Plano de ensino manha 2013 2 nfg by Lucimar Levenhagen

PLANO DE ENSINO

2013-2

Caro professor Este plano de ensino da ESCOLA _____________________ segue a recomendação da administração superior, contudo incluímos alguns aspectos que consideramos necessários para adequar termos e informações que estão presentes no questionário socioeconômico que o graduando responde quando participa do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), neste é possível identificar a avaliação da instituições através do olhar do graduando. Para procedimentos de ensino e técnicas de ensino recomendamos utilizar os termos abaixo: Aulas expositivas, aula expositiva com participação dos estudantes, aulas práticas, trabalho em grupos desenvolvidos em sala de aula, atividade de pesquisa; Não utilizar cópias de capítulos de livros, manter o livro texto. Com relação a avaliação: Cada docente é livre para estipular o quantitativo de instrumentos a serem aplicados, o limite mínimo é de 2 instrumentos por avaliações; Instrumentos de avaliação: provas escritas discursivas; testes objetivos, trabalhos em grupos, trabalhos individuais e provas práticas. Ver a contribuição de sua disciplina para o desenvolvimento das seguintes competências: Atuação ética, com responsabilidade social; Organização, expressão e comunicação do pensamento; Raciocínio lógico e análise crítica; Compreensão de processos, tomada de decisão e resolução de problemas; Atuação em equipes multi, pluri e interdisciplinares; Atuação profissional responsável em relação ao meio ambiente; Observação, interpretação análise de dados e informações; Utilização de procedimento de metodologia científica e de conhecimentos tecnológicos para a prática da profissão; Utilização de recursos de informática necessários para o exercício profissional; Assimilação crítica de novos conceitos científicos e de novas tecnologias.

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PLANO DE ENSINO Disciplina:

Carga Horária: 40 horas /60 horas/80 horas

Semestre: 2013-2

Curso/Campus/Turno:

/ Manhã

Professor: Missão da UNIGRANRIO: “Promover a qualidade de vida, tendo como instrumento básico o processo educacional” Visão da UNIGRANRIO: “Ser uma Instituição que entrega valor a sociedade, empenhando-se na oferta de uma educação que participe ativa e permanentemente das comunidades em que se insere e atue como agente de transformação social por meio de seus projetos de ensino, pesquisa e extensão” Valores da UNIGRANRIO: “Solidariedade - Dignidade - Honestidade – Justiça - Fé - Tolerância - Paz” 1. EMENTA 2. OBJETIVOS 2.1 Gerais 2.2 Específicos 3. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS: TOMAR COMO BASE AS EXPRESSAS NAS DCNs PARA O CURSO E AS QUE ESTÃO PRESENTES NA AVALIAÇÃO DO ENADE Atuação ética, com responsabilidade social; Organização, expressão e comunicação do pensamento; Raciocínio lógico e análise crítica; Compreensão de processos, tomada de decisão e resolução de problemas; Atuação em equipes multi, pluri e interdisciplinares; Atuação profissional responsável em relação ao meio ambiente; Observação, interpretação analise de dados e informações; Utilização de procedimento de metodologia científica e de conhecimentos tecnológicos para a prática da profissão; Utilização de recursos de informática necessários para o exercício profissional; Assimilação crítica de novos conceitos científicos e de novas tecnologias.

