ABRIL-JUNIO
NÚMERO 2
2014
ISSN 2341-1007
El viaje de Eneas cus
A PIE DE AULA
NOTICIAS
“CUERDAS”
EFEMÉRIDES
Recursos en la Red. Ser Padres: “La espalda de nuestros hijos”. Ser docentes: cinco libros muy útiles. Rincón literario. Fomento de la lectura.
S
EDITORIAL
Un profesor de cine. Vivir es fácil con los ojos cerrados, es una película que centra su base argumental en la historia de un profesor de inglés de Cartagena que en 1966 se desplazó hasta Almería para conocer a John Lennon cuando rodaba 'Cómo
gané la guerra'. Ese profesor era y es Juan Carrión, que conoció a Lennon y le corrigió las transcripciones que tenía de sus canciones. A partir de entonces llevaron las canciones sus correspondientes letras. Esto sí que es un ejemplo de pasión por la educación.
La editorial almeriense Círculo Rojo sacará al mercado en próximas semanas el libro “Juan y John”. Su autor es Javier Adolfo Iglesias,
de sobra conocido en Almería desde que en 1999 comenzara a escribir y promocionar la
3-4 NOTICIAS Cambridge University Press -Día Internacional de la poesía y el teatro.
U M A
5 EFEMÉRIDES LITERARIAS Julio Cortázar, Octavio Paz, Adolfo Biov Casares, Juan Ramón Jiménez, y Generación del 14. 6 A PIE DE AULA Cuerdas, un cortometraje para la Educación en valores.
R I O
6-7 RECURSOS EN LA RED Blogs Infantil-Primaria. Secundaria-Bachillerato-Universidad. 8 SER PADRES La espalda de nuestros hijos. 9 SER DOCENTES Bibliografía recomendada. 9-10 RINCÓN LITERARIO Poemas de un enamorado. 10-13 APRENDIZAJE The flipped classroom-Las ocho inteligencias. 13-14 FOMENTO DE LA LECTURA Camino a Auschwitz: Edith Stein. 14 TRIBUNA Biblija.net, una biblia on line en el aula.
historia de Lennon en esta ciudad. MANUEL ORTUÑO ARREGUI Director de El Viaje de Eneas.
STAFF Dirección editorial: Manuel Ortuño Arregui. Colaboradores en este número: Mª Ángeles Cantó Vivo, y Mª Dolores Colomer. Diseño y maquetación: Manuel Ortuño Arregui. ISSN. 2341-1007. Edición: Crevillente. (Alicante). Contacto: elviajedeeneas@gmail.com. Web: http://elviajedeeneas.wix.com/elviajedeeneas; Facebook: https://www.facebook.com/elviajedeeneas. El viaje de Eneas
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NOTICIAS ED
Cambridge University Press. Hay que decir que la Universidad de Cambridge surgió en 1209 al fundarla el rey Enrique III, pero hay que esperar a 1534 cuando el rey Enrique VIII fundó Cambridge University Press. Fue concedido a través de las cartas patentes por Enrique VIII en 1534, es la editorial más antigua del mundo y la segunda mayor editorial universitaria en el mundo. La misión de la editorial es: "promover, mediante la publicación, avanzar en el aprendizaje, el conocimiento y la investigación en todo el mundo." El objetivo es operar de manera sostenible para que el público se benefician de un programa editorial The letters patent of Cambridge University Press
que defiende la integridad del nombre de Cambridge ".
by Henry VIII allow the Press to print “all manner of books”. MANUEL ORTUÑO ARREGUI
Día internacional de la poesía y del teatro. Día Internacional de la poesía. 21 de marzo. Fue proclamado por la Conferencia General de la UNESCO y se celebró, por primera vez, en el año 2000. Tiene por finalidad la de fomentar el apoyo a los poetas jóvenes, volver al encantamiento de la oralidad y restablecer el diálogo entre la poesía y las demás artes (teatro, danza, música, etc.). Koichiro Matsuura, Director General de la UNESCO, en su mensaje con motivo del día Internacional de la Poesía el año 2003, expresó: “La poesía nos ayuda pues a convivir. Resulta indispensable para el diálogo entre culturas y para la relación armoniosa entre distintas comunidades. Alentar su creación, difusión y traducción es otro modo de fomentar la diversidad cultural, hervidero de inspiración que el poeta, en su unidad palpitante, va a restituir en las múltiples dimensiones de su creación”.
