Manual para elaboração de TCC by Malu Rocha

[C1] Comentário: CONFORME MANUAL DE IDENTIDADE VISUAL

Etec “JOÃO GOMES DE ARAÚJO”

NORMAS E ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Organização: Profª Arlete Cândido Monteiro Vieira Revisão “2” 04/2011

Etec “JOÃO GOMES DE ARAUJO”

[C2] Comentário: FONTE 14 NEGRITO

CURSO TÉCNICO EM .......................

[C3] Comentário: FONTE 14 NEGRITO

Nome do (s) Autor (es)

[C4] Comentário: FONTE 14 NEGRITO

TÍTULO DO TRABALHO: Subtítulo se houver

[C5] Comentário: FONTE 14 – Titulo em negrito

Pindamonhangaba – SP 2011

[C6] Comentário: FONTE 14 NEGRITO ESPACEJAMENTO 1,5

CEETEPS - CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA “PAULA SOUZA”

[C7] Comentário: FONTE 14 NEGRITO , 1,5

Etec “JOÃO GOMES DE ARAUJO”

[C8] Comentário: FONTE 14, NEGRITO, 1,5

Nome do(s) Autor (es)

[C9] Comentário: FONTE 14 NEGRITO, ESPACEJAMENTO SIMPLES

[C10] Comentário: FONTE 14, SOMENTE TITULO EM NEGRITO

TÍTULO DO TRABALHO: Subtítulo se houver

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao CEETESP

–

Centro

Estadual

Educação

Tecnologia “Paula Souza” – Etec “João Gomes de Araújo” como requisito parcial para a certificação do Curso Técnico em ......

[C11] Comentário: FONTE 12, ESPAÇAMENTO1,

Profº. Orientador:

[C12] Comentário: NOME DO PROFESSOR DA DISCIPLINA DE DESENVOLVIMENTO DO TCC

Profº Co-orientador

[C13] Comentário: NOME DO PROFESSOR ESPECIALISTA

Pindamonhangaba – SP 2010

FICHA CATALOGRÁFICA

Localizada no verso da página de rosto e na parte inferior da mesma. Deverá ser elaborada pelo profissional bibliotecário de sua escola objetivando a padronização das entradas de autor, orientador e definição dos cabeçalhos de assunto à partir de índices de assuntos reconhecidos internacionalmente.

[C14] Comentário: SOLICITAR A BIBLIOTECÁRIA DA Etec

NOME DO(S) AUTOR(ES)

[C15] Comentário: ORDEM ALFABETICA PELO PRENOME, 14, SIMPLES

TÍTULO DO TRABALHO: subtítulo se houver

[C16] Comentário: VIDE C9

Etec “ JOÃO GOMES DE ARAUJO”

Data: ________________________________________ Resultado: ___________________________________

COMISSÃO AVALIADORA: Prof. ______________________________________ Assinatura __________________________________

Prof. _______________________________________ Assinatura ___________________________________

Prof. _______________________________________ Assinatura___________________________________

A folha de aprovação é um elemento obrigatório (elemento sem título e sem indicativo numérico), colocado logo após a folha de rosto, constituído pelo nome do autor do trabalho, título do trabalho e subtítulo (se houver), data de aprovação, nome e assinatura dos componentes da banca examinadora. A data de aprovação e a assinatura dos membros componentes da banca examinadora são colocadas após a aprovação do trabalho.

A página de dedicatória é um elemento opcional do trabalho acadêmico no qual o autor oferece a obra (elemento sem título e sem indicativo numérico), ou presta homenagem a alguém, de forma clara e breve.

[C17] Comentário: PODERÁ SER COLOCADA EM QUALQUER PARTE DA FOLHA

A página de agradecimentos também é um elemento opcional, nela o autor dirige palavras de reconhecimento àqueles que contribuíram para a elaboração do trabalho. O conteúdo não deve ultrapassar uma página e por isso, é necessário que ele seja sucinto e objetivo.

[C18] Comentário: VIDE C16

O terceiro elemento opcional do trabalho acadêmico é a folha da Epígrafe, nela é citada uma sentença escolhida pelo autor (elemento sem título e sem indicativo numérico), que deve guardar coerência com o tema abordado na obra. Logo após a frase, o nome do autor da citação deve ser incluído, e se não houver, a palavra anônimo deve ser redigida

[C19] Comentário: FINAL DA FOLHA, SE FOR A LINGUA ESTRANGEIRA COLOCAR EM ITÁLICO, INFORMAR O NOME DO AUTOR

SOBRENOME, Prenome. Título do trabalho: subtítulo, se houver. 2010. xxx f. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao CEETEPS – Centro Estadual de Educação Tecnológica “Paula Souza” Etec “João Gomes de Araújo” Curso Técnico em .....................

[C20] Comentário: NUMERO DE FOLHAS DO TRABALHO PRONTO

RESUMO

O resumo tem a finalidade de evidenciar os pontos relevantes de um texto e deve apresentar uma descrição breve do problema estudado e das soluções encontradas. Deverá expor o objeto do seu trabalho; a metodologia; os principais resultados; e as suas conclusões. O resumo será redigido em português, ocupando a terceira pessoa do singular e verbo na voz ativa. Deve ter no máximo 500 palavras distribuídas em aproximadamente 1400 caracteres, constituindo cerca de 20 linhas. Sua redação deve ser uma sequência corrente de frases concisas. A primeira frase deve ser significativa, explicando o tema central do trabalho. A seguir, deve ser indicada a categoria do tratamento (memória científica, estudo de casos, trabalho experimental etc.). O Resumo não deve conter tabelas, figuras e fórmulas, referências a outros autores e a aspectos do trabalho não descritos no texto. Deve seguir a NBR 6028. Palavras-chave: (incluir aqui as palavras-chave do trabalho)

As palavras-chave devem se localizar logo abaixo do parágrafo único que a remete antecedidas da expressão Palavras-chave: separadas entre si por ponto e finalizadas também por ponto. As palavras-chave são palavras representativas do conteúdo do documento.

[C21] Comentário: ESPACEJAMENT O SIMPLES

ABSTRACT

O abstract é o resumo da obra em língua estrangeira, que basicamente segue o mesmo conceito e as mesmas regras que o texto em português. Recomenda-se que para o texto do abstract o autor apenas traduza a versão do resumo em português. Após a inclusão do título, que deve estar em negrito, letras maiúsculas e centralizadas na página, deve ser deixado um espaço 1,5. O texto do abstract deve ser redigido sem negrito. O parágrafo tem alinhamento justificado, deve iniciar junto à margem esquerda (portanto, sem tabulação) e não deve ter recuos para as linhas seguintes. É importante observar que o texto do abstract deve estar inteiramente em itálico

[C22] Comentário: IDEM C20

LISTA DE FIGURAS A lista de figuras (elemento opcional) deve ser elaborada de acordo com a ordem apresentada na obra, com cada item designado por seu nome específico, acompanhando o respectivo número da página. Quando necessário, recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo de figura (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros).

Exemplo: Figura 1

Pré-projeto......................................................................................

[C23] Comentário: CONFERIR O NUMERO DA PÁGINA APÓS TERMINAR A PARTE ESCRITA

LISTA DE TABELAS A lista de tabelas é elaborada de acordo com a ordem apresentada na obra, com cada item designado por seu nome específico, acompanhando o respectivo número da página (elemento opcional). Exemplo:

Tabela 1

Divisão em seções.........................................................................

[C24] Comentário: IDEM C22

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS A lista de abreviaturas e siglas (elemento opcional) consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas na obra, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso.

