Filipskolen
2015 - 2016
Filipskolen 2015-2016
Indhold Andagt ............................................................................... 3 Børneolympiade ................................................................ 4 Idræt i Skovdalen ............................................................... 5 Fagdage ............................................................................ 6 Filipskolen og folkeskolereformen ...................................... 7 IT i undervisningen ............................................................ 8 Nye medlemmer af Filipskolens bestyrelse ...................... 10 Filipskolen set fra pedelvinklen ........................................ 11 En dag i SFO ................................................................... 12 Åben skole ....................................................................... 14 Loppemarked................................................................... 15 Dagbog fra Berlin ............................................................. 16 Forældrerådets arbejde ................................................... 18 Konfirmand i Ansgars Kirken? .......................................... 19 Lektiecafé ........................................................................ 20 6. klasses Sønderjyllandstur maj 2015 ............................ 21 Praktiske oplysninger ....................................................... 22 Feriekalenderen ............................................................... 24
Redaktion Inge Bøgel Lassen Niels C. Ravn Christensen www.filipskolen.dk
filipskolen@filipskolen.dk 2
Filipskolen 2015- 2016
Om vingårdsejeren og gartneren gødning. Måske bærer det så frugt næste år. ” Det er en flot beretning om Guds tålmodighed med os mennesker – han opgiver os aldrig, selv om vi har så mange mærkelige ting for.
Af: Stefan Maksten
Vi kan i Bibelen læse en lille beretning fortalt af Jesus. Beretningen er en lignelse, der handler om en mand, der havde et figentræ, som var plantet i hans vingård. Han kommer og leder efter frugt på træet, men fiinder ingen. Han har en gartner til at passe sine træer, og han siger til ham, at han bare skal hugge træet ned. Hvorfor skal det træ stå og tage plads til ingen nytte? Men gartneren beder manden om at lade træet stå et år til:”Så skal jeg få gravet omkring det og givet det
Som skole ønsker vi at have den samme tålmodighed ind over vores arbejde med børnene på skolen. Vi ønsker at grave omkring den enkelte og give gødning, når det er nødvendigt. Vi vil medvirke til, at det enkelte barn bærer den frugt i livet, som netop han eller hun kan bære.
3
Filipskolen 2015-2016
Børneolympiade – en idrætsdag i indskolingen Af: Birgitte Aagaard-Nielsen
Torsdag d. 10.september var der idrætsdag for alle Filipskolens elever. De store elever var ikke hjemme, så indskolingen havde hele skolen for sig selv. Efter morgensang i klasser og inddeling på hold, var alle elever klar til ”Børneolympiade 2015”. Hver klasses elever var af klasselæreren blevet fordelt på syv forskellige lande; Danmark, Norge, Sverige, Finland, Tyskland, Frankrig og England. Der var derfor elever fra alle indskolingsklasser på hvert ”landshold”. Tredje klasses elever var bannerførere og holdledere for hver deres land og var vakse til at få samlet deres holdmedlemmer og holde styr på tropperne. Olympiaden startede, som det sig hør og bør, med fælles indmarch og en god opvarmning i skolegården,
hvorefter de olympiske deltagere kastede sig ud i syv forskellige discipliner; skydning, hammerkast, sækkeløb, stafet, længdespring, stangspring og roning. Det var en sand fornøjelse at se, hvor gode børnene var til at få alle med, heppe på hinanden og hjælpe hinanden på kryds og tværs af klasser og alder. Efter nogle gode timer fulde af fart og iver efter at vinde en medalje, blev det tid til optælling af point og medaljeceremoni. Stolte børn fra de tre vinderlande modtog bronze-, sølvog guldmedaljer, hvorefter det vindende lands nationalsang blev afspillet. Der var heldigvis en lille præmie til alle deltagerne. 4
Filipskolen 2015- 2016
Idrætsdag i Skovdalen Af: Rubin Fodgaard
har jeg løbet derhjemme. Lidt. Hvor har du forbedret dig mest? Emma: Det var længdespring. Det var godt. Victor: Det var kuglestød. Jeg imponerede mig selv meget. Mathias B: Jeg forbedrede mest i 800 m. Jeg løb lidt hurtigere, og det var rimeligt hårdt at løbe med den hastighed. Men det føltes godt. Hvad var din bedste oplevelse på atletikstadion? Emma: Da vi lavede højdespring. Det var bare sjovt. Victor: Da jeg kom hjem, kunne jeg slappe af sammen med en ven. Mathias B: Da dagen var slut, og jeg kunne slappe af. Emma og Mathias B havde endda fået så gode resultater, at de havde optjent henholdsvis sølvmærket og bronzemærket. En af skolens idrætsdagsdeltagere, lærer Jens Nielsen, fortæller, at en af grundene til, at han glæder sig til sådan en dag, er, at det er en anderledes dag med eleverne. Flere elever var glade for deres resultater, og mange kom begejstrede fra højdespring og fortalte om deres spring. Blandt eleverne var der en livlig snak om resultaterne og de point, der kunne optjenes til diplomet og mulige mærker. Ved kuglestød, hvor Jens var ansvarlig, var der en god stemning. Eleverne snakkede hyggeligt sammen og gik til øvelsen med gejst og opbakning til hinanden.