El viaje de Eneas
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Día Internacional del teatro. 27 de marzo. En el IX Congreso del Instituto Internacional de Teatro (ITI), en Viena, en 1961, un delegado de Finlandia propone la creación del Día Mundial del Teatro. Se fija, entonces, el 27 marzo porque era el día en que se inauguraba en París el Festival “Teatro de las Naciones, ITI, UNESCO” que reúne a representantes de todos los países del mundo. A partir de 1962, una personalidad del mundo del teatro o una figura conocida por sus cualidades de corazón y espíritu es invitada a escribir el Mensaje Internacional, traducido a 20 idiomas, leído delante de decenas de millares de espectadores del mundo entero y difundido por los medios de comunicación de los cinco continentes. A continuación, el mensaje del año 2008 que ha sido escrito por un hombre de teatro, Robert Lepage (Québec, Canadá). Existen varias hipótesis sobre los orígenes del teatro, pero la más estimulante tiene la forma de una fábula.
”Una noche, en tiempo inmemorial, un grupo de
enriquecedor. La supervivencia del arte teatral
hombres se habían reunido en una caverna para
depende de su capacidad para reinventarse integrando
calentarse en torno a un fuego y contarse historias.
nuevas herramientas y nuevas lenguas. ¿Si no, cómo el
Cuando, repentinamente, uno de ellos tuvo la idea de
teatro podría seguir siendo el testigo de todas las
levantarse y de utilizar su sombra para ilustrar su
grandezas y de lo que está en juego en su tiempo y, al
relato. Al ayudarse con la luz de las llamas, hizo
mismo tiempo, promover el acuerdo entre los pueblos,
patentes sobre las paredes de la cueva a unos
si él mismo no demostrara apertura? ¿Cómo podría
personajes de tamaño mayor que los naturales. Los
jactarse de ofrecer soluciones a los problemas de la
otros, deslumbrados, reconocieron en las sombras al
intolerancia, la exclusión y el racismo, si, en su
poderoso y al débil, al opresor y al oprimido, al dios y
práctica propia, se negase a todo mestizaje y a toda
al mortal. Hoy día, la luz de los proyectores sustituye a
integración? Para representar al mundo en toda su
la fogata inicial y la maquinaria de escena, a las
complejidad, el artista debe proponer formas e ideas
paredes de la caverna. Y con todo respeto a algunos
nuevas, confiando en la inteligencia del espectador,
puristas, esta fábula nos recuerda que la tecnología es
que es capaz así mismo de distinguir la silueta de la
la causa incluso del teatro y que no debe percibirse
humanidad dentro del perpetuo juego de luces y
como una amenaza, sino más bien como un elemento
sombras”.
“ES CIERTO QUE JUGANDO MUCHO CON EL FUEGO, EL HOMBRE CORRE EL RIESGO DE QUEMARSE, PERO ASÍALBERGA TAMBIÉN LA ESPERANZA DE CONVENCER Y DE ILUMINAR.”
Mª ANGELES CANTÓ VIVO Profesora Lengua y Literatura. ESO. El viaje de Eneas
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EFEMÉRIDES LITERARIAS
JULIO CORTÁZAR, OCTAVIO PAZ, ADOLFO BIOV CASARES, JUAN RAMÓN JIMÉNEZ , GENERACIÓN DEL 14.
Alguien dijo que: “Cuando un escritor pervive en la memoria y la cultura de los pueblos y lectores en todo el mundo es porque sus obras siguen generando nuevas lecturas, intensas polémicas. Pero sobre todo, cuando ejerce el poderoso magnetismo de seguir siendo escogido en los estantes de las librerías, empeñadas en dotar con las mejores galas a los bestsellers de moda. No importa que sus creaciones tengan más de 50 o 60 años o varios siglos de existencia.”. Si de letras hablamos, 2014 es el año del primer centenario del nacimiento de tres grandes autores hispanoamericanos: Julio Cortázar (1914-1984), porque es uno de esos escritores que siempre están de moda o siempre parecen modernos; Octavio Paz (1914-1998), uno de los grandes poetas y ensayistas del siglo XX, distinguido en 1990 con el Premio Nobel, y Adolfo Bioy Casares (1914-1999), ese finísimo narrador que fue no solo el mejor amigo y el contertulio ideal de Borges, sino que pareció su „alter ego‟.
