العدد 35 لصحيفة الصباح by الهيئة العامة للصحافة

WWW. alsabaah.ly

‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬

‫اﻟﺴﻨ ــﺔ اﻷوﻟﻰ‬

35 : ‫اﻟﻌﺪد‬

E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY

2019 ‫ ﻣـ ــﺎﻳﻮ‬7 ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬

1440 ‫ رﻣﻀﺎن‬2 ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‬

‫ﻋﺪوان إﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻏﺰة‬

«‫وﺻــﻮارﻳﺦ اﻟﻤﻘــﺎوﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺨــﻮم »ﺗﻞ أﺑﻴﺐ‬

«¡«b²Žô« v‡‡‡KŽ Î«œ— ¨WOšË—UB « UI‡‡‡ýd « «d‡‡‡AFÐ ¨å…ež w‡‡‡ s‡‡‡O ËUIL « ‰U‡‡‡O²ž«Ë ·«bN²‡‡‡Ý« Áb‡‡‡LFðË ¨W‡‡‡K «u²L « V¦ s‡‡‡Ž l‡‡‡ÐU²ð U‡‡‡N½√ ¨W‡‡‡ dG « b‡‡‡ √Ë ÆW¹dJ‡‡‡ F « l‡‡‡ «uL « VF‡‡‡A « vKŽ Ê«ËbF « n uÐ t «e² « Èb‡‡‡ Ë ‰ö²Šô« „uK‡‡‡Ý Æp – o‡‡‡ Ë t‡‡‡½«ËbŽ v‡‡‡KŽ œd²‡‡‡ÝË wMOD‡‡‡ KH « l W¦O¦Š Î«œu‡‡‡Nł d‡‡‡B X cÐ »d‡‡‡× « ‰u‡‡‡³Þ ÍœU‡‡‡H² Ë ŸUD w‡‡‡ WOMOD‡‡‡ KH « q‡‡‡zUBH «Ë åWOKOz«d‡‡‡Ýù«ò W‡‡‡ uJ× « W¹dJ‡‡‡ Ž WOKLŽ u×½ —u‡‡‡ _« ‚ôe‡‡‡½« lML vF‡‡‡ w‡‡‡ …e‡‡‡ž «—u‡‡‡D² « b‡‡‡FÐ …e‡‡‡ž ŸU‡‡‡D b‡‡‡{ WF‡‡‡Ý«Ë åWOKOz«d‡‡‡Ý≈ò —œUB X U Ë Æ…dOš_« UŽU‡‡‡ « UNðbN‡‡‡ý w² « WOJOðU «—b « ôUBðUÐ Êu uI¹ sO¹dB sO ËR ò Ê≈ ¨WFKD WOMOD‡‡‡ K q‡‡‡zUBH «Ë åWOKOz«d‡‡‡Ýù«ò W‡‡‡ uJ× « l‡‡‡ W‡‡‡H¦J Ë WF‡‡‡Ý«Ë WOKLŽ u×½ —u‡‡‡ _« ‚ôe½« lML ¨…e‡‡‡ž ŸUD w‡‡‡ WOMOD‡‡‡ KH « ÆåŸUDI « b‡‡‡{ åWOKOz«d‡‡‡Ý≈ò W¹dJ‡‡‡ Ž w Ušu nO √ åwKOz«d‡‡‡Ýù«ò gO− « ÊU —√ fOz— b‡‡‡IŽË g‡‡‡O− « w‡‡‡ sO ËR‡‡‡ L « —U‡‡‡³ W —U‡‡‡ALÐ åÎU‡‡‡OM √ U‡‡‡ŽUL²ł«ò ¡«—“u « fOz— q‡‡‡ Ë ¨UIŠôË ÆŸU{Ë_« r‡‡‡OOI² åwKOz«d‡‡‡Ýù«ò qðò w tð—«“Ë d‡‡‡I v ≈ »d‡‡‡× « d¹“Ë t‡‡‡²HBÐ åwKOz«d‡‡‡Ýù«ò ¨dO³ åwKOz«d‡‡‡Ý≈ò ‰ËR‡‡‡ ‰U Ë ÆÎUOM √ Î UŽUL²ł« √bÐË ¨åV‡‡‡OÐ√ …œU l‡‡‡ u‡‡‡¼UOM²½ U‡‡‡¼«dł√ w‡‡‡² « «—ËU‡‡‡AL UÐ Ÿö‡‡‡Þ« v‡‡‡KŽ WN³ł vKŽ ¡ËbNK …œuF « Ê√ v ≈ dO‡‡‡Að «d¹bI² « Ê≈ ¨gO− « ÂU¹√ WŁöŁ Ë√ ÊU u¹ U‡‡‡M U √Ëò ¨—uH « vKŽ wðQð s ¨…ež ŸU‡‡‡D Ád «Ë√ v‡‡‡DŽ√ u¼UOM²½ Ê√ ¨‰ËR‡‡‡ L « ·U‡‡‡{√Ë Æå‰U‡‡‡²I « s‡‡‡ Æ…ež ŸU‡‡‡D v ≈ W¹u W‡‡‡Ðd{ tOłu²Ð «—ËU‡‡‡AL « ‰ö‡‡‡š

«u‡‡‡Žœ j‡‡‡ÝË lOO‡‡‡A² « V‡‡‡CG « ¡«u‡‡‡ł√ œU‡‡‡ÝË ¨W‡‡‡FL− « X‡‡‡ U Ë Æ‰ö‡‡‡²Šô« r‡‡‡z«dł v‡‡‡KŽ œd‡‡‡ «Ë W‡‡‡ ËUIL « b‡‡‡OFB²Ð ¨ö‡‡‡² `K‡‡‡ L « U‡‡‡NŽ«—– ¡U‡‡‡CŽ√ s‡‡‡ s‡‡‡OMŁ« Ê≈ ¨å”U‡‡‡LŠò UNF «u bŠ√ åqOz«d‡‡‡Ý≈ò XHB U bMŽ ¨ÊËd‡‡‡š¬ 3 V‡‡‡O √Ë Æ‰Ë_« f‡‡‡ √ …ež j‡‡‡ÝË œd‡‡‡ « …d‡‡‡z«œ lO‡‡‡Ýu²Ð WOMOD‡‡‡ KH « W‡‡‡ ËUIL « œb‡‡‡NðË WK²×L « w‡‡‡{«—_« qš«œ WF‡‡‡Ý«Ë oÞUM Ë åV‡‡‡OÐ√ q‡‡‡ðò q‡‡‡B² U¹«d‡‡‡Ýò œb¼Ë Æ·«bN²‡‡‡Ýô« …d‡‡‡z«œ åqOz«d‡‡‡Ý≈ò XF‡‡‡ÝË «–≈ w‡‡‡{«—_« q‡‡‡š«œ WO−Oð«d²‡‡‡Ý« l‡‡‡ «u ·«bN²‡‡‡ÝUÐ å”b‡‡‡I « s ÊuKðUI d‡‡‡Nþ ¨dOB u¹bO d³ŽË ¨U‡‡‡N ¹—«uBÐ W‡‡‡K²×L « Æ‚öD½ö Èb‡‡‡L « …bOFÐ a¹—«uB « ÊËb‡‡‡F¹ r‡‡‡¼Ë ¨åU¹«d‡‡‡ «ò UNHB åU¹«d‡‡‡ «ò ÍuMð w² « ·«b¼_« iFÐ u‡‡‡¹bOH « dNþ√Ë åÊu¹—už s‡‡‡Ðò —UD Ë ¨åU½uL¹œò q‡‡‡ŽUH Ë ¨œËb‡‡‡Ý√ ¡UMO q‡‡‡¦ œd « å”U‡‡‡LŠò b‡‡‡Žuð U‡‡‡L ¨U‡‡‡HOŠ w‡‡‡ j‡‡‡HM « w‡‡‡ UB Ë WO³F‡‡‡A « WN³− «ò b‡‡‡ √ sOŠ w‡‡‡ ¨ «¡«b‡‡‡²Žô« v‡‡‡KŽ …u‡‡‡IÐ ô≈ ¨wMOD KH « VF‡‡‡A « ÂU √ —UOš ô Ê√ò ¨åsOD‡‡‡ K d¹d×² b √Ë Æå‰ö²Šô« Ÿœ— v‡‡‡KŽ …—œUI « wN W ËUIL « —«dL²‡‡‡ÝUÐ WŠu²H «—U‡‡‡O « W U ÊQÐ åsOD‡‡‡ K w W ËUIL « ÊU‡‡‡− ò n‡‡‡BI « …b‡‡‡ŽU v‡‡‡KŽ Ê«Ëb‡‡‡F « v‡‡‡KŽ œd‡‡‡ « w‡‡‡ W‡‡‡ ËUILK ÆÂb UÐ Âb‡‡‡ «Ë n‡‡‡BI UÐ W‡‡‡ ËUIL « q‡‡‡zUBH W d²‡‡‡AL « W‡‡‡ dG «ò œb‡‡‡¼Ë ‰UŠ w l‡‡‡ÝË√Ë d³ √Ë v‡‡‡ √ œdÒ Ð åqOz«d‡‡‡Ý≈ò åWOMOD‡‡‡ KH « UN²O ËR‡‡‡ ¨XMKŽ√Ë ¨…e‡‡‡ž ŸU‡‡‡D w‡‡‡ U‡‡‡¼bOFBð —«dL²‡‡‡Ý« ·ö‡‡‡žò w‡‡‡ tðUMÞu²‡‡‡ Ë ‰ö‡‡‡²Šô« l‡‡‡ «u n‡‡‡B s‡‡‡Ž

WFÐUð W¹dJ‡‡‡ Ž UFL− …bŽ W bN²‡‡‡ L « ·«b¼_« sOÐ s‡‡‡  …ež W‡‡‡M¹b q‡‡‡š«œ å”U‡‡‡LŠò‰ WOŽU−‡‡‡A « wOŠ s q w‡‡‡ Ë ·U{√Ë ÆWO U² qzUÝË ÃU²½ù Âb ²‡‡‡ ð UN½≈ ÎözU ¨ÈuN « qðË WFÐU² « W¹d×³ « …u‡‡‡I « q³ s Âb ²‡‡‡ ¹ UFL−L « b‡‡‡Š√ Ê√ å”ULŠò‰ „d²‡‡‡A ÍdJ‡‡‡ Ž lL− v ≈ W U{≈ å”U‡‡‡LŠò‰ ‰ö²Šô« ö‡‡‡ðUI —U‡‡‡ž√ UL ÆU‡‡‡O¼ô XOÐ w‡‡‡ åœU‡‡‡N− «òË ¡UOŠ√ w‡‡‡ åœUN− «ò‰ W¹dJ‡‡‡ F « U‡‡‡FL−L « s‡‡‡ œbŽ v‡‡‡KŽ V‡‡‡ ×ÐË Æf½u¹ ÊUšË TÞU‡‡‡A «Ë ÊUDK‡‡‡ « q‡‡‡ðË `K³ « d‡‡‡¹œ s œbŽË a¹—«u ‚ö‡‡‡Þ≈ w²BM ·«bN²‡‡‡Ý«ò Èdł ¨ÊU‡‡‡O³ « Ú ÆåœËb× « j‡‡‡š vKŽ b‡‡‡ d « l‡‡‡ «u ‰U−L « ‚ö‡‡‡ž≈ åWOKOz«d‡‡‡Ýù«ò Ê«dOD « WDK‡‡‡Ý X‡‡‡MKŽ√Ë ÂU √ …e‡‡‡ž ŸUD œËbŠ s‡‡‡ «d² uKO 10 j‡‡‡O×LÐ Íu‡‡‡− « XMKŽ√ U‡‡‡L ¨b‡‡‡Š_« Âu‡‡‡O « v‡‡‡²Š W‡‡‡O½bL « «d‡‡‡zUD « W‡‡‡ dŠ `² ŸU‡‡‡DI « Âu ð w‡‡‡ åWOKOz«d‡‡‡Ýù«ò U‡‡‡FL−² « s‡‡‡ œb‡‡‡Ž UFL−² « l‡‡‡MLÐ åwKOz«d‡‡‡Ýù«ò gO− « tłË ULO ¨T‡‡‡łöL « UDK‡‡‡Ý —d Ë ÆŸUDI « Âu ð w‡‡‡ h ‡‡‡ý 300 s d¦ _ s¹œUOB « t‡‡‡łË w q U qJ‡‡‡AÐ …ež d×Ð ‚ö‡‡‡ž≈ ¨‰ö‡‡‡²Šô« —«dIÐ s¹œUOB « WO½bL « ÊËRA « …—«“Ë XGKÐ√Ë ÆsOOMOD‡‡‡ KH « ÂuI²‡‡‡Ý UN½√ …b R ¨q‡‡‡ U qJ‡‡‡AÐ d‡‡‡×³ « ‚ö‡‡‡žSÐ ‰ö‡‡‡²Šô« Ë√ qJ‡‡‡ý Í√ X×ð d×³K V‡‡‡ d Ë√ h ‡‡‡ý Í√ ‰u‡‡‡šœ l‡‡‡MLÐ ÆŸUDI « l‡‡‡ W¹d³ « d‡‡‡ÐUFL « XIKž√ U‡‡‡N½√ UL ¨—d‡‡‡³ sOOMOD‡‡‡ KH « ·ô¬ ÊS‡‡‡ åwKOz«d‡‡‡Ýù«ò nBI « r‡‡‡ž—Ë åwKOz«d‡‡‡Ý≈ò nB w «uIð—« ¡«bN‡‡‡ý 4 lOO‡‡‡Að w «u —U‡‡‡ý ¨…e‡‡‡ž ŸU‡‡‡D ‚d‡‡‡ý …œu‡‡‡F « …dO‡‡‡ Íd‡‡‡¼UE² ·«bN²‡‡‡Ý«Ë

XF Ë w² « Êu‡‡‡½UŠ XOÐ …b‡‡‡KÐ ÊUJ‡‡‡Ý s ©ÎU‡‡‡ UŽ 22® d‡‡‡OB½ bLŠ√ ` U sOD‡‡‡ K vŽbð Â_«Ë ¨ U‡‡‡ÐU ù« r‡‡‡EF U‡‡‡NO œuL× U³ U‡‡‡N²FO{—Ë ¨v‡‡‡K³Š w¼Ë ©ÎU UŽ 37® —«d‡‡‡Ž u‡‡‡Ð√ Æ—«dŽ u‡‡‡Ð√ w² « «—U‡‡‡G « «d‡‡‡AŽ åWOKOz«d‡‡‡Ýù«ò «dzUD « XM‡‡‡ýË œËb× « ‰uÞ v‡‡‡KŽ W ËUILK b — WDI½ s¹d‡‡‡AŽ X bN²‡‡‡Ý« WFÐU² « W¹dJ F « l «uL « s WK‡‡‡ KÝË ¨…ež ŸUDI WO d‡‡‡A « U‡‡‡L ¨ŸU‡‡‡DI « q‡‡‡š«œ å”b‡‡‡I « U¹«d‡‡‡ÝòË åÂU‡‡‡ I « V‡‡‡zU² ò‰ œËb× « vKŽ b d « ◊U‡‡‡I½ ¨åWOKOz«d‡‡‡Ýù«ò WOF bL « XHB ÈbŠ≈ XDIÝ YOŠ ¨WŠu²HL « WOŽ«—e « w{«—_«Ë WO d‡‡‡A « Æf½u¹ ÊU‡‡‡š w ‰eM v‡‡‡KŽ n‡‡‡z«cI « s ·«bN²‡‡‡Ýô« …d‡‡‡z«œ WOMOD‡‡‡ KH « W‡‡‡ ËUIL « XF‡‡‡ÝËË ¨ŸUDI « ‰UL‡‡‡ý ÊöI‡‡‡ Ž WM¹b v ≈ …ež ·öž UMÞu²‡‡‡ WM¹b s W‡‡‡³¹d oÞUM v ≈ W‡‡‡OšË—U nz«c X‡‡‡K Ë U‡‡‡L «d‡‡‡AŽ W ËUIL « X‡‡‡IKÞ√Ë ÆåV‡‡‡OÐ√ qðòË W‡‡‡K²×L « ”b‡‡‡I « W‡‡‡ dž d‡‡‡³Ž W‡‡‡FDI² «d‡‡‡² v‡‡‡KŽ W‡‡‡OšË—UB « n‡‡‡z«cI « qzUBHK dCš_« ¡u‡‡‡C « XDŽ√ w² « ¨W d²‡‡‡AL « U‡‡‡OKLF « Æ‰ö²Šô« v‡‡‡KŽ œdK U¹d ò w jI‡‡‡Ý Î UšË—U Ê√ ¨‰ö‡‡‡²Šô« gOł s‡‡‡KŽ√Ë åWOKOz«d‡‡‡Ý≈ò W‡‡‡ÐU SÐ V³‡‡‡ ð åV‡‡‡OÐ√ q‡‡‡ðò »u‡‡‡Mł å U‡‡‡ł 200 s‡‡‡ d¦ √ ‚ö‡‡‡Þ≈ b‡‡‡ — t‡‡‡½≈ ‰U‡‡‡ Ë ¨…d‡‡‡ODš ÕËd‡‡‡−Ð Ê√ b √Ë ¨f‡‡‡ √ ÕU³ UŽU‡‡‡Ý cM …e‡‡‡ž ŸUD s‡‡‡ ŒË—U‡‡‡ œUN− «òË å”ULŠò w‡‡‡² d× Î U b¼ 70 vKŽ —Už√ t‡‡‡ðöðUI Ê√ ¨gO− « d‡‡‡ –Ë Æ…e‡‡‡ž s W dH² ¡U‡‡‡×½√ w‡‡‡ åw ö‡‡‡Ýù«

ÊUC — dN‡‡‡ý WO‡‡‡AŽ …e‡‡‡ž ŸU‡‡‡D w‡‡‡ b‡‡‡OFB² « c‡‡‡š√ cM Ê«ËbF « ¡«bN‡‡‡ý œbŽ lHð—«Ë ¨ÎU‡‡‡¹bOFBð v×M ¨r‡‡‡EFL « UN²FO{—Ë v‡‡‡K³Š Â√ r‡‡‡NMOÐ WF³‡‡‡Ý v ≈ ¨W‡‡‡FL− « ‰Ë_« f‡‡‡ √ ¡«bN‡‡‡A « sOÐ s Ë ¨ UÐU ù« «d‡‡‡AŽË ¨«dN‡‡‡ý 14 W‡‡‡G U³ « …œu‡‡‡F « «dO‡‡‡ ‰ö‡‡‡š ‰ö‡‡‡²Šô« ’U‡‡‡ dÐ U‡‡‡OC ÊU‡‡‡MŁ« nOMF « n‡‡‡BI UÐ W‡‡‡ LšË ¨W‡‡‡FL− « ¨ŸU‡‡‡DI « œËb‡‡‡Š v‡‡‡KŽ WŁöŁ rNM ¨WOMOD‡‡‡ KH « l «uL « v‡‡‡KŽ ‰ö²Šô« tM‡‡‡A¹ Íc « WÞU‡‡‡Ýu « ‰ušœ rž—Ë ¨åWOKOz«d‡‡‡Ýù«ò «—UG UÐ ¨f √ «u‡‡‡Ið—« WzbN² « X‡‡‡O³¦ðË b‡‡‡OFB² « ¡«u‡‡‡²Šô W‡‡‡ “_« j‡‡‡š W‡‡‡¹dBL « W¹d³ « œËb× « o‡‡‡Kž√Ë ¨tHB ‰ö²Šô« b‡‡‡F ¨»d× « l‡‡‡M Ë Íu− « ‰U−L « o‡‡‡Kž√ UL ¨ŸUDI « l q‡‡‡ U qJ‡‡‡AÐ W¹d×³ «Ë ·bN²Ý« t½√ rŽ“Ë ¨ŸUDI « ‰uŠ «d² uKO …d‡‡‡AŽ W U‡‡‡ L XHB p‡‡‡ – v‡‡‡KŽ Î«œ—Ë ¨W¹dJ‡‡‡ Ž l‡‡‡ «u Ë W‡‡‡ ËUILK Î U‡‡‡IH½ ¨ŒË—U 200 s d¦ QÐ UMÞu²‡‡‡ L « WOMOD‡‡‡ KH « qzUBH « lO‡‡‡Ýu²Ð bŽuð ULMOÐ ¨åV‡‡‡OÐ√ qðò œËb‡‡‡Š v ≈ q Ë U‡‡‡NCFÐ qðòË åU½uL¹œò qŽUH n‡‡‡B Ë ¨d³ √Ë v‡‡‡ √ œdÐË —UM « …dz«œ œËb‡‡‡Ý√Ë åVOÐ√ qðò w —«c‡‡‡½ù« «d U Ëœ U‡‡‡LO ¨åV‡‡‡OÐ√ …eG W¹u WÐd{ tOłuð åqOz«d‡‡‡Ý≈ò —d UIŠôË ¨ÊöI‡‡‡ ŽË Æ…bŽ ÂU¹_ dL²‡‡‡ ð n‡‡‡B ¨åWOKOz«d‡‡‡Ýù«ò W‡‡‡OF bL «Ë «d‡‡‡zUD « q‡‡‡ «uðË Èœ√Ë Æ…e‡‡‡ž ŸU‡‡‡D w‡‡‡ W‡‡‡O½b l‡‡‡ «u Ë W‡‡‡ ËUIL « l‡‡‡ «u v‡‡‡ ≈ ¨WOMOD‡‡‡ KH « W‡‡‡×B « …—«“Ë V‡‡‡ Š ¨f‡‡‡ √ ¨n‡‡‡BI « «d‡‡‡AF « WÐU ≈Ë UN²FO{—Ë vK³Š Â√Ë wMOD‡‡‡ K œUN‡‡‡A²Ý« œULŽ vŽb¹ bON‡‡‡A « Ê√ ¨W‡‡‡×B « b‡‡‡ √Ë ÆW‡‡‡HK² ÕËd‡‡‡−Ð

w 2018 u‡‡‡O½u¹Øw V «dð l‡‡‡ WO ¹—Uð W‡‡‡L ‰ö‡‡‡šË q U Ÿe‡‡‡½ qł√ s q‡‡‡LF «ò ÊË√ m‡‡‡½uł rO b‡‡‡NFð ¨…—u UGM‡‡‡Ý ÆåW¹—uJ « …d‡‡‡¹e− « t³‡‡‡ý s W¹ËuM « W×K‡‡‡Ýú XN²½«Ë ”u‡‡‡LK Âb‡‡‡Ið »UOž w‡‡‡ X UMð „uJ‡‡‡A « s‡‡‡J Íu‡‡‡½U¼ w‡‡‡ d‡‡‡¹«d³ Øw r‡‡‡O Ë V‡‡‡ «dð s‡‡‡OÐ W‡‡‡O½U¦ « W‡‡‡LI « vKŽ dŁRð w² « U‡‡‡ÐuIF « l dÐ m½U¹ m½uOÐ X‡‡‡³ UÞ –≈ ¨·ö‡‡‡ Ð Ê√ sDM‡‡‡ý«Ë √— sOŠ w‡‡‡ ¨U‡‡‡NOMÞ«uL WO‡‡‡AOFL « ·Ëd‡‡‡E « U ‰c³ð r‡‡‡ m½U¹ m½uOÐ Ê√ …d‡‡‡³²F ‰u‡‡‡³I dOž V‡‡‡KDL « «c‡‡‡¼ ÆÍËuM « UNŠö‡‡‡Ý Ÿe‡‡‡M œuN− « s‡‡‡ w‡‡‡HJ¹ «Ë m½uO m‡‡‡½U WOÐuM− « W‡‡‡¹—uJ « W‡‡‡Oł—U « …d‡‡‡¹“Ë √—Ë ÍËuM « Õö‡‡‡ K UŽe½ b‡‡‡ Rð Ê√ m‡‡‡½U¹ m‡‡‡½uOÐ v‡‡‡KŽ Ê√ W‡‡‡FL− « W{ËdHL « U‡‡‡ÐuIF « nOH ² åU‡‡‡¹d¼ułË U‡‡‡ÝuLK Ë «d¼Uþò Æ UNOKŽ dOL¹œö w‡‡‡ÝËd « fOzd « q¹dÐ√ W‡‡‡¹UN½ w r‡‡‡O v‡‡‡I² «Ë vJ²‡‡‡ý« ¨ULNMOÐ v Ë_« w¼ WL w „u²‡‡‡ÝuH¹œö w s‡‡‡OðuÐ ÁœöÐ nK W “√ w‡‡‡ sOO dO ú åW¾O‡‡‡ « U¹«uM «ò s U‡‡‡N öš mKÐ W‡‡‡¹—uJ « …d‡‡‡¹e− « t³‡‡‡ý w‡‡‡ l‡‡‡{u « ÊÒ √ «d‡‡‡³²F ¨ÍËu‡‡‡M « ÆåWłdŠ WDI½ò

s W¹ËuM « W×K‡‡‡Ýú q UJ UÐ V «d Ë q U‡‡‡ý Ÿe½ u×½ ÂbI² « ÆåWO ULA « U¹—u «—U³²š« U‡‡‡¼¡«dł≈ q¹dÐ√ d‡‡‡³L u½ w m‡‡‡½U¹ m½uOÐ X‡‡‡MKŽ√Ë X½U Ë ÆWO U{≈ q‡‡‡O UHð ÊËœ s åWOJO²Jð W×K‡‡‡Ý_ò U‡‡‡C Už d‡‡‡ýUÐ cM w UL‡‡‡A « dD‡‡‡A « UNMKF¹ W×K‡‡‡Ý√ WÐd−ð ‰Ë√ Ác‡‡‡¼ w W¹dJ‡‡‡ F « t− «dÐ ‰uŠ …b×²L « U¹ôu « l‡‡‡ U{ËUH Æ2018 —U³²š« sŽ Êü« v²Š l‡‡‡M² « WO UL‡‡‡A « U¹—u ÂUE½ Ê√ dOž ‰U‡‡‡Š w‡‡‡ wMFO‡‡‡Ý U‡‡‡ ¨W‡‡‡¹Ëu½ W×K‡‡‡Ý√ Ë√ WO²‡‡‡ UÐ a‡‡‡¹—«u ÆWOzUN½ …—u‡‡‡BÐ sDM‡‡‡ý«ËË ‰uO‡‡‡Ý l »—UI² « n Ë t‡‡‡ uBŠ d³L u½ w½U¦ « s¹d‡‡‡Að v ≈ ŒË—U‡‡‡ ‚öÞ≈ WOKLŽ d‡‡‡š¬ œu‡‡‡FðË Æ2017

U‡‡‡I¹dÞ ÍËu‡‡‡M «Ë w²‡‡‡ U³ « WO UL‡‡‡A « U‡‡‡¹—u Z‡‡‡ U½dÐ ‰u‡‡‡Š ÆdN‡‡‡ý√ WŁöŁ cM «œËb‡‡‡ Íu‡‡‡Að w UL‡‡‡A « Í—uJ « WOł—U « d¹“Ë W³zU½ X‡‡‡ŠdÒ Ë ô ÍËuM « Õö‡‡‡ « Ÿe½ bOF vKŽ U½—«d ò ¡UŁö¦ « Íu¼ Êu‡‡‡Ý X —«bð UNMJ ÆåX‡‡‡ u « sO×¹ U bMŽ tI³DÔ Ò M‡‡‡ÝË ¨ÎU¹—U‡‡‡Ý ‰«e¹ …b×²L « U‡‡‡¹ôu « œU‡‡‡Ž√ «–≈ ô≈ U‡‡‡MJL ÊuJ¹ s‡‡‡ p‡‡‡ –ò Ê√ ÆåUNžu œU‡‡‡Ž√Ë WO U× « UNðUÐU‡‡‡ Š w dEM « ‰U½u‡‡‡ýU½ò e‡‡‡ d w‡‡‡ W‡‡‡¹—uJ « U‡‡‡Ý«—b « d‡‡‡¹b o‡‡‡ÒKŽË rO ò Ê√ f‡‡‡O½U¹“U Í—U¼ sDM‡‡‡ý«Ë w U‡‡‡Ý«—bK åX‡‡‡Ýd²½≈ ÊQÐ ¨b¹b×² « tłË v‡‡‡KŽ …b×²L « U¹ôu «Ë r UF « dO cð —d‡‡‡ ÆåÂu¹ b‡‡‡FÐ U u¹ œ«œe‡‡‡ð W×K‡‡‡Ý_« bOF vKŽ t‡‡‡ð«—b W³IŠ v‡‡‡ ≈ …œu‡‡‡F « W‡‡‡¹«bÐ Ác‡‡‡¼ Êu‡‡‡Jð Ê√ v‡‡‡Aš√ò l‡‡‡ÐUðË …—Ëœ w¼Ë ¨WOB ‡‡‡A « U½U¼ù«Ë W¹ËuM « »d× UÐ «b‡‡‡¹bN² « ÆåsLŁ ÍQ‡‡‡Ð UN¹œUHð w‡‡‡G³M¹ dðu² « s‡‡‡ …d‡‡‡ODš …—d‡‡‡I …—U‡‡‡¹“ q‡‡‡³ WO UL‡‡‡A « W‡‡‡¹—uJ « …u‡‡‡D « w‡‡‡ðQðË w dO _« Àu‡‡‡F³LK WOÐuM− « U¹—u Ë ÊU‡‡‡ÐUOK q³IL « Ÿu³‡‡‡Ý_« ÆÊuGOÐ sHO²‡‡‡Ý ’U‡‡‡ « œuNłò g UMOÝ w dO _« ‰ËR‡‡‡ L « Ê√ sDM‡‡‡ý«Ë b √Ë

nK ¹ Ê√ b‡‡‡¹d¹Ô ôË tF wM½√ U‡‡‡C¹√ Î ·dF¹ t‡‡‡Ò½≈ò ·U‡‡‡{√Ë Æå‚UHÒð« „U‡‡‡M¼ ÊuJO‡‡‡Ý Æw ÁbŽË w WOÐuM− « U‡‡‡¹—u w UOKF « W¹dJ‡‡‡ F « …œUOI « œU‡‡‡ √Ë a¹—«uB « Ò s Î«œb‡‡‡Ž XIKÞ√ò WOÒ UL‡‡‡A « U¹—u ÊÒ √ X³‡‡‡ « ÊUOÐ ÊU‡‡‡ ½ËË WM¹b »d Ëœu¼ …d‡‡‡¹eł t³‡‡‡ý s ÈbL « …d‡‡‡OBI « 09Æ06 WŽU « sOÐ ¨w d‡‡‡A « ‰UL‡‡‡A « ÁU−Òð« w ¨WOÒ KŠU‡‡‡ « Æå09∫27 WŽU‡‡‡ «Ë ©⁄ 00Æ06® ŒË—U ÍÒ √ ÊÒ √ W‡‡‡OÒ ½UÐUO « ŸU b « …—«“Ë X‡‡‡MKŽ√ ¨U‡‡‡N²Nł s ÆÊUÐUO « ‚u‡‡‡ oÒK×¹ r‡‡‡ «‫»ﻗﻠﻖ ﺷﺪﻳﺪ‬ ¨åb¹b‡‡‡A « U‡‡‡NIK ò W‡‡‡OÐuM− « W‡‡‡¹—uJ « W‡‡‡ÝUzd « b‡‡‡Ð√Ë tFÒ Ë ÍdJ‡‡‡ Ž ‚UHÒðô ‚dš WO UL‡‡‡A « U¹—u …uDš ÊÒ √ …Î d‡‡‡³²F Æw{UL « ÂU‡‡‡F « ÊU‡‡‡ dD « WD‡‡‡AM « W —U‡‡‡AL « v ≈ WO UL‡‡‡A « U¹—u uŽb½ò X U{√Ë ÆåÎUF¹d‡‡‡Ý —«u× « ·UM¾²‡‡‡Ý« œuNł w X Ë w …b‡‡‡×²L « U‡‡‡¹ôu « —c‡‡‡Š m½U¹ m‡‡‡½uOÐ X‡‡‡½U Ë r «–≈ åU‡‡‡NO »u‡‡‡žd dOž W−O²½ò s‡‡‡ Ÿu³‡‡‡Ý_« «c‡‡‡¼ oÐU‡‡‡Ý U{ËUHL « XGKÐ X‡‡‡ Ë w ¨ÂUF « W¹UN½ ‰u‡‡‡K×Ð UNH u d‡‡‡OÒ Gð

WK¹uÞ …b‡‡‡Ž Ò a¹—«u U‡‡‡ –U WOÒ UL‡‡‡A « U‡‡‡¹—u d‡‡‡³²š« UNOKŽ ·d‡‡‡ý√ «—ËUM w W‡‡‡NłÒ u WOÒ JO²Jð W×K‡‡‡Ý√Ë Èb‡‡‡L « WOL‡‡‡Ýd « ¡U³½_« W U Ë œU √ U o Ë ¨ÊË√ m‡‡‡½uł rO r‡‡‡OŽe « ÆbŠ_« WO UL‡‡‡A « W¹—uJ « rÒ ð a¹—«uB « U‡‡‡ –U —U‡‡‡³²š« ÊÒ √ v‡‡‡ ≈ W‡‡‡ U u « —U‡‡‡ý√Ë XIKÞ√ WO UL‡‡‡A « U¹—u X½U Íc‡‡‡ « t‡‡‡ H½ ÂuO « w ¨X³‡‡‡ « ÆÊUÐUO « d‡‡‡×Ð ÁU−ÒðUÐ Èb‡‡‡L « …dOB n‡‡‡z«c Î UC¹√ t‡‡‡ öš h× u¼ «—ËUML « Ác‡‡‡¼ s ·bN «ò ÊÒ ≈ W U u « X‡‡‡ U Ë dO³J « —UOF « «– a¹—«uB « U –U W œË WOKOG‡‡‡A² « «—bI « ÆåWNłÒ uL « WOÒ JO²J² « W×K‡‡‡Ý_« sŽ ÎöC ÈbL « WK¹uD «Ë t²IŁ X³‡‡‡ « Ò ÈbÐ√ V «dð b U½Ëœ w dO _« f‡‡‡Ozd « ÊU Ë W¹Ò ËuM « W½U‡‡‡Ýd² « ÊQ‡‡‡ý w ‚UHÒð« v‡‡‡ ≈ q Ò u² « r‡‡‡O WOÒ ½ w‡‡‡ w² « WOšË—UB « ‚ö‡‡‡Þù« U‡‡‡OÒ KLŽ s‡‡‡ ržd « v‡‡‡KŽ ¨Áœö‡‡‡³ m½uOÐ l UŁœU×L « d‡‡‡Ò¦F²ð sOŠ w ¨WOÒ UL‡‡‡A « U¹—u U‡‡‡Nðdł√ ÆÍËuM « UNŠö‡‡‡Ý Ÿe½ WOÒ HKš v‡‡‡KŽ m½U¹ „—b¹Ô ÊË√ m½uł rO Ê√ b‡‡‡I²Ž√ò …b¹dGð w V «dð V‡‡‡² Ë s Ë ¨WO UL‡‡‡A « U¹—uJ WLOEF « W¹œUB² ô« U‡‡‡½UJ ù« Î U‡‡‡ ULð ÆåUN bŠ Ò l{u Î U¾O‡‡‡ý qFH¹

‫ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺨﺘﺒﺮ ﻗﺎذﻓﺎت وأﺳﻠﺤﺔ ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ‬

‫ﺷﻜﻮك‬ «b½UÐ XOJ½√ ‰uOÝ w WO UL‡‡‡A « U¹—u ÊËR‡‡‡ý dO³š È√—Ë oOKFð ¡«dł≈ p‡‡‡N²Mð ôò X³‡‡‡ « a¹—«uB « ‚öÞ≈ U‡‡‡OKLŽ Ê√ Íc «Ë åt‡‡‡ H½ ÊË√ m½uł rO tMKŽ√ Íc « WOšË—UB « »—U−² « Æå «—UIK …dÐUF « WO²‡‡‡ U³ « a¹—«uB « vKŽ Èu‡‡‡Ý o³DM¹ ôò

WWW.ALSABAAH.LY

‫اﻟﺴﻨ ــﺔ اﻷوﻟﻰ‬

E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY

35 : ‫اﻟﻌﺪد‬

2019 ‫ ﻣﺎﻳﻮ‬7 ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬

‫ﺷﺆون ﻣﺤﻠﻴــﺔ‬

1440 ‫ رﻣﻀﺎن‬2 ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‬

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﳊﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﺑﻠﻴﺒﻴﺎ‬

‫إرﺷﺎدات ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻘﺎﻃﻨﻴﻦ ﺑﻤﻨﺎﻃﻖ اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ¨ bŠ«Ë oÐUÞ Ë√ oÐ«uÞ …bŽ s ‰eM v sÞU u¼ sL 3≠ vKŽ_« oÐUDK ÍœRL « Ã—b « qHÝ√ u¼ ¡UL²Šö ÊUJ qC √ ÊQ j¹dý l{Æ U U³²ýô« WNł vKŽ qD¹ ô ÊU «–« `D « v ≈ Ë√ WOłUłe « c «uM «Ë »«uÐ_« wKŽ x 4≠ ·dŠ qJý wKŽ o ô ÃUłe « r IM¹ YO×Ð —U−H½≈ Ÿu Ë W UŠ v ÃUłe « d¹UDð ÍœUH² —d{ V³ ð …dOG X O Ë …dO³ lD v ≈ Ád W UŠ v ÆU¹UEA U q¦ ‰UF²ýö WKÐU œ«u Í√ Ë√ wND « “Už W½«uDÝ≈ bFÐ√ 5≠ v UNF{ Ÿ—«eL « wMÞU s XM «–≈Ë ‰eML « qš«œ s s¹eM³ « Æ p u½Ë pÝuKł ÊUJ sŽ Î«bOFÐ Õu²H ÊUJ VO² Ë dH « “«u− p W³ M UÐ WLNL « «bM² L « l{ 6≠ Ë√ WOLOKF² « pðœUNýË …—UO «Ë ‰eML « WOJK ‚«—Ë√Ë WKzUF « «d¼u−L « Ë« p «u √ p c Ë «bM² s p – v ≈ U Ë WOHOþu « ÆpM »dI UÐ …dOG W³OIŠ qš«œ qLF¹ …—U½≈ ÕU³B Ë WO Ë_« U UFÝù« W³OIŠ eNł 7≠ ÊUJLÐ ÂUFD « iFÐË ¡U WMOM Ë dOG ”Q Ë W¹—UD³ « Ë√ s×A UÐ ÆoO{ ÊUJ v Î«e−²× pM qF−¹ b —UON½≈ Í_ Î U³ ×ð ¡U³²šô«

‫اﻹﺳﻌﺎف‬ ‫واﻟﻄﻮارئ ﻳﻨﻘﺬ‬ ‫ﺣﻴﺎة ﻣﺴﻦ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻟﺸﻈﺎﻳﺎ‬ lÐU² « ∆—«u‡‡‡D «Ë ·UF‡‡‡Ýù« o¹d ÂU …U‡‡‡OŠ –U‡‡‡I½SÐ ¨r‡‡‡Žb «Ë w‡‡‡½«bOL « V‡‡‡D « e‡‡‡ dL »dI UÐ Íuł nB W−O²½ U¹UE‡‡‡A ÷dFð s> ‡‡‡ Æw½«u‡‡‡ « W‡‡‡IDM w‡‡‡ ¡«d‡‡‡¼e « Íd‡‡‡Ðu s‡‡‡ q‡‡‡³ nF‡‡‡Ý√ b‡‡‡ ¨w‡‡‡³D « o‡‡‡¹dH « ÊU U‡‡‡L U U³²‡‡‡ýô« ‰ö‡‡‡š t²ÐU ≈ X‡‡‡Lð ö‡‡‡HÞ s‡‡‡O u¹ U b « W‡‡‡ U r¹bIðË WL UF « »u‡‡‡Mł …d‡‡‡z«b « t²O UŽ bOF²‡‡‡ ¹ v‡‡‡²Š W‡‡‡O³D « w‡‡‡ U‡‡‡¼—ËbÐ W‡‡‡OK¼_« U‡‡‡ ÝRL « Âu‡‡‡IðË sOMÞ«uL « ¡«u‡‡‡Ý sOO½bL « s‡‡‡ ”U‡‡‡M « …bŽU‡‡‡ ¨ U U³²‡‡‡ýô« oÞUM s sOŠ“UM «Ë s¹dłUNL « Ë√ WOFL− lÐU² « WO×B « W‡‡‡¹UŽd « V²J rOI¹ YOŠ »uKI « W‡‡‡KLŠ fKÐ«dDÐ w‡‡‡³OK « d‡‡‡LŠ_« ‰ö‡‡‡N « ÆWL UF UÐ d‡‡‡z«e− « Ê«b‡‡‡O w Âb‡‡‡ UÐ Ÿd‡‡‡³²K

‫اﺳﺘﺤﺪاث ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻨﺎزﺣﻴﻦ‬ ÊU‡‡‡OÐ o‡‡‡ Ë ¨f‡‡‡KÐ«dÞ W‡‡‡L UF UÐ WM−K « b‡‡‡ √Ë ¡«—“u‡‡‡ « f‡‡‡K−L ·d‡‡‡ w‡‡‡ Ÿ«d‡‡‡Ýù« …—Ëd‡‡‡{ U‡‡‡¹bK³K W‡‡‡O UL « U‡‡‡BB W‡‡‡² ô ¨s‡‡‡OŠ“UMK WHOC²‡‡‡ L « U‡‡‡¹bK³ UÐ W‡‡‡ “_« ÊU‡‡‡− Ê√ v‡‡‡ ≈ U‡‡‡ŽUDI « s‡‡‡Ž s‡‡‡OÐËbM r‡‡‡Cð ‰u‡‡‡ Ë qON‡‡‡ ² W‡‡‡O b « Æs‡‡‡OMÞ«uLK U‡‡‡ b « bIF²‡‡‡Ý ¨ÊU‡‡‡O³ « V‡‡‡ ×ÐË «b¹bł UŽUL²ł« W‡‡‡¹—«“u « W‡‡‡M−K « U¹bK³ UÐ W “_« ÊU− ¡U‡‡‡Ýƒ— l `O{u² ¨s‡‡‡JL X‡‡‡ Ë »d √ w‡‡‡ nOH ² «Ë W³‡‡‡ÝUML « qLF « UO ¬ ÆWO½U‡‡‡ ½ù« W “_« …b‡‡‡Š s‡‡‡ œuN−Ð W‡‡‡M−K « œU‡‡‡ý√ U‡‡‡LO Íc‡‡‡ « ∆—«u‡‡‡D « q‡‡‡LŽ o‡‡‡¹d ÊËRA W Ëb « …—«“Ë tOKŽ ·d‡‡‡Að r¹bIð w ¨s‡‡‡¹d−NL «Ë s‡‡‡OŠ“UM « sOŠ“UMK WO‡‡‡ÝUÝ_« U‡‡‡łUO²Šô« …—dC²L « U‡‡‡¹bK³ « n‡‡‡K² w ÆWHOC²‡‡‡ L «Ë

W‡‡‡¹—«“u « W‡‡‡M−K « b‡‡‡L²Ž« Âu‡‡‡¹ s‡‡‡OŠ“UM « ÊËR‡‡‡AÐ W‡‡‡OMFL « V‡‡‡KÞ r‡‡‡¹bI² W‡‡‡O ¬ b‡‡‡Š_« ¨sOŠ“UMK WO‡‡‡ÝUÝ_« UłUO²Šô« f‡‡‡Oz— o‡‡‡¹dÞ s‡‡‡Ž oO‡‡‡ M² «Ë W‡‡‡N− U‡‡‡¹bK³ UÐ W‡‡‡ “_« W‡‡‡M− b‡‡‡L²Ž« U‡‡‡L ¨…b‡‡‡L²F …b‡‡‡OŠË U½UO³ « b‡‡‡Ž«u W uEM W‡‡‡M−K « U uKFL « e‡‡‡ d Èb ¨s‡‡‡OŠ“UMK ¨¡«—“u « W‡‡‡ÝUz— Ê«u¹bÐ o‡‡‡OŁu² «Ë ŸËd‡‡‡ Ë U‡‡‡¹bK³ UÐ U‡‡‡NDÐ—Ë U‡‡‡N¦¹b×ðË ¨W‡‡‡OŽUL²łô« ÊËR‡‡‡A « U‡‡‡łUO²Š« l‡‡‡ V‡‡‡ÝUM²¹ U‡‡‡LÐ p‡‡‡ – ¡U‡‡‡łÆWOMFL « U‡‡‡ŽUDI « bŠ_« Âu‡‡‡¹ W‡‡‡M−K « ¡U‡‡‡I ‰ö‡‡‡š W‡‡‡ÝUzdÐ ¨¡«—“u « f‡‡‡K− Ê«u‡‡‡¹bÐ s‡‡‡OŠ“UM « ÊËR‡‡‡A W‡‡‡ Ëb « d‡‡‡¹“Ë ¨t‡‡‡ öł n‡‡‡Ýu¹ s‡‡‡¹d−NL «Ë wK×L « r‡‡‡J× « Íd¹“Ë —u‡‡‡C×ÐË W‡‡‡A UML ¨W‡‡‡OŽUL²łô« ÊËR‡‡‡A «Ë UNÐ d‡‡‡L¹ w² « W‡‡‡M¼«d « ·Ëd‡‡‡E « „U³²‡‡‡ýô« oÞUM s‡‡‡ Êu‡‡‡Š“UM «

