MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA “LAS AMÉRICAS” RUBIO – ESTADO TÁCHIRA
Rubio, Enero de 2012 Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
JUSTIFICACIÓN Tomando en cuenta el entorno en el cual se encuentra ubicada la institución Liceo Bolivariano “Las Américas” y en referencia a los nuevos cambios educativos, enfocados a una participación activa de cada uno de los miembros involucrados en el proceso enseñanza-aprendizaje, además de la integración eficaz de la comunidad y sus necesidades sociales y el bienestar físico de nuestra institución, se desarrolla el Proyecto Educativo Integral Comunitario en aras de la búsqueda cada día de una Educación de calidad; donde nuestros estudiantes sean los actores principales de las nuevas tendencias socio educativas. En tal sentido, el Proyecto Educativo Integral Comunitario, tiene como objetivo fundamental el desarrollo integral del Educando, en donde se inculquen valores que les permitan integrarse de manera efectiva a una sociedad digna para el desarrollo pleno de la personalidad, encaminados hacia el aparato productivo y el arraigo al valor de la identidad y patriotismo, enalteciendo el gentilicio con un porvenir y metas para hacer del individuo y la comunidad un país prospero
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
RESEÑA HISTÓRICA LICEO BOLIVARIANO “LAS AMERICAS” Esta Institución fue fundada por Resolución del Ministerio de Educación de fecha 08 de Noviembre de 1975 pero la fecha aniversaria se celebra el 14 de Abril, según decisión tomada por el Consejo Técnico del C.B. Las Américas, en el año de 1977; haciendo alusión a la celebración del día del Panamericanismo o día de las Américas, por tal motivo se llevó a consenso que sería el día central de tan magna fecha.
Inicialmente este recinto fue residencia de señoritas, luego paso a ser Escuela Técnica de Agricultura (ETA). Después formo parte del Centro Interamericano de Educación Rural (CIER),
donde funcionaban todos los primeros años de la
población estudiantil de la mencionada institución. Una vez que dejo de funcionar como tal, se fundó la institución que hoy lleva el nombre de LICEO BOLIVARIANO “LAS AMERICAS” Este nuevo liceo llevó inicialmente el nombre de Ciclo Básico Las Américas que resolvió, en parte, el problema de cupo a la juventud de la época en la ciudad de Rubio y áreas circunvecinas, o sea aquellos estudiantes que habían terminado la educación primaria, para luego continuar con sus estudios secundarios.
Para el primer año en que se inició el ciclo académico, las institución tenía una matrícula de novecientos cincuenta estudiantes, distribuidos en 27 secciones. Para la fecha el plantel cuenta con una población estudiantil de 1534 estudiantes con 43 Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
secciones, siendo actualmente la institución que cuenta con el mayor número de estudiantes en el Municipio Junín. En el transcurrir del tiempo, han estado al frente del plantel los siguientes Directores: Nombre
Año
1. Lcdo. Francisco Espinel
1975
2. Lcdo. Jaimes Nieto Serrano
1975
3. Lcdo. Francisco Espinel
1976-1977
4. Lcdo. Gracelino Sánchez
1977-1978
5. Lcdo. Francisco Espinel
1978-1979
6. Lcdo. Yunis Alexis García
1979-1985
7 Lcdo. José Méndez
1985-1986
8. Lcdo. Eduardo Vásquez
1986-1988
9. Prof. Lidian Gamboa
1988-1995
10. Prof. Rosabel Mendoza de Rico
1995-2006
11 Lcdo. Migdalia Carrero de Meza
2006-2007
12. Lcdo. Gladys Chamaga
2007-2011
13. Prof. Pedro Ramírez
2011
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
EPÓNIMO: Vista la solicitud formulada al efecto y el informe emitido por la comisión de asesoría técnica que tiene a su cargo conocer y formular recomendaciones sobre la denominación de los planteles educativos de conformidad con lo establecido en la resolución Nº 254 de fecha 11 de septiembre de 2002, se designa con el epónimo: UNIDAD EDUCATIVA “LAS AMÉRICAS” al plantel de educación que funciona bajo el código de plantel S1470D2014, ubicado en el municipio Junín- estado Táchira.
CÓDIGO ADMINISTRATIVO: 7915019 CÓDIGO DEA: S1470D2014 CÓDIGO ESTADÍSTICO: 200486 NÚMERO DE TELÉFONO: 02767964293 CORREOS ELECTRÓNICOS. 1. lblasamericas@yahoo.es 2. lblasamericas@hotmail.com 3. Facebook: Liceo Bolivariano Las Américas. 4. Twitter: @lblasamericas. 5. Youtube: Liceo Bolivariano Las Américas.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
CROQUIS DEL LICEO.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
PLANTA FÍSICA Para este año escolar 2011- 2012 el Liceo Bolivariano “Las Américas” se encuentran los espacios Funcionales Internos y Externos, Capacidad, Dotación, Condiciones, entre otros:
Espacios Internos
Cuenta con 31 aulas con una capacidad de 30 estudiantes, dotados con pupitres, escritorios, pizarras acrílicas, estante, carteleras (algunas aulas no se encuentran bien equipadas). Todas funcionales.
Biblioteca acondicionada donde funciona.
Dirección donde funciona conjunta la secretaria. Se encuentra bien dotada.
Departaento de evaluación y control de estudis adjunta a la Dirección.
Salón
de
usos
múltiples
donde
se
realizan
actividades
especiales,
complementarias y talleres como danzas, músicas, artes plásticas.
Cantina escolar.
Cuenta con 8 laboratorios mixtos de biología, física y química.
Dos depósitos: Uno donde guardan materiales deportivos. Otro para guardar materiales de limpieza.
Baños: Profesores: Varones y Hembras con capacidad para una sola persona en medianas condiciones.
