صحيفة الصباح السنة الثانية العدد 298

Page 1

‫ُ ِّ‬ ‫اللجنة العسكرية المشتركة تحضر لفتح الطريق الساحلي مرورًا بسرت‬ ‫لرفع المعاناة على المواطنين وتسهيل حرية التنقل بين المناطق‬

‫‪ ١٠٠‬دينار لألبناء و‪ ١٥٠‬للزوجات ‪ ..‬المركزي يعلن بدء التسجيل‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫عبدالرزاق مسعود الداهش‬ ‫رئيس التحرير المسؤول‬ ‫جمال جمعة الزائدي‬

‫الثالثاء ‪ ٧‬جمادى األولى ‪1442‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن الهيئـة العامة للصحـافـة‬

‫الموافق ‪ ٢٢‬ديسمبر ‪2020‬‬

‫الثمن ‪ :‬دينار‬

‫بــــــوضوح‬

‫موجز أخبار العواصم‬

‫تونس‬ ‫أعلـــن مســـؤول قضائي تونســـي أمـــس األول‬ ‫األحـــد مقتـــل شـــخص فـــي واليـــة القصريـــن‬ ‫(غـــرب) فيما أكدت رئاســـة الحكومة انه قضى‬ ‫في «عمليـــة ارهابية»‪ .‬‬ ‫وفـــي تونـــس أيضـــا‪ ،‬أقـــال رئيـــس الحكومة‬ ‫هشـــام المشيشـــي وزير البيئة اثر الكشـــف عن‬ ‫ملف‪ ‬وصـــول شـــحنات مـــن النفايـــات المنزلية‬ ‫من إيطاليا بـــدون ترخيص‪ .‬‬ ‫بروكسل‬ ‫التقـــى كبـــار مفاوضـــي االتحـــاد األوروبـــي‬ ‫والمملكـــة المتحـــدة مع ســـعي الجانبين إليجاد‬ ‫حل وســـط بشـــأن الصيد البحري وهو مســـألة‬ ‫خالفيـــة تعـــوق فـــرص التوصـــل إلـــى اتفـــاق‬ ‫لمرحلة ما بعد بريكســـت‪ ،‬قبـــل ‪ 11‬يوما فقط‬ ‫مـــن الخـــروج النهائي‪.‬‬ ‫برلين‬ ‫أعلنـــت ألمانيـــا وفنلنـــدا أنهمـــا أعادتـــا من‬ ‫شمال ســـوريا خمس نســـاء‪ ،‬بعضه ّن مستهدف‬ ‫بمالحقـــات قضائيـــة في بالدهـــ ّن لالنتماء إلى‬ ‫تنظيـــم الدولة اإلســـامية‪ ،‬باإلضافـــة إلى ‪18‬‬ ‫طفالً ‪.‬‬ ‫ووصـــف وزيـــر الخارجيـــة األلمانـــي هايكـــو‬ ‫ماس هـــذه المبـــادرة المشـــتركة التـــي أُجريت‬ ‫الســـبت الماضـــي بواســـطة طائـــرة أُرســـلت‬ ‫خصيصا ً لهذا الغرض‪ ،‬بأنها عملية «إنســـانية»‪.‬‬ ‫نيروبي‬ ‫اجتمـــع قـــادة دول الهيئة الحكوميـــة للتنمية‬ ‫(إيغاد)‪ ،‬التي تضم ســـبع دول من شرق إفريقيا‪،‬‬ ‫في جيبوتي في قمة اســـتثنائية مكرســـة بشكل‬ ‫خـــاص لبحـــث الوضـــع فـــي إثيوبيـــا والتوترات‬ ‫األخيـــرة بين كينيـــا والصومال‪.‬‬

‫في الذكرى األولى لمقتله‬

‫واشنطن «سترد» في حال‬ ‫هاجمتها إيران انتقاما لسليماني‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قـــال قائد القوات األميركية في الشـــرق األوســـط‬ ‫الجنـــرال فرانـــك ماكينـــزي أثنـــاء جولـــة يجريهـــا‬ ‫فـــي المنطقـــة إن بـــاده «مســـتعدة للـــرد» فـــي حال‬ ‫هاجمتهـــا إيران فـــي الذكرى األولـــى لمقتل الجنرال‬ ‫قاسم سليماني‪ .‬‬ ‫وصـــرح قائـــد القيـــادة المركزيـــة األميركيـــة‬ ‫(ســـانتكوم) لعـــدد محـــدود مـــن الصحافييـــن «نحن‬ ‫مســـتعدون للدفـــاع عـــن أنفســـنا والدفـــاع عـــن‬ ‫أصدقائنـــا وحلفائنا في المنطقة‪ ،‬ونحن مســـتعدون‬ ‫للـــرد إن اقتضـــى األمـــر”‪ .‬‬ ‫وأضـــاف في اتصال هاتفي مـــن مكان غير محدد‬ ‫فـــي المنطقـــة «أرى أننـــا فـــي وضع جيد جـــدا وأننا‬ ‫ســـنكون مســـتعدين‪ ،‬مهما قرر اإليرانيون وحلفاؤهم‬ ‫ان يفعلوا”‪ .‬‬ ‫وأكـــد قائد «ســـانتكوم» أنه زار بغـــداد حيث التقى‬ ‫قائـــد قوات التحالف الدولـــي الجنرال األميركي بول‬ ‫كالفيـــرت‪ ،‬ورئيس أركان الجيش العراقي الفريق أول‬ ‫ركن عبـــد األمير يار الله‪ .‬‬ ‫وأفـــاد أنـــه زار أيضـــا ســـوريا للقـــاء القـــوات‬ ‫األميركيـــة فـــي قاعدة التنـــف (جنـــوب) الواقعة في‬ ‫المثلـــث الحـــدودي مـــع األردن والعـــراق‪ .‬‬ ‫ولـــم ُيعلَن مســـبقا عن هذه الجولة‪ ،‬ما يعد إشـــارة‬ ‫علـــى وجـــود خشـــية لـــدى المســـؤولين األميركييـــن‬ ‫مـــن أن تقـــوم إيران باالنتقـــام للجنرال البارز قاســـم‬ ‫ســـليماني الذي اغتيل في غارة شـــنتها طائرة مسيرة‬ ‫أميركية قـــرب مطار بغداد فـــي ‪ 3‬يناير ‪ .2020‬‬

‫السنـة الثانية‬

‫العــدد ‪٢٩٨‬‬

‫تجار أم لصوص؟!‬

‫دول العالم تعلق الرحالت مع بريطانيا‬

‫الحكومة البريطانية وسط توتر بشأن اإلمدادات تستعد لمواجهة ساللة كورونا الجديدة الشرسة‬ ‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫تـــرأس رئيس الوزراء البريطاني بوريس جونســـون اإلثنين‬ ‫اجتمـــاع أزمة بشـــأن إمـــدادات المملكة المتحـــدة بعد قرار‬ ‫العديـــد من الدول بما فيها فرنســـا‪ ،‬تعليق الرحالت بســـبب‬ ‫الســـالة الجديـــدة من فيروس كورونا المســـتجد التي قالت‬ ‫لنـــدن إنها «خارجة عن الســـيطرة‪.”..‬‬ ‫وقـــال ناطـــق باســـم الحكومـــة البريطانيـــة إن جونســـون‬

‫«تـــرأس اجتماعا للجنة حـــاالت الطوارئ المدنية لمناقشـــة‬ ‫الوضـــع المتعلـــق بالتنقـــات الدوليـــة وخصوصـــا التدفـــق‬ ‫المنتظـــم للشـــحن مـــن المملكـــة المتحـــدة وإليها”‪.‬‬ ‫وأضـــاف أن «اجتماعـــات أخـــرى ســـتعقد لضمـــان وضع‬ ‫خطـــط متينة”‪.‬‬ ‫وعلـــى غـــرار عـــدد مـــن الـــدول األوروبية‪ ،‬قررت فرنســـا‬ ‫الجارة المباشـــرة للمملكـــة المتحدة تعليـــق جميع الرحالت‬

‫مـــن األراضي البريطانية لمدة ‪ 48‬ســـاعة‪ ،‬بعـــد ظهور هذا‬ ‫النـــوع مـــن الفيـــروس الـــذي يعتبر أكثـــر قدرة علـــى العدوى‬ ‫بنســـبة ‪ 70‬بالمئة‪.‬‬ ‫وجـــاء هذا القرار بعـــد إجراءات مماثلـــة اتخذتها بلجيكا‬ ‫وهولنـــدا وإيطاليا وألمانيـــا وإيرلندا وتعكس حجم القلق في‬ ‫أوروبا‪.‬‬ ‫التفاصيل ص ‪3‬‬

‫على الرغم من مفاوضات السالم بين طالبان والحكومة‬

‫تسعة قتلى وعشرات الجرحى بانفجار سيارة مفخخة في العاصمة األفغانية كابول‬

‫وأفادت الوزارة في بيان منفصل أن نســـاء وأطفاال‬ ‫كانوا بين المصابين ج ّراء «الهجوم اإلرهابي”‪ .‬‬ ‫وقـــال «كان انفجارا قويا أحـــدث أضرارا كبيرة في‬ ‫المنـــازل المجاورة»‪ .‬وأظهرت لقطـــات بثها التلفزيون‬ ‫ســـيارتين علـــى األقـــل تحترقـــان بينمـــا تصاعـــدت‬ ‫أعمـــدة مـــن الدخان األســـود الكثيـــف‪ ..‬وأفـــاد أحد‬ ‫معاونـــي النائـــب وردك أن الهجـــوم وقـــع بينمـــا كان‬ ‫األخيـــر يتنقـــل ضمـــن قافلة مشـــيرا إلى أن خمســـة‬ ‫من حراســـه الشـــخصيين مـــن بين الجرحـــى‪ ..‬وقال‬ ‫الرئيس أشـــرف غني في بيان إن «أعداء أفغانســـتان‬ ‫نفـــذوا هجومـــا إرهابيا علـــى خان محمـــد وردك”‪.‬‬ ‫واضـــاف ان «الهجمـــات االرهابيـــة علـــى اهـــداف‬ ‫ومنشـــآت مدنية ســـتعرض فرصة الســـام للخطر”‪.‬‬ ‫ولـــم تتبن أية جهـــة الهجوم بعد بينمـــا نفت حركة‬ ‫طالبان أيـــة صلة لها فيه‪ .‬‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫اسفر انفجار ســـيارة مفخخة اول امس استهدف‬ ‫نائبـــا أفغانيـــا عـــن مقتل تســـعة أشـــخاص وإصابة‬ ‫نحـــو ‪ 20‬بجرح في كابول‪ ،‬وفق ما أفاد مســـؤولون‪،‬‬ ‫فـــي آخر هجوم يهـــ ّز العاصمة‪.‬‬ ‫ومنذ أشـــهر‪ ،‬تشـــهد العاصمـــة األفغانيـــة تزايد ًا‬ ‫فـــي مســـتوى العنـــف‪ ،‬على الرغـــم مـــن مفاوضات‬ ‫الســـام بين حركة طالبان والحكومـــة التي انطلقت‬ ‫في ســـبتمبر في الدوحة‪ .‬‬ ‫وأفـــاد مســـؤولون أ ّن هجـــوم األحـــد اســـتهدف‬ ‫النائـــب البرلمانـــي خان محمـــد وردك الذي أصيب‬ ‫فـــي الهجوم‪ .‬وقـــال وزير الداخلية مســـعود اندرابي‬ ‫للصحافييـــن «قتـــل تســـعة اشـــخاص واصيـــب ‪20‬‬ ‫اخرون في انفجار الســـيارة المفخخـــة»‪ ،‬مضيفا أ ّن‬ ‫جميـــع القتلـــى مدنيون‪.‬‬

‫بعد أشهر من الجدل بينما تواجه البالد أكبر تفش للوباء في العالم‬

‫المشرعون األميركيون يتفقون على حزمة مساعدات بقيمة ‪ 900‬مليار دوالر‬

‫الصياح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫اتفـــق أعضـــاء الكونغـــرس األميركـــي علـــى حزمـــة‬ ‫بقيمـــة ‪ 900‬مليـــار دوالر لمســـاعدة مالييـــن األميركيين‬ ‫المتضرريـــن من كوفيد‪ 19 -‬بعد أشـــهر من الجدل بينما‬ ‫تواجـــه الواليـــات المتحـــدة أكبر تفـــش للوباء فـــي العالم‪.‬‬ ‫وتشـــمل هـــذه الحزمـــة مســـاعدات لتوزيـــع اللقـــاح‬ ‫والخدمات اللوجســـتية وامتيازات إضافيـــة للعاطلين عن‬ ‫العمـــل بقيمـــة ‪ 300‬دوالر في األســـبوع‪ ،‬وجولـــة جديدة‬ ‫مـــن شـــيكات التحفيز بقيمـــة ‪ 600‬دوالر ‪ -‬نصف المبلغ‬ ‫المقـــدم فـــي الشـــيكات الموزعة فـــي مارس‪.‬‬ ‫وبعـــد أشـــهر من المناقشـــات والجدل الحزبـــي وتبادل‬ ‫االتهامـــات حتـــى خـــال مفاوضـــات اللحظـــة األخيـــرة‪،‬‬ ‫توصـــل المشـــرعون إلـــى اتفـــاق قالـــوا إنهم يأملـــون في‬ ‫إبرامـــه رســـميا‪ ..‬وجـــرت المفاوضـــات خـــال حملـــة‬ ‫االنتخابـــات الرئاســـية األميركية المثيـــرة للجدل ورفض‬

‫دونالـــد ترامـــب االعتـــراف بهزيمتـــه فيها‪.‬‬ ‫وقـــال ميتـــش ماكونيـــل زعيـــم األغلبيـــة الجمهوريـــة‬ ‫فـــي مجلس الشـــيوخ في بيـــان «اتفقنـــا على حزمـــة تبلغ‬ ‫قيمتهـــا حوالى ‪ 900‬مليار دوالر‪ .‬إنها مليئة بالسياســـات‬ ‫المحـــددة األهـــداف لمســـاعدة األميركييـــن المكافحيـــن‬ ‫الذيـــن انتظـــروا بالفعـــل وقتـــا طويـــا”‪ ..‬وأكدت رئيســـة‬ ‫مجلـــس النـــواب الديموقراطيـــة نانســـي بيلوســـي وزعيم‬ ‫األقلية في مجلس الشـــيوخ تشـــاك شـــومر أنه تم التوصل‬ ‫إلـــى اتفاق مع الجمهوريين والبيت األبيض بشـــأن «تأمين‬ ‫األمـــوال الالزمـــة بشـــكل عاجـــل إلنقـــاذ حيـــاة الشـــعب‬ ‫األميركي ومعيشـــته مع تســـارع انتشـــار الفيروس”‪ .‬‬ ‫وأوضح شـــومر وبيلوســـي في بيـــان أن االتفاق يشـــمل‬ ‫أيضـــا ‪ 25‬مليـــار دوالر مـــن المســـاعدات الســـكنية لمنع‬ ‫عمليـــات اإلخـــاء وحوالـــى مئـــة مليـــار دوالر لمســـاعدة‬ ‫المـــدارس ومراكـــز رعاية األطفـــال إلعـــادة فتحها‪.‬‬

‫هل أنت لص؟‬ ‫هـــذا ما قالتـــه بائعـــة انجليزية لطالب‬ ‫قدم أقتراحـــا صادما‬ ‫ســـوداني‪ ،‬كان قـــد ّ‬ ‫بالنســـبة لها‪.‬‬ ‫كان الطالـــب يود شـــراء بعـــض القهوة‪،‬‬ ‫فكتشـــف وجـــود ســـعرين لقهـــوة تبـــدو‬ ‫واحدة‪.‬‬ ‫ســـأل الســـوداني البائعة العجوز‪ :‬لماذا‬ ‫الفرق في الســـعر؟‬ ‫فـــردت البائعـــة بأن هناك قهوة بســـعر‬ ‫قديـــم من المصـــدر‪ ،‬وأخـــرى بجديد من‬ ‫المصدر‪.‬‬ ‫ســـأل الطالـــب‪ :‬ولمـــاذا ال تخلطينهـــا‬ ‫وتبيعيـــن بالســـعر الجديـــد؟‬ ‫فردت عليه مندهشة‪ :‬هل انت لص؟‬ ‫الدقيـــق‪ ،‬والطماطـــم‪ ،‬والســـكر‪ ،‬ومواد‬ ‫غذائية أخرى‪ ،‬ارتفع مســـتوى اســـعارها‪،‬‬ ‫بين يـــوم وليلة‪ ،‬وهي فـــي نفس المخازن‪،‬‬ ‫أو نفـــس ( الفترينـــة) ‪ ،‬وبنفـــس ســـعر‬ ‫التكلفة‪.‬‬ ‫هـــل هـــؤالء تجـــار أم لصـــوص‪ ،‬علـــى‬ ‫رأي البائعـــة اإلنجليزيـــة‪ ،‬التـــي ال تنطـــق‬ ‫بالشـــهادتين‪ ،‬وال تصلـــي الجمعـــة فـــي‬ ‫المســـجد‪ ،‬وال تحـــج إلـــى بيـــت اللـــه؟‬ ‫هؤالء التجـــار هم الذيـــن حصلوا على‬ ‫اعتمادات دون غيرهم‪ ،‬وباعوا لنا بســـعر‬ ‫ســـوق المشـــير ما حصلـــوا عليه بســـعر‬ ‫مصـــرف ليبيا‪.‬‬ ‫لـــم تكـــن لدينـــا جمعيـــات لحمايـــة‬ ‫المســـتهلك تديـــر حملة مقاطعـــة لهؤالء‬ ‫(الدراكـــوالت)‪ ،‬ولكـــن لدينـــا فرصة بعد‬ ‫كم شـــهر لالنتهاء من فســـاد االعتمادات‪،‬‬ ‫و(مافيـــات) بنـــك الســـعادة‪ ،‬تبـــدأ آليات‬ ‫الســـوق في العمل‪ ،‬بدل آليـــات االحتكار‪.‬‬ ‫بقلم ‪ /‬عبدالرزاق الداهش‬

‫بعد ثالثة أيام من بدء هجوم‬ ‫تشنه ثالث مجموعات مسلحة‬

‫روسيا ورواندا ترسالن «مئات‬ ‫الجنود» إلى إفريقيا الوسطى‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلنت جمهورية إفريقيا الوســـطى االثنين أن روســـيا‬ ‫أرســـلت «عـــدة مئـــات» مـــن الجنـــود إلـــى أراضيها بعد‬ ‫ثالثـــة أيـــام مـــن بـــدء هجـــوم تشـــنه ثـــاث مجموعات‬ ‫مســـلحة تعتبره الســـلطات «محاولة انقـــاب»‪ ،‬قبل اقل‬ ‫من أســـبوع على انتخابات رئاســـية وتشـــريعية‪.‬‬ ‫وصـــرح المتحدث باســـم حكومـــة إفريقيا الوســـطى‬ ‫انجي ماكســـيم كازاغي لوكالة فرانس برس أن «روســـيا‬ ‫أرســـلت مئـــات مـــن الرجـــال مـــن القـــوات النظاميـــة‬ ‫ومعـــدات ثقيلة» في اطار اتفاق تعـــاون ثنائي‪ ..‬وأضاف‬ ‫أن «الرواندييـــن أرســـلوا أيضـــا مئات عدة مـــن الرجال‬ ‫الموجوديـــن بالفعل علـــى األرض وبـــدؤوا القتال”‪.‬‬ ‫حيـــث اعلنـــت وزارة الدفـــاع الروانديـــة ليـــل األحـــد‬ ‫اإلثنيـــن أن رواندا أرســـلت قوات إلـــى جمهورية إفريقيا‬ ‫الوســـطى بســـبب «اســـتهداف المتمـــردون» بقيـــادة‬ ‫الرئيـــس الســـابق فرنســـوا بوزيزيـــه‪ ،‬جنودهـــا الذيـــن‬ ‫يعملـــون بتفويـــض من األمـــم المتحدة‪ ..‬وقالـــت الوزارة‬ ‫فـــي بيـــان إن «الحكومـــة الرواندية نشـــرت قـــوة حماية‬ ‫في جمهورية إفريقيا الوســـطى في إطـــار اتفاق دفاعي‬ ‫ثنائـــي»‪ ،‬موضحـــة أن هـــذه الخطـــوة جـــرت «ردا علـــى‬ ‫اســـتهداف وحدة قوات الدفـــاع الروانديـــة التابعة لقوة‬ ‫األمـــم المتحـــدة لحفـــظ الســـام مـــن قبـــل المتمردين‬ ‫المدعوميـــن من فرانســـوا بوزيزيه”‪ .‬‬ ‫ولـــم تذكر أي تفاصيل عن عديـــد القوات أو مهمتهم‬ ‫أو تاريخ انتشارهم‪.‬‬


‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫‪3‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ 22‬ديسمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫الثالثاء ‪ 7‬جمادى األوى ‪١٤٤٢‬‬

‫العدد ‪298 :‬‬

‫أخبار وتقارير‬

‫السنـــة الثانية‬

‫اإليكونوميست ‪:‬‬

‫االقتصاد الليبي الثالث بين الدول العشر‬ ‫األسرع نموا في العالم لعام ‪2021‬‬

‫لرفع المعاناة على المواطنين وتسهيل حرية التنقل بين المناطق‬

‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫اللجنة العسكرية المشتركة تحضر لفتح‬ ‫الطريق الساحلي مرورا بسرت‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أكــد الممثلــون عــن حكومــة الوفــاق بلجنــة ‪ ،5+5‬تنســيقهم‬ ‫إلعــادة افتتــاح الطريــق الســاحلي‪.‬‬ ‫وأوضحــت اللجنــة للنائــب بالرئاســي أحمــد معيتيــق فــي‬ ‫اجتمــاع بديــوان رئاســة الــوزراء‪ ،‬أن التنســيق قائــم لفتــح‬ ‫الطريــق الرابــط بيــن شــرق البــاد وغربهــا مــرورا بمدينــة‬ ‫ســرت‪...‬‬

‫وجــاء عــن الممثليــن باللجنــة أن الخطــوة هدفهــا رفــع‬ ‫المعانــاة علــى المواطنيــن وتســهيل حريــة التنقــل بيــن المناطق‪.‬‬ ‫واســتعرض الجانــب الممثــل لحكومــة الوفــاق لمعيتيــق‬ ‫الخطــوات المتخــذة لتنفيــذ اتفــاق اللجنــة‪.‬‬ ‫ونقــل المكتــب اإلعالمــي للحكومــة عــن النائــب فــي‬ ‫الرئاســي‪ ،‬حثــه اللجنــة علــى االســتمرار فــي العمــل لتنفيــذ كل‬ ‫بنــود االتفــاق‪...‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫توقعــت مجلــة (اإليكونوميســت)‬ ‫البريطانيــة أن يحتــل االقتصــاد الليبــي‬ ‫المركــز الثالــث بيــن الــدول العشــر األســرع‬ ‫نمــوا فــي العالــم لعــام ‪ ،2021‬بنســبة نمــو‬ ‫فــي الناتــج المحلــي اإلجمالــي قــد تصــل‬ ‫إلــى ‪ % 20.9‬بتأثيــر مــن تعافــي إنتــاج‬ ‫النفــط والغــاز‪.‬‬ ‫ووفقــا لدليــل المجلــة التحليلــي‬ ‫لـ«توقعــات النمــو فــي العــام المقبل»‪ ,‬فإن‬ ‫معــدل النمــو المرتفــع بليبيــا يعكــس تعافيا‬ ‫متواضعــا مــن كارثــة الحــرب‪ ،‬إذ تأتــي فــي‬ ‫المرتبــة الثالثــة بعــد مــاكاو األولــى ‪ ,‬ثــم‬ ‫جمهوريــة غويانــا فــي المرتبــة الثانيــة‪.‬‬ ‫أمــا الــدول األخــرى المدرجــة بعــد‬ ‫ليبيــا فكانــت علــى الترتيــب جــزر فيرجــن‬ ‫البريطانيــة وســانت مارتــن الهولنديــة‬ ‫وبيــرو وألبانيــا وأنتيغــوا وبربــودا‬ ‫البريطانيــة وجــزر المالديــف وســانت‬ ‫لوســي‪ ،‬والتــي وصفــت معــدالت نموهــا‬ ‫داخــل هــذا التقريــر بأنهــا «مذهلــة» لكنــه‬ ‫قــال إنهــا «ال تمثــل ســوى انتعــاش جزئــي»‬ ‫مــن تأثيــر جائحــة فيــروس «كورونــا»‪.‬‬ ‫ويعيــد هــذا التنبــؤ بخصــوص تعافــي‬ ‫االقتصــاد الليبــي ســيناريو النمــو مثلمــا‬ ‫كان عليــه الحــال عامــي ‪ 2017‬و‪2018‬‬ ‫عندمــا انتعــش االقتصــاد بشــكل قياســي‬ ‫بنســبة ‪ % 20.8‬فــي المتوســط‪ ،‬مقابــل‬ ‫تباطــؤ فــي عامــي ‪ 2019‬و‪ 2020‬مــع‬ ‫تراجــع نمــو إجمالــي الناتــج المحلــي‬ ‫الحقيقــي بشــدة إلــى ‪ ،% 2.5‬متأثــرا‬ ‫بالحــرب التــي شــهدتها طرابلــس‬ ‫وانخفــاض إنتــاج النفــط مــن ‪ 1.2‬مليــون‬ ‫برميــل يوميــا فــي ديســمبر ‪2019‬‬

‫إلــى أقــل مــن ‪ 100‬ألــف برميــل فــي‬ ‫ســبتمبر‪ ،2020‬بســبب توقــف إنتــاج‬ ‫النفــط‪ ،‬األمــر الــذي أدى إلــى خنــق‬ ‫شــريان الحيــاة االقتصاديــة قبــل أن يعــاود‬ ‫االنتعــاش فــي أعقــاب اتفــاق وقــف إطــاق‬ ‫النــار واســتئناف تصديــر وإنتــاج مــوارد‬ ‫الطاقــة‪.‬‬ ‫ويقــول خبــراء أن االقتصــاد الليبــي ال‬ ‫يــزال يعانــي حاليــا مــن آثــار خســارة ‪11‬‬ ‫مليــار دوالر جــراء غلــق حقــوق النفــط‬ ‫خــال أشــهر‪ ،‬وانخفــاض أســعار النفــط‬ ‫الــذي يقلــص الدخــل مــن حقــول النفــط‬ ‫القائمــة‪ ،‬فضــا عــن خطــر آخــر يتمثــل‬

‫في جائحة فيروس «كورونا»‪.‬‬ ‫لكــن عــاد التفــاؤل فــي ليبيــا مــع‬ ‫قيادتهــا ارتفــاع اإلنتــاج مــن النفــط‬ ‫فــي دول منظمــة «أوبــك» بنحــو ‪707‬‬ ‫آالف برميــل يوميــا خــال شــهر نوفمبــر‬ ‫الماضــي‪ ،‬ليصــل إجمالــي إنتــاج المنظمــة‬ ‫إلــى ‪ 25.109‬مليــون برميــل يوميــا فــي‬ ‫نوفمبــر ‪ ،2020‬مقابــل ‪ 24.402‬مليــون‬ ‫برميــل يوميــا فــي أكتوبــر ‪.2020‬‬ ‫وحســب التقريــر الشــهري لـ«أوبــك»‬ ‫الصــادر هــذا األســبوع‪ ،‬فقــد جــاء ارتفــاع‬ ‫ليبيــا بنحــو ‪ 656‬ألــف برميــل يوميــا ً‬ ‫الشــهر الماضــي‪ ،‬ليصــل إلــى ‪1.108‬‬

‫مليــون برميــل يوميـاً‪ ،‬مقارنــة بنحــو ‪453‬‬ ‫ألــف برميــل يوميــا ً فــي شــهر أكتوبــر‬ ‫‪ ،2020‬ليزيــد مــن إنتــاج أوبــك‪.‬‬ ‫وبلغــت حصــة ليبيــا مــن الزيــادة نحــو‬ ‫‪ ،% 93‬ويأتــي ذلــك مــع تزايــد اإلنتــاج‬ ‫الليبــي مــن النفــط نتيجــة لرفــع الحصــار‬ ‫عــن المنشــآت النفطيــة‪ ،‬وجــاءت دولــة‬ ‫اإلمــارات فــي المرتبــة الثانيــة بزيــادة‬ ‫اإلنتــاج بنحــو ‪ 75‬ألــف برميــل ليصــل‬ ‫إنتاجهــا إلــى ‪ 2.518‬مليــون برميــل‬ ‫يوميــا‪ ،‬مقارنــة بنحــو ‪ 2.443‬مليــون‬ ‫برميــل يوميــا فــي أكتوبــر ‪.2020‬‬

‫الهيئة العامة للثقافة‬

‫التجهيزات الفنية لملتقى الوطني الثالث لإل بداع وانطالق فعالية معرض الكتاب‬ ‫كتبت ‪ :‬فتحية الجديدي‬ ‫تجــري الهيئــة العامــة للثقافــة بحكومــة الوفــاق‬ ‫وبإشــراف‪ ‬شــخصي مــن قبــل رئيــس الهيئــة‪ ‬العديــد‬ ‫مــن الخطــوات ضمــن التجهيــزات الشــاملة داخــل أرض‬ ‫المعــارض بمعــرض طرابلــس الدولــي‪ ،‬وذلــك اســتعداداً‬ ‫النطــاق الملتقــى الوطنــي الثالــث لإلبــداع ومعــرض‬ ‫الكتــاب المصاحــب‪ ،‬إحيــاء لذكــرى ‪ 24‬ديســمبر «عيــد‬ ‫اســتقالل ليبيــا»‪.‬‬ ‫حيــث‪ ‬تقــوم العديــد مــن الفــرق واللجــان بكامــل‬ ‫عمليــات تجهيــز المقــرات وتركيــب الشــعارات الخاصــة‬ ‫بالفاعليــة واالحتياجــات المتعلقــة بالحفــل الــذي‬ ‫ســينطلق فــي الرابــع والعشــرين مــن ديســمبر الحالــي‪،‬‬ ‫بإشــراف مــن الهيئــة عبــر اإلدارات المكلفــة واللجــان‬ ‫المشــرفة المتخصصــة بالترتيــب لهــذا الحــدث‪ ،‬وهــذا‬

‫قــد اعتمــدت الهيئــة الشــعار العــام للحفــل «جميعــا مــن‬ ‫أجــل ليبيــا»‪.‬‬ ‫كمــا يلتقــي أعضــاء اللجــان لإلشــراف عــن كتــب علي‬ ‫كافــة الخطــوات المتبعــة لتجهيــز أماكــن العارضيــن‬ ‫وقاعــة االجتماعــات التــي ســينطلق منهــا االفتتــاح‬ ‫الرســمي للحــدث الثقافــي المهــم داخــل العاصمــة‬ ‫طرابلــس‪.‬‬ ‫حيــث أعلنــت اللجنــة اإلعالميــة عــن إنعقــاد‬ ‫المؤتمــر الصحفــي حــول فعاليــات الملتقــى الوطنــي‬ ‫الثالــث لإلبــداع واإلعــان عــن البرنامــج العــام للحــدث‬ ‫الثقافــي ‪ ،‬اليــوم الثالثــاء ‪ 22‬ديســمبر الجــاري‪ ،‬علــى‬ ‫تمــام الســاعة صباحــا‪ ‬بقاعــة عمــر المختــار‪ ‬بمعــرض‪‪‬‬ ‫‬ ‪،‬طرابلــس الدولــي ودعــت مراســلي القنــوات ووكاالت‬ ‫األنبــاء‪ ،‬لتغطيــة المؤتمر‪.‬وســبقت هــذه التجهيــزات‬

‫االجتماع التحضيري للملتقى الوطني لإلبداع‪ ،‬برئاسة‬ ‫رئيــس الهيئــة العامــة للثقافــة بمكتبــه‪ ،‬وبحضــور اللجنة‬ ‫اإلعالميــة المشــكلة للملتقــى وعــدد من ممثلي‪ ‬شــركات‬ ‫الدعايــة واإلعــان‪ ،‬وتــم االتفــاق علــى عــدة تجهيــزات‪ ‬‬ ‫لالحتفــال بالحــدث الثقافــي و توزيــع المهــام علــى‬ ‫الحاضريــن‪ ،‬ومناقشــة العديــد مــن المواضيــع المتعلقــة‬ ‫بعمليــات التنظيــم والتجهيز‪ ‬مثــل تركيــب «اليافطــات»‬ ‫الرئيســة التــي تحمــل شــعار االحتفاليــة بالشــوارع‪،‬‬ ‫وتكليــف فــرق الصيانــة المتخصصــة بعمليــة اإلضــاءة‬ ‫‪ ،‬واالتفــاق مــع الفــرق الموســيقية التــي ســتحيي أيــام‬ ‫المعــرض‪ ،‬والتنســيق مــع كافــة المشــاركين مــن فنانيــن‬ ‫ومبدعيــن ومثقفيــن‪ ،‬وكذلــك تجهيــز عــرض المرئــي‬ ‫حــول نشــاط الهيئــة ســيقدم فــي حفــل االفتتــاح‪،‬‬ ‫وعــرض البرنامــج العــام علــى جميــع وســائل اإلعــام‪.‬‬

‫ً ً‬ ‫ألمانيا وفنلندا تعيدان نساء وأطفاال من شمال سوريا‬ ‫وصفتها بالعملية اإلنسانية !‬

‫دول العالم تعلق الرحالت مع بريطانيا‬

‫الحكومة البريطانية وسط توتر بشأن اإلمدادات تستعد‬ ‫لمواجهة ساللة كورونا الجديدة الشرسة‬ ‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫تــرأس رئيــس الــوزراء البريطانــي‬ ‫بوريــس جونســون اإلثنيــن اجتمــاع أزمــة‬ ‫بشــأن إمــدادات المملكــة المتحــدة بعــد‬ ‫قــرار العديــد مــن الــدول بمــا فيها فرنســا‪،‬‬ ‫تعليــق الرحــات بســبب الســالة الجديــدة‬ ‫مــن فيــروس كورونــا المســتجد التــي قالــت‬ ‫لنــدن إنهــا “خارجــة عــن الســيطرة‪.”..‬‬ ‫وقــال ناطــق باســم الحكومــة البريطانية‬ ‫إن جونســون “تــرأس اجتماعــا للجنــة‬ ‫حــاالت الطــوارئ المدنيــة لمناقشــة‬ ‫الوضــع المتعلــق بالتنقــات الدوليــة‬ ‫وخصوصــا التدفــق المنتظــم للشــحن مــن‬ ‫المملكــة المتحــدة وإليهــا”‪.‬‬ ‫وأضــاف أن “اجتماعــات أخرى ســتعقد‬ ‫لضمــان وضــع خطــط متينة”‪.‬‬ ‫وعلــى غــرار عــدد مــن الــدول األوروبية‪،‬‬ ‫قــررت فرنســا الجــارة المباشــرة للمملكــة‬ ‫المتحــدة تعليــق جميــع الرحــات مــن‬ ‫األراضــي البريطانيــة لمــدة ‪ 48‬ســاعة‪،‬‬ ‫بعــد ظهــور هــذا النــوع مــن الفيــروس‬ ‫الــذي يعتبــر أكثــر قــدرة علــى العــدوى‬ ‫بنســبة ‪ 70‬بالمئــة‪.‬‬ ‫وجــاء هــذا القــرار بعــد إجــراءات‬ ‫مماثلــة اتخذتهــا بلجيــكا وهولنــدا‬ ‫وإيطاليــا وألمانيــا وإيرلنــدا وتعكــس حجــم‬ ‫القلــق فــي أوروبــا‪.‬‬

‫وأعلــن مينــاء دوفــر (جنــوب شــرق)‬ ‫المرفــأ البريطانــي الرئيــس علــى بحــر‬ ‫المانــش إغــاق ‪ ‬حركــة المــرور الصــادرة‬ ‫“حتــى إشــعار آخــر”‪ .‬ويقــول اتحــاد‬ ‫النقــل البــري البريطانــي أن نحــو عشــرة‬ ‫آالف آليــة شــحن تمــر يوميــا عبــر هــذا‬ ‫المرفــأ‪ ...‬وجــاء هــذا اإلغــاق فــي وقــت‬ ‫ســيء خصوصــا ألن الموانــئ البريطانيــة‬ ‫تشــهد حاليــا حركــة مــرور كبيــرة تتســبب‬ ‫فــي بعــض األحيــان فــي حــدوث تأخيــر‬ ‫واختناقــات مروريــة علــى الطــرق المؤديــة‬ ‫إليهــا‪ ،‬مــع قيــام العديــد مــن الشــركات‬ ‫بالتخزيــن اســتعدادا لخــروج المملكــة‬ ‫المتحــدة مــن الســوق األوروبيــة الموحــدة‬ ‫مســاء ‪ 31‬ديســمبر‪ .‬‬ ‫وقبــل عشــرة أيــام مــن هــذا الموعــد‬ ‫النهائــي لــم تنجــح مفاوضــات التجــارة‬ ‫بيــن لنــدن والمفوضيــة األوروبيــة فــي‬ ‫التوصــل إلــى اتفــاق‪ .‬وفــي حــال فشــلها‪،‬‬ ‫يثيــر فــرض حصــص ورســوم جمركيــة‬ ‫مخــاوف كبيــرة مــن فوضــى فــي إمــدادات‬ ‫البــاد‪.‬‬ ‫وقــال وزيــر النقــل البريطانــي غرانــت‬ ‫شــابس فــي تغريــدة علــى تويتــر “نتوقــع‬ ‫اضطرابــات كبيــرة فــي المنطقــة”‪ ،‬مؤكــدا‬ ‫أنــه يعمــل علــى اتخــاذ “إجــراءات طارئــة”‬ ‫لتقليــل تأثيــر ذلــك‪.‬‬

