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¿SON CONSIENTES LOS ANIMALES?
OPINIONES
Del alumnado
BENEFICIOS Del ser humano
CONCIENCIA SOBRE LA NATURALEZA Y LOS ANIMALES EN UN ESPACIO HUMANO Ética Y Valores En La Educación
Respetar y cuidar nuestro entorno
ABRIL 2018, NUM .1 ElEJEMPLAR mercado del arte GRATUITO Rodolfo Munguía COMPARTIR
¿COMO
PODEMOS CONTIBUIR NOSOTROS EN EL CUIDADO DELOS ANIMALES?
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TÚ DEBES SER EL CAMBIO QUE DESEAS VER
EN EL MUNDO
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COLABORADORES
CONCIENCIA SOBRE LA NATURALEZA Y LOS ANIMALES EN UN ESPACIO HUMANO
Vanesa Hermitaño Garduño Ana Laura Perez Contreras Viridiana Gutierrez Gonzalez
CONTENIDO
La madre naturaleza Ética y valores en la educación Cómo enseñar valores ecológicos a los niños explicar conceptos con ejemplos tangibles La importancia del contacto con la naturaleza Educación ambiental Los beneficios de la naturaleza para los niños en la educación Importancia de cuidar el Medio Ambiente Declaración de Cambridge Prueba espejo Cuidar a los animales ¿cómo podemos contribuir nosotros al cuidado del medio ambiente? Polí ticas de educación ambiental internacionales y su influencia en México Un espacio para generar conciencia y ¿Por qué es importante esto? Percepciones y actitudes de los estudiantes La naturaleza Humor ¿sabes que es el cirac? Conclusión
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El estudio muestra que a los alumnos se les inculquen valores éticos ambientales limitados. La educación ambiental está circunscrita al conocimiento de problemas globales, como la contaminación (de agua y suelo), deforestación y uso racional del agua. Sin embargo, el niño tiene dificultades para reconocer o aterrizar la información que recibe de su entorno inmediato. Se les fomentaran valores éticos como el respeto hacia la naturaleza y la conciencia individual de ser generador de problemas ambientales, entre otros. Fue notable la influencia de la familia y de los medios de información en la manera en que el niño aprecia y percibe la naturaleza. En general, la visión que prevalece es la utilitaria, lo cual puede ir en contra de la visión de conservación y manejo racional de los recursos naturales.
PRESENTACIÓN
Finalmente, es importante hacer notar la necesidad de fomentar en los niños amor, respeto y, por qué no, reverencia hacia la naturaleza, para que junto con el conocimiento biológico recibido sean capaces de, en un futuro, proponer y realizar acciones de aprovechamiento y conservación de los recursos naturales con una perspectiva de ética ambiental y generación de conciencia ecológica, independientemente de la profesión que lleguen a tener. Es indispensable que los niños de hoy serán los adultos de mañana; en consecuencia, se les debe prestar atención y educarles en una convivencia respetuosa y responsable con su ambiente desde la infancia. Así , en el futuro esto se reflejará en la forma en que la humanidad haga uso del recurso natural aún existente.
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LA MADRE NATURALEZA
Desde los orígenes de la cultura humana el hombre ha admirado, respetado e incluso adorado a la Naturaleza. Las tribus más antiguas, los pueblos más primitivos le demostraron a través de los siglos su devoción y respeto. Todas las culturas que han vivido sobre nuestro bello planeta han reconocido a la Naturaleza como “nuestra madre” y a la Tierra como “nuestro hogar”.
La crisis ambiental es una crisis humanística. Un correcto humanista no puede destruir la Naturaleza, un enamorado del ser humano es un enamorado de la vida y un verdadero humanista es un ecologista
Los graves problemas que enfrentan hoy la humanidad, contaminación atmosférica, deshielo acelerado, salvaje sobreexplotación de especies
Respetar la Naturaleza, es una cuestión de sentido común: ¡Su muerte, a la larga, es la nuestra!
