PROYECTO BIBLIOTECA ESCOLAR JUSTIFICACIÓN Se considera necesario que la enseñanza escolar contribuya a crear lectores/as competentes en la utilización de diversos tipos de textos, a promover actitudes reflexivas y críticas ante los distintos medios de transmisión y difusión de la cultura, y a despertar interés por la lectura como medio de entretenimiento y como espacio importante para el ocio. Es igualmente necesario ofrecer una formación lo suficientemente versátil como para adaptarse a una sociedad cambiante, en la recogida, selección, archivo, recuperación y transmisión de información. Estos deben ser aprendizajes imprescindibles para el alumno, además de desarrollar estrategias precisas para aprender por sí solo. La Biblioteca Escolar debe promover por tanto en los alumnos el manejo de diferentes fuentes de información, así como su formación lectora desde una amplia perspectiva. Nuestra biblioteca será un elemento más que garantice el acceso a la cultura como derecho y al que todos los alumnos deberán tener acceso. OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR La situación de la Biblioteca requiere, en primer lugar, un trabajo serio de reestructuración a todos los niveles, espacio físico, mobiliario para la organización, limpieza, renovación de títulos y dotación de fondos. Por lo tanto, durante el curso 2016-2017, se dará prioridad a este aspecto. Cuando se haya reestructurado, podemos pensar en poner en marcha todo lo demás, aunque se pueden ir dando ciertos pasos ya en este curso. Eso explica que en el proyecto de biblioteca aparezcan sugerencias de actividades y no actividades ya preestablecidas. Además se propone una temporalización en función de los pequeños pasos que habrá que ir dando para iniciar un Proyecto de Biblioteca serio, coherente y sobre todo realista. Recogemos a continuación los OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Respaldar y ayudar en la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro escolar y del plan de estudios. Inculcar y fomentar en los niños el hábito y el placer de la lectura, el aprendizaje y la utilización de las bibliotecas a lo largo de toda su vida. Ofrecer oportunidades para realizar experiencias de creación y utilización de información a fin de adquirir conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación y entretenerse. Fomentar la lectura y promover los recursos y servicios de la biblioteca escolar a toda la comunidad escolar. OBJETIVOS DEL PROYECTO DE BIBLIOTECA ESCOLAR 2016-2017 Señalizar adecuadamente la situación de la Biblioteca.
Marcar y señalizar los distintos espacios que queramos que existan en la Biblioteca. Preparar para E.I. y 1º Ciclo de Primaria un rincón específico de lectura. Renovar el mobiliario y los expositores que sean necesarios, y señalizar con colores y carteles el tipo de documentos que se puede encontrar en cada uno de ellos. Mejorar el espacio destinado a trabajar con documentos audiovisuales. Renovar los fondos actuales a partir de un análisis de su estado, su utilidad e interés para la comunidad educativa. Hacer un expurgo serio. Ampliar los fondos de colecciones de Literatura Infantil y Juvenil. Dotarla adecuadamente de fondos en las dos lenguas principales que se enseñan en el centro: castellano e inglés. Realizar suscripciones a revistas de interés para la comunidad educativa, sobre todo a aquellas elegidas por los distintos Departamentos y Ciclos por su utilidad didáctica. Aumentar el número de revistas infantiles y juveniles, tebeos y cómics. Aumentar la presencia de la Biblioteca en la vida de la comunidad educativa haciendo a todos sus miembros conscientes de que no es algo ajeno a ellos sino que todo el mundo puede y debe utilizarla y aportar su grano de arena en la mejora de su funcionamiento: - Poner un buzón de sugerencias. - Carteles, anuncios en los pasillos con noticias de actividades que se vayan a realizar en la Biblioteca e información sobre las últimas novedades llegadas al centro (cada pasillo debería tener un corcho destinado a este fin en un lugar -
bien visible para los alumnos) Crear una página específica o un blog de la Biblioteca al que se pueda acceder
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a través de la página del centro. Crear un club de lectores. Dedicar cada mes a un autor. Trabajarlo por niveles
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educativos. Exponer algunos de los trabajos en la biblioteca. Hacer actividades específicas de animación a la lectura. Actividades específicas para ayudar a los alumnos en sus procesos de
