Plan de curso operadores tecnológicos

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Facultad de Educación Plan de Curso Operadores Tecnológicos.

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO 1.1 Facultad: Educación. 1.2: Programa: Licenciatura en tecnología e informática 1.3Curso: Operadores tecnológicos. 1.4 Semestre: 2016_2 1.5: Modalidad: Presencial 1.6 Periodo Académico: octubre - diciembre 1.7 Créditos: 3 1.8 Intensidad Horaria Semanal: 4 1.9 Horas de 1.10 Horas de Trabajo Independiente: 96 Acompañamiento Directo: 48 1.11: Profesor: Orlando Isaza Estrada 2. JUSTIFICACIÓN. A través del proceso tecnológico se pretende librar al operador humano de una serie de operaciones, delegando estas en unos mecanismos o sistema tecnológico que han de disponer de funcionamiento autónomo; para ello, se apoya en el conjunto de conocimientos de las diferentes disciplinas de la Ciencia así como en los recursos de la sociedad en la que está inmersa. Todo objeto, máquina o sistema tecnológico está constituido por uno o más elementos simples llamados operadores tecnológicos que combinados de manera adecuada, contribuyen a la realización de una función global. Cada uno de estos operadores cumple una función específica en el conjunto. Un objeto o sistema formado por elementos simples puede a su vez considerarse como un operador si hacemos abstracción de su complejidad y sólo prestamos atención a la función global que realiza. La creación y construcción de objetos y sistemas técnicos exige un mínimo conocimiento del dominio de los operadores tecnológicos, de las funciones que realizan y del modo de combinarlos. Como las palabras para la Lengua, los operadores son los elementos esenciales para la expresión y la creación técnica; los operadores combinados de distinta forma producen efectos globales muy diferentes. Su número es muy amplio; sin embargo, existe una serie de ellos que, por su valor cultural o por su especial relevancia en la realización de proyectos sencillos y adecuados a una etapa de formación tecnológica inicial, deben ser tenidos en cuenta como una referencia común para todos los planes de estudio. Por todo ello, se ve la necesidad de introducir en la educación obligatoria una dimensión formativa y educativa que proporcione a los jóvenes las claves necesarias para comprender la Tecnología.


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Por ello, ha sido necesario asumir dentro del plan de estudio de la Licenciatura en tecnología e informática contenidos relativos a la Tecnología de la Información, Tecnología de la comunicación, control y robótica y electricidad y electrónica. La asignatura de operadores tecnológicos se articula en torno a un binomio en el que están implicados los conocimientos técnicos junto con los procesos de experimentación, manipulación y construcción. 3. SABERES PREVIOS. ● Identificar el objeto de estudio del núcleo de electrónica y electricidad. ● Generalidades del software de simulación para programar. ● Manejar software básico para procesamiento de datos y elaboración de documentos. 4. COMPETENCIAS. 4.1 Macro competencia. 4.2 Reconocer principios y conceptos relacionados con la naturaleza práctica de los operadores tecnológicos, que exige al estudiante la familiarización con procedimientos, elementos y dispositivos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades. Unidad de Competencia Elementos Identificar conocimientos relacionados con artefactos, estructuras, operadores, máquinas y entorno tecnológico, para su reconocimiento y aplicación a la vida cotidiana; de tal manera que se adquiera una conciencia crítica sobre su aporte a la evolución de la sociedad y al mejoramiento de la calidad de vida. Evidencias. Hace

cuadros

Identificar con claridad diferentes artefactos, estructuras y operadores tecnológicos del entorno, para el conocimiento de su correcta aplicación en el desarrollo de la vida cotidiana. Comprender el funcionamiento de operadores y sistemas mecánicos sencillos. Indicadores de desempeño.

explicativos

de

los


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dispositivos mecánicos Elabora resúmenes sobre transformación de movimientos

la

Identifica el concepto de la polea como una estructura que facilita el trabajo Comprende con claridad concepto de mecánica.

el

Construye un sencillo polipasto. Compendio de ejercicios, tareas e investigaciones.

Diferencia la transmisión movimiento giratorio.

de

Diferencia la manivela y la polea. Construye objetos con materiales muy diversos, algunos de ellos de desecho, incorporando mecanismos formados por varios operadores. Elementos

Unidad de Competencia Estudiar las principales máquinas empleadas en el transporte, donde de paso se incluirán algunos operadores mecánicos con un funcionamiento algo más complejo.

Reconocer y describir los diferentes tipos de máquinas y el entorno tecnológico creado por el hombre a través de la historia, para la satisfacción de necesidades básicas y el mejoramiento de la calidad de vida en la búsqueda del bien común. Clasificar los numerosos operadores presentes en las máquinas en función de la acción que realizan. Indicadores de desempeño.