Exemplo: CEETEPS

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Etec

Escola Técnica Estadual

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ................................................................................................... 16 1.1 OBJETIVOS .................................................................................................... 17 1.1.1 Objetivo geral ......................................................................................... 17 1.1.2 Objetivos específicos.............................................................................. 17 1.2 JUSTIFICATIVA ................................................................................................ 18 2 REVISÃO DA LITERATURA .............................................................................. 19 2.1 CITAÇÕES NBR 10520 ................................................................................... 19 2.1.1 Citações Diretas ..................................................................................... 20 2.1.2 Citações Indiretas................................................................................... 21 2.2 REGRAS PARA FORMATAÇÃO NBR 10724 .......................................................... 22 2.2.1 Formato e Margens ................................................................................ 22 2.2.2 Espacejamento ...................................................................................... 22 2.2.3 Indicativo de seção NBR 6024 ................................................................ 23 2.2.4 Alíneas ................................................................................................... 24 2.2.5 Abreviaturas e siglas .............................................................................. 25 2.2.6 Símbolos ................................................................................................ 25 2.2.7 Legenda ................................................................................................. 26 2.2.8 Notas ..................................................................................................... 26 2.2.9 Tabelas .................................................................................................. 26 2.2.10 Figura .................................................................................................. 27 2.3 REFERENCIAS ................................................................................................ 27 2.4 APÊNDICE (S) ................................................................................................. 29 2.5 ANEXO(S) ...................................................................................................... 29 3 METODOLOGIA ................................................................................................ 31 4 DISCUSSÃO E RESULTADOS .......................................................................... 32 4.1 DISCUSSÃO .................................................................................................... 32 4.2 RESULTADOS ................................................................................................. 33 5 CONCLUSÕES (OU CONSIDERAÇÕES FINAIS) .............................................. 34

REFERÊNCIAS .................................................................................................... 35 APENDICES ......................................................................................................... 37 APÊNDICE A - COMPONENTE CURRICULAR - PLANEJAMENTO DO TCC ......................... 37 APÊNDICE B – COMPONENTE CURRICULAR - DESENVOLVIMENTO DO TCC ................... 41 APÊNDICE C - ESTRUTURA DO TCC ........................................................................ 43 APÊNDICE D - SUGESTÃO DE TERMO DE ACEITE DE ORIENTAÇÃO. ............................... 44 APÊNDICE E – OFÍCIO DE ENCAMINHAMENTO DE PESQUISA ........................................ 45 APÊNDICE F – TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO .............................. 46 APÊNDICE G – SUGESTÃO DETERMO DE LIBERAÇÃO ................................................ 47 APÊNDICE H – SUGESTÃO DE CAPA DO CD ............................................................. 48 ANEXOS............................................................................................................... 49 ANEXO A – REGULAMENTO GERAL DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC NO ENSINO TÉCNICO

.................................................................................................. 49

ANEXO B - LOGO – MANUAL DE IDENTIDADE VISUAL DO CENTRO PAULA SOUZA ........... 52 ANEXO C – FICHA DE AVALIAÇÃO DO TCC............................................................... 53 ANEXO D – CRONOGRAMA – PLANEJAMENTO DO TCC .............................................. 57 ANEXO E – CRONOGRAMA DESENVOLVIMENTO DO TCC........................................... 58 ANEXO F – TCC - FLUXOGRAMA ........................................................................... 59 ANEXO G – REPORTAGEM SOBRE O TCC - MOTIVAÇÃO ............................................ 62 ANEXO H – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO TCC ........................................................ 64

O Sumário acima é um índice eletrônico e foi feito usando-se ferramentas do Word. Para atualizá-lo basta selecioná-lo, apertar o botão direito do mouse, escolher atualizar campo e mandar atualizar o índice inteiro. Assim, você não precisará ficar contando páginas todo o tempo. (Note que não se numera as partes referentes ao Resumo, Abstract, Listas, Referências, Apêndice e Anexo. Podem-se incluir no sumário subseções. A numeração deverá ser no início da página (cabeçalho) e aparecer a partir da Introdução.

16 [C25] Comentário: TITULO 1 ESTILO

1 INTRODUÇÃO A introdução é a parte inicial do texto, onde deve ser enfocado o assunto a ser abordado. A introdução pode incluir informações sobre a natureza e importância do problema, sua relação com outros estudos sobre o mesmo assunto, suas limitações e objetivos. A sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à profissão, desenvolvido mediante controle, orientação e avaliação docente, permitirá aos alunos o conhecimento do campo de atuação profissional, com suas peculiaridades, demandas e desafios. Ao considerar que o efetivo desenvolvimento de competências implica na adoção de sistemas de ensino que permitam a verificação da aplicabilidade dos conceitos tratados em sala de aula, torna-se necessário que cada escola, atendendo às especificidades dos cursos que oferece, crie oportunidades para que os alunos construam e apresentem um produto final – Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. Caberá a cada escola definir, por meio de regulamento específico, as normas e orientações que nortearão a realização do Trabalho de Conclusão de Curso, conforme a natureza e o perfil de conclusão da habilitação profissional. O TCC deverá envolver necessariamente uma pesquisa empírica, que somada à pesquisa bibliográfica dará o embasamento prático e teórico necessário para o desenvolvimento do trabalho. A pesquisa empírica deverá contemplar uma coleta de dados, que poderá ser realizada no local de estágio supervisionado, quando for o caso, ou por meio de visitas técnicas e entrevistas com profissionais da área. O

desenvolvimento

TCC

pautar-se-á

pressupostos

interdisciplinares, podendo exprimir-se por meio de um trabalho escrito ou de uma proposta de projeto, cuja temática a ser abordada deverá estar contida no âmbito das atribuições profissionais da categoria. Caso seja adotada a forma de proposta de projeto, os produtos poderão ser compostos por elementos gráficos e/ou volumétricos (maquetes ou protótipos) necessários à apresentação do trabalho, devidamente acompanhados pelas respectivas especificações técnicas; memorial descritivo, memórias de cálculos e demais reflexões de caráter teórico e metodológico pertinentes ao tema

1.1 Objetivos

1.1.1 Objetivo geral O objetivo geral é único (sempre existem exceções, mas essa é uma boa regra). Indique de forma genérica qual o objetivo a ser alcançado. Deve-se indicar a idéia central e descrever o que se pretende fazer. Abaixo exemplo de objetivo geral. Estabelecer um sistema que promova e consolide a integração do ensino com o mundo do trabalho.

1.1.2 Objetivos específicos Detalhe o objetivo geral mostrando o que pretende alcançar com a pesquisa. Torne operacional o objetivo geral indicando exatamente o que será realizado em sua pesquisa. Abaixo exemplo de objetivos específicos: a) Oferecer educação profissional por meio de mecanismos que garantam a contextualização de currículos; b) Promover a efetiva interdisciplinaridade no desenvolvimento das atividades escolares; c) Promover a interação da teoria e da prática, do trabalho e da educação; d) Possibilitar o acompanhamento e o controle das práticas desenvolvidas pelos alunos, na própria escola ou nas instituições parceiras, permitindo a verificação do desempenho dos alunos, segundo as competências estabelecidas no Plano de Curso; e) Proporcionar experiências práticas específicas aos alunos por meio do desenvolvimento de projetos experimentais, de intervenção, de desenvolvimento de produto ou de pesquisa, promovendo a integração com o mundo do trabalho e o convívio sócio-profissional; f) Propiciar ao aluno o domínio das bases norteadoras da profissão de forma ética e compatível com a realidade social, desenvolvendo valores inerentes à cultura do trabalho;

[C26] Comentário: TITULO 2 ESTILO

[C27] Comentário: TITULO3 ESTILO

g) Promover a autonomia na atividade de produção de conhecimento científico; h) Oferecer condições para que todos os alunos possam desenvolver as competências estabelecidas no Plano de Curso.

1.2 Justificativa Nesta etapa você irá refletir sobre “o porquê” da realização da pesquisa procurando identificar as razões da preferência pelo tema escolhido e sua importância em relação a outros temas. Pergunte a você mesmo: o tema é relevante e, se é, por quê? Quais os pontos positivos que você percebe na abordagem proposta? Que vantagens e benefícios você pressupõe que sua pesquisa irá proporcionar?

2 REVISÃO DA LITERATURA A revisão de literatura refere-se à fundamentação teórica que você irá adotar para tratar o problema de pesquisa. Por meio da análise da literatura publicada você irá traçar um quadro teórico e fará a estruturação conceitual que dará sustentação ao desenvolvimento da pesquisa. A revisão de literatura em um trabalho de pesquisa pode ser realizada com vários objetivos: determinação do que já existe ou já foi estudado sobre o problema; análise das várias teorias que ajudam a explicar o problema em estudo; análise da evolução histórica do assunto, como ele já foi estudado e que mudanças a análise do problema sofreu ao longo do tempo. A revisão de literatura, como o nome indica, implica em busca bibliográfica e muita leitura. Dependendo do nível de profundidade a que se queira chegar, vai-se buscar livros gerais sobre o assunto, livros específicos sobre um aspecto particular, artigos em revistas especializadas (profissionais e científicas). Não é esperado que, para a apresentação do projeto, você apresente toda a literatura relevante, pois isso será feito detalhadamente na execução da monografia. Mas espera-se que você já tenha lido alguns textos mais clássicos ou centrais. Dizendo de outro modo, espera-se que você mostre conhecimento suficiente para dedicar-se ao estudo desse tema. Mas não se esqueça que todo autor cujas idéias você usar para a feitura do projeto deve ter sua obra citada no corpo do texto (conforme a NBR 10520) e referenciado no capítulo Referências. Este capítulo poderá ter quantas subdivisões forem necessárias, de acordo as necessidades do tema a ser explorado.

