SEMANARIO DE LUZ ◆ SÉPTIMA ÉPOCA
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AÑO 7 / No. 361
Maracaibo, del 19 al 25 de abril de 2009
Fortalece su rol de agente de transformación social
LUZ ha formado 9.868 técnicos de oficio Los beneficiarios de la tercera cohorte del Programa “Francisco Ochoa” recibieron un certificado avalado por la Universidad del Zulia, y cinco mil bolívares fuertes que les otorgó la Gobernación para emprender su negocio. Con este programa de extensión, LUZ acentúa su inserción en la política pública de educación popular y democratización de la enseñanza. Mariela Doria
Tras haberse valorado sus capacidades y destrezas, 4.763 participantes de la tercera cohorte del programa de formación “Dr. Francisco Ochoa”, ejecutado en convenio entre LUZ y la Gobernación del Zulia, recibieron sus certificados de acreditación, para sumar un total de 9.868 técnicos de oficio egresados desde el año 2006 por la institución en cursos de textil, mantenimiento de maquinarias
pesadas, mantenimientos diesel, reparación y mantenimiento náutico, reparación y ensamblaje de computadoras, motobombas, sistema hidráulico, etcétera. El Gobernador del Estado Zulia, Pablo Pérez Álvarez, en el acto protocolar de entrega de certificados, realizado el pasado 14 de abril en el Palacio de los Eventos de Venezuela, afirmó: “el Francisco Ochoa no morirá, al contrario, se mejorará, se profundizará, pese a la crisis que vivimos”.
RPPLUZ 2003/01/001
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El país recibe 723 nuevos profesionales En la intensa jornada que inició a las 8:00 de la mañana y cerró a las 6:00 de la tarde, el rector Jorge Palencia aseguró que pese a la dura crisis la universidad ratifica con mayor ahínco su compromiso social, moral y ético con la nación.
Los beneficiarios, entre 18 y 50 años de edad de los municipios Maracaibo, San Francisco, Cabimas, Miranda, Machiques de Perijá, Mara, Lagunillas, la Cañada de Urdaneta y Colón, además de recibir un certificado avalado por la Universidad del Zulia, se hicieron acreedores de cinco mil bolívares fuertes que les otorgó la Gobernación, para emprender su negocio e insertarse de manera productiva en la sociedad. Pág. 6
Laboratorio In Vitro de LUZ aplica novedosa técnica de semen sexado
Egresaron profesionales de ocho facultades de la sede principal de LUZ en Maracaibo y de su Núcleo en la Costa Oriental del Lago. Morella Penso Pereira
El viernes 17 de abril se realizó el primer acto de grado del año 2009, en el cual egresaron 723 profesionales de distintas facultades y núcleos de la Universidad del Zulia. La cita solemne tuvo lugar en el auditorio “Luis Guillermo Moreno Guerra” de la Casa del Profesor Universitario de LUZ (Apuz), en la cual los nuevos egresados recibieron sus títulos universitarios. La secretaria encargada de LUZ, María José Ferrer informó que el acto se desarrolló en cuatro tandas, y que la primera de ellas comenzó a las 8:00 am con la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, dependencia con el mayor número de egresados (296). La segunda tanda se realizó a las 10:00 am, con el resto de la Escuela de Derecho y Trabajo Social, la Facultad de Medicina, y algunas escuelas de la Facultad de Ingeniería, como Civil, Petróleo, Mecánica, Geodesia y Química. Asimismo, la tercera tanda se efectuó a
las 12:00 del mediodía, con las escuelas de Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Industrial, y las facultades de Odontología, Ciencias Económicas y Sociales, Humanidades y Educación, Agronomía, Arquitectura y Diseño, Experimental de Ciencias, Experimental de Arte y Núcleo Costa Oriental del Lago (programas de Ingeniería Civil y Petróleo). Finalmente, la cuarta tanda se realizó a las 3:00 pm, con el resto de los programas académicos del Núcleo Costa Oriental del Lago, posgrados y doctorados. También informó la profesora Ferrer que se otorgó en este acto el premio Summa Cum Laude a los siguientes egresados: Lisseth Rincón Manzano, Adelso Rincón Romero, Alexis Rodríguez Torres, María Virginia Roldán Álvarez y Gabriela Romero Garcilazo, de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas; Eric Piñeiro Morales, de la Facultad de Ingeniería; Maricarmen Coello Valbuena y Marcela Terán Rubio, de la Facultad de Arquitectura y Diseño.
Ganamos 9 medallas en Taekwondo Yasmira Meleán Marín
Venezuela produce sólo un tercio de la leche que sus habitantes consumen. Dos tercios se importan. Esto es preocupante sobre todo por la escasez que impacta de manera especial a la población infantil. En el Zulia existe un promedio de cuatro millones de cabezas de ganado. De esa cifra, unas 250 mil vacas de la zona de la Cuenca del Lago es-
tán en explotación y tienen las condiciones para aplicar la tecnología de fecundación in vitro. LUZ puede, y de hecho lo hace, con lo cual ha venido dando respuesta al sector ganadero de la región, en vinculación estratégica con el sector productivo. La universidad está en capacidad de producir decenas de miles de em-
briones al año y aplicar la tecnología de semen sexado. Las ventajas del proceso radican en la posibilidad de reproducir, indiferentemente de la calidad del animal receptor inseminado, vacas cuya herencia genética garanticen su futuro como productoras de leche, o novillos que sean garantía de calidad cárnica. Pág. 7
El Club de Taekwondo de la Universidad del Zulia, se adjudicó el segundo lugar por equipo tras haber alcanzado un total de 4 medallas de oro, dos de plata y tres de bronce en la Primera Válida Regional Selectiva Juvenil, realizada recientemente en el Palacio de Combates de San Francisco. La representación de LUZ, a cargo del sensei Oscar Luna, logró una cosecha de cuatro diademas de oro por intermedio de Carlos Núñez en la categoría 51-55 kg,
Eduardo Ramírez (68-73), Richard Faría (73-78), y en el renglón femenino, Marienis Bastidas sumó la cuarta medalla dorada en la división de los 52-55 kg. Los galardones plateados llegaron por intermedio de Dennis Bastidas (55-59kg) y Vicente Vila en la categoría 59-63 kg. Mientras que Jainer Gualdron, Kendry Suárez y Víctor Meza dieron el bronce en sus respectivas categorías a favor de la institución. Para este fin de semana se tiene prevista la 2º Válida Juvenil que se desarrollará en el mismo Palacio de Combates del municipio sureño.
Acuerdo entre profesores y autoridades pospone llamado a paro Ante la severa crisis, vicerrectorado administrativo propone pagar: 30% en julio, 30% en diciembre y el restante 40% se incorporaría como deuda en el presupuesto del año 2010. César Eduardo Pérez
En un encuentro marcado por la unidad y el diálogo abierto, autoridades y profesores lograron acordar la flexibilización de la convocatoria a desincorporación de las actividades docentes que hiciera a principio de esta semana la Asociación de Profesores de la Universidad del Zulia (Apuz). En la asamblea general de profesores realizada el 14 de abril para discutir el vencimiento de la fecha de pago de los 22 días de antigüedad y la medida de paro, las autoridades explicaron la delicada situación de las universidades, así como las gestiones que han mantenido con el Ejecutivo nacional para cumplir con el pago de algunos beneficios contractuales. Al final, el gremio resolvió posponer la medida hasta dentro de 30 días. La presidenta de la Apuz, Aracelis Sánchez, explicó que esta decisión se debe a la precaria situación en la que han quedado las universidades luego del recorte de 6% a su presupuesto ya deficitario. “Esperamos que para el lapso establecido la Opsu ofrezca respuestas a la universidad sobre un único desembolso que permita saldar esta deuda”.
Manzana de la discordia El 31 de marzo de cada año vence el plazo para que la Universidad del Zulia cancele al personal docente el anticipo por concepto de antigüedades, que consta de 22 días anuales, según se establece en la cláusula 38 del convenio Apuz-LUZ, referente al beneficio Prestación Social de Antigüedad. LUZ es la única universidad del país que establece este beneficio de anticipo en su convenimiento laboral con el gremio docente. La vicerrectora administrativa, María Guadalupe Núnez, explicó: “en septiembre de 2008 el Gobierno nacional aprobó 19,1 millones de bolívares fuertes para el pago de esta deuda, pero no contempló en los cálculos el incremento salarial del 30% fijado a finales de ese mismo año”. El pago de los 22 días de anticipo por concepto de antigüedades le cuesta a la universidad 32,3 millones de bolívares fuertes y la universidad sólo cuenta con los 19,1 millones aprobados en 2008, es decir que sólo dispone de 60%. “Además en el cronograma de desembolso de la Opsu fue disgregado ese monto en 12 meses, de forma que para cancelar la totalidad de este compromiso habría que es-
perar hasta diciembre”, señaló la vicerrectora Núñez. En diciembre de 2008, LUZ presentó un cronograma de desembolso a la Opsu en el que establecía los dozavos por recibir en el ejercicio fiscal del presente año, donde se incluyó la entrega de los recursos correspondientes a los 22 días de antigüedades para el mes de febrero, ya que el pago se realiza cada 31 de marzo. Pese a que estos recursos aún no han ingresado al tesoro universitario, la vicerrectora propuso un cronograma de pago fraccionado de la siguiente manera: 30% en julio, 30% en diciembre y el restante 40% se incorporaría como deuda en el presupuesto del año 2010. Entretanto, el rector Jorge Palencia puntualizó: “no se puede culpar a la universidad de esta situación, menos aún cuando dos días antes del asueto de Semana Santa el Gobierno anunció un recorte a la universidad que equivale a 47 millones de bolívares fuertes”. El rector destacó la importancia de mantener a todos los actores de la universidad informados sobre la emergencia financiera. “Sólo unidos podremos salir adelante de esta situación. No podemos ni debemos dispersarnos”. Aún al gremio docente se le adeuda, además del anticipo de los 22 días de antigüedades, los intereses sobre presta-
ciones sociales correspondientes al período 1998-2008, la diferencia de sueldos y salarios por normas de homologación del
2008, de enero a septiembre, y su incidencia en el bono vacacional.
La medida de paro se debe al atraso en el pago de los 22 días de antigüedad del personal.
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Autoridades declaran emergencia financiera
Serbiluz fortalece la alfabetización digital
Gusmán daboín
Encuentro nacional en la UCV Se están tomando acciones nacionales entre las 17 universidades que forman la Asociación Venezolana de Rectores Universitarios: el rector de la Universidad de Los Andes convocó una movilización en la que participarían todas las universidades del país y la rectora de la Universidad Central de Venezuela propone reunir a todos los Consejos Universitarios en el Aula Magna para debatir sobre la situación.