Estudiantes de Básica: Varones: Seis espacios con
pocetas. Solo todos funcionales, lavamanos de cemento forrado en cerámica. Regulares funcionales,
condiciones. Hembras: Seis espacios con pocetas. Solo todas lavamanos
de
cemento
forrado
en
cerámica.
Regulares
condiciones.
Zonas verdes donde se realizan las prácticas de huertos escolares.
Espacios Externos
Cancha deportiva múltiple en buenas condiciones.
Patio central, en buenas condiciones. Dotado de bancos, engramado, árboles.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
HIMNO DE LAS AMÉRICAS Un canto de amistad, de buena vecindad, unidos nos tendrá eternamente. Por nuestra libertad, por nuestra lealtad debemos de vivir gloriosamente. Un símbolo de paz alumbrará el vivir de todo el Continente Americano. Fuerza de Optimismo, fuerza de la hermandad será este canto de buena vecindad. Argentina, Brasil y Bolivia, Colombia, Chile y Ecuador, Uruguay, Paraguay, Venezuela, Guatemala y El Salvador, Costa Rica, Haití y Nicaragua, Honduras y Panamá, Norteamérica, México y Perú, Cuba y Canadá: ¡Son hermanos soberanos de la libertad! ¡Son hermanos soberanos de la libertad! R. Sciamarella RECURSOS TECNOLÓGICOS El liceo bolivariano Las Américas cuenta con dos salas de computación, a continuación se describe la dotación de cada laboratorio Sala de computación Nº 1:
1. Posee conexión satelital con antena Visat y el proveedor del servicio es CANTV. 2. (19) computadoras. 3. (01) servidor. 4. (01) impresora. 5. Acceso a sistema operativo de software libre específicamente Linux. 6. aplicaciones ofimáticas y recursos didácticos (software educativo, actividades de aprendizaje computarizadas, entre otras). 7. (01) DVD Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
8. (01) Televisor.
Sala de Computación Nº2.
1. (17) computadoras. 2. (01) servidor. 3. Acceso a sistema operativo de software libre específicamente Linux. 4. aplicaciones ofimáticas y recursos didácticos (software educativo, actividades de aprendizaje computarizadas, entre otras).
Sala de Audio- Visuales:
1. (01)Video Beam. 2. (01)Retroproyector 3. (01)Televisor. 4. (01) VHS
Entornos Virtuales de Aprendizaje:
Un espacio en la Plataforma Moodle, la dirección electrónica de su página web es www.elconesvida/lblasamericas y cuenta con aulas virtuales de las diferentes coordinaciones existentes en la institución además de todas materias que se dictan en la misma. La implementación de este novedoso sistema educativo en el Liceo Bolivariano “Las Américas”, ayudará formidablemente a engrandecer el nombre de la Institución y coadyuvará a cumplir el objetivo planteado de transformar a Rubio-Venezuela en una ciudad modelo en el uso de plataformas tecnológicas basadas en software libre, interconectado a nivel informativo, comunicacional y tecnológico los diversos entes públicos y privados del Municipio Junín con fines desarrollo social:
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
Diagnostico Organizacional
En el organigrama de la institución, se puede observar como está estructurada la institución así como los electos docentes que la integran y dirigen: 1. Director: Pedro Ramírez 2. Sub director académico: Luis Acero. 3. Sub director administrativo: José Parra. 4.
Departamento de evaluación y control de estudios: Carmen Rueda, Gerson Quiñones, José Avellaneda, Blanca Duarte
5.
Formación Docente:
6. Protección y desarrollo estudiantil: Ana Peña, Consuelo Navas, Jenny Rincón, Gilda Camperos. 7. Desarrollo endógeno: Ramón Uribe 8.
Recursos para el aprendizaje: Richar Rincón.
9. Coordinadores pedagógicos de año: Martha Manrique, Aurelio Sierra, Jacqueline Velazco, Nubia Da Costa, Luz Manrique. 10. Programa Alimentario Escolar: Carlos Sánchez.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
Comisiones Estratégicas de Política Educativa
Dirección
Consejo Consultivo.
Sub Dirección Académica
Sud Dirección Administrativa
Personal de Apoyo
Formación Docente
Departamento de Evaluación y Control de Estudios
Personal Administrativo
Coordinación Programa Alimentario Escolar
Desarrollo Endógeno Protección y Desarrollo Estudiantil
Recursos Para el Aprendizaje
Centro Ambientalista Francisco Tamayo Coordinaciones Pedagógicas de Año Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero
Consejo Directivo
Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira. Consejos Comunales Asociación Civil Consejo Técnico
Consejo Docente
Consejo Estudiantil
NÓMINA DEL PERSONAL DOCENTE TITULAR PARA EL AÑO ESCOLAR 2011-2012: Nº 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46
