LOS CHICOS DEL CORO Película propuesta para tratar los conflictos laborales y aprender vías de solución • Dirección Christophe Barratier • País Francia • Año 2004 • Duración 96 minutos • Género Drama • Reparto Gérard Jugnot, Jean-Baptiste Maunier, François Berléand, Jacques Perrin
OBJETIVOS Los alumnos van a tomar conciencia de que los conflictos están presentes en todas las facetas de su vida social, y el ámbito laboral es una de ellas. En un primer momento, se trata de conseguir que los alumnos diagnostiquen correctamente el tipo de conflicto, los motivos y su magnitud. En un segundo orden, se trata de que conciban este conflicto como algo necesario para crecer y tratar de solucionarlo de una forma constructiva mediante alguna de las técnicas analizadas previamente.
VISIONADO DE LA SECUENCIA EN EL AULA Hemos seleccionado la secuencia donde por primera vez Mathieu se enfrenta al grupo de niños del que es cuidador. Nada más entrar en el aula ya tiene que hacer frente a situaciones de conflicto y buscar posibles soluciones para mejorar la convivencia entre los niños. A pesar de su brevedad, podemos encontrar ya diferentes estilos para solucionar conflictos.
CONCLUSIONES FINALES Una vez realizadas las actividades, se pueden extraer varias conclusiones en el aula. En primer lugar, valorar de forma positiva y constructiva los conflictos que nos permiten avanzar en otros puntos de vista desconocidos. Posteriormente, tener clara la actitud, técnicas, estrategias, habilidades y recursos necesarios a la hora de aplicarlos en cada conflicto, para llegar a una solución que beneficie a todas las partes en la medida de lo posible. Dejar de concebir el conflicto como una lucha frente a la otra parte y ampliar esta perspectiva hacia otra más integradora.
ARGUMENTO DE LA PELÍCULA Pierre Morhange es un famoso director de orquesta. Se encuentra en Nueva York cuando le informan de la muerte de su madre. Un antiguo compañero de colegio lo visita tras más de cincuenta años sin verse y le entrega el diario del que fue su vigilante de escuela. Además, fue este quien los introdujo a ambos en la música. Clément Mathieu se encontraba en paro en el año 1949, por lo que decidió aceptar un trabajo de vigilante en un internado de niños difíciles, a pesar de ser un profesor de música. El internado está dirigido por un director que lo gestiona todo mediante la exigencia y la disciplina. Mathieu intentará mitigar la actitud del director tratando de comprender la situación personal de cada uno de los alumnos. Se hace con ellos gracias a su amabilidad, cercanía y forma de ser. Decide formar un coro, donde todos tienen una labor de canto, pero Mathieu tendrá que conseguir el permiso del director, tarea que no parece fácil.
ACTIVIDADES .: RELACIONADAS CON LA PELÍCULA :.
1·· Explica cuál es la forma que tiene el director en sus intervenciones de dar por finalizados los conflictos con el grupo de niños.
2·· ¿Por qué crees que toda la clase se sorprende mucho cuando Mathieu deja libre de castigo al niño implicado y lo salva frente al director? 3·· ¿Qué actitud mantiene en todo momento Mathieu con los niños para solucionar los casos en los que están involucrados?
4·· Ante la propuesta de Mathieu al niño de cuidar a la persona que ha herido, ¿lo considera el niño como un castigo o como algo justo por lo que ha hecho? .: RELACIONADAS CON LA VIDA REAL :.
5·· ¿Conoces alguna empresa de tu entorno en la que exista un conflicto a nivel colectivo? ¿Sabes si se está negociando una solución?
6·· ¿Has presenciado recientemente alguna controversia en el centro formativo? ¿Cómo se solucionó finalmente? ¿Quedaron todas las partes de acuerdo? 7·· ¿Crees que las empresas en la actualidad también valoran cualidades en sus futuros trabajadores para resolver conflictos?
8·· ¿Cuáles son los principales motivos por los que se producen problemas a nivel laboral? .: RELACIONADAS CON EL ALUMNO :.
9·· ¿Con qué postura te identificas más a la hora de solucionar los conflictos, con la del director o con la de Mathieu?
10·· ¿Cómo te sientes más cómodo para salir de los posibles conflictos laborales que puedan surgir en tu trabajo, mediante negociación y acuerdos o acudiendo a la jurisdicción?
11·· ¿Qué pasos llevarías a cabo si el grupo de clase en el que estudias plantea un problema al tutor o dirección del centro, y eres el responsable de iniciar el proceso? 12·· Recuerda los posibles conflictos que hayas podido vivir en tu pasado y trata de extraer lo positivo de ellos, es decir, lo que te ha servido para aprender cosas nuevas.