La primera gran religión fue la adoración de la “Gran Diosa Madre”. En la Antigua Grecia, era adorada como la madre común de todos los seres vivientes. En el Imperio Romano la naturaleza es considerada nuestra madre nutricia la cual nos provee de recursos tangibles e intangibles para hacer posible nuestra existencia.
La humanidad, con su distorsionado sentido de continuidad y propósito, persigue desesperadamente la propia satisfacción material y ha confundido peligrosamente las prioridades. Lo verdaderamente prioritario es devolver a la Naturaleza su integridad y su equilibrio
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ETICA Y VALORES EN LA EDUCACIÓN Quienes nos dedicamos a la educación nos preguntamos: ¿Para qué se educa? Educamos para satisfacer una demanda que responde a estereotipos personales y sociales que se desean legar a futuras generaciones, así como suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que le exigen tanto la sociedad como el medio ambiente específico al que está especialmente destinado La institución educativa es reconocida como formadora de valores en la sociedad y, al igual que la familia, incide en la reproducción o transformación de actitudes, convicciones, creencias morales y comportamientos Jean Piaget afirmó que la ética no puede enseñarse como una asignatura más, sino que debe abordarse desde cualquiera de las áreas del conocimiento que se instruye; y se esperaría que se respaldara con las actitudes de los maestros y su relación con los alumnos
Quien pretenda ser educador deberá ser, ante todo, crítico. Revisar y analizar los contenidos, conocimientos y opiniones que recibe en su entorno académico y social Para expresar y sostener valores que generen nuevas actitudes de los seres humanos para con la naturaleza, es preciso que cada persona: 1) sea solidaria con el planeta; 2) vea el bien común fundado en la gestión colectiva de los bienes comunes de la humanidad, esto es, privilegiar los derechos colectivos ante los derechos privados; y 3) considere el sentido del ser antes que el valor de tener
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Como Enseñar Los Valores Ecológicos A Los Niños
Resulta esencial que los niños, desde muy pequeños, aprendan a respetar y a valorar la naturaleza. Enseñar valores respetuosos con el medio ambiente y que los niños aprendan y se comporten de manera responsable con los recursos energéticos y con los residuos está en nuestra mano, y como padres debemos poner los medios para enseñarles valores y prácticas respetuosas con nuestro medio ambiente Que los niños practiquen los valores los lleven a cabo y se acostumbren a ello, pues cuando sean más mayores denotarán en ellos la buena educación inculcada A través de la educación ambiental los niños adquieren conciencia cívica, responsabilidad y sentido del cuidado, valores esenciales para su futuro y el de nuestro planeta. Nos damos algunas pistas para hacerlo posible
El amor por la naturaleza les llevará a apreciar el mundo natural y a actuar contribuyendo .