APELLIDOS Y NOMBRES RAMIREZ MEDINA PEDRO LIBCY PARRA PRATO JOSE ORLANDO GALVIZ DE TORREALBA, MARICELA SALCEDO DE CRUZ , ISAURA DA COSTA GARCÍA, NORIS NUBIA SIERRA MORENO, JOSE AURELIO GOMEZ., NANCY JOSEFINA RUEDA DE ALARCÓN, CARMEN R. MANRIQUE DE BASTOS. LUZ STELLA NIÑO SUPERANI, REINALD ALFONSO ALBARRACIN, CARMEN AMERICA JAIMES GONZALEZ, JOSE LUIS CARREÑO VALENCIA CARMEN OTILIA MANRIQUE MARTINEZ, MARTHA CECILIA GARCIA ASTIDIAS., MARY SOFI SÁNCHEZ NIÑO, LEONOR RODRIGUEZ DE C., GILDA JOSEFINA URIBE., RAMÓN GREGORIO NAVAS C., NHELSYR CONSOLACIÓN MORALES JAIMES, LEIDA INMACULADA MANRIQUE MARTINEZ, BELKIS JEANETT OCHOA CARDENAS MAGALY ZULAY OCHOA DE D., CARMEN TERESA FUENTES CHACON ENRIQUE ALFONSO ANGULO SEPULVEDA, SERGIO EUDES VELAZCO GUTIERREZ, VILMA PARADA DE M., MARIA ALEJANDRINA PADILLA MONTERREY, ABEL ENRIQUE DUARTE DE SALAVE NELSI OMAIRA QUIÑONES QUIROZ GERSON ALEXI BUITRAGO MEDINA, MYRIAM ZULAY YEPEZ NIÑO, DEISY YARLENY BURGOS MENDOZA BLANCA YAMILY CASTELLANOS J., JOSE GREGORIO MANRIQUE DE CASTILLO, ADRIANA A. CHAMAGA V., GLADYS M. SANCHEZ, CARLOS EDUARDO VELAZCO DE BUITRAGO, JACQUELINE GUTIERREZ D., ALEXANDER ELOY ALASTRE DE S., DAIRYS ULADIMIRA PEREZ, FRANCISCO ANTONIO FUENTES CHACÓN DANNY ANTONIO DUARTE DE DICHIARA, BLANCA ARELIS VIVAS FUENTES, JOSE WILLIAM JAIMES BALLESTROS, SUSAN MAYARET POVEDA GUTIERREZ, WILLY GONZALO
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
CARRILLO CASTELLANOS, MILDREN SUESCUN ROMERO AURA MARINA AVELLANEDA CARDENAS JOSÉ G. GUTIERREZ CAMINOS, ANA LUIMEL AMUNDARAY NEDA, JESÚS NAZARETH PEÑA PEÑA, ANA NORBELYS ARANDA DE DURAN, ICZEN YARELY VAZQUEZ CONTRERAS, SANDRA YACKELIN MALDONADO, MAYRA ALEJANDRA MORENO BLANETH N SANDOVAL JAIMES, LILIANA JACKELINE ACERO, LUÍS JAVIER RINCON VALDERRAMA, JENNY ANDREINA MESA, MARCO ANTONIO ORTIZ CHAPETA, LUIS ENRIQUE VARELA MÉNDEZ, YOHANNA PATRICIA CARRILLO NIETO, DANNY ARMANDO RINCON GONZALEZ, RICHAR JOEL GALBAN ACEVEDO ANGEL MIGUEL
NÓMINA DEL PERSONAL CONTRATADO PARA EL AÑO ESCOLAR 2011-2012 Nº 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17
APELLIDOS Y NOMBRES SANCHEZ GUTIERREZ, ROCIO ELIZABETH TORRES PABON, ERIKA ZULEIMA CHIRINOS HERNANDEZ NEREIDA Y. CABALLERO DURAN, ALBERT ANTONIO LAH ALVAREZ, JAVIER ANTONIO GUERRERO SIERRA, GERARDO CARVAJAL PORRAS MAYRA YESENIA CARVAJAL SOMAZA, DAVE ANTONIO MERCADO, LERIMAR SANTIAGA CAICEDO MONCADA, ANDREA SILOET VARELA SIERRA JOSÉ SIFREDO MENESES YEHISY MILENA PINILLA BECERRA, HUGO JOSE LOZANO, RONALD WLADIMIR URIBE JAIMES CARMEN ROSA ALVIAREZ PERNIA, DIANA GABRIELA MARTINEZ DE RODRIGUEZ, ZAIDA LILIANA
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
NÓMINA PERSONAL ADMINISTRATIVO 2011-2012 Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20
APELLIDOS Y NOMBRES GARCIA LOZADA, FLEMON VARGAS RIVERO, MARIBEL MERCEDES MENDOZA FREDDY F SIERRA DE TARAZONA CAROLINA MENDOZA DE SANDOVAL MARY TERESA CONTRERAS CASTELLANOS, MARIBEL 1 BLANCO DE CHAVEZ, YELITZE ERCILIA MONCADA DE B., EVELYN TERESA DEL CARMEN HERNANDEZ GIL LIBIAN MARIA SANCHEZ RODRÍGUEZ, YADIRA MARISOL CARDENAS DE SALAS, MARLENE MENDOZA GAMBOA MARTHA CECILIA MIRANDA SANDOVAL, YAMILETZA DUEÑES GOMEZ GRIGNAN SHIRLEY URIBE JAIMES RENA LOZADA CASTELLANOS LADY RUIZ ANGELI MARIA CACERES RUIZ JESSICA LISETH NIETO PEÑALOZA LEIDY CAROLINA
NÓMINA GENERAL DEL PERSONAL DE APOYO 2011-2012 Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
APELLIDOS Y NOMBRES SANCHEZ PEREZ WOLFGANG GALVIZ LAGUADO, RODOLFO ORTIZ MORA, JANETH XIOMARA MERCADO YAYES, JOSE DANIEL NIÑO VALDERRAMA CARMEN YOLANDA TORRES CASTRO, CANDELARIO SÁNCHEZ ALVARADO, JOSÉ MANUEL DUARTE CARVAJAL JOSE SEGUNDO. AROCHA ZUTA, BEATRIZ HERCILIA RAMIREZ DE VARELA SORENA ALVARADO VILLAMIZAR, NIDIA ESPERANZA GONZALEZ RODRÍGUEZ, ROSALBA CORONEL SOAZO, WILMER JOSÉ FLOREZ DE MARCHAN MARIELA MORA DE JAUREGUI MARIA AZUCENA CAMPEROS VERA, ANDERSON AVELINO CAMPEROS BERBESI,ALEXANDER
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
FUNCIONES DEL DIRECTOR:
Ejecutar:
Ejecutar todo lo concerniente a lineamientos de las políticas educativas que emanan las diferentes instancias del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Realizar diagnóstico real de la institución al inicio del año escolar donde se incluyan todos los elementos involucrados en el proceso de aprendizaje.
Elaborar el Plan Anual de la Institución en función de los objetivos, metas y estrategias que han de orientar la misión y visión del plantel, conjuntamente con Docentes y Comunidad Educativa en General.
