Οι Εννέα Καίσαρες Αύγουστος Τιβέριος Καλιγούλας Κλαύδιος Νέρωνας
Δομιτιανός Αδριανός Κόμμοδος Δέκιος
Μια πρόταση ανάγνωσης του βιβλίου με ομαδικές δραστηριότητες Κάθε ομάδα αναλαμβάνει να επεξεργαστεί μια επιμέρους ενότητα με τη βοήθεια της ανάλογης διαφάνειας, η οποία περιέχει διευκρινιστικές ερωτήσεις. Οι ομάδες διαβάζουν τα κεφάλαια που τους προτείνονται, ετοιμάζουν ένα σχεδιάγραμμα με βάση τις ερωτήσεις καθοδήγησης και στη συνέχεια παρουσιάζουν το θέμα τους στην τάξη. Ακολουθεί συζήτηση.
Πού κρύβονται οι Εννέα Καίσαρες; Δύο γειτονικά ανταγωνιστικά σχολεία παίρνουν την απόφαση να συνεργαστούν για έναν διεθνή διαγωνισμό με βάση το Internet. Παράξενα και μυστηριώδη γεγονότα συμβαίνουν και στρέφονται κατά των μαθητών. Ένας από τους μαθητές, ο Mιχάλης, αντιλαμβάνεται τι συμβαίνει και αναλαμβάνει να ρίξει φως στην υπόθεση με τη βοήθεια του Aντρέα και της Nίκης. Oι τρεις συμμαθητές μπλέκουν σε ένα «παιχνίδι», όπου οι ύποπτοι εναλλάσσονται συνεχώς και οι ίδιοι προσπαθούν ταυτόχρονα να προστατέψουν τους εαυτούς τους και να γίνουν πιστευτοί.
Mια ιστορία που αποκαλύπτει πως όλα τα πράγματα έχουν δύο όψεις: μια φωτεινή και μια πιο σκοτεινή – εκεί ίσως που παραμονεύουν οι Eννέα Kαίσαρες…
Σχολεία / Μαθητές Διαβάστε το κεφάλαιο 1 (σ.7-12)
Δημόσιο σχολείο
Ιδιωτικό σχολείο
• Συνηθισμένες σχολικές εγκαταστάσεις
• Πολυτελείς σχολικές εγκαταστάσεις
• Διακρίσεις στα ομαδικά αθλήματα
• Διακρίσεις σε διαγωνισμούς
• Ουδέτερη οικονομική κατάσταση
• Κοινωνική επιφάνεια
• Οικονομική άνεση
Ποια είναι τα συναισθήματα των μαθητών του ενός σχολείου για τους συμμαθητές τους από το άλλο σχολείο;
Καθηγητές Διαβάστε τα κεφάλαια 19-20,24,27,33,39,44 (σ.82-87, 103-106, 116-118, 146-151, 172-174, 188-191) κ. Σπύρου / κ. Δουκάκη
κ. Νικολαΐδης (διευθυντής)
• Έχουν κοινή γραμμή απέναντι στους μαθητές οι δυο καθηγητές;
• Ποια είναι τα κύρια μελήματά του ως διευθυντή;
• Ποια είναι αυτή;
• Πώς αντιμετωπίζει τους μαθητές του;
• Ποια στοιχεία από τη στάση και συμπεριφορά των δύο καθηγητών θα θέλατε να έχουν οι δικοί σας καθηγητές και γιατί;
• Να κρίνετε τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζει το θέμα των εγκληματικών ενεργειών στο σχολείο.