Son tres escritores indiscutibles: Cortázar es un maestro del cuento y de la libertad de creación, fascinado por el jazz, el boxeo, los viajes, la fotografía y la fusión entre realidad y ficción. Paz es el creador de un libro de libros como „Libertad bajo palabra‟, uno de los empeños líricos más impresionantes del siglo XX, y Bioy era un maravilloso cuentista, un enamorado del amor y un tipo inclasificable que adoraba a las mujeres, los coches y jugar al tenis. En las letras españolas, hay dos celebraciones muy concretas: de entrada el centenario de la publicación de Platero y yo de Juan Ramón Jiménez, un libro que ha desaparecido de las aulas y que es un paradigma de una prosa poética, miniada y sensorial, que habla de la relación con los animales, con la naturaleza y que aboga por aquellos que sufren la injusticia. El realizador aragonés Alfredo Castellón convirtió el texto en una película y la rodó en la casa del poeta en Moguer.
También se celebrará el aniversario de la Generación del 14, que incluía a personalidades tan diferentes como Manuel Azaña, Ramón Gómez de la Serna, Ramón Pérez de Ayala, Ortega y Gasset, Gabriel Miró o Gregorio Marañón, entre otros. El Premio Cervantes José García Nieto habría cumplido un siglo y se evocará a un antropólogo que ha parecido llevarse el viento: Julio Caro Baroja, autor de libros tan inolvidables como Los Baroja, El laberinto vasco o Las brujas y su mundo. También en su centenario se hablará del filósofo Julián Marías y, entre otros, del poeta catalán Joan Vinyoli. Como cosa un tanto pintoresca, Quino ha anunciado que Mafalda cumple 50 años: habría nacido en septiembre de 1964.
Mª ANGELES CANTÓ VIVO Profesora Lengua y Literatura. ESO. El viaje de Eneas
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A PIE DE AULA
“Cuerdas”, un cortometraje para la Educación en valores.
“Cuerdas”. La historia de la llegada de un niño muy especial a un orfanato, María, una de las niñas que lo habitaba, se hará amiga de él y le dará una lección de vida que todos deberíamos de aprender. La niña crea una conexión muy especial con un nuevo compañerito de clase que padece de una parálisis cerebral. El director español radicado en Guadalajara, España, Pedro Solís, reveló que el cortometraje está inspirado en sus hijos, Alejandra y Nicolás." Es parte de mi vida. El niño es mi hijo. La silla es la de mi hijo, que fue lo primero que modelé para el corto. Son sus manitas finitas, sus piernecitas, sus dientes rotos de la medicación, su pelo rizado. Al final la dulce niña acaba ayudando a otros niños convirtiéndose en una maestra que ama su profesión. http://www.youtube.com/watch?v=xYfK9jaUvg4
RECURSOS EN LA RED
Blogs de Infantil.
Cuentos y poemas para el alumnado de Infantil:
Bosque de las Fantasías: Esta página web, de la escritora Almudena Orellana, propone al alumnado
de
Infantil
diferentes
cuentos
y
poemas
para
fomentar
la
lectura.
