LIC. EN DISEÑO GRÁFICO
UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA
2
Una carrera. 4 años. 43 materias. 2769 horas y un largo camino por recorrer. ¿Sensaciones? Miles. ¡Uff! Y qué difíciles de explicar. Momentos de felicidad y de satisfacción. Otros de tristeza y de frustración. Algunos de desesperación y otros de tranquilidad. Todo acá, en esta apasionante carrera: Diseño Gráfico. Estamos paradas en la recta final del camino. A tan solo unos pasos de llegar a la meta, siempre mirando para adelante pero nunca olvidando el atrás, todo eso que recorrimos para llegar hasta dónde hoy nos encontramos... Aquí y ahora, terminando tercero. Un año intenso. Demasiado intenso. EL año. Temido pero a la vez esperado, y hoy ya habiéndolo recorrido podemos darnos cuenta de lo significante que es. Tercero es darte la cabeza contra la pared, una y mil veces. Es descubrir y descubrirte. Es empezar a salir a la calle, es darte cuenta que amás lo que hacés. Tercero es crecer, animarte. Es salir de la zona de confort. Es preguntarte ¿quién soy? e ir respondiéndote poco a poco. Es prueba y es error. Es llorar pero reír al mismo tiempo, y con todas tus fuerzas. Es buscar y encontrar personas que están en tu misma sintonía. Es estrés pero a su vez satisfacción. Es sentir que todo es ahora, sentir que se puede, sentir que estoy listo. ¿Y si nos damos vuelta un rato y nos transportamos tres años atrás? 1° de abril de 2016, primer año. Primer día. Intriga, incertidumbre y un poco de miedo. Nuevas caras, nuevo mundo. Desconocido. ¿Dónde están los baños? ¿Qué es bedelía? ¿Dónde estoy? ¿Qué es todo ésto? Hasta nos atrevemos a decir que casi ni sabíamos lo que realmente era aquello que estaba comenzando. Primero fue el período de adaptación a este nuevo mundo. Fue empezar a ser,
lo que podemos llamar ahora, nuestra segunda casa, nuestra segunda familia. Fue un año en el que nos fuimos empapando de aprendizajes claves. Fue relajado, tranquilo en cuanto a contenidos pero caótico en lo personal, era todo nuevo pero con el correr de los meses las cosas se fueron acomodando, y así llegó segundo. Un año en el que se sintió el cambio, todo empezó a ser más correcto. Segundo fue un cachetazo, suave pero inesperado. Segundo fue transición, fue empezar a convertirnos, a meternos un poco más. Fue empezar a bucear más profundo y a entender de qué se trataba todo esto. Fue empezar a ser conscientes de dónde estábamos parados. Fue empezar tener ganas, a sentir un poco de ese amor que sentimos hoy por el diseño. Ahora sí, volvemos a mirar para adelante, a pensar en el futuro, en nuestros proyectos y en nuevos objetivos. Con los pies todavía en tercero pero con la cabeza en cuarto. El fin. El último empujón para ser un profesional. Un año más estable pero lleno de sentimientos encontrados. No te querés ir. No te querés despegar. Querés quedarte, querés volver. Porque uno siempre quiere volver a los lugares donde amó la vida. Y como todo camino, tiene un principio y un fin. Éste es un camino con desniveles, con altibajos pero que te lleva a lugares increíbles, te abre puertas que nunca imaginaste, un camino inolvidable. Lleno de emociones, de pasión y de amor. Sólo hay que poner el alma y tener ganas. Muchas ganas.
Sol, Luli y Male
3
Para representar este recorrido lleno de sensaciones, desarrollamos una infografía de la carrera pensada para informar a los alumnos y los futuros ingresantes, que incluye el plan de estudios completo, los contenidos de las materias e información sobre los ejes socioprofesionales, modalidades de trabajo, carga horaria y materias correlativas. Nos enfocamos en lograr un lenguaje tanto visual como verbal que resulte cercano y amigable al público, que invite a formar parte y a recorrer este largo y apasionante camino de aprendizaje. Los sentimientos y estados de ánimo que atravesamos a lo largo de los cuatro años de la carrera son factores abstractos que buscamos sensibilizar y expresar a través de distintos tipos de formas y estilos de representación visual. Utilizamos para primer año un estilo gestual y orgánico basado en manchas suaves y redondeadas, para mostrar el clima relajado y amigable que sentimos al empezar a formar parte de aquel mundo nuevo. Segundo año se caracteriza por sus formas geométricas y dinámicas, que representan ese cambio de ritmo y las ganas de hacer que comenzamos a tener cuando entendemos dónde estamos parados. Para tercero, elegimos figuras irregulares y puntiagudas, con mucha presencia de diagonalidad, expresando así aquella incomodidad, intensidad y altibajos vertiginosos que vivimos al adentrarnos en la recta final del camino, al empezar a convertirnos en profesionales. Por último, cuarto año, el tramo en el que todo se estabiliza, está representado por medio de formas geométricas, predominan las líneas rectas y la horizontalidad, ya que es el momento en el que nos empezamos a sentir más cómodos con nosotros mismos y nuestra profesión.
LICENCIATURA EN DISEÑO GRÁFICO TALLER
06 INGLÉS I
08
Comprende los conocimientos sobre el nivel básico del idioma inglés con el objetivo de que los alumnos sean capaces de aplicar las estructuras correspondientes en forma oral y escrita y de reconocer elementos textuales y paratextuales.
DE DISEÑO
EN COMUNICACIÓN VISUAL I
Comprende la elaboración de mensajes complejos. Desarrolla las habilidades de vincular fondo y figura, manejar tipos de signos, dominar denotación y connotación, aplicar figuras retóricas y articular texto e imagen. Segundo cuatrimestre 6 hs. Semanales Prof. Daniela Morales
Primer cuatrimestre 2 hs. semanales Prof. Ana Bettini
Segundo cuatrimestre 4 hs. semanales Prof. Analía Brarda
Primer cuatrimestre 2 hs. semanales Prof. Veónica Molina
05
09 PANORAMA
Segundo cuatrimestre 6 hs. semanales Prof. Carina Menendez
07 RECURSOS
las horas Todas so
HISTÓRICO, ECONÓMICO Y SOCIAL DEL ARTE I
Trabaja la identificación de forma, color y textura como los elementos fundantes del mensaje visual para generar piezas gráficas bi y tridimensionales. Integra vocabulario disciplinar y criterios de organización de los mensajes visuales.
EXPRESIVOS
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INFOR MÁ TICA I
Comprende conocimientos sobre procesos culturales, históricos, económico-sociales y movimientos artísticos desde el origen del arte hasta el siglo XVIII. Genera un ámbito de reflexión acerca del fenómeno cultural entendido como una compleja estructura.
n
Desarrolla la capacidad de utilizar herramientas digitales para la producción gráfica mediante clases prácticas que dan a conocer los principales recursos disponibles del programa Adobe Illustrator para iniciarse en el área profesional.
