخبــى المغــرب والعــراق ‪ - .‬ثــم ســجل ظهــوره مــع منتخبنــا الوطنــى‬ ‫للمــرة الثالثــة تواليــا علــى الواجهــة العربيــة فــي منافســات الــدورة الرياضيــة‬ ‫العربيــة الثالثــة عــام ‪ 1961‬بالــدار البيضــاء بقيــادة المــدرب االنجليــزى‬ ‫جيمــس بينغهــام وهــو اول مــدرب اجنبــى يتولــى تدريــب منتخبنــا الوطنــى‬ ‫حيــث ســجل خــال هــذه البطولــه اولــى اهدافــه الدوليــة رســميا مــع منتخبنا‬‫الوطنــى وهــو هــدف الفــوز الثالــث فــى شــباك منتخــب لبنــان في المبــاراة التي‬ ‫اســفرت عــن فــوز منتخبنــا الوطنــى بثالثــة اهــداف لهدفيــن كمــا شــارك فــى‬ ‫جميــع مباريــات منتخبنــا فــى هــذه البطولــة امــام منتخبــات الســعودية ومصــر‬ ‫والكويــت والمغــرب وســاهم فــى قيــادة منتخبنــا الاحــراز المرتبــة الثالثة عربيا‬ ‫ونيــل القــادة البرونزيــة‪.‬‬ ‫مهرجان اعتزال وتكريم‬ ‫أقيمــت لــه مبــاراة إعتــزال ومهرجــان تكريــم كبيــر برفقــة زميلــه العــب‬ ‫األهلــي أمحمــد الشــريف أمــام فريــق الهــال بملعــب ‪ 24‬ديســمبر بالبركــة‬ ‫فــى الســابع مــن شــهر ينايــر عــام ‪- 1969‬واســفرت المبــاراة عــن فــوز األهلي‬ ‫بثالثــة اهــداف لصفــر ويومهــا ذرف النجــم الكبيــر الدمــوع حزنــا ألنــه فــارق‬ ‫وودع معشــوقته كــرة القــدم التــى ارتبــط بهــا علــى مــدى اكثــر مــن ‪ 20‬عامــا‬ ‫وودع غاللــة فريقــه االهلــى الــذي حقــق معــه البطــوالت وعــاش معــه ازهــى‬ ‫ســنوات عمــره كمــا تــم االحتفــال بتكريمــه للمــرة الثانيــة بعــد مــرور قرابــة ‪29‬‬ ‫عامــا مــن موعــد اعتزالــه وتولــى تنفيــذ ضربــة البدايــة فــى المبــاراة الوديــة‬ ‫التــى جمعــت االهلــى وضيفــه فريــق االتحــاد بملعــب بنغــازى فــى الرابــع مــن‬ ‫شــهر ينايــر عــام ‪ 1999‬واســتعاد ذكرياتــه مــع الكــرة واالهلــى بعــد غيــاب‬ ‫طويــل والتقــط صــور تذكاريــة مــع ابنائــه مــن العبــى االهلــى وســط اجــواء‬ ‫احتفاليــة رائعــة‪.‬‬ ‫تأبين المكي‬ ‫خــال فتــرة توقــف نشــاط النــادى االهلــى عقــب هــدم مقــره التاريخــى‬ ‫‪ -‬تزامــن مــرور دكــرى رحيلــه الســنوية مــع غيــاب نشــاط المؤسســة العريقــة‬‫وأذكــر اننــى تواصلــت مــع ‪-‬شــركة ابولونيــا الســياحية بشــأن إقامــة يــوم تابينى‬ ‫لــه فمــن غيــر المعقــول ان تمــر علينــا ذكــراه دون ان نتوقــف عندهــا فأقمنــا لــه‬ ‫تأبينــا بقاعــة جمعيــة الدعــوة االســامية بنغــازى شــارك فيــه العديــد مــن ابناء‬ ‫االهلــى واالســرة الرياضيــة مــن مختلــف االجيــال وصــدر عــدد خــاص تــذكارى‬ ‫مــن صحيفــة رياضيــة ورقيــة بالمناســبة تتضمــن مســيرته بالصــور وتشــرفت‬ ‫بتقديــم هــذا اليــوم التكريمــى الكبيــر‪.‬‬