http://www.bosquedefantasias.com/
ABC Doslourdes.net: Profesora de Educación Infantil, María Lourdes García Jiménez creó este blog para mostrar los trabajos que realizan sus alumnos y que pueden servir como referencia para otros compañeros docentes. http://www.doslourdes.net/mis_cuentos.htm
24 Cuentos Clásicos Infantiles: Desde El Mago de Oz a Merlín, pasando por El príncipe y el Mendigo o El patito feo. 24 Cuentos Clásicos Infantiles es una aplicación gratuita para iPad con la que
los estudiantes de Infantil descubrirán algunos de los relatos más populares de la literatura universal. https://itunes.apple.com/es/app/24-cuentos-clasicos-infantiles/id626053374?mt=8
El viaje de Eneas
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Blogs de Primaria. Aprenderinglés: „Madrastra of English’. Es el nombre de la página web que ha creado la profesora María Cristina Peña, una docente que a lo largo de sus años como profesional de la enseñanza ha ido recogiendo diferentes materiales en torno a la asignatura de Inglés dirigidos a los distintos niveles académicos. http://madrastra.es/
El cuerpo humano. El cuerpo humano por fuera- Los sentidos: Conocer cómo funciona y qué partes componen los órganos del oído, la vista, el gusto, el tacto y el olfato es el objetivo de este recurso, que destaca por sus animaciones y vivos colores. http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Agrega/Primaria/Conocimiento/Sentidos/index.html
Blogs de Secundaria y Bachillerato.
asignatura desde 2º hasta 4º de ESO, así como la asignatura de
Vernier Video Physics, para clases de Física. Se puede analizar los movimientos y ayudar a la comprensión de la
Informática de este último curso de Educación Secundaria. http://tecnologiex.wordpress.com
física, por lo que es ideal tanto para estudiantes de esta asignatura como para los docentes. Aplicación compatible con los dispositivos portátiles de Apple que analiza el movimiento de un objeto gracias a un vídeo que puede grabarse con una
Testeando: herramienta educativa y lúdica pensada para profesores y estudiantes de los colegios españoles y latino americanos. Consiste en un juego de preguntas y respuestas tipo test o trivial, agrupadas por cursos y asignaturas que
cámara estándar, o con la del iPhone o iPad.
responden al desarrollo curricular del periodo educativo. Laboratorio virtual: un blog de Física y Química. Una página desarrollada por Salvador Hurtado Fernández, docente de Física y Química en el IES Aguilar y Cano de Estepa
Actualmente, la web incluye 1.387 test de 82 asignaturas distintas con 27.850 preguntas, todas ellas de redacción propia. http://www.testeando.es
(Sevilla). http://labovirtual.blogspot.com.es/ EntusiasMAT: Tecnologiex. Este blog ha sido creado por el IES Sierra la Mesta, en Santa Amalia (Badajoz), con el objetivo explicar o ampliar el contenido didáctico que se imparte en esta
trabaja
los
conceptos
matemáticos
cíclicamente y desde edades muy tempranas adecuando el currículum
a
la
edad
madurativa
de
los
alumnos.
Universidad
de
Alicante.
http://www.entusiasmat.org/
Blogs de Universidad. Blog de una alumna de Magisterio de la Universidad de Navarra. http://www.unav.es/blogs/es/ines
Blog de una alumno de Medicina de la Universidad de Navarra http://www.unav.es/blogs/es/rodrigo
Blog
de
psicología
evolutiva
y
de
la
Educación:
Grado
de
Magisterio
de
la
http://blogs.ua.es/psicologiaeducacio
El viaje de Eneas
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SER PADRES
Sin lugar a dudas, el dolor de espalda es un problema muy frecuente en nuestra sociedad. En muchos casos su origen se encuentra en la infancia y adolescencia. Con la “vuelta al cole”, se retoman los dolores de espalda en nuestros pequeños, que aparecen muchas veces por llevar mochilas demasiado pesadas o posturas inadecuadas en las aulas. Por eso la prevención y el tratamiento precoz del dolor de espalda en nuestros escolares son prioritarios.
Adquirir buenos hábitos posturales desde pequeños, ayuda a tener una espalda resistente de adultos. Por eso ¡¡¡padres!!! debéis vigilar los movimientos y posturas que adopte vuestro hijo a lo largo del día.
Mochila escolar y forma de llevarla. El uso incorrecto de la mochila escolar, y su más que demostrada repercusión, es responsable de la aparición de los primeros dolores de espalda. Aunque se están tomando medidas para reducir el peso de estas, como la fragmentación de los libros de texto por trimestres, no son del todo efectivas. Lo recomendable es que el peso de la mochila no supere el 10% del peso del niño. Cabe destacar el mal hábito de llevar la mochila de un solo lado, sobrecargando esa zona. Lo mejor es que el peso se reparta por toda la espalda con las cinchas ajustadas por igual a los dos hombros, y anclaje a la cintura.
