Nick Beare
szkoły podstawowej, pełen wyjątkowych rozwiązań:
1.29 Posłuchaj nagrania i zakreśl właściwe słowa.
Uzupełnij zdania. 1 John’s ruler is not
_________. It is
_________. 1 Thomas Frisbee / watch / skateboard
2 Sue key ring / computer / mobile phone
3 Gloria watch / skateboard / key ring
4 Henry computer / mobile phone / Frisbee
2 My old school bag is
_________. _________.
My new school bag is
3 Jim What colour is Gloria’s new Frisbee? Laura It’s
_________.
4 Peter Is your mobile phone _________?
Ben No, it isn’t. It’s
_________.
5 Is your pencil case
_________? _________ and
No, it isn’t. It’s _________.
Ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności. Następnie w zeszycie odpowiedz na pytania.
Spójrz na fragmenty obrazków i uzupełnij dialogi.
1 your / What / pencil case / colour / is / ? ________________________________
2 your friend’s / colour / What / is / school
John Is 1_______ a key ring? Sylvia No, it 2_______. John 3_______ it 4_______ watch? Sylvia Yes, it 5_______.
bag / ? ________________________________
3 glue stick / grey / Is / your / ?
________________________________
4 favourite / your / What / colour / is / ?
________________________________
Pracujcie w parach. Zadawajcie sobie pytania i udzielajcie odpowiedzi, używając wyrazów z ramki.
Uzupełnij poniższe zdania. This is Justin Bieber. He 1________ 13. He is 2 ________. He 3________ a football player. He’s 4 ________ singer.
Wzorując się na zdaniach z ćwiczenia 3., napisz o osobach z klasy.
Napisz kilka zdań o znanej osobie, tak jak w ćwiczeniu 3.
KOMUNIKACJA • Podstawowy cel wszystkich lekcji. • Praktyczny język (zwroty używane na co dzień przez nastolatków) ćwiczony w sekcjach Have a talk!, English in action, Easy English oraz English to go. Strony SUMMARY • Wyjątkowe narzędzie do przygotowywania się do testów z pomocą specjalnej zakładki z kolorowej folii. • Możliwość angażowania rodziców w powtarzanie materiału i kontrolę postępów w nauce.
Summary Vocabulary family
śpiewać dance ride a bike
perkusja syn
jeździć na łyżwach play the guitar
bardzo dobrze brilliantly
guitar pianino
wujek cousin parents
skrzypce dziadkowie
pływać
well
flute
daughter aunt
ski
slow
saxophone trumpet
szybka quiet głośna
prowadzić samochód
Grammar Zapamiętaj! Przymiotniki dzierżawcze mogą występować • w liczbie pojedynczej, kiedy mówimy o przedmiocie należącym do jednej osoby lub rzeczy: my, your, his, her, its. • w liczbie mnogiej, kiedy mówimy o przedmiocie należącym do więcej niż jednej osoby lub rzeczy: our, your, their.
Mini Play 1 Pytania
Cast (Obsada) Zac Daisy Mikey Jamie Alice Ruby Sam Narrator Audience Person A Person B Person C
singer guitar trumpet saxophone keyboard drums songwriter (Narrator) (Publiczność) (Osoba A) (Osoba B) (Osoba C)
MINI PLAYS • Scenariusze dwóch przedstawień do odegrania przez klasę.
Can l join your band? my your
(wokalista) (gra na gitarze) (gra na trąbce) (gra na saksofonie) (gra na keyboardzie) (gra na perkusji) (autor piosenek)
He her It our your they
Przymiotnik dzierżawczy występuje zawsze przed rzeczownikiem. It’s your saxophone. Their guitars are beautiful.
English to go! Are you ready?
Do biegu, gotowi, start! Scene 1 Break at school Can you help me?
[na korytarzu szkolnym; na dalszym planie przechadzają Mogę ci pomóc! się uczniowie i nauczyciele; Zac śpiewa; Daisy słucha, jak Heśpiewa] can swim brilliantly. on
Daisy Zac Daisy Zac Daisy Zac
On potrafi bardzo dobrze pływać.
Hey, you can sing really well! Thanks. I love singing. Can you play the guitar? No, I can’t. Can you play the guitar? Yes, I can. Let’s make a band!