Skovdalens Atletikstadion var fyldt op med glade og friske børn , og der blev sat masser af personlige rekorder under højlydt heppen og hujen. Torsdag den 10. september blev en af de rigtig gode sensommerdage med blå himmel, godt med sol og glade børnestemmer. Filipskolens 4. til 9. klasser mødte talstærkt op på Skovdalen Atletikstadion. 4. klasse var med for første gang, mens mange af de andre elever havde tjekket sidste års resultater inden afgang. Nogle af færdighederne indenfor løb, spring og kast var blevet finpudset og udviklet i skoleårets første idrætstimer, og 5. klasse havde det sidste halve år løbet 2 km i hver eneste idrætstime for at blive klar til det udmattende 800 m løb. Klassiske skolediscipliner Dagens udfordringer bestod af to kastediscipliner: boldkast og kuglestød, to løbediscipliner: 60 m og 800 m og to springdiscipliner: længespring og højdespring. Hvad siger elever og lærere? Skolebladet mødte tre elever fra 5. klasse og stillede dem tre spørgsmål om idrætsdagen. Hvordan har du forberedt til idrætsdagen? Emma: Jeg har ikke rigtig forberedt mig. Kun i idrætstimerne. Victor: Vi løb og løb og løb og løb i idrætstimerne. Derhjemme har jeg lavet udstrækninger og mavebøjninger. Mathias B: I idrætstimerne. Og så 5
Filipskolen 2015-2016
Fagdage Af: Vibeke Hartvig Gjerløv
helt frit. Mange, især i mellemtrin og udskoling, vælger at benytte projektarbejdsformen som arbejdsmetode disse dage. Endvidere giver fagdagene mulighed for arrangementer ud af huset eller besøg af gæstelærer i huset, og rigtig mange lærere har allerede planlagt forskellige opgaver, besøg og udflugter. Mange har i september måned benyttet sig af tilbud ud af huset, eksempelvis naturvidenskabsfestival i Aalborg Zoo. Som skole ønsker vi at sætte forstærket fokus på fordybelse, Initiativ og ansvar for læring - fordi de både er vigtige og nødvendig kompetencer i elevernes daglige vidensøgning og lektielæsning. Disse kompetencer kommer ikke af sig selv, men skal trænes. Dette kan fagdagene bl.a. være med til.
I dette skoleår har vi til forskel fra sidste skoleår valgt at sætte fokus på fagdage, og har derfor planlagt 10 fagdage for alle klasser. Fagdagene er fordelt på 1 fagdag pr. måned, her er idrætsdag og motionsdag inkluderet. Alle klasser holder fagdag samtidig, men fagene og dermed indholdet vil være forskelligt. En fagdag giver mulighed for at eleverne kan fordybe sig i et specifikt fagområde og øve evnen til arbejdsudholdenhed omkring et givent område. En fagdag giver tid til et varieret indhold, eksempelvis værkstedsarbejde, fokus på kreativitet og bevægelse samt tid til at dvæle og reflektere over emner. En fagdag hvor ringetider og faste rytmer er ophævet giver mulighed for nye vinkler på både indhold og undervisningsmetoder, hvor den enkelte lærer har frihed til at planlægge og strukturere
I 4. kl. dansk har eleverne bygget en model af Kragevig, det sted, hvor bogen ”Krageungen/Børnene i Kragevig, foregår. 6
Filipskolen 2015 - 2016
Filipskolen - og folkeskolereformen Af: Stefan Maksten
som vi fastholder vores mangeårige tradition for svømning i 4. og 5. klasse. Udskolingseleverne har mulighed for at vælge ekstra idrætstimer. Generelt har vi fokus på værdien af bevægelse i undervisningen som en effekt til at fremme elevernes læring. Vi har indført FF-timer i alle klasser. FF står for fælles forberedelse eller fælles fordybelse og er en lektion, hvor en fjerdedel af klassens elever er sammen med klasselæreren som et mindre forum til dialog om faglig og social udvikling for den enkelte elev. Der er tale om en dialog lærer-elev og elev-elev. For den enkelte elev er der fokus på, hvor jeg skal hen, hvor er jeg i læringsprocessen og hvad er næste skridt mod målet? Hvad skal jeg blive dygtigere til? Vi har endelig valgt at udbygge vores frivillige tilbud om lektiehjælp, hvor lærere kan støtte eleverne i deres arbejde med lektier eller tilbyde små kurser i forskellige faglige områder. Der tilbydes lektiehjælp målrettet både små og store elever. Vi oplever, at de ændringer, som folkeskolereformen har inspireret os til på Filipskolen, har givet bedre kvalitet i elevernes skoledag. Der er flere muligheder for at fylde fagligt brændstof på motoren, og der er nye muligheder for at give feed-back til den enkelte elev.
