TEMA DE LA SEMANA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN PRIMERO DE SECUNDARIA INDICACIONES: Lee detenidamente los conceptos, ejemplos y luego desarrolla las actividades Pega en tu cuaderno las copias y recuerda desarrollar tu actividad anterior sobre la anécdota. TEXTOS LÚDICOS ACRÓSTICOS Son composiciones poéticas que ocupan letras de sus palabras para dar significado a otra. Se puede utilizar letras iníciales, intermedias o finales para trasmitir el mensaje, formando una expresión que tenga relación con el contenido del poema. Esta lectura puede estar en forma diagonal o vertical. Ejemplos: Firme y leal Alondras cantan, y ya En la amistad, Un ansia de amanecer Ríes porque Remece la noche Nunca dejaste Oro y plata y rosicler De Respóndeme, ¿quién será? Amar Aura quién a de ser. Niño, Desde tus Ojos azules. ANAGRAMAS Un anagrama (del griego ana: de nuevo, y grámma: letra) es una palabra o frase que resulta de la transposición de letras de otra palabra o frase. Por ejemplo: ROMA ‐ AMOR ROLDÁN ‐ LADRÓN Como vemos, las palabras de cada pareja poseen las mismas letras, con la misma cantidad de apariciones, pero en un orden diferente. En la lengua española los anagramas no poseen relación gramática alguna, salvando, quizá, alguna coincidencia. Es un procedimiento que se emplea con frecuencia en acertijos, juegos de palabras y formación de seudónimos. Origen El anagrama es un artificio lingüístico practicado desde la antigüedad de los tiempos, su creación se atribuye al poeta griego del siglo III a.C. Licofrón de Calcis autor de dos anagramas laudatorios a dos reyes: PTOLEMAIOS (Tolomeo II) se transforma en APO MELITOS (de miel) y ARSINOE (Arsínoe II) se transforma en ION ERAS (viola de Hera). Uso El anagrama se ha usado con muy diversas finalidades y en ámbitos muy distintos. Así San Jerónimo recoge la leyenda de que cuando Pilatos preguntó a Jesús QUID EST VERITAS? (¿Qué es la verdad?), este le contestó mediante una anagrama sobre dicha pregunta: EST VIR QUI ADEST (Es el hombre que tienes delante) También se ha usado para evitar problemas con la Inquisición como en el caso de la correspondencia que Galileo mantuvo con Kepler y en el que aquel introducía anagramas para comunicar sus descubrimientos astronómicos contrarios a la ortodoxia católica. En una de sus epístolas Galileo introdujo el anagrama HAEC INMATVRA A ME JAM FRVSTRA LEGVNTVR (Recojo en vano lo que no está maduro) que una vez descifrado se convertía en CINTHIAE FIGURAS AEMVLATVR MATER AMORUM (La madre del amor –Venus‐ emula la forma de Cinthia –la Luna‐) con lo que le informaba que había descubierto las fases del planeta Venus. Otro uso del anagrama ha sido el de ocultar el nombre del autor de alguna obra literaria, esta práctica la han usado entre otros Lope de Vega Carpio quien firmó sus Soliloquios con el anagrama GABRIEL PADECOPEO o FRANCOIS RABELAIS quien en su obra Gargantúa y Pantagruel utilizó el anagrama ALCOFRIBAS NASIER. Incluso Marguerite YOURCENAR firmó toda su obra con un anagrama de su auténtico apellido, CRAYENCOUR.