Διαβάστε τα κεφάλαια 4-8 (σ.21-39)
• Τι συνέβη στον Βαγγέλη; • Κατά τη γνώμη σας ήταν τυχαίο το συμβάν; • Πού βασίζετε την άποψή σας; • Ποιος βγήκε κερδισμένος από αυτό που του συνέβη; • Ποιος ήταν ο κύριος ύποπτος και γιατί; Ο Βαγγέλης κατηγορήθηκε ότι έκλεψε τα χρήματα του ταμείου. Κύριος ύποπτος: ο Λουκάς
Αύγουστος
Διαβάστε τα κεφάλαια 9-12 (σ.40-56)
• Τι συνέβη στον Δημήτρη;
• Ήταν τυχαίο; • Τι σας κάνει να έχετε αυτή τη γνώμη; • Ποιος πιστεύετε ότι θα μπορούσε να έχει συμφέρον από αυτό που του συνέβη; Ο Δημήτρης έπαθε δηλητηρίαση από αλλοιωμένη τροφή. Κύριος ύποπτος: οι άλλες ομάδες εργασίας
Τιβέριος
Διαβάστε τα κεφάλαια 13,15 (σ.57-64, 68-70)
• Τι συνέβη στον Σάκη; • Κατά τη γνώμη σας ήταν τυχαίο; • Πώς τεκμηριώνεται η άποψή σας;
• Ποιος είχε όφελος να βγει από τη μέση ο Σάκης; • Ποιον θεωρείτε ύποπτο γι’ αυτό που του συνέβη; Ο Σάκης τράκαρε με τη μηχανή του, καθώς του είχαν χαλάσει τα φρένα. Κύριος ύποπτος: ο Λουκάς ή ο Αλέξανδρος
Καλιγούλας
Διαβάστε τα κεφάλαια 20,22 (σ.87-91, 94-99)
• Τι φοβήθηκε ο Μιχάλης στο πάρτι; • Ποιος κινδύνευε κατά τη γνώμη του; • Ποιους θεωρούσε ύποπτους; Γιατί; • Συμμερίζεστε την άποψή του;
• Τελικά επιβεβαιώθηκαν οι φόβοι του; Ο Μιχάλης φοβήθηκε μήπως γίνει κάτι κατά τη διάρκεια του πάρτι ή μήπως ξεσπάσει φωτιά. Κύριος ύποπτος: ο Αλέξανδρος
Νέρωνας
Αλέξανδρος Διαβάστε τα κεφάλαια 3,14,24 (σ.16-17, 71-81, 103-106)
• Ποια ήταν η κοινωνική θέση του πατέρα του Αλέξανδρου;
• Πώς είχε επηρεάσει τη συμπεριφορά του γιου του; • Πώς τελικά μπήκε στις ομάδες Ρωμαϊκής ιστορίας ο Αλέξανδρος και τι γνώμη έχετε γι’ αυτό;
• Είναι ύποπτος ο Αλέξανδρος για τις εγκληματικές πράξεις που γίνονται στο σχολείο και γιατί;
Διαβάστε τα κεφάλαια 20,25,32 (σ.89-91, 107-108, 144-145)
• Τι συνέβη στη Θάλεια, που πέρασε απαρατήρητο; • Γιατί η Θάλεια ήταν αναστατωμένη στην παρέλαση; • Ποια σχέση είχε η Κατερίνα με αυτό το συμβάν; Η Θάλεια αναγκάστηκε να παραιτηθεί από το μαθητικό συμβούλιο. Κύριος ύποπτος: η Κατερίνα-Κλαυδία
Κλαύδιος
Διαβάστε τα κεφάλαια 13,15,26 (σ.57-64, 65-67, 111-115)
• Πώς πήρε φωτιά το σχολείο;
• Το θεωρείτε τυχαίο; • Ποιες ενδείξεις σας οδηγούν στην παραπάνω απάντησή σας; • Τι μπορεί να ήθελε από το σχολείο όποιος έβαλε τη φωτιά; Κάποιος έβαλε φωτιά στο εργαστήριο των υπολογιστών τη νύχτα του πάρτι. Κύριοι ύποπτοι: άτομα που ήθελαν να καταστρέψουν τα ιατρικά αρχεία μαθητών
Νέρωνας
Διαβάστε τα κεφάλαια 35-37 (σ.156-168)
• • • • • •