Otro problema es la forma de llevarla. Aunque muchos padres elijan la opción de que sus hijos lleven mochila con ruedas, que sí puede ser arrastrada por ellos, estas no se llevan de la mejor forma. Arrastrarlas con el brazo por detrás tirando de ellas puede aumentar la curvatura de la espalda. Lo más correcto es llevarlas por delante empujándolas.
Pupitres de clase. Nos encontramos pupitres mal orientados que hacen que tengan que adoptar posturas inadecuadas para ver la pizarra.También, mobiliario del mismo tamaño para todos los alumnos de la misma clase, sin tener en cuenta que, a pesar de tener todos la misma edad, las alturas pueden ser muy distintas. Estas posturas incorrectas pueden ser percibidas por los educadores que deben advertir a los padres.
Mobiliario de estudio en casa. Podemos fácilmente adecuarlo de la forma más correcta. La altura de la mesa debe estar a plano con el pecho del niño. La silla ha de ser de tamaño proporcional a la mesa. La forma correcta de estar sentado es apoyando los pies en el suelo con las rodillas en ángulo recto con las caderas, y estas con el tronco. La espalda debe estar apoyada contra el respaldo.
Ejercicio. Mantener la musculatura bien tonificada es la mejor prevención. Hay que favorecer los hábitos deportivos de los niños. Aunque los deportes habituales no son suficientes para mejorar problemas de espalda ya establecidos (incluso pueden empeorarlos),
en niños sanos es un buen preventivo. Hay que prestar especial atención a las niñas, cuya musculatura cervical y dorsal tiende a ser menos desarrollada y a sufrir más con las posturas del estudio. Mª DOLORES COLOMER SERNA. Diplomada en Enfermería por la Universidad de Valladolid y Máster en Enfermería Escolar por la Universidad de Barcelona El viaje de Eneas
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SER DOCENTES
Hay 5 libros que son de especial utilidad para el profesorado:
Cómo aprende el cerebro: las claves para la educación’, de Sarah-Jayne Blakemore y Uta Frith.
La buena y la mala educación’, de Inger Enkvist.
Sus autoras investigan el proceso de aprendizaje del lenguaje, las matemáticas, la música o las emociones, así como las
¿Qué entendemos por una buena calidad educativa? En torno a
disfunciones que dificultan el aprendizaje. También examinan
esta pregunta se desarrolla este libro, que ahonda en los
y estudian la mejor manera de desarrollar la memoria y
diferentes sistemas escolares. Asimismo, aboga por un cambio
potenciar el aprendizaje de los conocimientos y las emociones.
de mentalidad y la necesidad de recuperar la lectura, el esfuerzo del alumno y la importancia de las asignaturas.
Hablemos de Educación Infantil’.
Editorial: Encuentro. Páginas: 320. Muestra la labor en las aulas de más de 70 docentes Todos los niños pueden ser Einstein: un método eficaz para
empeñados en que los niños se expresen en todos sus
motivar la inteligencia‟, de Fernando Alberca.
lenguajes. Viene acompañado de dos CDs, el primero de ellos aborda los contenidos comunicativos en todas las áreas del
Encontrar las claves para que los más jóvenes potencien sus
currículo, prestando especial atención a la diversidad cultural
capacidades es el objetivo de esta obra, que también señala la
y humana de las aulas e incluye varios artículos de reflexión
importancia de la motivación y las cualidades que hay que
sobre los derechos de la infancia y la organización escolar. El
fomentar para enseñarles a pensar. Editorial: El Toro Mítico.
segundo CD, por su parte, proporciona propuestas didácticas y
Páginas: 232.
artículos de reflexión para trabajar de forma específica los lenguajes oral y escrito, musical, plástico y matemático. Editado por Wolters Kluwer Educación, „Hablemos de Educación Infantil‟ está escrito por Isabel Mª Vizcaíno y Ana Blasco.
