Conocimiento del medio 3º 2012/13 by Maestro Piña

CONOCIMIENTO DEL MEDIO. Tercer Nivel Reino Plantae: (Ferula tingitana).

- Curso: 2012/2013 Reino Fungi: (Amanita muscaria).

Cañaheja

Matamoscas

Reino Animalia: (Timon lepidus). Lagarto ocelado

Minerales: Geoda.

COORDINADORES: BASILIO GONZÁLEZ RODRÍGUEZ. DIEGO ANTONIO VARGAS ESPINAR.

INDICE

El cuerpo humano…………………………………………………………….3 La alimentación y los alimentos…………………………………….7 Los sentidos……………………………………………………………………..9 Los animales……………………………………………………………………..13 Las plantas………………………………………………………………………..17 El agua……………………………………………………………………………….22 El paisaje………………………………………………………………………….25 Representa el entorno…………………………………………………..29 Los pueblos y las ciudades……………………………………………33 Vivimos en sociedad……………………………………………………….36 Los trabajos 1…………………………………………………………………40 Los trabajos 2……………………………………………………………….45 Fiestas y tradiciones……………………………………………………50 Nuestro pasado……………………………………………………………..52 Andalucía…………………………………………………………………………55

TEMA 1 “EL CUERPO HUMANO” 1- EL SER HUMANO

Los seres humanos somos seres vivos porque nacemos, nos alimentamos, crecemos, nos relacionamos, nos reproducimos y al final morimos. Además, tenemos dos características que nos diferencian de los demás animales: -

Podemos hablar

Podemos pensar

Nuestro cuerpo cambia con el paso del tiempo y pasa por las siguientes etapas: Infancia: ( 0 a 11 años) : Aprendemos a caminar, comer, leer y escribir Pubertad o adolescencia: ( 11 a 18 años): Se producen grandes cambios Juventud: ( de 18 a 25 años): El cuerpo adquiere gran vigor físico Edad adulta: ( a partir de 25 años): Trabajamos y formamos una familia Vejez: Disminuye la fuerza física y las capacidades mentales, aunque podemos mantenernos activos.

Cada persona es única y diferente de los demás a causa de los rasgos individuales.

El aparato locomotor 2- El APARATO LOCOMOTOR El aparato locomotor es el conjunto de huesos, músculos y articulaciones de nuestro cuerpo. Sirve para desplazarnos y mover las partes de nuestro cuerpo. Está formado por: - Los huesos: Que son las partes duras y rígidas de nuestro cuerpo - Los músculos: Son las partes blandas y elásticas de nuestro cuerpo. - Las articulaciones: Que son las uniones de nuestros huesos. o Las articulaciones pueden ser:  Móviles: Como la del codo  Semimóviles: Como la columna vertebral  Fijas: Como las del cráneo Los huesos, los músculos y las articulaciones, permiten el movimiento del cuerpo humano.

Articulación

Huesos

Músculos

http://www.youtube.com/watch?v=4fXVvBt4ots

3- LOS HUESOS Como ya sabemos, los huesos son las partes duras de nuestro cuerpo. En el cuerpo tenemos tres tipos de huesos: -

Largos, como el fémur, la tibia o el peroné en la pierna.

Cortos, como los huesos de la muñeca

Planos, como el omóplato

El esqueleto es el conjunto de todos los huesos de nuestro cuerpo y sus funciones son: -

Sostener el cuerpo

Protegen los órganos más delicados (cerebro, corazón, pulmones...)

Permite el movimiento de algunas partes del cuerpo.

Fabrica células de las sangra en su interior.

Las partes del esqueleto son: -

la cabeza. Tiene dos partes, el cráneo y la cara

El tronco. Está entre el cuello y las extremidades. Consta de: La columna vertebral, formada por las vértebras. Los hombros, con la clavícula y el omóplato. La caja torácica, formada por las costillas. La pelvis, formada por huesos planos.

Las extremidades. Formadas por huesos largos

excepto la rótula, huesos de la muñeca el tobillo.

http://www.youtube.com/watch?v=_XYBI9t72D0

4- LOS MÚSCULOS Los músculos son las partes blandas y elásticas de nuestro cuerpo. Están unidos a los huesos por medio de los tendones y nos permiten realizar movimientos. Hay tres tipos de músculos. -

Planos, como los del cráneo

Circulares, alrededor de los ojos.

Alargados, como los de las extremidades.

En el cuerpo humano hay más de 600 músculos y al conjunto de todos ellos lo llamamos musculatura.

Según el tipo de movimientos que realizan, hay dos tipos de músculos: Músculos de movimiento voluntario, que solo actúan cuando nosotros queremos, pueden ser los músculos de los brazos o de las piernas. Músculos

de movimiento involuntario, que se mueven sin que nosotros demos la

orden, Son, por ejemplo, los músculos del tubo digestivo o el corazón.

En la cabeza tenemos

En el tronco

En las extremidades

Temporal

Trapecio

Bíceps y tríceps

Orbicular de los párpados

Pectoral

Cuadriceps

Abdominal

Deltoides

http://www.youtube.com/watch?v=WgclcHAsQew 6

TEMA 2 “La alimentación y los alimentos” 1- LA ALIMENTACIÓN Y LOS ALIMENTOS Los alimentos nos permiten crecer y realizar las numerosas actividades

(correr, jugar,

leer…). No todos necesitamos la misma cantidad de alimento, depende de la edad de la persona y el ejercicio físico que realice.

Los alimentos según su origen, pueden ser: -

De origen animal. Provienen de los animales (carne, huevo, leche, pescado…)

De origen vegetal. Provienen de las plantas (fruta, verduras, legumbres…)

De origen mineral, como la sal y el agua.

Las sustancias nutritivas. Las sustancias nutritivas o nutrientes nos la proporcionan los alimentos y nuestro cuerpo las utiliza para crecer y obtener energía. Hay varios tipos de nutrientes: -

Los hidratos de carbono, que nos proporcionan energía

Las grasas, nos aportan energía y materia de reserva.

Las proteínas, que ayuda a que el cuerpo crezca.

Las vitaminas y sales minerales, hacen que el cuerpo funcione bien.

El agua, muy necesaria para nuestro cuerpo.

http://www.youtube.com/watch?v=9htAbAhNuDI

2- UNA ALIMENTACION SANA La dieta La dieta es el conjunto de alimentos que tomamos durante el día. Una dieta equilibrada es aquella que incluye alimentos de todos los grupos y en las cantidades adecuadas. La pirámide de los alimentos. En la PIRÁMIDE están representados la cantidad y clase de alimentos de cada grupo que debemos ingerir cada día.