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PLANO DE ENSINO

4. FORMAÇÃO GERAL Este plano de ensino, de acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Cultura (MEC) para a avaliação do componente de Formação Geral, inclui, além das atividades disciplinares, as interdisciplinares. Nessas atividades são tratados os temas de formação geral, avaliados no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), indicados na portaria INEP nº 188 de 12 de julho de 2011, que visam promover os princípios da educação em direitos humanos, segundo a resolução número 1, de 30 de maio de 2012. O Núcleo de Formação Geral, instituído pela administração superior, em busca do cumprimento dessas propostas, sugeriu “Globalização” como tema anual, dividindo-o em duas seções semestrais. Para o segundo semestre de 2013, foi selecionado o seguinte campo temático: “UM PRESENTE PARA O FUTURO: GLOBALIZAÇÃO E POLÍTICAS DE SUSTENTABILIDADE”. Com essas sugestões e escolhas, espera-se alcançar os seguintes objetivos e competências: Objetivos - Promover e estimular habilidades e competências utilizadas na busca permanente por atualização; - Desenvolver e debater temas sobre a realidade brasileira, mundial, e outras áreas do conhecimento, com a perspectiva de reforçar os vínculos de cidadania; - Formar profissionais comprometidos, em todos os seus espaços de convivência, com valores, atitudes e práticas condizentes com a cultura dos direitos humanos. Competências - Projeção de ações de intervenção em situações-problemas, administrando-as de forma integradora, em acordo com os princípios básicos da educação em direitos humanos. Neste plano, também se encontram indicações de múltiplas atividades para a realização da temática de Formação Geral, apoiada em bibliografia básica disponível no blog do “Núcleo de Formação Geral” (NFG), no portal da Unigranrio: http://blogs.unigranrio.com.br/formacaogeral/; além de sugestões de filmes, de literatura complementar e de periódicos de circulação diária. 5. CONTEÚDOS / ATIVIDADES PROGRAMADAS:

ATIVIDADES EM CLASSE A

Carga Horária

ATIVIDADES EXTRACLASSE E

Carga Horária

1:40

0:20

2:30

0:30

3:20

0:40

E Programa de formação geral 2013, proposto pelo Núcleo de Formação Geral da Unigranrio. Tema: “GLOBALIZAÇÃO”. Campo temático para o segundo semestre: “UM PRESENTE PARA O FUTURO: GLOBALIZAÇÃO E POLÍTICAS DE SUSTENTABILIDADE”.

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PLANO DE ENSINO ATIVIDADES EM CLASSE A

Carga Horária

ATIVIDADES EXTRACLASSE E

Carga Horária

E Leitura, análise e debate dos artigos, conforme bibliografia indicada pelo Núcleo de Formação Geral da Unigranrio. Leitura de periódicos, jornais e revistas, com destaque para a temática abordada. Leitura do periódico impresso O Globo, edições de sábado e domingo, referente ao segundo semestre de 2013 e da aba “Atualidades” no Blog do Núcleo de Formação Geral. Postagem de comentário no “Fórum de Debate” do Blog do Núcleo de Formação Geral (Portal da Unigranrio) intervindo nas seguintes situações-problema sugeridas:  Em um mundo globalizado que estimula, no presente, a busca de recompensas e satisfações, como não deixar de cuidar da preservação do futuro?  O que tem sido feito, o que pode ser feito e o que é preciso ser feito em defesa do meio ambiente e da sustentabilidade?  A sustentabilidade está nas questões ambientais, porque decidimos hoje pensando no amanhã. Mas, que tal exercitarmos essa intertemporalidade na vida pessoal e profissional, indagando como lidamos com o nosso presente tendo em vista nossos projetos

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PLANO DE ENSINO ATIVIDADES EM CLASSE A

Carga Horária

ATIVIDADES EXTRACLASSE E

Carga Horária

E e planos futuros? Assistência de uma mídia, audiovisual ou eletrônica, correlacionada com o tema, com o propósito de dialogar textualmente com o enfoque observado. Atividades lúdicas e sistematizadas construídas com software de autoria e propostos no Blog do Núcleo de Formação Geral, sobre a temática de FG. Construção de um texto conjunto a partir dos comentários postados no Fórum de Debates do Blog do Núcleo de Formação Geral. Pesquisa e indicação de material complementar para o tema do terceiro bimestre. Organização, em painéis temáticos, das principais notícias veiculadas recorrentemente na mídia.

(...) 00:00

Total de Horas em Classe

00:00

Carga Horária Total

LEGENDA

A. B. C. D. E.

00:00

Total de Horas Extra classe

CODIFICAÇÃO PARA PREENCHIMENTO DA COLUNA “B” (ATIVIDADE PREDOMINANTE)

= Data da Atividade (somente preenchido no diário de classe) = Atividade predominante = Tempo de duração da atividade em hora/aula = Item ou subitem da Ementa = Assunto(s) abordado(s).