a su cuidado y preservación
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EXPLICAR CONCPETOS CON EJEMPLOS TANGIBLES
La educación medioambiental está centrada en temas muy abstractos Para los niños: la Tierra, sus recursos, la contaminación, la capa de Ozono, los glaciares. Por eso, enseñar a cuidar el medioambiente debe centrarse en enseñar una serie de hábitos y prácticas respetuosas con el planeta. Como padres tratar de ofrecer pautas y enseñar valores, explicándolo con palabras y también mostrándolo con el propio ejemplo. La Tierra es nuestro planeta, y por eso debemos cuidarla, y nuestro cometido será hacer comprender a nuestros hijos que la salud del mundo depende de todos y cada uno de nosotros. Pero siempre desde la práctica. Un niño puede no entender el concepto deforestación, pero sí puede entender que los árboles se usan para fabricar papel, y que si usamos papel en sucio para hacer dibujos, entonces estaremos contribuyendo a que haya que cortar menos árboles. Dentro de casa también podemos enseñar a nuestros hijos cómo se pone en práctica el cuidado del medioambiente. Porque es en casa donde mejor enseñaremos la importancia de ahorrar energí a y agua en nuestros hábitos diarios, y nadie mejor que nosotros para servir como ejemplo: si nosotros no actuamos con responsabilidad con las luces de la casa o con el agua, difí cilmente lo harán ellos. Enseñarles a reciclar: una forma de jugar y de ser responsables Los niños son pequeños hombrecitos coherentes y consecuentes, que entienden que existen reglas comprometerse y tomar nuevas responsabilidades hace que se sientan útiles e importantes, a ellos les gusta que les valoremos y tengamos en cuenta
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IMPORTANCIA DEL CONTACTO CON LA NATURALEZA
Es muy importante no es una moda ni una retórica sobre la calidad de vida; hay datos empí ricos que demuestran que influye en el bienestar psicológico y emocional y sobre las capacidades intelectuales de las personas; y de hecho esa idea ya fue descubierta y defendida en el siglo XIX por las asociaciones de tiempo libre y la institución libre de enseñanza”, Mejor aprendizaje La trascendencia de “vivir con la naturaleza y no sólo conocerla” es también esencial en la pedagogí a fundada por Marí a Montessori En todas las etapas de desarrollo los niños están muy interesados por conocer la naturaleza y ese interés ofrece la oportunidad de desarrollar no sólo una relación de respeto y beneficio mutuo, sino también de desarrollar las habilidades de aprendizaje y competencias para el futuro, pues ese contacto proporciona una experiencia de libertad y de responsabilidad y trabajar con el entorno natural ayuda a desarrollar la creatividad y la iniciativa”.
Enfatiza que antes de los seis años las principales aportaciones del contacto con la naturaleza son la exploración sensorial, el enriquecimiento y control del movimiento, la mejora del autocontrol y de la capacidad de enfocar la atención y el respeto. En cambio, entre los seis y doce años, cuando los niños están en plena etapa de razonamiento, la naturaleza les permite aprender a relacionar, a observar, a pensar de forma razonada, a sentirse bien con ellos mismos. Y en la adolescencia ese contacto contribuye a formar a la persona social, a ejercitar su responsabilidad, libertad y autonomí a, y les proporciona seguridad. Los espacios naturales se convierten en un gran recurso pedagógico para educar la percepción de los chavales y hacer que los niños aprendan a discriminar, a categorizar y a ordenar la información, a establecer ví nculos afectivos con la naturaleza y los seres vivos y a desarrollar sentimientos de respeto y de protección del medio ambiente Los niños son aprendices activos, investigadores, y la naturaleza ofrece una experiencia sensorial completa: se puede tocar, oler, ver, oí r, probar…, así que es más fácil aprender allí que atado a un pupitre”,
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Educación Ambiental
moderno..
Es un proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel especí fico (medio donde vive); busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno (medio ambiente) y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas a través del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras. Además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores fí sicos, quí micos así mismo biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre sí dentro del medio ambiente, es otro de los tópicos que difunde la Educación Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible
CONCIENCIA ECOLÓGICA Tener conciencia ecológica es entender que somos dependientes de la naturaleza y responsables por su estado de conservación. Ignorar esta verdad equivale a autodestruirnos, porque al degradar el medio ambiente estamos empeorando nuestra calidad de vida y poniendo en peligro el futuro de nuestros descendientes. Al contrario de lo que se podrí a pensar, desarrollo económico y conciencia ecológica no tienen por qué ser antónimos. Se puede producir de manera sustentable, fomentar la generación de energí as limpias, reducir y reciclar la basura y reutilizar un gran número de materiales que producirán nuevos productos útiles para el dí a a dí a del hombre .