Coordinar la evaluación de desempeño del Personal Docente, Administrativo y Obrero.
Controlar rigurosamente conjuntamente con la Contraloría Social, de la inversión de las Partidas Presupuestarias de: Gastos Generales, Fondos del Consejo de Madres, Padres y Representantes, de acuerdo a las instrucciones emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Dirigir:
Coordinar el desarrollo de la planificación de las diferentes Coordinaciones para el logro de los objetivos propuestos en función de la misión y visión de la Institución.
Coordinar conjuntamente con el
Consejo Técnico Docente y Gobierno
Escolar los mecanismos y estrategias necesarias para la integración de la escuela – familia y comunidad.
Organizar:
Seleccionar y proponer a través del gobierno escolar
los docentes que
ocuparán las diferentes Coordinaciones de acuerdo a las líneas de mando en función de los resultados obtenidos en la evaluación de desempeño.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
Propiciar conjuntamente con la comunidad educativa un ambiente acorde, armónico, de paz,
tranquilidad,
compañerismo,
solidaridad y respeto
mutuo dentro de la Institución de acuerdo a los principios de la visión institucional.
Determinar conjuntamente con el Consejo Técnico Docente los lineamientos y criterios
pedagógicos para la adecuada distribución de la planta física.
Administrar Personal:
Gestionar ingresos, egresos, procedimientos administrativos, aumento de horas, entre otros,
ante el ente respectivo del personal docente, administrativo y
obrero.
Observar, orientar y evaluar el Desempeño Pedagógico del personal que labora en la institución.
Motivar al personal a ser partícipe del mantenimiento y cuidado de las instalaciones y bienes muebles en función de fortalecer la misión y visión de la Institución.
FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR ACADÉMICO:
Elaborar el Plan Anual de la Subdirección Académica, en concordancia con el Plan Anual de la Institución.
Realizar acompañamiento pedagógico a los Coordinadores por años y/o secciones.
Asistir a cursos, talleres, seminarios, jornadas y otros, convocadas por las autoridades del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Solicitar, revisar y orientar los proyectos pedagógicos, productivos, seminarios de investigación y otros, elaborados para la adquisición del aprendizaje de los y las estudiantes.
Planificar la formación y actualización docente mediante mesas de trabajo, círculos de acción pedagógica talleres y/o cursos con el fin de minimizar las debilidades identificadas en la evaluación de desempeño antes, durante y después de la ejecución de cada lapso escolar.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
Participar en la elaboración y cumplimiento de las Normas de Convivencia Escolar.
Realizar el Informe de Gestión al final del año escolar.
Verificar conjuntamente con la Coordinación de
Evaluación y Control
Estudio, la continuidad de las planificaciones de las diferentes disciplinas.
FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO:
Elaborar el Plan Anual de la Subdirección Administrativa, en concordancia con el Plan Anual de la Institución.
Asistir a: cursos, talleres, jornadas y otros, convocados por el Ministerio del Poder Popular para la Educación a través de sus estructuras.
Supervisar el funcionamiento del Programa Alimentario Escolar.
Diagnosticar la necesidad del personal Administrativo y Obrero.
Elaborar conjuntamente con todo el equipo directivo un informe de necesidades para la dotación de material de oficina, limpieza, aseo, mobiliario, equipos, herramientas entre otros.
Elaborar conjuntamente con la dirección del plantel inventario general de los bienes que posee la institución.
Registrar y controlar la relación mensual de inasistencias del personal docente, administrativo y obrero con la finalidad de dar instrucciones y establecer los correctivos necesarios para minimizar las debilidades.
Realizar reuniones mensuales para orientar y asignar funciones al personal administrativo y obrero.
Evaluar al personal obrero y administrativo.
FUNCIONES DEL COORDINADOR PEDAGÓGICO.
Conocer, aplicar y velar por el cumplimiento de las políticas educativas para los Liceos Bolivarianos y Escuelas Técnica Robinsoniana.
Participar activamente en la construcción del Proyecto Integral Comunitario (PEIC).
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
Coordinar junto al equipo directivo y docente todas las actividades de inicio, desarrollo y cierre del año escolar.
Hacer cumplir las normas de convivencia escolar.
Realizar
cronograma de actividades de acuerdo a las
necesidades de
formación permanente del personal docente asignado a la coordinación.
Asesoramiento permanente, control, evaluación y sistematización
de
proyectos de aprendizaje, socio-productivos, seminarios de investigación y otros en función de las metodologías orientadas a la formación integral del (la) estudiante.
Formación y actualización del personal docente a
cargo de acuerdo a
necesidades y políticas educativas emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. Asesoramiento permanente, control, evaluación y sistematización
de proyectos de aprendizaje, socio-productivos,
seminarios de investigación y otros en función de las metodologías orientadas a la formación integral del (la) estudiante.
Atención a las necesidades e intereses de los estudiantes y del personal docente asignado a la coordinación.
FUNCIONES DEL C00RDINADOR
DE EVALUACIÓN Y CONTROL DE
ESTUDIO
Planifica, Organiza, Dirige y Controla:
Conjuntamente con Subdirección académica los formatos de actividades y procedimientos para registrar la evaluación de las y los estudiantes según la normativa.
La elaboración del cronograma del año escolar donde se refleje el periodo de cada lapso pruebas de revisión, remédiales, entrega de planificaciones, plan de evaluación, consejos, registros de notas y entrega de informes descriptivos. La elaboración
del cronograma de supervisión de la
planificación.
Los resultados del rendimiento escolar obtenidos.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
La participación en cursos, talleres, reuniones convocados por Ministerio del Poder Popular para la Educación, a través de sus estructuras.
La articulación con
las coordinaciones pedagógicas las actividades
relacionadas con la evaluación.
Los criterios e instrumentos de evaluación ajustado a las nuevas características de los planes de estudio.