El Consejo Universitario en pleno decidió solicitar ante la Oficina de Planificación del Sector Universitario (Opsu) y el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior reconsiderar el recorte de casi 48 millones de bolívares fuertes al presupuesto de 2009. El tema se discutirá el próximo 23 de abril en un Consejo Nacional de Universidades. Ante la situación de colapso económico que enfrenta la Universidad del Zulia, las autoridades rectorales dijeron que la crisis afectará de manera crítica a la academia, considerada el corazón de la universidad, y anunciaron medidas que llevan a una menor inversión en aspectos medulares, como el corte financiero al Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico (Condes) de 7 a 2 millones de bolívares, lo que se traduce en un duro golpe al proceso de investigación y generación de conocimiento con pertinencia social que ha desarrollado LUZ durante los últimos cuatro años. El rector Palencia expresó que también se verán perjudicadas las partidas de infraestructura, el posgrado y el plan de actualización tecnológica que figuraba como proyecto bandera de la actual gestión rectoral. “El recorte anunciado por la Opsu nos lleva a parar la inversión planeada para las redes, la comunicación con el exterior, la digitalización de las bibliotecas, la dignificación de laboratorios y ambientes de estudio, la adquisición de becarios académicos y, aunque se diga lo contrario, las providencias estudiantiles, además del ingreso de entre cinco mil y seis mil bachilleres de la segunda cohorte del año 2009”, agregó. Asimismo aseguró que se están haciendo esfuerzos para que la institución se mantenga en funcionamiento todo el año, pero en condiciones normales pudiera ser sólo hasta agosto, si no existe una asignación de recursos que logre atenuar la deficiencia de los cerca de 48 millones recortados. “Estamos haciendo una reprogramación para que el pregrado no resulte tan impactado, pero la Universidad del Zulia tiene comprometido su funcionamiento normal para finales de año, pues no hay garantía de que el Gobierno pueda atender las deficiencias presupuestarias como normalmente lo hacía. Sin embargo, por encima de las vicisitudes, las precariedades económicas y este estrangulamiento que se nos está imponiendo, la universidad se mantiene y se mantendrá abierta, porque esta institución nació para mantenerse abierta después de la
VAnessA CAlderA
Apoyo gremial El presidente de la Asociación Sindical de Empleados de LUZ (Asdeluz), Omar Alvarado, manifestó su apoyo y el del gremio con las acciones que decidan emprenderse a favor de la defensa de la Universidad del Zulia. Posición similar asumió el presidente del Sindicato de Obreros de LUZ (Soluz), Hébert Villalobos: “Lucharemos por las providencias estudiantiles y por la investigación que desarrolla la institución, porque si esto se detiene, la universidad venezolana se convertirá en un gran liceo. Estamos dispuestos a acompañar y a defender la autonomía de la universidad nacional”.
reapertura”. Palencia explicó que la situación actual es reflejo de la desatención que han sufrido las instituciones de educación superior en los últimos años, a pesar de la bonanza petrolera que ha disfrutado un gobierno que se empeña en abrir nuevas universidades y elevar la categoría de los institutos universitarios, sin medir la decadencia en la cual viven instituciones centenarias como LUZ. “Mantenemos una posición de rechazo a esta política de asfixia. Da pena ajena que la universidad venezolana esté en estos momentos hablando del estrangulamiento de funciones. No puede ser que estemos limosneando en un país que se exhibe rico y ayuda a otros países”. Estos acontecimientos pueden interpretarse como una especie de
El presidente del gremio, Eugenio Ferrer, informó que el programa aniversario arranca a las 9:00 de la mañana con una misa de acción de gracias en el penthouse de la Caproluz, y continuará el martes 21 con la charla 25 Años del CPJLUZ a cargo del cronista del gremio, Lino Cadenas, también a las 9:00 am, en la sede del consejo. El miércoles 22 a las 10:00 am. se realizará en la misma sede una proyección de videos con las actividades más destacadas de las comisiones de trabajo, y a las 4:00 pm tendrá lugar la conferencia Re-
acoso político, porque las instituciones de educación superior son espacios de pluralidad, disentimiento y confrontación, incómodos para muchos regímenes. “Vemos con peligrosidad que se comprometa el ejercicio de la democracia y la autonomía universitaria, principio consagrado en la Ley de Universidades, pues no creemos en el pensamiento único. Ya la autonomía financiera se encuentra cercenada y se recrudecen los problemas internos, pero esta universidad tiene talento humano con potencial creativo y voluntad para enfrentar esta situación. Contamos con la presencia de todos los miembros de la comunidad universitaria, sobre todo con la solidaridad del movimiento estudiantil que no va a permitir que su autonomía sea cercenada”, enfatizó el rector.
Publicación fundada por el rector Francisco Eugenio Bustamante en 1898
Rector JORGE PALENCIA PIÑA Vicerrectora Académica JUDITH AULAR DE DURÁN Vicerrectora Administrativa MARÍA GUADALUPE NÚÑEZ Secretaria encargada MARÍA JOSÉ FERRER
Nueva sede rectoral de LUZ. Piso 10
720 usuarios hoy se benefician del libre acceso a las bases de datos.
Estrategias de Aprendizaje en Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas silvia Adrianza García
La Escuela de Derecho de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas ofrecerá los días jueves 23 y viernes 24 de abril, el taller Estrategias de Aprendizaje, de 8:30 am a 5:00 pm, en la sala Tele-Aula, ubicada en el bloque “E” de la facultad. El taller, dirigido a la planta profesoral de Ciencias Jurídicas y Políticas, tiene como finalidad vincular progresivamente a los docentes con los cambios curriculares que se están presentando, brindarles herramientas para mejorar los contenidos en el aula, transmitir de manera eficaz lo que se sabe y evaluar lo que se enseña. El objetivo es potenciar el aprendizaje, logrando una mejor planifica-
ción de las actividades en el aula, en función de las metas perseguidas por la cátedra, procurando que los docentes utilicen estrategias alternativas a sabiendas de su amplio conocimiento conceptual. El taller, coordinado por Molly González, será dictado por Alba Páez, Liliana Roldán de París y Janett Arteaga, personal docente adscrito a la Escuela de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación. La dirección de la Escuela de Derecho tiene programado no sólo este curso, sino una serie de talleres y seminarios entre los cuales todos los docentes interesados podrán ir optando en cursar para mantener la vinculación con estos cambios. Alicia Martínez de Salom
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El viernes 24 a las 10:00 am, en la sede del consejo se realizará un taller de risoterapia con el profesor Edin Amesti, vicepresidente del IPPLUZ, y a las 7:00 de la noche se celebrará el acto central, en el penthouse del edificio CaproluzIPPLUZ, con la fiesta aniversario, amenizada por el grupo Fandangos. Y ya para cerrar la semana, el domingo 26 a partir de las 11:00 am en el Maczul el profesorado jubilado y sus familiares podrán disfrutar del concierto del grupo Venezziola en el encuentro coral Un canto en Pascua.
lación del Arte con la Literatura, a cargo de Consuelo Bustos, en la Sala de Inducción del Museo de Arte Contemporáneo del Zulia (Maczul). Continuará el programa aniversario el jueves 23 con más presentaciones de videos musicales y la celebración de los cumpleañeros de marzo y abril, a las 10:00 am, también en la sede, y paralelamente se realizarán talleres sobre Técnica de Expresión Plástica a las 9:00 am y a la 1:00 pm, a cargo de Gonzalo González, en el Salón de Talleres del Maczul. AUTORIDADES RECTORALES
Deposito Legal pp. 76-1721
La directora del Sistema de Servicios Bibliotecarios y de Información de LUZ (Serbiluz), Ana Judith Paredes, informó que 720 usuarios de la comunidad universitaria se han beneficiado con el Programa de Alfabetización Digital que esta unidad estratégica del Vicerrectorado Académico emprendió en las distintas facultades y núcleos de la institución, desde el 17 de febrero. Dicho número de personas están distribuidas entre docentes, investigadores y estudiantes, quienes ya tienen activado el servicio para acceder –tanto dentro como fuera del campus universitario- a las bases de datos por medio de Internet. Paredes manifestó que se ha logrado asistir –técnicamente– a un total de nueve facultades, incluyendo las divisiones de estudios para graduados de
cada una de ellas. Este es un servicio gratuito que viene a potenciar la investigación en LUZ, porque permite el libre acceso a un universo de revistas científicas y libros especializados en diversas áreas del conocimiento. Ana Judith Paredes ratificó la continuidad de estas jornadas de alfabetización digital, que ya se han llevado a cabo en las facultades de Odontología y Experimental de Arte, en el Núcleo Costa Oriental de Lago, en la División de Estudios para Graduados de la Facultad de Ingeniería, en el Núcleo Punto Fijo, y este 21 y 24 de abril, en la Facultad de Arquitectura y Diseño y en su posgrado, respectivamente. La directora de Serbiluz informó que el servicio estará disponible de forma permanente en las instalaciones de la sede de la Biblioteca Central del Núcleo Humanístico.
Se están haciendo esfuerzos para que la institución se mantenga en funcionamiento todo el año.
El Consejo de Profesores Jubilados y Pensionados (CPJLUZ) celebrará su vigésimoquinto aniversario a partir de mañana lunes 20 de abril y hasta el viernes 24, con el acto central en la noche.
Dirección General de Comunicación (DGC)
Alejandro González
ArmAndo rosAles
Consejo de Profesores Jubilados celebra 25 Aniversario
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Nueve facultades han recibido atención de esta unidad estratégica del Vicerrectorado Académico. Se puede acceder a la información, tanto dentro como fuera del campus universitario.
El Consejo Universitario, en su sesión ordinaria de fecha 15 de abril de 2009, aprobó: - La apertura y publicación de un concurso de oposición, a tiempo completo, para la cátedra Historia y Crítica de la Arquitectura, de la Facultad de Arquitectura y Diseño. - El ascenso de los siguientes profesores: María Useche (titular), Isaías Lescher (asociado), de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Juana Ojeda (titular), de la Facultad Experimental de Ciencias; Lissette Urribarrí (agregada), Maryory Urdaneta (agregada), Cinthia Chandler (asociada), Natasha Caracciolo (asociada), de la Facultad de Ingeniería; Solbellys Cruz (titular), Mileida Bohórquez (asociada), Jennifier Chávez (titular), de la Facultad de Medicina; Magdely Valbuena (titular), Ingreidis
Villarroel (asociado), Omar González (asistente), del Núcleo LUZ-Costa Oriental del Lago; Milagros Gutiérrez (agregada), Maziad El Zauahre (titular), Nicolás Reyes (titular), del Núcleo LUZ-Punto Fijo; Ninoska Viera (titular), Soraya Moreno (asociada), de la Facultad de Odontología. - La ubicación del profesor Jesús Romero (aux.doc III), de la Facultad de Ingeniería. - El ingreso por concurso de credenciales de los siguientes profesores: Onetti Cazzato y José Sánchez, a la Facultad de Humanidades y Educación; Juana Colina e Ivelice Santana, al Núcleo LUZ-Punto Fijo.
DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN
MaRía Isabel NeuMaN Directora LUZ PERIÓDICO editora LEiSY RoNDóN asesores MERLYN LoSSADA YAMELiS GALué Apartado 526
Redactores Nayarith Gutiérrez Yasmira Meleán Alejandro González Norge Faría Gusmán Daboín Balza Mariela Doria Morella Penso Pereira Silvia Adrianza García
Maracaibo, estado Zulia (Venezuela)
Harrys Rondón César Eduardo Pérez Roberto Torres Luzardo Johandry Hernández Leisy Rondón Jesse Hernández Yamelis Galué Roberto Bozo Jhureima Romero
Fotografías Vanessa Caldera Alejandro González Cortesía diario La Verdad Archivo
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Corrección, edición y creación de PDF CÉSAR EDUARDO PÉREZ cepvister@gmail.com Diseño y Montaje NELSON E. PORTILLO V. nelsonp07_1@hotmail.com Impresión y distribución: Diario La Verdad
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Según decreto gubernamental invertir en ciencia es un gasto innecesario
AleJAndro González
Asfixiada producción científica de LUZ La decisión final sobre el presupuesto del Condes para 2009 está en manos del Consejo Universitario. El escenario que más cobra fuerza es un recorte por encima de 80%, lo que impedirá el financiamiento a nuevos proyectos de investigación. Johandry Hernández
Dinero y talento son imprescindibles para crear innovación y elevar los niveles de productividad y desarrollo. Pero, ¿qué hacer cuando hay talento y no dinero? Ésa es apenas una de las muchas preguntas que hoy formulan los preocupados investigadores de LUZ, luego de conocer que con el recorte presupuestario, habrá severas restricciones en el financiamiento a los proyectos de investigación. Aunque el problema de subvención siempre ha acompañado a la producción de ciencia en la universidad, este año la situación se torna dramática. El coordinador-secretario del Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico (Condes), Gilberto Vizcaíno, explica que con el nuevo recorte, los recursos para el impulso de la investigación quedarán prácticamente en cero. Para 2009, el Condes había contemplado un gasto global de Bs. 8.500.000, que representa 1,14% del presupuesto total de LUZ. Con el reajuste de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (Opsu), sustentado en el Instructivo Presidencial para la Eliminación del Gasto Suntuoso o Superfluo en el Sector Público Nacional, las
partidas se destinarán casi exclusivamente para garantizar, apenas, el funcionamiento operativo de LUZ. Mientras el Consejo Universitario da la palabra final, entre varios escenarios el más probable para esta dependencia es un recorte de 80% y LUZ, en ese caso, destinará sólo 0,44% de su presupuesto para la investigación, es decir, Bs. 3.331.000. Los escenarios de la crisis y las prioridades “Nos estamos planteando varias posibilidades para impedir la paralización de la investigación, realmente el panorama es sombrío”, admite Vizcaíno. Dice que establecerán prioridades y procurarán mantener el financiamiento a los 492 proyectos de investigación registrados en 2008, así como la producción y distribución de 28 revistas científicas. Sin embargo, admite que no tienen aún certeza de cómo y en cuánto se modificarán los montos de financiamiento. “Los proyectos ya iniciados en 2008 tendrán prioridad, porque lo contrario sería alterar los lapsos propios que requiere toda investigación científica, no los podemos interrumpir. Por otro ArcHivo
El impacto presupuestario en el Condes se traduce en una reducción aproximada a 80% del presupuesto. vAnessA cAlderA
lado, las publicaciones científicas sirven de plataforma para la difusión del conocimiento que producimos y trabajaremos arduamente para impulsar su continuidad”, explica. Esta medida perjudicará el financiamiento de casi 200 nuevos proyectos registrados en el Condes para 2009. Afectará, a su vez, el apoyo para asistencia a eventos científicos nacionales e internacionales y matrículas para estudios de posgrado. Las restricciones afectarán los servicios bibliotecarios, el acceso a Internet, que impactará directamente en los investigadores que usan la vía digital como herramienta de estudio y la culminación del edificio de la nueva sede del Condes. Vizcaíno teme que todas estas limitaciones impidan que LUZ siga conservando su liderazgo nacional en el número de docentes adscritos al Programa de Promoción del Investigador (PPI). “Si hablamos de cercenar el apoyo financiero a casi 200 nuevos proyectos, estamos hablando de la imposibilidad de seguir formando nuevos investigadores y esto se verá negativamente reflejado en la producción científica de nuestra universidad”, lamenta. En un escenario un poco más optimista, en el que la reducción no sea tan drástica, el Condes dispondrá de una partida para el financiamiento parcial de esos 200 proyectos, asistencia a eventos y matrícula de cursos y seminarios de posgrados, pero en cualquier caso, quedan por fuera los premios a la investigación como el “Francisco Eugenio Bustamante” y el “Andrés Bello”. Apoyar la ciencia es un “gasto suntuoso” El decreto Nº 6.664, publicado en Gaceta Oficial el pasado 24 de marzo, sobre los gastos suntuarios y superfluos en la administración pública prohíbe, en sus numerales 1, 5, 6 y 7, el gasto en la conexión a Internet, la adquisición de equipos y plataformas tecnológicas, las publicaciones propias del ente, las remodelaciones de oficinas y la adquisición de nuevo mobiliario. “Cómo apoyar la investigación con semejantes limitantes, es inconcebible que a un investigador se le prohíba el uso de la herramienta con la que se consultan los últimos avances en la ciencia, las publicaciones y hallazgos más actualizados. Además, según este decreto, el Condes no puede financiar compra de equipos ni tecnología. Esta situación es alarmante”, sentencia Vizcaíno. Resolver el problema de financiamiento a la investigación universitaria en el país, requiere otras salidas. En consonancia con lo planteado por el rector Jorge Palencia, Vizcaíno entiende que la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (Locti), por ahora, ofrece posibilidades para paliar la crisis, al tiempo que reme-
Gilberto Vizcaíno, coordinador-secretario del Condes.
mora palabras de uno de sus maestros, el doctor Américo Negrette: “una universidad sin investigación es sólo un liceo grande”. La lucha es impedir que eso ocurra, finaliza. cifras condes - A pesar de su presupuesto deficitario, el Condes financió en 2008 un total de 492 proyectos de investigación de todas las facultades de LUZ. - La universidad se mantuvo como líder en número de PPI en Venezuela con un total de 1.280 investigadores. - 80% de las revistas científicas venezolanas de alto impacto registradas en el prestigioso índice mundial SCI, provienen de LUZ y todas son financiadas por el Condes. oscuridad para la ciencia - LUZ verá amenazado el incremento de investigadores adscritos al PPI. - No podrán financiarse nuevos proyectos de investigación, ni asistencias a eventos científicos en el país y en el exterior. - Podrá paralizarse la culminación de la nueva sede del Condes “Dr. José Colina Chuorio”. - Según el decreto gubernamental 6.649, la conectividad a Internet y la adquisición de equipos tecnológicos son gastos superfluos y suntuarios. 4 razones - 80% de la investigación científica del país se realiza en la universidad autónoma. - La investigación científica reconocida es lo que otorga prestigio y calidad nacional e internacional a las universidades. - El desarrollo de un país va acorde con su capacidad de investigación. - La solución a los problemas de salud, sociales y culturales es producto de la investigación científica, humanística y tecnológica.
Matrícula actual de LUZ asciende a 64 mil alumnos
Peligra ingreso de nuevos estudiantes y atención integral a los activos Después de exhibir cifras récord en ingreso, mantener la flota de autobuses, garantizar planes de vigilancia y seguridad y reponer personal docente, entre otras limitantes, obligará a la máxima casa de estudios a reducir drásticamente los nuevos ingresos y replantear la formación de sus estudiantes regulares.
Alcides Machado, director docente de LUZ. Jesse Hernández Luzardo
A pesar de que el Gobierno nacional niega las consecuencias que sufrirá el desarrollo social del país y descarta una afectación de las actividades académicas en las universidades públicas, con la aplicación de los recortes presupuestarios, la realidad es otra. Así lo explica Alcides Machado, director docente de LUZ. “Los recortes a los fondos de funcionamiento de toda la universidad, incidirán negativamente en la matrícula que anualmente ingresa a LUZ, cuya cifra estimada es de 12 mil jóvenes”. Según él, las facultades no tendrán la capacidad operativa para atender a los nuevos ingresos que se sumarán a los más de 64 mil estudiantes que ya hacen vida en la institución. Como argumento, Machado recurre al caso del Servicio Comunitario, actividad de cumplimiento obligatorio para los alumnos. “Las facultades deben asumir el traslado de los jóvenes a las comunidades para cumplir con este requisito. Eso implica subvencionar su movilización y los insumos que se llevan a las zonas en las que se desarrollen estas actividades. Ahora bien, sin recursos, ¿cómo atenderemos estos gastos?”.
Recorte que afecta la academia y el ingreso de estudiantes Según Machado, aunque se maneja la idea de que las providencias estudiantiles no se verán afectadas, hay actividades que se relacionan con la docencia, la investigación y la extensión que sufrirán con el recorte porque la institución es un todo. “Cuando se dice que los recortes afectarán la investigación es imposible no pensar que eso, de forma automática, afectará la docencia”, dijo enfático. “Es cierto que el Gobierno subsidia la mitad de los costos de inversión de los cursos de verano. Pero la otra mitad es subsidiada por las facultades. ¿De dónde saldrán los recursos para mantener estos cursos? Por otro lado, algunas facultades, por su naturaleza, tienen salidas de campo como es el caso de Agronomía y Ciencias Veterinarias. A esos eventos los estudiantes deben ir acompañados por un personal de apoyo especializado. ¿Cómo se sufragarán los gastos que generen esas actividades?”, manifestó. Alcides Machado expresó que en 2006, de 6 mil nuevos ingresos, LUZ pasó a 12 mil; una cifra récord para la institución. Explicó que eso se logró cuando las autoridades universitarias iniciaron un proceso de fortalecimiento en áreas como seguridad, vialidad, transporte e iluminación. “Ello permitió reactivar el horario nocturno que se había perdido por causa de la delincuencia, la inseguridad y el descuido. Tales acciones, por consiguiente, incidieron en el aumento de la matrícula. Ahora bien, cuando se nos dice que nuestro presupuesto será mermado no es difícil imaginar la repercusión negativa que ocurrirá en esas áreas básicas. Ya no habrá recursos para fortalecer las políticas de seguridad o transporte”.
Uno de los ejemplos más contundentes de esta realidad, se vive en la Facultad de Medicina. Allí, según cifras oficiales, la matrícula aumentó de 600 a 1200 estudiantes el año pasado. Machado explicó que extraoficialmente fue informado de que el año próximo sólo se podrá atender a 400 nuevos estudiantes. “Es cierto que lo que tiene que ver con becas o comedores no será afectado. ¿Pero sucederá así en el caso de la investigación estudiantil? En estos tiempos de
austeridad no habrá insumos para dotar los laboratorios con equipos especiales, comprar reactivos y otros materiales necesarios para las prácticas de los alumnos”. Lo mismo ocurriría en dependencias como la Dirección de Estudios, donde se emiten constancias, diplomas y notas certificadas. “¿Quién costeará la compra de tóner, resmas de papel o de equipos de informática que permitan continuar con los procesos?”, se pregunta Alcides Machado, quien mencionó que para el 30 de abril se definirá el número de nuevos estudiantes que recibirá LUZ para el período 2009-2010, una vez que se apliquen las temidas reducciones presupuestarias.
Formación en vilo - No habrá insumos para dotar los laboratorios con equipos especiales, comprar reactivos y otros materiales necesarios para las prácticas de los estudiantes. - Reducidos al mínimo los recursos para cubrir gastos de traslado y apoyo a las actividades de campo,
tampoco para cumplir programas del servicio comunitario obligatorio. - Los costos de inversión de los cursos vacacionales o de verano, subsidiados por el Gobierno y las facultades en 50%, estarían condenados a desaparecer de la programación académica. Jesse Hernández
Con la reducción en los fondos de funcionamiento, la atención a los estudiantes se pudiera ver afectada.
