倫敦藝術大學(UAL) UNIVERSIITY OF ART LONDONU(CHELSEA) Foundation Diploma in Art and Design
Recommendation Letter May 29, 2021
/Experience
2020
邱佳嫻 Chiu Chia Hsien Date Of Birth: 2005/05/20
台北歌德學院德語檢定Ａ1通過 (Goethe Institute) 2020台大SFLPT德語 A1 通過 參加台中神岡三角村空個綠美化計畫志工 (VYA international workcamp） 普台高中英語話劇比賽團體組冠軍 普台高中淨街計畫 加入中信實驗教育機構
2019 新加坡遊學 (Mowgli language school) 全民英檢初級初複試通過 進入普台高中國際部 紐西蘭留學(Pakuranga Intermediate School)
Self-Introduction: Becoming an interior designer is my dream and plan for the future
2018 ) 英國法國遊學 (Oxford Brookes university)
Education: CTBC International Academy
/skills Contact Information: smoss100apple@gmail.com
German
English
Global vision Communication skills Problem-solving creativity
basketball
Contents 1. Recommendation Letter --------------p.2 2. About me ---------------------------------p.3
0 1 0 2 0 3
Autobiography 1.Personal Background & Personality------ p.6 2.Hobbies & Interests-------------------------- p.8 3.The Process of Learning----------------------p.9 4.Extracurricular Activities---------------------p.14
Statement of Purpose 1. Application Motivation ------p.21 2. Study plan-----------------------p23 3. Learning Goal-------------------p.24
Other information 1. Reward record--------------p.27 2. Language ability -----------p.28 3. Portfolio ---------------------p.30 4.Club----------------------------p.31
1.推薦函-----------------------------p.2 2. 關於我 ----------------------------p.3
0 1 0 2
自傳
0 3
其他資料
1家庭背景與個人特質--------- p.6 2專長與興趣---------------------- p.8 3.學習歷程-------------------------p.9 4.活動參與-------------------------p.14
讀書計畫 1.申請動機--------------------------p.21 2. 計畫流程 -------------------------p.23 3. 讀書目標 -------------------------p.24
1.獲獎紀錄--------------------------p.27 2.語言檢定--------------------------p.28 3.作品內容--------------------------p.30 4.社團參與--------------------------p.31
01 Autobiography 1.Personal Background & Personality----- p.6 2.Hobbies & Interests------------------------- p.7 3.The Process of Learning---------------------p.8 4. Extracurricular Activities-------------------p.14
1-1 Personal Background