FUNCIONES DE LA COORDINACIÓN DE PROTECCIÓN Y DESARROLLO ESTUDIANTIL
Planificar, programar, diseñar y evaluar junto con el resto del equipo de esta coordinación, docentes, estudiantes, madres, padres, representantes y demás actores sociales involucrados, las acciones del Proyecto Integral de Protección y Desarrollo Estudiantil, a partir de la de detección de problemas, necesidades e intereses de la población escolar y de las comunidades involucradas, centrando 60%, como mínimo de todo el esfuerzo realizado, en acciones preventivas y un 40% como máximo en las acciones asistenciales, dirigiendo estas últimas sólo a la población escolar.
Brindar atención asistencial y/o curativa a los casos que lo ameriten, tal como: psicológica, socioeconómica, médica, odontológica, orientación vocacional y prosecución escolar.
Promover y difundir los deberes y derechos de los niños, niñas y adolescentes.
Realizar la atención, orientación, asesoría y conciliación a los casos en que los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes sean vulnerados, y referir a los Consejos de Protección Municipales los casos que así lo ameriten.
Evaluar el funcionamiento de la Coordinación de Protección y
Desarrollo
Estudiantil, junto con el resto del equipo, personal Directivo y Docente, en cuanto acciones, planes y proyectos de las diferentes áreas programáticas Proyecto Integral de Protección y Desarrollo Estudiantil.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
FUNCIONES DEL COORDINADOR
DEL PROGRAMA ALIMENTARIO
ESCOLAR (PAE).
Mantener actualizados los registros de los prestadores de servicios del plantel y de los padres y madres elaboradores (es) que participan en el procesamiento de los alimentos del programa.
Actuar en representación de las autoridades del plantel, en acto de recepción de insumos o platos servidos y asegurar que el mismo se lleve de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos.
Asegurar que en la notas de entrega queden debidamente registradas fallas, sustituciones o productos rechazados y que ésas se firmen al finalizar el acto de recepción.
Supervisar la calidad y cantidad del menú servido a los escolares.
Velar por el cumplimiento de los hábitos de higiene y cuidado de los materiales y equipo del comedor por parte de los estudiantes.
Verificar diariamente los platos servidos en el plantel y la matrícula atendida en el comedor.
Mantener el registro y control del inventario del equipo liviano y pesado, así como también de la dotación de uniformes para los padres y
madres
elaboradoras (es).
Orientar e integrarse a los proyectos de aprendizaje vinculados con normas de higiene y requerimientos nutricionales.
FUNCIÓNES DEL COORDINADOR DE DESARROLLO ENDÓGENO
Organizar la integración de los docentes que administren las diferentes disciplinas del plan de estudio, en la definición de propuestas y proyectos con enfoque socio-ambiental y productivo.
Vincular las acciones socio-ambientales
y productivas propias de la
localidad, región y país para fortalecer en los (as) docentes y en los (as) estudiantes, la investigación social, científica y tecnológica.
Impulsar, desarrollar y evaluar la participación de los y las estudiantes, docentes y comunidad en general en la construcción de las propuestas de
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
PEIC, PA y PP en función del desarrollo endógeno de la localidad en correspondencia con las políticas de estado.
Promover en la comunidad educativa en general el interés de conocer, comprender y valorar la identidad del espacio local a través del contexto social, cultural, político, geográfico, histórico y económico, mediante la divulgación de los proyectos de aprendizaje, seminarios de investigación y centros ambientalistas con el fin de crear conciencia de bienestar común, valores cooperativos, democráticos y participativos.
Constituir redes escolares en vinculación con las comunidades organizadas para fomentar la participación cooperativa, humanista, dinámica, ecologista, permanente, autogestionaria, que impulse la inclusión social, cultural, económica y política.
Implementar el programa
“Todas Las Manos a la Siembra” para el
desarrollo sustentable y sostenible que contribuya a garantizar la seguridad y soberanía alimentaria.
COMISIONES DE TRABAJO PERIODO ESCOLAR 2011-2012 Eventos Especiales:
Mayra Carvajal.
Miriam Buitrago.
Deisy Yepez.
Blanca Burgos.
Magaly Ochoa.
Dayris Alastre.
Teresa Ochoa.
Semana Aniversaria:
Yojanna Varela.
Danny Fuentes.
Carlos Sánchez.
Sergio Angulo.
Marco Mesa.
Cantina Escolar:
Carmen Albarracin.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
Gilda Camperos.
Diana Álviarez.
Omaira Duarte.
Dave Carvajal.
Comisión Ambiente:
Sergio Bonilla.
Teresa Ochoa.
Ana Gutiérrez.
José Vivas.
Francisco Pérez.
Ángel Galban.
Cruz Roja:
Arelis Duarte.
Lerimar Mercado.
Ana Peña.
Itzen Aranda.
Luis Acero.
Sociedad Bolivariana:
Ronald Lozano.
Enrique Fuentes.
Jesús Amundaray.
Albert Caballero.
Lerimar Mercado.
Gerardo Guerrero.
Revisión de expedientes: Profesores de 5to año y equipo de evaluación. Comisión de Disciplina:
José Parra.
Luis Acero.
Isaura Salcedo.
María Parada.
Yojanna Varela.
Mayra Carvajal.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
Juneht Orozco.
Ana Peña.
Consuelo Navas.
Ana Peña.
Gilda Camperos.
