Spis treści
Matura 2012 Speaking Practice
Unit 01
.............................................................
page
3
Unit 02
.............................................................
page
4
Unit 03
.............................................................
page
5
Unit 04
.............................................................
page
6
Unit 05
.............................................................
page
7
Unit 06
.............................................................
page
8
Unit 07
.............................................................
page
9
Unit 08
.............................................................
page 10
Unit 09
.............................................................
page 11
Unit 10
.............................................................
page 12
Unit 11
.............................................................
page 13
Unit 12
.............................................................
page 14
Communication activities
MM_SB2_Speaking.indd 2
.......................................
page 15
11-02-05 21:48
Unit 04 C. SPEAKING EXAM INFO
ROZMOWA Z ODGRYWANIEM ROLI Pamiętaj, aby: – relacjonując zdarzenia z przeszłości, użyć odpowiednich form gramatycznych (np. czasu past simple, konstrukcji used to); – w trakcie odpowiedzi mieć w zasięgu wzroku scenariusz, aby kontrolować, czy udało ci się rozwinąć wszystkie cztery elementy zadania; – pamiętać o trzyminutowym limicie czasu na wykonanie całego zadania; – starać się samodzielnie sterować przebiegiem rozmowy i samemu poruszać kolejne kwestie wymienione w poleceniu, nie czekając na podpowiedzi egzaminującego.
3 Work in pairs. Read the instructions below and tell your travel stories. Use the phrases in the box. Student A Opowiedz koledze/koleżance o udanym weekendzie spędzonym w jednym z polskich miast. Porusz następujące kwestie: – pogoda, – zakupy, – jedzenie, – podróż powrotna.
Student B Opowiedz koledze/ koleżance o udanym zimowym wyjeździe zagranicznym. Porusz następujące kwestie: – podróż, – bagaż, – zakwaterowanie, – zwiedzanie.
1 Work in pairs and interview each other. Student A and B go to page 15. 2
Read the story of a nightmare journey to the airport. Complete the gaps with the correct verbs. Use the past simple.
BE
GET
ARRIVE
GO
BE
BE
GET
CAN
WALK
GO
HAVE
K
O LO
TAKE
BEGIN
MISS
TAKE
CATCH
STARTING A STORY You aren’t going to believe it when I tell you about ... Guess what happened! Just listen to this. I have a great story to tell you.
4
Read the exam task. Work in pairs and role-play the conversation. Use the different examiner's clues, A and B. Zadanie
1
Last summer, I (1) _______ on my first holiday abroad. My journey (2) _______ very early in the morning. I (3) _______ a taxi to the airport. Unfortunately, someone (4) _______ an accident on the way and the traffic (5) _______ really heavy. Because I (6) _______ not wait any longer in the traffic jam, I (7) _______ out of the taxi and (8) _______ to the tram stop. Unluckily, I (9) _______ my tram, so I decided to go to the nearest train station, which (10) _______ me half an hour. This time I (11) _______lucky and I (12) _______ my airport train. When I (13) _______ at the airport, I (14) _______ straight to the departures. When I (15) _______ at the departures board, I (16) _______ furious. The plane (17) _______ cancelled because of the bad weather!
3 minuty
Po powrocie z wakacyjnej wycieczki do Londynu, dzielisz się wrażeniami z nauczycielem języka angielskiego. Poniżej podane są 4 kwestie, które musisz omówić w rozmowie z egzaminującym. Problem w trakcie podróży Zakupy
Zwiedzanie
Niespodziewane spotkanie
Rozmowę rozpoczyna egzaminujący. Examiner Jesteś nauczycielem języka angielskiego. Po powrocie z wycieczki do Londynu zdający dzieli się z Tobą swoimi wrażeniami. Wysłuchaj jego/jej opowieści. Proszę włączyć do rozmowy wszystkie punkty z tabeli. Examiner A
Examiner B
➙ Rozpoczynasz rozmowę:
So, how was the trip? ➙ Poproś zdającego o dokładniejsze objaśnienie jednej kwestii:
Tell me a bit more about ... ➙ Grzecznie nie zgódź się z jakąś sugestią tak, aby zdający musiał podać dodatkowe argumenty:
I can’t believe that ... It’s impossible. ➙ Zapytaj, czy zdający przywiózł Ci jakąś pamiątkę, zgodnie z wcześniejszą obietnicą.
➙ Poproś o przyniesienie na lekcję zdjęć z wycieczki.
6
MM_SB2_Speaking.indd 6
11-02-05 21:49