自由開放的家風，造 就我樂觀負責的特質
從小我都很有自己的想法經常想嘗試各種不同 的事物父母也總是十分的支持我所以也造就我 勇於嘗試及自信的特質
自由下的自律因為父母工作忙碌很少會督促我的課業但是 我仍保持自律為了自己的夢想能達成
1-1 Personality
喜歡紀錄及欣賞美的事物；並在生活中尋找創作靈感 將日常的瑣碎的細節及美好轉換成一幀幀影像 因為想要紀錄生活所以開啟了我的攝影日常，一開始手機是我唯一的攝影工具， 一台小小的手機就能記錄畫質良好的畫面，所以從2018年夏天我就開始使用手機拍照， 這是我接觸攝影的開端，直到2020年5月，在我生日時得到了人生第一台相機，我開始 學習更多技巧如：何調光圈、設定快門、定焦與變焦鏡頭等等攝影元素。 一開始我存粹喜歡拍攝風景及旅遊時的照片，後來我漸漸喜歡上拍攝建築、空間、 人物、正因為如此使我喜歡上建築與室內設計，我開始紀錄更多如老街建築，路邊建築 、咖啡廳內的裝修等等的事物，這就是我創作的靈感來源，我在生活中尋找自己喜歡的 風格並尋找出自己的獨特風格，並藉由繪畫紀錄自己的想法。
旅行帶來不同的視野及觀察不同的建築特色 經常旅行讓我欣賞到更多不同的風格設計，出國時我會參訪各大知名景點如：英 國大笨鐘及倫敦眼、法國羅浮宮及巴黎鐵塔、紐西蘭天空之塔及下面的小市集、新加 坡的濱海花園、魚尾獅公園、新加坡摩天輪、牛水車、金沙酒店、中國東方明珠、萬 里長城等等，由此發現各國建築的共通點及不同的建築特色，如倫敦眼和新加坡摩天 輪同為摩天輪造型都有截然不同風格、東方明珠及天空之塔還有台灣的台北101一樣都 是代表國家最高的建築，但外觀、景觀台也都有著獨特的設計理念。
1-2 Hobbies & Interests 繪畫 創作目的： 閒暇時間，我喜歡畫圖如室內設計圖或是素描 課餘的閒暇時間我喜歡畫圖如室內設計圖或是素描建 築物喜歡設計建築的原因是因為我覺得舒適的空間能給人 安定的好心情所以想要因應不同需求的人設計各種不同的 空間讓他們能住的溫馨快樂
靈感： 想法來自生活，生活有我想改造的，就用繪畫 將想法表達出來 平時在製作我的作品時我都會先參考網路上其他人的 作品尋找靈感及自己喜歡的風格然後加入我自己的想法進 行改造大部分的想法來自我的生活因為生活中有些空間我 想改造就能用繪畫的方式將我的想法表達出來 透過影片，練習兩點透視的練習搞(2021.04.28)
1-3The Process of Learning 語言能力(英文課程）
選修多元的的語言課程與習慣在生活中使用英語 聽力與口說能力 就讀國際實驗學校的我，每日都至少有一堂必修的英文課， 造就了我良好的英文基礎，每日的英語練習也讓我習慣在日常生活 中使用英語和外師對話，沈浸在充滿英語練習的環境奠定了我聽力 與口說得良好基礎。
閱讀與寫作能力 校內的英文閱讀課程中，我們經常閱讀小說，提升閱讀能力的 同時也增進了我的字彙量，在英文寫作課中我學習到了文法及片語 ，藉由書寫作文練習和老師的修正及改善，還有大量書寫造就了我 的寫作基礎。
1-3The Process of Learning 設計與創作(複合媒材)
選修手做課程造就我尋找靈感後創造出作品的能力 尋找靈感 收到老師的題目後，我會先在 Pinterest及Google 上尋找想法， 再綜合自己的想法畫出草圖，並開始想如何製作、尋找身邊適合的材 料後詢問老師的建議及看法再開始製作，從這樣的課程中我學會了如 何善用身邊得材料及溝通改善的能力。
開始製作 製作過程中我會照著自己得草圖開始製作，在課堂中我有種作品 ，其中包含團隊合作完成的及個人完成的，從中我都學習到了很多， 如器具的使用、瞭解他人的想法、將自己的作品包裝成一個會讓顧客 想買的商品等等的技能。
1-3The Process of Learning 人文(social study)
想要了解更多歷史發展過程及文化對於現代的影響 了解歷史過程 想要了解現代的發展就需要了解歷史的發展過程，很多過去的建 築能保存至今就擁有它的價值及意義，這些古代遺址也告訴了我們當 時人類的生活狀況，所以我選擇這門課來增進我的歷史知識，同時也 能瞭解到更多古代的人文思想。
思考歷史帶來的影響 暸解完歷史之後就可以更深入的去思考歷史事件帶來的影響，如 文藝復興時期的贖罪卷帶來的影響，在第一次接觸到這件事時我的想 法是贖罪卷完全沒有優點只有缺點，但其實再次思考後會發現或許對 於當時人民那是種救贖不用活在過去做錯事的陰霾裡，也正因為贖罪 卷賺到的錢如今我們才能看到這麼多古代的教堂。
1-3The Process of Learning 溝通與表達(被審資料與排版)
透過討論瞭解他人的想法及表達自己的意見 與他人討論 在製作被審資料的過程中因為是獨自一人在準備，有時會找不出自 己的缺點，所以需要與他人分享自己的簡報內容並詢問他人閱讀後的想 法及建議才能發現更多自己的缺點並改善 ，我覺得溝通與交流是一個很 好的方法，可以從他人身上學習到東西，也可以了解到自己簡報的內容 在他人解讀下的感想，互相學習及溝通是創造更好成品的路徑。