De seneste år har der været meget omtale af folkeskolereformen, som siden 2014 har været fællesnævner for en lang række ændringer i hverdagen på landets skoler. På folkeskolerne i Danmark har det betydet længere skoledage med mere bevægelse, engelsk fra 1. klasse og lektiehjælp som nogle af ingredienserne. Som friskole skal vi ”stå mål med” folkeskolen. Det betyder, at vi skal nå de samme læringsmål for eleverne, som i folkeskolen, men har en vis frihedsgrad til form og indhold. Vi har samtidig med folkeskolereformen indført nogle ændringer i skolehverdagen på Filipskolen. Alle elever fra 0. – 3. klasse er i skole indtil kl. 13.00. Vi vil gerne udnytte skoletiden til en masse god læringstid, og ønsker samtidig at tilgodese de familier, der kan tilrettelægge en hverdag, hvor børnene kommer lidt tidligere hjem. Derved fremhæver vi også vores syn på familien som kernen i det danske samfund. Eleverne i 1. klasse begynder med engelsk ligesom i folkeskolen. Der er gode læringsmæssige erfaringer på andre skoler med at begynde fremmedsprogsundervisning så tidligt. Børnene møder engelsk på et tidligt tidspunkt i deres liv og har gavn af at møde det på en struktureret måde i skolen også. Vi har indført flere bevægelsestimer i indskolingen, lige7
Filipskolen 2015-2016
IT i Undervisningen et stadig større udvalg af disse digitale læringsmidler. På Filipskolen valgte vi i foråret 2014, da vi stod overfor at skulle forny vores engelskmaterialer i udskolingen, at købe A Piece of Cake som flexbog, hvilket betyder at textbook og Learner’s Guide ligger som online bøger man får adgang til via flexbog.dk.
Af: Karin Torp
Undervisningsdifferentiering og større motivation hos eleverne er blandt effekterne af at bruge it i undervisningen. Digitale læremidler kan bidrage til undervisningsdifferentiering, og de kan øge elevernes motivation. Samtidig kan brugen af digitale læremidler frigøre tid til andre aktiviteter. Det viser en måling af effekten af at bruge digitale læremidler. (http:// www.uvm.dk/Uddannelser/ Folkeskolen/Laering-oglaeringsmiljoe/It-i-undervisningen/ Effekten-af-digitale-laeremidler)
Det er et rigtig godt materiale med mange muligheder for differentiering, fordybelse og forskellig artede aktiviteter og opgaver. Der er links til egnede sider på internettet, når eleverne bliver bedt om at reseache på et emne i forbindelse med en opgave, hvilket er tidsbesparende, fordi eleverne ellers ofte kommer til at surfe rundt på må og få. Det er en god ide, at man ved f.eks. en opgave, hvor man skal arbejde med et grammatisk område, kan klikke på
Ministeriet for børn og unge og ligestilling har ønsket øget brug af digitale læremidler i undervisningen. Det har betydet, at der bliver produceret
8
Filipskolen 2015- 2016
en § og så bliver ledt direkte til grammatikafsnittet, som forklarer netop dette grammatiske område. Indebærer opgaven, at eleven skal lave en præsentation af et emne, så kan de ligeledes klikke på Tools ikonet, og så har de ideer og forslag til, hvordan de kan gribe en præsentation an. Det er smart!
aktiviteter, oplever vi en frustration over alle de problemer vi stoppes af. Systemet har været og er til dels stadig plaget af en del problemer. Vi har bl.a. en del vanskeligheder med at få adgang til bøgerne og bl.a notesystemet er ustabilt. Jeg ved snart ikke, om man kan blive ved med at kalde det begynder vanskeligheder nu, hvor vi er flere uger inde i år 2 med flexbog.dk som vores nye motiverende og tidsbesparende ven. Vi er positive og håber stadig på, at det lykkes for forlaget at løse de problemer og udfordringer, som de tydeligvis står overfor, så vi kan få ro til at arbejde med det der er vores primære formål, nemlig at dygtiggøre os i engelsk sprog og kultur, i stedet for at skulle kæmpe med tekniske udfordringer. I skrivende stund ser det måske ud til at blive lidt bedre, selvom vi stadig møder bump på vejen. Forlaget er nu villige til at afhjælpe disse bump ved at tilbyde os klassesæt af Learner’s Guide, hvilket er en stor hjælp, fordi eleverne så kan bruge disse som back-up, når og hvis der er problemer med online versio-
Eleverne kan endvidere skrive besvarelser på deres opgaver direkte i Learner’s Guide ved hjælp af et notesystem og jeg har som lærer adgang til at se og rette deres arbejde uden at skulle samle hæfter og løse papirer ind. Det er også ret smart! Man har altså det hele samlet et sted, hvilket er dejligt og på mange måder effektivt, men… Ja, for der er et men. Hvis alt det jeg har beskrevet ovenfor bare virkede så ville mine elever og jeg være glade og tilfredse, for vi kan godt se det smarte i systemet, men det er ikke vores virkelighed. Så der hvor brugen af digitale læremidler skulle motivere eleverne og frigøre tid til andre
9
Filipskolen 2015-2016
Nye medlemmer i Filipskolens bestyrelse
David Stien Pedersen
Benny Simonsen
Jeg bor i Vodskov sammen med min kone, Solvej og vores tre piger der går på skolen: Miriam (2.), Hannah (5.) og Rebecca (6.). Vi kommer i IM i Nørresundby. Jeg er svagstrømsingeniør og arbejder med FPGA udvikling til testudstyr hos Rohde & Schwarz Technology Center A/S i Aalborg. Jeg kan ikke fordrage bøvlede ting, og har derfor lavet LektieWeb/Email/SMS. Endelig kan jeg godt lide at tage billeder. Jeg er næsten lige startet i skolebestyrelsen, og der vil jeg gerne være med til at sikre, at skolen bliver ved med at være den kristne friskole, som det fra start har været ønsket. Desuden vil jeg også gerne være med til at sikre, at skolen fortsat kan være en god skole for elever, personale og forældre. Således at det må være en robust skole, hvor alle trives, og der er gode og trygge rammer for at lære.