‫ودفعــت الســالة الجديــدة مــن كورونــا‬ ‫الحكومــة البريطانيــة إلــى إعــادة فــرض‬ ‫قيــود علــى ‪ 16‬مليــون نســمة فــي لنــدن‬ ‫وجنــوب شــرق إنكلتــرا بســرعة‪ .‬وقــال‬ ‫وزيــر الصحــة مــات هانكــوك للتلفزيــون‬ ‫البريطانــي‪ ،‬إن الفيــروس “خــارج عــن‬ ‫الســيطرة” فــي المملكــة المتحــدة‬ ‫حيــث تســبب بزيــادة اإلصابــات ودخــول‬ ‫المستشــفيات‪ ..‬وأضــاف “ســيكون مــن‬ ‫الصعــب للغايــة إبقائهــا تحــت الســيطرة‬ ‫حتــى يتــم تعميــم لقــاح”‪ ،‬ملمحــا إلــى‬ ‫أن القيــود قــد تســتمر “شــهرين” علــى‬ ‫األقل‪ ...‬‬ ‫وبريطانــي وهــي واحــدة مــن أكثــر‬ ‫الــدول تضــررا فــي أوروبــا إذ أودى وبــاء‬ ‫كوفيــد‪ 19 -‬فيهــا بحيــاة أكثــر مــن ‪67‬‬ ‫ألــف شــخص‪ ،‬بينمــا ســجل يــوم األحــد‬ ‫وحــده رقمــا قياســيا فــي عــدد اإلصابــات‬ ‫بلــغ ‪ 36‬ألفــا‪.‬‬ ‫‪ ‬ومــع تأكيــد دعمــه للقيــود‪ ،‬اتهــم زعيــم‬ ‫المعارضــة العماليــة كيــر ســتارمر بوريــس‬ ‫جونســون بـــ “إهمــال جســيم” لتأخــره فــي‬ ‫التحــرك وتجاهلــه المؤشــرات المقلقــة‬ ‫“ألســابيع”‪.‬‬ ‫وكان رئيــس الــوزراء المحافــظ صــرح‬ ‫األربعــاء أن إلغــاء عيــد الميــاد ســيكون‬ ‫“غيــر إنســاني”‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫أعلنــت ألمانيــا وفنلنــدا األحــد أنهمــا أعادتــا مــن‬ ‫شــمال ســوريا خمــس نســاء‪ ،‬بعضهــ ّن مســتهدف‬ ‫بمالحقــات قضائيــة فــي بالدهــ ّن لالنتمــاء إلــى تنظيــم‬ ‫الدولــة اإلســامية‪ ،‬باإلضافــة إلــى ‪ 18‬طفــاً‪.‬‬ ‫ووصــف وزيــر الخارجيــة األلمانــي هايكــو مــاس هــذه‬ ‫المبــادرة المشــتركة التــي أُجريــت الســبت بواســطة طائرة‬ ‫أُرســلت خصيصـا ً لهــذا الغــرض‪ ،‬بأنهــا عمليــة "إنســانية"‪.‬‬ ‫وأشــارت وزارة الخارجيــة الفنلنديــة مــن جهتهــا إلــى أن‬ ‫"المخيمــات فــي شــمال شــرق ســوريا تشــكل خطــراً أمنيـا ً‬ ‫علــى المــدى الطويــل‪ ،‬فكلمــا طالــت مــدة بقــاء األطفــال‬ ‫فيهــا بــدون حمايــة وتعليــم‪ ،‬ســيكون منــع التطــرف أكثــر‬ ‫صعوبــة"‪.‬‬ ‫وقــال إن بيــن األطفــال يتامــى ومرضــى‪ ،‬مــا جعــل‬ ‫عمليــة العــودة "ضروريــة للغايــة" متعهــداً القيــام بخطــوات‬ ‫أخــرى مماثلــة "فــي األســابيع واألشــهر المقبلــة"‪.‬‬ ‫وأعــادت ألمانيــا ثــاث نســاء و‪ 12‬طفـاً‪ ،‬بينهــم أبنــاء‬ ‫النســاء‪ .‬أمــا بالنســبة لفنلنــدا‪ ،‬فقــد أعــادت ســتة أطفــال‬ ‫وامرأتيــن‪ ،‬بحســب وزارة الخارجيــة‪.‬‬ ‫حالة صحية سيئة للغاية‬ ‫كانــت هــذه المجموعــة تقطــن فــي مخيــم لالجئيــن‬ ‫يخضــع لســيطرة األكــراد فــي شــمال ســوريا‪.‬‬ ‫وقــال كمــال عاكــف وهــو متحــدث باســم اإلدارة‬ ‫الكرديــة لوكالــة فرانــس بــرس إن النســاء الثــاث‬ ‫األلمانيــات اللواتــي تــم تســليمهن الــى ســلطات بالدهــن‬ ‫هــن "زوجــات" جهادييــن فــي تنظيــم الدولــة اإلســامية‬ ‫و"فــي حالــة صحيــة ســيئة للغايــة"‪.‬‬ ‫وأضــاف "تــم نقلهــن بســبب حالتهــن الصحيــة التــي‬ ‫تتطلــب عالجــا فــي الخــارج"‪.‬‬ ‫ولهــذه العمليــة طابــع جديــد بالنســبة لهاتيــن الدولتيــن‬ ‫اللتيــن أجرتــا حتــى اآلن عمليــات إعــادة لكــن عبــر تركيــا‪،‬‬ ‫وليــس مــن خــال نقــل مباشــر مــن شــمال شــرق ســوريا‪.‬‬ ‫وتبلــغ النســاء األلمانيــات الثــاث ‪ 21‬و‪ 24‬و‪38‬‬ ‫عامــاً‪ ،‬وهــ ّن مســتهدفات فــي بلدهــ ّن االم بمالحقــات‬ ‫قضائيــة بتهمــة االنتمــاء إلــى منظمــة إرهابيــة‪.‬‬ ‫وقــد وصلــن إلــى ســوريا اعتبــاراً مــن العــام ‪،2014‬‬ ‫اثنــان منهــ ّن لالنضمــام إلــى عناصــر تنظيــم الدولــة‬ ‫اإلســامية فــي المــكان والــزواج بهــم‪ ،‬والثالثــة لمرافقــة‬ ‫شــريكها الــذي قُتــل فــي نهايــة المطــاف‪ ،‬وفــق وســائل‬ ‫إعــام ألمانيــة‪.‬‬

‫وأعلنــت النيابــة األلمانيــة لمكافحــة اإلرهــاب فــي بيــان‬ ‫أن إحــدى النســاء الثــاث أوقفــت لــدى وصولهــا إلــى‬ ‫فرانكفــورت ووضعــت فــي الحجــز‪ ،‬فيمــا بقيــت االثنــان‬ ‫األخريــان ح ّرتيــن‪.‬‬ ‫عبدة أيزيدية‬ ‫باإلضافــة إلــى االنتمــاء إلــى تنظيــم الدولــة اإلســامية‪،‬‬ ‫يشــتبه القضــاء بــأن تكــون الموقوفــة التــي ت ـ ّم التعريــف‬ ‫عنهــا باســم ليونــارا إم‪ .‬وتبلــغ ‪ 21‬عامـاً‪ ،‬اســتخدمت مــع‬ ‫زوجهــا شــابة أيزيديــة كعبــدة فــي الرقــة‪.‬‬ ‫وكان زوجهــا عضــواً فــي "اســتخبارات" تنظيــم الدولــة‬ ‫اإلســامية وأنجبــت منــه ولديــن‪ ،‬بحســب النيابــة‬ ‫األلمانيــة‪ .‬وغــادرت ألمانيــا إلــى ســوريا عندمــا كانــت فــي‬ ‫س ـ ّن الـــ‪ 15‬عام ـاً‪.‬‬

‫وبحســب صحيفــة «بيلــد األلمانيــة» ال يــزال ســبعون‬ ‫شــخصا ً راشــداً مــن الجنســية األلمانيــة فــي مخيمــات‬ ‫تخضــع لســيطرة األكــراد فــي شــمال ســوريا‪ ،‬وكذلــك‬ ‫حوالــى ‪ 150‬طفــاً متحدريــن مــن مواطنيــن ألمــان‪.‬‬ ‫وأفــادت وزارة الخارجيــة الفنلنديــة أن حوالــى ‪15‬‬ ‫طفـاً وأكثــر مــن عشــر نســاء مــن الجنســية الفنلنديــة ال‬ ‫يزالــون فــي مخيمــات فــي شــمال شــرق ســوريا‪.‬‬ ‫وأوضحــت أنــه بالمجمــل‪ ،‬هنــاك فــي هــذه المخيمــات‬ ‫أكثــر مــن ســتة آالف طفــل وحوالــى ثالثــة آالف أ ّم مــن‬ ‫جنســيات أجنبيــة بينهــم ‪ 600‬طفــل و‪ 300‬امــرأة مــن‬ ‫دول أعضــاء فــي االتحــاد األوروبــي‪.‬‬ ‫وأضافــت أن نصــف األطفــال ال تفــوق أعمارهــم‬ ‫خمــس ســنوات‪.‬‬


‫‪2‬‬ ‫شؤون محليــة‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ 7‬جمادى األولى ‪1442‬‬

‫الموافق ‪ 22‬ديسمبــر ‪2020‬‬

‫مساعد وكيل وزير الداخلية يجتمع باإلدارة العامة للدعم المركزي‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫اجتمــع مســاعد وكيــل وزارة الداخلية للشــؤون‬ ‫األمنيــة عميــد محمــد المداغــي بــاإلدارة العامــة‬ ‫للدعــم المركــزي‪ ،‬واإلدارة العامــة لمكافحــة‬ ‫المخــدرات والمؤثــرات العقليــة‪ ،‬اإلدارة العامــة‬ ‫للعمليــات األمنية‪،‬وذلــك فــي إطــار المتابعــة‬

‫واإلدارات األمنيــة والجهــات ذات اإلختصــاص‪،‬‬ ‫بشــأن تأميــن العاصمــة وطوقهــا األمنــي‪ ،‬كمــا تــم‬ ‫مناقشــة جميــع األوضــاع األمنيــة بكافــة المناطــق‬ ‫والوقــوف علــى أهــم المتطلبــات إلزالــة جميــع‬ ‫العراقيــل التــي تواجه ســير العمل األمني‪ ،‬وتفعيل‬ ‫دور األجهــزة واإلدارات ومديريــات األمــن‪ ..‬ومــن‬

‫والتنســيق األمنــي بيــن مكونــات وزارة الداخليــة‬ ‫ـاء علــى تعليمــات‬ ‫واألجهــزة األمنيــة األخــرى‪ ،‬وبنـ ً‬ ‫الســيد وزيــر الداخليــة المفــوض‪ ..‬حيــث نوقــش‬ ‫خــال اإلجتمــاع الــذي ُعقــد بمقــر مديريــة أمــن‬ ‫طرابلــس التنســيق األمنــي لوضــع خطــة أمنيــة‬ ‫مشــتركة يتــم تنفيذهــا مــن مختلــف األجهــزة‬

‫جهتــه شــدد الســيد مســاعد وكيــل وزارة الداخلية‬ ‫للشــؤون األمنيــة علــى ضــرورة التنســيق األمنــي‬ ‫الجيــد‪ ،‬والعمــل بــروح الفريــق الواحــد بيــن كافــة‬ ‫المعنييــن بتنفيــذ الخطــة األمنيــة المشــتركة‬ ‫والرفــع مــن درجــة الحــس األمنــي لــكل العامليــن‬ ‫فــي المجــال األمنــي‪.‬‬

‫المركز الوطني للغدد الصماء ينظم‬ ‫يوما علميا بفندق كورنتيا‬

‫الثالثاء‬ ‫الفجر ‪06 :35‬‬ ‫الشروق ‪08 : 06‬‬ ‫الظهر ‪01 : 09‬‬ ‫العصر ‪03 : 46‬‬ ‫المغرب ‪06 : 08‬‬ ‫العشاء ‪07 : 35‬‬

‫يوميـة شاملـة تصـدر عـن‬ ‫الهيئـة العامة للصحـافـة‬ ‫مديرا التحرير‬ ‫فتحية حسن الجديدي‬ ‫كمال رمضان الدريك‬

‫المدير الفني‬ ‫صبري الهادي المهيدوي‬

‫السكرتير الفني‬ ‫مناف بن دلة‬

‫تحت شعار “لغتنا هويتنا”‪.‬‬

‫وزير التعليم يشارك في االحتفال‬ ‫باليوم العالمي للغة العربية‬

‫إدارة القضايا ‪:‬‬

‫جنبنا الخزانة العامة خسارة تقدر بمبلغ ‪ 350‬مليون جنيه مصري‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫كشــفت لجنــة المنازعــات المنظــورة فــي الخــارج بــإدارة القضايــا‬ ‫التابعــة للمجلــس األعلــى للقضــاء‪ ،‬أنهــا جنبــت الخزانــة العامــة‬ ‫خســارة تقــدر بمبلــغ ‪ 350‬مليــون جنيــه مصــري‪.‬‬ ‫بعــد أن تكللــت جهــود لجنــة المنازعــات المنظــورة فــي الخــارج‬

‫بــإدارة القضايــا التابعــة للمجلــس األعلــى للقضــاء فــي ليبيــا برئاســة‬ ‫المستشــار خليفــة ســالم الجهمــي بنجــاح آخــر جديــد فــي قضايــا‬ ‫المنازعــات الخارجيــة‪ ،‬حيــث جنبــت الخزانــة العامــة خســارة تقــدر‬ ‫بمبلــغ ‪ 350‬مليــون جنيــه مصــري”‪.‬‬ ‫وتعتبــر هــذه القيمــة عبــارة عــن تكلفــة الحجــز اإلداري الموقــع‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬ ‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫العنوان‬

‫شارع ‪ ١٧‬فبراير ‪ -‬الجمهورية سابقًا‬

‫علــى أمــوال الدولــة الليبيــة لــدى بعــض المصــارف والجهــات األخــرى‬ ‫فــي مصــر مــن قبــل إدارة المطالبــات القضائيــة بــوزارة العــدل‬ ‫المصريــة بنــاء علــى أمــري تقديــر الرســوم القضائيــة عــن الحكــم‬ ‫القاضــي برفــض دعــوى رفــع الحجــز المقامــة بمناســبة تنفيذ الحكم‬ ‫الصــادر لصالــح عائلــة حنــا المطعــون فيــه بالنقــض”‪.‬‬

‫مشروع إدارة المال العام «باب التمكين»‬

‫ورشة عمل لـ ‪ 11‬بلدية حول صياغة ميزانيات إيرادات المصادر المحلية‬ ‫نظــم مشــروع إدارة المــال العــام «بــاب التمكيــن» الــذي ترعــاه‬ ‫الوكالــة األمريكيــة للتنميــة الدوليــة ورشــة عمــل ألحــدى عشــرة بلدية‬ ‫حــول صياغــة ميزانيــات إيــرادات المصــادر المحليــة لعــام ‪ 2021‬في‬ ‫مدينتــي صبراتــة والبيضــاء‪.‬‬ ‫وتشــمل إيــرادات المصــادر المحليــة التــي يمكــن للبلديــات جمعهــا‬ ‫أمــوال الرســوم والضرائــب‪ ،‬مثــل ترخيــص األعمــال وتصاريــح البنــاء‬ ‫واللوحــات اإلعالنيــة‪ ،‬وتهــدف إلــى دفــع تكاليــف الخدمــات المحليــة‬ ‫التــي تؤثــر علــى حيــاة النــاس اليوميــة‪ ،‬مثــل تنشــيط مراكــز الرعايــة‬ ‫الصحيــة أو تركيــب مرافــق رياضيــة للشــباب‪.‬‬ ‫وتعمــل هــذه الورشــة علــى تعزيــز تطويــر الميزانيــات بطريقــة‬ ‫تتفــق مــع توقعــات اإليــرادات الواقعيــة والمحددة زمنيـا ً والمخصصة‬ ‫لســياق كل بلديــة‪ ،‬وتوفــر الزخــم الــازم لتفعيــل الئحــة اإليــرادات‬ ‫مؤخــرا‪ ،‬والتــي تمنــح‬ ‫الماليــة التــي أقرهــا المجلــس الرئاســي‬ ‫ً‬ ‫البلديــات الســلطة الماليــة إلدارة خدماتهــا اليوميــة وخطــط اإلنفاق‪.‬‬

‫شركة النقل السريع‬

‫تشغيل الرحالت من طرابلس‬ ‫‪.‬الى بنغازي والقاهرة‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أعلنــت الشــركة العامــة للنقــل الســريع عــن بدايــة تشــغيل‬ ‫الرحــات اعتبــاراً مــن يــوم الجمعــة الموافــق ‪2020-12-25‬‬ ‫مــن محطــة الظهــرة بمدينــة طرابلــس إلــى مــدن بنغــازي وطبــرق‬ ‫والقاهــرة فــي تمــام الســاعة ‪ 7‬صباحــاً‪.‬‬ ‫وكشفت الشركة إن قيمة التذكرة ستكون كالتالي ‪-:‬‬ ‫طرابلــس – القاهــرة ‪ 315‬دينــار‪ ،.‬طرابلــس – طبــرق ‪70‬‬ ‫دينــار‪.‬‬ ‫طرابلــس – بنغــازي ‪ 50‬دينــار‪ ، .‬طرابلــس – اجدابيــا ‪40‬‬ ‫دينــار‪.‬‬

‫ويأمــل القائمــون علــى هــذه الــورش أن تعــزز ملكيــة لجــان الموازنة‬ ‫البلديــة المنشــأة حدي ًثــا‪ ،‬والتــي تتلقــى المســاعدة الفنيــة لبنــاء‬ ‫القــدرات مــع مشــروع إدارة المــال العــام بــاب التمكيــن ‪ ،‬إضافــة إلــى‬ ‫تأكيــد الشــراكة بيــن الوكالــة األمريكيــة للتنميــة الدوليــة والبلديــات‬ ‫مــن أجــل التحســين المســتمر لتقديــم خدمــات فعالــة مــن حيــث‬ ‫التكلفــة للمواطنيــن‪.‬‬ ‫جديــر بالذكــر أن «مشــروع إدارة المــال العــام ‪ -‬بــاب التمكيــن»‬ ‫هــي مبــادرة مدتهــا خمــس ســنوات برعايــة الوكالــة األمريكية للتنمية‬ ‫الدوليــة (‪ )USAID‬وتنفذهــا منظمــة «براغمــا» للتعــاون فــي ليبيــا‪،‬‬ ‫ويهــدف لتوفيــر المســاعدة الفنيــة وبنــاء القــدرات علــى المســتويين‬ ‫الوطنــي والبلــدي لتعزيــز إدارة الماليــة العامــة فــي ليبيــا‪ ،‬وتنشــيط‬ ‫قطــاع الكهربــاء ‪.‬‬ ‫وتحســين تقديــم الخدمــات العامــة الرئيســة ‪ ،‬وتحفيــز نمــو‬ ‫الوظائــف والقطــاع الخــاص‪.‬‬

‫متابعة ‪ :‬علي محمد‬ ‫شــارك وزيــر التعليــم الدكتــور “محمــد عمــاري زايــد” ووكيــل‬ ‫الــوزارة لشــؤون الديــوان والتعليــم العــام المهنــدس “عــادل جمعــة”‬ ‫فــي االحتفاليــة التــي نظمتهــا مراقبــة تعليم ســوق الجمعة‪ ،‬بمدرســة‬ ‫“شــرفة المالحــة” بمناســبة اليــوم العالمــي للغــة العربيــة تحت شــعار‬ ‫“لغتنــا هويتنــا”‪.‬‬ ‫وتخللــت االحتفاليــة إلقــاء عديــد مــن الكلمــات التــي أكــدت علــى‬ ‫أهميــة هــذه اللغــة العربيــة‪ ،‬باإلضافــة إلــى إقامــة تأبيــن للشــاعر‬ ‫واألديــب الراحــل الدكتــور “عبدالمولــى البغــدادي” كمــا تــم خاللهــا‬ ‫افتتــاح معــرض اللغــة العربيــة إلــى جانــب تقديــم عــروض مســرحية‬ ‫باللغــة العربيــة‪.‬‬ ‫وشــهد الحفــل تقديــم درع “لمســة وفــاء” مــن مراقــب تعليــم ســوق‬ ‫الجمعــة األســتاذ “رشــاد بشــر” لوكيــل الــوزارة لشــؤون الديــوان‬ ‫والتعليــم العــام المهنــدس “عــادل جمعــة”‪ ،‬وذلــك تقديــراً للمجهودات‬ ‫التــي يقــوم بهــا فــي قطــاع التعليــم‪.‬‬ ‫يشــار إلــى أن اليــوم العالمــي للغــة العربيــة يصــادف الثامــن عشــر‬ ‫مــن ديســمبر كمــا أقرتــه هيئ ـةُ األمــم المتحــدة عــام ‪ ،2012‬ضمــن‬ ‫احتفائهــا بلغــات العمــل الســت فــي هــذه المنظمــة‪ ،‬اعترافـا ً بدورهــا‬ ‫ِ‬ ‫ومكانتهــا‪ ،‬وتقديــراً للمجتمعــات الناطقــة بهــا‪.‬‬

‫دورة تدريبية لموظفي‬ ‫المركز الوطني لضمان الجودة‬

‫لعالج المصابين من المهاجرين‬

‫جهاز الهجرة غير الشرعية يضيف قواطع عزل بمستشفى معيتيقة‬ ‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫أكــد مديــر إدارة الطــوارئ الصحيــة بــوزارة الصحــة أن‬ ‫الــوزارة تقــدم خدماتهــا الطبيــة للمهاجريــن المصابيــن بفيــروس‬ ‫كورونــا أســوة بالليبييــن وتخصــص لهــم مقــراً للعــزل بمستشــفى‬ ‫معيتيقــة مــع توفيــر العــاج ‪.‬‬ ‫وأوضــح أن األطبــاء يتابعــون الحــاالت ويتــم التنســيق فــي كل‬ ‫هــذه الخدمــات بمعرفــة ســفارات بلدانهــم ‪.‬‬ ‫وأضــاف أنــه ال توجــد أخصائيــة دقيقةلعــدد المهاجريــن‬ ‫المصابيــن لعــدم توجههــم للمراكــز المخصصــة ألخــذ العينــات‬ ‫للتأكــد مــن اإلصابــات إال عقــب تدهــور الحــاالت ‪،‬مشــيرا إلــى‬ ‫أن جهــاز الهجــرة غيــر الشــرعية قــام بتجهيــز قواطــع لعــزل‬ ‫المصابيــن فــي كل المراكــز ‪.‬‬ ‫كمــا قامــت الــوزارة بتدريــب مجموعــة مــن المهاجريــن فــي‬ ‫التجمعــات التــي يقيمــون فيهــا لإلبــاغ عــن اإلصابــات والتعامــل‬

‫معهــا لتخفيــف حــدة اإلصابــات‪.‬‬ ‫وتأسســت ادارة الطــوارئ تاسســت بقــرار المجلــس الرئاســي‬ ‫عــام ‪ 2017‬لمواجهــة اي طــارئ يكــون لــه األثــر فــي األضــرار‬ ‫بصحــة المجتمــع ‪.‬‬

‫المعهد العالي لعلوم البحار‬

‫دورة التدريبية في مجال التعليم الرقمي‬ ‫كتبت ‪ :‬ود الزائدي‬ ‫حــول (طــرق التدريــس والتقويــم والقيــاس ‪ ،‬التعليــم‬ ‫البحاربمدينــة‬ ‫لعلــوم‬ ‫العالــي‬ ‫تتواصــل بالمعهــد‬ ‫الرقمــي باســتخدام الحاســوب) ‪ ،‬وذلــك بإشــراف‬ ‫مجــال‬ ‫فــي‬ ‫التدريبيــة‬ ‫الــدورة‬ ‫الخمــس فعاليــات‬ ‫عــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس المتخصصين في‬ ‫عنــوان‬ ‫تحــت‬ ‫التعليــم الرقمــي‬ ‫هــذا المجــال واســتهدفت الــدورة التدريبيــة‪ ،‬أعضــاء‬ ‫الرقمي‪.‬‬ ‫تفعيل التعليم‬ ‫هيئــة التدريــس القاريــن والمتعاونيــن بالمعهــد‬ ‫محاضرات‬ ‫ـاء‬ ‫ـ‬ ‫الق‬ ‫ـدورة‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـاور‬ ‫ـ‬ ‫مح‬ ‫ـج‬ ‫ـ‬ ‫برنام‬ ‫واشــتمل‬ ‫وســتتواصل اعمــال الــدورة علــى مــدى شــهرين‪.‬‬

‫بدعم من مؤسسة النفط‬

‫البريد االلكتروني‬

‫«‪ » 100‬دينارقيمة منحة األبناء‬ ‫دون الثامنة عشرة و«‪ »150‬للزوجات‬

‫كتب ‪ :‬معتز محمد‬ ‫أعلــن مصــرف ليبيــا المركــزي بطرابلــس‪ ،‬عــن بــدء التســجيل فــي‬ ‫منحــة الزوجــة واألوالد اعتبــارا مــن اليــوم األحــد الماضــي‬ ‫وأوضــح المركــز اإلعالمــي لمصــرف ليبيــا المركــزي بطرابلــس‪،‬‬ ‫فــي أن المســتندات المطلوبــة هــي‪ :‬كتيــب العائلــة أو عقــد الــزواج‪،‬‬ ‫والرقــم الوطنــي الخــاص بالزوجــة‪ ،‬وصــك ملغــي أو إفــادة مصرفيــة‬ ‫لحســاب الزوجــة أو الــزوج‪ ،‬ونمــوذج‪.‬‬ ‫وأفــاد البيــان أن القيمــة الشــهرية للمنحــة‪ ،‬تبلــغ ‪ 100‬دينــار‬ ‫لألبنــاء دون الثامنــة عشــرة و‪ 150‬للزوجــة التــي ال تعمــل‪ ،‬مبينــا أنــه‬ ‫ســيتم صــرف تســعة أشــهر كدفعــة أولــى‪.‬‬

‫رؤساء األقسام‬ ‫محليات ‪ ..‬طارق بريدعة‬ ‫السياسي ‪..‬عبدالباسط أبودية‬ ‫سكرتير التحرير‬ ‫منتصر بشير الشريف‬

‫العدد ‪298 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫مصرف ليبيا المركزي‬

‫عراقيل سير العمل األمني‪..‬‬

‫كتب ‪ :‬محمدهديه‬ ‫نظــم المركــز الوطنــي ألمــراض الســكر‬ ‫والغــدد الصمــاء صبــاح الســبت الماضــي‬ ‫يومــا علميــا احتفــاء باليــوم العالمــي‬ ‫للســكري بفنــدق كورنثيــا ‪.‬‬ ‫وحضــر هــذه االحتفاليــة مديــر عــام‬ ‫مركــز الرقابــة علــى األغذيــة واألدويــة عبــد‬ ‫الحميــد إســماعيل اليربــوع بدعــوة مــن‬ ‫مديــر المركــز الوطنــي ألمــراض الســكر‬ ‫تقديــرا لجهــوده المتميــزة فــي هــذا‬ ‫الجانــب‪ ،‬خصوصــا مــع تزايــد حــاالت‬ ‫اإلصابــة بأمــراض الســكري والغــدد‬ ‫الصمــاء ‪.‬‬ ‫كمــا ت ـ ّم خــال هــذه االحتفاليــة تكريــم‬ ‫مديــر عــام مركــز الرقابــة علــى االغذيــة‬ ‫واألدويــة لمــا بذلــه مــن جهــد فــي هــذا‬ ‫الخــط الدفاعــي عــن المواطــن عبــر‬ ‫ســلعتين اكثــر مــن مهمتيــن أال وهمــا الغــذاء‬ ‫والــدواء‪.‬‬

‫‪WWW.ALSABAAH.LY‬‬

‫افتتاح مختبر لتحاليل «كورونا» بزوارة‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬

‫افتتــح ببلديــة زوارة مختبــرا متكامــل الجــراء التحاليــل واختبــار العينــات الخاصــة بفيــروس كوفيد ‪19‬‬

‫وذلــك دعمــا مــن المؤسســة الوطنيــة للنفط ‪.‬‬ ‫وشــمل الدعــم توفيــر جهــاز (‪ )PCR‬وكافــة المعــدات والتجهيــزات االخــرى المطلوبــة لرفــع عــدد‬ ‫االختبــارات التــي تجــرى للمواطنيــن الليبييــن لغــرض تتبــع الحــاالت والحــد مــن انتشــار هــذه الجائحــة‬ ‫‪ .‬وانطلــق العمــل داخــل المختبــر ابتــداء مــن اليــوم االحــد بعــد أن تــم تدريــب الكــوادر الطبيــة مــن قبــل‬ ‫مركــز بحــوث التقنيــات الحيويــة ‪.‬‬

‫كتبت ‪ :‬منى العبيدي‬ ‫تشــهد قاعــة االجتماعــات الرئيســة بالمركــز الوطنــي لضمــان‬ ‫الجــودة هــذه األيــام دورة تدريبيــة حــول ( مهــارات إعــداد وكتابــة‬ ‫التقاريــر والمراســات) تســتهدف عــدد مــن الكــوادر مــن موظفــي‬ ‫المركــز ألجــل إعدادهــم وتأهيلهــم وتنميــة قدراتهــم والرفــع مــن‬ ‫مهاراتهــم ومعــدالت أدائهــم‪.‬‬ ‫وتأتــي هــذه الــدورة مــن منطلــق حــرص الدكتــور مديــر عــام‬ ‫المركــز علــى رفــع كفــاءة الموظفيــن بالمركــز‪.‬‬ ‫وتنظــم فــي إطــار تفعيــل االتفاقيــة المبرمــة مــع مكتــب الجامعــة‬ ‫لالستشــارات الهندســية مــن خــال إعــداد وتنفيــذ برامــج التدريــب‬ ‫والتأهيــل وتنســيق العمــل التدريبــي للمركــز‪.‬‬


‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫‪5‬‬

‫االقتصادي‬

‫بعد الحديث عن توحيد سعر الصرف‬

‫هل يفك المركزي ارتباطه بالدينار مستقبال؟‬

‫إشراف ‪ :‬وداد عون‬ ‫الثالثاء ‪ 7‬جمادى األولى ‪ ١٤٤٢‬الموافق ‪ ٢٢‬ديسمبر ‪ ٢٠٢٠‬العدد ‪ ٢٩8 :‬السن ــة الثانية‬

‫جذب االستثمارات‬ ‫األجنبية إلى ليبيا ‪2‬‬ ‫إذا لــم تكــن العمالــة مدربــة أو‬ ‫يتــم تعويضهــا بعمالــة أجنبيــة فــي‬ ‫الوقــت الــذي توجــد فيــه بطالــة‬ ‫داخــل البــاد وتطويــر النظــام الضريبــي الرقمــي وترشــيد اســتخدام‬ ‫اإلعفــاء الضريبــي وربطــه باألوليــات االقتصاديــة بالتركيــز علــى‬ ‫توطيــن الصناعــة‪..‬‬ ‫وأيضــا يجــب االســتفادة مــن تجــارب الــدول األخــرى التــي‬ ‫ً‬ ‫مــرت بنفــس الظــروف الصعبــة مــن الحــروب والنزاعــات والتخبــط‬ ‫االقتصــادي وتوطيــد التعــاون مــع المنظمــات الدوليــة المتخصصــة‬ ‫فــي ترويــج المشــروعات االســتثمارية والخدمــات االستشــارية مثــل‬ ‫الوكالــة الدوليــة لضمــان االســتثمار والبنــك الدولــي والمؤسســة‬ ‫العربيــة لضمــان االســتثمار ومؤسســة التمويــل الدوليــة والمكاتــب‬ ‫االستشــارية الدوليــة والبنــك اإلســامي للتنميــة والبنــك األفريقــي‬ ‫للتنميــة وتنشــيط المكاتــب التجاريــة الليبيــة التابعــة للســفارات‬ ‫الليبيــة بــدول العالــم للتعريــف بفــرص االســتثمار داخــل ليبيــا وإنشــاء‬ ‫قاعــدة بيانــات عــن تــوزع االســتثمارات األجنبيــة علــى القطاعــات‬ ‫االقتصاديــة وضــرورة تفعيــل ســوق المــال الليبــي وتطويــر الجهــاز‬ ‫المصرفــي ودوره فــي التمويــل وتطويــر العالقــات مــع المؤسســات‬ ‫الدوليــة للتمويــل وزرع الثقــة لديهــا لضمــان االســتثمار فــي ليبيــا‪،‬‬ ‫واســتقرار وتطويــر الجهــاز اإلداري واالهتمــام بالتدريــب ومكافحــة‬ ‫الفســاد والتقليــل مــن البيروقراطيــة وتعــاون مؤسســات الدوليــة‬ ‫إلنجــاح سياســة االســتثمار األجنبــي والمحلــي ووضــوح السياســات‬ ‫واإلجــراءات وتناســق القانــون واســتقراره وتوفيــر إمكانيــة االنتفــاع‬ ‫باألراضــي والمبانــى لغــرض االســتثمار أو الســكن وتوفيــر األرض‬ ‫بالبيــع أو االنتفــاع بأســعار مشــجعة وعقــد االتفاقيــات مــع دول العالــم‬ ‫لحمايــة االســتثمارات وضمانهــا ومنــع االزدواج الضريبــي وتحريــر‬ ‫التجــارة الخارجيــة وتحســين معــدالت االدخــار وزيادتهــا وإنشــاء‬ ‫المناطــق الحــرة وربطهــا بالمســتثمر األجنبــي مــع تحســين البنيــة‬ ‫التحتيــة وخاصــة الطــرق واالتصــاالت وضــرورة فصــل االســتثمار‬ ‫األجنبــي عــن المواقــف السياســية وتوفيــر المعلومــات واالحصائيــات‬ ‫علــى المســتوى االقتصــادي الليبــي لمــا فيــه أهميــة وتأثيــر مباشــر‬ ‫فــي عــودة االســتثمار األجنبــي‪.‬‬ ‫وفــي ختــام هــذا المقــال احــب أن أؤكــد علــى أن عــودة االســتثمار‬ ‫الوطنــى واألجنبــى ليــس مطلبــا عاطفيــا بــل أنــه ضــرورة اقتصاديــة‬ ‫وخاصــة فــي هــذه الظــروف الصعبــة التــي يواجههــا االقتصــاد الليبــي‬ ‫لدعــم مســيرته وضمــان حيــاة كريمــة لــكل الليبييــن ‪.‬‬

‫وحيد عبدالله الجبو‬

‫في بيان له‬

‫المركزي يؤكد على موعد التعامالت بسعر الصرف الجديد‬

‫كتبت ‪ :‬وداد عون‬ ‫أصــدر مصــرف ليبيــا المركــزي بيانــه يــوم األربعــاء‬ ‫حــول اجتمــاع مجلــس اإلدارة البنــك المركــزي بخصــوص‬ ‫تعديــل ســعر الصــرف المركــزي أكــد علــى تعديــل الســعر‬ ‫ليصــل إلــى «‪ »4.48‬دينــاراً للــدوالر الواحــد‪ ،‬وســريان هــذا‬ ‫الســعر علــى كافــة األغــراض واســتعماالت النقــد األجنبــي‬ ‫وأن يتــم العمــل بــه بــدأً مــن ‪ 3‬ينايــر ‪.‬‬

‫ووفقــا للمركــزي فســيكثف مجلــس اإلدارة اجتماعاتــه‬ ‫خــال األســابيع المقبلــة بمــا يمكنــه مــن اتخــاذ القــرارات‬ ‫الهادفــة إلــى حلحلــة المشــكل والمعوقــات التــي يعانــي‬ ‫منهــا القطــاع المصرفــي ‪.‬وكان مجلــس إدارة مصــرف‬ ‫ليبيــا المركــزي قــد أقــر باإلجمــاع توصيــة اللجنــة الفنيــة‬ ‫المكلفــة بدراســة خيــارات تعديــل ســعر صــرف الدينــار‬ ‫الليبــي‪ ،‬ليصبــح ســعر الدينــار ‪ ،0.1555‬أي مايعــادل‬

‫الــدوالر ‪ 4.48‬دينــار‪.‬‬ ‫وفــي الســنتين األخيرتيــن أقــر المركــزي نظامــا‬ ‫بســعري صــرف رســميين األول ‪ 1.40‬دينــارا فــي ‪ ‬مقابــل‬ ‫الــدوالر الواحــد‪ ،‬مخصــص حصــراً لألغــراض الحكوميــة‪،‬‬ ‫عبــر االعتمــادات‪ ،‬والثانــي ‪ 3.9‬دنانيــر لألغــراض‬ ‫التجاريــة والشــخصية‪ ،‬إضافــة إلــى منحــة أربــاب األســر‬ ‫التــي توقفــت عنــد بــدء الحــرب علــى طرابلــس ومــا تالهــا‬

‫مــن إيقــاف النفــط ينايــر الماضــي‪.‬‬ ‫وأتــى قــرار تغييــر ســعر الصــرف غــداة االجتمــاع‬ ‫الدولــي لدعــم توحيــد المؤسســات الماليــة الليبيــة فــي‬ ‫جنيــف الــذي توصــل إلــى اتفاقــات “حاســمة”‪ ،‬حيــث‬ ‫أشــادت بعثــة األمــم المتحــدة للدعــم فــي ليبيــا‪ ،‬بقــرار‬ ‫توحيــد ســعر صــرف الدينــار‪ ،‬ووصفتــه بأنــه “خطــوة‬ ‫مهمــة” للتخفيــف مــن معانــاة الليبييــن‪.‬‬

‫بمشاركة أوروبية‬

‫شركة البريقة لتسويق النفط‬

‫دعم المصارف الليبية لتخصيص خدمات للشركات الصغيرة والمتوسطة‬

‫توزيع كيروسين المنازل‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫قالــت شــركة البريقــة لتســويق النفطــي بأنهــا شــرعت‬ ‫بتزويــد المواطنيــن بمــادة كيروســين المنــازل مــن خــال‬ ‫المحطــات التابعــة لشــركات التوزيــع المعتمــدة‪ ،‬والمؤكــد‬ ‫عليهــا مــن خــال شــركاتها المتعاقــدة‪.‬‬ ‫كمــا شــددت الشــركة بــأن هــذه الكميــات التــي تبــاع‬ ‫باألســعار المدعومــة موجهــة للمواطنيــن فقــط‪ ،‬حيــث‬ ‫حــذرت مــن قيــام المحطــات المنــوه عنهــا والتــي نشــرت‬ ‫قوائمهــا بالتصــرف بهــذه الكميــات وبيعها لقطاعــات أخرى‪،‬‬ ‫وأنهــا ســتتخذ كافــة اإلجــراءات القانونيــة وتقديــم الشــكوى‬ ‫لمكتــب النائــب العــام موثقــة بمحاضــر مــن عيــن المــكان‪.‬‬ ‫وأشــارت الشــركة أيضــا بــأن لجــان التفتيــش باشــرت‬ ‫اعمالهــا بجميــع المحطــات ورصــد أي خروقــات‪.‬‬

