¿Qué hace un consejo escolar y qué no hace?

Mis compañeros miembros del consejo escolar y yo tenemos una perspectiva única y oportuna sobre la educación pública en Lynden.

No pretendemos ofrecer una vista perfecta de nuestra ciudad, ni las respuestas perfectas para muchos de nuestros retos. Lo que sí siento es que todos compartimos metas comunes en Lynden sobre crear y mantener un distrito escolar realmente exitoso de la que todos puedan estar orgullosos. Un objetivo al que siempre apuntamos es comunicarnos más eficazmente con nuestra comunidad y compartir el gran trabajo y las fuerzas de nuestras escuelas.

Con esa meta en mente, a mi me gustaría empezar una conversación sobre el Consejo Escolar del Distrito Escolar de Lynden, ya que hemos visto mucha desinformación y falta simple de información sobre qué exactamente es un consejo escolar, y qué hace.

Tu consejo escolar se compone de cinco directores, elegidos en general, que representan a todos los votantes en el distrito para mandatos de cuatro años. (Las personas nombradas pu- eden tener mandatos más cortos.)

Los directores del consejo son voluntarios, no recibimos compensación, y generalmente nos reunimos dos veces al mes. Nuestras papeles adicionales incluyen afiliaciones como proyectos de capital, finanzas, y aprendizaje y enseñanza.

También se alienta y espera el estudio, la lectura y la investigación adicional.

Además, tenemos dos posiciones para los directores estudiantiles de Lynden High School que participan en nuestras reuniones y tienen derechos de voto consultivo.

Los miembros del consejo no tienen autoridad individual. El consejo hace de cuerpo cuando se convoca en el quórum durante una reunión pública. En nuestro caso, un quórum requiere al menos tres miembros.

Los directores del consejo no son empleados del distrito escolar y no tienen supervisión sobre el personal del distrito ni están involucrados en las operaciones diarias en nuestras escuelas y aulas.

Por eso, aunque te animamos a contactar o preguntar a los miembros del consejo con preguntas y preocupaciones, es importante entender que la mayoría del tiempo, te dirigiremos, o dirigiremos su aporte, al empleado adecuado quién puede ayudarte directamente.

“Pues, ¿qué haces en el consejo escolar?” Los miembros del consejo no son testaferros, tampoco son mini CEOs que gestionan las escuelas. Los distritos escolares públicos y consejos escolares en el estado de Washington son criaturas del estatuto, creados por el estado de Washington bajo la ley de la legislación y RCW.

Un consejo tiene varios trabajos minis: contratar, supervisar y evaluar el superintendente; fijar y supervisar la marcha hacia las metas estratégicas del distrito; revisar y adoptar política; vigilar y aprobar el presupuesto; y finalmente, actuar como representantes de la comunidad.

Los consejos escolares principalmente cumplen con un modelo de gobernanza política versus un modelo directivo. Esto significa que tu consejo escolar no maneja las escuelas públicas, sino que crea, gestiona y depende en la política para dar indicaciones y la discreción al superintendente y su personal para ejecutar estas políticas y procedimientos.

Nuestras directivas y procedimientos del consejo, junto con el manual para ambos estudiantes y sus familias, están disponibles públicamente en

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Es posible que veas a tus miembros del consejo en pie en nuestras escuelas o eventos del distrito, pero la recepción más visible de nuestro consejo escolar es una reunión del consejo ordinaria, que típicamente toma lugar cualquier otra jueves por la noche en nuestra campus de Main Street.

Debido a la ley estatal de reuniones abiertas y públicas, el consejo no puede, con excepciones muy limitadas, reunirse ni tener discusiones de grupo privados, lejos de los miembros de la comunidad. Es importante — y sí, a veces frustrante — que entendemos que estas reuniones son una reunión del consejo en público y no necesariamente una reunión con el público.

El formato de una reunión ordinaria del consejo para un visitante por primera vez se puede sentir formal y rígido. En algunos niveles, esto es por diseño, ya que la mayoría de los consejos hacen funcionar las reuniones usando las Reglas de Orden de Robert.

El papel del presidente del consejo es hacer funcionar una reunión pública eficiente y productiva sobre el trabajo del distrito, algo que las Reglas de Robert han guiado durante décadas.

Dicho esto, ocurrió mucha desafortunada angustia durante los dos años pasados debido a una falta de acción percibida del consejo relacionada a los asuntos de COVID, especialmente después de los períodos de comentario público.

Estamos apuntando a mejorar estas brechas percibidas de comunicación por las mayores oportunidades de aportación y por la participación comunitaria eficaz.

La realidad es que una reunión del consejo escolar no es la mejor oportunidad para este tipo de participación importante. Esperamos con interés el trabajo en desarrollo de convertir el escuchar y el diálogo colectivo en una fortaleza de nuestro distrito, incluyendo escuchar con nuestra comunidad escolar.

Por fin, uno de los ejes de cualquier distrito escolar es la relación entre el consejo escolar y el superintendente. Piense en el superintendente como el CEO del distrito, involucrado no solamente con la planificación estratégica sino también el trabajo diaria en las aulas de nuestras escuelas.

Aunque tenemos un consejo con miembros más o menos nuevos en cuanto al tiempo juntos, nuestro consejo tiene una relación sólida y de apoyo con nuestro nuevo superintendente, David VanderYacht. Su experiencia de muchos años en el distrito es un gran beneficio, y nuestra visión compartida y deseo para