TALLER DE
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Desarrolla el conocimiento en profundidad de las herramientas digitales para la producción gráfica con el objetivo de lograr un manejo fluido y adquirir una actitud de aprovechamiento máximo de las posibilidades del software Adobe Illustrator.
TALLER DE
04
PROBLE MÁTICA
02 INTRO
DUCCIÓN
AL DISEÑO DE COMUNICACIÓN VISUAL
10 INFOR
Trabaja de modo participativo los principales problemas de nuestros tiempos en el contexto internacional con el objetivo de aplicar los conocimientos a la producción de mensajes de concientización. Invita a la reflexión y el debate. Primer cuatrimestre 3 hs. semanales Prof. Lisandro Bregant
DEL MUNDO ACTUAL
Trabaja el conocimiento de los fundamentos de la comunicación visual, la producción de piezas de baja complejidad con articulación de texto-imagen y justificación teórica. Desarrolla habilidades para la observación y mirada crítica.
í ah o Dorm
de
GRÁFICA I
Y VISIÓN
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LOGÍA
GRÁFICA II
TIPO GRAFÍA II
TALLER DE
20 FOTO GRAFÍA
18
Segundo cuatrimestre 3 hs. Semanales Prof. Gustavo Goñi
RATORIO
Segundo cuatrimestre 3 hs. semanales Prof. Franco Bonis
26
Primer cuatrimestre 3 hs. semanales Prof. Ezequiel Viceconte Comprende el origen, desarrollo y evolución del enfoque socio-antropológico y su importancia en la sociedad, desarrolla la capacidad de aplicación de técnicas de investigación con el fin de conectar con la realidad social.
25
TESIS
SEMIÓTICA DEL OBJETO Y EL ESPACIO
WEB II
To do
39
OPTATIVA
WEB
TALLER DE TRABAJO
FINAL
PACKA GING
13 TALLER
40
TALLER DE DISEÑO PARA LA
EDUCA CIÓN
DE DISEÑO
EN COMUNICACIÓN VISUAL II
15 TIPO GRAFÍA I
Desarrolla la producción de piezas de mediana complejidad que componen sistemas de comunicación. Se desarrolla el conocimiento de síntesis gráfica y su implementación en composiciones.
Aborda la tipografía desde diversas dimensiones y se explica la problemática del diseño gráfico desde la misma. Desarrolla el signo tipográfico como fenómeno expresivo y como elemento constitutivo de toda pieza de comunicación visual.
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PROFE SIONAL
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HISTÓRICO, ECONÓMICO Y SOCIAL DEL ARTE II
Segundo cuatrimestre 5 hs. semanales Prof. Gabiela Nazario
29
ALLER DE DISE DISEÑO
EDITO RIAL
36
Desarrolla el conocimiento del programa de maquetación Adobe Indesign, y ofrece herramientas para su correcta utilización a la hora de construir piezas editoriales de mediana y alta complejidad.
TALLER DE DISEÑO GRÁFICO EN
CINE, TV Y VIDEO
Y LEGISLACIÓN APLICADA
Desarrolla el conocimiento del programa de maquetación Adobe Indesign, y ofrece herramientas para su correcta utilización a la hora de construir piezas editoriales de mediana y alta complejidad.
35 INVES
Desarrolla el manejo fluido de las herramientas los programas aprendidos en todos los niveles de taller de informática de la carrera para el armado de un sitio web. Aborda la comunicación visual en páginas web y las diferencias entre el diseño impreso y el diseño virtual.
TIGACIÓN
Y SUS MÉTODOS
ORGANIZACIÓN
Y GESTIÓN DE EMPRESA DE DISEÑO
Segundo cuatrimestre 3 hs. semanales Prof. Javier Martín
Desarrolla el conocimiento del programa de maquetación Adobe Indesign, y ofrece herramientas para su correcta utilización a la hora de construir piezas editoriales de mediana y alta complejidad.
31
TALLER
DE DISEÑO
Primer cuatrimestre 5 hs. semanales Prof. Javier Martín
EN COMUNICACIÓN VISUAL V
Abarca conceptos y procedimientos del diseño de comunicación visual y de la producción audiovisual articulando saberes propios de ambos campos y capacita para resolver problemas audiovisuales dentro de un proceso de comunicación.
Comprende el desarrollo de los principios epistemológicos y del proceso de investigación científica y sus componentes teórico-metodológicos. Impulsa a aplicar el uso de métodos propios de la investigación en el campo de la comunicación visual.
Segundo cuatrimestre 3 hs. semanales Prof. Franco Bonis Aborda los conceptos básicos de la organización y de la administración y ofrece las herramientas para el planeamiento estratégico y para saber identificar problemas de gestión. También desarrolla el origen, la evolución y el sentido de la administración.
33 COMPOR
TAMIENTO AL CONSUMID CONSUMIDOR
Prácticas
Los baños están en los pisos impares. Los ascensores de adelante solo paran en los pisos pares. No se puede venir con short, musculosa ni ojotas. Para rendir tenés que anotarte 48 horas hábiles antes. ¡Cuidado con las faltas! Consultá en bedelía tu estado de situación. Fotocopiadora está en el piso 6, bedelía en el 4 y el bar en el 10.
Teóricas
TÉCNICAS DE COMERCIALIZACIÓN Y
MARKETING PERSONAL
PUBLICITARIO Primer cuatrimestre 5 hs. semanales Prof. Javier Martín
Segundo cuatrimestre 4 hs. semanales Prof. Gastón Tomatis
Desarrolla el conocimiento del programa de maquetación Adobe Indesign, y ofrece herramientas para su correcta utilización a la hora de construir piezas editoriales de mediana y alta complejidad.
Desarrolla el conocimiento del programa de maquetación Adobe InDesign, y ofrece herramientas para su correcta utilización a la hora de construir piezas editoriales de mediana y alta complejidad.
TALLER DE DISEÑO
Segundo cuatrimestre 6 hs. semanales Prof. María Julia Rizzotto y Karen Kuschner
TALLER DE
INFOR MÁ TICA VI
Segundo cuatrimestre 6 hs. semanales Prof. Gabriela Nazario
32 34
Primer cuatrimestre 4 hs. semanales Prof. Franco Bonis
ÉTICA
Primer cuatrimestre 5 hs. semanales Prof. Damián Vezzani
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Primer cuatrimestre 6 hs. semanales Prof. Gabriela Nazario
Primer cuatrimestre 4 hs. Semanales Prof. Analía Brarda
Explica la evolución de los movimientos artísticos de los siglos XIX y XX, y ayuda a entender los procesos culturales, históricos y económicos. Además acerca a la reflexión del fenómeno artístico para incentivar la creatividad en la comunicación visual.