RINCÓN LITERARIO
Corría noviembre de 1994 y tenía unas ganas tremendas de participar en el rincón literario de mi periódico escolar La Chasca, y así fue, con mucha ilusión redacte unas poesías que recaían en un tímido adolescente enamorado que leía por las noches Las Rimas de Bécquer, y así a principios de diciembre entregué mis poesías al redactor del periódico, y ante su mirada inquietante no me confirmó su publicación, pero mis expectativas eran grandes. A mediados de diciembre me entere que mis poesías podían dar la luz, y así ver mi esfuerzo recompensado. Antes de Navidad se nos dio el periódico, y allí encontré las tres poesías ocupando un espacio privilegiado en toda una columna del apartado dedicado las poesías. El sentimiento de alegría fue tan grande que me prometí a mí mismo que nunca dejaría de dar a conocer mis sentimientos u opiniones. Y esto debe ser el fin de este rincón literario, un lugar reservado exclusivamente a todos aquellos alumnos que deseen o tengan esta necesidad: ser por un momento protagonistas de sus vivencias. El viaje de Eneas
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Tú eres perfecta,
Angelical chica, que te engendraron
Un día, me despertó la brillante luz de
eres el sol de la mañana
como una deidad griega o, como la
tus ojos azules,
que me despierta,
Venus saliendo de su concha, estás
los cuales con una sola mirada
eres el día de tus ojos que florecen en primavera,
llena de pureza y belleza, me gustaría decidirte que tu pupila es
hacen palpitar mi corazón, un corazón lleno de ilusiones
eres el río que me da la vida,
azul, y cuando ríes suclaridad afable
avivados por tus ojos son
eres la tierra que cultiva
me recuerda al temeroso resplandor
el sol de mi vida y la flor que
semillas de amor,
de la mañana que en el mar se
desarrolla pureza infinita.
eres, en definitiva,
refleja; y cuando tu vista turba
Dedicados a una reencarnación de
la pureza en persona.
temeroso en la alta noche, mi
Venus.
corazón congelado se enciende
Dedicado a una querubina del cielo.
como una antorcha en la noche
MANUEL ORTUÑO ARREGUI
tenebrosa y oscura.
Alumno de COU D
APRENDIZAJE
“The flipped classroom”. The flipped classroom, la clase invertida, es un método de aprendizaje donde el profesor es el guía, y los alumnos trabajan en clase y en casa; así de esta manera la clase es como un grupo que interactúa y realizan ejercicios. Esto hace de este aprendizaje que combina la clase en el aula y online. Transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula. Sin embargo,”flippear” una clase es mucho más que la edición y distribución de un video. Se trata, por tanto de un enfoque integral que combina la instrucción directa con métodos constructivistas, el incremento de compromiso e implicación de los estudiantes con el contenido del curso y mejorar su comprensión conceptual. Es un enfoque integral que, cuando se aplica con éxito, apoyará todas las fases de un ciclo de aprendizaje. Cuando los docentes diseñan y publican una “en línea”, el tiempo de clase se libera para que se pueda facilitar la participación de los estudiantes en el aprendizaje activo a través de preguntas, discusiones y actividades aplicadas que fomentan
la exploración, la articulación y aplicación de ideas. http://www.theflippedclassroom.es/
“Inteligencias múltiples”. Este hijo de refugiados de la Alemania nazi nació en Estados Unidos hace 65 años (1943). Es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las múltiples inteligencias, basada en que cada persona tiene -por lo menos- ocho inteligencias u ocho habilidades cognoscitivas. Investigador de la Universidad de Harvard, tras años de estudio ha puesto en jaque el sistema de educación escolar en EE.UU. En 1983 presentó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligencesy, en 1990, fue el primer americano que recibió el Premio de Educación GRAWMEYER de la Universidad de Louisville. En 1993 publicó su gran obra La inteligencia múltiple; en 1997, Mentes extraordinarias.