El anagrama también ha sido utilizado en el mundo de la política como podemos ver en el uso de este artificio lingüístico entre los partidarios y detractores del rey Víctor Manuel II a quien los primeros, utilizando su título de VITTORIO EMMANUELLE SECONDO, crearon el anagrama laudatorio ROMA TI VUOLE E DIO CONSENTE (Roma te quiere y Dios consiente) y que sus detractores rehicieron como NÉ DIO NÉ ROMA TE VUOLE COSTÌ (Ni Dios ni Roma te quieren en este lugar). Famosos anagramas: En Los Simpson, Homer tiene un amigo llamado Ray Magini. Lisa luego descubre que ese nombre es un anagrama para Imaginary (que quiere decir Imaginario en español). En la serie de libros Harry Potter, un personaje llamado Tom Marvolo Riddle crea un anagrama de su nombre, transformándolo en I Am Lord Voldemort, (en la versión en español, es Tom Sorvolo Ryddle el nombre que se convierte en la frase Yo soy Lord Voldemort). También en el capítulo del espejo Oesed, el espejo tiene una frase: Oesed Lenoz aro cut edon isara cut se onotse, que cambiado sería en realidad: Esto no es tu cara sino de tu corazón el deseo.+ Oesed es Deseo invertido. PRÁCTICA Y AHORA DEMUESTRA TUS HABILIDADES 1. Elabora acrósticos con tu nombre en tu cuaderno: Resuelve los siguientes anagramas de ciudades y países: ucronía ………………………………………… acuerdo ………………………………………… tangerina ………………………………………… necrófila ………………………………………… silbar ………………………………………… afincar ………………………………………… socrática ………………………………………… agranda ………………………………………… sacarina ………………………………………… integrarla ………………………………………… callista ………………………………………… panel ………………………………………… cheli ………………………………………… noguera ………………………………………… hinca ………………………………………… prisa ………………………………………… ………………………………………… arcaico ……………………………………….. pagar amor ………………………………………… TAREA DOMICILIARIA 1. Resuelve los siguientes anagramas: a) De 12 letras imperdonable aguardentosa materialismo aparcamiento b) De 13 letras armonización ardientemente astringencia certificación cardiografía certificadora certificable electrometría enérgicamente certificador RECTIFICADOR c) De 14 letras conservación armoniosamente desmentidora contraposición enfriamiento escalonamiento escandalizar 2. Elabora acrósticos con las palabras SANTA ROSA DE LIMA y LENGUAJE: OJITO En cuanto al PLAN LECTOR terminar de leer los últimos dos capítulos y desarrollar su ANALISIS RESPECTIVO
TEMA DE LA SEMANA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN SEGUNDO DE SECUNDARIA INDICACIONES: Lee detenidamente los conceptos, ejemplos y luego desarrolla las actividades Pega en tu cuaderno las copias y recuerda desarrollar tu actividad anterior sobre la crónica periodística.
AVISO PUBLICITARIO a)
LA PUBLICIDAD Es una actividad de comunicación cuyo objetivo fundamental es persuadir, convencer o seducir al público hacia un determinado bien de consumo, servicio, individuo o idea. Para dicha persuasión, la publicidad utiliza numerosos recursos estilísticos y estrategias para presentar lo que anuncia como algo imprescindible para el consumidor, por ello, es frecuente que la publicidad no sea fiel a la realidad e intente manipular al individuo. Un ejemplo de esto son la publicidad subliminal y la publicidad engañosa.
b) PRINCIPIOS DE LA PUBLICIDAD Aunque existe una gran cantidad de teorías de la publicidad, una de las más conocidas es la teoría AIDA: c)
d)
Atracción: El mensaje debe ser lo suficientemente impactante como para atraer la atención del consumidor. Interés: Debe despertar el interés por el producto o servicio que se anuncia. Deseo: Crear un deseo de poseerlo o utilizarlo. Acción: Por último, la acción debe desembocar en una compra del producto o contratación del servicio.
AVISO PUBLICITARIO Aparece en diarios, revistas o folletos de publicidad que frecuentemente combinan la palabra con la imagen para reforzar el significado, y vender productos, servicios o ideas. Suele ser un texto sintético de relatos, descripciones, diálogos y/o argumentaciones breves, que ubican al receptor en el mundo deseado. A diferencia del afiche, el aviso aparece en los medios impresos y audiovisuales. ELEMENTOS A continuación te presentamos los diferentes elementos que se deben tener en cuenta al analizar un aviso publicitario:
a.
b.