«d¹c×ð ¨UO³OKÐ ÊU ½ù« ‚uI× WOMÞu « WM−K « dA½ÆÆ ôU Ë ¨»dŠ WL¹dł U¼—U³²ŽUÐ sOO½bL « ·«bN²Ý« s ·«dÞ_« lOL− sOŠ“UM « U uBšË fKÐ«dÞ w sOMÞ«uL « tł«u¹ U vKŽ UIOKFð ÊuNł«u¹ Íc « W U « UłUO²Šô« ÍË–Ë s¹dłUNL «Ë sO¾łö «Ë UNO³Mð WM−K « dA½ UL rNðUOŠ œbNð …b¹«e² dÞU Ë U¹b×ð oÞUM s »dI UÐ sOMÞUIK W ö « «œUý—≈ sLC²¹ sOMÞ«uLK nBI « ¡UMŁ√ WÐU ù« W³ ½ s qOKI² « qł√ s p –Ë ¨Ÿ«eM « r¼dO³Fð bŠ vKŽ U U³²ýô«Ë wz«uAF « ‰UBðô«Ë ÂöŽù« V²J U¼dA½ w² « «œUý—ù« ¡UłË ∫w U² « u×M « vKŽ wKŽË Ÿ—«eL «Ë Ÿ—«uA U W uAJL « s U _« w nIð ô 1≠ –u « ÊuOH×B « Íbðd¹ Ê√ vKŽ “ W½uJK³ « “ ·dA «Ë `DÝ_« ÆW “ö « ’U d « UO «ËË vKŽ WKDL « ·dG « v ÂuM « Ë√ ”uK− « Ë√ ¡UI³ « VM−ð 2≠ bł«u² « VM−ð d¦ √ Ë√ sOIÐUÞ s p eM ÊU «–≈Ë „U³²ýô« s U √ WO UL²Šù …dýU³ ‰eML « `DÝ X×ð l «u « dOš_« oÐUD « v Æ ·ËcI ÍQÐ t «d²š≈

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻐﺬاء اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻳﻮزع ﻣﺴﺎﻋﺪات ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺮ ﻓﻲ ﺳﺒﻬﺎ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻟﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺸﻒ اﻷﻟﻐﺎم واﻟﻤﺘﻔﺠﺮات‬ sO —U‡‡‡ALK …b¹bł ·—UF Ë «—UN b‡‡‡Š√ t‡‡‡Ð œU‡‡‡ √ U‡‡‡ V‡‡‡ Š U‡‡‡NO U‡‡‡M½_ ·U‡‡‡{√Ë …—Ëb‡‡‡ UÐ sO —U‡‡‡AL « s‡‡‡Ž ¡w‡‡‡ý Í√ ·d‡‡‡F½ s‡‡‡J½ r‡‡‡ UC¹√ UMLKFðË d‡‡‡zUšc «Ë «d‡‡‡−H²L « WKL²×L « «b¹bN² « —UFA²Ý« WOHO WOHO Ë …d‡‡‡J²³L « WH‡‡‡ÝUM « «u‡‡‡³FK U‡‡‡NFOL−ð r‡‡‡ð w‡‡‡² « W‡‡‡ œ_« k‡‡‡HŠ U‡‡‡M×³ √Ë ¨W‡‡‡L¹d− « l‡‡‡ u w‡‡‡ s‡‡‡OMÞ«uL « W‡‡‡OŽu² «œ«bF²‡‡‡Ý« d‡‡‡¦ √ Æ «d‡‡‡−H²L « d‡‡‡ÞU LÐ U‡‡‡MðözUŽË s‡‡‡O² uJ× « s‡‡‡Ž Êu‡‡‡K¦L d‡‡‡CŠ w Ãd ² « q‡‡‡HŠ W‡‡‡O³OK «Ë W‡‡‡¹bMJ « dL²‡‡‡Ý« w² « WO³¹—b² « …—Ëb « W¹UN½ ÆUO½«d Ë√ ¨n‡‡‡OO w lOÐU‡‡‡Ý√ W‡‡‡Łö¦

Î«d‡‡‡BMŽ 16 „—U‡‡‡ý ÆÆ ôU Ë w³OK « W‡‡‡OzUM− « YŠU³L « “U‡‡‡Nł s r _« …dz«œ UN²LE½ WO³¹—bð …—Ëœ w‡‡‡ n‡‡‡AJ « WIKF²L « ‰ULŽú …b‡‡‡×²L « ÆÂUG _UÐ lOÐU‡‡‡Ý√ 3 Èb‡‡‡ v‡‡‡KŽ X‡‡‡LO √Ë W¹bMJ « W‡‡‡ uJ× « s r‡‡‡ŽbÐ …—Ëb‡‡‡ « s‡‡‡ ¡U‡‡‡ ½ 4Ë ö‡‡‡ł— 12 s‡‡‡JLðË W‡‡‡M ü« …—«œù« w‡‡‡ r‡‡‡Nð«—b e‡‡‡¹eFð Âb ²‡‡‡ ¹ w‡‡‡² « r‡‡‡z«d− « l‡‡‡ «uL `O× o‡‡‡O³DðË ¨ «d‡‡‡−H²L « U‡‡‡NO s UNKOK×ðË W œ_« lOL−ð «¡«d‡‡‡łù W×HB « o‡‡‡ ËW «bFK U‡‡‡NL¹bIð qł√ ÆWOL _« W‡‡‡¦F³K WOL‡‡‡Ýd « W‡‡‡O³¹—b² « …—Ëb‡‡‡ « Ác‡‡‡¼ X‡‡‡×M Ë

WJ³‡‡‡A UÐ UD×L « Èb‡‡‡Š≈ d‡‡‡³²Fð WD× sOÐ jÐdð Y‡‡‡OŠ W‡‡‡OzUÐdNJ « Ê«Ëd d‡‡‡¾ÐË W‡‡‡A¹uD «Ë dO‡‡‡Až sÐ ≠qB² ‚UO‡‡‡Ý w‡‡‡ ≠ d‡‡‡A½ U‡‡‡L W³² « Ø »u dŽuÐ√ j‡‡‡š WÐU ≈ sŽ V³‡‡‡ ð Íc‡‡‡ «Ë ¨·Æ„ 220 b‡‡‡Nł W‡‡‡D× s‡‡‡Ž W‡‡‡¹cG² « b‡‡‡I w‡‡‡ ‰ULŠ_ W‡‡‡¹cGL « 220Ø30 W‡‡‡³² « sŽ XH uð w² « 30Ø11 U‡‡‡D× oO b « W‡‡‡D× ® s q w‡‡‡ qLF « – w‡‡‡ŽUMB « d‡‡‡NM « – «“U‡‡‡G « – Æ ©l‡‡‡OÐd « Íœ«ËË W‡‡‡OF bL «

ÂU‡‡‡F « W d‡‡‡A « X‡‡‡MKŽ√ ‚bM WD× d‡‡‡O bð s‡‡‡Ž ¡U‡‡‡ÐdNJK ·Æ„ 30Ø11 b‡‡‡Nł n¹d‡‡‡A « Íc « d _« W‡‡‡ b « sŽ U‡‡‡NłËdšË wzUÐdNJ « —UO² « ŸUDI½« w V³‡‡‡ ð U Ë n¹d‡‡‡A « ‚b‡‡‡M W‡‡‡IDM s‡‡‡Ž 15 W U‡‡‡ b‡‡‡FÐ v‡‡‡KŽ U‡‡‡¼—ËUł d‡‡‡³Ž W d‡‡‡A « X‡‡‡ U Ë d‡‡‡² u‡‡‡KO Ê≈ “„u³‡‡‡ O ” W U « U‡‡‡N²×H U U³²‡‡‡ýö W−O²½ ¡U‡‡‡ł d‡‡‡O b² « w‡‡‡{UL « b‡‡‡Š_« Âu‡‡‡¹ …d‡‡‡z«b « W‡‡‡D×L « Ê√Ë ¨W‡‡‡L UF « »u‡‡‡Mł

‫ﺗﻌﻠﻦ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬

bŠô« Âu‡‡‡¹ UN³‡‡‡Ý Ÿd dLŠ_« ‰ö‡‡‡N « W‡‡‡OFLł l‡‡‡ ÊËU‡‡‡F² UÐ w‡‡‡L UF « ¡«c‡‡‡G « Z‡‡‡ U½dÐ Ÿ“Ë ‰U ËÆœö³ « »d‡‡‡ž »u‡‡‡Mł WM¹bL « w‡‡‡ WłU²×L « d‡‡‡Ý_« v‡‡‡KŽ W‡‡‡Oz«cž «bŽU‡‡‡ w‡‡‡{UL « WÐ«d ·bN²‡‡‡ ¹ Z U½d³ « Ê≈ n¹d‡‡‡A « b‡‡‡L× ¨UN³‡‡‡Ý w‡‡‡ w‡‡‡L UF « ¡«c‡‡‡G « Z‡‡‡ U½dÐ »Ëb‡‡‡M oO œË rÞULÞË “—√Ë W‡‡‡½ËdJ Ë X‡‡‡¹“ XKL‡‡‡ý «bŽU‡‡‡ L « Ê√ U×{u WłU²× …d‡‡‡Ý√ 1300 sŽ Íd−¹ l‡‡‡¹“u² « Ê√ UN³‡‡‡Ý Ÿd dLŠ_« ‰ö‡‡‡N « WOFLł s s‡‡‡ Š W‡‡‡AzUŽ X U{√ËÆdJ‡‡‡ÝË Âö²‡‡‡Ýô nðUN « d³Ž WOB½ W U‡‡‡ÝdÐ sO bN²‡‡‡ L « —UDš≈Ë UHK‡‡‡Ý …bF U½UOÐ …b‡‡‡ŽU o‡‡‡¹dÞ „UM¼ Ê√ v‡‡‡ ≈ U² ôWOz«cG « œ«u‡‡‡L « tLOK‡‡‡ ð q³ wIK²L « W¹u¼ s b‡‡‡ Q² « b‡‡‡FÐË «bŽU‡‡‡ L « Æ ôU× « i‡‡‡FÐ l W‡‡‡ Uš W‡‡‡K UF

‫ﳌﺴﺎﻋﺪة اﻟﻄﻠﺒﺔ ﰲ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﺪروس اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬

dO‡‡‡AL « ÊöŽ≈ cM W UF « …œUOI « «u‡‡‡ Ë wMÞu « ‚U‡‡‡ u « W uJŠ «u‡‡‡ s‡‡‡OÐ fKÐ«dÞ W‡‡‡L UF « vKŽ …dDO‡‡‡ K W¹dJ‡‡‡ Ž WOKLŽ ‚öÞ≈ s‡‡‡Ž d²HŠ W‡‡‡HOKš Æw‡‡‡{UL « q‡‡‡¹dÐ√ s‡‡‡ l‡‡‡Ð«d « w‡‡‡

…—Ëd{ W‡‡‡FLł ‰œUŽ ‚U‡‡‡ u « W‡‡‡ uJ×Ð r‡‡‡OKF² « …—«“Ë q‡‡‡O Ë b‡‡‡ √ÆÆ ôU Ë …UM Ê√ v ≈ «dO‡‡‡A ¨WO½u¹eHOK² « WOLOKF² « ”Ë—b‡‡‡ « qO−‡‡‡ ð w wKFH « ¡b³ « ÆWO− «d³ « UN²Þ—Uš sL{ ”Ë—b « Ác¼ Y³ ÂU² « U¼œ«bF²‡‡‡Ý« bÐ√ WOL‡‡‡Ýd « d¹uDðË V‡‡‡¹—b² ÂUF « e‡‡‡ dL UÐ UŽUL²łô« W‡‡‡ŽUIÐ ŸUL²ł« ‰ö‡‡‡š p – ¡U‡‡‡ł WO½u¹eHK² « W‡‡‡OLOKF² « ”Ë—b‡‡‡ « eON−ðË œ«b‡‡‡Žù W‡‡‡‡HKJL « WM−K « l‡‡‡ r‡‡‡OKF² « Õd‡‡‡‡ý UN öš s r²¹Ë ¨ÊUC — dN‡‡‡ý ‰ö‡‡‡‡š UN¦Ð wKŽ …—«“u « qLF²‡‡‡Ý w² «Ë WOLOKF² « Z‡‡‡‡¼UML « e d UNŠd²IO‡‡‡Ý w² «Ë ¨WKŠdL « U¹u Ë√ o‡‡‡‡ Ë ¨”Ë—b‡‡‡ « qLFð U‡‡‡N½≈ …d²H « Ác‡‡‡¼ ‰ö‡‡‡š …—«“u‡‡‡ « ‰u‡‡‡IðË ÆÍu‡‡‡Ðd² « g‡‡‡O²H² « W‡‡‡×KB Ë Z‡‡‡ «d³ « s‡‡‡ œb‡‡‡‡Ž q‡‡‡OFHðvOKŽ cO ö² «Ë »ö‡‡‡D « bŽU‡‡‡ ð w² « ÆW³FB « ·Ëd‡‡‡E « Ác‡‡‡¼ w W‡‡‡OLOKF² « W‡‡‡OKLF « d‡‡‡ŁQðË U¼bN‡‡‡Að w‡‡‡² « U U³²‡‡‡ýôUÐ »u‡‡‡MłË ‚d‡‡‡ý »u‡‡‡Mł o‡‡‡ÞUM ¨dN‡‡‡ý s d‡‡‡¦ √ c‡‡‡M f‡‡‡KÐ«dÞ W‡‡‡HOMŽ U U³²‡‡‡ý« X‡‡‡F Ë Y‡‡‡OŠ

‫ﻫﻮن ﺗﻔﺘﺘﺢ ﻣﺮﻛﺰا ﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻤﺮأة‬ dO « …d‡‡‡¼“ …bO‡‡‡ « e‡‡‡ dL « …d‡‡‡¹b X‡‡‡ U Ë U³ž«d « U‡‡‡O²H « V‡‡‡¹—b²Ð ÂuIO‡‡‡Ý e‡‡‡ dL « ÊU‡‡‡Ð lOL−Ð ôu‡‡‡ QL « œ«b‡‡‡Ž≈Ë a‡‡‡³D « s‡‡‡ rKFð w‡‡‡ ÆU¼dOžË U‡‡‡³ÞdL «Ë WO³F‡‡‡A « W¹bOKI² « U‡‡‡NŽ«u½√ …d¼“ …bO‡‡‡ « r¹dJ²Ð Êu¼ ÍbK³ « Ÿd‡‡‡H « ÂU‡‡‡ Ë sO‡‡‡ Lš s d‡‡‡¦ √ Èb‡‡‡ v‡‡‡KŽ U‡‡‡¼œuN− d‡‡‡O « w U‡‡‡¼—ËœË wzU‡‡‡ M « q‡‡‡LF UÐ w‡‡‡ d « w‡‡‡ U‡‡‡ UŽ ÀË—u‡‡‡L « v‡‡‡KŽ ÿU‡‡‡H× «Ë w‡‡‡ŽUL²łô« q‡‡‡LF « w WK «u²L « UN² —U‡‡‡A Ë Êu‡‡‡¼ WM¹bL w‡‡‡ UI¦ « rz«b « ÷d‡‡‡FL « W‡‡‡ U ≈ ‰ö‡‡‡š s ‰U‡‡‡−L « «c‡‡‡¼ ÆÆ À«d‡‡‡²K

bŠ_« ¡U‡‡‡ …dH− « W¹bK³Ð Êu¼ WM¹bLÐ `‡‡‡²² « W¹bOKI² « UŽUMBK …√dL « V‡‡‡¹—bð e d w{UL « uCŽË ÍbK³ « Ÿd‡‡‡H « fOz— —u‡‡‡C×Ð UOHF‡‡‡ «Ë Êu¼ ÊUOŽ«Ë ¡UNłËË …d‡‡‡H− « ÍbK³ « fK−L « s‡‡‡Ž Æw½bL « lL²−L « U‡‡‡ ÝR ¡UCŽ√ s i‡‡‡FÐË «eON−ðË W‡‡‡ÞUOš ô¬ WO½ULŁ e‡‡‡ dL « r‡‡‡C¹Ë ‰uM «Ë e‡‡‡¹dD² «Ë W‡‡‡ UO× « v‡‡‡KŽ V‡‡‡¹—b²K Èd‡‡‡š√ …œU‡‡‡Ž≈Ë W‡‡‡¹bOKI² « f‡‡‡ÐöL « W‡‡‡ÞUOšË W‡‡‡ŽUM Ë WŽUM rOKFð v‡‡‡KŽ e dL « qLF¹ ¨fÐöL « d‡‡‡¹Ëbð ö‡‡‡EL «Ë ÕË«d‡‡‡L «Ë ‚U‡‡‡³Þ_« q‡‡‡¦ UOHF‡‡‡ « ÆÆ U¼dOžË «d‡‡‡LF «Ë

b‡‡‡Šô« Âu‡‡‡¹ ¨W‡‡‡¹bK³ « f‡‡‡ U−L « U‡‡‡ÐU ²½ô W‡‡‡¹e dL « W‡‡‡M−K « X‡‡‡MKŽ√ UN‡‡‡ U− X³ ²½« U¹bKÐ fLš ¡«b‡‡‡LŽ »U ²½« XKLJ²‡‡‡Ý« UN½√ v‡‡‡{UL « w{UL « q‡‡‡¹dÐ√ w‡‡‡ W³ ²ML « W‡‡‡¹bK³ « f‡‡‡ U−L « ¡U‡‡‡CŽ√ Ê√ W‡‡‡¹e dL « W‡‡‡M−K « X‡‡‡×{Ë√Ë „«dÐË TÞU‡‡‡A « W{dI « s‡‡‡ q U¹bKÐ f‡‡‡ U−L œb‡‡‡ł ¡«b‡‡‡LŽ «Ë—U‡‡‡²š« ÆUO³O »d‡‡‡ž »uMł f‡‡‡O½«u³ «Ë t‡‡‡OÐ XMÐË Í—U‡‡‡ÐË√Ë TÞU‡‡‡A « rO¼«dÐ≈ bL× Íb‡‡‡− ∫s q —UO²š« sŽ b‡‡‡OLF « UÐU ²½« dH‡‡‡Ý√Ë u{ w½öO− « w‡‡‡KŽ w½öO− «Ë ¨TÞU‡‡‡A « W{dI « W¹bK³ «b‡‡‡OLŽ Â«e‡‡‡ŠuÐ√ W¹bK³ «bOLŽ v‡‡‡HDB uMO½ uJðU bLŠ√Ë ¨TÞU‡‡‡A « „«dÐ W‡‡‡¹bK³ «b‡‡‡OLŽ wKŽË ¨W‡‡‡OÐ XMÐ W¹bK³ «b‡‡‡OLŽ `KBL « b‡‡‡L× « W‡‡‡HOKš ·d‡‡‡ý√Ë ¨Í—U‡‡‡ÐË√ ÆfO½«u³ « W‡‡‡¹bK³ «bOLŽ W‡‡‡ýUJŽ bL× tK «b³Ž Ãd‡‡‡

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻦ اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻋﻤﺪاء‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﺪروس اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ ﻛﻨﻮز‬ w² « WO½U−L « ”Ë—b‡‡‡ « dO‡‡‡Ý åWFLł ‰œUŽò ”bMNL « wMÞu « ‚U‡‡‡ u « W uJ×Ð r‡‡‡OKF² « …—«“Ë q‡‡‡O Ë l‡‡‡ÐUð ‚UHðô« rðË Æ ¡«—u‡‡‡łUð »UÐ W‡‡‡Ý—bLÐ WFL− « ‚u‡‡‡Ý rOKFð W³ «d l ÊËU‡‡‡F² UÐ W dFL « “u‡‡‡M W‡‡‡LEM U‡‡‡NLEMð WŽuL− œUL²Ž« p‡‡‡ c Ë ¨ sOŠ“UM « U‡‡‡FL−²Ð cO ö² «Ë W³KDK q‡‡‡I½ qzU‡‡‡ÝË dO uð wKŽ …—U¹e « Ác‡‡‡¼ ‰ö‡‡‡š s WKLł cOHMð v « W U{ôUÐ ÆÆ U‡‡‡NFÐU² Ë¨ WO½U−L « ”Ë—b « r‡‡‡¹bI² Íd³J « fKÐ«dÞ U¹bK³Ð ”—«b‡‡‡L « s‡‡‡ dN‡‡‡ý ‰öš U¹bK³ UÐ sOŠ“UM « UFL−ðË W‡‡‡OLOKF² « U‡‡‡ ÝRL « iFÐ qš«œ WONO d² « Ë W‡‡‡OLOKF² « Z‡‡‡ «d³ « Æ „—U³L « ÊUC —

‫ﻳﻮﻣﻴـﺔ ﺷﺎﻣﻠـﺔ ﺗﺼـﺪر ﻋـﻦ‬ ‫ﻫﻴﺌـﺔ دﻋـﻢ وﺗﺸﺠﻴـﻊ اﻟﺼﺤـﺎﻓـﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮا اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻓﺘﺤﻴﺔ ﺣﺴﻦ اﻟﺠﺪﻳﺪي‬ ‫ﻛﻤﺎل رﻣﻀﺎن اﻟﺪرﻳﻚ‬ ‫رؤﺳﺎء اﻷﻗﺴﺎم‬ ‫ ﻃﺎرق ﺑﺮﻳﺪﻋﺔ‬.. ‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺒﺎﺳﻂ أﺑﻮدﻳﺔ‬.. ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺳﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﺮ ﺑﺸﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﺻﺒﺮي اﻟﻬﺎدي اﻟﻤﻬﻴﺪوي‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﺰاﻟﺪﻳﻦ ﻣﺴﻌﻮد اﻟﺤﺎﻣﺪي‬ ‫اﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎف ﺑﻦ دﻟﺔ‬

‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ WWW. ALSABAAH.LY E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY

‫اﻟﻌﻨﻮان‬

‫ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺳﺎﺑﻘﴼ‬- ‫ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬١٧ ‫ﺷﺎرع‬

‫الثقايف‬

‫مهرجان المختار للثقافة والعلوم‬ ‫اختتمــت يــوم اخلميــس املاضــي ‪ 25‬إبريــل ‪2019‬‬ ‫بجامعــة عمــر املختــار مبدينــة البيضــاء فعاليــات مهرجان‬ ‫املختــار للثقافــة والعلــوم يف نســخته األولــى‪ ،‬كانــت‬ ‫انطالقــة هــذا املهرجــان الــذي أشــرفت عليــه اجلامعــة‬ ‫يــوم الســبت ‪ 20‬إبريــل وشــهد إقامــة معــارض مبختلــف‬ ‫الكليــات األدبيــة والعلميــة‪ ،‬ومعرضـاً للكتــاب حتــت شــعار‬

‫( الكتــاب بوابــة احلضــارة ) شــاركت فيــه عــدة دور نشــر‬ ‫بإصــدارات متنوعــة قســم منهــا حديــث‪ ،‬ولقــاءات ثقافيــة‬ ‫مــن بينهــا ورشــة عمــل حــول صناعــة النشــر والكتــاب‬ ‫العلمــي شــارك فيهــا عــدد مــن مســؤولي املكتبــات ودور‬ ‫النشــر وإدارات النشــر بجامعــات بنغــازي وســرت وعمــر‬ ‫املختــار‪.‬‬

‫السنـة األولــى‬

‫الثالثاء ‪ 2‬رمضان ‪ - ١٤٤٠‬الموافق ‪ ٧‬مايو ‪2019‬‬

‫مدير حترير‬

‫العــدد ‪٣٥‬‬

‫نصرالدين الورشفاني‬ ‫إخراج وتنفيذ ‪ /‬جمال دابي‬

‫شفافية الجمال‬

‫‪WWW. ASSABAH.CO.uk‬‬

‫إشراقة تلتهم بقايا عثرات الضوء‬ ‫جانبا ‪ ،‬و ترتحل عبر مسامع‬ ‫الجدران ‪ ،‬تختلط أضواء المدينة‬ ‫مع بصيص أنوار هذا الزخم‬ ‫المتراكم من الجمال ‪ ،‬إبداع‬ ‫مستمر إلصرار يستحيل غرقا‬ ‫‪ ،‬أنت أيها اإلنسان تنهمر لك‬ ‫الطرقات أمال ‪ ،‬تختال عبرك‬ ‫الكلمات الصامتة فوق مسالك‬ ‫البهاء ‪ ،‬تجتر عبرات قاتمة اللون‬ ‫لتنزف شوقا للوصول إلى متاهات‬ ‫أخرى ‪ ،‬لتلتحم بمكامن حيرتك ‪،‬‬ ‫لتوصل بعضا منك إلى أبواب تكتظ‬ ‫فرحا وتنتهل سعادة من أيدي األلم‬ ‫‪.‬ومازال هذا الضوء يغمق ويتطاول‬ ‫لينفذ عبر تلك المفاصل المتورطة‬ ‫في الصمت والسكون ‪.‬‬

‫الصالون‬ ‫و التعليم‬ ‫محمد الترهوني‬

‫اختزال‬

‫‪19‬‬ ‫‪68‬‬

‫تفاصيل إنسانية‬

‫ِكي ـيــل وس ـت ــو‬

‫ترجمة‬

‫عبدالسالم الغرياني‬

‫كنــا نعيــش عصــر الفضــاء‪ ،‬العصــر الــذي جــاء وذهــب‪ ،‬عصــر الفضــاء‬ ‫واألحــام العظيمــة‪ ،‬العصــر الــذي تكلمنــا عنــه وكانــت الجرائــد تكتــب عنــه‪،‬‬ ‫وعــن فيتنــام والمظاهــرات والثــورة‪ ،‬فــي مقــاالت مبكــرة‪ ،‬واألطفــال الخــدج‬ ‫الذيــن تهجــوا طريقهــم خاللــه‪ ،‬أطفــال عاشــوا فــي غابــات متنوعــة فــي الشــمال‪،‬‬ ‫الذيــن نُقلــوا حديثــا إلــى الضواحــي البراقــة أيــن الفطــر‪ ،‬والفطــر النفــاث*‬ ‫وفطــر المظلــة مــازال ينمــو فــي فنــاءات األبــراج العاليــة‪ .‬قيــل فــي الصحــف إن‬ ‫البشــرية قريبــا ســوف تنتقــل بعيــدا‪ ،‬ســتترك األرض ألنهــا ازدحمــت‪ ،‬وســتصبح‬ ‫غيــر صالحــة للســكن‪ ،‬والفضــاء وال نهايتــه ينتظرنــا ومهندســونا الذيــن هــم مــن‬ ‫الطــراز الممتــاز ســوف يعالجــون المشــكالت الصغيــرة المتبقيــة‪ .‬إنهــا ليســت‬ ‫مســألة الغابــات متنوعــة األشــجار أو الفطــر أو الفطــر ذي المظلــة أو باقــي‬ ‫األشــياء األرضيــة‪ ،‬بــل المســألة أن هــذا األمــر فــات أوانــه‪ ،‬ذلــك أنــه يجــب أن‬ ‫نمضــي إلــى مــدى أبعــد‪ ،‬أوال إلــى القمــر ثــم إلــى مــارس و إلــى اندروميــدا**‬ ‫وهــذا المــدى مــا يــزال أمامنــا‪ ،‬وهنــا بعــض مفاتيــح الكلمــات‪ :‬برنامــج الفضــاء‪،‬‬ ‫ســباق الفضــاء‪ ،‬أبولــو‪ ،‬فوســتوك‪ ،‬تيريشــكوفا‪ ،‬غليــن‪ .‬للبشــرية أحــام‪ ،‬رؤيــة‬ ‫مخلوطــة قاتمــة‪ ،‬وتذمــر‪ ،‬وليــس ســهال إخمــاد معانــي الحيــاة المبهمــة واألمانــي‪،‬‬ ‫لكــن هنــا فــي أرض الواقــع كل شــيء يمضــي كمــا كان مــن قبــل‪ ،‬نقتــل بعضنــا‬ ‫البعــض‪ ،‬نقتــل الرجــال فــي األدغــال ونتقــدم‪ ،‬نقتلهــم وســط الجبــال الوعــرة وفــي‬ ‫الغابــات المكســوة بالثلــج‪ ،‬نســممهم ونفجرهــم إلــى قطــع‪ ،‬نقتلهــم فــي الشــوارع‬ ‫الخلفيــة وفــي األكــواخ الخشــبية المتداعيــة وفــي قصــور الرخــام الضخمــة أيــن‬ ‫الحنفيــات تلمــع بالذهــب‪ .‬قلــة مختــارة فقــط قــادرة علــى الهــرب‪ ،‬ولكــي تتمكــن‬ ‫مــن ذلــك عليهــا أن تلجــأ إلــى البــرودة‪ ،‬وتبحــث عبــر الظلمــة وفــي عزلــة‪ ،‬حيــث‬ ‫ليــس ثمــة شــعور بالقلــق مــن الذنــب‪ .‬لكــن قبــل أن يصلــوا إلــى هنــاك يجــب‬ ‫أن يواجهــوا هجومــا عنيفــا مــن أصحــاب الســلطة‪ ،‬وقبــل أن يتخــذ الصــاروخ‬ ‫وضعــه و ينفــث الدخــان و الغــازات والنيــران لمــدة ســتين ثانيــة قبــل مغادرتــه‬ ‫ببــطء وعلــى مضــض‪ ،‬كأنــه كاره أن يتــرك كوكبــه ووطنــه‪ ،‬كأنــه ليــس لديــه‬ ‫رغبــة االســتخفاف فــي المغــادرة‪ ،‬لكــن عندمــا يكــون فــي مســاره يســافر بســرعة‬ ‫مبهمــة لمســافات غيــر متخيلــة‪ ،‬إنــه فقــط ‪ 108‬ســنة منــذ أن اختــرع لينويــر‬ ‫محــرك االحتــراق الداخلــي حتــى أدركنــا الفضــاء الســاكن والبــارد والمســالم‪،‬‬ ‫فقــط‪ ،‬قلــق بســيط فــي حالــة إخفــاق بعــض المعــدات‪ ،‬فــي حــال أظهــرت الواقيــة‬ ‫الميكانيكيــة المزدوجــة التــي تضمــن الســامة عــدم كفاءتهــا‪ ،‬عــدا ذلك‪ ،‬الشــيء‪،‬‬ ‫فقــط انعــدام الــوزن والســكون‪ ،‬فقــط المحيطــات والصحــارى و سلســلة الجبــال‬ ‫علــى ســطح الكوكــب األزرق‪.‬‬ ‫مــع ذلــك لنكــن منصفيــن‪ :‬الصينيــون الذيــن لــم يطيــروا إلــى الفضــاء‪ ،‬ي ّدعــون‬ ‫بــأن ســور الصيــن العظيــم‪ ،‬يُــرى مــن الفضــاء‪ ،‬لكــن مــن جهــة أخــرى ليــس لديهــم‬ ‫مــا يقولونــه عــن الضواحــي الجديــدة المرئيــة فــي العواصــم الصغيــرة البائســة‬ ‫ذات المنــاخ البــارد جــدا‪.‬‬ ‫هنــاك فــي الضاحيــة‪ ،‬الكنيســة منثــورة بوضــوح فــي الغابــة‪ .‬وســط الكنيســة‬ ‫منبســط وبــارد وعالــي الســقف‪ ،‬هنــاك يوجــد الذيــن يشــعرون باألســف محاوليــن‬ ‫البحــث عــن الرضــا‪ ،‬هــي غالبــا مــا تذهــب إلــى هنــاك‪ ،‬تذهــب إلــى هنــاك‬ ‫خــال فتــرة تواجدهــا فــي البيــت لكــن نــادرا مــا تجــد الرضــا‪ .‬البــرج الــذي‬ ‫يحمــل ســاعة الجــرس المصفــح بالمعــدن بعيــد قليــا مــن الكنيســة‪ ،‬البــرج مــن‬ ‫الكونكريــت لكــن الكنيســة نفســها بُنيــت مــن الحجــارة البيضــاء الدافئــة‪ ،‬فــي‬ ‫الخريــف قبــل أن يخمــد كل شــيء ثمــة عــدة أيــام لنبــات فرجينيــا المعتــرش كــي‬ ‫يتســلق جــدران الكنيســة الحمــراء كالــدم‪ .‬لكــن مركــز التســوق خلــف الكنيســة‬ ‫فــي األســفل كئيــب‪ ،‬وفــي جــوار المطعــم ثمــة منزلــق عــال يقــود مباشــرة الــي‬

‫الجحيــم‪ ،‬أو هكــذا تظاهــرت فــي بعــض المــرات عندمــا أردت ترويــع العجائــز‬ ‫مفكــرا فــي الحقيقــة بأننــي نزلــت المنزلــق إلــى المســاحة المنخفضــة المفتوحة‪،‬‬ ‫حيــث ُمــاك كالب الضاحيــة ينظمــون عرضــا للــكالب كل رابــع أحــد من الشــهر‪.‬‬ ‫نعيــش فــي واحــدة مــن العمــارات المصفوفــة بارتفــاع عشــرة طوابــق‪،‬‬ ‫مــن حيــث الصخــور والمبانــي العاليــة يقــود الــدرج الحجــري إلــى األيكــة فــي‬ ‫األســفل‪ ،‬وأســرع طريــق لمركــز التســوق هــو الركــض عبــر األيكــة‪ .‬التــي هــي‬ ‫مليئــة بالســكارى واللصــوص ومنتحــري المســتقبل‪ ،‬أو كمــا تقــول العجائــز‪ ،‬تقــول‬ ‫إحداهــن وهــي تقــف فــي مطبخنــا تجهــز التــوت مــع الكرنــب‪ ،‬إن الســكارى و‬ ‫المنتحريــن يســتلقون هنــاك فــي الغابــة منتظريــن األوالد الصغــار‪ ،‬إنهــم يكمنــون‬ ‫هنــاك ويســتطلعون المبانــي الجديــدة‪.‬‬ ‫إنــه األحــد‪ ،‬نجلــس أنــا وأخــي الصغيــر فــي المقعــد الخلفــي‪ .‬ســيارتنا‬ ‫فــي فنــاء مــن اإلســفلت هــو موقــف للســيارات‪ ،‬إنهــا تقــف هنــاك مــع باقــي‬ ‫الســيارات‪ ،‬إنهــا ســيارة أبــي األولــى‪ ،‬إنهــا حمــراء المعــة اســمها تاونــوس‪ .‬أخــي‬ ‫فاتــن كمــاك‪ ،‬تــراه فــي صورتــه الضخمــة الموجــودة فــي مركــز المدينــة‪ ،‬فــي‬ ‫شــارع ألكسندرســغاتن‪ ،‬مــع ســطر شــركات التأميــن‪ ،‬مــن الطبيعــي أنــك تريــد لــه‬ ‫ـرت إلــى أخــي‪ ،‬إنــه‬ ‫حيــاة آمنــة خــال الحيــاة؟ ونحــن فــي طريقنــا بالســيارة نظـ ُ‬ ‫يجلــس بجانبــي فــي تناغــم ويرســم ابتســامة‪ ،‬ال يســتطيع إبقــاء قدميــه ســاكنة‬ ‫فيــركل المقعــد أمامــه‪ ،‬ولكــن ال يهــم فالكرســي الــذي بجانــب الســائق فــارغ‪.‬‬ ‫يقودنــا والــدي عابريــن متجــر فروبــودن أيــن اشــتريت حلــوى ببنســات قليلــة فــي‬ ‫أيــام الســبت‪ ،‬مــكان آخــر أيــن ســرقت مخروطــا مــن الفواكــه فــي الربيــع‪ ،‬عبرنــا‬ ‫مدرســة اللغــة الفنلنديــة المختلطــة ثــم إلــى الطريــق الســريع حيــث زاد أبــي مــن‬ ‫ســرعته فبــدأ المحــرك يهــدر‪ .‬لــم يقــل أبــي شــيئا‪ ،‬إننــا نحــف هــذا الطريــق كل‬ ‫أحــد ونحــن اآلن فــي أكتوبــر‪ ،‬حيــث تلمــع األلــوان الحمــراء والصفــراء والذهبيــة‬ ‫علــى كال جانبــي الطريــق‪ ،‬وأبــي غــارق فــي تفكيــره‪ .‬أحيانــا يغيــر الموســيقى‪،‬‬ ‫األشــرطة كبيــرة وغيــر جذابــة ويتلمســها خــال قيادتــه‪ ،‬وعندمــا يكتفــي مــن‬ ‫ســماع ادمونــدو روس يتحــول إلــى نانســي ســيناترا التــي تغنــي فــي ثنائــي مــع‬ ‫رجــل صوتــه جهيــر وعميــق‪ ،‬وإحــدي األغنيــات اســمها بعــض مــن صبــاح ناعــم‪.‬‬ ‫شــرح أبــي معناهــا‪« .‬أعــرف أنــا أكــذب»‪ ،‬ال أعــرف الكثيــر مــن االنجليزيــة‬ ‫حينهــا مــع أننــي أعــرف كلمــات قليلــة‪ ،‬وعندمــا كانــت لنــا فرصــة اختيــار‬ ‫أســماء انجليزيــة فــي الفصــل الدراســي ‪،‬اختــرت تيــد بعــد كينيــدي‪ ،‬الشــخص‬ ‫الــذي كان علــى قيــد الحيــاة‪ .‬موســيقا والــدي دائمــا رنانــة تقريبــا‪ ،‬كمــا لــو أنــه‬ ‫يحــب األلــوان المبهرجــة واألشــياء المهرجانيــة كمــا فــي حيــاة عملــه القاســية‬ ‫والهادئــة جــدا‪ .‬فــي اآلحــاد ونحــن فــي الطريــق الســريع يســألني أحيانــا‪ ،‬أســئلة‬ ‫يعتقــد أننــي أســتطيع اإلجابــة عليهــا‪ ،‬أو يقــول لــي أشــياء يعتقــد أنهــا تهمنــي‪.‬‬ ‫«هــل تعتقــد أن فريــق أي إف كــي ســيبلي حســنا هــذا الشــتاء؟»‪ »،‬الفرنســيون‬ ‫و االنجليــز صنعــوا طيــارة أســرع مــن الصــوت ســتدخل الخدمــة فــي الســنة‬ ‫القادمــة اســمها كونكــورد»‪« ،‬هــل تعلــم بــأن األمريــكان ســيبنون برجيــن عمالقيــن‬ ‫متشــابهين وطولهمــا أكثــر مــن ‪ 400‬متــر فــي نيويــورك وســط منهاتــن «‪.‬‬ ‫هــذا األحــد ال يختلــف عــن اآلحــاد الســابقة‪ .‬توقفنــا فــي نصــف مســافة‬ ‫الطريــق الســريع‪ ،‬ثــم قادنــا والــدي عــدة كيلومتــرات فــي طــول طريــق ريفــي‬ ‫ضيــق وملتــو لنسـلّم علــى العــم إيــرول والعمــة ســيلفيا‪ .‬العــم إيــرول ليــس عمنــا‬ ‫بــل عــم والدتنــا‪ ،‬إنــه عامــل صفائــح معدنيــة كان فــي الحــرب‪ ،‬إيــرول وســيلفيا‬ ‫فــي كــوخ فــي أســبو‪ ،‬يحمــل إيــرول فــي جســمه شــظيات قنبلــة يدويــة‪ ،‬أحيانــا‬ ‫تتحــرك الشــظايا‪ ،‬محدثــة آالمــا صغيــرة فــي جلــده‪ ،‬وأحيانــا يرافقهــا نــزف‬ ‫موجــع‪ .‬بنــى إيــرول الســاونا خاصتــه بنفســه كليــة وهــو فخــور بموقــد الســاونا‪،‬‬ ‫يعجبــه أن يجعلــه يشــتعل ويشــتعل حتــى تصــل الحــرارة إلــى مائــة وثالثيــن درجــة‬ ‫مئويــة أو أكثــر‪ .‬أنــا وأبــي خرجنــا إلــى الحديقــة عرايــا لتبريــد جلدنــا الملــذوع‪،‬‬ ‫لكــن إيــرول ذهــب يجلــس هنــاك وهــو يغــرف ميــاه الصخــور وينــادي «هــل مــن‬ ‫أحــد تجمــد خــال الشــتاء‪ ،‬إنهــا اســخن مــن وقــت الحــرب» ‪.‬العمــة ســيلفيا هــي‬ ‫زوجــة ايــرول‪ ،‬وهــي شماســة *** ولديهــا أطيــب عينيــن عرفتهمــا‪ .‬هــذا األحــد‬ ‫قطعــت الكعكــة إلــى شــرائح وقدمــت القهــوة كعادتهــا‪ ،‬لكــن قبــل جلوســنا إلــي‬ ‫الطاولــة رســمت فــي الهــواء قبالــة وجــه والــدي وطلبــت منــه شــيئا بنبــرة االنتبــاه‪،‬‬ ‫تمتــم والــدي وهــو يجيــب هــازا رأســه متتبعــا العالمــة‪« .‬هــؤالء األوالد المســاكين‪،‬‬ ‫كلكــم مســاكين» هتفــت ســيلفيا‪ ،‬لكنهــا ارتبكــت مــن فورهــا ووضعــت يدهــا علــى‬ ‫فمهــا‪ »،‬لــ َم ال تصحــب شــقيقك الصغيــر إلــى الحديقــة قبــل تنــاول القهــوة‪،‬‬ ‫تســتطيعان التقــاط بعــض الكمثــرى إلــى بيتكما‪،‬هــذه ســلة لكمــا» قالــت لــي‬ ‫بصــوت كلــه محبــة‪ ،‬وهكــذا فعلنــا مــا اعتدنــا عليــه‪ ،‬ذهبــت رفقــة أخــي الصغيــر‬ ‫ٍ‬ ‫صــاف والســماء تبــدو بعيــدة جــدا واأللــوان‬ ‫إلــى الحديقــة‪ ،‬الهــواء منعــش و‬ ‫تتــأأل‪ ،‬التقطنــا الكمثــرى‪ ،‬أنــا أســحبها مــن أفرعهــا و أمررهــا إليــه وهــو بــدوره‬ ‫يســقطها فــي الســلة ويبــدو مســتمتعا‪ .‬مــع وقــت القهــوة‪ ،‬أبــي وســيلفيا قــاال كل‬ ‫مــا أرادا قولــه‪ ،‬كل شــيء كمــا فــي الســابق‪ ،‬وكالعــادة العــم ايــرول حكــى عــن زمــن‬ ‫فــي ســنوات خلــت عندمــا زار مــع ســيلفيا النرويــج لقضــاء إجــازة وتوقفــا فــي‬ ‫كــوخ للرياضييــن فــي هولمنكولــن و شــاهدا مانترانتــا الشــهير يتزلــج‪ ،‬وفــي هــذا‬ ‫الوقــت ذكــر ايــرول أيضــا مــا اعتــاد ترديــده مــرة بعــد مــرة وأيضــا عــن األســبوع‬ ‫صممــت‬ ‫فــي هولمنكولــن‪ ،‬قــال أن أوســلو تبــدو فــي الليــل مثــل جوهــرة تلمــع ُ‬ ‫بــروح مريضــة وقلقــة‪ ،‬الحقيقــة لــم أكــن أعــرف جماليــة الوصــف‪ .‬العمــة ســيلفيا‬ ‫دائمــا تُســكت ايــرول عندمــا يبــدأ فــي الحديــث بســرعة وعينــاه متقدتان‪،‬لكــن‬ ‫أبــي يقــول إن أرول حقيقــة شــاعر‪ ،‬إنــه ترعــرع طــوال حياتــه وفــي كــوخ فــي‬

