Teacher’s Resource File EVO_1TRF_COVER_I.indd 1
12-04-27 14:35
HALLOWEEN
Festival worksheet Podpisz rysunki trick albo treat. Następnie, rzucając kostką do gry, zagrajcie w ‘Trick or treat’.
Odszukaj właściwe końcówki wyrazów i dokończ zdania.
– OST
– CH
– PIRE
6
– ETON
1 Jack is a VAM ______. 2 Simon is a SKEL ______. 3 Kelly is a WIT______. 4 Barry is a GH ______.
_________
4
party
_________
Wyobraź sobie, że jesteś na przyjęciu z okazji Halloween. Wymyśl, za kogo jesteś przebrany. Z podanych sylab ułóż imię dla swojej postaci. W parach zadawajcie sobie pytania i udzielajcie odpowiedzi według wzoru.
It’s a monster!
DE VI BA RO HE NO CU LI SA TA PU FI GE HO KU ZO XE MO
b 2 What’s your Halloween _____________?
What’s your name? Who are you?
c Treat, treat! Here, do you want some cookies?
d 4 What a great Halloween _____________!
Yes, I know! The music is cool and the food is awesome!
EVO_1_TRF.indd 58
My name is Defitamo. I’m a ghost.
You look really scarry!
3_____________!
58
2
3 _________
1 It’s not a pumpkin now. It’s a ________________!
a
_________
5
jack-o’-lantern
costume
1
0R
Uzupełnij wypowiedzi, wpisując brakujące słowa lub zdania. Trick or treat!
_________
_________
PROJECT!
Przygotujcie w grupie historyjkę obrazkową (komiks) o grupie dzieci obchodzących wieczór Halloween. • Wymyślcie wspólnie treść historyjki, np. dzieci chodzą po domach, spotykają się na przyjęciu. • Ułóżcie teksty mini-dialogów i wymyślcie tytuł. • Wybierzcie materiały i technikę wykonania (rysunek, zdjęcia, grafika komputerowa). • Wykorzystajcie jak najwięcej słówek z lekcji. Pokażcie projekt całej klasie.
Photocopiable Evolution 1 © Macmillan Publishers S.A. 2010 Polish edition © Macmillan Polska 2012
12-04-27 15:32
Evolution to nowoczesny kurs przeznaczony dla uczniów klas IV–VI szkoły podstawowej, pełen wyjątkowych rozwiązań:
Dla ucznia: Nick Beare
Nick Beare
Student’s
Sekcje EXTRA • Dodatkowy materiał uzupełniający część obowiązkową. • Łatwość korzystania z kursu zarówno przy 60, jak i 90 godzinach nauczania. • Gotowy materiał przeznaczony dla uczniów i klas pracujących szybciej lub jako dodatkowa praca domowa.
Culture British Music Festivals 2 sad
3 fast
a happy
b slow
c quiet
2.31 Posłuchaj nagrania i przeczytaj tekst o festiwalach muzycznych w Wielkiej Brytanii. Następnie dopasuj osoby do festiwali.
British music festivals are famous! You can find a festival for every type of music. These are four of the hundreds of festivals in the United Kingdom each year.
Reading Festival
Green Man Festival
This is the place for loud rock music. You can sing and dance with famous rock bands!
This is a small, quiet festival in Wales. It’s for traditional folk music.
Glastonbury Festival
Latitude festival
This festival is very, very big. About 60,000 people go to each festival. You can hear music of all types, from lots of different countries.
I’m not a fan of loud rock music. I want music from different countries.
This is a friendly, happy festival. The music is fantastic, and you can do classes with famous painters and writers! Latitude is famous for the multi-coloured sheep. Children love them!
We’ve got two young children.