Desarrolla el conocimiento del programa de maquetación Adobe Indesign, y ofrece herramientas para su correcta utilización a la hora de construir piezas editoriales de mediana y alta complejidad.
Segundo cuatrimestre 6 hs. semanales Prof. Gabriela Nazario Ofrece recursos para programar visualmente la información y manejar criterios, técnicas e instrumentos del diseño de comunicación educativa apoyadas en recursos tecnológicos de última generación. Aborda el diseño de comunicación persuasiva, educativa e informativa.
Primer cuatrimestre 6 hs. Semanales Prof. Damián Vezzani
14 PANORAMA IO PRÁCTICA
Segundo cuatrimestre 3 hs. semanales Prof. Diana C. Varela y Karen Kuschner. Profundiza fundamentos teóricos vistos a lo largo de toda la carrera e integra todos los conocimientos adquiridos. Tiene como objetivo el diseño de un trabajo final que aborde una problemática visual vinculada con el área disciplinar.
Primer cuatrimestre 4 hs. Semanales Prof. María Teresa Sullivan
DEL LENGUAJE Y REDACCIÓN
Desarrolla los aspectos conceptuales previos a la comunicación publicitaria y el proceso de planificación de la estrategia creativa y estrategia de medios. Enseña a manejar criterios, técnicas e instrumentos específicos de la publicidad.
38
Segundo cuatrimestre 6 hs. semanales Prof. Damián Vezzani y Xiomara Villarreal Desarrolla herramientas para el diseño de la imagen visual de los envases estudiando el mercado de consumo masivo y de las nuevas tecnologías. Además aborda problemas de comunicación de alta competencia.
41
Trabaja los principios básicos vinculados a las Teorías de la Comunicación y analiza los modelos de transmisión de mensajes, con el fin de relacionar y aplicar los contenidos en el campo de la comunicación visual y la producción de piezas gráficas. Segundo cuatrimestre 3 hs. Semanales Prof. María Julia Rissotto
ELEMENTOS
Explica cómo plasmar gráficamente una idea teniendo en cuenta la construcción y percepción y desarrolla diferentes técnicas de dibujo para resolver problemáticas gráficas utilizando nuevas y viejas tecnologías de producción.
Desarrolla el conocimiento del software Adobe Premiere, que permite realizar producciones audiovisuales, con el objetivo de ampliar los límites de la disciplina y producir diseño cinético para incluir en programas de comunicación integral.
EN COMUNICACIÓN VISUAL VI
o tiene su re co erz m fu pe es
Segundo cuatrimestre 4 hs. semanales Prof. Franco Bonis Integra fluidamente los programas aprendidos en todos los niveles de taller de informática de desarrollos de sitio web. Busca proyectar, producir y dirigir proyectos digitales que integren todos los conocimientos de diseño visual.
16
23
Primer cuatrimestre 3 hs. semanales Prof. Gastón Tomatis
DE DISEÑO
Desarrolla el conocimiento del programa Desarroll de maquetación A Adobe Indesign, y ofrece herramien herramientas para su correcta utilización a la hora de d construir piezas editoriales de mediana y alta complejidad.
a ns
OPTATIVA
rimer cuatrimestre 3 hs. Semanales Prof. Xiomara Villarreal
Comprende los elementos de la comunicación visual y su articulación con soportes cada vez más complejos. Desarrolla los recursos para construir identidad marcaria. Además capacita para incorporar la lógica de sistema para resolver problemáticas.
TALLER
DISEÑO
DISEÑO
DE LA COMUNI CACIÓN
Desarrolla el programa Adobe Photoshop, dando a conocer las herramientas para el tratamiento de imágenes con el objetivo de que sean aptas para el uso profesional y se adapten a los distintos soportes.
30
TALLER DE
INFOR MÁ TICA V
27
Primer cuatrimestre 4 hs. semanales Prof. Gabriela Nazario
37 42
Segundo cuatrimestre 2 hs. Semanales Prof. Ana Bettini
Primer cuatrimestre 6 hs. Semanales Prof. Karen Kuschner
EN COMUNICACIÓN VISUAL III
: usa ndación me co Re
TRABAJO FINAL DE
43 TEORÍAS
Primer cuatrimestre 3 hs. Semanales Prof. Gastón Tomatis
Segundo cuatrimestre 6 hs. Semanales Prof. Damián Vezzani
DE DISEÑO
23
SOCIOANTROPOLÓGICO
TALLER DE
INFOR MÁ TICA III
Segundo cuatrimestre 6 hs. Semanales Prof. Berenice Blanco
19 TALLER
Desarrolla el conocimiento del programa de maquetación Adobe Indesign, y ofrece herramientas para su correcta utilización a la hora de construir piezas editoriales de mediana y alta complejidad.
TALLER DE
DIBUJO
Desarrolla los conocimientos básicos para manejar una cámara profesional. Aborda los procedimientos fotográficos y cómo se puede aplicar al acto creativo y capacita para identificar las dificultades técnicas a la hora de realizar la producción.
ENFOQUE
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Aborda las diferentes concepciones del concepto de comunicación y las disciplinas de las ciencias del lenguaje como instrumentos de transmisión de mensajes. Desarrolla los recursos lingüísticos para construir enunciados con mayor eficacia.
Desarrolla los contenidos necesarios para poder realizar composiciones de mediana complejidad y para tener la capacidad de observación y sensibilización a la hora de elegir una fuente tipográfica para distintos tipos de piezas de comunicación visual.
INFOR MÁ TICA IV
17
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Desarrolla los sistemas de impresión y el manejo de técnicas de los mismos. También capacita para evaluar materiales impresos y brinda todas las herramientas para el desarrollo en la práctica profesional.
Segundo cuatrimestre 6 hs. Semanales Prof. Karen Kuschner
22
11 INGLÉS II
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24 TECNO
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21
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Primer cuatrimestre 3 hs. semanales Prof. Franco Bonis
Desarrolla las capacidades de comprender el concepto de comunicación visual, de manejar elementos gráficos y herramientas para producir mensajes y de aprender la dinámica perceptual y proceso proyectual.
CACIÓN
Abrí la
Explica los procesos de producción gráfica y los sistemas de impresión. Desarrolla la capacidad de identificar la tecnología adecuada para cada pieza e incorpora vocabulario técnico propio de los medios gráficos.
LOGÍA
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03 TECNO 01 COMUNI
pre ra siem uf rí pa ra o s
Segundo cuatrimestre 2 hs. semanales Prof. Verónica Molina
Comprende los conocimientos sobre el nivel intermedio del idioma inglés con el objetivo de que los alumnos sean capaces de aplicar las estructuras correspondientes en forma oral y escrita y de reconocer elementos textuales y paratextuales.