‫بينــاس و عمــل كل حياتــه فــي موضــع تُبنــى فيــه الســفن‪ ،‬يتــوق إلــى االنطباعيــة‬ ‫و األفــكار‪ ،‬وهــذا يجعــل ذهنــه يغلــي أحيانــا‪ ،‬قــال أبــي‪.‬‬ ‫عندمــا تركنــا ايــرول وســيلفيا وعدنــا إلــي الطريــق الســريع وقدنــا لبعــض‬ ‫الكيلومتــرات‪ ،‬وصلنــا وكنــا قــد التقيناهــا‪ ،‬اســتدارت عنــا بعينيــن كئيبتين‪».‬إنهــا‬ ‫ليســت بحالــة جيــدة فــي هــذه اللحظــة» همســت الممرضــة ألبــي‪ »،‬لكنهــا‬ ‫ستتحســن قريبــا‪ ،‬ســوف تــرى‪ »،‬آه يــا عزيزتــي‪ ...‬اقتربــت منهــا عندهــا فجــأة‬ ‫رأيــت أنهــا تريــد‪ ،‬أنهــا حقــا تريــد بفظاعــة‪ ،....‬وصــدرت منهــا ابتســامة‪ ،‬ليســت‬ ‫مثــل التــي كانــت تبقبــق بهــا‪ ،‬أو مثــل تلــك االبتســامات الدافئــة عندمــا كانــت‬ ‫بصحــة جيــدة‪ ،‬عندمــا كانــت تتغلــب علــى المشــكالت‪ ،‬لكنهــا مــع ذلــك ابتســامة‪.‬‬ ‫«أنــا أحبكــم جميعــا‪ ،‬أتمنــى أن تفهــم ذلــك» قالــت لــي وســرعان مــا قلّبــت شــعر‬ ‫أخــي الصغيــر‪ ،‬لكنهــا لــم تحضنــه بيــن ذراعيهــا‪ ،‬لــم تلمســنا بعــد ذلــك‪ .‬لكــن‬ ‫عندمــا تتحســن ســوف تلمســنا‪ ،‬وســوف تضحــك ضحكتهــا المعروفــة وســتعانقنا‬ ‫وســوف تغنــي أغانيهــا المعهــودة مــرة أخــرى‪.‬ألن عجــوزا وعــدت بأنهــا ســوف‬ ‫تعــود الــى صحتهــا‪.‬‬ ‫عندمــا كنــا فــي طريقنــا إلــى البيــت‪ ،‬داعبــت ذقــن أخــي الصغيــر وســألت‬ ‫فــي الوقــت نفســه عمــا إذا كانــت أمــي نالــت مــن الراحــة والطمأنينــة عندمــا‬ ‫كنــت صغيــرا‪« .‬بالطبــع» قــال أبــي‪ ،‬جاعــا صوتــه طبيعيــا كمــا تكــون عليــه‬ ‫طبيعيــة الصــوت‪ .‬طبيعيــا كمــا تريــد الثــورة أو أن تتحصــل علــى إجــازة فــي‬ ‫كوكــب مــارس أو القمــر‪ .‬وذهبنــا إلــى البيــت وكان المســاء احمــر كالنــار وليلكيـاً‪،‬‬ ‫و الريــح تعصــف فــي حيــن الغبــار يتصاعــد‪ ،‬و أعلــم أن ثمــة أمــرأة فــي هيئــة‬ ‫مضطربــة تنتظرنــا وهــي ترتــدي مئــزرا‪ ،‬تقــف أمــام الموقــد وتطبــخ لحمــا مــع‬ ‫بطاطــا منوعــة وكرنبـاً مصقــوالً مــع التــوت وهــي قــد أتــت مــن عالــم آخــر‪ ،‬مــن‬ ‫عالــم األبقــار المعزولــة واألكــوام و جمــع الحليــب باســتعمال الكراســي بــا ظهــر‪،‬‬ ‫وتتكلــم لغــة ال أفهمهــا مــع أن أبــي قــال أنهــا لغــة سلســة‪ ،‬الشــيء الوحيــد الــذي‬ ‫أريــده هــو أن تعــود أمــي إلــى البيــت و تصنــع لــي ســباغيتي مــع صلصــة لحــم‬ ‫خفيــف‪.‬‬ ‫«أنــا خــارج إلــى الفنــاء» قلــت للمــرأة التــي فــي المطبــخ ‪« .‬دو ذا ســو» أجابــت‪.‬‬ ‫« أنــا خــارج للفنــاء» قلــت ألبــي الــذي يجلــس فــي حجــرة المعيشــة يقــرأ صحيفــة‬ ‫ويدخــن المارلبــورو فــي حيــن يــدب أخــي فــي حظيرتــه الخشــبية النقالــة‪« .‬هــا‬ ‫أخــذت شــقيقك معــك فــي عربتــه الخفيفــة؟» ســأل والــدي‪« .‬ال» قلــت وخرجــت‬ ‫إلــى ظلمــة مســاء الخريــف‪ .‬فــي الفنــاء ثمــة أطفــال يلعبــون وهــم يتكلمــون لغــة‬ ‫ال أفهمهــا‪ ،‬ونادونــي‪ .‬لــم أهتــم و نزلــت الدرجــات‪ ،‬تركــت الصــاروخ و الســفينة‬ ‫الفضائيــة البيضــاء‪ ،‬مشــيت عبــر البنايــات ذات الحجــر األحمــر شــرق مركــز‬ ‫التســوق‪ ،‬إلــى الــوراء‪ ،‬إلــى األمــام فــوق رقعــة معشــبة حيــث أركل الفطــر الناضــج‬ ‫األســود والممتلــئ مــاء‪ ،‬ودســت علــى الفطــر النفــاث الــذي صــدر منــه فــووف‬ ‫وأطلــق رواد فضــاء متناهــو الصغــر تلفهــم ســحابة كونيــة‪ .‬فــي الغابــات يســتلقي‬ ‫المجانيــن والســكارى و منتحــرو المســتقبل وينتظروننــي‪ ،‬ينظــرون إلــى أعلــى‬ ‫البنايــات الالمعــة بالبيــاض ويومئــون برؤؤســهم فــي حــزن كمــا لــو أنهــم ينتظرون‬ ‫مــن البنايــات أن ترحــل‪ .‬تعبــت مــن الــدوس علــى الفطــر لتحريــر رواد الفضــاء‬ ‫متناهــي الصغــر ومشــيت عابــرا مســتودع الفحــم الحجــري ونبــات فيرجينيــا‬ ‫المتســلق وبــرج الســاعة الشــاهق‪ ،‬ودخلــت إلــى مركــز التســوق الكئيــب انزلقــت‬ ‫فــي الطريــق الحديــدي إلــى الجحيــم حيــث فــاز قبــل ســاعات قليلــة كلــب صيــد‬ ‫الجيــران الذهبــي بجائــزة بلــو ريبــوون‪ .‬كل الضواحــي هــي مركبــات فضائيــة‬ ‫وكلنــا غربــاء هنــا‪ ،‬وعندمــا ننظــر إلــى شــيء مــا أري شــيئا وأبــي يــرى شــيئاً آخــر‬ ‫و أخــي الصغيــر شــيئاً ثالثـاً و أمــي شــيئاً رابعـاً وقاتمـاً‪ ،‬ومــن الطبيعــي أن يكــون‬ ‫ذلــك كذلــك‪ ،‬كالطبيعــة فــي صنعــك لثــورة أو حصولــك علــى إجــازة فــي الفضــاء‪.‬‬ ‫كل شــيء فــي مكانــه‪ ،‬كل شــيء طبيعــي لكــن المحــزن والحقيقــي هــو أننــي مازلــت‬ ‫ال أعــرف شــيئا‪ ،‬ال أعــرف شــيئا عــن الخريــف الجــاف عــن الصيــف المــداري‬ ‫وكيــف يأتــي‪ ،‬ال أعــرف أن الحيــاة يجــب أن تقــاد ألخاديــد أكثــر ســرعة‪،‬ال أعــرف‬ ‫شــيئا عــن األبــراج و األســوار التــي بنيــت و ُفجــرت وبنيــت و ُفجــرت وبنيــت‬ ‫و ُفجــرت مــرة أخــرى‪ ،‬كمــا كان وكمــا سيســتمر‪ .‬وال ســأعرف‪ ،‬ســأنمو بمالطفــة‬ ‫شــعر طفــل حزيــن وأقــول كلنــا نشــعر أحيانــا باأللــم وال نســتطيع دائمــا معرفــة‬ ‫الســبب‪ ،‬لكــن كل واحــد منــا يجــب أن يواصــل محاولــة الكفــاح هــو أو هــي ألجــل‬ ‫األفضــل‪ .‬لهــذا كان هــذا الطريــق كمــا هــو عليــه‪ ،‬وهــذا مــن الطبيعــي يؤلــم‬ ‫قليــا‪ ،‬كمــا هــي طبيعــة الحقيقــة‪ ،‬طريقهــا لــن يعــود لوقــت طويــل‪ ،‬كطبيعــة‬ ‫الذهــاب إلــى الجانــب المظلــم مــن القمــر فــي إجــازة‪ ،‬كطبيعــة جلوســي هنــا‬ ‫ألمســح الذاكــرة تمامــا مــن خــال التذكــر‪.‬‬ ‫■■‬ ‫*الفطر النفاث أو فطر الذئب‪ :‬فطر ينفث دخانا عند الدوس عليه‪.‬‬ ‫**أميرة حبشية أسطورية‪.‬‬ ‫*** شماسة‪:‬امرأة تقوم بمهام الشماس في الكنيسة‪.‬‬ ‫‪kjell westo‬‬

‫ِكييل وستو‬ ‫ولــد عــام ‪ 1961‬قــاص وشــاعر وروائــي ترجمــت أعمالــه ألغلــب اللغــات األوربيــة‬ ‫‪،‬حائــز علــى جائــزة فنلنــدا (‪ )2006‬وجائــزة صنــدوق الثقافــة الســويدية (‪)2004‬‬ ‫وميداليــة هلســنكي (‪ )2002‬وجائــزة شــباب فنلنــدا (‪.)1996‬‬

‫بعــد نهايــة مرحلــة الجلــوس علــى مقاعــد‬ ‫الدراســة نتذكــر أحيانــاً صعوبــة االســتيقاظ‬ ‫باكــراً‪ ،‬المعلميــن المتشــددين والــدروس المملــة‪،‬‬ ‫وربمــا يتذكــر بعضنــا االســتمتاع بتحــدي أنظمــة‬ ‫المدرســة‪ ،‬وبعضنــا اآلخــر يســتمتع بجماليــات‬ ‫القفــز مــن فــوق ســور المدرســة‪ .‬فــي كثيــر‬ ‫مــن الروايــات هنــاك تصويــر لمــا يحــدث فــي‬ ‫المدرســة‪ ،‬منهــا روايــات فلوبيــر‪ ،‬جــورج صانــد‪،‬‬ ‫شــارلوت برونتــي؛ تصــف هــذه الروايــات التعلــم‬ ‫الصــارم وغيــر المتســامح‪ ،‬صعوبــة التعليــم تأتــي‬ ‫مــن صعوبــة دمــج الهويــة الشــخصية فــي الهويــة‬ ‫االجتماعيــة‪ ،‬والصعوبــة األخــرى هــي كيفيــة جعــل‬ ‫التعليــم داعمــاً للثقافــة أو علــى األقــل ال يكــون‬ ‫مســاهماً فــي تقويضهــا‪ .‬كان التعليــم فــي الصالــون‬ ‫مهمــة حضاريــة‪ ،‬كان األســتاذ فــي الصالــون يعمــل‬ ‫لخلــق نمــوذج حضــاري وليــس فقــط إنســان متعلــم‪،‬‬ ‫الفصــل المدرســي مــكان معــزول عــن الحيــاة فــي‬ ‫الخــارج‪ ،‬ال عالقــة للفصــل المدرســي بالبيــت‬ ‫أو الشــارع‪ ،‬هــذا الفصــل الحــاد أدى إلــى غربــة‬ ‫داخــل الفصــل المدرســي‪ ،‬فــي الصالــون كان‬ ‫هنــاك تدريــب فكــري وهــذا مــا يجعــل البنــت أو‬ ‫الولــد يفكــر فــي دوره فــي المســتقبل‪ .‬فــي الفصــل‬ ‫هنــاك تلقيــن صــارم يجعلــه يفكــر فــي وظيفتــه فــي‬ ‫المســتقبل‪ ،‬هــذا النــوع مــن التعلــم يجــر الطالــب‬ ‫والمؤسســة التعليميــة إلــى ثقافــة الثــراء وثقافــة‬ ‫الفقــر؛ أنــت تــدرس الطــب أو الهندســة أنــت‬ ‫مــن ثقافــة الثــراء‪ ،‬أنــت تــدرس التاريــخ أو علــم‬ ‫االجتمــاع أنــت مــن ثقافــة الفقــر‪ ،‬هــذا النــوع مــن‬ ‫التعليــم هــو حالــة بحــث عــن االمتيــاز االجتماعي و‬ ‫ليــس الــدور االجتماعــي‪ ،‬طقــوس العبــور التــي يمر‬ ‫بهــا الطالــب مــن االبتدائيــة إلــى االعداديــة ومــن‬ ‫بعدهــا الثانويــة مــا هــي إال طقــوس تكييــف ومــد‬ ‫الطالــب بمتطلبــات الوظيفــة الجيــدة والمرتــب‬ ‫الجيــد‪ .‬أفالطــون قــال مازحـاً عــن ديوجيــن‪“ :‬إنــه‬ ‫ســقراط غاضــب”‪ ،‬ورد عليــه ديوجيــن قائــ ً‬ ‫ا‪:‬‬ ‫“أنــت رجــل ضيــع عمــره علــى فلســفة ال تضايــق‬ ‫أحــداً أو تقلــق أحــداً”‪ .‬المناهــج التعليميــة فــي‬ ‫الفصــول المعزولــة عــن الواقــع موجــزة ومفككــة‬ ‫بحيــث تكشــف القليــل فقــط مــن الحيــاة‪ ،‬هكــذا‬ ‫ينتــج الفصــل بنت ـاً أو ولــداً بشــخصية تــم بناؤهــا‬ ‫مــن مزيــج مــن الصرامــة واالقتباســات الخاطئــة‪،‬‬ ‫فليــس هنــاك مــا يدعــم الطريقــة التــي يجعــل بهــا‬ ‫الطالــب الحيــاة اليوميــة أكثــر ثــراء‪ ،‬أمــا التعليــم‬ ‫مــن خــال الطرافــة ومعنــى اســتخدام األخــاق‬ ‫فــا وجــود لهــا فــي هــذه الفصــول البعيــدة عــن‬ ‫الواقــع والحيــاة‪ ،‬جــان جــاك روســو علــم فــي‬ ‫صالونــات الطبقــة البرجوازيــة وهــو مــن قــال‪“ :‬إذا‬ ‫كان للنــاس أن يعيشــوا كأحــرار داخــل المجتمــع‬ ‫فعلينــا تعليمهــم اســتخدام عقولهــم”‪ ،‬كان روســو‬ ‫ضــد الحفــظ عــن ظهــر قلــب‪ ،‬كان الصالــون مكانـاً‬ ‫يصبــح فيــه الشــاب أو الشــابة إنســاناً مثقفـاً؛ فهــو‬ ‫مــكان تعلــم الموســيقى والرســم وســماع الشــعر‬ ‫والحــوارات الموســعة و العميقــة‪ ،‬فمــن وجهــة‬ ‫نظــره اإلنســان الطبيعــي مهتــم بــكل شــيء فــي هذه‬ ‫الحياة ولهذا علينا تقديم كل شــيء في المدرســة‪،‬‬ ‫وأهــم مــا كان يعلمــه روســو هــو كيفيــة االســتمتاع‬ ‫بحريتــك‪ ،‬هنــاك فــرق كبيــر بيــن أن يكــون أســتاذك‬ ‫فــي الصالــون روســو أبــو الديمقراطيــة وبيــن أن‬ ‫يدخــل أســتاذك إلــى الفصــل وفــي يــده عصــا‬ ‫لضربــك‪ ،‬وهــذا الفــرق هــو مــا يجعــل جماليــات‬ ‫القفــز مــن فــوق الســور متطــورة جــداً‪.‬‬

‫هل تحتاج الثقافة‬ ‫العربية إلى‬ ‫عمليات تجميل؟‬

‫أحــــــالم‬ ‫أوالد أحمد‬ ‫الضائعـــــــة‬

WWW.ALSABAAH.LY

‫اﻟﺴﻨ ــﺔ اﻷوﻟﻰ‬

E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY

35 : ‫اﻟﻌﺪد‬

2019 ‫ ﻣﺎﻳﻮ‬7 ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬

‫ ﻓﺎﺿﻞ أﺑﻮ اﻟﻬﻮل‬: ‫إﻋﺪاد‬

1440 ‫ رﻣﻀﺎن‬2 ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‬

‫اﻟﺼﻴﺎم ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎدة واﻟﻌﺒﺎدة‬

‫اﻟﻌﺘﻖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎر‬ —UM « s‡‡‡ …U−M « w‡‡‡MF¹ —U‡‡‡M « s‡‡‡ o‡‡‡²F « W¹Už vL‡‡‡Ý_« d _« «c¼Ë ¨ W‡‡‡M− UÐ “u‡‡‡H «Ë sŽ ÕeŠ“ s‡‡‡L ® ‡∫v UFð t‡‡‡K « ‰U ¨ “u‡‡‡H « © “U b‡‡‡I WM− « q‡‡‡šœ√Ë —U‡‡‡M « dN‡‡‡A « s ¡eł vC Ê√ bFÐ Êü« s×½Ë q¼ ∫ UM‡‡‡ H½√ ‰Q‡‡‡ ½ v Ë_« t‡‡‡ U¹√ X‡‡‡C Ë ◊U‡‡‡AM « s t‡‡‡OKŽ s‡‡‡×½ U‡‡‡ v‡‡‡KŽ U‡‡‡M “U ø dN‡‡‡A « ‰Ë√ w …œU³F « w‡‡‡ W‡‡‡¹uO× «Ë bMŽ ULO q _« rK‡‡‡ L « Ëb×¹ Ê√ w‡‡‡G³M¹ œb−O ¨ —UM « s‡‡‡ o²FK W d ÊUC — Ê√ d‡‡‡ c²¹ Ê√ t²L¹eŽ l−‡‡‡A¹Ë t²L¼ wKF¹Ë rK‡‡‡ L « Y×¹ U‡‡‡L Ê≈Ë t‡‡‡K « dN‡‡‡A « «c¼ w WHŽUCL « —uł_« ÂUM²ž« v ≈ oÐU‡‡‡ ¹Ë ¨ «dO « qF v‡‡‡ ≈ —œU³¹Ë ¨ WŽUD « v‡‡‡KŽ q‡‡‡³I¹Ë Âe‡‡‡F « Æ rOEF « r‡‡‡ÝuL «Ë r¹dJ « Î U³³‡‡‡Ý s¹d‡‡‡AŽ vKŽ uÐdð »U³‡‡‡Ý_« pKð b−¹ —UM « s o‡‡‡²F « »U³‡‡‡Ý√ XMOÐ w‡‡‡² « Y‡‡‡¹œUŠ_« w‡‡‡ q‡‡‡ Q²L « Ê≈ ≠∫ ÊUC dÐ …d‡‡‡O³ W öŽ U‡‡‡N bł√ UNM W‡‡‡ŁöŁ bMŽ n uð√ w‡‡‡KF sJ ¨ W U‡‡‡Ý— w‡‡‡ q‡‡‡{U _« b‡‡‡Š√ U‡‡‡¼œd √ ≠ ≠∫ —UM « s o²FK V³Ý ’öšù« Ø UN Ë√ ô≈ tK « t‡‡‡łË UNÐ wG²³¹ t‡‡‡K « ô≈ t ≈ ô ∫ ‰u‡‡‡I¹ W‡‡‡ UOI « Âu¹ b‡‡‡³Ž w «u¹ s ] ≠∫ rK‡‡‡ÝË t‡‡‡OKŽ t‡‡‡K « v‡‡‡K ‰U‡‡‡ [ Í—U ³ « Á«Ë— ] [ —U‡‡‡M « t‡‡‡OKŽ tK « Âd] ‡‡‡Š ÂUOB « q‡‡‡C Y¹œUŠ_ d‡‡‡Ðb²L «Ë ¨ rK‡‡‡ L « ¡d‡‡‡L « q‡‡‡LŽ w‡‡‡ r‡‡‡N q‡‡‡BO u‡‡‡¼Ë V‡‡‡O−Ž Ád‡‡‡ √ ’ö‡‡‡šù« Î U½UL¹≈ ÊUC — ÂU‡‡‡ s ® © Î UÐU‡‡‡ ²Š«Ë Î U½UL¹≈ ÊUC — ÂU s ® r‡‡‡NL « `LKL « «c¼ k×K¹ ÊU‡‡‡C — w‡‡‡ ÂU‡‡‡OI «Ë qLF « w ’ö‡‡‡šù« Ê√ vKŽ W×{«u « t‡‡‡² ôœ t «c‡‡‡¼Ë © Î UÐU‡‡‡ ²Š«Ë Î U½UL¹≈ —bI « W‡‡‡KO ÂU‡‡‡ s‡‡‡ ® © Î UÐU‡‡‡ ²Š«Ë Æ © t³½– s‡‡‡ ÂbIðU t‡‡‡ dHž ® v‡‡‡ ≈ œu‡‡‡I¹ WO‡‡‡Aš s vJÐ qł— —UM « Z‡‡‡K¹ ô] ≠∫ rK‡‡‡ÝË tOKŽ tK « vK ‰U‡‡‡ © tK « WO‡‡‡Aš s‡‡‡ ¡UJ‡‡‡³ « ® »U³‡‡‡Ý_« w‡‡‡½UŁ ] [ «bÐ√ rK‡‡‡ Íd M w rMNł ÊU‡‡‡šœ Ë tK « qO³‡‡‡Ý w —U³ž lL²−¹ ô Ë ¨ Ÿd‡‡‡C « w s‡‡‡³K « œu‡‡‡F¹ v‡‡‡²Š t‡‡‡K « qþ X×ð ¡dL « Êu‡‡‡J¹ Ê√ w V³‡‡‡Ý vH ¹ô UL tK « WO‡‡‡Aš s ¡UJ³ «Ë ¨ [ `O× bM‡‡‡ Ð Ád‡‡‡OžË Íc‡‡‡ d² « Á«Ë— q‡‡‡ Gð w² « WF b « UN½≈ ¨ U‡‡‡¼U —√Ë UN —√Ë U‡‡‡F b « ·d‡‡‡ý√ tK WF b U ¨ t‡‡‡Kþ ô≈ qþô Âu‡‡‡¹ s‡‡‡LŠd « ‘d‡‡‡Ž dN‡‡‡ý ÊUC — dN‡‡‡ý w s×½Ë W d w¼Ë ¨ t öł qł »d « U{— UNO w‡‡‡² « WF b « U‡‡‡N½≈ ¨ »u‡‡‡½c «Ë U‡‡‡¹UD « dÐb²¹ Ê√ rK‡‡‡ L UÐ ÍdŠ ¨ WŽuM²L « ÂöŽù« qzU‡‡‡ÝË w Ë błU‡‡‡ L « w tFL‡‡‡ ½ Ë ÁƒdI½ s×M ¨ ÁdÐbðË Ê¬dI « rK‡‡‡ L « d‡‡‡A³O „UM¼Ë ¨l‡‡‡A ðË dŁQ²ðË »uKI « „d×²² UEF « s UNO U Ë U¹ü« bMŽ nI¹ Ê√Ë ¨ tK « Âö Æ tK « WO‡‡‡Aš s Ë tK ÊuJð w² « W‡‡‡B U « W‡‡‡F b UÐ qł— ‰Q‡‡‡Ý U ] ≠∫ ‰U‡‡‡ sOŠ rK‡‡‡ÝË tOKŽ tK « v‡‡‡K VO³× « Y‡‡‡¹bŠ w‡‡‡ ¡UłU u‡‡‡N ¨ »U³‡‡‡Ý_« Y‡‡‡ UŁ U‡‡‡ √ ô≈ UŁöŁ —UM « s‡‡‡ tK « rK‡‡‡ qł— —U−²‡‡‡Ý« ô Ë ¨ WM− « tKšœ√ rNK « ∫ WM− « X‡‡‡ U ô≈ UŁöŁ W‡‡‡M− « t‡‡‡K « rK‡‡‡ Æ [`O× bM‡‡‡ Ð bLŠ√ ÂU ù« Á«Ë— ] [ w‡‡‡=M Ádł√ r‡‡‡NK « ∫ —U‡‡‡M « X‡‡‡ U ULMOŠ V‡‡‡−FðË ¨ tK « Íb‡‡‡¹ sOÐ ·u‡‡‡ u « t½≈ ¨ t‡‡‡K « v ≈ ¡U‡‡‡−² ù« t½≈ ¨ t‡‡‡K « v‡‡‡ ≈ Ÿd‡‡‡C² « t‡‡‡½≈ ¨ ¡U‡‡‡Žb « t‡‡‡½≈ ÍœU³Ž p Q‡‡‡Ý «–≈Ë ® ¨ ÂUOB « U¹¬ sŽ t¦¹bŠ ÷d‡‡‡F w ¡UŽb « sŽ Àb×²ð W‡‡‡¹PÐ v UF²Ð t½U×³‡‡‡Ý t‡‡‡K « w‡‡‡ðQ¹ W¹ü« Ác¼ dO‡‡‡ Hð w tK « t‡‡‡LŠ— dO¦ sÐ« ÂU‡‡‡ ô« ‰U «cN Ë © ÊU‡‡‡Žœ «–≈ Ÿ«b « …u‡‡‡Žœ VOł√ V‡‡‡¹d w‡‡‡½S w‡‡‡MŽ w œUN²łô« v‡‡‡ ≈ œU‡‡‡ý—≈ ¨ ÂUOB « ÂUJ‡‡‡Š√ sOÐ WKK ² ¨ ¡U‡‡‡Žb « vKŽ W‡‡‡¦ŽU³ « W¹ü« Ác‡‡‡¼ v‡‡‡ UFð Ád‡‡‡ – w‡‡‡ Ë® ∫ dD q bMŽË q‡‡‡Ð ¨ …bF « ‰U‡‡‡L ≈ bMŽ ¡U‡‡‡Žb « s U½dł√ r‡‡‡NK « ¨ —UM « s‡‡‡ U½dł√ rNK « ¨ W‡‡‡M− « UMKšœ√ r‡‡‡NK « ¨ WM− « U‡‡‡MKšœ√ r‡‡‡NK « ¨ W‡‡‡M− « U‡‡‡MKšœ√ r‡‡‡NK « Æ —UM « s‡‡‡ U½dł√ rNK « ¨ —U‡‡‡M «

‫رﻣﻀﺎﻧﻴﺎت‬

Â«u √ o³‡‡‡ ¨t²LŠ— v ≈ t‡‡‡O ÊuIÐU‡‡‡ ²¹ tIK «—U‡‡‡LC pŠUC « s‡‡‡ V‡‡‡−F U ¨«u‡‡‡ÐU Â«u‡‡‡ √ n‡‡‡K ðË ¨«Ë“U‡‡‡H tO »U‡‡‡šË ¨ÊuIÐU‡‡‡ « tO “U‡‡‡ Íc « Âu‡‡‡O « w‡‡‡ w‡‡‡¼ö « UM‡‡‡ × qG‡‡‡A ¡UDG « n‡‡‡A u t‡‡‡K «Ë U‡‡‡ √ øÊu‡‡‡HK ²L « Ætð¡UÝ≈ U¾O‡‡‡ Ë t½U‡‡‡ Š≈ u¼ UL½≈ ∫‰U‡‡‡ ÊU‡‡‡C — q‡‡‡šœ «–≈ Íd‡‡‡¼e « ÂU‡‡‡ ù« ÊU Ë «–≈ Í—u‡‡‡¦ « ÊUOH‡‡‡Ý ÊU Ë ¨ÂU‡‡‡FD « ÂU‡‡‡FÞ≈Ë Ê¬d‡‡‡I « …Ëö‡‡‡ð …¡«d v‡‡‡KŽ q‡‡‡³ √Ë «œU‡‡‡³F « l‡‡‡OLł „d‡‡‡ð ÊU‡‡‡C — q‡‡‡šœ ÆÊ¬dI « „d²¹ ÊU t‡‡‡K « tLŠ— f½√ s‡‡‡Ð p U ÂU‡‡‡ ù« Ê√ «u‡‡‡KO ð ¨ÊUC — qšœ «–≈ r‡‡‡KF « q¼√ W‡‡‡ U− Ë Y¹b× « W‡‡‡Ý—«b Æn×BL « s‡‡‡ Ê¬dI « …Ëö‡‡‡ð vKŽ q‡‡‡³I¹Ë ¨WO ö‡‡‡Ýù« W‡‡‡ ú W‡‡‡O½UÐ— W‡‡‡×M u‡‡‡¼ ÊU‡‡‡C — dN‡‡‡ý »U² l …u‡‡‡K «Ë f‡‡‡HM « WFł«d U‡‡‡D× s‡‡‡ W‡‡‡D× Ë ‚b‡‡‡ Ë t½U×³‡‡‡Ý t‡‡‡K ¡U‡‡‡−² ù« s‡‡‡ ŠË ¨q‡‡‡łË e‡‡‡Ž t‡‡‡K « »«d‡‡‡A «Ë ÂUFD « s‡‡‡Ž Âu‡‡‡B¹ s s‡‡‡OÐ ÊU²‡‡‡A ¨Ÿd‡‡‡C² « ÁbNłË tF‡‡‡ÝË ‰c‡‡‡³¹Ë t‡‡‡K « Èu‡‡‡Ið o‡‡‡I×¹ s‡‡‡ Ë ¨V‡‡‡ × UONKL « s‡‡‡Ž «bOFÐ tK « WŽUÞ w‡‡‡ bN²−¹Ë t² Ë qG²‡‡‡ ¹Ë Âu‡‡‡½ dN‡‡‡ý ÊU‡‡‡C — s‡‡‡ q‡‡‡F−ð ö‡‡‡ ¨ U‡‡‡ Ë_« W‡‡‡FOC Ë Æ‰uLšË q‡‡‡ Ë dzU‡‡‡ÝË ÂUOB «Ë ÂUOI « v‡‡‡KŽ tO U‡‡‡MMOF¹ Ê√ t‡‡‡K « ‰Q‡‡‡ ½ w o Ë s‡‡‡ e‡‡‡zUH U r‡‡‡JM Ë U‡‡‡M q‡‡‡³I²¹ Ê√Ë ¨ U‡‡‡ŽUD « ÆtO dO « Âd‡‡‡Š Ô s ÂËd×L «Ë ¨tK « …U‡‡‡{dL dN‡‡‡A « «c¼

‫اﻟﺮاﺣﻤﻮن ﻳﺮﺣﻤﻬﻢ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ÁdOž rŠd¹ ô s‡‡‡ vMFL « Êu‡‡‡J¹ Ê√ q‡‡‡L²×¹ ∫…d‡‡‡Lł ‰U UL »«u‡‡‡¦ « t qB×¹ ô ÊU‡‡‡ Šù« s Ÿu½ ÍQ‡‡‡Ð qL²×¹Ë {ÊU Šù« ô≈ ÊU‡‡‡ Šù« ¡«eł q¼} ≠∫v UFð w ÊUL¹ù« W‡‡‡LŠ— tO ÊuJ¹ ô s‡‡‡ œ«dL « Êu‡‡‡J¹ Ê√ t‡‡‡ H½ rŠd¹ ô s Ë√ …d‡‡‡šü« w‡‡‡ r‡‡‡Šd¹ ô U‡‡‡O½b « ¨tK « tLŠd¹ ô t‡‡‡O¼«u½ »UM²ł«Ë t‡‡‡K « d «Ë√ ‰U‡‡‡¦² UÐ v Ë_« W‡‡‡LŠd « Êu‡‡‡J² b‡‡‡NŽ Áb‡‡‡MŽ t‡‡‡ f‡‡‡O t‡‡‡½_ »U¦¹ ô Í√ ¡«e‡‡‡− « vMFLÐ W‡‡‡O½U¦ «Ë ‰U‡‡‡LŽ_« v‡‡‡MFLÐ v‡‡‡ Ë_« Êu‡‡‡Jð Ê√ q‡‡‡L²×¹Ë ¨U‡‡‡× U q‡‡‡LŽ s‡‡‡ ô≈ ô≈ ¡ö³ « s‡‡‡ rK‡‡‡ ¹ ô Í√ ¡ö³ « W‡‡‡O½U¦ «Ë W‡‡‡ bB « UNO fO w‡‡‡² « WLŠd « rŠd¹ ô s‡‡‡ Ë√ ‚bBð s‡‡‡ sOFÐ t‡‡‡K « d‡‡‡EM¹ ô Ë√ U‡‡‡IKD r‡‡‡Šd¹ ô È–√ W³zU‡‡‡ý ÊU u‡‡‡ Ë WLŠd « t‡‡‡³K w‡‡‡ q‡‡‡Fł s‡‡‡L ô≈ W‡‡‡LŠd « Ê√ ¡dLK w‡‡‡G³M¹Ë ∫‰U‡‡‡ ¨ÎU‡‡‡B K ÆÁ«ÆU‡‡‡× U t‡‡‡KLŽ tO dB U‡‡‡L UNK t‡‡‡łË_« Ác‡‡‡¼ w t‡‡‡ H½ b‡‡‡IH²¹ ÆtOKŽ W‡‡‡½UŽù« w‡‡‡ v UFð t‡‡‡K « v ≈ Q‡‡‡−

Ø»œ_« »U‡‡‡² ® tMM‡‡‡Ý w‡‡‡ œË«œ u‡‡‡Ð√ ÂU‡‡‡ ù« ÈË— UMŁbŠ ∫‰U‡‡‡I ©4941 Y‡‡‡¹bŠ ØW‡‡‡LŠd « w‡‡‡ »U‡‡‡Ð UMŁ ∫ôU‡‡‡ vMFL « W³O‡‡‡ý w‡‡‡Ð√ s‡‡‡Ð d‡‡‡JÐ u‡‡‡Ð√Ë œb‡‡‡ tK «b³F v‡‡‡ u ”u‡‡‡ÐU wÐ√ s‡‡‡Ž ËdLŽ s‡‡‡Ž ÊUOH‡‡‡Ý w³M « t‡‡‡Ð mK³¹ ∫Ëd‡‡‡LŽ s‡‡‡Ð t‡‡‡K «b³Ž s‡‡‡Ž Ëd‡‡‡LŽ s‡‡‡Ð sLŠd « rNLŠd¹ Êu‡‡‡LŠ«d « ò rK‡‡‡ÝË tOKŽ tK « vK

ò ¡UL‡‡‡ « w s r‡‡‡JLŠd¹ ÷—_« q‡‡‡¼√ «u‡‡‡LŠ—« Í—U‡‡‡³ « `‡‡‡² w‡‡‡ d‡‡‡−Š s‡‡‡Ð« k‡‡‡ U× « ‰U‡‡‡ dN²‡‡‡ý« b‡‡‡ Y‡‡‡¹b× « «c‡‡‡¼Ë ÆÆ ∫©440Ø10® fO sÐ YF‡‡‡ý_« Y¹bŠ w‡‡‡ Ë W‡‡‡O Ë_UÐ q‡‡‡ K L UÐ sOLK‡‡‡ L « rŠd¹ r s ∫j‡‡‡ÝË_« w w½«d³D « bMŽ ‰ULF²‡‡‡Ý« vKŽ i× « tO ∫‰UDÐ s‡‡‡Ð« ‰U rŠd¹ r‡‡‡ d‡‡‡ UJ «Ë s‡‡‡ RL « q‡‡‡šbO o‡‡‡K « l‡‡‡OL− W‡‡‡LŠd « q‡‡‡šb¹Ë „u‡‡‡KLL « d‡‡‡OžË U‡‡‡NM „u‡‡‡KLL « r‡‡‡zUN³ «Ë nOH ² «Ë wI‡‡‡ «Ë ÂUFÞùUÐ b‡‡‡¼UF² « W‡‡‡LŠd « w‡‡‡ wÐ√ sÐ« ‰U‡‡‡ Ë »dC UÐ Íb‡‡‡F² « „d‡‡‡ðË q‡‡‡L× « w‡‡‡

‫ﻣﺴـــﺎﺟﺪ‬ ‫ﻟــﻴــﺒـﻴـﺎ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﻋﻘﺒﺔ ﺑﻦ ﻧﺎﻓﻊ‬ ‫ﺑﻨﻐﺎزي‬

Æ÷uFð ô w‡‡‡² « W‡‡‡¹uO½b « …—U‡‡‡−² « WOKJ‡‡‡ý W¹œU …d‡‡‡¼Uþ «œ«bF²‡‡‡Ý« b‡‡‡−½ V‡‡‡ UG « w‡‡‡H w‡‡‡½UL¹ù« w‡‡‡³KI « œ«bF²‡‡‡Ýô« U‡‡‡ √ ¨”U‡‡‡M « U‡‡‡NOKŽ œuÒ ‡‡‡Fð WOIOI× « W‡‡‡Ðu² «Ë W‡‡‡OM « ‚b Ë r‡‡‡LN « c×‡‡‡ýË ¨Íu‡‡‡MFL « —UL¦²‡‡‡Ýô o³‡‡‡ j‡‡‡OD ðË Z‡‡‡ U½dÐ l‡‡‡{ËË ¨Õu‡‡‡BM « Æ«bł —œU‡‡‡½ Êu‡‡‡J¹ œUJ‡‡‡¹ ¨dN‡‡‡A « «c‡‡‡¼ ‰öG²‡‡‡Ý«Ë —Ëe « ‰u Ÿb‡‡‡¹ r s ® ‡∫Âö‡‡‡ «Ë …öB « t‡‡‡OKŽ ‰u‡‡‡I¹ tÐ«d‡‡‡ýË t UFÞ Ÿb¹ Ê√ w‡‡‡ WłUŠ tK f‡‡‡OK ¨t‡‡‡Ð q‡‡‡LF «Ë Æ© „d‡‡‡ð ¨d‡‡‡O¦J « t‡‡‡KFH¹Ë t‡‡‡LNH¹ U‡‡‡L ÂU‡‡‡OB « f‡‡‡O Ê–≈ W‡‡‡FÐU² Ë dL‡‡‡ «Ë dN‡‡‡ « r‡‡‡Ł ¨«—U‡‡‡N½ »«d‡‡‡A «Ë ÂU‡‡‡FD « ¨U‡‡‡ýUŠË ö U‡‡‡ Ë_« l‡‡‡OOCðË ö‡‡‡ K L «Ë «u‡‡‡MI « sJ ¨¡U‡‡‡¹d « tF V‡‡‡FB¹ ÂU‡‡‡OB « ÊQ‡‡‡Ð s‡‡‡LJð …—u‡‡‡D U Íc « Âu‡‡‡O « s‡‡‡ dšü« dD‡‡‡A « w‡‡‡ q‡‡‡K « q‡‡‡B×¹ s‡‡‡¹√ Ê¬dI « …¡«d‡‡‡ Ë Ÿd‡‡‡C² «Ë ¡U‡‡‡Žb « t‡‡‡O Êu‡‡‡J¹ Ê√ ÷d‡‡‡²H¹ ÆqOK « ÂU‡‡‡O Ë ÂUOB « fO ≠∫t‡‡‡MŽ tK « w{— »UD « s‡‡‡Ð dLŽ ‰u‡‡‡I¹ qÞU³ «Ë »c‡‡‡J « s‡‡‡ tMJ Ë Áb‡‡‡ŠË »«d‡‡‡A «Ë ÂUFD « s‡‡‡ ÆnK× «Ë u‡‡‡GK «Ë s bł ‚u‡‡‡ bł ÊUC — dN‡‡‡ý q‡‡‡šœ «–≈ wK³‡‡‡A « ÊU Ë ÆtLEF¹ s‡‡‡ ‰Ë√ U½Q wÐ— t‡‡‡LEŽ dN‡‡‡ý ∫‰uI¹Ë Ád‡‡‡ UŽ ÂuIÐ d‡‡‡ U bMŽ tK « t‡‡‡LŠ— Íd‡‡‡B³ « s‡‡‡ × « —œ t‡‡‡K Ë ÊUC — qFł tK « Ê≈ ¨Âu‡‡‡ U¹ ∫‰UI ÊUC — w Êu‡‡‡J×C¹

-١-

vKŽ VO³ŠË r‡‡‡FH nO{Ë ¨e¹eŽ r‡‡‡¹d dz«“ UMOKŽ q‡‡‡Š bF³ « UMOKŽ o‡‡‡ýË t «d UML ¬Ë Á—U‡‡‡E²½« ‰UÞ rJ ¨U‡‡‡MÐuK ¨s¹dz«e « ÂuLF ô d‡‡‡z«“Ë ¨·uOC « dzU‡‡‡ ô nO{ ¨tMŽ U‡‡‡ÐdÔI «Ë «d‡‡‡O «Ë U‡‡‡ŽUD « r‡‡‡Ý«u s‡‡‡ r‡‡‡Ýu W‡‡‡Ý—b ¨ U³N «Ë U¹UDF « tM ·d²G½ —U‡‡‡ł dN½ ¨ U d‡‡‡³ «Ë w³¹—bð wKO¼Qð dJ‡‡‡ F ¨ U¾H «Ë ‰U‡‡‡Oł_« lOL− W‡‡‡F Uł ¡UŽb «Ë d‡‡‡ c « dN‡‡‡ý ¨ «ËbI «Ë …œUI «Ë ‰U‡‡‡DÐ_« œ«b‡‡‡Žù WÐu² « dN‡‡‡ý ¨ U‡‡‡EF «Ë d‡‡‡³F « ÂUNK²‡‡‡Ý«Ë Ê¬d‡‡‡I « …Ëö‡‡‡ðË œU‡‡‡N− «Ë d‡‡‡³B « dN‡‡‡ý ¨ U‡‡‡¹d³ « »d‡‡‡ W‡‡‡ÐU½ù«Ë W‡‡‡ÐË_«Ë ÆÆ «—UB²½ô«Ë s WC¹d Ë ¨Âö‡‡‡Ýù« ÊU —√ s‡‡‡ s‡‡‡ — ÊU‡‡‡C — Âu‡‡‡

ÁdN‡‡‡ý w ‰e½ WLOEŽ W‡‡‡KOKł …œU‡‡‡³ŽË ¨ÂU‡‡‡EF « t‡‡‡Cz«d «œU‡‡‡³F « dzU‡‡‡Ý s‡‡‡Ž n‡‡‡K² ð W‡‡‡ŽUÞË W‡‡‡Ðd Ë ¨Ê¬d‡‡‡I « ÆÂ«d‡‡‡ ù«Ë ‰ö‡‡‡− « Ë– t‡‡‡ HM U‡‡‡NB²š« ‰U‡‡‡LŽ_«Ë w‡‡‡ÝbI « Y¹b× « w UL Âö‡‡‡ «Ë …öB « tOKŽ ‰u‡‡‡I¹ w t‡‡‡½S ¨ Âu‡‡‡B « ô≈¨ t‡‡‡ Âœ¬ s‡‡‡Ð« q‡‡‡LŽ q ® ‡∫t‡‡‡Ð— s‡‡‡Ž Áb³Ž qłË e‡‡‡Ž tK « V‡‡‡ÝU×¹ W UOI « Âu‡‡‡¹ ÊU «–≈ ∫ ‰U‡‡‡I ô v²Š ¨ t‡‡‡KLŽ dzU‡‡‡Ý s r UEL « s‡‡‡ tOKŽ U‡‡‡ ÍœR‡‡‡¹Ë ¨ r UEL « s t‡‡‡OKŽ vIÐ U tK « qL×²O ¨ Âu‡‡‡B « ô≈ v‡‡‡I³¹ WM− « ÂuB UÐ t‡‡‡Kšb¹Ë ¨ ÂuB « h‡‡‡²š« U‡‡‡L½≈Ë ≠∫Íœ—ËU‡‡‡L « s‡‡‡ × « u‡‡‡Ð√ ‰u‡‡‡I¹ ÂÔ uB « sÓ ‡‡‡¹UÓ ÓÐ s‡‡‡¹d _ Ë t‡‡‡ «œU‡‡‡³F « q ÊU Ê≈Ë t‡‡‡ t‡‡‡½QÐ  œÓ U‡‡‡³Ó FÚ « dÓ zU‡‡‡Ý U‡‡‡LÓ N Ð =–Óö Ó s l‡‡‡M ÂuB « Ê√ ∫UL¼bŠ√ ∫ « ∫w½U¦ «Ë Æ «œU³F « dzU‡‡‡Ý tM lML¹ ô U UNð«uN‡‡‡ýË fHM « p cK t‡‡‡ ô≈ d‡‡‡NE¹ ô tÐ—Ë b‡‡‡³F « s‡‡‡OÐ d‡‡‡Ý Âu‡‡‡B « Ê√ ULÐ— d‡‡‡¼Uþ «œU‡‡‡³F « s Á«u‡‡‡Ý U Ë t‡‡‡Ð Î U‡‡‡B² —U‡‡‡

