Família, Comunidade e Escola: a Troika dos meus Valores! FCS:3Values!
Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo
Projeto Financiado pela União Europeia 7/19/16
Luís Miguel da Silva Gonçalves
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A EMRC FCS:3Values! FCS:3Values! no 1º Ciclo
Projetos Europeus
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A EMRC FCS:3Values! FCS:3Values! no 1º Ciclo
O Projeto • «O Homem é ele e a sua circunstância» - Ortega Y Gasset • «Faz o que eu digo e não o que eu faço» - Popular
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O Projeto • Submetido em Abril de 2014 (preparado desde 2013) • • • • • • • 7/19/16
Áustria – Kitzbühel Bélgica – Tournai Eslovénia - Ljubliana Grécia – Xanthi Portugal – Senhor da Serra Roménia – Sibiu Turquia - Istambul Luís Miguel da Silva Gonçalves
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Cruzamento de vários projetos • Longlife Learning (parcerias) • KA2 – o próprio projeto • KA1 – formação de docentes
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Pontos Fortes • • • •
Intercâmbios de Alunos Formação de professores Partilha de práticas Questionário sobre a perceção dos valores • Questionário sobre estereótipos • eTwinning
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Istambul Fevereiro 2015 • • • •
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Os valores familiares Logótipo do projeto Ajuste de datas Adaptação a situações inesperadas
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Março 2015 – Senhor da Serra • Formação de professores • Elaboração do questionário sobre os valores na família • Um questionário a ser elaborado para pais e para filhos. • Cruzamento de dados • Artigo científico • SPSS
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Kitzbühel | Abril 2015 • Os tempos livres em família. • Criação de vídeos sobre as atividades realizadas em família nos países participantes.
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Xanthi | Maio 2015 • Workshop sobre edição de vídeo (professores). • Apresentação dos principais locais de interesse da região (alunos).
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Tournai | Outubro 2015 • Workshop sobre ferramentas interativas na sala de aula: – – – – – – – – 7/19/16
ActionBound Stopmotion Socrative Aurasma Kahoot! Animoto Thinglink Padlet Luís Miguel da Silva Gonçalves
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Sharing is Caring • Transformar um vídeo em algo mais…
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• https://twinspace.etwinn ing.net/7003/home
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Sibiu | Janeiro 2016 • Apresentação de práticas interativas. • Tempos livre na comunidade (teve que ser adiada a apresentação).
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Ljubljana | Março 2016 • Partilha de práticas inovadoras (professores) • Mural de valores • Análise de entrevistas sobre o que fazem os alunos com problemas comportamentais.
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Senhor da Serra | Maio 2016 • Partilha de práticas (Workshop de velas com óleos usados, Ioga, Aula interativa, Arte). • Noticiário. • Atividades de inclusão (participação dos 5ª Punkada – Banda da Associação Portuguesa de Paralisia Cerebral de Coimbra). 7/19/16
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Questionário sobre Valores Primeiros dados
Cristina Maria Coimbra Vieira Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
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Objetivos da pesquisa Conhecer as perceções dos pais e dos adolescentes sobre assuntos comuns nas rotinas familiares, na relação com os outros e com a sociedade em geral. Recolher dados do mesmo questionário nos sete países participantes no projeto. Estabelecer comparações dentro do país e entre os países.
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Caracterização da Pesquisa Pesquisa não experimental Questionário Utilização de um questionário autoadministrado, elaborado pelos parceiros. Dados recolhidos em cada país em duas amostras: Pais e Adolescentes. Foram assegurados as questões éticas inerentes a cada país. Amostra por conveniência em cada país, mas equivalente em alguns dados sociodemográficos.
A EMRC FCS:3Values! FCS:3Values! no 1Âş Ciclo
Metodologia - Participantes
7 PaĂses Europeus
889 sujeitos
446 adolescentes (50,2%) 443 pais (49,8%)
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Metodologia - Instrumento • Questionário FCS3VQ • Composto por 36 itens (alfa de Cronbach=0.677), divididos em 6 subescalas: – Cidadania Ativa em Geral(AC) – Família (FA) – Saúde e Assuntos relacionados com Sexualidade(HS) – Diversidade interpessoal e intercultural (ID) – Tecnologia e Ambiente(TE) – Trabalho e Ética Escolar (SW)
A EMRC FCS:3Values! FCS:3Values! no 1º Ciclo
Participantes por País
A EMRC FCS:3Values! FCS:3Values! no 1º Ciclo
Participantes por posição na Família
52,2%
49,8%
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Participantes por sexo
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Participantes – Variação de idade
AGE
N
Minimum
Maximum
Mean
Std. Deviat
Parents
436
32
66
44,70
5,279
Adolescents 444
13
22
15,77
1,233
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Questionário Estereótipos • Questionário online (Google Forms); • Amostra constituída por alunos que participaram e por alunos que não participaram em projetos Europeus; • Análise de estereótipos (positivos e negativos) em relação aos diferentes países do projeto.
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A EMRC FCS:3Values! FCS:3Values! no 1º Ciclo
Amostra por país Austria; 14%
Turkey; 16%
Belgium; 12% Slovenia; 14%
Greece; 13% Romania; 12% Portugal; 19%
A EMRC FCS:3Values! FCS:3Values! no 1ยบ Ciclo
Amostra por idade Eighteen; 10%
Fifteen; 15%
Nineteen; 3% Thirteen; 0% Fourteen; 4%
Seventeen; 38% Sixteen; 31%
A EMRC FCS:3Values! FCS:3Values! no 1ยบ Ciclo
Amostra por sexo
Female; 53%
Male; 47%
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Amostra por participação em projetos Europeus
Yes; 46% No; 54%
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Conclusão • A participação nestes projetos enriquece todos os que nele participam. • Projetos Europeus não são viagens nem passeios (embora também tenham uma parte cultural inevitável). • As novas tecnologias tornam o mundo muito mais pequeno. • Quando os alunos estão a trabalhar em grupos, são apenas alunos… não são portugueses, austríacos, gregos, turcos, belgas, romenos ou eslovenos… são pessoas. Os projetos Europeus humanizam as relações! 7/19/16
Luís Miguel da Silva Gonçalves