2.1 Citações NBR 10520

De forma geral, podem-se definir as citações como informações extraídas de outras fontes que objetivam corroborar as idéias desenvolvidas na obra. As citações são informações relacionadas com o tema de estudo, encontradas nas diferentes

referências

pesquisa,

utilizadas

para

enriquecer

texto,

fundamentando-o, esclarecendo-o ou complementando-o, além de possibilitar análises, sínteses e discussões sobre o tema. Em trabalhos acadêmicos, a citação é um elemento obrigatório e deve ser utilizado com seriedade. A qualidade e a quantidade de citações na obra são certamente muito importantes, mas o seu tratamento e sua transcrição merecem atenção especial, uma vez que citar é necessário, mas copiar inadvertidamente é expressamente proibido.

2.1.1 Citações Diretas

As citações diretas são transcrições textuais de parte da obra do autor consultado. Em textos de até três linhas, devem estar contidas entre aspas duplas. As aspas simples são utilizadas para indicar citação no interior da citação. Exemplo: “O fato de olhar a finalidade da revolução „proletária como algo imediatamente presente constitui, ao mesmo tempo, a grandeza‟ e a fraqueza da luta anarquista real.” (DEBORD, 2003, p.56) Quando a citação se apresentar maior que três linhas (com quatro linhas ou mais) será necessário retirar as aspas e realizar um recuo da margem esquerda de 4 cm, apresenta-se com letra menor que a do texto utilizado e o espaçamento entre linhas passa a ser simples. Atenção: não se esquecer de apresentar o sobrenome do autor, o ano de publicação e a página de onde retirou o parágrafo. Esses três requisitos podem aparecer de várias formas. Sequem alguns exemplos: O fato de olhar a finalidade da revolução proletária como algo imediatamente presente constitui, ao mesmo tempo, a grandeza e a fraqueza da luta anarquista real. Do ponto de vista do pensamento histórico da moderna luta de classes, o anarquismo coletivista retém unicamente sua conclusão, e sua exigência absoluta desta conclusão traduz-se igualmente no seu desprezo deliberado pelo método. (DEBORD, 2003, p.56)

De acordo com Deberd (2003, p.56), “O fato de olhar a finalidade da revolução proletária como algo imediatamente presente constitui, ao mesmo tempo, a grandeza e a fraqueza da luta anarquista real.” Para Deberd, (2003, p.56): “O fato de olhar a finalidade da revolução proletária como algo imediatamente presente constitui, ao mesmo tempo, a grandeza e a fraqueza da luta anarquista real.” Devem ser indicadas as supressões, interpolações, comentários, ênfase ou destaques, do seguinte modo: a) Supressões: [...]; b) Interpolações, acréscimos ou comentários: [ ]; c) Ênfase ou destaque: grifo ou negrito ou itálico. Para enfatizar trechos da citação, deve-se destacá-los indicando esta alteração com a expressão grifo nosso entre parênteses, após a chamada da citação, ou grifo do autor, caso o destaque já faça parte da obra consultada. Exemplo: “[...] a finalidade da revolução proletária como algo imediatamente presente constitui, ao mesmo tempo, a grandeza e a fraqueza da luta anarquista real. [ ] o anarquismo coletivista retém unicamente sua conclusão [...].” (DEBORD, 2003, p.56, grifo nosso). Para a indicação da fonte de cada citação é necessário o sobrenome do autor (todo em letra maiúscula), seguido do ano de publicação da bibliografia utilizada e da (as) página (as) da citação direta, separados por vírgula e entre parênteses.

2.1.2 Citações Indiretas

As citações indiretas apresentam-se sem aspas, porém é necessário a referência do sobrenome do autor e o ano de publicação da bibliografia utilizada. As citações indiretas se referem a um texto baseado na obra do autor consultado. Exemplos:

Para Debord (2003) a luta anárquica realística não está fundamentada nos dias atuais, pois a revolução proletária não é algo absolutamente presente, e, nem ao menos constitui fundamentos realistas no século XXI. ou A luta anárquica realística não está fundamentada nos dias atuais, pois a revolução proletária não é algo absolutamente presente, e, nem ao menos, constitui fundamentos realistas no século XXI. (DEBORD, 2003).

2.2 Regras para formatação NBR 10724

Para a realização do trabalho de conclusão de curso é necessário seguir algumas regras de formatação que estão calcadas na estrutura da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

2.2.1 Formato e Margens

Os trabalhos devem ser digitados em papel branco A4 (210 mm x 297 mm), em uma só face da folha. Recomendam-se, para digitação, a utilização de fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12 para o texto e tamanho menor para citações de mais de três linhas, notas de rodapé, paginação e legendas das ilustrações e tabelas. Com relação às margens, a folha deve apresentar margem de 3 cm à esquerda e na parte superior, e de 2 cm à direita e na parte inferior. A impressão colorida é permitida, com moderação, apenas para quadros, tabelas, gráficos e demais ilustrações.

2.2.2 Espacejamento

[C28] Comentário: LAYOUT DA PÁGINA

Todo o texto deve ser digitado com espaço 1,5. Para as citações diretas separadas do texto (quando com mais de três linhas), notas de rodapé e referências no final do trabalho, deverão ser utilizado espaço simples.

2.2.3 Indicativo de seção NBR 6024

Todos os trabalhos acadêmicos têm divisões e subdivisões para os diferentes assuntos que são tratados no texto. Indicativo de seção é o número ou grupo numérico que antecede cada seção do documento.

2.2.3.1 Seção Seção é a parte em que se divide um texto do documento, que contêm as matérias consideradas afins na exposição ordenada do assunto.

2.2.3.1.1 Seção primária

A seção primária é a principal divisão do texto de um documento. Deve ser escrita toda em letra maiúscula e em negrito. Sua numeração sempre terá um único número, sem ponto e sem complementações.

2.2.3.1.2 Seção secundária, terciária, quartenária, quinária

As seções posteriores à seção primária seguem a divisão do texto proporcionando as seções secundárias, terciárias, quaternárias e quinárias. São empregados algarismos arábicos na numeração; o indicativo de seção é alinhado à margem esquerda, precedendo o título, dele separado por um

espaço; deve-se limitar a seção progressiva até a seção quinária; o indicativo da seção primária deve ser grafado em números inteiros a partir de 1. Exemplo: Tabela 1 – Divisão em seções

Seção primária

Seção secundária

Seção terciária

Seção quaternária

Seção quinária

1.1

1.1.1

1.1.1.1

1.1.1.1.1

2.1

2.1.1

2.1.1.1

2.1.1.1.1

3.1

3.1.1

3.1.1.1

3.1.1.1.1

Fonte: os autores

Não é permitido o uso de ponto, hífen, travessão ou qualquer sinal após o indicativo de seção ou de seu título. O título das seções deve ser colocado após sua numeração, dela separado por tabulação de 2,5. O texto deve iniciar-se em outra linha. Todas as seções devem conter um texto relacionado com elas. Destacam-se gradativamente os títulos das seções utilizando os recursos de negrito e caixa alta. Não existirá uma seção em uma linha e a próxima na linha subsequente. Quando for necessário enumerar os diversos assuntos de uma seção que não possua título, esta deve ser subdividida em alíneas. Os títulos sem indicativos numéricos – errata, agradecimentos, lista de ilustrações, lista de abreviaturas e siglas, lista de símbolos, resumo, abstract, sumário, referências, glossário, apêndice(s), anexo(s) e índice(s) – devem ser centralizados, em negrito e em caixa alta.

2.2.4 Alíneas

As alíneas podem ser redigidas a qualquer momento no desenvolvimento da obra, desde que sigam determinadas especificações. As alíneas são as subdivisões de um documento, indicadas por letra minúscula seguida de sinal de

fechamento de parênteses. Não poderão ser apresentadas em negrito, sublinhado ou itálico. Quando as alíneas forem cumulativas ou alternativas, pode ser acrescentado, após a penúltima e/ou conforme o caso. A disposição gráfica das alíneas obedece às seguintes regras: a) o trecho final do texto correspondente às alíneas termina em dois pontos; b) as alíneas são ordenadas alfabeticamente; c) as letras indicativas das alíneas são reentradas em relação à margem esquerda; d) o texto da alínea começa por letra minúscula e termina em ponto e vírgula, exceto a última que termina em ponto final.