Primer cuatrimestre 6 hs. Semanales Prof. Daniela Morales
Primer cuatrimestre 4 hs. semanales Prof. Ricardo Bueno
MÁ TICA II
Primer cuatrimestre 3 hs. semanales Prof. Marina Dobry, Virginia Beduino Abarca conceptos básicos de la psicología motivacional en la formación profesional y los de la psicología del color para ser aplicadas en las producciones. Aborda las conductas de los consumidores y el impacto en los mismos de los medios de comunicación.
4TO
Segundo cuatrimestre 3 hs. semanales Prof. Franco Bonis Desarrolla el conocimiento del programa de maquetación Adobe Indesign, y ofrece herramientas para su correcta utilización a la hora de construir piezas editoriales de mediana y alta complejidad.
08
Introducción al Diseño de Comunicación Visual
16
Taller de Informática I
22
Recursos expresivos
26
Taller de Diseño en Comunicación Visual I
34
Taller de Informática II
INTRO DUCCIÓN AL DISEÑO DE COMUNICACIÓN VISUAL
TP 1: RELEVAMIENTO FOTOGRÁFICO La consigna propone realizar un relevamiento fotográfico de piezas de comunicación visual y espacios/entornos tomando como disparador los conceptos sobre lo que es el Diseño Gráfico. 8
LUCÍA SACCHETTI
CONSTANZA BIANCHI
DANALI CAGNASSI
JORGELINA PETRONE
TP 2: PORTADA LEYES DE LA GESTALT Trabajo de integración con Taller de Informática que consiste en diseñar una portada para una serie, empleando las leyes de la Gestalt, aplicando la teoría de manera experimental a una producción propia.
MATÍAS PELLEGRINI
TP 3: ABSTRACCIÓN El trabajo propone representar la película/ serie elegida por el alumno generando una composición abstracta a partir de elementos visuales del diseño, trabajados en la cursada.
12
LUCÍA SACCHETTI
CONSTANZA BIANCHI
SOFÍA CARULLA
13
TP 4: SÍNTESIS GRÁFICA DE UN PERSONAJE El práctico consiste en diseñar una síntesis gráfica para el personaje designado, sin perder la identidad del mismo. Se debe incluir la máxima reducción posible.
MAGALÍ OLBINSKY 14
JEREMÍAS CARBONELL
DALMIRO BERNABE 15
TALLER DE
INFOR MĂ TICA I
TP 2: SILUETA CON TEXTO El trabajo se trata de crear una silueta mediante un texto que identiďŹ que a la misma, utilizando para ello las herramientas trabajadas en Illustrator durante la cursada.
16
CONSTANZA BIANCHI
MARÍA PAZ SALAZAR
VICTORIA CALERO
DANALI CAGNASSI
18
TP 3: INSTRUCTIVO DE ORIGAMI La consigna propone diseñar y redibujar un instructivo de un origami para una revista para niños, capacitando así, a los alumnos a ordenar la información de una manera mas técnica. LAUTARO PIPERNO
TP FINAL: ILUSTRACIÓN PARA LIBRO El trabajo presentado consiste en hacer ilustraciones para el diseño de tapa, contratapa y solapas de un libro a libre elección, utilizando todas las herramientas aprendidas.
CAMILA PAREDES 20
JULIETA BOSTICO
CAMILA GIMENEZ
JORGELINA PETRONE
RECURSOS EXPRESIVOS
TP 8: COLOR EN EL MENSAJE GRÁFICO El trabajo consiste en diseñar un libro plegable de 7x7cm cerrado. La composición del mismo es libre, empleando diversos patrones, colores, tipos de estructuras, anomalías, etc. 22
JULIETA BORTOLLUZI
FLORENCIA UZURIAGA
23
FLORENCIA UZURIAGA
MILAGROS PIZZURNO
TP 4: OBJETO RETÓRICO La consigna propone elegir un objeto de uso cotidiano que considere “familiar” e ilustrar diferentes figuras retóricas mediante la representación del objeto seleccionado.
AILÉN LUCCI 25
TALLER
DE DISEÑO
EN COMUNICACIÓN VISUAL I
TP 1: PICTOGRAMAS Trabajo de integración con Taller de informática I que consiste en realizar un mapeo de Rosario y diseñar un sistema de pictogramas que identifiquen las problemáticas planteadas.
26
BELÉN GONZALEZ JULIÁN URIARTE GIOVANNI FRACAROLI LAUTARO SAENZ
LUCIANA NICOL JUAN CRUZ KASPARIAN BELÉN MONTIEL FLORENCIA UZURIAGA CIRO GIAMPIETRO AGUSTÍN ENCINA
27
TP 2: SISTEMA DE AFICHES El trabajo propone diseñar un sistema flexible de baja complejidad de 3 carteles para la promoción de alguno de los eventos sugeridos por la cátedra: ojo al piojo, diseñando o payasadas.
FLORENCIA UZURIAGA
BERENICE MIDEON
29
AILÉN LUCCI
TP 2: SISTEMA DE LIBROS 30
Diseñar un sistema flexible de tapas de mediana complejidad de libros y 3 subsistemas (9 tapas en total) pertenecientes a una temática elegida por el alumno.
MILAGROS PIZZURNO
CIRO GIAMPIETRO
32
TP FINAL: SISTEMA MULTIFORME El trabajo consiste en añadir al sistema de tapas de libros, 3 piezas a elección manteniéndolas dentro del mismo sistema gráfico, incluyendo diferentes formatos y tipologías. 33
TALLER DE
INFOR MÁ TICA II
TP 1: ILUSTRACIÓN REPRESENTATIVA La consigna propone realizar una ilustración en formato A4 a libre elección del alumno utilizando todas las herramientas de illustrator aprendidas durante el cuatrimestre.
34
BELÉN MONTIEL
AILEN LUCCI
JULIETA BORTOLUZZI 35
DO
38
Taller de Diseño en Comunicación Visual II
48
Tipografía I
54
Taller de informática III
58
Tecnología gráfica II
62
Taller de Diseño en Comunicación Visual III
72
Fotografía y laboratorio
76
Tipografía II
82
Taller de informática IV
TALLER
DE DISEÑO
EN COMUNICACIÓN VISUAL II
TP 1: SEMANTIZACIÓN El trabajo consiste en seleccionar palabras claves a partir del análisis de textos teóricos y sensibilizar éstos conceptos, para aplicar los conocimientos sobre síntesis gráfica.