不斷修改 製作被審資料不會一次就能完成，因為很多細節及標示不清楚的地 方都會經過多次的分享與簡討後做修改及改善，但又需要在安排好時間 內完成，從中我學到了時間掌控及耐心製作的能力。
1-3The Process of Learning 自學德語(自制力與解決問題的能力)
從自學中學到尋找問題的解決方法及時間安排
學習過程 學習語言最重要的就是不斷的練習，所以買了書籍自學，並上網 看影片學習文法及字彙，口說方面我會尋求我的德國好友協助，我們 使用德語溝同及打字來練習並將德文融入我的生活中。
學習動力 我的學習動力是來自對於考過檢定後的成就感，我會努力準備 考試，因為我相信不斷的努力終究會有回報，同時我也十分喜歡德 國的文化，如他們的工業設計及飲食特色還有守時的習慣。
1-4 Extracurricular Activities 國際觀(study tour)
語言學校
認識到各國朋友，並提升了口說能力 英法遊學的這兩個月是我開拓國際視野的開端，在這趟遊 學以前，我都是跟著父母出國遊玩如：韓國、日本和中國，所以 這與我以往的經驗會截然不同，我必須獨自前往陌生的歐洲，在 這段時間我待在語言學校認識了好多來自世界各地的朋友，學習 到各種不同的文化，也上了35堂的語言課課程，內容有各種主題， 如國際品牌、討論休閒生活等等這些課程大大的提升了我的國際 視野。
宿舍生活 了解異國文化，並分享自己的文化 這是我人生中第一次住在宿舍，和三位西班牙室友一起住，我 了解到了外國生活習慣，如他們在早上洗澡、沒有吹頭髮的習慣、西 班牙飲食文化等等， 我也分享了台灣自己的文化，如台灣的零食、 泡麵還有生活習慣，他們都覺得十分特別也很喜歡，我也和他學習了 一些西班牙文，課餘之後我很一起參觀了倫敦眼及大笨鐘，也品嚐了 異國料理炸魚薯條，是段令我體悟甚多的經歷。
1-4 Extracurricular Activities 勇於面對挫折與適應的能力(紐西蘭遊學）
校園生活
寄宿家庭 學習克服與面對遇到的問題
在紐西蘭遊學時，我和當地學生一同上學，但是剛開始因為 我的種族，受了同學的歧視，但是我並沒有因此而不去學校，而 是試圖去讓他們了解我們的文化，我和老師請求一堂課的時間讓 我介紹臺灣的美、我們的地理位置和文化，到最後其實和同學們 的關係也慢慢的改善，不一定是所有人，但是至少我試著讓他們 了解我們。
習慣異國生活，並提升生活英語能力 在寄宿家庭的這段時光，我和轟爸轟媽還有奶奶一起住，我 感到很幸福，因為他們給我一個溫暖的家，我們時常一起吃飯、 出去玩，我接觸到了巴西文化，因為他們是移民去紐西蘭的，所 以我學到了兩種文化，圖四是我和轟媽學習做的甜點，我也分享 了我的飲食習慣，所以我們去了中國城買了米粉加上肉醬融合不 同文化是段溫馨美好的回憶。
1-4 Extracurricular Activities
企劃
台中神岡三角村空個綠美化計畫志工(ＶＹＡ）
2動態作品
1-4 Extracurricular Activities
實踐能力及企劃能力（三角村綠美化志工）
體驗
發現 參訪當地的狀況，並了解問題原因
在綠美化志工的7天裡，我學習到了很多也嘗試了各種事情， 如幫忙百合花農架鋼架、下火龍果田割草及最終美化的無花果溫 室，發現生活在都市的我們是如此幸福，去超市或花店隨手就能 取得的水果還有花都是農夫日夜辛苦的栽培才有的，及這些產業 的沒落危機，所以在這次的計畫中，我們幫助農夫們試圖解決這 些問題，並想辦法吸引觀光人潮。
找到問題後做出改善計畫，並實際執行 在這段志工時光中，我去了很多農田及鄉村地區，發現了 人口外流的問題實在太嚴重，還有農業發展的不易，假日大家都 往台中市跑，很少人會來到神岡社區玩或觀光，導致地方產業快 要沒落了，所以我們想將要將他們推廣成網美景點，並放上網路 宣傳農夫的辛苦及食物的得來不易，讓人們學會珍惜。
1-4 Extracurricular Activities
邏輯能力及反應力（模擬聯合國Model United Nations）
資料準備
具有邏輯性的辯論 深入了解自己代表的國家
參加會議前需要深入了解自己代表的國家，國家的立 場、意見及政治因素等等才能有足夠的能力去進行會議，因 為如果沒有充分的了解往往會失去為自己國家發聲的機會， 也會失去參加會議的意義。
保持邏輯思考 進行辯論的過程中不能衝動的去回答，否則會發生失去 中點的狀況，應該要有計畫好的明確方向，並且保持正確的邏 輯去發表自己的言論，因為在會議上自己是代表一個國家。
02 Statement of Purpose 1. Application Motivation ------p.21 2. Study Plan- ----------------------p22 3.Learning Goal -------------------p.23