I skolebestyrelsen ønsker jeg at bidrage til, at Filipskolen kan forsætte med at være en rigtig god skole, som står på et frigørende kristent grundlag. Så kort kan det siges, men hvad betyder det så for mig? Det betyder, at jeg i skolebestyrelsen støtter op om skoleledelsen, og at vi som bestyrelse sætter en retning, der giver ledelsen de bedste muligheder for at drive skole. En skole som præges af åbenhed, tillid og respekt. En skole hvor vi er tro mod vores grundlag og formål. Jeg har en dejlig kone, Åshild, og vi har to børn, Thomas som går i første klasse og Leah, der må vente nogle år før hun starter i skolen. Vores børn siger, at jeg lave vinger til møller, når jeg er på arbejde. Det gør jeg som projektleder ved Siemens. Når jeg ikke er på arbejde, kan vi lide at rejse, og om søndagen kan man som regel møde os i Ansgars kirken. 10
Filipskolen 2015 - 2016
Filipskolen set fra pedelvinklen Af: Christian Hejlesen
Pedelopgaver Det vigtigste for mig er at sørge for at bygninger, lokaler og udenomsfaciliteter er i orden og up to date, så undervisningen og andre aktiviteter altid kan foregå uden problemer.Derfor har vi en prioriteret vedligeholdelsesplan, så vi altid ved hvad som trænger mest. Eksempler på ting som skal laves indenfor den nærmeste fremtid: Bygninger: I bygningen hvor vi har 5. kl. og 6. kl. vil tagbelægningen ind mod skolegården blive skiftet, inkl. udskiftning af trævinduer til PVCvinduer på østsiden af skolen Legeplads: Efter legepladsinspektørens anvisninger er vi i øjeblikket i gang med en større gennemgang og renovering af vores legeplads, som vil pågå over det dette skoleår. Energi-forbrug besparelser: Vi har planer om at udskifte den resterende del (ca. 30%) af vores belysning til energivenlig type. Eleverne Det er en daglig glæde at komme på skolen, og møde de mange forskellige børn med glade, spørgende, nysgerrige, påhitsomme, drilske og sjove kommentarer. I skal vide, at I elever er virkelig gode til at komme til mig og fortælle, når noget er gået i stykker. Det betyder så meget, at vi kan få ordnet tingene med det samme, så det fungerer igen. Derfor ser vi ikke noget, der ligner hærværk på Filipskolen. Tak for det.
Jeg er blevet bedt om at fortælle lidt om Filipskolen set fra mit arbejde som pedel. Kristen skole Vi må være taknemmelige for at vi i dag har nogle fine rammer at drive skole ud fra. Men skolen har kun sin berettigelse, når den til stadighed bliver fastholdt på og i det daglige lever op til sit formål - at være et sted hvor den kristne forkyndelse og ånd kan få lov til at leve og vokse. Privilegeret Jeg må sige at jeg føler mig privilegeret ved at have min dagligdag på Filipskolen. At jeg kan være en del af et arbejdsfælleskab, som ud over en masse daglige gøremål også har et fælles højere mål med vores arbejde, nemlig at pege på vores frelser Jesus Kristus.
Også pedellen har brug for et frikvarter ind imellem. Eller også skal der bestilles materialer til den bedste pris. 11
Filipskolen 2015-2016
En dag i SFO Tektst Bente Graugaard, billeder: Barbara Mortensen
2. Her kan man for eksempel spille nogle sjove spil. Denne morgen spiller Lucas pyramidespil sammen med Alice fra klassen og to børn fra 2. klasse. ”Og det var mig, der vandt!” siger Lucas stolt.
1. Her står Lucas fra 0. klasse. Det er mandag morgen, og Lucas er på vej til morgen-SFO. Her skal han være sammen med andre børn, indtil skoledagen begynder. Lucas synes, det er sjovt at gå i SFO.
3. Når skoledagen slutter, åbner SFO igen. Denne eftermiddag leger Lucas i skolegården. Der er det gode ved SFO, at man har god tid til at lege. Noah H er købmand, og Lucas er ham, der køber. ”Jeg skal købe noget gær,” siger Lucas.
12
Filipskolen 2015- 2016
4. Patricia fra 1. klasse går også i SFO hver dag. De fleste morgener kommer Patricia og siger hej!, og så sætter hun sig tit ved bordet for at tegne eller lave perleplader. Hun har mange perleplader derhjemme. Her hygger hun sig sammen med Martin.
5. Hver mandag og torsdag er der lektiecafé lige efter skoletid. Patricia synes, det er dejligt at få lavet lektierne. ”Så har jeg tid til at lege, når jeg kommer hjem,” siger hun. Inden man går fra lektiecaféen, må man tage nogle lækkerier, som er stillet frem på et bord. Det kan bare være så svært at vælge …
6. Denne eftermiddag er der gang i det kreative. En pædagog har fundet pensler og vandfarve frem. Det er lige noget for Patricia! Andre dage løber børnene ned i hallen for at lege, men ikke lige i dag. Dagene i SFO er forskellige, og det er godt. 13
Filipskolen 2015-2016
Åben skole Af: Stefan Maksten
På Filipskolen er vi gået med på dette fælles initiativ for friskoler og folkeskoler. Vi vil gerne åbne dørene for interesserede familier, som overvejer, hvilken skole, der passer bedst for dem og deres børn. Vi indbyder samtidig alle forældre på skolen til at opleve en skoledag sammen med deres børn. Det foregår i år torsdag den 5. november kl. 16-19. Der er mulighed for at se skolen og få en rundvisning. Man kan være med til forskellig undervisning i klasserne, og der er mulighed for at købe sin aftensmad.