Diferencias entre la educación ambiental y la ecologí a La educación ambiental enseña el cómo comportarse para poder mantener el medio ambiente. La educación ambiental nos ayuda crear conciencia en nuestro pensamiento sobre el daño que le hacemos al planeta. La educación ambiental no es una ciencia. La ecologí a estudia el ambiente y dice como es el correcto balance para el medio ambiente para que pueda existir el hombre y el medio. La ecologí a nos indica métodos para llegar a hacer una buena conservación del medio. La ecologí a es una ciencia
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LOS BENEFICIOS DE LA NATURALEZA PARA LOS NIÑOS EN LA EDUCACION
Dicen los expertos que, privados de esas experiencias con la naturaleza, esos niños pierden importantes espacios de desarrollo cognitivo y emocional, pierden capacidad de exploración, de creatividad, de destreza para la convivencia y para la resolución de problemas. estudios de investigación que prueban que los niños del campo enferman menos, tienen mejor concentración y autodisciplina, mejor coordinación física, equilibrio y agilidad, son más imaginativos, tienen más habilidad para divertirse y colaborar en grupo, son más observadores, muestran más capacidad de razonamiento y más paz interior.
Y vemos que los que vienen de ciudad o pueblos con entornos muy urbanos llegan muy nerviosos, acelerados, hablando muy alto; corren y no dejan de moverse y de querer ir rápido a verlo todo, como si se les fuera a acabar el tiempo; los de pueblo se muestran más tranquilos y serenos, más independientes, con menos miedos, como más integrados con el resto del mundo; los de ciudad no se atreven a entrar en el bosque, no se sientan en el suelo para no ensuciarse, se quejan si hay piedras en el camino o si llueve porque les parece que todo se ha de ajustar a sus intereses y sus necesidades”, explica. “La naturaleza ofrece una cantidad tan elevada de estí mulos que el contacto con ella hace que el niño se encuentre en un espacio abierto, de observar los procesos que ocurren, y eso es fundamental para el desarrollo de sus habilidades de movimiento pero también un estí mulo para sus neuronas, para sus emociones y para su aprendizaje Más despiertos Explica que el contacto con la naturaleza incide directamente en el movimiento, y la neurociencia ha demostrado que este tiene repercusión en el número de conexiones neuronales y favorece una organización cerebral rica y variada, una mayor plasticidad, de modo que favorece el desarrollo intelectual y el aprendizaje cognitivo Más equilibrados Que el contacto con la naturaleza mejora las habilidades motrices de los niños lo tiene clarí simo más sanos sienten menos emociones negativas, son más observadores y se muestran más agradecidos, y hay estudios que demuestran que a las personas agradecidas les late mejor el corazón porque el agradecimiento libera endorfinas que regulan la presión sanguí nea.
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Importancia de cuidar el medio ambiente
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Declaración de Cambridge
El manifiesto elaborado por una serie de cientí ficos donde declaraban la existencia de conciencia en los animales no humanos. El documento, firmado en presencia de Stephen Hawking , cuenta con eminentes neurólogos como David Edelman, del Instituto de Neurociencias de California, Philip Low, de la Universidad de Stanford y Christof Koch, del Instituto de Tecnologí a de California.
Es decir, que poseen la habilidad y la utilizan
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En él se introduce la obligación de poner en marcha polí ticas públicas integrales en defensa de los animales, concretamente en la agricultura, pesca, transporte, mercado interior, polí ticas de investigación y desarrollo tecnológico. Considerando, novedosamente, que los animales son seres sensibles, a los que debe proporcionarse requisitos de bienestar.
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los cientí ficos han elaborado un método con el que medir esta capacidad en diferentes . Se la conoce como prueba del espejo, ya que se basa en atisbar el reconocimiento de los animales frente a su propio reflejo
nuestra prisa por destacar que los animales no son personas, nos hemos olvidado de que las personas también son animales
PRUEBA ESPEJO
el cuerpo del animal con un tipo de pintura sin olor en una zona de difí cil acceso, de modo que sólo sea posible verlo a través de la imagen en el espejo. Al darse cuenta de esto, el animal busca la pintura en su propio cuerpo, demostrando así que es consciente porque no relaciona la mancha con un sujeto ajeno, sabe que es suya.