1
3
4
GRAMATYKA • Przedstawiona graficznie, żeby ułatwić zapamiętywanie wzrokowcom. • Utrwalana kinestetycznie przy pomocy Kinaesthetic Grammar Flashcards. KOMUNIKACJA • Podstawowy cel wszystkich lekcji. • Praktyczny język (zwroty używane na co dzień przez młodych nastolatków) ćwiczony w sekcjach Have a talk!, English in action, Easy English oraz English to go! © Macmillan
family
perkusja syn
daughter aunt jeździć na łyżwach
play the guitar
brilliantly
guitar pianino
wujek cousin parents
skrzypce dziadkowie
pływać
bardzo dobrze
ski
slow
saxophone trumpet
szybka quiet głośna
prowadzić samochód
Przymiotniki dzierżawcze mogą występować • w liczbie pojedynczej, kiedy mówimy o przedmiocie należącym do jednej osoby lub rzeczy: my, your, his, her, its. • w liczbie mnogiej, kiedy mówimy o przedmiocie należącym do więcej niż jednej osoby lub rzeczy: our, your, their.
Can l join your band?
Cast (Obsada) Zac singer Daisy guitar Mikey trumpet Jamie saxophone Alice keyboard Ruby drums Sam songwriter Narrator (Narrator) Audience (Publiczność) Person A (Osoba A) Person B (Osoba B) Person C (Osoba C)
MINI PLAYS • Scenariusze dwóch przedstawień do odegrania przez klasę.
my your
(wokalista) (gra na gitarze) (gra na trąbce) (gra na saksofonie) (gra na keyboardzie) (gra na perkusji) (autor piosenek)
He her It our your they
Przymiotnik dzierżawczy występuje zawsze przed rzeczownikiem. It’s your saxophone. Their guitars are beautiful.
English to go! Are you ready?
Do biegu, gotowi, start! Scene 1 Break at school Can you help me?
[na korytarzu szkolnym; na dalszym planie przechadzają Mogę ci pomóc! się uczniowie i nauczyciele; Zac śpiewa; Daisy słucha, jak Heśpiewa] can swim brilliantly. on
On potrafi bardzo dobrze pływać.
Daisy Hey, you can sing really well! Zac Thanks. I love singing. Daisy Can you play the guitar? Zac No, I can’t. Can you play the guitar? Daisy Yes, I can. Zac Let’s make a band!
[Mikey (z trąbką), Jamie (z saksofonem), Alice (z keyboardem) i Ruby (z bębenkiem) podchodzą do Zaca i Daisy]
Zac and Daisy Do you like music? Mikey Yes, I do. Alice I like music. Jamie and Ruby We like it too. Mikey / Jamie / Alice / Ruby Can we join your band? Daisy Can you play an instrument? Mikey Yes, I can. I can play the trumpet. [gra na swojej trąbce]
Daisy That’s great! You can join our band. Jamie I can play the saxophone. [gra na swoim saksofonie]
Zac Alice
That’s great. You can join our band. I can play the keyboards. [gra na swoim keyboardzie]
Daisy That’s great. You can join our band.
He can swim well. On nie potrafi zbyt dobrze pływać.
lt’s a time machine! Przeczytaj
1. odcinek
Jak brzmi
hasło uruchamiające
wehikuł?
____
__________________________
__________________________ Przeczytaj 2. odcinek
komiksu. Jak Jed
– poprawny correct – łatwy easy – wynalazek invention – hasło czasu password – wehikuł time machine – uniwersytet university
All except Ruby Do you want to join our Tak sobie. band? Ruby Listen to me play the drums! [gra na swoim bębenku]
Sam
Wow! A band! I want to be in a band. But I can’t sing. I can’t play an instrument. I can’t be in a band.
Mikey What’s the name of our band? All Evolution! Jamie Look! I’ve got the top ten songs! Daisy Come on, Evolution! Let’s practice!
91
90
albo No.
is at Park school. 1 Justin at Park school. 2 Jed is old. is 10 years
n i cze k is a time machine. S 34owJed The invention ‘EASY’. is – Pomocy! Help! 5 The password – odrzutowy plecak jet pack – zwierzątko domowe pet Watch out! – Uważaj! – rok year
_______ _______ _______ _______ _______
Sam
I want to be in a band. I want to sing great songs. I want to … [rozwesela się] Hey, that’s a great song!