ÆÁdOž s Âu‡‡‡B UÐ hš√ —U «c‡‡‡NK ¡U¹—Ë Î U‡‡‡FÒMBð t‡‡‡KF o‡‡‡OI×ð U‡‡‡NLEŽ√Ë U‡‡‡NFH½√Ë ÂU‡‡‡OB « w‡‡‡½UF Òq‡‡‡ł√ s‡‡‡ «c‡‡‡¼ ¨© Êu‡‡‡I²ð r‡‡‡JKF Ë ® t½U×³‡‡‡Ý ‰U‡‡‡ U‡‡‡L ¨Èu‡‡‡I² « t‡‡‡²LJŠË Èd‡‡‡³J « t‡‡‡ðbzU ÊU‡‡‡O³Ð ÂU‡‡‡OB « W‡‡‡ÐU²J q‡‡‡OKFð v UFð t‡‡‡K « Èu‡‡‡I² rzUB « f‡‡‡H½ b‡‡‡F¹ t‡‡‡½√ u‡‡‡¼Ë ¨ U‡‡‡OKF « Ád _ ôU¦² « …—u‡‡‡ OL « WŠU³L « W‡‡‡OFO³D « tð«uN‡‡‡ý „d‡‡‡²Ð WJK vKŽ t‡‡‡ðœ«—≈ p cÐ vÐd²² ¨ Áb‡‡‡MŽ d‡‡‡łú UÐU‡‡‡ ²Š«Ë UNÐUM²ł« Êu‡‡‡JO UNMŽ d‡‡‡³B «Ë W‡‡‡ d×L « «uN‡‡‡A « „d‡‡‡ð ` UBL «Ë U‡‡‡ŽUD UÐ ÷u‡‡‡NM « vKŽ ÈuIðË ¨ t‡‡‡OKŽ d‡‡‡ ¹√ ÆtOKŽ Êu‡‡‡¼√ U‡‡‡NOKŽ U‡‡‡³¦ « Êu‡‡‡JO U‡‡‡NOKŽ —U‡‡‡³D ô«Ë —UN½ w U‡‡‡ŠU³L « i‡‡‡FÐË »«d‡‡‡A «Ë ÂUFD « „d‡‡‡ð Ê≈ ÊuLO ‰uI¹ ¨t‡‡‡K ÂuB « ô ÂUOB « s ¡e‡‡‡ł u¼ ¨ÊU‡‡‡C — ÆÂUFD « s‡‡‡Ž ÂUOB « ÂUOB « Êu‡‡‡¼√ ∫Ê«dN s‡‡‡Ð UJ‡‡‡¹d³² «Ë w‡‡‡½UN² « ‰œU‡‡‡³ð œU‡‡‡²Ž« ”U‡‡‡M « s‡‡‡ d‡‡‡O¦ ¡w‡‡‡ý «c¼Ë ¨r¹dJ « dN‡‡‡A « «c¼ ÂËbIÐ —Ëd‡‡‡ «Ë Õd‡‡‡H «Ë YOŠ s ÊU‡‡‡C d «œ«bF²‡‡‡Ý« Êu‡‡‡³¼Q²¹ r‡‡‡N½√ U‡‡‡L ¨V‡‡‡OÞ ôu QL « ·U‡‡‡M √ w m U³¹ r‡‡‡NCFÐË e‡‡‡ON−² «Ë l‡‡‡C³² « s b‡‡‡¹bF « ‰öG²‡‡‡Ý«Ë l‡‡‡Ał s‡‡‡Ž p‡‡‡O¼U½ ¨ UÐËd‡‡‡AL «Ë r‡‡‡Ý«u s‡‡‡ r‡‡‡Ýu t‡‡‡½Ëd³²F¹ –≈ —UF‡‡‡Ý_« l‡‡‡ —Ë —U‡‡‡−² «

‫أوﻻدﻧﺎ ﻓﻲ رﻣﻀﺎن‬

v‡‡‡MC « Íc‡‡‡ * * * t‡‡‡‡KNł v‡‡‡ ≈ œU‡‡‡Ž Èu‡‡‡Ž—« «–≈ t‡‡‡‡ J½ v ≈ «œU‡‡‡Ž Õö ≈ w t‡‡‡ÐË¡b « wF‡‡‡ « s¹b «u « vKŽ ÊS «c‡‡‡ r‡‡‡N³¹cNð w‡‡‡ W‡‡‡MJLL « q³‡‡‡ « W‡‡‡ U ŸU‡‡‡³ð≈Ë œôË_« Æ rN³¹œQðË b ÊU e‡‡‡¹eF « b³Ž sÐ d‡‡‡LŽ Ê√ a¹—U² « U‡‡‡M ÍËd‡‡‡¹ …—uML « W‡‡‡M¹bL « v‡‡‡ ≈ dOG »U‡‡‡ý u‡‡‡¼Ë Áu‡‡‡Ð√ tK‡‡‡Ý—√ s‡‡‡Ð `‡‡‡ U ÊU Ë ¨s‡‡‡¹b « Âu‡‡‡KŽË t‡‡‡IH « U‡‡‡NO r‡‡‡KF²O tNOłuðË t‡‡‡² “ö d‡‡‡ √ vKŽ r‡‡‡zUI «Ë t‡‡‡ÐœR ÊU‡‡‡ O dLŽ Ê√ »œR‡‡‡L « «c¼ t‡‡‡³²½« Âu‡‡‡¹ «– w‡‡‡ Ë ¨ÁœU‡‡‡ý—≈Ë nK ðË W‡‡‡ŽUL− « …ö‡‡‡ dC×¹ r‡‡‡ e¹eF « b‡‡‡³Ž s‡‡‡Ð U ∫ÎözU t Q‡‡‡ d _« lKD²‡‡‡ O t‡‡‡O ≈ V¼c ¨U‡‡‡NMŽ X½U ∫d‡‡‡LŽ »U‡‡‡łQ øW‡‡‡ŽUL− « …ö‡‡‡ s‡‡‡Ž „d‡‡‡š√ mKÐË ∫ÎU‡‡‡³−F² ` U tÐUłQ ¨ÍdF‡‡‡ý sJ‡‡‡ ð w²Kłd V² Ë …ö‡‡‡B « s‡‡‡Ž „dšR¹ t‡‡‡½√ „dF‡‡‡ý sOJ‡‡‡ ð s‡‡‡ s ÊU U‡‡‡L ¨Ê«Ëd s‡‡‡Ð e¹eF « b‡‡‡³Ž tOÐ√ v‡‡‡ ≈ p‡‡‡ cÐ Î ULOKFðË W‡‡‡OÐdðË t Î U³¹œQð t‡‡‡Ý√— oK×Ð d‡‡‡ √ Ê√ ô≈ t‡‡‡OÐ√ Æ©133Ø9 ¡ö‡‡‡³M « ÂöŽ√ dO‡‡‡Ý ®ÆUNK¦L œuF¹ ô v‡‡‡²Š ‰U »öJ « ‘—U‡‡‡N¹Ë »U²J « Ÿb¹ s‡‡‡Ð« `¹d‡‡‡A ÊU Ë ≠∫tÐœR v ≈ V‡‡‡²J Á«ËœË ”UÞdIÐ U‡‡‡Žb ‘«dÓ N « V‡‡‡KÞ * * UNÐ vF‡‡‡ ¹Ó VÔÌ K Ú _ …Ó öB « „d‡‡‡Ó Ó ð   l fłd « … « u‡‡‡ ^ Ó G « Ì Ó pÓ E Ž Ë t ‡‡‡Ú ² E Ó Ž Ë * * W‡‡‡ ö LÐ t‡‡‡ C F u ‡‡‡ K š «–S‡‡‡ Ó Ú Ó Ô Ò ÓÓ Ó Ú ÓÓ Ó Ó fOÓJ « V‡‡‡¹—ú Ì UÎ ŁöŁ UNÐ X GKÐ «–≈Ë * * … — b‡‡‡³ t d CÐ Ð Ó Ó ‡‡‡LÚ L¼ Ú Ó X Ó Ó «–≈Ë f³ Š Ú U wMŽÔ d−Ó ¹Ô U‡‡‡ l * * t‡‡‡ HM X KF U p½QÐ r ‡‡‡ K Ž «Ë Ó Ô Ú ÓÚ fÔH½Ú _« eŽÓ √ w‡‡‡½UN³ _« r‡‡‡OF½ u‡‡‡Ð√∫ ¡U‡‡‡O Ë_« W‡‡‡OKŠ ∫ d‡‡‡E½« Æ207 l‡‡‡O u …U‡‡‡CI « —U‡‡‡³š√Ë ¨137Ø4

¡«b²Ð« l‡‡‡Ið Èd³ WO ËR‡‡‡ œôË_« WOÐdð WO ËR‡‡‡ Î W‡‡‡Ý—bL «Ë ‰Ë_« sC×L « ULN ¨ s¹b «u « oðUŽ v‡‡‡KŽ ¡ÍœU‡‡‡³L « v‡‡‡KŽ ‰U‡‡‡HÞ_« U‡‡‡NO v‡‡‡Ðd²¹ w‡‡‡² « v‡‡‡ Ë_« «uÔ «u‡‡‡ÔM Ó ¬ sÓ ‡‡‡¹c] « U‡‡‡NÓ ¹Ó^ √ U‡‡‡¹Ó å≠ ∫ v‡‡‡ UFð ‰U‡‡‡ Ë r‡‡‡OI «Ë UNÓ OÚ ÓKŽÓ …Ô —Ó U−Ó ×Ú «ËÓ ”U‡‡‡] Ó H½Ú Ó√ Ô M « U¼Ó œÔ uÔ ËÓ «—U Î ½Ó rÚ ÔJOK ¼Ú Ó√ËÓ rÚ ÔJ‡‡‡ Ô Ó Ó ý ž zöÓ Ó Ï Ïÿ rÚ ‡‡‡¼Ô dÓ Ó Ó√ U‡‡‡ Ó tÓ ‡‡‡]K « ÊÓ u‡‡‡B F ¹ ô œ « b‡‡‡ ö‡‡‡ W ‡‡‡ J Ó Ô ÚÓ Ï Ó Æ r¹d×² « …—u‡‡‡Ý ©6® ÊÓ ËdÔ ‡‡‡ Ó RÚ ¹Ô U‡‡‡ Ó ÊÓ u‡‡‡ÔKFÓ HÚ ¹Ó ËÓ  ³Ú ŽÓ sÚ ‡‡‡ŽÓ t] K « b‡‡‡  ³Ú ŽÓ s ‡‡‡ÐÚ r  U‡‡‡Ý dÓ LÓ ŽÔ s ‡‡‡ÐÚ t] K « b‡‡‡ Ó sÚ ‡‡‡ŽÓ Ë  ]K « ‰Ó u‡‡‡Ý  vK t‡‡‡ — l L‡‡‡ Ý t ‡‡‡] ½ √ Ó ≠ U‡‡‡LNMŽ t‡‡‡K « v‡‡‡{— ≠ Ô Ó Ó Ó Ô t ² O] Ž—Ó sÚ ‡‡‡ŽÓ ‰Ï uÔ ¾‡‡‡ Ú Ó ËÓ Ÿ«Ì —Ó rÚ ÔJ^K Ô ∫‰Ô uÔI¹Ó rK‡‡‡ÝË t‡‡‡OKŽ t‡‡‡K «  ² O] Ž—Ó sÚ ‡‡‡ŽÓ ‰Ï uÔ ¾‡‡‡ Ú Ó u‡‡‡ Ôq‡‡‡łÔ d] «ËÓ ¨ t‡‡‡ Ó ¼Ú ËÓ ¨ Ÿ«Ì —Ó ÂÔ U‡‡‡ Ó ù U Ó ¨  ² O] Ž—Ó sÚ ‡‡‡ŽÓ ‰Ï uÔ ¾‡‡‡ Ú Ó u‡‡‡  K ¼Ú Ó√ w‡‡‡ …Ô Ó√dÚ ‡‡‡LÚÓ «ËÓ ¨ t‡‡‡ Ó ¼Ú ËÓ ¨ Ÿ«Ì —Ó t‡‡‡  OÚ ÐÓ w‡‡‡ Ž« ł Ï — U‡‡‡ N Ë “ ¨ UNÓ ² O] Ž—Ó sÚ ‡‡‡ŽÓ ÏW Ó uÔ ¾‡‡‡ Ú Ó v‡‡‡ ¼ Ë W O Ó Ú Ó Ó Ó Ó Ú Ó X‡‡‡ Æt ² O] Ž—Ó sÚ ŽÓ ‰Ï uÔ ¾‡‡‡ Ú Ó uÓ ¼Ú ËÓ ¨ Ÿ«Ì —Ó Á b O= ‡‡‡Ý ‰ U w ÂÔ œU

 Ó Ú «ËÓ Ó Ó 6Ø2 åÍ—U‡‡‡

³ «åË ©6026®121Ø2 b‡‡‡LŠ√ t ‡‡‡ ł Ó Ô Ô Ó dÚÓ šÓ√ Æ ©4755®8Ø6 årK‡‡‡ åË ©2751®6Ø4Ë w s¹b «u « v‡‡‡KŽ …œUF‡‡‡ UÐ œu‡‡‡F¹ ¡U‡‡‡MÐ_« Õö‡‡‡ Ë  ‰Ó u‡‡‡Ý ¨ tK « Ô —Ó Ê] Ó√ ¨ …Ó d‡‡‡ Ó ¹Ú dÓ ¼Ô w‡‡‡ ÐÓ√ sÚ Ž Ë …d‡‡‡šü«Ë U‡‡‡O½b « Ó IÓ ½Ú « ¨ ÊÔ U‡‡‡ ÚÓ ½ù« lÓ D Ó U Ó «Ó– ≈∫ ‰U ¨ rK‡‡‡ÝË tOKŽ tK « vK

ËÚ √ ¨ WÌ ¹Ó —UłÓ W‡‡‡ÓÌ bÓ

Ó sÚ  ]ô ≈ ¨ W‡‡‡ÓÌ ŁÓöŁÓ sÚ ‡‡‡  ]ô ≈ tÔ ‡‡‡ÔKLÓ ŽÓ tÔ ‡‡‡ÚMŽÓ bLŠ√ tłdš√ ÆtÔ Ó u‡‡‡ŽÔ bÚ ¹Ó ` U Ì

Ó bÌ Ó ËÓ ËÚ √ ¨ t Ð lÔ ‡‡‡HÓ ²Ó MÚ ¹Ô Ìr‡‡‡ÚK Ž  w åÍ—U ³ «åË 565 åw‡‡‡ —  «b «åË ©8831®372Ø2 Ô Æ 73Ø5 årK‡‡‡ åË ©38® œdHL « »œ_« ∫ ”ËbI «b³Ž sÐ ` U ∫ dŽUA « ‰U vI‡‡‡ ¹ œuF U * * * U³B « s “ w t²Ðœ√ s‡‡‡ Ê≈Ë tÝdž w ¡UL « dBÐ√ Íc « b‡‡‡‡FÐ * * * «d{U½ U —u Á«d‡‡‡ð v‡‡‡²Š t‡ ‡³¹ s w È—«u‡‡‡¹ v²Š * * * t‡‡‡ öš√ „d‡‡‡²¹ ô aO‡‡‡A «Ë t‡ — Èd¦ «

‫‪7‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.COm‬‬

‫الثالثاء ‪ ٢‬رمضان ‪1440‬‬

‫الموافق ‪ ٧‬مايو ‪2019‬‬

‫استشفافات شعرية‬ ‫ميخائيل بريشفن‬

‫ترجمة‬

‫عمر الككلي‬

‫العدد ‪٣٥ :‬‬

‫انهمار دافيء‬ ‫كانــت البراعــم علــى شــجرة‬ ‫الليمــون المقابلــة لنافذتــي‬ ‫كبيــرة وخضــراء‪ ،‬وبــكل برعــم‬ ‫تعلقــت قطــرة مــاء بحجــم‬ ‫البرعــم نفســه‪ .‬تتدحــرج‬ ‫القطــرة علــى الغصيــن الســميك‬ ‫متحــدة بقطــرة أخــرى علــى‬ ‫برعــم آخــر‪ ،‬ثــم تنــزل إلــى‬ ‫األرض‪ ،‬وفــي األعلــى يتدفــق‬ ‫برمتــه نهــر غيــر منظــور علــى‬ ‫اللحــاء الخشــن لغصــن ضخــم‬ ‫متفرعـاً إلــى الغصينــات معوضاً‬ ‫عــن القطــرات الســاقطة‪،‬‬ ‫وهكــذا تغطــت الشــجرة كلهــا‬ ‫بالقطــرات وصــارت‪ ،‬بكاملهــا‪،‬‬ ‫تقطــر مــاء‪.‬‬ ‫دام االنهمــار ســتا وثالثيــن‬ ‫ســاعة دونمــا انقطــاع‪ ،‬صــار‬ ‫الطريــق العــام غيــر ســالك‬ ‫كمــا فــي الفيضــان الربيعــي‪.‬‬ ‫التقطــت لــه صــورة وكذلــك‬ ‫لشــجرة صنوبــر صغيــرة مغطــاة‬ ‫بقطــرات المطــر‪ ،‬ســلطت اآللــة‬ ‫بطريقــة تظهــر فيهــا األغصــان‬

‫السنة األولى‬

‫العليــا المتدحرجــة عليهــا‬ ‫القطــرات‪ ،‬علــى خلفيــة مــن‬ ‫ســماء‪ ،‬واألغصــان الســفلى‬ ‫تنــوء بقطــرات كبيــرة تتألــق‬ ‫علــى ســواد الغابــة‪.‬‬ ‫زغب الحور الرعاش‬ ‫قطفــت عنقــوداً مــن عناقيــد‬ ‫بــذور شــجر الحــور الرعــاش‬ ‫ونزعــت الزغــب‪ .‬كانــت نحــات‬ ‫تطيــر ضــد الريــح‪ ،‬باتجــاه‬ ‫الشــمس‪ ،‬ولــم يمكنــي التمييــز‬ ‫أيهــا زغــب العنقــود وأيهــا‬ ‫النحــل‪ ،‬أيهمــا البــذرة الطائــرة‬ ‫ســعيا وراء التكاثــر وأيهمــا‬ ‫الحشــرة الطائــرة بحثــا عــن‬ ‫الرحيــق‪ .‬كانــت الليلــة شــديدة‬ ‫الهــدوء حــد أن الزغــب الطائــر‬ ‫كان عنــد الصبــاح مســتقرا علــى‬ ‫الطرقــات والميــاه الســاكنة وهــو‬ ‫مغطــى بالثلــج‪ .‬تذكــرت روضــة‬ ‫حــور رعــاش يتجمــع الزغــب‬ ‫فيهــا طبقــات ســميكة‪ ،‬أضرمنــا‬ ‫فيــه النــار فســرت ألســنتها‬ ‫حــول الروضــة‪ ،‬وصــار كل شــيء‬ ‫أســود‪.‬‬

‫عن دار نقوش عربية للنشر صدر مؤخر ًا كتاب أدبي مهم‬ ‫يتناول جانب ًا مهم ًا من حياة الشاعر التونسي الراحل محمد‬ ‫الصغير أوالد حمد‪ ،‬الذي عرفناه في ليبي ًا صديق ًا ومشارك ًا‬ ‫في عدة فعاليات ثقافية‪ ،‬الكتاب بقلم صديقه المقرب‬ ‫الكاتب التونسي المخضرم حسونة المصباحي الذي‬ ‫عاش معه عبر عالقة شهدت كثير ًا من االنسجام والتوتر‬ ‫والخصومة والرضا طيلة أربعين سنة‪.‬‬

‫محمد األصفر‬ ‫ورغــم أن الشــاعر أوالد حمــد‬ ‫قــد رحــل إلــى العالــم اآلخــر إال أن‬ ‫الكاتــب حســونة تعامــل معــه داخــل‬ ‫الكتــاب وكأنــه حــي‪ ،‬فنفــس الجــدل‬ ‫والخصومــة والتقــارب والــدفء‬ ‫والحميميــة التــي شــهدتها فتــرة‬ ‫الحيــاة تنتقــل أيض ـاً بــكل تفاصيلهــا‬ ‫إلــى فتــرة المــوت‪ ،‬فلــم يتعامــل‬ ‫حســونة مــن خــال الكتــاب مــع أوالد‬ ‫حمــد كجثــة ذهبــت إلــى العالــم اآلخــر‬ ‫إنمــا تعامــل معهــا كشــخص حــي‬ ‫موجــود فــي داخــل الكتــاب وداخــل‬ ‫الرســائل والمقــاالت والحــوارات‬ ‫والنــدوات واألمســيات التــي تضمنهــا‬ ‫الكتــاب‪ ،‬منتظــراً أن يــرد عليــه وأن‬ ‫يصــدر ر ّدات فعــل عنيفــة كالتــي‬ ‫يصدرهــا فــي حياتــه‪ ،‬ولعــل القــاريء‬ ‫قــد يلمــس بعــض القســوة من حســونة‬ ‫المصباحــي فــي حــق أوالد حمــد‬ ‫بعــد موتــه فلــم يقــدم لــه مــا يقدمــه‬ ‫بقيــة الكتــاب للراحليــن مــن تبجيــل‬ ‫وشــكر واحتفــاء بــل انتقــده بشــدة‬ ‫ووضعــه فــي حجمــه الحقيقــي الــذي‬ ‫يــراه حســونة بالطبــع‪ ،‬فلــم يلحقــه‬ ‫بكوكبــة الشــعراء الكبــار والمثقفيــن‬ ‫الكبــار ولــم يمنحــه اعترافــاً بقيمتــه‬ ‫األدبيــة الكبيــرة وجــودة شــعره فيمــا‬ ‫عــدا قصيــدة واحــدة اعتبرهــا جيــدة‬ ‫وتعبــر عــن أوالد حمــد حق ـاً وهــي “‬ ‫الوصيــة “‪ ،‬حتــى أنــه عانقــه عندمــا‬ ‫أنشــدها لــه أول مــ ّرة‪.‬‬ ‫فــي داخــل الكتــاب نــرى انتقــاداً‬

‫دورة تدريبية‬ ‫للتوعية بخطر‬ ‫المخدرات واإليدز في‬ ‫المركز الثقافي صبراتة‬

‫ثقافة‬

‫لبعــض ممارســات أوالد حمــد خاصــة‬ ‫فــي فتــرة مرضــه األخيــرة‪ ،‬مثــل‬ ‫تزعــم الثــورة شــعرياً عبــر‬ ‫محاولتــه ّ‬ ‫كتابــه “ القيــادة الشــعرية للثــورة‬ ‫التونســية “‪ ،‬حيــث أبلــغ حســونة‬ ‫صديقــه أوالد حمــد برأيــه فــي‬ ‫الكتــاب دون مجاملــة‪ ،‬مســتعرضاً‬ ‫عليــه شــعراء كبــار مناضليــن‬ ‫ومدافعيــن عــن ثــورات الشــعوب‬ ‫مثــل أراغــون وإيلــوار ومايكوفســكي‬ ‫والشــابي ودرويــش ونيــرودا ولــوركا‬ ‫لــم يدعــوا فــي يــوم مــن األيــام أنهــم‬ ‫قيــادة شــعرية للثــورات‪ ،‬وبالطبــع‬ ‫أغضــب هــذا الــرأي المرحــوم‬ ‫أوالد حمــد‪ .‬أيض ـاً لــم يكــن حســونة‬ ‫راضيـاً عــن قبــول أوالد حمــد بتقــرب‬ ‫المؤسســات واألحــزاب السياســية‬ ‫التــي كانــت تكفــره وتصفــه بالزنديــق‬ ‫وبأوصــاف غيــر الئقــة إليــه عبــر‬ ‫زيــارة مســؤوليها إليــه في المستشــفى‬ ‫واحتفائهــم بــه بعــد أن صــار علــى‬ ‫مشــارف القبــر؛ هــذا القبــر الــذي لــم‬ ‫ينــج مــن هجــوم بعــض المتطرفيــن‬ ‫والحاقديــن حيــث حطمــوا شــاهده‬ ‫أكثــر مــن مــرة‪ ،‬آخرهــا قبــل معــرض‬ ‫الكتــاب ‪ 2019‬بأســابيع قليلة‪.‬تطــرق‬ ‫الكتــاب أيضـاً إلــى تجربــة أوالد حمــد‬ ‫فــي تأســيس بيــت الشــعر التونســي‬

‫زغــب الحــور الرعــاش‬ ‫الطائــر حــدث ربيعــي بــارز؛ إذ‬ ‫تشــرع العنــادل حينهــا وطيــور‬ ‫الوقــواق والصفاريــة فــي الغنــاء‪،‬‬ ‫لكنــك تســمع كذلــك غنــاء طيــور‬ ‫الصعــو الصيفيــة‪.‬‬ ‫أشــعر كل ربيــع باالنقبــاض‬ ‫لمــرأى ذلــك الزغــب الطائــر‪:‬‬ ‫إنــه تبديــد جائــر للبــذور‪ ،‬ربمــا‬ ‫أنكــى مــن تبديــد بيــض الســمك‬ ‫فــي مواســم اإلباضــة‪ ،‬وهــذا‬ ‫التفكيــر يمألنــي باالنقبــاض‬ ‫والقلــق‪.‬‬ ‫حيــن يأتــي الزغــب طائــرا‬ ‫مــن األشــجار المعمــرة تطــرح‬ ‫أشــجار الحــور الرعــاش‬ ‫اليافعــة ثــوب الطفولــة البنــي‬ ‫كاشــفة‪ ،‬مثــل فتيــات القــرى‬ ‫وهــن يســتعرضن زينتهــن أثنــاء‬ ‫الرقــص‪ ،‬عــن خضــرة البلــوغ‪.‬‬ ‫تحــول الشــمس الغابــة‪ ،‬غــب‬ ‫المطــر‪ ،‬إلــى مســتودع حــراري‬ ‫متــرع بروائــح األزهــار والتحلــل؛‬ ‫إذ تنمــو براعــم البتــوال ويبــرض‬ ‫العشــب‪ ،‬وتتحلــل أوراق الســنة‬

‫الماضيــة مفرجــة عــن عبقهــا‪.‬‬ ‫العشــب األخضــر يطــل مــن كل‬ ‫شــيء – القــش‪ ،‬القصيــل واآلكام‬ ‫الجــرد‪ .‬عناقيــد بــذور البتــوال‬ ‫اخضــرت هــي األخــرى‪ ،‬عناقيــد‬ ‫الحــور الرعــاش تســاقطت‬ ‫ناشــرة بذورهــا المزغبــة‬ ‫لتتعلــق بــكل مــا يصادفهــا‪.‬‬ ‫ومنــذ أيــام قليلــة اســتوى هنــا‬ ‫نبــات النجيــل ذو الشــراريب‬ ‫الكثــة طويــا متكبــرا متعاليــا‪،‬‬ ‫وعندمــا يهتــز فــي الريــح يفــزع‬ ‫األرانــب والطيــور فــا تعــود‬ ‫تلــوي علــى شــيء‪ .‬ســقط للتــو‬ ‫عنقــود رمــادي مــن عناقيــد‬ ‫بــذور الحــور الرعــاش علــى‬ ‫نبتــة نجيــل فكســرت ســاقها‬ ‫التــي ســتبقى كذلــك إلــى األبــد‪،‬‬ ‫إال أن النبــات الجديــد سـيُخفي‬ ‫ذلــك عــن األنظــار‪ ،‬ولكــن ليــس‬ ‫ســريعا‪ ،‬بــل ســينقضي وقــت‬ ‫طويــل مــن الربيــع قبــل أن‬ ‫يكســو الهيــكل األصفــر القديــم‬ ‫بلحــم أخضــر جديــد‪.‬‬ ‫ظلــت الريــح‪ ،‬ثالثــة أيــام‬

‫أحــــــالم‬

‫أوالد أحمد الضائعـــــــة‬

‫و ا أل نشــطة‬ ‫لتــي‬ ‫ا‬ ‫نظمهــا ومــا صاحبهــا مــن أحــداث‬ ‫وذكريــات جميلــة وســيئة أيضـاً‪ ،‬حيــث‬ ‫لــم يســتمر أوالد حمــد فــي تــرأس‬ ‫هــذا البيــت الــذي يحتــاج إلــى إدارة‬ ‫جيــدة كــي يواصــل نشــاطاته أي ال‬ ‫يــدار بطريقــة شــعرية وكأنــه قصيــدة‬ ‫تلقــى‪ ،‬ليتلقفــه فيمــا بعــد آخــرون لــم‬ ‫ينجحــوا فــي منــح البيــت ذاك الزخــم‬ ‫والصخــب والجنــون الــذي كان يوفــره‬ ‫لــه أوالد حمــد‪ ،‬الــذي كان يبــدو آنــاء‬ ‫تنظيمــه ألي مهرجــان أو نــدوة وكأنــه‬ ‫قائــد عســكري صــارم يتدخــل فــي‬ ‫الصغير أوالد أحمد‬

‫كل كبيــرة‬ ‫و صغيــر ة ‪،‬‬ ‫وال يجــد الشــعراء حرجــاً مــن ذلــك‬ ‫بــل يرحبــون بتصرفــات أوالد حمــد‬ ‫التــي تجعلهــم يضحكــون وينفــذون‬ ‫األوامر‪.‬الكتــاب يعتبــر شــهادة حيــة‬ ‫مــن كاتــب وصديــق قريــب جــداً مــن‬ ‫أوالد حمــد حتــى أنــه لــم يســتطع‬ ‫تجــاوز محنــة مــرض أمــه ثــم موتهــا‬ ‫وهــو فــي القيــروان‪ ،‬ولــم يجــد أي‬ ‫صديــق يمكنــه أن يزيــح عــن كاهلــه‬ ‫هــذا الهــم ســوى الشــاعر أوالد‬ ‫أحمــد؛ حيــث اتصــل بــه هاتفيــاً‬ ‫ليقــدم إليــه فــي القيــروان قائــ ً‬ ‫ا‬ ‫حسونة المصباحي‬

‫لم يقدم له ما يقدمه بقية الكتاب للراحلين من تبجيل وشكر واحتفاء‬

‫مقالـــــة‬

‫متواصلــة تنثــر بــذور الحــور‬ ‫الرعــاش‪ ،‬واألرض تــداوم علــى‬ ‫طلــب المزيــد‪ .‬هــب النســيم مــن‬ ‫جديــد ولــم يعــد ممكنــا تبيــن‬ ‫األرض بســبب عناقيــد البــذور‪،‬‬ ‫مالييــن البــذور تناثــرت‪ ،‬لكــن‬ ‫القليــل منهــا فقــط ســوف‬ ‫ينبــت‪ ،‬ومــع ذلــك فســتكون‬ ‫روضــة الحــور الرعــاش َدغِ لــة‬ ‫فــي البدايــة إلــى درجــة أن‬ ‫األرانــب ال تنفــذ خاللهــا وإنمــا‬ ‫تركــض ملتفــة حولهــا‪.‬‬ ‫ســرعان مــا ســتبدأ أشــجار‬ ‫الحــور الرعــاش اليافعــة‬ ‫عــراكا مــع بعضهــا بالجــذور‬ ‫مــن أجــل موقــع فــي األرض‬ ‫وباألغصــان مــن أجــل الضــوء‪.‬‬ ‫الروضــة تضعــف‪ ،‬وعندمــا تبلــغ‬ ‫األشــجار طــول قامــة اإلنســان‬ ‫ســتأتي األرانــب لتقضــم‬ ‫اللحــاء‪ ،‬ولمــا تبلــغ األشــجار‬ ‫المحبــة للضــوء غايــة ارتفاعهــا‬ ‫ســتنمو تحــت أجنحتهــا الظليلــة‬ ‫شــجيرات التنــوب ملتصقــة‬ ‫بالحــور الرعــاش‪ ،‬وشــيئا فشــيئا‬

‫ســتفوقها نمــوا مغطيــة بظاللهــا‬ ‫تلــك األشــجار المحبــة للضــوء‬ ‫ذات األوراق الدائمــة االرتعاش‪.‬‬ ‫عندمــا تقضــي غابــة الحــور‬ ‫الرعــاش بأســرها وتحــل محلهــا‬ ‫غابــة التنــوب المشــتجرة‪،‬‬ ‫بالريــاح المعولــة خاللهــا‪،‬‬ ‫وتنجــو شــجرة حــور رعــاش‬ ‫واحــدة منعزلــة فــي فضــاء‬ ‫مــا‪ ،‬تبــدأ طيــور نقــار الخشــب‬ ‫نخــر الجــذع‪ ،‬تبنــي الزرازيــر‬ ‫أعشاشــها فــي الفجــوات التــي‬ ‫أحدثتهــا طيــور النقــار‪ ،‬ثــم يأتــي‬ ‫الحمــام البــري وطيــور القرقــف‬ ‫والســناجب والسراســر لتقيــم‬ ‫فــي واحــدة مــن هــذه الفجــوات‬ ‫فــي وقــت مــا‪ .‬ولمــا تنهــار‬ ‫هــذه الشــجرة فــي النهايــة‬ ‫تأتــي األرانــب فــي الشــتاء‬ ‫لتقضــم لحاءهــا‪ ،‬بعــد ذلــك‬ ‫تأتــي الثعالــب ويصبــح المــكان‬ ‫موضــع تجمــع الحيوانــات‪.‬‬ ‫عالــم الغابــة بأســره بعالقاتــه‬ ‫المتداخلــة ممثــل هنــا‪ ،‬فيمــا‬ ‫يبــدو لــي‪.‬‬

‫لــه بمــا معنــاه (يبــدو أنــي أحتاجــك‬ ‫إلــى جانبــي اآلن)‪.‬رســائل أوالد‬ ‫حمــد الــواردة فــي الكتــاب وردود‬ ‫حســونة علــى بعضهــا قطــع أدبيــة‬ ‫جميلــة صيغــت بعفويــة ودون تكلــف‪،‬‬ ‫منطلقــة مــن القلــب لتســتقر فــي قلــب‬ ‫بــل فــي قلــوب كل مــن قرأها‪.‬ويظــل‬ ‫كتــاب (أحــام أوالد حمــد الضائعــة)‬ ‫بقلــم حســونة المصباحــي قطعــة‬ ‫أدبيــة رفيعــة وحيــاة متجــددة داخــل‬ ‫الــورق‪ ،‬بيــن صفحاتــه يمكنــك أن‬ ‫ترحــل مــع الكاتــب والشــاعر حــول‬ ‫العالــم‪ :‬باريــس‪ ،‬ميونــخ‪ ،‬تطاويــن‪،‬‬ ‫قفصــة‪ ،‬تونــس‪ ،‬القيــروان‪ ،‬مراكــش‪،‬‬ ‫بــون‪ ،‬وكثيــر مــن المحطــات التــي‬ ‫التقــت فيهــا خطواتهمــا معــاً‪،‬‬ ‫فتقــرأ القصيــدة والحــوار المتبــادل‬ ‫والشــجار الــذي تظــن أنــه ال لقــاء‬ ‫بعــده واللقــاء الــذي تظــن أنــه ال‬ ‫فــراق بعــده‪ ،‬وتلمــس بنفســك مــدى‬ ‫الحــزن الــذي عاشــه الكاتــب فــي‬ ‫جنــازة أوالد حمــد؛ حيــث وجــد نفســه‬ ‫بعيــداً عــن القبــر الــذي ســيعيش فيــه‬ ‫أعــز النــاس‪ ،‬ووجــد كل المتســلقين‬ ‫واألنــذال وتجــار الــدم ومافيــا الثقافــة‬ ‫والســخافة هــي المحيطــة بالقبــر‬ ‫تلقــي قاذوراتهــا المســماة خطــب‬ ‫التأبيــن وتضــع ورودهــا المزيفــة‬ ‫عديمــة الرائحــة فوقــه‪ ،‬وجــد نفســه‬ ‫بعيــداً‪ ،‬لــم يجــد إال امــرأة صديقــة‬ ‫لهمــا معـاً اســمها فائــزة كانــت هائمة‬ ‫بيــن القبــور وفــي عينيهــا ســؤال كأنــه‬

‫غالف الكتاب‬

‫جــرح ينــزف دم ـاً غزيــراً‪ :‬هــل يغيــب‬ ‫حقــا وإلــى األبــد؟ وســمعها تقــول‪:‬‬ ‫آه حقــاً‪ ،‬أبريــل هــو أقســى الشــهور‬ ‫(توفــي الشــاعر فــي ‪ 6‬إبريــل‬ ‫‪2016‬م)‪..‬مــن أجــواء الكتــاب‪ :‬يقــول‬ ‫حســونة فــي نهايــة اســتهالله للكتــاب‬ ‫‪“ :‬وعلــى أيــة حــال‪ ،‬يمكنــي أن أقــول‬ ‫وأنــا واثــق من نفســي بأنــه ال أحد من‬ ‫أبنــاء جيلــي ومــن األجيــال الالحقــة‬ ‫اقتــرب مــن أوالد حمــد وخبــره فــي‬ ‫حــاالت ضعفــه وق ّوتــه‪ ،‬ووقــف إلــى‬ ‫جانبــه فــي ســاعات الضيــق والشــدة‪،‬‬ ‫والمــس أعمــاق روحــه مثلمــا كان‬ ‫حالــي أنــا‪ .‬لــذا كان البــد لــي مــن‬ ‫إنجــاز هــذا الكتــاب ليكــون وثيقــة‬ ‫مجســدة أفضــل تجســيد لطبيعــة‬ ‫العالقــة بينــي وبينــه” ‪.‬‬

‫جــــــدل‬

‫ألنكم هنا‬

‫شاعرية‬ ‫الطاغية !‬ ‫عبدالحكيم كشاد‬ ‫كلما كنت موغال في النسيان‬ ‫عن ذاكرة البشر ‪..‬‬ ‫كان خيالك حرا طليقا ‪.‬‬ ‫ودود وطيب وربما كان شاعرا أيضا !‬ ‫وبيــن الجمــوع التــي يخافهــا‪ ،‬تلزمــه طيبتــه أن يكــون شرســا‬ ‫حتــى ال يُفت ـ َرس مــن قبــل طغــاةٍ هــواة حولــه‬ ‫الطاغية يتعلّم أيضا !‬ ‫ومــن طقوســه بمجــرد أن يضــع رأســه علــى الوســادة يتح ـ ّول‬ ‫يتحســس آدميتــه فــي الليــل كمــا لــو أنهــا مص ّفــدة‬ ‫إلــى طفـ ٍـل وديــع‬ ‫ّ‬ ‫اليديــن فــي النهــار كأن لــه ثــأر منهــا !‬ ‫فــي الليــل يحلــم بــأن يمتلــك القمــر وربمــا بكــى كطفــل بحــرارة‬ ‫أيضــا ابحــث عــن الطغــاة تجــد فــي اعماقهــم‬ ‫ما يستميل الفنون من إبداعات رسم وشعر وموسيقى‬ ‫ربما لذلك تاقت أرواحهم للخلود !‬ ‫لعلك تتساءل اآلن لما هم هكذا إذن ؟!‬ ‫فهــم بــذا أقــرب إلــى انســانيتهم مــن ذلــك الوحــش المتربــص‬ ‫‪ ..‬بهــم‪ ،‬هــو يكبــر معهــم‪ ،‬ســتجد ارهاصاتــه فــي هــذا التناقــض‬ ‫يتجســم فــي لعبــة الخيــر والشــر‬ ‫الــذي‬ ‫ّ‬ ‫يتنازعــه منطــق يخصهــم وحدهــم بالضبــط مــا أفكــر بــه ‪..‬‬ ‫تمامــا الدكتــور “جيــكل” ومســتر “هايــد “‬ ‫لكل منا طاغيته‪ ،‬الفرق هو أننا نن ّيم الطاغية الصغير‬ ‫في داخلنا‪ ،‬وربما نخدع أنفسنا بعدم وجوده أصال‬ ‫طغاتهم يظهرون علينا بعد ن تسلحوا بما لديهم ‪..‬‬ ‫من قدرات‪ ..‬ترى لو كل منا توفرت له هذه القدرات‬ ‫هل تفنن في اخراج ذلك الطاغية الصغير ‪..‬‬ ‫بالشكل الذي يليق به ؟ أم يتركه لينام كعادته ؟‬ ‫بوضوح أكثر ‪ ،‬نحن ال ندري في غفلتنا ما حجم الشر‬ ‫الذي في داخلنا ‪ ،‬متى وبأي شكل يخرج ؟‬ ‫نحن نتعامل في الظاهر مع “جيكل” ونتناسى “هايد”‬ ‫اال اذا تهيأت أسبابه !‬ ‫والطاغيــة يتعامــل مــع “هايــد” فــي الظاهــر وال يتناســى‬ ‫“جيــكل” هــذا التجــاذب فــي تضــاده هــو مــا يش ـ ّد الشــعب إليــه‬ ‫ومــا يشــ ّد الطاغيــة إلــى الشــعب !!‬ ‫معرض الجثث ‪ ..‬خطوتان بحجم العتمة !‬ ‫رعــب «هتشــكوك» ‪،‬كوابيــس «كافــكا» وبعــض مــن غمــوض‬ ‫«جويــس» فــي واقعيــة العــراق الغرائبيــة مــا بعــد الحــرب‪ ،‬كل‬ ‫ذلــك أخــذ صيغــة المنجــز الســردي لــدى «حســن بالاســم» فــي‬ ‫قصــص كتــاب «معــرض الجثــث» ثمــة كتابــة متشــظية موغلــة فــي‬ ‫قســوتها‪،‬وقص يظــل مفخخــا بــكل شــذراته تحــس بأنهــا تتجمــع‬ ‫بألــم داخلــك حتــى النخــاع‪ ،‬يســاعده علــى ذلــك واقــع يصــاب‬ ‫بخيــال فــي حالــة زكام حــاد ال يصحــو منــه عــادة اال علــى انفصــام‬ ‫الــذات‪ .‬الرشــح هنــا يخــرج مــن الســموم مــاال يتكيــف مــع الكائــن‬ ‫أو لنقــل لقطــة مزدوجــة لكاميــرا المشــهد الماثــل فــا تســتقيم‬ ‫الصــورة والظــل حيــن نكتشــف أننــا فــي الظــل ونخــاف الشــروق‬ ‫أن تحرقنــا فيــه الشــمس ‪ ..‬غيــر أننــا نختــار مــا يريحنــا وننســى‬ ‫أننــا بحاجــة إلــى عــاج فــي تعاملنــا مــع مــا يحيــط بنــا ‪ ..‬أي كائــن‬ ‫ذلــك الــذي يســحب الســتار خلفــه ويبــدو فــي الظــام بــكل جروحه‬ ‫ومآســيه وصراخــه‪ .‬خطوتــان بحجــم العتمــة !! أنــه يحفــر هنــاك‬ ‫بعيــدا فــي الرعــب ويســتل مــن هــذا الرعــب الجوهــر الــذي هــو‬ ‫اإلنســان ! غيــر أنــه صــادم فــي بعــض كلماتــه خاصــة تلــك التــي‬ ‫تختــار لهــا الكينونــة الزائفــة تجذيــف مــن نــوع آخــر! هــو يــدرك‬ ‫مــدى فداحتــه ربمــا يكــون هــذا ســببا آخــر لالحتفــاء بــه هنــاك !‬ ‫واتســاءل هــل يــدرك هــو ذلــك ؟! وهــل لــو انتزعــت هــذه الجمــل‬ ‫مــن قصصــه ثمــة فــرق يحــدث ؟‬

‫مكتب الثقافة مسالتة‬ ‫يرسم البهجة على‬ ‫وجوه األطفال‪ ‬‬

‫الكلمة والصورة‬ ‫نبيلة عمر‬

‫كتبت ‪/‬سعاد الفرجاني‬ ‫فــي إطــار الرفــع مــن‬ ‫مســتوى الثقافــة والتوعيــة‬ ‫بخطــر المخــدرات واإليــدز‬ ‫وطــرق الوقايــة منهــا‪ ،‬نظمــت‬ ‫مؤسســة كوكبــة صبراتــة‬ ‫للتنميــة والتطويــر‪ ،‬بالتعــاون‬ ‫مــع مكتــب الثقافــة صبراتــة‪،‬‬ ‫والجمعيــة الليبيــة للعلــوم‬ ‫النفســية‪ ،‬دورة تدريبية تثقيفية‬ ‫العــداد القــادة فــي مكافحــة‬ ‫المخــدرات وااليــدز والتعريــف‬ ‫بالصحــة النفســية وتعديــل‬ ‫الســلوك‪ ،‬وذلــك فــي قاعــة‬ ‫المركــز الثقافــي صبراتــة‬ ‫المدينــة‪ ، ،‬واشــرف وحاضــر‬ ‫فــي الــدورة الدكتــور ساســي‬ ‫موســى أخصائــي إرشــاد نفــس‬ ‫وتعديــل الســلوك‪ ،‬والدكتــور‬ ‫رجــب أبوجنــاح أخصائــي عــاج‬ ‫اإلدمــان‪ ،‬وتضمنــت الــدورة‬ ‫التدريبيــة عــدة جلســات علــى‬ ‫مــدى أربعــة أيــام‪ ،‬وهدفــت‬ ‫للتوعيــة بمخاطــر هــذه‬ ‫وســبل الوقايــة‬ ‫األمــراض‬ ‫ُ‬ ‫منهــا‪ ،‬إضافــة إلــى اآلثــار‬ ‫النفسيةوالصحية واالجتماعية‬ ‫والســلوكیات الضــارة لإلدمــان‬ ‫و كيفية عال جهــا ‪.‬‬