Ikke to skoler er ens. Heller ikke to elever, to forældre, lærere eller klasser er ens. Derfor er det af stor værdi at kende områdets skoler, når man skal vælge skole til sit barn – eller hvis man bare gerne vil opleve mangfoldigheden i grundskolen. Åben Skole er den dag på året, hvor landets grundskoler holder åbent hus for alle, der har lyst til at lære dem at kende. Man har oven i købet valgt en fælles dag, nemlig den første torsdag i november måned.
14
Filipskolen 2015 - 2016
Loppemarked og (forventninger om) forældreansvar
igennem mange år. Dagen før den store begivenhed hjælper alle eleverne med at fordele de mange lopper rundt på skolen, så det er klar til salg. Skolens forældrekreds hjælper med at stille tingene klar i klasselokaler, i hallen og i skolegården. Når loppemarkedet løber af stabelen lørdag formiddag, hjælper alle forældre og elever til med praktisk hjælp af forskellig art. Alle er på den måde med til at hjælpe skolen med at få en særlig indtægt og på en særlig måde åbne skolen for omverdenen. Derved er der flere og flere, som kender til Filipskolen og fortæller om skolens eksistens i Aalborg.
Af: Stefan Maksten
Gå på opdagelse på loftet, i kælderen, i pulterrummet og under sengen for at finde store og små lopper – alt kan bruges – møbler, tøj, bøger, køkkensager osv. Hvert forår afholder Filipskolen et stort loppemarked. Det er et stort arrangement, som kun kan lade sig gøre som en fælles indsats mellem forældre, elever og medarbejdere. Allerede flere måneder før loppemarkedet begynder de første forberedelser. I ugerne op til markedet modtager vi henvendelser fra mange forskellige steder, som har ting og sager, de vil give til Filipskolens loppemarked og måske har gjort det 15
Filipskolen 2015-2016
Dagbog fra Berlinturen Af: Jeanett C Jørgensen, 9. kl.
Mandag 14/9-2015 Klokken var 04:30 om morgenen. Jeg var træt, men jeg så frem til ugens oplevelser. Jeg skulle til Berlin med min dejlige klasse. Vi skulle mødes på Aalborg hovedbanegård kl. 05:50. Vi var i Berlin ca. kl. 18 og kom til hotellet med U- bahn. Hotellet lå i midten af Berlin nær Gedächtniskirche, og butikkerne lå lige om hjørnet. Jeg glædede mig allerede til at komme og kigge nærmere på det. Vi satte vores ting på hotelværelserne og gik en tur i byen. Vejret var skønt og jeg så frem til et par dejlige dage. Vi spiste på McDonalds og derefter tog vi hjem og havde andagt på værelse 316, hvor jeg boede.
Vi ankom og tog et par billeder, inden vi skulle mødes med Kenneth, vores guide. Efter den guidede rundtur tog vi ud og shoppe yaaaaai! Til aften skulle vi op i fjernsynstårnet! Det var vildt fedt, og alting så småt ud deroppe fra. Onsdag 16/9-2015 Onsdag formiddag satte et stort præg på mig. Vi skulle i koncentrationslejr, og jeg gøs ved tanken. Lige så snart vi trådte ind på området, var det, som om jøderne stadig var der. Det var surrealistisk og skræmmende. Vi gik, hvor de havde gået, så hvor de boede, og vi så, hvor de blev likvideret. Tårerne løb ned af kinderne på mig, fordi det jeg så og fik fortalt havde været virkeligt engang. Senere skulle vi have været i Stasi fængslet. Det havde jeg set frem til, men Inge og Niels kunne ikke finde derud, fordi der var trafikomlægning. Aftenen blev udmærket alligevel, fordi jeg tog på restaurant med mine
Tirsdag 15/9-2015 Tirsdag skulle vi tidligt op, fordi vi skulle være ved Brandenburger Tor kl. 10. Der skulle vi mødes med en dansk guide, der skulle vise os rundt i Berlin. Inden vi tog af sted, skulle vi have morgenmad. Der var en super fin morgenmad; lige fra scrambled egg til rødgrød med fløde. 16
Filipskolen 2015 - 2016
venner. Da vi kom tilbage til hotellet, holdt vi andagt; det havde vi også gjort de andre dage, og jeg synes, at det var dejligt. Torsdag 17/9-2015 Torsdag var sidste dag. Det var trist, fordi turen var gået alt for hurtigt. Vi skulle ud og se Olympia Stadion og Reichtag. Olympia Stadion, var det her kæmpemæssige stadion, Hitler havde fået sig, i sin tid. Det var virkelig stort, og flot. Vi var inde og se omklædningsrum, opvarmningsområdet og selvfølgelig stadionet. Det var super flot, og det bliver brugt til andre ting end at dyrke sport. Der bliver bl.a. afholdt koncerter. Stadionet og området omkring blev engang brugt til at træne Hitlers soldater og at opbevare våben. Senere på dagen skulle vi se Reichtag. Det var spændende, men guiden var speciel. Vi kom udenfor og så kuplen. Wauw, der var smukt. Jeg blev nærmest forelsket i stedet. Vi skulle allesammen ud og spise til aften på en restaurant, der hed Vapiano. Der var mange mennesker og den enkeltes mad blev lavet fra bunden. Da vi alle havde fået vores mad, begyndte vi at spise. Lige da