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Esta conciencia se expresó luego del 19 de abril de 1810
La Corona española alimentó el carácter autonómico de las regiones Yamelis Galué Valbuena
Germán Cardozo Galué, doctorado en el Colegio de México; desde 2005 individuo de número de la Academia Nacional de Historia y últimamente nombrado investigador PPI Emérito, distinción que comparte en LUZ con otros dos insignes investigadores: Bernardo Rodríguez Iturbe y Orlando Castejón, lleva más de tres décadas entregado al oficio de historiar. “Mucho he aprendido y lo sigo haciendo del trabajo de investigación interdisciplinaria realizada en equipo en la Universidad del Zulia con los colegas del Centro de Estudios Históricos, del Laboratorio de Historia de la Arquitectura y del Urbanismo Regional y del Centro de Investigación Documental Histórica del Zulia; con ellos, a través del Programa de Investigación La región zuliana en la formación del Estado Nacional. Patrimonio e identidad, he compartido las tareas de reconstrucción e interpretación de la historia zuliana dentro de los parámetros local, regional y nacional”. Cuestiona de manera sustancial los postulados de la “historiografía patria”, “patriótica”, que se reduce a un antes y un después de la heroica gesta emancipadora; pero también a la “nacionalista” que privilegia el protagonismo de las élites militares y civiles de las capitales de las nuevas repúblicas en la definición, institucionalización y concreción de un “proyecto nacional”. “Empecé a reaccionar en contra de esa visión, cuando Manuel Caballero nos paseó por toda la historiografía venezolana y no aparecía ni el occidente, ni el oriente, ni el sur venezolano. Las regiones no existían en esa historia de héroes”. Así comenzó a organizar su propuesta en relación con la historia venezolana. La nación como tal, lo nuevo que aparece con la república, muy lentamente durante el siglo XIX, no es el resultado de la acción de élites cívico y militares, ni de los héroes de la independencia, ni de quienes comenzaron a ocupar la Presidencia en Caracas. Gracias a historiadores como Cardozo Galué, la historia regional se ha salvado de permanecer catapultada. Su tesis, su aporte a la historiografía, se fundamenta en el concepto de región histórica, como origen de nuestro país. “El origen no es el Virreinato, ni la Capitanía General, sino las regiones que se forman. La región propiamente como tal –la región económica, la región social, la región cultural–, como producto de procesos históricos”. “Mi tesis es que la nación se construye a partir de las regiones históricas (marabina, coreana, barinés, valenciana, caraqueña, cumanesa, barcelonesa, etcétera). Esas son las que participan en la construcción de la nación, a través de sus colectivos sociales. Y no hablo de colectivos sociales elitescos, sino colectivos integrados por una representación popular importante”. Explica que la región histórica surge de vínculos territoriales y humanos y procesos socioeconómicos y culturales compartidos e integrados en la larga duración. Estos espacios originarios de los períodos aborigen, monárquico y republicano, surgen históricamente a partir de los poblados y ciudades que se fueron articulando en lo económico, sociopolítico y cultural. Cada región, una patria Para sustentar su tesis, refiere que todavía en 1821, cuando la independencia venezolana era un hecho, la gente piensa que, en ese entonces, ya había nación. Nada más lejos. Cuenta que en los registros de pasajeros encontró que todavía entre 1850 y 1858, la nacionalidad que decían tener los viajeros era la correspondiente a las regiones y no la de la nación: cumanesa, coreano, barcelonés, barinés. “Esto revela que no ha-
Hoy se celebran 199 años del 19 de abril de 1810. Después que Vicente Emparan dijo “Yo tampoco quiero mando”, Maracaibo, Coro y Guayana, con el mayor desparpajo, rechazan la convocatoria de Caracas de sumarse al movimiento independentista. ¿Por qué? Germán Cardozo Galué, a partir de su concepto de “región histórica” explica esta resistencia no sólo de la élite, sino de todo un colectivo popular. Vanessa Caldera
Luego de más de 300 años de dominio español, el 19 de abril de 1810, por primera vez, es rechazada una autoridad del Estado español.
bía nación. Había república. Y había algo más difícil de explicar, un Estado con figura de nación. Pero no había identidad nacional todavía al comenzar la segunda mitad del siglo XIX”. Piensa que el sentido identitario de nación comienza a ser real, no imaginario, en el último tercio del siglo XIX. Incluso, cuando Bolívar habla de nación, no había nación, había república. Recuerda que cuando Rafael María Baralt, se va a España y en su nostalgia escribe entre 1843 ó 1844, Adiós a la Patria, que comienza con la memorable “Tierra del sol amada”, describe su patria y cuál es su patria: la antigua provincia de Maracaibo. Desde la época del mundo español, existía conciencia de que las provincias eran regiones que no sólo respondían a los límites administrativos, modificados en el tiempo, por decisiones de carácter político. Eran mucho más. Cardozo echa mano a algo muy importante que a veces se desconoce. “La Corona española impuso una forma de controlar estos espacios y evitar la centralización del poder en los virreyes, los gobernadores, los capitanes generales, al establecer relaciones verticales en sus
Su formación humanista Gran parte de su formación humanística se la debe a los jesuitas. En el Colegio San Ignacio de Caracas, en la Escuela de Letras de la Universidad Javeriana de Bogotá y en la en la Facultad de Filosofía de Loyola, en España. Entre los estudios de Letras y de Filosofía fue templándose su vocación de historiador, que logra encaminar en la Universidad del Zulia de la mano de historiadores como Manuel Caballero y muy especialmente, bajo el humanista español Agustín Millares Carlo, quien “me instruyó en las tareas menudas y no por ello menos importantes, como gustaba decir, de la investigación documental y bibliográfica”.
posesiones en América, como parte del Estado español. Para mejor gobernar, divide y vencerás. El Estado se relaciona directamente con cada una de las provincias dentro de una gobernación, una capitanía general. Esa relación vertical del poder hizo que los espacios fueran adquiriendo cada vez más conciencia de su carácter autonómico”. En otras palabras, a través del desarrollo institucional de los cabildos castellanos se gestaron y consolidaron jurisdicciones y provincias a modo de “ciudades–Estados”, denominadas por sus habitantes con el significativo nombre de “patrias”. Las regiones y el 19 de abril de 1810 ¿Qué sabe el venezolano de la historia del 19 de abril de 1810? ¿Qué nos han enseñado los manuales de historia? Que en esta fecha se inicia una etapa de la historia de Venezuela, conocida como la declaración de la independencia, protagonizada desde el poder central. En la memoria perdura la imagen de José Cortés de Madariaga, sacerdote chileno decididamente partidario de la independencia absoluta, detrás de Vicente Emparan, haciendo señas al público, para que contesCortesía
En su discurso de incorporación como individuo de número de la Academia Nacional de la Historia, Venezuela: de las regiones históricas a la nación, Germán Cardozo Galué irrumpió contra la historiografía tradicional.
tara que no querían al gobernador. Cuando el pueblo grita: “¡No, No lo queremos!”, Emparan arroja esa célebre frase: “Pues, yo tampoco quiero mando”. “A eso se reduce el 19 de abril. Me opongo a esa historia. Sin embargo, hay que destacar que por primera vez es rechazada una autoridad española, como era Vicente Emparan; además de que ese momento simboliza un contexto histórico que está por enfrentarse. ¿Por qué se llega a ese momento? Se llega por la situación que está viviendo España ante la invasión de Napoleón. ¿Cuándo aparecen las regiones en la historia del 19 de abril? Cuando historiadores como Germán Cardozo Galué, defensores de la historia local y regional, se ocupan de darle vida y sentido a los documentos históricos. Luego del 19 de abril de 1810, surge el interés de Caracas en sumar las provincias a este movimiento. “Van a Coro y son expulsados de Coro; siguen a Maracaibo y aquí no solamente no los reciben, sino que los envían presos al Castillo de San Carlos y de allí a Puerto Rico. Entre ellos, un personaje de gran figuración como el Marqués del Toro”. ¿Cómo interpretar esa reacción? El Cabildo de Maracaibo desde el siglo XVII (1676) por Real Cédula española, presidía las provincias de Mérida, Espíritu Santo de la Grita, la ciudad de Maracaibo (hoy, Zulia, Mérida, Trujillo y Táchira). Maracaibo le arrebata a las provincias andinas la capitalidad. En 1678, el gobernador que residía en Mérida, traslada su residencia a Maracaibo. Entre 1679 y 1680, unas famosas ferias de mercaderes y agricultores que se hacían en Gibraltar, Puerto de Mérida, donde se concentraba la producción para ser llevada a los barcos hacía Europa, son trasladadas a Maracaibo. Maracaibo comienza a asumir la responsabilidad de capital de provincia ampliada. Maracaibo asume el control del movimiento portuario que se da en toda la Cuenca del Lago. “Este es un movimiento que he dominado circuito agro exportador que adquiere una fuerza enorme, porque se le suma todo lo que constituye el oriente colombiano (el norte de Santander), todo ese espacio funcionaba con la Cuenca del Lago de Maracaibo. El oro de Colombia, del Departamento de Nariño, salía por Maracaibo. Había realmente un poder económico”. Explica que según las demandas del mercado capitalista se estructuraron circuitos económicos que descansaban en una red de ciudades de acopio, dormitorio y puertos; diferenciados en cuanto a la red de intereses de los diversos centros de poder económico y político. Los principales grupos familiares, constituidos en colectivos sociales, instrumentaban los mecanismos necesarios para fortalecer los vínculos y conservar su jerarquía sobre la región. En ellas las rivalidades entre los poderes locales constituidos estaban marcadas por las ambiciones políticas y la competencia por controlar los mercados internos y externos. Sostiene que la misma concepción de la soberanía de los pueblos, basada en el “derecho natural y de gentes” y causante del imaginario autonómico originado y compartido por los colectivos sociales de la Capitanía General, constituyó la argumentación de Guayana, Coro y Maracaibo, para desconocer la convocatoria de Caracas, reconocer al Consejo de Regencia y declarar su permanencia como parte del Estado español. Las posiciones encontradas entre Maracaibo y Caracas, que afloraron en los momentos iniciales del conflicto emancipador, forman parte, según Cardozo, de una vieja rivalidad por el dominio comercial de los mercados caribeños y peninsulares.