investigación. - Ampliar el horario de apertura con la colaboración del AMPA. Decidir en la Comisión de Coordinación Pedagógica si se asignan unas horas a cada curso o se utiliza un sistema de acceso libre. En este último caso, hacer un cuadrante consultarlo antes de pensar en llevar a cabo una actividad por si estuviera ocupada. Promover el uso de la biblioteca la hora del recreo para aquellos alumnos que así lo deseen, utilizándola para leer, estudiar o investigar sobre algún tema. Realizar un cuadrante que organice el uso de la biblioteca por parte de los alumnos a la hora del recreo. Elaborar una Guía de Uso de la Biblioteca. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA
Por el momento solo se ha nombrado a una responsable u coordinadora encargado de la organización y funcionamiento de la biblioteca: - Es una profesora con interés aunque sin conocimientos o experiencias previas sobre gestión de bibliotecas escolares. - Dispone de una liberación horaria de dos horas a la semana (sujetas a posibles sustituciones según necesidades del centro) con las que tratará de llevar a cabo una tarea tan compleja como es la gestión y potenciación del uso de la Biblioteca por completo. Con respecto a esto añadir que sería interesante crear una COMISIÓN DE BIBLIOTECA formada por un miembro de cada equipo docente, e incluso a un grupo de alumnos para ayudar a impulsar el inicio de la organización y funcionamiento de la biblioteca. Entre las funciones que deberán acometer el bibliotecario y la comisión (en caso de que la hubiera) se encuentran: - Analizar la situación y las necesidades del centro: establecer un plan de trabajo para la biblioteca. - Recoger y tratar la documentación: selección, adquisición y proceso técnico de materiales didácticos. - Gestionar los recursos tanto materiales como humanos. - Comunicar y hacer circular la información referente a la biblioteca. - Participar en la capacitación de los alumnos y alumnas en el uso de fuentes de información. - Promocionar la lectura como medio de entretenimiento y de ocio. - Relacionarse con el exterior: Centros de Profesores y Recursos, bibliotecas públicas, bibliotecas escolares, empresas, librerías, editoriales, etc. TEMPORALIZACIÓN PRIMER TRIMESTRE GESTIÓN TÉCNICA Y ORGANIZACIÓN Proponer una reorganización del espacio de la Biblioteca, atendiendo a los elementos decorativos que ayuden a crear un ambiente acogedor. Adquisición de nuevas estanterías y expositores en el caso de que sea necesario para el rincón de Infantil, 1º y 2º de Primaria, así como para las revistas, tebeos, cómics, periódicos, etc. Renovar la decoración interior. Estudiar los fondos existentes y hacer un expurgo que elimine los documentos desfasados o en mal estado. Continuar con la catalogación de los fondos a través del programa ABIES. Elaborar carteles de señalización, tanto externos como internos
SEGUNDO TRIMESTRE GESTIÓN TÉCNICA Y ORGANIZACIÓN Encargarse de una primera adquisición de fondos en función de las propuestas de Ciclos y Departamentos para el desarrollo de sus Programaciones Curriculares. Solicitar catálogos a editoriales. Conseguir información sobre las revistas de mayor interés para los Ciclos y Departamentos así como para los alumnos en relación con su tiempo de ocio. Iniciar la confección de una lista de recursos on-line de interés desde el punto de vista de la Biblioteca. DINAMIZACIÓN Elaborar una Guía de uso de la Biblioteca que posteriormente se dará a conocer a toda la comunidad educativa: normas, préstamo, horario, etc. Elaboración de un tríptico. Inclusión de dicha Guía en la página o Blog de la Biblioteca (tendrá que crearse si no existe… se incluirán enlaces a las distintas materias con ideas y propuestas de los profesores responsables, apartados de aprender a pensar, aprender a aprender, apartado con recursos educativos, kiosko, recomendaciones de portales que sean de interés en relación con la educación en general y con la lectura en particular, sección de bibliofamilia para ayudar a las familias a motivar a sus hijos a leer, videos de alumnos recomendando un libro, etc.). Para la creación de dicho Blog se pedirá la colaboración del Equipo de Informática. - Realizar una encuesta entre la comunidad educativa para conocer sus necesidades e intereses en relación con la Biblioteca. - Colocar un Buzón de Sugerencias. - Colocar en los pasillos los corchos que se utilizarán para la difusión de la actividad y novedades de la Biblioteca TERCER TRIMESTRE GESTIÓN TÉCNICA Y ORGANIZACIÓN Continuar con el Plan de Adquisición de Fondos teniendo en cuenta las necesidades manifestadas por Ciclos, Departamentos, Alumnos y Familias. Elaborar la Memoria Final recogiendo todo el trabajo del curso. Diseñar el Plan de Biblioteca para el curso 2017-2018. DINAMIZACIÓN Iniciar las visitas guiadas a la Biblioteca Escolar realizando alguna actividad específica de animación a la lectura, actividad que podrá ser diferente según los distintos niveles y etapas (por ejemplo, cuentacuentos para los más pequeños, taller de poesía o lecturas dramatizadas para Primaria, charlas de algún autor, ilustrador o editor para los mayores, etc.)