jeg havde fået min mad i munden, kommer han. Ham den flotte, som på et splitsekund bliver alle pigernes fokus. Vi prøvede resten af aftenen at få øjenkontakt med ham, og jeg prøvede at smile sødt, hver gang han smilede til mig. Jeg tog også et billede af ham, og alle de andre piger fra klassen blev helt vilde, og bad mig sende det til dem. Efter vi havde været på restaurant, skulle vi hjem og pakke og være klar til hjemturen næste dag. Fredag 18/9 2015 Fredag skulle vi hjem. Det var træls, synes jeg. Jeg var lige begyndt at få styr på, hvor alt det spændende var henne, og jeg havde vænnet mig til at tage U bahn hver dag. Jeg kunne sagtens have været der i 2 uger! Vi skulle tidligt op for at pakke de sidste ting færdig og for at spise morgenmad. I bussen fik jeg en god siddeplads med bord og det hele. Jeg havde det virkelig sjovt, og jeg spiste alle drengenes Maoam. De var gode drenge! Kort sagt var Berlinturen den bedste oplevelse, jeg længe har haft! 17
Filipskolen 2015-2016
Forældrerådets arbejde Af: Karsten Lynge Jensen, formand for forældrerådet
og skolen/skolens personale. Formålet med arrangementerne er naturligvis at give eleverne nogle gode oplevelser, som kan være på individuelt niveau eller på klasseniveau. Samtidig trækker vi reklame og indtægter til skolen, således at det bliver et supplement til forældrenes egenbetaling. Selv om det er vigtige opgaver, er pedaltræf, julefest og loppemarked ”kun” en lille del af forældrerådets arbejde, idet vi gennem det sidste år har arbejdet med spændende emner som f.eks. sund mad i skoleboden, den kommende multibane, behovet for lektier, socialt samvær, slik og kage i klasserne, arbejdsdag, elev PC, skolens hjemmeside, 9. kl. lejrskole, skolens lokaler, bordopstilling i klasserne, elevernes bevægelse i skolen, skolefoto, emneuger samt elevskabe til tasker mm.
Hvad er forældrerådet ? Forældrerådet er et høringsorgan, som er rådgivende for skolen og bestyrelsen. Desuden er vi forældrenes repræsentant i forbindelse med behandling af praktiske forhold, der vedrører eleverne. F.eks. ønsker og initiativer fra Jer, som skal viderebringes til skoleledelsen eller bestyrelsen. Forældrerådet er absolut velfungerende og mødes med skolelederen til ca. 8 møder i løbet af skoleåret. Disse afholdes i aftentimerne. Forældrerådet består af en lærerrepræsentant samt forældrerepræsentanter og suppleanter fra alle 11. klasser. Fælles for os alle er, at vi ”brænder” for skolen, og vi ønsker at bidrage og involvere. Derfor falder det også naturligt at opfordre til, at både repræsentanter og suppleanter kommer til møderne. Formålet er at få en bredt sammensat forsamling og dermed få flere synspunkter på banen.
Brug os Sidder du nu med spørgsmål eller blot har ønsker til, at noget var anderledes på skolen, skal du endelig gøre brug af os. På skolens hjemmeside kan du under forældrerådet finde den nødvendige information om/fra forældrerådet. F.eks. navne på repræsentanter, suppleanter, referater fra forældrerådsmøder, forældrerådets retningslinjer mm.
Hvad laver forældrerådet ? Forældrerådet er primært kendt for det ”skjulte” arbejde med at arrangere pedaltræf og julefest samt for pølseboden ved skolens loppemarkedet. Disse arrangementer planlægges af forældrerådet, som sørger for de fornødne tilladelser, koordinering med skoleledelse mm. Selve udførslen udføres efterfølgende ofte som et samarbejde mellem forældrerådet
Vi ser i forældrerådet frem til et fortsat godt samarbejde med jer.
18
Filipskolen 2015 - 2016
Konfirmand i Ansgars Kirken? Af: Uffe Kronborg, sognepræst i Ansgars Kirken
per Clement Skolen. Vi tilbyder hvert år også arrangementer, hvor hele 7. klassen fra Filipskolen bliver indbudt til at være med og få en fælles oplevelse. Også selvom nogle skal ungdomsvelsignes eller konfirmeres i en anden kirke. Konkret bliver det i år en Gospeldag i Ansgars Kirken d. 19. januar 2016.