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Advierte que en Venezuela todos estamos amenazados y bajo sospecha
“La universidad representa la conciencia crítica y moral del país” Harrys Rondón
Como hombre formado en las entrañas de la universidad, Ángel Lombardi, historiador, escritor y ex rector de LUZ, no oculta su indignación ante los atropellos que a su a juicio viene cometiendo sistemáticamente el Gobierno nacional contra las universidades. Este es un hombre de LUZ, que se declara universitario hasta los tuétanos y nos recuerda que son tres las funciones que mantienen vivo e inquebrantable el espíritu de las universidades autónomas nacionales: formar el profesional que demanda la patria, producir conocimiento, y hacer extensión para tener presencia en la sociedad, a través de su participación en los procesos sociales y políticos. A lo que suma una misión fundamental: representar la conciencia crítica y moral del país. Es público que las universidades públicas son vistas como un bastión de oposición donde el gobierno no ha podido ganar ninguna elección de autoridades rectorales ni estudiantiles, ¿el recorte bestial que se le ha hecho a sus presupuestos obedece a una retaliación política o es sólo parte de los embates de la crisis económica? Yo creo que en el recorte está presente todo lo que tú has dicho, en primer lugar es un reflejo de la crisis económica del país. Recuerda que el Gobierno ha reconducido el presupuesto nacional en función de una nueva proyección de los precios del petróleo a la baja, este es un Gobierno que se acostumbró a manejar un presupuesto con un barril de petróleo que llegó a 147 dólares y que hoy está promediando por debajo de los 40. Por otra parte el Gobierno no predica con el ejemplo y tú ves como se siguen dilapidando los dineros del Estado en ayudas externas, despilfarrando recursos en viajes innecesarios y costosos y nadie ve por ninguna parte voluntad de control de la corrupción. Este es un Gobierno que no supo administrar la abundancia, que no se preparó para los momentos que se sabía llegarían, entonces lógicamente debido a esta conducta tan irresponsable acude a recortar de manera dramática el presupuesto nacional. En segundo lugar, no hay ninguna duda de que hay una voluntad de controlarlo todo y parte del control incluye a la universidad. Normalmente en su seno los sectores oficiales son franca minoría, pero eso no significa que el Gobierno, tal como lo está haciendo, acentúe el problema presupuestario para crear una desestabilización interna en las universidades. Ante el drama que viven las universidades se impone una manera, por decir lo menos, creativa para administrar los pocos recursos que hay, ¿cómo ser eficientes en la administración? La eficiencia del gasto es un problema de vieja data. Es que a nosotros los
Vanessa Caldera
universitarios nunca se nos ha planteado una discusión seria para revisar el modelo administrativo universitario. Yo creo que si hubiera verdadera voluntad, gobierno y universidades deberían concertar un proceso de cambio respecto al financiamiento de la educación superior. Seguimos teniendo los mismos esquemas de hace 40 ó 50 años atrás, entonces llega un momento en que el gasto universitario es insostenible como es insostenible cualquier gasto público que solamente se sustente en los altos precios petroleros. Hay un marcado ambiente de crispación política en el país, ¿cuál es el papel que debe jugar la universidad en este momento? El que ha jugado siempre. La universidad venezolana estuvo a la vanguardia de los cambios políticos en la década de los treinta del siglo pasado, en plena dictadura de Juan Vicente Gómez; igualmente tuvo presencia durante la dictadura de Pérez Jiménez y hay que recordar su renacer democrático más reciente, a partir de 2007 en particular, cuando el sector estudiantil reasume su responsabilidad con el país frente a los actos de un régimen que todo lo quiere controlar incluyendo la libertad de los venezolanos. La universidad siempre está activa y presente porque de alguna manera representa la conciencia crítica y moral del país. En este momento no podemos abandonar esa función social, y al mismo tiempo asumir nuestra postura política, lógicamente civil, democrática y pacífica, pero con vocación de patria, de futuro, porque si tú le preguntas a la mayoría de la gente, no importa su estrato social, vincula siempre su futuro con la universidad, con la educación, valores que nos obligan a no traicionar esa confianza. ¿Es posible que el gobierno revierta la autonomía a las universidades nacionales, a través de una reforma legal impulsada desde el seno de la Asamblea Nacional? Mira que pongan lo legal entre comillas, esto es una legalidad que está en tela de juicio, porque cuando se anulan todos los poderes públicos y autónomos y son convertidos en un apéndice del Gobierno nacional, se cuelan muchas dudas sobre si en Venezuela se puede seguir hablando de un Estado de Derecho fundamentado en la legalidad, cuando se ha confundido el concepto de legalidad con arbitrariedad, en función de la voluntad del amo del poder. Aquí estamos todos bajo sospecha y amenazados, así que en cualquier momento cuando el Gobierno se sienta con fuerza para meterse con las universidades pues se meterá. Aunque hacerlo es muy riesgoso porque sabemos de la importancia de la comunidad universitaria que hasta ahora no se ha dejado avasallar por este Gobierno que ha intentado en varias oportunidades quebrantar nuestra razón de ser.
Lombardi: “no hay ninguna duda de que hay una voluntad de controlarlo todo y parte del control incluye a la universidad”.
Lombardi es lapidario: “Cuando el gobierno se sienta con fuerza para meterse con las universidades lo hará”. Afirma que el gobierno nacional, en la medida que ha perdido apoyo popular, acude a la amenaza y a la persecución para cerrar los espacios de participación democrática. Señala, además, que en el país se ha confundido el concepto de legalidad con arbitrariedad, en función de la voluntad del amo del poder.
El Alcalde de Maracaibo, Manuel Rosales, publicó una carta abierta desde la clandestinidad en la que hace llamados explícitos a una resistencia civil, ¿cuál es su apreciación al respecto? Mira yo creo que Rosales es un perseguido político como lo es Baduel, como son los comisarios, como son los centenares de presos y como fueron los petroleros cuando fueron votados injustamente y de manera ilegal. Lo importante es que al fin mucha gente está entendiendo en qué país vivimos y qué Gobierno tenemos, por eso me parece que no es una exageración de Rosales comparar a Chávez con Fidel Castro, Augusto Pinochet y Saddam Hussein, entre otros líderes que estuvieron al mando de gobiernos autoritarios y dictatoriales. A mí me alegra que mucha gente al fin este empezando a identificar la verdadera naturaleza de este gobierno. Debo decirte que hay en la Constitución Nacional un artículo que permite al ciudadano resistirse a las leyes injustas y a los gobiernos arbitrarios, además está la naturaleza del ser humano y su concepto de libertad. Nosotros no somos esclavos de nada ni de nadie y tenemos derecho a la ciudadanía que es un derecho activo. Cuando la norma es aplicada arbitrariamente, ella misma se debilita, en ese momento nos asiste la razón y el derecho de resistirnos a cualquier Gobierno que quiera cercenar su libertad.
sidente Chávez está profundamente asustado. Él ha empezado a digerir la lectura política del 2 de diciembre, el 23 de noviembre y del propio 15 de febrero y su victoria con todo el ventajismo oficial y la manera arbitraria como se comportó el CNE. El presidente Chávez sabe perfectamente que la oposición venezolana está más vigorosa que nunca y con tendencia a crecer por una razón muy sencilla: la crisis económica nos va a golpear este año y el próximo, de tal manera que su propio sector de apoyo se va a resentir fuertemente y si esto lo enlazas con las cada vez mayores disidencias chavistas, el augurio para este régimen es bastante difícil. Todos estos factores van configurando un vicio, un clima difícil para el país pero también para el Gobierno nacional. El presidente Chávez está huyendo hacia adelante, se está adelantando a los acontecimientos incrementando las amenazas para tratar de neutralizar estos procesos que se van a dar porque la crisis económica no la para nadie. Chávez, a pesar de ser un Presidente que habla fuerte y duro, tiene una precariedad en el poder. En el año 1998, tenía una base popular importante pero ésta se ha venido erosionando, quedándole solamente una cúpula clientelar formada por empleados públicos y gente que recibe beneficios directos del Gobierno, beneficios que cada día serán menores por las razones que hemos dicho.
Analistas políticos apuntan que todas las acciones ejecutadas por el Presidente Chávez, que han permitido la radicalización del proceso, están muy bien calculadas, ¿cuál es su opinión? Yo tengo la percepción de que el pre-
El Presidente Chávez ha expresado en varias oportunidades que esta es una revolución armada. ¿De ser cierto que el Presidente esté perdiendo apoyo de las bases populares, donde queda el rol de la Fuerza Armada Nacional? En la actualidad el verdadero sustento del Presidente de la República son las fuerzas armadas y por su desempeño histórico, éstas han acompañado a diversos gobiernos y especialmente cuando son gobiernos que de alguna manera se originan en su propio seno. Esto no significa que en un momento determinado el oficial venezolano, pueda pensar mucho más en los intereses de la patria, que en los intereses de un individuo o un gobierno y yo creo que este es un momento en que las fuerzas armadas deben estar reflexionando fuertemente, sobre cuál es su obligación con el país y con el Gobierno.
arChiVo
Lombardi recuerda que a partir del 2007 hubo un renacer de la presencia de la universidad en la calle, cuando el sector estudiantil reasume su responsabilidad con el país.
Usted dibuja un panorama apocalíptico para el Gobierno, ¿cómo se explica entonces que con estos signos de crisis, el presidente haya ganado casi todas las elecciones, incluyendo la del 15 de febrero pasado, lo que le permitirá volver a candidatearse en el año 2012? Bueno, este año en Argelia el dictador
de esa nación se reelegió para un tercer mandato con 90% de los votos. Yo quisiera preguntar si 90% de los argelinos está apoyando a su presidente. Normalmente los gobiernos autoritarios y dictatoriales ganan todas las elecciones porque tienen el control de todo y cuando digo todo, incluyo por supuesto al poder electoral. En este país ni siquiera los afectos al Gobierno, piensan que el CNE es un organismo imparcial. Salvo el proceso refrendario del año 2004, me refiero al referéndum revocatorio que se le hizo al presidente Chávez, de parte de la oposición no se ha escuchado más la palabra fraude, ¿eso de alguna manera no reivindica al Poder Electoral Venezolano? La oposición, o ciertos sectores de ella, a mi juicio de manera equivocada cometieron el error de no denunciar fraude para evitar que los sectores abstencionistas crecieran. Gran parte de la oposición quedó atrapada entre el dilema de generar confianza en el CNE y lograr que la gente saliera a votar en masa, o cantar fraude y desalentar al electorado. Ésta fue una estrategia equivocada porque tú no puedes negar tus propios convencimientos. Si yo creo que hay fraude estoy obligado a decirlo indistintamente de que esto provoque o no abstención. Se acerca un año más de la conmemoración del 19 de abril de 1810, ¿Apelo a su condición de historiador para que nos explique si se puede hacer un paralelismo de esa fecha histórica y estos tiempos que se viven en el país? No, en lo absoluto, hay un historiador griego, Tucídides, que dijo hace 200 años: “La historia no se repite, pero el hombre sí se repite a sí mismo”. Lo que sí se puede hacer desde el análisis histórico son analogías, pero recuerda que los tiempos son diferentes, de tal manera que yo prefiero dejar quieto aquel 19 de abril de acuerdo a lo que ha significado esa fecha para el pueblo venezolano. Yo diría a propósito de esa fecha que ojalá tuviéramos la capacidad de rectificar y entender que nosotros, como hijos de una misma patria, debemos buscar los caminos para reencontrarnos nuevamente y reconciliarnos sin importar nuestras creencias ideológicas. Ojalá el 19 de abril y todas las fechas patrias vuelvan a ser de todos los venezolanos y no de un Gobierno y una parcialidad política que circunstancialmente ostenta el poder. Quiero cerrar con una frase del historiador Jorge Santayana que decía: “Pueblo que no aprende de sus errores, está condenado a repetirlos”.