Los alimentos en la dieta ALIMENTOS FRESCOS. Son aquellos que consumimos sin que hayan sufrido ninguna transformación, por ejemplo la fruta y los huevos. Son los más saludables. Estos alimentos se conservan poco tiempo, para que duren más tiempo: -

Los congelamos

Los ponemos en sal

Los ponemos en aceite o vinagre

Alimentos envasados Muchos alimentos se venden envasados. Los envases pueden ser: de vidrio, de cartón, de plástico o de lata. En las etiquetas de estos alimentos deben constar: -

Los ingredientes

Fecha de caducidad

UNIDAD 3 “LOS SENTIDOS” 1- LOS 5 SENTIDOS, EL TACTO Las personas tenemos 5 sentidos, con ellos nos relacionamos con los demás y con el mundo que nos rodea. Los sentidos son: vista, oído, olfato, vista y tacto. Los órganos de los sentidos -

El tacto, situado en la piel, con este sentido notamos la temperatura de los objetos, textura…

La vista, reside en los ojos, con este distinguimos formas, tamaños y colores.

El oído, Se encuentra en los oídos, con él percibimos los sonidos.

El gusto, se encuentra en la lengua, nos sirve para reconocer sabores.

El olfato, situado en la nariz, con él captamos el olor de las cosas.

El tacto El sentido del tacto, está repartido por la piel, a través de la piel notamos: -

Si un objeto está frío, caliente o templado, es decir, su temperatura.

La forma y textura

El dolor

Estas sensaciones las percibimos gracias a unas terminaciones nerviosas que se encuentran en la piel y envían la información al cerebro.

LA VISTA Los ojos Los ojos son los órganos de la vista y están rodeados por unos elementos que los protegen. -

Las cejas, evitan que les entre el sudor.

Los párpados, que aíslan y limpian la superficie de nuestros ojos.

Las pestañas, impiden que entre polvo o elementos extraños.

Las glándulas lacrimales, que producen un líquido para mantenerlos húmedos.

Las partes del ojo Si nos miramos en un espejo, veremos en nuestros ojos la esclerótica, el iris, y la pupila en el exterior y el cristalino y la retina en el interior.

La visión Para que podamos ver es necesario que la luz llegue a nuestros ojos. Entra por la cornea, que es transparente, atraviesa la pupila y pasa a través del cristalino hasta la retina. En la retina, la imagen es mandada al cerebro por medio del nervio óptico

EL OÍDO

EL OÍDO Los oídos son los órganos de la audición, se encuentran a ambos lados de la cabeza. Cuando percibimos un sonido, diferenciamos si son fuertes o débiles y la distancia a la que se producen. Partes del oído Cada oído se divide en tres partes: -

El oído externo, formado por la oreja y el conducto auditivo, que acaba en el tímpano.

El oído medio, que tiene una cadena de tres huesecillos: el martillo, el yunque y el estribo.

El oído interno, donde está el caracol, de Donde sale el nervio auditivo hasta el cerebro.

La audición El sonido es la vibración del aire que captan nuestros oídos. Sigue los siguientes pasos: 1- El sonido viaja por el aire y llega a la oreja hasta el tímpano. 2- El tímpano vibra y estas vibraciones llegan hasta los huesecillos del oído medio, (el martillo, estribo y yunque ) que también se mueven. 3- El movimiento de los huesecillos llega hasta el caracol. 4- Del caracol pasan al nervio auditivo que manda la información hasta el cerebro.

Visita al otorrino una vez al año

Seca bien los oídos después de ducharte

Protégelos de ruidos fuertes.

No les introduzcas objetos extraños

EL GUSTO Y EL OLFATO El gusto El sentido del gusto se encuentra en la lengua, en ella podemos ver una rugosidades llamadas papilas gustativas, que detectan los sabores de lo que se come o bebe. La información recibida la manda al cerebro a través de los nervios gustativos. Cada zona de la lengua detecta un sabor distinto, dulce, amargo, salado y ácido El resto de los sabores es una mezcla de estos cuatro.

El olfato La nariz es el órgano del sentido del olfato. Dentro de la nariz hay una mucosa llamada pituitaria, que es la que identifica los olores.

Cuando una sustancia se evapora, se mezcla con el aire. Al aspirar el aire, se pone en contacto con la pituitaria y esta, a través de los nervios olfativos, envía la información al cerebro, que reconoce los olores. Unos olores son agradables, como una flor y otros desagradables, como un alimento en mal estado.

Tanto si el olor es agradable o desagradable, cuando olemos algo durante mucho tiempo, nuestro cerebro deja de oler esa sustancia. http://www.youtube.com/watch?v=3ItKqHzb5mM ( Los sentidos) http://www.videoprofe.net/index.php/conocimiento-del-medio/3%C2%BA-conocimientodel-medio/item/08-el-olfato-el-gusto-y-el-tacto ( Olfato, gusto y tacto)

UNIDAD 4 “LOS ANIMALES” 1- LOS ANIMALES SON SERES VIVOS I Los animales son seres vivos, nacen, crecen, se alimentan, se relacionan, se reproducen y mueren. Vamos a estudiar los animales desde el punto de vista de su alimentación, su relación y su reproducción, es decir, de qué se alimentan, cómo viven y se relacionan entre ellos y de qué manera se reproducen. ¿De qué se alimentan? Según su alimentación, los animales se dividen en tres tipos: 1- Herbívoros, que solo comen vegetales, como la vaca, el conejo o el hipopótamo. 2- Carnívoros, se alimentan de otros animales, como el león, el águila o el tiburón.

Las vacas son animales herbívoros

3- Omnívoros, se alimentan de otros animales y de vegetales.

Los leones son animales carnívoros, comen carne,

el oso es omnívoro, comen toda clase de alimentos

Existen animales que se alimentan de carroña. La palabra carroña significa carne podrida. Los animales carroñeros son los que se alimentan de los restos de otros animales muertos como la hiena, el buitre…

2- LOS ANIMALES SON SERES VIVOS II ¿Cómo se desplazan los animales? Los animales se desplazan para obtener alimentos, huir de peligros… Cada animal tiene el cuerpo adaptado para moverse con facilidad en el lugar donde vive. Para desplazarse por el aire tienen alas como las aves o insectos, por tierra se desplazan de diversas formas, corren o caminan como el caballo o saltan como el canguro, se arrastran como la serpiente, los animales que nadan como los peces. LOS ANIMALES SE DESPLAZAN

POR EL AIRE, COMO LAS AVES

POR TIERRA, COMO EL CABALLO O EL CANGURO

POR EL AGUA COMO LOS PECES

¿Cómo se reproducen los animales? Animales vivíparos: Son los que nacen del vientre de la madre, casi todos son mamíferos. Las crías se alimentan de la leche materna durante un tiempo. Son animales vivíparos: el gato, el perro, la jirafa… Animales ovíparos: Los animales ovíparos nacen de un huevo, son animales ovíparos los peces, las aves, los reptiles, los anfibios y los insectos. La mayoría de los insectos y anfibios, además, pasan distintas fases donde su cuerpo se transforma, esto se llama metamorfosis.

3- ANIMALES VERTEBRADOS. Los animales vertebrados tienen un esqueleto interno formado por huesos. La parte central de dicho esqueleto se denomina columna vertebral, formada por vértebras. Se distinguen tres partes principales en su cuerpo: cabeza, tronco, extremidades y muchos poseen cola.