Jacqueline Velazco
Jenny Rincón
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
MISIÓN
VISIÓN
El Liceo Bolivariano “Las
El Liceo Bolivariano “Las
Américas” es una institución pública
Américas” constituye la institución
del Municipio Junín del Estado Táchira
líder a nivel municipal que incorpora e
cuya misión es promover el desarrollo
implementa las innovaciones y cambios
integral
que tienen lugar en el campo del
de
considerando
los su
adolescentes
realidad
social,
conocimiento, la cultura, los valores y
económica y cultural a fin de lograr
el deporte, como aspectos esenciales del
cambios de mentalidad
desarrollo
integral
actitudes para favorecer la vigencia del
mediante
una
sistema democrático y el cumplimiento
social,
de los preceptos constitucionales, en
participativa que le permita establecer
relación a la formación del nuevo
verdaderos vínculos entre la comunidad
republicano.
y los demás sectores del municipio.
y nuevas
del
adolescente
formación
emprendedora,
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
humana,
solidaria
y
MATRIZ FODA
FORTALEZAS 1. Interés manifestado por parte del personal de la institución de formarse en la nueva concepción del Liceo Bolivariano. 2. Preocupación por parte de gran cantidad de representantes de la forma de cómo se educará a su representado y el método utilizado. 3. Personal docente en su mayoría con formación de Pre-grado y Post-grado en el área de Educación. 4. Contar con Coordinadores designados para cada año y cada una de las Áreas Pedagógicas de la nueva Organización Curricular de la Educación Bolivariana. 5. El apoyo de otras instituciones en nuestro proceso de transformación a Liceo Bolivariano. 6. La ubicación Geográfica de la institución dentro de la ciudad, permite estar cerca de la mayoría de organismos públicos existentes (hospital, policía, bomberos, alcaldía, colectivos urbanos, centros deportivos, universidad, iglesia, clínicas, otros). 7. Se cuenta con amplio espacio de parque y jardines. 8. Se cuenta con el funcionamiento de los servicios públicos de aguas pluviales, cloacas, agua potable y luz dentro de la institución. 9. Se cuenta con suficiente terreno para el desarrollo de la infraestructura y las diversas actividades pedagógicas (30.300m2).
OPORTUNIDADES 1. Participación de estudiantes, docentes, representantes y comunidad en general en la creación del nuevo Currículo del Liceo Bolivariano. 2. Involucrar en forma activa y participativa a la comunidad (Industria, Comercio, Universidad, Iglesia, Clínica, otros) en la formación del estudiante. 3. Involucrar en el mantenimiento de la institución a varios entes que funcionan dentro de la planta física de la institución: UBV. 4. Gran extensión de áreas verdes que pueden ser utilizadas para el desarrollo de proyectos productivos o creación de diferentes espacios para la formación integral del estudiante. 5. Oportunidad de, motivar a los representantes para que participen activamente en el desarrollo de los proyectos, actividades culturales, deportivas, científicas, religiosas y otras planificadas por los docentes o el plantel. 6. Posibilidad de interactuar con la comunidad, aportando soluciones a sus problemas desde la escuela. 7. Posibilidad de organizar y realizar jornadas de mantenimiento dentro de la institución con la participación de estudiantes, comunidad y organismos oficiales del municipio. 8. Planificar proyectos educativos con los padres y comunidad para lograr desde la escuela el desarrollo Endógeno y productivo.
DEBILIDADES Desde el punto de vista pedagógico: De los Estudiantes: 1. El hábito de estudio presenta serias deficiencias. 2. Sus hábitos de lectura no están consolidados. 3. El dominio del razonamiento lógico
AMENAZAS 1. Falta de cerca y pared perimetral que garantice seguridad a los estudiantes, docentes, personal administrativo y de apoyo del plantel. 2. La presencia de buhoneros sin permisos sanitarios, municipales y/o institucionales al frente y en los alrededores del plantel.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
presenta grandes debilidades. 4. El facilismo que pretenden los estudiantes por la mala información de la nueva forma de evaluación. De los Docentes: 5. No está preparado para utilizar la estrategia metodológica de proyectos productivos. 6. La evaluación del conocer, hacer y convivir no está clarificada en lo procedimental y las planillas usadas presentan grandes problemas al docente. 7. Los docentes con muchos años de servicio se mantienen constantemente en reposo. Desde el punto de vista de la comunicación: 1. Fallas de comunicación entre algunos docentes, estudiantes, representantes. 2. Problemas de conducta y agresividad en los estudiantes. Desde el punto de vista comunitario: 1. Poca participación de los representantes en las actividades del plantel. 2. Falta del sentido de pertenencia hacia el liceo de parte de la comunidad, representante, estudiante y docente. Desde el punto de vista institucional: 1. Falta de recursos económicos para las diferentes necesidades. 2. Las condiciones en que se encuentra la estructura física del plantel. 3. El alumbrado externo y parte del interno se encuentran en mal estado. 4. Las canchas no se encuentran en condiciones óptimas para la práctica de la actividad deportiva. 5. Fallas del cumplimiento del horario de trabajo por parte del personal la de la institución. 6. Falta de supervisión de parte del personal directivo hacia el cumplimiento de funciones y horario del personal de la institución.
3. La alta velocidad de los vehículos que transitan por la avenida donde está ubicada la institución.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
METAS
1. Diagnosticar la disponibilidad de los espacios en la escuela para la comunidad. 2. Integrar la comunidad en la estructura interna y externa de la institución para motivarlos en las actividades educacionales. 3. Incentivar a los padres de hoy para integrarlos a la construcción y ejecución de los proyectos de aula.
1. Incorporar la comunidad a los espacios de nuestra institución. 2. Lograr que los representantes tomen conciencia sobre la utilización de los espacios en la escuela para el proceso educativo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
METAS
1. Difundir la comunicación como una estrategia dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje. 2. Planificar un proyecto comunitario que relacione a los miembros de la comunidad con las actividades educativas. 3. Capacitar a los miembros de la comunidad escolar para difundir los conocimientos de la comunicación en el sistema educacional.
1. Lograr la incorporación de los representantes en las actividades generales de la escuela. 2. Lograr articular los conocimientos de la comunicación para beneficio de la comunidad escolar. 3. Difundir la imagen de la escuela dentro de la comunidad
ACCIONES
1. 2. 3. 4. 5.
Reuniones Talleres Charlas Vendimias Escuela para padres 6. Actividades recreativas.