‫مسؤول فرنسي‪:‬‬

‫الصناعة الفرنسية في وضع حرج‬

‫ميناء طرابلس يستقبل ‪ 86‬مليون لترا من البنزين‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫رســت الناقلتــان أنــوار الخليــج وأنــوار أفريقيــا بالمنفــذ‬ ‫البحــري لمينــاء طرابلــس أمــس األول األحــد‪ ،‬وشــرعت فــي‬ ‫تفريــغ شــحنتهما مــن الوقــود‪ ،‬والتــي تقــدر بحوالــي ‪68‬‬ ‫مليــون لتــر بنزيــن‪.‬‬ ‫وأوضحــت إدارة المينــاء فــي بيــان عبــر حســابها‬ ‫بموقــع «فيســبوك» أن عمليــات دخــول وتفريــغ ناقــات‬ ‫الوقــود‪ ،‬إضــــافة إلــى حركــة النواقــل البحريــة األخــرى‬ ‫تســير بشــكل طبيعي حســب الجداول المعدة مســبقا‪ ،‬دون‬

‫وجــود عرقلــة‪ ..‬ومــن المتوقــع أن تبــدأ شــركات الخدمــات‬ ‫النفطيــة األربــع الرئيســة فــي شــحن الوقــود مــن المينــاء‬ ‫إلــى كافــة المحطــات فــي العاصمــة طرابلــس والمناطــق‬ ‫المجــاورة فــي الســاعات القادمــة‪ ..‬وشــهدت الفتــرة‬ ‫الماضيــة ازدحامــا فــي أغلــب محطــات توزيــع الوقــود‪ ،‬فــي‬ ‫الوقت الذي كررت فيه شـــــركة البـــــريقة لتـــــسويق النـــفط‬ ‫طمأنتهــا للمواطنيــن‪ ،‬قــــــائلة أن الـــــوقود بنـــــوعيه مـــــتوفر‬ ‫وال داعــي لإلنــــجرار وراء الشــائعات المغـــــرضة والتـــــي‬ ‫هدفهــا المواطــن‪.‬‬

‫الصباح ‪ /‬وكاالت‬ ‫عقــد عضــو مجلــس إدارة مصــرف‬ ‫الصحــاري ســالم الحوتــي و المديــر العــام‬ ‫المكلــف للمصــرف عمــر ســعود اجتماعــا‬ ‫بحضــور فريــق مؤسســة خبــراء فرنســا‪.‬‬ ‫جــاء اإلجتمــاع تحــت إطــار دعــم‬ ‫المصــارف الليبيــة لتأســيس وحــدة‬ ‫مختصــة فــي خدمــة الشــركات الصغيــرة‬ ‫والمتوســطة لتحســين أنشــطة التمويــل‪،‬‬ ‫وخلــق بيئــة مالئمــة لــرواد األعمــال‬ ‫لتنميــة شــركاتهم ‪.‬‬ ‫تــم خــال اإلجتماع مناقشــة خطوات‬ ‫تأســيس تلــك الوحــدة وتصميــم هيكلهــا‬ ‫ومســؤولياتها وذلــك ضمــن نشــاطات‬ ‫البرنامــج الممــول مــن «‪European‬‬ ‫‪ / Union in Libya‬اإلتحــاد األوروبــي‬ ‫فــي ليبيــا» لدعــم القطــاع الخــاص فــي‬ ‫ليبيــا «‪ » EU4PSL‬والمنفــذ بواســطة‬ ‫مؤسســة خبــراء فرنســا‪.‬‬

‫قرار المركزي‬

‫تأثير سعر الصرف على التضخم والواردات‬

‫الصباح ‪ /‬ا ف ب‬ ‫أعلــن المفــوض الســامي الفرنســي للتخطيــط فرانســوا‬ ‫بايــرو فــي مقابلــة نشــرت هــذا األســبوع أن جهــاز اإلنتــاج‬ ‫فــي فرنســا يواجــه «وضعــا حرجــا»‪ ،‬لكــن لــم يفــت األوان‬ ‫لتصحيحــه‪.‬‬ ‫وقــال بايــرو فــي مقابلــة مــع صحيفــة «لــو جورنــال دو‬ ‫ديمانــش» إن «كل العالــم أدرك أنــه ال يمكننــا أن ندعــم ماليـا ً‬ ‫نموذجــا اجتماعيــا ســخيا إلــى هــذا الحـ ّـد مــا لــم يكــن لدينــا‬ ‫جهــاز االنتــاج الــذي يمكــن تمويلــه عبــر الضرائــب والرســوم‬ ‫والمســاهمات»‪.‬‬ ‫وأضــاف «لكــن مــن وجهــة النظــر هــذه‪ ،‬فرنســا فــي‬ ‫وضــع حــرج‪ .‬الصناعــة فــي فرنســا تســاهم بنســبة ‪٪ 13‬‬ ‫فــي إجمالــي النتــاج الداخلــي ‪ ..‬و‪ ‬تبلــغ هــذه النســبة ‪!٪ 25‬‬ ‫أمــا فــي إيطاليــا فهــي ‪ ،”٪ 19‬مؤكــدا أن «إطــاق اســتعادة‬ ‫الجهــاز اإلنتاجــي الفرنســي‪ ،‬ســيكون التحــدي األكبــر للعقــد‬ ‫المقبــل»‪.‬‬ ‫واعتبــر المســؤول المقــرب مــن الرئيــس ‪ ‬الفرنســي‬ ‫إيمانويــل ماكــرون أنــه «يجــب علــى الدولــة ضمــان المنتجــات‬ ‫الحيويــة» و»المصلحــة العامــة» مقابــل «عــدد مــن المنتجــات‬ ‫الحيويــة (التــي ذهبــت إلــى) خــارج أوروبــا منــذ ‪ 20‬أو ‪25‬‬ ‫عام ـاً»‪ ،‬داعي ـا ً إلــى وضــع «اســتراتيجية وطنيــة»‪.‬‬ ‫ويصنّــف بايــرو ضمــن المنتجــات الحيويــة «األدويــة‬ ‫وعــدد مــن القطــع اإللكترونيــة والمــواد األوليــة المتعلقــة‬ ‫بالنــووي أو قطــاع األليــاف البصريــة والهرمونــات فــي‬ ‫صناعــة األدويــة» أو العناصــر التــي تدخــل في عمليــة اإلنتاج‬ ‫الزراعــي‪.‬‬ ‫وأكــد أن الدولــة والصناعييــن هــم «الفاعلــون الذيــن‬ ‫يجــب أن ينظمــوا هــذه الحمايــة التــي تُعتبــر بمثابــة واجــب‬ ‫وطنــي»‪.‬‬

‫بدايــة يجــب أن أقــول إننــي أميــل مــع‬ ‫االتجــاه الــذي يقــول بضــرورة تعديــل ســعر‬ ‫صــرف الدينــار بمــا يتوافــق مــع حقائــق‬ ‫االقتصــاد والســوق‪ ،‬وقــد أتخــذ المصــرف‬ ‫المركــزي القــرار بكامــل مجلــس اإلدارة عنــد‬ ‫ســعر معيــن بنــاء علــى لجنــة فنيــة مشــكلة لهــذا‬ ‫الغــرض‪.‬‬ ‫مســتوى الســعر الجديــد ســيكون بالطبــع‬ ‫مســؤولية متخــذ القــرار ســواء علــى المســتوى‬ ‫االستشــاري أو المســتوى التنفيــذي وحيــث إننــا‬ ‫كمراقبيــن مــن الخــارج تغيــب علينــا الكثيــر مــن‬ ‫الحقائــق والمعطيــات والمؤشــرات التــي تم بناء‬ ‫عليهــا الوصــول إلــى مســتوى الســعر الجديــد‬ ‫ســيكون مــن الصعــب علينــا التخميــن بصحــة أو‬ ‫خطــأ المســتوى الجديــد لســعر الصــرف‪.‬‬ ‫وألننــا نعيــش تحــت نظــام تثبيــت الســعر‬ ‫فــا يوجــد آليــة واضحــة الكتشــاف الســعر‬ ‫بعكــس األنظمــة التــي تعتمــد علــى تعويــم‬ ‫ســعر الصــرف ال أظــن أن القــرار اآلن قابــل‬ ‫لإللغــاء أو التراجــع بالرغــم مــن غرابــة تاريــخ‬ ‫وضعــه للتنفيــذ أي بعــد أكثــر مــن أســبوعين من‬ ‫اتخــاذه‪.‬‬ ‫اآلثــار التــي يمكــن أن يحدثهــا القــرار علــى‬ ‫االقتصــاد الليبــي ال تــزال فــي علــم الغيــب‬ ‫ومجــال خصــب للتنبــؤ والتنبــؤ المضــاد أخــذا‬ ‫فــي االعتبــار مــا ســبق أجــد نفســي حائــرا أمــام‬ ‫الكثيــر مــن التبريــرات التــي تــورد مــن الكثيــر‬ ‫مــن االقتصادييــن عــن فوائــد التعديــل عنــد‬ ‫هــذا المســتوى بالــذات لدرجــة أنــي قــرأت‬ ‫أن هــذا القــرار هــو أهــم قــرار اقتصــادي تــم‬ ‫اتخــاذه منــذ ســنة ‪.2011‬‬ ‫خبيــر اقتصــادي كبيــر هــو د‪ .‬عطيــة‬

‫الفيتــوري أعلــن أنــه يعتــرض علــى آليــات‬ ‫تحديــد الســعر ألنهــا جــاءت مــن داخــل‬ ‫النظــام المصرفــي وليــس مــن خارجــه أو حتــى‬ ‫باالشــتراك مــع خبــراء مــن خــارج النظــام‪ ،‬وهــي‬ ‫إلــى حــد كبيــر مالحظــة فــي محلهــا‪.‬‬ ‫وفقــا لنقاشــات ومقــاالت منشــورة لســادة‬ ‫محترمــون لهــم صلــة بقــرار المركــزي فأنهــم‬ ‫أشــاروا بــأن هنــاك احتمــال أن يتــم تخفيــض‬ ‫الســعر المقــرر بعــد فتــرة مــن الزمــن إذا مــا‬ ‫اســتقرت األوضــاع االقتصاديــة‪.‬‬ ‫هــذا يعنــي ضمنيــا أن اللجنــة اختــارت‬ ‫ســيناريو تحديــد أعلــى ســعر صــرف يمكــن‬ ‫مــن بعــده التخفيــض فيمــا يشــبه آليــة الســعر‬ ‫الزاحــف‪ ،‬الســيناريو المعتــدل أو الســيناريو‬ ‫المنخفــض تــم اســتبعادهم حيــث أرجــح‬ ‫شــخصيا لعــدم مرونــة المصــرف المركــزي‬ ‫فــي االســتجابة للتغييــرات الفجائيــة التــي قــد‬ ‫تحدثهــا عمليــات المضاربــة وااللتفــاف‪.‬‬ ‫حقيقــة ال أتفــق كثيــرا مــع هــذا المدخــل‬ ‫ألن الســعر الزاحــف يتــم تنفيــذه بأســلوب‬ ‫مخطــط لــه ومفاجــئ يصعــب علــى المضاربيــن‬ ‫عمليــة التحــوط ضــده‪ ،‬صحيــح أنــه يعطــي‬ ‫مســافة متقدمــة للمصــرف عنــد بــدء الســباق‬ ‫ولكــن مرونــة المضــارب ولياقتــه ســتقصر هــذه‬ ‫المســافة بســرعة عنــد انطــاق الصفــارة‪.‬‬ ‫فالســيناريو األعلــى أو الكنــس مــن‬ ‫فــوق ســيخلق ضغوطــا تضخميــة ال شــك‬ ‫فــي االقتصــاد لحيــن إتمــام عمليــة التراجــع‬ ‫الزاحــف لســعر الصــرف هــذا ســيجرنا للنقاش‬ ‫حــول األثــر التضخمــي المتوقــع من تغيير ســعر‬ ‫الصــرف‪.‬‬ ‫الفريــق الــذي يؤيــد ســعر الصــرف‬

‫الجديــد يقــول بأننــا التضخــم ســينخفض‬ ‫نتيجــة المقارنــة بســعر ســوق الســوداء وتكلفــة‬ ‫الــواردات الحقيقــة أن التضخــم ال يتراجــع‬ ‫وأن تراجــع ســيكون بنســبة بســيطة جــدا وهــي‬ ‫حقيقــة اقتصاديــة يجــب أن ال يتــم التغافــل‬ ‫عنهــا حيــن تقديــم المســتوى الجديــد كحــل‬ ‫لمشــكلة التضخــم‪.‬‬ ‫فــي الرســم المرفــق يمكــن مالحظــة‬ ‫التضخــم فــي عــدة دول فــي الشــرق األوســط‬ ‫مــن ضمنهــا ليبيــا‪ .‬فهــرس التضخــم «‪»index‬‬ ‫أو التضخــم التراكمــي يرتفــع ســنويا وقــد‬ ‫يحــدث تراجــع بســيط ال يزيــد عــن ‪ % 2‬ســنويا‪.‬‬ ‫مــا يتــم طرحــه بــأن تجربــة الرســوم علــى‬ ‫ســعر الصــرف خفضــت التضخــم هــو غيــر‬

‫دقيــق بالمطلــق‪ ،‬قــد تكــون خفضــت التغييــر‬ ‫الســنوي للتضخــم فــي الرســم الثانــي المالصق‬ ‫ولكنهــا لــم تخفــض األســعار الســائدة فــي‬ ‫الســوق‪.‬‬ ‫ومهمــا كان ســبب التضخــم ســواء كان‬ ‫أخطــاء فــي قــرارات النقديــة والماليــة أو‬ ‫عوامــل دوليــة إال أن المجتمــع ســيكتب عليــه‬ ‫أن يعيــش مــع مســتوى األســعار الجديــدة بعــد‬ ‫حــدوث التضخــم‪ ،‬وســيكون علــى الســلطات‬ ‫تعديــل مســتويات المعيشــة أمــا برفــع األجــور‬ ‫أو الدعــم لحكومــي لألســعار‪.‬‬ ‫وقــد يرجــع تباطــؤ التضخــم فــي ليبيــا‬ ‫فــي ســنة ‪ 2019‬فــي نســبة منــه إلــى إضافــة‬ ‫رســوم علــى ســعر الصــرف إال أن التأثيــر األكبر‬

‫أتــى مــن بيئــة عالميــة وإقليميــة محيطــة كان‬ ‫التضخــم فيهــا يحقــق تباطــؤ فــي معــدالت‬ ‫تســارعه وهــو موضــح فــي الرســومات المرفقــة‬ ‫لــدول إيطاليــا‪ ،‬الجزائــر‪ ،‬مصــر ……‬ ‫مــن ناحيــة أخــرى فإنــي أجــد الكثيــر‬ ‫مــن الخزعبــات فــي النقــاش حــول موضــوع‬ ‫الــواردات ‪ ..‬فــي اعتقــادي يجــب أن نصحــح‬ ‫الكثيــر مــن المفاهيــم الخاطئــة لدينــا حــول‬ ‫هــذا الموضــوع وعالقتــه بالتأثيــر فــي ســعر‬ ‫الصــرف‪.‬‬ ‫أتفهــم تمامــا مصلحــة فئــة التجــار أو‬ ‫باألحــرى المورديــن فــي ضــرورة ثبــات ســعر‬ ‫الصــرف وتوفــر العملــة الصعبة بمســتوى واحد‬ ‫للجميــع‪.‬‬ ‫مــا أجــد صعوبــة فــي تقبلــه هــو أن يتــم‬ ‫تصميــم سياســة ســعر الصــرف حــول محــور‬ ‫وحيــد هــو قيمــة الــواردات فــي الرســم المرفــق‬ ‫تجــدون قيمــة الــواردات لعــدة دول فــي الشــرق‬ ‫األوســط وشــمال أفريقيــا‪.‬‬ ‫القيمــة االجماليــة للــواردات الليبيــة هــي‬ ‫أصغــر بكثيــر مــن دول مثــل تونــس أو الكويــت‬ ‫وهــي دول تقــارب ليبيــا فــي عــدد الســكان‬ ‫و هنــاك أزمــة حقيقيــة فــي موضــوع إدارة‬ ‫الــواردات فــي المجتمــع فالرغــم مــن االختــال‬ ‫فــي الميــزان الجــاري ال يبــدو أن قطاعــات‬ ‫التوريــد تســتطيع أن توفــر متطلبــات الســوق‬ ‫المحلــي بصــورة متزامنــة وكافيــة‪.‬‬ ‫الــا كفــاءة فــي هــذا القطــاع ال يجــب أن‬ ‫يتــم تحميلــه للمواطــن الليبــي فــي صــورة ســعر‬ ‫صــرف أعلــى لتشــجيع التصديــر إلــى الســوق‬ ‫الليبيــة‬

‫محمد أحمد ‪ /‬خبير نفطي‬


‫‪4‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫ر واية‬

‫الثالثــاء ‪ 7‬جمادى األولى ‪١٤٤٢‬‬

‫رواية يف حلقات‬

‫قـــرروا تنـــاول المرطبـــات دون انتظـــار طونـــي‪،‬‬ ‫عرفـــت إليش إنـــه نوع مـــن الكعك ملـــيء بالكريمة‬ ‫ومغموســـا في نوع من الكحول‪ .‬وبينما هي تشـــاهد‬ ‫والـــد طوني يفتح اآللـــة و يصب المـــاء ومالعق من‬ ‫القهـــوة‪ ،‬أدركـــت بأنـــه لديهـــا الكثيـــر لتقصه على‬ ‫زميالتها في الســـكن‪.‬‬ ‫كانـــت فناجيـــن القهوة صغيـــرة‪ ،‬والقهـــوة ذاتها‬ ‫كثيفة ومـــرة‪ ،‬على الرغـــم من مالعق الســـكر التي‬ ‫أضافتهـــا‪ ،‬مـــع هـــذا لـــم تعجبهـــا‪ ،‬حاولت شـــربها‬ ‫خاصـــة أنهـــم يعتقـــدون أنها قهـــوة مميزة‪.‬‬ ‫بمـــرور الوقـــت أصبـــح الحديث حميمـــا بينهم‪،‬‬ ‫لكن تعـــرف أنهـــا مازالت فـــي بداية التعـــارف‪ ،‬وكل‬ ‫سيســـتمع لها بعنايـــة‪ .‬عندما تطرقوا‬ ‫كلمة تقولها ُ‬

‫الموافق ‪ 22‬ديسمبــر ‪٢٠٢٠‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫العدد ‪298 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫في أســـألتهم عن وطنها‪ ،‬حاولت التصريح بالممكن‬ ‫ثـــم انتابها القلـــق عن ربمـــا يفكرون بأنهـــا تخفي‬ ‫شـــيئا ما‪ ،‬كل مـــرة تتحـــدث فيها‪ ،‬الحظـــت فرانك‬ ‫يحدق فيهـــا‪ ،‬ليخ ّزن فـــي ذهنه كل مـــا يحتاج إلى‬ ‫ّ‬ ‫معر فته ‪.‬‬ ‫عندما انتهى العشـــاء وطوني لـــم يعد بعد‪ ،‬قال‬ ‫لورنـــس و موريـــس بأنهما ســـيذهبان إلنقـــاذه من‬ ‫براثن الســـيدة برونـــو و ابنتها‪ ،‬رفـــض والدا طوني‬ ‫عـــرض إليش لمســـاعدتهما في تنظيـــف الطاولة‪،‬‬ ‫وشـــعرا بالحرج لغيـــاب طوني‪.‬‬ ‫ «أعتقـــد؛ يجب منحـــه بعض الثوانـــي»‪ ،‬قالت‬‫الوالـــدة؛ «البد أن المشـــكلة عســـيرة مـــن الصعب‬ ‫قـــول ال للناس»‪.‬‬

‫بـروكلـيــــــــــــن‬ ‫ترجمة ‪ :‬عبدالسالم الغرياني‬

‫كولــم ت ـ ــوي ـ ــبن‬

‫"‬

‫عندما ابتعد والدا طوني عن الطاولة‪ ،‬طلب منها فرانك أن تقترب منه‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫أخذك إلى كوني أيالند أم ال؟»‪ ،‬همس‪.‬‬ ‫ «هل‬‫ «ال»‪ ،‬أجابت بهمس‪.‬‬‫ «أخـــذ صديقتـــه األخيـــرة إلـــى هنـــاك‪ ،‬بدراجـــة ناريـــة كبيـــرة‪ ،‬وتق ّيأت‬‫النقانـــق علـــى مالبســـها‪ ،‬وألقـــت اللوم عليـــه ولن تذهـــب معه إلى هنـــاك مرة‬ ‫أخـــرى‪ ،‬ولـــم تتكلـــم إليه لمدة شـــهر»‪.‬‬ ‫ «أصحيح ما تقول؟»‪.‬‬‫ «نهـــض فرانشيســـكوا وخـــرج»‪ ،‬قـــال األب؛ «أور‪ ،‬إذهب وذاكر دروســـك‪،‬‬‫ماذا قال لـــ ِ‬ ‫ك؟!»‪.‬‬ ‫ «كان يقول ان كوني أيالند رائعة في الصيف»‪ ،‬قالت إليش‪.‬‬‫ «مـــا قالـــه صحيـــح‪ ،‬إنهـــا رائعـــة»‪ ،‬قـــال األب؛ «ألـــم يأخـــذك طوني إلى‬‫هناك؟!»‪.‬‬ ‫ «ال»‪.‬‬‫ك إلى كوني أيالند‪ ،‬ستعجب ِ‬ ‫ «أتمنى أن يصحب ِ‬‫ك»‪.‬‬ ‫تب ّينت االبتســـامة على وجهه‪ ،‬كان فرانك ينظر إليها بدهشـــة بسبب أنها‬ ‫لـــم تخبـــر أبيه بالـــذي قاله لها لتـــوه‪ ،‬عندما ابتعـــد والده لوت فمها بتكشـــيرة‬ ‫ســـاخرة‪ ،‬وحدق في وجهها بدهشـــة‪ ،‬وتـــرك المكان في الوقـــت الذي دخل فيه‬ ‫طوني مرتديا مالبس الشـــغل رفقة أخويه‪ ،‬وأفلـــت األدوات على األرضية ورفع‬ ‫يديه‪ :‬كانتا مكســـواة بالسخام‪.‬‬ ‫ «أنا قديس»‪ ،‬قال وهو يبتسم‪.‬‬‫لمـــا قالـــت إليش لآلنســـة فورتيني أن طونـــي على وشـــك أن يأخذها إلى‬ ‫ّ‬ ‫شـــاطيء كونـــي ايالند في أحـــد األيام القادمة مـــن عطلة نهاية األســـبوع‪ ،‬ألن‬ ‫الطقـــس معتدل‪ ،‬أعربت اآلنســـة فورتينـــي عن قلقها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫مظهرك»‪ ،‬قالت‪.‬‬ ‫ «أعتقد يجب االلتفات إلى‬‫زيا للسباحة»‪.‬‬ ‫أملك‬ ‫«وال‬ ‫إليش؛‬ ‫ «نعم‪ ،‬أعرف»‪ ،‬أجابت‬‫ً‬ ‫ «الرجـــال اإليطاليـــون»‪ ،‬قالت اآلنســـة فورتيني؛ «ال يهتمون في الشـــتاء‪،‬‬‫لكـــن في الصيف وعلى الشـــاطيء يجب أن تكوني األفضـــل‪ ،‬صديقي ال يذهب‬ ‫إلى الشـــاطيء مالم يكن قد اكتســـب الســـمرة»‪.‬‬ ‫قالـــت اآلنســـة فورتينـــي أن لديهـــا صديقة تعمـــل في متجـــر يبيع مالبس‬ ‫الســـباحة ذات جـــودة عاليـــة أفضـــل بكثير مـــن تلـــك المعروضـــة عندهم في‬ ‫برتوشـــي‪ ،‬وســـوف تطلب لها المناســـب من لباس الســـباحة‪ ،‬في الوقت نفســـه‬ ‫نصحتهـــا أن تعتنـــي بمظهرهـــا‪ ،‬حاولـــت إليش القـــول أن طونـــي ال يهتم كثيرا‬ ‫باســـمرار البشـــرة‪ ،‬وكيف تبدو على الشـــاطيء‪ ،‬لكن اآلنســـة فورتيني قاطعتها‪،‬‬ ‫بـــأن كل رجـــل إيطالـــي يهمه كيف تبـــدو صديقته علـــى الشـــاطيء مهما كانت‬ ‫مثالية بشـــكل أو بآخر‪.‬‬ ‫ «في إيرلندا ال أحد يهتم»‪ ،‬قالت إليش؛ «سيكون سلو ًكا سيئًا عندها»‪.‬‬‫ «في إيطاليا السلوك السيء هو أال تهتم»‪.‬‬‫الحقـــا فـــي ذلـــك األســـبوع‪ ،‬وعند الصبـــاح اقتربـــت اآلنســـة فورتيني من‬ ‫إليـــش‪ ،‬وقالت لها أن مالبس الســـباحة ســـتأتي في الظهيـــرة‪ ،‬وبإمكانها قياس‬ ‫مـــا يناســـبها مـــن األطقم في غرفـــة القياس بعد انتهـــاء الـــدوام و ُيغلق المحل‪،‬‬ ‫وبمـــا أن المحـــل كان يعج بالزبائـــن في نهاية الدوام‪ ،‬نســـيت إليش أمر مالبس‬ ‫الســـباحة حتـــى وجـــدت اآلنســـة فورتينـــي تحـــوم حولها مـــع كيـــس المالبس‪،‬‬ ‫انتظرتـــا حتـــى غـــادر آخـــر الزبائـــن ثم أعلمـــت اآلنســـة فورتيني أمـــن المحل‬ ‫بأنهما ســـيتأخران بعض الوقت‪ ،‬و ســـتطفيء بنفســـها األضواء وعليهم الوقوف‬ ‫بجانـــب البـــاب الرئيـــس‪ ،‬الطقم األول كان أســـودا والئم بدنهـــا تماما من حيث‬ ‫المقـــاس‪ ،‬ســـحبت إليـــش الســـتائر‪ ،‬وخرجـــت من غرفـــة قيـــاس المالبس كي‬ ‫تتفحصهـــا اآلنســـة فورتيني‪ ،‬بدت فورتينـــي غير متأكدة من إبـــداء رأيها‪ ،‬وهي‬ ‫تتفحـــص إليـــش بعنايـــة‪ ،‬وضعـــت يدها علـــى فمها كما لـــو أن هذا من شـــأنه‬ ‫مســـاعدتها على التركيز بشـــكل أفضل‪ ،‬وكما لو أن التأكيـــد في الحصول على‬ ‫أفضـــل شـــيء من المالبس مســـألة جـــادة جـــدا‪ .‬دارت حول إليـــش كي تتمكن‬ ‫مـــن معرفـــة كيف يبـــدو الزي من الخلـــف‪ ،‬و اقتربت أكثر وشـــدت الثوب المرن‬ ‫إلى أســـفل فخذي إليش ثم شـــدته من الجزء الجانبي مـــرة أخرى‪ ،‬ور ّبتت على‬ ‫ٍ‬ ‫لثـــوان كي تتأكـــد من مرونة ومالئمـــة الثوب‪.‬‬ ‫بطنهـــا وأبقـــت يدها‬ ‫ «يجـــب االهتمـــام بمظهرك على ما أرى»‪ ،‬قالت وهـــي تفتح الثوب الثاني‬‫وكان أخضر اللون‪.‬‬ ‫ «أعتقـــد اللـــون األســـود حـــاد جـــدا»‪ ،‬قالـــت؛ «لو كانت بشـــرتك ليســـت‬‫بيضاء لـــكان يالئمـــ ِ‬ ‫ك‪ ،‬جربـــي هذا»‪.‬‬ ‫ســـحبت إليـــش الســـتارة‪ ،‬وارتـــدت الطقم األخضـــر‪ ،‬يمكنها ســـماع طنين‬ ‫أضـــواء المحـــل‪ ،‬غير أنها تـــدرك أن كل هذا يعود للصمت والفـــراغ ‪ ،‬حدة نظر‬ ‫اآلنســـة فورتيني أربكها‪ ،‬ظهرت للمرة الثانية باللبـــاس اآلخر‪ ،‬ودون كلمة منها‪،‬‬ ‫جثـــت اآلنســـة فورتينـــي قبالتهـــا‪ ،‬ووضعـــت أصابعها مـــرة أخرى تحت نســـيج‬ ‫اللباس المرن‪.‬‬ ‫ «يجـــب أن تزيلـــي هذا الجزء من الشـــعر»‪ ،‬قالت؛ «وإال ســـتنفقين وقتك‬‫وأنـــت تشـــدين اللباس إلـــى تحت‪ ،‬هـــل لدي ِ‬ ‫ِ‬ ‫ك مـــوس حالقة‬ ‫علـــى الشـــاطيء‪،‬‬ ‫جيدة؟»‪.‬‬ ‫ «عندي للساقين»‪ ،‬قالت إليش‪.‬‬‫ «حســـنا‪ ،‬ســـأجلب لـــ ِ‬‫ك واحـــدة جيـــدة‪ ،‬وتحلّقيـــن هـــذا الجانـــب‪ ،‬حيلة‬ ‫بسيطة » ‪.‬‬ ‫بقيـــت علـــى ركبتيهـــا‪ ،‬أدارت اآلنســـة فورتينى إليـــش إلى أن رأت نفســـها‬ ‫فـــي المـــرآة خلـــف فورتيني‪ ،‬وهي تثبث اللبـــاس المرن‪ ،‬عيناهـــا مركّزة على ما‬ ‫مهتمة تماما‪ ،‬شـــعرت إليش بالخجـــل فور وقوف‬ ‫كان أمامهـــا‪ ،‬كانـــت فورتينـــي ّ‬ ‫فورتيني أمامها‪.‬‬

‫"‬

‫ «أعتقـــد هـــذه األربطة ليســـت مناســـبة»‪ ،‬قالت وأشـــارت إلـــى إليش أن‬‫تضـــع يديهـــا خاللها وال تتركها‪ ،‬عندمـــا اتبعت التعليمات‪ ،‬انثنـــى اللباس تماما‬ ‫شـــدت فورتيني اللبـــاس إلى أعلـــى‪ ،‬ذلك أن ثديا إليـــش تع ّرتا‪.‬‬ ‫أســـفل‪ ،‬و ّ‬ ‫ «هل اللباس هذا غير مناسب؟»‪ ،‬سألت‪.‬‬‫ «ال‪ ،‬ج ّربـــي البقيـــة»‪ ،‬قالـــت اآلنســـة فورتينـــي؛ «تعالـــي و ج ّربـــي هـــذا‬‫اللباس»‪.‬‬ ‫أشـــارت إلـــى إليـــش أن ال تذهـــب خلف الســـتارة مـــرة أخرى كـــي ترتدي‬ ‫اللباس‪ ،‬بل ال بأس أن ظلت هنا بجانب الكرســـي وفورتيني تشـــاهدها‪ ،‬ترددت‬ ‫إليش‪.‬‬ ‫ «هيا أسرعي»‪ ،‬قالت اآلنسة فورتيني‪.‬‬‫خلعـــت إليـــش اللبـــاس وهي تضع إحـــدى ذراعيهـــا على ثدييهـــا‪ ،‬وانحنت‬ ‫لتنـــزع اللبـــاس كامـــا‪ ،‬وتنظر تجاه اآلنســـة فورتيني كي ال تشـــعر أنهـــا عارية‬ ‫مـــدت يدها كـــي تلتقط اللبـــاس اآلخر‪ ،‬لكن اآلنســـة فورتينـــي أعطته‬ ‫تمامـــا‪ّ ،‬‬ ‫إياهـــا‪ ،‬وأخـــذت منهـــا اللبـــاس األول ورفعته أمامهـــا تتابع شـــيئا ما فيه‪.‬‬ ‫ «ربمـــا‪ ،‬يجـــب أن أذهب خلف الســـتارة‪ ،‬خشـــية مجيء أحـــد رجال أمن‬‫المحـــل؛ عرضـــا»‪ ،‬قالت إليش‪.‬‬ ‫أخـــذت أثواب الســـباحة‪ ،‬ودخلت إلى المقصورة وســـحبت الســـتارة‪ ،‬كانت‬ ‫تـــدرك أن اآلنســـة فورتينـــي تراقبهـــا بعنايـــة أثناء تحركهـــا‪ ،‬وأملـــت أن تنتهي‬ ‫مناســـبا‪ ،‬وأملـــت أيضـــا أن ال تتحـــدث فورتينـــي عن‬ ‫لباســـا‬ ‫ً‬ ‫بســـرعة وتختـــار ً‬ ‫موضـــوع الحالقة مـــرة أخرى‪ ،‬بعد أن ارتدت اللباس التالـــي‪ ،‬وكان وردي اللون‪،‬‬ ‫فتحـــت الســـتارة وظهـــرت مـــرة أخـــرى أمام اآلنســـة فورتينـــي‪ ،‬التـــي بدت من‬ ‫تعابيـــر وجهها ومـــن خالل نظرتها الواضحة‪ ،‬تكون في بالها شـــيء‪ ،‬ســـوف لن‬ ‫تكـــون إليـــش قادرة علـــى إخباره ألي شـــخص‪ ،‬وقفت وذراعاهـــا ممدودتان إلى‬ ‫األســـفل‪ ،‬فيما تناقش اآلنســـة فورتيني األلوان‪ ،‬وكم هي فاقعة جدا‪ ،‬و تفصيل‬ ‫اللبـــاس قديـــم الطـــراز‪ ،‬مرة أخرى دارت حولها وتلمســـت مرونـــة اللباس أعلى‬ ‫فخـــذي إليـــش وربتت بيدهـــا على بطنهـــا وظلت تربت لفتـــرة أطول‪.‬‬ ‫«اآلن جربـــي اآلخـــر»‪ ،‬قالت؛ ووقفت حيث الســـتارة مانعة إليش ســـحبها‪،‬‬ ‫خلعت إليش اللباس بأســـرع ما يمكن‪ ،‬ومن فرط ســـرعتها وارتباكها‪ ،‬أخطأت‬ ‫فـــي وضع ســـاقها فـــي المكان الصحيح للبـــاس‪ ،‬كان عليهـــا أن تنحني إللتقاط‬ ‫اللبـــاس‪ ،‬و تســـتخدم كلتـــا يديها فـــي ارتداء اآلخـــر‪ ،‬في حياتها لـــم يرها أحد‬ ‫عاريـــة كمـــا هـــي اآلن؛ ال تعرف كيف ثدياهـــا يبدوان‪ ،‬وحجـــم الحلمتين واللون‬ ‫الداكـــن المحيـــط بهما إن كانا عادييـــن أم ال‪ ،‬حرارة االرتباك التي شـــعرت بها‬ ‫أصبحـــت بـــاردة تقريبا‪ ،‬شـــعرت باالرتياح عندمـــا ارتدت اللبـــاس ووقفت مرة‬ ‫أخـــرى أمـــام اآلنســـة فورتيني كي تتفحصهـــا‪ ،‬ال ترى إليش فرقـــا بين األطقم؛‬ ‫ببســـاطة‪ ،‬ال يروقهـــا اللـــون األســـود أو الـــوردي‪ ،‬لكـــن البقية جيدة ومقاســـها‬ ‫مضبـــوط‪ ،‬وليســـت مفرطة فـــي األلوان‪ ،‬شـــعرت بالســـعادة في اختيـــار واحد‬ ‫منها ‪.‬‬ ‫وهكـــذا‪ ،‬وعندما اقترحت اآلنســـة فورتيني على إليش أن تج ّرب األلبســـة‬ ‫المتبقيـــة قبـــل أن تقـــرر أخيرا‪ ،‬رفضـــت إليش وقالـــت إنها ســـتأخذ ًأيا منهما‬ ‫وحســـب‪ ،‬طالمـــا يالئمها‪ ،‬قالت فورتيني؛ بأنها ســـتعيد البضاعـــة غدا صباحا‬ ‫إلـــى محـــل صديقتها القريـــب منهم‪ ،‬وعلى إليـــش الذهاب بعد الغداء‪ ،‬وتســـلم‬ ‫اللبـــاس الـــذي اختارتـــه‪ ،‬وســـتوصي صديقتها بمنحهـــا خصما جيـــدا‪ ،‬ارتدت‬ ‫إليـــش مالبســـها وأطفـــأت اآلنســـة فورتينـــي األضـــواء‪ ،‬و خرجتـــا مـــن الباب‬ ‫الجانبي‪.‬‬ ‫حاولـــت إليـــش أن تـــأكل‪ ،‬ولكن ال تشـــتهي طعاما‪ ،‬لكنها ال تســـتطيع النوم‬ ‫تـــر أنها‬ ‫الحمـــام عندما نظرت إلى نفســـها فـــي المرآة‪ ،‬لم َ‬ ‫وهـــي جائعـــة‪ ،‬فـــي ّ‬ ‫بدينـــة جـــدا‪ ،‬وعندما ارتدت لباس الســـباحة الـــذي اختارته أنتابهـــا القلق من‬ ‫لون بشـــرتها المائل إلـــى الصفرة ‪.‬‬ ‫فـــي أحـــد األماســـي وعنـــد عودتها إلـــى البيت مـــن العمل‪ ،‬وجـــدت مغلّفا‬ ‫باســـمها على جانب من طاولة المطبخ‪ ،‬كانت رســـالة رســـمية من كلية بروكلين‬ ‫تقـــول بأنهـــا اجتـــازت كل امتحانات الســـنة األولـــى‪ ،‬وإن أرادت معرفة درجاتها‬