‫شــكلت النصــوص األدبيــة ‪ -‬مــن روايــات‬ ‫وقصــص‪ -‬ومــا زالــت تُشـ ّكل مــاد ًة غن ّيـ ًة لص ّنــاع‬ ‫الســينما ومصــد ًرا مــن مصــادر إبداعهــم‪ ،‬‬ ‫لطالمــا أمتعتنــا الســينما بتجســيد الروايــات‬ ‫العظيمــة فــي أفــام غايــة فــي الروعــة‬ ‫واإلتقــان‪.‬‬ ‫النــص إلــى فيلــم ال يتكلــل دائمــاً‬ ‫‪ ‬تحويــل‬ ‫ّ‬ ‫بالنجــاح‪َ ،‬ومِ َّمــا ال شــك فيــه أن األفــام‬ ‫الناجحــة تخــدم الك ّتــاب‪ ،‬يتحفــظ كثيــرون علــى‬ ‫تحويــل الروايــات إلــى أفــام مــن منطلــق أن‬ ‫الســينما فــن تجــاري‪ ،‬فعندمــا ُســئل الروائــي‬ ‫المصــري نجيــب محفــوظ عــن رواياتــه التــي‬ ‫نُقِ لــت إلــى الشاشــة الكبيــرة‪ ،‬وعــن تركيــز‬ ‫ص ّنــاع الســينما علــى جوانــب دون أخــرى قــال‪:‬‬ ‫«إذا كانــوا قــد اعتنــوا ببعــض الجوانــب دون‬ ‫البعــض‪ ،‬مثــل الجنــس وغيــره مــن المثيــرات‪،‬‬ ‫فقــد تــم ذلــك جر ًيــا وراء متطلبــات الفيلــم‬ ‫التجاريــة‪ .‬ونحــن قبــل أن نلــوم الســينما علــى‬ ‫ذلــك‪ ،‬يجــب أن نذكــر أن مــن األدبــاء مــن‬ ‫يجــرون وراء النجــاح المعتمــد علــى اإلثــارة‪ ،‬مــع‬ ‫أن األدب ليــس ف ًنــا جماهير ًيــا‪ ،‬أفــا تعــذر بعــد‬ ‫ذلــك الســينمائيين؟»‪.‬‬ ‫ولكــن إلــى أي مــدى تؤثــر علينــا مشــاهدة‬ ‫األفــام قبــل قراءتنــا لرواياتهــا األصليــة؟‬ ‫وهــل يمكــن أن نطلــق العنــان لخيالنــا ونحلــق‬ ‫فــي تخيــل الشــخصيات واألحــداث بعــد‬ ‫أن تســتوطن خيالنــا شــخصيات الممثليــن‬ ‫واألماكــن واألحــداث المرئيــة علــى شاشــات‬ ‫الســينما؟ يقــول ماركيــز‪« :‬أعتقــد أن مــن يقــرأ‬

‫روايــة أكثــر حريــة ممــن يشــاهد فيل ًمــا»‪.‬‬ ‫بيــن الكلمــة والصــورة وبيــن الصمــت‬ ‫والصــوت والســكون والحركــة دائمـاً مــا أثارنــي‬ ‫تحويــل الروايــة إلــى فيلــم بيــن أفــكار كثيــرة‪،‬‬ ‫هــل اقتبــاس أو نقــل نصــي أو مــوازاة للعمــل؟ أم‬ ‫أخــذ لــب الروايــة كفكــرة للفيلــم ثــم االنطــاق‬ ‫منهــا؟ دائمــاً يحيرنــي تفــاوت نقــل الروايــة‬ ‫ســينمائياً فــي أفــام مختلفــة واالختــاف فــي‬ ‫نقلهــا‪ ،‬ألكتشــف الــدور المبهــر للسينارســت‬ ‫والمخــرج فــي الخيانــة الجميلــة والمبدعــة‬ ‫للروايــة‪ ،‬الســحر فــي نقــل ترجمــة الصمــت إلــى‬ ‫صــوت‪ ،‬والكلمــة إلــى مشــهد وتعابيــر تختــزل‬ ‫ســطوراً وصفحــات‪.‬‬ ‫السرد والروح‬ ‫قــد تســتعصي الكلمــات علــى الخــروج‬ ‫إللصاقهــا علــى الــورق‪ ،‬هكــذا يحــدث دائمــاً‬ ‫حينمــا تقــرأ‪« .‬مــوت صغيــر» هــذا الكتــاب‬ ‫يــكاد يكــون تحفــة فنيــة فــي متحــف األدب‪،‬‬ ‫يخرجــك كاتبــه فــي رحلــة البحــث والتفتيــش‬ ‫عــن مطلــوب مــا وتســلك مســالك يحــار فيهــا‬ ‫العقــل‪ ،‬وكيــف للعقــل أن يســلك درب الــروح!‬ ‫هــذا المخلــوق العجيــب الــذي ال يعــرف‬ ‫كهنــه أحــد‪ ،‬هــي رحلــة الجســد للبحــث عــن‬ ‫األوتــاد التــي تثبــت القلــب؛ فالوتــد هــو أحــد‬ ‫مراتــب الداللــة علــى رتبــة االرتقــاء‪.‬‬ ‫يبــدو أن الكاتــب قــد وقــع بيــن فكــي التاريــخ‬ ‫والخيــال فقــد حمــل الشــخصية التاريخيــة‬ ‫أفــكاراً قــد ندرجهــا تحــت المهمــة وقــد تجعلنــا‬

‫كتبت‪ /‬سعاد علي‬

‫نرتــدي لبــاس الخرافــة لوهلــة‪ ،‬علــى الرغــم‬ ‫مــن المالحظــات التــي ال يمكــن تجاوزهــا‪ ،‬لغــة‬ ‫أنيقــة تعمدهــا الكاتــب تتناســب مــع حــاالت‪ ‬‬ ‫الشــعور التــي عاشــتها الشــخصية الرئيســة‬

‫‪ ،‬ورحالتــه وأفــكاره عــن الديــن والحــب‬ ‫والموت‪ .‬فطريقــه طريقــك أنــت ال طريــق‬ ‫غيــرك‪ ،‬إال أنــه طريــق واحــد ولكــن إن شــئت‬ ‫ملتــو‪.‬‬ ‫قــل طريــق ٍ‬

‫أقــام مكتــب الثقافــة مســاتة‪ ،‬يــوم الخميــس‬ ‫‪ 18‬ابريــل‪ ،2019‬مجموعــة مــن األنشــطة الثقافيــة‬ ‫والفنيــة لريــاض األطفــال داخــل بلديــة مســاته‪ ،‬وذلــك‬ ‫فــي مســرح مكتــب الثقافــة مســاته‪ ،‬بمناســبة يــوم‬ ‫الطفــل واألم‪ ،‬جــاء ذلــك بعــد تأجيلــه لمــدة أســبوعين‬ ‫نظــراً للظــروف التــي يمــر بهــا الوطــن‪ ،‬بهــدف إخــراج‬ ‫األطفــال مــن أجــواء الحــرب إلــى أجــواء الفــرح‪.‬‬ ‫‪ ‬وألقــى الســيد محمــد الهــدار عضــو اللجنــة التســييرية‬ ‫للهيئــة العامــة للثقافــة كلمــة خــال االحتفاليــة التــي‬ ‫حضرهــا السيد‪ ‬حســن العربــي مديــر مكتــب الثقافــة‬ ‫مســاتة‪ ،‬وعــدد مــن المجتمــع المحلــي بالمدينــة‬ ‫ومجموعــة مــن الســادة التربوييــن ومجاميــع مــن تالميــذ‬ ‫ريــاض األطفــال بمدينــة مســاتة‪ ،‬شــكر فــي مســتهلها‬ ‫مكتــب الثقافــة واللجنــة المشــرفة علــى مــا بذلــوه مــن‬ ‫جهــد إلدخــال البهجــة والفــرح لــدى األطفــال‪ ،‬وأكــد‬ ‫الســيد الهــدار انــه يجــب أن يكــون الطفــل الليبــي محــل‬ ‫اهتمــام وهــذا مــا نعمــل عليــه فــي برامجنــا الثقافيــة‬ ‫والفنيــة باعتبــاره ركيــزة بنــاء المســتقبل للوطــن‪.،‬‬ ‫وتضمنــت االحتفاليــة عــروض مســرحية وأنشــطة‬ ‫ثقافيــة مختلفــة‪ ،‬وفقــرات ترفيهيــة‪ ،‬ومســابقات‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.COm‬‬

‫ثقافة‬

‫الثالثاء ‪ ٢‬رمضان ‪1440‬‬

‫يحتــاج‬ ‫وجــوه عــدة‬ ‫للثقافــة‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫بــكل‬ ‫المــرء منّ ــا أن يراهــا‬ ‫ُ‬ ‫وحاالتهــا؛ ولكــي‬ ‫أشــكالها‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫يتعــرف‬ ‫يجــب أن‬ ‫كاملــة‬ ‫يراهــا‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫شــكل‬ ‫ويعــرف‬ ‫عليهــا جيــد ًا‬ ‫ُ‬ ‫فالعالقــة‬ ‫العالقــة معهــا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫طلــب مهــارةَ‬ ‫الثقافــة َت َت‬ ‫مــع‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫العميقــة‬ ‫والمعرفــة‬ ‫التواصــل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫واالتجاهــات‪،‬‬ ‫التفاصيــل‬ ‫لــكل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫أهميــة‬ ‫مــن هنــا ربمــا أدركنــا‬ ‫الثقافــة العربيــةُ‬ ‫ُ‬ ‫ماتمــر بــه‬ ‫ُّ‬ ‫األخيــرة مــن‬ ‫الســنوات‬ ‫فــي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ظــروف لهــا‬ ‫األلفيــات مــن‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫وتعقيداتهــا علــى‬ ‫أشــكالياتها‬ ‫ِّ‬ ‫كل المســتويات‪ ،‬وأبســط‬ ‫تشــخيص‬ ‫ماتحتاجــه هــو‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫قــرار‬ ‫إلــى‬ ‫للوصــول‬ ‫حالتهــا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وجههــا‬ ‫ماتشــوه مــن‬ ‫تجميــل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫الجميــل‪ ،‬هــذا إذا ماتأكدنــا‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫فعــا أنهــا تعرضــت للتشــويه‪،‬‬ ‫تحتــاج إلــى‬ ‫وبالتالــي هــي‬ ‫ُ‬ ‫ـات تجميـ ٍـل‪ ..‬السـ ُ‬ ‫ـؤال هنــا‬ ‫عمليـ ِ‬ ‫األدباء‬ ‫طرحنــاه علــى عــدد مــن‬ ‫ِ‬ ‫ــاب العــرب ‪.‬‬ ‫والكتّ ِ‬

‫محمد القذافي‬

‫الغرض من عملية‬ ‫التجميل هو إيجاد حل‬ ‫لخلل حدث إما بسبب‬ ‫عيب خلقي أو حادث‬ ‫خارج عن اإلرادة‬

‫يتمثل الجواب في‬ ‫دور المثقف العربي‬ ‫بكونه هو الناقد األول‬ ‫لمنتوجه األدبي أو‬ ‫الفني‬

‫صالح قادربوه‬

‫الموافق ‪ ٧‬مايو ‪2019‬‬

‫هل تحتاج الثقافة العربية إلى عمليات تجميل؟‬

‫استطالع‬

‫فرح‬ ‫الكتابة‬

‫العدد ‪٣٥ :‬‬

‫السن ــة األولى‬

‫تغريد فياض ‪ /‬شاعرة من لبنان‬ ‫تمــر الثقافــة العربيــة كمــا األمــة‬ ‫التــي تنتمــي اليهــا بمنعطفــات‬ ‫زلقــة وخطــرة جــداً‪ ،‬أوالً التغييــرات‬ ‫االجتماعيــة الكبيــرة جــداً وثانيــاً‬ ‫التغييــرات السياســية والتــي أرى‬ ‫أنهــا حدثــت ومــا زالــت تحــدث بســبب‬ ‫التغييــرات االجتماعيــة الصارخــة‬ ‫الناتجــة عــن التقــدم التكنولوجــي‬ ‫فــي العالــم‪ .‬فحيــن أصبــح العالــم‬ ‫قريــة صغيــرة بســبب تطــور اإلنترنــت‬ ‫ووســائل التواصــل االجتماعــي حــدث‬ ‫التغييــر الكبيــر فــي نفــوس الشــباب‪،‬‬ ‫واألطفــال مــن بعدهــم يســيرون علــى‬ ‫نفــس الخطــى مالــم ينتبــه األهــل‬ ‫إلــى ضــرورة تغييــر طــرق تعاملهــم‬ ‫مــع أطفالهــم‪ .‬ال أقــول إن الثقافــة‬ ‫العربيــة تحتــاج إلــى تجميــل بــل إلــى‬ ‫عمليــات زرع أعضــاء واســتبدال‬ ‫األعضــاء الفاســدة التــي وصلــت‬ ‫إلــى حــال مترديــة فــي أغلــب البــاد‬ ‫العربيــة نتيجــة استســهال بعــض‬ ‫األهالــي تــرك أوالدهــم فريســة‬ ‫ألدوات التكنولوجيــا ووســائل‬ ‫التواصــل االجتماعــي؛ هنــا فقــط‬ ‫حدثــت الفجــوة البغيضــة بيــن أغلــب‬ ‫األهــل وأوالدهــم ‪ -‬حيــن رأى الطفــل‬ ‫أنــه ملــم بالتكنولوجيــا أكثــر مــن أهلــه‬ ‫ فســقط جــزء كبيــر مــن حاجــز‬‫الرهبــة والتقديــر المطلوبيــن بينهمــا‬ ‫حتــى يصــل الطفــل للنضــج وســن‬ ‫األمــان‪ ،‬وأصبــح الطفــل يلجــأ ألقرانه‬ ‫فــي المدرســة أو النــادي وهنــا كانــت‬ ‫الســقطة الثانيــة؛ حيــث أبيــح لهــم‬ ‫الوصــول إلــى مــا ال يمكــن لعقولهــم‬ ‫الصغيــرة اســتيعابه‪ .‬ربمــا أطلــت فــي‬ ‫الجانــب االجتماعــي ألنــه كان الســبب‬ ‫الرئيســي فــي حــدوث المشــكلة‬ ‫الكبيــرة مــن انحــدار المعاييــر‬ ‫الثقافيــة‪ .‬عندمــا كنــا صغــاراً كانــت‬ ‫القــراءة جــزءاً كبيــراً مــن نهمنــا‬ ‫لمعرفــة العالــم ومحاولــة اســتيعابه‪،‬‬ ‫ومــن ثــم التعبيــر عــن فهمنــا هــذا‬ ‫وأحالمنــا بالكتابــة‪ ,‬فكانــت الثقافــة‬ ‫مــن الســتينات حتــى الثمانينــات مــن‬ ‫القــرن العشــرين فــي أبهــى عصورهــا‬ ‫فــي العالــم العربــي؛ بالتــوازي مــع‬ ‫منظومــة القيــم واألخــاق التــي كان‬ ‫أغلــب األهــل يحرصــون علــى زرعهــا‬ ‫فــي وعــي أوالدهــم‪ .‬إذاً األهــل فــي‬ ‫األســرة العربيــة هــم مــن بحاجــة‬ ‫إلــى عمليــات تجميــل حتــى يحافظــوا‬ ‫علــى االجيــال القادمــة ‪ -‬بعــد أن‬ ‫فقدنــا أغلــب شــباب هــذا الجيــل‬ ‫أمــام معركــة الــا ثقافــة والقبــح ‪-‬‬ ‫أقــول أغلــب طبعــاً وال أعمــم؛ ألن‬ ‫هنــاك نمــاذج رائعــة مــن المبدعيــن‬ ‫والمثقفيــن العــرب الشــباب علــى‬ ‫قلتهــم طبعــاً‪.‬‬ ‫ُمس َّيد المومني ‪ /‬كاتبة‬ ‫من األردن‬ ‫اســمح لــي بإجابــة ســؤالك‪،‬‬ ‫بســؤ ا ل ‪:‬‬ ‫إن كان الداخــل مشــوهاً فمــا‬ ‫فائــدة عمليــات تجميــل تالمــس‬ ‫المظهــر مــا دامــت البشــاعة ســتمكث‬ ‫فيمــا نظــن أنــه الجوهــر الــذي هــو‬ ‫محتــوى النتــاج الثقافــي بكافــة‬ ‫أجناســها األدبيــة؟! ولألســف نقــول‬ ‫بــأن كثيــراً ممــن يدعــون الثقافــة‬ ‫ربمــا يهتمــون ببهرجــة أغلفــة الكتــب‪،‬‬ ‫ويتخيــرون العناويــن البراقــة لجــذب‬ ‫انتبــاه القــراء فيمــا يظنــون‪ ،‬أكثــر مــن‬ ‫اهتمامهــم بمكنونــات المنشــورات‪،‬‬ ‫وهــذا يقودنــا إلــى أن الثقافــة العربيــة‬ ‫تحتــاج إلــى اهتمــام بالعمــق‪ ،‬وأولهــا‬ ‫إحيــاء اللغــة العربيــة كأجــدى خطــوة‬ ‫لتمكيــن المنتــج الثقافــي حيــث اللغــة‬ ‫محمــل الفكــر‪ ،‬ثــم التركيــز علــى‬ ‫مصــادر استســقاء الثقافــة المرجــوة‬ ‫واالهتمــام بماهيــة المعلومــات‬ ‫الموثوقــة‪ ،‬ومــن بعــد البحــث عــن‬ ‫منابــع وأصــول الثقافــة أو البنــاء علــى‬

‫الكتابة ليســت حقل ذرة ‪ ،‬وليســت حديقة‬ ‫أزهــار ‪ ..‬بــل هــي رحلــة محفوفــة بالمخاطــر‬ ‫‪ ،‬والشــقاء ‪ ،‬وحلــم الرفاهيــة ‪ ،‬إنهــا تعــب‬ ‫مضــن ‪ ،‬وصعــود مجهــد‬ ‫ممتــع ‪ ،‬وشــغف‬ ‫ٍ‬ ‫علــى صخــور حــادة لجبــل جبــار ‪ ،‬إنهــا حقــا‬ ‫لعبــة ؛ ولكنهــا لعبــة تقطــع األنفــاس وتــودي‬ ‫بكثيريــن إلــى الجنــون أو التهلكــة ‪ ..‬وربمــا إلى‬ ‫المجــد ! لقــد تعــرض الكثيــرون مــن الكتــاب‬ ‫عبــر العصــور إلــى التهميــش واالزدراء والقتــل‬ ‫والســحل وقطــع األلســن ‪ ،‬وحظــي آخــرون‬ ‫بمباركــة الســلطة والنجوميــة والرفاهيــة ‪ ،‬كل‬ ‫ذلــك بســبب الكتابــة ‪ ،‬ولــكل طريقتــه ونصيبــه‬ ‫‪ ،‬وبعــض مــن الكتــاب جرتــه معاناتــه إلــى أن‬ ‫يبــدع ‪ ،‬وبعضهــم جــره إبداعــه إلــى أن يعانــي‬ ‫‪ ،‬لكــن الدقــة تســتوجب أن نقــر بأنــه ليــس‬ ‫كل مــن عانــى هــو كاتــب ‪ ،‬وليــس كل كاتــب‬ ‫هــو معــان فــي مطلــق الوصــف ‪ ،‬فاألمــور كمــا‬ ‫أخبــر الســادة الفيزيائيــون نســبية ‪ ،‬وكمــا‬ ‫يخبرنــا بذلــك التواريــخ وشــواهده الحيــة‬ ‫الباقيــة ‪ ..‬أمــر مؤكــد أن الســياب قــد شــقي‬ ‫كثيــرا قبــل أن يكتــب الشــعر ‪ ،‬وشــقي كثيــرا‬

‫منال فاروق‬

‫إن الثقافة هي‬ ‫ذات وهوية قد‬ ‫نركن إليها ونؤمن‬ ‫بها وننتسب إلى‬ ‫أركانها‪ ،‬وقد‬ ‫ننتقدها أو ننكرها‬ ‫أو نجافيها‬ ‫مــا هــو متوفــر وتطويعــه ليواكــب‬ ‫التغييــرات الفكريــة المتســارعة‪.‬‬ ‫ولألســف مــرة أخــرى نقــول بــأن‬ ‫الثقافــة العربيــة تقــوم علــى األطــر‬ ‫الشــخصية الضيقــة‪ ،‬ســعياً لتحقيــق‬ ‫بعــض الشــهرة اإلعالميــة التــي ال‬ ‫تــدوم طالمــا أن المثقفيــن يأنفــون‬ ‫مــن النقــد األدبــي الحصيــف‪،‬‬ ‫ويبتعــدون عــن مزاولــة حرفــة الكتابــة‬ ‫بضميــر األمــة‪ ،‬ويكتفــون فقــط بعــدد‬ ‫اإلصــدارات واقتنــاص الثنــاءات‬ ‫ممــن يحظــون بصحبتهــم‪ .‬أخيــراً‬ ‫يمكــن القــول بــأن الثقافــة تحتــاج‬ ‫إلــى توســيع مــدارك المثقفيــن‪،‬‬ ‫وزيــادة اطالعهــم‪ ،‬والتأكيــد علــى‬ ‫كل مــا ســبق بغــرس بــذرة الهــم العــام‬ ‫كرســالة أخالقيــة وإنســانية فــي‬ ‫الضمائــر قبــل العقــول‪ ،‬فــا يمكننــا‬ ‫أن ننتظــر صــاح حــال الثقافــة‬ ‫شــك ً‬ ‫ال طالمــا أن الجســد مــن داخلــه‬

‫أصبح العالم قرية‬ ‫صغيرة بسبب‬ ‫تطور اإلنترنت‬ ‫ووسائل التواصل‬ ‫االجتماعي حدث‬ ‫التغيير الكبير‬ ‫في نفوس الشباب‬

‫أتغريد فياض‬

‫وبكاملــه موبــوء‪.‬‬ ‫عاصف الخالدي ‪ /‬روائي‬ ‫ومترجم من فلسطين‬ ‫الثقافــة جســد الحضــارة‪ ،‬وال أريد‬ ‫تكــرار مــا نعرفــه ويعرفــه كثيــرون‬ ‫عــن األزمــة التــي تعانيهــا الثقافــة‬ ‫العربيــة‪ ،‬مــا خطــر لــي مباشــرة مــن‬ ‫خــال ســؤالكم‪ ،‬هــو أن الثقافــة فــي‬ ‫أبســط معانيهــا تعنــي التعامــل مــع‬ ‫مفــردات الحيــاة كلهــا‪ .‬مفرداتنــا‬ ‫الحياتيــة اليــوم‪ ،‬يغلــب عليهــا الدينــي‬ ‫والسياســي‪ ،‬وبمــا أن الثقافــة مســألة‬ ‫تراكميــة فهــذا يعنــي أن أزمتنــا التــي‬ ‫نعانيهــا اليــوم لهــا جــذور ماضويــة‬ ‫عميقــة‪ .‬ولــو اختزلنــا ماضينــا‬ ‫كلــه وبقينــا فــي حــدود قــرن مــن‬ ‫الزمــان لرأينــا ببســاطة كيــف تــم‬ ‫تمزيــق الثقافــي لصالــح الدينــي‬ ‫واأليديولوجــي والســلطوي بــدالً‬ ‫مــن أن تقــوم الثقافــة باحتــواء كل‬ ‫األفــكار والمفاهيــم والمعتقــدات‪.‬‬ ‫إن منطلقاتنــا للتعامــل مــع الثقافــة‬ ‫فــي العالــم العربــي ال يمكــن أن‬ ‫تأتــي مــن دوافــع إنســانية بحتــة‪،‬‬ ‫إنمــا تخضــع لطائفيــة مــا‪ ،‬عرقيــة‬ ‫ودينيــة أو سياســية‪ .‬ظهــر هــذا جليـاً‬ ‫فــي أحــداث (ثوراتنــا األخيــرة)؛‬ ‫حيــث تــم اختــزال مفهــوم التحــرر‬ ‫بالقتــل المتبادل‪ ،‬بالهــدم‪ ،‬بالتهجير‪،‬‬ ‫ومحــو هويــة المــكان والزمــان‪ .‬أزمــة‬ ‫الثقافــة تتجلــى هنــا فــي ســلب‬ ‫هويــة اإلنســان العربــي وتحويلــه‬ ‫إمــا لقاتــل أو قتيــل‪ .‬الثقافــة‬ ‫العربيــة برأيــي ليســت بحاجــة لعمليــة‬ ‫تجميــل‪ ،‬كمــا إنهــا ليســت بحاجــة‬ ‫لهــدم كلــي بالطبــع‪ ،‬فاللغــة والديــن‬ ‫واألدب الذيــن يشــكلون عتــاداً ألي‬ ‫حضــارة موجــودون جميعــاً‪ ،‬كل مــا‬ ‫نحتاجــه هــو تمكيــن اإلنســان العربــي‬ ‫مــن إنســانيته‪ ،‬حتــى نعطــي للثقافــة‬ ‫فرصــة لكــي تحتــوي كل هــذا العتــاد‬ ‫وتتطــور‪ .‬الفكــرة أنــه ال يوجــد للثقافة‬ ‫العميقــة دور فــي حياتنــا اليوميــة؛ ألن‬ ‫الثقافــة مســألة مرنــة ويوميــة وتتغيــر‬ ‫وتتطــور فــي كل لحظــة‪ ،‬وتكمــن قوتها‬ ‫فــي عــدم مركزيتهــا وخضوعهــا ألي‬ ‫ســلطة ســواء سياســية أو مقدســة‪.‬‬ ‫المســاحة لدينــا متروكــة للخــراب‪،‬‬ ‫ولتقويــض الذاكــرة‪ ،‬بــدءاً مــن قصــف‬ ‫البيــوت واألشــجار واألطفــال‪،‬‬ ‫وانتهــاء بربــط النصــوص األدبيــة‬ ‫كلهــا بنــص واحــد مقــدس يخضــع‬ ‫للتطويــف‪ .‬ال يمكــن للثقافــة أن‬ ‫تتطــور بتقويــض الذاكــرة‪ ،‬وال يمكــن‬ ‫لهــا أن تتطــور ونحــن نتجــه إلــى‬ ‫المســتقبل مثــل أشــباح قادمــة مــن‬ ‫الماضــي‪ ،‬ال مــكان لألشــباح فــي‬ ‫المســتقبل‪ .‬أظــن أن غيــاب مشــروع‬ ‫دولــة عربيــة مدنيــة حقيقيــة منــذ‬ ‫اســتقالل معظــم الــدول العربيــة لــه‬ ‫دور أساســي وعميــق فــي اســتمرار‬ ‫هــذه األزمــة‪ ،‬وإبقــاء الغلبــة للتفريــق‬ ‫الــذي يخــدم مصالــح ســلطوياتها‪.‬‬ ‫فــي الواقــع أن نكــون فاعليــن‬ ‫ومنتجيــن ثقافيــاً ال يتوقــف عنــد‬ ‫حــدود إنتــاج األدب والفكــر وقــراءة‬ ‫الكتــب‪ ،‬مــا نعانــي منــه منــذ بضعــة‬ ‫قــرون يتراكــم اآلن‪ ،‬وهــو إبقــاء‬ ‫هــذه األفــكار والفلســفات (هــذا إن‬ ‫أنتجنــا أي فلســفة) وإبقــاء الكثيــر‬ ‫مــن مشــاريعنا األدبيــة واإلنســانية‬ ‫حبيســة الكتــب‪ ،‬هــذه المنتجــات‬ ‫الثقافيــة يجــب أن تكــون أساســاً‬ ‫فــي حيــاة إنســاننا العربــي‪ .‬وحــده‬ ‫األدب برفقــة الفكــر يمكــن أن يصنــع‬ ‫لنــا قوانيننــا ودســاتيرنا القادمــة‪ ،‬ال‬ ‫يمكــن للثقافــة العربيــة أن تخــرج مــن‬ ‫أزمتهــا ســوى بخروجهــا للشــارع‪ ،‬وأن‬ ‫تكــون بديـ ً‬ ‫ا عــن كل مــا هــو مطــروح‪،‬‬ ‫من ســاح واســتغالل وســلطوية دينية‬ ‫وسياســية تعتــاش منهــا محطــات‬ ‫األخبــار‪ ،‬أفكــر أحيان ـاً بــأن اإلنســان‬ ‫العربــي لــو تأخــر عــن حضــور نشــرة‬

‫بعــد أن كتبــه ‪ ،‬وكان شــقيا وهــو يكتبــه ويلطــم‬ ‫وجــه العالــم بــه ‪ ،‬لكــن المؤكــد أيضــا أن ذلــك‬ ‫الشــقاء لــم يكــن مصيــر الســياب وحــده ‪،‬‬ ‫وإنمــا مــا أبــرز هــذا الكاتــب هــو قدرتــه ؛ أي‬ ‫موهبتــه الفــذة ‪ ،‬فأنــى لمعــدوم موهبــة شــقي‬ ‫أن يقــول ‪:‬‬ ‫أتعلمين أي حزن يبعث المطر ؟‬ ‫وكيف تنشج المزاريب إذا انهمر‬ ‫وكيف يشعر الوحيد فيه بالضياع‬ ‫بال انتهاء كالدم المراق ‪ ..‬كالجياع‬ ‫كالحب كاألطفال كالموتى هو المطر‬ ‫ومقلتاك بي تطيفان مع المطر‬ ‫وعبر أمواج الخليج تمسح البروق‬ ‫سواحل العراق بالنجوم والمحار‬ ‫كأنها تهم بالشروق‬ ‫وكيــف لشــاعرة إيرانيــة معذبــة أن تصبــح‬ ‫نجمــة فــي ســماء شــعر العالــم إن لــم تكــن‬ ‫مصابــة باللوثــة الكبــرى ‪ ،‬تقــول فــروغ‬ ‫فرخــزاد ‪:‬‬ ‫أخاف الزمن الذي أضاع قلبه‬ ‫أخاف التصور العبثي لكل هذه األيدي‬

‫عاصف الخالدي‬

‫الثقافة العربية‬ ‫بحاجة إلى‬ ‫استخراج سجلها‬ ‫وتاريخ والدتها‬ ‫ألنها ال تحتاج إلى‬ ‫عمليات تجميل‬ ‫بقدر احتياجها‬ ‫لعالج نفسى‬ ‫األخبــار ورؤيــة كل مصائبنــا فيهــا‬ ‫فإنــه تأخــر ألنــه خــرج‪ ،‬إمــا قتــل‪ ،‬أو‬ ‫ُقتــل! كل مــا أتمنــاه هــو أن يكــون قــد‬ ‫توقــف ليقــرأ كتابـاً أو يشــاهد لوحــة‪،‬‬ ‫المســالة بــكل بســاطة هــو أن أزمــة‬ ‫الثقافــة العربيــة تكمــن فــي إبقــاء‬ ‫الثقافــة فــي قبرهــا الــذي يحرســه‬ ‫رجــال الســلطة والديــن‪ ،‬أنــا متأكــد‬ ‫أنهــا تســتطيع العــودة إلــى الحيــاة‪،‬‬ ‫وأن تنمــو بســرعة وعمــق بمجــرد‬ ‫إخراجهــا‪.‬‬ ‫خيري جبودة ‪ /‬كاتب من ليبيا‬ ‫الســؤال يفتــرض وجــود آثــار‬ ‫للشــيخوخة أو المــرض فــى جســد‬ ‫أو كيــان الثقافــة العربيــة‪ ،‬وأعتقــد‬ ‫أن الثقافــة العربيــة بحاجــة إلــى‬ ‫اســتخراج ســجلها العائلــى وتاريــخ‬ ‫والدتهــا ألنهــا برأيــي ال تحتــاج إلــى‬ ‫عمليــات تجميــل بقــدر احتياجهــا‬ ‫لعــاج نفســى يعيدهــا كــى تعــرف‬

‫كثيرًا ممن‬ ‫يدعون الثقافة‬ ‫ربما يهتمون‬ ‫ببهرجة أغلفة‬ ‫الكتب‪ ،‬ويتخيرون‬ ‫العناوين البراقة‬ ‫لجذب انتباه القراء‬

‫خيري جبودة‬

‫جيلهــا الحقيقــى ومــا تحتاجــه كــى‬ ‫تفهــم هــذا العصــر؛ ألنهــا ثقافــة‬ ‫مصابــة بالتوحــد‪ .‬هــذا مــن جهــة‬ ‫الفكــر‪ ،‬ومــن الجانــب اآلخــر للثقافــة‬ ‫العربيــة فــي مجــال اللغــة والنقــد‬ ‫فإنــى أعتقــد أن الثقافــة العربيــة ال‬ ‫تــزال معاصــرة فــى مجــال الدراســات‬ ‫اللغويــة والنقديــة التــي قــام بهــا‬ ‫عظماؤهــا أمثــال الجرجانــى‪،‬‬ ‫واألزمــة العميقــة فــى ثقافتنــا العربيــة‬ ‫أننــا لــم نعــرف مــن منجزهــا الكبيــر‬ ‫إال أجــزاء صغيــرة كان مــن بينهــا مــا‬ ‫حققــه المستشــرقون‪.‬‬ ‫سعيدة تاقي ‪ /‬روائية وباحثة‬ ‫جامعية من المغرب‬ ‫أظــن أنــه مــن الضــروري قبــل‬ ‫التأســيس لفكــرة مــدى حاجــة‬ ‫الثقافــة العربيــة لعمليــات التجميــل‬ ‫أن نتســاءل مــاذا نقصــد بالثقافــة‬ ‫العربيــة؟ وللتخصيــص مــاذا نقصــد‬ ‫بالثقافــة العربيــة بــدون مــواد حافظــة‬ ‫أو محســنات الطعــم المضافــة‬ ‫أو إخــراج فنــي فخــم أو بهرجــة‬ ‫إشــهارية؟ هــل مــازال لدينــا فــي عمــق‬ ‫التجاذبــات والتفاعــات واالنفتــاح‬ ‫المعولــم والقيــم العابــرة للقــارات‬ ‫مــا يمكــن تخصيصــه بتوصيــف‬ ‫“عربــي” بالفعــل؟‬ ‫مــا نواكبــه حالي ـاً مــن “ثـــ قافــة”‬ ‫هــي ثقـــ افــات متداخلــة وملتبـــ ســة‬ ‫وعابـــ رة للحـــ دود والجـــ مــارك‬ ‫واللغــات‪ ،‬يصعــب حصرهــا أو‬ ‫تحديدهــا أو اإلقـــ رار فــي شــأنها‬ ‫بحـــ كـــ م واحــد تعـــ ميـــ مــي؛ فمنهــا الـ‬ ‫وافــد واألصيــل والصـــ ادق والمـــ صنَّـ‬ ‫ع والواقعــي والتســويـ قـــ ي والجوهـــ‬ ‫ري والعرضــي والحـــ قـــ يـ قــي والمزيـ‬ ‫ف والـ ثـ ابـ ت والمـ تغـ يـ ر والـ عـ ام‬ ‫والـ خاص‪ ،‬والـ نخـ بـ وي‪/‬الـ فـ ئـ وي‬ ‫والشــعبي‪ /‬الممتــد‪.‬‬ ‫و فــي ظــل التبــاس الصــور والنســخ‬ ‫والظــال ال يمكــن أخــذ البعــض‬ ‫بجريــرة الــكل‪ ،‬مثلمــا ال يمكــن أخــذ‬ ‫الــكل بجريــرة البعــض‪.‬‬ ‫لكــن لنتــرك قليــ ً‬ ‫ا إشــكال‬ ‫الخصوصيــة الــذي ال تــكاد تســلم‬ ‫مــن تبعاتــه فــي عصرنــا الراهــن أي‬ ‫هويــة و أي ثقافــة‪ ،‬ولننظــر فــي “الثقـ‬ ‫افــة” ذاتهــا التــي ننتمــي إليهــا ونحــن‬ ‫نصنعهــا وتنتمــي إلينــا وهــي تصنعنــا‪،‬‬ ‫إن الوضــع ال يســلم مــن “تـــ ذويــت”‬ ‫وإن رمنــا الموضوعيــة منهجــاً و‬ ‫رؤيــة‪.‬‬ ‫إن الثقافــة هــي ذات وهويــة قــد‬ ‫نركــن إليهــا ونؤمــن بهــا وننتســب إلــى‬ ‫أركانهــا‪ ،‬وقــد ننتقدهــا أو ننكرهــا‬ ‫أو نجافيهــا أو نخاصمهــا ندعــي‬ ‫لذواتنــا ثقافــة أخــرى غيرهــا؛ وهــو‬ ‫األمــر الــذي يلــوح جلي ـاً كلمــا قاربنــا‬ ‫خــواص الثقافــة داخــل المجتمــع‬ ‫الواحــد مــن جيــل إلــى آخــر‪ ،‬فكلمــا‬ ‫اتســعت المســافة “الجيليــة” بيــن‬ ‫األفــراد تغيــرت القيــم والمنظــورات‬ ‫واألولويــات‪ ،‬ليــس مــن منطلــق أن‬ ‫مــا يؤمــن بــه جيــل مــا قــد ال يؤمــن‬ ‫بــه جيــل آخــر‪ ،‬و إنمــا مــن منطلــق‬ ‫أن الســرعة التــي يش ـ ِّيد بهــا العالَ ـ ُم‬ ‫حاليــاً جديــ َده ومتغ ِّيــ َره وابتكاراتِــه‬ ‫ال تعاصرهــا كل األجـــ يــال المختلفــة‬ ‫بالوتيــرة نفســها‪ ،‬ممــا يخـــ لُـــ ق علــى‬ ‫مســتـ ويــات التلـــ قــي والتجـــ اوب‬ ‫واالندمــاج واالنشـــ غـــ ال واإليـــ مـــ ان‬ ‫والســـ لـــ وك َمـــ دار َج ومســالك قــد‬ ‫تبلــغ أحيان ـاً حــد التنافــر والتعــارض‬ ‫والتصــارع‪.‬‬ ‫إن الثقافــة ليســت حكــراً علــى‬ ‫المثقفيــن وليســت شــأناً لل ُمحلِّليــن‬ ‫أو ال ُمنظريــن فحســب؛ تعالَــج بيــن‬ ‫دفــات الكتــب ورفــوف المكتبــات‬ ‫وعلــى منابــر النــدوات وفــي فصــول‬ ‫الجامعــة وبيــن أوراق المكاتــب‬ ‫والمديريــات والدواويــن‪ ،‬إنهــا شــأن‬ ‫يعــاش يوميــاً‪ ،‬وحيــاة تُفــرز قيمهــا‬

‫أخاف من تجسم غرابة كل الوجوه‬ ‫أنا وحيدة‬ ‫مثل تلميذة تعشق درس الهندسة بجنون‬ ‫وأعتقــد أن مــن الممكــن أخــذ الحديقــة‬ ‫إلــى المستشــفى‬ ‫أعتقد‬ ‫أعتقد‬ ‫أعتقد‬ ‫قلب الحديقة تورم من الشمس‬ ‫قلــب الحديقــة ينــزف بهــدوء ذكريــات‬ ‫خضــراء‬ ‫هــل فعــا ســنفهم هــذا الخــط المائــل‬ ‫لحيــاة الكتــاب األفــذاذ ‪ ،‬إن توهمنــا فقــط‬ ‫أن العــذاب وحــده يكفــي قــدرا إلنضــاج‬ ‫األعمــال الفنيــة ؟ كال بالطبــع ‪ ،‬لــوال وجــود‬ ‫هيــاج الموهبــة وجنونهــا لمــا تحقــق النــص‬ ‫الفــارق ‪ ،‬ولمــا اســتطاع وليــم فوكنــر أن يفخــر‬ ‫بمــا أنجــزه ‪ (( :‬لقــد أخجلتــم تواضعــي حيــن‬ ‫رأيــت منكــم كل هــذه الحفــاوة ‪ ،‬فــإذا كانــت‬ ‫الصخــب والعنــف قــد حــازت مــن التقديــر مــا‬ ‫جعلكــم تمنحونــي جائــزة نوبــل فــإن ذلــك ال‬

‫سعيدة تاقي‬

‫التعليم اإليجابي‬ ‫يخلق الكاتب‬ ‫المبدع والقاريء‬ ‫المميز وسينتج‬ ‫لنا محصلة‬ ‫ثقافية‬ ‫االجتماعيــة والنفســية والفكريــة‬ ‫والجماليــة والدينيــة والسياســية‬ ‫واالقتصاديــة بشــكل متواتــر‬ ‫ومتالحــق‪ ،‬يصعــب أحيانــاً اإللمــام‬ ‫بطفراتــه وتســتحيل اإلحاطــة بــكل‬ ‫حيثياتــه واشــتراطاته‪ .‬ألجــل ذلــك‬ ‫يحـــ يــا المـــ ثـــ َّقـــ ُف شــأنه شـــ أن‬ ‫اإلنـــ ســان الــذي ال تشــغله همــوم‬ ‫الثقافــة األوضــا َع نفســها‪ ،‬وتصلهمــا‬ ‫معــاً المعطيــات ذاتهــا ربمــا فــي‬ ‫اللحظــة ذاتهــا‪ ،‬بحكــم التـــ حريــر‬ ‫اإلعـــ المــي والتحــ ُّرر المعـــ لوماتــي‬ ‫والنشــر اإللكترونــي وتعــدد الـــ وســـ‬ ‫ائـــ ط واألقـــ مــار الصناعيــة والنواقـــ‬ ‫ل المعرفيــة واإلعالنيــة واإلعالميــة‪،‬‬ ‫لكــن بينمــا يعـــ مــد األول إلــى مــوازاة‬ ‫الحـــ يــاة الثقافيــة بالتحليــل والتـــ‬ ‫أمــل والتفكيـــ ك والحفـــ ر واالقتــراح‬ ‫والتنظيــر واالستشــراف؛ يكتفــي‬ ‫الثانــي باســتهالك الســائد أو بمــا‬

‫من الضروري‬ ‫قبل التأسيس‬ ‫لفكرة مدى حاجة‬ ‫الثقافة العربية‬ ‫لعمليات التجميل‬ ‫أن نتساءل ماذا‬ ‫نقصد بالثقافة‬ ‫العربية؟‬

‫ُمس َّيد المومني‬

‫يحــول دون كشــف شــخصيتي ‪ ،‬فمــا أنــا غيــر‬ ‫فــاح فقيــر يهتــز لحصــاد الطبيعــة ‪ ،‬فــاح‬ ‫قــد علــم نفســه بنفســه )) ‪ ..‬ولمــا ســرد لنــا‬ ‫مورافيــا حنينــه العــذب إذ يحكــي ‪ (( :‬إننــا‬ ‫مثــل الزهــور نولــد ونمــوت وينتهــى كل شــيء ‪،‬‬ ‫فالموت ســيأتي ولكن ذلك ال يهمني )) ‪ ،‬إنها‬ ‫لعنــة الكتابــة ‪ ،‬التــي ال تقتــرن إال بالمســتعدين‬ ‫لهــا ‪ ،‬والدائبيــن عليهــا ‪ ،‬أصحــاب الملــكات‬ ‫الفريــدة ‪ ،‬والصبــر ‪ ،‬والتعلــم ‪.‬‬ ‫ليــس مــن المعقــول القــول بــأن الحــروب‬ ‫والشــقاء والهمــوم وحدهــا تنتــج أدبــا جيــدا‬ ‫‪ ،‬فهنــاك كتــاب معروفــون لــم يكونــوا بهــذه‬ ‫الدرجــة مــن الشــقوة ‪ ،‬وتميــزوا رغــم ذلــك‬ ‫وكانــت لهــم أســاليبهم المبهــرة وتراثهــم‬ ‫الالمــع ‪ ،‬غيــر أن عقولهــم كانــت متقــدة‬ ‫وكانــوا أصحــاب أحــام ‪.‬‬ ‫إن هنــاك موجــة مــن الدعــاوى المضحكــة‬ ‫بأنــه علــى كل كاتــب ناشــيء أن يعيــش شــقاء‬ ‫بوهيميــا مطلقــا لينجــح ‪ ،‬وأنــه بــدون ذلــك لــن‬ ‫يكــون نتاجــه إال ثرثــرات تافهــة ‪ ،‬واألجــدر أن‬ ‫يتــرك كل للحيــاة التــي يريــد عيشــها ‪ ،‬وال‬