ACCIONES
1. 2. 3. 4.
Reuniones Talleres Charlas Escuela para padres 5. Promoción a través de la publicación escrita y hablada el mensaje.
RESPONSABLES
1. Personal directivo 2. Personal Administrativo 3. Personal Docente 4. Representantes 5. Alumnos 6. Comunidad en general.
RESPONSABLES
1. Personal directivo 2. Personal Administrativo 3. Personal Docente 4. Representantes 5. Alumnos 6. Comunidad en general.
RECURSOS
1. Recursos Humanos 2. Recursos Didácticos 3. Recursos Materiales.
RECURSOS
1. Recursos Humanos 2. Recursos Didácticos 3. Recursos Materiales
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
A
LAPSOS DE EJECUCION
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
mediano plazo
Por la comisión encargada.
LAPSOS DE EJECUCION
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
2011-2012
De acuerdo a los proyectos de cada docente y así progresivamente se va evaluando.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
METAS
ACCIONES
RESPONSABLES
RECURSOS
1. Lograr la incorporación de la comunidad y los diferentes entes gubernamentales. 2. Planificar actividades para el rescate del folklore e identidad nacional. 3. Fortalecer la identidad a través del desarrollo de actitudes, costumbres y valores.
1. Promover el intercambio entre la escuela-familia y comunidad. 2. Estimular la constancia en las actividades planificadas por parte de los alumnos y comunidad..
1. Organizar comisiones de visita a diferentes para solicitar su integración 2. Realizar entrega de oficios. 3. Parrandón navideño. 4. Pesebre viviente 5. Presentación de danzas 6. Presentación de títeres. 7. Visitas guiadas a otras instituciones. 8. Exposición de parte de los estudiantes.
1. Docentes de aula. 2. Docentes Especialistas. 3. Alumnos. 4. Padres y Representantes. 5. Comunidad. 6. Dirección de Cultura. 7. Pasantes.
Institucionales: 1. Dirección de Cultura y Bellas Artes. 2. Museo del Táchira 3. Universidad: ULA-UNETUPEL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Fortalecer la Identidad Nacional a través del desarrollo de actitudes, costumbres y valores.
METAS
Durante la primera fase del periodo escolar 2011-2012
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
De acuerdo a los proyectos de cada docente y así progresivamente se va evaluando.
Materiales: -Trajes. -Pólvora. -Conjunto de gaitas. -Danzas ULA. Teatro UPEL -Títeres. -Láminas. Marcadores.
ACCIONES
1. Preparar a los 1. Formar niños y niñas en estudiantinas y estudiantinas y coros. coros con la ayuda 2. Apreciar las de los manifestaciones especialistas. artísticas de su 2. Visitar a la comunidad, comunidad en región y país. busca de talentos.
LAPSOS DE EJECUCION
RESPONSABLES
1. 2. 3. 4.
Doc. Especialistas. Docentes de aula. Alumnos. Comunidad.
RECURSOS Materiales: 1. Instrumentos. Materiales. Humanos: Especialistas. Docentes. Alumnos. Comunidad. Instituciones.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
LAPSOS DE EJECUCION
2011-2012
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Durante cada fase que se ejecute el proyecto de aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
METAS
ACCIONES
1. Brindar una orientación de Educación alimentaria dirigida a los Padres y/o Representantes. 2. Rescatar, dotar y mantener los filtros de agua para el consumo adecuado del agua de parte de los alumnos del plantel. 3. Planificar charlas informativas acerca de las enfermedades nutricionales y virus más comunes en los estudiantes y la comunidad.
1. Buscar las personas que se encargarán de dictar la Charla. 2. Buscar aportes con empresas, fundaciones y entes gubernamentales para darle el funcionamiento a los filtros. 3. Realizar cada (15) días una charla informativa sobre la diabetes, híper o hipo glicemia, hepatitis.
1. Reunión con padres y representantes. 2. -Charlas. 3. -Talleres. 4. Elaborar y entregar oficios. 5. Reunión con Padres y Representantes 6. Ecónoma. 7. Solicitar las jornadas de los diferentes entes u organismos que le compete.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
METAS
ACCIONES
1. Proponer una jornada para la prevención de la salud bucal que favorezca a los niños, niñas y adolescentes, así como a los docentes y comunidad en general.
1. Realizar una charla 1. -Solicitar sobre la importancia Corposalud el del cuidado de la personal dentadura y la forma capacitado correcta del cepillado para que dental. dicten las 2. Suministrar una charlas. campaña de flúor a los 2. Elaborar los estudiantes para oficios mantener una 3. Entrega de dentadura sana. trípticos 3. Ofrecer un servicio de donde se de la odontología a los información estudiantes que adecuada para ameriten el servicio el correcto cepillado.
RESPONSABLES
1. -Ecónoma. 2. -Padres Representantes. 3. Directivos. 4. Docentes. 5. Representantes. 6. Ecónoma. 7. Instituciones.
RESPONSABLES 1. Docentes. 2. Representantes. 3. Odontólogos.
RECURSOS Humanos:
y 1. Docentes
de y
aula especialistas 2. Ecónoma. 3. Padres y Representantes.
LAPSOS DE EJECUCION
Durante el periodo escolar 2011-2012
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Al
culminar proyecto.
el
Materiales: 4. Trípticos. 5. Retroproyector. 6. Laminas. 7. Papel Bond. 8. Marcadores. Institucionales: 9. Unidad Epidemiológica Corposalud.
RECURSOS
LAPSOS DE EJECUCION
Humanos: 4. Docentes 5. Especialistas. 6. Odontólogos. 7. Bienestar estudiantil
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
2011-2012
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Durante la segunda fase del periodo escolar .
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mejorar la conducta de los niños a través de la práctica de los valores.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Acondicionar la planta física para lograr un ambiente armónico y de tranquilidad. 2. Involucrar a los padres y representantes en la práctica de los valores que conlleven a la paz.