La Imagen: Despierta el interés de manera más inmediata que el texto y ayuda a retener el mensaje subliminal que todo aviso implica. Para el análisis se describen los personajes, objetos, acciones o escenarios que exhibe el aviso; contenidos en dos aspectos: El objeto, constituido por el objeto publicitario, es decir, el producto o servicio que se ofrece en el aviso publicitario. El soporte es lo que rodea al objeto para realzarlo; así tenemos, otros objetos, un ambiente u otros seres. El Texto: Conformado por la palabra o palabras que están presentes en el aviso. Frecuentemente se utilizan frases impactantes y que pueden recordarse con facilidad.
El texto publicitario posee rasgos de tipo:
Semántico, el cual está siempre en función de la posible clientela, para lo cual se emplean adjetivos o nombres de fuerte o, por el contrario con, delicado contenido semántico. Estilísticos, para captar la atención, en los avisos publicitarios se presentan abundantes figuras retóricas como: aliteración, hipérbole, metáfora, símil, juego de palabras, onomatopeya, exclamación, personificación, anáfora, etc. Formales, ha de sonar bien (eufonía), ser susceptibles de ser memorizados con facilidad y tener un carácter llamativo y novedoso.
* La descripción de las excelencias del producto se maneja utilizando particularmente adjetivos positivos; superlativos y comparativos. Tenemos dos tipos de texto: Texto persuasivo: Constituido por la palabra o frases que tratan apelar al receptor, utilizando generalmente un lenguaje connotativo. Es la llamada de atención. Texto concreto: Constituye la oferta. Describe las característica del producto o servicio que se ofrece (precio, cantidad, tamaño, etc). c.
La Diagramación: Es la forma como se estructura la imagen y el texto en un aviso publicitario. En ella se específica el contraste de colores, la tipografía, el tamaño, distribución, indicadores, etc.
d.
Público Destinatario: Tipo de destinatario al que se dirige el aviso publicitario, pueden ser jóvenes, adultos, niños, amas de casa, etc. De acuerdo a esto se trabaja el lenguaje del aviso publicitario, los colores, etc.
TAREA DOMICILIARIA I. Elabora un organizador visual sobre el tema. II. Elabora un aviso publicitario en una hoja de papel bond promocionando un artículo o servicio inventado por ti. OJITO En cuanto al PLAN LECTOR terminar de leer los últimos dos capítulos y desarrollar su ANALISIS RESPECTIVO
TEMA DE LA SEMANA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN CUARTO DE SECUNDARIA INDICACIONES: Lee detenidamente los conceptos, ejemplos y luego desarrolla las actividades Pega en tu cuaderno las copias y recuerda desarrollar tu actividad anterior sobre la Literatura Postmodernista y sobre el Movimiento Colónida. USO DE LA G Y J USO DE LA G ANTE E, I El sonido /j/ se representa con la letra g ante e o i en estos casos: 1. En las palabras que empiezan por geo‐, gem‐ y gest‐: Ejemplos: Geografía gemido gestión 2. En las palabras contiene la sílaba gen: Ejemplos: Agencia aborigen gente 3. En las palabras terminadas en –geno, ‐gena, ‐gio, ‐gia y –logía: Ejemplos: Oxígeno indígena plagio hemorragia analogía 4. En las formas de los verbos terminados en –ger, ‐gir y –giar: Ejemplos: plagiaba (de plagiar) Cogió (de coger) exigía (de exigir) Con excepción de los verbos tejer, crujir y sus derivados. Sin embargo, otras formas de estos verbos llevan j ante los sonidos a y o: Recoger recoja elegir elijo 5. En los derivados de la palabras que representan el sonido /j/ con la letra g: Ejemplos: Geografía gemido gestión I. USO DE LA J El sonido /j/ ante e o i se puede representar con j o con g. en cambio el sonido /j/ ante a, o, u se representa siempre con la letra j: justicia joven reja jarabe eje gelatina jinete gitana Se escribe con J: 1. Las palabras que empiezan por aje‐ o eje‐, excepto agenda, agencia y sus derivados: Ejemplos: ajedrez ejercicio ejército 2. Las palabras que terminan en –aje, ‐eje y –jería: Ejemplos: relojería linaje hereje 3. Las formas de los verbos que, sin llevar g ni j en su infinitivo, tiene el sonido /j/: Ejemplos: dijo (de decir) condujeron (de conducir) 4. Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en –jear: Ejemplos: canjeó ( de canjear) granjeó (de grajear) 5. Los derivados y compuestos de las palabras que tiene j: Ejemplos: Rojizo (de rojo) cajero (de caja) PRACTICAMOS 1. Completa con G o J las siguientes palabras: - _ema ‐ _ esticular ‐ ve_estorio - _inete ‐ ore_a ‐ sar_ento - _éminos ‐ ima_en ‐ vir_en ‐ a_eno ‐ ca_etilla - via_ero
-
_eometría ‐ a_ente ‐ conta_io E_emplo ‐ cora_e ‐ a_etreo _ara_e ‐ a_encia ‐ modela_e Persona_e ‐ pea_e ‐ prote_e A_ente ‐ _amón ‐ e_ercicio _ueves ‐ _ovial ‐ exi_e 2. Completa con G o J el siguiente texto: OREJAS GENIALES El murciél_o ore_udo es un mamífero volador que tiene unas _i_antescas ore_as. Duerme boca aba_o, col_ado de sus pies, refu_iado en cualquier a_u_ero. Como es cie_o, este animal vuela orientándose por los ultrasonidos que _enera su _ar_anta y que al refle_arse en cualquier obstáculo, él reco_e en forma de eco con sus prodi_iosas ore_as. 3. Completa las siguientes oraciones con una forma apropiada de los verbos del recuadro: corregir ‐ recoger ‐ rugir ‐ dirigir ‐ escoger ‐ elegir ‐exigir a) El león ____________ por la sabana africana. b) Ella ____________ lo más caro. c) Rosa ____________ siempre la mejor atención. d) Ella ____________ una agencia de publicidad. e) ____________ a un buen gobernante. f) Mi papá me ____________ a las diez. g) La profesora ____________ los exámenes. 4. Completa cada oración con un derivado de la palabra destacada: a) Llevo mensajes porque trabajo para una empresa de ________________. b) Busqué al conserje en la ________________. c) Si eres extranjero, necesitas un carné de ________________. d) Cambia el cerrojo en la ________________. e) Parece una bruja que hace________________. f) Hay muchas olas; se trata de un ________________. 5. Escribe en cada caso dos formas verbales con j: a) Extraer : _____________ b) Reducir : _____________ c) Producir : _____________ d) Contradecir : _____________ 6. Completa las siguientes oraciones con formas de los verbos que tiene el sonido /j/: a) Él (decir) _____________ que no era necesario. b) Su padre (deducir) _____________ lo que ocurría. c) Gabriela (traer) _____________ unas medias de Huancayo. d) Él (conducir) _____________ hasta Pisco. e) El sacerdote (bendecir) _____________ la casa. PARA TU CUADERNO 1. Escribe dos palabras derivadas de las siguientes: ‐ arqueólogo - Psicólogo - Sociólogo ‐ biólogo 2. Escribe oraciones con las siguientes palabras: - Siderurgia ‐ sexagésimo ‐ litigio - Contagio ‐ genial ‐ oxígeno - Magia ‐ octogenario ‐ estrategia 3. Forma palabras terminadas en –aje con los términos que están en el recuadro y construye oraciones con cada una de ellas: - Hospedar ‐ maquillar ‐ tatuar ‐ aprendiz Arbitrar ‐ reportero ‐ aterrizar 4. Escribe la palabra terminada en –jear que corresponde a cada una de estas definiciones: a) Caminar defectuosamente: ________________ b) Hacer burbujas: ________________ c) Dedicar un homenaje a alguien: ________________
