LA PROFESIONALIZACION DOCENTE DESDE UNA VISIÓN RACIONAL CRÍTICA. María Eva Manqueros Vargas
Introducción
El papel que debe tener un docente en el marco de la reforma educativa, ha sido cuestionado, adquiriendo importancia tanto política como académica el quehacer del docente. Con el fin de orientar su profesionalización se han diseñado estrategias para hacer efectivo su papel docente en el logro de la calidad educativa en todos los niveles de educación básica. La profesionalización docente se ha visto más como una tarea importante para el estado en el campo de la política educativa. Esta tarea no solo se ha dado en américa latina sino en todo el mundo. Profesionalizar al docente es una lucha que se ha emprendido en todo el mundo, en este acto han prevalecido distintos intereses. En México, puede parecer contradictorio el hecho de que el Estado, se interese en profesionalizar al docente y sea el mismo el que desestabilice la identidad de los trabajadores de la educación al exponerlos ante la sociedad como agentes sin compromiso, ni formación para desempeñar la función de educador. El Sistema Educativo Nacional, ha promovido una serie de tareas encaminadas a la profesionalización docente, desde reformular los planes de estudio en las escuelas formadores de docente con el fin de obtener perfiles de educadores con las habilidades y conocimientos requeridos por las demandas de intereses políticos, esta acción va dirigida a la formación de los futuros docentes.
EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN ACCIÓN Y TEORÍA
CRÍTICA
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