2.2.5 Abreviaturas e siglas

As abreviaturas e siglas são as representações de palavras ou expressões através de suas letras ou sílabas iniciais, sendo habitualmente utilizadas em trabalhos acadêmicos, nos quais frequentemente são repetidas várias vezes. A inclusão destes elementos no texto pode ocorrer a qualquer momento, desde que sejam redigidos em letras maiúsculas, sem negrito, sublinhado ou itálico, na mesma fonte e tamanho do texto corrente. A abreviatura ou sigla deve apresentar-se entre parênteses precedida por seu significado quando for apresentada pela primeira vez no texto. Exemplo: Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

2.2.6 Símbolos

Os símbolos são imagens ou sinais que substituem nomes ou ações durante o trabalho e, de certa forma, cumprem uma função similar à exercida pelas abreviaturas e siglas. Sua inclusão no texto pode ocorrer a qualquer momento, desde que os símbolos sejam redigidos, sempre que for possível, sem negrito, sublinhado ou itálico, na mesma fonte e tamanho do texto corrente. Na primeira vez que aparecer no texto, o símbolo deve estar entre parênteses, logo após seu

significado ter sido redigido. Nas demais ocasiões, o símbolo pode ser apresentado individualmente. Os símbolos usualmente utilizados não necessitam ser indicados.

2.2.7 Legenda

A legenda é um texto explicativo, escrita de forma clara, concisa e sem ambiguidade, para descrever uma ilustração, tabela, quadro, etc.

2.2.8 Notas

As notas de um trabalho científico se apresentam de algumas formas diferenciadas, porém com uma estrutura semelhante. São divididas em notas de rodapé, notas de referência e notas explicativas.

2.2.9 Tabelas

Uma ilustração ou tabela pode ser incluída a qualquer momento no desenvolvimento da obra. Sua indicação deve ocorrer diretamente no texto. Devem ser alocadas entre parágrafos (nunca entre linhas), sem texto corrente aos seus lados; devem estar centralizadas na página e com disposição de texto alinhada. Todas as ilustrações e tabelas do desenvolvimento da obra devem se enquadrar nas margens adotadas, não podendo ultrapassá-las em nenhuma hipótese. Caso a inclusão daquelas seja indispensável para o trabalho e não possa ser reduzida aos padrões citados, ela poderá ser incluída como um Apêndice ou Anexo, ao final da obra, sem necessariamente obedecer às margens. Ao final da

inclusão de todas as ilustrações e tabelas, listas pré-textuais devem ser elaboradas, uma para cada tipo de objeto, de acordo com as orientações deste manual.

2.2.10 Figura

Qualquer que seja seu tipo de figura (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros), sua identificação aparece na parte inferior, precedida da palavra designativa, seguida de seu número de ordem de ocorrência no texto, em algarismos arábicos, do respectivo título e/ou legenda explicativa (de forma breve e clara, dispensando consulta ao texto para o seu entendimento), e da fonte. A figura deve ser inserida o mais próximo possível do trecho a que se refere. É necessário padronizar as ilustrações e as tabelas. Todas deverão ter o mesmo tamanho e a mesma estrutura. Escolha a maior do seu trabalho e a pegue como base para a construção das demais.

2.3 Referencias

A listagem das referências e de outros tipos é um elemento obrigatório e essencial em qualquer trabalho uma vez que consiste na identificação de todos os documentos utilizados para corroborar as idéias expostas no desenvolvimento da obra. O objetivo principal é possibilitar ao leitor a recuperação e consulta das fontes utilizadas e, por este motivo, é fundamental que se tome cuidado especial na sua apresentação, principalmente na uniformidade. Todas as citações efetivamente referenciadas no texto devem ter sua fonte correspondente nas Referências, seguindo os nomes dos autores ou entidades exatamente da forma como foram citadas no desenvolvimento do trabalho. As obras que somente foram consultadas, porém não mencionadas, também podem ser

relacionadas de acordo com o interesse e responsabilidade do autor. Esse elemento é obrigatório e elaborado conforme ABNT NBR 6023.

a) Livros: BOBBIO, N. O positivismo jurídico: lições de Filosofia do Direito. São Paulo: Ícone, 1995. CURTY, M. G; CRUZ, A. da C.; MENDES, M. T. R.. Apresentação de trabalhos acadêmicos, dissertações e teses: (NBR 14724/2002). Maringá: Dental Press, 2002. STORINO, S. P.. Odontologia preventiva especializada. 1. ed. Rio de Janeiro: Cultura Médica, 1994. .Os modelos de referências estão exemplificados na NBR 6023.

b) Artigo de revista: GURGEL, C. Reforma do Estado e segurança pública. Política e Administração, Rio de Janeiro, v. 3, n. 2, p. 15-21, set. 1997.

c) Artigo e/ou matéria de revista, boletim etc. em meio eletrônico MARQUES, R. R.. Aspectos do comércio eletrônico aplicados ao Direito Brasileiro. Jus Navigandi, Teresina, a. 6, n. 52, nov. 2001. Disponível em: http://www1.jus.com.br/doutrina/texto.asp?id=2467 . Acesso em: 20 set. 2003.

d) Normas Técnicas ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação – referências – elaboração. Rio de Janeiro, 2002. ______. NBR 10520: informação e documentação – citações em documentos – apresentação. Rio de janeiro, 2000. ______. NBR 14724: informação e documentação – trabalhos acadêmicos – apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

e) Artigos da Internet

RATLIFF, J. Waiting for the Future in Sunshine City. Computer-Mediated Communication

Magazine,

v.1.

n.6,

p.3.

Oct.1994.

Disponível

em:

http://www.december.com/cmc/mag/1994/oct/sunshine.html. Acesso em: 8 dez. 2008, 18h30min.

f) Citação de citação (direta): Catolicismo popular é aquele em que as constelações devocional e protetora primam sobre as constelações sacramental e evangélica.”. (OLIVEIRA, 1972 apud CÂMARA NETO, 2003).

2.4 Apêndice (s)

Os Apêndices, elementos opcionais, são as partes do trabalho na qual devem ser apresentados materiais suplementares à obra desde que guardem relação direta com o tema a fim de complementar sua argumentação e tenham sido elaborados pelo próprio autor do trabalho. Sua inclusão depende apenas de uma indicação no desenvolvimento da obra através de uma nota de rodapé, ou mesmo no texto, de modo que, sem afetar a seqüência lógica da idéia e do texto, o leitor possa identificar a ocorrência de material suplementar. O título da página é: Apêndices e deve estar em maiúsculas e negrito, alinhado ao centro e sem recuo algum. Utiliza-se letra maiúscula na identificação

cada

apêndice,

travessão

pelo

respectivo

título,

consecutivamente. Exemplos: Apêndice A - Componente curricular - Planejamento do TCC Apêndice B – Componente curricular - Desenvolvimento do TCC

2.5 Anexo(s)

Os Anexos seguem a mesma idéia dos Apêndices, ou seja, são materiais suplementares à obra e ao mesmo tempo essenciais, que guardam relação direta

com o tema. A única diferença é que o conteúdo dos Anexos é de material elaborado por outros autores. Exemplos: Anexo A - Regulamento geral trabalho de conclusão de curso – TCC no Ensino Técnico Anexo B - Carta de autorização

3 METODOLOGIA

Uma vez bem caracterizada a natureza do problema a ser tratado, é preciso definir como será desenvolvido o trabalho. Consiste em explicitar se será realizado por meio de pesquisa empírica, com trabalho de campo, de laboratório ou oficina, de pesquisa teórica ou de pesquisa histórica. O trabalho poderá, ainda, combinar as várias formas, sendo, então, necessário enunciar como estas serão intercaladas e articuladas. A definição do método parte, necessariamente, do tipo de pesquisa que será realizada. Entende-se por métodos os procedimentos mais amplos de raciocínio, enquanto técnicas são procedimentos mais restritos que operacionalizam os métodos, mediante emprego de instrumentos adequados (SEVERINO, 1996, P.130). O bom andamento do trabalho depende de um planejamento de atividades, definição de etapas e distribuição destas no tempo. Portanto, a construção de um cronograma facilitará o gerenciamento do projeto. Na metodologia deverá ser informado tanto o método de pesquisa quanto o caso ou situação estudada, descrevendo a situação inicial e as propostas, protótipo ou projeto apresentado. Neste capítulo será detalhado todo o trabalho realizado com a pesquisa empírica. (para o Curso Técnico em Mecânica deverá ser detalhado todo o processo de

execução

projeto

para

exemplificar

visite

endereço

http://user3169.websitewizard.com/files/unprotected/TCC/Trabalho-TCC-Wesley.pdf) A seção de Metodologia destina-se a expor os meios dos quais o autor se valeu para a execução do trabalho. Pode ser redigida em corpo único ou dividida em subseções. As subseções mais comuns são: Sujeitos, Material, Procedimentos. Se houver preferência por redigir em corpo único, a cada produto, material ou equipamento citado no texto, corresponderá uma nota de rodapé na qual constará no mínimo o tipo e a origem do meio empregado. Trabalhos com experimentos que envolvam humanos ou animais deverão, obrigatoriamente, ser submetidos, aos respectivos Comitês de Ética, com a inclusão de cópia de sua aprovação como Anexo.