LOS GRUPOS DE VERTEBRADOS Peces. Viven en el agua y poseen aletas que les permiten nadar y tienen el cuerpo cubierto de escamas. Son ovíparos y su respiración es branquial. Anfibios. Pueden vivir dentro y fuera del agua ya que su respiración es pulmonar y a través de la piel, que es suave y desprovista de escamas. Son ovíparos. Reptiles. Su cuerpo está cubierto de escamas. Son ovíparos y respiran mediante pulmones. Aves. Su cuerpo está cubierto de plumas, pico y dos alas que a casi todas las especies les permiten volar y un par de patas. Son ovíparas y respiran por pulmones.

Mamíferos. Viven en la tierra (tigres, leones, caballos…) y en el agua (ballenas, orcas, delfines…). Casi todos poseen cuatro patas o aletas modificadas. Su cuerpo suele estar cubierto de pelo, siendo su respiración pulmonar. Todos son vivíparos. 15

4- ANIMALES INVERTEBRADOS. Se denominan invertebrados a aquellos animales que no poseen huesos ni columna vertebral. La forma de su cuerpo varía mucho de unos a otros, moscas, caracoles, arañas, gusanos…, estos seres vivos pertenecen al grupo de los invertebrados. Aunque su forma de alimentarse puede ser carnívora, herbívora y omnívora, todos son ovíparos. GRUPOS DE INVERTEBRADOS. Anélidos. Su forma suele ser aplanada y alargada como la lombriz y la sanguijuela. Moluscos. Viven tanto en el agua como en tierra. Su cuerpo suele estar protegido por una concha, como el caracol, el mejillón, etc. Artrópodos. Su cuerpo está protegido por un caparazón y poseen patas articuladas que permiten el movimiento. Los artrópodos se clasifican en varios grupos:

insectos, arácnidos, crustáceos

y miriápodos.

http://www.youtube.com/watch?v=prg6OuiTisM http://www.videoprofe.net/index.php/conocimiento-del-medio/3%C2%BA-conocimientodel-medio/item/14-los-animales-y-sus-clasificaciones

UNIDAD 5 “LAS PLANTAS” 1- CARACTERÍSTICAS DE LAS PLANTAS. * Las plantas son seres vivos porque nacen, se alimentan, crecen, se relacionan, se reproducen y mueren. * Las plantas se diferencian de los animales en que: - Pueden fabricar su propio alimento a partir del agua y sales minerales del suelo. Los hongos no pueden fabricar su propio alimento, necesitan de otros seres vivos para alimentarse, por tanto, no son plantas - No pueden desplazarse.

Clasificación de las plantas. Las plantas se clasifican en dos grandes grupos: plantas con flores como el rosal, limonero, amapolas, etc. y plantas sin flores como los helechos y musgos. Planta con flor

Árbol con flor

Musgos

Helechos

2- PARTES DE UNA PLANTA Todas las plantas suelen tener tres partes: RAÍZ, TALLO Y HOJAS. La raíz. La raíz de la planta tiene dos funciones principales: - Fijar la planta al suelo. - Absorber el agua y las sales minerales para fabricar su alimento. Las plantas suelen tener una raíz principal, que destaca en tamaño y unas raíces más finas que parten de la anterior, llamadas secundarias.

Raíz de una planta

La zanahoria tiene una raíz principal muy gruesa

El tallo. El tallo, llamado tronco en los árboles, tiene por funciones: sostener la planta y distribuir el agua y las sales minerales por toda su estructura. Las hojas. Son órganos fundamentales de las plantas, pues son las responsables de la respiración y fabricación del alimento que la planta necesita para vivir.

Partes de la planta

Las hojas 18

3- LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS. Las plantas elaboran su alimento. Las plantas, al contrario que los animales, no necesitan buscar el alimento, ellas mismas lo fabrican a partir de la luz, agua y sales minerales que toman del suelo mediante un proceso llamado FOTOSÍNTESIS. La luz solar es captada por una sustancia que se encuentra en las hojas llamada CLOROFILA.

LA FOTOSÍNTESIS

1º- Las raíces absorben agua y sales minerales para formar SAVIA BRUTA. 2º-La SAVIA BRUTA asciende a través de los VASOS CONDUCTORES. 3º-En las HOJAS, la SAVIA BRUTA se mezcla con dióxido de carbono y mediante la LUZ se transforma en SAVIA ELABORADA, que es el alimento de la planta. 4º-El TALLO reparte la SAVIA ELABORADA por toda la planta. 19

4- LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS Las plantas se reproducen. La FLOR es el órgano encargado de la reproducción en las plantas. En general en la FLOR se pueden distinguir dos tipos de órganos: -Órganos protectores: COROLA y CÁLIZ. -Órganos reproductores: ESTAMBRES Y PISTILO.

PARTES DE UNA FLOR

-COROLA: Es la parte más vistosa, está formada por unas partes coloreadas llamadas PÉTALOS, su misión es atraer a los insectos para que se produzca la FECUNDACIÓN. -CÁLIZ: Está formado por unas hojitas de color verde llamadas SÉPALOS. -ESTAMBRES: Son unos filamentos con una pequeña cápsula en su extremo llamada ANTERA que contiene los granos de POLEN. -PISTILO: Es un órgano en forma de botella donde se encuentran los ÓVULOS.

LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS CON FLORES.

PROCESO DE REPRODUCCIÓN EN LAS PLANTAS CON FLORES. A) Los granos de POLEN caen de los ESTAMBRES al PISTILO de la misma o de otra flor. B) En el interior del PISTILO, los granos de POLEN se unen con el ÓVULO, produciéndose la FECUNDACIÓN. C) El ÓVULO FECUNDADO se transforma en un FRUTO que contiene la SEMILLA en su interior. D) Cuando el FRUTO madura se desprenden las SEMILLAS y si éstas, encuentran las condiciones de humedad y temperatura adecuadas GERMINARÁN dando lugar a una nueva PLANTA. http://www.youtube.com/watch?v=ESumXOn_YPk http://www.videoprofe.net/index.php/conocimiento-del-medio/3%C2%BA-conocimientodel-medio/item/15-las-plantas

UNIDAD 6 “EL AGUA “ 1- ¿DÓNDE HAY AGUA? El agua en la tierra La mayor parte de la superficie de la Tierra está cubierta de agua, la mayoría es salada y solo una pequeña parte es dulce. El agua salada Se encuentra en los mares y océanos. Los océanos son grandes masas de agua Salada, más grandes que los mares y separan los continentes.

El agua dulce Se encuentra en: Los ríos, que son corrientes naturales de agua y en los lagos, que son masas de agua rodeada de tierra. El Polo Norte y el Polo Sur en forma de hielo y en las cumbres de las montañas, (nieve) En las nubes y en la niebla. Bajo el suelo, proveniente de la lluvia.

