SALIR DEL ARMARIO Película propuesta para tratar la comunicación informal y el rumor en la empresa • Dirección y guión Francis Veber • País Francia • Año 2000 • Duración 84 minutos • Género Comedia • Reparto Daniel Auteuil, Gérard Depardieu, Thierry Lhermitte, Michèle Laroque, Michel Aumont, Jean Rochefort, Alexandra Vandernoot, Stanislas Crevillén, Edgar Givry, Thierry Ashanti, Armelle Deutsch, Irina Ninova
OBJETIVOS Los alumnos van a comprender las razones por las que surgen canales de comunicación informales en una organización. Una vez que son detectados, verán los que afectan negativamente y deberán sustiuirlos por otros canales formales, mientras que algunos se pueden integrar positivamente dentro de la propia organización. Por otro lado, tendrán que detectar los posibles desajustes comunicativos que se pueden producir en el ámbito laboral por la existencia de canales formales inadecuados y analizar cómo mejorarlos.
VISIONADO DE LA SECUENCIA EN EL AULA
CURIOSIDADES Según la crítica: los actores franceses suelen ser muy buenos, y aquí hay ejemplos para dar y tomar. Auteil demuestra que es tan grande en la comedia como en el drama; Depardieu sabe entrar bien en la caricatura sin sobrepasarse en su caracterización; Jean Rochefort y Michel Aumont están inmensos; Lhermitte eficiente como siempre...Y en este elenco de grandes actores masculinos destaca una maravillosa Michele Laroque, que sabe enfrentarse a ellos sin encogerse lo más mínimo.
Se trata de la secuencia donde el vecino del protagonista le propone que reconozca su homosexualidad, aunque esta no es cierta para recuperar su puesto de trabajo. El medio que utilizarán para este propósito será insertar dicho rumor en la empresa mediante unas fotografías y esperar a que el propio rumor se extienda por sí solo.
CONCLUSIONES FINALES Los alumnos valorarán la importancia de que tanto en su empresa como en su puesto de trabajo lleven a cabo unos adecuados canales comunicativos con todas las áreas internas y con el entorno. Si continuamente surgen rumores, se debe a que estos canales oficiales están fallando. Se darán cuenta de que es mucho más inseguro trabajar en un ambiente de incertidumbre mantenido a causa de los rumores. Podrán poner ejemplos reales que hayan vivido recientemente en el aula.
ARGUMENTO DE LA PELÍCULA François (Daniel Auteuil) es contable en una fábrica de preservativos. Sin embargo, descubre que va a ser despedido por la dirección. Por consejo de un vecino, Belone (Michel Aumont), decide hacerse pasar por homosexual para demandar a la empresa en el caso de que lo eche, alegando discriminación en el trabajo. Ello marcará el inicio de toda una serie de malentendidos y descalabros para el pobre François La obra se convierte en una sátira sobre el mundo del trabajo y la doble moral, un ejemplo de intenciones afiladas sobre el peso de las apariencias y la mentira como fórmula para el triunfo y como único código para comunicarse en ciertos ambientes.
ACTIVIDADES .: RELACIONADAS CON LA PELÍCULA :.
1·· ¿Qué significa salir del armario como medida propuesta por el vecino? ¿Por qué crees que se cumplirán sus previsiones con esta actuación?
2·· ¿Qué hacen las compañeras de trabajo al llegar unas fotos comprometidas del protagonista? 3·· ¿Cómo reacciona la dirección de la empresa cuando le llega este posible rumor? ¿Por qué motivo crees que reacciona así? 4·· ¿Por qué dice el vecino que no tiene que hacer nada una vez insertado el rumor en la empresa? ¿Cómo se alimenta un rumor? .: RELACIONADAS CON LA VIDA REAL :.
5·· ¿Crees que las empresas valoran hoy en día las habilidades comunicativas de sus futuros trabajadores? ¿A qué crees que es debido? 6·· ¿Puede haber empresas interesadas en crear un rumor entre su personal? ¿Cuál crees que puede ser el motivo de esta actuación? 7·· Además de las empresas, ¿qué otros agentes sociales y organizaciones pueden estar interesados en introducir rumores a nivel social? 8·· Crea un debate en el aula sobre el medio más potente para difundir posibles rumores: Internet.
.: RELACIONADAS CON EL ALUMNO :.
9·· ¿Cómo te sientes mejor en tu familia, estudios, trabajo, con información poco clara e incertidumbre, o con medios contundentes y fiables?
10·· ¿En qué aspectos te fijas para saber si una persona te está transmitiendo una información poco fiable, o por el contrario, estás seguro de su veracidad? 11·· ¿Cómo puedes utilizar la comunicación informal para mejorar el ambiente escolar y laboral? ¿Qué posibles ventajas encuentras?
12·· Como posible mando intermedio en una empresa, si te encontraras con rumores constantes, ¿qué medidas implementarías para eliminar sus consecuencias negativas? Fija el orden de las mismas según el criterio que consideres oportuno.