[Mikey (z trąbką), Jamie (z saksofonem), Alice (z keyboardem) i Ruby (z bębenkiem) podchodzą do Zaca i Daisy]
Zac and Daisy Do you like music? Mikey Yes, I do. Alice I like music. Jamie and Ruby We like it too. Mikey / Jamie / Alice / Ruby Can we join your band? Daisy Can you play an instrument? Mikey Yes, I can. I can play the trumpet. [gra na swojej trąbce]
Daisy That’s great! You can join our band. Jamie I can play the saxophone. [gra na swoim saksofonie]
Zac Alice
That’s great. You can join our band. I can play the keyboards. [gra na swoim keyboardzie]
Daisy That’s great. You can join our band.
116
EVO_1SB_COVER.indd 1
He can swim well. On nie potrafi zbyt dobrze pływać.
Nick Beare
sad happy
He can’t swim at all.
All except Ruby Do you want to join our Tak sobie. band? Ruby Listen to me play the drums!
Not really.
[gra na swoim bębenku]
Can I join your band, please? All except Ruby Yes, of course you can. Welcome!
91
[Sam przybiega w ostatniej chwili]
Sam
Wow! A band! I want to be in a band. But I can’t sing. I can’t play an instrument. I can’t be in a band.
W skład kursu wchodzą: • Książka ucznia + Songs & Raps CD + Student’s CD • Zeszyt ćwiczeń Scene 2 At Sam’s house • Książka nauczyciela • Teacher’s Resource File • Kinaesthetic Grammar Flashcards • Audio CD • Tests CD • Evolution Interactive Classroom [Sam odchodzi przygnębiony]
Mikey All Jamie Daisy
What’s the name of our band? Evolution! Look! I’ve got the top ten songs! Come on, Evolution! Let’s practice!
[zespół oddalając się, zaczyna śpiewać popularną aktualnie piosenkę]
ps Ra D & ’s C t
ISBN 978-83-7621-109-1
[w domu Sama, widać biurko/stół i krzesło; Sam siedzi samotnie przy biurku, wygląda na nieszczęśliwego]
Sam
I want to be in a band. I want to sing great songs. I want to … [rozwesela się] Hey, that’s a great song!
[Sam zaczyna podśpiewywać/rapować i świetnie mu to wychodzi]
Nr MEN 471/1/2012
Ksiazka ucznia
S o ng Stud s en
Tim Luke Tim
_______ it 7_______ mobile phone? 8 _______, it isn’t. 9 _______ is it? 10 _______ a wallet. 6
GRAMATYKA • Przedstawiona graficznie, żeby ułatwić zapamiętywanie wzrokowcom. • Utrwalana kinestetycznie za pomocą Kinaesthetic Grammar Flashcards.
Ksiazka ucznia
Luke
C´wiczenia EXTRA • Dodatkowy materiał uzupełniający część obowiązkową. • Gotowy materiał przeznaczony dla uczniów i klas pracujących szybciej lub jako dodatkowa praca domowa.
Evolution 1
Evolution to nowoczesny kurs przeznaczony dla uczniów klas IV–VI
12-03-14 17:59
Whose is it?
Posłuchaj nagrania i ponumeruj zdjęcia. Następnie w parach wskazujcie przedmioty w klasie i nazywajcie je. 1.39
glue stick
pen
school bag
1.40
rubber
marker
pencil
pencil case
In Britain
In the United States
rubber
eraser
ruler
Posłuchaj nagrania. Następnie odegrajcie dialog.
1
2
7
3
8
9
15
6
12
13 14
4
10
11
5
Host
Let’s play game number 4 – Whose is it? Look at number 7. Is it a pencil? Darren No, it isn’t. It’s a pen. Host Whose pen is it? Darren It is Lucy’s. Host Good. Look at number 3. What is it? Carla It’s a ruler. Host Right. Whose ruler is it? Carla It is Joe’s. Host Look at number 14. What is it? Darren It’s a Frisbee. Host Whose Frisbee is it? Carla It is Joe and Lucy’s Frisbee.
Easy English That’s right! That’s correct! That’s wrong.
28
05_EVO_1SB_U3_28_39.indd 28
12-03-12 17:00
a r m g mar s ’ o v E
W wężach wyrazowych znajdź i zakreśl osiem nazw przyborów szkolnych.