“ En
”La
ciencia habí a subestimado las habilidades de los animales, con los cuales compartimos una raí z común. Simplemente hemos evolucionado hacia ví as distintas.
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CUIDADO DE LOS ANIMALES 1Alimenta a tu mascota correctamente. La salud de tu mascota depende en gran medida de una alimentación correcta. Consulta con tu veterinario y asegúrate de alimentarla en forma equilibrada. Elige un alimento adecuado para su edad, que contenga todos los nutrientes necesarios. Sí rvele una porción adecuada para su tamaño.
LOS ANIMALES son seres vivos que requieren de mucho cuidado. Algunos pueden acompañarte como mascotas fieles mientras que otros forman parte de ecosistemas importantes que deben ser preservados para no alterar el equilibrio de la naturaleza.
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Mantenla limpia. Si tienes un perro, debes asegurarte de mantener su pelaje limpio y desenredado. Si tienes un hámster o algún otro animalito que viva en una jaula, debes asearlo con frecuencia. Las peceras se mantienen higienizadas con un sistema de filtración adecuado, utilizando productos para controlar el pH y cambiando una 25% del agua que contienen cada cierto tiempo.
3 Consulta periódicamente al veterinario. Todas las mascotas necesitan controles frecuentes. Cuando lleves tu mascota al veterinario,
5 Atiende sus necesidades especiales. Algunas mascotas necesitan cuidados extra, por ejemplo, muchos perros necesitan hacer ejercicio o que los saquen a pasear para gastar energía. Consulta con el veterinario para asegurarte de cubrir todas las necesidades de tu mascota adecuadamente.
4 Bríndale cariño. La mayoría de las mascotas disfrutan mucho cuando sus dueños les brindan atención y cariño. Dedicar un tiempo para jugar con tu mascota y hacerle algunos mimos también es una manera de cuidarla y protegerla como corresponde.
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¿cómo podemos contribuir nosotros al cuidado del medio ambiente?
Es básico conocer la importancia que tiene el entorno para la vida de las personas en general. El cuidado del planeta y el respeto hacia el medio ambiente son asuntos en los que todos deberí amos sentirnos involucrados y por los que deberí amos esforzarnos diariamente para hacer nuestra pequeña contribución. Todo el mundo sabe que hoy en dí a el cuidado del medio ambiente es fundamental para nuestra calidad de vida actual y para nuestros hijos en el futuro. Muchas veces culpamos a las grandes industrias de algunos problemas ambientales como la contaminación o el excesivo gasto energético, pero no tomamos conciencia de que nosotros también podemos ayudar desde casa. Desde muy pequeños, podemos y debemos aprender a respetar el entorno (nuestras cosas, nuestra casa, la ciudad o el pueblo donde vivimos, la naturaleza...). Es necesario que, desde que se empiece a tener uso de razón, la relación con la naturaleza y con la comunidad sea respetuosa. Saber que pequeñas y simples actitudes pueden contribuir al cuidado de la naturaleza y a evitar problemas ambientales. Primero, debemos aprender a respetar nuestro entorno más inmediato: si vamos pintando las paredes o mesas, dejando papeles por donde pasamos, ensuciando calles y plazas, difí cilmente seremos sensibles a problemas más globales. Las mejoras ambientales no sólo se pueden dar desde plataformas ambientales organizadas y fuertes, sino que los individuos podemos realizar pequeños cambios que pueden llegar a ser de gran importancia. Los pequeños cambios son poderosos puesto que pueden llegar a tener una influencia universal. Cada dí a realizamos un montón de acciones y actividades en nuestros hogares que pueden tener efectos más o menos agresivos sobre el medio ambiente: la energí a que utilizamos, la forma de trasladarnos, el reciclaje de los residuos que generamos, el consumo del agua, el uso de materiales tóxicos... Por tanto, debemos actuar en la medida de lo posible de forma que los efectos de nuestras acciones impacten lo menos posible Si eres una persona preocupada por la defensa del medio y deseas colaborar con alguna asociación o grupo que trabaje por los intereses de la humanidad puedes asociarte a alguna de las muchas organizaciones que colaboran en la defensa del medioambiente y del entorno. Ver Naciones Unidas y otros a nivel Mundial
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Políticas de educación ambiental internacionales y su influencia en México