38
FLORENCIA UZURIAGA JULIETA BORTOLUZZI
CIRO GIAMPIETRO JUAN CRUZ KASPARIAN
39
JULIETA BORTOLUZZI
TP 2: SINTESIS GRÁFICA La consigna comprende la realización de una síntesis gráfica sobre un dios del Olimpo asignado, poniendo en práctica los procesos de síntesis conceptual para desarrollar una idea.
40
MALENA YURMAN
JUAN CRUZ KASPARIAN
AILEN LUCCI
41
DELFINA FIORAMONTI
GINO TRAFERRI
TP 3: SISTEMA DE PICTOGRAMAS El proyecto consiste en producir tres sistemas de pictogramas a partir de una lista de palabras asignada, que deben responder a tres estilos gráficos: gestual, geométrico y pixel. 43
TP 4: SIGNOS DE IDENTIFICACIÓN VISUAL El trabajo se basa en realizar cinco marcas gráficas para empresas ficticias de distintos rubros: tienda online, supermercado express, portal de noticias, aerolínea y juguetería.
EMILIANO LOPEZ
44
AILÉN LUCCI
45
SOFÍA GIORDANO
TP FINAL: NAMING Y MARCA GRÁFICA El proyecto consiste en desarrollar una marca gráfica para una empresa a partir de un nombre seleccionado por el alumno cuyo signo debe representar el rubro y los valores.
46
LUCIANA VALARÍN
DELFINA FIORAMONTI
MALENA YURMAN
SOL KIERNAN 47
SOFÍA PERNIGOTTI
TIPO GRAFÍA I 48
TP 1: HISTORIA INFOGRAFÍA La consigna consiste en producir una línea de tiempo con las principales tipografías y sus autores, y un planisferio que muestre los tipos de escritura de cada región.
FLORENCIA UZURIAGA
49
TP 2: ESTILOS Y CLASIFICACIÓN TIPOGRÁFICA El trabajo implica diseñar un sistema de piezas que relaten distintos modos de clasificación tipográfica, para conocer distintos estilos y visualizar diferencias morfológicas
JULIETA BORTOLUZZI FLORENCIA UZURIAGA
LUCILA SABÁN SOFÍA PERNIGOTTI
AILÉN LUCCI BERENICE MIDÓN
TP 3: AFICHETA FAMILIAS BELÉN MONTIEL MILAGROS PIZZURNO
El proyecto comprende la realización de un análisis comparativo de tres familias tipográficas asignadas, teniendo en cuenta el autor y los aspectos estructurales. 51
GINO TRAFERRI LUCIANA VALARÍN
AGUSTÍN FERRERO IGNACIO GONZALEZ
TP 4: GLOSARIO El proyecto comprende la realización de un análisis comparativo de tres familias tipográficas asignadas, teniendo en cuenta el autor y los aspectos estructurales.
53
TALLER DE
INFOR
MÁ TICA III
TP 1: TAPAS DE LIBROS El trabajo propone diseñar la tapa de un libro utilizando técnicas de fotomontaje, con el objetivo de aplicar herramientas vinculadas a resolución, formatos y modos de color.
54
LUCILA SABÁN
SOFÍA PERNIGOTTI
MICAELA MANSILLA 55
BELÉN GONZALEZ 56
TP INTEGRACIÓN CON TIPOGRAFÍA II: POSTALES El proyecto consiste en diseñar un sistema de piezas gráficas que articule texto e imagen y que contemple jerarquías, sintaxis y retórica para lograr riqueza formal y conceptual.
SOFÍA GIORDANO
57
TECNO LOGÍA
GRÁFICA II
TP 2: ORIGINALES Y PELICULAS El trabajo consiste en el diseño de un afiche y su posterior separación de colores para preparar el original de impresión offset, y así desarrollar conocimientos de preimpresión. 58
LUCILA SABÁN
JULIETA BORTOLUZZI
JUAN CRUZ KASPARIAN
BELÉN MONTIEL
59
TP 3: POSTURAS Y PELÍCULAS La consigna propone el diseño de papelería institucional y comercial de una marca a elección, y su posterior preparación de originales para imprenta en grandes tiradas.
JULIETA BORTOLUZZI
60
JULIETA BORTOLUZZI
TP 4: SISTEMAS DE IMPRESIÓN
MILAGROS PIZZURNO
El proyecto comprende la producción de una caja de CD, con el fin de conocer las ventajas y desventajas de los sistemas de impresión y experimentar distintos formatos y materiales.
61
TALLER
DE DISEÑO
EN COMUNICACIÓN VISUAL III
TP 1: MANUAL DE IDENTIDAD DE MARCA El trabajo consiste en desarrollar un manual normalizador de la marca anteriormente diseñada, con el objetivo de plantear todas las posibilidades para su correcta utilización. 62
EMILIAMO LÓPEZ CICERO
MARTÍN ARAUCHAN
63
TP 2: IDENTIDAD DE MARCA El proyecto consiste en la construcciĂłn de un sistema de identidad visual para una marca realizada por un compaĂąero, proponiendo aplicaciones que refuercen la imagen de la empresa.
SOL KIERNAN
64
MALENA YURMAN
65
MALENA YURMAN
SOL KIERNAN
TP 3: PAPELERÍA INSTITUCIONAL La consigna comprende el diseño de las piezas gráficas básicas de una papelería institucional para una empresa: hoja carta, sobre oficio, sobre bolsa y tarjeta personal.
LUCIANA VALARÍN
67
TP 4: APLICACIÓN MÓVIL El proyecto consiste en el desarrollo de una red social, incluyendo concepto, naming, marca e interfaces gráficas necesarias para comprender la lógica de uso de la app móvil.
MARTÍN ARAUCHAN EMILIAMO LÓPEZ CICERO 68
MALENA YURMAN LUCIANA VALARÍN
69
GINO TRAFERRI
70
SOFÍA GIORDANO
TP FINAL: SISTEMA DE AFICHES El proyecto consiste en diseñar un sistema de carteles para un centro cultural que informen sobre actividades de la entidad, con el fin de profundizar las funciones de la tipología. 71
FOTO
GRAFÍA
Y LABORATORIO
TP 1: LIGHTPAINTING La actividad grupal consiste en poner en práctica la técnica de lightpainting, experimentando con los movimientos, la iluminación y los distintos tiempos de obturación.
72
SEGUNDO AÑO TM
TP FINAL: AUTORES La consigna comprende la producción de una serie de fotografías para una marca a elección, inspiradas en alguno de los autores estudiados e imitando sus técnicas y estilos. 74
CECILIA MADER AGUSTÍN FERRERO IGNACIO GONZALEZ
MELINA LOGIUDICE MARTÍN ARAUNCHAN EMILIANO LOPEZ CICERO
75
VALENTINA ULIÁN MELINA LOGIUDICE GIMENA BRUSELARIO
TIPO GRAFÍA II 76
TP 1: CATÁLOGO TIPOGRÁFICO El proyecto consiste en la producción de un catálogo de fuentes tipográficas seleccionadas por los alumnos, con el fin de conocer los distintos estilos y los usos frecuentes.