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Aulas teóricas Aulas Práticas Treinamento em Laboratório Seminários /congressos/ jornadas Discussão em Grupo Estudo Dirigido Trabalho de Pesquisa

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PLANO DE ENSINO 8. Visitas 9. Leituras Paralelas 10. Outras atividades relacionadas a disciplina 6. ATIVIDADES PRÁTICAS OU DE LABORATÓRIO:

Data

EM CLASSE

EXTRACLASSE

Conteúdo(s)

Espaço Pedagógico

7. CONTEÚDOS MÍNIMOS E ACUMULATIVOS DAS AVALIAÇÕES

CONTEÚDOS

AV1

AV2

AVS

Descrição

Tipo de Atividade

CH Total

PLANO DE ENSINO X

6. -

7. -

8. -.

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8 . AVALIAÇÃO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Descreve-se neste espaço todos os instrumentos a serem considerados no processo de avaliação e consequentemente a aprovação na disciplina. Quando um dos instrumentos de avaliação for um trabalho (seminário, resenha, etc) deve constar em anexo ao Plano as regras para elaboração e critério de avaliação do mesmo. Cálculo de Notas:

Serão consideradas 2 (duas) notas, sendo cada uma composta por mais de um instrumento conforme esquema abaixo. NOTA 1 =

Nota 1 =

NOTA 2 =

Nota 2 =

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A Média Final será o somatório das médias de 1ª e 2ª avaliação dividido por 2. O aluno que não alcançar média maior ou igual a 7,0 (sete) terá que realizar avaliação suplementar. Média Final (MF) = média 1ª nota + média 2ª nota /2 > ou = 7 APROVADO (Não necessita fazer a AVS)

AVALIAÇÃO SUPLEMENTAR (A.S.) = Média da AS = MF + nota da AS 2 SERÁ FEITO O SOMATÓRIO DA MÉDIA FINAL MAIS A NOTA DA AVALIAÇÃO SUPLEMENTAR DIVIDIDO POR 2. PARA SER APROVADO O ALUNO DEVERÁ ATINGIR MÉDIA > ou = 6,0

ATENÇÃO: . As disciplinas de estágio supervisionado deverão possuir em seu processo avaliativo final uma prova com peso 2 com questões

elaboradas nos mesmos

parâmetros do ENADE e ou concursos públicos e ser constituída de todos os conteúdos abordados ao longo do Curso (“simulado ENADE”) . Na 1ª avaliação, um dos instrumentos aplicados deverá ser uma prova contendo pelo menos 20% de questões (objetivas e discursivas), elaboradas nos mesmos parâmetros do ENADE e ou concursos públicos. Neste mesmo instrumento, o professor deverá elaborar pelo menos uma questão de conteúdo de formação geral e este tema deverá ter sido trabalhado em sala de aula. Os conteúdos devem ser obrigatoriamente interdisciplinares e acumulativos dos períodos anteriores. . Na 2ª avaliação, conforme emanado do Regimento Interno da UNIGRANRIO, o primeiro instrumento deverá ser, obrigatoriamente, uma prova integrada com conteúdos de formação geral e específica. Os conteúdos de formação específica devem ser obrigatoriamente interdisciplinares e acumulativos dos períodos anteriores e redigidas nos mesmos parâmetros de elaboração das questões do ENADE. Os de formação geral serão sobre a temática anual sugerida pelo Núcleo de Formação Geral; sobre atualidades e questões relacionando texto e imagem. . Só haverá 2ª chamada da avaliação suplementar, conforme as regras de avaliação e o regimento interno da UNIGRANRIO. Poderá ocorrer reposição de instrumento de avaliação de acordo com o estabelecido no plano – NÃO SE TRATA DE SEGUNDA CHAMADA;

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. Os alunos que não alcançarem a média igual ou superior a sete (7,0) nas duas primeiras avaliações, terão o direito de realizar avaliação suplementar.