2-1 Application Motivation 英國倫敦：我最嚮往生活的城市 倫敦繁華的城市卻擁有著大量的歷史建築與博 物館，在2018年夏天我第一次前往倫敦時就被這座 城市吸引，希望能在大學四年好好享受倫敦的氣息 與生活，假日時也可以參觀鄰近的博物館。 2018我在泰晤士河拍旁攝的悠閒的下午
對於室內設計的嚮往，我決定出國增廣視野 倫敦藝術大學切爾西學院是知名的藝術設計大 學，有著豐富的學習資源所以在 Foundation Year 我 想在 UAL 好好的充實自己並奠定設計基礎，並在一 年後申請 UAL 的BA (Hons) Interior design 課程。
2-2 Study plan
1.IELTS:6.5 2.Design portfolio 3.Take sketch class 4.Visit some exhibition
now
Accomplish my all courses Prepare my personal portfolio for UAL interior design (BA) UAL
future
WALK AT DAVID COLLINS STUDIO ESTABLISH MY OWN COMPAINES
2-3 Learning Goal
The reason why I’m crazy about interior design “The home should be the treasure chest of living.” – Le Corbusier
Interior design courses (BA)
My learning motivation
UAL foundation
The journey of studying interior Design will be hard, but for me it’s worth it to give people a comfortable space.
High school
| Develop art skill | Prepare portfolio
| Prepare for Ielts
| Practice drawing | Visit exhibition | Do volunteering
| Apply to UAL Chelsea for interior design (BA) courses | Find some internship
| Develop skills to articulate complex design ideas and solutions
Becoming an interior designer | Work at Gensler (London office) | Participate work in more interior design competitions
| Start an internship
| Join more in Save money for | Take part in the college degree show establish my own interior design exhibition company in | Visit more London exhibition in London
| Win the Red Dot award
03 Other information 1. Portfolio --------------------p.26 2. Study tour certificate ----p.27 3. Language Ability ----------p.29 4.Volunteer certificate ------p.33
3-1 Design Portfolio
2021.06.12
2021.06.14
2021.06.02
2021.05.23
3-1 Design Portfolio
2021.05.28
2021.05.12 2021.05.21
2021.04.20
3-1 Photography Portfolio
Human figures photography
2020.08.21
3-1 Photography Portfolio Human figures photography
3-1 Photography Portfolio
Animal Photography
3-1 Photography Portfolio Still life photography
3-2 study tour certificate
3-3 Language Ability German
歌德德語檢定(A1)
台大德語檢定(A1)
3-3 Language Ability English
3-4 volunteer certificate