INFORME FINAL 1. Introducción.
El presente informe describe los talleres que se llevaron a cabo en el colegio Nacional “Jaime de Zudáñez” en el curso 5° “D” en el cual participaron un total de 28 alumnos y hubo la presencia de tres maestras. La estructura del informe vincula varias temáticas sobre problemas sociales que fueron presentadas en el estudio socio económico que se realizado durante la recolección de información a principio de año, donde cinco temas fueron considerados relevantes para los estudiantes, los cuales son: La Delincuencia Juvenil, Acoso Escolar o “Bullying”, Consumo de Alcohol, Droga y Tabaco y el tema de Educación Sexual. Por el cual se considera que los talleres que fueron llevados a cabo por los/as estudiantes de la carrera de trabajo social, los cuales desempeñaron un rol crucial para los estudiantes del 5° curso “D”, ya que se pudo observar una respuesta positiva por parte de los alumnos en reflexión, aumento de conocimientos sobre las diferentes temáticas de problemas sociales como las causas y sus consecuencias, y la toma de mejores decisiones para una mejor la calidad de vida.
Los talleres fueron organizados de formas sistemática,
abordando la planificación y la estructura de organización de los diferentes temas dirigidos a los estudiantes para la mejora de conocimientos por medio de la enseñanza, para promover la reflexión y prevención sobre los problemas sociales en sus vidas personales y de la gente que los rodea, tanto en su hogar como en la unidad educativa de formación.
2. Descripción del contexto. Los talleres se llevaron a cabo en el colegio Nacional “Jaime de Zudáñez” ubicada en la calle San Alberto entre las calles Bolívar y España, a lado del Banco Fortaleza y el museo costumbrista de la U.S.F.X.CH, al frente está situada la Fiscalía.
El taller se llevó a cabo con el curso 5° “D” el día jueves 18 del presente mes de horas 8:00 am hasta las 12:00 pm del medio día, con la presencia de 28 alumnos entre 16 y 18 años de edad. En los talleres que se llevó a cabo estaban presentes tres maestras de diferentes áreas y en distintos horarios, las cuales fueron quienes dieron la calificación pertinente a las expositoras.
3. Objetivo. El convenio entre la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca, a través de la carrera de Trabajo Social y la Unidad Educativa “Nacional Jaime de Zudáñez”, Tuvo como propósito sensibilizar y concientizar a los estudiantes del curso 5°”D” través de seminarios-talleres educativos en problemáticas sociales, para que puedan aplicar y reforzar el conocimiento reflexivo mediante dinámicas grupales.
Problemas sociales presentes en la población meta Los problemas presentados durante la encuesta fueron:
Uso adecuado del agua, Bolsa plásticas y energía eléctrica.
Uso adecuado de celulares y las redes sociales.
Prevención de la trata y tráfico de personas.
Autoestima y comunicación.
Hábitos de estudio y plan de vida
Educación
sexual
(Relaciones
Sexuales,
embarazo,
aborto)
Violencia escolar “Bullying”
Importancia de la buena alimentación e Higiene Bucal.
Violencia intrafamiliar.
Pandillas-Hechos delincuenciales.
Consumo de alcohol-drogas tabaco.
Cutting.
Valores Morales.
4. Problemas priorizados.
Delincuencia Juvenil
Es uno de los fenómenos sociales más importantes que nuestras sociedades tienen
planteados,
y
es
uno
de
los
problemas
criminológicos
internacionalmente preferidos desde el siglo pasado, pues, las manifestaciones de la conducta que llaman socialmente la atención de forma negativa pueden observarse, por lo general, mejor entre los jóvenes que en la población adulta. Además, es importante tratar la delincuencia juvenil de hoy como posible delincuencia adulta de mañana. La delincuencia juvenil es un fenómeno de ámbito mundial, pues se extiende desde los rincones más alejados de la ciudad industrializada hasta los suburbios de las grandes ciudades, desde las familias ricas o acomodadas hasta las más pobres, es un problema que se da en todas las capas sociales y en cualquier rincón de nuestra civilización
Acoso escolar “Bullying”
Podemos definir de forma general, el “Bullying” o violencia escolar como un comportamiento agresivo o querer hacer daño intencionadamente, que es llevado a término repetitivamente no necesariamente sólo en el ámbito del horario escolar, puede ser también fuera, se da en una relación interpersonal que está sometido a un desequilibrio real de poder. La violencia escolar es una forma de abuso, el bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.