WPENDIM SC
ERB
PE
E PENCILYWYGLU RUBBERMWRU O L LW LER PENCILCASE V
AR
K
HOO
CKU I T S
LBA
GP
Przyjrzyj się tabeli i uzupełnij zdania.
It’s Joe’s computer. It’s Joe and Lucy’s computer.
Zakreśl właściwe słowa. 1 It’s Lucy / Lucy’s ruler. 2 It’s Joe / Joe’s bag.
1 Is it Nick’s glue stick? 2 No, it ___________. 3 Whose ___________ is it? 4 It’s ___________ glue stick.
3 It’s Joe and Lucy /
Joe and Lucy’s MP3 player.
4 Who / Whose rubber is it? It’s Joe’s.
5 Whose pencil is it? It / It’s Lucy’s. 6 Whose pencil case is it / it’s? It’s Joe’s.
Have a talk! Spójrzcie na przedmioty z ćwiczenia 2. Zadawajcie sobie pytania i udzielajcie odpowiedzi na temat tych przedmiotów. Whose school bag is it?
5 Is ___________ Nick’s marker? 6 No, ___________ isn’t. 7 ___________ marker is it? 8 It’s ___________ marker. 9 ___________ it Ted’s pencil
case? 10 No, ___________. 11 Whose ___________ is it? 12 It’s ___________ pencil case.
Wybierz 3 przedmioty znajdujące się w klasie. Następnie w parach zadawajcie sobie pytania na ich temat i udzielajcie odpowiedzi. Whose pencil case is it?
It’s Lucy’s.
It’s Kamila’s. 29
05_EVO_1SB_U3_28_39.indd 29
12-03-12 17:00
Her school bag is new.
Posłuchaj nagrania i powtórz wyrazy. Następnie w parach podawajcie na zmianę przeciwieństwa. 1.41
5 short 6 long
3 old
2 small £
1 big
£££
7 cheap
4 new
8 expensive
Posłuchaj nagrania. Następnie odegrajcie dialog. 1.42
Host
OK. Let’s play game number 5 – Find it! Find something big. Carla Lucy’s rubber is big. Darren No. Her rubber is small. Joe’s rubber is big. Host Right! Find something short. Carla Lucy’s ruler is short. Darren No, it isn’t. Her ruler is long. Joe’s ruler is short. Host OK. Find something new. Carla Joe’s school bag is new. Darren No. His school bag is old. Look at Lucy! Her school bag is new. Host Well done, Darren!
Rap
Posłuchaj nagrania i uzupełnij tekst podanymi zdaniami. Następnie powtórz rap. 1.43/1.44
This is his rap!
It's her rap too.
This rap’s for Jack. 1
__________________________
This rap’s for Sue. 2
Easy English Find something big / small. Well done, Darren. 30
05_EVO_1SB_U3_28_39.indd 30
__________________________
This rap is for Joey and Kay. This is their rap! Hey! This rap’s for every boy and girl, In this wonderful world!
12-03-12 17:00
a r m g mar s ’ o v E
Uzupełnij zdania. Następnie przepisz wpisane wyrazy do krzyżówki i odczytaj hasło. 1 2 3 4 5 6
t
My Your
7
computer is new.
8
Its
1 My marker is not new. It is _________. 2 Joe’s pencil isn’t cheap. It is _________. 3 Lucy’s glue stick isn’t expensive.
Zakreśl właściwe słowa.
It is _________. 4 Look at Susan’s ruler. It isn’t short. It is _________. 5 Is Jack’s ruler long? No, it is _________. 6 My new pencil case is not small. It is _________. 7 Look at Henry’s watch. It is not old. It is _________. 8 His new mobile phone is not big. It is _________.
It’s my / your ruler. 1
Spójrz na ilustracje i napisz zdania.
It’s 2my / your glue stick.
4
It’s 3my / your marker.
4 It’s his / her school bag. 5 It’s his / her mobile phone. 6 It’s his / her MP3 player.
W parach porozmawiajcie o przedmiotach znajdujących się na tablicy teleturnieju z ćwiczenia1.
Her ruler is short.
05_EVO_1SB_U3_28_39.indd 31
That’s right. Her ruler isn’t short. It’s long.
3 5
6
Have a talk!
His school bag is old.