El cuerpo humano está constituido en su mayor parte por agua. Las personas obtenemos el agua cuando bebemos o a través de los alimentos

2- LOS ESTADOS DEL AGUA

Los tres estados del agua El agua la podemos encontrar en la naturaleza en tres estados: Estado líquido, es el agua de la lluvia, la que hay en los ríos, mares, acuíferos… Estado sólido, el hielo y la nieve de los Polos, cumbres de las montañas y granizo Estado gaseoso, como el vapor de agua de la atmósfera

Cambios de estados del agua Fusión: cuando el hielo, al calentarlo, se funde y pasa a agua líquida. Vaporización: cuando al calentar el agua se transforma en vapor de agua. Condensación: cuando el vapor de agua se enfría y vuelve a estado líquido. Solidificación: cuando el agua líquida se enfría y se transforma en hielo se convierte en agua sólida.

3- LOS RÍOS ¿Qué es un río? Un río es una corriente de agua dulce formada por la lluvia o la nieve al fundirse. El cauce es el lugar por donde transcurre el río y el caudal la cantidad de agua que lleva. El curso de un río es su recorrido desde que nace hasta que desemboca.

El curso de un río Podemos distinguir tres cursos durante el recorrido de un río: - Curso alto- Es el recorrido del río en su nacimiento. El agua baja muy deprisa y su fuerza arranca rocas y tierra que lleva hacia abajo. - Curso medio- Es el tramo medio del río, generalmente por tierras llanas, el agua circula más lentamente. El río crece con el agua de la lluvia y se hace más ancho. otros ríos se unen a él, lo que hace que lleve mucho caudal. Los ríos que le aportan más agua son los afluentes. - Curso bajo- Es el final del recorrido del río. El cauce se hace mucho más amplio y el agua corre muy lentamente hasta llegar al mar, donde desemboca. En este curso bajo, el río deposita

los materiales que ha

ido arrastrando a lo largo de su

recorrido.

http://www.youtube.com/watch?v=5QPlLOlJ7a0 http://www.youtube.com/watch?v=_BO1c_JwGCQ 24

UNIDAD 7 “EL PAISAJE” 1- EL PAISAJE QUE NOS RODEA ¿Qué es un paisaje? Se denomina paisaje al aspecto que tiene un territorio. El paisaje contiene los siguientes elementos: EL RELIEVE. Son las formas que tiene el paisaje: montañas, valles… EL AGUA. La podemos encontrar en forma de arroyos, ríos, mares, océanos, acuíferos, etc. LA VEGETACIÓN. Es el conjunto de plantas que crecen en el PAISAJE. Tipos de paisaje Los paisajes pueden ser: NATURALES cuando predominan los elementos naturales, como montañas, ríos, bosques… HUMANIZADOS cuando contienen elementos construidos por el hombre, como carreteras, puentes casas, etc.

Paisaje natural

Paisaje humanizado

2- EL PAISAJE DE MONTAÑA. ¿Cómo es el paisaje de montaña? El paisaje de MONTAÑA está situado en zonas elevadas, y en él se distinguen los siguientes elementos: MONTAÑAS que son grandes elevaciones del terreno. En una montaña distinguimos las siguientes partes: -Cima. Parte más elevada de la montaña. -Ladera. Que son los lados de la montaña. -Pie. Parte más baja de la montaña. Un grupo de montañas forman una SIERRA, y un conjunto de sierras forman una CORDILLERA. En las montañas la vegetación varía con la altura. En las partes más bajas suelen abundar los bosques y en las altas los prados. La vida en la montaña. Los pueblos de montaña suelen ser pequeños y situados en los VALLES y en las LADERAS soleadas. Los habitantes de los pueblos de montaña trabajan en la agricultura, la ganadería y en pequeñas industrias artesanales (queso, leche, carne, embutidos, madera, etc.). En algunas zonas el TURISMO y la ENERGÍA HIDROELÉCTRICA, son también actividades económicas muy importantes. Valle

Ganado vacuno

3- EL PAISAJE DE LLANURA. ¿Cómo es el paisaje de llanura? Una LLANURA es una gran extensión de terreno llano. -Si la llanura se encuentra a más altura que el terreno de alrededor la llamamos MESETA. La denominamos DEPRESIÓN, si la llanura está más baja que las tierras que la rodean. -En las llanuras encontramos pequeñas elevaciones Llamadas COLINAS. En el paisaje de llanura existe poca vegetación natural porque se ha sustituido por campos de cultivo, regados por los ríos que discurren por la llanura que hacen funcionar a la industria y abastecen a la población de agua POTABLE. colina

Llanura con cultivos

La vida en la llanura. Los pueblos y ciudades de las llanura suelen ser más grandes y poblados que en zonas de montaña. En los paisajes de llanura predominan grandes construcciones como las carreteras, autovías, autopistas y ferrocarriles. La población se dedica además de la agricultura y ganadería a trabajos relacionadas con la industria y actividades como sanidad, enseñanza, bancos etc. Población típica de llanura

4- EL PAISAJE DE COSTA ¿Cómo es el paisaje de costa? El paisaje de costa es el que se encuentra junto al mar. La costa puede ser de dos tipos: Alta, cuando las montañas llegan hasta el mar, suelen tener acantilados. Baja, cuando las tierras que están junto al mar son llanas. En el paisaje de costa se pueden encontrar formas variadas: -CABOS: Son porciones de tierra que entran en el mar. -GOLFOS: Son partes del mar que entran en la tierra. -BAHÍA: Es un golfo muy pequeño. - PENÍNSULA: Son extensiones de tierra rodeadas de agua por todas partes menos por una, llamada ISTMO. -ISLA: Son extensiones de tierra rodeadas de agua por todas partes. -ARCHIPIÉLAGO: Es un conjunto de islas muy próximas entre sí. -ESTRECHO: Son franjas de mar que separan dos tierras próximas entre sí. .

Las formas de la costa

Las costas suelen se zonas muy pobladas y bien comunicadas por carretera, ferrocarril, mar y aire. La población trabaja en la AGRICULTURA, PESCA, COMERCIO Y TURISMO. http://www.youtube.com/watch?v=6itnx5A0_DE 28

UNIDAD 8

“REPRESENTAR EL ENTORNO”

1- LEER UNA FOTOGRAFÍA DE UN PAISAJE La fotografía muestra cómo es un paisaje en realidad. Para interpretar una fotografía debemos reconocer los elementos que aparecen en ella, los elementos naturales y los elementos humanos. Al leer una fotografía debemos tener en cuenta: -

Las formas de relieve ( montañas, sierras y valles)

La vegetación, si hay bosques o vegetación aislado.

Los cursos de agua, localizamos los ríos, por dónde discurre, cómo es su cauce…

Los edificios, si hay algún pueblo o si hay casas aisladas, si podemos ver otro tipo de edificios y para qué sirven.

Los campos, dónde están, cómo son sus formas y tamaños…

Las vías de comunicación, debemos localizar los caminos, describir las carreteras (anchas o estrechas) y ver que lugares comunican.

