PROYECTO DE TRABAJO: LAS VACUNAS. RÚBRICAS 1. EVALUACIÓN DEL TRABAJO INDIVIDUAL REALIZADO POR EL ALUMNADO Categoría Puntualidad en la finalización del trabajo. Organización y contenido. Presentación. Exposición oral.
3 Finalizó el trabajo en la fecha indicada.
2 Solicitó tiempo extra para terminarlo.
1 Presentó el trabajo inacabado.
0 No realizó el trabajo
El proyecto presenta todas las tareas. Buena presentación con formato adecuado. Incluye imágenes y citas. Exposición clara, buen tono de voz. No se limita a leer el trabajo. Da su opinión.
El proyecto presenta algunas de las tareas. Formato adecuado, incluye imágenes y citas.
El proyecto no se centra en lo fundamental. Formato adecuado, sin imágenes y/o citas.
El proyecto no responde a las tareas previstas Formato inadecuado y confuso.
Exposición clara, se apoya casi en exclusiva en el texto.
Poca expresividad. Se limita a leer lo que ha escrito.
No realiza la exposición oral.
PUNTOS
2. EVALUACIÓN DEL TRABAJO REALIZADO POR EL GRUPO Categoría
4 Usa con éxito enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia.
3 Puede usar enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia.
Organización de la información
La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos.
La información está organizada con párrafos bien redactados.
Orden y presentación
El trabajo presentado en el soporte informático,las fichas realizadas y las fichas de seguimiento se han
El trabajo presentado en el soporte informático,las fichas realizadas y las fichas de seguimiento se
Uso de Internet
María J. Justicia Vico
2 Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados.
1 Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de Internet y/o navegar a través de los sitios.
El trabajo presentado en el soporte informático,las fichas realizadas y las fichas de seguimiento se
El trabajo presentado en el soporte informático,las fichas realizadas y las fichas de seguimiento se han
PUNTOS
La información proporcionada no parece estar organizada.
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PROYECTO DE TRABAJO: LAS VACUNAS. RÚBRICAS
Reparto del trabajo
Trabajo con otros
presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer.
han presentado de una manera ordenada, clara y organizada por lo general fácil de leer.
han presentado de una manera ordenada, clara y organizada pero puede ser difícil de leer.
La cantidad de trabajo es dividida equitativamente y compartida por todos los miembros del grupo. Casi siempre escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Trata de mantener la unión de los miembros trabajando en grupo.
La cantidad de trabajo es dividida y compartida equitativamente entre los miembros del equipo. Usualmente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. No causa problemas en el grupo.
Una persona en el grupo no hizo su parte del trabajo.
presentado de una manera descuidada y desorganizada. Es difícil saber qué información está relacionada. Varias personas en el grupo no hicieron su parte del trabajo.
A veces escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero otras interrumpe y distrae al grupo
Raramente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Frecuentemente no es un buen miembro del grupo.
2 Llevo a la asamblea de aula una relación de posibles proyectos para que el alumnado elija.
1 Propongo un proyecto que tenga interés con algún hecho acaecido recientemente.
0 Elijo qué proyecto hay que hacer en función de mi programación didáctica.
El proyecto recoge de manera ordenada los elementos formales de una unidad didáctica, incorporando algunas actividades interdisciplinares
Adapto la planificación de mi proyecto de otros ya realizados por compañeros y compañeras con más experiencia.
Hago una relación de objetivos, contenidos y actividades del área sobre la que se fundamenta.
Hago una secuenciación de actividades básicas que debe realizar la totalidad del alumnado. Ocasionalmente
Me baso en la experiencia de cursos anteriores para elegir las actividades que mejor se adaptan a los
Las actividades a realizar son un calco de las propuestas por los libros de texto.
3. AUTOEVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Elección del proyecto
Planificación del proyecto
Diseño de actividades
3 Elegimos el proyecto en la asamblea de aula, a propuesta del alumnado, de forma que responda al interés de la mayoría. Diseño el proyecto con objetivos claros, contenidos adecuados y secuenciación de actividades y tareas por competencias. De forma interdisciplinar se tienen en cuenta las distintas áreas. Propongo actividades variadas de refuerzo y ampliación que se ajusten a los distintos niveles de
María J. Justicia Vico
PUNTOS
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PROYECTO DE TRABAJO: LAS VACUNAS. RÚBRICAS
Intervención
Evaluación
Enlaces web aportados
conocimiento dentro del aula. Después de la exposición inicial, propongo las tareas, distribuyo y organizo los grupos. Observo el trabajo e intervengo sólo cuando solicitan mi ayuda. Analizo individualmente con el alumnado sus niveles de conocimiento y su progreso, dándoles pautas a seguir para superar sus dificultades . Seleccionados previamente. Mirando que los contenidos sean adecuados para el proyecto. Supervisando que no subenlazan con páginas inadecuadas.
María J. Justicia Vico
preparo una ficha de refuerzo y/o ampliación Una vez organizado el trabajo procuro intervenir cada vez que veo que un grupo no avanza, proponiendo alternativas
objetivos propuestos. Intervengo a menudo en el grupo cuando los veo atascados y les explico cómo hacer las actividades propuestas.
Intervengo sólo para llamar la atención si veo comportamientos inadecuados, o por si alzan demasiado la voz.
Corrijo las actividades y comunico al alumnado la puntuación obtenida, especialmente a quien no supera los contenidos básicos Procuro ofrecer sólo enlaces adecuados para la realización del proyecto, en número suficiente para evitar distracciones y búsquedas inútiles.
Corrijo las actividades, entrego la ficha de actividades al alumnado y comento globalmente en el aula el resultado obtenido. Busco los enlaces que ofrezcan la información ya resumida para facilitar el trabajo del alumnado.
Después de corregir las actividades, publico en la hoja de seguimiento del tablón de anuncios del aula el resultado obtenido por cada alumno-a. Ofrezco sólo buscadores globales para que cada alumno investigue por su cuenta.
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