DELFINA VAIRETTI FLORENCIA MENDEZ
SOL KIERNAN SOFÍA GIORDANO
TP 2: CONFUSIÓN TIPOGRÁFICA La consigna propone la construcción de una nueva fuente tipográfica a partir de otras dos familias ya existentes que presenten gran contraste de estilos y morfología. 78
79
SOL KIERNAN DELFINA FIORAMONTI
80
TP INTEGRACIÓN: LAVARDÉN El proyecto implica desarrollar un desplegable con el cronograma mensual de actividades de Plataforma Lavardén y un cartel institucional que represente el espíritu de la entidad.
MALENA YURMAN LUCIANA VALARÍN
TP INTEGRACIÓN CON TIPOGRAFÍA II: 3X3 El trabajo consiste en la producción de un sistema de piezas para un festival de rock, incluyendo la marca gráfica, entradas, díptico informativo, catálogo de bandas, entre otras.
TALLER DE
INFOR
MÁ TICA IV
82
JULIÁN PIOVAN 83
BLAS DEPETRIS VALENTINA GORR
85
88
Semiótica del objeto y el espacio
92
Taller de Informática V
94
Taller de Diseño en Comunicación Visual IV
100
Taller de Diseño Editorial
108
Seminario de Práctica Profesional
114
Taller de Diseño en Comunicación Visual IV
SEMIÓTICA DEL OBJETO Y EL ESPACIO
TP 1: STAND La consigna propone diseñar un stand para una exposición de la carrera Licenciatura en Diseño Gráfico a partir de la construcción de módulos y súpermódulos de papel.
88
AGUSTÍN FERRERO
MALENA YURMAN
GINO TRAFERRI
90
CECILIA MADER
TP FINAL: LIBRO OBJETO El trabajo consiste en la construcción de un libro objeto, con el fin de adquirir el lenguaje volumétrico y experimentar la manipulación de imágenes, signos y tipografía. 91
TALLER DE
INFOR Mร TICA V
TP 1: STORYBOARD ANIMATIC COMPARATIVO El trabajo comprende la producciรณn de un storyboard y animatic comparativo de una escena de la serie Stranger Things, con el objetivo de reconocer las etapas de producciรณn. 92
MALENA YURMAN
SOL KIERNAN
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TALLER
DE DISEÑO 3
EN COMUNICACIÓN VISUAL IV 4-
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TP 1: SISTEMA DE DESPLEGABLES
2018
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341 485826 - POP ediciones
r ntina om.a , Arge nes.c dicio nta Fe pope rio, Sa www. - Rosa ones 489 edici P PO Rioja 5826 341 48
CELESTINO TAR AMBANA ISBN 84-93 4499-7-0
LUZ EN ELconsiste El proyecto en diseñar un sistema ESPEJO complejo de desplegables de libros infantiles, que ejercita la capacidad de elegir lenguajes apropiados para el público objetivo. CELESTINO
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Nuñez Marisa -7-0 934499 ISBN 84- páginas 64 $ 220 /
PERRO DE CRISTAL
L. Frank Baum ISBN 978-84-96573-18-4 $ 370 / 64 páginas
S ESTRELLA MANTA DE Lisias Ricardo -12-5 -84-96573 ISBN 978 páginas $ 420 / 130
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$ 380 / 140 págin
TARAMBANA
O DE LOS GRAN LIBR ANIMALES TOS DE vic RETRA n Junako -801 Svjetla 573 -84-96 ISBN 978 140 páginas $ 380 /
O DEL CRET EL SE CURRO REY crúa Papa 73-32-8 65 84-9 ginas ISBN / 148 pá $ 450
EL CUARTO PROHIBIDO ieta Itziar Esqu 34499-2-1 ISBN 84-9 páginas $ 250 / 98
EL SECRETO DEL ISBN 84-96573-32-8 $ 450 / 148 páginas
ABLAS EL TRAGAD Pablo Albo -4 6573-83 ISBN 84-9 páginas $ 330 / 88
Itziar Esq ISBN 84-9 uieta 34499-2 -1 $ 250 / 98 páginas
SAL AZÚCAR Y eto -2 Ivan Pri 573-67 84-96 ginas ISBN / 136 pá $ 350
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VALENTINO ndeira Luisa Mora 9-1-1 84-93449 ISBN 978- páginas $ 250 / 120
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DIR DE BOCA A PE
IDOS TRÉP ES IN R O T LEC
INTRODUCCIÓN Nunca había escuchado a nadie usar "más tarde" para decir adiós antes. Parecía áspero, cortante y desdeñoso, hablado con la disimulada disimilitud de personas a las que tal vez no les interese volver a ver u oír de ti. Es lo primero que recuerdo de él, y todavía puedo escucharlo hoy. ¡Luego! Cierro los ojos,
OS A PEDI ENT CU CORRE CORRE CALABAZA RITA Raquel Chaundler ISBN 978-84-96788-42-8
Eva Mejuto ISBN 978-84-96573-68-0 $ 238 / 148 páginas
por mien o el ció cu ee ión de Lond n instantán d of soun Chris Martin paso de estión. Estad tos como d fue res, finitiv ea os Un , Jon pre o vio la idos. canción de Inglaterra. , demostr Bu luz ha El ando sentada en ckland, otros ce un tan esperal año po La canció que era canale , r n os lidera lo cierto es días, acl do mater la Asociac recibió gra el mome s am da ial dis nto ión de nd forma por Ale que la esp ado por cográ Comp es recon x mu fue lan su nueva Turner dió era terminó chos, cri fico de Arc ositores o tic eta a tic zad de y co ad pa la Monk o noce of fiv o por eys r de est banda e, qu el primer musical. music A sencill a al y mue ya tie o, Fo la par, ne ur estra a la ba su video out nda.