[Sam zaczyna podśpiewywać/rapować i świetnie mu to wychodzi]
116
ow n i c z e k
He ______ Gernis.
S
1
Napisz Yes
ze k S ow n i c
He can’t swim at all.
[zespół oddalając się, zaczyna śpiewać popularną aktualnie piosenkę]
Scene 2 At Sam’s house [w domu Sama, widać biurko/stół i krzesło; Sam siedzi samotnie przy biurku, wygląda na nieszczęśliwego]
lt’s a pet computer!
Przeczytaj 3. odcinek komiksu. Które zwierzątko należy do Gernisa (A–F)? ______________________
Wpisz is albo isn’t.
It ______ a jet pack.
2 3 4 5
It ______ the year
2000.
My name ______
Alyssa.
My name ______
Zakreśl poprawne odpowiedzi. Stercas. 1
It’s a Dungle Bird. / It’s a computer. / It’s a pet.
91
S ow n i c z e k bird – Let’s go! –
[Sam przybiega w ostatniej chwili]
[Sam odchodzi przygnębiony]
KOMIKS • 9 kolorowych odcinków historyjki obrazkowej pt. The Time Machine. • W każdym odcinku: zagadka oraz ćwiczenie na rozumienie tekstu. • Fascynujący kontekst dla języka z Książki ucznia.
lt’s the year 3000!
i Gernisa? odgadł zawody Stercas ___________________________________
_______________________________________________
Not really.
Can I join your band, please? All except Ruby Yes, of course you can. Welcome!
komiksu.
__________________________
Nick Beare
Zapamiętaj!
Pytania
Nick Beare
sad happy
Grammar
Mini Play 1
INTERACTIVE PICTURE DICTIONARY • Innowacyjne rozwiązanie: słowniczek-układanka z naklejek. • Ćwiczenia pobudzające wyobraźnię przestrzenną i logiczne myślenie.
S.A. 2012
Raps Songs &
well
flute
Publishers
Sekcje SUMMARY • Wyjątkowe narzędzie do przygotowywania się do testów z pomocą specjalnej zakładki z kolorowej folii. • Możliwość angażowania rodziców w powtarzanie materiału i kontrolę postępów w nauce.
Summary Vocabulary śpiewać
MOTYWACJA I WSPÓŁZAWODNICTWO • Evo’s points – punkty za znajomość gramatyki oraz Professor’s points – za rozumienie tekstów i wyszukiwanie informacji. • Naklejki wklejane na stronie Self assessment, obrazujące wyniki pracy ucznia.
Zeszyt cwiczen
89
Ksiazka ucznia
Napisz o Twojej ulubionej piosence.
My favourite song is …
My favourite song is Butterflies and Hurricanes by Muse. It’s ________ and very ________! Falling Down by Selena Gomez is a fantastic song. It’s a fast, ________ song. It’s great for dancing!
dance ride a bike
9 ROZDZIAŁÓW • Łamigłówki, krzyżówki, rebusy – utrwalenie materiału w angażującej ucznia formie. • Wskazówki pomocne w samodzielnej pracy. • Zadania z gwiazdką dla ambitniejszych uczniów.
I want a quiet festival with folk music.
I want loud, fast music.
2
Posłuchaj nagrania i uzupełnij zdania.
2.32
My favourite piece of music is Bottom of the Ocean by Miley Cyrus. It’s ________ and quiet. It’s ________ but I think it’s beautiful.
Evolution to nowoczesny kurs przeznaczony dla uczniów klas IV–VI szkoły podstawowej, pełen wyjątkowych rozwiązań. Zeszyt ćwiczeń to:
CD
ptak Chodźmy!
2
It’s a Dungle Bird. / It’s Gernis’s computer. / It’s a pet.
3
It’s Gernis’s pet. / It’s Stercas’s pet. / It’s a time machine.
