8
Reunión de trabajo con Promotores de Escuela de Familia
1.-‐ 2.-‐ 3.-‐ 4.-‐ 5.-‐ 6.-‐
Bienvenida Manual del Instructor Desarrollo de un taller Revisión y llenado de formatos Formato electrónico general Relación escuela, promotor, delegación, asesor municipal y oficinas centrales 7.-‐ Asignación de escuelas y desarrollo del trabajo 8.-‐ Materiales de apoyo 9.-‐ Listas originales 10. Entregables 11.-‐ Precisiones sobre trámite de contrato, pagos, etc.
Metodología Cada Sesión: ü Presentación ü Exploración ü Mo>vación ü Desarrollo del tema ü Aplicación ü Evaluación Propósito: ü Personal ü Familiar
MODULO
Persona y actos humanos
Psicología evoluWva
SESIONES
1.-‐ Nuestro valor
2. -‐ Tu hijo de 12 años
OBJETIVO Los padres de familia reflexionarán en su valor como seres humanos, lo que se fundamenta en la dignidad intrínseca de cada uno y es base, a la vez, para amar y respetar a los otros.
Los padres de familia conocerán cuáles son las virtudes propias a formar en un adolescente entre 10 y 12 años, con base en la comprensión de que la persona es un ser con inteligencia y voluntad.
MODULO
SESIONES
OBJETIVO
Los padres de familia valorarán la importancia que Wenen las 3.-‐ Hagamos de la familia el mejor relaciones familiares para la lugar para crecer formación de la personalidad de sus hijos.
Familia: primera
4.-‐ Autoridad y libertad
Los padres de familia tendrán las herramientas necesarias para aprender a mandar y enseñar a obedecer.
5.-‐ Los estudios de tus hijos
Los padres de familia contarán con herramientas para acompañar a sus hijos en la formación de su inteligencia, logrando que mejoren sus notas y buscando eliminar la deserción escolar
comunidad de personas
MODULO
Psicopedagogía evoluWva: “la adolescencia”
SESIONES
OBJETIVO Los padres de familia sabrán cómo 6.-‐ Educación de la voluntad y el formar una personalidad para que sus hijos se conviertan en señores carácter de sí mismos Los padres de familia elegirán un plan de acción para formar a sus 7.-‐ Hablando de amor y sexualidad hijos en una sexualidad y afecWvidad sanas, por medio de la comunicación y acWtudes aserWvas. Los padres de familia serán el eslabón clave para eliminar la violencia escolar; para lo cual, una 8.-‐ “Bullying” vez que detecte si su hijo es vícWma o vicWmario de violencia escolar, sabrá qué acciones poder realizar. Los padres de familia crearán en su hogar un ámbito propicio para prevenir adicciones y poder 9.-‐ Las drogas están cerca de casa detectar a Wempo si alguno de sus hijos o amigos de éstos presentan conductas de riesgo.
SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO DIRECCION PARA LA PERTINENCIA Y LA CORRESPONSABILIDAD DE LA EDUCACION DIRECCION PARA LA COMUNIDAD COMPROMETIDA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Datos del taller
DATOS GENERALES
Nombre de la Escuela: Dirección: Teléfono: Nombre del Director:
TEMA DE LA SESIÓN: Día : Mes : Año :
Clave:
INICIO
TERMINO
Hora :
Asistencia de padres de familia :
NOMBRE
CORREO
DIRECCION
MUNICIPIO
FIRMA
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
FIRMA DEL DIRECTOR
SELLO DE LA ESCUELA
Total Hrs.
Escuela de Familia
Nombre del Promotor (a): ______________________________________________ Fecha: ________________ 1. ¿Aprendí algo que pueda beneficiar mi tarea como padre de familia?
2.
¿Me gustó el tema y las dinámicas del taller?
3.
¿Cómo califico el desempeño del Promotor?
4.
En general, la calificación que le otorgo a este taller es:
5.
¿Qué estoy dispuesto a realizar después de este taller?
5
6
7
8
9
10
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO SUBSECRETARÍA PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO DIRECCIÓN GENERAL PARA LA PERTINENCIA Y LA CORRESPONSABILIDAD DE LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN PARA LA COMUNIDAD COMPROMETIDA
DATOS GENERALES (Llenado por el Promotor Municipal) Nombre del Promotor: Dirección: Teléfono: Nombre de Representante: MUNICIPIO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
TOTAL
NOMBRE DE LA ESCUELA
Dirección
Telefono
FIRMA DEL ASESOR MUNICIPAL DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
CCT. Clave de la Escuela
horas impartidas
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
TEMA QUE SE IMPARTIÓ
TOTAL PF
Jefe de Par>cipación Social iden>fica a las escuelas
Entrega al Jefe de PS del informe de los promotores para su validación
Entrega de informes validados a Oficinas Centrales para autorización de pago
Asesor Municipal de PS hace contacto con la escuela Entrega al Asesor Municipal de informe mensual para su validación, formatos evidencias y recibo de honorarios No Validación
Pago a Promotores
Asesor Municipal y Promotor calendarizan primera reunión
Promotor realiza primera sesión, programa las siguientes. Recaba evidencias y formatos para informe mensual
Asignación de escuelas y desarrollo del trabajo ü Los Jefes de ParWcipación Social idenWfican 20 escuelas diferentes a atender con los datos generales de idenWficación para el contacto. ü Se asignan las escuelas a los Promotores de Familia y el programa se define en coordinación con los padres de familia. ü El mínimo de asistentes para validación de cada taller es de 20 padres de familia. ü Tener la iniciaWva para convocar y confirmar la asistencia de los padres de familia.
Materiales de Apoyo ü Manual del instructor en impresión. ü Lecturas de apoyo. ü Manuales de los padres de familia en revisión. ü Presentaciones en power point. ü Material didácWco de apoyo a parWr del mes de abril (incluye papelería, no copias). ü Las Delegaciones no están obligadas a prestar equipo de apoyo. ü No todas las escuelas cuentan con equipo de proyección. ü No se dispone de material para acWvidades.
Entregables ü Lista de asistencia con un mínimo de 20 parWcipantes. ü Firmadas por los padres de familia. ü Firmadas por el director o encargado de la escuela. ü Con sello de la escuela. ü Evaluación al Promotor por parte de los parWcipantes. ü Evidencia fotográfica (no más de 3 fotos impresas) ü Base de datos general, impresa y en electrónico.
Precisiones ü ¿Cuánto se va a pagar por mes? ü ¿Cada cuándo se paga? ü ¿Cómo se paga, en cheque o con depósito? ü ¿Se requiere un Contador? ü ¿Cuánto es el pago neto? ü ¿Qué impuestos se reWenen? ü Contrato inicia el 16 de marzo y es por 3 meses, sin considerar la Semana Santa ni la de Pascua… conWnúa en sepWembre y octubre cumpliendo así 3 meses. ü Los recesos son para evaluación del desempeño.