‫يصــل قدراتــه االســتقبالية مــن‬ ‫إنتاجــات اللفيــف األول وتنظيراتــه‬ ‫وتحليالتــه‪.‬‬ ‫بيــد أنــه وفــي عمــق هــذا التبايــن‬ ‫بيــن األفــراد واألجيــال والفئــات‬ ‫ؤســس الثقافة تع ُّد َدها‬ ‫والمنظــورات تـــ ِّ‬ ‫و”تُـــ َمـــ أْ ِس ُســه” بشــكل رســمي أو‬ ‫بشــكل غيــر رســمي‪ ،‬فليســت وزارة‬ ‫الثقافــة هــي التــي تســ ِّيج بدواوينهــا‬ ‫“ َم ْأ َس َســة” الثقافــة الموســومة بـــ‬ ‫خصوصيــة مــا‪ ،‬وليســت المؤسســة‬ ‫الرســمية بمفردهــا مــن تســعى إلــى‬ ‫تجميــل “الوجــه البـــ ئـــ يــس” لـــ مــا‬ ‫يحظــى بــه الـــ شــأن الثـــ قـــ افـــ ي مــن‬ ‫إقـــ صــاء و تهميــش و تضييــق علــى‬ ‫الجوهــري وتضخيــم وتصديــر وتمويــل‬ ‫للتافــه‪ ،‬بــل كل المتدخليــن فــي إنتــاج‬ ‫“الخطــاب الثقافــي” أو ترويجــه أو‬ ‫تداولــه أو تســويقه أو الدفــاع عــن‬ ‫قيمــه أو الحــرص علــى ســيادتها أو‬ ‫اســتمرارها وخلودهــا‪ ،‬بمــا فــي ذلــك قـ‬ ‫وى اإلعـــ الم والـــ صناعــة والـــ ســـ ياســـ‬ ‫ة والمجتمــع وغيرهــا مــن ســلط رمزيــة‬ ‫(بمــا فيهــا الممارســات الدينيــة)‬ ‫تصنــع يومي ـاً شــكل الحيــاة أو تدعمــه‬ ‫أو تحافــظ عليــه أو تدفعــه إلــى التغ َّيــر‬ ‫أو التعديــل أو التدجيــن أو التنميــط‪.‬‬ ‫هدى الغول ‪ /‬متخصصة في‬ ‫االقتصاد من ليبيا‬ ‫الغــرض مــن عمليــة التجميــل هــو‬ ‫إيجــاد حــل لخلــل حــدث إمــا بســبب‬ ‫عيــب خلقــي أو حــادث خــارج عــن‬ ‫اإلرادة أدى إلــى تشــوه فــي الجســم‬ ‫أو أحــد مناطقــه‪ ،‬ومــن هنــا يمكننــا‬ ‫القــول بــأن الثقافــة العربيــة هــي‬ ‫جســم أو بنيــة خلقــت بعيــب واضــح‬ ‫هــو محــور الوجــع الحقيقــي للمثقــف‬ ‫العربــي (المنتــج والمتلقــي) والمتمثــل‬ ‫فــي التعليــم وطرقــه وأســاليبه‬ ‫الضعيفــة المســتوى والضيقــة‬ ‫فــي الحــدود فــي نطــاق عمليــات‬ ‫انتقاليــة وليســت وســيلة للتنميــة‬ ‫وتوســيع اإلدراك والمعرفــة؛ وهــذا‬ ‫جعــل منــا بلدانــاً متخلفــة تســكنها‬ ‫مجتمعــات لديهــا مشــاكل نفســية‬ ‫عميقــة ومشــاكل اجتماعيــة معقــدة‬ ‫صعبــة الحــل والتفكيــك‪ ،‬فالتعليــم‬ ‫لــه دور ســلبي ومنحــرف المســار عــن‬ ‫كونــه أداة لصنــع الثقافــة الشــاملة‬ ‫وبالتالــي فــإن عمليــة التجميــل لهــذه‬ ‫األداة تتركــز فــي خلــق هيكلــة جديــدة‬ ‫واســتراتيجية تنمويــة طويلــة المــدى‬ ‫الســتخدام التعليــم كوســيلة إيجابيــة‬ ‫لخلــق مجتمــع متكيــف ومتناغــم‬ ‫خــال مــن العاهــات االجتماعيــة‬ ‫والعقــد النفســية‪ ،‬والــذي بــدوره ـ‬ ‫أقصــد التعليــم اإليجابــي ـ يخلــق‬ ‫الكاتــب المبــدع والقــاريء المميــز‬ ‫وســينتج لنــا محصلــة ثقافيــة بالنظــرة‬ ‫الشــمولية للثقافــة‪ ،‬أمــا بعــد ذلــك‬ ‫العيــب الخلقــي فقــد تعرضــت الثقافة‬ ‫العربيــة لتشــوهات إثــر ديمومــة‬ ‫اصطدامهــا بالسياســة‪ ،‬والمســؤولة‬ ‫بدورهــا وبشــكل كبيــر عــن تحجيــم‬ ‫وتهميــش العمــل المبــدع والخــاق‬ ‫خصوصــاً تلــك التــي تنقبــت بالديــن‬ ‫واســتخدمته كرقابــة علــى المثقــف‬ ‫المبــدع وحرمانــه مــن التألــق‬ ‫والتواصــل الجــذري مــع المتلقــي‪.‬‬ ‫والســؤال هنــا كيــف يمكــن أن تتــم‬ ‫عمليــة تجميــل الثقافــة العربيــة بعــد‬ ‫تلــك التشــوهات التــي أعاقتهــا؟‬ ‫يتمثــل الجــواب فــي دور المثقــف‬ ‫العربــي بكونــه هــو الناقــد األول‬ ‫لمنتوجــه األدبــي أو الفنــي‪ ،‬والبــد‬ ‫أن يكــون لــه دور محــوري فــي ترميــم‬ ‫الصــدوع التــي حدثــت أو قــد تحــدث‬ ‫فــي الثقافــة العربيــة وبنيتهــا التحتيــة؛‬ ‫وذلــك بتقريبــه لمنتوجــه الثقافــي مــن‬ ‫النــاس وبتعزيــزه الجانــب اإلنســاني‬ ‫فــي نفســه قبــل أن يركــز علــى‬ ‫اإلبــداع‪ ،‬وبذلــك يســاهم فــي خلــق‬ ‫راق غيــر متعصــب‪.‬‬ ‫مجتمــع ثقافــي ٍ‬

‫بــأس بالنظريــات التــي تعلــم الكتابــة ‪ ،‬لكنهــا‬ ‫ليســت ســبيل حيــاة وحيــد ‪.‬‬ ‫ليــس علــى شــاعر جديــد أن يعيــش معانــاة‬ ‫مظفــر النــواب السياســية واألخالقيــة ليصبــح‬ ‫شــاعرا كبيــرا ‪ ،‬وليــس علــى روائــي شــاب‬ ‫أن يفكــر فــي االنتحــار ليكــون أدبــه علــى‬ ‫شــاكلة أدب همنغــواي ‪ ،‬وال علــى باحــث أن‬ ‫يميــل المكتبــة لتســقط الكتــب فوقــه ليكــون‬ ‫علمــا مثــل الجاحــظ ‪ ،‬فليعــش فقــط حياتــه‬ ‫بتفاصيلهــا ‪ ،‬وليواجــه قــدره بشــجاعة ‪،‬‬ ‫وذلــك يكفــي ‪ ..‬طبعــا إذا توفــر لــه المقــدرة‬ ‫‪ ،‬والموهبــة ‪ ،‬والميــول ‪ ،‬وأكثــر مــن ذلــك‬ ‫االجتهــاد والصبــر ‪.‬‬ ‫نحــن لســنا مــع مقولــة األديــب التونســي‬ ‫محمــود المســعدي ‪ (( :‬األدب مأســاة أو ال‬ ‫يكــون )) ‪ ،‬بــل نحــن مــع التنــوع والقــدرة علــى‬ ‫الكتابــة فــي كل شــأن بشــكل مبهــج عميــق ‪،‬‬ ‫وهــذا الشــاهد مــن شــعر لــوركا ‪:‬‬ ‫أكثر األفراح حزنا أن تكون شاعرا‬ ‫كل األحزان األخرى ال قيمة لها‬ ‫حتى الموت ‪.‬‬

WWW. alsabaah.ly

‫آراء‬

‫اﻟﺴﻨ ــﺔ اﻷوﻟﻰ‬

35 : ‫اﻟﻌﺪد‬

E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY

2019 ‫ ﻣﺎﻳﻮ‬7 ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬

1440 ‫ رﻣﻀﺎن‬2 ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‬

‫ﻟﻴﺲ ﻣﻮﻗﻔﺎ‬ ‫وﺳﻄﻴﺎ‬

‫ﻋﻤﺮ أﺑﻮ اﻟﻘﺎﺳﻢ اﻟﻜﻜﻠﻲ‬ ¨1986 q¹dÐ√ ¨WO½UD¹d³ «Ë W‡‡‡OJ¹d _« «dzUD « —Už√ U‡‡‡ bMŽ s r‡‡‡ ÆUNMOŠ Í√— ¡UM−‡‡‡Ý UM Í“UGMÐË f‡‡‡KÐ«dÞ w²M¹b v‡‡‡KŽ Æt öš sŽ dH‡‡‡ ¹ Ê√ l‡‡‡ u²¹ ÊU Ë Ê«Ëb‡‡‡FK «b‡‡‡¹R ÊU ¡UM−‡‡‡ « ¨UF w «cI « dLF b{Ë Ê«Ëb‡‡‡F « b{ ÊU ¨ tM U½√ ¨ d‡‡‡š¬ r‡‡‡ Ë ÆÊuO U¹d³ ù« ÊËb‡‡‡²FL « ÁcIM¹ Ê√ t d‡‡‡A¹ ôË WM‡‡‡Ý X¹uJ « ¨sO‡‡‡ Š Â«b‡‡‡ …œU‡‡‡OIÐ ¨ ‚«d‡‡‡F « ‰ö‡‡‡²Š« b‡‡‡FÐË bFÐ ¨ ‚«d‡‡‡F « v‡‡‡KŽ w‡‡‡ŽULł Ê«Ëb‡‡‡Ž s‡‡‡ t‡‡‡MŽ Z‡‡‡²½ U‡‡‡ Ë ¨1990 w sO‡‡‡ Š Â«b oLŠË —u‡‡‡Nð b{ X‡‡‡M ¨ s−‡‡‡ « s U‡‡‡MłËdš ·«dÞ_« œb‡‡‡F² Ê«Ëb‡‡‡F « b{ X u « f‡‡‡H½ w‡‡‡ Ë ¨ «c‡‡‡¼ t‡‡‡½«ËbŽ Æ‚«dF « v‡‡‡KŽ Æ2003 WM‡‡‡Ý ‚«dFK wJ¹d _« Ëe‡‡‡G « ¡UMŁ√ ÊQ‡‡‡A « ÊU p‡‡‡ c Ë W‡‡‡O½«ËbF « …e‡‡‡¹dGK W‡‡‡F¹—c « v‡‡‡DŽ√ Íc‡‡‡ « b³²‡‡‡ L « b‡‡‡{ X‡‡‡M

W¹œUL « ‚«d‡‡‡F « …u‡‡‡ s ULzU w‡‡‡IÐ U‡‡‡ v‡‡‡KŽ “U‡‡‡Nłû W‡‡‡OJ¹d _« WOÐdF « ‰Ëb‡‡‡ UÐ ¨ …b‡‡‡ d²L « W‡‡‡OJ¹d _« …u‡‡‡I « b‡‡‡{Ë ¨ W‡‡‡¹uMFL «Ë Ác¼ w W×K‡‡‡Ý_« U½U‡‡‡Ýdð dO b² ’dH « W×M‡‡‡ ² ¨ «b¹b×ð sOD‡‡‡ K w w½uONB « ÊU‡‡‡OJ UÐ WDO×L « p‡‡‡Kð «c‡‡‡ UÐ ¨ ‰Ëb‡‡‡ « ÆWK²×L « ‰uŠ w³OK « »dG « w UO UŠ dF²‡‡‡ L « ‰U²² ô« ’u‡‡‡B Ð ¨ Êü« À«bŠ_« ¡«“≈ w‡‡‡H uL UIÐUD U‡‡‡H u c ð√ ¨ W‡‡‡L UF « f‡‡‡KÐ«dÞ ÆÁöŽ√ UNO ≈ —U‡‡‡AL « s ÊUJ‡‡‡ Í√ w‡‡‡ ¨ √b‡‡‡³L « Y‡‡‡OŠ s‡‡‡ UO‡‡‡AOKL « b‡‡‡{ U‡‡‡½Q ÁU¹≈ UN×M U‡‡‡ ÊU U¹√Ë U‡‡‡NKL×ð w² « W¹«d « X‡‡‡½U U‡‡‡LN ¨ s‡‡‡Þu « w UOÐU−¹≈ s‡‡‡ œ√ U‡‡‡LN Ë ¨ ‰u‡‡‡³ Ë Œu‡‡‡Ý— s‡‡‡ l‡‡‡ «u « d‡‡‡ _« W d²× W¹dJ‡‡‡ Ž W‡‡‡ ÝR s¹uJð l wH u ÆÆÂUF « s _« k‡‡‡HŠ w WLzUI « WO‡‡‡ÝUO « …œUOI « l³²ð ©w‡‡‡ ÝRL «Ë wMNL « v‡‡‡MFL UÐ® sÞu « s‡‡‡Ž ŸU b « w‡‡‡ UN²LN d‡‡‡B×Mð ©f‡‡‡JF « f‡‡‡O Ë® W‡‡‡ Ëb « À—«uJ « ¡UMŁ√ sÞu « qš«œ WL¼U‡‡‡ L «Ë WOł—U « «¡«b²Žô« b‡‡‡{ ÂUF « s _« W‡‡‡½UOB …eN− Ë W‡‡‡K¼R WÞd‡‡‡ý W‡‡‡ ÝR Ë ¨ WOFO³D « Æt¹e½Ë qI²‡‡‡ ¡UC q‡‡‡þ w Æs‡‡‡Þu « q‡‡‡š«œ W‡‡‡ ÝRL « U‡‡‡H «uLÐ b‡‡‡OI²¹ ô ò g‡‡‡Ołò b‡‡‡{ U‡‡‡C¹√ w‡‡‡MMJ VJðd¹Ë ’U « UNÐuK‡‡‡ÝQÐ W dD² UOAOKLÐ sOF² ¹Ë W¹dJ‡‡‡ F « p – v ≈ n‡‡‡{√ Æ gŽ«œ t‡‡‡Ð ÂuIð ULÐ WNO³‡‡‡ý `Ð«c t‡‡‡ðœU i‡‡‡FÐ Íc « ò b‡‡‡ŠË_« rOŽe «ò √b‡‡‡³ f¹dJð s Õu‡‡‡{u « ozU Ëb‡‡‡³¹ U‡‡‡ sL{ W‡‡‡F «u « o‡‡‡ÞUML « w‡‡‡ …d‡‡‡O³ U‡‡‡² ô v‡‡‡KŽ Á—u‡‡‡ d‡‡‡A²Mð ¡ö− « m UÐ rJ× « w‡‡‡Ýd ¡ö²Ž«Ë WDK‡‡‡ « v ≈ ÕuLD « Ê≈ ÆÁ–uH½ ÆtMO³² ¡U – d‡‡‡O¦ v ≈ ÃU‡‡‡²×¹ ôË WDK‡‡‡ « sŽ sO¹dJ‡‡‡ F « ‰“UMð Ê√ ÊU³‡‡‡ × « w cšQ½ Ê√ bÐ ô s d¦ √ ôU‡‡‡Š ¨ UNÐ ÿU‡‡‡H²Šô« t‡‡‡O rNMJL¹ Íc‡‡‡ « X‡‡‡ u « w‡‡‡ ¨ Æa¹—U² « w‡‡‡ …—œU½ u¼ UL½≈Ë ÆÆn‡‡‡ u –U ð« s‡‡‡ »dN²¹ UOD‡‡‡ÝË UH u f‡‡‡O «c‡‡‡¼ w¼ w² « W‡‡‡OŽu{uL UÐ ¨ ŸUD²‡‡‡ L « —b‡‡‡ ¨ Y³‡‡‡A²¹ b‡‡‡ U½ n‡‡‡ u ÆUO dF UH u ÊuJð Ê√ q‡‡‡³ ¨ œdH « dOLCÐ oKF²¹ w öš√ n‡‡‡ u

‫اﻟﻠﻴﺒﻴــﻮن وﺣﺼــﺎد اﻟﺴــﻨﻮات اﻟﺜﻤــﺎن‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن ﻣﺤﺴﻦ ﻋﺜﻤﺎن‬

‫ وﻋﺪم‬، ‫ وﻣﺎ أﺑﻌﺪﻫﻢ اﻟـــﻰ اﻟﻮراء ﻓﻲ ﺗﺮﺳـــﻴﺦ واﺿـــﺢ ﻟﻘﻴﻢ اﻟﻌـــﺮق واﻟﻘﺒﻴﻠﺔ واﻟﺠﻬـــﺔ واﻟﻤﻨﻄﻘـــﺔ واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬.. ‫ ﻣـــﺎ أﺑﻌﺪ أﻫﻞ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻧﻲ و أﺳـــﺲ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴـــﺔ‬.. ‫ﺣﺘـــﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ وﻣﺎ أﺑﻌﺪﻫﻢ ﻋﻦ ﻣﻤﺎرﺳـــﺔ ﻗﻴﻢ اﻟﻮﻃﻨﻴـــﺔ واﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ وﺟـــﻮد اﻟﻮﻋـــﻲ واﻹرادة ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل اﻟﻰ أوﺿـــﺎع أرﻗﻰ ﺗﻌﻜﺲ أﺳـــﺲ اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ وﺳـــﻂ ﻗﻴﻢ‬.. ‫ﻋـــﻦ ﻗﻴﻢ اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﻤﺴـــﺎواة‬ .‫ واﻻﻧﺘﻘـــﺎل ﻣﻦ اﻷوﺿﺎع اﻟﺒﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸـــﺪ وأﺳـــﺲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻷﺳﺎﺳـــﻴﺔ ﻟﻺﻧﺴـــﺎن ﻓـــﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ‬..‫ﻓـــﻲ ﺻﻠﺐ ﻣﻔﻬـــﻮم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺼﺮﻳـــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬

»uF‡‡‡A « vKŽ r¼«œ d‡‡‡Dš s tK¦L¹ U‡‡‡ Ë ÂuO « r‡‡‡ UŽ w‡‡‡ v‡‡‡¼œ_« W dFL « s‡‡‡ w UJ « —b‡‡‡I « sÞ«uLK U‡‡‡NO fO w‡‡‡² « pKð W‡‡‡ Uš s t‡‡‡K¦Lð U‡‡‡ Ë «Ëœ_« p‡‡‡Kð U‡‡‡NO ≈ w‡‡‡ dð U‡‡‡L W‡‡‡ UI¦ «Ë w‡‡‡Žu «Ë ÆÁbFÐ s‡‡‡ WOðü« ‰U‡‡‡Oł_« v‡‡‡KŽË t‡‡‡OKŽ d‡‡‡OŁQð dOž fO Ë U‡‡‡N−zU²MÐ ”U‡‡‡Ið ‰UF _«Ë ‰U‡‡‡LŽ_« ÊQ‡‡‡Ð UMLK‡‡‡Ý «–≈Ë d¹«d³ bFÐ ŸU‡‡‡{Ë_« UNO ≈ X ¬ w‡‡‡² « ZzU²M « w¼ U‡‡‡ ÈdMK ¨ p‡‡‡ – UO‡‡‡ÝU ·U−Ž «uM‡‡‡Ý ÊU‡‡‡LŁ s‡‡‡ e « s‡‡‡ Êü« t‡‡‡ œU‡‡‡BŠ w‡‡‡ Ë w³OK « œU‡‡‡B² ô« ÷d‡‡‡Fð u‡‡‡¼ Z‡‡‡zU²M « v‡‡‡ Ë√ ÆÆ U‡‡‡IŠU Ë U‡‡‡¹œUŽ UNðUO³K‡‡‡ÝË U¼—UŁ√ s‡‡‡ hK ²K Î«œu‡‡‡IŽ c‡‡‡šQð b‡‡‡ W‡‡‡ŽËd W‡‡‡Ł—UJ ‰U− ô WO‡‡‡ÝUO «eH «Ëe‡‡‡H b ÊËd‡‡‡šü« ÊuJ¹ Ê√ b‡‡‡FÐ s‡‡‡J Ë VF‡‡‡A « ‰«u √ ÆÆ…œ«—ù« W¹błË qLF « r‡‡‡−Š ÊU ULN r‡‡‡NÐ ‚U‡‡‡×K ‰ULJ²‡‡‡Ý« w‡‡‡ q‡‡‡łUŽ qJ‡‡‡AÐ t‡‡‡ l‡‡‡łdð ·u‡‡‡Ý U‡‡‡N½√ s‡‡‡þ w‡‡‡² « ’d‡‡‡ œU‡‡‡−¹≈Ë q‡‡‡šb « U¹u²‡‡‡ sO‡‡‡ ×ðË W‡‡‡¹uLM² « l¹—U‡‡‡AL « s¹dšü« »—U−ð s‡‡‡ …œUH²‡‡‡Ýô«Ë W¦¹b× « UOMI² « sOÞuðË q‡‡‡LF « »uOł v‡‡‡ « X‡‡‡³¼– ¨ d‡‡‡OG « r‡‡‡ √ l‡‡‡ `‡‡‡ UBL «Ë l‡‡‡ UML « ‰œU‡‡‡³ðË vKŽ WHK² L « Âö‡‡‡Žù« qzU‡‡‡ÝË d³Ž Êu U³²¹ «u½U s‡‡‡¹c « s‡‡‡OÐ«cJ « ÆÊ«u¼Ë —u‡‡‡łË rKþ s‡‡‡ tI×K¹ U‡‡‡ Ë s‡‡‡Þu « ‰U‡‡‡Š »«e‡‡‡Š_« t‡‡‡K¦Lð Ê√ s‡‡‡JL¹ U‡‡‡ p‡‡‡ý ÊËœ Êu‡‡‡O³OK « ·d‡‡‡Ž b‡‡‡I dD « ÆÆrNK³I²‡‡‡ Ë rNMÞËË r‡‡‡NðUOŠ vKŽ dDš s‡‡‡ U‡‡‡ŽUL− «Ë u Êu‡‡‡− œRL « t‡‡‡KFH¹ Ê√ s‡‡‡JL¹ U‡‡‡ Ë q³ s‡‡‡ Áu‡‡‡ ö¹ r‡‡‡ Íc‡‡‡ « ôË œËb‡‡‡×K Î«d‡‡‡ÐUŽ Êu‡‡‡J¹ b‡‡‡ Z‡‡‡NM Ë d‡‡‡J Æt‡‡‡KF v‡‡‡ « «u‡‡‡łU²Š« w‡‡‡L²M¹ s‡‡‡ ô≈ Âb‡‡‡ ¹ ôË W‡‡‡ ËbK W‡‡‡OMÞu « U‡‡‡O uB « Âd‡‡‡²×¹ ZNML «Ë d‡‡‡JH « p – s‡‡‡ «e²¹ Ê√ u‡‡‡¼ p – s v‡‡‡¼œ_« s‡‡‡J ÆÆt‡‡‡O ≈ ¡«uI²‡‡‡Ýö b‡‡‡ÝUH « ‰UL «Ë Õö‡‡‡ «Ë n‡‡‡MF « Â«b ²‡‡‡Ý« «—d‡‡‡³LÐ W‡‡‡FOÞ …«œ√ «u‡‡‡½uJ¹ v‡‡‡²Š r‡‡‡N³O¼dðË r‡‡‡NH¹u ðË ”U‡‡‡M « v‡‡‡KŽ t‡‡‡Ð sÞu « v‡‡‡KŽ …dDO‡‡‡ « u¼Ë r¼UG²³ v‡‡‡ « p¾ Ë√ t‡‡‡Ð qB¹ Î«d‡‡‡ łË o‡‡‡¹œUM Z‡‡‡zU²½ Â«d‡‡‡²Šô œu‡‡‡łË ô Æt‡‡‡O g‡‡‡OF¹ Íc‡‡‡ « s‡‡‡Þ«uL «Ë Âu‡‡‡NHL œu‡‡‡łË ôË WDK‡‡‡ K wLK‡‡‡ « ‰œU‡‡‡³²K œu‡‡‡łË ôË Ÿ«d‡‡‡² ô« Æl‡‡‡L²−L « ·U‡‡‡OÞ√ q s‡‡‡ WO³F‡‡‡A « W —U‡‡‡AL « VNMð Íc‡‡‡ « bK³ « UO³O ÆÆ…—u‡‡‡¦ « s‡‡‡ “ vKŽ XC «uM‡‡‡Ý ÊU‡‡‡LŁ bL ¡U‡‡‡ÐdG « ÊËd‡‡‡šü« l−‡‡‡Að bKÐ ÆÆfL‡‡‡ý q l‡‡‡KD l‡‡‡ t‡‡‡ «“—√ `³ √ bKÐ ÆÆt‡‡‡M …d «u « r‡‡‡N²BŠ q‡‡‡O½Ë pKL¹ U‡‡‡LÐ Y‡‡‡³FK r‡‡‡N¹b¹√ rN½≈ Êu uI¹ s Æ ôU‡‡‡L²Šô« qJ WŠu²H Î«œËb‡‡‡ŠË ¨»UÐ ö‡‡‡Ð Î«—«œ Ã—U «Ë q‡‡‡š«b « w‡‡‡ t «u √ s‡‡‡z«eš v‡‡‡KŽ Êu‡‡‡KðUI²¹ t‡‡‡O « Êu‡‡‡L²M¹ œ«—√ sL Âu‡‡‡¹ q n‡‡‡AJ²ð U‡‡‡N q‡‡‡O¦ ô U d‡‡‡Ý Æ¡U‡‡‡ Ë Î U‡‡‡ŠU³ s e « qFHÐ f‡‡‡O WO uH «Ë W‡‡‡O²×² « t‡‡‡²OMÐ p UN²ð Æp‡‡‡ – l‡‡‡ÐU²¹ Ê√ dO b² « U‡‡‡O ¬ o¹dÞ s‡‡‡ bBI « q‡‡‡FHÐ s‡‡‡J Ë j‡‡‡I ‰ULF²‡‡‡Ýô«Ë sÞ«uL « t‡‡‡O lłu²¹ Íc « b‡‡‡K³ « UO³O ÆÂu‡‡‡¹ q Á«d½ Íc‡‡‡ « w‡‡‡ð«c « U¼dOžË ÊËUMO‡‡‡Ý Ë U‡‡‡M¹uF «Ë V‡‡‡½«—_« Â√Ë Â“d‡‡‡ « Â√ w‡‡‡ Âu‡‡‡KJL « w ÊuMJ‡‡‡ ¹ s¹c « U‡‡‡N dF¹ ô w‡‡‡² « WO‡‡‡ ML « s‡‡‡Þu « o‡‡‡ÞUM s‡‡‡ j‡‡‡HM « «Ëd‡‡‡Ł ¡U‡‡‡MŽ ÊËœ r‡‡‡NKBð Y‡‡‡OŠ Èd‡‡‡³J « qŠU‡‡‡ « Êb‡‡‡ Æ¡UL «Ë “U‡‡‡G «Ë ¨ Âu‡‡‡O « s‡‡‡ “ U‡‡‡O³O w‡‡‡ W‡‡‡E×K « v‡‡‡²Š W‡‡‡OÞ«dIL¹bK ‰U‡‡‡− ô R UJ² ‰U‡‡‡− ôË ¨ j‡‡‡HM « bKÐ w‡‡‡ …«ËU‡‡‡ L «Ë W‡‡‡ «bFK ‰U‡‡‡− ôË r‡‡‡O aO‡‡‡Ýd² ‰U‡‡‡− ôË ¨ b‡‡‡Š«u « s‡‡‡Þu « ¡U‡‡‡MÐ√ s‡‡‡OÐ ’d‡‡‡H « W‡‡‡−O²½ w‡‡‡ŽUL²łô« Áb‡‡‡IŽ ◊d‡‡‡H½« b‡‡‡KÐ w‡‡‡ W‡‡‡MÞ«uL «Ë W‡‡‡OMÞu « v²ŠË WIDML «Ë W‡‡‡N− «Ë ‚d‡‡‡F «Ë W‡‡‡M¹bL «Ë W‡‡‡KO³I « ¡«—Ë ¡U‡‡‡L²Šô« lOL− « È√d‡‡‡ ÂU √ WKŁUL « W‡‡‡LzUI « W‡‡‡−O²M «Ë ÆW‡‡‡ŽUL− «Ë »e‡‡‡× « ÊuJKL¹ ôË ‰U‡‡‡²² « Ë Ÿ—U‡‡‡Bð s‡‡‡ ÂuO « U‡‡‡O³O w‡‡‡ Àb×¹ U‡‡‡ w‡‡‡¼ Íc « sÞu « …œUF²‡‡‡Ý« Ë Á—U‡‡‡Ł√ s‡‡‡ qOKI² « Ë Ád‡‡‡OOGð v‡‡‡KŽ …—b‡‡‡I « ÆtO Êu‡‡‡AOF¹ s‡‡‡¹c « qJ‡‡‡ ÁdOž f‡‡‡O

b{Ë rNMÞË b‡‡‡{Ë rN²×KB b‡‡‡{ WIOI× « w‡‡‡ u¼Ë U‡‡‡Nłu² «Ë qł√ s W eðdL « s‡‡‡OO öŽù« iFÐ s‡‡‡ U uł Áœu‡‡‡Ið rNK³I²‡‡‡ ÷«dž√ Âb‡‡‡ ð W³¹d ·«d‡‡‡Þ√Ë UNł U‡‡‡NF bð ‰UL « s‡‡‡ U‡‡‡MHŠ s U‡‡‡¼dOž Ë√ U‡‡‡ŽULł Ë√ »«e‡‡‡Š√ Ë√ ‰Ëœ `‡‡‡ UB ¡«u‡‡‡Ý …œb‡‡‡× …«œ_« Âö‡‡‡Žù« ÆÆb‡‡‡Š√ v‡‡‡KŽ v‡‡‡H ð ô w‡‡‡² « Èd‡‡‡š_« UOL‡‡‡ L «

w² « ‰«u‡‡‡ _UÐ UNð«œUB² « Êu‡‡‡LŽb¹Ë Èd‡‡‡š√ ÎôËœ Êu‡‡‡ b ¹ ¡ôR‡‡‡¼ WE× W‡‡‡¹√ w UNÐ ‚U‡‡‡×K « sJL¹ v‡‡‡²Š „U‡‡‡M¼ U‡‡‡¼uF{ËË U¼u d‡‡‡Ý ÆUNO ≈ Êu‡‡‡łU²×¹ b‡‡‡ XDK‡‡‡Ý Ë ÊuO³OK « U‡‡‡¼dOŁQð X‡‡‡×ð l‡‡‡ Ë w‡‡‡² « Èd‡‡‡š_« …d‡‡‡¼UE « Ô ·b‡‡‡N « œu‡‡‡BIL «Ë r‡‡‡NO ≈ t‡‡‡łuL « Âö‡‡‡Žù« «u‡‡‡M w‡‡‡¼ r‡‡‡NOKŽ

ÊuO³OK « Æt½«bI Ë t‡‡‡ÐUOž wMF¹ VKD² Í√ sŽ dL²‡‡‡ L « Y‡‡‡¹b× « UNÐUOG W‡‡‡−O²½ WIÐU‡‡‡ « w½UFL « s‡‡‡Ž ‰uIF dOž qJ‡‡‡AÐ Êu‡‡‡Łb×²¹ r √ s t½u‡‡‡AOF¹ U‡‡‡ vKŽ sOÒ ³ « ÊU‡‡‡¼d³ « u‡‡‡¼ ‘U‡‡‡FL « r‡‡‡NF «ËË ¨ Ì ô b¼«u‡‡‡ý ÆÆr¼œöÐ q‡‡‡š«œ …UO× « w‡‡‡ŠUM q‡‡‡ł w‡‡‡ œd‡‡‡ðË s‡‡‡× Ë Êu u²¹ s‡‡‡¹c « œU‡‡‡ Ë W Ëb « —UON½«Ë p‡‡‡ UNð v‡‡‡KŽ pOJ‡‡‡A² « q‡‡‡³Ið w³OK « œU‡‡‡B² ô« W‡‡‡OMÐ w‡‡‡ ‚u³‡‡‡ d‡‡‡Ož —U‡‡‡ON½« ÆÆUN½ËR‡‡‡ý …—«œ≈ d _« W‡‡‡ÝUOÝË s _« »U‡‡‡OžË w‡‡‡ÝUO « œU‡‡‡ H « W‡‡‡−O²½ W‡‡‡OLM² «Ë Èdð Ê√ b¹dð ô w‡‡‡² « W×K‡‡‡ L « UŽuL−L « UN{dHð w‡‡‡² « l‡‡‡ «u « Â«e² ô«Ë Êu‡‡‡½UI « WDK‡‡‡Ý X‡‡‡×ð l‡‡‡OL− « U‡‡‡NHM w‡‡‡ g‡‡‡OF¹ W‡‡‡ Ëœ ÆlL²−L « œ«d‡‡‡ √ q s‡‡‡OÐ U³ł«u «Ë ‚u‡‡‡I× « ÍËU‡‡‡ ²Ð XL V³‡‡‡Ý s‡‡‡Ž W‡‡‡A¼b « W‡‡‡¹Už w‡‡‡ r‡‡‡¼Ë ÊËd‡‡‡O¦ ‰¡U‡‡‡ ²¹Ë ÊËd‡‡‡¹ r‡‡‡¼Ë r‡‡‡NðdOŠË r‡‡‡N U³ð—«Ë w‡‡‡ U× « r‡‡‡NF «Ë s‡‡‡Ž s‡‡‡OO³OK « sOO³OK « …bŽU‡‡‡ W−×Ð l UÞË YÐUŽ qJ‡‡‡ lLD WM¼«u « r‡‡‡¼œöÐ ÆUN½Ëb‡‡‡AM¹ w‡‡‡² « W‡‡‡ Ëb « …œu‡‡‡F r‡‡‡NðœUO Ë r‡‡‡NðU “√ w‡‡‡D ð v‡‡‡KŽ X½U oÐU‡‡‡ « ÂUEM « q‡‡‡þ w ŸU{Ë_« Ê√ UN‡‡‡ÝUÝ√ W‡‡‡A¼b « Ác‡‡‡¼ p – v‡‡‡KŽ cšPL « q r‡‡‡ž— Âu‡‡‡O « t‡‡‡OKŽ w‡‡‡¼ U‡‡‡L d‡‡‡O¦JÐ q‡‡‡C √ U‡‡‡ ÝR rEF —U‡‡‡N½« tF Ë q‡‡‡ U qJ‡‡‡AÐ —U‡‡‡N½« Íc‡‡‡ « ÂU‡‡‡EM « s e « p – s‡‡‡OÐ W½—UIL «Ë ÆÆs‡‡‡O× « p – w‡‡‡ W‡‡‡¹dO¼UL− « W‡‡‡ Ëb « nK² V‡‡‡ Š ÊËdzU¦ « U‡‡‡NF uð w² « w‡‡‡½U _« pKð f‡‡‡JFð Âu‡‡‡O «Ë ·ö²š«Ë r‡‡‡NM¹U³ð U‡‡‡NMOŠ w r‡‡‡N dNE¹ r‡‡‡ Ë r‡‡‡Nz«u¼√Ë rNÐ—U‡‡‡A hOK ð Ê«u‡‡‡MŽ X×ð …—u²‡‡‡ X‡‡‡OIÐ w‡‡‡² « r‡‡‡NF UD Ë r‡‡‡N× UB r œuIŽ W‡‡‡FÐ—√ s‡‡‡ d¦ _ dL²‡‡‡Ý« Íc « ÂU‡‡‡EM « p – s‡‡‡ VF‡‡‡A « ÂU¹_« Ê√Ë W¹«bÐ qJ‡‡‡ wL²× « o‡‡‡¹dD « w¼ W¹UNM « Ê√ U‡‡‡NO „—b‡‡‡¹ ULK¦ √u‡‡‡Ýú ULÐ— Î«b‡‡‡¹bł Î UF «Ë Ãd‡‡‡ ¹ Ë d‡‡‡OG²¹ Ê√ b‡‡‡Ðô s‡‡‡ e «Ë ÆÊü« qFH UÐ q‡‡‡ UŠ u‡‡‡¼ W‡‡‡¹d× « v‡‡‡ « o‡‡‡¹dD « U‡‡‡N½√ ÊËd‡‡‡O¦J « U‡‡‡NMþ w‡‡‡² « d‡‡‡¹«d³ gOF « ’d Ë ’d‡‡‡H « R UJðË …«ËU‡‡‡ L «Ë W «bF «Ë W‡‡‡OÞ«dIL¹b «Ë ÕU¹d « Ã«—œ√ Êü« v‡‡‡²Š UNð«—UF‡‡‡ý X³¼– sOO³OK « q ÂU‡‡‡ √ r‡‡‡¹dJ « dOÒ ×ð VF‡‡‡ý UNF Ë `¹d « VN w WFL‡‡‡ý q¦ UNK W‡‡‡ Ëb « X‡‡‡KFłË t dH‡‡‡Ý√ q³ s‡‡‡ U¼bNF¹ r‡‡‡ …b¹bł …d‡‡‡³ k‡‡‡IOðË Ád‡‡‡ √ w‡‡‡ tð«ËdŁ X d‡‡‡ÝË tMÞË dO bð v‡‡‡ ≈ tðœU w‡‡‡² « Áułu « p‡‡‡Kð q s‡‡‡Ž o¹dÞ Ê√Ë Âu‡‡‡KJ ÂuKE VF‡‡‡ý t½√ s‡‡‡ ÁU−ð« q w‡‡‡ o‡‡‡FMð w‡‡‡¼Ë —d×² « t‡‡‡F qL×O‡‡‡Ý b‡‡‡G « d‡‡‡− Ê√Ë o‡‡‡ _« w‡‡‡ ÊU‡‡‡Š ’ö‡‡‡ « Æs¹b³²‡‡‡ L «Ë œ«b³²‡‡‡Ýô« rKþ s ‚U‡‡‡²F½ô«Ë vKŽ ÊËdDO‡‡‡ ¹ s r¼ ¡«œu‡‡‡ « ÍœU¹_« ËË– ÆÆ ÂuO « U‡‡‡O³O w‡‡‡ qL×¹ s‡‡‡L Êu‡‡‡F b¹Ë …—c‡‡‡I « ‰«u‡‡‡ _UÐ Êu‡‡‡¦³F¹Ë q‡‡‡šb « s‡‡‡Þ«u s dO¦J « q‡‡‡Ð W‡‡‡HOE½ ‰«u‡‡‡ √ „U‡‡‡M¼ f‡‡‡O ÆÆÕö‡‡‡ « r‡‡‡NKł√ s‡‡‡ Êu³‡‡‡ ×¹ s ÍœU‡‡‡¹√ U‡‡‡NO v‡‡‡ ö²ð W¼u³‡‡‡AL « W‡‡‡O UL « U d‡‡‡× « ¡U d‡‡‡ý ‰U× « l‡‡‡ «Ë w‡‡‡ r‡‡‡NMJ Ë s‡‡‡Þu « l‡‡‡ Ë s‡‡‡Þu « s‡‡‡ r‡‡‡N½√ W×½U‡‡‡ « W dH « błË w³OK « ‰U‡‡‡L « W d‡‡‡Ý w WO³Mł√ ·«d‡‡‡Þ√ lz«—– X‡‡‡×ð tO ≈ ‰u‡‡‡ u « s‡‡‡JL¹ U V‡‡‡N½ w —d‡‡‡J²ð ô b‡‡‡ w‡‡‡² « rNðbŽU‡‡‡ Ë sOO³OK « r‡‡‡ŽœË U‡‡‡O³O r‡‡‡Žœ W‡‡‡−×Ð …œb‡‡‡F² q‡‡‡OÞUÐ√Ë ÆWM eL « r‡‡‡N²Þ—Ë s‡‡‡ ÃËd‡‡‡ « vKŽ r‡‡‡N½√ Ë Êu‡‡‡O³O r‡‡‡N½√ Êu‡‡‡ uI¹ rN³F‡‡‡ý ‰«u‡‡‡ √ Êu d‡‡‡ ¹ s‡‡‡¹c « rNCFÐ ÆÆp‡‡‡ – vKŽ ‰b¹ ô rN ULŽ√Ë r‡‡‡N UF √ l «Ë s‡‡‡J ÆÊu‡‡‡OMÞË ULÐ—Ë s‡‡‡O¹öL « «d‡‡‡AŽË sO¹öL « Áb‡‡‡OÐË eOłË X‡‡‡ Ë w `‡‡‡³ √ q ÆÆs‡‡‡O¹öL « ·ô¬ q‡‡‡ Ë s‡‡‡ bF³²‡‡‡ ½ ô b‡‡‡ Ë s‡‡‡O¹öL « U‡‡‡¾ rNðUOŠ X‡‡‡×³ √ UNÐË …—u‡‡‡¦ « dLŽ s‡‡‡ WKOK «uM‡‡‡Ý w r‡‡‡ð p‡‡‡ – s‡‡‡Þu « q‡‡‡ł_ w‡‡‡¼ U‡‡‡L d‡‡‡¦ √ U‡‡‡NOKŽ ÿU‡‡‡H× «Ë r‡‡‡Nð«Ëd¦ Î U‡‡‡M¼— —œU³¹ Íc‡‡‡ « X‡‡‡ u « w‡‡‡ Ë ÆÆt‡‡‡× UB s‡‡‡Ž ŸU‡‡‡ b «Ë t‡‡‡MŽ œËc‡‡‡ «Ë b−½ UN l‡‡‡HM « sÞ«u sŽ Y‡‡‡×³ «Ë rN½UÞË√ W‡‡‡¹ULŠ v « ÊËd‡‡‡šü«

‫‪8‬‬

‫‪WWW. ASSABAH.COm‬‬

‫ثقافة‬

‫الثالثاء ‪ ٢‬رمضان ‪1440‬‬

‫العدد ‪٣٥ :‬‬

‫الموافق ‪ ٧‬مايو ‪2019‬‬

‫الشيء سوى رائحتها عبر المكان‬

‫ورقة بيضاء‬

‫(قراءات في جدران المدينة)‬

‫القراءة‬ ‫والمتعة‬

‫عفاف خليفة‬

‫الجدران ذاكرة لأليام‬ ‫تبــدو وكأنمــا تراقبــك أو مــن الممكــن جــد ًا أن تكــون أنــت مــن ُيراقبهــا‪ ،‬تحاكيــك تــارة عــن ِجــراح خلفهــا تقلــب‬ ‫المنــاخ وأي حــال وصلــت إليــه ( صــارت كئيبــة شــاحبة )‪.‬‬ ‫رغم األلوان العديدة التي حملتها قبل ذلك‪ ،‬رغم ارتفاعها وانخفاضها الواضحين‪.‬‬ ‫حملــت ذكريــات طفولــة بريئــة‪ ،‬خربشــاتنا وحكاياتنــا عندهــا ( ولعبــة الوابيــس ) التــي اجتمــع إليهــا أوالد‬ ‫شــارعنا‪ ،‬حيــن يقومــون بإجــراء القرعــة بينهــم وينطلــق مــن وقعــت عليــه القرعــة بالعــد متكئـ ًا علــى الجــدار‬ ‫مغمــض العينيــن تقريبـ ًا (واحــد ‪ ..‬اثنــان ‪ ..‬عشــرة ) لينطلــق بعدهــا فــي مشــوار البحــث عــن ُرفقائــه‪ ،‬وهــم‬ ‫يســارعون محاوليــن إخفــاء أنفســهم‪ ،‬الوصــول إلــى ذات الجــدار الــذي يعــد بــر األمــان أو النجــاة بالنســبة‬ ‫لمــن وصــل إليــه‪ ،‬وال يخلــو ذلــك أبــد ًا مــن ضحكاتهــم الطفوليــة التــي تمــأ الفضــاء‪.‬‬ ‫هكــذا هــي الجــدر ُمثقلــة بالكثيــر‬ ‫الكثيــر‪ ،‬صامتــة هادئــة رغــم احتمالها‬ ‫كل الــكالم‪.‬‬ ‫*جدار عابر‬ ‫قديمـاً قالــوا للجــدران آذان‪ ،‬كنــا كلمــا‬ ‫همــس اثنــان لبعضهمــا بحكايــات ال‬ ‫يعــرف عنهــا ثالثهمــا أي شــيء أو مــن‬ ‫هــم حولــه يصمتــان بشــكل مفاجــيء‬ ‫( إش ‪ ..‬إش ) للجــدران آذان‪ ،‬رغــم‬ ‫إدراكنــا التــام أنــه لــم يكــن بمقــدور‬ ‫ذلــك الجــدار أن يســمع مــا قيــل‪،‬‬ ‫اســتمر وشــاع هــذا المثــل بيننــا إال‬ ‫أننــا خشــينا علــى مــر األيــام أن تعيــد‬ ‫الجــدران كل األســرار التــي بُحنــا بهــا‬ ‫عندهــا‪.‬‬ ‫هــي مــن حولنــا كثيــرة مهمــا حاولنــا‬ ‫تجاهلهــا‪ ،‬نســتدل بهــا كلمــا أردنــا‬ ‫الوصــول ( الســور األبيــض – الحيــط‬ ‫الرمــادي – نهايــة الســور – وراء‬ ‫الســور )‪ ،‬هكــذا نلفظهــا بالعاميــة‬ ‫ٍ‬ ‫كبيــت فــي قصيــدة ُمغنــاة‪،‬‬ ‫وقعهــا‬ ‫ولعلــي ال أذهــب بعيــداً فأنــا اذكــر‬ ‫اآلن جيــداً قصيــدة محكيــة للشــاعر‬ ‫أحمــد الحريــري شــاعر االغنيــة‬ ‫الليبيــة وأهمهــا مــن كتابــه ( عــزف‬ ‫منفــرد علــى مقــام العشــق )‪ ،‬يكتــب‪:‬‬ ‫( ورا الســور شــمس وخبــز وحكايــات‪،‬‬ ‫ورا الســور حلــم وعطــر ومرايــات‪،‬‬ ‫نشــوة عشــق وثريــات‪ ،‬ورا الســور‬ ‫نــاس بيضحكــوا نــاس بيحلمــوا)‪..‬‬ ‫صفحــات احتضنــت تاريخــاً قديمــاً‬ ‫تظــل هــي وتغادرنــا أعمارنــا علــى‬ ‫مهــل‪ ،‬كذلــك هــي الجــدران‪.‬‬ ‫*جــدران ثــورات الربيــع العربــي‬ ‫واختــاف صــور التعبيــر فيهــا‪ ،‬بــل‬ ‫لنقــل اختــاف صــور حريــة التعبيــر‪،‬‬ ‫حيــث انتشــرت وفــي بلــد قريــب‬ ‫(لوحــات‬ ‫رســومات علــى الجــدران‬ ‫ٌ‬ ‫لفنانيــن تشــكيليين‪ ،‬جــدران منســية‬ ‫أحيتهــا ريشــاتهم بألــوان زاهيــة كادت‬ ‫تنطــق وتحــاور كل مــن مــر بهــا)‪.‬‬ ‫وبالعــودة لليبيــا وتحديــداً فــي غريــان‬ ‫التــي تقــع جنــوب العاصمــة طرابلــس‬ ‫المدينــة التــي أكتــب منهــا وعنهــا تلهــو‬ ‫ســيدة غريــان فــي مشــهد بــاذخ متكئــة‬ ‫علــى جــدار إحــدى ال ُمعســكرات‪،‬‬ ‫لوحــة رســمها ( كليفــورد ســابر ) وهــو‬ ‫ســائق إســعاف أمريكــي هــاو‪ ،‬تقــول‬ ‫األســاطير أنــه رســمها آنــذاك لرفــع‬