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La institución inserta en política pública de educación popular
Egresa tercera cohorte del Programa Francisco Ochoa
cortesíA DiArio La Verdad
10 mil son población flotante
58 mil estudiantes en el Zulia optan por una carrera universitaria Esta semana se atenderán a los planteles que no han consignado los documentos de sus estudiantes. Jhureima Romero
Este programa de Adiestramiento y Habilitación Ocupacional, desde sus inicios, lo ejecuta la Gobernación del Zulia mediante convenio con LUZ, a través de su Coordinación Central de Extensión. Coordinación Central de Extensión
Con los 4.763 participantes de la tercera cohorte del programa de formación “Dr. Francisco Ochoa”, que recibieron sus certificados esta semana, aumenta a un total de 9.868 los técnicos de oficio egresados desde el año 2006 por la máxima casa de estudios en cursos de textil, mantenimiento de maquinarias pesadas, mantenimientos diesel, reparación y mantenimiento náutico, reparación y ensamblaje de computadoras, motobombas, y sistema hidráulico, entre otros. Los beneficiarios, entre 18 y 50 años de edad, provenientes de nueve municipios zulianos, además de recibir un certificado avalado por la Universidad del Zulia, se hicieron acreedores de cinco mil bolívares fuertes que les otorgó la Gobernación del Zulia, para emprender su negocio. Este programa de Adiestramiento y Habilitación Ocupacional, desde sus inicios, lo ejecuta la Gobernación del
Zulia mediante convenio con la Universidad del Zulia, correspondiéndole a la Coordinación Central de Extensión de LUZ, desarrollar la parte académica. En la actualidad, la gerencia del programa por parte de la universidad, la desarrolla Ana Moreno de Espina. Carmen Montes, coordinadora central de Extensión de LUZ, resaltó durante su intervención la importancia de esta iniciativa, por cuanto se constituye en una alternativa de formación que además de tener un alto impacto socio-productivo, su desarrollo ha sido posible gracias a los enormes esfuerzos que hacen de manera conjunta el ejecutivo regional y la Universidad del Zulia, para superar las adversidades y crisis financieras que amenazan de forma latente la estabilidad del programa. Agregó Montes que la Gobernación del Zulia, por su parte, ha asumido la administración social del programa, que sin duda mejora la calidad de vida
de quienes aún no tienen una ocupación definida, pero están dispuestos a aprovechar los cursos ofrecidos a través de esta modalidad de servicio comunitario. De esta manera, LUZ se inserta en la política pública de educación popular y democratización de la enseñanza. Dijo también que para la universidad es relevante el hecho de poder compartir la responsabilidad social, no solamente con la Gobernación del Zulia, sino con la propia comunidad, en una relación sistemática que permite llevar a cabo una acción de servicio, donde la máxima casa de estudios asume el reto de ser un agente efectivo de transformación social. Aseguró que la Coordinación Central de Extensión de LUZ y la Gobernación del estado Zulia, seguirán comprometidos con la continuidad de este exitoso programa que tiene una alta demanda y aceptación en la colectividad zuliana y que sirve de modelo para las sociedades latinoamericanas.
Talleres Talleres Talleres Talleres Roberto Bozo
Redacción de trabajos académicos
Fundadesarrollo sigue promoviendo las actividades científicas, académicas, y de difusión del conocimiento científico del Programa de Formación de Investigadores en Genética de los Trastornos Hereditarios Comunes en Venezuela. Como parte de ese impulso a la formación de investigadores están abiertas las inscripciones para los cursos Redacción Básica de Estilo Académico y Cómo expresar tus conocimientos a través del inglés escrito.
Ambos cursos serán dictados por Beatriz Manrique y serán de gran provecho para estudiantes y profesionales de Medicina y de todas las áreas del sector salud. Los conocimientos adquiridos en los cursos serán una excelente herramienta cognitiva para mejorar el desempeño profesional en redacción de trabajos científicos y académicos en inglés y español. Los interesados, pueden comunicarse con los números teléfonoicos 0412-650-6297 y 0261759-75014.
Ultrasonografía en la reproducción animal Norge Faría
Consientes de la importancia de la ultrasonografía en la detección de las patologías reproductivas que pueden presentarse en los animales y las cuales, a su vez, inciden directamente en la productividad de las empresas agropecuarias, la Facultad de Ciencias Veterinarias a través de su División de Postgrado, ofrecerá el curso teórico-práctico sobre Ultrasonografía del aparato reproductor de la vaca, del 20 al 24 de abril de 2009. Los principios básicos de la ultrasonografía y bioseguridad, la evaluación del aparato reproductor de la vaca, el diagnóstico de gestación y sexaje fetal, y las aplicaciones de la ultrasonografía en la reproducción son parte de la temática que tratarán destacados investigadores del área, como Juan Carlos Gutiérrez, Germán Portillo y Jorge Sandoval. Para solicitar información o realizar su inscripción pueden dirigirse al edificio sede de la Facultad de Ciencias Veterinarias, piso 1, oficina de la División de Postgrado de Veterinaria o comunicarse a través de los teléfonos 0261-7596132, 7596133, 4241867 y el correo electrónico post.vet@fcv.luz.edu.ve.
Anemia Infecciosa Equina Norge Faría
Del 27 al 30 de abril la Facultad de Ciencias Veterinarias, a través de su División de Estudios para Graduados, estará dictando el curso Control diagnóstico de la anemia infecciosa equina y reseña equina el cuál será impartido por el profesor Leonardo Boscán, en los salones de postgrado del edificio sede de esta dependencia universitaria. La Anemia Infecciosa Equina (AIE) es una enfermedad causada por un lentívirus de la familia Retroviridae. El virus que causa esta enfermedad es relacionado comúnmente con el virus de la inmunodeficiencia humana, que es el agente causal del sida. Ambos virus parecen infectar a su huésped de por vida, y una vez infectados, hombre o animal, pueden permanecer sin síntomas clínicos de enfer-
medad por largos períodos. Hasta este momento no existe una vacuna comercialmente disponible para contrarrestar esta afección que ataca a todas las especies y razas equinas, y que produce grande pérdidas económicas a los productores agropecuarios. El curso, que tendrá una duración de 48 horas académicas y cuyo costo es de BsF. 450, está dirigido a los profesionales de la Medicina Veterinaria y también a estudiantes que estén realizando sus prácticas profesionales. Quienes deseen formalizar su inscripción pueden comunicarse a través de los teléfonos: 0261-7596132 y 7596133, o dirigirse a la sede de la División de Postgrado de la Facultad de Ciencias Veterinarias, ubicada en el primer piso de su edificio sede.
El Registro Único del Sistema Nacional de Ingreso a la Educación Superior (Rusnies), cerró con un aproximado de 58 mil estudiantes inscritos en el estado Zulia, de los cuales 48 mil corresponden a la población regular, y 10 mil a la población flotante. Según información suministrada por la coordinadora sectorial Opsu-Zulia, Amira Boscán, el Rusnies es un instrumento que permite a los bachilleres regulares y no regulares (flotantes) optar por una carrera larga o corta, en una institución pública o privada, mediante el registro de información que facilita la labor de caracterizar y cuantificar a esta población y contribuye a planificar el sistema de educación superior en el país. Según Boscán, desde el pasado 23 de marzo y hasta el 17 de abril, los bachilleres ingresaron a la página http:// rusnies.opsu.gob.ve para registrarse e imprimir doblemente la planilla que posteriormente deben consignar con
una copia de su cédula de identidad y sus notas certificadas en la oficina de la Opsu-Zulia, ubicada en el sótano de la Nueva Sede Rectoral de LUZ. Asimismo, Boscán recordó que a partir de esta semana se estarán atendiendo a los planteles de la región que no han consignado los documentos, comenzando los días lunes 20 y martes 21 de abril con planteles de los municipios Maracaibo, Almirante Padilla, Mara y Páez, para continuar el miércoles 22 con los municipios San Francisco, Jesús Enrique Losada, La Cañada de Urdaneta, Rosario de Perijá y Machiques de Perijá; luego el jueves 23 se atenderán los planteles de Valmore Rodríguez, Baralt, Lagunillas, Simón Bolívar y Cabimas, para finalizar el viernes 24 con los municipios Francisco Javier Pulgar, Jesús María Semprum, Catatumbo, Colón y Sucre. La atención se realizará de 8:00 am a 12:00 m, y de 1:30 pm a 3:30 pm. Una vez culminado este proceso, la Opsu publicará las listas de asignados a los cupos disponibles. Archivo
El Registro Único del Sistema Nacional de Ingreso a la Educación Superior (Rusnies), permite a los bachilleres regulares y no regulares (flotantes) optar por una carrera larga o corta, en una institución pública o privada.
Dirección de Relaciones Interinstitucionales
oPortUNiDADes AcADÉMicAs NAcioNALes e iNterNAcioNALes
NAcioNALes iv simposio Ambiente y Desarrollo. Invita: Universidad Central de Venezuela. Lugar: Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UCV. Fecha: del 2 al 4 de junio de 2009. Objetivo: crear espacios de discusión, vincular la academia, la industria y la sociedad, así como consolidar grupos de trabajo en torno a temas del desarrollo en armonía con el ambiente; haciendo énfasis en el cambio climático. Modalidad de participación: a través de carteles o póster. Dirigido a: investigadores, profesores, profesionales, ONG, instituciones públicas y privadas, comunidades y estudiantes. Mayor información: geovanni.siem@ gmail.com Teléfonos: 0212-2394495 y 04166124621 cursos convocados por el Ministerio del Poder Popular para la Planificación y Desarrollo - I Seminario sobre Evaluación de la Eficiencia en el Sector Público Organiza: Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Dirigido a: docentes y profesionales que laboren en las áreas de presupuesto, análisis y evaluación de políticas del sector público de los distintos niveles de gobierno, órganos de control, parlamentos y universidades. Lugar y fecha: Santa Cruz de la Sierra, Bolivia; del 1 al 5 de junio de 2009. Fecha límite de postulaciones: 24 de abril de 2009. Postulaciones e inscripción: vía on line por la página www.aecid-cf.bo - Curso Cartografía Hidrogeo-lógica y Bases de Datos Asociadas Organizan: el Instituto Geológico y Minero de España del Ministerio de Ciencia e Innovación, la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Convoca: Ministerio del Poder Popular para la Planificación y Desarrollo. Dirigido a: docentes, investigadores y funcionarios de instituciones vinculadas con la gestión de los recursos hídricos para la evaluación de recursos de aguas subterráneas. Lugar y fecha: Centro de Formación AECID en La Antigua, Guatemala; del 8 al 12 de junio de 2009.
Fecha límite de postulaciones: 8 de mayo de 2009. Postulaciones e inscripción: vía on line por la web: www.aecid-cf.org.gt Envío de documentos requeridos para ambos cursos por correo postal a la Oficina Técnica de Cooperación (OTC) española en Venezuela. Dirección: Av. Mohedano, entre 1era. y 2da. transversal, Quinta Nº 53. Urbanización La Castellana, Caracas. Teléfonos: (+58-212) 2614505 / 2610745 / 2617710. Fax: (+58-212) 2611980. Oficina de Becas y Cursos: Lic. Aliana Pernía. Contacto: Lic. Yuli Sojo del MPPPD, por el correo ysojo@mpd.gob.ve Teléfonos: (0212) 5070757 /5070683. Fax: (0212) 5072356. esPAÑA - Programa de jóvenes líderes Iberoamericanos (antigua Beca Líder). Convoca: Fundación Carolina y el Banco Santander Central Hispano con la colaboración de la Fundación Rafael del Pino. Dirigida a: jóvenes que hayan egresado en el último año académico Modalidad: intercambio de experiencias por un período de 3 semanas durante el mes de julio, para conocer la realidad social de España y otros países europeos. Requisitos: título y notas certificadas (promedio entre 18 y 20 puntos); fotocopia del pasaporte (vigencia mínima de 6 meses); 2 fotografías tipo carné; currículum vitae con datos personales; carta de exposición de motivos del candidato, donde se refleje su interés en participar en el programa, señalando lo siguiente: sus objetivos profesionales a medio-largo plazo y cómo espera que este programa contribuya a lograrlos; puntos de interés del programa (tomando como referencia la edición anterior); breve comentario sobre los cinco problemas principales que aquejan a la comunidad internacional; citar tres logros personales, académicos o profesionales, de los que se sienta más orgulloso. Fecha límite de aplicación: 24 de abril de 2009 (Documentos en España) XV Aniversario de la Dirección de Relaciones Interinstitucionales, hacia el Festival Internacional LUZ: Integración y Cooperación de América Latina y el Caribe. Noviembre 2009.
