UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
Cuadro Comparativo de Enfoques y Modelos Educativos Generales Actividad a
Modelo Centrado en el Aprendizaje y
Realizar
Desempeño
Diferencias
Estudiantes
•
Auto aprendizaje.
•
Enfocado a que el estudiante sea competente en
Modelo Centrado en el Estudiante
•
Investigador.
•
Mejoramiento de la calidad.
•
Innovador de métodos educativos.
•
Constructor de competencias.
Contenido
•
Interdisciplinaridad.
Leví Magdiel de León Velásquez
Modelo Centrado en el Contenido
Estudiantes
•
Protagonista de su aprendizaje.
el campo laboral.
Docente
Modelo Centrado en el Docente
Estudiantes
•
Receptivo y memorístico.
•
Pasivo.
•
Obedece y sigue Normas.
•
Objeto del proceso.
Docente
Docente
•
•
Es el protagonista, impone y exige disciplina.
•
Propicia poca participación.
•
Elige contenidos del programa.
•
Es el sujeto principal del proceso.
Guía Orientador, se fundamenta en la
investigación y su tarea se centra en enseñar a aprender.
•
Apoya al estudiante en su aprendizaje.
•
Estimula, facilita y asiste al estudiante.
Contenido
•
Contextualizado, actualizados y en busca de aprendizajes superiores.
Estudiantes
•
Controla y
manipula el aprendizaje.
Docente
•
Agente pasivo,
centrado en el ¿cómo? de la enseñanza.
Contenido Contenido
•
Solo existe información.
•
Medio para
lograr el
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA Semejanzas
Estudiante
aprendizaje.
Estudiante
•
Desarrollo del pensamiento crítico.
•
Desarrollo del pensamiento crítico.
•
Resolución de Problemas.
•
Resolución de Problemas.
•
Aprendizaje significativo.
•
Aprendizaje significativo.
Estudiante
•
Receptor pasivo del conocimiento.
Estudiante
•
Receptor pasivo del conocimiento.
Docente Docente
Docente
Docente
•
•
•
Estimula, problematiza y facilita la Investigación.
•
Fomenta el espíritu colectivo.
Estimula, problematiza y facilita la
•
Transmisor del conocimiento.
Transmisor del conocimiento.
Investigación.
•
Fomenta el espíritu colectivo. Contenido
Contenido
Conclusiones
Contenido
Contenido
•
Pensamiento Crítico.
•
Pensamiento Crítico.
•
Participación activa.
•
Participación activa.
•
Resolución de problemas.
•
Resolución de problemas.
•
Aprendizaje significativo.
•
Aprendizaje significativo.
•
El modelo centrado en estudiante tiene relación con el modelo centrado en el aprendizaje y desempeño.
•
El modelo centrado en el docente tiene relación con el modelo centrado en el contenido
•
El modelo centrado en el estudiante y el modelo centrado en el aprendizaje y desempeño facilitan mejor el proceso de enseñanza aprendizaje.
Leví Magdiel de León Velásquez
•
Memorización de Información por parte del estudiante.
•
Memorización de Información de parte del estudiante.
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
•
el proceso de enseñanza aprendizaje, pero no se recomiendan para todo el proceso.
Leví Magdiel de León Velásquez
Los modelos centrados en el profesor y en el contenido se pueden utilizar como apoyo para