Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha: Octubre de 2010
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre del Proyecto: Estrategias para la orientación de procesos de formación en ambientes virtuales de aprendizaje. Fase del Proyecto: Alistamiento del proceso de formación.
Duración en horas 50 Duración en horas 4
Actividad de Proyecto Diseño e implementación de técnicas didácticas activas. Competencia: N/A Orientar procesos de formación en ambientes virtuales de aprendizaje A.V.A
Resultados de Aprendizaje • Reconocer y aplicar el uso de técnicas didácticas activas para el diseño de actividades de aprendizaje.
Duración en horas de la actividad 4
2. PRESENTACION
Lo que se busca con esta actividad es que el aprendiz seleccione un curso o temática e identifique una técnica didáctica activa que le permita el diseño de una actividad de aprendizaje que dé respuesta a uno o algunos de los objetivos o resultados de aprendizaje.
3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Se requiere que el estudiante AVA conozcas las condiciones básicas relacionadas con el manejo de herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de cálculo, software para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnológicas necesarias para la formación virtual. Además debe realizar la lectura de los materiales del curso de la unidad 1.
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4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Para el desarrollo de esta actividad deben realizar previamente la lectura de los documentos contenidos en el botón MATERIAL DEL CURSO (Unidad 1: Alistamiento del proceso formativo) claro está que no se debe limitar solo a la información contenida dentro de esa unidad. Puede utilizar otras fuentes de información. Recomendaciones para el desarrollo 1. Seleccione un programa de formación (o tema libre), el cual será la base para el desarrollo de cada una de las fases del proceso de formación y la implementación de herramientas y estrategias que permitan gestionarlo apoyándose en los ambientes virtuales de aprendizaje. a. b. c. d.
Nombre del curso: Es el tema escogido. Competencias a desarrollar Objetivos o Resultados de aprendizaje Temáticas – contenidos
2. Diseñe una actividad que dé respuesta al resultado de aprendizaje (la guía deberá contener mínimo los aspectos definidos en el formato desarrollado en este curso).
El siguiente es un ejemplo que le puede servir como base para realizar el diseño e implementación de su técnica didáctica activa: PRODUCTO: 1. SELECCIÓN DEL TEMA: a.
Nombre del curso: FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
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b. iii-
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Competencias a desarrollar: Realizar la formulación de proyectos Realizar la evaluación de proyectos
c. Objetivos o resultados de aprendizaje Identificar problemas u oportunidades para formular un proyecto. Formular los objetivos del proyecto. Redactar la justificación del proyecto. Elaborar la matriz de Marco Lógico como herramienta para la planificación del proyecto. Elaboración de estudio de Mercados y estudios técnicos. Definir la Organización Administrativa del proyecto. Calcular el monto de los recursos financieros para la operación del proyecto y elaborar análisis de resultados financieros, presupuestos y flujos de caja. Realizar la evaluación de proyectos desde los aspectos económico, financiero, social y ambiental. d. Temáticas –Contenidos Unidad 1Formulación del proyecto. Planteamiento del problema. Formulación de objetivos. Justificación. Construcción y análisis del marco lógico como herramienta de planeación. Unidad 2- Estudio de Mercados Unidad 3- Estudio técnico Unidad 4- Estudio de la organización
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Unidad 5- Estudio financiero Unidad 6- Evaluación financiera y económica del proyecto
2. DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD QUE DE RESPUESTA AL RESULTADO DE APRENDIZAJE Actividad: Realizar el análisis y priorización de problemas para determinar la dimensión real del problema mediante los siguientes cuestionamientos: ¿QUÉ ES? Qué se entiende por la situación problema identificada ¿POR QUÉ? Explicar las causas o razón de ser de dicha situación ¿DESDE CUÁNDO? Análisis retrospectivo con el fin de observar tendencias de la situación. ¿CON QUÉ FRECUENCIA Y A QUÉ INTERVALOS OCURRE? Hacer un análisis para determinar la dinámica del problema. ¿DÓNDE? Los lugares dentro del área de influencia en donde se presenta el problema. ¿QUÉ EXPECTATIVAS? Grado de interés que se manifiesta por parte de los responsables ante el problema.
Ambiente(s) requerido: Ambiente Virtual de Formación Material (es) requerido: Material del curso: Unidad 1: Alistamiento del proceso de formación Documentos de apoyo sobre técnicas didácticas activas: Ejemplos y material de soporte.
5. EVIDENCIAS Y EVALUACION Producto entregable: El aprendiz deberá entregar un informe donde implemente una técnica didáctica activa y el diseño de una actividad de aprendizaje que dé respuesta a los objetivos-resultados planteados. Forma de entrega: Ingrese al curso Estrategias para la orientación de procesos de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, luego en el menú
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principal de clic en el botón: Actividades, luego ingrese a la carpeta: Actividades de la unidad 1 y finalmente dentro del espacio: Actividad 1, allí adjunta el documento recuerlto en power point (se tiene en cuenta la creatividad, responsabilidad y puntualidad). El documento debe contener:
Criterios de Evaluación:
Portada Estructura que contenga: Documento en el que se incluye: Las preguntas y respuestas de la actividad completas. Conclusión: Bibliografía. Anexos si los hay Envía las actividades de acuerdo a los parámetros establecidos. Reconoce y aplica el uso de técnicas didácticas activas para el diseño de actividades de aprendizaje. Diseña actividades que dan respuesta a los resultados de aprendizaje. Propone una actividad de aprendizaje soportada en una técnica didáctica activa.
CONTROL DEL DOCUMENTO
Autores
Nombre LUZ DARY CELIS G.
Cargo Tutor Virtual
Dependencia Centro Agroindustrial SENA Regional Quindío
Fecha