‫كأن ليبيا على موعد أســبوعي تفقد فيه مبدعيها‬ ‫واحــداً تلــو اآلخــر ‪ ..‬فبعــد أيــام مــن وفــاة الشــاعر عبــد‬ ‫المولــى البغــدادي هــا نحــن نــودع الفنــان عبداللــه‬ ‫كريســتا رائــد ف ـ ّن األطفــال فــي ليبــي الــذي رحــل عــن‬ ‫دنيانــا أمــس األول الجمعــة بعــد معانــاة مــع المــرض عن‬ ‫عمــر ناهــز ‪ 85‬عامــا‪ ..‬كريســتا الذي نشــأنا على ســماع‬

‫االحد ‪ ١٤‬ربيع اآلخــر ‪ - ١٤٤٢‬الموافق ‪ ٢٩‬نوفمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫ّ‬ ‫ليبيا تودع سفير طفولتها‬

‫أغانيــه ومشــاهدة برامجــه ولــد ســنة ‪ 1935‬بمنطقــة‬ ‫بــاب البحــر بطرابلــس وكــ ّرس حياتــه لفــن الطفــل‬ ‫وأبــدع فــي شــتى صنوفــه بــدءا مــن خمســينيات القــرن‬ ‫الماضــي‪ ،‬حيــث أعــد وأخــرج أول برنامــج لألطفــال‬ ‫واســتمر فــي تقديمــه لـــ‪ 30‬عامــا ‪،‬وقــدم أول أغنية ليبية‬ ‫للطفــل وهــي االٔغنيــة الشــهيرة “نحــن صغــار ونولــي‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫األخيرة‬

‫كبــار”‪ .‬كمــا يعتبــر الراحــل أول مــن أنتــج أفــام الرســوم‬ ‫المتحركــة فــي الــدول العربيــة “أصحــاب الفيــل” ووضــع‬ ‫اللبنــات االٔولــى لصحافــة الطفــل ‪ ..‬أٔنتــج مــا يقــارب‬ ‫مــن ‪ 320‬أغنيــة وأوبريــت لالٔطفــال‪ ،‬ونحــو ‪ 2500‬ســاعة‬ ‫مــن األفــام الكرتونيــة‪ ،‬فاســتحق لقــب ســفير الطفولــة‬ ‫و(ديزنــي العــرب) ‪ ..‬رحمــه اللــه‪.‬‬

‫السنـة الثانية‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العــدد ‪٢٨٨‬‬

