5. Utilitzar models per a l’anàlisi de la realitat econòmica. Proposar mesures de política econòmica que puguin resoldre determinats desequilibris econòmics. 6. Interpretar taules amb indicadors econòmics. Utilitzar tècniques de tractament de dades per tal d’analitzar la informació econòmica. I reconèixer la interdependència de les diferents variables que mesuren l’activitat econòmica. 7. Comparar macromagnituds de diferents moments històrics de l’economia catalana, espanyola, europea i internacional. 8. Analitzar i valorar les repercussions del creixement econòmic sobre el medi ambient i la qualitat de vida de les persones. 9. Reconèixer els valors emprenedors que són aplicables en situacions quotidianes i en diverses activitats professionals i aplicar-los al disseny d’una idea empresarial viable, tot emprant les eines adequades i analitzant la informació necessària.
Continguts i criteris d’avaluació Continguts Els sis blocs de continguts s’ordenen en dos grans apartats: un primer apartat, que agrupa els tres primers blocs, té una perspectiva més microeconòmica; i el segon, amb els tres blocs següents, té un enfocament més macroeconòmic. El primer apartat defineix i situa el sistema econòmic de mercat, i l’acosta al coneixement del comportament dels agents econòmics, empreses i consumidors. També fa referència a les finances personals. El segon apartat introdueix l’alumnat en el coneixement del funcionament de l’economia nacional. Se centra en el pressupost públic com a instrument de política econòmica. Serà clau la recerca i selecció de la informació adequada per a la preparació d’informes amb els mitjans informàtics adequats. La participació en debats pot ajudar a analitzar les mesures preses per les diferents administracions. D’altra banda, també es tracta de donar una visió de l’economia més enllà de les fronteres d’una àrea econòmica. S’estudiaran les relacions econòmiques internacionals. Es relaciona l’impacte econòmic internacional amb les possibilitats d’un desenvolupament sostenible. Seria interessant introduir activitats integradores de continguts treballats en els apartats anteriors, com ara l’estudi de dades reals que permetin la comparació de la situació econòmica de diferents economies. Pel que fa a l’avaluació, demana un assoliment progressiu i continuat. És important habituar l’alumne a la reflexió i la comprensió dels conceptes, i evitar la memorització ràpida. El comentari guiat a partir de notícies d’actualitat o de taules de dades és un bon recurs per fer proves escrites variades i que impliquin diversitat de procediments. El sistema econòmic •• El principal problema econòmic: l’escassetat.
educació secundària obligatòria currículum 283
Annex 6. Àmbit social
10. Intervenir en un debat, per abordar problemes econòmics, expressant els propis arguments i utilitzant la terminologia econòmica i les dades adequades al context, tot usant les TIC.