1 2
1 _______________________________ His pencil is long. 2 _______________________________ 3 _______________________________ 4 _______________________________ 5 _______________________________ 6 _______________________________ W parach zadawajcie sobie pytania i odpowiadajcie na nie. Is your ruler expensive? No, it isn’t. My ruler is cheap. 31
12-03-12 17:00
What colour is it?
1.45
Posłuchaj nagrania i ponumeruj wyrazy. Następnie podpisz kolory.
1
2 _________
3 _________
5
8 _________
_________ 7
_________ 10
9
1.46
_________ 6
_________
4
_________
_________ 11
_________
_________
Wpisz brakujące zdania do komiksu. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź. This machine is crazy!
Can you help me?
Is it blue? What colour is it?
Oh, it’s horrible!
______________
Oh!
______________
2
1
Yes, it is.
Yes, of course.
It’s green.
Good Glenda! It’s my favourite colour! What’s your favourite colour?
Act out the story It’s green. What colour is it? 32
05_EVO_1SB_U3_28_39.indd 32
12-03-12 17:01
a r m g mar s ’ o v E Uzupełnij zdania. 1 John’s ruler is not
_________. It is
_________. 2 My old school bag is _________. My new school bag is _________. 3 Jim What colour is Gloria’s new Frisbee? What It’s
colour
is
it?
blue / orange.
Napisz o przedmiotach widocznych na obrazkach, używając wyrazów z ramki. 1
2
3 £
4
5
Laura It’s _________. 4 Peter Is your mobile phone _________? Ben No, it isn’t. It’s _________. 5 Is your pencil case _________? No, it isn’t. It’s _________ and _________.
Ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności. Następnie w zeszycie odpowiedz na pytania. 1 your / What / pencil case / colour / is / ?
6 £££
cheap expensive new old orange pink
1 ______________________________________ It’s an old bag. 2 ______________________________________ 3 ______________________________________ 4 ______________________________________ 5 ______________________________________ 6 ______________________________________
Have a talk! Poszukajcie w plecaku różnych przedmiotów. Następnie w parach pokazujcie je sobie, zadawajcie pytania i udzielajcie odpowiedzi. What is it? It’s an orange marker.
________________________________ 2 your friend’s / colour / What / is / school bag / ? ________________________________ 3 glue stick / grey / Is / your / ? ________________________________ 4 favourite / your / What / colour / is / ? ________________________________
Pracujcie w parach. Zadawajcie sobie pytania i udzielajcie odpowiedzi, używając wyrazów z ramki. pen pencil ruler school bag rubber pencil case
What colour is your pen?
It’s blue.
What’s your favourite colour?
It’s red.
Wzorując się na zdaniach z ćwiczenia 3., napisz o osobach z klasy. 33
05_EVO_1SB_U3_28_39.indd 33
12-03-12 17:01
English in action Describing things
Spójrz na obrazki. Do podanych wyrazów (1–3) dopisz wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym.
1 heavy ________________
1.47
2 ugly ________________
3 clean ________________
Uzupełnij zdania podanymi wyrazami. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź.
£££
beautiful
ugly
cheap
new
new
heavy
1 It’s _____. new It’s very ________. It isn’t ________.
£
2 It isn’t ________. It’s _____. ugly It’s ________.
old
light
clean
dirty
cheap
big
3 It isn’t ________. It’s _____ old and it’s ________.
4 It isn’t _____. big It isn’t ________. It’s ________.
Opisujcie w parach przedmioty znajdujące się w klasie.
Sounds right!
Michał’s bag. It’s small. It’s blue and white. It isn’t new.
Napisz o trzech przedmiotach znajdujących się w klasie.
Ania’s watch is beautiful. It’s new. It’s grey and red. It isn’t cheap.
Posłuchaj nagrania i powtórz wyrazy. 1.48
ruler colour rubber police officer
Posłuchaj nagrania i powtórz zdania. 1.49
1 What colour is your MP3 player? 2 Sue’s computer is yellow. 3 The painter’s ruler and rubber are not white.
4 Ed isn’t a trainer. He is a police officer. 34
05_EVO_1SB_U3_28_39.indd 34
12-03-12 17:01
Skills
1.50
Posłuchaj nagrania i połącz przedmioty z osobami.