‫بدون سقف‬

‫الصحة العالمية ‪:‬‬ ‫نهاية قريبة لكابوس (كورونا)‬

‫بعض التنازل‬ ‫فقط‬ ‫عبدالرزاق الداهش‬

‫زفــت منظمــة الصحــة العالمية‬ ‫بشــرى إلــى اإلنســانية بإعالنهــا‬ ‫قــرب التخلــص مــن فيــروس‬ ‫كورونــا المســتجد‪.‬وقال مديــر‬ ‫برامــج الطــوارئ فــي المنظمــة‪،‬‬ ‫مايــك رايــان‪،‬إن عــودة العالــم إلــى‬ ‫الوضــع الطبيعــي يتوقــع أن تكــون‬ ‫العــام المقبــل مــع ظهــور اللقاحــات‬ ‫وعــد‬ ‫المضــادة لفيــروس كورونــا‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫البعــض هــذه التصريحــات غريبــة‬ ‫ألنهــا صــدرت عــن المنظمــة‬ ‫العالميــة التــي اســتمرت ألشــهر‬ ‫ال تصــدر ســوى تحذيــرات‪ ،‬وأنبــاء‬ ‫متشــائمة‪ ،‬تقــوي موجــة أمــل بقــرب‬ ‫الخــاص مــن الفيــروس خــال‬ ‫األشــهر المقبلــة تســود العالــم‬ ‫حاليــا‪ ،‬بعــد اإلعــان عــن لقاحــات‬ ‫بفعاليــة تجــاوزت ‪.% 90‬‬ ‫وقــد ســارعت عديــد الــدول‬ ‫لوضــع خطــط لالســتفادة مــن‬ ‫اللقاحــات فــي أقــرب اآلجــال‪،‬‬ ‫مــع اشــتداد بيــن منتجــي هــذه‬ ‫اللقاحــات‪.‬‬

‫زايد‪..‬ناقص‬

‫جمعة بوكليب‬

‫كاريكاتير‬ ‫علي البكوش‬

‫« الغــراب األبيــض» شــريط ســينمائي شــاهدته‪،‬‬ ‫مؤخــراً‪ ،‬فــي االنترنــت‪ .‬يحكــي قصــة راقــص باليــه‬ ‫ســوفياتي مشــهور‪ ،‬فــي الســتينيات مــن القــرن الماضــي‪،‬‬ ‫اســمه رودلــف نورييــف‪ .‬وإن تســاءل البعــض عــن العالقــة‬ ‫بينــي وبيــن رقــص الباليــه‪ ،‬فســيكون جوابــي أن رقــص‬ ‫الباليــه ال يدخــل حقيقــة ضمــن أدنــى أهتماماتــي‪ ،‬لك ّنــه‬ ‫الضجــر حيــن يفــرض حضــوره فــي مســاء شــتوي عاصــف‪،‬‬ ‫واإلغــاق العــام حكــم علــى النــاس باالنســحاب مــن‬ ‫ـي البقــاء محبوس ـا ً‬ ‫الحيــاة‪ ،‬فتالقــي االثنــان‪ ،‬وفرضــا علـ َّ‬ ‫بيــن جــدران بيــت مأهــول بالوحشــة‪ ،‬والليــل فــي أولــه‪.‬‬ ‫ت‬ ‫فلجــأ ُ‬ ‫ت إلــى االســتعانة بجهــاز حاســوبي الخــاص‪ ،‬وطلبـ ُ‬ ‫مســاعدة محــرك البحــث غوغــل‪ ،‬فكانــت النتيجــة أن دلنــي‬ ‫علــى شــريط ســينمائي اســمه «الغــراب األبيــض»‪ ،‬فقــررت‬ ‫مشــاهدته لقتــل الفــراغ دفاع ـا ً عــن النفــس‪.‬‬ ‫الشــريط لــم يخيــب ظنّــي‪ ،‬ويــؤرخ لفتــرة تاريخيــة‬ ‫مهمــة‪ ،‬انقســم فيهــا العالــم معســكرين متعادييــن‪ ،‬وســاد ْ‬ ‫ت‬

‫رئيس كوريا الشمالية يحظر صيد األسماك‬ ‫أمر رئيس كوريا الشمالية كيم جونغ أون بحظر الصيد‬ ‫فــي البحــر‪ ،‬وإغــاق العاصمــة بيونــغ يانــغ فــي إطــار جهــود‬ ‫محمومــة للحمايــة مــن فيــروس كورونــا وأضــراره االقتصادية‪،‬‬ ‫حســبما أبلــغ جهــاز المخابــرات الكــوري الجنوبــي‪ .‬ونقــل‬ ‫عــن ذات المصــدر القــول إن الجــارة الشــمالية حظــرت‬ ‫صيــد األســماك وإنتــاج الملــح فــي البحــر لمنــع تلــوث‬ ‫ميــاه البحــر بالفيــروس‪ ،‬بعيــد وضعهــا العاصمــة بيونــغ‬ ‫يانــغ ومقاطعــة تشــاغانغ الشــمالية قيــد اإلغــاق بســبب‬ ‫مخــاوف مــن الفيــروس‪ ..‬ولجهــاز المخابــرات الوطنــي‬ ‫الكــوري الجنوبــي ســجل مرتبــك في تأكيــد التطورات‬ ‫فــي كوريــا الشــمالية‪ ،‬وهــي واحــدة مــن أكثر دول‬ ‫العالــم ســرية‪.‬‬