Τι έπαθε ο Γιώργος; Ήταν τυχαίο το περιστατικό; Από πού το συμπεραίνετε; Ποιος έφταιγε για το πάθημά του; Ποιος τον έσωσε; Ποιον υποψιάστηκε ο Μιχάλης; Δικαιολογημένα;
Ο Γιώργος δέχτηκε επίθεση από σκυλιά. Τον έσωσε ο Θανάσης, ίσως για αντιπερισπασμό. Κύριος ύποπτος: ο Θανάσης
Δομιτιανός
Διαβάστε τα κεφάλαια 42-44 (σ.182-191)
• Ποιοι κινδύνευαν αυτή τη φορά και γιατί; • Γιατί ο Πάβελ δεν ήταν ο στόχος; • Ποιον υποπτευόταν κυρίως ο Μιχάλης; • Επιβεβαιώθηκαν οι υποψίες του; • Τελικά ποιος μαθητής έπεσε θύμα και γιατί; Ο Οδυσσέας έπεσε θύμα ρατσιστικής επίθεσης με σουγιά. Κύριος ύποπτος: ο Θανάσης
Αδριανός
Διαβάστε τα κεφάλαια 45-47 (σ.192-201)
• Ποιος ήταν ο κύριος ύποπτος και ποια ιδιότητα του Κόμμοδου είχε; • Πώς προσπάθησαν να τραβήξουν την προσοχή του;
• Ποια ήταν η παγίδα που του έστησαν τα παιδιά; • Με ποιους συνεργάστηκαν και γιατί; Τα παιδιά με μηνύματα στο φόρουμ προσπάθησαν να παρασύρουν τον κύριο ύποπτο, Θανάση, στο σχολείο νύχτα, ώστε να τον ξεσκεπάσουν.
Κόμμοδος
Ο Ρωμαίος Συγκλητικός Διαβάστε τα κεφάλαια 47-48 (σ.202-209)
• Ποιος ήταν τελικά ο Ρωμαίος Συγκλητικός ή «Κόμμοδος» και ποια ήταν τα κίνητρά του; • Πώς έφτασε στα ίχνη του ο Μιχάλης; • Ποιοι ήταν οι λόγοι που είχε οργανώσει όλο αυτό το σχέδιο; • Πόσο επικίνδυνος μπορεί να αποδειχτεί ο εθισμός σε ένα διαδικτυακό παιχνίδι;
Ρωμαίος συγκλητικός
GAME OVER Ο Κόμμοδος νικήθηκε... ή μήπως όχι;
Ρωμαίοι αυτοκράτορες Διαβάστε τα κεφάλαια 16-18,30-31,37,42,45 (σ.71-81, 130-143, 166-168, 182-183, 192-194) Εντοπίστε τις ιδιότητες ή πράξεις των Καισάρων που εκμεταλλεύτηκε το διαδικτυακό παιχνίδι για να προωθήσει τη βία. • • • • • • • • •
Αύγουστος: καταχράστηκε το δημόσιο ταμείο Τιβέριος: δηλητηρίαζε όλους τους επιφανείς αντιπάλους του Καλιγούλας: κατέστρεφε τα άρματα των αντιπάλων του στις αρματοδρομίες Κλαύδιος: πέρασε απαρατήρητος Νέρωνας: έκαψε τη Ρώμη Δομιτιανός: τα θηρία κατασπάραξαν τον Μονομάχο Αδριανός: βασάνισε τους αλλόθρησκους Κόμμοδος: έπαιρνε μέρος σε μονομαχίες Δέκιος: μαζικοί, ανελέητοι, αιματηροί διωγμοί
Κατά τη γνώμη σας γιατί χρησιμοποιήθηκαν τα ονόματα των Ρωμαίων αυτοκρατόρων στο παιχνίδι;
«Οι Εννέα Καίσαρες» Διαβάστε τα κεφάλαια 30, 40 (σ.130-138, 175-178)
• Τι περιεχόμενο είχε το ηλεκτρονικό παιχνίδι «οι Εννέα Καίσαρες»;
• Τι ήταν η πειρατική έκδοση; • Πώς σχετιζόταν το παιχνίδι με την εργασία των παιδιών; •Τι τρόμαξε τον Μιχάλη και τη Νίκη; • Ποια είναι τα οφέλη και ποιοι οι κίνδυνοι από τα ηλεκτρονικά παιχνίδια στο διαδίκτυο;
Αν όλα αυτά που μάθατε δεν σας δίδαξαν κάτι, να θυμάστε, ο ένατος Καίσαρας καραδοκεί…
Δέκιος