Inteligencia y creatividad Mabel Astrid Pedraza beltran Codigo 52,837,148
PRESENTACION DEL SYLLABUS ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
SIGLA: ECSAH
NIVEL: Profesional CAMPO DE FORMACIÓN: Formación disciplinar CURSO: Inteligencia y Creatividad CODIGO: 403040 TIPO DE CURSO: Teórico N° DE CREDITOS: 3
N° DE SEMANAS: 16
REALIZADO POR
Mabel Astrid Pedraza Beltrán
Fecha de elaboración
23/08/2015
DESCRICION DEL CURSO Es un curso teórico, se encuentra dentro del núcleo problemático, potenciación, creatividad y cultura donde favorece estas mismas. Orienta a la comprensión de elementos conceptuales, el desarrollo y aprendizaje de estos, enmarcada a través de la generación y apropiación de los conocimientos. Este curso cuenta con tres unidades La estrategia que se platea es aprendizaje basado en proyectos ABP donde el estudiante platea, implementa y evalúa proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase.
FORMATIVAS El propósito del curso es reconocer la manera como las posturas contemporáneas de la psicología explican la inteligencia y la creatividad. Revisar técnicas de medición de la inteligencia y la creatividad. En lo personal y grupal. Así logra un afianzamiento y empoderamiento a sus capacidades de aprendizaje Reconocer en los ambientes culturales la creatividad con el fin de utilizarlos en su vida personal.
UNIDAD UNO INTELIGENCIA
UNIDAD DOS CREATIVIDAD
UNIDAD TRES MEDICION Y EVALUACION E LA INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
Hist oria, definición fisiología de Int eligencia.
y la
Determinantes y desarrollo de la inteligencia
• Se aprenderá sobre la historia, definición, fisiología de la misma. Inteligencia emocional, ética, ecológica y social.
• Determinantes de la Inteligencia, memoria y desarrollo de la inteligencia
1.Historia, Biología de la creatividad, Fases del proceso creativo, • Conocerá la biología de la creatividad, Fases del proceso creativo. • Capacidad creadora y Motivación.
2. Pensamiento convergente, Pensamiento divergente, Pensamiento lateral. • Pensamiento convergente, Pensamiento divergente, Pensamiento lateral, pensamiento analógico.
Test que inteligencia creatividad
• Escuelas
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la la
• Aplicabilidad en la Inteligencia y Creatividad Test de inteligencia y test de creatividad
Psicológicas y sus enfoques en la Creatividad, Teorías y tipos de Inteligencia . La
Psicología de la Inteligencia y la creatividad vista desde diferentes escuelas Psicológicas, Conocerá las Teorías y tipos de Inteligencia y extremos de la Inteligencia.
Inteligencia emocional, ética, ecológica, social y artificial. • Inteligencia Colectiva
3. Técnicas de la creatividad, Bloqueos de la creatividad. Pensamiento convergente, Pensamiento.
QUE ES INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
La inteligencia es la capacidad que tiene una persona para, analizar , razonar , entender , pensar, resolver un problema o situación una manera eficaz y asertada.
Creatividad es la capacidad de realizar nuevas cosas de una manera novedosa, llamativa , original que no cualquier persona lo podría realizar.
ENSAYO TEXTO INELIGENCIA DE DIFERENTES ENFOQUES TEORICOS
La inteligencia es un tema muy importante para los científicos , docentes y psicólogos que a través de los tiempos han tratado de clasificarlas y definir el hecho del porque unas personas son mas inteligentes que otras, y tal vez esa no es la respuesta ya que se a podido ver que exciten diferentes tipos de inteligencias unos mas científicas otras menos especificas pero todas son realmente importantes sin importar su categoría.
Se puede ver que existe una contingencia social e histórica que a la ves parcialmente compleja y delicada la escuela no parece capaz de resolver a los cambios que nos son prenden cada día mas.