2- DE LA REALIDAD AL CROQUIS Para elaborar un croquis de un paisaje debemos reconocer los principales elementos que lo componen: -

Localizamos dónde están los campos de cultivo, el pueblo. El valle y la montaña.

¿Qué se ve en el primer plano y que vemos detrás?

¿Qué vemos al fondo?

Para dibujar un croquis debemos seguir los siguientes pasos: 1- Pon papel de calcar sobre la fotografía 2- Delimita los diferentes planos del paisaje. a. El primer plano, el más cercano a ti b. El segundo plano c. El tercer plano… 3- Pinta cada plano de un color. 4- Explica qué significa cada color. 5- Pon un título al croquis.

3- DE LA REALIDAD AL PLANO Un plano es un dibujo de un lugar no muy extenso visto desde arriba. Se deben colocar los elementos en el mismo orden que en la realidad. Los planos no tienen medidas reales, se dibujan mucho más pequeños que en la realidad, cuando reducimos un plano, lo estamos dibujando a escala. Los planos representan calle, barrios, pueblos y ciudades.

Elementos del plano -

Los símbolos convencionales, que son trazos o dibujos que sirven para representar los dibujos de la realidad.

La leyenda, que es el recuadro donde se explica el significado de los signos convencionales.

La escala, nos indica el número de veces que se ha reducido un plano.

La toponimia son los nombres de los lugares que aparecen en el plano.

4- LOS MAPAS Un mapa es la representación sobre una superficie plana de un lugar extenso de la tierra. Los mapas pueden ser de distinto tipo, según la información que nos muestren: Mapa físico, que nos da información sobre el relieve, los mares y los ríos

Mapa del tiempo, que nos informa del tiempo atmosférico en un lugar

Mapa de comunicaciones, donde están dibujadas las carreteras, autovías, ferrocarril…

Mapa político. Están representados los continentes, países o regiones de un país con sus límites territoriales.

Para leer un mapa debes tener en cuenta: -

Título del mapa

La leyenda

El mapa, para ver cómo se distribuyen los elementos en el espacio representado.

La escala

La toponimia

LOS MAPAS ESTÁN SIEMPRE ORIENTADOS HACIA EL NORTE Y, POR ELLOS, EN UN

MAPA NO SE

INDICAN LOS PUNTOS CARDINALES.

UNIDAD 9 “LOS PUEBLOS Y LAS CIUDADES.” 1- VIVIMOS EN PUEBLOS. Los pueblos. Los pueblos son localidades pequeñas con pocos habitantes. Las casas suelen ser bajas. Las calles no son muy largas y el tráfico escaso.

Iglesia y Ayuntamiento de la Puebla de Cazalla

Los edificios más importantes de los pueblos, suelen ser el AYUNTAMIENTO, IGLESIAS, MUSEOS, COLEGIOS, etc.

Los pueblos están rodeados de campos de cultivo, existiendo también casas aisladas que son propiedad de sus habitantes.

El trabajo en los pueblos.

La población de los pueblos suelen dedicarse principalmente a actividades agrícolas y ganaderas. Si el pueblo está situado en la costa sus habitantes también se dedican a trabajos relacionados con la pesca. Cada vez hay más pueblos en los que sus habitantes se dedican a actividades turísticas.

2- VIVIMOS EN CIUDADES. Las ciudades. Las ciudades son localidades grandes con muchos habitantes. Los edificios son altos y se organizan en amplias CALLES y AVENIDAS, viviendo una gran cantidad de personas en ellos. Las ciudades suelen organizarse en diferentes partes: -CENTRO. Es la parte más antigua de la ciudad. Sus calles son cortas y estrechas. -EL ENSANCHE. Son barrios que surgen alrededor del centro. Las calles suelen ser más amplias, albergando una gran variedad de tiendas, oficinas, comercios, etc. - LA PERIFERIA. Es la parte más alejada y que rodea a la ciudad. Sus edificios son modernos y numerosos formando lo que se denominan BARRIOS DORMITORIO. EL TRABAJO EN LAS CIUDADES En las afueras de las

ciudades se encuentran polígonos industriales, ferrocarriles,

aeropuertos y grandes industrias.

Los habitantes de las ciudades suelen trabajar en la industria localizada en los polígonos industriales y en los servicios: escuelas, hospitales, comercios, bancos, etc.

Ferrocarril

Polígono industrial

3- EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS. Equipamientos urbanos. Los equipamientos son los edificios creados para resolver los problemas y necesidades de los ciudadanos. Los principales equipamientos que podemos encontrar son: -CENTROS EDUCATIVOS, como guarderías, colegios, institutos y universidades. -CENTROS SANITARIOS, como ambulatorios y hospitales. -CENTROS CULTURALES Y DEPORTIVOS, bibliotecas, museos, cines, etc. -CENTROS COMERCIALES, donde encontramos comercios de todo tipo: alimentación, ropa y calzado, electrodomésticos, etc. Centro de atención sanitaria

Clase en un colegio

Servicios municipales. Los servicios municipales los llevan a cabo los Ayuntamientos de las localidades y se costean con los impuestos que pagamos todos los ciudadanos. Son fundamentales para el correcto funcionamiento de la vida diaria. Los más conocidos y familiares son los encargados de la limpieza y recogida de residuos, seguridad, bomberos, educación, cultura, servicios sociales, etc.

Recogida de basuras

Servicios de bomberos

http://www.videoprofe.net/index.php/conocimiento-del-medio/3%C2%BA-conocimientodel-medio/item/24-la-localidad 35

UNIDAD 10 “VIVIMOS EN SOCIEDAD” 1- APRENDEMOS A CONVIVIR. LA FAMILIA Convivimos con los demás Desde que nos levantamos, convivimos con muchas personas, familia, amigos, maestros…. Por eso debemos tener en cuenta unas normas de convivencia que nos ayudan al buen funcionamiento en las relaciones con ellos, por ejemplo: a- Debemos cumplir nuestras responsabilidades en el aula, en casa, en nuestro colegio… b- Debemos respetar a los demás. c- Hay que ser comprensivos con los problemas de los demás. d- Tenemos que participar en la toma de decisiones y aceptar las diferentes opiniones.

Derechos y deberes Al estar viviendo con los demás, no podemos hacer lo que queramos, porque las demás personas tienen derechos al igual que nosotros, que debemos respetar. Siempre debemos conocer cuales son nuestros derechos y cuales son nuestros deberes.

La vida en familia Todas las personas que viven con nosotros forman nuestra familia. Todos somos responsables del buen funcionamiento de nuestra familia manteniendo unas buenas relaciones y colaborar en el trabajo. Los padres y las madres realizan las tareas más complicadas de la casa, pero los hijos y las hijas debemos de ayudar en todo lo que podamos.

Los niños y las niñas tenemos el derecho a recibir una educación. Pero a la vez tenemos el deber de asistir al colegio puntualmente y de participar en las actividades del mismo.

2- LA ESCUELA La convivencia en la escuela En la escuela convivimos con muchas personas, aprendemos, jugamos… Para que las actividades que hacemos en el colegio puedan realizarse, necesitamos cumplir unas normas de convivencia escolar.

