UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE CIENCIAS Cátedra de Sistemas e Instrumentos de Gestión
ENTREGA FINAL
DIAGNÓSTICO DE IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de Química Docencia Pregrado”
Camila Bravo Sebastián Leiva Marcela Tapia Alejandra Trujillo Profesor
Felipe de la Cruz
Antecedentes Generales Antecedentes Generales
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
La facultad de ciencias tiene entre sus dependencias laboratorios de docencia de química, física y biología, los cuales están a cargo de un encargado, cada laboratorio tiene ayudantes, están designados 3 para la sala de química, 1 para física y 2 para biología, los cuales están encargados La Facultad de Ciencias tiene entre sus dependencias laboratorios de docencia de química, física y biología, los cuales están del orden, aseo y preparación de materiales para los trabajos prácticos. a cargo de un encargado, cada laboratorio tiene ayudantes, están designados 3 para la sala de química, 1 para física y 2 para biología, los cuales están encargados del orden, aseo y preparación de materiales para Actualmente los trabajos prácti cos. Nuestro estudio se abocara al laboratorio de docencia de química. se está desarrollando un plan de emergencias y de reciclaje de residuos sólidos, ya que solo los residuos Nuestro estudio selíquidos abocarápeligrosos al laboratorio docencia de está desarrollando un plan deyemergenson de recolectados y química. enviados Actualmente a la empresaseHidronor para su inertización cias y de reciclaje de residuos final. sólidos, ya que solo los residuos líquidos peligrosos son recolectados y enviados a la empresa disposición Hidronor para su inertización y disposición final. El laboratorio de Docencia de Química está encargado de preparar a los alumnos en el desarrollo El laboratorio de Docencia Química está de preparar a los alumnos en el desarrollo de clases en prácti de clasesdeprácticas, paraencargado que puedan complementar los conocimientos adquiridos lascas, para que puedan complementar losteóricas. conocimientos adquiridos en las enseñanzas teóricas. enseñanzas Química orgánica Química inorgánica Contaminación de aguas
Algunos de los cursos prácticos que se realizan Contaminación de suelo Fisicoquímica Bioquímica
Preparación de soluciones Alguna de las actividades
Determinación de Propiedades físicas y químicas de muestras Síntesis de compuestos
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
Layout Layout Facultad Facultad de de Ciencias Ciencias Universidad Universidad de de Chile Chile
acceso accesolas laspalmeras palmeras
Las Palmeras 3425, Ñuñoa Las Palmeras 3425, Ñuñoa
jardines jardines
I I
kiosko kiosko
Lab. Lab. de física de física
salas salas
estacionamientos estacionamientos
Biblioteca Biblioteca
II II
III III
salas salas
Simbología: Simbología: I Laboratorio Docencia I Química II Laboratorio Docencia II Química III Laboratorio Docencia III Química
Lab. Lab. de biología de biología
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
Identificación de Aspectos Ambientales IDENTIFICACIÓN
CARATERIZACIÓN
EVALUACIÓN
Probabilidad
Intensidad
Legislación
Extensión
Percepción Pública
Reversibilidad
N N
D D
PR PR
C C
(-) (-)
4 4
3 3
2 2
3 3
1 1
2 2
11 11
44 44
Contaminación Aguas Daño Alcantarillado Daño Alcantarillado
N A A
D I I
PR PR PR
C N/C N/C
(-) (-) (-)
4 3 2
3 2 3
2 2 1
3 2 1
1 1 1
2 2 2
11 9 8
44 27 16
Magnitud Impacto
Tipo de Impacto
Contaminación Aguas Contaminación Aguas
Total Consecuencia
Impacto Ambiental
Mecanismo de Control
Desechos al Alcantarillado
Aceites, grasas, HC Ácidos y Bases Orgánicos e inorgánicos Solventes Residuos Líquidos varios Residuos Sólidos
PxC
Tiempo de Ocurrencia
Preparación de Soluciones
Aspecto Ambiental
C
Responsabilidad
Actividad
CONSECUENCIA
Condición de Operación
P
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
IDENTIFICACIÓN
CARATERIZACIÓN
EVALUACIÓN
Intensidad
Legislación
Extensión
Percepción Pública
Reversibilidad
Total Consecuencia
Magnitud Impacto
Generación de olores
Probabilidad