[C29] Comentário: ORIENTAÇÃO REITERADA NO TREINAMENTO EM 03/03/2011

4 DISCUSSÃO E RESULTADOS

4.1 Discussão

É uma das partes mais importantes do trabalho científico - tenha muito cuidado com o que irá escrever, procure seguir os seguintes parâmetros: a) Ao fazer uma revisão bibliográfica anote na separata aspectos a serem cotejados na sua pesquisa; b) Aproveite a revisão para intercomparar métodos e resultados entre eles. c) Discuta seus materiais e métodos (xingar ou elogiar) d) Os dados obtidos correspondem à população geral? ou são característicos de uma determinada população? e) Os dados obtidos são representativos de uma população específica? f) Os dados obtidos podem variar para melhor ou pior no transcorrer do tempo ? g) A variação dos dados pode ser extrapolada para 10 anos ou mais? h) Poderiam apresentar melhores resultados se outros métodos (tipos de estudo) fossem usados? i) Há outros fatores intervenientes neste processo? j) Há fatores que surgiram ou deveriam surgir e não ocorreram durante esse processo? k) Discuta os equipamentos – são baratos, caros, fácil acesso, difícil aquisição? l) Aponte vantagens do seu trabalho em relação aos demais pesquisados. m) Se você fosse fazer este mesmo trabalho o que você não repetiria ou o que você poderia melhorar? n) Abra frente para novas pesquisas!!!! o) Compare os resultados da pesquisa com outros da literatura, ressaltando os pontos de semelhança / diferença metodológica. p) Cogite motivos das semelhanças e dessemelhanças.

4.2 Resultados

Os resultados encontrados podem ser descritos na forma de: a) Texto; b) GrĂĄficos; c) Tabelas Tomar cuidado para que os resultados nĂŁo sejam conflitantes, quando utilizar dados apresente as estatĂsticas encontradas.

5 CONCLUSÕES (OU CONSIDERAÇÕES FINAIS)

Neste capítulo o autor irá expor seu ponto de vista, de forma conclusiva, sobre a pesquisa realizada, enfatizando o conhecimento adquirido e sua aplicabilidade. Poderá também sugerir novos estudos sobre o tema. Enfim trata-se do pronunciamento final sobre o estudo realizado.

REFERÊNCIAS

As referências devem seguir o que é previsto na NBR 6023. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS - ABNT. NBR 6023: informação e documentação / referências / elaboração. Rio de Janeiro, 2002.

______________________NBR 6024: numeração progressiva das seções de um documento. Rio de Janeiro, 2002.

______________________ NBR 6027: sumário. Rio de Janeiro, 2002.

_______________________NBR 6028: resumos. Rio de Janeiro, 2002.

_______________________NBR 10520: informação e documentação / citações em documentos / apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

______________________NBR 14724: informação e documentação / trabalhos acadêmicos / apresentação. Rio de Janeiro, 2002. RAMOS, I. M. L. Trabalho de Conclusão de Curso- TCC. Disponível em http://www.cpscetec.com.br/arquivos/orientacoes_gerais_fevereiro_2009.pdf Acesso em 10 de maio de 2010. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA AO PROFESSOR DO TCC

BUCK INSTITUTE FOR EDUCATION. Aprendizagem baseada em projetos: guia para professores de ensino fundamental e médio. Porto Alegre: Artmed, 2008. DYNIEWICZ, A. M.; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2007.

[C30] Comentário: NÃO ESQUECER DE INFORMAR

FIGUEIREDO, N. M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São Caetano do Sul: Yendis Editora, 2007. MALERBO, M. B.. Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto: Holos, 2003. MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. Fundamentos de Metodologia Científica. 5. ed. – São Paulo: Atlas, 2003. MATIAS – PEREIRA, J. Manual de Metodologia da Pesquisa Científica, São Paulo: Atlas,2007. MOURA, D. G.; BARBOSA, E. F. Trabalhando com Projetos, 2. ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. OLIVEIRA, N. M.; ESPÍNDOLA, C. R. Trabalhos Acadêmicos: Recomendações Práticas. 1. ed. São Paulo: Centro Paula Souza / Copidart, 2003.

PERRENOUD, Ph. As competências para ensinar no século XXI, Porto Alegre: Artmed, 2002. SCHÖN, D. A. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem, Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.

APENDICES

Apêndice A - Componente curricular - Planejamento do TCC ESTRUTURA DO TRABALHO – 1ª PARTE Parte pré textual CAPA (Obrigatório) FOLHA DE ROSTO (Opcional) FOLHA DE APROVAÇÃO (Obrigatório) DEDICATÓRIA (Opcional) AGRADECIMENTOS (Opcional) EPÍGRAFE (Opcional) RESUMO (Obrigatório) ABSTRACT (Opcional) LISTA DE FIGURAS (Opcional) LISTA DE TABELAS (Opcional) LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS (Opcional) SUMÁRIO (Obrigatório) Parte Textual 1 INTRODUÇÃO (Capítulo 1 - Obrigatório) Tema Problema Hipóteses 1.1 Objetivos: 1.1.1•Objetivo geral 1.1.2 Objetivo geral 1.2 Justificativa Relevância Pertinência 2 REVISÃO DA LITERATURA (Capitulo 2 - Obrigatório) Parte inicial da pesquisa teórica

[C31] Comentário: SEGUNDO ORIENTAÇÕES DE 03/03/2011 PODERÁ ESTAR CONTIDA NA INTRODUÇÃO

3 METODOLOGIA (Capitulo 3 - Obrigatório)) Descrição do método de pesquisa a ser utilizado; Situação atual; Proposta de melhoria; sugestão de projeto ou protótipo, croqui, etc.; Cronograma; Orçamento. 4 DISCUSSÃO E RESULTADOS (Capítulo 4 - Obrigatório) Resultados esperados 5 CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS (Capitulo 5 - Obrigatório) REFERÊNCIAS (Obrigatório) APENDICE (Opcional) ANEXOS (Opcional) Figura 1 – Pré projeto

Fonte: Manual de TCC – CEETEPS - 2010

O problema é a mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa. Depois de definido o tema, levanta-se uma questão para ser respondida através de uma hipótese, que será confirmada ou negada através do trabalho de pesquisa. O Problema é criado pelo próprio autor e relacionado ao tema escolhido. O autor, no caso, criará um questionamento para definir a abrangência de sua pesquisa. Não há

regras para se criar um Problema, mas alguns autores sugerem que ele seja expresso em forma de pergunta. Particularmente, prefiro que o Problema seja descrito como uma afirmação. Exemplo: Tema: A educação da mulher: a perpetuação da injustiça. Problema: A mulher é tratada com submissão pela sociedade. Hipótese é sinônimo de suposição. Neste sentido, Hipótese é uma afirmação categórica (uma suposição), que tente responder ao Problema levantado no tema escolhido para pesquisa. É uma pré-solução para o Problema levantado. O trabalho de pesquisa, então, irá confirmar ou negar a Hipótese (ou suposição) levantada. Exemplo: (em relação ao Problema definido acima) Hipótese: A sociedade patriarcal, representada pela força masculina, exclui as mulheres dos processos decisórios. A Justificativa num projeto de pesquisa, como o próprio nome indica, é o convencimento de que o trabalho de pesquisa é fundamental de ser efetivado. O tema escolhido pelo pesquisador e a Hipótese levantada são de suma importância, para a sociedade ou para alguns indivíduos, de ser comprovada. Deve-se tomar o cuidado, na elaboração da Justificativa, de não se tentar justificar a Hipótese levantada, ou seja, tentar responder ou concluir o que vai ser buscado no trabalho de pesquisa. A Justificativa exalta a importância do tema a ser estudado, ou justifica a necessidade imperiosa de se levar a efeito tal empreendimento. A definição dos Objetivos determina o que o pesquisador quer atingir com a realização do trabalho de pesquisa. Objetivo é sinônimo de meta, fim. Alguns autores separam os Objetivos em Objetivos Gerais e Objetivos Específicos, mas não há regra a ser cumprida quanto a isto e outros autores consideram desnecessário dividir os Objetivos em categorias. Um macete para se definir os Objetivos é colocálos começando com o verbo no infinitivo: esclarecer tal coisa; definir tal assunto; procurar aquilo; permitir aquilo outro, demonstrar alguma coisa etc. A Metodologia é a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ação desenvolvida no método (caminho) do trabalho de pesquisa. É a explicação do tipo de pesquisa, do instrumental utilizado (questionário, entrevista etc), do tempo previsto, da equipe de pesquisadores e da divisão do trabalho, das