La comunidad escolar La comunidad escolar la forman todas las personas que colaboran en el funcionamiento de la escuela: -

Maestros y maestras, que son los que nos ayudan a aprender

Alumnos y alumnas, que deben realizar las actividades mandadas por los maestros y maestras y ayudar a los compaĂąeros.

Directora, que es la que dirige el colegio.

Los administrativos, que son los que administran el colegio.

Conserje y personal de limpieza, que se encargan de mantener y limpiar la escuela.

Los padres y madres, que ayudan y participan en algunas actividades del cole.

3- LA LOCALIDAD Los vecinos Los vecinos son las personas que viven en nuestra localidad. Los vecinos tenemos derechos y obligaciones. Debemos respetarnos y ser solidarios para garantizar una buena convivencia vecinal.

El Ayuntamiento

El Ayuntamiento es el que organiza y gobierna la localidad. EstĂĄ formado por: -

El alcalde o alcaldesa, que es la mĂĄxima autoridad

Los concejales, que ayudan en las actividades de gobierno

Funciones del Ayuntamiento 1- Asegurar el buen funcionamiento de los servicios municipales. 2- Ordenar el tráfico de la localidad. 3- Organizar actos culturales. 4- Informar a los ciudadanos de los problemas de la localidad. 5- Hacer cumplir las leyes y las ordenanzas. Pleno del Ayuntamiento

Las elecciones municipales Para elegir a los representantes del Ayuntamiento, cada 4 años se convocan elecciones municipales. Los candidatos y candidatas se presentan y explican qué cosas piensan hacer por el pueblo. En las elecciones municipales pueden votar todos los vecinos mayores de 18 años. Entre los concejales elegidos votan al alcalde.

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TEMA 11. LOS TRABAJOS (1). 1º- LA AGRICULTURA. ¿Qué es la agricultura? La agricultura es la técnica del cultivo y trabajo de la tierra para obtener de ella diversos productos (frutas, verduras, cereales, etc.) Las

personas

que

trabajan

agricultura

llaman

AGRICULTORES

CAMPESINOS. Campesino arando (1200 a. C. Egipto)

La moderna agricultura actual

Los cultivos agrarios. Los cultivos agrarios son los productos que el hombre obtiene de la tierra mediante la agricultura. Se clasifican en cultivos de SECANO Y REGADÍO. Cultivos de secano. Necesitan poco riego y principalmente crecen con el agua de la LLUVIA. El trigo, la vid y el olivo son cultivos de secano. Cultivos de regadío. Necesitan mucha agua para crecer. Los cultivos se riegan por medio de pozos, canales y agua de los embalses. Otros sistemas de riego son el GOTEO Y ASPERSIÓN Las hortalizas (tomates, lechugas, zanahorias…), las frutas (naranjas, manzanas, peras, sandías…), son cultivos de regadío.

Regadío: frutas y hortalizas.

Secano: vid.

Secano: olivo. 40

2º- LA GANADERÍA. ¿Qué es la ganadería? Se llama así al conjunto de trabajos relacionados con la cría de animales (ovejas, vacas, cabras, cerdos, caballos, conejos, gallinas, pavos…), para la producción de carne, leche, huevos, etc., destinados al consumo humano. Los ganaderos son las personas encargadas de tal actividad.

Tipos de ganado. -Ovino: ovejas.

-Caprino: cabras.

-Bovino: vacas, bueyes, toros. -Porcino: cerdos

Ganado avícola: gallinas

-Caballar: caballos, mulos y asnos. -Avícola: gallinas, pavos, patos,…

Ganado ovino: ovejas

Ganado: porcino

La cría del ganado. -Establos: Los animales, como vacas y cerdos, permanecen en establos o cuadras durante su vida. La alimentación es a base de forrajes y piensos. -Prados: Los animales, como ovejas, cabras y cerdos ibéricos disfrutan de gran libertad desplazándose de un lugar a otro en busca de pastos que les sirven de alimento.

Ganado vacuno estabulado

Cerdo ibérico en dehesa

Ovejas en prado 41

3º- LA PESCA. ¿Qué es la pesca? La pesca es el conjunto de técnicas dedicadas a la captura de peces en ríos, lagos y en el mar. La pesca puede ser de dos tipos: - FLUVIAL, que se realiza en ríos y lagos. - MARÍTIMA, la que se efectúa en mares y océanos. Pesca fluvial

Pesca fluvial

Barco faenando

La pesca marítima. Pesca de bajura, es la que se realiza en aguas cercanas a la costa. Las embarcaciones son pequeñas saliendo cada día al mar. Las capturas están compuestas de sardinas, boquerones, lubinas, merluzas, etc. Pesca de altura, se realiza lejos de la costa, con grandes buques congeladores que pasan largos periodos de tiempo en alta mar. Las capturas están compuestas principalmente por atunes, bacalaos, bonitos, etc.

Pesca de bajura. La costa se ve al

Pesca de altura. Buque congelador

fondo.

faenando con sus redes desplegadas. 42

4º - LA ARTESANÍA El trabajo artesanal. El trabajo artesanal consiste en la elaboración de objetos de forma manual y empleando sencillas herramientas. Las personas que se dedican a esta actividad se denominan artesanos y elaboran sus productos de uno en uno, siendo cada pieza diferente a las demás. Tipos de artesanos. -Carpinteros: Trabajan la madera elaborando muebles, puertas, objetos de decoración, etc. - Canteros: Trabajan la piedra destinadas a la decoración y construcción. - Cesteros: Con materiales de origen vegetal (mimbre, junco, cuerda, caña…) confeccionan cestos, esteras, cortinas y diversos objetos decorativos. -Alfareros: Empleando barro, como la arcilla, hacen vasijas, botijos, platos, etc. Son también artesanos: herreros, ceramistas, sastres, modistas, etc Cestero empleando el esparto

Canteros tallando la piedra

Horno de pan artesano

Artesanía en madera

Alfarero y el barro

Sastrería artesanal

5- LA INDUSTRIA. El trabajo industrial. Es el trabajo realizado en fábricas para transformar las materias rimas en productos elaborados, con la ayuda de máquinas, que funcionan con electricidad o petróleo. Los productos son fabricados en grandes cantidades, es lo que se conoce como PRODUCCIÓN EN SERIE. Tipos de industrias. Las industrias más conocidas son: TEXTIL: se fabrican hilos, tejidos, ropa, etc. QUÍMICA: se elaboran productos de limpieza, pinturas, abonos, medicinas, etc. ALIMENTARIA: se fabrican y envasan todo tipo de alimentos: quesos, yogures, mantequillas, pastelería, conservas, etc. AUTOMOVILÍSTICA: se fabrican coches, motos, camiones… ELECTRÓNICA: fabrican ordenadores, teléfonos, televisiones… Fábrica de coches

Fábrica de lavadoras

Fábrica de pan

Fábrica textil en China

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TEMA 12. LOS TRABAJOS (2). 1- LOS SERVICIOS El trabajo en los servicios. El trabajo de la economía de SERVICIOS, es el destinado a cubrir las necesidades de los habitantes de una localidad. Podemos destacar los siguientes: EDUCACIÓN.

