KATHRYN E. BARNARD Modelo de la interacciรณn padre-hijo โ ข www.cuidarenfermeria.com
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KATHRYN E. BARNARD • Nació el 16 de Abril de 1938 en Omaha Nebraska. • En 1956 se inscribió en un programa de enfermería de la universidad de Nebraska y se graduó en junio de 1960 • En junio de 1962 consiguió un certificado de Advanced Graduate Specialization in Nursing Education. • En 1969 galardón Lucille Perry Leone Award. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
• En 1971 directora de proyecto de un estudio para desarrollar un método para la valoración enfermera de niños. • En 1972 doctorado en Ecología del desarrollo precoz de la infancia Universidad de Washington. • Desde 1979 hasta la actualidad investigadora principal del Nursing Child Assessment Satellite Training Project (NCAST) Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
FUENTES TEORICAS Barnard cita a varios teóricos enfermeros como: • Florence Nightingale • Virginia Henderson • Martha Rogers • Florence Blake (creencias y valores)
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Barnard menciona el Neal Nursing Construct, que tiene cuatro expresiones de salud y enfermedad: • • • •
Conocimiento Sensacion Movimiento Afiliacion
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Las publicaciones fueron escritas con la colaboracion de otras autoras como: • King y Pattullo Escribio el libro Teaching the Mentally Retarded Child: A family Care Approach en colaboracion con: • Powell Bajo la influencia de: • Coinvestigadores y consultores de la NCAP. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
Teoricos del desarrollo de niños: • • • • • •
Piaget Brunner Sander Brazelton Teoria general de sistemas Teoricos enfermeros Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
UTILIZACION DE PRUEBAS EMPIRICAS Barnard uso los hallazgos de investigadores como: • Brazelton • Ainsworth • Bell Para la elaboración de su modelo de interacción y adaptación padre-hijo. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
Barnard empezó su propia investigación en 1968. • Estudiando los niños y los adultos discapacitados mental y físicamente. • Principios de los años 70 estudio las actividades del niño sano y métodos para evaluar el crecimiento y el desarrollo de los niños. • En 1977 sus métodos de investigación para difundir información sobre RN y niños pequeños a sus padres. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
• En 1983 investigación con las intervenciones en niños prematuros. • En 1996 inicio proyectos para evaluar el programa nacional Early Head Start. • Actualmente sigue estudiando la relación madre-hijo y examinando el papel de la enfermera en relación a las madres de alto riesgo y a los niños.
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Barnard y sus colaboradores desarrollaron e implantaron los Nursing Sistems Towars Effective Parenting-Preterm (NSTEP-P). La investigación incluye las poblaciones de: • Bebes prematuros • Gemelos • Niños inmaduros • Bebes con problemas de desarrollo • Bebes con VIH. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
CONCEPTOS Y DEFINICIONES Desarrollar los instrumentos de valoraci贸n, para evaluar la salud, el crecimiento y el desarrollo de los ni帽os y a la vez se consideraba el padre y el hijo como un sistema de interacci贸n. Las caracter铆sticas individuales se modifican para suplir las necesidades del sistema. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
TÉRMINOS DEL DIAGRAMA Claridad de señales del niño. Respuesta del niño hacia su cuidador. Sensibilidad del cuidador a las señales del niño.
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TERMINOS DEL DIAGRAMA Actividades del cuidador para fomentar el crecimiento. Actividades de los padres para fortalece el crecimiento cognitivo. Capacidad del cuidador para aliviar la sensación de malestar del niño.
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BASE DE LA TEORIA
Niño: apariencia física, temperamento, patrones de nutrición y de sueño y autorregulación.
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BASE DE LA TEORIA Cuidador: posee unas características psicosociales, la salud física y mental, los cambios en la vida, las expectativas y las preocupaciones acerca del niño y lo mas importante el estilo del cuidador en ofrecer las habilidades de adaptación. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
BASE DE LA TEORIA
Entorno: afecta tanto al niĂąo como al cuidador e incluye recursos sociales y financieros disponibles; que puede satisfacer todas las necesidades bĂĄsicas. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
AFIRMACIONES TEÓRICAS La teoría de Barnard se basa en las siguientes afirmaciones teóricas, igualmente en la evidencia de investigación científica: •
Identificar los problemas antes de que se desarrollen y cuando la intervención sea más eficaz. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
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Factores socio ambientales. Interacción del cuidado – niño y experiencias en curso y de las expectativas del dúo. Todos los cuidadores adultos aportan al cuidado. La interacción entre los niños y los cuidadores, modifican la conducta del otro. Proceso de adaptación del cuidador al bebe. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
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Promover el aprendizaje; responder y elaborar las conductas iniciadas en el niño y probar nuevas cosas por parte del niño. Promover aprendizaje del entorno temprano y positivo, que incluya una relación de educación. Valorar el entorno social del niño. Valorar el entorno físico. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
Para ilustrar la teoría de Barnard se desarrollo lo siguiente:
Donde: << El círculo más pequeño representa el niño y sus características importantes… El que le sigue en tamaño representa las características del cuidador…. El mas grande representa el entorno del niño y el cuidador…>> Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
ACEPTACION POR PARTE DE LA COMUNIDAD ENFERMERA
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PRACTICA PROFESIONAL • Más de 20.000 enfermeras han utilizado lo test de valoración estándares por más de 30 años. • Las escalas de interacción detectan y planifican las interacciones individuales con las familias y han sido utilizadas en la mayoría de centros de salud de Estados Unidos y otros países extranjeros. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
PRACTICA PROFESIONAL • La confianza del 85% en la enseñanza de los instrumentos de valoración estándar a través de comunicaciones satélites. • Barnard ha seguido perfeccionando las escalas de valoración y estas han sido utilizadas en numerosos estudios de investigación a nivel mundial. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
DESARROLLOS POSTERIORES 窶｢ TEORIA INTERMEDIA DE ENFERMERIA DIRIGIDA A LA RELACION CUIDADOR-NIﾃ前. 窶｢ EN LA TEORIA, EL CUIDADOR ES EL CONCEPTO PRINCIPAL Y LOS DEMAS INDIVIDUOS ESTAN INCLUIDOS EN EL ENTORNO. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
GENERALIDAD DEL MODELO • OBRA ORIGINAL Interacciones entre el cuidador y el niño durante los 12 primeros meses de su vida. • MODIFICACIONES Alargó el periodo de valoración del niño a 36 meses • ACTUALIDAD Las enfermeras solo pueden generalizar las interacciones cuidador-niño durante los 3 primeros años de vida. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com
APLICACIONES DEL MODELO • También aplica a profesionales de otras ares: PSICOLOGOS PSIQUIATRAS TRABAJADORES SOCIALES NUTRICIONISTAS, ENTRE OTROS. Descarga este documento en www.cuidarenfermeria.com