‫"‬

‫على وجه الدقة‪ ،‬فبإمكانها االتصال بالكلية‪ ،‬وتقول الرســـالة بأنها ســـتعود إلى‬ ‫الدراســـة للســـنة المقبلة التي تبدأ في ســـبتمبر‪ ،‬و ز ّودوها تواريخ التســـجيل‪.‬‬ ‫مســـاء رائعـــا‪ ،‬اعتقدت بأن عشـــاء القداس ســـيفوتها‪ ،‬والتمشّ ـــي إلى‬ ‫كان‬ ‫ً‬ ‫األبرشـــية‪ ،‬وعرض الرســـالة على األب فلود‪ ،‬لذا تركت مالحظة للســـيدة كيهو‬ ‫وخرجـــت إلـــى الشـــارع‪ ،‬بـــدأت تالحظ جماليـــة المســـاء‪ ،‬األشـــجار بأوراقها‪،‬‬ ‫النـــاس فـــي الشـــوارع‪ ،‬األطفال وهـــم يلعبون‪ ،‬األضـــواء من المباني‪ ،‬لم تشـــعر‬ ‫بطعم هذا اإلحســـاس مـــن قبل طيلة وجودها في بروكلين‪ ،‬الرســـالة رفعت من‬ ‫معنوياتهـــا‪ ،‬ومنحتهـــا حريـــة جديدة‪ ،‬إنـــه أمر لم تتوقعه علـــى اإلطالق‪.‬‬ ‫إنهـــا تتطلع لعرض الرســـالة على األب فلـــود‪ ،‬إن كان في البيت‪ .‬قابلته في‬ ‫الليلـــة الالحقـــة‪ ،‬كما رتّبت مع طوني‪ ،‬وبعدها لتكتب رســـائل إلـــى الوطن تزف‬ ‫لهم األخبار الجديدة‪ ،‬ســـنة واحدة وســـتكون محاســـبة‪ ،‬وســـيكون باستطاعتها‬ ‫البحـــث عـــن وظيفـــة أفضل‪ ،‬وفي غضـــون عام واحد ســـترتفع درجـــة الحرارة‬ ‫بشـــكل ال يطاق‪ ،‬ثم تنخفض‪ ،‬وستتســـاقط أوراق األشـــجار‪ ،‬ثم يعود الشتاء إلى‬ ‫بروكليـــن‪ ،‬وخاللها ستســـتمتع بالربيع وتـــذوب في األوقات الرائعـــة إلى باكورة‬ ‫الصيـــف مع األمســـيات المشمســـة الطويلـــة بعد العمل‪ ،‬حتى تســـتلم رســـالة‬ ‫مـــن كليـــة بروكليـــن‪ ،‬وفـــي كل أحالمها‪ ،‬وهي تتمشـــى مفردها‪ ،‬تســـتعرض في‬ ‫مخيلتها الســـنة بأسرها‪ ،‬ابتســـامة طوني‪ ،‬وانتباهه‪ ،‬قصصه الشيقة‪ ،‬احتضانه‬ ‫يقبلها‪ ،‬شـــعوره‬ ‫إياهـــا فـــي إحدى زوايا الشـــوارع‪ ،‬رائحة تنفســـه الشـــجية وهو ّ‬ ‫وتركيـــزه عليهـــا‪ ،‬ذراعيـــه حولها‪ ،‬لســـانه فـــي داخل فمهـــا‪ ،‬تســـتذكر كل ذلك‪،‬‬ ‫واآلن‪ ،‬مـــع هـــذه الرســـالة مـــن الكليـــة‪ ،‬إنـــه أكثـــر ممـــا تخيلت منـــذ أن وطئت‬ ‫قدماهـــا بروكليـــن‪ ،‬كان يجـــب أن تتوقف عن االبتســـام خشـــية أن يظنها المارة‬ ‫بأنها مجنونة‪.‬‬ ‫ظهـــر األب فلـــود عنـــد الباب حامـــا أوراقا بيديـــه‪ ،‬في ردهة االســـتقبال‬ ‫ببيتـــه‪ ،‬قرأ الرســـالة‪ ،‬وكان يشـــعر بالقلق‪ ،‬وظـــلّ هكذا حتى بعـــد أن أعاد إليها‬ ‫الرسالة‪.‬‬ ‫ ِ‬‫«أنت مؤهلة»‪ ،‬هذا كل ما استطيع قوله‪ ،‬والغموض يكتنف وجهه‪.‬‬ ‫ابتسمت‪.‬‬‫ «كل مـــن يأتـــي إلـــى هذا البيت دون إشـــعار مســـبق‪ ،‬يحتاج مســـاعدة أو‬‫ِ‬ ‫حصلـــت على أخبـــار جيدة»‪.‬‬ ‫لديـــه مشـــكلة»‪ ،‬قال؛ «أنـــت بالكاد‬ ‫ «اذخـــرت بعـــض المال»‪ ،‬قالـــت إليش؛ «وســـوف أدفع تكاليف الدراســـة‬‫للعـــام المقبـــل‪ ،‬ثـــم أعيـــد إليك مـــا دفعته عنـــي للكليـــة عندمـــا أتحصل على‬ ‫عمل»‪.‬‬ ‫ «أحـــد رعايـــاي»‪ ،‬قـــال األب فلـــود؛ «يريـــد عمـــل الخير للبشـــرية لذلك‬‫طلبـــت منه دفع رســـوم الدراســـة للعـــام الماضي‪ ،‬و ســـأذكره قريبـــا ليدفع ل ِ‬ ‫ك‬ ‫الرســـوم للعـــام المقبـــل‪ ،‬قلـــت لـــه أنه عمـــل وجيه كي يشـــعر كم هـــو نبيل»‪.‬‬ ‫ «هل قلت له إنه من أجلي؟»‪.‬‬‫ «ال‪ ،‬لم أخبره التفاصيل»‪.‬‬‫ «هال شكرته بالنيابة عني؟»‪.‬‬‫ «بالتأكيد‪ ،‬كيف حال طوني؟»‪.‬‬‫فوجئـــت بالســـؤال العـــارض وغير المألـــوف‪ ،‬وكيف أصبـــح طوني عنصرا‬ ‫أساســـيا ومنتظمـــا‪ ،‬بدل أن يكون مشـــكلة أو شـــخص متطفل‪.‬‬ ‫ «إنه بخير» قالت‪.‬‬‫ «ألم يصطحب ِ‬‫ك إلى المباراة بعد؟!»‪ ،‬سأل القس‪.‬‬ ‫ «ال‪ ،‬لكنه يعد طوال الوقت‪ ،‬ســـألته إن كان من يلعب هم وكســـفورد‪ ،‬لكنه‬‫لم يفهم المزحة»‪.‬‬ ‫ «إليـــش‪ ،‬إليـــك هذه النصيحة»‪ ،‬قـــال األب فلود وهو يفتـــح الباب ليراها‬‫داخـــل الردهـــة؛ «ال تمزحي أبدا بشـــأن مباريات اللعب»‪.‬‬ ‫ «هذا ما قاله طوني أيضا»‪.‬‬‫ «إنه رجل رائع ويتميز بالجدية»‪ ،‬قال األب فلود‪.‬‬‫بمجـــرد أن أطلعتـــه عـــن الرســـالة عندمـــا تقابال فـــي المســـاء التالي قال‬ ‫لهـــا طونـــي؛ بأنهما يجب أن يحتفـــا بالحدث في كوني أيالنـــد األحد المقبل‪.‬‬

‫"‬

‫كولم تويبن‬

‫روائـــي إيرلنـــدي ‪ ،‬كاتـــب قصـــة‬ ‫قصيـــرة ‪ ،‬وكاتـــب مســـرحي ‪ ،‬وصحفـــي ‪ ،‬وناقد‬ ‫وشـــاعر‪ .‬ســـمي «بطل األقليات» من قبل مديرة‬ ‫مجلـــس الفنـــون مـــاري كلـــوك أثنـــاء حصوله‬ ‫علـــى جائـــزة القلـــم األيرلنـــدي لعـــام ‪، 2011‬‬ ‫في نفـــس العـــام قام جـــون نوتون مـــن صحيفة‬ ‫األوبزرفـــر بتضميـــن توبين ضمـــن قائمته التي‬ ‫تضم ثالثمائة «شـــخصية عامة تقـــود خطابنا‬ ‫الثقافـــي» فـــي بريطانيـــا ‪ -‬علـــى‬ ‫الرغـــم مـــن كونـــه ايرلندي‪.‬‬

‫"‬

‫«أعتقد اللون األسود حاد‬ ‫جدا»‪ ،‬قالت؛ «لو كانت‬ ‫بشرتك ليست بيضاء لكان‬ ‫يالئم ِ‬ ‫ك‪ ،‬جربي هذا»‬

‫ ظهر األب فلود عند الباب‬ ‫حامال أوراقا بيديه‪ ،‬في ردهة‬ ‫االستقبال ببيته‪ ،‬قرأ الرسالة‪،‬‬ ‫وكان يشعر بالقلق‬

‫لبس طوني مالبس‬ ‫السباحة على الفور‪ ،‬وكانت‬ ‫إليـــش سعيدة‬ ‫لرؤية الحشود من حولها‬

‫"‬

‫"‬

‫الجزء الثالث‬

‫"‬

‫الحلقة (‪15‬‬

‫)‬

‫الحائزة على جــائزة كـــوســـتا سنة ‪2010‬‬

‫ «شمبانيا؟»‪ ،‬سأل األب فلود‪.‬‬‫ «مياه البحر»‪ ،‬أجابني؛ «ثم عشاء فاخر في مطعم ناثان»‪.‬‬‫اشـــترت منشـــفة من محـــل برتوشـــي‪ ،‬و نظارات شمســـية من ديانـــا التي‬ ‫قالت بأنها ال تحتاجها‪ ،‬عند العشـــاء اســـتعرضت ديانا وباتي نظارات شمســـية‬ ‫للموســـم‪ ،‬كانتا اشـــترتهما من بائعـــي الرصيف في مدينـــة أتالنتك‪.‬‬ ‫ «قرأت في مكان ما‪ ،‬أنهما يفسدان العين»‪ ،‬قالت السيدة كيهو‪.‬‬‫ «أوه‪ ،‬ال أهتم»‪ ،‬قالت ديانا؛ «أعتقد أن النظارة رائعة»‪.‬‬‫ «وقـــرأت؛ إن لـــم تضعينهـــا على عينيك و ِ‬‫أنت على الشـــاطيء ســـيتكلم‬ ‫النـــاس عن ِ‬ ‫ك»‪.‬‬ ‫كل مـــن اآلنســـة مـــكادم وشـــيال هِ فرنـــان وضبتـــا نظارتيهمـــا و تجاهلتـــا‬ ‫دولوريـــس بشـــكل صريـــح‪ ،‬و م ّررتـــا النظارتيـــن إلـــى إليـــش كـــي تج ّربهمـــا‪.‬‬ ‫علي قول ذلك»‪ ،‬قالت السيدة كيهو‪.‬‬ ‫ «حسنا‪ ،‬إنها باهرة‪ْ ،‬‬‫ «سأبيع ِ‬‫ك النظاراتين ألنني سأشتري غيرهما يوم األحد»‪ ،‬قالت ديانا‪.‬‬ ‫ «حقا؟»‪ ،‬سألت إليش‪.‬‬‫عندمـــا اكتشـــفن أن إليش اشـــترت مالبس ســـباحة جديـــدة‪ ،‬أصررن على‬ ‫رؤيتهـــا‪ ،‬هبطـــت إلى غرفتها ثم صعـــدت ومعها الثياب وســـلمتها إلى دولوريس‬ ‫ً‬ ‫أول‪.‬‬ ‫«أنـــت محظوظـــة يا إليـــش بحصول ِ‬ ‫ِ‬ ‫ك على هـــذا التم ّيز»‪ ،‬قالت الســـيدة‬ ‫‬‫كيهو ‪.‬‬ ‫سيحمر بدني»‪ ،‬قالت دولوريس‪.‬‬ ‫الشمس‪،‬‬ ‫تحت‬ ‫البقاء‬ ‫استطيع‬ ‫«ال‬ ‫‬‫ّ‬ ‫ضحكت ديانا و باتي‪.‬‬ ‫صباح األحد و طوني قادم لمرافقتها تفاجأ بالنظارات الشمسية‪.‬‬ ‫ «ســـأضع حبـــا حول ِ‬‫ِ‬ ‫وراءك»؛‬ ‫ك‪ ،‬كل الشـــباب على الشـــاطيء ســـيلهثون‬ ‫قـــال طوني‪.‬‬ ‫كانـــت محطـــة المتـــرو تغـــص بالنـــاس الذاهبيـــن إلـــى الشـــاطيء‪ ،‬وعلت‬ ‫صرخـــات االســـتهجان عندمـــا مـــ ّر القطـــاران األوالن دون توقـــف‪ .‬كان الهواء‬ ‫خانقـــا والجميـــع يدفعـــون بعضهم البعـــض‪ ،‬أخيرا توقـــف القطـــار‪ ،‬ويبدو أنه‬ ‫ليـــس هنـــاك مجال لمزيد مـــن الـــركاب‪ ،‬ومع ذلك‪ ،‬بـــدأ الجميـــع يندفع داخل‬ ‫العربـــات‪ ،‬وهـــم يضكـــون ويصرخـــون ويطالبون بإفســـاح المجـــال لهم‪.‬‬ ‫كان طونـــي يحمـــل مظلة شـــاطيء مطوية‪ ،‬فضـــا عن حقيبـــة‪ ،‬وصل إلى‬ ‫بـــاب المقصورة ولم يجد مجاال للدخول إليها‪ ،‬دهشـــت إليـــش من طوني الذي‬ ‫حملهـــا بيـــد واحدة‪ ،‬وأخذ يدفع بضهره الحشـــد‪ ،‬حتى تمكن مـــن الدخول قبل‬ ‫أن تغلق األبواب‪.‬‬ ‫ «كم تستغرق الرحلة؟»‪ ،‬سألت‪.‬‬‫ «ســـاعة‪ ،‬وربمـــا أكثـــر‪ ،‬يتوقف على عدد مـــن المحطات التـــي يحل بها‪،‬‬‫لكـــن ابتهجي فكّري فـــي أمواج البحـــر العاتية»‪.‬‬ ‫عندمـــا وصـــا الشـــاطيء أخيـــرا‪ ،‬كان مزدحمـــا بالمصطافيـــن‪ ،‬كما كان‬ ‫القطـــار‪ ،‬الحظـــت أن طونـــي لـــم يفقد ابتســـامته طـــوال الرحلة‪ ،‬علـــى الرغم‬ ‫مـــن األلـــم الذي شـــعر بـــه بفعل رجل دفعه بشـــدة تجـــاه باب القطار بتشـــجيع‬ ‫وحـــث مـــن زوجتـــه‪ ،‬اآلن بعـــد تأمله فـــي الحشـــود علـــى الشـــاطيء إنه ليس‬ ‫ثمـــة مـــكان لوافديـــن جـــدد‪ ،‬و ثمة الكثيـــر للتســـلية‪ ،‬تحركا على طول ممشـــي‬ ‫الشـــاطيء‪ ،‬لكن الحل الوحيـــد في رأي إليش‪ ،‬هو االقتصـــار على بقعة صغيرة‬ ‫ال أحـــد بهـــا والنظر بجانبهمـــا إن لم يكـــن يضايقون أحدا كـــي يتمكنا من فك‬ ‫امتعتهما واالســـتلقاء تحت أشـــعة الشـــمس‪ ،‬ديانا و باتي حذرتاها بأنه ال أحد‬ ‫يخلع مالبســـه ويرتدي مالبس البحر على الشـــواطيء في إيطاليا‪ ،‬اإليطاليون‬ ‫جلبـــوا معهـــم إلى أمريكا تقليـــد‪ ،‬وهو أن يرتدوا مالبس البحر تحت مالبســـهم‬ ‫قبـــل المجـــيء إلـــى الشـــاطيء‪ ،‬وبالتالـــي تجنّـــب العـــادة اإليرلندية فـــي تغيير‬ ‫المالبـــس علـــى الشـــاطيء‪ ،‬والـــذي‪ ،‬كما تقـــول ديانا‪ ،‬غيـــر ك ّيس‪ ،‬وغيـــر وقور‬ ‫علـــى أقـــل تقدير‪ ،‬ال تعرف إليـــش إن كانت هذه مزحة‪ ،‬لذا تحدثت مع اآلنســـة‬ ‫فورتينـــي عن األمر التـــي أكدت لها صحة ما ذهبت إليـــه زميلتيها‪ ،‬كما أص ّرت‬ ‫فورتينـــي علـــى أنها يجـــب أن تنقـــص وزنها‪ ،‬وجلبت لها شـــفرة حالقـــة وردية‬ ‫اللـــون‪ ،‬وقالـــت لهـــا بـــأن تحتفظ بها‪ .‬علـــى الرغم مـــن كل هـــذه التحضيرات‪،‬‬ ‫تكدرت إليش من فكرة خلع مالبســـها والظهور بمالبس الســـباحة أمام طوني؛‬ ‫ّ‬ ‫و جهودهـــا للتظاهر بأنه شـــيء عادي زادها إحراجا‪ ،‬وتســـاءلت إن كان طوني‬ ‫ســـيالحظ حلقها للشـــعر غير المســـتحب‪ ،‬وأنها بيضاء البشـــرة‪ ،‬و أن فخذيها‬ ‫وبطنهـــا بدينة جـــدا‪ ،‬لبس طونـــي مالبس الســـباحة على الفـــور‪ ،‬وكانت إليش‬ ‫ســـعيدة لرؤية الحشـــود من حولها‪ ،‬وهم يخلعون مالبســـهم‪ ،‬وبمجرد جاهزيتها‬ ‫اســـتعدا لدخول البحر‪ ،‬واتفق مع عائلة بجانبهما أن يعتنيا بأشـــيائهما‪ ،‬وشـــقّا‬ ‫طريقهمـــا عبر الحشـــود إلـــى أولى مياه البحر‪ ،‬ضحكت عندمـــا رأته يرتعد من‬ ‫بـــرودة الميـــاه‪ ،‬بدت لها المياه دافئـــة مقارنةً بمياه البحر فـــي إيرلندا‪ ،‬خاضت‬ ‫في الماء ســـباحةً في حين كافح طوني ليلحق بها‪ ،‬بينما هي تســـبح بانســـياب‪،‬‬ ‫ولما طلبت منه أن يتبعها‪ ،‬صارخةً‬ ‫وقـــف والمـــاء عند خصره بال حول وال قـــوة‪ّ ،‬‬ ‫أن ال يكـــون طفـــا‪ ،‬صـــرخ بدوره بأنه ال يتقن الســـباحة‪ ،‬ســـبحت على صدرها‬ ‫بلطـــف تجاهـــه‪ ،‬ثم أدركت وهي تبطـــيء و من خالل رؤيـــة الزوجين جيرانهما‪،‬‬ ‫وهمـــا واقفـــان‪ ،‬أدركت خطته‪ ،‬يبدو أنـــه يريد من الزوجين الوقـــوف في المياه‬ ‫حتـــى أعناقهما ويمســـكان بعضهما البعض في حين تلطمهمـــا األمواج‪ ،‬عندما‬ ‫عانقته‪ ،‬شـــدها إليه بحيث ال يمكنها اإلفالت منه والســـباحة بعيدا‪ ،‬تحسســـت‬ ‫أ ْيـــره المنتصب يضغط على أســـفل بدنها‪ ،‬مما جعله يبتســـم أكثـــر من المعتاد‪،‬‬ ‫وعندمـــا أراد وضـــع يديـــه علـــى بطنها وهو ممســـك بها‪ ،‬ســـبحت بعيـــدا عنه‪،‬‬ ‫خطـــر فـــي بالهـــا أن تقول له من كان آخر شـــخص تحســـس بطنهـــا‪ ،‬فكرة ردة‬ ‫فعلـــه جعلها تضحك كثيرا‪ ،‬ســـبحت على ظهرها باندفـــاع‪ ،‬وتأمل أن تجد يداه‬ ‫طريقهـــا بحريـــة تحت الماء لتفعـــل ما تفعل ‪.‬‬


‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫‪7‬‬

‫الثقافي‬

‫الال أحد‬

‫ميتتان لرجل واحد‬

‫إشراف‬

‫نصرالدين الورشفاني‬ ‫الثالثاء ‪ 7‬جمادى األولى ‪١٤٤٢‬‬

‫فسحة أمل‬

‫الروائي إبراهيم اإلمام‬

‫ينقصنا الوعي الجمعي بأهمية موروثنا الثقافي‬ ‫تتعــدد وتتنــوع الســبل والطرائــق للوقــوف علــى معرفــة مســتفيضة تُقتفى بهــا أحداث‬ ‫األمــس التاريخيــة وتُســتجلى مــن أغوارهــا الســحيقة الصــور االجتماعيــة والسياســية‬ ‫لمــن عاشــوا قبــل ســنوات غابرة‪،‬ولعــل المخطوطــات أحــد أبــرز مفــردات فــك شــيفرة‬ ‫أحاجــي حيــوات أســافنا القدامى‪،‬ووســط هــذا الخضــم تجــيء أهميــة المخطوطــات‬ ‫وقيمتهــا النفيســة التــي ُتــؤرخ ألخبــار األســاف ويومياتهــم فــي مناحــي الحيــاة الشــتى‬ ‫كرافــد تراثــي عظيم‪،‬وفــي هــذا الســياق يتع ـ ّرض ميراثنــا و َترِكتنــا مــن التاريــخ ألكبــر‬ ‫وأبلــغ اهمــال كمــا معظــم معالــم تراثنــا فــي ضــوء تفشــي التقاعــس الــذي صــار ظاهــرة‬ ‫تــارة ولتنامــي الجهــل بمــدى المضاميــن التــي تحملهــا هــذه المخطوطــات بيــن طياتهــا‬ ‫تــارة أخــرى ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫حاوره ‪ /‬مهند شريفة‬

‫ولإلســتطراد حــول هــذا الموضــوع‬ ‫حــوارا مــع الكاتــب‬ ‫أكثر‪،‬إرتأينــا أن نجــري‬ ‫ً‬ ‫والروائــي الليبــي «إبراهيــم اإلمــام» الشــهير بأبــو‬ ‫إســحاق الغدامســي‪،‬الهتمامه وجهــده المحمــود‬ ‫فــي هــذا الصــدد‪.‬‬ ‫تثــرى بالدنــا عديــد اآلثــار والمخطوطــات‬ ‫النــادرة والنفيســة التــي كانــت والزالــت ُعرضــة‬ ‫للســرقة وللتلــف أو فــي أفضــل األحــوال‬ ‫لإلهمال‪،‬الســ ّيما خــال الســنوات التســع‬ ‫األخيرة‪،‬فــي المقابــل قــد أشــرت فــي توقيــت‬ ‫ســابق لتصديــك لطباعــة مخطوطــان للشــيخ‬ ‫حدثتنــا بالتفصيــل‬ ‫أحمــد العروســي‪ ،‬حبــذا لــو ّ‬ ‫أكثــر حــول هــذا الموضــوع ؟‬ ‫تزخــر بالدنــا بالكثيــر مــن التــراث الالمــادي‬ ‫متمثــا ً فــي الوثائــق والمخطوطــات القديمــة‬ ‫يعانــي هــذا التــراث مــن االهمــال الناتــج عــن‬ ‫ثانيا‪.‬‬ ‫الجهــل بقيمتــه أوالً وســوء حفظــه وتخزينه ً‬ ‫ومدينتنــا غدامــس ثريــة بهــذا التــراث ويوجــد‬ ‫تقريبــا مكتبــة تراثيــة موروثــة مــن‬ ‫فــي كل بيــت‬ ‫ً‬ ‫األســاف‪...‬ال تحظــى باهتمــام أبنــاء هــذا‬ ‫العصــر كأســافنا‪.‬‬ ‫وشــرعت منــذ أكثــر مــن عقديــن بالبحــث فــي‬ ‫مكتبــة عائلتنــا فوقفــت علــى عظــم هــذا الكنــز‬ ‫فشــمرت عــن ســاعد الجــد باالهتمــام بــه‪.‬‬ ‫حاولــت مــن خــال المناســبات االجتماعيــة‬ ‫المحليــة توضيــح أهميــة هذا المــوروث لآلخرين‬ ‫موضحــا ســبل المحافظــة عليــه واالهتمــام‬ ‫ً‬ ‫اهتمامــا مــن األقــارب بــل‬ ‫به‪...‬وقــد لمســت‬ ‫ً‬ ‫وتفهمــا وتعاو ًنا‪...‬ففتحــت لــي أبــواب مكتباتهــم‬ ‫ً‬ ‫الخاصة‪...‬قمــت بترتيــب وتصنيــف وأحيا ًنــا‬ ‫تجليــد بعــض هــذه المخطوطــات‪.‬‬ ‫ومــن خــال هــذه الرحلــة الشــاقة والممتعــة‬

‫اســتخلصت عديــد المخطوطــات التــي قــام‬ ‫بتأليفهــا علمــاء وفقهــاء مــن مدينتنــا غدامــس‬ ‫فقــررت إعــادة احياءهــا ووضعهــا بيــن ايــدي‬ ‫المهتميــن والباجثيــن‪.‬‬ ‫كانــت البدايــة بثــاث مخطوطــات للشــيخ‬ ‫محمد العروســي الغدامسي‪...‬اســتطعت بجهود‬ ‫شــخصية طباعــة إحداهــا مــن خمــس ســنوات‬ ‫وبيــن يــد ّي اآلن مخطوطيــن آخريــن لنفــس‬ ‫الشــيخ تنتظــر حظهــا مــن النشــر‪.‬‬ ‫هــذا عــدا الكثيــر غيرهــا تنتظــر حظهــا‪...‬‬ ‫عســى اللــه أن يق ّيــض لهــا مــن يحيهــا‪.‬‬ ‫تحديــدا أثنــاء‬ ‫شــهدنا قبــل ســنوات قليلــة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اســتيالء مجموعــة أصوليــة متطرفــة علــى‬ ‫مناطــق واســعة فــي شــمال مالــي وقــوع الكثيــر‬ ‫مــن المخطوطــات والوثائــق الفريدة بين مخالب‬ ‫الســلب والتهريــب وكذلــك التكفيــر‪،‬‬ ‫ـ مــا هــي األليــات التــي يمكــن بواســطتها‬ ‫المحافظــة علــى إرثنــا المخطوطــي فــي‬ ‫خصوصــا‬ ‫ليبيــا وتالفــي االحتمــاالت الســيئة‬ ‫ً‬ ‫ونحــن نلحــظ عــدم إلتفــات المؤسســات ذات‬ ‫االختصــاص حيــال هــذا الجانــب الهــام ؟‬ ‫مــا ينقصنــا الوعــي الجمعــي بأهميــة هــذا‬ ‫الموروث‪...‬علينــا أن نســلك كل ســبيل ممكــن‬ ‫بتوعيــة أهالينــا بهــذا المــوروث مــن خــال‬ ‫وســائل اإلعــام المختلفــة وكذلــك مــن خــال‬ ‫المناهــج المدرســية هــذا عــدا إقامــة المعــارض‬ ‫والمهرجانــات لهــذا الموروث‪...‬المؤسســات‬ ‫الرســمية مقيــدة باللوائــح الداخليــة وقلــة‬ ‫الميزانيــات التــي تكفــل لهــا التصــرف فــي فــض‬ ‫هــذا المــوروث أما المؤسســات األهليــة فادورها‬ ‫ضعيــف وغيــر ملحوظ‪...‬نحتــاج لمشــروع وطني‬ ‫يهتــم بهــذا الجانــب أســوة بالكثيــر مــن دول‬

‫أخبــــار ‪..‬‬ ‫الدورة الثالثة لمهرجان درنة المسرحي‬

‫عبدالحكيم كشاد‬

‫يقــام فــي مدينــة درنــة خــال الفتــرة الممتــدة مــن ‪ 20‬إلــى‬ ‫‪ 24‬مــن ديســمبر الجــاري‪ ،‬تحــت إشــراف فرقــة أجيــال للمســرح والفنــون‬ ‫مهرجــان درنــة الزاهــرة المســرحي‪ ،‬فــي دورتــه الثالثــة‪ ،‬دورة الشــاعر‬ ‫والكاتــب المســرحي الراحــل “عبدالعظيــم شــلوف“‪ ،‬بمشــاركة مجموعــة‬ ‫متنوعــة مــن الفــرق المســرحية‪ ،‬علــى خشــبة المســرح الوطنــي درنــة‪.‬‬ ‫كمــا يقــام علــى هامــش المهرجــان‪ ،‬معــرض للصــور الفوتوغرافيــة‪،‬‬ ‫للفنــان التشــكيلي الراحــل “أحمــد فتحــي‬ ‫العريبــي”‪ ،‬الــذي يســتعرض دورات‬ ‫المهرجــان الســابقة‪ ،‬والمهــدى إلــى‬ ‫روح المستشــار اإلعالمــي الراحــل‬ ‫“إبراهيــم العريبــي“‪.‬‬ ‫وتقــدم خــال أول أيــام المهرجــان‬ ‫مســرحية (بــاي بــاي يــا وطــن) لفرقــة‬ ‫مســرح الغــد – البيضــاء‪ ،‬أمــا اليــوم‬ ‫الثانــي فســيكون الجمهــور مــع عرضيــن‬ ‫مســرحيين؛ األول لفرقــة بنغــازي المســرحية‬ ‫بعنــوان (الكســيح)‪ ،‬والثانــي بعنــوان (جلســة ســرية جــدا) – فرقــة محمــد‬ ‫عبدالهــادي‪ /‬درنــة‪ .‬تجــدر اإلشــارة إلــى أن المهرجــان يقــام تحــت رعايــة‬ ‫الهيئــة العــام لإلعــام والثقافــة والمجتمــع المدنــي‪ ،‬وبلديــة درنــة – لجنــة‬ ‫اســتقرار درنــة‪.‬‬

‫(حروفي) ‪ ..‬المعرض التشكيلي الثالث‬ ‫للفنان “علي القرقوري”‬ ‫تنظــم منظمــة أركنــو للفنــون فــي بنغــازي المعــرض التشــكيلي الثالــث‬ ‫للفنــان “علــي القرقــوري”‪ ،‬بعنــوان (حروفــي)‪ ،‬اليــوم الثالثــاء ‪ ،‬ويســتمر‬ ‫حتىيوم غد األربعاء ‪ ،‬من الســاعة الرابعة وحتى الســاعة التاســعة مســاء‪.ً.‬‬ ‫تجــدر اإلشــارة إلــى أن منظمــة أركنــو تهيــب بالحضــور وزوار المعــرض‬ ‫ضــرورة اإللتــزام باإلجــراءات الوقائيــة للحــد مــن تفشــي فيــروس كورونــا‬ ‫المســتجد‪...‬‬

‫مركز غدامس يعلن عن إقامة‬ ‫المؤتمر العلمي حول تراث المدينة‬

‫أعلــن مركــز غدامــس لألبحــاث والدراســات وتوثيــق التــراث عن‬ ‫إقامــة المؤتمــر العلمــي الدولــى‬ ‫حــول تــراث غدامــس فــي دورتهــا‬ ‫األولــى‪ ،‬تحــت شــعار (تــراث‬ ‫غدامــس بيــن التدويــن والتثميــن)‪،‬‬ ‫ومــن المزمــع أن يعقــد فــي ‪ 30‬مــن‬ ‫ينايــر المقبــل ‪2021‬م‪..‬‬ ‫ويهيــب مركــز غدامــس‬ ‫لألبحــاث والدراســات وتوثيــق‬ ‫التــراث بالراغبيــن فــي التقديــم‬ ‫والمشــاركة بورقــات بحثيــة أو‬ ‫أعمــال فنيــة االطالع علــى برنامج‬ ‫وتفاصيــل ومحــاور المؤتمــر علــى‬ ‫العناويــن المدرجــة فــي برنامــج‬ ‫المؤتمــر‪.‬‬

‫الجــوار علــى أقــل تقديــر‪.‬‬ ‫ـ هــل برأيــك التعويــل علــى مؤسســات الدولــة‬ ‫عامــل ٍ‬ ‫كاف النقــاذ مــا يمكــن إنقــاذه ؟‬ ‫ِلـ َـم ال يكــون لمــا ُيعــرف بمؤسســات المجتمــع‬ ‫المدنــي والجمعيــات األهليــة دوراًَ أكثــر فعاليــة‬ ‫فــي هــذا الشــأن ؟‬ ‫مــن الصعــب التعويــل علــى المؤسســات‬ ‫الرســمية فــي ظــل الظــروف الحالية‪..‬لكــن‬ ‫يمكنهــا علــى األقــل قــرع جــرس اإلنــذار‪..‬‬ ‫فالمواطــن هــو الحــارس األول والمهــم لهــذا‬ ‫الموروث‪،‬مــا نفقــده مــن الوثائــق والمخطوطــات‬ ‫جــراء االهمــال أكثــر بكثيــر ممــا قــد نفقــده‬ ‫بســبب التهريب أو االتالف المتعمد‪...‬المواطن‬ ‫هــو األســاس فــي هــذا المشــروع لحفــظ هــذه‬ ‫الثــروة‪.‬‬ ‫ـى عنها فهي‬ ‫ـ‬ ‫غن‬ ‫ال‬ ‫ـتراتيجية‬ ‫ـ‬ ‫اس‬ ‫ـزة‬ ‫ـ‬ ‫ركي‬ ‫ـي‬ ‫الوعـ‬ ‫ً‬ ‫تُؤســس ألســباب النهــوض بالمجتمعات‪،‬وتدفــع‬ ‫األفــراد والمؤسســات لالطــاع بمســؤولياتهم‬ ‫األخالقيــة والعلميــة تجــاه تاريــخ آبائهــم‬ ‫وأجدادهــم‪،‬‬ ‫ـ كيــف فــي تقديــرك باإلمــكان تنميــة الحــس‬ ‫الحضــاري والتاريخــي فــي أذهــان األجيــال‬ ‫الطليعــة ودرء شــبح العبــث الــذي أصبــح لــه‬ ‫موطــئ قــدم؟‬ ‫ســبقتنا دول كثيــرة فــي هــذا المضمــار ‪..‬‬ ‫لــن نطلــب مــن مســؤولينا اختــراع العجلــة بــل‬ ‫اســتثمارها فقــط علينــا االســتفادة مــن تجــارب‬ ‫االخريــن الذيــن ســبقونا واالســتعانة بالخبــراء‬

‫المحلييــن والعالمييــن فــي هــذا الحقــل ضــرورة‬ ‫تفرضهــا الظــروف‪.‬‬ ‫إقامــة المســابقات والمعــارض لــه دور كبيــر‬ ‫فــي توعيــة المواطنيــن بهــذا المــوروث وقــد‬ ‫أثبتــت التجــارب القليلــة الســابقة ذلــك فقــط‬ ‫علينــا االســتمرار واالســراع ‪.‬‬ ‫كمــا أن للجامعــات دور مهــم فــي المحافظــة‬ ‫علــى هــذا المــوروث ســواء باقامــة مكتبــات‬ ‫لحفظــه أو قواعــد بيانــات أو دعــم رســائل‬ ‫الماجســتير والدكتــوراة فــي هــذا المــوروث‬ ‫بذلــك تقــدم خدمــة جليلــة وإضافــة مهمــة‪.‬‬ ‫نحــن نعلــم بــأن ظــروف صناعــة الــورق‬ ‫والكتــاب فــي بالدنــا ليســت علــى مــا ُيــرام‬ ‫فلطالمــا عانــت طــوال العقــود الماضيــة‬ ‫مــن ويــات التضييــق والتأميــم والوصايــة‬ ‫انطباعــا بــأن دور النشــر‬ ‫السياســية‪،‬ما يعطــي‬ ‫ً‬ ‫علــى محدوديتهــا ال تعنيهــا فكــرة تبنــي هــذه‬ ‫المخطوطــات وصيانتها‪،‬وكأنهــا مثــاً ليســت‬ ‫مدركــة ألبعــاد هكــذا الموضــوع هام‪،‬ألــم‬ ‫تحاولــوا التواصــل مــع جهــة مــا تتبنــى األمــر‬ ‫بجديــة كمشــروع وطنــي يحفــظ هــذا اإلرث ؟‬ ‫نحــاول طــرق كل بــاب ممكــن نجــد ترحابًــا‬ ‫دائمــا بالبيروقراطيــة‬ ‫ً‬ ‫واهتمامــا لكــن نصطــدم ً‬ ‫‪ ..‬فــي غدامــس بــدأ هــذا المجــال يحظــى‬ ‫باهتمــام الكثيريــن ‪ ..‬فقــط تنقصنــا االمكانــات‬ ‫البــراز هــذا المــوروث وحفظــه بطــرق علميــة‬ ‫حديثــة وصحيحــة ‪.‬‬ ‫يوجــد فــي غدامــس اكثــر مــن جمعيــة أهليــة‬

‫ومركــز توثيــق تهتــم بهــذا المــوروث نتمنــى أن‬ ‫تنتشــر هــذه الجمعيــات وتحظــى بدعــم رســمي‬ ‫وأهلــي لتنجــح فــي مهمتهــا‬ ‫الب ّحــاث االســتفادة مــن تجربــة‬ ‫ـ كيــف بوســع ُ‬ ‫االنتفــاع بهــذه المخطوطــات والكنــوز والعثــور‬ ‫عليهــا ؟‬ ‫ســبقنا لذلــك المرحــوم الســيد بشــير يوشــع‬ ‫الــذي كان لــه قصــب الســبق فــي هــذا المجــال‬ ‫بطباعــة فهــارس للكثيــر مــن المخطوطــات‬ ‫الب ّحــاث‬ ‫القديمــة التــي تعــد المرجــع األول لــكل ُ‬ ‫فــي هــذا المجــال ‪ ..‬نحــاول اآلن مــن خــال‬ ‫جمعيــة غدامــس للمخطوطــات والتــراث وضــع‬ ‫قاعــدة بيانــات الكترونيــة لــكل مــا هــو متــاح مــن‬ ‫هــذه المخطوطــات فــي غدامــس علــى األقــل‬ ‫وقــد تكــون نــواة لمكتبــة ليبيــة كبيــرة تضــم‬ ‫هــذا المــوروث فــي كامــل ليبيــا‪ . .‬هــل تجــد أن‬ ‫فكــرة تراجــم المخطوطــات وإعــادة تحقيقهــا‬ ‫وتنقحيهــا ح ـاً مناسـ ًـبا لصونهــا مــن اإلندثــار‬ ‫مث ـاً ؟‬ ‫طبعا‪..‬هــذا أحــد أهــم ســبل إحيائهــا‬ ‫ً‬ ‫وتقديمهــا فــي ثــوب عصــري جميــل ليســهل‬ ‫علــى المهتميــن والباحثيــن االطــاع عليهــا‪.‬‬ ‫أبوســعك اطالعنــا علــى معالــم بانوراميــة‬ ‫للمخطوطــان اللــذان قمــت بطباعتهمــا‬ ‫تحديــدا‬ ‫مؤخرا‪،‬أيــن تكمــن أوجــه ندرتهمــا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫؟المخطوطــان صغيــران فــي الحجم‪،‬يمكــن‬ ‫تصنيفهمــا فــي مجــال الحديــث النبــوي‬ ‫والمواعــظ‪.‬‬