formas de tabulação e tratamento dos dados, enfim, de tudo aquilo que se utilizou no trabalho de pesquisa. O Cronograma é a previsão de tempo que será gasto na realização do trabalho de acordo com as atividades a serem cumpridas. As atividades e os períodos serão definidos a partir das características de cada pesquisa e dos critérios determinados pelo autor do trabalho. Os períodos podem estar divididos em dias, semanas, quinzenas, meses, bimestres, trimestres etc.. Estes serão determinados a partir dos critérios de tempo adotados por cada pesquisador. O orçamento deverá apresentar a previsão de gastos para a realização do projeto, informar os materiais tanto de execução da pesquisa quanto do protótipo ou projeto e seus respectivos custos. Os resultados esperados deverão a medida do possível, responder ao problema e atender aos objetivos propostos. As referencias deverão obedecer a norma ABNT. NBR 6023: informação e documentação / referências / elaboração. Rio de Janeiro, 2002. No apêndice e anexos deverão ser colocadas as informações complementares ao entendimento do trabalho como roteiro de entrevistas, questionário, fotografias, gráficos, tabelas, manual técnico do protótipo, memorial descritivo de maquete, etc.

Apêndice B – Componente curricular - Desenvolvimento do TCC ESTRUTURA DO TRABALHO – 2ª PARTE Parte pré textual CAPA (Obrigatório) FOLHA DE ROSTO (Opcional) FOLHA DE APROVAÇÃO (Obrigatório) DEDICATÓRIA (Opcional) AGRADECIMENTOS (Opcional) EPÍGRAFE (Opcional) RESUMO (Obrigatório) ABSTRACT (Opcional) LISTA DE FIGURAS (Opcional) LISTA DE TABELAS (Opcional) LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS (Opcional) SUMÁRIO (Obrigatório) Parte Textual 1 INTRODUÇÃO (Capítulo 1 - Obrigatório) Tema Problema Hipóteses 1.1 Objetivos: 1.1.1•Objetivo geral 1.1.2 Objetivo geral 1.2 Justificativa Relevância Pertinência 2 REVISÃO DA LITERATURA (Capitulo 2 - Obrigatório) Pesquisa teórica completa. 3 METODOLOGIA (Capitulo 3 - Obrigatório) Descrição do método de pesquisa utilizado; Descrição do estudo de caso, situação atual; do projeto ou protótipo;

Descrição da proposta de melhoria; de projeto ou protótipo, croqui, etc.; Etapas da execução informando os instrumentos de pesquisa e aplicação. 4 DISCUSSÃO E RESULTADOS (Capítulo 4 - Obrigatório) Análise dos resultados com apresentação gráficos, tabelas, fotos, enfim dados comprobatórios da síntese dos resultados do trabalho; Considerações finais sobre os resultados atingidos 5 CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS (Capitulo 5 - Obrigatório) Deverão ser justificadas frente aos resultados apresentados; Em relação ao problema e aos objetivos do estudo apresentar a viabilidade, relevância, novidade, exeqüibilidade e oportunidade do estudo de caso, pesquisa de campo, protótipo ou projeto. Apresentar a possibilidade de trabalhos futuros. REFERÊNCIAS (Obrigatório) APENDICE (Opcional) ANEXOS (Opcional)

Figura 2 – Modelo de estrutura do trabalho completo

Apêndice C - Estrutura do TCC

CAPA (Obrigatório) FOLHA DE ROSTO (Opcional) FOLHA DE APROVAÇÃO (Obrigatório) DEDICATÓRIA (Opcional) ELEMENTOS PRETEXTUAIS

AGRADECIMENTOS (Opcional) EPÍGRAFE (Opcional) RESUMO (Obrigatório) ABSTRACT (Opcional) LISTA DE FIGURAS (Opcional) LISTA DE TABELAS (Opcional) LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS (Opcional) SUMÁRIO (Obrigatório) 1 INTRODUÇÃO (Capítulo 1 - Obrigatório) OBJETIVOS: OBJETIVO GERAL; OBJETIVOS ESPECIFICOS;

ELEMENTOS TEXTUAIS

JUSTIFICATIVA; 2 REVISÃO DA LITERATURA (Capitulo 2 - Obrigatório) 3 METODOLOGIA (Capitulo 3 - Obrigatório)) 4 DISCUSSÃO E RESULTADOS (Capítulo 4 - Obrigatório) 5 CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS (Capitulo 5 Obrigatório)

ELEMENTOS PÓSTEXTUAIS

REFERÊNCIAS (Obrigatório) APENDICE (Opcional) ANEXOS (Opcional)

Apêndice D - Sugestão de Termo de aceite de orientação.

Timbre da escola

TERMO DE ACEITE DE ORIENTAÇÃO

Professor(a).......................................................................................................declara aceitar orientar os(as) alunos(as) : 1. ....................................................................................................................................... 2. ....................................................................................................................................... 3. ....................................................................................................................................... 4. ....................................................................................................................................... 5. ....................................................................................................................................... 6. ....................................................................................................................................... regularmente matriculados(as) no curso técnico em ....................................................na elaboração e execução do TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO intitulado: ...........................................................................................................................................e que acompanhará a Normalização aprovada pelo Centro Paula Souza, disponível em http://www.cpscetec.com.br/arquivos/orientacoes_gerais_fevereiro_2009.pdf e respeitando o calendário de atividades estabelecido pela Etec.” João Gomes de Araújo”.

Pindamonhangaba,,........de....................................de 20__.

Nome e assinatura do Orientador:

Assinaturas dos Alunos:

Apêndice E – Ofício de encaminhamento de pesquisa

De: (nome da instituição de ensino)1

À: (nome da empresa)

Prezado Senhor (nome do proprietário ou representante)

Os alunos (as)..............................................., regularmente matriculados no curso Técnico em ........... desta Instituição de Ensino., desenvolvem o Trabalho de Conclusão de Curso e sua proposta de trabalho intitula-se “............”. Tratando-se de pesquisa eminentemente aplicada, solicitamos a colaboração de V.Sª. no sentido de conceder aos referidos (as) aluno (as) autorização para aplicação dos instrumentos de pesquisa por eles apresentados, ficando claro que as informações coletadas somente serão utilizadas para fins acadêmicos.

Atenciosamente,

Pindamonhangaba,

Diretor (a) da Instituição de Ensino

Elaborar em papel timbrado de escola

Apêndice F – Termo de consentimento livre e esclarecido

TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

Esta pesquisa está sendo realizada por alunos do Curso Técnico em ...........................da Etec “João Gomes de Araújo”. O tema da pesquisa é......................... Seu objetivo será coletar dados para contribuir na elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso. Seguindo os preceitos éticos, informamos que, caso seja de seu interesse, sua participação será absolutamente sigilosa, não constando seu nome ou qualquer outro dado referente a sua pessoa que possa identificá-lo no relatório final ou em qualquer publicação posterior sobre esta pesquisa. Pela natureza da pesquisa, sua participação não acarretará em qualquer dano à sua pessoa. VSª. tem a total liberdade para recusar sua participação, assim como solicitar a exclusão de seus dados, retirando seu consentimento sem qualquer penalidade ou prejuízo, quando assim o desejar. Agradeçemos sua participação, enfatizando que a mesma em muito contribui para a formação e para a construção do conhecimento atual nesta área.

Pindamonhangaba. ................

Nome e assinatura do proprietário ou representante da empresa.

Tendo ciência das informações contidas neste TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO,

__________________________,

portador

__________________ □ Autorizo a utilização, nesta pesquisa, dos dados por mim fornecidos. □ Não autorizo a utilização, nesta pesquisa, dos dados por mim fornecidos

nº

Apêndice G – Sugestão deTermo de liberação LOGO

TERMO DE LIBERAÇÃO DE TCC PARA ENTREGA E APRESENTAÇÃO

O (a) professor (a) .......................................................libera para apresentação e entrega final

Trabalho

Conclusão

Curso

intitulado:

.................................................................................................................................................... ........................................................................................................”

autoria

dos

(as)

alunos(as) abaixo identificados regularmente matriculados no Curso Técnico em ....................... e declara, como orientador, ter acompanhado a execução do trabalho e ter realizado a revisão definitiva quanto ao aspecto científico, ortográfico e adequação às normas vigentes na instituição, da versão ora entregue. Declara, ainda, ter conhecimento de que os membros indicados para composição da banca possuem conhecimento reconhecido na linha de pesquisa do TCC. 1) .................................................................................................................... 2) .................................................................................................................. 3) .................................................................................................................... 4) .................................................................................................................... 5) .................................................................................................................... 6) ....................................................................................................................

