COLEGIO CIUDAD DE MONTREAL IED Líderes en formación de habilidades comunicativas y del cuidado ambiental
GARANTÍA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Gestión Pedagógica - Académica
PLAN DE MEJORAMIENTO 2016 Establecer actividades, acciones y planes de mejoramiento en las diferentes asignaturas que le permitan al estudiante alcanzar de manera satisfactoria los aprendizajes propuestos y pendientes durante el 16 DE SEPTIEMBRE 2016 Docente Lucy del Carmen Mosquera periodo académico.
OBJETIVO GENERAL
FECHA DE ELABORACIÓ N ESPECÍFICOS OBJETIVOS Área Periodo
Desarrollar las actividades de nivelación propuestas en las Asignatur asignaturas las cuales no se alcanzaron los aprendizajes Humanidades a INGLÉS propuestos para el periodo. Superar las dificultades académicas de las asignaturas reprobadas 3 potenciando hábitos, saberes, capacidades, actitudes y valores Curso 601-602 que conlleven a obtener mejores resultados académicos el resto del año escolar.
ACTIVIDADES PROPUESTAS POR EL DOCENTE PARA SUPERAR DIFICULTADES ACADEMICAS. 1. En una hoja examen escribe, traduce y responde las preguntas del siguiente texto Anti-Bullying Story: Read and Discuss Lunchroom Loneliness Written by Kelly Hashway Danny carried his lunch into the cafeteria and looked around. He always ate lunch with his best friend, Marcus, but Marcus was absent. Who would Danny sit with? “Please find a seat, Danny,” Mrs. Montgomery, the cafeteria monitor, said. Danny noticed a line forming behind him. He was holding everyone up as he tried to figure out where to sit. He walked around the front tables and saw Joey, a boy from his class. As Danny approached the table, he noticed there was an empty seat next to Joey. Danny put his lunch on the table. “Hey,” Joey said, “you can’t sit here. This seat is saved.” “Oh.” Danny picked up his lunch and walked away. He found another table with two empty seats. He didn’t know the kids at the table, but he had to sit somewhere. “Can I sit with you?” Danny asked them. The boys looked at Danny and shook their heads. Carrera 17B No 64B 45 sur Telefax: 791 37 93 - 76
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GARANTÍA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Gestión Pedagógica - Académica “This table is for 5th graders only!” one boy shouted. We don't let little kids like you sit here.” Now what was Danny going to do? THINK AND ANWER 1. How do you think Danny felt when he could not find a seat in the cafeteria? 2. Do you think Joey did anything wrong? Why or why not? 3. Do you think the 5th graders did anything wrong? Why or why not? 4. What might Danny say to someone in the cafeteria if he wanted to sit by them? 5. Was Danny being bullied? Why or why not?
2. Exposición El estudiante debe preparar una exposición en inglés sobre el Bullying teniendo en cuenta la información de la siguiente imagen. ¡NO
OLVIDES!! Carrera 17B No 64B 45 sur Telefax: 791 37 93 - 76
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GARANTÍA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Gestión Pedagógica - Académica 1. Prepara una exposición que no dure más de 5 minutos. 2. Para su exposición debe tener material de apoyo, como carteleras, afiches, objetos o cualquier cosa que le permita explicar su tema. 3. Las carteleras deben tener pocas palabras y varias imágenes y debe estar forradas con plástico transparente. Es muy importante que estén limpias, que no tengan tachones y que la letra sea clara, organizada y con buena ortografía. 4. Durante la exposición el estudiante debe estar debidamente uniformado. FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES DE NIVELACION POR PARTE DEL ESTUDIANTE. Estudiantes de 601: lunes 26 de septiembre de 2016, en clase de inglés Estudiantes de 602: jueves 29 septiembre de 2016, en clase de inglés.
CRITERIOS DE EVALUACION La carpeta y la sustentación tendrán una calificación máxima de 60. ¡OJO!!! El estudiante debe tener esta guía de trabajo legajada en la carpeta correspondiente. Según SIE artículo 12, numeral h máxima nota DE sobre 60.
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