Sobre la teoría de Gardner, presentamos a continuación un documento:
Cuando era estudiante aprendí que no siempre los que mejor puntuación tenían en la facultad se correlacionaban con los mejores profesionales. Lo mismo había pasado en mi secundaria y también en la escuela primaria. Los evaluados con los promedios más altos tenían más puertas abiertas, sí. Pero no era garantía de que luego en el ejercicio de su conocimiento, realmente fueran los mejores. Observando a mis alumnos veía "malos" estudiantes, que fuera del ámbito educacional eran brillantes, creativos, inteligentes y.... En más de una oportunidad me he preguntado: ¿Qué le pasa a este chico? Y hasta con algún hijo mío...Personas destacadas en todo, o casi todo, lúcidas, muy valoradas en ciertas áreas pero, con bajo rendimiento académico. Y estoy hablando de individuos absolutamente normales, bien adaptados y hasta felices. De familias armónicas y equilibradas. Chicos entusiastas, con ideas y objetivos claros parecían perder la motivación al incorporarse a los procesos de enseñanza y de aprendizaje del colegio. No lograban engranar en esa mecánica propuesta por la escuela. Los logros eran obtenidos a través de costosos esfuerzos que los alejaban de manera inconsciente del estudio. Produciéndose así un círculo vicioso. Una asociación equivocada de aprender- dolor.
Y por ende un rechazo al estudio. Hoy tengo una respuesta, por supuesto, no la única, a aquella primera pregunta: ¿Qué le pasa a este chico? El Dr. Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad Harvard ha propuesto su teoría de las Inteligencias Múltiples.
Hasta ahora hemos supuesto que la cognición humana era unitaria y que era posible describir en forma adecuada a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia. Pues la buena noticia es que en realidad tenemos por lo menos ocho inteligencias diferentes. Cuantificadas por parámetros cuyo cumplimiento les da tal definición.
El viaje de Eneas
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¿Cuáles son estas ocho inteligencias?
1. Inteligencia Musical es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre.
Está presente en
compositores, directores de orquesta, críticos musicales, músicos y oyentes sensibles, entre otros. Los niños que la evidencian se sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías. Disfrutan siguiendo el compás con el pie, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente.
2. Inteligencia Corporal- cinestésica es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos. Incluye habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad, como así también la capacidad cinestésica y la percepción de medidas y volúmenes.
3. Inteligencia Lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita. Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje (la retórica, la mnemónica, la explicación y el metalenguaje).
4. Inteligencia Lógico-matemática es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas.
5. Inteligencia Espacial es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica. Presente en pilotos, marinos, escultores, pintores y arquitectos, entre otros. Está en los niños que estudian mejor con gráficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Entienden muy bien planos y croquis.
6. Inteligencia Interpersonal es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la habilidad para responder. Presente en actores, políticos, buenos vendedores y docentes exitosos, entre otros. La tienen los niños que disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones con pares y mayores, que entienden al compañero.
7. Inteligencia Intrapersonal es la capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo y de organizar y dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima.
8. Inteligencia Naturalista es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno.
¡CUÁNTA POSIBILIDAD INTELECTUAL! ¡CUÁNTA CAPACIDAD DE DESARROLLO!. El viaje de Eneas
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Entrevista de Punset a H. Gardner. http://blogs.ua.es/psicologiaeducacio/2013/09/17/entrevista-de-punset-a-howard-gardner Fuente: Asignatura “Pedagogía y legislación de la ERE (Educación Religiosa Educativa”. Instituto Superior de Ciencias Religiosas San Jerónimo. Facultad de Teología del Norte de España. Burgos.
MANUEL ORTUÑO ARREGUI Curso de Pedagogía y Didáctica de la Religión.