S ow n i c z e k
92
Komponenty kursu: • Książka ucznia + Songs & Raps CD • Zeszyt ćwiczeń • Książka nauczyciela (z materiałami do kopiowania) • Kinaesthetic Grammar Flashcards • Audio CD • Tests CD • Evolution Interactive Classroom
ISBN 978-83-7621-109-1
Ksiazka ucznia © Macmillan
Publishers
Song s
1 loud
Evolution 1
szkoły podstawowej, pełen wyjątkowych rozwiązań:
2.30 Połącz wyrazy o znaczeniu Uwielbiam koncerty! przeciwnym, posłuchaj nagrania A Ty? i sprawdź. Następnie posłuchaj nagrania i opisz muzykę, używając podanych słów.
Evolution 1
Evolution to nowoczesny kurs przeznaczony dla uczniów klas IV–VI
&
R ap
W skład kursu wchodzą: • Książka ucznia + Songs & Raps CD + Student’s CD • Zeszyt ćwiczeń • Książka nauczyciela • Teacher’s Resource File • Kinaesthetic Grammar Flashcards • Audio CD • Tests CD • Evolution Interactive Classroom
s
ISBN 978-83-7621-110-7
Zeszyt cwiczen
S.A. 2012
00_EVO_1WB_COVER.indd 1 11-12-13 17:18
Evolutin1SBokladka.indd 1
12-03-07 12:10
Książka ucznia + Songs & Raps CD + Student’s CD
Zeszyt ćwiczeń
Dla nauczyciela: Nick Beare
szkoły podstawowej, pełen wyjątkowych rozwiązań:
Sekcje EXTRA • Dodatkowy materiał uzupełniający część obowiązkową. • Łatwość korzystania z kursu zarówno przy 60, jak i 90 godzinach nauczania. • Gotowy materiał przeznaczony dla uczniów i klas pracujących szybciej lub jako dodatkowa praca domowa.
Culture British Music Festivals 2.30 Połącz wyrazy o znaczeniu Uwielbiam koncerty! przeciwnym, posłuchaj nagrania A Ty? i sprawdź. Następnie posłuchaj nagrania i opisz muzykę, używając podanych słów.
2 sad
3 fast
a happy
b slow
c quiet
Reading Festival
Green Man Festival
Glastonbury Festival
Latitude festival
This is the place for loud rock music. You can sing and dance with famous rock bands!
This is a small, quiet festival in Wales. It’s for traditional folk music.
This festival is very, very big. About 60,000 people go to each festival. You can hear music of all types, from lots of different countries.
I’m not a fan of loud rock music. I want music from different countries.
This is a friendly, happy festival. The music is fantastic, and you can do classes with famous painters and writers! Latitude is famous for the multi-coloured sheep. Children love them!
We’ve got two young children.
1
I want a quiet festival with folk music.
I want loud, fast music.
2
3
4
Napisz o Twojej ulubionej piosence.
My favourite song is …
My favourite song is Butterflies and Hurricanes by Muse. It’s ________ and very ________! Falling Down by Selena Gomez is a fantastic song. It’s a fast, ________ song. It’s great for dancing! 89
GRAMATYKA • Przedstawiona graficznie, żeby ułatwić zapamiętywanie wzrokowcom. • Utrwalana kinestetycznie przy pomocy Kinaesthetic Grammar Flashcards. KOMUNIKACJA • Podstawowy cel wszystkich lekcji. • Praktyczny język (zwroty używane na co dzień przez młodych nastolatków) ćwiczony w sekcjach Have a talk!, English in action, Easy English oraz English to go!
Vocabulary family
śpiewać dance ride a bike
perkusja syn
bardzo dobrze brilliantly
guitar pianino
wujek cousin parents
skrzypce dziadkowie
pływać
well
flute
daughter aunt jeździć na łyżwach
play the guitar
ski
slow
saxophone trumpet
szybka quiet głośna
prowadzić samochód
sad happy
Grammar Zapamiętaj! Przymiotniki dzierżawcze mogą występować • w liczbie pojedynczej, kiedy mówimy o przedmiocie należącym do jednej osoby lub rzeczy: my, your, his, her, its. • w liczbie mnogiej, kiedy mówimy o przedmiocie należącym do więcej niż jednej osoby lub rzeczy: our, your, their.