Integrado por el profesorado que imparte clases en colegios,

institutos y universidades. SANIDAD. Formado por todo el personal sanitario, médicos, enfermeros, auxiliares…, que velan por la salud de todos los ciudadanos en hospitales y ambulatorios. COMERCIO. Compuesto por las personas que venden productos en tiendas, mercados, almacenes (dependientes cajeros…). TRANSPORTES. Este colectivo está compuesto por los transportistas que trasladan mercancías y personas de un lugar a otro (camioneros, taxistas, conductores de autobús, metro, etc.). TURISMO. Incluye al personal de hostelería en general: cocineros, camareros, personal de limpieza,… OTROS. Existen otras muchas actividades pertenecientes al sector de los SERVICIOS, como abogados, periodistas, empleados de banca, peluqueros, actores, deportistas, etc. Camarero en restaurante

Servicios sanitarios

Frutería en el mercado

2- TODOS CONSUMIMOS: EL COMERCIO. Comprar y vender. Diariamente consumimos productos alimentarios, de aseo, ropa, etc., que hay que comprar a otras personas que nos los venden. La actividad de comprar y vender se llama COMERCIO. Para que el comercio se lleve a cabo hace falta DINERO. Plaza de abastos

Gran superficie comercial

El proceso comercial. Es el recorrido que hace un PRODUCTO desde que es PRODUCIDO hasta el CONSUMIDOR. En este camino intervienen: PRODUCTORES: obtienen o elaboran los productos. COMERCIANTES MAYORISTAS: compran grandes cantidades de productos a los productores y los venden a otros comerciantes. COMERCIANTES MINORISTAS

compran los productos a los mayoristas y los

venden a los consumidores. TRANSPORTISTAS: Son los encargados de transportar los productos, en camiones, trenes, barcos, etc. hasta el puntos de venta, como tiendas, supermercadosâ&#x20AC;Ś CONSUMIDORES: son las personas que compramos los productos.

3- LOS ESTABLECIMIENTOS COMERCIALES. ¿Dónde compramos? Compramos en los comercios o en los establecimientos comerciales, como: Tiendas, son establecimientos especializados en la venta de pocos productos: panaderías, zapaterías, fruterías, etc. Mercados, son edificios en los que hay muchas tiendas diferentes como carnicerías, panaderías, charcuterías… Supermercados, son tiendas más grandes de lo habitual donde podemos comprar principalmente productos de alimentación. Grandes superficies o hipermercados, además de productos de alimentación se encuentran ropa, calzado, perfumerías, informática, etc.

Pequeña tienda

Supermercado

Hipermercado

Comprar por internet. También se puede comprar desde casa a través de INTERNET, mediante la tarjeta de crédito se efectúan los pagos y al poco tiempo, el consumidor recibe la compra realizada en casa. Podemos comprar on-line mediante un ordenador conectado a INTERNET

4- LOS MEDIOS DE TRANSPORTE. Importancia de los medios de transportes. La mayoría de los productos que consumimos proceden de lugares alejados y son transportados desde donde se producen hasta el lugar de venta. Para desplazarnos o transportar mercancías utilizamos los medios de transporte, que pueden ser terrestres, aéreos o marítimos. A) Transporte terrestre por carretera. Es el que utilizan autocares camiones, autocares, coches, etc. transportando personas y mercancías. - Carreteras: suelen tener uno o dos carriles de circulación en cada sentido. - Autopistas y autovías: son más anchas que las carreteras, pueden tener más de dos carriles en cada sentido. En algunas autopistas hay que pagar una cuota, llamada peaje, para poder circular por ellas. Vehículos circulando por autopista

Camiones circulando por carretera

B) Transporte terrestre por ferrocarril El transporte por ferrocarril se realiza con trenes que circulan sobre vías. Las ESTACIONES son las paradas que hacen los trenes para cargar o descargar mercancías, y para que suban o bajen los pasajeros. Tren de alta velocidad: AVE

Transporte de coches en tren

5- TRANSPORTE MARÍTIMO Y AÉREO. El transporte marítimo. El transporte marítimo es el que realizan los barcos. Los barcos pueden ser de pasajeros y de carga: - Los barcos de pasajeros sirven para el transporte de personas, como los transatlánticos y transbordadores. - Los barcos de carga se utilizan para el transporte de mercancías, por ejemplo los petroleros y los portacontenedores. - Los PUERTOS son los lugares donde salen y llegan los barcos. Carga: Barco portacontenedores

Pasajeros: transatlánticos

El transporte aéreo. Los aviones son los encargados de realizar el transporte aéreo. Es el medio de transporte más rápido, pero también el más caro por la cantidad de combustible que necesita. - Los aviones pueden transportar pasajeros y mercancías. - Los AEROPUERTOS son los lugares de despegue y aterrizaje

de los

aviones. Aviones en un aeropuerto

Avión despegando

TEMA 13 “FIESTAS Y TRADICIONES” 1- NUESTRO TIEMPO LIBRE El tiempo libre y el ocio. Llamamos tiempo libre al tiempo que no dedicamos al trabajo ni a actividades necesarias para vivir, hacemos lo que nos gusta. Las actividades de ocio Las actividades de ocio son muy variadas, entre ellas podemos destacar: -

Las actividades culturales, relacionadas con la lectura, música y arte.

Las actividades deportivas, que nos ayudan a mantener nuestro cuerpo sano, podemos practicar deportes individuales, como el atletismo, natación… y deportes colectivos como el fútbol o el baloncesto.

Las actividades recreativas, que tipo de actividades nos ayudan a conocer nuestro entorno y a relacionarnos con los demás. Entre ellas tenemos juegos, excursiones, fiestas

2- FIESTAS Y TRADICIONES Las fiestas Las fiestas son una manera de compartir con los demás los momentos alegres. La mayoría de las fiestas tienen su origen en las tareas agrícolas o ganaderas, otras son de origen religioso…

Las tradiciones Las tradiciones son el conjunto de costumbres de un pueblo o ciudad. Cada país, pueblo o ciudad tiene sus propias tradiciones. Los refranes, los vestidos o las fiestas forman parte de las tradiciones. Estas tradiciones se trasmiten de una generación a otra pero van cambiando con el tiempo.

Fiestas y tradiciones en Andalucía Entre las tradiciones más importantes de Andalucía tenemos: -

Los coros de campanilleros y las cabalgatas de Reyes en Navidad.

El Carnaval, con sus bailes de disfraces, concursos de coros y chirigotas…

La Semana Santa, con sus procesiones, donde desfilan las cofradías llevando sus imágenes.

La Feria de Abril en Sevilla, que es una de las más conocidas de Andalucía.

Los patios cordobeses en mayo, la gente adorna sus patios con todo tipo de flores.