d) Obrar con flojera: ________________ OJITO En cuanto al PLAN LECTOR terminar de leer los últimos dos capítulos y desarrollar su ANALISIS RESPECTIVO TEMA DE LA SEMANA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN QUINTO DE SECUNDARIA INDICACIONES: Lee detenidamente los conceptos, ejemplos y luego desarrolla las actividades Pega en tu cuaderno las copias. FICHAJE I. CONCEPTO: Es una técnica que nos permite registrar, de manera ordenada, aspectos esenciales de lo que leemos, observamos o vivimos en el transcurso de nuestras vidas. El fichaje es un recurso muy útil para los estudiantes y profesionales, ya que constituye un punto de apoyo a nuestra voluble y frágil memoria. Las fichas pueden ser de papel o cartulina y de un mismo tamaño. II. CLASIFICACIÓN: Las fichas se clasifican en dos grandes grupos: De registro y de Investigación. 1. Ficha de Registro: Son los que nos permiten "tomar nota" de los aspectos genéricos de una obra, un acontecimiento destacado o un hecho de vida: Autor, título, fecha de impresión, editorial, día, hora, lugar, año, personajes, etc. Entre este tipo de fichas, tenemos: Bibliográficas y Hemerográficas. A) Ficha Bibliográfica.‐ En ella se registran los datos generales de una obra. a) Autor: Apellidos (con mayúsculas) y nombres (minúsculas) que van separados por coma. Si son más de tres los autores, sólo se anota el primero y luego de una coma se agrega "y otros". b) Títulos: Va a unos cinco espacios más adentro del título para visualizarlo mejor, SUBRAYADO y con letra minúscula. c) Edición: Va a continuación del título (opcional). d) Pie de Imprenta: Va a renglón seguido y comprende: la ciudad de la edición, la editorial o imprenta y el año. De no haber estos datos se anota, entre paréntesis: (s.1.), (s.e.), (s.a.). e) Número de Páginas: Debajo del pie de imprenta se anota la cantidad total de las páginas (350p). BERNABÉ SÁNCHEZ, Jesús R. "Poesías Infantiles". 2da Ed. Nuevo Chimbote, Impresiones "Christian", 2000 20 p. B. Ficha Hemerográfica.‐ En ella se registran los datos principales de un artículo de diario o revista. a) Autor: Idem, al caso anterior. b) Artículo: El título colocado a continuación del autor, va entre comillas y con minúscula. A continuación y subrayado (remarcado) va el título de la publicación periódica (diario o revista) precedida de la palabra "En". Luego se anota los datos referidos a: ciudad, año de publicación, volumen y número (separados por punto y coma). TRAHTEMBERG, León. "La Libertad se constituye desde el aula" En "La Industria". Chimbote; año CVII; diciembre 29 del 2002; p A4 2. Fichas de Investigación: Dado lo frágil de esta memoria, estas fichas nos permiten "fijar mejor" los conceptos aprendidos.
Cuando leemos, siempre, hay ideas que se destacan o párrafos que expresan con mayor eficacia el contenido de una obra. Los debemos marcar o destacar para luego emplear las fichas: textual, de resumen y de comentario, entre ellas: A) Ficha Textual: Sirven para transcribir, literalmente o textualmente, un concepto. a) Epígrafe: A manera de título, se le anota en el extremo superior izquierdo de la ficha. b) Contenido: Es una cita textual que se transcribe, va entre comilla, sin alteración alguna. Se puede dar los siguientes casos: ‐ Que exista un error ortográfico, gramatical o aún de contenido. Se le copia igual, añadiendo la abreviatura: (sic) que indica que el error pertenece al autor. ‐ Si deseamos omitir la parte inicial, después de las comillas iníciales se anotan los tres puntos suspensivos (""...). Si la omisión va al interior se anotan los puntos suspensivos; pero irán entre paréntesis (...). Si se omiten las líneas finales se anotan los puntos suspensivos y se encierra con las comillas...". Si se omite un párrafo entero, se anota una línea completa de puntos suspensivos. ‐ Si añadimos una palabra o frase nuestra para aclarar la cita, deberá ir entre corchetes [ ]. ‐ Si el autor de la cita subraya una palabra o frase, deberán aparecer igual; y, si el subrayado es nuestro, anotaremos entre paréntesis: (el subrayado es nuestro). c) Datos Finales: Al concluir la cita, en renglón aparte y en el extremo derecho de la ficha se anota el Apellido del autor, luego el nombre. A renglón seguido el título de la obra, irá subrayado; a la línea siguiente se anota el número de la página o páginas.