Mini Play 1 Pytania
Can l join your band?
Cast (Obsada) Zac singer Daisy guitar Mikey trumpet Jamie saxophone Alice keyboard Ruby drums Sam songwriter Narrator (Narrator) Audience (Publiczność) Person A (Osoba A) Person B (Osoba B)
MINI PLAYS • Scenariusze dwóch przedstawień do odegrania przez klasę.
my your
(wokalista) (gra na gitarze) (gra na trąbce) (gra na saksofonie) (gra na keyboardzie) (gra na perkusji) (autor piosenek)
He her It our your they
Przymiotnik dzierżawczy występuje zawsze przed rzeczownikiem. It’s your saxophone. Their guitars are beautiful.
Person to C (Osoba English go! C) Are you ready?
Do biegu, gotowi, start! Scene 1 Break at school Can you help me?
[na korytarzu szkolnym; na dalszym planie przechadzają Mogę ci pomóc! się uczniowie i nauczyciele; Zac śpiewa; Daisy słucha, jak Heśpiewa] can swim brilliantly. on
On potrafi bardzo dobrze pływać.
Daisy Hey, you can sing really well! Zac Thanks. I love singing. Daisy Can you play the guitar? Zac No, I can’t. Can you play the guitar? Daisy Yes, I can. Zac Let’s make a band!
[Mikey (z trąbką), Jamie (z saksofonem), Alice (z keyboardem) i Ruby (z bębenkiem) podchodzą do Zaca i Daisy]
Zac and Daisy Do you like music? Mikey Yes, I do. Alice I like music. Jamie and Ruby We like it too. Mikey / Jamie / Alice / Ruby Can we join your band? Daisy Can you play an instrument? Mikey Yes, I can. I can play the trumpet. [gra na swojej trąbce]
Daisy That’s great! You can join our band. Jamie I can play the saxophone. [gra na swoim saksofonie]
Zac Alice
That’s great. You can join our band. I can play the keyboards. [gra na swoim keyboardzie]
Daisy That’s great. You can join our band.
116
He can swim well. On nie potrafi zbyt dobrze pływać.
Nick Beare
Sekcje SUMMARY • Wyjątkowe narzędzie do przygotowywania się do testów z pomocą specjalnej zakładki z kolorowej folii. • Możliwość angażowania rodziców w powtarzanie materiału i kontrolę postępów w nauce.
Summary
Ksiazka ucznia
Posłuchaj nagrania i uzupełnij zdania.
2.32
My favourite piece of music is Bottom of the Ocean by Miley Cyrus. It’s ________ and quiet. It’s ________ but I think it’s beautiful.
He can’t swim at all.
All except Ruby Do you want to join our Tak sobie. band? Ruby Listen to me play the drums!
Not really.
[gra na swoim bębenku]
Can I join your band, please? All except Ruby Yes, of course you can. Welcome!
91
[Sam przybiega w ostatniej chwili]
Sam
Wow! A band! I want to be in a band. But I can’t sing. I can’t play an instrument. I can’t be in a band.
[Sam odchodzi przygnębiony]
Mikey What’s the name of our band? All Evolution! Jamie Look! I’ve got the top ten songs! Daisy Come on, Evolution! Let’s practice! [zespół oddalając się, zaczyna śpiewać popularną aktualnie piosenkę]
Scene 2 At Sam’s house [w domu Sama, widać biurko/stół i krzesło; Sam siedzi samotnie przy biurku, wygląda na nieszczęśliwego]
Sam
I want to be in a band. I want to sing great songs. I want to … [rozwesela się] Hey, that’s a great song!