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES DIVERSAS QUE SE PUEDEN REALIZAR EN Y DESDE LA BIBLIOTECA COMO FUENTE DE DINAMIZACIÓN DE LA VIDA CULTURAL DEL CENTRO. Concursos de cuentos, adivinanzas, poesías, dibujos… Se vienen haciendo tradicionalmente en el centro pero sería muy interesante centralizar su convocatoria a partir de la Biblioteca, como una forma más de dinamizarla y hacerla presente en la vida de la comunidad escolar. Algunos de esos concursos podrían estar abiertos para los padres. Creación colectiva de libros gigantes, de recetas, de poemas, de nanas, de anécdotas, de cuentos tradicionales recopilados por los chicos en colaboración con sus familias, etc.
La hora del cuento: Institucionalizar y planificar temporalmente ratos específicos para que la comunidad educativa pueda asistir a narraciones de cuentos. Considerar su implantación por las tardes como actividad extraescolar en colaboración con el AMPA.
Dramatizaciones, basadas en libros de la biblioteca. Maratón de recitado de poemas.
Libroforum: Con la intención de subrayar el valor socializante de la literatura compartida, se pueden crear clubs de lectura en el seno de la biblioteca, decidir qué libro se lee en un tiempo determinado (un mes, un trimestre), y después realizar la puesta en común.
Organizar expositores temporales: temáticos, de novedades, de prensa, etc. Su finalidad será crear en la sala de lectura rincones de sorpresa o lugares que, por ser frecuentemente renovados en su aspecto y contenidos, estimulan la curiosidad de los lectores. Ofrecen muchas posibilidades: hacer pequeñas exposiciones de libros de un autor, con motivo de un acontecimiento, de un centenario, de una noticia, etc. Encuentros con escritores, ilustradores, editores… que habrán de estar muy bien planificados para evitar que se conviertan en una actividad desmotivadora. Se pueden organizar en horario de mañana para facilitar la asistencia de los alumnos en compañía de sus tutores o profesores responsables de la actividad. Realizar exposiciones y montajes en la Biblioteca. En realidad estas exposiciones pueden salir del espacio físico de la Biblioteca y alcanzar otros lugares del centro, como pasillos, aulas, etc. Pueden coincidir con celebraciones como el Día del Libro, el Día del Medio Ambiente, el Día de la Paz, el Día de la Mujer Trabajadora, etc. RECURSOS Personal: coordinadora de biblioteca. Horario de apertura: por determinar.
Fondo documental: pendiente de revisión, limpieza, adecuación y actualización. Instalaciones y equipamiento apropiados a los objetivos de la biblioteca.
HORARIO Sería fundamental ofrecer un amplio horario de apertura de la biblioteca en cuanto sea posible. Pero esto no será posible hasta que se haya realizado una buena limpieza de la misma, restructuración y catalogación de fondos. FONDO DOCUMENTAL Los materiales abarcarán las diferentes áreas curriculares, así como los intereses de los alumnos/as en cuanto a ocio y aficiones. Trataremos que el fondo documental no se limite a los libros como único soporte de información sino que abarque otros como : periódicos y revistas, postales, fotografías, mapas, globos terráqueos, películas, juegos, CD-ROM, discos compactos, vídeo interactivo, programas de ordenador... A la hora de constituir o renovar la colección atenderemos a estos dos criterios: - Proporción adecuada entre fondos de ficción y materiales de consulta. - Distribución equilibrada de los fondos correspondientes a las diferentes áreas del conocimiento. En cuanto a la organización de la colección, la clasificación y la catalogación se realizarán mediante el programa ABIS. INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTOS Nuestra biblioteca se encuentra en un lugar fácilmente accesible para todos los alumnos del centro. El espacio de la biblioteca, su situación en el centro y las características del mobiliario y de los equipos tratarán de facilitar el cumplimiento de los objetivos de la misma. Se tratará que la biblioteca no se use para otros fines que los expuestos. Contará con espacio suficiente para que los alumnos/as trabajen tanto en grupos como individualmente, y para que puedan desarrollar actividades tales como: - Alumnos/as y profesores/as leyendo o escuchando. - Alumnos/as y profesores/as elaborando materiales, trabajos... - Trabajo técnico de los responsables de biblioteca. Así mismo debe contar con mobiliario y equipos necesarios para ofrecer los siguientes servicios: - Atención a usuarios, préstamo (cuando se pueda iniciar) e información. - Actividades documentación.
- Lectura recreativa. -Sala audiovisual. -AlmacĂŠn y archivo de fondo documental.