Mayor información: Nueva Sede Rectoral de LUZ, Piso 7, Dirección de Relaciones Interinstitucionales. Teléfonos: 0261-7598369. FAX: 7598622 WEB: www.driluz.org.ve E-mail: driluz@luz.edu.ve dri.luz2006@yahoo.es
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La innovación incrementa calidad y cantidad en la producción de carne y leche
LUZ aplica técnica de selección de sexo para procrear ganado vacuno Vanessa Caldera
Para dar respuesta al déficit de leche y carne en el país, la Universidad del Zulia, pionera en fecundación in vitro en Venezuela, aplica la técnica de semen sexado para lograr el equilibrio entre una raza productora de leche y otra productora de carne. Su laboratorio está en capacidad de producir 60 mil embriones al año. Nayarith Gutiérrez M. Leisy Rondón
En el corazón de la Ciudad Universitaria, desde su laboratorio en el segundo piso del edificio sede de la Facultad de Ciencias Veterinarias, Hugo Hernández, experto en biotecnología, se dedica a decidir si el becerreo por nacer será macho o hembra: una vaca de extraordinaria capacidad de producción lechera o un novillo de elevada calidad cárnica. Su motivación: incrementar la calidad y cantidad de estos rubros alimentarios, deficitarios en el país. Dicho en términos simples, el trabajo realizado por Hernández consiste en fecundar, en el laboratorio, un óvulo vacuno con semen que ha sido tratado de modo tal que permite determinar de antemano el sexo del becerro resultante. Las ventajas del proceso radican en la posibilidad de reproducir, indiferentemente de la calidad del animal receptor inseminado, vacas cuya herencia genética garanticen su futuro como productoras de leche o novillos que sean garantía de calidad cárnica. Según el profesor Hernández, trabajar con semen sexado permitiría aumentar la cantidad de vacas productoras de leche y cubrir el déficit que existe en Venezuela. “Las cifras que manejamos indican que en el país se produce solo un tercio de la leche que se consume y se importan dos tercios. Esto es de particular preocupación sobre todo por la escasez que impacta a la población infantil. Nuestro consumo de leche per
Una gran escuela Además de los aportes que hace a la sociedad a través de sus novedosas investigaciones, el Laboratorio de Fecundación In Vitro cumple una pujante labor formadora con estudiantes e investigadores de pregrado y posgrado. “Muchos de los profesionales que se forman con nosotros salen a trabajar en laboratorios de fecundación in vitro humano en Maracaibo y Caracas, porque adquieren agilidad en la manipulación de óvulos y semen. Además el nivel técnico que logran les permite trabajar en cualquier parte de Venezuela y el mundo”, asegura Hernández. Si algo se respira en el laboratorio, es mística y dedicación. Pasión por la investigación, por la aplicación de auténtica ciencia. Y gente orgullosa de tener este laboratorio en la facultad. “No solo es posible hacer buenas cosas en el exterior, en Venezuela también se puede. Es muy gratificante lograr que el conocimiento científico produzca beneficios tangibles al país, y más aún que esto se haga desde unas de sus mejores universidades. Estamos ansiosos de tener investigadores aliados de nuestra Facultad de Medicina para iniciar investigaciones de reproducción en humanos”, finaliza.
Hugo Hernández: “Estamos en capacidad de tomar los mejores toros y vacas para combinarlos y lograr un progreso genético asombroso”.
Pioneros La fecundación in vitro fue inventada y desarrollada en Europa. En Suramérica, Brasil se ha convertido en el mayor productor de embriones con esta biotecnología. En Venezuela existen sólo dos laboratorios de fecundación in vitro: el de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (Ucla), a cargo de Andrés Kowalski, y el de la Universidad del Zulia, donde se trabaja con proyectos de investigación en el área, desde finales de 2000. LUZ inauguró su laboratorio en 2007, y junto al Laboratorio de Citogenética de la Facultad Experimental de Ciencias, constituyen la Unidad de Investigación en Biotecnología Animal, coordinada por la profesora Patricia Villamediana. En los últimos años, la empresa Dinreca ha brindado un financiamiento sostenido al desarrollo de sus investigaciones.
cápita no llega a 17 litros por año y estamos muy por debajo del consumo adecuado, eso quiere decir que el país pudiera tener una población infantil con rangos importantes de desnutrición”. Aclara el investigador que la técnica empleada es de aplicación selectiva. Puede emplearse solo en determinadas regiones y bajo ciertas condiciones. El Laboratorio de Fecundación In Vitro de LUZ impulsa el desarrollo de esta técnica en la zona de la Cuenca del Lago de MaVanessa Caldera
La fecundación in vitro es una biotecnología reproductiva que LUZ aplica desde el año 2000.
racaibo del Zulia por resultar ideal. “Se trata de la mayor región productora de leche del país y concentra casi el 40% de la ganadería venezolana”. El laboratorio trabaja con ganadería de doble propósito, para lograr un equilibrio entre una raza productora de leche y otra productora de carne. Asegura Hernández que su enfoque se orienta a producir embriones hembras y para eso cuentan con el apoyo de la empresa Viateca (Venezolana de Inseminación Artificial y Transplante de Embriones, C.A.) dirigida por el profesor jubilado Rumualdo González, y Genica (General de Alimentos Nisa, C.A) a cargo del ingeniero Nicolás D’ Alessandro, quienes ofrecen aportes a través de la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (Locti). En el Zulia existe un promedio de cuatro millones de cabezas de ganado, de los cuales un millón son hembras a las que se les puede transferir un embrión y de esa cifra aproximadamente 250 mil vacas de la Cuenca del Lago están en explotación y tienen las condiciones para aplicar la tecnología de fecundación in vitro. Estamos en capacidad, afirma Hernández, de producir decenas de miles de embriones al año. Podemos aplicar la tecnología de semen sexado a una porción de las mejores vacas. Tecnología ventajosa La fecundación in vitro es una biotecnología reproductiva que LUZ aplica desde el año 2000. Se basa en producir embriones en laboratorios. “Tomamos los espermatozoides del toro y los preparamos para colocarlos en óvulos femeninos. Luego los dejamos en incubadoras por un período de siete días”, explica Hernández, para dar testimonio de la dedicación que imprime al trabajo en el laboratorio, junto a un grupo de cinco estudiantes de pregrado y posgrado, y otros cuatro investigadores de LUZ. La ventaja de la fecundación in vitro en comparación con otras técnicas (vía natural, inseminación artificial y super-ovulación) está en la capacidad de producir 60 mil embriones al año. “No hay ningún método natural o tecnológico que supere la capacidad de producción masiva de estos embriones. Eso significa que podemos tomar los mejores toros y mejores vacas productoras
Talento de lUZ Hugo Hernández egresó en 1991 de la Universidad del Zulia como Médico Veterinario. Trabajó en la Hacienda “La Esperanza” de LUZ, y un año después ingresó como becario académico a su Facultad de Ciencias Veterinarias, donde hoy es profesor asociado, adscrito a la cátedra de Fisiología de Animales Domésticos I y II; jefe del departamento de Fisiología Animal; y coordinador y profesor del postgrado de Biotecnología de la Reproducción. En 1998 culminó la maestría en Fisiología de la Reproducción con el doctor Keith Inskeep en la Escuela de Ciencia Animal de la West Virginia University de Estados Unidos. Realizó un Doctorado en Fisiología y Fecundación In Vitro en la University of Georgia, y en 2002 obtuvo el título de PHD. Desde esa fecha al 2005 se desempeñó como coordinador occidental de la Red de Biotecnología de Venezuela (Red-Bio). Con apenas 42 años, Hugo Hernández le ha dedicado casi 20 años a la institución que lo formó y creyó en su talento para entregar al país el producto concreto de la aplicación del conocimiento científico, única posibilidad cierta del desarrollo nacional. Vanessa Caldera
Próximamente, 150 embriones congelados comenzarán a aplicarse a las vacas de la Hacienda San Pedro, propiedad de LUZ.
de leche de una región para combinarlos y lograr un progreso genético asombroso”, indica. En cifras los procesos arrojan lo siguiente: por vía de inseminación artificial se obtiene un becerro por vaca en un año, por super-ovulación se obtienen 25 becerros por vaca en un año y con fecundación in vitro se pueden obtener 100 becerros por vaca cada año. Al describir los procesos con los que se pueden reproducir becerros, Hernández explica que el primero es denominado monta natural: se le asigna al toro un grupo de 25 a 40 vacas que, en la medida en que manifiesten celo, son preñadas y nace el becerro a los nueve meses. En el método de inseminación artificial el toro no hace la monta. Un personal detecta el momento en que las vacas están en celo, coloca en pajuelas semen del toro y luego lo introducen dentro del útero de la vaca, queda gestante y al término de 280 días reproduce un becerro o
becerra. Y con la super-ovulación, se selecciona una vaca destacada para someterla a un tratamiento hormonal, se insemina y a los ocho días se le hace un lavado uterino para extraer de cinco a seis embriones variables y se transfieren al mismo número de vacas receptoras, que sirven como incubadoras de un embrión de una vaca de calidad. En la fecundación in vitro se escogen varias vacas genéticamente superiores y se les extraen de 40 a 60 óvulos por mes, y de allí se producen unos 200 embriones para colocarlos en vacas receptoras en condiciones sanas para obtener entre 80 y 100 becerros. Pero por si esto fuera poco, si se hace con semen sexado se obtiene el sexo deseado. Ésta es la respuesta que está dando la universidad al sector ganadero de la región, en vinculación estratégica con el sector productivo.
Vanessa Caldera
El laboratorio, dotado con tecnología avanzada, se inauguró en 2007 con apoyo de los vicerrectorados académico y administrativo.
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Javier Esis
Pretender transformar la cultura universitaria, vinculándola a través de un núcleo que vele por la consolidación de un circuito, no debe resultar nada fácil para quienes desde las instancias de la actual gestión en LUZ han asumido esta noble responsabilidad. Aún a sabiendas de los diversos y particulares problemas o “desórdenes” que presenta este importante sector de la vida universitaria, durante los días 14 y 15 de marzo, se realizó el Encuentro de Agentes Culturales, cuyo eslogan refleja el propósito primordial del evento: “Hacia una política cultural universitaria”. Participaron, si no todos los agentes, al menos los más cercanos a nuestra máxima casa de estudios, tales como la Dirección de Cultura, Comisión de Cultura, Facultad Experimental de Arte, Museo de Arte Contemporáneo del Zulia, Fundación Teatro Baralt, Facultad de Arquitectura y Diseño, coordinaciones de Extensión, entre otros; además, de los afectos a la cultura univerGuillermo Molero: “Ha llegado el momento de tomar las riendas de la situación cultural universitaria, y que ésta salga de las fronteras de la universidad. La política cultural universitaria, debe involucrar también a estudiantes, empleados, obreros, y las fuerzas vivas tanto públicas como privadas”. Hugo Barboza: “Primera vez, desde que comencé mi gestión en la universidad que noto tanto interés por el sector cultural. Es importante que se generen futuros encuentros donde se reflexione sobre lo que debe incluir una gestión cultural efectiva, sobre todo en tiempos de tantas dificultades económicas” . Nelly Zambrano: “Los convocados al evento participaron activamente en la discusión; se logró reactivar la reflexión y el análisis sobre la situación de la cultura en la Universidad del Zulia y su relación con el entorno. Espero que en futuros encuentros se atiendan los planteamientos”. Miguel Ángel Campos: “Fue una novedad. Independientemente de las decisiones que se tomen, ya hay un balance positivo y útil, por haber logrado la agrupación de tantos interesados y promover la reflexión sobre la situación actual de la cultura en LUZ”.