Consumo de Alcohol, Tabaco y Drogas
El alcoholismo y el tabaquismo en una de las problemáticas sociales de mayor transcendencia, muchas de las personas que son víctimas de estas adicciones comienzan desde jóvenes por diversas razones que serán analizadas a
continuación. El alcohol es una droga que deprime al sistema nerviosos central, e decir que enlentece las funciones del cerebro, que afecta a la capacidad de autocontrol por quera pude confundirse con un estimulante
Educación Sexual
El proceso vital mediante el cual se adquiere y trasforman, formal e informalmente, los conocimientos, las actitudes y los valores respecto de la sexualidad en todas sus manifestaciones que incluyen desde los aspectos bilógicos y aquellos relativos a la reproducción, hasta los asociados al erotismo, la identidad y las representaciones sociales de los mismos. La educación sexual es un proceso permanente en el cual las personas configuran y estructuran de una manera formal e informal sus sentimientos, actitudes, normas, valores, conocimientos y comportamientos relacionados con la sexualidad, en interacción con unos determinados métodos de educación practicadas por la familia, escuela, colegio y el medio social en que se desarrollan cada 5. Alternativas de solución implementadas. Problema priorizado
Alternativa de solución
Objetivo
Problema priorizado
Alternativa de solución
Objetivo
Delincuencia Juvenil
Mediante el material
Que estudiantes del
audio visual(video) se
colegio
logró motivar a los
Jaime de Zudáñez del
estudiantes a
5° “D”, sean capaces
participar en la lluvia
de
de ideas.
formas
La dinámica “La carta”, logro que los
Nacional
identificar causas
las y
consecuencias de la problemática “Delincuencia Juvenil”
estudiantes puedan
mediante
material
trabajar en su
audiovisual y dinámica
autopercepción
generando
emocional y puedan
autopercepción
observar su realidad
tema
una
para
del
rescatar
valores morales y que los practiquen.
Acoso escolar
Se aplicó el material
Sensibilizar
los
“Bullying”
audio visual (video)
estudiantes del colegio
que pudo ayudar a la
Nacional
reflexión individual
Zudáñez del 5° “D”,
acerca de esta
así sean capaces de
problemática, la
identificar las causas y
dinámica utilizada “La
consecuencias de la
tempestad” logro que
violencia
los estudiantes
“bullying” por medio de
aporten con su criterio
videos y dinámicas de
personal.
reflexión
Jaime
de
escolar
o
que
promuevan valores de respeto mutuo en el aula.
Consumo de
Se utilizó material
Mediante el taller los
Alcohol, Tabaco y
audio-visual (video)
estudiantes de 5to “D”
Drogas
logrando captar la
de la Unidad
atención de los
Educativa" Nacional
alumnos para poder
Jaime de Zudáñez”
evitar situaciones que
podrá identificar las
los hacen vulnerables.
consecuencias del
La dinámica “Mi
consumo de alcohol
historia” pudo hacer
drogas y tabaco por
volar la imaginación de medio de intercambio los estudiantes para
de ideas para que
que puedan escribir
tomen conciencia.
una historia ya sea conocida o vivida. Educación Sexual
Mediante la lluvia de
Que los estudiantes
ideas que se logró con
del 5° curso “D” de la
la dinámica “La
Unidad Educativa
pelotita preguntona”
Nacional Jaime de
los estudiantes
Zudáñez puedan
pudieron esclarecer
analizar sobre la
sus dudas que tenían
importancia de la
acerca del tema. El
educación sexual por
material audio-visual
medio de intercambio
expuesto(video) ayudo
de ideas para que
a la sensibilización de
tomen conciencia de
esta problemática.
las consecuencias.
6. Implementación de los talleres.
Breve
Taller
Logros
descripción
Dificultades
En el taller se Se logró una Por explicó con un participación árbol 1. “DELINCUENCIA JUVENIL”
de de
de
MEJOR
cuenta
la aporte
Delincuencia. “UN MUNDO ES Se
con el proyector se pudo realizar
y tomando en como
consecuencias
2.
falla
los data el taller no
problemas las estudiantes, causas
una
personal.
fue
su planificado.