FOMENTO DE LA LECTURA
Camino a Auschwitz: Edith Stein. Este libro es un buen recurso
enfermera en un hospital de infecciosos durante la Primera
para fomentar y motivar a la
Guerra Mundial. En 1921, leyó la biografía de santa Teresa
lectura a nuestros alumnos de
de Jesús y se convirtió al catolicismo. En 1934 se hizo
Secundaria y Bachillerato, no
carmelita descalza, trabajando en estudios filosóficos sobre
sólo por su interés en el área
santo Tomás de Aquino y san Juan de la Cruz, mientras era
de las Ciencias Sociales, y
perseguida por su condición de judía.
más en concreto, en el de la Historia
Contemporánea,
En agosto de 1942 fue apresada y trasladada a
sino también, en la educación
Auschwitz, donde fue asesinada en la cámara de gas.
transversal en valores, en la
Finalmente Juan Pablo II la canonizó el 11 de octubre de
evaluación por competencias
1998, por su ejemplo de fortaleza, alegría y ofrecimiento de su
como la ciudadana-social, porque el conocimiento de su vida
vida por el pueblo judío.
nos acerca a su esfuerzo personal y a su dedicación a la ayuda a los demás en dos momentos tan crueles para la historia de la humanidad como fueron las dos guerras mundiales.
La escritora del libro es Mª Mercedes Álvarez Pérez, licenciada en Ciencias de la Información. Ha trabajado en diversos medios y actualmente es crítica de televisión y ejerce
La sinopsis del libro sería la siguiente:
el periodismo por cuenta propia. En palabras de la propia Stein
Nació en 1891 en Breslavia (actualmente Wroclaw,
en una carta enviada al papa Pío XI (1922-1939) decía que era
Polonia), en el seno de una familia judía de clase media. Era
urgente la intervención en favor de los judíos perseguidos en
la pequeña de siete hermanos, de carácter fuerte, alegre y
la Alemania nazi. Se publicó por primera vez el 15 de febrero
voluntarioso, fue a la escuela antes de la edad reglamentaria
de 2003 sobre el Holocausto nazi decía:
y pronto destacó por su compañerismo e inteligencia. Tras una fuerte crisis a los 13 años, dejó temporalmente los
Desde hace semanas vemos que suceden en Alemania
estudios y abandonó por completo la práctica religiosa,
hechos que constituyen una burla a todo sentido de justicia y
declarándose agnóstica. Más adelante se dedicó a la
humanidad, por no hablar del amor al prójimo.
enseñanza en la Universidad, buscando en todo momento hallar la verdad sobre el ser humano y el mundo. También fue El viaje de Eneas
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Durante años, los líderes del nacionalsocialismo han
esta semilla de odio ha germinado. Sólo hace poco tiempo el
estado predicando el odio a los judíos. Ahora que tomaron el
gobierno admitió que se habían producido algunos incidentes.
poder gubernamental en sus manos y armaron a sus partidarios –entre los cuales hay elementos probadamente criminales–,
Fuente: Publicado en la revista Criterio. Año LXXVI, Nº 2283, junio de 2003, pp. 309-310. Traducción del alemán: Silvia Kot.
TRIBUNA EL VIAJE DE ENEAS
Biblija.net, una biblia on line en el aula.
Una de las tareas más habituales de los
Para todo ello hay en red un videotutorial
Biblia "Dios habla hoy", pero el
alumnos en clase de religión es buscar citas
que ayuda a conocer algunas de las
tutorial sería también válido con otras
bíblicas. Internet también puede ayudarnos
funciones más básicas que ofrece esta web
opciones porque se pueden cambiar
en este campo porque en la Red disponemos
y que pueden resultar muy útiles en clase
muy fácilmente.
de biblias online que nos permiten acceder
de
al texto bíblico a través de nuestro
acceder al índice de un libro concreto o
navegador.
localizar un término.
religión:
buscar
pasajes
bíblicos, En definitiva,
un recurso en la re
que puede ser muy útil para nuestras clases de Religión.
Uno de estos servicios más interesantes
Está pensado para que sirva de guía al
es Biblija.net, una herramienta sencilla y
dar los primeros pasos en Biblija.net y
http://www.youtube.com/watch?v=F2e
práctica para leer, consultar y trabajar con el
puede ser insertado en webs o blogs
PCrk8zvo
texto bíblico.
personales
para
que
los
alumnos
o
cualquier otro usuario pueda utilizarlo. Es un proyecto
respaldado
por
la
Sociedad Bíblica de España disponible en diferentes traducciones.
El viaje de Eneas
MANUEL ORTUÑO ARREGUI Se ha concretado para usar en castellano
Director de El Viaje de Eneas.
y con la versión interconfesional de la
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