El abuso infantil "A las seis de la mañana (...) el viejo Santos (...) comenzaba a berrear. ‐ ¡ Efraín, Enrique! ¡ A levantarse ! ¡ Ya es hora !................................................................................................ "Al comenzar el invierno, el cerdo estaba convertido en una especie de monstruo (...), y don Santos descargaba sobre sus nietos una furia animal. Los obligaba a levantarse más temprano, (...) Por último los forzó a que se dirigieran hasta el muladar..." Ribeyro, Julio R. "Los gallinazos de plumas" ("La palabra del mudo" pp. 11 – 13
B) Ficha de Resumen: Sirven para organizar, en forma breve, los conceptos más importantes que aparecen en una o más páginas. El lector sintetiza con sus propios términos los temas de su interés. Se recomienda no emplear más de dos fichas sobre el tema. a) El Epígrafe: Va al extremo superior izquierdo. b) Aparecerá la palabra resumen bajo el epígrafe; pero en el extremo derecho. c) Los apuntes deben ir de manera esquemática, cuadro sinóptico o mapa conceptual. d) En el extremo inferior se registran los datos tan igual como en la ficha textual.
"Los gallinazos sin plumas": Temas o Ideas (Resumen) 1. El problema de la desarticulación familiar. 2. El trabajo infantil. 3. La solidaridad fraternal. 4. La ignorancia respecto a la salud. 5. La auto defensa humana. Ribeyro, Julio R. Los gallinazos sin plumas (La palabra del mudo" p.p. 11 – 22
C) Ficha de Comentario: Esta ficha constituye la más valiosa en los estudios. Un comentario es toda observación u opinión personal que tenga el lector, a favor o en contra, durante la lectura. También puede indicarse una contradicción o incoherencia propia del autor del texto leído. Estas fichas tienen que elaborarse en el mismo momento de la lectura.
a) El epígrafe va en el extremo izquierdo. b) Aparecerá como medio de identificación, dos corchetes [ ], en el extremo derecho.
REACCIÓN HUMANA INSTINTIVA [ ] El ser humano, e incluso los animales, reaccionan intuitivamente frente a lo que atenta contra su integridad física (animales) o moral (seres humanos) aún cuando transgreda ciertas normas sociales, tal es la reacción de Enrique frente a don Santos. Ribeyro, Julio R. Los gallinazos sin plumas (La palabra del mudo) p.p 21
PRÁCTICA I. Elabore una ficha bibliográfica en base a temas de la REALIDAD SOCIAL: II.
Elabore una ficha de resumen en base a la lectura titulada "Romeo y Julieta"
III.
Marque con un aspa (x) la alternativa correcta en cada proposición o pregunta:
01. El fichaje es considerado como: a) Lo que leemos b) Lo que recortamos c) Dos grandes grupos e) Un punto de apoyo d) Una técnica de estudio 02. No corresponde a los aspectos genéricos que tiene una Ficha de Registro: a) Nombre del autor b) Título de obra c) Género lírico d) Fecha de inscripción e) Editorial 03. Es el tipo de ficha que nos permite registrar los datos que aparecen en un diario o una revista: a) F. Hemerográfica b) F. de Resumen c) F. de Comentario d) F. Bibliográfica e) F. Textual 04. Recurso que se le permite emplear al lector en las Fichas textuales aún cuando se aprecie la existencia de errores ortográficos o gramaticales: a) Epígrafe b) Puntos suspensivos c) Los corchetes d) Una línea de puntos suspensivos e) Sic. 05. Clase de ficha en la que se permite emplear una línea de puntos suspensivos: a) Textual b) De comentario c) Hemerográfica d) De resumen e) Bibliográfica TAREA DOMICILIARIA I. Elabore, en base a cartulina o adecuando una cajita, su propio Fichero para ir guardando las futuras fichas que tengas que elaborar, a través del curso en el presente año. Se recomienda las siguientes medidas: 30 15 cm.
OJITO En cuanto al PLAN LECTOR terminar de leer los últimos dos capítulos y desarrollar su ANALISIS RESPECTIVO