Habilidades del C O F O R M A D O R

Las habilidades del coformador no deben limitarse a un saber hacer que los convierta en buenos modelos a seguir, ni a un saber observar el comportamiento de los estudiantes. Además de esas habilidades fundamentales, las prácticas reclaman de los coformadores saber mostrar o demostrar cuál es el modo apropiado de afrontar una situación cuando se tienen diferentes alternativas de acción, saber orientar el trabajo de estudiantes, saber supervisar su aprendizaje y saber ser arquitecto él mismo, en un sentido personal y profesional.

En consecuencia, la enseñanza en un contexto práctico exige del coformador que introduzca al alumno en las actuaciones ligadas a una actividad profesional, que haga posible que éste adquiera y ponga en práctica las diferentes habilidades, técnicas y recursos que dicha actividad reclama, que facilite las herramientas y estrategias necesarias para que el estudiante aprenda a observar y reflexionar sobre el modo de afrontar las situaciones y resolverlas, a desarrollar una conducta profesional acorde con normas éticas, etc.