Insumos Sólidos Gases producto de la combustión y reacc.qcas Generación de ruido
Tipo de Impacto
Síntesis de Compuestos Químicos
Mecanismo de Control
Aceites, grasas, HC Ácidos y Bases Orgánicos e inorgánicos Solventes Muestras Sólidas
PxC
Tiempo de Ocurrencia
Aspecto Ambiental
C
Responsabilidad
Actividad
CONSECUENCIA
Condición de Operación
P
Cont. aguas y suelo Cont. aguas y suelo
N N
D D
PR PR
C C
(-) (-)
4 4
3 3
2 2
3 3
1 1
2 2
11 11
44 44
Cont. aguas y suelo Contaminación de suelos Cont. suelos Contaminación del aire Cont. acústica y daño a la fauna Cont. atmosférica e impactos a personas
N N
D D
PR PR
C N/C
(-) (-)
4 2
3 3
2 1
3 1
1 1
2 2
11 8
44 16
N N
D D
PR PR
N/C N/C
(-) (-)
4 4
1 1
3 2
3 2
1 1
2 1
10 7
40 28
N
D
PR
C
(-)
3
1
2
1
1
1
9
27
N
D
PR
C
(-)
4
1
1
1
1
1
5
20
Impacto Ambiental
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
IDENTIFICACIÓN
CARATERIZACIÓN
EVALUACIÓN
Legislación
Extensión
Percepción Pública
Reversibilidad
Total Consecuencia
Magnitud Impacto
Ácidos y bases orgánicos e inorgánicos Aceites, grasas e HC Solventes Muestras analizadas Gases producto de reacc. químicas y combustión
Intensidad
Análisis de muestras
Probabilidad
Plásticos, gomas y PVC
Tipo de Impacto
Envases de reactivo y material de vidrio roto
Mecanismo de Control
Generación de ruido
PxC
Tiempo de Ocurrencia
Aspecto Ambiental
C
Responsabilidad
Actividad
CONSECUENCIA
Condición de Operación
P
Contaminación acústica Daño a la fauna Contaminación de suelos
N N N
D D D
PR PR PR
C C C
(-) (-) (-)
3 4 4
1 1 3
2 1 2
1 1 3
1 1 1
1 1 3
6 5 12
18 20 48
Contaminación de suelos Cont. atmosférica ( si ocurre incineración) Contaminación de aguas
N E
D D
PR PR
N/C N/C
(-) (-)
4 2
3 2
3 2
3 2
1 1
3 2
13 9
52 18
N
D
PR
C
(-)
4
3
2
3
1
2
11
44
Contaminación de aguas Contaminación de aguas Contaminación de aguas Cont. atmosférica
N N N N
D D D D
PR PR PR PR
N/C N/C N/C N/C
(-) (-) (-) (-)
3 4 4 4
2 3 3 2
3 3 3 2
3 3 3 2
1 1 1 1
2 2 2 2
11 12 12 9
33 48 48 36
Impacto Ambiental
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
IDENTIFICACIÓN
CARATERIZACIÓN
EVALUACIÓN
Tipo de Impacto
Probabilidad
Intensidad
Legislación
Extensión
Percepción Pública
Reversibilidad
Total Consecuencia
Magnitud Impacto
Detergentes para lavado Restos de instrumentos y equipos
Contaminación de aguas Contaminación de suelos (asociado a infiltraciones) Contaminación de aguas Contaminación de suelos
Mecanismo de Control
Aceites, grasas e HC Mantención de equipos
Impacto Ambiental
PxC
Tiempo de Ocurrencia
Aspecto Ambiental
C
Responsabilidad
Actividad
CONSECUENCIA
Condición de Operación
P
A A
I I
PR PR
N/C N/C
(-) (-)
4 3
3 3
3 3
3 1
1 1
2 3
12 11
48 33
A A
I I
PR PR
N/C N/C
(-) (-)
4 4
3 3
3 3
3 2
1 1
2 3
12 12
48 48
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
IDENTIFICACIÓN
CARATERIZACIÓN
EVALUACIÓN
Probabilidad
Intensidad
Legislación
Extensión
Percepción Pública
Reversibilidad
Total Consecuencia
Magnitud Impacto
E
I
PR
C
(-)
2
3
3
3
1
3
13
26
E
I
PR
C
(-)
2
3
2
3
1
2
11
22
E
I
PR
C
(-)
2
3
3
3
1
2
12
24
(si el derrame afecta al suelo)
Retiro de residuos acuosos y orgánicos
Tipo de Impacto
Contaminación de suelos
Mecanismo de Control
Impacto Ambiental
PxC
Tiempo de Ocurrencia
Aspecto Ambiental
C
Responsabilidad
Actividad
CONSECUENCIA
Condición de Operación
P
Derrame y fugas accidentales de productos químicos
Contaminación de aguas (si afecta a cursos de agua) Contaminación atmosférica ( incendios o explosiones)
Aspectos Ambientales Significativos
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
Los aspectos ambientales significativos que tienen o pueden tener impactos ambientales significativos en el Laboratorio de Química Docencia Pregrado son: o o o o o o o
Generación de aceites, grasas e hidrocarburos. Generación de ácidos y bases orgánicas e inorgánicas. Generación de solventes. Insumos sólidos, incluidos los envases de reactivos, material de vidrio roto y muestras analizadas. Generación de gases producto de reacciones químicas y combustión. Uso de detergentes para lavado de material y equipos. Generación de restos de instrumentos y equipos.