Es un proceso permanente en el que los individuos y la colectividad toman conciencia de su entorno, adquieren los conocimientos, los valores, las competencias, la experiencia, la voluntad que les permitirá actuar, individual y colectivamente, para resolver los problemas actuales y futuros del medio ambiente . Esta perspectiva está influyendo en México y dificulta que la educación ambiental tenga un enfoque articulado con las problemáticas económicas y patrones socioculturales locales. Un objetivo de la educación ambiental es transmitir conocimientos, capacitar y fomentar acciones ciudadanas para proteger el ambiente; sin embargo, esta educación debe ir más allá de la información teórica, es necesario impulsar cambios de actitud y promover en el alumno la toma de conciencia
Es un proceso de aprendizaje permanente basado en el respeto a todas las formas de vida [...] tal educación afirma valores y acciones que contribuyen a la transformación humana y social y a la preservación ecológica. Ella estimula la formación de sociedades socialmente justas y ecológicamente equilibradas, que conserven entre sí una relación de interdependencia y diversidad Sin embargo, el desarrollo de la educación ambiental será posible si se consigue un profundo cambio en el sistema educativo oficial que "replantee desde los fines hasta los contenidos y la metodologí a de sus enseñanzas; interacción creadora que redefina el tipo de persona que queremos formar y los escenarios futuros que deseamos a la humanidad"
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¿Por qué es importante esto?
Porque por naturaleza los seres humanos somos destructivos y no apreciamos el poco tiempo que tenemos para hacer un cambio, no quiero quedarme para ver como acabamos con nuestros recursos y nuestros animales. La expansión constante del humano sobre la naturaleza, origina la destrucción de la cadena alimenticia animal, desequilibrando el statu quo de las especies, inclusive al humano, quien subsiste gracias a la madre naturaleza, al igual que todas las especies, con diferencia de que la nuestra, es la única que daña al ambiente. La extinción de los animales y el peligro de extinción de los animales es un problema que tenemos que solucionar para lograr mantener las especies animales para futuras generaciones La vida silvestre es un claro ejemplo de la estrecha relación entre cada uno de los componentes de un ecosistema, ya que la eliminación de cualquier especie acaba provocando el desequilibrio de los ecosistemas y la destrucción de fuentes de investigación científica.
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Percepciones y actitudes de los estudiantes La naturaleza
El 100% de los estudiantes está de acuerdo en que es importante conservar la naturaleza, y la mayorí a dijo que lo era por el oxí geno que proporciona el cual es decisivo en los seres vivos
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La mayorí a tuvo problemas para reconocer problemáticas ambientales globales, tales como la basura, tala de árboles, fogatas, la contaminación del agua como rí os, lagos ambientales en los niños y el mar,valores la capa de ozono y el derretimiento de los polos. Sin embargo, afirmaron que los problemas locales son idénticos a los globales. Reconocieron que la generación de basura es el problema principal que afecta al mundo
Otra cuestión de relevancia fue la belleza y la estética inherente a la naturaleza; 70% de los niños tiene contacto con la naturaleza en espacios abiertos y acostumbra ir al campo en compañí a de familiares y amistades. Hubo quienes establecen el ví nculo a través de lecturas, y un mí nimo porcentaje aprecia la naturaleza por televisión Los niños argumentan a favor de cuidar la naturaleza por razones biológicas, y éste es un juicio que comparte la totalidad del alumnado, pero también buscan estar en estrecho contacto con ella en el campo. Los que no tienen acceso a los paisajes naturales se conforman con la influencia de los medios de información escritos y electrónicos, y es a través de ellos que se impactan los valores ambientales en los niños
No obstante, para lograr un cambio de actitud hacia la naturaleza es necesario que reconozcan y asuman su responsabilidad como generadores de problemas ambientales. Se advierte que la mayorí a no tiene conciencia de que sus acciones cotidianas pueden tener efectos en el equilibrio Es indispensable que el sistema educativo reajuste el enfoque o ambiental visión de la forma en la que se aproxima y transmite el conocimiento del ambiente, manejo y conservación de recursos naturales, cambios que deben redundar directamente en una relación respetuosa y armónica con la naturaleza
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HUMOR
Chino y capucha Que hace un chino con una capucha -capuchino JAJAJAJA
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¿SABES QUE ES EL CIRAC?