METAS
Reducir el nivel de agresividad entre los estudiantes
METAS
ACCIONES
1. A través de dinámicas y juegos didácticos que fomenten la convivencia escolar. 2. Realizar recesos dirigidos. 3. Realizar seguimiento de aquellos niños que presenten conducta agresiva. 4. Mantener informado al representante de las actitudes y comportamientos de los niños con el fin de canalizar la situación.
ACCIONES
la 1. Propiciar un 1. Pedir colaboración a ambiente agradable, los padres y donde el niño se representantes sienta tranquilo y para el seguro. mantenimiento 2. Practicar tanto en la y dotación de escuela como en el mobiliario en hogar el valor que se el aula. esté trabajando. 2. Realizar un trabajo
RESPONSABLES
1. Personal Directivo. 2. Personal Docente. 3. Personal Administrativo. 4. Orientador. 5. Bienestar estudiantil 6. Padres y/o representantes. 7. Estudiantes. 8. Personal de Apoyo
RECURSOS Humanos: 1. -Personal de la institución. 2. -Estudiantes. 3. -Padres y/o representantes .
RESPONSABLES
RECURSOS
7. Personal directivo 8. Personal Administrativo 9. Personal Docente 10.Representantes 11.Alumnos 12.Comunidad en general.
Humanos: -Personal Directivo. -Personal Docente. -Personal Administrativo. -Orientador. -Bienestar estudiantil -Padres y/o
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
LAPSOS DE EJECUCION
2011-2012
LAPSOS DE EJECUCION
2011-2012
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Durante todo el año escolar.
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Durante todo el año escolar
mancomunado en el aula para conservar los recursos adquiridos. 3. Retomar en la escuela para padres. 4. Motivar a los padres y/o representantes. 5. Proporcionarle s herramientas y técnicas para vivenciar los valores
Representantes. -Estudiantes. -Obreros. Materiales: -Hojas. -Fotocopias. Técnicos: -Talleres. Charlas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
METAS
ACCIONES
RESPONSABLES
RECURSOS
1. Incorporar la sala de recursos Audiovisuales a las diferentes actividades pedagógicas enmarcadas dentro de la institución permitiendo a los docentes y estudiantes contar con la tecnología adecuada y actualizada 2. Incorporar las nuevas tecnologías de información y comunicación. 3. Utilizar aulas virtuales como herramienta pedagógica en el proceso enseñanza-aprendizaje logrando que los educandos construyan el conocimiento de manera colaborativa y cooperativa
1. Utilizar el departamento de recursos audiovisuales. 2. Incorporar paulatinamente las aulas virtuales en el proceso enseñanzaaprendizaje.
1. Utilizar la sala de audiovisuales en los diferentes proyectos de aprendizaje 2. Realizar talleres de capacitación a los docentes en cuanto a la utilización de aulas virtuales
1. Coordinador de recursos
1. Coordinador de recursos para el aprendizaje. 2. Docentes especialistas de informática. 3. Expertos en procesos elearning. 4. Estudiantes. 5. Docentes. 6. Computador. 7. Video Beam. 8. Plataforma tecnológica. 9. Conexión a internet.
para el aprendizaje. 2. Docentes especialistas de informática. 3. Expertos en procesos elearning
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
LAPSOS DE EJECUCION
2011-2012
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Durante todo el año escolar por subdirección académica y administrativa
OBJETIVOS ESPECIFICOS
METAS
ACCIONES
RESPONSABLES
1. Construir un laboratorio de computación para incorporar al proceso enseñanza y aprendizaje la asignatura de informática y cubrir de esta manera la necesidad existente. 2. Insertar en las aulas de clase equipos que permitan crear escenarios agradables para el estudiante y así mejorar el proceso enseñanza y aprendizaje. 3. Incorporar en la sala de computación Nº 2 una conexión a internet para prestar un mejor servicio a la comunidad estudiantil
1. Construcción del laboratorio. 2. Instalar la red en la sala de computación
1. Enviar a los organismos Oficiales y Privados Cartas relacionadas con la construcción del laboratorio. 2. Conectar en red la sala. 3. Habilitar algunas maquinas en la sala 1 que no están funcionando
OBJETIVOS ESPECIFICOS
METAS
ACCIONES
RESPONSABLES
1. Indagar acerca de las diferentes estrategias utilizadas por los docentes en el aula. 2. Concienciar la utilización de recursos y estrategias que contribuyan a mejorar el proceso de aprendizaje. 3. Diseñar estrategias innovadoras que permitan la integración y participación de los estudiantes.
1. Conocer los métodos, recursos y estrategias utilizadas por el docente para lograr la innovación pedagógica en el aula. 2. Incorporar a los estudiantes a las nuevas tecnologías educativas. 3. Realizar rifas para obtener nuevamente una computadora y el dvd para la utilización de parte de los docentes y estudiantes en la realización de los proyectos.
1. Aplicación de encuestas, entrevistas y observaciones en el aula para conocer los métodos empleados por los docentes. 2. Dictar talleres, círculos de estudio, con el personal especializado, en el cual participe la comunidad en general.
3. Comunidad educativa en general.
1. Docentes especialistas informática.
RECURSOS
de
. 1. Docentes especialistas de informática. 2. Estudiantes. 3. Docentes. 4. Computador. 5. Video Beam. 6. Plataforma tecnológica. 7. Conexión a internet.
RECURSOS
Docentes. Estudiantes. Representantes. Materiales: Sala de Audiovisuales Computador Internet. Material Multigrafiado . 4.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
LAPSOS DE EJECUCION
2011-2012
LAPSOS DE EJECUCION 2011-2012
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Durante todo el año escolar
SEGUIMIENTO Y EVALUACION Durante todo el año escolar
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.
Edición 2011-2012: Formación Docente/Luis Acero Avenida Manuel Pulido Méndez entre calles 22 y 23. Rubio – Estado Táchira.