‫قصة قصيرة‬

‫المرأة‬ ‫األخيرة‬ ‫مريم جنجلو‬

‫في َّالس َماء ْال َبعيدةَ‬ ‫ِ ِ ِ‬

‫نص‬ ‫صالح لبريني‬ ‫الس َم ِ‬ ‫يد ِة‬ ‫ِفي َّ‬ ‫اء ال َْب ِع َ‬

‫الس َم ِ‬ ‫الطفُ و َل ِة‬ ‫يم ِة ِفي َذ ِاك َر ِة ُّ‬ ‫ِفي َّ‬ ‫اء ال ُْم ِق َ‬

‫الس ِ‬ ‫الصحْ ِو‬ ‫ِين ِفي َل ْي ِ‬ ‫ادر َ‬ ‫َّ‬ ‫ل َّ‬

‫ت ق َْب َل ال َّرحِ يل‬ ‫الْخُ طُ َوا ُ‬ ‫خ ْ‬ ‫ت َ‬ ‫شا َ‬

‫ايا‬ ‫ْخ َ‬ ‫ال َ‬ ‫يف ت َُرا ِو ُد َ‬ ‫طاطِ ُ‬ ‫ب َّ‬ ‫الص َب َ‬ ‫ش َغ َ‬

‫ال َْقانِ ِ‬ ‫ْح َياة‬ ‫ج َها َم ِة ال َ‬ ‫ط َ‬ ‫ين مِ ْن َ‬

‫ْخاسِ َر َة‬ ‫ع ْ‬ ‫ها َناتِ َها ال َ‬ ‫ْالَ ْ‬ ‫ت ِر َ‬ ‫ح َل ُم َبا َ‬

‫ِفي شِ َت ِ‬ ‫ير ِة‬ ‫اء الظَّ هِ َ‬

‫يد ِة‬ ‫ِفي ْالَ ْر ِ‬ ‫ض ال َْب ِع َ‬

‫ح‬ ‫ض َبا َت ْ‬ ‫يمةَ ال َْف َر ِ‬ ‫ْالَ ْر ُ‬ ‫ت َي ِت َ‬

‫ت ال َْع ِ‬ ‫ه َم َها‬ ‫َت ُزو ُر ُب ُيو َ‬ ‫ير ِة كُلَّ َما َدا َ‬ ‫ش َ‬ ‫اص‬ ‫ص ُ‬ ‫َر َ‬

‫ي‬ ‫ُم ِقي ٌم ِف َّ‬

‫س‬ ‫يب َّ‬ ‫ها َي ْع َت ُ‬ ‫َو ِفي َم َدا َ‬ ‫قل ال َْم ِغ ُ‬ ‫الش ْم َ‬ ‫ل‬ ‫ص ْب ِح اللَّ ْي ِ‬ ‫َو ُي َهلِّ ُل بِ ُ‬ ‫َو َي ْب َت ِ‬ ‫ين إِ َلى‬ ‫ج ِه ٍ ّ‬ ‫ال َّراحِ ِل َ‬ ‫س ُم ِفي َو ْ‬ ‫ال َْم َن ِ‬ ‫افي‬ ‫ج ْي َر ِ‬ ‫تت ِ‬ ‫عا َد ْ‬ ‫ات‬ ‫ش َ‬ ‫َح ُّن إِ َلى ُ‬ ‫َوالظِّ َل ُل َما َ‬ ‫يلة‬ ‫ال َْق ِب َ‬ ‫ل‬ ‫ج ِع ال َّر ْم ِ‬ ‫َوالنَّ هِ ُر َ‬ ‫غا َد َر َ‬ ‫ِير ُه َإ َلى َو َ‬ ‫خر َ‬

‫ال َْع ِ‬ ‫ش َّية‬ ‫السقُ و ِ‬ ‫ف تَحْ لُ ُم‬ ‫ت َِبي ُ‬ ‫ت َ‬ ‫ع َلى أَسِ َّر ِة ُّ‬ ‫ق الطَّ ائِ َرات‬ ‫خا ِل َي ٍة مِ َن َزعِ ي ِ‬ ‫س َم ٍاء َ‬ ‫بِ َ‬ ‫الس ِك َن ِة‬ ‫يه ٍة ِفي َّ‬ ‫َوأَ ْرضٍ َف ِق َ‬ ‫س َر مِ ْن َن ِ‬ ‫شيد‬ ‫َراضِ َي ٍة بِ َما ت َ​َي َّ‬

‫في الحاجة إلى‪...‬‬ ‫الحجاج بن يوسف‬ ‫الثقفي‪..‬‬

‫عبد الرحيم ناصف‬

‫يبــدو عنوانــا صادمــا لألغلبيــة ‪،‬ففــي الشــروط التي يمر منها‬ ‫العالــم العربــي يصبــح اســتدعاء الحجــاج بــن يوســف؛ ليــس‬ ‫مجــرد مغامــرة فقــط؛ بــل حمقــا ليــس لــه مثيل‪.‬نحمــل تمثــا‬ ‫مرعبــا لهــذا الرجــل‪ .‬تمثــل صنعتــه الروايــات و األخبــار التــي‬ ‫تحدثــت عــن الرجــل و ســيرته المملــوءة بالــدم‪ ..‬أول مــن هــدم‬ ‫الكعبــة علــى مــن فيهــا؛ بطــش بالتابعيــن الرافضيــن لخالفة بني‬ ‫أميــة‪ ..‬و الكثيــر مــن أخبــار أخــرى جعلتنــا نــرى فيــه حاكمــا‬ ‫مســتبدا و طاغية‪..‬مــا الحاجــة إلى اســتدعاء رجــل بهذا التراكم‬ ‫الدمــوي؟‪ ...‬و شــرطنا التاريخــي األن؛ فيــه حــكام فاقوا الحجاج‬ ‫فــي هــذه األشــياء؟ و مــا المناســبة؛ و هــي شــرط كمــا يقــول‬ ‫المناطقة؟المناســبة هــي االحتفــاء باليــوم العالمــي للغــة‬ ‫العربيــة‪ ..‬ارتبطــت اللغــة العربيــة بالشــعراء و الكتــاب و أهــل‬ ‫األدب الذيــن أبدعــوا فيهــا؛ مهــروا الحديــث بهــا و أتقنــوا‬ ‫التدويــن بهــا‪ ..‬و فيمــا بعــد أتقنهــا العلمــاء و دونــوا بها تآليفهم‪..‬‬ ‫ارتبطــت أيضــا بالحجــاج بــن يوســف ارتباطــا وثيقــا تــكاد كتــب‬ ‫الســيرة و التراجــم التــي تحدثــت عنــه أن تهملهــا؛ و ربمــا أريــد‬ ‫لهــذا االرتبــاط أال يكتــب فــي صحيفــة الحجــاج‪ ...‬كان فــي‬ ‫بدايــة حياتــه معلمــا للقــرآن‪ ..‬و انتبــه فــي ذاك الوقــت أن‬ ‫األطفــال يجــدون صعوبــة جمــة فــي كتابــة الكلمــات و الجمــل؛ و‬ ‫يكتفــون غالبــا بالحفــظ دون القــدرة علــى الكتابــة أو قــراءة‬ ‫القــرآن مكتوبا‪..‬األمــر لــم يكــن مقصــورا علــى األطفــال؛ بــل كان‬ ‫ظاهــرة عامــة‪ ..‬قليلــون مــن كانــوا يقــدرون علــى الكتابــة بحكــم‬ ‫أن اللغــة العربيــة لــم تكــن قــد « صحفــت» بعــد؛ أي لــم يكــن‬ ‫الكتــاب يســتعملون النقــط فــوق الحروف‪...‬حيــن صــار الحجــاج‬ ‫واليــا علــى العــراق؛ و أثنــاء حروبــه مــع الخــوارج أساســا؛ انتبــه‬ ‫إلــى أن أغلــب جنودهــم مــن فئــة « القــراء»‪ ..‬قــراء أتقنــوا الكتابــة‬ ‫و القــراءة؛ و حفظــوا القــرآن نطقــا و تدوينــا؛ فملكــوا جــزءا مــن‬ ‫الســلطة‪..‬هل كان الرجــل بهــذا الدهــاء؟ أن يفكــر فــي حرمــان «‬ ‫الخــوارج» مــن ســلطة المعرفــة التــي كانــت تســمح لهــم بمقارعــة‬ ‫مــن يملــك « ســلطة السياســة»؟؟‪ ..‬ربمــا كان كذلــك و هــو يشــير‬ ‫علــى الخليفــة عبدالملــك بــن مــروان ب» تصحيــف اللغــة‬ ‫العربيــة» كــي تكــون فــي إمــكان الجميــع دون الحاجــة إلــى‬ ‫خدمــات « قــراء» مشــبعين ب « اإليديولوجيا»‪...‬هــل تذكــر‬ ‫معاناتــه مــع أطفــال الكتــاب حيــن كان معلمــا‪ ..‬و معانــاة النــاس‬ ‫فــي االستفســار عــن أمــور دينهــم و دنياهــم؛ فقــرر أن يحــل‬ ‫معضلتيــن اجتماعيتيــن و معضلــة سياســية فــي آن واحــد؟ ال‬ ‫يجيــب التراجمــة و المؤرخــون علــى هذه األســئلة‪ ..‬في حاضرنا‬ ‫؛يظهــر أننــا فــي حاجــة إلــى الحجــاج؛ و الزمــن هــو زمــن تعــرض‬ ‫هــذه اللغــة لــكل محــاوالت الطمــس‪ ..‬فريــق يريــد أن يبيدهــا‬ ‫بحجــة أنهــا ســلطة فــي يــد الظالمييــن يفســرون بهــا النص على‬ ‫هواهــم؛ و علينــا البحــث عــن لغــة أخــرى ال تخضــع لوصايتهــم‪..‬‬ ‫فريــق يريــد تأبيــد التفســير القديــم للغــة بحجــة أنهــا مقدســة و‬ ‫غيــر قابلــة ألي تحريــف‪ ..‬هــذا دون الحديــث عــن الصــراع‬ ‫العالمــي بيــن الثقافــات و اللغــات؛ حيــث تســعى كل لغــة إلــى‬ ‫التمــدد و االنتشــار؛ فحيثمــا ســادت لغــة مــا؛ فهــي دليــل انتصــار‬ ‫ألهــل اللغــة و حضارتهم‪..‬فــي الحاجــة فعــا إلــى الحجــاج الــذي‬ ‫فهم أن المعرفة سلطة؛ و لكسبها؛ ال ضير من تجديدها‪...‬‬

‫إنهــا الســابعة صباحـا ً ســيجارة واحــدة بقيــت فــي العلبــة‬ ‫ز ّمــت شــفتيها الممتلئتيــن علــى الفلتــر اإلســفنجي بســرعة‬ ‫تناولــت الهاتــف البــارد إلتقطــت ســيلفي مثيــرة وطــار‬ ‫ب قليــلٌ التصــق بســقف‬ ‫الدخــان فــي أرجــاء الغرفــة‪ .‬لعــا ٌ‬ ‫حلقهــا الجــاف ال بــأس أن تشــعل حريقــا ً داخــل جوفهــا‬ ‫وتطفئــه عشــرين مــرة فــي غضــون ســاعات أمــر عــاد ّي‪.‬‬ ‫طعــم المــرارة هــو مــا لــم يكــن متوقع ـاً‪ .‬ســرحت بنظرهــا‬ ‫فــي التقاطــع المــرور ّي الــذي التقيــا عنــده أ ّول مــرة‪ :‬لــو أ ّن‬ ‫عطــاً مــا إلهيــا ً أوقــف رتابــة شــارة الســير عنــد اللــون‬ ‫األحمــر وجمــدت ســيارتها بمحــاذاة ســيارته هــل كان‬ ‫ســيالحظ كيــف تنظــر إليــه؟ امــرأة حقيقيــة ال مثيــرة أليــة‬ ‫حالــة هســتيرية أم أنــه سينشــغل فقــط بمنــاداة الباعــة‬ ‫دون التفكيــر بحجــم الثــروة التــي أنفقهــا فــي شــراء‬ ‫األخبــار البائتــة وأوراق يانصيــب لــم يحــدث أن ربحهــا‬ ‫ممــن يعرفهــم‪ .‬مــ ّررت يدهــا علــى نبتــة الحبــق‬ ‫أحــد ّ‬ ‫وشــمتها وباليــد الثانيــة قلبــت الســاعة الرمليــة علــى‬ ‫ّ‬ ‫الطاولــة بــدأت يومهــا بالســؤال ذاتــه لـ َـم ال يختــار النــاس‬ ‫هداياهــم بعنايــة؟ مــاذا قــد تفيــد ســاعة رمليــة امــرأة‬ ‫جميلــة ووحيــدة ســوى جعلهــا تنتظــر الالشــيء بتوقيــت‬ ‫أدقّ؟ امــرأة تبتســم للنــاس ال كأنّهــا ال تعرفهــم وإنّمــا كأنّهــم‬ ‫لــم يقابلوهــا َلي َر ْوهــا وال كأ ّن شــيئا ً لــم يحصــل معهــم الب ّتــة‬ ‫وإنّمــا كل شــيء لــم يحــدث لســواها‪ .‬ابتســامتها أشــبه‬ ‫ـي هائــل يبذلــه مريــض بالفالــج يبكــي مــن‬ ‫بمجهــود عضلـ ّ‬ ‫الفــرح لكـ ّن مالمحــه كلّهــا مشــدودة نحــو األســفل‪ .‬الوجهــة‬ ‫الوحيدة للحزن‪.‬‬

‫غ ِ‬ ‫ادرُنِ ي‬ ‫َل أُ َ‬ ‫خا َفةَ أَ ْن أَضِ ي َع‬ ‫َم َ‬ ‫سا ِل ِ‬ ‫ك ال َْع َد ِم‬ ‫َوأَتِ ي َه ِفي َم َ‬ ‫ص ِ‬ ‫ف النَّ َد َم ال َِّذي ت َ​َركْتُ ُه‬ ‫اد َ‬ ‫َوأُ َ‬ ‫س َر ِة‬ ‫صابِ َع ال َ‬ ‫ْح ْ‬ ‫ض أَ َ‬ ‫َي ُع َّ‬ ‫يلة‬ ‫ق ال َْق ِب َ‬ ‫َوحِ يد ًا ِفي ُزقَا ِ‬

‫يل ِة‬ ‫ح َل َم ال َْق ِب َ‬ ‫ُّ‬ ‫ِس أَ ْ‬ ‫النجُ و ُم ُ‬ ‫جنُ و ٌد تَحْ ر ُ‬ ‫مِ ْن‬

‫الس ِّي َئة‬ ‫ايا ال َ‬ ‫ْح َيا ِة َّ‬ ‫َيحْ ُر ُ‬ ‫س َن َو َ‬

‫ه َو ال ُْم ُرو ِج‬ ‫ين طَلَّ قُ وا َز ْ‬ ‫عا ُة ال َِّذ َ‬ ‫الر َ‬ ‫ُّ‬

‫ص ِ‬ ‫ق‬ ‫َك َوابِ ي ِ‬ ‫ف ْالَرَ ِ‬ ‫س ُمنْ َت َ‬

‫س َيان‬ ‫ص ْم َ‬ ‫ت النِّ ْ‬ ‫َو َت َز َّو ُ‬ ‫جوا َ‬

‫ت ِ‬ ‫ع ْز َل ِتهِ ْم‬ ‫عتْ َمةَ الذَّ اهِ ِب َ‬ ‫ين إِ َلى ُ‬ ‫ُضي ُء َ‬

‫ْش ُر َف ِ‬ ‫ابة‬ ‫ع ُيو َن ال ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ات ال َِّتي تَنْ َتظ ُر بِ َر َ‬ ‫ح َ‬ ‫ص ْدرٍ‬ ‫َ‬

‫عا ِة‬ ‫ايا ُ‬ ‫ت َ‬ ‫الر َ‬ ‫خا َنتْ َها أَ َ‬ ‫صابِ ُع ُّ‬ ‫والنَّ َ‬

‫الموافق ‪ ٢٢‬ديسمبـر ‪2020‬‬

‫العدد ‪٢٩٨ :‬‬

‫السنة الثانية‬

‫ْخاسِ َرة‬ ‫ع ْو َدتِ ي ال َ‬ ‫َ‬

‫لوحة ‪ /‬محمد المهدي‬


‫‪6‬‬

‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫إعالنات‬

‫الثالثاء ‪ ٧‬جمادى األولى ‪1442‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢٢‬ديسمبـر ‪2020‬‬

‫العدد ‪٢٩٨ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ..‬اجتماعية ‪ ... ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية ‪ ...‬اجتماعية‬ ‫‪ -1‬أعلن أنا سالم علي امحمد البكوش بأن‬ ‫اسم امي الصحيح هو ظريفة سليمان سالم‬ ‫محرز وليس كما جاء بسجالت تاجوراء‬ ‫‪ -1‬اعلن انا جنيب الصادق عبداهلل الدرباق‬ ‫بان اسم ابنتي الصحيح هو غزل وليس سجى‬ ‫كما جاء بسجالت طرابلس‬ ‫‪ -1‬اعلن انا محمد السنوية موسى مصباح‬ ‫بان هذا هو اسمي ولقبي الصحيحني وليس كما‬ ‫جاء بالسجل املدني ابو هادي ‪-‬سرت‬ ‫‪ -1‬اعلن انا محمد مفتاح بشير الساحلي بان‬ ‫اسم ابنتي الصحيح هو( ميمونة )وليس (مارية )‬ ‫كما جاء بسجالت قصر بن غشير‬ ‫‪ 1‬اعلن ان��ا بشرى العيساوي عبد السالم‬ ‫العيساوي بان هذا هو اسمي الصحيح وليس‬ ‫كما جاء بالسجل املدني العجيالت‬ ‫‪ -1‬اعلن انا محمود علي مصطفى الطاهر‬ ‫ب��ان ه��ذا هو اسمي الصحيح وليس محمود‬ ‫احلاج علي مصطفى الطاهر كما جاء بسجالت‬ ‫السجل املدني الزاوية‬ ‫‪ -1‬أعلن انا سعيد النوري سالم القزون بأنني‬ ‫من مواليد ‪1965‬م وليس ‪1962‬م كما جاء‬ ‫بالسجل املدني قماطة البيضاء‬ ‫‪ -1‬أعلن انا مصطفى رمضان املبروك صالح‬ ‫ب��أن اس��م ابنتي الصحيح هو (أن��ف��ال) وليس‬ ‫(األنفال) كما جاء بالسجل املدني ناصر‬ ‫‪ -1‬أعلن انا مصطفى عبيد محمد عبيد‬

‫بأنني من مواليد ‪1961‬م وليس‪1956‬م كما‬ ‫جاء بالسجل املدني االصابعة‬ ‫‪ -1‬أعلن انا نوري املبروك عطيه عمر بأنني‬ ‫من مواليد ‪1962/03/02‬م وليس كما جاء‬ ‫بالسجل املدني صبراته‬ ‫‪ -1‬أعلن ان��ا احمد محمد سالم ب��أن اسم‬ ‫ابنتي الصحيح هو (حال) وليس (حليمة) كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية طرابلس‬ ‫‪ -1‬اعلن انا مبروكة سالم علي سالم بانني من‬ ‫مواليد ‪ 1971‬وليس ‪ 1968‬كما جاء بسجالت‬ ‫طرابلس‪-‬الهضبة‬ ‫‪ -1‬أعلن انا سالم مسعود عبداهلل عطية‬ ‫بوكارة بأن اسم ابني الصحيح هو (عبداهلل)‬ ‫وليس (عيسى) كما جاء بالسجل املدني براك‬

‫‪ -3‬اعلن انا سعد مسعود احمد ابوعميد‬

‫مبروكة ‪ -‬عائشة‪ -‬فتحية ‪ -‬صاحلة ‪-‬حليمة)‬

‫‪ -3‬أعلن انا صالح مازق بن حميدة بأنني من‬

‫بانني من مواليد ‪ 1961‬وليس ‪ 1956‬كما جاء‬

‫ب��أن ه��ذا هو لقبنا الصحيح وليس كما جاء‬

‫مواليد ‪1961‬م وليس ‪1956‬م كما جاء بالسجل‬

‫بسجالت بلدية السواني‬

‫بالسجل املدني اخلمس‬

‫املدني طرابلس الهضبة‬

‫‪ -3‬أعلن انا فتحي فرج املحبرش بأنني من‬

‫‪ -3‬اعلن ان��ا عبدالسالم عمارة‬

‫مواليد ‪1964‬م وليس كما جاء بالسجل املدني املحجوب ب��أن اس��م ابني الصحيح دعوة حضور النعقاد واجتماع اجلمعية العمومية‬ ‫لشركة الليبو للتأمني املساهمة‬ ‫ازدو الشمالية بزلينت‬

‫هو(عمر) وليس (ع��م��ارة) كما جاء‬

‫‪ -3‬اعلن ان��ا غيث احمد محمد عبداهلل‬

‫بالسجل املدني اجلمعة زلينت‬

‫ابوجردين بانني من مواليد ‪1959‬م ولقبي‬

‫‪ -3‬أعلن انا عبداهلل احمد ابراهيم‬

‫ابوجردين وليس كما ج��اء بسجالت السجل‬

‫ال��ق��ري��و ب���أن اس���م أب��ن��ت��ي الصحيح‬

‫املدني ترهونة‬

‫ه��و(غ��زل) وليس (الري���ن) كما جاء‬

‫‪ -3‬اعلن انا وجدي الصغير كازوز بان اسم‬ ‫ابني الصحيح هو (مهيب) وليس (مكني) كما‬ ‫جاء بسجالت بلدية حي االندلس‬

‫بالسجل املدني سوق اجلمعة‬ ‫‪ -3‬اعلن انا جبريل شعبان املختار‬ ‫كعباربانني من مواليد ‪1963‬م وليس‬

‫‪ -3‬أعلن انا ابوالقاسم محمد عبدالسالم‬

‫‪1956‬م كما ج��اء بالسجل املدني‬

‫‪ -2‬أعلن أنا عادل عبداجلواد عاشور الريشي‬

‫علي محمد خليفة البوعيشي اخضير بأن هذا‬

‫بأن هذا هو اسمي ولقبي الصحيح وليس كما‬

‫هو لقبي الصحيح ولقب ابنائي وهم (محمد‬

‫‪-3‬اعلن انا جناة عثمان ابراهيم‬

‫جاء بسجالت عني زارة‬

‫‪-‬علي) وليس غرباوي كما جاء بالسجل املدني‬

‫ال��زل��ي��ط��ن��ي ب���ان���ن���ي م����ن م��وال��ي��د‬

‫العمامرة‬

‫‪1971/5/3‬م ول��ي��س ك��م��ا ج��اء‬

‫‪ -2‬أعلن أنا مختار بشير مختار العالم بأن‬ ‫هذا هو اسمي ولقبي الصحيح وليس كما جاء‬ ‫بسجالت تاجوراء‬ ‫‪ -2‬أعلن أنا سالم محمد احمد ابوفسية بأنني‬ ‫من مواليد ‪1961‬م وليس كما جاء بسجالت‬ ‫سوق اجلمعة‬ ‫‪ -3‬أعلن انا معمر علي حمودة البكوش بأن‬ ‫اسم ابنتي الصحيح هو (سلمى) وليس (ساملة)‬ ‫كما جاء بالسجل املدني الغويالت‬

‫‪ -3‬أعلن انا مفتاح محمد ابوبريق بأن اسم‬ ‫ابني الصحيح هو(حسام) وليس (سالم) كما جاء‬ ‫بالسجل املدني اجلمعة زلينت‬ ‫ابنتي الصحيح هو (اميان) وليس (فتحية) كما‬ ‫جاء بالسجل املدني اجلمعة‬

‫بسجالت بلدية ابو سليم‪.‬‬ ‫‪ -3‬اع���ل���ن ان�����ا س��ع��ي��د ع��ام��ر‬ ‫‪1963/4/15‬م ول��ي��س ك��م��ا ج��اء‬ ‫بسجالت بلدية بني وليد‪.‬‬ ‫‪ -3‬اعلن انا ايلول عبد املعني محمد‬

‫‪ -3‬نعلن نحن ورثة حسن محمد العلوص وهم‬ ‫(محمد‪ -‬فرج‪ -‬ادريس‪ -‬ميلود‪ -‬سالم ‪ -‬ابوبكر‪-‬‬

‫يسرنا دعوتكم لحضور اجتامع الجمعية العمومية‬ ‫السنوي العادي لرشكة الليبو للتأمني املساهمة‬ ‫املقدر عقده يوم االحد بتاريخ ‪2020/12/27‬م‬ ‫عند الساعة الحادية عرش صباحاً بقاعة جاكرتا‬ ‫فندق جاكرتا ‪-‬شارع جاكرتا ‪ -‬املتفرع من شارع ‪24‬‬ ‫ديسمرب ‪ -‬طرابلس وذلك ملناقشة جدول اعاملها‬ ‫واملصادقة عىل امليزانية العمومية والحسابات‬ ‫الختامية للسنة املالية ‪2018‬م‬

‫الزاوية‪.‬‬

‫رم��ض��ان الكيش بانني م��ن مواليد‬

‫‪ -3‬أعلن انا مفتاح محمد أبوبريق بأن اسم‬

‫االخوة اعضاء اجلمعية العمومية ‪،،،‬‬

‫سعد بان هذا هو اسمي الصحيح وليس‬ ‫كما جاء بالسجل املدني العجيالت‪.‬‬

‫شركة افريقيا للخذمات النفطية‬

‫إعالن‬ ‫تعلن الجمعية العمومية لرشكة افريقيا للخذمات النفطية‬ ‫ومقرها طرابلس لجميع األعضاء رضورة حضور األجتامع‬ ‫العادي والغري عادي الذي سينعقد ليوم األربعاء املوافق‬ ‫‪2020/12/23‬م عىل متام الساعة العارشة مبقر القانوين واإلداري‬ ‫وذلك الكائن مبدينة طرابلس باب بن غشري بجنب صيدلية‬ ‫املرسة ‪ 2‬وما بعدها جدول األعامل ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬تعديل الجسم القانوين للتشاركية وفق ما نص عليه‪.‬‬ ‫القانون التجاري الليبي رقم ‪/23‬لسنة ‪2010‬م‪.‬‬ ‫‪ -2‬فصل أحد الرشكاء‪.‬‬ ‫‪ -3‬تعيني مصفي قانوين للتشاركية‪.‬‬ ‫وإذا تعذر عىل النصاب القانوين يكون االجتامع ليوم الذي يليه‬ ‫موعد االجتامع ملناقشة وتتخد القرارات بأي نصاب كام نبه‬ ‫بأن الجسم القانوين للرشكة سوف يضم السادة الحضور دون‬ ‫غريهم عليه نهيب بجميع األعضاء رضورة وعدم التخلف‪.‬‬

‫لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪ ... 092 517 38 63‬لنش ــر اعــالناتكـ ــم االتص ــال علـ ــى الـرقــم ‪092 517 38 63‬‬

‫يعلن‬

‫مصرف شمال افريقيا عن طرح مناقصة عامة لتوريد شبكة‬

‫خاصة مبركز البيانات الرئيسية فعلى الشركات املتخصصة والتي لديها‬ ‫وكالة شركة (سسيسكو ) والتي تأنس يف نفسها الكفأة واملقدرة على‬ ‫سرعة التواصل مع إدارة التجهيزات واخلدمات الكائن مببنى سوق‬ ‫اجلمعة (بجانب مركز شرطة سوق اجلمعة ) خالل ساعات الدوام‬ ‫الرسمي لغرض شراء كراسة الشروط واملواصفات اخلاصة بهذه املناقصة‬ ‫واملحددة قيمتها مببلغ وقدره (‪ 500‬د‪.‬ل) غير قابل للترجيع وتقدمي‬ ‫صك ضمان بقيمة (‪50000‬دينار)‪.‬‬

‫علماً‬

‫بأن اخر موعد الستالم العروض هو نهاية دوام عمل يوم‬

‫اخلميس املوافق ‪2021/01/14‬م وستفتح املظاريف علي الساعة‬ ‫(‪ )12:00‬ظهراً من يوم االثنني املوافق ‪ 2021/01/18‬م‪.‬‬

‫يعلن مصرف شمال افريقيا عن طرح مناقصة عامة (لتوريد سيرفر‬ ‫ومعدات خاصة مبركز البيانات االحتياطي للمنظومة املصرفية وتهيئة‬ ‫وتركيب تلك املعدات) فعلى الشركات املتخصصة والتي لديها وكالة‬ ‫شركة (‪ ) IBM‬والتي تأنس يف نفسها الكفأة واملقدرة على سرعة‬ ‫التواصل مع إدارة التجهيزات واخلدمات الكائن مببنى سوق اجلمعة‬ ‫(بجانب مركز شرطة سوق اجلمعة ) خالل ساعات الدوام الرسمي‬ ‫لغرض شراء كراسة الشروط واملواصفات اخلاصة بهذه املناقصة‬ ‫واملحددة قيمتها مببلغ وقدره (‪ 500‬د‪.‬ل) غير قابل للترجيع وتقدمي‬ ‫صك ضمان بقيمة (‪10000‬دينار)‪.‬‬

‫علماً‬

‫بأن اخر موعد الستالم العروض هو نهاية دوام عمل يوم‬

‫اخلميس املوافق ‪2021/01/21‬م وستفتح املظاريف علي الساعة‬ ‫(‪ )12:00‬ظهراً من يوم االثنني املوافق ‪ 2021/03/25‬م‪.‬‬


‫‪E MAIL : INFO @ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ ٧‬جمادى األولى ‪1442‬‬

‫‪9‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢٢‬ديسمبر ‪2020‬‬

‫العدد ‪٢٩٨ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫آراء‬

‫الخليج ‪...‬‬ ‫مصالحة ولكن؟‬ ‫علي مرعي‬

‫رؤى‬ ‫العجيلي العبيدي‬

‫كيف يمكن لمنتدى الحوار السياسي إنقاذ ليبيا من المركزية والمحاصصة؟‬ ‫انتظرت ليبيا أزيد من تسع سنوات‬ ‫حتى بدأت األطراف التي تقود النزاع وتنقله‬ ‫لمستويات عنيفة محليا تعترف بأن هناك قضايا‬ ‫عديدة مثلت أساسا للنزاعات منها طبيعة النظام‬ ‫السياسي واالقتصادي واإلداري المركزي‪ ،‬الذي‬ ‫أثر على طريقة إدارة وتوزيع عائدات الموارد‬ ‫الطبيعية المالية‪.‬‬ ‫غير إن ذلك االعتراف ليس كامال وصريحا‬ ‫حتى بعد انتهاء جلسات منتدى الحوار السياسي‬ ‫الليبي التي استمرت في تونس لسبعة أيام‪.‬‬ ‫وانتظرت ليبيا نفس المدة حتى تدرك‬ ‫األطراف أن هناك قوميات غير عربية ترفض‬ ‫هيمنة األغلبية خاصة في المسألة الدستورية‪،‬‬ ‫إلى جانب مطالب جهوية تتمسك بالهوية‬ ‫المحلية على أساس جغرافي‪ ،‬غير أن هناك‬ ‫رفضا للمطالب الهوياتي على أساس جغرافي‪.‬‬ ‫وألول مرة نرى مشاركة صريحة للمحسوبين‬ ‫على النظام السابق ولو كانت قليلة عدديا بعد‬ ‫أن حرموا من المشاركة السياسية المعلنة في‬ ‫كل المسارات السياسية السابقة‪ ،‬فضال عن سن‬ ‫قوانين تقصيهم عن العمل العام‪ .‬وكذلك رأينا‬ ‫مشاركة للمرأة والشباب وإن كانت النسبة ال تمثل‬ ‫حجمهم الحقيقي في المجتمع‪.‬‬ ‫نعم‪ ،‬كل ما سبق يمثل تطورا مهما بل‬ ‫جوهريا في االقتراب من تحليل األزمة الليبية‬ ‫من جهة محركاتها وأسبابها‪ ،‬غير أن ذلك لم‬ ‫يكن كافيا لبدء صياغة معالجات شاملة لقضايا‬ ‫النزاع السابقة التي يمكن أن نلخصها في التالي‪:‬‬

‫‪ -1‬النظام السياسي المركزي‬ ‫‪ -2‬النظام اإلداري المركزي‬ ‫‪- 3‬الهوية الوطنية والهويات الجزئية‬ ‫‪- 4‬الخالفات األيدولوجية‬ ‫إضافة إلى قضايا المجموعات المسلحة‬ ‫ونتائج الحروب المتكررة في ليبيا‬ ‫وبالنظر لنتائج منتدى الحوار السياسي‬ ‫المعلن عليها رسميا حتى اآلن فإن الحل قدم من‬ ‫خالل مسارين‪:‬‬ ‫‪ - 1‬االنتخابات وحدد لها يوم ‪2021/12/24‬‬ ‫‪ - 2‬تعديل هيكل السلطة التنفيذية على‬ ‫قاعدة المحاصصة الجهوية‬ ‫ أين أوجه الخلل في مسار تونس؟‬‫بدا واضحا أن األطراف المتنازعة‬ ‫والمتحاربة الحاضرة في تونس أو من يمثلونه‬ ‫داخليا وخارجيا‪-‬وهي ليست بالضرورة تمثل‬ ‫قضايا النزاع األربعة على وجه الحقيقة‪ -‬ألن‬ ‫التأمل في مقترحات الحل اإلجرائية والهيكلية‬ ‫المؤسسة على المحاصصة الجهوية يكشف‬ ‫غياب أي عالقة بنيوية أو عضوية بين معالجة‬ ‫اختالالت المركزية سواء في النظام السياسي‬ ‫أو اإلداري أو الهويات والخالفات األيدولوجية‬ ‫وبين قاعدة المحاصصة المقترحة في معالجة‬ ‫مشكلة المناصب السيادية السبعة‪ ،‬ومشكلة‬ ‫دمج الرئاسي مع الحكومة‪ ،‬ومشاكل المناصب‬ ‫السيادية‪.‬‬ ‫خطورة الدمج بين المركزية والمحاصصة‪:‬‬ ‫إشكالية النظام المركزي سياسيا تكمن‬

‫في حرمان كل السكان البعيدين عن مقرات‬ ‫هياكل ومؤسسات النظام المركزي ‪-‬سواء أكانت‬ ‫العاصمة أو بغض مدن الشمال في ليبيا‪ -‬من‬ ‫المشاركة في الشأن العام إال بالهجرة نحو‬ ‫المراكز وهذا ال ينطبق فقط على األطراف‬ ‫الشمالية لليبيا البعيدة عن مدينة طرابلس‪ ،‬بل‬ ‫أيضا األطراف الجنوبية والغربية والشرقية‬ ‫البعيدة عن مراكز الشمال المختلفة‪ ،‬مع‬ ‫اعتراف أن هناك تهميش لمراكز الشمال كذلك‬ ‫لصالح نظام الحكم المركزي في طرابلس‪،‬‬ ‫ومن طبيعة النظام السياسي المركزي جعل‬

‫الفرص السياسية غير متكافئة كلما ابتعدت بك‬ ‫الجغرافيا عن المركز السياسي‪.‬‬ ‫واألمر ذاته بالنسبة لمركزية النظام‬ ‫االقتصادي واإلداري فنظام الحكم المركزي‬ ‫يتحكم في تحصيل كل الموارد المالية للدولة‬ ‫بغض النظر عن مصدرها ويحدد النظام‬ ‫المركزي أوجه صرفها دون أن يكون هناك‬ ‫مستويات متعددة للحكم أقلها مستويات ثالثة‬ ‫ومن الممكن أن تزيد بحسب بينة المجتمع‬ ‫االجتماعية والعرقية‪.‬‬ ‫وهكذا ال تعالج المحاصصة عيوب النظام‬

‫‪2 /1‬‬

‫المركزي‪ ،‬أي لن تمكن مختلف مكونات السكان‬ ‫في ليبيا من الحصول على فرص متكافئة‬ ‫ومتساوية في المشاركة السياسية بعيدا عن‬ ‫الظروف غير الموضوعية كأن يكون المواطن ال‬ ‫يعيش في المركز أو الشمال‪.‬‬ ‫وهي ال تحل مشكلة هيمنة النظام المركزي‬ ‫على عائدات الموارد سواء صادرات أو ضرائب‬ ‫وإداراتها إضافة إلى فرص العمل التي ال تتوفر‬ ‫للسكان كلما ابتعدوا عن المراكز التي تحوي‬ ‫غالبية أو بعض مؤسسات الدولة وهياكلها خاصة‬ ‫في دولة ريعية يشغل غالبية السكان في الوظائف‬ ‫العامة‪.‬‬ ‫ومن المهم التأكيد على عدم مسؤولية مدينة‬ ‫طرابلس كمكان وسكان على اختالالت النظام‬ ‫المركزي‪ ،‬كما إن المعالجات ال تتحقق فقط‬ ‫بالمحاصصة المكانية من خالل إعادة توزيع‬ ‫مؤسسات وهياكل النظام المركزي على بعض‬ ‫المدن في الشمال ومدينة واحدة في الجنوب‪.‬‬ ‫واألخطر من كل ذلك‪ ،‬فإن المحاصصة‬ ‫على توزيع مناصب النظام المركزي تؤسس‬ ‫لطبقة حكم ستقاوم أي مقترحات أو محاوالت‬ ‫إلطالق العنان للقطاع الخاص في مجل النشاط‬ ‫االقتصادي والمالي ألن النظام المركزي يقوى‬ ‫في دولة تهيمن على القطاعين االقتصادي‬ ‫والمالي‪.‬‬