: 978ISBN 01 73- 8 84- 965 / 1006
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SOFÍA GIORDANO DE AN IMA LES
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www. www.popediciones.com.ar pope Rosa dicio rio nes.c- Rosario, Santa Fe, Argentina 489 341 48 , SantRioja om a 5826 Fe, Argent .ar - POP ediciones - POP 341 485826 ina edici ones
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La historia de coldplay está llena de canciones exitosas que las han posicionado en el lugar que ahora poseen. Tal es el caso de speed of sound, la cual vio la luz el 23 de mayo de 2005 como parte del álbum x&y. Luego del éxito que tuvieron con parachutes y a rush of blood to the head, coldplay se embarcaron en la nueva aventura con esta canción que fue liderada por el single en cuestión. Fue así que lograron mantenerse en lo más alto, dando el paso definitivo como una de las mejores bandas. Compuesta por Chris Martin, Jon Buckland, Guy Berryman y Will Champion, speed of sound fue presentada en canales de video y fue una sensación instantánea, demostrando que era el momento de la agrupación de Londres, Inglaterra. La canción recibió grandes recono cimientos como canción del año por la Asociación de Compositores de Estados Unidos. El tan esperado material discográfico de Arctic Monkeys vio la luz hace unos días, aclamado por muchos, criticado por otros, lo cierto es que la espera terminó y la banda liderada por Alex Turner dió a conocer de esta forma su nueva etapa musical. A la par, fue lanzado el primer sencillo, Four out of five, que ya tiene su video musical y muestra a la banda.
36 pá gs
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CATÁLOGO 2018
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Chaundler 4-96788-42-8
CORRE CORRE CALABAZA Eva Mejuto ISBN 978-84-96573-68-0 $ 238 / 148 páginas
PETRA Helga Bansch ISBN 978-84-9871-003-8 $ 435 / 40 páginas
LECTORES INTRÉPIDOS
www.popediciones.com.ar Rioja 489 - Rosario, Santa Fe, Argentina 341 485826 - POP ediciones
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decir para rde" hablado ás ta ar "m sdeñoso, l vez no ta de die us a na rtante y a las que recuerdo o chad as , co que os, escu pero los oj , person primero había recía ás d de os lo Cierro Nunca antes. Pa disimilitu r de ti. Es ¡Luego! tantos añ o a ol y. oí adiós disimulad a ver u charlo ho lia, hace s, miránd o, er rt le con la rese volv edo escu elvo a Ita de árbo ello abie De pu te vu cu s. do les in todavía labra, y rdea dulante, dos lado la bo y , de él cio la pa el camino azul on el por to hila, saca en a un r pi oc is , pron ando po su m padre está gas , cam de paja na da in bi i e o m ca m er man ca si m a, las talones de la l , sombr la mano, egunta is lir m sa so los axi y pr lí: la ca trecha s de gafa e, me es ero del ta justo al das de deshilach e do ea qu et repent del mal r empeza redond alpargatas caliente a ino s be malet dría ha las bola a de sus de grava ¿Qué cam o. , nt . Po er casa angadas, ntro y fu el camino e pedía rimie un ur ab qu arrem dose de r probar da paso no. Otro jas tiene lo án ra eb e ho desliz siosos po a casa, ca este ve os qu bía un pu del tr añ an de es s ás as ha das, ía a nu s invitado ana con m sabia. Y por las ví uchos uc y io ci cond aya? Lo n m cas oriosa al medmilias co una an pl va a la una vez ca y mem cosidas s fa un nos de s Había Alta y fla s sábana eblo varia largo, lle alto de . de lo pu tepa ban sola en ombú como do a en el su an lo pasa bí de Y ha enes que ita vivía un baúl de daba él so gran . ril ar tr ar an ferroc . Y había La anci ivaches en ú se gu im s. chicos pasajero aba cach illo Pach gr rd y sin ullo. Gua ador. Y su os. or mangr Conquist ja de fósf el sado de una ca ro dent
MARTÍN ARUACHAN
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EL SUEÑO DEL OSITO ROSA Roberto Aliaga ISBN 978-84-96788-36-7 $ 327 / 40 páginas
LA TORTUGA QUE QUERÍA DORMIR
Roberto Aliaga ISBN 978-84-9871-020-5 $222 / 36 páginas
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LA INCREÍBLE HISTORIA DE LA NIÑA PÁJARO Y EL NIÑO Anna Castagnoli ISBN 978-84-96788-39-8 $ 428 / 48 páginas
LA TORTUGA QUE QUERÍA DORMIR Roberto Aliaga ISBN 978-84-9871-020-5 $222 / 36 páginas
LAS DESVENTURAS DE PACO PALMA Mercedes Pérez Sabbi ISBN 978-84-96573-86-9 $ 435 / 48 páginas
EL VIAJE DE LA MARIPOSA Paula Carbonell ISBN 978-84-96573-76-1 $ 240 / 48 páginas
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TRES DESEOS Eva Mejuto ISBN 978-84-96788-34-3 $ 260 / 36 páginas
UN GATO EN EL ÁRBOL Pablo Albo ISBN 978-84-9871-022-9 $ 325 /40 páginas
EL CABALLERO PEPINO Carmen Gil ISBN 978-84-96788-14-5 $ 450 / 64 páginas
GASPAR, EL PASTOR DE LIEBRES Paco Liván ISBN 978-84-96788-47-3 $ 350 / 64 zpáginas
ZALGUM Luisa Morandeira ISBN 978-84-96788-44-2 $ 335 / 80 páginas
HUEVOS DUROS Mariza Núñez ISBN 978-84-96788-17-6 $ 545 / 64 páginas
TRES HERMANAS LADRONAS Txabi Arnal ISBN 978-84-96788-06-0 $ 400 / 64 páginas
RATÓN SOLTERO Paco Liván ISBN 978-84-96573-72-9 $ 340 / 48 páginas
MARIZUL QUE SUEÑA Bernardino Rivadavia ISBN 978-84-96788-10-0 $ 450 / 80 páginas
EL ASTRÓLOGO Y LA HECHIZERA L. Frank Baum ISBN 978-84-96573-18-4 $ 370 / 64 páginas
CECILIA MADER
TP FINAL: MANUAL SEÑALÉTICO El trabajo comprende el desarrollo de un sistema señalético de alta complejidad para el Parque Independencia de Rosario, con el objetivo de dar respuesta a las necesidades sociales.
Manual señalética Parque Independencia
PABLO DEPETRIS MARTÍN ARUACHAN EMILIANO LÓPEZ CÍCERO JUAN MARTÍN SAN MIGUEL
98
SOL KIERNAN MALENA YURMAN PALOMA TRAVERSO
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TALLER DE DISEÑO
EDITO RIAL
TP 1: LIBROS La consigna propone diseñar tres tipologías de libros: de arte, novela e infantil, con el fin de identificar los componentes propios del diseño editorial y sus funciones.
100
CECILIA MADER 101
DELFINA FIORAMONTI
102
LUCIANA VALARÍN
103
TP 2: DIARIOS La consigna consiste en diseñar un periódico desde la estructura hasta el diseño de notas, en sus versiones impresa y digital, para incorporar las bases del diseño periodístico.
104
MARTÍN ARUACHAN EMILIANO LÓPEZ CÍCERO
PALOMA TRAVERSO LUCIANA VALARÍN MALENA YURMAN
TP FINAL: REVISTA El proyecto cosiste en diseñar una revista especializada sobre arte e ilustración, diseño o arquitectura, con el principal objetivo de exponer la identidad propia de la temática en la pieza.