La
dinámica no fue tan aceptada.
debatió El aporte fue Hubo
SIN como se puede optimo
con indisciplina
por
su
VIOLENCIA”
identificar
y
evitar
la
violencia entre compañeros
participación como y
curso
también
con
la
dinámica
de curso.
que
parte
de
los
alumnos a pesar de los maestros.
se
planifico. Este Se
explicó
detalle una ELIGES
DECIDES”
a fue de suma
cada participación de
las tanto
drogas 3. “TU
tema
que en
como Hubo desorden aporte y no respetaban la opinión de los
Y son actuales y individual, a
las
cuales dudas
que demás,
son
tenían, y la
vulnerables
participación
como
en
adolescentes.
dinámica fue
la
óptima. Se explicó la diferencia entre Sexo y Sexualidad, las etapas de 4. “CONOCIENDO CUERPO”
la
MI sexualidad. Causas
y
consecuencias de
la
mala
información, prevención de (ITS).
Se
logró
llevar a cabo gracias a la participación y aceptación del tema. Su aporte tema
al como
grupo
e
individual fue aceptable.
Lastimosamente el
tiempo
fue
una barrera que nos
limitó
dinamizar explicar las
y fondo
dudas
y
cuestiones que tenían.
7. Metodología (pasos).
Expositiva
Participativa
Reflexiva Técnicas utilizadas:
Lluvia de ideas
Dinámicas
Material utilizado:
Proyector data Laptop Parlantes Hojas de color Marcadores Papelógrafos Goma eva Lápices de color Hojas bond scotch, masquin, silicona. Refrigerio (Bombones, pi pocas, gelatinas, refrescos y sándwich) Se otorgaron presentes para los alumnos después de finalizar cada taller. Número de participantes hombres y mujeres
Un total de participantes Varones 27 (Alumnos).
8. Aprendizajes y productos alcanzados (tangibles y/o intangibles).
TANGIBLE -
Cartas escritas para ellos mismos.
-
Historias escritas.
INTANGIBLE -
Aporte crítico.
-
Sensibilización
-
Papelógrafos con mensajes.
-
Cuestionarios para resolver.
-
Concientización
-
Autovaloración
-
Aumento de Confianza
9. Sugerencias de trabajo (a la Unidad Educativa). -
Mejorar la disciplina.
-
Fortalecimiento de valores.
10. Conclusiones. El estudio realizado en el colegio Nacional Jaime de Zudáñez nos dio a conocer como un punto de partida cuatro problemáticas ya que estas son tomadas con mayor relevancia en la sociedad para la realización del taller utilizando técnicas, dinámicas, contribuyendo a la reflexión, sociabilización y con mayor fuerza a la sensibilización. Al realizar el taller tomamos en cuenta que cada uno de ellas están relacionadas como factores importantes encontramos el poco desenvolvimiento en entre algunas temáticas ya sea por contexto social y el entorno en que la sociedad marca ciertos aspectos reservados. En cuanto a las dinámicas realizadas hubo predisposición de los alumnos, el intercambio de idea y equipos de trabajo estructurados de manera conjunta para uno de los talleres
Anexos Anexos (materiales de apoyo, fotos, etc.). Expositoras: Evelin Cruz Vรกsquez Nelly Choque Huayta Eva Luna Ballesteros
taller: Delincuencia Juvenil Expositora: Eva Luna Ballesteros
2da exposicion:Acoso Escolar “Bullying” Expositora: Nelly Choque Huayta
Dinamica:“Tempestad”
3er Taller: Consumo de Alcohol Trogas y Tabaco Expositora: Evelin Cruz Vásquez
Dinámica: Mensajes de Reflexión
Recuerdos otorgados a todos los alumnos del 5to “D” y maestros
UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
INFORME FINAL
MATERIA:
PRACTICA 1
DOCENTE:
LIC. IVONNE CHOQUE ARANDO
CURSO:
2° “D”
INTEGRANTES:
Evelin Cruz Vásquez Nelly choque Huayta Eva luna ballesteros
SUCRE – BOLIVIA 2016