[Sam zaczyna podśpiewywać/rapować i świetnie mu to wychodzi]
Komponenty kursu: • Książka ucznia + Songs & Raps CD • Zeszyt ćwiczeń • Książka nauczyciela (z materiałami do kopiowania) • Kinaesthetic Grammar Flashcards • Audio CD • Tests CD • Evolution Interactive Classroom
ISBN 978-83-7621-109-1
Song s
1 loud
2.31 Posłuchaj nagrania i przeczytaj tekst o festiwalach muzycznych w Wielkiej Brytanii. Następnie dopasuj osoby do festiwali.
British music festivals are famous! You can find a festival for every type of music. These are four of the hundreds of festivals in the United Kingdom each year.
Evolution 1
Evolution to nowoczesny kurs przeznaczony dla uczniów klas IV–VI
Okładka Final.indd 1
Evolutin1SBokladka.indd 1
Ksiazka nauczyciela
Książka nauczyciela (z materiałami do kopiowania)
2, exercise 3, Rap 2, exercise 3, Rap 3, 3, 4, 4, 4, 4, 4, 5, 6, 6,
exercise exercise exercise exercise exercise exercise exercise exercise exercise exercise
1 2 1 2 3 6 7 1 1, Song 1, Song
7, 7, 7, 1, 1, 2, 2, 2, 2,
exercise exercise exercise exercise exercise exercise exercise exercise exercise
1 2 3 1 2 1 2 3, Rap 3, Rap
3, 3, 4, 4, 4, 5, 6, 6,
exercise exercise exercise exercise exercise exercise exercise exercise
1 2 1 5 6 1 1, Song 1, Song
www.macmillan.pl/evolution/
EVO_1_AUDIO_CD_INLAY.indd 1
2.68 2.69 2.70 2.71 2.72 2.73 2.74 2.75 2.76 2.77 2.78 2.79 2.80 2.81 2.82 2.83 2.84 2.85 2.86 2.87
Unit 8, Lesson 7, exercise 1 Unit 9, Lesson 1, exercise 1 Unit 9, Lesson 1, exercise 2 Unit 9, Lesson 2, exercise 1 Unit 9, Lesson 2, exercise 2 Unit 9, Lesson 2, exercise 3, Rap Unit 9, Lesson 2, exercise 3, Rap (karaoke) Unit 9, Lesson 3, exercise 1 Unit 9, Lesson 3, exercise 2 Unit 9, Lesson 4, exercise 1 Unit 9, Lesson 4, exercise 2 Unit 9, Lesson 4, exercise 5 Unit 9, Lesson 4, exercise 6 Unit 9, Lesson 5, exercise 1 Unit 9, Lesson 6, exercise 1, Song Unit 9, Lesson 6, exercise 1, Song (karaoke) Unit 9, Lesson 7, exercise 1 Unit 9, Lesson 7, exercise 2 Unit 9, Lesson 7, exercise 3 Evolution 1 by Nick Beare © Macmillan Publishers S.A. 2009 Polish edition – Macmillan Polska 2012
R ap
s
Kinaesthetic Grammar Flashcards
12-03-28 13:01 11-12-13 17:18
Teacher’s Resource File
2.39 Unit 7, Lesson 2.40 Unit 7, Lesson (karaoke) 2.41 Unit 7, Lesson 2.42 Unit 7, Lesson 2.43 Unit 7, Lesson 2.44 Unit 7, Lesson 2.45 Unit 7, Lesson 2.46 Unit 7, Lesson 2.47 Unit 7, Lesson 2.48 Unit 7, Lesson 2.49 Unit 7, Lesson 2.50 Unit 7, Lesson (karaoke) 2.51 Unit 7, Lesson 2.52 Unit 7, Lesson 2.53 Unit 7, Lesson 2.54 Unit 8, Lesson 2.55 Unit 8, Lesson 2.56 Unit 8, Lesson 2.57 Unit 8, Lesson 2.58 Unit 8, Lesson 2.59 Unit 8, Lesson (karaoke) 2.60 Unit 8, Lesson 2.61 Unit 8, Lesson 2.62 Unit 8, Lesson 2.63 Unit 8, Lesson 2.64 Unit 8, Lesson 2.65 Unit 8, Lesson 2.66 Unit 8, Lesson 2.67 Unit 8, Lesson (karaoke)
