PROYECTO TERRITORIO AULA AMBIENTAL permitirá ir avanzando en el aprovechamiento de los recursos, implementando el interés por temas de gran utilidad científica actualmente y a futuro, como lo puede ser las medicinas bioenergéticas, la biotecnología, la biología molecular, la microelectrónica,
Granjas educativas donde se pueda poner a prueba los conocimientos obtenidos y al mismo tiempo fortalecerlos por medio de la práctica.
Granja Psicola
Mirador Estación Forestal
Estación de pesca
Centro de investigación
Centro de investigación
Granja Avícola
Granja agrícola
Estación de pesca
Acuario Granja agrícola Granja agrícola Franja Centros Poblados Vías principales Hidrografía principal
una franja agroindustrial, que será un territorio experimental, donde, como ya lo dije anteriormente se pueda dar un mayor valor al conocimiento, por medio de una tecnificación.
PROYECTO CIUDAD Y REGION
MARCELA GUTIERREZ
PROYECTO TERRITORIO AULA AMBIENTAL Embalse del Guajaro El territorio seleccionado, es una sub región que presenta un problema de salinidad en sus suelos, debido a un cuerpo hídrico de gran magnitud entre el departamento del Atlántico y parte del Bolívar; este es El Embalse de El Guajaro. Debido a esta salinidad presente, el agua carece de un buen estado para ser utilizada (suelos agrícolas, agroforestales y ganaderos). Además genera un impacto sobre los demás recursos naturales y actividades económicas, de las cuales depende la región. De esta forma, la sub región está comprendida entre el rio Magdalena, la llanura litoral del mar Caribe y el canal del Dique.
agricultura ganadería agroforestal
El modelo se compone de cuatro partes principalmente, que van dirigidas a lograr el apropiado conocimiento y aprovechamiento de los elementos del territorio, a brindar una adecuada interacción entre los actores (población- naturaleza) y al fortalecimiento de las relaciones sociales como transmisor de conocimiento: la experiencia, el aprendizaje, la validación, la investigación y finalmente, un proceso donde se pueda elevar el conocimiento obtenido, dándole un mayor valor por medio de la tecnificación del conocimiento logrado.
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3
Filtros para la desalinización y purificación del agua.
4
Centros de investigación
1 Vocación de pesca
Ciudades principales
Equipamientos de aprendizaje y validación del conocimiento
2. Vocación de ganadería
Embalse de El Guajaro
Red de conexión virtual
4. Vocación agroforestal
3. Vocación agrícola
Experiencia dada a través del territorio, el aprendizaje por medio de equipamientos específicos (observatorios, estaciones, museos, acuarios, etc.) La validación por medio de granjas educativas La investigación a través de una red virtual de centros especializados, laboratorios y centros tecnológicos, con interés en las medicinas bioenergéticas, la biotecnología, la biología molecular, la microelectrónica, etc. Finalmente, una franja agroindustrial, que será un territorio experimental, Todo esto, desarrollado sobre territorios clasificados según la aptitud que presenten, entre los cuales están: la pesca, la ganadería, la agricultura y la agro forestación.
Franja agroindustrial territorio experimental
Esquema general Vías acogidas al proyecto Vías existentes
Ríos existentes Ríos intervenidos
Centros de investigación Acuario
Puerto Colombia
Barranquilla
Soledad Granjas Mirador Estaciones
Movilidad terrestre
Movilidad fluvial
Proyectos
Baranoa Piojo
Franja Experimental
Ponedera Luruaco
La experiencia se desarrolla a través de todo el territorio (adquisición de experiencia y biodiversidad). Los equipamientos de apoyo al aprendizaje, se disponen alrededor de centros poblados donde hay una disponibilidad de servicios y se encuentran elementos importantes que puede brindar conocimiento a cerca de la región, estos equipamientos serán: observatorios de especies animales y vegetales, museos, miradores, estaciones agrícolas, ganaderas y agroecológicas. Las granjas educativas, se ubicaran cerca a los centros poblados que sean más destacables en alguna de las vocaciones de la región y cuenten con los servicios básicos necesarios para el desarrollo de estas. La investigación se llevar a cabo a través de una red virtual de centros especializados, laboratorios y demás equipamientos. Por último, la franja agroindustrial que será una reserva de la sociedad civil, será situada en municipios que cuentan con un porcentaje considerable dentro de la sub región, de servicios, comercio e industria. En cuanto a la movilidad, se propone utilizar los ríos que conectan varios poblados y que son navegables. Estos contaran con unos pequeños puertos donde la gente podrá hacer uso de botes y llegar a su destino. También una serie de vías principales ya existentes que permiten la accesibilidad a cada uno de los equipamientos del territorio.
Sabanalarga
Repelón San Estanislao
Cartagena
Candelaria Suan
Turbaco
PROYECTO CIUDAD Y REGION
Arjona
Puertos de paso Ríos acogidos al proyecto Vías acogidas al proyecto Cabeceras municipales intervenidas Red virtual entre centros de investigación
MARCELA GUTIERREZ