Necesitan los educadores y formadores el fomentar en los jóvenes capacidades liberadoras y creadoras. Es importante ayudar a los adolecentes a evaluar sus rabias ,amores , pasiones y culturas que el colegio no toma encuentra. En los términos de identidad y en términos de capacidad cooperativa serán facetas de esa transformación , será parte de lo que se entiende por inteligencia emocional.
En esta lectura tan interesante y amplia sobre los diferentes tipos de inteligencias vistos desde el punto de vista de psicólogos especializados en el tema donde , profundizaron bastante sobre el tema de la inteligencia podemos aprender mucho mas sobre las diferentes tipos de inteligencia su importancia y sus capacidades , siendo indispensables para tener una amplio conocimiento en el tema para lograr ser unos profesionales con el conocimiento adecuado para resolver cualquier inquietud que puede aparecer respeto al tema.
PROYECCION DESDE VIGOTSKY A LA CONSTRUCCION DE L PERSONA EN LA SOCIEDAD
El desarrollo proviene de la realización entre personas en un contexto sociocultural. Vigosky , con su ley enuncia que toda función aparece primero a nivel social ( interpersonal) y después en el interior del individuo (intrapsicologia ) enfatiza el acto social del aprendizaje en cuales quiera de las relaciones del individuo con el mundo.
Para una continuidad cultural se necesita de la preservación de los valores, constructivos de la sociedad, que afirma su identidad. Se puede decir que algunas veces las culturas y diversificación puede ocasionar un estancamiento . Se considera la educación como un proceso que se realiza a través de múltiples subsistemas sociales.
Eso muestra que el conocimiento y la verdad no pueden ser transmitidos , ni impuestos , se trata de crear condiciones, ángulos del asunto . Otro aspecto ético es el de la coherencia percibida entre los contenidos escolares o sociales , los modelos de actuación formal de los adultos , lo social formativo y los hechos reales de la conducta de la persona.
Vigotsky dice que la medicion social ayuda para el desarrollo, espacio de interacción para la construcción de la realidad y conocimiento significativos. Para el la relaciones e inteligencia afectos , de los intereses personales se dan debido a las experiencias vividas en lo personal y en lo social llevando a tener una identidad clara según la sociedad que lo rodea , al adquirir este desarrollo potencial . Coloca al individuo en el campo directo de la acción social y de construcción de su propio futuro personal.
INTELIGENCIA EN LOS DIFERENTES ENFOQUES TEORICOS .
La creatividad es un proceso de pensamiento un mecanismo intelectual a través del cual se asocian ideas o conceptos dando lugar a un nuevo original.
Importantes autores de escuelas hacen investigaciones que nos están facilitando valiosamente información sobre como ocurre el proceso de creación, que indudablemente es una habilidad que puede desarrollarse , mejorarse , impulsarse al menos retirar ciertas barreras e impedimentos que habitualmente interponemos en su avance.
Se puede ver que la relación entre inteligencia y creatividad ha sido un tema muy debatido , pero la mayoría de los investigadores apoyan la teoría que sostiene que para ser creativo es necesario un nivel medio alto de inteligencia. En conclusión no todas las personas inteligentes son creativos.
La creatividad es independiente respecto a las opiniones de los demás . Csikszentmihalyi, fue uno de los mayores que aporto al cambio conceptual de la creatividad dice que la obra creativa es la que cambia algún aspecto relevante de la cultura.
Getzels y Csikszentmihalyi , elaboran un modelo de descubrimiento de problemas y argumentan que las características mas importantes de ka solución creativa de problemas es “Sentir que hay un desafío en el ambiente que necesita solucionarse”.
BIBLIOGRAFIA
/inteligencias.pdf , http:// datateca.unad.edu.co/contenidos/401509/2014-1/Unidad_III/inteligencias.pdf
http:// datateca.unad.edu.co/contenidos/401509/2014-1/Unidad_II/Proyeccion_desde_Vigotsky_a_la_construccion
http:// datateca.unad.edu.co/contenidos/401509/2014-1/Unidad_III/inteligencias.pdf