‫ّ‬ ‫كل‬ ‫هؤالء‬ ‫الحمقى‬ ‫نسيمة بوصالح‬

‫الــروح المعنويــة لرفقائــه‪ ،‬ومــع ُشــح‬ ‫المعلومــات والتفاصيــل حــول ســيدة‬ ‫غريــان إال أنهــا ماتــزال لوحــة تجــذب‬ ‫الســياح إليهــا حتــى وقــت قريــب‪.‬‬ ‫تعابيــر وصــور مختلفــة زينــت جــدران‬ ‫المدينــة بحــث الموهوبــون فــي‬ ‫تاريخهــا حتــى رســموا أحــد رموزهــا‬ ‫وأعالمهــا (الشــارف الغريانــي) علــى‬ ‫جــدار مدخــل المدنيــة‪.‬‬ ‫*جدار وتاريخ‬ ‫ِ‬ ‫ســور آخــر البــد أن يكــون كذلــك (‬ ‫لفظـاً بالعاميــة )؛ ألنــه ال يمكــن أبــداً‬ ‫أن أذكــر حائط ـاً أو جــداراً أُقيــم فــي‬ ‫حينــا منــذ زمــن بعيــد‪ ،‬وأمــ ُر بــه كل‬ ‫يــوم إال بالســور‪.‬‬ ‫أمــام جامــع الكميشــي بتغســات‬ ‫وبالتحديــد أكثــر نســتدل إليــه بالســور‬ ‫المتصــل بالمستشــفى المركــزي‬ ‫بالمدينــة‪ ،‬وكــم كان لهــذا االتصــال‬ ‫األثــر اإليجابــي حيــث ازدان الســور‬ ‫فــي عــام (‪ )2008‬بلونيــن زاهييــن‬ ‫( األبيــض والبنــي ) إثــر صيانــة‬ ‫المستشــفى وقتهــا وتشــطيباتها‬ ‫النهائيــة بطــاء ســورها الخارجــي‬ ‫وكذلــك المتصــل بهــا‪ ،‬أو ربمــا‬ ‫كان هــذا الســور جــزءاً مــن ســور‬ ‫المستشــفى دون أن ينتبــه أحــد لذلــك‬ ‫العتبــاره الجهــة الخلفيــة لهــا‪.‬‬ ‫لهــذا الســور تاريــخ ممــزوج برائحــة‬ ‫الماضــي الجميــل إذا اجتمــع تحتــه‬ ‫عــدد مــن كبــار الســن بالمنطقــة‬ ‫(الحجــاج الكبــار فــي الجيهــة أو‬ ‫الشــيابين)‪ ،‬يجمعــون الكراتيــن‬ ‫الملقــاة بالشــارع بالقــرب مــن‬ ‫المحــات الصغيــرة ليجعلوهــا‬ ‫كســجاد يجلســون علــي ‪ ،‬يحتمــي‬ ‫أغلبهــم بالزاويــة وتحــت شــجرة‬ ‫قريبــة يســتظلون بهــا كلمــا كان الجــو‬ ‫حــار اً ‪.‬‬ ‫ومــع ســماع صــوت األذان يتهيــؤون‬ ‫للدخــول إلــى الصــاة‪ ،‬وكثيــراً مــا‬ ‫أكــد أوالد الشــارع أنهــم يحــوزون‬ ‫الصفــوف األولــى‪.‬‬ ‫(الحــاج امحمــد) كان أحدهــم نراقبــه‬ ‫غالبــاً مــا كان يغطــي جســده صيفــاً‬ ‫وشــتاء بجــرد فــي لونيــه بيــن (‬ ‫البنــي واألبيــض ) فهــو يعتبــره مــن‬ ‫الموروثــات التــي ال يمكــن التخلــي‬ ‫عنهــا أبــداً رغــم تقدمــه فــي العمــر‪،‬‬

‫لكنــه مايــزال يتقــن لعــب ( الخربقــه‬ ‫الحجــاج‬ ‫) يرســم خطوطهــا رفقــة ُ‬ ‫الذيــن معــه ويعدونهــا جيــداً رغــم‬ ‫عــدم ارتيادهــم المدرســة فــي ســن‬ ‫مبكــرة‪.‬‬ ‫أمــر أثارنــي كثيــراً ممــا دعانــي‬ ‫لســؤال الحــاج امحمــد ( عــاش‬ ‫الخربقــه بالــذات؟ )‪.‬‬ ‫فأســرع وقــد ارتســمت فــوق شــفتيه‬ ‫ابتســامة متســائلة أيضــاً وكأنمــا‬ ‫يســتغرب هــذا الســؤال‪ ،‬ولصرامتــه‬ ‫المتعــارف عليهــا فــي ( الجيهــة )‬ ‫أجابانــي مختصــراً‪:‬‬ ‫(( مافيــش شــيباني مــا يلعبــش فــي‬ ‫الخربقــه وإال مــا يعرفهــاش‪ ،‬هــاذي‬ ‫لعبــة قديمــة وفيهــا ذكاء وتركيــز‪،‬‬ ‫زمــان بــكل لعبتهــا مــع عمــك ( التــكار‬ ‫) رحمــة اهلل عليــه وديمــا كنــا نتعاركــو‬ ‫عليهــا‪ ،‬هــو راســه كاســح وأنــي أكســح‬ ‫منــه ))‪.‬‬ ‫كان هــذا الجــواب كافيــاً ليذكرنــي‬ ‫بأصواتهــم المتعاليــة كلمــا مــررت‬ ‫بهــم رفقــة زميالتــي متوجهيــن نحــو‬ ‫المدرســة اإلعداديــة‪ ،‬وقتهــا لــم‬ ‫يخطــر ببالــي أنهمــا يتشــاجران‪ ،‬كنــت‬ ‫أعتقــد أن أحدهــم قــد غلــب اآلخــر‪،‬‬ ‫وكنــت أهمــس بهــذا الســر لرفيقاتــي‬ ‫بــكل فخــر كمــا لــو كنــت أشــجع‬ ‫أحدهــم‪ ،‬لكننــي اليــوم أدركــت حجــم‬ ‫العالقــة التــي ربطتهمــا جيــداً‪ ،‬وهــا‬ ‫هــو اليــوم يذكــره بثقــة واصفــاً ايــاه‬ ‫بقــوة تمســكه برأيــه دون أن يتــرك‬ ‫حقــه أيضــاً‪.‬‬ ‫ننســب أكثــر األشــياء التــي‬ ‫نحــن‬ ‫ُ‬ ‫تصادفنــا ألصحابهــا حيــن نتعــرف‬ ‫اليهــا‪ ،‬وغالبــاً مايكــون مالكهــا‬ ‫شــخصاً واحــداً‪ ،‬ولكــن فيمــا يتعلــق‬ ‫بجــدار أو ســور الجيهــة هــذا فهــو‬ ‫لحجــاج المنطقــة‬ ‫مســجل فــي التاريــخ ُ‬ ‫حيــث ال أحــد يمكنــه إنــكار هــذا ولــو‬ ‫بعــد حيــن‪.‬‬ ‫*جدار محموم بالخيبة‬ ‫وكبرنــا وكبُــرت بداخلنــا األفــكار‬ ‫والتناقضــات أيضــاً‪ ،‬لــم نعــد نتفــق‬ ‫علــى أمــر حتــى نختلــف فيــه مجــدداً‪،‬‬ ‫ومــا إن نؤمــن ببعــض المعتقــدات‬ ‫القديمــة والخاطئــة فــي نظرنــا أحيانـاً‬ ‫حتــى نصــرف عنهــا النظــر واالهتمــام‪،‬‬ ‫هكــذا تتهمنــا والدتــي فهــي تعلــم جيــداً‬

‫في العرس‪،‬‬ ‫أنا علب الحلوى المرصوصة لفرح‬ ‫لم يدخله أحد‪.‬‬ ‫عندما ينتهي العالم‪،‬‬ ‫أنا قيامة الذين بال أخطاء وبال‬ ‫حسنات‪.‬‬ ‫ومقبرة الذين لم يخرجوا من بطون‬ ‫أمهاتهم‪ ،‬إلى مصباح شارعي خافت‪.‬‬ ‫أنا أسماء أبنائي الذين ماتوا وهم‬ ‫يركضون في الغيب‪...‬‬ ‫في الحب‪،‬‬ ‫أنا السن المكسورة في ابتسامة‬ ‫األربعيني‪.‬‬ ‫ولهو المشارط في جسد سيدة‬ ‫آيسة‪.‬‬ ‫أنا رغوة الوقت ما بين الحب‬ ‫الموجع والكراهية اللذيذة‪.‬‬ ‫رسائل البحر التي التقطها السكارى‬ ‫المكسورون وأعادوها إلى حضن‬ ‫الماء‪.‬‬ ‫والنار غالب ًا‪...‬‬ ‫أنا الرماد الذي يرقد في قعر‬ ‫المبخرة‪.‬‬ ‫أنا ما يتبقى من الحياة عندما‬ ‫تنطفئ‪.‬‬ ‫عرق المغادرين‪ ‬ونسخة ثانية من‬ ‫كتاب أليف‪.‬‬ ‫في الحروب‬ ‫أنا خذالن جريدة يومية في كشك‬ ‫كلما صارت الساعة‪23:59 ‬‬ ‫أنا قريبة الفيالق التي ال تعود‪،‬‬ ‫خطوة الذي يمشي أثناء النوم‪،‬‬

‫السنة األولى‬

‫طارق الشرع‬

‫ذاك الســبيل الــذي قادنــا إلــى هــذه‬ ‫رأي حــول‬ ‫المتاهــات وهــي التــي لهــا ٌ‬ ‫الجــدران ال يمكــن أن تتراجــع عنــهُ‪،‬‬ ‫حيــث تؤكــد بلهجــة مؤنبــة أن الشــباب‬ ‫الذيــن يقفــون عنــد جــدار المنطقــة‬ ‫المقابلــة للشــارع الرئيســي وعلــى‬ ‫الجانبيــن حيــث االزدحــام ومــرور‬ ‫أشــخاص بمختلف األعمار واألجناس‬ ‫هــم شــباب (ص ّيــع )‪ ،‬وكــم كان لهــذه‬ ‫الكلمــة وقــع مؤثــر أُبــادر بتهدئتهــا‬ ‫وبالحديــث حــول أنهــا ربمــا كانــت‬ ‫تظلــم بعضهــم‪ ،‬لكنهــا تعــود لتســألني‪:‬‬ ‫( مــا الــذي يدعوهــم للوقــوف صباحـاً‬ ‫ومســاء؟ )‪ ،‬ثــم أدعــي الصمــت هنــا‬ ‫ُمرغمــة لعــدم حصولــي علــى ترخيــص‬ ‫للجــواب‪ ،‬وقــد أخذتنــي لتســاؤالت‬ ‫أخــرى عــن ذات الســور الــذي حمــل‬ ‫توقيعــات بعــض الشــباب التــي كتبــت‬ ‫بحــروف (إنجليزيــة) واضحــة ومــع‬ ‫رقــم هاتفــي ربمــا كان ألحــد مــا‪،‬‬

‫وكــدت أقــع فــي الفــخ الــذي وضعتــه‬ ‫لــي والدتــي بــدون قصــد وأذهــب‬ ‫لالتصــال بالرقــم المــدون علــى‬ ‫الجــدار لمعرفــة صاحبــه‪ ( .‬أيمــن )‬ ‫ـاب فــي مقتبــل العمــر‪،‬‬ ‫ابــن الجيــران شـ ٌ‬ ‫كــرس أغلــب وقتــه للتجــارة‪ ،‬هــو اليــوم‬ ‫أحــد الشــباب الذيــن اعتــادوا الوقــوف‬ ‫إلــى الجدار‪.‬يرمقنــي بنظــرة (غيــورة )‬ ‫وقــد بــدأ يمــأ فمــه بدخــان كثيــف مــن‬ ‫ســيجارته‪ ،‬ثــم عــاد ليخرجــه بفوضويــة‬ ‫مــن فمــه‪ ،‬تأتــأ بكلمــات لــم أفهــم منهــا‬ ‫إال عبــارة واحــدة ( شــن عالقتــك )‬ ‫ولــم يكــن ردهُ ُمســتغرباً أو قاســياً‪،‬‬ ‫وفــي إصــرار منــي وأنــا أعــود بــكل‬ ‫الخيبــة هتــف بعبــارات مــن خلفــي (‬ ‫كســاد‪ ،‬ومضيعــة للوقــت‪ ..‬باهــي تــوا؟‬ ‫)‪.‬‬ ‫ضحكــة كادت تمنعنــي مــن ســماع مــا‬ ‫قالــه وعبــارة شــكراً كادتــا تختلطــان‬ ‫فــي فمــي أصــل معهمــا ( للزنقــة )‬

‫التــي بهــا بيتنــا‪.‬‬ ‫لــم يكــن الســور وحــده الــذي حمــل‬ ‫خيبــة أولئــك الشــباب بــل نــال‬ ‫خطــوات مــن الحــظ الكثيــر‪ ،‬ورحــت‬ ‫أتســاءل أكانــت تســمعنا الجــدران؟‬ ‫الكثيــرون اعتبــروا أن هــذه الظاهــرة‬ ‫س ـتُحول جــدران المدينــة إلــى مشــهد‬ ‫كارثــي؛ ألنــه ليــس بمقــدور أحــد أن‬ ‫يمنــع التدوينــات والخربشــات غيــر‬ ‫الواضحــة مــن أن تكتــب عليهــا‪،‬‬ ‫وكأنمــا يتســول الجــدران طعامـاً لســد‬ ‫جوعــه‪ ..‬إال أن هــذه الظاهــرة لــو‬ ‫نظرنــا إليهــا مــن زاويــة مختلفــة تمامـاً‬ ‫نــرى أنهــا ســتتعدى كونهــا أســلوباً‬ ‫للتعبيــر فهــي فــن يحمــل فــي طياتــه‬ ‫تاريخــاً ملونــاً ســيحول بيــن صمــت‬ ‫الجــدران الكئيبــة وانتظارهــا‪.‬‬ ‫و يأتــي يــوم وينتهــي آخــر تشــرق فيــه‬ ‫ذاكــرة األيــام لتعــود لضبــط إيقــاع‬ ‫صحــوة جديــدة‪.‬‬

‫والالزمة في هذيان المجنون‪.‬‬ ‫الخطة التي تكملها المصادفات‪،‬‬ ‫وفردة الحذاء السليمة‪ ‬بعد‬ ‫الطريق الوعرة‪...‬‬ ‫في «الحضرة”‪،‬‬ ‫أنا غطاء الخيش على روح‬ ‫الدرويش‪...‬‬ ‫ماذا سيفعل بي اهلل بين موتاه‬ ‫أنا قشرة الليمون تغلي في شراب‬ ‫العجوز المصاب بالبرد‪.‬‬ ‫ماذا تفعل األشباح بصحبة امرأة‬ ‫هذّ اءة مثلي‬ ‫أنا ورطة الحارس في ليل‬ ‫الجريمة‪،‬‬ ‫وحاجب الغيمة‬ ‫األشيب‪.‬‬ ‫أنا سخف النكتة التي لم ُتضحك‬ ‫أحد ًا‪،‬‬ ‫وبال الصياد حين يسع طرائده‪...‬‬ ‫أنا التي لم يفتنني ماركيز‬ ‫وحكاياته المملة‬ ‫وأجد أن اعتنائي بكلبة شأن‬ ‫عائلي‪...‬‬ ‫أبد ًا ال تبحث في عرق السالالت‬ ‫التي تفاجئك بذئب في دمها‪...‬‬ ‫وال تسأل التي تنام بنصف عين‬ ‫مطفأة عن أحالمها‪...‬‬ ‫ساقي جيدا‬ ‫عندما أموت سأمدد‬ ‫َّ‬ ‫كي ال أبدو قصيرة؛‬ ‫الموت ال يحتفي بالمنكمشين‪.‬‬ ‫ ماذا ستقولين هلل عن إثم‬‫العطر؟‬

‫لــم أعــد أذكــر أولــى خطواتــي فــي عالــم القــراءة‪،‬‬ ‫ال أذكــر كتابــي األول وال المكتبــة التــي اســتعرته‬ ‫منهــا وال مداعبــة أناملــي ألول ســفر صادفهــا؛‬ ‫فتفاصيــل حياتــي لــم تُكتــب بنفــس الحبــر وذاكرتــي‬ ‫تصحــو أحيان ـاً لتعــود إلــى ُســباتها بعــد أن تلتقــط‬ ‫صــوراً مختلفــة ألشــكال عشــوائية أكثرهــا صــارت‬ ‫اليــوم تبحــث عــن معنــى‪ ،‬مــا أذكــره اليــوم جيــداً هــو‬ ‫وجــودي فــي فتــرة مبكــرة مــن حياتــي داخــل مركــز‬ ‫ثقافــي موظفــاً مؤقتــاً ألداء الخدمــة اإلنتاجيــة‬ ‫بمحــض إرادتــي واختيــاري‪ ،‬بعــد أن رفضــت العمــل‬ ‫فــي مؤسســة كبــرى يحلــم الشــباب بزيارتهــا والعمل‬ ‫بهــا فــي تلــك األيــام‪.‬‬ ‫لــم يكــن للمركــز فــي ذلــك الوقــت ســاعات‬ ‫محــددة للــدوام الرســمي بســبب انشــغال موظفيــه‬ ‫بأعمــال خاصــة مــن أجــل تغطيــة نفقاتهــم اليوميــة‪،‬‬ ‫وانشــغال مديــره بتطــور معاناتــه الصحيــة التــي‬ ‫انتهــت بوفاتــه‪ ،‬لذلــك بــدأت العمــل وحيــداً أقضــي‬ ‫فتــرة الــدوام منشــغ ً‬ ‫ال بممارســة كافــة األعمال رغم‬ ‫غيــاب الرقيــب والمســؤولية وغيــاب المتردديــن‬ ‫علــى المركــز‪ ،‬باســتثناء متابعــي صفحــة الوفيــات‬ ‫وأخبــار الــدوري المحلــي فــي الصحيفــة الرســمية‪.‬‬ ‫ســرعان مــا ارتبطــت بعالقــة مميــزة بالمــكان عبــر‬ ‫تفاصيلــه الدقيقــة رغــم الوحشــة التــي يخلفهــا‬ ‫ســكونه‪ ،‬ولــم ألبــث طويــ ً‬ ‫ا حتــى ألفتهــا وصــرت‬ ‫جــزءاً منهــا‪ ،‬أصبحــت كطبيــب محتــرف يبعــث‬ ‫فــي روح مرضــاه الطمأنينــة بابتســامته البريئــة‪،‬‬ ‫اعتــدت فيمــا بعــد علــى مراقبــة رفــوف المكتبــة‬ ‫أثنــاء تجولــي اليومــي فــي ردهــات قاعــات القــراءة‬ ‫فــور وصولــي المبكــر وأثنــاء عملــي وقبــل مغادرتــي‬ ‫منــه‪.‬‬ ‫فــي تلــك الفتــرة بــدأت رحلتــي مــع القــراءة تتخــذ‬ ‫منحــى مختلفــاً‪ ،‬صــرت أتــرك األبــواب مشــرعة‬ ‫أمــام خطــف أي عنــوان لقراءتــه تحــت أي ظــرف‪،‬‬ ‫بهــذا أمكننــي قــراءة مســرحية إلبســن فــور وقوعهــا‬ ‫مــن الــرف العلــوي أثنــاء تنظيفــي للــرف الــذي‬ ‫يليــه‪ ،‬واســتمتعت بأرنولــد توينبــي فــور إرجــاع‬ ‫زبــون لمرجــع تاريخــي‪ ،‬وأتيــح لــي زيــارة أفــكار‬ ‫العقــاد بعــد أن انتشــلت ســاعاته مــن قمامــة‬ ‫المكتبــة‪ ،‬صــرت أتحيــن الفــرص لتصفــح الكتــب‬ ‫واالطــاع عليهــا فــور مصادفتــي لهــا فــي أي ركــن‬ ‫مــن المكتبــة‪ ،‬تعلمــت حينهــا قــراءة الكتــب دون‬ ‫التفكيــر فــي الهــدف مــن قــراءة هــذا العمــل أو‬ ‫ذاك؛ فالقــراءة صــارت هــي الهــدف دون معرفــة‬ ‫الهــدف مــن القــراءة‪ ،‬مــن هنــا تأسســت تجربتــي‬ ‫فيمــا بعــد علــى التمــاس الهــدف مــن القــراءة‬ ‫كممارســة تقــوم علــى االســتمتاع‪ ،‬ليصيــر الوســيط‬ ‫اللغــوي هــو المصــدر الرئيســي لتحقيــق المتعــة مــن‬ ‫القــراءة وتشــكيله مصــدر اإلمتــاع أثنــاء الكتابــة‪،‬‬ ‫بــدأ القــاريء فــي داخلــي يكتــب ويقــرأ فــي الوقــت‬ ‫ذاتــه‪ ،‬بــت أســتمتع بالســقوط أمــام غوايــة اللغــة‬ ‫القتفــاء أثــر المعنــى فــي كيفيــة تكونــه‪ ،‬وقــد يكــون‬ ‫لهــذه الرحلــة أهــداف أخــرى ال أدعــي معرفتهــا‪.‬‬ ‫بعــد مــرور وقــت طويــل عــن تلــك الفتــرة أديــن‬ ‫اليــوم لمكتبــة مركــز الصابــري الثقافــي‪ ،‬أديــن‬ ‫لوحدتــي فــي صــاالت القــراءة بيــن أشــباح الكتابــة‪،‬‬ ‫أديــن لغيــاب الموظفيــن وفوضــى المكتبــة‪ ،‬وأتطلــع‬ ‫لكتابــة أهدافــي بصمــت‪.‬‬

‫نص‬

‫" من مجموعة "بكدمة زرقاء من عضة الندم"‬

‫أحدٌ سواي‬

‫عماد فؤاد‬

‫كنت صغير ًا‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫بح َج ٍر‬ ‫أعدو‬ ‫خلف َح َمام ِ‬ ‫قريتنا َ‬ ‫وش الن َ‬ ‫وأوش ُ‬ ‫َّحل فوق عنب عائلتي بأسراري‬ ‫ْ‬ ‫الفراشات من فوق الورود بإصبعين‬ ‫أصطاد‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫كلب جارتنا بنايي الذي صنعتُ ه من غاب‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ ‬وأالعب َ‬ ‫كنت‬ ‫جمي ًال ُ‬ ‫الضوء‬ ‫أفتح‬ ‫ذراعي ألحضن َّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫فيفر‬ ‫ُّ‬ ‫لهب َّ‬ ‫مس‬ ‫الش ِ‬ ‫وأنفخُ في ِ‬ ‫الجو‬ ‫كي يبر َد‬ ‫ُّ‬ ‫رفيقات ِّأمي‬ ‫صدور‬ ‫بنهم كي أدفن رأسي في‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أجري ٍ‬ ‫علي‬ ‫وحين‬ ‫َ‬ ‫يندهن َّ‬ ‫فأر – بين زهرتين‪.‬‬ ‫‪ ‬أختبئُ – مثل ٍ‬ ‫كنت أظنُّ ني نبي ًا‬ ‫ُ‬ ‫سواي‬ ‫أحد‬ ‫وأنَّني ٌ‬ ‫َ‬ ‫وحين ُ‬ ‫كبرت‬ ‫تأكَّ ُ‬ ‫دت‬ ‫من احد الظنين‬

E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY

WWW. alsabaah.ly

‫رﻳﺎﺿـــــﺔ‬

‫اﻟﺴﻨ ــﺔ اﻷوﻟﻰ‬

35 : ‫اﻟﻌﺪد‬

2019 ‫ ﻣ ــﺎﻳﻮ‬7 ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬

1440 ‫ رﻣﻀ ــﺎن‬2 ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‬

‫أﻳﺎﻛﺲ ﻳﻌﺒﺮ أول ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ‬

VO rÝu bFÐ

‫ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﺸﻴﺎﻃﻴﻦ اﻟﺤﻤﺮ‬ U‡‡ u‡‡¼Ë ‰U‡‡DÐ_« Í—Ëb‡‡ q‡‡¼Q² « W‡‡×M w‡‡¼ ÂU‡‡L²¼« q‡‡þ w‡‡ p‡‡ý q‡‡× tK³I²‡‡ l‡‡C¹ Æt‡‡ðU b Ð b‡‡¹—b ‰U‡‡¹— ‰U‡‡× Âu‡‡−M « W‡‡OIÐ V‡‡ð«Ë— lł«d²²‡‡Ý ¿ t‡‡OMł n‡‡ √ 187 `³B²‡‡Ý Íc‡‡ « u‡‡ U u `³BO‡‡Ý Íc « UOš Íœ ”—U× «Ë wMO d²‡‡Ý≈ ÆwMO d²‡‡Ý≈ t‡‡OMł n‡‡ √ 150 qIM « «bzUŽ o‡‡¹dH « Âd×O‡‡Ý Î«d‡‡Oš√Ë ¿ w‡‡ÐË—Ë_« œU‡‡×ðô« s‡‡ …d‡‡O³J « w‡‡½u¹eHK² « l W‡‡½—UIL UÐ W‡‡FHðdL « W —U‡‡AL « «b‡‡zUŽË Æw‡‡ÐË—Ë_« Í—Ëb‡‡ «

wKO‡‡A² « ¨ o‡‡¹dH « r‡‡−½ bIHO‡‡Ý ¿ r‡‡ÝuL « t‡‡³ð«— l‡‡Ð— eO‡‡A½UÝ fO‡‡ JO √ p‡‡ – dÒ ‡‡I¹ o‡‡¹dH « l‡‡ Áb‡‡IŽ Ê_ ¨ ÂœU‡‡I « «c‡‡¼ ©u‡‡O½U ®‡ « w‡‡³× i‡‡FÐ d‡‡³²F¹Ë ÆÆ w‡‡ r‡‡NI¹d bŽU‡‡ ²Ý ¨ …d‡‡O³ …b‡‡zU d‡‡ _« b‡‡I Íc‡‡ « wKO‡‡A² « r‡‡łUNL « s‡‡ h‡‡K ² « Æt‡‡I¹dÐ s‡‡ Î«d‡‡O¦ U‡‡³łuÐ ‰u‡‡Ð w‡‡ ½dH « d‡‡ OÝ U‡‡L ¿ n‡‡ √ 300 m‡‡ U³ « t‡‡³ð«— s‡‡ W‡‡zUL « w‡‡ 25 s‡‡ t‡‡½√ v‡‡ ≈ W‡‡ U{ùUÐ ¨ wMO d²‡‡Ý≈ t‡‡OMł wMO d²‡‡Ý≈ t‡‡OMł Êu‡‡OK 1Æ8 v‡‡KŽ q‡‡B×¹

s‡‡ b‡‡²¹U½u¹ d²‡‡ A½U UOL‡‡Ý— Ãd‡‡š Î b‡‡FÐ U‡‡ÐË—Ë√ ‰U‡‡DÐ√ Í—Ëb‡‡ q‡‡¼Q² « ‚U³‡‡Ý —œU‡‡ž Íc‡‡ « bKOH‡‡Ý—bO¼ ÂU‡‡ √ t‡‡ œUFð bŠ_« Âu¹ 1Ø1 “U‡‡²LL « Íe‡‡OK−½ù« Í—Ëb‡‡ « W‡‡O U dzU‡‡ ÍœRO‡‡Ý U‡‡ u‡‡¼Ë ¨w‡‡{UL « Êu‡‡J ÂœU‡‡I « r‡‡ÝuL « w‡‡ t‡‡O³ŽôË o‡‡¹dHK s‡‡ W‡‡LO q‡‡ √ w‡‡ÐË—Ë_« Í—Ëb‡‡ « WIÐU‡‡ Ær‡‡¼_« WIÐU‡‡ L « dzU‡‡ š r‡‡¼√ ©“u‡‡O½ Â—≈® l‡‡ u h‡‡ Ë r‡‡ÝuL « W‡‡O UL « d‡‡L× « sOÞUO‡‡A « Âu‡‡−½ ≠ ∫ w‡‡K¹ U‡‡LO q‡‡³IL «

ÆÊb‡‡M w‡‡ d‡‡H 1≠ Á—U‡‡B²½« b‡‡FÐ Í—Ëb‡‡ « f‡‡ U¹√ —b‡‡B²¹ U‡‡L ·«b‡‡¼_« ‚—U‡‡HÐ Î U‡‡ bI² Íb‡‡M uN « s‡‡ s‡‡O² uł q‡‡³ s‡‡ u¼bM¹√ v‡‡KŽ V‡‡IK « b‡‡BŠ w‡‡ q‡‡ Q¹Ë W‡‡¹UNM « Æ2014 c‡‡M v‡‡ Ë_« …d‡‡LK

…dDO‡‡Ý v‡‡KŽ b‡‡ RO W‡‡¹UNM « s‡‡ w‡‡ÝUOI « t‡‡L — œb‡‡ Íc‡‡ « f‡‡ U¹√ Æ19 …d‡‡LK V‡‡IK « b‡‡B×Ð …d‡‡O³ W‡‡IŁ W‡‡−O²M « `ML²‡‡ÝË ÂU‡‡NMðuð W UC²‡‡Ý« q‡‡³ f‡‡ U¹_ Í—Ëœ w‡‡zUN½ q‡‡³ »U‡‡¹≈ w‡‡ dO³‡‡ ðu¼ ¨ ÂœU‡‡I « ¡U‡‡FÐ—ù« Âu‡‡¹ U‡‡ÐË—Ë√ ‰U‡‡DÐ√

w‡‡ s‡‡O b¼ —ö‡‡²M¼Ë b‡‡MOKÐ “d‡‡Š√Ë d‡‡AŽ u‡‡×½ q‡‡³ W‡‡O½UŁ 60 Êu‡‡Cž r‡‡Ł ‰Ë_« ◊u‡‡A « W‡‡¹UN½ s‡‡ o‡‡zU œ s‡‡ d‡‡H Ø3 W‡‡−O²M « —ö‡‡²M¼ q‡‡Fł Æ67 W‡‡IO b « w‡‡ V‡‡¹d Èb‡‡ ”uL‡‡Ý«— d‡‡ONE « r‡‡²²š«Ë W‡‡IO œ 14 q‡‡³ W‡‡OŽUÐd « s‡‡ M² ¹d

‫اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻳﻮاﺟﻪ ﺑﺮﻛﺎن ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﻜﻮﻧﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ‬ w‡‡zUNM « w‡‡ tł«uO‡‡Ý p‡‡ U e « q‡‡¼Qð Íc‡‡ « ¨w‡‡ÐdGL « ÊU d‡‡Ð W‡‡CN½ Á“u‡‡HÐ ¨ÎU‡‡C¹√ v‡‡ Ë_« …d‡‡LK ¨w‡‡zUNMK w‡‡ 2 Ø 3 w‡‡ ½u² « w‡‡ UHB « v‡‡KŽ Æ»U‡‡¹ù«Ë »U‡‡¼c « w‡‡ð«—U³ Ÿu‡‡L− w‡‡ÐdGL « ÊU d‡‡Ð W‡‡CN½ o‡‡IŠË ‰u‡‡ u « s‡‡ t‡‡MJL²Ð ¨ W‡‡OIOIŠ …e‡‡−F Àö‡‡¦ w‡‡ ½u² « t‡‡LBš „U³‡‡ý v‡‡ ≈ ¨ w‡‡ Ë_« …«—U‡‡³L « ◊u‡‡ý w‡‡ «d‡‡ V‡‡FK v‡‡KŽ Î U‡‡ÐU¼– t‡‡²L¹e¼ Î«“ËU‡‡−² s‡‡O bNÐ f‡‡½uð Íd‡‡ONL « V‡‡OD « q ÊU d‡‡Ð ·«b‡‡¼√ q−‡‡ÝË ÆÆs‡‡OHOE½ Ò w‡‡ ¡«e‡‡ł W‡‡K — s‡‡ u‡‡łœu U‡‡Ðô s‡‡ ÍËU‡‡ LM « d‡‡LŽË ¨W‡‡M U¦ « W‡‡IO b « w‡‡ u‡‡¹«œ U u‡‡Ýu¹Ë 19 W‡‡IO b « w‡‡ Æ31 W‡‡IO b «

—ö‡‡²M¼ ÊU‡‡¹ ”ö r‡‡łUNL « eÒ ‡‡¼ f‡‡ U¹√ œu‡‡IO s‡‡Oðd „U³‡‡A « …d‡‡J «b‡‡M u¼ ”Q V‡‡IK Â«œd²‡‡ √ v‡‡KŽ d‡‡H Ø4 d‡‡O³ “u‡‡HÐ Âb‡‡I « w‡‡{UL « b‡‡Š_« Âu‡‡¹ Ã—u‡‡³KOð r‡‡OKO b‡‡BŠ w‡‡ t‡‡ U ¬ v‡‡KŽ k‡‡ U×¹Ë Ær‡‡ÝuL « «c‡‡¼ W‡‡OŁö¦ «

v‡‡ ≈ Íd‡‡BL « p‡‡ U e « q‡‡¼Qð w‡‡I¹d _« œU‡‡×ðô« ”Q w‡‡zUN½ v‡‡ Ë_« …d‡‡LK ¨©W‡‡O «—bOH½uJ «® t‡‡HOC l‡‡ t‡‡ œUF²Ð ¨t‡‡ ¹—Uð w‡‡ b‡‡Š_« ¡U‡‡ Î UO³K‡‡Ý wKŠU‡‡ « r‡‡−M « w‡‡zUNM « q‡‡³ —Ëb‡‡ « »U‡‡¹≈ w‡‡ w‡‡{UL « Æ W‡‡ uD³K W‡‡ U ‰öG²‡‡Ý« w‡‡ ÊU‡‡I¹dH « q‡‡A Ë qO−‡‡ ² U‡‡LN X‡‡×Oð« w‡‡² « ’d‡‡H « —Ëb‡‡K p‡‡ U e « q‡‡¼Q²O ¨ ·«b‡‡¼_« Î U‡‡ÐU¼– Á“u‡‡ s‡‡ Î«bOH²‡‡ w‡‡zUNM « Æn‡‡OE½ ·b‡‡NÐ œu‡‡L× œd‡‡Þ …«—U‡‡³L « bN‡‡ýË p‡‡ U e « ”—U‡‡Š g‡‡Mł r‡‡OŠd « b‡‡³Ž ‰b‡‡Ð X‡‡ u « s‡‡ W‡‡FÐ«d « W‡‡IO b « w‡‡ Æ l‡‡zUC «

ّ ‫( زﻳﺎش‬٥٠)‫رﻳﺒﻴﺮي ﻳﻮدع ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺎﻓﺎرﻳﺎ ﻧﻴﻤﺎر ﻳﺴﺠﻞ ﻫﺪﻓﻪ اﻟـ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮب ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﻼﻧﻮ‬ q‡‡š œ Êö‡‡O d‡‡²½≈ v‡‡KŽ w‡‡ UD¹ù« W‡‡OÐË—Ë_« W‡‡¹b½_« j‡‡š w‡‡ W‡‡³ž«d « Èd‡‡³J « w‡‡ÐdGL « l‡‡ b‡‡ UF² « r‡‡−½ ¨‘U‡‡¹“ r‡‡OJŠ Í—Ëb‡‡ « Â«œd²‡‡ √ f‡‡ U¹√ ÍœU‡‡½ Æ Í b‡‡M uN « W‡‡OH× d‡‡¹—UIð X‡‡ U Ë d‡‡²½≈ ÍœU‡‡½ Ê≈ ¨W‡‡¹bM u¼ v‡‡ ≈ ‘U‡‡¹“ r‡‡{ w‡‡ V‡‡žd¹ r‡‡ÝuL « s‡‡ W‡‡¹«bÐ t‡‡ uH »d‡‡² « Ê√ b‡‡FÐ ¨q‡‡³IL « w W —U‡‡AL « s‡‡ ©Í—Ëe‡‡ð«dO½®‡ « …d‡‡J U‡‡ÐË—Ë√ ‰U‡‡DÐ√ Í—Ëœ WIÐU‡‡ s‡‡O³Žö « s‡‡ œb‡‡F t‡‡²łUŠË ¨Âb‡‡I « v‡‡ ≈ …œu‡‡FK W‡‡ ËU× w‡‡ s‡‡¹eOLL « ÆU‡‡OÐË—Ë√Ë U‡‡OK× ôu‡‡D³ « Î Î a‡‡½uO Êd‡‡¹UÐ w‡‡¹œU½ v‡‡ ≈ d‡‡²½≈ r‡‡C½«Ë Íe‡‡OK−½ù« dO³‡‡ ðu¼ ÂU‡‡NMðuðË w‡‡½UL _« w‡‡ U‡‡LN²³ž— Êö‡‡Ž≈ U‡‡LN o³‡‡Ý s‡‡¹cK « ¨ Æ‘U‡‡¹“ rÒ ‡{ ¨U‡‡ UŽ 26 d‡ ‡ LF « s‡ ‡ m‡ ‡ U³ « ¨‘U‡ ‡¹“ o‡‡ QðË Î ÁœU‡‡ Ë ¨r‡‡ÝuL « «c‡‡¼ Â«œd²‡‡ √ f‡‡ U¹√ W‡‡I — Í—Ëœ WIÐU‡‡ L w‡‡zUNM « q‡‡³ —Ëb‡‡K q‡‡¼Q² « v‡‡ ≈ 20 “d‡‡Š√ Y‡‡OŠ ¨Âb‡‡I « …d‡‡J U‡‡ÐË—Ë√ ‰U‡‡DÐ√ o‡‡¹d w‡‡ÐdGL « U‡‡NO q‡‡¦ …«—U‡‡³ 45 w‡‡ Î U‡ b¼ ÆW‡‡¹bM uN « W‡‡L UF «

Í—Ëœ V‡‡I ÊU‡‡ dOł ÊU‡‡Ý dN‡‡A « v‡‡ Ë_« W‡‡ł—b « Î«b‡‡F²³ q‡‡þË w‡‡{UL « w‡‡ W‡‡DI½ 17 ‚—U‡‡HÐ U‡‡LMOÐ V‡‡Oðd² « ‰Ëb‡‡ł W‡‡L

lÐU‡‡ « e‡‡ dL « f‡‡O½ q‡‡²×¹ ÆW‡‡DI½ 52 b‡‡O dÐ

ÊU Ë ÆÆ r‡‡ÝuLK W¾O‡‡ « «u‡‡Že²½« b‡‡ ·u‡‡OC « w‡‡ Î«d‡‡J³ Âb‡‡I² « o‡‡¹dÞ s‡‡Ž w‡‡½U¦ « ◊u‡‡A « Æu‡‡łU½Uł ”u‡‡OðUO½« s‡‡ r‡‡žd « v‡‡KŽË s‡‡L{ ¨d‡‡Oš_« l‡‡ł«d² «

…d‡‡J w‡‡ ½dH « Í—Ëb‡‡ « ÆÂb‡‡I « ‰b‡‡Ð X‡‡ u « w‡‡ Ë q‡‡O “ ŸU‡‡{√ ¨ l‡‡zUC « w‡‡½U U Êu‡‡ M¹œ√ ¨ —U‡‡LO½ q‡‡ «uO ¡«e‡‡ł W‡‡K — t‡‡²¹UN½ w‡‡ ¹—U³ « o‡‡¹dH «

s‡‡ —U‡‡LO½ q−‡‡Ý o‡‡I×O ¡«e‡‡− « W‡‡ öŽ f‡‡¹—UÐ t‡‡I¹dH ‰œU‡‡F² « f‡‡O½ ÂU‡‡ √ ÊU‡‡ dOł ÊU‡‡Ý m‡‡K³¹Ë ¨ w‡‡{UL « X³‡‡ « t‡‡ b¼ w‡‡K¹“«d³ « V‡‡Žö « V‡‡I q‡‡ UŠ l‡‡ sO‡‡ L «

Êd‡‡¹UÐ ‰U‡‡

—b‡‡B² a‡‡O½uO v Ë_« W‡‡ł—b « Í—Ëœ Âb‡‡I « …d‡‡J w‡‡½UL _« w‡‡ ½dH « ÕU‡‡M− « Ê≈ Íd‡‡³¹— p‡‡½«d ¡U‡‡N²½« b‡‡FÐ ÍœU‡‡M « —œUGO‡‡Ý Æ r‡‡Ý uL « 36Ø Íd‡‡³¹— ÷U‡‡šË …«—U‡‡³ 400 s‡‡ d‡‡¦ √ ØÎU‡ UŽ 21 v‡‡KŽ q‡‡BŠË Êd‡‡¹UÐ l‡‡ p‡‡O³L Ë√ s‡‡ t‡‡ ULC½« c‡‡M Î U‡ ³I “d‡‡Ð√ s‡‡ Ë ¨ 2007 w‡‡ UOKO‡‡Ýd Í—Ëb‡‡ « V‡‡IKÐ Z‡‡¹u²² « t‡‡ð«“U−½« Í—Ëœ V‡‡I V‡‡½U−Ð «d‡‡ w‡‡½ULŁ w‡‡K×L « W‡‡OÐË—Ë_« dÐu‡‡ « ”Q Ë U‡‡ÐË—Ë√ ‰U‡‡DÐ√ ÆW‡‡¹b½ú r‡‡ UF « ”Q Ë X‡‡½d²½ô« v‡‡KŽ ÍœU‡‡M « l‡‡ uL Íd‡‡³¹— ‰U‡‡ Ë v‡‡ ≈ w‡‡LKŠ ‰u‡‡×ð Êd‡‡¹UÐ v‡‡ ≈ X‡‡K Ë U‡‡ bMŽò ∫ s‡‡J ÆÆÎU‡Ž«œË ‰u‡‡ √ Ê√ qN‡‡ « s‡‡ f‡‡O Ë W‡‡IOIŠ ÆåU¹u‡‡Ý ÁU‡‡MIIŠ U‡‡ q v‡‡ M½ Ê√ V‡‡−¹ ô r‡‡łUNL « t‡‡KO “ W‡‡I dÐ Êd‡‡¹UÐ Íd‡‡³¹— —œUGO‡‡ÝË ‰b‡‡ O r‡‡ÝuL « W‡‡¹UNMÐ s‡‡ÐË— s‡‡¹—¬ Âd‡‡C L « e‡‡½UO √ w‡‡ W‡‡Fz«d « ©Íd‡‡OÐË—® W‡‡OzUMŁ v‡‡KŽ —U²‡‡ « …«—U‡‡³ w‡‡ w‡‡zUM¦ « ÂdJO‡‡Ý t‡‡½√ Êd‡‡¹UÐ b‡‡ √Ë ÆÆ U‡‡M¹—√ Æ2020 w‡‡ W‡‡O UH²Š«