MANUELA FLOREZ
106
FACUNDO ORTEGA
Educaci├│n )TCFQ CN RTGUGPVG 7PKXGTUKFCF #DKGTVC +PVGTCOGTKECPC .KEGPEKCVWTC GP &KUG╚ЯQ )T╚Р╞УEQ
TP 1: PRESENTACI├УN PERSONAL La consigna propone desarrollar una estrategia creativa personal que incluye curriculum vitae, portfolio, papeler├нa y sitio web, con el ямБn de crear un plan de inserci├│n laboral.
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Experiencia )T╚Р╞УEC %QNQTGU CN RTGUGPVG &KUG╚ЯCFQTC IT╚Р╞УEC 5CP ,QTIG #TIGPVKPC
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SEMINARIO DE PR├БCTICA
PROFE SIONAL
108
ROCÍO BOTALLO 109
CURRICULUM VITAE
Escobar Ezequiel
FORMACIÓN ACA 2015 - ACTUAL DÉMICA Lic. Diseño Grá IDAD fico, Universidad Abie Interamericana rta . 3er año. 2009-20
FECHA DE NAC IMIENTO 27 de mayo de 1996 TELÉFONO (+54)(341) 629 002
13 Secundario Nue stra Señora de Luján Nº 3142
CONOCIMIENT OS INFORMÁTICO S
0
FORMACIÓN COM PLEMENTARIA 2016 Asistencia a encu entro internacional de diseño Pixe lations 11º Edición; Rosa rio, Argentina. 2014 Asistencia a CIIT I XII (Congreso Internacional en Innovación Tecnológica Info rmática) Carg a horaria: 13 hs. Rosario, Arge ntina.
EMAIL ezequielescob ar27
05@gmail.co
NACIONALIDAD Argentino. Vivie ndo
m
en Rosario.
IDIOMAS Inglés: hablo básico, escribo básico, leo bási co.
PUNTUALIDAD RESPETO RESPONSABILID AD BUENA ONDA
110
EZEQUIEL ESCOBAR
VALENTINA GORR
111
TP FINAL: CLIENTE El trabajo consiste en realizar una propuesta de identidad visual a una empresa que se considere que puede mejorar su comunicaciรณn, con el objetivo de incentivar en el inicio del accionar laboral.
MANUELA FLOREZ
BLAS DEPETRIS
113
TALLER DE DISEÑO
EN COMUNICACIÓN VISUAL V
TP 1: INSTRUCTIVO La consigna comprende el diseño y producción de un instructivo que explique el uso de una trincheta en forma de cómic o fotonovela, para entrenar en el diseño de información.
114
FEDERICO VILLAFAÑE
JULIÁN LUNA
TP 2: INFOGRAFÍA El proyecto comprende la producción de una infografía que presente la propuesta académica de la Universidad Abierta Interamericana en el recorrido de la Carrera de Diseño Gráfico.
LUCÍA BASSANO PILAR MAC GUIRE ANTONELLA PAGOTTI FEDERICO VILLAFAÑE
SOL LINARES LUCÍA MARCHESE PAULINA DICHIARA 117
TP FINAL: ANUARIO El proyecto comprende la producción de una revista-anuario cuyos contenidos reflejen la personalidad y actividades desarrolladas por la carrera Licenciatura en Diseño Gráfico.
JUAN BLOIS IGNACIO FRATINI MATÍAS ZORZOLI 118
JULIETA YAHIA DELFINA HERLEIN ALEJO GONZÁLEZ FITTIPALDI
119
4
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Taller de Diseño Publicitario
126
Packaging
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Taller de Diseño para la Educación
TALLER DE DISEÑO
PUBLICITARIO
TP 1: ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN El trabajo consiste en generar piezas de comunicación visual tales como carteles, banners o avisos que se adapten a las necesidades comerciales del cliente: un productor de manzanas. 122
ANDRES FERRERO
EZEQUIEL ESCOBAR 123
MAYCO MATEOS ARASIL
VALENTINA GORR
TP 1: CAMPAÑA DE COMUNICACIÓN El proyecto implica realizar una campaña publicitaria a partir de un tema instalado en la opinión pública, que deberá incluir la gráfica, un spot radial y un spot audiovisual.
MARA MONDINI FEDERICO VILLAFAÑE
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CAMILA VEGA
PACKA GING
126
TP 1: REDISEÑO DE PACKAGING La consigna propone rediseñar un packaging de cartón existente en el mercado, que se considere que puede mejorarse en aspectos como troqueles o elementos gráficos.
AGUSTINA HERRERA
MARIANA BLANDO
03
MATÍAS ZORZOLI MARIANA BLANDO NATANAEL GAUNA
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CAMILA VEGA MANUELA FLOREZ AGUSTINA HERRERA
TP 2: MULTIPACK El proyecto comprende el diseño de una línea de productos asignados por la cátedra, con el objetivo de comprender las variables que actúan en la imagen visual de los envases.
129
CAMILA VEGA MANUELA FLOREZ AGUSTINA HERRERA
TP 1: PACK EXPERIMENTAL El trabajo consiste en desarrollar un rediseño de packaging a elección del alumno, para volverlo más sustentable y añadirle valor desde el punto de vista de la usabilidad. 130
MATÍAS ZORZOLI NATANAEL GAUNA MARIANA BLANDO
131
TALLER DE DISEÑO PARA LA
EDUCA CIÓN
NATANAEL GAUNA
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LEANDRO ALBANIQUE
TP 1: VIDEO COMUNICACIÓN El proyecto comprende el diseño y la producción de tres piezas audiovisuales: una persuasiva, otra informativa y otra educativa vinculada al proyecto propuesto como parte del Trabajo Final de Tesis.
133
MARIANA BLANDO
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TP 2: INFOGRAFÍA El trabajo implica diseñar una infografía que explique sintéticamente un tema complejo a elección, con el fin de ejercitar en la elección del tipo de esquema más adecuado.
MARÍA JOSÉ RUFFINI
MANUELA FLOREZ AGUSTINA HERRERA
MARÍA JOSÉ RUFFINI LEANDRO ALBANIQUE
MARIANA BLANDO NATANAEL GAUNA MATÍAS ZORZOLI
TP FINAL: JUEGO DIDÁCTICO El proyecto consiste en diseñar y materializar un juego didáctico destinado a alumnos de la carrera de Diseño Gráfico, que debe contener las reglas infográficas y el diseño del packaging.
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Anuario 2017-2018 Taller de Diseño en Comunicación Visual V Sol Kiernan Luciana Valarín Malena Yurman