‫وجـــــــوه‬

‫حليمة عدن‬

‫على خطى مالكولم إكس‬

‫تغ ّيــر ظــروف الحيــاة يقتضــي تغيــرا فــي آليــات التعبيــر عــن‬ ‫النفــس والمقاومــة وخــوض الصراعــات واالنتصــار لألفــكار‬ ‫والعقائد‪..‬وتن ـ ّوع األذواق واختــاف المشــارب يجعــان المياديــن‬ ‫التــي تهتــم بقضيــة مــا مختلفــة رغــم أن القضيــة واحــدة والهــدف‬ ‫واحــد‪.‬‬ ‫نصــب مالكولــم إكــس نفســه محاميــا عــن حقــوق المســلمين‬ ‫ّ‬ ‫مــن ذوي البشــرة الســمراء فــي أمريــكا مناديــا عبــر اإلعــام‬ ‫والخطابــات بحقوقهــم ومطالبــا بــأن يعيشــوا علــى قــدم المســاواة‬ ‫مــع غيرهــم ‪ ..‬ودفــع ألجــل ذلــك أغلــى مــا يملــك ‪ ..‬حياتــه‪.‬‬ ‫واليــوم تســير عارضــة األزيــاء الصوماليــة حليمــة عــدن علــى‬ ‫ذات النهــج ‪ ..‬لكــن بطريقــة مختلفــة ‪ ..‬وعبــر ميــدان آخــر ‪ ..‬هــو‬ ‫عــروض األزيــاء ومنصــات مواقــع التواصــل االجتماعــي‪.‬‬ ‫حليمــة المولــودة قبــل ‪ 23‬عامــا فــي مخيــم لالجئيــن بكينيــا‬ ‫أصبحــت أول عارضــة أزيــاء ترتــدي الحجــاب وتســير علــى‬ ‫منصــات عــرض األزيــاء فــي ميالنــو ونيويــورك‪.‬‬ ‫كمــا ظهــرت علــى أغلفــة عــدد مــن المجــات وفــي حمــات‬ ‫دعائيــة مطبوعــة متعــددة‪.‬‬ ‫وعبــر حســابها بموقــع (إنســتغرام) طالبــت حليمــة بأن يحظى‬ ‫الحجــاب باحتــرام أكبــر فــي عــروض األزيــاء مطالبــة بتواجــد‬ ‫مصمميــن مســلمين أكثــر ممــا موجــود اآلن‪.‬‬ ‫حليمــة لــم تشــبه مالكولــم فــي دفاعهــا عــن المســلمين فــي‬ ‫أمريــكا فقــط ‪ ..‬بــل بشــجاعتها التــي تمكنهــا مــن التراجــع عــن‬ ‫أي قــرار اتخذتــه ســابقا وقالــت فــي هــذا الصــدد ‪« :‬جائحــة‬ ‫كورونــا ســمحت لــي برؤيــة المواقــف التــي لــم تحتــرم فيهــا رغبتــي‬ ‫بالحفــاظ علــى الحجــاب بشــكل مناســب‪..‬‬ ‫واتباعــا لنصائــح والدتــي فأنــا لســت متعجلــة للعــودة إلــى‬ ‫صناعــة الموضــة»‪.‬‬