Filipskolens elever bor forskellige steder i Aalborg – og kommer ofte fra forskellig kirkebaggrund. Men Filipskolen har en særlig samarbejdsaftale med Ansgars Kirken, som er en protestantisk og luthersk folkekirke. Samarbejdet kommer bl.a. til udtryk ved Juleafslutningen i kirken og ved tilbuddet om at være konfirmand i Ansgars Kirken. Som noget nyt tilbydes også mini konfirmand undervisning til 3. klasse her i efteråret. Ved høstgudstjenesten d. 6. september bød vi med stolthed ca. 70 nye konfirmander velkommen i Ansgars! 15 af disse er fra Filipskolen. Vores konfirmander i øvrigt kommer fra Vester Mariendal Skole og Skip-
Ordet konfirmation betyder ”bekræfte”. Hvis vi er døbt som små, sagde vores forældre eller faddere ja på vores vegne. Ved konfirmationen er det vores egen tur til at sige ja til den kristne tro. Samtidig bekræfter Gud dåbsløftet om, at Han vil være vores Far og altid være der for os. Undervisningen foregår tirsdag morgen 8.10 – 9.30. Og konfirmationsgudstjenesten er altid den anden søndag i maj. Velkommen til konfirmander og forældre!
Glimt fra konf-holdet 2014
19
Filipskolen 2015-2016
Lektiecafé Et tilbud for 4. til 9. kl. Af: Ruth Wolf
Tirsdag og torsdag fra 13. 45 til 14.25 er det muligt at side i 8A og 8B klasselokale og lave sine lektier, endvidere er det muligt at få hjælp til det, som er svært. Hver gang er der to lærere, som tilbyder deres hjælp. Det kan være hjælp til at få lavet opgaver i afleveringsmatematik eller finde ud a,f hvad de engelske gloser betyder på dansk. Det kan også være hjælp til at forstå og tegne, hvad er 27 %, eller hvad er et navneord, og hvordan bøjes de? I lektiecafeen er der gang i mange områder; men det er spændende og hyggeligt, og eleverne kan også få rigtig meget ud af at hjælpe og forklare de forskellige opgaver for hinanden. Engang i mellem tilbyder den ene lærer et lille kursus i et emne, som
er svært for flere. Kursusforløbene offentliggøres direkte (Skoleintra- forside eller pr. mail) for dem, som de er relevante for. Kom og vær med!
Tilbud om samtalegruppe for børn og unge - efter forældres skilsmisse Mange børn og unge oplever, at far og mor flytter fra hinanden og bliver skilt. Når det sker, opleves det meget forskelligt af børnene. Men uanset situation betyder det mange forandringer i hverdagen, som giver nye tanker, følelser og bekymringer. Efter jul bliver det igen muligt at deltage i en børnegruppe, ledet af Gurli Thomassen og Inge Bøgel Lassen. Her hjælper vi børnene til at dele deres tanker og følelser med hinanden. Børnegruppen mødes i tilknytning til skoletiden. Nærmere info og mulighed for tilmelding efter nytår. 20
6. klasses Sønderjyllandstur maj 2015 Af: Rachel Kragh
brugt (højst sandsynligt flere, end man tælle). Vi stormede skanserne, gik rundt i en kæmpeisterning og lærte en masse om 1864. I Danfoss Universe skete der noget dybt mærkeligt: Det ene øjeblik kørte Rebekka fredeligt på sin segway, det næste øjeblik havde en busken fået ben. Det viste sig, at sluserne var et af de mærkeligste steder. Der var både en tå, der valgte at gøre ondt, og så valgte Tarzan også at komme på besøg. Der stod en dreng ved vandet. Pludselig revr han vesten af og brølede på sin elskede (hans telefon, som, det senere viste sig, lå i bussen). Og så var der legepladsen (dym, dym, dyym). Vi gik af sted på en aftentur, og lige pludselig stod lærerne med en hel børnehave!
Sønderjyllandsturen var en tur med hække, der får ben, Tarzan der brøler ved sluserne og meget meget mere. Klart et af skoletidens højdepunkter; hvordan kan man andet end at nyde de dejlige minder. Det hele starter jo med toget, og man skulle tro at det ville være en nogen lunde rolig tur… men, der var både madangreb, Randersbørn, der var irriterende og en lærer, der sad og græd over kærlighedsromaner (ja jeg tænker på dig Caroline). Man ankommer til vandrehjemmet, men der mangler værelser! Så er der shoppetur i Sønderborg, drengede kan ikke komme til tiden, så de skal gå med en lærer i Tyskland L. Vi tager med bus til Fleggård, hvor vi havde ti minutter til at handle i, og der blev handlet. Folk er stadig i tvivl om, hvor mange penge, der blev
21
Filipskolen 2015-2116
Praktiske oplysninger Adresse Filipskolen Aalborg Sohngårdsholmsvej 53 9000 Aalborg
Fripladstilskud Der kan ydes tilskud til skolepenge og til betaling for skolefritidsordning. Forældrenes indkomst er afgørende for beløbets størrelse. Ansøgningsskemaer udsendes fra skolens kontor i maj måned og returneres hurtigst muligt dog senest første skoledag
Tlf. kontor: 98 14 21 00 kontortid: 8.15 – 9.00 Tlf. lærerværelse 96 32 61 33 Tlf. SFO 96 32 61 34 E-mail: filipskolen@filipskolen.dk Hjemmeside: www.filipskolen.dk Skoleleder: Stefan Maksten Tlf. 40 17 78 81 Viceskoleleder Vibeke Hartvig Gjerløv Tlf. 24 44 49 50
Skolefritidsordning Elever fra bh.kl.-3. klasse kan deltage i skolens fritidsordning hver dag fra kl. 6.45 til 8.10 og efter skoletid indtil kl. 16.30. Fredag indtil kl. 16.00 Minimumbetaling er kr. 735 pr. mdr. i 11 faste rater. Dette svarer til 12 timers benyttelse ugentlig. For timer derudover betales kr. 15,00 pr. time. Eventuel regulering - pga. ændret timeforbrug - finder sted i juli måned, når skoleåret er sluttet. I prisen er inkluderet frugt i sfo-tiden hver dag.