Pindamonhangaba, ........ de ................................................. de 20...

Nome do Orientador: Assinatura

Apêndice H – Sugestão de Capa do CD

Poderá ser definida cor diferenciada de papel para identificar os cursos no arquivo da biblioteca.

ANEXOS

Anexo A – Regulamento geral do trabalho de conclusão de curso – TCC no ensino técnico

CAPÍTULO I - Conceituação e Objetivos Art. 1º O Trabalho de Conclusão de Curso - TCC constitui-se numa atividade acadêmica de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à profissão, desenvolvida mediante orientação, controle e avaliação docente, cuja exigência é requisito essencial e obrigatório para obtenção do diploma de técnico. §1º - Entende-se por atividades acadêmicas aquelas que articulam e inter-relacionam os componentes curriculares com as experiências cotidianas, dentro e fora da escola, para ratificar, retificar e/ou ampliar as competências desenvolvidas. §2º - Conforme a natureza e o perfil do profissional que pretende formar, cada Habilitação Profissional definirá, por meio de regulamento específico, a modalidade de TCC, quais sejam: 1) Trabalho escrito, conforme estrutura definida; 2) Protótipo com Manual Técnico; 3) Maquete com Memorial Descritivo; 4) Outras. §3º - Preferencialmente, o TCC deverá ser elaborado e desenvolvido em equipe.

§4º - O processo de elaboração do TCC terá início no 2º módulo, devendo ser concluído no final do 3º módulo. Para os cursos com 4 módulos, o TCC terá início no 3º módulo, devendo ser concluído no 4º módulo. Art. 2º - São objetivos do TCC: VII. Oferecer educação profissional por meio de mecanismos que garantam a contextualização de currículos; VIII. Promover a efetiva interdisciplinaridade no desenvolvimento do trabalho; IX. Promover a interação da teoria e da prática, do trabalho e da educação; X. Possibilitar o acompanhamento e o controle das práticas desenvolvidas pelos alunos, na própria escola ou nas instituições parceiras, permitindo a verificação do desempenho dos alunos, segundo as competências estabelecidas no Plano de Curso; XI. Proporcionar experiências práticas específicas aos alunos por meio do desenvolvimento de projetos, promovendo a integração com o mundo do trabalho e o convívio sócioprofissional; XII. Propiciar ao aluno o domínio das bases norteadoras da profissão de forma ética e compatível com a realidade social, desenvolvendo valores inerentes à cultura do trabalho; XIII. Promover a autonomia na atividade de produção de conhecimento científico. CAPÍTULO II - Da Regulamentação Art. 3º - Os Trabalhos de Conclusão de Curso serão regidos por regulamento próprio da U.E., aprovado pelo Conselho de Escola, atendidas as disposições da Unidade de Ensino Médio e Técnico – CETEC. §1º - O Regulamento do Trabalho de Conclusão de Curso da U.E. deverá fazer parte do Projeto Político Pedagógico da escola e definir basicamente: I. Modalidades de trabalhos e objetivos; II. Normas para desenvolvimento do TCC; III. Normas para definição do cronograma de apresentação dos trabalhos, prazos para entrega dos trabalhos e para divulgação da composição das Bancas de Validação e outros; IV. Critérios de avaliação; V. Instrumentos para orientação, controle e avaliação dos trabalhos. CAPÍTULO III – Da Organização Administrativa e Didática Art. 4º - O Coordenador Pedagógico será responsável pela qualificação da ação do coletivo da escola, vinculando e articulando o trabalho ao Projeto Político Pedagógico. §1º - Compete ao Coordenador Pedagógico: I. Articular-se com a Direção da U.E., Coordenadores de Área e responsáveis pelos departamentos envolvidos para compatibilizar diretrizes, organização e desenvolvimento dos trabalhos; II. Convocar, sempre que necessário os docentes e os Coordenadores de Área para discutir questões relativas à organização, planejamento, desenvolvimento e avaliação do TCC; III. Acompanhar o processo de constituição da Banca de Validação e de definição do cronograma de apresentação dos trabalhos a cada período letivo. Art. 5º - O Coordenador de Área será responsável pela operacionalização e permanente avaliação das atividades docentes e discentes. §1º - Compete ao Coordenador de Área: I. Delimitar as áreas de conhecimento do TCC em conjunto com os professores da habilitação. II. Atualizar, em conjunto com a equipe escolar, regulamentações específicas complementares do TCC da Habilitação Profissional; III. Promover parcerias com empresas e instituições da área profissional para o enriquecimento tecnológico dos trabalhos dos alunos.

CAPÍTULO IV – Da Orientação Art. 6º - A orientação dos trabalhos, entendida como processo de acompanhamento didático pedagógico, será de responsabilidade de todos os docentes da habilitação, cabendo aos responsáveis pelos componentes curriculares específicos do TCC a promoção da articulação e da integração dos demais componentes curriculares. §1º - Os docentes do Componente Curricular específico do TCC terão como principais atribuições: I. Definir a estrutura do TCC, segundo orientações da Unidade de Ensino Médio e Técnico. II. Orientar especificamente o desenvolvimento de cada trabalho, no que se refere à problematização, delimitação do projeto, construção de hipótese(s), referenciais teóricos, fontes de pesquisa, cronograma de atividades, identificação de recursos etc. III. Informar aos alunos sobre as normas, procedimentos e critérios de avaliação; IV. Acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos, segundo cronograma estabelecido; V. Avaliar o TCC em suas diferentes etapas (avaliação parcial e final) VI. Preencher a Ficha de Avaliação do TCC de cada aluno de sua turma para composição do prontuário VII. Encaminhar os trabalhos aprovados à Banca de Validação (opcional). Caso seja feita opção pela Banca de Validação, caberá, ainda, aos docentes dos Componentes Curriculares do TCC VIII. Organizar o processo de constituição da Banca de Validação e definir o cronograma de apresentação de trabalhos; IX. Divulgar, por meio de documentos internos datados e assinados, a relação de alunos, respectivos temas dos trabalhos e composição da Banca de Validação; X. Presidir a Banca de Validação dos trabalhos da sua turma; XI. Elaborar a ata da Banca de Validação, constando os pareceres emitidos sobre cada trabalho, devidamente assinada por todos os integrantes, para composição do prontuário do aluno. CAPÍTULO V – Da Avaliação Art. 7º – A avaliação do TCC envolve a apreciação: I. Do desenvolvimento do TCC; II. Do trabalho escrito; III. Da demonstração do produto e/ou materiais resultantes do trabalho realizado, quando for o caso. CAPÍTULO VI – Da Banca de Validação Art. 8º - A Banca de Validação terá como composição básica o Professor Responsável pelo Componente Curricular Desenvolvimento do TCC, como seu presidente, e mais dois professores da U.E. §1 º - Os critérios para composição da Banca de Validação dos trabalhos serão definidos no regulamento de cada Habilitação Profissional. §2 º- A critério da Coordenação de Área, poderá, ainda, integrar a Banca de Validação docente de outra instituição de ensino ou profissional do setor produtivo considerado autoridade na temática do TCC a ser apreciado. Art. 9º- Os casos omissos serão resolvidos pela Direção da U.E. São Paulo, 10 de fevereiro de 2009. Unidade de Ensino Médio e Técnico – CETEC CENTRO PAULA SOUZA

Anexo B - Logo – Manual de Identidade Visual do Centro Paula Souza

Figura XX – Logo

Arquivos atualizados em: 25/3/2011 Disponível em http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/quemsomos/manual-de-identidade/LOGO/logo-cps.pdf

Anexo C – Ficha de Avaliação do TCC Logo

[C32] Comentário: Vide Anexo B

FICHA DE AVALIAÇÃO DO TCC (a ser arquivada no prontuário do aluno) AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC Etec “ JOÃO GOMES DE ARAÚJO” Aluno(a): Módulo:

Turma:

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Professor Responsável: Título do Trabalho:

ANO 20

Trabalho Escrito (obrigatório) Item

Observações

Pertinência do tema do trabalho à Habilitação Profissional Coerência e consistência teórico-metodológica (justificativa, objetivos, referencial teórico, metodologia, análises e resultados). Atendimento da forma (padrão definido) Nível de abrangência (profundidade, originalidade e aplicabilidade). Utilização de termos técnicos e da modalidade padrão da língua portuguesa. Outro (especificar):

Análise (Considerando os critérios adotados):

O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, submetido à avaliação docente, atendeu

exigências

estabelecidas

Plano

Curso

Habilitação

Profissional, correspondendo à carga horária suplementar de 120 horas a serem certificadas no Histórico Escolar.