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO *
CENTRO INFANTIL DE REHABILITACIÓN CON ASISTENCIA CANINA (CIRAC)
A. Participar en el adiestramiento canino: ésta actividad es una de las prioritarias del CIRAC, para que los animales de compañí a se conviertan en un soporte del tratamiento médico para personas con capacidades diferentes. B. Esterilización de los animales que sean seleccionados para este procedimiento. C. Llevar el control de la vacunación antirrábica canina de los animales adiestrados. D. Observación de los caninos adiestrados en los casos que se requiera. El Municipio de Toluca es el primero a nivel estatal en contar con un CIRAC, lo cual marca un precedente importante dentro de las acciones de protección y bienestar animal, que a su vez, beneficia a la población municipal vulnerable por discapacidades fí sicas que pueden ser atenuadas con ayuda de animales de compañí a entrenados especialmente para este fin.
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Conclusión
Entre las muchas actividades, lúdicas y escolares, que realizan los niños día tras día, estaría bien que los padres se animasen y comprometiesen a añadir alguna otra relacionada y orientada al cuidado del medio ambiente. Esta es una asignatura pendiente en muchos hogares. Los niños pueden y deben participar en esta tan necesaria tarea de cuidar del nuestro entorno natural. Deben adquirir el hábito de cuidar de la naturaleza y el planeta.
1- Reciclar es un juego muy divertido, es colocar cada cosa en el cubo del color adecuado. Existen contenedores diferentes para cada tipo de basura, según su material. Separar la basura puede ser muy entretenido para los niños.
4- Apaga la luz de la habitación (cuarto, cocina, salón, etc.) cada vez que salgas. Y no tardes demasiado con la luz encendida. Ahorra energía eléctrica. 7Las mascotas son animales de compañía que están a tu cuidado. Por ello tienes que darles de comer, de beber, llevarlas al veterinario frecuentemente y no solo cuando se ponen malas, jugar con ellas, sacarles a pasear para que vayan al baño, darles cariño… Y sobre todo, no hacerles cosas que les puedan molestar, doler o hacer sufrir.
Con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente, la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI) ofrece un decálogo para niños con consejos de cómo pueden cuidar el medio ambiente
2- El agua es un bien escaso. Cuando te laves los dientes después de comer o las manos antes de cada comida, no debes olvidar de cerrar el grifo. El mundo te agradecerá por ahorrar agua.
5 Cuando quieras dibujar, aprovecha la parte trasera de un folio ya usado, así estarás reciclando papel.
3- No tires papeles al suelo, para eso unos niños muy listos han inventado las papeleras. Si vas de paseo por la calle y no ves ninguna papelera, guarda en el bolsillo lo que quieras tirar y lo tiras en casa, en el cubo del color que le corresponde. Debes ser cómplice de las personas que trabajan por el bien de nuestro entorno. 6- Las plantas son seres vivos, por tanto no hay que pisarlas ni arrancarlas y hay que regarlas a diario. Ellas dependen del cuidado humano.
8 Las cosas que hay en la calle son de todos y no hay que dañarlas, romperlas o ensuciarlas.
9 Hay que cuidar y respetar el medio ambiente, pero también hay que respetar y cuidar a las personas que te rodean
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