Elevtal Pr. 5. september 2015 var der 229 elever på Filipskolen - fra 0. kl. til og med 9. kl. Skolepenge pr. 1.8.2015 Familier med 1 barn: 12.705 kr. pr. år 2 børn: 21.505 kr. pr. år 3 børn: 27.005 kr. pr. år Efterfølgende børn gratis. Beløbet betales i 11 rater og dækker 1 års skolepenge. Lån af taskebøger samt hæfter og andre materialer er inkluderet i skolepengene. Der skal dog påregnes udgifter til USB-penne, ordbøger og lommeregnere fra 7. klasse samt udgifter i forbindelse med lejrskoleophold i 6. og 9. klasse.
Rabat for efterfølgende søskende 50%. Efter behov er fritidsordningen også åben, i efterårsferien, juleferien, vinterferien, påskeferien, i begyndelsen af sommerferien og i slutningen af sommerferien. Aflysning i enkelte ferier kan komme på tale ved mindre end 5 tilmeldte. Skolefrugt Alle elever får uddelt frisk frugt hver dag i slutningen af 2. time. Der er tale om årstidens frugter. Betaling for frugtordning opkræves 2 gange årligt med 175 kr. i marts og oktober. Der opkræves højst betaling for 2 elever pr. hjem.
Indmeldelsesgebyr Ved skolestart betales et indmeldelsesgebyr, som er på størrelse med èn rates skolepenge. Beløbet refunderes ikke ved en evt. senere udmeldelse.
Økonomi Filipskolen er statsanerkendt og drives efter gældende bestemmelser for friskoler og private skoler, hvilket betyder, at ca. 60 % af driftsomkostninger22
Filipskolen 2015-2016
ne dækkes ved statstilskud, medens de resterende 40 % af udgifterne dækkes gennem skolepenge, gaver, markeder mv.
beredelse og konfirmation af Filipskolens elever. Biskoppen har godkendt aftalen, som derfor er skolens tilbud om en samlet konfirmandforberedelse for en klasse. Aftalen har gennem årene vist sig at være god og praktisk - også for skolens skemalægning.
Befordringstilskud Skolen yder tilskud til befordring til elever, der opfylder følgende afstandsbetingelser:
Selv om skolen anbefaler Ansgars Kirken er forældre frit stillet med hensyn til valg af kirke og præst.
Elever i bh.kl.-3. kl.over 2,5 km. Elever i 4.kl - 6. kl.over 6,0 km. Elever i 7.kl - 9. kl.over 7,0 km.
Afgangsprøver Efter 9. klasse går eleverne til Folkeskolens Afgangsprøve.
Tilskuddet anvises efter henvendelse til kontoret.
Elevforsikring Skolen har tegnet en forsikring, som består af 4 hoveddele: 1. Erstatning for ulykkestilfælde der rammer skolens elever. Herunder tandskadeerstatning indtil 5.000 kr. 2. Erstatning for hændelig skade på genstande der tilhører skolen, dennes medarbejdere eller elever med indtil 3.000 kr. 3. Erstatning for briller/ kontaktlinser der ødelægges under idrætsudøvelse. 4. Erstatning for værdigenstande der er overgivet i skolens varetægt. For pkt. 2 & 3 gælder en selvrisiko på 200 kr. For 4. pkt. gælder, at skaden skal overstige 200 kr.
Indmeldelse af elever Elever indskrives i børnehaveklassen efter samme regler som i den offentlige skole, dvs. at børn, der fylder 6 år i det år, de begynder i børnehaveklassen, har fortrinsret frem for yngre børn. Til 1. klasse og de efterfølgende klasser optages elever i den udstrækning, der er plads og under forudsætning af, at skolen skønner, det kan blive til gavn og glæde for eleven. Specialundervisning Der gives forskellige former for specialundervisning på skolen. Den enkelte elev tilbydes den hjælp som skolen, i samarbejde med skolepsykolog, finder mest hensigtsmæssig.
Ringetider
Morgensamling Hver formiddag mødes elever og lærere til morgensang og andagt. Det giver en god ramme omkring undervisningen og det daglige samvær. Samlingen giver også mulighed for eventuelle meddelelser. Konfirmationsforberedelse Skolen har aftale med Ansgars Kirken, som gerne varetager konfirmationsfor23
Læsetid 1. time
8.10 - 8.30 8.30 - 9.10
2. time
9.15 - 9.55
3. time 4. time
10.25 - 11.05 11.10 - 11.50
5. time
12.15 - 12.55
6. time 7. time 8. time
13.00 - 13.40 13.45 - 14.25 14.30 - 15.10
Filipskolen 2015-2016
Juleferie
19-12-15 - 03-01-16
Vinterferie
20-02-16 - 28-02-16
P책skeferie
19-03-16 - 28-03-16
Store Bededag
22-04-16 - 24-04-16
Kr. Himmelfartsferie
05-05-16 - 08-05-16
Pinseferie
14-05-16 - 16-05-16
Sommerferie
24-06-16 - 10-08-16 Alle dage inklusive 24