‫اﻟﺴﻨ ــﺔ اﻷوﻟﻰ‬

E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY

WWW. alsabaah.ly

35 : ‫اﻟﻌﺪد‬

2019 ‫ ﻣ ــﺎﻳﻮ‬7 ‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬

‫رﻳﺎﺿـــــﺔ‬

1440 ‫ رﻣﻀ ــﺎن‬2 ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‬

‫ ﻋﻴﺎد اﻟﻌﺸﻴﺒﻲ‬:‫إﻋﺪاد‬

‫ﻣﺤﻄﺎت رﻳﺎﺿﻴــــــــﺔ‬

‫اﻟﺒﺴﻜﻲ واﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻜﺒﺎر‬

‫أﻣﻼك اﻟﻮزارة‬

—U³J V‡‡‡F bIK dO³ t‡‡‡½_ WM¹bL « f‡‡‡KÐ«dÞ w‡‡‡ W‡‡‡¹b½_« œU‡‡‡×ðô«Ë f‡‡‡KÐ«dÞ w‡‡‡K¼_«Ë s‡‡‡OðdL s‡‡‡O «bN « V‡‡‡I ‰U‡‡‡½Ë Î UOł—UšË wK×L « b‡‡‡OFB « vKŽ ÊuM×M¹ r‡‡‡NKFłË »dF « V‡‡‡Ž—√ ÆW¹ËdJ « W‡‡‡ UI « Ác‡‡‡N ÁU‡‡‡MŽœË Íc‡‡‡ « wJ‡‡‡ ³ « ÊU W‡‡‡O{UL « W‡‡‡KOKI « ÂU‡‡‡¹_« u‡‡‡¼Ë q‡‡‡C √ Î U‡‡‡F¹œuð o×²‡‡‡ ¹ bNF « ‰cÐË ‚d‡‡‡F « VJ‡‡‡Ý Íc « ÆW‡‡‡OMÞu « W‡‡‡ öGK Ÿ—U‡‡‡ wJ‡‡‡ ³ « w‡‡‡KŽ V‡‡‡OG²¹ r‡‡‡ t‡‡‡MJ Ë ÷d‡‡‡L « s‡‡‡ ‚U‡‡‡ d « f‡‡‡ U− s‡‡‡Ž v «bI ¡U‡‡‡ u « W‡‡‡OFLł ‰ö‡‡‡š u¼ s …d‡‡‡ t² Q‡‡‡Ý sOO{U¹d « ·«bN «” ∫özU œd‡‡‡ ÆÆ·«bN « dJH¹ U f‡‡‡JŽ —dI¹ Íc‡‡‡ « u¼ V‡‡‡ ×¹ Íc « v‡‡‡ dL « ”—U‡‡‡Š Íc « ‚ËbMB « q‡‡‡š«œ tð«uDš h½ s q−‡‡‡ ¹Ë sOŽ h‡‡‡½ t‡‡‡ ÆÆ“W‡‡‡ d wKŽ wLŽU¹ pLŠd¹ tK «

‫»ﺣﻘﻴﻖ« ﻳﺎ ﻓﻨﺎن‬ ÊuMH « Ÿ«u½√ q UNO Ãe‡‡‡ w² « t½U× √ ‰öš s‡‡‡ —œUž s‡‡‡OŠ ”UM « b‡‡‡ŠËË U‡‡‡O³O Êb‡‡‡ q−‡‡‡Ý w‡‡‡ ÆÆ UO½b « Æt²O³ sOM× « wM³¹Uł ÆÆU²Oł t U —U¹ ÊU u s‡‡‡ s‡‡‡J ÆÆn‡‡‡¹«d p‡‡‡OKŽ w‡‡‡³K pK U²‡‡‡A ÊU v²ŠË ÆÆÁœËd‡‡‡ý dŁU Ë ÆÆn¹Uš w½«— œU‡‡‡ × « Áœu‡‡‡Ý sOF « p‡‡‡O p×C uÐ ‰Ëe‡‡‡ « `L‡‡‡Ý ÆÆÍb¹— nO p‡‡‡½U ÆÍbO−

tO½Už√ W‡‡‡C³½ j³CðË V‡‡‡KI « dðË e‡‡‡Nð ‰Ëd‡‡‡³ «Ë «u uKð wK¹ Á¬Ë ÆÆ ‰«e‡‡‡G « ÍbłU¹ ÆÆqO b «Ë g‡‡‡OFð Æn¹«d pOKŽ w‡‡‡³K p UI²‡‡‡A Ë ÆÆ ÂU¹_« s‡‡‡ Î U u¹ —b‡‡‡I « t —U‡‡‡²š« t‡‡‡ðU Ë Âu‡‡‡¹Ë ”UM « b‡‡‡ŠË tMJ s‡‡‡Þu « UN‡‡‡AOF¹ w‡‡‡² « W‡‡‡³FB « s‡‡‡ œö‡‡‡³ « ¡U‡‡‡×½√ q s‡‡‡ Áu‡‡‡ŽœËË Áu‡‡‡Ł— s‡‡‡¹c « …d³I v ≈ —u‡‡‡C× « Ë√ q «u² « U‡‡‡×H ‰ö‡‡‡š oOIŠ b‡‡‡O−L «b³Ž ÆÆd‡‡‡Oš_« Á«u‡‡‡¦ YOŠ —b‡‡‡OM sÞu « bŠË W‡‡‡ L¼Ë WLG½ ¨ W‡‡‡ L VŠU ÊUMH «

w‡‡‡K¼_« l‡‡‡ ”Q Ë ÊU‡‡‡² uDÐ Áb‡‡‡O — w‡‡‡ w‡‡‡ u‡‡‡¼Ë t‡‡‡zö e Êb‡‡‡½b¹ Î U‡‡‡½UM ÊU f‡‡‡KÐ«dÞ ÊU Ë V‡‡‡FKL « v‡‡‡ ≈ o‡‡‡¹dH « q‡‡‡Ið w‡‡‡² « W‡‡‡K U× « v ≈ …bK− « ‰u‡‡‡×¹ …dJ « l œu UÐ Î U‡‡‡LFH Î U‡‡‡ÝU Š sŽ Y×³¹ ÊU ÆÆ Î UOJO‡‡‡Ýö Î U‡‡‡½UM s‡‡‡J¹ r —U‡‡‡ðË√ ÍËUJ‡‡‡ÝdL « ÃeL¹ ÀË—u‡‡‡L « w ’u‡‡‡G¹ b‡‡‡¹b− « Æ w‡‡‡ KÐ«dD UÐ d ÎöLŽ Âb‡‡‡ oOIŠ b‡‡‡O−L «b³Ž Ê√ d‡‡‡ –√ ô »dD « UNO r‡‡‡Ýb « WK U t ULŽQ Â«d‡‡‡J « —Ëd‡‡‡

2019 WM‡‡‡ 66 r — —«d‡‡‡I « «—U‡‡‡IF « d‡‡‡BŠ ’u‡‡‡B Ð »U³‡‡‡AK W‡‡‡ UF « W‡‡‡¾ONK W‡‡‡ uKLL « qOJ‡‡‡AðË t² Ë w‡‡‡ ¡Uł W‡‡‡{U¹d «Ë bOF¹ b —«d‡‡‡I « «c¼ c‡‡‡OHM² W‡‡‡M− w² « s‡‡‡ U _« s‡‡‡ d‡‡‡O¦J « …—«“u‡‡‡K ”U‡‡‡M « i‡‡‡FÐ UNKG²‡‡‡Ý«Ë U‡‡‡NðbI ÆÈd‡‡‡š√ ÷«d‡‡‡ž_ —u‡‡‡² b « Ê√ u‡‡‡ v‡‡‡MLð√ X‡‡‡M ÊQ‡‡‡AÐ dš¬ Î«—«d —bB¹ Íd‡‡‡DMI « Ác‡‡‡¼ W‡‡‡O{U¹d « P‡‡‡AML « W d‡‡‡ý U‡‡‡N «u √ Ê√ Ëb‡‡‡³¹ w‡‡‡² « W d‡‡‡A « j‡‡‡ÝË —«bðË Î U‡‡‡ ULð W‡‡‡×{«Ë d‡‡‡Ož ÆW‡‡‡OÐU³{Ë U‡‡‡ öš UJ‡‡‡K²L ·U‡‡‡DL « W‡‡‡¹UN½ w‡‡‡ dB×ð Ê√ b‡‡‡Ðô W{U¹d «Ë »U³‡‡‡A « U‡‡‡NK √ v‡‡‡ ≈ œu‡‡‡Fð Ê√Ë ·d‡‡‡Fð Ê√Ë ÆUNÐU× √ v‡‡‡ ≈Ë

‫ﺗﺄﺟﻴﻞ أم إﻟﻐﺎء‬ s‡‡‡O³Žö « Ê√ u‡‡‡¼ Àb‡‡‡Š Íc‡‡‡ « Ê√Ë «c‡‡‡ Ë X‡‡‡LB « U‡‡‡ √ ÆÆ «c‡‡‡ r‡‡‡¼dOB ÊuJO‡‡‡Ý tK U¹Ë UNO‡‡‡A Ë t‡‡‡K « v‡‡‡KŽ U‡‡‡NOKšË o‡‡‡³DL « ŸU‡‡‡O{Ë n‡‡‡F{ s‡‡‡Ž d‡‡‡³F Ò ¹Ô «c‡‡‡¼ Ê√ b‡‡‡I²Ž√ Æ t²¹uN t‡‡‡½«bI Ë œU‡‡‡×ðô« «c‡‡‡¼

‫ﺑﻴﺮاﻣﻴﺪز‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر‬ wÞuO‡‡‡Ý_« tL‡‡‡Ý« ÊU r‡‡‡ÝuL « ¡U‡‡‡I³ « w‡‡‡ `‡‡‡−½ œU‡‡‡N²ł« q‡‡‡CHÐ w‡‡‡{UL « wKŽ tÐ—b Ë w‡‡‡K¼_« ·«b‡‡‡¼ Ò r‡‡‡ÝuL « «c¼ w‡‡‡ Ë ¨ u‡‡‡¼U aO‡‡‡ý ‰¬ w‡‡‡ dð Á«d²‡‡‡ý« ÆÆ “b «dOÐ v ≈ tL‡‡‡Ý« dOžË bLŠ√ …dO¦ ¡ULÝQÐ ÊUF²‡‡‡Ý« Í—b‡‡‡³ « ÂU‡‡‡ Š ¨ s‡‡‡ Š w‡‡‡ðQ¹ Ê√ q‡‡‡³ s‡‡‡ Š œôË√Ë WŽuL− Ë “U‡‡‡¹œ wMO²Mł—_UÐ s‡‡‡O³Žö « s‡‡‡ W‡‡‡¹u

sO¹—u‡‡‡ «Ë s‡‡‡O¹dBL « XŁbŠ√ WHO uð s‡‡‡OOK¹“«d³ «Ë W¹dBL « …d‡‡‡J « w‡‡‡ W‡‡‡ UŠ —UL¦²‡‡‡Ýö ÎôU‡‡‡¦ Âb‡‡‡ Ë Ò ‰u‡‡‡I¹ i‡‡‡F³ « ¨ w‡‡‡{U¹d « X×−½ “b‡‡‡ «dOÐ W‡‡‡Ðd−ð Ê≈ ÎöOLł Î U‡‡‡ UMð XIKš U‡‡‡N½_ …b‡‡‡¹bł W‡‡‡¹u U‡‡‡ UM Ë Ê√ Èd‡‡‡¹ d‡‡‡šü« i‡‡‡F³ «Ë UNÐ —b‡‡‡¹ w² « ‰«u‡‡‡ _« Ác‡‡‡¼ ‚u‡‡‡Ý XKF‡‡‡ý« ÍœUM « «c‡‡‡¼ q‡‡‡³N UÐ ‰«u‡‡‡ √ ¨ s‡‡‡O³Žö « Êü« “b‡‡‡O «dOÐ ¨ l‡‡‡ bð t Ë VIK « q‡‡‡ł√ s Ÿ—U‡‡‡B¹ ÆW‡‡‡LK

ÁuðbLł Â√ Í—Ëb‡‡‡ « r‡‡‡²Ô ÒKł√ r‡‡‡JKC Â«œ r —«d v‡‡‡²Š ¨ Áu‡‡‡²KKš Â√ ÁƒU‡‡‡G ≈ r‡‡‡ð—d Â√ U¹ ÍœU‡‡‡MÔð sL …U‡‡‡OŠô X U qJ‡‡‡ « —b‡‡‡B¹ «Ëd³Ž Ò «u‡‡‡JŠ√ ”UMK «u‡‡‡FKÞ√ ¨ …dJ « œU‡‡‡×ð« «c Í—Ëb‡‡‡ « Ê√ «u‡‡‡×{ Ò Ë ¡w‡‡‡ý Í√ «u‡‡‡ u ¨

‫ﺗﺬﻛﺮﺗﻬﻢ ﻓﺄﻗﻮل‬ ‰uIð Ê√Ë WO³OK « …dJK dOH‡‡‡Ý dOš ÊU Ë WOL UF « v ≈ q Ë ‰u‡‡‡G « n‡‡‡Ýu¹ qŠ«d « Ê√ ‰u‡‡‡Ið Ê√ ÊËdO‡‡‡A¹ Ê√ lOL− « vKŽ ÷d‡‡‡ tMJ WO Ëb « …—U‡‡‡A UÐ `‡‡‡ýu²¹ r r‡‡‡O¼«dÐ≈ ÊULOK‡‡‡Ý Âu‡‡‡ŠdL « Ê√ Æw Ëb « VI t‡‡‡OKŽ ÊuIKD¹Ë ÊUM³ UÐ t‡‡‡O ≈ w r¼U‡‡‡ÝË U¹—U³L « VF √ —«œ√Ë W‡‡‡O Ëb « …—U‡‡‡AK ‰u u « w‡‡‡ `−½ q‡‡‡L− « Âu‡‡‡ŠdL « Ê≈ Î U² R U‡‡‡ Oz—Ë fOzdK U‡‡‡³zU½ ÂbI « …d‡‡‡J w³OK « œU‡‡‡×ðô« W‡‡‡ Ë—√ w‡‡‡ Î U‡‡‡I u ÊU Ë r‡‡‡OJ×² « w‡‡‡ — W‡‡‡ÝUz— v uð Íc « »u‡‡‡−×L « s¹b « —b‡‡‡Ð l‡‡‡³D UÐ v‡‡‡ M½ ôË t²OB ‡‡‡ý …u‡‡‡ q‡‡‡CHÐ Î«—U‡‡‡A² Ë ÆVŠË d¹bIðË d‡‡‡ qJ‡‡‡Ð r¼d c½ s‡‡‡×½Ë rN dFð U‡‡‡OI¹d √ d‡‡‡L bF‡‡‡ÝË ‰«bŽ r U‡‡‡ÝË œU‡‡‡×ðô«

‫ﻣﻦ ﺛﻘﺐ اﻟﺒﺎب‬ VO Ô√ w‡‡‡łd² « r‡‡‡−½ ÍdBL « Ëb‡‡‡LŠ V‡‡‡Žô s‡‡‡ n‡‡‡OMŽË s‡‡‡Aš ‰u‡‡‡šœ b‡‡‡FÐ q U×ðË U‡‡‡¼bFÐ VF Ë w‡‡‡ uG½uJ « w‡‡‡³L¹“U lD²‡‡‡ ¹ r‡‡‡ t‡‡‡½_ Ãd‡‡‡š r‡‡‡Ł t‡‡‡²ÐU ≈ v‡‡‡KŽ Æ …«—U‡‡‡³L « ‰U‡‡‡L « Ãdš u n‡‡‡Ý√ qJÐ ‰U‡‡‡ o‡‡‡¹dH « —u‡‡‡² œ q √ W‡‡‡Š«d « Ác‡‡‡¼ X‡‡‡½UJ W‡‡‡ÐU ù« W‡‡‡E× U‡‡‡M¼Ë U‡‡‡¼—d w‡‡‡² « W‡‡‡Łö¦ « lOÐU‡‡‡Ý_« s‡‡‡ …d‡‡‡ýU³ t «b³²‡‡‡Ý« r‡‡‡²¹ r‡‡‡ «–U‡‡‡L ‰Q‡‡‡ ½ ¡UIK « ‰ULJ²‡‡‡Ý« v‡‡‡KŽ d‡‡‡ √ s‡‡‡ u¼ q‡‡‡¼Ë qBðË ozU b « q‡‡‡LJ¹ ÊQ‡‡‡Ð t `L‡‡‡ ¹ nO Ë °ø Âôü« s‡‡‡ oLF « «c‡‡‡¼ v‡‡‡ ≈ W‡‡‡ÐU ù« vKŽ …d‡‡‡O¦ Ë …d‡‡‡O³ ÂUNH²‡‡‡Ý« U‡‡‡ öŽ w‡‡‡ o‡‡‡¹dHK o‡‡‡ «dL « w‡‡‡³D « r‡‡‡ UD « ¡«œ√ Æ …«—U‡‡‡³L « ÆU u¹ s¹dAŽ s d¦ _ VOGOÝ ËbLŠ U öÝ

‫زﻳﺪان ﻗﻠﻖ‬ —UO² « lD v‡‡‡KŽ «u b √ rN½√ v²Š W‡‡‡−DK³ «Ë VBF² « r‡‡‡NMŽ ·d‡‡‡F¹Ë Æ…«—U³L « q‡‡‡OłQð r²¹ v‡‡‡²Š VFKL « s‡‡‡Ž w‡‡‡zUÐdNJ « VŽô s d‡‡‡¦ √ Ê«b¹“ s‡‡‡¼– w Ë ‰U‡‡‡¹dK …d‡‡‡ýUF « w‡‡‡¼ …—U‡‡‡ « Ê√ tOKŽ ¡«d‡‡‡A «Ë l‡‡‡O³ « s‡‡‡OÐ U Ë ¨ ¡«d‡‡‡AK V‡‡‡Žô s‡‡‡ d‡‡‡¦ √Ë l‡‡‡O³K Æ dE²M¹

s¹b « s¹“ …—uD‡‡‡Ý_« ‰U «u½UJO U u¹— ÂU‡‡‡ √ ‰U‡‡‡¹d « …—U‡‡‡ š bFÐ oK t½√Ë b‡‡‡Oł qJ‡‡‡AÐ dNE¹ r Ë VFK¹ r‡‡‡ tI¹d [Ê≈ Õu‡‡‡{uÐ Ê«b‡‡‡¹“ Æ‰u³I dOž —u‡‡‡¼b² « «c¼ Ê√Ë o‡‡‡¹dH « Èu²‡‡‡ vKŽ WL UF « s …d‡‡‡OIH « wŠ«uC « Èb‡‡‡Š≈ w lI¹ o¹d u‡‡‡½UJO UH¹— Î UO ¹—Uð Î«d‡‡‡B½ t‡‡‡½Ëd³²F¹ r‡‡‡NI¹d “u‡‡‡ Ë b‡‡‡¹—b ‰U‡‡‡¹— —U‡‡‡B½√ Ád‡‡‡J¹

‫ما مفعول التمر عندما يتم تناوله على الريق؟‬

‫تنــاول التمــر‪ ،‬شــيء معتــاد خــال شــهر رمضــان‪ ،‬فهــو خيــار‬ ‫مفضــل عنــد الكثيــر قبــل البــدء فــي تنــاول اإلفطــار‪.‬‬ ‫وركــزت عــدة دراســات الضــوء علــى التمــر‪ ،‬الكتشــاف‬ ‫فوائــده‪ ،‬وتوصلــت واحــدة مــن تلــك الدراســات التــي أجريــت‬ ‫مؤخـ ًـرا فــي مركــز البحــوث الزراعيــة بالقاهــرة‪ ،‬إلــى أنــه يعــد‬ ‫عالجــا طبيعيــا لفقــر الــدم المزمــن واألنيميــا الحــادة‪ ،‬باإلضافــة‬ ‫ً‬

‫الثالثاء ‪ 2‬رمضان ‪ - ١٤٤٠‬الموافق ‪ ٧‬مايو ‪٢٠١٩‬‬

‫إلــى أنــه يمــد الجســم بالحديــد الــذي يزيــد مــن كريــات الــدم‬ ‫الحمــراء فــي الجســم‪ .‬وأكــد مركزالبحــوث الزراعيــة مــن‬ ‫خــال الدراســة‪ ،‬أن التمــر يســاعد فــي تقويــة جهــاز المناعــة؛‬ ‫ـريعا‪ ،‬كمــا يعــد‬ ‫الحتوائــة علــى مــواد ســكرية يمتصهــا الجســم سـ ً‬ ‫مصــدر جيــد لفيتاميــن ‪ ،A- B‬والنحــاس والمغنســيوم‪ ،‬وهــذا‬ ‫هامــا فــي تحســين الــدورة الدمويــة‪ .‬وخضــع‬ ‫مــا يجعلــه عنصـ ًـرا ً‬

‫األخيرة‬

‫التمــر إلــى دارســات أخــرى‪ ،‬منهــا أوروبيــة أجريــت بواســطة‬ ‫خبــراء وباحثيــن فــي ألمانيــا‪ ،‬ونشــرت فــي موقــع «غيزوندهايــت‬ ‫إيرنيرونــغ»‪ ،‬وأوضــح القائمــون عليهــا أن التمــور تحتــوي علــى‬ ‫فيتامينــات وبروتينيــات وأحمــاض أمينيــة تســاعد اإلنســان فــي‬ ‫عمليــة الهضــم‪ ،‬وتحافــظ علــى صحــة الجهــاز الهضمــي وتجنــب‬ ‫اإلنســان اإلصابــة باإلمســاك وعســر الهضــم الشــديد‪.‬‬

‫السنـة األولــى‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العــدد ‪٣٥‬‬

‫دفــــــق‬

‫قتل أخته وحاول ذبح‬ ‫أمه لطرد الجن‬

‫‪3‬‬

‫اإلعالم‬ ‫والحرية‬

‫علي المقرحي‬

‫‪1‬‬

‫أقــدم شــاب فــي مدينــة‬ ‫القنيطــرة بالمغــرب علــى قتــل‬ ‫أختــه التــي تبلــغ مــن العمــر‬ ‫‪ 5‬ســنوات‪ ،‬فيمــا حــاول قتــل‬ ‫والدتــه‪ ،‬بدعــوى تخليــص‬ ‫جســديهما مــن الجــن الــذي‬ ‫يســكنهما ‪.‬‬ ‫ووفقــا لمــا أوردتــه‬ ‫صحيفــة ”المســاء“ المغربيــة‪،‬‬ ‫فــإن األم وصلــت إلــى مركــز‬ ‫األمــن بقريــة ”مــوالي بوســلهام“‬ ‫وهــي فــي حالــة خــوف شــديد‬ ‫ويظهــر علــى وجههــا آثــار‬ ‫ضــرب مبــرح‪ ،‬حيــث طلبــت مــن‬ ‫القــوات األمنيــة إنقــاذ طفلتهــا‬ ‫وتخليصهــا مــن بيــن يــدي ابنهــا‬ ‫األكبــر‪ ،‬الــذي يضربهــا بدعــوى‬ ‫تخليصهــا مــن الجــن‪.‬‬ ‫وأوضحــت األم بــأن ابنهــا‬ ‫حــاول ضربهــا هــي‪ ،‬لكنهــا‬ ‫تمكنــت مــن الفــرار وتوجهــت‬ ‫لتبلــغ عنــه‪.‬‬

‫جيل الطائفية الثاني‬ ‫مبكــرا‪،‬‬ ‫ظهــرت الطائفيــة فــي اإلســام‬ ‫ً‬ ‫وبالتحديــد مــع الفتنــة الكبــرى وصــراع‬ ‫المســلمين علــى الخالفــة والحكــم‪ ،‬واتخــذت‬ ‫فــي البدايــة الشــكل االجتماعــي الســائد فــي‬ ‫ذلــك الوقــت‪ ،‬أي العائــات والقبائــل لتتطــور‬ ‫بعــد ذلــك وبجهــد النخبــة فــي ذلــك الوقــت‬ ‫أيضــا إلــى مذاهــب لهــا أفكارهــا ومعتقداتهــا‬ ‫ً‬ ‫الخاصــة التــي تبــرر وتحمــي حقهــا «كمــا تــرى»‬ ‫فــي قيــادة المســلمين ودولتهــم‪.‬‬ ‫أنجبــت الفتنــة الكبــرى قادتهــا ومجاهديهــا‬ ‫وعلمــاء كالمهــا وشــعراءها وحتــى منشــديها‪،‬‬ ‫مبكــرا فــي بنــاء قالعهــم الفكريــة‬ ‫وشــرعوا‬ ‫ً‬ ‫ليتمترســوا خلفهــا وتتمــرس عائالتهــم وقبائلهــم‬ ‫خلفهــم ويحولــوا الميتافيزيقــا والقــرآن‬ ‫واألحاديــث الشــريفة والتاريــخ إلــى أســوار مــن‬ ‫الحجــج والبراهيــن التــي تكــرس حقهــم فــي‬ ‫خالفــة المســلمين وقيادتهــم إلــى قيــام الســاعة‬ ‫تشــيع الجميــع رغــم اقتصــار اللقــب علــى‬ ‫طائفــة واحــدة مــن الطوائــف وأخــذت الطوائــف‬ ‫شــكل الديــن بمعنــاه التوراتــي «العقيــدة العــرق»‪،‬‬

‫فصــارت الشــيعة أمــة يــرث أبناؤهــا مذهبهــا‬ ‫بالوراثــة‪ ،‬وكــذا صارت»الســنة» وكــ ّرس ذلــك‬ ‫بمبــدأ تكفيــر وخــروج الطائفــة األخــرى‬ ‫وضاللهــا‪.‬‬ ‫الطائفــة صــارت دولــة «توراتيــة» لهــا‬ ‫مواطنوهــا وأبناؤهــا‪ ،‬لهــا حدودهــا الجغرافيــة‬ ‫فــي الغالــب ويعيــش بعــض رعاياهــا فــي شــتات‬ ‫الطوائــف األخــرى مهدديــن بالتطهيــر الدينــي‬ ‫عرقيــا‪.‬‬ ‫الــذي صــار‬ ‫ً‬ ‫الشــرق اإلســامي ترســمت خارطتــه‬ ‫الطائفيــة مبكـ ًـرا‪ ،‬كرســت الجغرافيــا الطائفيــة‬ ‫واقعــا وبــدا العالــم يتعامــل معــه‬ ‫لــه وصــارت‬ ‫ً‬ ‫مبكـ ًـرا علــى هــذا األســاس‪ ،‬وشــهدت جغرافيــا‬ ‫تلــك الطوائــف كثيـ ًـرا مــن الحــروب بينهــا‪ ،‬والتــي‬ ‫خاضتهــا تلــك الطوائــف بمنطلــق «ديــن العــرق‬ ‫أو األمــة»‪.‬‬ ‫أحــد األســباب األهــم فــي تكــون تلــك‬ ‫خلًــف قريــش والعــرب‬ ‫الطوائــف كان تمســك ً‬ ‫بحــق خالفــة المســلمين دون غيرهــم مــن‬ ‫القبائــل والشــعوب األخــرى التــي اعتنقــت‬

‫اإلســام‪.‬‬ ‫األمــم والقبائــل األخــرى كانــت بحاجــة‬ ‫لرســالة ســماوية لتنهــض وتفــرض نفســها‬ ‫بيــن األمــم «كمــا يقــول ابــن خلــدون»‪ ،‬ولــذا‬ ‫أنتجــت مفهومهــا لإلســام وتصورهــا للخالفــة‬ ‫والحكــم‪ ،‬وحتــى الشــعائر الدينيــة ورســختها‬ ‫بيــن أبنــاء أمتهــا «طائفتهــا»‪.‬‬ ‫كانــت الطائفــة قــد تكونــت «كفرقــة»‬ ‫مفتوحــة يمكــن دخولهــا واعتنــاق آرائهــا لمــن‬ ‫شــاء مــن المســلمين لتتحــول بعــد ذلــك إلــى‬ ‫«ديــن توراتــي» يرثــه األبنــاء والقبائــل مــن‬ ‫أســافهم متنوعــي األصــول ‪.‬‬ ‫كان نظــام الــزواج والميــراث الــذي كيفتــه‬ ‫كل طائفــة وفــق مصالحهــا قــد س ـ ّرع فــي عــزل‬ ‫كل طائفــة عــن األخريــات وتحويلهــا إلــى «عــرق»‬ ‫يتأصــل مــن جينــات الميتافيزيقــا !!‬ ‫االســتعمار األوروبــي‪ ،‬وقــد ظــل هــذا‬ ‫«األوروبــي» وفــي أفضــل نوايــاه نحونــا‪« ،‬نيــرا َن‬ ‫صديقـةً» كـ ّرس هــذا وشــرعنه‪ ،‬فرفــض أحفــاد‬ ‫ثــورة فرنســا العلمانيــة أو «الالئكيــة «مثــاً أن‬

‫يحتــاج البعــض لتعديــل ثقافاتهــم الخاطئــة‬ ‫عــن الطعــام‪ ،‬وخاصــة خــال شــهر رمضــان‪ ،‬فعلــى‬ ‫ســبيل المثــال يتنــاول الكثيــر مــن الصائميــن أطعمــة‬ ‫غيــر مناســبة علــى الســحور‪ ،‬تقلــل مــن قــدرة تحمــل‬ ‫الفــرد للصيــام‪ ،‬وتجعلــه شــاقا‪.‬‬ ‫لذا البد من تجنب هذه االطعمة‪.‬‬ ‫‪1‬ـ الجبــن ألن الملــح عنصــر ضــروري فــي‬

‫وديمقراطيــا‪ ،‬بــل‬ ‫علمانيــا‬ ‫يكــون دســتور لبنــان‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫طائفيــا‪.‬‬ ‫فصلــوه‬ ‫ً‬ ‫كان التقســيم الطائفــي اســتقر منــذ قــرون‬ ‫وترســخ بمفاهيمــه وحــدوده األيديولوجيــة‬ ‫والجغرافيــة وظــل هكــذا دونمــا تغيــر يذكــر‪،‬‬ ‫وحلــم بعــض المســلمين والعــرب بتخطيــه‬ ‫بالطــرح القومــي واالشــتراكي والعلمانــي‪،‬‬ ‫طائفيــا رغــم‬ ‫وفشــل كل ذلــك‪ ،‬ليظــل الطائفــي‬ ‫ً‬ ‫كل األناشــيد والبيانــات !!‬ ‫ضــا‬ ‫فــي العقــود األخيــرة شــهدنا نهو ً‬ ‫كبيــرا‪ ،‬وصرنــا نســمع مصطلحــات‬ ‫إســاميا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫القــرن األول للهجــرة وتجــدد الدعــوة وخــروج‬ ‫الدعــاة عبــر كل الوســائط يدعــون المســلمين‬ ‫لإلســام !‬ ‫ســريعا إلــى علمــاء كالم‬ ‫تطــور الدعــاة‬ ‫ً‬ ‫يناقشــون الوجــود والعــدم وأشــكال الحكــم‬ ‫واالقتصــاد وكل مــا ناقشــه أســافهم األوائــل‬ ‫وخــرج منهــم‪ ،‬وكمــا حــدث فــي قــرون‬ ‫الهجــرة األولــى‪ ،‬مفكــرون وعلمــاء وفقهــاء‪،‬‬ ‫واألهــم خرجــت فــرق عديــدة تدعــو وتجنــد‬

‫‪ 7‬أطعمة ينبغي تجنبها على السحور‬

‫صنــاع الجبــن‪ ،‬لــذا ال يفضــل تناولهــا بأنواعهــا علــى‬ ‫الســحور‪ ،‬حيــث تتطلــب األمــاح الكثيــر مــن المــاء‬ ‫للتخلــص منهــا؛ مــا يســبب الشــعور بالعطــش‪.‬‬ ‫‪ .2‬المخلــات ألن األمــر نفســه ينطبــق عليهــا‬ ‫فيمــا يتعلــق بالملــح‬ ‫‪ .3‬الشــاي والمنبهــات والمشــروبات الغازيــة‪،‬‬ ‫والمشــروبات التــي تحتــوي علــى الكافييــن الطــارد‬

‫للمــاء مــن الجســم‪.‬‬ ‫‪ .4‬المخبــوزات ألن معظــم المخبــوزات‬ ‫مــن الدقيــق األبيــض الــذي يحــوي الكيبوهيــدرات‬ ‫العاليــة التــي تتحــول الــى ســكريات فــي الجســم‪،‬‬ ‫وتســتهلك كميــة كبيــرة مــن المــاء‪.‬‬ ‫‪ .5‬الحلويــات لكونهــا تحتــوي علــى ســكريات‬ ‫كبيــرة جــدا‪ ،‬وســمن وكيبوهيــدرات‪ ،‬لــذا يجــب عــدم‬

‫منصور بوشناف‬ ‫المســلمين فــي صفوفهــا‪.‬‬ ‫تلــك الفــرق التــي تنغلــق اآلن علــى نفســها‬ ‫وتشــكل «قيتوهــات» فكريــة خاصــة بهــا حتــى‬ ‫تجــد جغرافيــا لهــا تشــكل فيهــا طائفتهــا وتكــون‬ ‫قــادرة علــى تكوينهــا كـ»عــرق» وكـ»معتقــد» يرثــه‬ ‫األبنــاء مــن آبائهــم‪ ،‬تعيــش اآلن حالــة الشــتات‬ ‫تتنقــل لتقاتــل هنــا وهنــاك بح ًثــا عــن «دار‬ ‫للطائفــة» الوليــدة‪.‬‬ ‫جيــل الطائفيــة الجديــد الخــارج مــن‬ ‫واقــع جديــد ومســتجدات جديــدة يصــارع اآلن‬ ‫ليتشــكل ويترســخ وربمــا ينجــح لــو تحصــل‬ ‫جديــدا وتفتي ًتــا‬ ‫تقســيما‬ ‫علــى أرض ليكــون‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫آخــر لكيانــات هشــة تعانــي ضربــات «النيــران‬ ‫الصديقــة»‬

‫تناولهــا علــى الســحور‪.‬‬ ‫‪ .6‬العصائــر أيضــا تحتــوي العصائــر علــى‬ ‫ســكريات ال حصــر لهــا مــا يســبب العطــش طــوال‬ ‫فتــرة النهــار‪.‬‬ ‫‪ .7‬الفالفــل والمقليــات احتوائهــا علــى‬ ‫الزيــوت‪ ،‬والفالفــل مثــل الطعميــة الحتوائهــا علــى‬ ‫التوابــل‪.‬‬

‫تسليم مواد غذائية‬ ‫وغيرها ل‪ 110‬عائلة‬ ‫بطرابلس‬

‫قــام فريــق اإلغاثــة التابــع لجمعيــة‬ ‫الهــال األحمــر الليبــي فــرع طرابلــس‬ ‫بمســاعدة العائــات وتســليم مــواد غذائيــة‬ ‫وغيرهــا ل‪ 110‬عائلــة بالتعــاون مــع اللجنة‬ ‫الدوليــة للصليــب األحمــر وأيضــا ً قــام‬ ‫بإخــاء ‪200‬عائلــة ليبيــة و‪ 250‬شــخص‬ ‫مــن األجانــب فــي منطقــة االشــتباكات‬ ‫الواقعــة فــي الســواني ‪ ،‬وبالتنســيق مــع‬ ‫الجهــات ذات العالقــة مثــل وزارة الصحــة‬ ‫وزارة الحكــم المحلــي ومنظمــات الهــال‬ ‫األحمــر والكشــافة ومنظمــات المجتمــع‬ ‫المدنــي مــن أجــل توفيــر مــكان آمــن‬ ‫وتســهيل وصــول الخدمــات لألســر أينمــا‬ ‫كانــت فــي عــدة مناطــق‬ ‫علــى الصعيــد الدولــي واصلــت‬ ‫المنظمــة الدوليــة للهجــرة بدعــم مــن‬ ‫الشــريك المحلــي عملياتهــا الطارئــة‬ ‫لإلغاثــة علــى أرض الواقــع مســتهدفة‬ ‫جميــع الســكان المتضرريــن مــن الصــراع‬ ‫لتوفيــر الدعــم الــازم حيــث قدمــت‬ ‫مســاعدات ألكثــر مــن ‪ 900‬مهاجــر فــي‬ ‫جبــل نفوســة ‪ ،‬وبالجهــود المشــتركة التــي‬ ‫قــام بهــا صنــدوق األمــم المتحدة والشــركاء‬ ‫المحلييــن تــم توزيــع مــواد لإلغاثــة علــى مــا‬ ‫يقــارب ‪ 4000‬شــخص نــازح ‪.‬‬

‫وقــد تبيــن لنــا عبــر هــذا النقــاش ‪ ،‬أننــا اليمكــن‬ ‫أن نتحــدث عــن االعــام ‪ ،‬وال أن نتناولــه موضوعــا ً‬ ‫نخــوض فيــه ‪ ،‬ســواء بهــدف فهمــه ‪ ،‬أو تقييمــه ‪ ،‬أو‬ ‫إصالحــه ‪ ،‬إال بالنظــر إليــه مــن واقــع عالقتــه بالثقافــه‬ ‫‪ ،‬وتحديــداً مــن واقــع كونــه تابعـا ً لهــا وصيغــة ( لعلهــا‬ ‫األعلــى نبــرة ‪ ،‬واألشــد صخبــا ً ) مــن صيــغ تعبيرهــا‬ ‫عــن ذاتهــا وحضورهــا وفاعليتهــا ‪ ،‬األمــر الــذي‬ ‫يجعــل مــن ســؤالنا ( هــل يعــادي االعــام الحريــة ؟ )‬ ‫يتجــاوز الداللــة المباشــرة لــه ‪ ،‬ليغــدو برســم الثقافــة‬ ‫‪ ،‬واســتنطاقا ً للمجتمــع عبــر ثقافتــه ‪ ،‬ووفقــا ً لهــذه‬ ‫الصيــرورة ‪ ،‬وفــي حــدود انشــغالنا ‪ ،‬يغــدو الســؤال (‬ ‫هــل تعــادي ثقافتنــا الحريــة ؟ ) ‪ ،‬ليخلــص إلــى صرخــة‬ ‫تقــول ( هــل نحــن « الليبييــن « مجتمــع يعــادي الحريــة‬ ‫؟ ) وتلــك صرخــة ‪،‬ال يمكــن كتمانهــا وال مداراتهــا ‪ ،‬وال‬ ‫تجــدي محــاوالت إســكاتها ‪.‬‬ ‫بــل الجــدوى كل الجــدوى فــي ســماعها واإلصغــاء‬ ‫إليهــا ‪ ،‬واســتجالء مــا تنطــوي عليــه مــن دالالت‬ ‫األلــم والضيــق والقنــوط مــن واقــع إعالمنــا وثقافتنــا‬ ‫واجتماعنــا ككل ‪ ،‬فهــل نحــن فعــاً مجتمــع يعــادي‬ ‫الحريــة ؟‬ ‫والواقــع أننــا عندمــا نقــرأ كتابــات عقــدي‬ ‫الخمســينيات والســتينيات مــن القــرن الماضــي‬ ‫والتــي شــملت كل أشــكال و صيــغ الكتابــة االبداعيــة‬ ‫والتســجيلية والتوثيقيــة وتوزعــت بيــن القصــة‬ ‫والقصيــدة والمقالــة ‪ ،‬نتبيــن مــن خــال ســياقها العــام‬ ‫انشــغاالً لــدى كتابهــا بالشــأن الليبــي وبالخصوصيــة‬ ‫الكيانيــة الليبيــة ‪ ،‬وبالتنقيــب عــن مالمحهــا المميــزة‬ ‫لهــا عــن غيرهــا مــن الكيانــات المزامنــة لهــا ‪ ،‬وبالعمــل‬ ‫علــى إبــراز تلــك الخصائــص وتجذيرهــا فــي العقــل‬ ‫والوجــدان الليبييــن ‪ ،‬تأسيســا ً للثقافــة والهويــة‬ ‫الليبيتيــن ‪ ،‬وإذا كنــا ســنلحظ الهــوة القائمــة بيــن‬ ‫مــا طمــح إليــه أولئــك المؤسســون ‪ ،‬وبيــن مــا نعايشــه‬ ‫ونعيشــه فــي راهننــا مــن تـ ٍ‬ ‫ص ُعـ ِـد حياتنــا‬ ‫ـرد علــى جميــع ُ‬ ‫وواقعنــا ‪ ،‬فالمهــم أن نتذكــر أن تلــك الهــوة لــم تنشــأ‬ ‫اليــوم ‪ ،‬بــل تمتــد بمنشــئها إلــى نهايــة ســتينيات القــرن‬ ‫العشــرين ‪ ،‬وإن يكــن نشــوءها ‪ ،‬واســتمرار فاعليتهــا‬ ‫وتأثيرهــا حتــى وقتنــا الراهــن قــد كشــف ( مــا قــد‬ ‫يعــده البعــض ســلبيا ً ) فيمــا وضعــه مؤسســو ثقافتنــا‬ ‫الحقيقيــة مــن رؤى وتصــورات لمــا أرادوه وحلمــوا بــه‬ ‫مــن رقــي لنــا ولوطننــا ‪ ،‬فلعــل غلبــة النســق الوجدانــي‬ ‫والعاطفــي علــى بقيــة مكونــات شــخصيتنا الليبيــة (‬ ‫الفرديــة والجماعيــة ) علــى الســواء ‪ ،‬وذلــك نســق لــم‬ ‫يكــن مصطنعــا ً ‪ ،‬بــل هــو متجــذر فــي خصوصيتنــا‬ ‫التاريخيــة والعقديــة تحديــداً ‪ ،‬ذلــك أن قــوة االيمــان‬ ‫الدينــي وبســاطته ‪ ،‬كانــت المجــن األقــوى واألوثــق فــي‬ ‫وجــه أمــواج الغــزو واالســتعمار علــى امتــداد تاريخنــا‬ ‫الحديــث ‪.‬‬

‫دينتون تتزوج من نفسها‬

‫كشــفت ســيدة بريطانيــة أربعينيــة‬ ‫عــن تجربــة غريبــة قامــت بهــا‪ ،‬مثنيــة‬ ‫علــى النتائــج اإليجابيــة التــي جنتهــا‬ ‫بســببها‪ ،‬رغــم اعتــراض كثيــرون ممــن‬ ‫حولهــا علــى تصرفهــا‪.‬‬ ‫وخطــر ببــال ميشــيل دينتــون‪،‬‬ ‫‪ 42‬عامــا‪ ،‬مطلقــة‪ ،‬وأم لولديــن‪ ،‬فكــرة‬ ‫«الــزواج مــن نفســها»‪ ،‬ينايــر ‪،2018‬‬ ‫حســبما نقلــت صحيفــة «تلغــراف»‪،‬‬ ‫البريطانيــة‬ ‫وفكــرت ميشــيل بهــذا النــوع مــن‬ ‫الــزواج بعدمــا مازحهــا أحــد زمالئهــا‬ ‫«لــم ال تتزوجيــن مــن ذاتــك؟»‪.‬‬ ‫قائــا َ‬ ‫أضافــت ميشــيل للصحيفــة أنهــا‬

‫اشــترت خاتــم الزفــاف بثمــن بخــس‪،‬‬ ‫وحــددت موعــد الحفــل فــي األول مــن‬ ‫ينايرالماضــي‪ ،‬ووضعــت ميزانية للحفل‬ ‫تبلــغ ‪ 4‬آالف إســترليني‪.‬‬ ‫تفاجــأ أصدقــاء ميشــيل عندمــا‬ ‫أخبرتهــم بفكرتهــا‪ ،‬حيــث وصفوهــا‬ ‫بـ«المجنونــة»‪ ،‬وكذلــك قــال ولداهــا‬ ‫ووالدتهــا‪ ،‬لكــن بإصرارهــا أقنعهــم‬ ‫بالحضــور فــي نهايــة المطــاف‪.‬‬ ‫ووصفــت ميشــيل حفــل الزفــاف‬ ‫بأنــه كان مذهــا وضــم جميــع المراســم‬ ‫التــي تنظــم فــي األعــراس العاديــة‬ ‫كارتــداء فســتان وخاتــم والتوقيــع علــى‬ ‫عقــد غيــر قانونــي طبعــا‪.‬‬

‫أطول ساعات الصيام‬ ‫وأقصرها في العالم‬ ‫تختلــف عــدد ســاعات الصــوم فــي الــدول العربيــة واإلســامية‬ ‫ويصــل معدلهــا إلــى ‪ 15‬ســاعة‪ ،‬وتكــون فتــرة الصيــام األطــول فــي‬ ‫الجزائــر حيــث تصــل إلــى ‪16:24‬‬ ‫وســيكون معــدل ســاعات الصيــام‪ ،‬فــي بعــض العواصــم العربيــة‬ ‫علــى النحــو التالــي ‪:‬‬ ‫ الرياض‪ 15:12 :‬ساعة‬‫ الكويت‪ 15:34 :‬ساعة‬‫ بيروت‪ 16:02 :‬ساعة‬‫ طرابلس‪ 15:31 :‬ساعة‬‫ تونس‪ 16:01 :‬ساعة‬‫ الجزائر‪ 16:24 :‬ساعة‬‫‪ -‬بغداد‪ 16:01 :‬ساعة‪.‬‬