COLEGIO CIUDAD DE MONTREAL IED Líderes en formación de habilidades comunicativas y del cuidado ambiental
GARANTÍA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Gestión Pedagógica - Académica
PLAN DE MEJORAMIENTO 2016 Establecer actividades, acciones y planes de mejoramiento en las diferentes asignaturas que le permitan al estudiante alcanzar de manera satisfactoria los aprendizajes propuestos y pendientes durante el 16 DE SEPTIEMBRE 2016 Docente Lucy del Carmen Mosquera periodo académico.
OBJETIVO GENERAL
FECHA DE ELABORACIÓ N ESPECÍFICOS OBJETIVOS Área Periodo
Desarrollar las actividades de nivelación propuestas en las Asignatur asignaturas las cuales no se alcanzaron los aprendizajes Humanidades a INGLÉS propuestos para el periodo. Superar las dificultades académicas de las asignaturas reprobadas 3 potenciando hábitos, saberes, 701-702 capacidades, actitudes y valores Curso que conlleven a obtener mejores resultados académicos el resto del año escolar.
ACTIVIDADES PROPUESTAS POR EL DOCENTE PARA SUPERAR DIFICULTADES ACADEMICAS. 1. En una hoja examen escribe, traduce y responde las preguntas del siguiente texto Spelling Test Nightmare Written by Kelly Hashway Darren’s feet nervously shook as he waited for his graded spelling test. He studied all week, but still the words were so difficult for him to remember. “Great job, Michael,” Mrs. Marsden said, placing Michael’s test on his desk. “Yay! I got a hundred!” Michael cheered. “Me too,” Jeffrey said, giving Michael a high five. “That’s three hundreds in a row for me,” Madison said with a huge smile. Darren’s foot shook even harder. Mrs. Marsden approached his desk with his test in hand. The look on her face said it all. He hadn’t done well. She lay the paper face down on Darren’s desk. Michael, Jeffrey, and Madison were still cheering as Darren lifted one small corner of his paper. His heart pounded in his chest. He lifted it a little higher, seeing the red marks on the first two incorrect spellings. “What are you waiting for?” Michael asked, yanking Darren’s paper from his desk. Michael studied the test. “Whoa, you got over half the answers wrong!” Michael held Darren’s paper up.
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GARANTÍA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Gestión Pedagógica - Académica “Check this out. Darren got most of them wrong!” Michael laughed, and Jeffrey and Madison joined in. Darren slumped down in his desk chair, his face beet red and his palms sweaty. QUESTIONS 1. How do you think Darren felt when Michael grabbed the spelling test and showed it to the other kids? 2. When Michael grabbed his paper, do you think Darren should have said something or ignored Michael? 3. If you were Mrs. Marsden, what would you say to Michael? 4. Do you think Jeffrey or Madison did anything wrong? Why or why not? 5. Michael has a responsibility to offer a sincere apology to Darren. What, exactly, should he say? Después de traducir el texto y contestar las preguntas, corta y divide los cuadros de abajo en 2 grupos: el primer grupo son las mejoras maneras para que Darren maneje la situación y el otro con las peores maneras con las que Darren puede manejar la situación.
6.
Exposición El estudiante debe preparar una exposición en inglés sobre el Bullying teniendo en cuenta la información de la siguiente imagen.
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1. Prepara una exposición que no dure más de 5 minutos. 2. Para su exposición debe tener material de apoyo, como carteleras, afiches, objetos o cualquier cosa que le permita explicar su tema. 3. Las carteleras deben tener pocas palabras y varias imágenes y debe estar forradas con plástico transparente. Es muy importante que estén limpias, que no tengan tachones y que la letra sea clara, organizada y con buena ortografía. 4. Durante la exposición el estudiante debe estar debidamente uniformado. FECHA DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES DE NIVELACION POR PARTE DEL ESTUDIANTE. Estudiantes de 701 : MARTES 27 de septiembre de 2016, en clase de inglés Estudiantes de 702: VIERNES 30 DE septiembre de 2016, en clase de inglés.
CRITERIOS DE EVALUACION La carpeta y la sustentación tendrán una calificación máxima de 60. ¡OJO!!! El estudiante debe tener esta guía de trabajo legajada en la carpeta correspondiente. Según SIE artículo 12, numeral h máxima nota DE sobre 60.
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