La Romería del Rocío, que es la más celebrada de Andalucía.

El Corpus de Granada.

TEMA 14. NUESTRO PASADO 1-

NUESTRA PROPIA HISTORIA.

TEMA 14. NUESTRO PASADO 1- . NUESTRA PROPIA HISTORIA. Las personas pasamos por diferentes etapas a lo largo de nuestra vida: infancia, juventud, madurez y vejez. La historia

personal está formada por un conjunto de hechos y acontecimientos que

han ocurrido en su vida. Estos hechos pueden conocerse por diferentes fuentes: Fuentes escritas: partida de nacimiento, libro de familia, informes escolares… Fuentes no escritas: fotos, vídeos y testimonios orales preguntando a los padres, abuelos, amigos, etc. LIBRO DE FAMILIA

LIBRO DE ESCOLARIDAD

ETAPAS DE LA VIDA

2- LOS ACONTECIMIENTOS EN EL TIEMPO. La línea del tiempo. Para explicar el pasado de una persona hay que ordenar los acontecimientos más importantes de su vida, desde los más antiguos hasta los más recientes, es lo que se denomina orden cronológico. Las medidas del tiempo. Para medir el paso del tiempo se utiliza del CALENDARIO, dividido en días, semanas, meses y años. El año tiene 365 días repartidos en 12 meses que pueden tener 30 y 31 días. El mes de febrero tiene 28 días, pero cada cuatro años se le añade uno más y tiene 29. A este año de 366 días se le llama BISIESTO. EL mes se divide en cuatro semanas, y cada semana en 7 días.

2012 fue BISIESTO, febrero tuvo 29 días. El año 2016 será el próximo año BISIESTO será 2016.

3- MÁS ALLÁ DE NUESTRA PROPIA HISTORIA. Nuestro álbum familiar. Si observamos fotos de nuestra familia, padres, abuelos, tíos, etc. Descubriremos que también tienen su propio pasado, su propia historia. Estas fotos son documentos gráficos y nos muestran cómo han cambiado las cosas con el paso del tiempo: la forma de vestir, las viviendas, vehículos y costumbres en general. Foto familiar de los años sesenta

“El seat 600”, coche típico de los 60.

Nuestra localidad Los pueblos y ciudades donde vivimos también cambian con el paso del tiempo. Mucho antes que nosotros otras personas construyeron casas, puentes, iglesias… Las construcciones del pasado suelen tener gran valor histórico y artístico que merecen la pena conservar y respetar.

Puebla De Cazalla: Restos del Castillo de Luna

Puebla de Cazalla: Vista de la Iglesia, Nuestra Sra. de las Virtudes

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TEMA 15 ANDALUCÍA 1. RELIEVE Y RÍOS. El relieve de Andalucía es muy variado. Está formado por montañas, llanuras y costas. Relieve de montaña. Andalucía tiene dos grandes cadenas montañosas que la cruzan: SIERRA MORENA Y LAS CORDILLERAS BÉTICAS. Relieve de llanura. Entre Sierra Morena y las Cordilleras Béticas se extiende una gran llanura de forma triangular denominada DEPRESIÓN DEL GUADALQUIVIR. Relieve de costa. Las costas de Andalucía son muy extensas y están bañadas por el océano Atlántico y el mar Mediterráneo. - La costa Atlántica es baja y arenosa. - La costa Mediterránea es alta y rocosa.

Unidades de relieve más importantes de Andalucía

SIERRA MORENA, CORDILLERAS BÉTICAS, RÍO GUADALQUIVIR, MAR MEDITERRÁNEO Y OCÉANO ATLÁNTICO.

2. CLIMA, VEGETACIÓN Y FAUNA. EL CLIMA. Andalucía tiene temperaturas suaves y escasas lluvias, concentradas principalmente en primavera y otoño. En función de la altitud y la cercanía al mar, existen tres tipos de climas: Clima de Costa. Veranos calurosos e inviernos suaves. Clima de interior. Veranos muy calurosos e inviernos muy fríos. Clima de montaña. Veranos muy frescos e inviernos muy fríos. LA FAUNA. Nuestra comunidad presenta una gran variedad de animales salvajes, teniendo como hábitats bosques, llanuras, costas y humedales. BOSQUES Y MONTAÑAS: Mamíferos como el lince ibérico, ciervo, zorro, muflón, cabra montés…, y aves como el azor, buitre, águilas, etc. MARISMAS Y LAGUNAS COSTERAS: Aves como el flamenco rosa, espátula, patos, etc. Lince ibérico de Sierra Morena

Ejemplar de zorro

Flamenco rosa en Doñana.

Águila

LA VEGETACIÓN. En Andalucía existe una gran variedad de vegetación ya que el relieve y el clima es muy diverso. BOSQUE MEDITERRÁNEO: Está formado por árboles de hoja perenne (renuevan las hojas durante todo el año), como el pino, las encinas, y alcornoques; también crecen gran diversidad de matorrales y plantas aromáticas, jaras, tomillo, hinojos, cañahejas, lavandas, etc. ZONAS DE MONTAÑA: En los valles y laderas con más humedad predominan bosques de hoja caduca (pierden las hojas en otoño); como castaños y quejigos. Junto a los ríos crecen álamos y fresnos En algunas sierras tenemos una especie de abeto, el pinsapo. COSTA: En la costa, donde las precipitaciones son menos abundantes, abundan especies adaptadas a esas condiciones como el palmito. Pino

Mata de jara

Encina

La maravillosa cañaheja

Pinsapo

Palmito

3. CIUDADES Y PUEBLOS -LAS CIUDADES. La mayoría de la población andaluza se concentra en las ciudades situadas, principalmente en la COSTA y en LA DEPRESIÓN DEL GUADALQUIVIR. Las capitales de provincia (Sevilla, Málaga, Córdoba, Granada, Almería, Jaén, Cádiz y Huelva), concentran un gran número de habitantes. También existen ciudades medianas con una elevada población como Jerez de la Frontera, Los Palacios, Utrera, Dos Hermanas, Alcalá de Guadaíra, Marbella…

LAS OCHO PROVINCIAS DE ANDALUCÍA

La emblemática ciudad de Córdoba

La ciudad de Marbella

-LOS PUEBLOS. En Andalucía tenemos muchos pueblos repartidos por todo el territorio de nuestra COMUNIDAD. El tamaño y la población de los mismos es muy variada. Algunos son grandes y muy poblados. Otros son pueblos pequeños, enclavados en sierras y montañas, en los cuales viven pocas personas. Los habitantes de los pueblos se suele dedicar a la AGRICULTURA, GANADERÍA Y PESCA, pero en la actualidad un gran número de personas se dedican a la INDUSTRIA Y AL TURISMO. La Puebla de Cazalla

Morón de la Frontera

Osuna

Arahal

PUEBLOS DE NUESTRO ENTORNO http://www.videoprofe.net/index.php/conocimiento-del-medio/3%C2%BAconocimiento-del-medio/item/24-la-localidad