Política Ambiental
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
El Laboratorio de Docencia de Química de la escuela de pregrado, de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile se compromete a llevar a cabo todas sus actividades de manera óptima, segura y sustentable desde el punto de vista ambiental adquiriendo los siguientes compromisos: Generar un mejoramiento continuo de las condiciones ambientales en las instalaciones de la Facultad vinculadas al Laboratorio de Docencia, mediante el cumplimiento de diferentes disposiciones legales y gestionar un buen manejo y aprovechamiento de recursos, implementando planes de reciclaje y tratamiento de residuos generados en las actividades realizadas.
o
Incorporar y fomentar en el personal y alumnos, el compromiso de prevención de la contaminación y la aplicación del concepto de desarrollo sustentable.
o
Crear conciencia en los alumnos sobre la importancia de reducir los niveles de desechos mediante la reutilización de insumos y clasificación de residuos.
o
Elaborar y aplicar planes de estudio y desarrollo de experiencias prácticas, basados en la política de reducir el impacto ambiental.
o
Promover y realizar un mejoramiento continuo del Sistema de Gestión Ambiental para las instalaciones referidas a los Laboratorios de Docencia Química, e incentivar la implementación de un Sistema de Gestión Ambiental en laboratorios de otras áreas de la Universidad.
o
Requisitos Legales Actividad Preparación de Soluciones Desechos al Alcantarillado
Síntesis de Compuestos Químicos
Análisis de Muestras
Mantención de equipos
Retiro de residuos acuosos y orgánicos
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
Documento Legal Aplicable DS Nº148/2003 Reglamento Sanitario sobre manejo de residuos peligrosos, Ministerio de Salud D. S. Nº 609 Norma de emisión para la regulación de contaminantes asociados a las descargas de residuos industriales líquidos a sistemas de alcantarillado, Ministerio de Obras Públicas DS Nº148/2003 Reglamento Sanitario sobre manejo de residuos peligrosos, Ministerio de Salud DFL, Código Sanitario 725/67. Párrafo III “De los desperdicios y basuras” DS Nº148/2003 Reglamento Sanitario sobre manejo de residuos peligrosos, Ministerio de Salud DFL, Código Sanitario 725/67. Párrafo III “De los desperdicios y basuras” DS Nº594/1999 Reglamento sobre condiciones sanitarias y ambientales básicas en los lugares de trabajo, MINSAL DS Nº146/97. Establece norma de emisión de ruidos molestos generados por fuentes fijas. Ministerio Secretaría General de la Presidencia. DFL, Código Sanitario 725/67. Párrafo III “De los desperdicios y basuras” DS Nº594/1999 Reglamento sobre condiciones sanitarias y ambientales básicas en los lugares de trabajo, MINSAL DFL, Código Sanitario 725/67. Párrafo III “De los desperdicios y basuras”
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
Programa de Gestión Programa de Gestión Objetivo
Meta
Indicador
Estrategia Plan de Acción Actividades
Responsable
Frecuencia revisión
Fecha Inicio
Término
Semestral
1 de Agosto del 2010
1 de Septiembre del 2010
Recursos financieros y técnicos
Recursos financieros y técnicos
Disminuir la eliminación los residuos sólidos de carácter domiciliario (plásticos, papel y cartón) directamente a la basura Adecuado tratamiento desechos sólidos tóxicos o peligrosos Abatir las emisiones gaseosas generadas
Separar el 90% de estos residuos generados en el laboratorio en un año
Kilos de desechos recolectados al año
Disponer de receptáculos etiquetados que permitan la separación de estos elementos, en los tres laboratorios de química
Laboratorio de Docencia de Química
Recolectar el 100% de los residuos generados
Kilos de desechos recolectados al año
Laboratorio de Docencia de Química
Trimestral
1 de Agosto del 2010
1 de Septiembre del 2010
Reducir en 50% las emisiones atmosféricas
Microgramo de contaminantes por metro cúbico de gas emitido
Laboratorio de Docencia de Química
Semestral
1 de Agosto del 2010
1 de Octubre del 2010
Aumentar captación de residuos líquidos: acuosos y orgánicos
Aumentar un 50% de los líquidos tratados en comparación al año anterior
Volumen de residuos líquidos tratados con respecto al año anterior
1 de Agosto del 2010
1 de Octubre del 2010
Disminuir los
Los desechos
Volumen de