‫إسماعيل القريتلي‬

‫شهدت منطقة الخليج في المرحلة السابقة أزمات‬ ‫وتوترات سياسية عميقة كادت أن تؤدي في بعض األحيان‬ ‫إلى صراع مسلح ‪ ،‬وجذور هذه األزمة اندلعت بعد أيام‬ ‫من قيام الرئيس األمريكي بعقد قمة عربية إسالمية في‬ ‫الرياض بعد أربعة أشهر من تسلمه الرئاسة‪.‬‬ ‫ففي يونيو ‪ ، 2017‬قررت كل من السعودية‪ ،‬البحرين‪،‬‬ ‫اإلمارات‪ ،‬مصر‪ ،‬قطع العالقات الدبلوماسية مع قطر‪،‬‬ ‫ومن ثم تبعتهم دول أخرى إما بقطع العالقات أو بتخفيض‬ ‫التمثيل الدبلوماسي‪.‬‬ ‫وتعود أسباب األزمة الخليجية بالدرجة األولى بحسب‬ ‫المراقبين إلى مواقف قطر‬ ‫من بعض األحداث في المنطقة ومنها الحراك الشعبي‬ ‫« الربيع العربي» وخصوصا في سوريا‪ ،‬إضافة إلى ما حدث‬ ‫في مصر عام ‪ 2013‬بالقضاء على محمد مرسي وتولي‬ ‫عبد الفتاح السيسي الحكم وأيضا الحرب في اليمن بين‬ ‫التحالف العربي بقيادة السعودية ضد الحوثيين المدعومين‬ ‫من إيران ‪ ،‬كل هذه األحداث وغيرها أدت في مجملها إلى‬ ‫توتر العالقات في الخليج األمر الذي أحدث شرخا كبيرا‪.‬‬ ‫وفي اآلونة األخيرة تدخلت الكويت لحل األزمة‬ ‫الخليجية واستعادة وحدة مجلس التعاون الخليجي من‬ ‫خالل وساطة بين أطراف النزاع‪ ،‬وهو ما وجد ترحيبا من‬ ‫بعض األطراف وتحفظا من أطراف أخرى ‪ ،‬في وقت عبر‬ ‫وزير خارجية الكويت إن محادثات مثمرة جرت خالل الفترة‬ ‫الماضية لحل األزمة الخليجية بين قطر من جهة‪ ،‬وعدد من‬ ‫الدول الخليجية ومصر من جهة أخرى‪ ،‬مؤكدا‬ ‫أن كافة األطراف أبدت حرصا على التضامن‬ ‫واالستقرار الخليجي والعربي‪ ،‬وعلى الوصول إلى اتفاق‬ ‫نهائي يحقق ما تصبوا اليه من تضامن دائم بين دولهم‬ ‫وتحقيق ما فيه خير شعوبهم‪.‬‬ ‫وهنا يبرز السؤال عن ماهية الشروط الموضوعة لعودة‬ ‫العالقات بين قطر وكل من السعودية واإلمارات‪.‬‬ ‫مما ال شك فيه أنه مع بداية األزمة الخليجية وضعت‬ ‫عدة شروط أمام قطر لإللتزام بها إن كانت تريد هذه‬ ‫األخيرة عودة المياه إلى مجاريها وهو ما اعتبرته‬ ‫قطر مساسا واضحا بسيادتها وتدخال في استقاللية‬ ‫قرارها‪.‬‬ ‫من نافلة القول في هذا الصدد أن العربية السعودية‬ ‫حريصة اليوم أكثر من أي وقت مضى على إجراء المصالحة‬ ‫الخليجية بعد عدة تطورات حدثت مؤخرا لن تكون لصالحها‬ ‫وفي مقدمتها خسارة الرئيس دونالد ترامب في الرئاسة‬ ‫األمريكية وكذلك اغتيال العالم اإليراني فخري زادة إضافة‬ ‫إلى العالقات المتوترة أصال بين الرياض وطهران ‪ ،‬هذه‬ ‫أسباب جوهرية تدفع السعودية إلى ترميم عالقتها بقطر‬ ‫وغيرها من الدول لضمان أمنها ولعدم تعرضها الهتزاز‬ ‫أمني مستقبال فيما لو فكرت إيران التدخل مباشرة عسكريا‬ ‫في منطقة الخليج‪.‬‬ ‫وحتى هذه اللحظة فإن الوساطة الكويتية لحل األزمة‬ ‫الخليجية ما زالت في إطار التصريحات والتصريحات‬ ‫المتبادلة بين جميع األطراف وال يوجد فعليا على أرض‬ ‫الواقع أي مؤشرات حقيقية لحل النزاع ‪ ،‬ويمكن القول في‬ ‫هذا الصدد أن الكويت تتمنع في الوقت الحاضر عن البوح‬ ‫بكيفية إجراء المصالحة إلى حين اجتماع القمة الخليجية‬ ‫المزمع عقدها في مملكة البحرين (مبدئيا) خالل الشهر‬ ‫الجاري لمناقشة الخالف والشروط الموضوعة‪.‬‬ ‫على كل ما زالت الوساطة الكويتية في بدايتها ومن‬ ‫غير المؤمل في المدى القريب حدوث انفراجات‪ ،‬باعتبار‬ ‫أن هناك خالفات كبيرة وعميقة بين العربية السعودية‬ ‫وقطر وفي مقدمها الموقف من إيران‪ ،‬وبالتالي وكما أسلفنا‬ ‫سابقا فإن الرياض تبقى من أكثر الدول حماسة للمصالحة‬ ‫في هذا الوقت بالذات بعد خسارة ترامب في االنتخابات‬ ‫الرئاسية األمريكية ومجيء بايدن ‪ ،‬وإلى أن يتولى هذا‬ ‫األخير مهامه فإن الحديث عن المصالحة النهائية في‬ ‫الخليج سيبقى بعيدا‪.‬‬

‫االســتفادة من عامل الزمن ‪..‬فالمهام كبيرة ومتشــعبة‬ ‫ثالثة ملفات توصلت اليها نقاشات الحوار الوطني‬ ‫الذي احتضنته الشقيقة تونس رسميا ً يوم ‪ 9‬نوفمبر‬ ‫الماضي وهي خارطة الطريق حيث جرى تحديد يوم‬ ‫‪ 24‬ديسمبر العام القادم إلجراء االنتخابات التشريعية‬ ‫والرئاسية فضالً عن صالحيات السلطات التنفيذية‬ ‫لبقية المرحلة االنتقالية والتي يتبقى منها نحو سنة‬ ‫كاملة‪ ،‬اضافة الى شروط الترشح للسلطات التنفيذية‬ ‫وهى الحكومة الوطنية الجديدة والمجلس الرئاسي‬ ‫التي تُيسر االعمال خالل تلك السنة ومنذ صدور البيان‬ ‫الختامي لملتقى الحوار الوطني وحتى هذه اللحظات ـ‬ ‫وبعد مرور الشهر والنصف فإننا ال زلنا في حوارات عبر‬ ‫«الفيديو» بين اعضاء الملتقى والممثلة االممية باالنابة‬ ‫السيدة «ويليامز» حول آليات اختيار اعضاء الحكومة‬ ‫الجديدة‪ ،‬وفي الجلسة االخيرة عبر تقنيات «الفيديو»‬ ‫اكدت «ويليامز» بأنه جرى تشكيل لجنة قانونية تضم‬ ‫‪ 17‬عضواً للمساعدة في الوصول إلى تلك اآلليات‪..‬‬ ‫وكل تلك االشياء هي إلنجاز ما تبقى من المرحلة‬ ‫االنتقالية والتي تحتوى على ملفات عديدة سواء في‬ ‫الجانب االقتصادي أو الشق العسكري‪ ،‬بمعنى أن‬ ‫السلطة التنفيذية الجديدة وخالل السنة سوف يكون‬ ‫لديها مهام كثيرة‪ ..‬تتطلب جهوداً مضاعفة إلنجازها‪.‬‬ ‫وبحسب مايراها المراقبون للمشهد الليبي فإنه يمكن‬ ‫االستفادة مثالً مما تم االشتغال عليه خالل السنوات‬ ‫القليلة الماضية وتحديداً مشروع الدستور الدائم وهو‬ ‫المشروع الذي أعدته ما يعرف بلجنة الستين المؤلفة من‬ ‫خبرات قانونية وسياسية من مختلف اقاليم ليبيا بحدود‬ ‫‪ 20‬عضواً عن كل اقليم والتي اشتغلت لفترة زمنية‬ ‫البأس بها ويمكن االستفادة مم انجزته عبر طرح مشروع‬ ‫الدستور الدائم لالستفتاء عليه من طرف كافة الليبيين‬ ‫المسجلين في قوائم االنتخابات لدى المفوضية العليا‬ ‫خاصة وأنه كما أشرنا جرت كتابته من طرف شرائح‬ ‫قانونية وسياسية من كافة انحاء ليبيا وهذا يعني أنه‬ ‫شامل ويغطي تطلعات وأمال كافة المواطنين ومثل هذا‬ ‫االنجاز البد من االلتفات اليه وأن تستفيد البعثة االممية‬ ‫من مواده وأبوابه حتى في اختيار السلطة التنفيذية‬ ‫المؤقتة أو ما يمكن تسميته بمصطلح حكومة «تسيير»‬

‫االعمال المحكومة بفترة زمنية التتجارز يوم ‪ 24‬ديسمبر‬ ‫‪2021‬م‪ ،‬وهذه االشياء تخدم بكل تأكيد االستفادة من‬ ‫عامل الزمن ألن المهام كبيرة وكثيرة وتتشعب في مختلف‬ ‫المجاالت والمسارات العسكرية واالقتصادية والسياسية‬ ‫والتي يأتي على رأسها التحضير لالنتخابات التشريعية‬ ‫والرئاسية في الموعد المحدد بخارطة الطريق والتي‬ ‫يصر الجميع وعلى رأسهم حكومة الوفاق الوطني‬ ‫الحالية على االلتزام به ووضعت االمكانيات المالية تحت‬ ‫تصرف المفوضية العليا بحسب بيان صادر عن المجلس‬ ‫الرئاسي بعد اختتام جلسات الحوار عن المجلس‬ ‫الرئاسي بعد اختتام جلسات الحوار الوطني الرسمية‬ ‫بالشقيقة تونس فالمجلس الرئاسي في بيانه المشار‬ ‫اليه أكد على دعمه الكامل لمخرجات الحوار الذي يعزز‬ ‫مطالب كافة المواطنين واهمية االلتزام بالتاريخ المحدد‬ ‫في خارطة الطريق‪ ،‬وبأن يضع جميع المشاركين في‬ ‫ملتقى الحوار مصلحة «الوطن» فوق المصالح الشخصية‬ ‫والجهوية والحزبية‪.‬‬ ‫وخصص المجلس الرئاسي مبلغا ً ماليا ً للمفوضية‬ ‫العليا بحدود ‪ 37‬مليون دينار فضالً عن تسخير كافة‬ ‫االمكانيات من طرق حكومة الوفاق النجاز االستحقاق‬ ‫االنتخابي واشار بيان المجلس الرئاسي الى ان ما توصل‬ ‫اليه ملتقى الحوا ر بمدينة «قمرت» التونسية للشكل‬ ‫بالفعل أساس المبادرات التي سبق وأن طرحها المجلس‬ ‫تباعا ً حول االزمة الليبية اعتباراً من مبادرة يوم ‪16‬‬ ‫يونيو ‪2019‬م بعد شهرين من العدوان على عاصمة كل‬ ‫الليبيين طرابلس وضواحيها وهي المبادرة التي عززتها‬ ‫حكومة الوفاق بما ُعرف في حينه بالحوارات التشاورية‬ ‫التي ضمت فعاليات فكرية وثقافية وسياسية ودينية‬ ‫وعسكرية وقطاعات الشباب والمرأة ليصوغ الجميع‬ ‫رؤيتهم حولها من أجل الخروج بليبيا من النفق المظلم‬ ‫وايجاد حلول جذرية لكافة المشكالت توصل الجميع الى‬ ‫الدولة المدنية الديمقراطية التي يحتكم فيها لصندوق‬ ‫«االقتراع» الذي يفرز عادة من تختاره الناس ليمثلها في‬ ‫المؤسسات التشريعية وحتى رأس الهرم للدولة ونعني‬ ‫الرئاسة‪..‬‬ ‫وكما ذكرنا فإن االجواء العامة لكافة المسارات‬

‫في الملف الليبي تتطلب االستفادة من كل دقيقة عمل‬ ‫والسرعة في تنفيذ الترتيبات ألن الوقت محسوب باليوم‬ ‫وبالشهر والحكومة الوطنية الجديدة سوف يكون لديها‬ ‫برامج شاقة وقد مضى كما أشرنا اكثر من شهر ونصف‬ ‫على صدور توصيات ملتقى الحوار بتونس وهي فترة‬ ‫كافية جداً لالتفاق على الشخصيات التي ستفود ما‬ ‫تبقى من المرحلة االنتقالية واليجوز اضافة وقت أكبر‬ ‫بحسب المراقبين في اختيار تلك الشخصيات‪ ..‬وقد‬

‫استندوا في تحليلهم للمشهد الليبي بما قدمته السيدة‬ ‫«ويليامز» مؤخراً خالل احاطتها لمجلس األمن الدولي‬ ‫يوم ‪ 15‬ديسمبر الجاري حيث ذكرت عن بيان صادر عن‬ ‫البعثة األممية بطرابلس خالل االيام القليلة الماضية‬ ‫بأن اعضاء مجلس األمن طالبوا المشاركية في ملتقى‬ ‫الحوار بمضاعفة جهودهم في المسار السياسي على‬ ‫اعتبار ان نجاح العملية السياسية امر اساسي الستقرار‬ ‫ليبيا ويتطلع المراقبون كذلك الى سرعة اتمام ما جرى‬

‫االتفاق عليه في االجتماع التشاوري العضاء مجلس‬ ‫النواب بمدينة «غدامس» والذين قرروا في جلستهم يوم‬ ‫‪ 9‬ديسمبر الجاري عقد جلسة حاسمة يوم ‪ 21‬الجاري‬ ‫النتخاب رئاسة جديدة للبرلمان وجلسة ثانية في اليوم‬ ‫الذي يليه ‪ 22‬ديسمبر العادة انتخاب اللجان البرلمانية‬ ‫وتشكيل اللجان الفنية المؤقتة المتعلقة بصياغة‬ ‫السياسات والتواصل بشأن المناصب السيادية وترتيبات‬ ‫وإجراءات أخرى‪..‬‬

‫عبدالباري كحيل‬


‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫االجتماعي‬

‫العنــف ضــد المرأة‬ ‫بيــن األزمــة وفرص تحقق الســام‬

‫‪8‬‬

‫إشراف ‪ :‬فتحية الجديدي‬ ‫الثالثاء ‪ 7‬جمادى األولى ‪ ١٤٤٢‬الموافق ‪ 22‬ديسمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫كلمـــة‬

‫قصة‬

‫ميثولوجيا‬ ‫الذكور‬

‫اليتيمة ‪ ..‬وزوجة األخ الحاسدة‬

‫قصــة ‪ :‬أمنــه ارحومه‬ ‫(ز‪ ،‬س) فتــاة تبلــغ مــن العمــر ‪16‬ســنة تــدرس بالثانويــة العامــة‬ ‫الســنة األولــى‪ ،‬توفــي والداهــا بحــادث ســيارة‪ ..‬تعيــش مــع أخيهــا‬ ‫الوحيــد وزوجتــه فــي بيــت العائلــة‪ ،‬ولكنهــا لــم تــر مــن زوجــة أخيهــا‬ ‫إال الظلــم والقهــر كانــت زوجتــه دائمــا تحرضــه علــى أختــه‪ ،‬وهــو‬ ‫بتســلطه يقلــب الدنيــا عليهــا علــى أبســط األشــياء‪.‬‬ ‫ـ تقــول بــإن زوجــة أخيهــا المتحضــرة الجامعيــة فــي كل مــرة‬ ‫تتشــاجر معهــا فيهــا تهددهــا بإيقافهــا عــن الدراســة وتزويجهــا ألول‬ ‫رجــل يــدق البــاب وتقــول لهــا ( إنــت الزم تتزوجــي شــن بديــري‬ ‫بيهــا القرايــة) ‪ ..‬وهــي علــى خــوف دائــم بيــن أمريــن تــرك الدراســة‬ ‫والــزواج مــن رجــل ال تريــد الــزواج بــه‪.‬‬ ‫‪ -‬كان أخوهــا عندمــا يعــود إلــى البيــت تأتــي إليــه زوجته مهمومة‬

‫ال يهنأ للثانية بال حتى ترى بكاء األولى‬

‫حزينــة تشــكو حالهــا مــع عنــاد أختــه وأنهــا ال تســاعدها في تنظيف‬ ‫البيــت وتزيــد عليــه بأنهــا ال تثــق فــي نظافتهــا‪ ..‬مــع أن (ز‪ ،‬س) هــي‬ ‫مــن تقــوم بأعمــال المنــزل كاملــة‪ ،‬بينمــا هــي تشــاهد مسلســاتها‬ ‫المفضلــة وتصــرخ عليهــا بطلباتهــا التــى ال تنتهــي وتأمرهــا بإعــادة‬ ‫تنظيــف أي مــكان لــم يعجبهــا علــى حســب قولهــا دون شــفقة وال‬ ‫رحمة‪.‬‬ ‫ـ وكانــت عندمــا تأتــي شــاكية باكيــة ألخيهــا ال يعيرهــا أي‬ ‫اهتمــام وكأنهــا غيــر موجــودة‪ ..‬وحتــى عنــد طلبهــا منــه شــراء‬ ‫أي شــيء يخصهــا يــرد عليهــا ( مــش الزم مــا عنــدك مــا بــدري‬ ‫بيــه)‪ ..‬وفــي كل مــرة تســمع زوجتــه فيهــا رده علــى أختــه تغمرهــا‬ ‫الســعادة‪ ،‬وعندمــا يلبــي ألختــه طلب ـا ً بســيطا ً تتســبب زوجتــه مــن‬

‫الشؤون االجتماعية ‪..‬‬

‫وضع خطة عمل الوزارة في ‪2021‬‬

‫عقــدت اللجنــة المشــكلة بموجــب قــرار‬ ‫وزيــر الشــؤون االجتماعيــة المفــوض رقــم‬ ‫«‪2020/213‬م» بشــأن وضــع خطــة العمــل‬ ‫للــوزارة والجهــات التابعــة بدعــوة مــن رئيــس‬ ‫اللجنــة هيثــم عبدالســام المبــروك ‪.‬‬ ‫اإلجتمــاع احتضنــه مركــز الدراســات‬ ‫اإلجتماعيــة وتناولــت اللجنــة خاللــه آليــة‬ ‫العمــل لســنة ‪2021‬م‪ ،‬وصــدرت عنــه نتائــج‬ ‫أهمهــا رســم السياســة التشــغيله للعــام‬ ‫القــادم علــى ان توافــي الجهــة التابعــة‬ ‫للــوزارة اللجنــة بالخطــة المقترحــة ‪ ،‬وأن‬ ‫تســتمر اللجنــة فــي تأديــة مهامهــا لخطــة‬ ‫طويلــة المــدى لرســم اإلســتراتيجية القطاع‬ ‫بالكامــل‪.‬‬

‫دروبنا‬

‫شــدة الحســد المشــاكل‪ ،‬وال يهنــأ لهــا بــال حتــى يضربهــا وتســمع‬ ‫صراخهــا وبكاءهــا‪.‬‬ ‫ـ تضايقــت مــن حالهــا فاتصلــت بخالهــا علــه يجــد لهــا حــا‬ ‫مــع أخيهــا‪ ،‬ولبــي الخــال طلــب ابنــة أختــه اليتيمــة وكلــم أخاهــا‬ ‫عــن أختــه واحتياجاتهــا وتصرفاتــه الســلبية معهــا‪ ..‬فغضــب األخ‬ ‫وطــرد خالــه مــن بيــت العائلــة وحــذره بعــدم التدخــل فــي شــؤون‬ ‫أختــه‪ ..‬ـ ومــا أن خــرج خالهــا مــن البــاب حتــى انهــال أخيهــا عليهــا‬ ‫بالضــرب والســب والشــتائم وخنقهــا مــن رقبتهــا وهددهــا بأنهــا‬ ‫إذا أخبــرت مــرة أخــرى أحــدا مــن أقاربهــا عــن حالهــا فإنــه ســوف‬ ‫يقــوم بحرمانهــا مــن الدراســة‪ ..‬وعنــد ســماع الزوجــة الحاســدة‬ ‫تلــك الكلمــات خرجــت عــن صمتهــا وهــي ســعيدة وتطلــب منــه بــأن‬

‫يكــف عــن ضــرب أختــه‪ ،‬ولكنــه لــم يبالــي بكالمهــا وإنهــال علــى تلــك‬ ‫اليتيمــة بالضــرب بالســوط ( خرطــوم الميــاه) حتــى ســقط مغشــيا‬ ‫عليهــا‪ ..‬خافــت زوجتــه وأســرعت إليهــا وأمســكت برأســها محاولــة‬ ‫منهــا لتســتفيق ومــا هــي إال بضــع دقائــق حتــى اســتعادت وعيهــا‬ ‫بالكامــل‪ ..‬وقامــت وبــدأت تمشــي ببطــيء متجهــة لغرفتهــا وهــي‬ ‫تتــأوه مــن األلــم‪ ..‬ومــرت األيــام مســرعة بعــد تلــك الحادثــة األليمــة‬ ‫علــى (ز‪،‬س) وهــي جالســة فــي غرفتهــا تفكــر فــي حالهــا وإلــى متــى‬ ‫ســتتحمل ظلــم أخيهــا وزوجتــه الحاســدة‪ ،‬وبعــد حــوار طويــل ومــع‬ ‫نفســها‪ ..‬قــررت أن تدافــع عــن حياتهــا وحقوقهــا كإنســانة‪ ،‬ولــن‬ ‫تســمح ألي أحــد بــأن يهينهــا أو يقلــل مــن احترامهــا أو يفــرض‬ ‫عليهــا شــيئا ً ال تريــده‪.‬‬

‫برنامج تدريبي للوقاية من «كورونا» بدار البراعم للفنون‬ ‫انطلقــت هــذا األســبوع بــدار البراعــم للفنــون‬ ‫التابــع وزارة الشــؤون االجتماعيــة أول مجموعــة‬ ‫للبرنامــج التدريبــي لكيفيــة الوقايــة الســليمة مــن‬ ‫فيــروس كورونــا و الطــرق الصحيحــة اإلحترازيــة‬ ‫بالــدار بيــن االطفــال والعامليــن و أوليــاء األمــور‪.‬‬ ‫لضمــان عــودة مدرســية آمنــة والحــد مــن العــدوى‬ ‫وانتشــار فايــروس كورونــا‬ ‫حضــر البرنامــج كل مــن أحمــد القــراري مديــر‬ ‫المكتــب الرعايــة األوليــة‪ ،‬عــادل بــن صوفيــة عــن‬ ‫الصحــة المدرســية‬ ‫مختــار المقطــوف‪ ،‬منــى أبوســنوقة‪ ،‬ســهير‬ ‫شــختور والصــادق البهيليــل‪ ،‬باإلضافــة إلــى مكتــب‬ ‫االعــام والتوعيــة والتثقيــف بالخدمــات الصحيــة‬ ‫وتــم خاللــه عــرض خطــة طــوارئ مقترحــة مــن‬ ‫مكتــب الرعايــة األوليــة فــي حالــة اإلشــتباه بفايــروس‬ ‫كورونــا وكيفيــة التعامــل معاهــا ‪.‬‬

‫“إن لم ترفعك أخالقك فلن‬ ‫يرفعك منصبك” وإن لم تزينك‬ ‫أفعالك فلن تزينك مالبسك”‬ ‫األصعب أن تكون ببيتك وأنت‬ ‫تحمل بداخلك مشاعر الخوف من‬ ‫أن تصحوا فجأة فتجد نفسك بال‬ ‫مأوي تنام بالشارع ‪!..‬‬ ‫وهكذا كانت حكاية “جميلة”‬ ‫إمرأة بعمر الخمسين يعتلي‬ ‫وجهها التعب من النوم بخوف‬ ‫على رصيف محطة للنقل السريع‬ ‫وجسدها النحيل يروي لك أنها لم‬ ‫تأكل شيئ ًا من وجبة غذاء جاهزة‬ ‫ألقاها آمامها أحد المارة بمحطة‬ ‫الحافالت كفاعل هير وتوعي من‬ ‫الصدقة‪..‬‬ ‫بالصدفة التقت بها‬ ‫االختصاصية االجتماعية‬ ‫“إ ‪ .‬س ‪ .‬م” بأحد المؤسسات‬ ‫االجتماعية بعد تحويلها من قبل‬ ‫مركز الشرطة الواقع بمحيطه‬ ‫محطة الحافالت تلك ‪ ..‬ومن باب‬ ‫إجراء البحوث االجتماعية التي‬ ‫يتم بها فتح سجالت لكل حالة‬ ‫تتقدم باإليواء داخل المؤسسة‬ ‫االجتماعية كإجراء متعارف عليه‬ ‫إداري ًا‪. !..‬‬ ‫للتعرف على ظروف “جميلة‬ ‫وعن السبب الرئيسي الذي دفعها‬ ‫للنوم بالشارع وهي ظاهرة لم تكن‬ ‫مو جودنا بمجتمعنا حقيقة ‪-‬‬ ‫تروي جميلة حكايتها ؟؟‬

‫كتبت ‪ :‬إبتسام الشاوي‬

‫كانــت كفتــاة عاديــة تعيــش فــي كنــف والديهــا ولهــا أخــت‬ ‫وأخ يكبرونهــا بالســن‪ ..‬ببنايــة كبيــرة تعيــش فيهــا مــع أســرتها‬ ‫بــدور بالتســاوي مــع أعمامهــا وكل منهــم لــه أفــراد ألســرة‬ ‫كبيــرة “العــدد” والدهــا تــزوج بامــرأة أخــرى وتــرك لهــم‬ ‫المنــزل ‪ ..‬وكانــت األم ربــة بيــت توفــر مصــروف البيــت ‪،‬‬ ‫ومــن بيعهــا الفطائــر «الســفنز» وبعــض التوابــل” وأكثــر همهــا‬ ‫هــو اســتكمال إبنهــا “أخ جميلــة دراســته” وبالفعــل تخــرج األخ‬ ‫وســافر لمدينــة أخــرى وتــرك األم وجميلــة وأختهــا وأصبحــت‬ ‫العائلــة التــي تتكــون مــن ثــاث نســاء بــا عائــل بــا ســند‪..‬‬ ‫وفــي هــذه األثنــاء بــدأت مضايقــات األعمــام ســاكني البنايــة‬ ‫معهــم لــأم وجميلــة لخروجهــم مــن البنايــة فلــم بعــد يليق بهن‬ ‫الســكن معهــم بعــد مغــادرة األب واإلبــن فــي هــذه األثنــاء قــام‬ ‫أحــد أبنــاء عمومتهــا بالتحــرش مــن حيــن آلخــر بجميلــة تحت‬ ‫مســمى إنــه ســيتزوجها إلــى أن وصــل الغتصابهــا‪ ..‬وعنــد تــم‬ ‫إكتشــاف األمــر مــن قبــل األم ثــارت علــى العائلــة وفرضــت‬ ‫الــزواج مــن إبــن العــم بجميلــة ليكفــر عــن غلطتــه لكــن الوضــع‬ ‫والروايــة اختلــف تمامـا ً وانقلبــت حيــاة جميلــة وأمهــا وأختهــا‬ ‫مــن بعدهــا‪ ..‬لــم يتــم قبــول عــرض األم لغــرض الــزواج مــن‬ ‫أســرة الشــاب «ابن العم» وباقي األعمام وقفوا بصف الشــاب‬ ‫متهميــن جميلــة باإلنحــال مســبقا ً وإنهــا فعلــت مــا فعلــت‬ ‫خــارج نطــاق العائلــة الكريمــة فتــم طــرد األم وأختهــا والتبليــغ‬ ‫عــن جميلــة لســوء خلقهــا مســبقا ً وإنهــا أصبحــت تهدد ســمعة‬ ‫بنــات العائلــة بأكملهــا‪ ..‬وبالفعــل تــم القبــض علــى جميلــة ولــم‬ ‫يتــم االعتــراف بقصتهــا عــن ابــن عمهــا وتــم تبرئتــه لتقضــي‬ ‫جميلــة فتــرة حبســها أربــع ســنوات ثــم تــم إطــاق ســراحها‬ ‫لتجــد نفســها بالشــارع فالــكل يرفضهــا ‪ ..‬ال أعمــام ال أب‬ ‫ال أخ باعتبارهــا ســيئة الســمعة وعنــد محاولــة معرفــة أخبــار‬ ‫والدتهــا مــن أحــد الجيــران أخبروهــا أن والدتهــا تــم إيداعهــا‬ ‫بــدار المســنين بمدينــة أخــرى إثــر إصابتهــا بجلطــة ولعــدم‬ ‫وجــود مــن يعولهــا وأن أختهــا تزوجــت حاولــت التواصــل مــع‬ ‫أختهــا لكنهــا طردتهــا خوفـا ً علــى زواجهــا وكذلــك األخ تخلــى‬ ‫عــن مســؤوليته منــذ زمــن فكيــف وهــي بهــذا الوضــع‪ ..‬وهنــا‬ ‫تبــدأ الحيــاة الحقيقــة التــي عاشــتها جميلــة بــكل قســاوتها‬ ‫مــن جريمــة دفعــت ثمنهــا وحدهــا دون محاســبة الجانــي‬ ‫الحقيقــي‪ ..‬وكان الشــارع هــو المــاذ لجميلــة اآلن أصبحــت‬

‫رســميا ً ســيئة الســمعة فالجــوع وحرمانهــا مــن المــأوى‬ ‫الحقيقــي مــن عائلتهــا ومنزلهــا دفــع بهــا للتعــرف علــى رفــاق‬ ‫الســؤ مــن فتيــات الشــارع اللواتــي باألصــل مــن خــارج البــاد‬ ‫مــن جنســيات مختلفــة وأصبحــت ســلعة ســهلة ألي مشــتري‬ ‫يدفــع ثمــن ليلــة يقضيهــا معهــا مقابــل أن تجد مايســد جوعها‬ ‫ومــكان تنــام بــه إلــى أن أصيبــت بمرض ال اشــفاء منه أصيبت‬ ‫بمــرض نقــص المناعــة «اإليــدز» وهنــا نكرهــا الجميــع‬ ‫وخــاف منهــا الجميــع وتهــرب منهــا حتــى “ســيء األخــاق”‬ ‫فــا أحــد يرغــب بإصابتــه بهــذا المــرض “لتجــد نفســها‬ ‫مــن نــزالء محطــة الحافــات علــى فــراش مهتــري مــن أهــل‬ ‫الخيــر والمســجد القريــب كفيــل بــأن تقضــي فيــه حاجتهــا‬ ‫وهكــذا‪ ..‬حتــى ســعى أهــل الخيــر فــي التبليــغ عنهــا لمركــز‬ ‫شــرطة المدينــة خاصــة وأن حالتهــا الصحيــة تســوء دون أخذ‬ ‫الــدواء الــذي مــن المفــروض تناولــه لمثــل هــذا المــرض ‪!..‬‬ ‫لتكــون بالنهايــة بأحــد مؤسســات الدولــة االجتماعيــة إليــواء‬ ‫كبــار الســن والمفتــرض أن تكــون بــدور “لحمايــة المــرأة” بعــد‬ ‫قضــاء فتــرة المحكوميــة ليتــم تأهيلهــا مــن جديــد وإعــادة‬ ‫شــعور باآلمــان الــذي فقدتــه وعــودة اإلتــزان النفســي لهــا‬ ‫الــذي فقدتــه بعــد تعرضهــا لحادثــة االغتصــاب والــذي يلحــق‬ ‫بالنفــس شــعور بالقهــر والدونيــة ممــا يــزرع الشــك وعــدم‬

‫المــرأة الشــكل واالنثــى مصــدر الرغبــات فــي‬ ‫التفكيــر القديــم عنــد الرجــال ‪ ..‬لألســف ال تــزال‬ ‫تســتوطن عقولهــم بعــد مضــي اآلف الســنين وفــي‬ ‫عصــر االنفتــاح علــى اآلخــر ‪ ،‬وزمــن اإلدارات‬ ‫النســوية والرئاســة المؤنثــة وافتــكاك الجنــس‬ ‫اللطيــف لمقاعــد الصفــوف األولــى ألولــى فــي‬ ‫محــك العمــل واإلبــداع‪.‬‬ ‫لــم يخــرج حديــث الكثيريــن عــن الجســد‬ ‫والتكويــن البيولوجــي والوظيفــة الطبيعيــة للمــرأة‬ ‫ومبــدأ «اإلتاحــة المفرطــة» فــي عالــم ملــئ بالعقــد‬ ‫والمبالغــة فــي المقــدرة الرجوليــة ‪ ،‬وتطويــع الفكــر‬ ‫إلــى خــارج العقــل وعــدم قبــول احتماليــة المســاواة‬ ‫العقليــة ولــو تفوقــت ألــف امــرأة وامــرأة!‬ ‫أغلــب الحــورات بيــن الرجــال ‪-‬إن لــم اقــل‬ ‫جلَهــا – تــدور فــي محــور واحــد يأخــذ الحديــث‬ ‫إلــى مناطــق التلميحــات والتعــرض بشــكل مــن‬ ‫األشــكال للجنــس اآلخــر‪ ،‬خاصــة تلــك التــي تــدور‬ ‫عــن الذكوريــة وميــزات الرجــل التــي يتناولهــا مــن‬ ‫منطلــق االســتعراض ال أكثــر واعتقــاد بــأن الذكــر‬ ‫يتمتــع بمميــزات تفــوق النصــف اآلخــر ‪.‬‬ ‫معظــم الرجــال لديهــم قــدرة فــي إلصــاق مواطــن‬ ‫الضعــف لديهــم والتشــكيك بشــكل إبداعــي وناجــح‬ ‫تفعلــه تلــك الشــريكة ســواء كانــت زوجــة ‪ ،‬صديقــة‬ ‫أو زميلــة ويجــدون ألنفســهم المبــرر الدينــي‬ ‫والعرفــي واالجتماعــي إلطــاق أفكارهــم التــي‬ ‫خلفــة حتــى فــي التقييــم‬ ‫التخلــو مــن النظــرة المت َ‬ ‫العــام الــذي تقــوده حتمــا الغريــزة الغيــر !‬ ‫احتــرام الــذات اآلخــر وإطــاق القيــم األساســية‬ ‫فــي عالقــة الرجــل والمــرأة أينمــا كانــت ومهمــا كان‬ ‫موقعهــا اليمكــن أن تنفصــل عــن القيمــة اإلنســانية‬ ‫مــن األســاس‪ ،‬ومــن ثــم تأتــي العالقــات المختلفــة‬ ‫ومهمــا كان نوعهــا التــي تضــع كال مــن الطرفيــن‬ ‫فــي مكانــه الصحيــح حيــث ال مــكان لألنانيــة وال‬ ‫ألفضليــة مســبقة‪ ،‬طالمــا أناالثنيــن واحــد‪.‬‬

‫أقــام صنــدوق األمــم‬ ‫المتحــدة للســكان مــن‬ ‫خــال الهيئــة الطبيــة‬ ‫الدوليــة دورة تدريبيــة فــي‬ ‫الفتــرة الممتــدة مــن ‪ 6‬إلــى‬ ‫‪ 10‬ديســمبر الجــاري‪،‬‬ ‫حــول المفاهيــم األساســية‬ ‫للعنــف القائــم علــى‬ ‫أســاس النــوع االجتماعــي‬ ‫وتقديــم الرعاية الســريرية‬ ‫للناجيــات والناجيــن مــن‬ ‫العنــف‪ ،‬واســتهدفت ‪12‬‬ ‫مقــدم رعايــة صحيــة مــن وزارة الصحــة فــي طرابلــس‪.‬‬ ‫كمــا قــام الفريــق الطبــي المتنقــل التابــع لصنــدوق األمــم المتحــدة وجمعيــة‬ ‫الهــال األحمــر فــي غــات بتقديــم االستشــارات الطبيــة فــي األســبوع الماضــي إلــى‬ ‫‪ 143‬إمــرأة و ‪ 97‬طفــاً‪ ،‬إضافــة إلــى إشــرافه علــى ‪ 10‬حــاالت والدة‪.‬‬

‫‫نساء تحت مقصلة‬التحرش الجنسي‬

‫د‪.‬غادة محمد حميد‬

‫فتحية الجديدي‬

‫دورة تدريبية حول مفاهيم العنف‬ ‫القائم على أساس النوع االجتماعي‬

‫عندما تتحول الضحية إلى متهم‬

‫النيولوك‬

‫فكــرت فــي النيولــوك الخــاص بــك؟‬ ‫اختــرت أحــدث التســريحات؟ واشــتريت‬ ‫أفخــم المالبــس والســاعات واالحديــة؟‬ ‫اختــرت المشــهور اللــي حتعمــل النيولــوك‬ ‫الخــاص بــه؟ أكيــد الموضــوع هــذا شــاغل‬ ‫بالــك؟ طيــب لمــاذا لــم تفكــر فــي أن تعمــل‬ ‫نيولــوك فــي حاجــات اخــرى؟ شــخصيتك‬ ‫مثــا؟ لــو فيــك عيــب الزم تغيــره لــو‬ ‫حــاس أنــك إنســان ليــس لــك قيمــة فــي‬ ‫هــذه الحيــاة حــاول أن تكــون جــاد ولــك‬ ‫فكــر مميــز‪ ..‬لــو كنــت عصبيــا شــوف أي‬ ‫طريقــة تخليــك إنســان هــادي مثــا اختــار‬ ‫شــخصية هادئــة وعاقلــة ‪...‬عنــدك هــدف‬ ‫تريــد تحقيقــه؟ بــس الهــدف صغيــر وحاس‬ ‫إنــه مــش حيفيــدك كبــر الهــدف واعــدل‬ ‫النيولــوك الخــاص بتحقيــق الهــدف‪ ..‬حتــى‬ ‫فــي عالقاتــك مــع النــاس إذا كانــت مهــزوزة‬ ‫أو مــش قويــة النيولــوك حيســاعدك فــي‬ ‫إنــك تكــون اجتماعيــا أكثــر‪ ..‬لــو لــم يكــن‬ ‫لديــك هوايــات فكــر فــي الحاجــات اللــي‬ ‫بتحــب تعملهــا وجــدد فيهــا علشــان تكــون‬ ‫النيولــوك الخــاص بــك ‪...‬المــدارس‬ ‫والجامعــات ابتــذت خايــف تفشــل فــي‬ ‫تكويــن صداقــات جديــدة؟ اعمــل نيولــوك‬ ‫فــي شــكلك وتصرفاتــك وعلــى فكــرة‬ ‫التصــرف الطبيعــي هــو أحســن نيولــوك‬ ‫بــس مــن غيــر مــا تضايــق اللــي حواليــك‬ ‫‪...‬لــو تــرى أي شــيء مــش مضبــوط فــي‬ ‫شــخصيتك أعمــل لهــا نيولــوك حتــى تكــون‬ ‫دائمــا فــي صــورة جميلــة فــي كل حاجــة‪.‬‬

