Where is it? Popatrz ponownie na ilustrację z ćwiczenia 1. Dopasuj zdania (1–6) do nazw przedmiotów w prawej kolumnie.
Uzupełnij nazwy przedmiotów (1–9). 3
4
5
6
2 7 8
1 2 3 4 5 6
Frisbee pencil case poster school bag rubber glue stick
Exam spot
9
W zadaniach (1–4) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią ilustracji z ćwiczenia 1. Wpisz znak 7 w kratkę odpowiedzi A, B albo C.
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 The mobile phone is A under the bed. B on the desk. C on the shelf. 2 The glue is A under the desk. B in the school bag. C in the drawer. 3 The Frisbee is A under the bed. B on the bed. C in the school bag. 4 The school bag is A on the chair. B under the bed. C under the chair.
b__ sh _ _ f w______e l__p w__l p _ _ _ er d__k d _ _ _ er ch _ _ r
WSKA ZÓW KA Staraj się jak najczęściej używać wyrażeń z sekcji Easy English. Dzięki tym prostym zdaniom łatwiej nawiążesz rozmowę i wyrazisz swoje myśli.
Wpisz słowa, którymi możesz wyrazić podziw dla czyjegoś osiągnięcia.
Evo’s q
1 F 2 G 3 B
ue
! ! !
stio n
Napisz pytania i odpowiedzi według wzoru. Użyj wyrazów z ramki.
Czym różnią się od siebie słowa in, on i under? ______________________ ______________________
16
It’s in the drawer. It’s under the chair. It’s on the desk. It’s in the school bag. It’s under the bed. It’s on the wall.
1 2 3 4 5 6
Is the Frisbee on the desk? No, it isn’t. _______________________ ____________ _______________________ ____________ _______________________ ____________ _______________________ ____________ _______________________ ____________ _______________________ ____________
Where’s my school bag? Uzupełnij krzyżówkę, wpisując nazwy mebli. Przetłumacz je na język polski. 1
3
T 4
Dopasuj pytania do odpowiedzi. Uzupełnij zdania, wpisując on lub under.
B
2
V
5
S
A
E T T
6
L
7
F
8
1 2 3 4
R
_______________ telewizor _______________ _______________ _______________
5 6 7 8
_______________ _______________ _______________ _______________
1 2 3 4
Where’s the MP3 player? Where’s the Frisbee? Where’s the watch? Where’s the school bag?
a b c d
It’s It’s It’s It’s
the bookcase. the carpet. the sofa. the armchair.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____
Napisz pytania i odpowiedzi według przykładu.
WSKA ZÓW KA Przygotuj swój własny słownik tematyczny. Jedną stronę w zeszycie poświęć jednemu tematowi. Zacznij od kategorii Furniture i stopniowo dodawaj kolejne tematy. Możesz wykorzystać ilustracje wycięte z gazet i stworzyć słownik obrazkowy!
Podziękuj Darrenowi na trzy różne sposoby. 1 __________, Darren.
2 __________ __________, Darren.
3 ________ ________ ________ ________, Darren.
1 (portfel) _____________________________ Where’s the wallet? _____________________________ It’s on the chair. 2 (Frisbee) _____________________________ _____________________________ 3 (tornister) _____________________________ _____________________________ 4 (zegarek) _____________________________ _____________________________
Evo’s q
Wpisz a, an lub the. ue
stio n
Znajdź na tej stronie dwa słowa pytające, które zaczynają się od liter wh. Co oznaczają te słowa? _______________________________
– What is it? – It’s 1 – Oh, yes. It’s 2 – What is it? – It’s 3 – Oh, yes. It’s 4 – Don’t put 5
chair. old chair. orange. big orange. orange on 6________ chair!
17
Open the door, please! Z podanych wyrazów ułóż zdania.
Uzupełnij krzyżówkę, wpisując czasowniki o znaczeniu przeciwnym do słów ponumerowanych 1–8. 1 2 3 4 5 6 7 8
1 (your / Close / book) Close your book. 2 (drop / school bag / Don’t / your) 3 (my / come / house / Don’t / to) 4 (the / Open / pencil case) 5 (your ruler / put / the desk / on)
1
come catch take drop go open close put
G
3
O
2
5 4
7 6
Utwórz pary poleceń w formie twierdzącej i przeczącej.
Evo’s q
8
ue
stio n
1 Open the box. Don’t open the box. 2 Go to school. Don’t go to school. 3 Take this book. 4 Don’t come. 5 Don’t close the box.
Jakie dwa słowa należy dodać do polecenia, żeby otrzymać jego formę przeczącą? ______________________
Przyporządkuj polecenia do obrazków.
Wpisz polecenia w formie twierdzącej i przeczącej. Użyj wyrażeń w ramkach.
a 1 Don’t drop the computer! b 2 Put your pencil in your bag.
7! c
3 Close your bag.
7! e
5 Catch the Frisbee.
1 ____ 2 ____ 3 ____ 4 ____ 5 ____
18
Forma przecząca
the key ring
the lamp
your mobile phone in your bag
your skateboard on the desk
to my house
to my party
your school bag
your pencil case
drop 1 _ Drop _______________ 5 _Don’t _______________ the key ring. drop the lamp.
d 4 Don’t go home!
Forma twierdząca
put 2 ________________ 6 ________________ come 3 ________________ 7 ________________ open 4 ________________ 8 ________________
Podkreśl właściwą odpowiedź.
Thanking people
1 – Where’s my bag? – It’s on the bed. / You’re welcome. 2 – Thank you very much. – Thanks. / Don’t mention it. 3 – Thanks. – You’re welcome. / Yes, it is. 4 – Where’s my mobile phone? – No, it isn’t. / It’s on the desk. 5 – Thank you. – No problem. / Well done.
Exam spot Uzupełnij każdą rozmowę brakującą wypowiedzią. Wpisz w każdą kratkę (1–4) literę A, B albo C. 1
2
– __________ my laptop? – It’s __________ the table. – __________. – You’re __________. – __________ my key ring? – __________ in the drawer. – Thank __________. – No __________.
1
A It’s in the school bag. B It’s orange and black. C It’s my favourite thing.
Uzupełnij dialogi. – Where’s my pen? – __________ on the desk. – Thank you __________ much. – Don’t __________ it.
Sam, where’s my MP3 player?
Emily, can you help me?
2
A OK, thanks, Jack. B OK, no problem, Jack. C You’re welcome.
3
Your computer is fantastic!
3
A You’re welcome. B Great idea! C Thanks, it’s new.
Napisz dialog. Użyj słów podanych w nawiasach. 4 (Where / cap) _________________ (head) _________________
(very) ______________________ (mention) __________________
Wow! Thank you for the present! It’s great! 4 A That’s right. B Don’t mention it. C Well done.
Skreśl niepotrzebne wyrazy w dialogu. – Where’s not is my skateboard? – It’s isn’t in the cupboard. – No, that’s the wrong. It isn’t in a the cupboard. – Is it they under the table? – Yes, it is. Thank you you very much. – Don’t mention it that.
19