‫اإلبداع إمتاع‬

‫الحــرب البــاردة علــى كافــة الجبهــات وخاصــة الثقافــة‪.‬‬ ‫والعنــوان «الغــراب األبيــض» وصــف يطلقه الروســيون على‬ ‫األشــخاص غريبــي الســلوك واألطــوار‪ .‬وأطلقــوا الوصــف‬ ‫علــى رودولــف نورييــف‪ ،‬بطــل القصــة‪ ،‬الــذي فـ ّر هاربـا ً مــن‬ ‫االتحــاد الســوفييتي إلــى فرنســا‪.‬‬ ‫الشــريط يوثــق‪ ،‬ســينمائيا ً وفنيـاً‪ ،‬رحلــة صبــي يولــد‬ ‫فــي عائلــة فقيــرة‪ ،‬فــي بلــدة صغيــرة‪ ،‬ويتتبــع مراحــل تلــك‬ ‫الرحلــة وتطوراتهــا‪ ،‬داخــل االتحــاد الســوفييتي‪ ،‬ثــم فــي‬ ‫شــدت انتباهــي‪،‬‬ ‫باريــس‪ .‬هنــاك لقطــة فــي الشــريط‪ّ ،‬‬ ‫تجمــع بيــن رودلــف ومدربــه‪ ،‬لــدى اســتضافته لــه فــي‬ ‫بيتــه‪ .‬عقــب تناولهــم وجبــة العشــاء ســأل المــدرب تلميــذه‬ ‫رودولــف عــن الســبب الــذي يدعــوه للرقــص‪ .‬أحتار الشــاب‬ ‫فــي الســؤال‪ ،‬وقـ ّـدم عــدة اجابــات‪ ،‬مــن أهمهــا أنــه يريــد‬ ‫أن يظهــر للنــاس موهبتــه‪ ،‬وأنــه شــخصيا ً يريــد الرقــص‬ ‫توقــا ً للهــروب‪ .‬ابتســم المــدرب‪ ،‬وأوضــح للشــاب أنــه ال‬ ‫يريــد أن يعــرف األســباب التــي تدعــوه للهــروب‪ ،‬وشــرح لــه‬

‫أن تقنيــات الرقــص ليســت ســوى وســائل‪ ،‬يمكــن التــدرب‬ ‫عليهــا وتعلمهــا‪ ،‬لكــن الهــدف الحقيقــي مــن الرقــص هــو‬ ‫روايــة قصــة‪ .‬وطلــب منــه عــدم الرقــص‪ ،‬مالــم تكــن لديــه‬ ‫قصــة ليرويهــا‪ .‬اســتوقفتني الجملــة األخيــرة‪ ،‬وفتحــت‬ ‫أمامــي طريق ـا ً للتفكيــر‪ .‬وتب ّيــن لــي أن الفنــون باختالفهــا‬ ‫هــي قصــص مرويــة‪ .‬منهــا مــا ُيــروى بالرقــص‪ ،‬ومنهــا‬ ‫مــا ُيــروى بالرســم‪ ،‬ومنهــا مــا ُيــروى بالكتابــة‪ ،‬وأخــرى‬ ‫ُتــروى نحت ـاً‪ ،‬أو شــعراً‪ ،‬أو غناء‪..‬الــخ‪ .‬فهــل يعنــي ذلــك ان‬ ‫الدافــع وراء االنســان الكتشــاف الفــن كان بغــرض روايــة‬ ‫قصتــه؟ هــل الغــرض مــن ذلــك أن يعرفــه اآلخــرون‪ ،‬وأال‬ ‫يعيــش ويمــوت مجهــوالً؟ رغبــة االنســان فــي الحكــي‪ ،‬فــي‬ ‫مشــاركة اآلخريــن تفاصيــل حياتــه‪ ،‬تتطلــب منــه موهبــة‬ ‫اســتقطاب أهتمامهــم‪ .‬ولكــي يســتقطب االهتمــام ويحظى‬ ‫بالمشــاركة‪ ،‬البــد أن يفكــر فــي طريقــة تجعلهــم يســتمعون‬ ‫أو يقــرأون أو يشــاهدون قصتــه‪ .‬ومــا يســتقطب االهتمــام‬ ‫المنشــود والمأمــول‪ ،‬البــد أن يكــون شــيئا ً مماثـاً لمفعــول‬