9. Bibliografia Básica:

10. Bibliografia Complementar:

11. Bibliografia de Formação Geral sugerida para o segundo semestre de 2013 TEXTOS BÁSICOS: FRIAÇA. Amâncio. O planeta chega ao seu limite. Disponível em <http://www.diplomatique.org.br/artigo.php?id=514> . Acesso em 23 nov. 2012. Os perigos de um mundo descartável. Disponível em http://www.valor.com.br/cultura/2491924/os-perigos-de-um-mundo-descartavel. Acesso em 29 jan 2012. Sustentabilidade no mundo corporativo. Disponível em http://www.infoescola.com/administracao_/conceitos-de-sustentabilidade-no-mundo-corporativo/. Acesso em 28 jun 2013. Um olhar sustentável sobre o mundo empresarial: Quem é o profissional sustentável dentro das empresas? Disponível em http://www.sustentabilidadecorporativa.com/2011/03/qual-o-verdadeiro-perfil-do.html . Acesso em 28 jun 2013. TEXTOS COMPLEMENTARES: Atividades humanas e efeito estufa. Disponível em <http://www.comciencia.br/reportagens/clima/clima07.htm>. Acessado em 23 nov. 2012. Sabendo usar, não vai faltar . Disponível em: <http://diplo.dreamhosters.com/_Benjamin-Dessus_.html>. Acesso em 28 jan 2012. LINKS INTERESSANTES: Vídeos de Eduardo Gianetti e Lala Dehein sobre Economia Criativa e Sustentabilidade. Disponíveis em http://www.fundacaotelefonica.org.br/resultado-busca/?busca=economia%20criativa%20&tipo=todos&descricao=Site. Acesso em 28 jan 2012. Artigos sobre Empreendedorismo. Disponíveis em https://tecnologiasquetransformam.org.br/academia/category/empreendorismo-social/ . Acesso em 28 jan 2012.

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CURTAS INDICADOS: A história das coisas (curta). Disponível em <http://video.google.com/videoplay?docid=-3412294239230716755&hl=em>. Acesso em 30 jan 2012. ILHA das flores.(Brasil, 1989). Direção de Jorge Furtado, duração 13 min. Disponível em <http://portacurtas.org.br/filme/?name=ilha_das_flores>. Acesso em 13 jan 2013. VÍDEOS INDICADOS: O FUTURO compartilhado das Cidades. Alex Steffen. Disponível em: <http://www.veduca.com.br/play?c=239&a=1> Acesso em 20 dez. 2012. NAVEGANDO no nosso futuro global. Ian Goldin. Disponível em: http://www.veduca.com.br/play?c=247&a=1. Acesso em 20 dez.2012 GIANETTI, Eduardo. O valor do amanhã (partes 1, 2 e 3). Disponíveis em: <http://www.youtube.com/watch?v=IH8nQWC3604> <http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_1201&feature=iv&src_vid=IH8nQWC3604&v=YORdaKN5a1k> <http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_119441&feature=iv&src_vid=YORdaKN5a1k&v=cfKnj_y8-TY> . Acesso em 20 dez. 2012. LIVROS: FERRY, Luc. A nova ordem ecológica: a árvore, o animal, o homem.São Paulo: Ensaio, 1994. GIDDENS, Anthony. Risco. In: Mundo em descontrole: o que a globalização está fazendo de nós. Rio de Janeiro: Record, 2005. SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2011. PERIÓDICO DE COMUNICAÇÃO: O Globo (edições de sábado e domingo)

12. Lembretes: I)Este Plano de Ensino será apresentado no primeiro dia de aula e reapresentado após a aplicação da AV1 (onde haverá resgate dos conteúdos já trabalhados) e ao final do semestre letivo. O educando deverá

ler o Plano de Ensino e acompanhar

a programação, bem como realizar e entregar as

atividades extraclasse na data agendada, no início da aula; II)A frequência mínima obrigatória nas aulas é de 75%, caso contrário o educando estará reprovado; Nas disciplinas de Estágio Supervisionado, a frequência integral é obrigatória.

PLANO DE ENSINO a.

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A não assinatura nas folhas de frequência de aulas ou não resposta à chamada oral, dependendo do método utilizado pelo educador , implica em

falta, mesmo que o educando esteja presente em sala de aula; b. Justificativas de faltas só serão permitidas mediante apresentação de atestados e não há abono das faltas. O aluno deve gerenciar suas faltas para que não acarrete em reprovação; III) As revisões de prova serão no dia da entrega da mesma, não sendo aceito reclamações após o aluno ter levado a prova para casa; Este Plano de Ensino é passível de modificações, mediante comum acordo entre docentes e discentes.

13. APÊNDICE: Primeira Avaliação Item

Atividade /

Valor

/ Exemplo: (5+5) = 10 10

Segunda Avaliação Item

Atividade /

Valor Exemplo: 10 Exemplo: 10

Avaliação Suplementar