‫العدد ‪298 :‬‬

‫السن ــة الثانية‬

‫تقبلهــا الحيــاة مــرة أخــرى‪ ،‬إن وجــود مثــل هــذه‬ ‫المؤسســات بمجتمعنــا يعتبــر دعــم جميــل‬ ‫مــن الدولــة يحفــظ للمــرأة مــن هــذه “الفئــة”‬ ‫كرامتهــا ويشــعرها باآلدميــة‪ ..‬فداخــل هــذه‬ ‫المؤسســات يوجــد اختصاصييــن اجتماعيين‬ ‫وأطبــاء للعــاج النفســي للتخفيــف مــن حــدة‬ ‫أثــار هــذا الســلوك الشــاذ علــى المعتــدي‬ ‫عليهــم وتتعــدد أشــكال األغتصــاب هنــا‬ ‫لتلحــق بالطفــل‪ ..‬والعجائــز ‪ ..‬وحتــى‬ ‫الشــباب ‪ -‬نحــن كمجتمــع بحاجــة لتقويــة‬ ‫الجانــب الدينــي ونبــذ الجهــل والحد من‬ ‫إنتشــار الرذيلــة!‬ ‫تفعيــل القوانيــن مهــم جــداً‬ ‫للحــد مــن هــذه القضيــة‬ ‫‪ ..‬والحقــا ً ســنعرج‬ ‫خدمــات‬ ‫ألهــم‬ ‫ا لمؤ سســا ت‬ ‫ا ال جتما عيــة‬ ‫اإليوائيــة بالدولــة‬ ‫لهــذه الشــريحة‪..‬‬


‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪ 7‬جمــادى األولــى ‪١٤٤٢‬‬

‫‪11‬‬

‫‪WWW. alsabaah.ly‬‬

‫الموافق ‪ ٢٢‬ديسمبــر ‪٢٠٢٠‬‬

‫العدد ‪٢٩٨ :‬‬

‫السن ــة الثانية‬ ‫إعداد‪ /‬مناف بن دله‬

‫(لياو) يدخل التاريخ ‪ ..‬وانتصار ميالن ‪ 3‬في ‪1‬‬

‫عــاد إي ســي بثالثــة انتصــارات من ملعب ساســولو‬ ‫فــي الجولــة الثالثــة عشــر مــن الــدوري اإليطالــي‪،‬‬ ‫باســتعادته نغمــة االنتصــارات وتأكيــده لصدارتــه‬ ‫وتحقيــق العبــه ليــاو أســرع هــدف فــي تاريــخ‬ ‫(الكالتشــيو)‪.‬‬ ‫ولــم يحتــج البرتغالــي رافائيــل ليــاو‪ ،‬مهاجــم النادي‬ ‫اللومبــاردي إال لخمــس ثــوان فقــط بعــد صافــرة‬ ‫البدايــة‪ ،‬ليوقــع هــدف فريقــه األول‪ ،‬وهــو األســرع فــي‬ ‫تاريــخ الــدوري‪ ،‬بحســب شــبكة (أوبتــا) إلحصائيــات‬ ‫كــرة القــدم‪.‬‬ ‫وأوضحــت أن ليــاو تفــوق علــى باولــو بوجــي‪ ،‬الــذي‬

‫ســجل هدفــه بعــد ‪ 8‬ثــوان فقــط فــي ديســمبر عــام‬ ‫‪ 2001‬مــع فريــق بياتشــينزا‪.‬‬ ‫مــدرب (الروســونيري) ســتيفانو بيولــي أكــد أنهــم‬ ‫تدربــوا علــى الهــدف الســريع وقــال ‪« :‬لدينــا ‪ 4‬أو ‪5‬‬ ‫مواقــف محتملــة لبــدء المبــاراة بعــد ركلــة البدايــة ‪..‬‬ ‫أردنــا أن نبــدأ المبــاراة بطريقــة صحيحــة مــن البداية‬ ‫‪ ..‬فعلنــا ذلــك بشــكل جيــد للغايــة لنســجل بعــد ‪6‬‬ ‫ثــوان ‪ ..‬ديــاز وشــالهان أوغلــو وليــاو تحركــوا بشــكل‬ ‫صحيــح»‪.‬‬ ‫وبالعــودة للمبــاراة‪ ،‬فقــد أمــن البلجيكــي أليكســيس‬ ‫ســاليمايكيرس فــوز فريقــه بالهــدف الثانــي فــي‬

‫يأمــل األلمانــي يورغــن كلــوب أن تشــبه الجولــة الرابعــة عشــرة‬

‫مــن الــدوري اإلنجليــزي الممتــاز منعطفــات ســباقات الفورمــوال ‪1‬‬

‫‪ 6‬دوافع للفوز تقود بوكا جونيور‬ ‫في ربع نهائي (كوبا ليبيرتادوريس)‬ ‫أهمها تكريم مارادونا وحصد اللقب‬

‫مارادونا حاضر في المباراة رغم وفاته‪ ..‬وإهداء اللقب لروحه مسعى العبي البوكا‬

‫لكــن كل شــىء ســيتغير – غالبــا – فــي مبــاراة اإليــاب علــى (ال‬ ‫بومبونيــرا) العريــق بالعاصمــة األرجنتينيــة بيونــس آيــرس‪ ،‬حيــث‬ ‫يأمــل مشــجعو البــوكا أن يكــون الراســينغ «شــكوالتة لذيــذة»‬ ‫وطبــق تحليــة ســهل الهضــم قبــل مواجهــة ســانتوس‬ ‫البرازيلــي فــي نصــف النهائــي‪.‬‬ ‫آخــر مباريــات إيــاب ربــع النهائــي‬ ‫تحمــل العديــد مــن دوافــع الفــوز‬ ‫ألبنــاء المــدرب ميغيــل‬ ‫أنخيــل روســو‪ ،‬دون أن‬ ‫ننســى إمكانيــة عبــور‬ ‫راســينغ ‪ ..‬لكــن‬ ‫بــوكا جونيــورز‬ ‫مــن‬ ‫مطالــب‬ ‫قبــل جماهيــره‬ ‫‪6‬‬ ‫بالتأهــل‬ ‫أســباب هــي‬ ‫‪- :‬‬ ‫تكر يــم‬ ‫ا أل ســطو ر ة‬ ‫ما ر ا د و نــا‬ ‫إن كان‬ ‫نا بو لــي‬ ‫هــو عشــق‬ ‫أ ســطو ر ة‬ ‫ة‬ ‫كــر‬

‫انطلق قطار ليفربول ؟!‬

‫الدقيقــة ‪ ،26‬ثــم قلــص دومنيكو بيراردي المتخصص‬ ‫فــي مرمــى ميــان النتيجــة مــن ضربــة حــرة فــي‬ ‫الدقيقــة ‪ ،89‬فحقــق (الروســونيري) فــوزا غــاب عنــه‬ ‫فــي الجولتيــن األخيرتيــن‪ ،‬حيــث تعــادل مــع جنــوى‬ ‫وبارمــا بــذات النتيجــة ‪.2-2‬‬ ‫وبذلــك يؤكــد ميــان صدارتــه للــدوري اإليطالــي‬ ‫برصيــد ‪ 31‬نقطــة جمعهــا ‪ 9‬انتصــارات و‪ 4‬تعــادالت‪،‬‬ ‫علمــا بأنــه الفريــق الوحيــد الــذي لــم يخســر فــي‬ ‫الدوريــات األوروبيــة الكبــرى‪ ،‬ويليــه إنتــر بفــارق‬ ‫نقطــة‪ ،‬ثــم حامــل اللقــب يوفنتــوس الــذي يملــك ‪27‬‬ ‫نقطــة‪.‬‬

‫يســعى بــوكا جونيــورز األرجنتينــي للوصــول إلــى نهائــي بطولــة كوبــا ليبيرتادوريــس التــي تمثــل دوري أبطــال أمريــكا‬ ‫الجنوبيــة‪ ،‬وتحقيــق لقــب غــاب عنــه ‪ 13‬عامـ ًا‪ ،‬فيحقــق عدة إنجــازات ‪ -‬علــى رأســها معادلة رقم مواطنــه إنديبندنتي القياســي‬ ‫فــي عــدد مــرات التتويــج وتكريــم الئــق لمارادونــا الــذي رحــل قبــل أســابيع – مــرة واحــدة‪ ،‬لكــن عليــه أوال أن يحقــق بعــد غــد‬ ‫الخميــس نصــرا يتجــاوز بــه خســارة الذهــاب فــي ربــع النهائــي أمــام مواطنــه راســينغ‪.‬‬ ‫هــذا األخيــر فــاز علــى (الســينيزس) الخميــس الماضــي بهدف وحيــد‪ ،‬حمــل توقيــع الباراغوايانــي لورينــزو ميلجاريخو في‬ ‫الدقيقــة ‪ 60‬مــن عمر المبــاراة‪.‬‬

‫القــدم دييغــو أرمانــدو مارادونــا األخيــر‪ ،‬فــإن حــب طفولتــه كان‬ ‫بــوكا جونيــورز بــا منــازع‪ ،‬شــأنه فــي ذلــك شــأن معظــم أطفــال‬ ‫األرجنتيــن‪.‬‬ ‫فــي‬ ‫الفقيــرة‬ ‫المناطــق‬ ‫مارادونــا الــذي بــدأ حياتــه االحترافيــة مــع أرجنتينيــوس‬ ‫جونيــورز بعمــر الـــ‪ 16‬انتظــر خمــس ســنوات ليحقــق حلمــه ويلعب‬ ‫للبــوكا‪ ،‬مفضــا إيــاه علــى أنديــة أخــرى أبرزهــا الغريــم ريفيــر‬ ‫بليــت الــذي عــرض عليــه أمــواال أكثــر‪.‬‬ ‫ورغــم أنــه لــم يلعــب إال موســما واحــدا مــع الفريــق‪ ،‬إال أن‬ ‫جماهيــر النــادي تحبــه بجنــون‪ ،‬يشــهد علــى ذلــك توجههــا لــه بــدل‬ ‫الملعــب فــي كل مــرة كان يطــل فيهــا مــن الغرفــة المخصصــة لــه‬ ‫فــي ملعــب (ال بومبونيــرا)‪ ،‬وطبيعــي جــدا أن يســعى العبــو بــوكا‬ ‫جونيــورز إلحــراز لقــب (الليبيرتادوريــس) هــذا الموســم‪ ،‬ويهدونــه‬ ‫إلــى روح ملهمهــم‪.‬‬ ‫عالمــات أوليــة تــدل علــى توجــه البــوكا لذلــك وإن لــم يصــرح‬ ‫أحــد مــن العبيــه أو جهازيــه اإلداري والفنــي بذلــك‪ ،‬منهــا طريقــة‬ ‫احتفــال كارلــوس تيفيــز بهدفــه فــي مرمــى ناســيونال البرازيلــي‬ ‫فــي ثمــن نهائــي البطولــة‪ ،‬وتحيــة كامــل الالعبيــن لدلمــا ابنــة‬ ‫مارادونــا فــي مبــاراة بالــدوري المحلــي أمــام نيولــز أولــد بويــز‪ ،‬مــا‬ ‫جعــل هــذه األخيــرة تنفجــر باكيــة‪.‬‬ ‫تتويج لموسم ناجح‬ ‫ســيكون التتويــج بأعظــم بطــوالت األنديــة فــي أمريــكا الجنوبية‬ ‫ختامــا مميــزا لموســم رائــع ظفــر فيــه الفريــق األزرق والذهبــي‬ ‫بالــدوري المحلــي للمــرة الـــ‪.34‬‬ ‫البــوكا حســم اللقــب فــي آخــر جــوالت المســابقة فــي مــارس‬ ‫الماضــي‪ ،‬بفــوزه بهــدف نظيــف أمــام خمناســيا البالتا (الــذي كان‬

‫رياضـــــة‬

‫يدربــه مارادنــا حينهــا) وتعــادل منافســه المباشــر وغريمــه اللــدود‬ ‫ريفــر بليــت مــع أتلتيكــو توكومان ‪ ، 1-1‬فتخلــى فريق المليونيرات‬ ‫كمــا يســمى فــي األرجنتيــن عــن الصــدارة للـ(الســينيزس) وأضــاع‬ ‫اللقب‪.‬‬ ‫ولــم يبــدأ بعــد دوري الموســم ‪ 2021-2020‬بســبب التوقفــات‬ ‫التــي فرضتهــا جائحــة كورونــا علــى مالعــب العالــم‪.‬‬ ‫من أجل تيفيز‬ ‫كان المهاجم األرجنتيني الشهير كارلوس تيفيز ضمن تشكيلة‬ ‫البــوكا التــي أحــرزت اللقــب قبــل األخيــر فــي (الليبيرتادوريــس)‬ ‫ســنة ‪ ،2003‬وســيكون ختامــا رائعــا لمســيرة الالعــب مــع الفريــق‬ ‫إن نجــح فــي إضافــة لقــب ثــان‪.‬‬ ‫كارليتــوس كان صاحــب هــدف البطولــة المحليــة األخيــرة فــي‬ ‫خيمناســيا‪ ،‬ويومهــا اتجــه نحــو الجماهيــر‪ ،‬ثــم أمســك األســاك‬ ‫الحديديــة لملعــب (البمومبونيــرا) مبتهجــا‪ ،‬ومكــررا ذات اللقطــة‬ ‫التــي فعلهــا قبــل ‪ 17‬عامـاً‪ ،‬عندمــا فــاز بــأول لقــب لــه مــع البــوكا‪.‬‬ ‫تيفيــز ليــس العبــا عاديــا فــي بــوكا جونيــورز‪ ،‬وحبــه لناديــه ال‬ ‫يحتــاج إلــى برهــان‪ ،‬فمســيرته الممتــدة علــى ‪ 3‬فتــرات متباعــدة‬ ‫حينــا ومتقاربــة حينــا آخــر تــدل علــى ذلــك‪ ،‬ولــن تنســى الجماهيــر‬ ‫تفضيلــه لهــم علــى أمــوال أوروبــا ســنة ‪ ،2015‬ويقــول فــي هــذا‬ ‫الصــدد موضحــا ‪ »« :‬اهتــم بــي بايــرن ميونــخ وأتلتيكــو مدريــد‬ ‫وأراد منــي يوفنتــوس البقــاء‪ ،‬ولكــن فــي هــذا الوقــت لــم أكتــرث‬ ‫باهتمامــات أنديــة أوروبــا ألننــي كنــت قــد اتخــذت قــراري بالفعــل‬ ‫ـي العودة إلــى البوكا‬ ‫بالعــودة إلــى األرجنتيــن‪ ،‬شــعرت أنــه يجــب علـ ّ‬ ‫ألصبــح بطــا»‪.‬‬ ‫وتبعــا لــكل مــا ذكرنــاه ‪ ..‬ســيقاتل (األباتشــي) بــكل قــوة ليحقــق‬ ‫لقبــا قاريــا ثانيــا لــه مــع فريقــه‪ ،‬ولــن يكــون ذلــك دون تجــاوز‬ ‫راســينغ‪.‬‬ ‫معادلة رقم إنديبندينتي‬ ‫بينمــا يأمــل أي أرجنتينــي أن يحــرز نــادي مــن الثالثــة القادمين‬ ‫مــن أرض الفضــة (بــوكا جونيــورز‪ ،‬ريفــر بليــت وراســينغ)‬ ‫الليبيرتادوريــس‪ ،‬يأمــل جمهــور (الســينيزس) أن ينالهــا فريقهــم‬ ‫بالتحديــد‪ ،‬لمعادلــة رقــم إنديبندينتــي األرجنتينــي أيضــا‪ ،‬والــذي‬ ‫ت ـ ّوج بالبطولــة فــي ‪ 7‬مناســبات ســابقة‪.‬‬ ‫أمــا بــوكا جونيــورز‪ ،‬فلــم يحصــل عليهــا منــذ ‪ 13‬عامــاً‪،‬‬ ‫وبينمــا كان العقــد األول مــن األلفيــة الثانيــة رائعــا للفريــق فــي‬ ‫هــذه البطولــة‪ ،‬بأربــع تتويجــات ســنوات ‪2003 ،2001 ،2000‬‬ ‫و‪ ،2004‬كان نظيــره الثانــي كاســدا‪ ،‬بــدون أيــة ألقــاب فــي (كأس‬ ‫المحرريــن) رغــم وصولــه مرتيــن إلــى النهائــي (‪ 2012‬و ‪.)2018‬‬ ‫العودة إلى كأس العالم‬ ‫كمــا ســيمثل الفــوز بالبطولــة (وقبلهــا إيــاب ربــع النهائــي‬ ‫صبــاح الخميــس القــادم) فرصــة البــوكا للعــودة إلــى كأس العالــم‬ ‫لألنديــة بعــد غيــاب لـــ‪ 13‬عامـاً‪ ،‬حيــث تعــود آخــر مشــاركة للفريق‬ ‫األرجنتينــي إلــى عــام ‪ 2007‬عندمــا وصــل للنهائــي وخســر أمــام‬ ‫ميــان اإليطالــي ‪.4-2‬‬ ‫ولبــوكا جونيــورز تاريــخ حافــل فــي النســخة القديمــة لهــذه‬ ‫البطولــة‪ ،‬المســماة (كأس مابيــن القــارات أو كأس تويوتــا)‪ ،‬إذ تــوج‬ ‫بلقبهــا ‪ 3‬مــرات آخرهــا ســنة ‪ 2003‬علــى حســاب ميــان أيضــا‬ ‫بــركالت الترجيــح‪ ،‬وقبلهــا بســنتين حصــد الفريــق اللقــب متفوقــا‬ ‫علــى ريــال مدريــد ‪ ،1-2‬وقــد احتفلــت شــركة شــركة (أديــداس)‬ ‫للمالبــس الرياضيــة بمــرور ‪ 20‬عامــا ً علــى هــذه المناســبة‬ ‫بطرحهــا تصميمــا جديــدا لقمصــان النــادي األرجنتينــي‪ ،‬فيمــا‬ ‫يعــود أول لقــب عالمــي للبــوكا إلــى ســنة ‪ 1977‬عندمــا دكّ العبوه‬ ‫شــباك بروســيا مونشــنغالدباخ األلمانــي بثالثيــة دون مقابــل‪.‬‬ ‫فرصة لألخذ بالثأر‬ ‫مازلنــا نتذكــر جيــدا نهائــي ليبيرتادوريــس قبــل ســنتين‪ ،‬عندمــا‬ ‫كان طرفــاه الخصمــان اللــدودان وقطبــا الكــرة األرجنتينيــة بــوكا‬ ‫جونيــورز وريفــر بليــت ‪ ..‬يومهــا وصــف النهائــي بأنــه المواجهــة‬ ‫الحلــم‪ ،‬وســلط عليهــا الضــوء إعالميا داخل األرجنتيــن وخارجها‪،‬‬ ‫ودفــع التعصــب الجماهيــري المبــاراة إلــى أقصــى درجــات اإلثــارة‬ ‫والعنــف أيضــا‪.‬‬ ‫ذهــاب نهائــي ‪ 2018‬احتضنــه ملعــب (ال بومبونيــرا) وانتهــى‬ ‫بالتعــادل ‪ ،2-2‬واتجهــت األنظــار بعدهــا إلــى ملعــب (مونومنتــال)‬ ‫الخــاص بريفــر بليــت‪ ،‬لكــن جماهيــر هــذا األخيــر قذفــت حافلــة‬ ‫منافســهم بالحجــارة وتســببت فــي إصابــة بعــض مــن العبيــه‪ ،‬مــا‬ ‫دفــع اتحــاد كــرة القــدم بأمريــكا الجنوبيــة (كونميبــول) لنقلهــا إلــى‬ ‫مدريــد اإلســبانية‪ ،‬ليكــون أول نهائــي للبطولــة يلعــب خــارج القارة‪.‬‬ ‫وعلــى ملعــب ســنتياغو برنابيــو‪ ،‬شــعر بــوكا بمــرارة الهزيمــة‬ ‫مضاعفــة‪ ،‬ألنهــا مــن الغريــم التقليــدي‪ ،‬ولكونهــا تحققــت بعــد أن‬ ‫شــعر زمــاء تيفيــز بــأن اللقــب قريــب منهــم‪ ،‬إذ تحــول فوزهــم‬ ‫‪ 0-1‬إلــى خســارة ‪ ،3-1‬ولــم يســعهم إال أن يشــاهدوا منافســيهم‬ ‫وهــم يحتفلــون باللقــب‪.‬‬ ‫وواتــت بــوكا جونيــورز فرصــة الثــأر الموســم الماضــي‪ ،‬لكنــه‬ ‫أضاعهــا أيضــا عندمــا هــزم مــرة أخــرى أمــام غريمــه ‪2-1‬‬ ‫بمجمــوع المباراتيــن فــي نصــف النهائــي ‪ ..‬ومــا عليــه اآلن إال‬ ‫أن ينتصــر فــي مواجهــة راســينغ‪ ،‬ثــم يســتعد لمقابلــة ســانتوس‬ ‫البرازيلــي فــي نصــف النهائــي ويتغلــب عليــه‪ ،‬ويدعــو اللــه أن‬ ‫ينتصــر ريفيــر بليــت علــى بالميــراس البرازيلــي فــي مبــاراة نصــف‬ ‫النهائــي األخــرى ‪ ..‬ليواجــه العبــي فريــق المليونيــرات فــي‬ ‫النهائــي ويثــأر لنفســه‪.‬‬

‫للســيارات‪ ،‬والتــي تشــهد غالبــا اندفاعــا واضحــا للبطــل‪ ،‬وأن توفــر‬ ‫ابتعــاد فريقــه ليفربــول عــن أقــرب منافســه بأربــع نقــاط البدايــة الفعليــة‬ ‫للمحافظــة علــى لقبــه‪.‬‬ ‫وبعــد فضــه لشــراكة الصــدارة مــع توتنهــام هوتســبير األســبوع‬ ‫الماضــي بفــوزه عليــه بالتحديــد ‪ ،1-2‬عمــق (الريــدز) مــن الفــارق هــذا‬ ‫األســبوع بانتصــاره التاريخــي ‪ 0-7‬علــى كريســتال بــاالس وهزيمــة‬ ‫(الســبيرز) الثانيــة تواليــا‪ ،‬فــي الوقــت الــذي عــاد مانشســتر ســيتي إلــى‬ ‫ســكة االنتصــارات بفــوز صعــب علــى ســاوثمبتون بهــدف نظيــف‪.‬‬ ‫وســجل أهــداف حامــل اللقــب اليابانــي تاكومــي مينامينــو (‪،)3‬‬ ‫الســنغالي ســاديو مانيــه (‪ ،)35‬البرازيلــي روبرتــو فيرمينــو (‪ 44‬و‪،)68‬‬ ‫جــوردان هندرســون (‪ )52‬والمصــري محمــد صــاح (‪ 81‬و‪.)84‬‬ ‫فريــق آخــر اســتفاد مــن هــذه الجولــة‪ ،‬هــو إيفرتــون الفائــز ‪ 1-2‬علــى‬ ‫أرســنال‪ ،‬حيــث وضعتــه نقاطــه الـــ ‪ 26‬فــي المركــز الثالــث‪ ،‬علــى بعــد‬ ‫نقطــة واحــدة مــن ليســتر الثانــي والمنتشــي بفــوز مهــم علــى توتنهــام‪.‬‬ ‫وقــدم الثعالــب خدمــة جليلــة لليفربــول عندمــا أســقطوا (الســبيرز)‬ ‫علــى ملعبهــم األحــد الماضــي ‪ ،2-0‬بهدفــي جيمــي فــاردي مــن ركلــة‬ ‫جــزاء (‪ )45‬وتوبــي ألديرفيلــد بالخطــأ فــي مرمــى فريقــه (‪ ،)59‬لكــن‬ ‫بطــل موســم ‪ 2016-2015‬كان يلعــب لنفســه‪ ،‬إذ أضحــى ثانــي الترتيــب‪،‬‬ ‫خلــف ليفربــول صاحــب الـــ‪ 31‬نقطــة وعــاد مانشســتر ســيتي لتحقيــق‬ ‫االنتصــارات بعــد تعادليــن متتالييــن بفوز صعب على مضيفه ســاوثمبتون‬ ‫بهــدف نظيــف حمــل توقيــع رحيــم ســتيرلينغ‪ ،‬فتموضــع أبنــاء غواردويــا‬ ‫فــي المركــز الســابع بـــ‪ 23‬نقطــة‪ ،‬لكنهــم يملكــون مبــاراة مؤجلــة‪.‬‬

‫ّ‬ ‫(كاي روني)‪ ..‬الولد سر أبيه‬ ‫قــال مهاجــم المنتخــب اإلنجليــزي لكــرة القــدم الســابق وايــن رونــي‬ ‫إنــه «أب فخــور» بعــد أن اتبــع ابنــه األكبــر كاي خطــاه بالتوقيــع مــع فريقــه‬ ‫الســابق مانشســتر يونايتــد‪.‬‬ ‫ونشــر الهــداف التاريخــي للمانيــو‪ ،‬الــذي انضــم إلــى فريق (الشــياطين‬ ‫الحمــر) فــي ســن المراهقــة مــن إيفرتــون عــام ‪ ،2004‬صورة على وســائل‬ ‫التواصــل االجتماعــي الخميــس لتوقيــع ابنــه البالــغ مــن العمــر ‪ 11‬عامــا‬ ‫علــى عقــد مــع ناديــه الســابق‪.‬‬ ‫وأكــد رونــي الــذي يلعــب حاليــا فــي دربــي كاونتــي‪ ،‬الــذي ينشــط فــي‬ ‫الدرجــة الثانيــة خــال مؤتمــر صحافــي ‪»:‬نعــم أنــا أب فخــور ‪ ..‬لقــد كان‬ ‫يعمــل بجــد‪ ،‬وكان مــن الواضــح انــه ذهــب معنــا إلــى الواليــات المتحــدة‬ ‫لمواصلــة كــرة القــدم»‪.‬‬ ‫وأضــاف ‪»:‬لقــد خضــع لفتــرة التجــارب مــع مانشســتر يونايتــد وأعجب‬ ‫المدربــون بــه‪ .‬لقــد و ّقــع علــى العقــد باألمــس‪ ،‬لــذا أنــا ســعيد مــن أجلــه»‪.‬‬ ‫وكان قائــد منتخــب إنجلتــرا الســابق قــد حقــق مســيرة متألقــة لمــدة‬ ‫‪ 13‬عامــا فــي (أولــد ترافــورد) ســجل خاللهــا ‪ 253‬هدفا فــي ‪ 559‬مباراة‬ ‫وحطــم رقــم األســطورة بوبــي تشــارلتون فــي ينايــر ‪.2017‬‬ ‫وكشــف رونــي الــذي لعــب أيضا لنــادي إيفرتون وفي الــدوري األميركي‬ ‫مــع دي ســي يونايتــد‪ ،‬أنــه كان أمــام ابنــه كاي العديــد مــن األنديــة لكنــه‬ ‫اختــار مانشســتر يونايتــد «كان لديــه خيــارات أخــرى ليذهــب إليهــا‪ ،‬لكنــه‬ ‫قــرر أنــه يريــد التوقيــع مــع مانشســتر يونايتــد‪ ،‬لقــد كان قــراره وليــس‬ ‫قــراري»‪.‬‬

‫ميسي يعادل رقم بيليه‬

‫ســار النجــم األرجنتينــي ليونيــل ميســي علــى عادتــه فــي تحقيــق‬ ‫اإلنجــازات‪ ،‬رغــم الفتــرة الســيئة التــي يمــر بهــا فريقــه برشــلونة‪،‬‬ ‫المتعــادل فــي آخــر مبارياتــه أمــام فالنســيا فــي الــدوري اإلســباني‪.‬‬ ‫إنجــاز البرغــوث الجديــد يتمثــل فــي تســجيله ‪ 643‬هدفــا ً مــع‬ ‫فريــق واحــد‪ ،‬فعــادل رقــم األســطورة البرازيلــي بيليــه‪ ،‬الــذي كان قــد‬ ‫ـجل ‪ 643‬هدفـا ً خــال ‪ 19‬موســما فــي صفــوف الفريــق البرازيلــي‬ ‫سـ ّ‬ ‫ســانتوس بيــن عامــي ‪ 1956‬و‪.1974‬‬ ‫وســدد ميســي ‪ 33/‬عامــاً‪ /‬برأســه مســجالً الهــدف فــي نهايــة‬ ‫ّ‬ ‫الشــوط األول‪ ،‬مباشــرة بعــد إضاعــة ضربــة جــزاء أنقذهــا حــارس‬ ‫مرمــى فالنســيا جــوم دومينيــش لكـ ّن الالعــب احتفــل بإنجــازه بصمــت‬ ‫بعــد عــدم تمكــن فريقــه مــن التغلــب على ضيفه فالنســيا‪ ،‬فــي المباراة‬ ‫التي انتهت بالتعادل‪.‬‬ ‫وســتبقى نتيجــة المبــاراة الفريــق‬ ‫الكتالونــي‪ ،‬الفائــز بالــدوري اإلســباني ‪26‬‬ ‫مــرة‪ ،‬فــي المركــز الخامــس فــي الترتيــب‪،‬‬ ‫متخلفـا ً بثمــان نقــاط عــن أتلتيكــو مدريــد‬ ‫المتصــدر‪ ،‬وبخمــس نقــاط عــن غريمــه‬ ‫التاريخــي ريــال مدريــد‪.‬‬ ‫وكثــرت فــي اآلونــة األخيــرة‬ ‫األحاديــث حــول إمكانيــة رحيــل‬ ‫ميســي عــن برشــلونة‪ ،‬إذ أقــر‬ ‫أغوســتي بنيدتــو المرشــح لرئاســة‬ ‫النــادي أنهــم ال يســتطيعيون‬ ‫مواجهــة باريــس ســان جيرمــان‬ ‫ماديــا‪ ،‬فــي حــال أراد بطــل‬ ‫الــدوري الفرنســي ضــم النجــم‬ ‫األرجنتينــي ليونيــل ميســي‬ ‫قائــد برشــلونة‪.‬‬ ‫ميســي‬ ‫ويســتطيع‬ ‫التفــاوض مــع أي فريــق‬ ‫يريــد التعاقــد معــه فــي ‪1‬‬ ‫ينايــر المقبــل‪ ،‬ألن عقــده‬ ‫ينتهــي صيــف العــام المقبــل‬ ‫ومســألة بقائــه فــي النــادي الكتالونــي مــن‬ ‫عدمــه باتــت الشــغل الشــاغل للصحافــة‬ ‫اإلســبانية مؤخــرا‪.‬‬


‫‪10‬‬

‫تطالعون في األعداد المقبلة‬

‫الرياضي‬

‫في دوري األبطال والكونفيدرالية‬

‫هل تتجاوز فرقنا الصعاب في األدغال األفريقية ؟‬

‫إشراف ‪:‬كمال الدريك‬ ‫الثالثاء ‪ 7‬جمادى األولى ‪ ١٤٤٢‬الموافق ‪ ٢٢‬ديسمبر ‪ ٢٠٢٠‬العدد ‪ ٢٩8 :‬السن ــة الثانية‬

‫عودة المدرب األجنبي للواجهة من جديد‬

‫زوران المدرب الصربي الثاني في مسيرة منتخب الفرسان‬

‫بدأ المؤتمر الصحفى بكلمة عبد الحكيم‬ ‫الشلماني رئيس االتحاد الليبي لكرة القدم‪،‬‬ ‫والتي قال فيها‪:‬‬ ‫زوران يمتلك من التجربة الواسعة لقيادة‬ ‫المنتخب الليبي خالل المرحلة القادمة‪،‬‬ ‫وهناك مدربان من صربيا‪ ،‬سبق لهما أن‬ ‫نجحا في ليبيا‪ ،‬على غرار «برانكو»‪ ،‬وهو ما‬ ‫يزيد فرص تألقه مع المنتخب الوطني في‬ ‫قادم االستحقاقات‪ .‬وأضاف‪ :‬البداية ستكون‬ ‫أوالً بمتابعة مباريات األهليين واالتحاد‪،‬‬ ‫إلى جانب مباريات المحليين في الكاميرون‪،‬‬ ‫حيث سنواجه منتخبات النيجر‪ ،‬والكونغو‬ ‫الديمقراطية‪ ،‬والكونغو برازافيل‪.‬‬ ‫وتابع قائالً‪ :‬العديد من المواجهات الصعبة‬ ‫القادمة ستكون أمام تونس وتنزانيا‪ ،‬وهذا‬ ‫ما يدفعنا إلى ضرورة التعجيل بإقامة‬ ‫المسابقات المحلية وضمان انتظمامها‬ ‫بشكل عادي‪ ،‬ليخدمنا ذلك على مستوى‬ ‫االستعداد البدني والذهني لالعبين‪.‬‬

‫زين العابدين بركان‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 26‬مدربا أجنبيا قادوا المنتخب الوطني لكرة القدم‪ ،‬يمثلون مختلف المدارس التدريبية‬

‫مـــن جانبـــه‪ ،‬قال المديـــر الفني لالتحـــاد الليبي محمد‬ ‫الشـــارف‪ :‬مـــدة التعاقد مـــع المدرب المونتينيغري ســـتكون‬ ‫ســـنة كاملـــة‪ ،‬ســـيعمل خاللهـــا داخـــل ليبيا‪ ،‬بهـــدف تطوير‬ ‫إمكانـــات المنتخب‪ ،‬وتحســـين مســـتوى الدوري‪ ،‬واكتشـــاف‬ ‫بعض الالعبيـــن الجدد‪.‬‬ ‫وأضـــاف‪« :‬زوران» درب فـــي دبـــي‪ ،‬وجنـــوب أفريقيـــا‪،‬‬ ‫وعقليتـــه لن تكون بعيـــدة عن الالعب الليبـــي‪ ،‬ونتمنى بقاءه‬ ‫لمدة طويلة مع المنتخب الليبي؛ لضمان االســـتقرار الفني‪.‬‬ ‫وحول الســـبب الرئيـــس وراء اختيار المـــدرب الصربي؛‬ ‫قال «الشـــارف» إنه قام بدراســـة العديد من الســـير الذاتية‬ ‫للمدربيـــن‪ ،‬ووقع اختياره على هذا المدرب بســـبب الخطط‬ ‫التي قدمهـــا لالتحاد الليبي‪.‬‬ ‫جديـــر بالذكر أن أبـــرز المراحل التدريبية في مســـيرة‬ ‫المـــدرب الجديد‪ ،‬كانت من خـــال تدريب منتخب مونتنغرو‬ ‫لمـــدة ثالثة أعـــوام ‪ ،2010-2007‬ولم يحقق خاللها نتائج‬ ‫كبيـــرة‪ ،‬ثـــ ّم درب فريق «غولـــدن أروس» الجنوب أفريقي في‬ ‫موسم ‪.2011-2010‬‬ ‫وفيما يتعلق بأبرز إنجازات “فيليبوفيتش” في مســـيرته‬ ‫الرياضيـــة كمد ّرب‪ ،‬فقـــد تمثّلت في تتويجه مع «ريد ســـتار‬ ‫بلغراد»‪ ،‬بلقـــب كأس صربيا ومونتنغرو‪ ،‬عام ‪2002‬‬ ‫المدرســـة اليوغســـافية ثاني مدرسة تدريبية‬ ‫تســـتعين بها الكرة الليبية!‬ ‫وســـبق لكـــرة القـــدم الليبيـــة والمنتخـــب الوطنـــي أن‬ ‫اســـتعان ألول مرة بالمدرســـة التدريبية اليوغســـافية عام‬ ‫‪ 1964‬خـــال مشـــاركة منتخبنـــا الوطني فـــى بطولة كاس‬ ‫العـــرب بالكويـــت عـــام ‪ ،196‬حيـــن قـــاد منتخبنـــا المدرب‬ ‫اليوغســـافي «بوزوفتـــش» الـــذي واصـــل قيادتـــه لمنتخبنا‬ ‫فى الـــدورة العربية بالقاهرة عـــام ‪،1965‬كما تولى مواطنه‬ ‫المدرب «ميالن سيليتشـــى» منتخبنـــا الوطني فى أول ظهور‬

‫طرقت الكرة الليبية‬ ‫أبواب المدرسة‬ ‫اإلنجليزية مبكرا‬ ‫لالستفادة‬ ‫من خبراتها!‬ ‫لـــه فى تصفيـــات كاس العالـــم ‪ ،1966‬وقـــاده ألول انتصار‬ ‫فـــى تاريخه على حســـاب منتخـــب أثيوبيا‪.‬‬ ‫برانكو آخر مدرب صربي‬ ‫كان المـــدرب الصربـــى «برانكـــو» آخـــر مـــدرب يمثـــل‬ ‫المدرســـة التدريبية الصربية يتولـــى قيادة منتخبنا الوطني‪،‬‬ ‫حيـــن قـــاده عـــام ‪ ،2009‬فى خمـــس مباريات دوليـــة منها‪،‬‬ ‫مباراتيـــن رســـميتين ضمـــن تصفيـــات بطولـــة أفريقيـــا‬ ‫للمحلييـــن أمـــام المنتخـــب الجزائـــري‪ ،‬كمـــا ســـبق أن توج‬ ‫مـــع فريق االتحـــاد ببطولة الـــدوري الليبي‪ ،‬وقـــاده للنصف‬