‫نمر ضال يهاجم قرية في الهند‬

‫وضــع ســوء الحــظ عــدة رجــال مــن قريــة بنغاليــة بينمــا فــ ّر آخــرون كانــوا فــي المــكان بعضهــم كان‬ ‫فــي مواجهــة نمــر ضــال فانقــض عليهــم وألحــق بهــم جريحـاً‪ ،‬ولــم يتــم اإلمســاك بالنمــر علــى الفــور بحســب‬ ‫مســؤول الغابــات فــي بلدة تيزبــور‪ .‬ويعتقد‬ ‫جروحــا وإصابــة اثنيــن منهــم بليغــة‪ .‬وأظهــر‬ ‫مســؤولون أن يكــون النمــر قــد هــرب مــن‬ ‫مقطــع فيديــو انتشــر علــى مواقــع التواصــل‬ ‫حديقــة (كازيرانغــا)أو (ناميــري) الوطنيــة‪،‬‬ ‫االجتماعــي النمــر العمــاق وهــو يهاجــم‬ ‫علمــا أن الهنــد تعــد موطنــا للغالبيــة‬ ‫رجــا ويرميــه‬ ‫العظمــى مــن النمــور البريــة‪ ..‬حيــث ت ـ ّم‬ ‫فــي حفــرة‬ ‫إحصــاء وجــود أكثــر مــن ‪ 3‬آالف مــن‬ ‫عميقــة‪،‬‬ ‫هــذا الحيــوان العــام الماضــي‪.‬‬

‫الغوايــة علــى القلــب‪ ،‬والســحرعلى العقــل‪ ،‬والفــن علــى‬ ‫الــروح‪ .‬الفنــان قبــل أن يفكــر فــي روايــة قصتــه‪ ،‬يتوجــب‬ ‫عليــه البحــث عــن طريقــة تتيــح لــه شـ ّـد انتبــاه اآلخريــن‬ ‫إليهــا جماليــا ً وفنيــاً‪ .‬وهــذا يفضــي بنــا إلــى تيمــة‬ ‫الشــكل والموضــوع فــي الفــن‪ .‬وهــو موضــوع قديــم قتــل‬ ‫بحثـا ً ونقاشـاً‪ .‬وفــي رأيــي‪ ،‬أهميــة الشــكل فــي اســتيعاب‬ ‫الموضــوع فــي العمــل الفنــي ضــرورة وليــس ترف ـا ً زائــداً‪،‬‬ ‫أوزخرفــة بــا معنــى‪ ،‬يمكــن االســتغناء عنهــا‪ .‬لكــن التفنــن‬ ‫فــي الشــكل بــدون محتــوى‪ ،‬قــد اليختلــف عــن فقاعــات‬ ‫صابــون‪ ،‬ســرعان مــا يرفعهــا الريــح‪ .‬ومــا دعانــي للتذكيــر‬ ‫بهــذا األمــر‪ ،‬هــو اننــي صــرت أقــرأ‪ ،‬مؤخــراً‪ ،‬أعمــاالً‬ ‫إبداعيــة تطمــح لتقديــم قصــص ال تخلــو مــن عمــق‪ .‬إال ان‬ ‫ضعفهــا الف ّنــي‪ ،‬وقصورهــا الجمالــي‪ ،‬يجعلهــا مملــة وغيــر‬ ‫ممتعــة‪ .‬والســبب ألن مؤلفيهــا‪ ،‬فــي رأيــي‪ ،‬لــم يطــوروا مــن‬ ‫أســاليب ســردهم فني ـا ً وجمالي ـاً‪ ،‬وغفلــوا عــن حقيقــة أن‬ ‫اإلمتــاع يقــع فــي القلــب مــن اإلبــداع‪.‬‬

