Repensando o presente, construindo o futuro para todas e todos. Dos ODM para os ODS APRESENTAÇÃO O Projeto “Repensando o presente, construindo o futuro para todas e todos. Dos ODM aos ODS”, pretende ser uma associação multilateral onde participam as escolas associadas da UNESCO de África, América e Europa e, que através do conhecimento mutuo e a cooperação internacional pretende estabelecer um modelo de cidadania global ativa, criativa e comprometida com o desenvolvimento social, económico e cultural sustentável. Neste projeto estará presente o diálogo ativo, reflexivo e critico. Serão formadas equipas interdisciplinares e cooperativas que agruparão estudantes de diferentes escolas, com uma metodologia ativa que permita alcançar uma aprendizagem significativa e transportada para a vida: análise, reflexão, ação. PERIODO DE EXECUÇÃO – 2015 a 2017 MARCOS DE REFERÊNCIA
Estratégia da Rede das Escolas Associadas da UNESCO 2014-2021 “Construindo uma cidadania global e promovendo um desenvolvimento sustentável” Declaração de Aichi-Nagoya sobre a Educação para o Desenvolvimento Sustentável Declaração de Incheon. Educação 2030 : para uma educação inclusiva e equitativa de qualidade e uma aprendizagem ao longo da vida para todos Resolução das nações Unidas sobre a Agenda 2030 de Desenvolvimento Sustentável
ESCOLAS PARTICIPANTES
IES Luís Seoane, Pontevedra – Espanha CEIP Isidora Riestra, Pólo – Espanha Escola Secundária Achada Grande, Praia - Cabo Verde Colegio José Hernández, Buenos Aires - Argentina IPVCE Che Guevara, Santa Clara – Cuba Gymnazjum nº 9, Rzeszów – Polónia Escola Secundária Aurélia de Sousa – Portugal GHSE , Enmendingen – Alemania – a confirmar Escola Primária Cuba – a confirmar
LINHAS DIDÁTICAS
Aprender a pensar Motivar o trabalho em parceria Desenvolver as inteligências múltiplas
MOTIVAÇÃO Todas as escolas participantes trabalham em prol de uma cultura de paz, a defesas dos direitos humanos, a cooperação internacional e o desenvolvimento sustentável desde a sua adesão à Rede das Escolas Associadas da UNESCO e assumiram o compromisso de lutar por uma educação de qualidade, inclusiva e equitativa para todos. Os ODS coincidem totalmente com os objetivos levados a efeito pela Rede das Escolas Associadas, pelo que decidimos trabalhar diretamente sobre os mesmos para os dar a conhecer e estabelecer linhas de atuação que contribuam para a sua prossecução. RAZÕES PARA PROMOVER O PROJETO
Contribuir para o desenvolvimento social, económico e cultural sustentável Motivar o trabalho em parceria Melhorar a aprendizagem Favorecer o uso das TIC Promover a cidadania global e a ética social.
OBJETIVO GERAL Criar uma comunidade de aprendizagem que permita participar na luta contra a pobreza, a desigualdade e as alterações climáticas. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Acompanhar os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio estabelecidos pela ONU Difundir os objetivos do desenvolvimento sustentável Estabelecer campos de ação para a sua consecução entre os nossos jovens e crianças Combinar vontades em torno dos ODS e a comunidade Fomentar um diálogo aberto e reflexivo sobre o futuro das pessoas e do planeta Contribuir para a luta contra a pobreza, a desigualdade e as alterações climáticas Motivar a participação ativa e democrática da juventude e da infância Cooperar no empreendedorismo das mulheres e das raparigas
ESTRATÉGIAS Relacionadas com o processo de aprendizagem:
Motivar novas metodologias de trabalho em parceria baseadas na aprendizagem por projetos e por problemas Promover e alimentar a criatividade dos alunos e estimular a sua iniciativa Promover as atividades interdisciplinares, a cooperação internacional e o intercâmbio
Relacionadas com a aquisição de competências:
Ajudar os nossos estudantes a adquirir atitudes básicas para a vida e as competências necessárias para o seu desenvolvimento pessoal, o seu futuro e a cidadania global ativa Integrar as novas tecnologias no projeto, com o objetivo de comunicar, investigar e apresentar os resultados
Relacionadas com a aquisição de valores:
Fomentar entre a comunidade educativa (estudantes, professores, família, pessoal não docente), o conhecimento e a compreensão dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Promover a sensibilização e a implicação da comunidade educativa nos valores que determinem um profundo interesse pela igualdade, a sustentabilidade a paz Formar cidadãs e cidadãos capazes de lidar com a convivência num mundo complexo e dinâmico, comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa, equitativa e sustentável Incorporar na vida escolar a ética social.