Laura
Lee
Przeczytaj dialog. Następnie uzupełnij tekst o Zacu i Millie. What’s your favourite colour, Zac?
Red. My new mobile phone is red and my watch is red too.
What about Millie? Is her favourite colour red too?
No. Her favourite colour is yellow.
What colour are your Frisbees?
Well, my Frisbee is red. Millie’s Frisbee is yellow and black.
What colour is your computer?
It is red, of course. Millie’s computer is white.
My name’s Zac. My friend’s name is Millie. My favourite colour is 1___________. My mobile phone is red, my 2___________ is red and my Frisbee is red. Millie’s favourite colour is 3___________. Her Frisbee is yellow and 4___________. My computer is red, but Millie’s computer is 5___________.
Uzupełnij tabelę. Następnie napisz o sobie i swojej koleżance/swoim koledze. You
Your friend
My name’s …
Znajdź przedmioty zgodnie z poleceniem koleżanki/kolegi. Find something big.
Kuba’s bag is big.
Whose bag is small?
Magda’s bag is small.
35
05_EVO_1SB_U3_28_39.indd 35
12-03-12 17:01
The Evolution Magazine 1.51/1.52
a
b
c
d
e
f
a
b
c
e d
f
Daniel
Is it Emma’s school bag?
Whose school bag is it?
No, it isn’t.
It’s Daniel’s.
36
05_EVO_1SB_U3_28_39.indd 36
12-03-12 17:01
Culture The United Kingdom
Posłuchaj i przeczytaj tekst. Następnie odpowiedz na pytania. 1.53
Czy umiesz wymienić 10 państw w Europie?
The United Kingdom is in Europe. It isn’t a big country. The flag of the United Kingdom is the Union Jack. It’s red, white and blue. The capital of the United Kingdom is London. The population of London is 8 million. It’s a big city!
1 Is the United Kingdom in Europe?
________________________________________ 2 Is the United Kingdom a big country? ________________________________________ 3 Is the flag of the United Kingdom red, white and green? ________________________________________ 4 What is the capital of the United Kingdom? ________________________________________ 5 Is London a small city? ________________________________________
W parach zagrajcie w „Jaki to kraj?”. Opisujcie flagi i zgadujcie, do którego kraju należą. The flag of the secret country isn’t green and it isn’t blue. It’s red and white.
The secret country is England!
Przeczytaj tekst i dopasuj zdania 1–4 do flag. The United Kingdom is 4 countries: England, Scotland, Wales and Northern Ireland. 1 The flag of England is red and white. 2 The flag of Scotland is blue and white. 3 The flag of Wales is red, green and white. 4 The flag of Northern Ireland is the Union Jack.
Wzorując się na tekście z ćwiczenia 1., napisz o swoim kraju i fladze. Co wiesz o swoim kraju?
37
05_EVO_1SB_U3_28_39.indd 37
12-03-12 17:01
Revision Dopasuj pytania (1–6) do odpowiedzi (a–f).
Z podanych liter ułóż wyrazy. 1 a olgn urelr
1 Whose bag is cheap? 2 What colour is Angela’s mobile
__________________________ a long ruler 2 a ecpah epcnli acse __________________________ 3 an exneipsev abg __________________________ 4 a mslal ubrbre __________________________ 5 a gbi lgeu tsick __________________________ 6 a wen mraerk __________________________
phone? 3 Is Jack’s watch yellow? 4 Is Angela’s wallet pink? 5 Whose MP3 player is red? 6 What colour is Jack’s skateboard?
Napisz, jakie przedmioty mają Jack i Angela.
a It’s orange. b Jack’s c It’s purple. d Yes, it is. e No, it isn’t. f Angela’s. Spójrz na obrazki w ćwiczeniu 2. Napisz o przedmiotach, używając his lub her. 1 bag – cheap
£
____________________ a green wallet ____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________
W wężu wyrazowym znajdź i zakreśl pięć wyrazów związanych z geografią.
t
t yk
c o un
r ya
tpo p u
lationzs
xb n
wrtcap ita l
dwflag
qcmlpci
_______________________________ His bag is cheap. 2 MP3 player – red _______________________________ 3 mobile phone – grey _______________________________ 4 mobile phone – purple _______________________________ 5 skateboard – orange _______________________________ 6 bag – new _______________________________
English to go Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. wrong very That’s done something
1 ________ correct. 2 That’s ________. 3 Find ________ big. 4 Well ________, Darren. 5 It’s ________ beautiful.