‫هنــاك مــن يدفــع باتجــاه عقــد لقــاء‬ ‫للجنــة إدارة مصــرف ليبيــا المركــزي‪ ،‬ولــو‬ ‫عــن بُعــد عبــر تطبيــق زووم‪.‬‬ ‫جــدول أعمــال هــذا اللقــاء مــن بنــد‬ ‫واحــد‪ ،‬وهــو تعديــل ســعر صــرف الدينــار‬ ‫الليبــي مقابــل العمــات األجنبيــة فــي‬ ‫حــدود ليــس أقــل مــن ثالثــة‪ ،‬وال أكثــر مــن‬ ‫ثالثــة دنانيــر ونصــف للــدوالر‪.‬‬ ‫والمطلــوب هــو فقــط تنــازل مــن‬ ‫الصديــق الكبيــر‪ ،‬ومــن علــي الحبــري‪،‬‬ ‫ومــن أعضــاء لجنــة اإلدارة‪ ،‬ليــس مــن أجــل‬ ‫عيــون اســتيفاني‪ ،‬وال ســتيفن منوشــين‪ ،‬بــل‬ ‫مــن أجــل ليبيــا‪.‬‬ ‫نعــم تنــازل مــن أجــل وطــن‪ ،‬ومــن أجــل‬ ‫مواطــن ليبــي‪ ،‬مشــكلته شــح الســيولة‪،‬‬ ‫وارتفــاع معــدالت التضخــم‪ ،‬ومشــتقات‬ ‫الحــروب‪ ،‬فــا تهمــه نتائــج لقــاءات قمــرت‪،‬‬ ‫وال فزعــة طنجــة‪ ،‬وال مــن يكــون فــي‬ ‫الرئاســي‪ ،‬أو علــى رأس الحكومــة‪.‬‬ ‫قــرار توحيــد ســعر الصــرف ســوف‬ ‫يعيــد تقييــم أصــول مصــرف ليبيــا‬ ‫المركــزي‪ ،‬بمــا فــي ذلــك مخــزون الذهــب‪،‬‬ ‫وســيرفع حجــم االحتياطــي الحــر مــن‬ ‫العمــات األجنبيــة‪ ،‬ويقلــل مــن حــاالت‬ ‫التشــوه االقتصــادي‪ ،‬بمــا فــي ذلــك تقديــر‬ ‫الديــن العــام‪.‬‬ ‫مــع اســتمرار الرســوم علــى بيــع النقــد‬ ‫األجنبــي فــي حــدود مــا يمكــن للمصــرف‬ ‫الوفــاء بهــا دون أي قيــود خاصــة‪ ،‬ودون‬ ‫اإلضــرار بقــوة المواطــن الشــرائية‪.‬‬ ‫مــع ضــرورة تصميــم شــبكة آمــان‬ ‫تحمــي قفــة المســتهلك الليبــي‪ ،‬الــذي لــم‬ ‫يعــد يقــوى علــى توحــش الســوق‪.‬‬ ‫المواطــن الليبــي ال يريــد أن يفهــم‬ ‫حقــوق الســحب الخاصــة التــي يســعر‬ ‫بهــا الدينــار الليبــي‪ ،‬وال حتــى ميــزان‬ ‫المدفوعــات الــذي يعتبــر الترمومتــر‬ ‫الحقيقــي لقيــاس حالــة االقتصــاد‪.‬‬ ‫فهــذا المواطــن هــو مــن يدفــع فاتــورة‬ ‫فســاد االعتمــادات‪ ،‬وجشــع تجــار الجملــة‪،‬‬ ‫وسياســات نقديــة‪ ،‬واقتصاديــة بالمــزاج‪،‬‬ ‫علــى حســاب مدخراتــه الخاصــة‪ ،‬ومرتبــه‬ ‫الهزيــل‪ ،‬زائــد حــرق أعصابــه‪.‬‬ ‫مشــكالت ليبيــا ليســت عص ّيــة عــن‬ ‫الحــل‪ ،‬وليســت معقــدة‪ ،‬ولكــن المأســاوي‬ ‫أن مــن عليهــم الحــل صــاروا مشــكلة‬ ‫مضافــة‪،‬‬