Evidencias.

Cuadros explicativos de los diferentes Reconoce algunas máquinas usadas tipos de maquinas. en la vida cotidiana. Compendio de ejercicios, tareas e Identifica un sencillo concepto de investigaciones. máquina. Clasificar los numerosos operadores presentes en las máquinas en función de la acción que realizan. 5.

CRONOGRAMA

SEMANA

ACTIVIDADES

RECURSOS

MOMENTO

H.T.P

H.T.I


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MICEA Introducción Operadores tecnológicos.

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Operadores que acumulan energía mecánica Gomas Muelles Resortes

Tablero. Proyector de video Beam. Exposición oral del profesor.

Realización Mapa Conceptual sobre operadores.

Documento Operadores tecnológicos

Operadores que transforman y transmiten la energía mecánica: Soportes - La Palanca - Ruedas de fricción Poleas Transmisión por cadena - Ruedas dentadas o engranajes Proyecto: maquina de efectos encadenados.

Tablero. Proyector de video Beam. Exposición oral del profesor.

Otros operadores mecánicos: Tornillo tuerca - Tornillo sin fin - Mecanismo Leva – seguidor

Acompañamiento docente

6

Autoaprendizaje

4

4

Acompañamiento docente

6

4

Trabajo en equipo.

2

10

Acompañamiento docente

6

4

Documentación del proyecto. Pegamentos varios - Madera de contrachapado de 3mm de espesor. Cable eléctrico de diámetro pequeño Tablero. Proyector de video Beam. Exposición oral del profesor.


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Taller I Palancas

Sobre

Consulta y exposición sobre otros operadores – eléctricos – electrónicos Neumáticos – hidráulicos.

Bibliografía básica, bibliografía complementaria y Uso de Internet.

Autoaprendizaje

5

Trabajo en Equipo

8

Proyector de Video Beam. Mecanismos para la transformación de movimientos. Operadores eléctricos: Resistencias, Relés, Diodos, Transistores, Condensadores

Proyector de video Beam. Exposición oral del profesor. Internet. Laboratorio electrónica.

de

Acompañamiento docente

6

4

Semana 4

Semana 5

Diligenciamiento de Ficha sobre los operadores mecánicos

Ficha Operadores mecánicos

Demótica: Confort, Seguridad, Energía y Comunicaciones

Internet.

Diseñar y construir proyectos que incluyan diversos operadores mecánicos. Exposición de los dispositivos

Bibliografía básica, bibliografía complementaria y Uso de Internet. Diferentes tipos de material –

Autoaprendizaje

4

Trabajo en equipo

10

Trabajo en equipo

6

15


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Madera-plástico – aluminio – motores – fuentes de energía MAQUINAS Concepto, función y aplicación.

Proyector de video Beam. Exposición oral del profesor.

Trabajo sobre Nanotecnología.

Bibliografía básica, bibliografía complementaria y Uso de Internet.

Semana 6

Trabajo maquinas.

Semana 7

6

sobre

Visita didáctica. Con el fin de observar diferentes tipos de maquinas, de operadores tecnológicos y clasificarlos.

EVALUACIÓN.

Bibliografía básica, bibliografía complementaria y Uso de Internet.

Acompañamiento docente.

6

4

Autoaprendizaje

5

Trabajo en equipo

5

Central Hidroeléctrica Acompañamiento

10

10


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Cómo se va a evaluar

7

La evaluación del curso se hará en tres momentos comprendidos entre el 35%, el 30% y el 40%. La nota asignada estará comprendida entre cero (0) y cinco (5). Los parámetros evaluativos se presentarán en una lista de chequeo, de tal manera que el alumno conozca los aspectos o indicadores involucrados.

RECURSOS. 7.1 Bibliografía básica. Laboratorio de física mecánica, Arbeláez Pérez, Oscar Felipe. Editorial Universidad Cooperativa de Colombia, Bogotá 2006.

7.2 Bibliografía complementaria.

7.3 Audiovisuales. http://www.youtube.com/v/XNtdCqy-ieA Video sobre Demótica. http://www.youtube.com/v/k1M4WI-HYCY Video sobre maquinas encadenadas.

Videocasete Maquinas Simples. Editorial Ancora Audiovisual Marketing ·# clasificación V,F, 0022 7.4 Enlaces en internet. http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/maquinas/maq_operadores.htm Pagina donde se encuentra un curso completo de operadores mecánicos y maquinas. http://www.iesgrancapitan.org/departamento/tecnologia/wqelectronica/index.html Página de operadores tecnológicos con orientación completa al estudio de la electrónica básica.


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7.5 Software.


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