Cultura en LUZ: ¿Un desencuentro necesario? Vanessa Caldera
El profesor Pedro Romero contextualiza la integración cultural en la Ciudad Universitaria.
sitaria, como el Centro de Arte de Maracaibo “Lía Bermúdez” y el Ateneo de San Francisco. Pedro Romero, Lourdes Molero de Cabeza, Régulo Pachano y Luis Gómez Rincón expusieron sus experiencias relacionadas con las dependencias a las que representan, y que han servido de puntos de inicio de una discusión que a partir de este encuentro se amplía; mientras que Iraima Georgina Palencia (coordinadora de la Estructuración del Circuito Cultural Universitario), expuso los puntos más representativos de la propuesta de gestión cultural. La reflexión sobre nuestra cultura universitaria, tomando en cuenta las diferentes opiniones y criterios, se hizo sentir en medio del debate. Lo primero fue diferenciar dos aspectos: uno, el encuentro como un escenario necesario, y otro, los principios de una propuesta de gestión cultural universitaria que se dio a conocer a través de un documento, y que fue el punto de partida para un debate crítico y creativo, que se aspira a que sea sostenido en el tiempo. “Los cambios generan resistencias en el colectivo, que inciden en los procesos gerenciales”, dijo el rector Jorge Palencia, en sus palabras de instalación. Aún así, la institución “debe conceptualizar la cultura universitaria, transformar lo ineludible”. En medio del necesario debate, se aclaró que en ningún caso se trata de “desconocer” lo que hasta ahora se ha hecho, sino de revisar y darle mayor organicidad, para avanzar acertadamente y llenar las “ausencias” existentes, tal y como se prevé en el documento propuesto. Se trata de salvaguardar la vida de “la extensión cultural”, en la cual todos los universitarios estamos involucrados, y no de llevar a cabo una intervención por capricho o por el simple interés de diferenciar esta gestión de las anteriores; mas bien, de asociar más sólidamente el hecho cultural a los espacios de convivencia, y resguardar las acciones culturales no previstas por las de-
Ganó el concurso “Miradas de Hispanoamérica” 2008
Carlos Sánchez se pinta su propio futuro El pintor y estudiante de LUZ dice que sueña con pintar “y no morirme de hambre”. Cree en el arte como posible solución a los problemas de la ciudad. Vanessa Caldera
Carlos Sánchez pinta a diario y cree firmemente en el trabajo. Roberto Torres Luzardo
A los 21 años, Carlos Sánchez está por convertirse en un espigado licenciado de la Facultad Experimental de Arte (Feda). Echado con desparpajo en el mueble de su sala, cuyas paredes están casi forradas de sus pinturas, el mejor artista novel del prestigioso certamen Miradas de Hispanoamérica 2008 cuenta que su inspiración viene de fotografías y su deseo de transformarlas. “Mi proceso al pintar es muy extenso:
veo imágenes que me interesen y luego pienso en maneras de modificarlas. Después me intereso en afinar la técnica del color y de darle matices a la obra. Casi siempre, mi intención es la polisemia: que las obras tengan variedad de significados”, dice mientras se toca la barbilla. El joven artista cree en el arte como posible solución a los problemas de la ciudad. “¿Cómo alguien te puede atracar si se sensibiliza a través de la poesía, el arte o la pintura? El arte educa, aunque esa no es su función, pero sí lo logra”. También afirma que es el artista quien debe educarse primero: “Veo muchos estudiantes de primer semestre sin curiosidad o interés por otras formas de arte, y creo que un artista que no lea y estudie, aunque pueda ser bueno, no trasciende”. Carlos Sánchez ve su futuro como “algo incierto”, pero está seguro de que no le puede ir mal, ya que pinta, y a diario, y cree firmemente en el valor del trabajo. Cuando se le pregunta con qué sueña, contesta tras pensarlo: “Sueño con poder pintar todo lo que me dé la gana y no morirme de hambre”. Perfil nombre: Carlos Sánchez edad: 21 años Profesión: Estudiante de Arte Pintores favoritos: Gustav Klimt y Lucien Freud dirección: flickr.com/photos/carlossanchez.
pendencias de administración cultural formal. ¿Es que acaso el modelo cultural de LUZ está moribundo? ¿Qué tan grave está ese modelo? ¿Cuál debería ser propuesto? ¿Responde el trabajo cultural a las expectativas intra y extra universitaria actualmente? ¿Qué viene después de este primer encuentro? ¿Qué hacer en medio de la crisis presupuestaria? ¿Cómo la acción cultural puede dar respuesta a la crisis universitaria y nacional? Estas interrogantes son las que de alguna u otra forma revolotean en el pensamiento del colectivo ante el proyecto de creación del “circuito cultural universitario”. La acción cultural que desarrolla la Universidad del Zulia, teniendo como eje central la Dirección de Cultura, convivirá de forma articulada con otras instancias e instituciones relacionadas con los procesos culturales de LUZ nacidas también para la promoción de la extensión cultural, y que orgánicamente han potenciado un circuito, no sólo en Maracaibo, sino en todo el estado Zulia, y en los núcleos Costa Oriental y Punto Fijo, donde también se despliegan procesos culturales afianzados por nuestra propia universidad, que bien vale la pena consolidar. Para concretar la documentación e impulso de ese circuito, urge la realización de un diagnóstico integral de la labor cultural de nuestra Universidad del Zulia, donde participen todos los entes y personalidades involucrados en este proceso, llámense profesores, estudiantes, empleados y obreros, a fin de promover la identidad y el sentido de pertenencia hacia ese nuevo modelo cultural. Es decir, hace falta, no un encuentro, sino sesiones que a la larga cumplan la función de una gran jornada de transformación cultural universitaria, a fin de complementar y repotenciar las debilidades señaladas en este pasado encuentro. Sólo así la comunidad cultural podrá sentirse identificada en ese proceso de evaluación y organización cultural. Las percepciones de los participantes en este
encuentro pudieron haber sido comunes o enfrentadas, pero sin duda, necesarias. Algunos percibieron en la propuesta una concepción desarrollista frente a una concepción humanista. Para otros, un “desencuentro planificado”. Para el poeta Nicanor Cifuentes, lo verdaderamente importante, es “reconocer la situación estructural, la génesis de la universidad, reconocer ‘la otredad’, sin desligarla del proceso”. A su voz, se sumaron Alí Fernández, Alexis Andarcia y Pilar Luengo, preocupados porque el esfuerzo se erija con buen pie desde el comienzo. Un documento que acopió los diálogos de una mesa constituida por la Comisión de Cultura y por los designados por el rector para la Dirección de Cultura, Facultad Experimental de Arte, y las fundaciones culturales, muestra del resultado de la primera acción del trabajo en red, se convirtió –durante los días 14 y 15 pasados– en el primer vínculo conceptual de discusión de diversos miembros del circuito cultural de LUZ. Días que permitieron obtener información, fomentar la participación, y seguramente tomar decisiones efectivas.
Lourdes Molero: “Debemos, en primer lugar, fijar los criterios para la vinculación de los entes culturales universitarios; y en segundo lugar, hay que tener en cuenta que para la vinculación se necesitan recursos”. Alexis Andarcia: “Crear un circuito cultural universitario ha sido la expectativa de quienes hemos trabajado en la Dirección de Cultura. En cuanto a la idea del Núcleo, tengo diferencias pero estoy convencido de que con diálogo se puede lograr. Realidades complejas requieren pensamientos complejos”. Lía Bermúdez: “Por fin nos reunimos a pensar qué queremos para la universidad. Este es el comienzo del diagnóstico, luego viene crear una política cultural de manera que la universidad se conecte con el resto de la ciudad. Felicito al rector y a su equipo por esta iniciativa” Jacqueline Vílchez: “Fue una excelente oportunidad de reunir a especialistas del sector cultura, cosa que no se hacía en mucho tiempo. Hay que hacer esfuerzos para que la convocatoria sea aún mayor”.
Margarita Cadenas expuso su obra audiovisual en el Centro Bellas Artes Roberto Torres Luzardo
En la sala de proyección del Centro Bellas Artes, las luces del pasillo iluminaban tenuemente a una mujer de mediana estatura que agradecía, en español afrancesado, la presencia del selecto público. Era Margarita Cadenas, cineasta venezolana radicada en Francia, quien este miércoles presentó una muestra de su trabajo audiovisual en la actividad de extensión de la Facultad Experimental de Arte (Feda) Éste miércoles. Con un tono conversacional, la directora sirvió de presentadora de sus propias obras, al explicar el proceso de trabajo detrás de Máscaras, la serie de cortometrajes
que realizó en 2008, como abreboca de Más allá de las apariencias, un documental que recoge las experiencias de Jacques Lizot, un antropólogo francés que no encuentra su hogar en el mundo después de vivir 24 años con los indios yanomami. A lo largo del documental –el cual tardó dos años en realizarse– se relata el impacto de las investigaciones de Lizot y su batalla para regresar a una sociedad occidental que no comprende y en la que no confía. Luego de la proyección del documental, surgió un conversatorio espontáneo donde la realizadora reveló detalles sobre la filmación y se sumó a una discusión en torno
a la relevancia antropológica de los estudios de Lizot y lo abrupto de su personalidad, para cerrar esta actividad que patrocinó la División de Extensión de la Feda junto con el Centro Bellas Artes. “Éste miércoles” es un evento permanente en el que LUZ, a través de su División de Extensión de la Facultad Experimental de Artes, colma de teatro, cine y música los espacios del Centro Bellas Artes éste y todos los miércoles de 7:30 a 10:00 pm. El propósito es llevar más expresiones artísticas a la ciudad.
Estreno del Documental sobre el pueblo Barí “Territorio Ancestral, dos caras del conflicto” Madelaine Cervantes Serna
El Departamento Audiovisual de la Dirección de Cultura de LUZ invita al público de la región al estreno del documental-reportaje Territorio Ancestral, dos caras de un conflicto, el lunes 20 de abril. Este trabajo audiovisual, realizado por Olga Palacios y Paola Aguilar, relata la problemática de la demarcación de tierras del pueblo indígena Barí en la Sierra de Perijá. Territorio Ancestral registra la lucha de los Barí para que el Estado venezolano les reivindique los dere-
chos que la Constitución y las leyes contemplan para recuperar el territorio que les fue arrebatado en el pasado. La actividad contará con la presencia de indígenas Barí, quienes representarán un acto cultural. Luego de la proyección se realizará un foro dirigido por Lusbi Portillo, profesor, antropólogo y ecologista de la Universidad del Zulia. Este video-foro tendrá entrada libre y se llevará a cabo en el Centro de Arte de Maracaibo “Lía Bermúdez” a las 7:00 pm.
El Cine Club Universitario continúa con su programación Miércoles de Cine, actividad que desarrolla de manera conjunta con la Escuela de Comunicación Social de la Facultad de Humanidades y Educación. Inician las proyecciones el miércoles 22 de abril con el Ciclo Premios Oscar, presentando la película Slumdog Millionaire. La proyección se realizará en el auditorio de la Facultad de Humanidades y Educación de LUZ a las 3:00 pm. Con entrada gratuita.