COOPERAÇÃO E COMUNICAÇÃO Utilizar todos os meios ao nosso alcance para garantir o êxito da parceria: comunicação por correio electrónico do professor e dos alunos, web, redes sociais, twitter, intercâmbio entre estudantes (fotos, apresentações, cartas, gravações), mobilidade de professores e estudantes, itinerância de materiais, exposições, correio postal. SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES O projeto projeta-se para ter lugar ao longo de dois anos letivos: 2015/16 e 2016/17. Ao longo dos anos letivos serão celebrados os dias internacionais relacionados com os direitos humanos, a violência de género, a paz, o meio ambiente, etc. ANO LETIVO 2015/16 1º trimestre
Lançamento de um blog para o projeto que permita com celeridade, partilhar os materiais que se vão elaborando Pesquisa de ideias prévias nas diferentes escolas, cruzamento e análise dos resultados Analisar o grau de realização dos ODM Dar a conhecer a toda a comunidade os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (conversas, projeções, exposições, leitura reflexiva dos documentos, debates) Concurso para eleger um logo do projeto Apresentação do projeto às escolas e às comunidades
2º trimestre
Realização de projetos de investigação por equipas Exposição fotográfica sobre as chaves da paz, sustentabilidade, igualdade de género. Cada escola enviará às outras o seu trabalho (um máximo de 10), e será montada uma mostra geral em cada uma das escolas participantes Início do “Livro viageiro”, com o título Que futuro imaginamos?”, o livro viajará ao longo dos dois anos letivos pelas diferentes escolas
3º trimestre
Realizar uma campanha sobre os ODS ao nível local envolvendo as instituições Realizar vídeos sobre os ODS Apresentar os resultados das investigações da comunidade educativa Realizar o relatório intercalar
ANO LETIVO 2016/17 1º Trimestre
Conversas / colóquio com líderes juvenis, ONG´s, associações, comprometidas na luta contra a pobreza, a desigualdade e as alterações climáticas Elaboração de uma mural coletivo sobre os ODS Publicação do nº 1 da revista digital
2º trimestre
A continuidade da investigação Escrever contos em torno dos ODS Realização de uma webinar com as outras escolas (plataforma cedida pela Universidade de Vigo)
3º trimestre
Colocar em prática a aprendizagem: ações e intervenções na comunidade Participação em campanhas internacionais Avaliação dos resultados e propostas de futuro Relatório final
AVALIAÇÃO
Serão utilizados em cada escola, diferentes instrumentos, sobre o desenvolvimento sustentável Relatório intercalar (em cada escola) – indicador dos avanços do projeto, a adequação e a metodologia Criação de portfolio que recolherá os materiais e os produtos mais significativos Relatório final elaborado por todas as escolas.
Avaliação dos alunos
Valorizar-se-á o conhecimento que cada estudante adquiriu no processo e as suas interações com o restante grupo Autoavaliação Avaliação crítica: clarifica, define, analisa e identifica os objetivos Inquéritos iniciais e intercalares sobre o projeto As apresentações públicas do trabalho realizado
Avaliação dos professores
Os encontros servirão para avaliar os trabalhos realizados e as experiências adquiridas Responderão a inquéritos e elaborarão os relatórios sobre o trabalho das escolas Recolha dos trabalhos através de entrevistas, questionários e produtos
A avaliação dos professores coordenadores será realizada por:
Apresentação e relatórios na sua escola e em outros centros associados A fluidez dos contactos A sua contribuição para o desenvolvimento do projeto.
DIFUSÃO E APROVEITAMENTO DOS RESULTADOS Nas escolas participantes Através de apresentações nas diferentes aulas, exposições, difusão de materiais didáticos, dias de reflexão e encontro. Nas comunidades locais
Difusão dos resultados do projeto através dos meios locais, partilhando os produtos com outras escolas limítrofes a sua apresentação no Encontro da Rede das Escolas Associadas da UNESCO.