Professor Responsável:

________________________________

Data: ___/___/20..

Assinatura De acordo,

Coordenador

Coordenadora NGPA

Diretor

Pindamonhangaba, ___ de ______________ de 20 .

LOGO VALIDAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC - ANO 20.. APRESENTAÇÃO ORAL (opcional)

Etec “JOÃO GOMES DE ARAÚJO” Aluno(a): Módulo:

III

Turma:

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Professor Responsável: TÍTULO do Trabalho:

Data da apresentação: ______ /____ / _____

Horário: __________

Itens a serem considerados na apreciação da exposição I. Tema II. Atendimento às justificativas III. Aplicabilidade no mercado atual e futuro IV. Grau de inovação / originalidade

V. Domínio de conteúdo V. Domínio de conteúdo VI. Embasamento teórico/científico VII. Exposição oral PARECERES DA BANCA DE VALIDAÇÃO: 1) Nome: ______________________________________________ Instituição:______________________________________ Cargo/Função: __________________________________ Considerações:

Assinatura: ___________________________________________ 2) Nome: ___________________________________ Instituição:______________________________________ Cargo/Função: __________________________________ Considerações:

Assinatura: _________________________ 3) Nome: ___________________________________ Instituição:______________________________________ Cargo/Função: __________________________________ Considerações:

Assinatura: _____________________________ Assinatura do Professor Responsável:

Pindamonhangaba, ___/___/20 -

Anexo D – Cronograma – Planejamento do TCC

2ª Capacitação Regional - ETECs Região do Vale do Paraíba e Litoral Norte Tema: Orientações Técnicas para TCC - Trabalho de Conclusão de Curso

Anexo E – Cronograma Desenvolvimento do TCC

2ª Capacitação Regional - ETECs Região do Vale do Paraíba e Litoral Norte Tema: Orientações Técnicas para TCC - Trabalho de Conclusão de Curso

Anexo F – TCC - Fluxograma

2ª Capacitação Regional - ETECs Região do Vale do Paraíba e Litoral Norte

Tema: Orientações Técnicas para TCC - Trabalho de Conclusão de Curso

Sugestão de Planejamento

TCC - Fluxograma Início

Apresentação do Componente Curricular do TCC

Hipótese

Justificativa Dúvidas

Não

INTRODUÇÃ0

Estudo do Contexto

Objetivos Indicadores Indicação da Metodologia

Identificação de Temas Adequada Não

Não

Sim

Tema ? (*) Sim Delimitação do Problema

Referencial Teórico

INTRODUÇÃ0

Sim

Cronograma Pesquisas

Procedimentos Metodológicos Fluxograma

Apresentação dos Resultados

Suficientes Não

Conclusões / Recomendações / Considerações Finais

FIM

CONCLUSÃO

Sim

DESENVOLVIMENTO

Anexo G – Reportagem sobre o TCC - Motivação

2ª Capacitação Regional - ETECs Região do Vale do Paraíba e Litoral Norte Tema: Orientações Técnicas para TCC - Trabalho de Conclusão de Curso

Como utilizar o TCC para abrir portas no futuro? Por Equipe InfoMoney, InfoMoney

O último desafio do estudante na universidade ou no curso técnico pode ser encarado como uma porta de entrada para o seu futuro. O TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) por muitas vezes é usado como principal chamariz no currículo para se conseguir um emprego. "Um bom trabalho de TCC pode ser usado como portfólio do candidato a uma vaga de trainee ou emprego, valendo mencioná-lo no currículo. A avaliação se dará em função da relevância do tema do TCC para a atividade da empresa", afirma a supervisora de relacionamento com instituições de ensino do CIEE (Centro de Integração Empresa-Escola), Laura Alves. Segunda a profissional, o estudante deverá ter cuidado com a estruturação, a fundamentação, o texto, as ilustrações e a formatação, enfim, empenhar-se ao máximo em apresentar um projeto de qualidade, lembrando que existem técnicas específicas para essa tarefa. O próprio CIEE, por exemplo, mantém em seu site um curso gratuito de Educação à Distância, que visa apresentar subsídios teóricos e práticos referentes às etapas que compõem o desenvolvimento de um trabalho científico, seja um TCC, uma monografia, uma dissertação ou tese, por meio de exemplos e estruturas de fácil entendimento. TCC na empresa O TCC pode, inclusive, ser aplicado em uma empresa. "Ao abrir suas portas para um estudante fazer uma análise de caso, a empresa vê a oportunidade de iniciar um bom relacionamento com futuros profissionais ou parceiros; de ter sua corporação analisada em ambiente acadêmico; de identificar pontos positivos e negativos de sua atuação; e, em alguns casos, a possibilidade de adotar o projeto com vistas à melhoria de processos e produtos", reconhece a especialista do CIEE. Contudo, é recomendável que, se a empresa for objeto exclusivo do TCC do estudante, ele terá de procurá-la para desenvolver o projeto. Caso a companhia seja apenas parte do trabalho ou uma das fontes, é importante (tanto para o projeto quanto para o contato) que o jovem se informe antes sobre ela, por meio de seu site ou dos noticiários. "É importante também estar munido de uma carta de indicação do professororientador. Depois de concluído o TCC, o jovem deve encaminhar cópias para a pessoa que

o atendeu e para o presidente da empresa, com cartas de agradecimento", avalia a especialista. De fato, a contratação, a partir de um TCC, pode ou não acontecer e dependerá do fato da existência ou não de vagas na companhia. Entretanto, é importante demonstrar interesse em trabalhar ou em ser efetivado, revela Laura. Trabalhando para o futuro A mesma regra do trabalho de conclusão eficiente se enquadra no curso de Sistemas para Internet, da Veris Faculdades, onde, por meio do projeto "TCC Profissionalizante", os alunos ganham a chance de se prepararem para o mercado de trabalho praticando responsabilidade social. Coordenado pelo professor Jefferson Pezeta, o projeto, que possui parceria com diversas ONGs, proporciona ao estudante a chance de desenvolver ou reformular um site para uma destas instituições. “A elaboração do TCC começa no segundo semestre do curso com a orientação de professores especializados. Os alunos desenvolvem o projeto com foco nas necessidades da instituição selecionada e, durante esse período, apresentam sugestões e melhorias, fazendo os ajustes necessários de acordo com as orientações da entidade para quem estão trabalhando”, afirma Pezeta. De acordo com o professor, a iniciativa ajuda o aluno a se colocar no mercado de trabalho, já que o produto desenvolvido por ele poderá ser utilizado como parte de seu portfólio de apresentação. Cerca de cem alunos já passaram pelo projeto, segundo ele.

Anexo H – Critérios de avaliação do TCC

2ª Capacitação Regional - ETECs Região do Vale do Paraíba e Litoral Norte Tema: Orientações Técnicas para TCC - Trabalho de Conclusão de Curso

Critérios de Avaliação

Evidência de Desempenho

AUTENTICIDADE

Tema extraído do contexto real da área profissional. Levantamento de dados e informações realizado diretamente no ambiente de trabalho. Pesquisa realizada em base de dados confiável O trabalho é de autoria dos alunos e contempla aspectos inovadores.

RIGOR ACADÊMICO

A questão orientadora estabelece relação com o conjunto de competências previsto no Plano de Curso da habilitação e promove o seu desenvolvimento O

projeto

exige

conhecimento

conceitos

centrais

dos

Componentes Curriculares da habilitação APRENDIZAGEM APLICADA

Os alunos aplicam os conhecimentos adquiridos no curso para o desenvolvimento do trabalho, articulando-os com novos saberes para a resolução de problemas e efetivo desenvolvimento do trabalho.

EXPLORAÇÃO ATIVA

Os alunos conciliam a pesquisa na própria escola (biblioteca e internet)

com

atividades

“de

campo”

(entrevistas

com

especialistas, pesquisas junto às empresas, visitas em locais de trabalho). Os alunos utilizam habilidades de autogestão para definir diretrizes e melhorar o processo de produção/elaboração do trabalho. CONEXÕES

COM

PROFISSIONAL

ÁREA

São utilizadas situações reais, extraídas do contexto profissional, para o desenvolvimento do trabalho. Os alunos estabelecem contato com o ambiente externo (empresas /setor produtivo) para identificação do tema do trabalho e para o seu desenvolvimento.