38
05_EVO_1SB_U3_28_39.indd 38
12-03-12 17:02
Summary Vocabulary ołówek pen
długi
red
duży
green
niebieski
short linijka
rubber
school bag marker
stary nowy
orange brown
drogi
white
city czarny
cheap klej
stolica ludność
żółty
small piórnik
country flag
szary różowy
beautiful ugly czysty
purple
dirty ciężki light
Grammar
a
an Whose …?
What colour …?
Zapamiętaj! Wyrazów my, your, his, her, its używamy, gdy posiadaczem jest jedna osoba lub rzecz.
my your he her its
Wyrazy te występują zawsze przed rzeczownikiem: It’s my ruler. His watch is blue.
English to go Zgadza się! That’s correct. To jest błędna odpowiedź. Znajdź coś dużego/małego. Well done, Darren. To jest bardzo piękne.
39
05_EVO_1SB_U3_28_39.indd 39
12-03-12 17:02
Nick Beare
szkoły podstawowej, pełen wyjątkowych rozwiązań:
1.29 Posłuchaj nagrania i zakreśl właściwe słowa.
Uzupełnij zdania. 1 John’s ruler is not
_________. It is
_________. 1 Thomas Frisbee / watch / skateboard
2 Sue key ring / computer / mobile phone
3 Gloria watch / skateboard / key ring
4 Henry computer / mobile phone / Frisbee
2 My old school bag is
_________. _________.
My new school bag is
3 Jim What colour is Gloria’s new Frisbee? Laura It’s
_________.
4 Peter Is your mobile phone _________?
Ben No, it isn’t. It’s
_________.
5 Is your pencil case
_________? _________ and
No, it isn’t. It’s _________.
Ułóż wyrazy w odpowiedniej kolejności. Następnie w zeszycie odpowiedz na pytania.
Spójrz na fragmenty obrazków i uzupełnij dialogi.
1 your / What / pencil case / colour / is / ? ________________________________
2 your friend’s / colour / What / is / school
John Is 1_______ a key ring? Sylvia No, it 2_______. John 3_______ it 4_______ watch? Sylvia Yes, it 5_______.
bag / ? ________________________________
3 glue stick / grey / Is / your / ?
________________________________
4 favourite / your / What / colour / is / ?
________________________________
Pracujcie w parach. Zadawajcie sobie pytania i udzielajcie odpowiedzi, używając wyrazów z ramki.
Uzupełnij poniższe zdania. This is Justin Bieber. He 1________ 13. He is 2 ________. He 3________ a football player. He’s 4 ________ singer.
Wzorując się na zdaniach z ćwiczenia 3., napisz o osobach z klasy.
Napisz kilka zdań o znanej osobie, tak jak w ćwiczeniu 3.
KOMUNIKACJA • Podstawowy cel wszystkich lekcji. • Praktyczny język (zwroty używane na co dzień przez nastolatków) ćwiczony w sekcjach Have a talk!, English in action, Easy English oraz English to go. Strony SUMMARY • Wyjątkowe narzędzie do przygotowywania się do testów z pomocą specjalnej zakładki z kolorowej folii. • Możliwość angażowania rodziców w powtarzanie materiału i kontrolę postępów w nauce.
Summary Vocabulary family
śpiewać dance ride a bike
perkusja syn
jeździć na łyżwach play the guitar
bardzo dobrze brilliantly
guitar pianino
wujek cousin parents
skrzypce dziadkowie
pływać
well
flute
daughter aunt
ski
slow
saxophone trumpet
szybka quiet głośna
prowadzić samochód
Grammar Zapamiętaj! Przymiotniki dzierżawcze mogą występować • w liczbie pojedynczej, kiedy mówimy o przedmiocie należącym do jednej osoby lub rzeczy: my, your, his, her, its. • w liczbie mnogiej, kiedy mówimy o przedmiocie należącym do więcej niż jednej osoby lub rzeczy: our, your, their.
