Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual Luis Diego Guzman Calvo.
Clase Blearning de: "Computación física".
Palabras claves: computación, circuitos, electrónica
Teniendo en cuenta que las actividades b-learning incluyen tanto actividades presenciales como virtuales apoyándose mutuamente pero sin duplicar dichas funciones, una actividad en el área de trabajo sería la siguiente: En una clase presencial les demostraría el uso de la tarjeta circuitplayground (placa electrónica con sensores, actuadores , leds y microprocesadores que se usa para crear prototipos en el mundo maker), les diría cuales son sus partes y desarrollaría la clase con base al siguiente contenido:
“El Circuit Playground es un una además de leds y botones y un Arduino, y por esa librería espacial, está, etc. del Playground. compatibles con otros
Como segunda funcionamiento de cada uno dentro de la
placa electrónica que sirve para aprender electrónica y programación. La placa tiene sensores, switches. Debido a eso, se pueden construir proyectos muy rápidamente. Es básicamente razón se programa y usa igual que un Arduino, con la diferencia que cuenta con una permite usar rápidamente y con poca escritura de código a todos los sensores, leds, Para programarlo se utiliza el mismo Arduino IDE, por lo que todos los proyectos son Arduinos.”
actividad previa guindaría en internet unos videos que explican en cada sensor, leds y actuador de la placa pero sin determinar la posición de placa. Estos videos se verán en la misma clase presencial.
Ya una vez fuera del recinto o aula, como tarea los estudiantes deberán de ver los videos nuevamente si así lo requirieran para resolver el siguiente problema:
“Indague en la web donde se localizan todos los sensores y siguiente imagen. Debe de guindar la imagen en un blog y enviar el link por correo cuenta que la solución es personal. Adjunto un breve comentario de
actuadores de la placa y etiquételos en la electrónico para su revisión, teniendo en cómo funciona cada parte.
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual
FRANCISCO JURADO. Clase Blearning de: "DISEÑO DE CIRCUITOS COMBINACIONALES".
RESUMEN DEL TEMA
Palabras claves: electrónica, diseño, circuitos, funciones
Dentro del mundo de la Electrónica Digital la aplicación de la teoría como lo son las Compuerta Lógicas, Tablas de Verdad, Funciones Lógicas, Mapas de Karnaugh, Algebra de Boole, junto con el análisis minucioso de un problema planteado o una necesidad existente, permite la creación de sistemas adecuados para resolver las necesidades o problemas plateados, de esta forma se puede evaluar de forma clara si lo transmitido en el aula y consultado por el estudiante ha sido comprendido de forma adecuada. TIPS BASICOS PARA DISEÑAR UN CIRCUITO COMBINACIONAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Tener la necesidad o problema a ser resuelto. Analizar la necesidad o problema Definir las entradas y salidas del sistema Plantear la tabla de verdad Analizar las condiciones del problema o necesidad Obtener la función lógica Simplificar la función lógica aplicando mapas de Karnaugh. Obtener el circuito combinacional con compuertas AND, OR y NOT que permita resolver el problema o necesidad planteados ENLACES DE INTERES
Videos: https://www.youtube.com/watch?v=M5WeDRttp24&t=17s https://www.youtube.com/watch?v=WBuNE0da4ko https://www.youtube.com/watch?v=UaRZk8C_YDo Links de consulta http://personales.unican.es/manzanom/Planantiguo/EDigitalI/Tema_IV.pdf https://kerchak.com/diseno-de-circuitos-logicos-combinacionales/ PROBLEMA PARA RESOLVER Obtener la función lógica y el circuito con el menor número de compuertas posibles para controlar el giro de un motor eléctrico con interruptores en ambos sentidos derecha e izquierda el cual debe poseer un interruptor de selección maestro que permita el movimiento, bajo las siguientes condiciones:
-
Si se pulsa uno de los interruptores de giro, el motor se moverá en el sentido seleccionado ya sea derecha o izquierda. Para el caso de que se pulsen los dos botones de giro simultáneamente, el sentido del motor dependerá del interruptor maestro.
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 6, Educación con Soporte Virtual
Miryan Edith Bósquez García
Clase Blearning de: "De la Motivación a la acción".
Palabras claves: motivación, acción, éxito
Iniciaremos viendo el video del Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=qHqk2oQ3EFg (Lección de Vida Ranitas)
Les mostraré esta imagen y les preguntaré ¿Qué es para ti la motivación? ¿Qué o quién es tu motor? ¿Qué hace que valga la pena hoy despertar y cumplir con tu día? ¿Cuántas veces al día estas esperando que alguien más te motive? ¿Cuánta fe le pones a tus acciones? ¿Visualizas tu éxito?
La motivación nace en tí, pero ¿Como la cultivamos y la mantenemos? Si cuidas de tu mente, si la nutres y la cultivas como si fuera un fértil jardín, florecerá más allá de tus expectativas Haría una Dinámica – Foro en donde todos los estudiantes compartirán ¿Cómo ven a su jardín si cuidan su mente, si la nutren y la cultivan como si fuera un fértil jardín? En realidad, los buenos jardineros procuran que nada contamine sus plantaciones. Pero fíjate en los residuos tóxicos que la mayoría de la gente mete en el fértil jardín de su mente un día tras otro: preocupaciones, ansiedades, nostalgia del pasado, miedos, pereza, etc.
Tus hábitos mentales motivadores ¿Te has preguntado que hábitos mentales practicas diariamente?
La automotivación nace de administrar la mente, buscando lo positivo en cada circunstancia. Recuerda también que no hay errores en la vida solo lecciones. Vive de tus sueños más no de tus memorias y recuerda la calidad de tu vida viene determinada de la calidad de los pensamientos Para lograr la auto motivación, tienes que cuidar tu jardín es decir tus pensamientos.
Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Mรณdulo 6, Educaciรณn con Soporte Virtual Yesenia Leiva Arce
Clase Blearning de:
"Educaciรณn virtual". Palabras claves: bullyng, acoso, autoestima
La clase se inicia mediante una lluvia de ideas sobre el concepto de
“Educación Virtual”, se comparten las ideas en plenaria, posterior a esto se clarifican las ideas con apoyo del siguiente video: https://youtu.be/SW_esTMlu7w Se asigna como tarea, realizar una presentación en power point sobre las ventajas y desventajas de la educación virtual y subirla al aula virtual para compartirla con sus compañeros. Para concluir con el tema asigno participar en foro virtual sobre el tema: VENTAJAS – DESVENTAJAS Y PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL.
UTILIZAR COMO APOYO LA IMAGEN QUE SE ENCUENTRA A LA IZQUIERDA Y ELABORAR UN PEQUEÑO VIDEO, PARA INFORMAR SOBRE LA EDUCACIÓN VIRTUAL A LAS DEMÁS PERSONAS Y COMPARTIRLO DE MANERA PÚBLICA.