qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl Impacto de las TIC en educacioó n Resumen, Dr. Pere Maó rquez Graells zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuioImpacto de las Ticpasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjk lzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio Luz Maryssa Hernández Cabrera
Carné: 2752-11-1320
INTRODUCCIÓN Generar un panorama global de las convulsiones que la tecnología ha ocasionado en las últimas décadas en el campo educativo es la tarea de este resumen, incluyendo las actitudes que todo individuo inmerso en el campo de la educación sufre, desde su inicio hasta la evolución funcional de la utilización de técnicas de información y comunicación actuales, para la creación e investigación permanente de nueva información y nuevos contenidos que desarrollen las destrezas necesarias para el mercado global. OBJETIVO GENERAL Describir de manera sencilla los elementos que interactúan en la creación del entorno virtual ideal para el uso de las TICS. OBJETIVOS ESPECIFICOS Describir las tres etapas del desafío que los individuos padecen según sea la etapa de contacto con las TICS que viven individualmente. Establecer los pros y contras del uso de las TICS no para obviarlas sino para evitarlas y superarlas,
RESUMEN IMPACTO DE LAS TICS EN EDUCACIÓN EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO EDUCATIVO Una sociedad neoliberal y globalizada inmersa en la era de la informática de una manera acelerada1, requiere cambios y uso de TICS en diversos entornos de la vida diaria sin restricciones de tiempo y espacio pues es continua, en una dimensión virtual, especialmente en el área laboral y la educación, en los centros educativos dado la estructura de los mismos según Aviram (2002) apunta tres posibilidades en que la institución educativa puede reaccionar ante la exigencia del uso de TICS.[ CITATION Gra16 \l 4106 ]
tecnócrata Aprender SOBRE y DE las TIC Adaptacioó n por pequenñ os ajustes Alfabetizacioó n digital TICS como instrumento TICS Como fuente y proveedor de informacioó n y material
1 [ CITATION Gra16 \l 4106 ]
reformista Aprender SOBRE / DE Y CON las TIC Tres niveles de integración Métodos de enseñanza aprendizaje constructivistas Instrumento cognitivo Actividades interdisciplinarias colaborativas
holístico Advenimiento del ciberespacio Profunda reestructuración de los centros Cambio en la escuela y el entorno Impacto en competencias, aprendizaje Recurso interactivo en creación y proceso de información
Por todo lo que ya se expone se observa una importante creciente en la educación informal de las personas, por lo que el aprendizaje se realiza hoy por hoy con más frecuencia por los medios de comunicación social, TICS e internet especialmente. Convirtiéndose estos en un canal formativo de mucha potencia que las instituciones educativas deben aprovechar en el proceso de enseñanza y aprendizaje, esto genera nuevas competencias es decir nuevos contenidos de aprendizaje, una formación base continua durante la vida del ciudadano, formación permanente, por lo que el uso de las TICS requieren de un autoaprendizaje orientado a la investigación y actualización constante, el dominio de idiomas y trabajo colaborativo. Para poder expresarse, comunicarse procesar información interactivamente y desarrollarse cognitivamente. Por estas razones los grupos presenciales y virtuales se hacen necesarios en esta era de la educación. Se hace mención de los entornos virtuales de educación[ CITATION Gra16 \l 4106 ] 2 EVA, que necesitan de la capacitación didáctica pedagógica de los profesores para conocer, dominar e integrar en la práctica docente las TICS y acercar a su centro educativo para eliminar la brecha digital y transparentar para conocer y reproducir buenas prácticas y mejorar la calidad progresivamente, como consecuente aparece una exigencia de nuevas destrezas entre ellas la difusión y transmisión de la información, se habilita el nuevo proceso de enseñanza aprendizaje interactivo por canales en el proceso de comunicación de los conocimientos, y un nuevo sistema donde frecuentemente se utilizaran los instrumentos TICS, sin olvidar que es un derecho del individuo poder acceder y ser capacitado en estos medios. Cada instrumento cumple con una función específica donde se aprende sobre, de, y con las TICS, iniciando por el uso básico de como instrumento para crear buenos hábitos de uso, pasando por el uso de transmisión informativo e interactivo de cada recurso para culminar como un instrumento cognitivo de gestión administrativo y tutorial. El uso de TICS da origen a una alfabetización, producción e innovación de todo el proceso educativo en general, un aprendizaje dual. Una escuela más eficaz e inclusiva es el resultado de cubrir las razones para hacer uso de las TICS, el maestro se vuelve, planeador, investigador, promotor de trabajo colaborativo, creador de materiales y un tutor gestor. Los campos que cubren las TICS son amplios, incluyendo la habilitación de nuestra participación, interacción, motivación, iniciativa, comunicación, intelecto, alfabetización digital audiovisual, mejora de habilidades y competencias, creatividad, fácil acceso a la información virtual, uso de recursos e instrumentos digitales para el proceso de la información, aprendizaje en menor tiempo, facilita la diversidad y la individualización, así como la investigación, por lo que se adapta a la educación especial. Por lo tanto se de tener especial cuidado en conservar la calidad educativa, considerando el alto costo de la inversión la constante actualización y mantenimiento de los sistemas, la actualización de sistemas y programas, la capacitación de docentes, la dedicación que se debe a cada curso, el conocimiento y responsabilidad especialmente en el lenguaje utilizado, y no dejar por un lado esos problemas adjuntos s alas TICS, problemas visuales, la inversión del tiempo, el aislamiento que puede optar el estudiante y la adicción las TICS afectando la interacción social presencial. [ CITATION Gra16 \l 4106 ] 2
CONCLUSIONES No podemos dejar por un lado el cambio real y latente en los medios de comunicación, se debe, constantemente estar en actualización para ser competente y eficaz. La educación es en sí el ente de producción de ciudadanos que posean las capacidades, destrezas, y habilidades que les permitan ejercer un buen papel en el ámbito social y laboral. La educación más que cualquiera de las otras instituciones de control social se ve obligada a ofrecer el servicio que las personas habidas de información buscan diariamente para ser competitivos. No es importante el ámbito de educción, ya sea formal o informal se debe entregar a la persona que busaca ser educada con todas las herramienta para poder ser competitivos.
Bibliografía Graells, D. P. (2016). Impacto de las TIC en Educación. BARCELONA: UAB/ DEPTO PEDAGOGÍA APLICADA.