Mini Play 1 Pytania
Cast (Obsada) Zac Daisy Mikey Jamie Alice Ruby Sam Narrator Audience Person A Person B Person C
singer guitar trumpet saxophone keyboard drums songwriter (Narrator) (Publiczność) (Osoba A) (Osoba B) (Osoba C)
MINI PLAYS • Scenariusze dwóch przedstawień do odegrania przez klasę.
Can l join your band? my your
(wokalista) (gra na gitarze) (gra na trąbce) (gra na saksofonie) (gra na keyboardzie) (gra na perkusji) (autor piosenek)
He her It our your they
Przymiotnik dzierżawczy występuje zawsze przed rzeczownikiem. It’s your saxophone. Their guitars are beautiful.
English to go! Are you ready?
Do biegu, gotowi, start! Scene 1 Break at school Can you help me?
[na korytarzu szkolnym; na dalszym planie przechadzają Mogę ci pomóc! się uczniowie i nauczyciele; Zac śpiewa; Daisy słucha, jak Heśpiewa] can swim brilliantly. on
Daisy Zac Daisy Zac Daisy Zac
On potrafi bardzo dobrze pływać.
Hey, you can sing really well! Thanks. I love singing. Can you play the guitar? No, I can’t. Can you play the guitar? Yes, I can. Let’s make a band!
[Mikey (z trąbką), Jamie (z saksofonem), Alice (z keyboardem) i Ruby (z bębenkiem) podchodzą do Zaca i Daisy]
Zac and Daisy Do you like music? Mikey Yes, I do. Alice I like music. Jamie and Ruby We like it too. Mikey / Jamie / Alice / Ruby Can we join your band? Daisy Can you play an instrument? Mikey Yes, I can. I can play the trumpet. [gra na swojej trąbce]
Daisy That’s great! You can join our band. Jamie I can play the saxophone. [gra na swoim saksofonie]
Zac Alice
That’s great. You can join our band. I can play the keyboards. [gra na swoim keyboardzie]
Daisy That’s great. You can join our band.
116
EVO_1SB_COVER.indd 1
He can swim well. On nie potrafi zbyt dobrze pływać.
Nick Beare
sad happy
He can’t swim at all.
All except Ruby Do you want to join our Tak sobie. band? Ruby Listen to me play the drums!
Not really.
[gra na swoim bębenku]
Can I join your band, please? All except Ruby Yes, of course you can. Welcome!
91
[Sam przybiega w ostatniej chwili]
Sam
Wow! A band! I want to be in a band. But I can’t sing. I can’t play an instrument. I can’t be in a band.
W skład kursu wchodzą: • Książka ucznia + Songs & Raps CD + Student’s CD • Zeszyt ćwiczeń Scene 2 At Sam’s house • Książka nauczyciela • Teacher’s Resource File • Kinaesthetic Grammar Flashcards • Audio CD • Tests CD • Evolution Interactive Classroom [Sam odchodzi przygnębiony]
Mikey All Jamie Daisy
What’s the name of our band? Evolution! Look! I’ve got the top ten songs! Come on, Evolution! Let’s practice!
[zespół oddalając się, zaczyna śpiewać popularną aktualnie piosenkę]
ps Ra D & ’s C t
ISBN 978-83-7621-109-1
[w domu Sama, widać biurko/stół i krzesło; Sam siedzi samotnie przy biurku, wygląda na nieszczęśliwego]
Sam
I want to be in a band. I want to sing great songs. I want to … [rozwesela się] Hey, that’s a great song!
[Sam zaczyna podśpiewywać/rapować i świetnie mu to wychodzi]
Nr MEN 471/1/2012
Ksiazka ucznia
S o ng Stud s en
Tim Luke Tim
_______ it 7_______ mobile phone? 8 _______, it isn’t. 9 _______ is it? 10 _______ a wallet. 6
GRAMATYKA • Przedstawiona graficznie, żeby ułatwić zapamiętywanie wzrokowcom. • Utrwalana kinestetycznie za pomocą Kinaesthetic Grammar Flashcards.
Ksiazka ucznia
Luke
C´wiczenia EXTRA • Dodatkowy materiał uzupełniający część obowiązkową. • Gotowy materiał przeznaczony dla uczniów i klas pracujących szybciej lub jako dodatkowa praca domowa.
Evolution 1
Evolution to nowoczesny kurs przeznaczony dla uczniów klas IV–VI
12-03-14 17:59