‫بيونسيه ملكة لـ (الغرامي)‬

‫تصــدرت المغنيــة األمريكيــة بيونســيه ســباق جوائــز‬ ‫(غرامــي)‪ ،‬أشــهر المكافــآت الموســيقية األمريكيــة‪ ،‬مــع ‪9‬‬ ‫ترشــيحات بينهــا فئتــا (ألبــوم العــام) و(أغنيــة العــام)‪ .‬ويزخــر‬ ‫رصيــد بيونســيه البالغــة مــن العمــر بـــ‪ 24‬جائــزة (غرامــي)‪.‬‬ ‫بيونســيه التــي يزخــر رصيدهــا بـــ‪ 24‬جائــزة «غرامــي»‪،‬‬ ‫تقدمــت مــع أحــدث أعمالهــا (بــاك بارايــد) علــى مغنيتــي‬ ‫بــوب أخرييــن همــا‪ :‬البريطانيــة دوا ليبــا‪ ،‬والســأميركية‬ ‫تايلــور ســويفت‪ ،‬ومغنــي الــراب رودي ريتــش‪ .‬ومــن‬ ‫غيــر المعــروف مــا إذا كانــت حفلــة توزيــع جوائــز‬ ‫(غرامــي) المقــررة فــي ‪ 31‬ينايــر ‪ ،2021‬ســتقام‬ ‫حضوريــا ً أم افتراضيــا ً عبــر اإلنترنــت علــى‬ ‫غــرار حفــات الجوائــز الرئيســة في األشــهر‬ ‫األخيــرة‪.‬‬

‫طرد المسؤول‬ ‫عن جنازة مارادونا‬

‫لــم يــدر بخلــد عامــل فــي الــدار التــي أشــرفت علــى‬ ‫مراســم جنــازة دييغــو مارادونــا أن صــورة الـ(ســيلفي)‬ ‫التــي التقطهــا مــع جثة أســطورة كرة القــدم األرجنتينية‬ ‫ستتســبب فــي طــرده مــن العمــر بعــد أن أثــارت موجــة‬ ‫غضــب عارمــة عــل مواقــع التواصــل االجتماعــي‪.‬‬ ‫ولــم يكتــف المعلقــون بطلــب طــرد الرجــل مــن‬ ‫مهنتــه لمــا اعتبــروه تصرفــا مشــينا منــه‪ ،‬بــل دعــا‬ ‫بعضهــم لســحب جنســيته عقابــا لــه علــى فعلتــه‪ ،‬وعــدم‬ ‫احترامــه لمارادونــا‪.‬‬ ‫وكان لمارادونــا الــذي توفــى األســبوع الماضــي عن‬ ‫‪ 60‬عام ـا ً مشــوار طويــل حافــل بعالــم كــرة القــدم قــاد‬ ‫خاللــه منتخــب بــاده إلــى مجــد الفــوز بــكأس العالــم‬ ‫عــام ‪ ،1986‬وقــد تضمنــت هــذه البطولــة مبــاراة فــي‬ ‫الــدور ربــع النهائــي أمــام إنجلتــرا ســجل فيهــا مارادونــا‬ ‫هدفيــن يعتبــران مــن أشــهر أهــداف كأس العالــم علــى‬ ‫اإلطــاق أحدهمــا ســجله بيــده خلســة‪.‬‬