&
Ksiazka uczniaPlakaty
Teacher’s Resource File
karty_spis tresci 1
Plakaty
Nick Beare
2.39 Unit 7, Lesson 2, exercise 3, Rap 2.40 Unit 7, Lesson 2, exercise 3, Rap (karaoke) 2.41 Unit 7, Lesson 3, exercise 1 2.42 Unit 7, Lesson 3, exercise 2 2.43 Unit 7, Lesson 4, exercise 1 2.44 Unit 7, Lesson 4, exercise 2 2.45 Unit 7, Lesson 4, exercise 3 2.46 Unit 7, Lesson 4, exercise 6 2.47 Unit 7, Lesson 4, exercise 7 2.48 Unit 7, Lesson 5, exercise 1 2.49 Unit 7, Lesson 6, exercise 1, Song 2.50 Unit 7, Lesson 6, exercise 1, Song (karaoke) 2.51 Unit 7, Lesson 7, exercise 1 2.52 Unit 7, Lesson 7, exercise 2 2.53 Unit 7, Lesson 7, exercise 3 2.54 Unit 8, Lesson 1, exercise 1 2.55 Unit 8, Lesson 1, exercise 2 2.56 Unit 8, Lesson 2, exercise 1 2.57 Unit 8, Lesson 2, exercise 2 2.58 Unit 8, Lesson 2, exercise 3, Rap 2.59 Unit 8, Lesson 2, exercise 3, Rap (karaoke) 2.60 Unit 8, Lesson 3, exercise 1 2.61 Unit 8, Lesson 3, exercise 2 2.62 Unit 8, Lesson 4, exercise 1 2.63 Unit 8, Lesson 4, exercise 5 2.64 Unit 8, Lesson 4, exercise 6 2.65 Unit 8, Lesson 5, exercise 1 2.66 Unit 8, Lesson 6, exercise 1, Song 2.67 Unit 8, Lesson 6, exercise 1, Song (karaoke)
Kinaesthetic Grammar Flashcards
2.68 2.69 2.70 2.71 2.72 2.73 2.74 2.75 2.76 2.77 2.78 2.79 2.80 2.81 2.82 2.83
Audio CDs Audio CDs 12-03-13 12:51
EVO_1_AUDIO_CD_INLAY.indd 1
12-01-31 11:31
2.84 2.85 2.86 2.87
Unit 8, Lesson 7, exercise 1 Unit 9, Lesson 1, exercise 1 Unit 9, Lesson 1, exercise 2 Unit 9, Lesson 2, exercise 1 Unit 9, Lesson 2, exercise 2 Unit 9, Lesson 2, exercise 3, Rap Unit 9, Lesson 2, exercise 3, Rap (karaoke) Unit 9, Lesson 3, exercise 1 Unit 9, Lesson 3, exercise 2 Unit 9, Lesson 4, exercise 1 Unit 9, Lesson 4, exercise 2 Unit 9, Lesson 4, exercise 5 Unit 9, Lesson 4, exercise 6 Unit 9, Lesson 5, exercise 1 Unit 9, Lesson 6, exercise 1, Song Unit 9, Lesson 6, exercise 1, Song (karaoke) Unit 9, Lesson 7, exercise 1 Unit 9, Lesson 7, exercise 2 Unit 9, Lesson 7, exercise 3 Evolution 1 by Nick Beare © Macmillan Publishers S.A. 2009 Polish edition – Macmillan Polska 2012
Evolution Interactive Classroom
´ Barbara Sciborowska Karolina Kotorowicz-Jasinska ´ Susana García Cahuzac
Test CD Tests CD 12-04-23 13:33
ISBN 978-83-7621-151-0
EVO_1TRF_COVER_IV.indd 1
12-04-27 15:48