‫النهائـــي األفريقـــي عـــام ‪ ،2007‬كمـــا ســـبق للعديـــد مـــن‬ ‫المدربيـــن الذيـــن يمثلون المدرســـة التدريبيـــة الصربية أن‬ ‫حققـــوا نجاحات كبيرة مع العديد مـــن فرقنا المحلية‪ ،‬ولهم‬ ‫أفضـــال علـــى الكثيـــر من نجـــوم الكـــرة الليبية‬ ‫البداية بالمدرسة التدريبية اإلنجليزية‬ ‫ويعـــد المـــدرب الصربـــي الجديـــد هو المـــدرب الذي‬ ‫يحمـــل الرقم (‪ )27‬فى تاريـــخ المدربين األجانب الذين تولو‬ ‫قيادة المنتخب الوطني األول‪ ،‬حيث ســـبقه (‪ )26‬مدربا من‬ ‫مختلف المـــدارس التدريبيـــة‪ ،‬وكانت المدرســـة اإلنجليزية‬ ‫أول مدرســـة تدريبيـــة تقـــود منتخبنـــا الوطنـــي‪ ،‬واألكثـــر‬ ‫حضـــورا‪ ،‬وقـــد بـــدأت عالقـــة المنتخـــب الليبـــي بالمدرب‬ ‫األجنبـــي ألول مـــرة عام ‪ 1961‬أثناء مشـــاركته فـــى الدورة‬ ‫العربيـــة الثالثـــة بالرباط بالمغرب عـــام ‪ ،1961‬حيث كانت‬ ‫المدرســـة اإلنجليزية أول مدرســـة تســـتعين بخبرتها الكرة‬ ‫الليبيـــة‪ ،‬حيـــن قاد المـــدرب اإلنجليـــزى «جيمـــس بينغهام»‬ ‫منتخبنـــا الوطنـــي فى هـــذه الدورة‪ ،‬ثـــم جاء بعـــده مواطنه‬ ‫المـــدرب اإلنجليزي «روبنســـون ايليوت» الـــذى قاد منتخبنا‬ ‫فـــى دورة المعـــرض الدولية عـــام ‪ ،1964‬ثـــم تولى المدرب‬ ‫اليوغســـافي «بوزوفتش» قيـــادة منتخبنا خالل بطولة كأس‬ ‫العـــرب بالكويت عـــام ‪ ،64‬والـــدورة العربيـــة بالقاهرة ‪،65‬‬ ‫ثـــم جدد االتحاد الليبى عالقته بالمدرســـة اإلنجليزية حين‬ ‫قـــاد المـــدرب اإلنجليزي «جورج ســـكنر» منتخبنـــا فى دورة‬ ‫المعـــرض الدولية عام ‪ ،66‬ودورة البحر المتوســـط بتونس‪،‬‬ ‫وتصفيـــات أولمبياد المكســـيك عام ‪.67‬‬ ‫المدرسة الجزائرية أول مدرسة عربية‬ ‫ثم استعانت الكرة الليبية ألول مرة بالمدرسة التدريبية‬ ‫العربيـــة‪ ،‬حيـــن تولـــى قيـــادة منتخبنـــا المـــدرب الجزائري‬ ‫«مختـــار عريبـــى» منتخبنا فـــى أول ظهور ضمـــن تصفيات‬ ‫أفريقيـــا أمـــام المنتخـــب المصـــري عـــام ‪ ،67‬ثـــم عـــادت‬

‫كرتنـــا المحلية للمدرســـة اليوغســـافية حين قـــاد المدرب‬ ‫اليوغســـافي «ميلـــن» منتخبنـــا فـــى أول ظهـــور لتصفيات‬ ‫كأس العالم ‪ ،69‬وفى عام ‪ 1973‬تمت االســـتعانة ألول مرة‬ ‫بالمدرســـة الرومانيـــة‪ ،‬حين قاد منتخبنـــا ألول مرة المدرب‬ ‫الرومانـــي «تيتـــوس»‪ ،‬المدرب الســـابق لألهلي ط‪.‬‬ ‫اإلنجليزى برادلي األكثر حضورا‬ ‫وفـــى عـــام ‪ 76‬عـــادت المدرســـة اإلنجليزيـــة لقيـــادة‬ ‫منتخبنـــا مـــن خـــال تولـــي المـــدرب اإلنجليـــزي «برادلي»‬ ‫قيـــادة الفريـــق الوطني من عام ‪ 76‬إلـــى أواخر عام ‪،1979‬‬ ‫وهـــى أكثر فتـــرة يقضيهـــا مدرب أجنبـــى مـــع منتخبنا‪ ،‬ثم‬ ‫تعاقـــد اتحـــاد الكرة مع المـــدرب المجري «بيـــا» الذى قاد‬ ‫فريقنـــا الوطنـــي لنيـــل وصيف بطـــل أفريقيا خـــال بطولة‬ ‫أمـــم أفريقيـــا بطرابلـــس عام ‪ ،82‬ثـــم عادت للمـــرة الثانية‬ ‫المدرســـة الرومانيـــة لتقـــود منتخبنـــا مـــن خـــال المدرب‬ ‫«موناالكى» عام ‪ ،83‬لتتم االســـتعانة بعد ذلك بســـنوات‪ ،‬فى‬ ‫عـــام ‪ ،92‬بالمدرســـة البرازيليـــة بقيادة المـــدرب «مارينهو»‬ ‫ويعقبـــه ألول مـــرة الخبيـــر والمـــدرب األســـكتلندي «دانـــى‬ ‫ماكيـــان» لكنـــه لـــم يســـتمر طويـــا‪ ،‬ثم عـــادت المدرســـة‬ ‫الرومانيـــة مـــن جديد لتقـــود منتخبنـــا من خـــال المدرب‬ ‫«مالدوفان»‪.‬‬ ‫المدرسة اإليطالية ألول مرة‬ ‫تمـــت االســـتعانة للمـــرة األولـــى بالمدرســـة اإليطاليـــة‬ ‫بقيـــادة «برســـلينى» عـــام ‪ ،1999‬ليأتـــي من بعـــده المدرب‬ ‫األرجنتينـــي‪ ،‬وبطـــل كأس العالـــم «كارلـــوس بيـــاردو»‪ ،‬ثـــم‬ ‫الكنـــدي «كوســـتا»‪ ،‬فـــى تجربـــة قصيـــرة ومؤقتـــة لتعـــود‬ ‫المدرســـة اإليطاليـــة مـــن جديـــد مـــن خـــال المـــدرب‬ ‫«ســـكوليو»‪ ،‬ثم الكرواتـــي «إيليا» الذى قـــاد المنتخب الليبي‬ ‫فـــى نهائيـــات بطولـــة أمـــم افريقيـــا بمصـــر عـــام ‪.2006‬‬ ‫المدرسة التونسية والمصرية‬

‫هل يجلب فيليبوفيتش معه فيديتش إلى منتخبنا ؟‬

‫وصـــل األســـبوع الماضـــي إلـــى طرابلـــس المـــدرب الجديـــد‬ ‫للمنتخـــب األول لكرة القـــدم زوران فيليبوفيتش‪ ،‬والذي وقع اختيار‬ ‫اتحـــاد الكـــرة عليـــه ليخلـــف علـــي المرجينـــي فـــي مهمـــة تدريب‬ ‫فرســـان المتوسط‪.‬‬ ‫وبعـــد أن راجـــت أخبار عن إســـناد هـــذه المهمة إلـــى األلماني‬ ‫كلـــود شـــايفر أو البلجيكـــي غـــروس‪ ،‬أعلـــن عـــن التعاقـــد مـــع‬ ‫المونتينغـــري فيليبوفيتـــش‪ ،‬األمـــر الـــذي تســـبب بخيبـــة أمل لدى‬ ‫كثيـــر من مشـــجعي المنتخب‪ ،‬نظرا لســـجله التدريبـــي الخالي من‬ ‫اإلنجازات‪.‬‬

‫فيليبوفيتـــش الـــذي كان العبـــا ســـابقا لفـــرق النجـــم األحمر‬ ‫اليوغســـاني‪ ،‬كلـــوب بـــروج البلجيكي وبنفيـــكا البرتغالـــي‪ ،‬إضافة‬ ‫للمنتخـــب اليوغســـافي‪ ،‬لعب خالل مســـيرته ‪ 351‬مباراة ســـجل‬ ‫خاللهـــا ‪ 139‬هدفا‪.‬‬ ‫أمـــا كمـــدرب فقـــد جال فـــي عـــدة بلـــدان وانضـــم لكثير من‬ ‫األجهـــزة الفنيـــة – خاصة كمســـاعد مـــدرب‪ -‬فتواجد مـــع بنفيكا‬ ‫البرتغالي وســـامبدوريا اإليطالي والمنتخب اليوغسالفي‪ ،‬كما درب‬ ‫النجـــم األحمر لموســـمين متتاليين‪.‬‬ ‫وخـــال تلـــك الفتـــرة التـــي قضاها مـــع الفريق اليوغســـافي‬

‫الشـــهير بين عامي ‪ 2001‬و‪ ،2003‬قاده للفوز بكأس يوغســـافيا‪،‬‬ ‫إال أن أثـــره األكبـــر ظهـــر في إفســـاح الفرصة أمام العبين شـــباب‬ ‫تألقـــوا الحقـــا وأضحـــوا نجومـــا كبـــارا‪ ،‬أهمهـــم نيمانيـــا فيديتش‬ ‫الالعب الســـابق لمانشســـتر يونايتد اإلنجليزي‪،‬بوسكو يانكوفيتش‬ ‫متوســـط ميـــدان جنـــوى ســـابقا‪ ،‬والمهاجـــم الســـابق لفالنســـيا‬ ‫اإلســـباني نيكـــوال زيغيتش‪.‬‬ ‫وإذا ما ســـار فيليبوفيتش علـــى ذات النهج مع المنتخب الليبي‬ ‫فســـيكون الطريق مفتوحا أمام العبي منتخب الشـــباب المشـــارك‬ ‫في بطولة شـــمال أفريقيا هذه األيام لتمثيل المنتخب األول قريبا‪.‬‬

‫ثـــم عـــادت للمـــرة الثانيـــة المدرســـة العربيـــة بقيـــادة‬ ‫المصـــري «محســـن صالـــح»‪ ،‬ثم المـــدرب التونســـي «فوزى‬ ‫البنزرتـــى»‪ ،‬والصربي «برانكو»‪ ،‬ثـــم البرازيلي «باكيتا»‪ ،‬الذي‬ ‫تولـــى قيادة منتخبنا الوطني فى آخـــر ظهور له فى نهائيات‬ ‫(الـــكان) عام ‪ 2012‬بغينيـــا والغابون‪.‬‬ ‫ثـــم اإلســـباني «خافيير كلمنتي»‪ ،‬الذى تـــوج مع منتخبنا‬ ‫الوطنـــي ببطولـــة «الشـــان» عـــام ‪ 2014‬بمالعـــب جنـــوب‬ ‫أفريقيـــا‪ ،‬ثـــم الجزائري البلجيكـــي «عادل عمـــروش» الذي‬ ‫قـــاد منتخبنا فى مباراة واحدة أمـــام منتخب جنوب أفريقيا‬ ‫فـــى تصفيات «الـــكان» الماضيـــة‪ ،‬ليعود المدرب التونســـي‬ ‫«فـــوزى البنزرتـــي» للمـــرة الثانيـــة لقيـــادة منتخبنـــا خـــال‬ ‫تصفيـــات (الـــكان) الحالية‪ ،‬حيـــث قاد الفريق فـــى مباراتي‬ ‫تونـــس وتنزانيا‪.‬‬


‫روما تفتح ذراعيها ألغسطس‬

‫تعتــزم رومــا إعــادة فتــح ضريــح اإلمبراطــور‬ ‫أغســطس أمــام الجمهــور فــي األول مــن مــارس‬ ‫بعــد عمليــة ترميــم كبيــرة للضريــح الــذي تــم‬ ‫إهمالــه منــذ فتــرة طويلــة ويرقــد فيــه أول‬ ‫إمبراطــور لرومــا القديمــة‪ ..‬وقالــت فيرجينيــا‬ ‫راجــي عمــدة رومــا‪« :‬هــذا األثــر الفريــد يفتــح‬

‫أبوابــه للعالــم بعــد ‪ 14‬عامــا ‪ ..‬إنهــا لحظــة‬ ‫تاريخيــة»‪ ..‬وذكــرت أن الزيــارات ســتكون‬ ‫مجانيــة حتــى ‪ 21‬أبريــل‪ ،‬وهــو اليــوم الــذي‬ ‫تحتفــل فيــه رومــا بالذكــرى الســنوية لتأسيســها‬ ‫‪ ..‬ويعــود الفضــل إلــى أغســطس‪ ،‬الــذي عــاش‬ ‫مــن ‪ 63‬قبــل الميــاد إلــى ‪ 14‬بعــد الميــاد‪،‬‬

‫فــي إحــال الســام واالســتقرار لإلمبراطوريــة‬ ‫الرومانيــة بعــد اغتيــال عمــه األكبــر يوليــوس‬ ‫قيصــر‪ ..‬وصمــد ضريحــه‪ ،‬وهــو هيــكل دائــري‬ ‫يبلــغ عرضــه ‪ 87‬متــراً وارتفاعــه ‪ 45‬متــراً‪ ،‬علــى‬ ‫مــر القــرون حيــث تــم توظيفــه فــي اســتخدامات‬ ‫مختلفــة‪ ،‬كحديقــة ومســرح علــى ســبيل المثــال‪.‬‬

‫‪E MAIL : INFO@ALSABAAH.LY‬‬

‫الثالثاء ‪7‬جمادى األولى ‪ - ١٤٤٢‬الموافق ‪ 22‬ديسمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫األخيرة‬

‫السنـة الثانية‬

‫‪WWW. ALSABAAH.LY‬‬

‫العــدد ‪298‬‬

‫«بالستيشن»‬ ‫تسحب أشهر ألعابها‬

‫نقطة بيضاء‬

‫السرعة‬ ‫والمبادرة‬ ‫د‪ .‬أبولقاسم صميدة‬

‫أيــام قليلــة هــي عمــر اللعبــة‬ ‫الشــهيرة «ســايبر بانــك ‪»2077‬‬ ‫علــى منصــة «بالستيشــن»‪ ،‬حيــث‬ ‫أطلقتهــا شــركة «ســوني» اليابانيــة‬ ‫فــي العاشــر مــن ديســمبر الجــاري‪،‬‬ ‫ثــم اضطــرت إلــى ســبحها هــذا‬ ‫األســبوع‪ ،‬تحــت وطــأة انتقــادات‬ ‫عديــدة الحقتهــا‪.‬‬ ‫وأعلنــت «ســوني» أنهــا ســحبت‬ ‫اللعبــة التــي تعــد واحــدة مــن أكثــر‬ ‫ألعــاب تقمــص األدوار انتظــارا‬ ‫هــذا العــام‪ ،‬وعرضــت علــى‬ ‫المســتخدمين إعــادة أموالهــم التــي‬ ‫دفعوهــا‪.‬‬ ‫وتعرضــت لعبــة «ســايبر بانــك‬ ‫‪ »2077‬النتقــادات الذعــة‪ ،‬حيــث‬ ‫أبلــغ مســتخدمون عــن أخطــاء‬ ‫وأعطــال وتوقــف أثنــاء اللعــب‪،‬‬ ‫حســبما ذكــرت شــبكة «ســي إن إن»‬ ‫األميركيــة‪.‬‬ ‫وذكــر الحقــا أن تحديثــات للعبــة‬ ‫ســتطلق يــوم ‪ 21‬ديســمبر الجــاري‪،‬‬ ‫علــى أن تتبعهــا ببرنامجــي دعــم في‬ ‫ينايــر وفبرايــر المقبليــن‪.‬‬

‫كاريكاتير‬ ‫علي البكوش‬

‫أقانيم الدين اإلبراهيمي‬ ‫عمق‬

‫علي المقرحي‬

‫ـدى صــدى صــوت من‬ ‫لكــن يظــل الصــدى مجــرد صـ َ‬ ‫األصــوات ليــس هــو الصــوت نفســه ‪ ،‬بــل حكايــة لــه‬ ‫ليســت ( مهمــا يكــن مــن دقتهــا ) ماعليــه ذلــك الصوت‬ ‫فع ـاً ‪ ،‬فالصــدى أشــبه بانعــكاس جســم فــي مــرآة‬ ‫وبالظــل وكذلــك بالشــعار وإذا كانــت صــورة جســم‬ ‫فــي المــرآة تُبديــه مقلوبـا َ فتجعل يمينه يســاراَ ويســاره‬ ‫يمين ـا َ ‪ ،‬فــإن الصــدى يجــاوز عــادة ذلــك القلــب فيمــا‬ ‫يحدثــه مــن آثــر بالصــوت الــذي يحاكيــه ‪ ،‬وشــأن‬ ‫صــدى ‪،‬‬ ‫مــا تعكســه المــرآة فالشــعار بــدوره مجــرد‬ ‫ً‬ ‫وال ضيــر فــي أن يتســاءل ا َلمــرء عــن العالقــة بيــن (‬ ‫الحريــة ) كقيمــة إنســانية ســامية وحلــم لــكل إنســان‬ ‫‪ ،‬وبيــن تمثــال الحريةالــذي التنفــي وجاهتــه وال ابهتــه‬ ‫أنــه مجــرد هيــكل معدنــي أجــوف وفــارغ ‪ ،‬إلــى ذلــك‬ ‫فالظــل ليــس شــيئا حقيقيـا ً لكنــه إعــان عــن وجــود‬ ‫شــيء حقيقــي وعــن ضــوء يحتــوي ذلــك الشــيء ‪.‬‬ ‫وإذن فمــا يقولــه صــدى ســؤال المعنــى ‪ ،‬مهمــا‬ ‫تباينــت تــرددات ذلــك الصــدى واختلفــت مســتويات‬

‫وضوحــه مــن إبهامــه‪ ،‬وشــدته وخفوتــه ‪،‬مــا يقولــه‬ ‫الصــدى ‪ - :‬هــو أن ( المنطلــق والمــآل ) محــور‬ ‫ذلــك الســؤال وهــو شــاغله األساســي ‪ ،‬ففيمــا بيــن‬ ‫المبــدأ والمصيــر حيــز بحجــم عمــر اإلنســان منــذ‬ ‫لحظــة ميــاده وحتــى لحظــة موتــه ‪ ،‬لكــن إن حــدت‬ ‫كلتــا اللحظتيــن ذلــك الســؤال ‪ ،‬كتخميــن نهائييــن له أو‬ ‫كقوســين يحاصــران حروفــه ‪ ،‬فليــس بمقدورهمــا أن‬ ‫تحــددا داللتــه أو تختــزال أبعــاده فيمــا بينهمــا ‪ ،‬إذ أن‬ ‫ســمة ذلــك الســؤال األساســية ‪ ،‬أهليتــه لتجــاوز تخــوم‬ ‫الزمــن ومشــارفة آفــاق المطلــق فهنالــك فقــط يجــد‬ ‫تحققــه وانتمــاءه ‪.‬‬ ‫ووفــق هــذا الفهــم فــإن اصطبــاغ ســؤال المعنــى‬ ‫بســمات شــخص مــا أو مجتمــع مــن المجتمعــات‬ ‫البشــرية أو ثقافــة أو ‪ ،‬وهــو مــا يمكــن أن يتبــدى مــن‬ ‫خــال إجابــة ذلــك الفــرد أو المجتمــع أو الثقافــة أو‬ ‫وهــو إجابــة نســبية بحكــم انتماءهــا ‪ ،‬وموســومة بمدى‬ ‫اســتيعاب مــن تصــدر عنــه لذلــك الســؤال ومســتوى‬

‫سمعة الباندا في خطر !‬ ‫غ ّيــر تصــرف لــدب بانــدا فــي حديقــة حيــوان بالعاصمــة الروســية موســكو‬ ‫النظــرة النطيــة تجاهــه باعتبــاره حيوانــا وديعــا رغم ضخامة جســده‪ ،‬بمهاجمته‬ ‫رجـاً ثلجيـا ً علــى هيئــة دب‪ ،‬قــام موظفــو حديقة الحيوان بتشــكيله في حظيرة‬ ‫البانــدا‪ ..‬وصــور العاملــون فــي حديقــة الحيــوان مقطــع فيديــو أظهــر صراعـا ً‬ ‫حقيقيـا ً دار بيــن الــدب وخصمــه الثلجــي‪ ،‬و أظهــر انتصــاراً حاســما ً أحــرزه‬ ‫البانــدا علــى غريمــه‪ ،‬حيــث دمــر الهيــكل أوالً‪ ،‬ثــم بــدأ يــأكل قطعــا ً مــن‬ ‫الجــزر مثلــت أنــف الرجــل الثلجــي وعينيــه وأزرار أزيائــه‪ . .‬البانــدا لــم ينــس‬ ‫اللعــب وروح المــرح حتــى وهــو يقاتــل بشراســة‪ ،‬فبعــد تناولــه وجبــة لذيــذة‬ ‫بــدأ باللعــب علــى الثلــج مواصـاً الصــراع مــع خصمــه‪ ..‬وتبــدو ســمعة‬ ‫البانــدا العالميــة فــي خطــر بعــد تكــرر محاوالتــه الشــقية‪ ،‬إذ‬ ‫شــهد يونيــو الماضــي هــروب أحــد أفــراده مــن حظيرتــه‬ ‫فــي حديقــة حيوانــات العاصمــة الدنماركيــة كوبنهاغــن‪.‬‬

‫وجـــــــوه‬

‫غريتا غوربا‬

‫امرأة غامضة بوجهين‬

‫متبعــا أســلوب «النوافــذ» الــذي جعــل اكتشــاف بيــل غيتــس‬ ‫العبقــري منطلقــا لثــورة تكنولوجيــة غــزت العالــم أجمــع ‪..‬‬ ‫ووفقــا للقــول الشــعبي “ســيرة تجيــب ســيرة” قادنــي حديــث العالم‬ ‫عــن القرصنــة االلكترونيــة التــي تعرضــت لهــا مؤسســات أمريكيــة‬ ‫حكوميــة إلــى تذكــر بطلــة «وجــوه» اليــوم‪.‬‬ ‫فـ«االنفجــار الشمســي» وهــو اســم عمليــة االختــراق االلكترونــي‬ ‫الكبــرى هــذه‪ ،‬أبــان أن الجاسوســية لــم تعــد تحتــاج لرجــل قــوي‬ ‫الشــكيمة خــارق الــذكاء ‪..‬‬ ‫وال إلى امرأة ذات جاذبية ال تقاوم وعقل فريد ال ينازع‪.‬‬ ‫وســيرة الجاسوســة الفــذة لــن تنتهــي إال إن طرقنــا بــاب «ماتــا‬ ‫هــاري» أشــهر جاسوســات القــرن العشــرين ‪..‬‬ ‫ومــن ســيرة ماتــا إلــى ســميتها فــي الفيلــم الــذي حمــل اســمها‬ ‫فــي الفيلــم الــذي حمــل اســم الجاسوســة الهولنديــة «غريتــا غوربــا»‬ ‫التــي بلغــت ذروة المجــد الســينمائي وتربعــت علــى عــرش هوليــوود‬ ‫لمــا تبلــغ الخامســة والثالثيــن‪.‬‬ ‫ثــم انــزوت فــي الظــل بإرادتهــا وهــي ّ‬ ‫عاصــرت فترتيــن مــن الســينما «الصامتــة والناطقــة» ونجحــت‬ ‫فيهمــا ‪ .‬تركــت الشــهرة برغبتهــا واختــارت التقاعــد الذاتــي ســنة‬ ‫‪. 1945‬‬ ‫وعلــى مـ ّر ‪ 40‬عامــا عاشــت حيــاة التخفــي متخــذه مــن الشــواع‬ ‫الخلفيــة والنظــارات الكبيــرة والقبعــات أســلوبا جديــدا لحياتهــا ‪..‬‬ ‫وبعد ‪ 27‬عاما على وفتها بيعت ‪ 36‬رسالة لها ‪.‬‬ ‫أرســلتها إلــى صديقتهــا وشــرحت خاللهــا كل مــا كانــت تشــعر‬ ‫بــه ‪..‬‬ ‫قلقها من الفشل ‪.‬‬ ‫انزعاجهــا مــن األضــواء ومقتهــا للحيــاة فــي «بيفرلــي هليــز»‬ ‫معقــل نجــوم الســينما ‪.‬‬ ‫لكنهــا ظلــت رغــم ذلــك ‪ ،‬ولــكل مــن تتبعهــا امــرأة غامضة مجهولة‬ ‫‪.‬‬ ‫و «المــرأة ذات الوجهيــن» وهــو بالمناســبة عنــوان آخــر فيلــم أدت‬ ‫بطولته‪.‬‬

‫(‪)4‬‬

‫فهمــه إيــاه ‪ ،‬ومحصــورة فــي حــدود الوضــع البشــري‬ ‫الــذي يعيــش فيــه ويعايشــه ‪ ،‬وقــد تكــون مفارقــة ّأل‬ ‫ينتقــص قصورنــا عــن اســتيعاب كليــة ذلــك الســؤال‬ ‫ومحدوديــة قدرتنــا علــى ســبر أغــواره واستكشــاف‬ ‫كامــل أبعــاده ‪ ،‬وذلــك بــإزاء حقيقــة أنــه ســؤال يعانــق‬ ‫المطلــق الــذي ال يكــون أي نســبي بــإزاءه ّإل ناقصـا ً ‪،‬‬ ‫ويتوحــد معــه ‪ ،‬لكــن ليســت تلــك المفارقــة فــي الواقــع‬ ‫غيــر مهمــاز يخــز كل واحــد منــا ‪ ،‬ودعــوة لإلنســان إلى‬ ‫اإلنتبــاه واإللتفــات إلــى تلــك الوجهــة ( وجهــة المطلــق‬ ‫) والبحــث فيهــا عــن ذاتــه ووجــوده اللذيــن يفتقدهمــا‬ ‫فــي واقعــه مــع مايمكــن أن يكــون لهمــا مــن معـ ٍ‬ ‫ـان وقيــمٍ‬ ‫‪ ،‬دعــوة لإلنســان إلــى التحــرر مــن أســر الراهــن الزنــخ‬ ‫الــذي يطبــق بقبضتــه الخشــنة علــى خناقــه وينشــب‬ ‫مخالبــه القــذرة فــي حلقومــه ‪ ،‬هــي دعــوة لنــا جميعـا ً‬ ‫إلــى الثــورة علــى الــذات وعالمهــا ومــا يكبالننــا بــه مــن‬ ‫تبلــد وابتــذال واســتكانة ‪.‬‬ ‫إنهــا مفارقــة تخبرنــا أن مــن وجهــة المطلــق يجــيء‬

‫سفاح تويتر يرغب في الزواج قبل إعدامه‬

‫فاجــأ ‪ ‬تاكاهيــرو شيرايشــي المعــروف بـ«ســفاح‬ ‫تويتــر» فــي اليابــان‬ ‫الجميــع بطلبــه الــذي تــا‬ ‫الحكــم عليــه باإلعــدام‪،‬‬ ‫والــذي تمثــل فــي‬ ‫رغبتــه بالــزواج‪ ،‬رافضــا‬ ‫االســتئناف ضــد قــرار‬ ‫ا لمحكمــة ‪.‬‬ ‫وحكــم على‪ ‬تاكاهيــرو‬ ‫باإلعــدام لكونــه قتــل‬ ‫تســعة أشــخاص التقاهــم‬ ‫عبــر شــبكات التواصــل‬

‫نــداء الفطــرة ‪.‬‬ ‫فماهــي الفطــرة إذن علّنــا حيــن نعرفهــا نقــي‬ ‫أنفســنا مــن االنخــداع فــي األصــداء وتوهــم أنهــا‬ ‫صــوت نداءهــا ؟ ومــا تكونــه فعــاً ؟ ‪.‬‬ ‫إن مفــردات مثــل ِ‬ ‫الج ِبلَّ ِــة والســليقة والطبيعــة‬ ‫والســج ّية والغريــزة تســتعمل عــادة فــي الحديــث عــن‬ ‫الفطــرة أو لتفيــد مــا تعنيــه الفطــرة وتــدل عليــه ‪ ،‬لكــن‬ ‫يعتورهــا جميعــا ً مــن النقــص وقصــر النفــس وذلــك‬ ‫ألســباب لعــل مــن بينهــا قصــر بعضهــا علــى حقــل‬ ‫معرفــي دون غيــره ‪ ،‬مثــال ذلــك أن اســتعمال مفــردة‬ ‫( الغريــزة ) يــكاد يكــون مقصــوراً علــى علــوم النفــس‬ ‫والبيولوجيــا ‪ ،‬فــي حيــن تبــدو مفــردة ( الطبيعــة )‬ ‫محــدودة بعلــوم الفيزيــاء والفلــك ‪ ،‬أمــا ( الســجية )‬ ‫فمدارهــا المباحــث المناقبيــة واألخالقيــة ‪ ،‬ثــم أن‬ ‫(الفطــرة ) كلفــظ وكداللــة أيض ـا ً ‪ ،‬أكثــر شــموالً مــن‬ ‫تلــك المفــردات ‪ .‬وهــي تســتوعبها وتبــوح بهــا جميعـاً‪.‬‬

‫التواصــل االجتماعــي‪ ،‬وعمــد إلــى تقطيــع أوصــال‬ ‫جثثهــم‪.‬‬ ‫وكان‪ ‬الســفاح‪ ‬يختار‬ ‫ضحايــاه الذيــن راوحــت‬ ‫أعمارهــم بيــن ‪15‬‬ ‫عامــا و‪ 26‬مــن أصحــاب‬ ‫االنتحاريــة‪،‬‬ ‫الميــول‬ ‫ويســتدرجهم عبر «تويتر»‬ ‫بعــد أن يوهمهــم بأنــه‬ ‫قــادر علــى مســاعدتهم‬ ‫فــي مشــاريعهم أو حتــى‬ ‫المــوت بجانبهــم‪.‬‬

‫عجلــة الزمــن تتحــرك فــى تســارع وبــا توقــف ‪،‬‬ ‫والعالــم الــذى التقــط أهميــة الحركــة واالندفــاع هــو‬ ‫وتصــدر االمــم وصــار يتحكــم فــى‬ ‫الــذى أخــذ الريــادة ّ‬ ‫غيــره بمــا مكنتــه الحركــة واالبتــكار مــن الســيطرة‬ ‫علــى الالمتناهيــات الثالثــة ‪ ،‬الالمتناهــى فــى القــوة‬ ‫وهــو اآللــة ‪ ،‬والالمتناهــى فــى الصغــر وهــو الــذرة ‪،‬‬ ‫والالمتناهــى فــى الكبــر وهــو الفضــاء ‪ ،‬األمــر الــذى‬ ‫قســم العالــم الــى عالــم أول وعالــم ثــان وعالــم ثالــث‬ ‫ّ‬ ‫حســب عالقــة العوالــم بالمتناهيــات الثــاث ‪ ،‬ثــم جــاء‬ ‫قســم العالــم جميعــه إلــى شــطرين ‪ ،‬عالــم ( رقمــى‬ ‫مــا ّ‬ ‫) وعالــم ( أنالوجــى ) حيــث ســبق الرقمــى الجميــع إلــى‬ ‫المتنــاه آخــر وهــو الــذكاء االصطناعــى والبرمجيــات‬ ‫والحواســيب المتفوقــه ‪ ،‬وكل هــذا جعــل مــن عالــم‬ ‫التشــبيه والتناظــر ‪ -‬العالــم الشــكلي ‪ -‬يقبــع فــى خانــة‬ ‫التخلــف ‪ ،‬وألن الفــارق بــات كبيــراً بيــن شــطر العالــم‬ ‫الحاســوبي والشــطر التقليــدي ‪ ،‬فقــد اصبــح اللحــاق‬ ‫باألمــم المتطــورة فــادح الثمــن ‪ ،‬ألن ذلــك يتطلب تغييرا‬ ‫اجتماعيــا وســلوكيا وتغييــر اســلوب الحيــاة نفســه ‪ ،‬فــى‬ ‫اإلعــام والتعليــم والمواصــات والبيــع والشــراء وحتــى‬ ‫فــى قضــاء الوقــت وألعــاب االطفــال ممــا يثقــل كاهــل‬ ‫المجتمعــات التقليديــة ويضعهــا فــى مــأزق ‪ ،‬وزاد مــن‬ ‫صعوبــة األمــر التدفــق المخيــف للمعلومــات فــى اتجــاه‬ ‫واحد ‪ ،‬وكذلك كثافة حضور رقميات الشــطر المتقدم‬ ‫مــن العالــم فــى مجتمعــات نصفــه البائــس الــذى ال‬ ‫يملــك قــدرة الحركــة وتقنيــات اإلبــداع واألمكانيــات وال‬ ‫يملــك الخطــط والمشــاريع الحقيقيــة لعبــور الجــدار‬ ‫العــازل بيــن العالميــن ‪ ،‬لقــد نبــه القــرآن الكريــم إلــى‬ ‫أهميــة الوقــت والزمــن مــن خــال التشــبيه ومــن خــال‬ ‫الرقميــات ايضـا ً فــى لفتــة كونيــة عظيمــة ‪ ،‬ففــى ســورة‬ ‫القمــر التــى بــدأت باآليــة الكريمــة ( اقتربــت الســاعة‬ ‫وإنشــق القمــر ) القمــر الــذى يــراه النــاس وينظــرون‬ ‫تعمــق‪ ،‬تنبــه الســورة إلــى أهميــة المشــاهدات‬ ‫إليــه دون ّ‬ ‫‪ ،‬فالقمــر يتحــرك ويتحــول مــن منــزل إلــى منــزل فيبــدأ‬ ‫صغيــرا دقيقــا حتــى يصبــح بــدراً ثــم يســتمر حتــى‬ ‫يعــود ( كالعرجــون القديــم ) كحيــاة اإلنســان ‪ ،‬وفــى‬ ‫حركتــه تتــم عمليــة حســاب الزمــن ومعرفــة التواريــخ‬ ‫وهــى عمليــة رقميــة ملخصهــا تحذيــر للنــاس مــن‬ ‫مغبــة انفــات الوقــت وتجاهــل العمــل الصالــح وحســن‬ ‫التص ـ ّرف وتجــاوز الحــدود ‪ ،‬وقــد علمنــا مــن القــرآن‬ ‫الكريــم كيــف انتهــت أمــم واندثــرت شــعوب وســقطت‬ ‫حضــارات ‪ ،‬ولــم يعــد لهــا ذكــر ‪ ،‬ألنهــا لــم تفكــر جيــداً‬ ‫ولــم تنتبــه للتحديــات التــى تنتظرهــا ‪ ،‬فقــد ســخر قــوم‬ ‫نــوح عليــه الســام بمــا يفعلــه نــوح ‪ ،‬لكنهــم أُهلكــوا لعدم‬ ‫إدراكهــم للخطــر الــذى حذرهــم منــه نبــى اللــه وهــو‬ ‫الطوفــان ‪ ،‬مثلمــا ال تعيــر بعــض األمــم والحكومــات‬ ‫االهتمــام الــازم للتطــور المذهــل فــى علــوم األتمتــة‬ ‫والرقميــات وهــو مــا يجعــل تلــك الشــعوب تركــض بحثـا ً‬ ‫عــن مخــرج حيــن تأتــى لحظــة الحقيقــة ‪ ،‬حين تكتشــف‬ ‫ان الذيــن ســبقوا فــى علــوم ومعــارف التقانــة الرقميــة‬ ‫يقطفــون ثمــار حركتهــم وإبداعهــم بينمــا تغــرق شــعوب‬ ‫الشــطر الشــكلي المتخلــف فــى مســتنقع فقــد الثقــة‬ ‫والخصومــات والجهــل والمعانــاة فــى حيــن تنعــم األمــم‬ ‫بخيــرات ذكائهــا ومبادرتهــا فى ســباق العلــم والرقميات‬

‫ملكة جمال فرنسا تسترجع تاريخ الحرب العالمية‬ ‫كلمــا ذكــرت منطقــة «النورمانــدي» فــي فســرنا تذكــر الجميــع إنــزال قــوات‬ ‫الحلفــاء علــى شــاطئها ســنة … ‪ ،‬وكانــت إيذانــا ببدايــة نهايــة الحــرب العالميــة‬ ‫الثانيــة‪ ،‬لكنهــا ســترتبط مســتقبال ‪ -‬لــدى الفرنســيين علــى األقــل‪ -‬بملكــة‬ ‫جمــال بالدهــم الـ‪100‬ففــي حفــل أقيــم بدايــة هــذا األســبوع‪ ، ،‬فــازت أمانديــن‬ ‫بوتــي‪ ،‬القادمــة مــن النورمانــدي الفرنســية‪ ،‬بلقــب ملكــة جمــال فرنســا‬ ‫‪ ،2021‬لــذي وصــادف مــرور ‪ 100‬عــام علــى انطــاق المســابقة‪.‬‬ ‫وتحضــر أمانديــن البالغــة مــن العمــر ‪ 21‬عامــا ً لنيــل‬ ‫درجة‪ ‬الماجســتير‪ ‬من جامعــة كايــن الواقعــة شــمال غربي‪ ‬فرنســا‪ ،‬فــي‬ ‫تخصــص إدارة مؤسســات صحية‪.‬ونظــرا للتدابيــر الصحيــة المتبعــة‬ ‫ث حفــل انتخــاب ملكــة جمــال‬ ‫والمرتبطة‪ ‬بفيــروس كورونــا المســتجد‪ ،‬فقــد بـ ّ‬ ‫فرنســا علــى التلفزيــون‪ ،‬دون أن يحضــره جمهــور‪.‬‬

‫الماء الدافىء بالليمون‬ ‫سيفقدك أسنانك !‬

‫يعتقــد كثيــرون أن المــاء الدافــىء بالليمــون منعــش‬ ‫للفــم ومفيــد لصحتــه‪ ،‬لكــن دراســة لمركــز ســيدني‬ ‫لطــب األســنان فــي أســتراليا خطــأ هــذه المعلومــة‪.‬‬ ‫وقــال أطبــاء بالمركــز أنــه يستحســن تجنــب هــذا‬ ‫النــوع مــن الســوائل‪ ،‬علــى اعتبــار أن للمشــروبات‬ ‫الحمضيــة ضــررا كبيراعلى‪ ‬األســنان‪.‬‬ ‫وأوضحوا‪“:‬األحمــاض الموجــودة فــي الحمضيــات‬ ‫مــن شــأنها أن تســبب الضــرر لطبقة‪ ‬المينا‪ ‬فــي‬ ‫األســنان‪ ،‬معرضــة إياهــا للتســاقط‪ ،‬خاصــة فــي بيئــة‬ ‫دافئــة تحفــز عمــل بعــض اإلنزيمــات“‪.‬‬ ‫وكانــت دراســة ســابقة أجرتهــا كليــة «كينغــز لنــدن»‬ ‫لطــب األســنان وجــدت أن تنــاول كــوب مــن المــاء‬ ‫الدافــئ والليمــون مرتيــن يوميــا يضاعــف خطــر‬ ‫تســاقط األســنان بحوالــي ‪ 11‬مــرة‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.