Disponer de contenedores etiquetados para verter los desechos obtenidos Implementar filtros que capten los gases para evitar su eliminación directa a la atmosfera Aumentar la cantidad de receptáculos para captar los residuos líquidos. Realizar charlas educativas a los alumnos para reducir su eliminación al desagüe. Exigir a las
1 de Agosto
1 de
Laboratorio de Docencia de Química
Empresas
Medios Recursos
Trimestral
Recursos financieros y técnicos
Recurso financieros, técnicos y humanos
residuos sólidos de carácter domiciliario (plásticos, papel y cartón) directamente a la basura Adecuado tratamiento desechos sólidos tóxicos o peligrosos Abatir las emisiones Objetivo gaseosas generadas
generados en el laboratorio en un año
año
Recolectar el 100% de los residuos generados
Kilos de desechos recolectados al año
Reducir en 50% las emisiones Meta atmosféricas
Microgramo de contaminantes Indicador por metro cúbico de gas emitido
Aumentarla Disminuir captación de eliminación los residuos residuos sólidos delíquidos: carácter acuosos y domiciliario orgánicos (plásticos, papel y cartón) directamente a la basuralos Disminuir desechos Adecuado generados por la tratamiento actividad de desechos sólidos mantención tóxicos o de los equipos peligrosos Abatir las emisiones gaseosas generadas
Aumentar Separar el un 90%50% de de losresiduos líquidos estos tratados en el generados comparación laboratorio en al un año año anterior
Volumen de Kilos de desechos residuos líquidos recolectados al tratados año con respecto al año anterior
Los desechos producidosel Recolectar reciban 100% de el los tratamiento residuos adecuado generados
Volumen de desechos al año Kilos de desechos recolectados al año
Reducir en 50% las emisiones atmosféricas
Microgramo de contaminantes por metro cúbico de gas emitido
Aumentar Compuestos captación de como aceites, residuos grasas e líquidos: hidrocarburos acuosos y no sean orgánicos eliminados a alcantarillado Disminuir los
Aumentar un 50% Disminuir en un de los líquidos 50% los vertidos tratados en de estos comparación al compuestos año anterioral alcantarillado
Volumen de Volumen de residuos líquidos desechos tratadoslíquidos con recolectados cada respecto al año 6anterior meses
Los desechos
Volumen de
etiquetados que permitan la separación de estos elementos, en los tres laboratorios de química
Química
Semestral
Disponer de contenedores etiquetados para verter los desechos obtenidos Implementar filtros que capten los gases Estrategia Plan de para evitar su Acción Actividades eliminación directa a la atmosfera Aumentar la cantidad Disponer de de receptáculos receptáculospara captar los residuos etiquetados que líquidos. permitan la Realizar separación charlas a los de estoseducativas elementos, en alumnos para reducir los tres laboratorios de su eliminación química al desagüe. Exigir a las instituciones que Disponer de realizan contenedores mantenimiento de los etiquetados para equipos y reposición verter los desechos de piezas dañadas, que obtenidos presenten un plan de Implementar filtros control o tratamiento que capten los gases parapara residuos evitarsólidos. su Respaldados por eliminación directa la a la documentación atmosfera pertinente Aumentar la cantidad Disponer de bidones de receptáculos para rotulados para el captar los residuos almacenamiento líquidos. Realizary posterior tratamiento charlas educativas a los de estos residuos alumnos para reducir líquidos. Charlas su eliminación al educativas. desagüe. Exigir a las
Laboratorio de Docencia de Química
del 2010
Septiembre del 2010
financieros y técnicos
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
Trimestral
1 de Agosto del 2010
1 de Septiembre del 2010
Recursos financieros y técnicos
Programa de Gestión Laboratorio de Docencia de Responsable Química
Laboratorio de Docencia de Química
Empresas externas de Laboratorio encargadas de Docencia de realizar Química mantención de los equipos Laboratorio de Docencia de Química
Laboratorio de Laboratorio de Docencia de Docencia Químicade Química
Empresas
Semestral Frecuencia revisión
1 de Agosto 1 de del 2010Fecha Octubre del 2010 Inicio Término 1 de Agosto 2010 1 del de Agosto del 2010
1 de Octubre 1 de del 2010 Septiembre del 2010
1 de Agosto 2010 1 del de Agosto del 2010
1 de Diciembre 1 de del 2010 Septiembre del 2010
Semestral
1 de Agosto del 2010
1 de Octubre del 2010
Trimestral Semestral
1 de Agosto del 2010 1 de Agosto del 2010
1 de 1 de Octubre Octubre del 2010 del 2010
1 de Agosto
1 de
Trimestral Semestral
Trimestral Anual
Recursos Medios financieros Recursos y técnicos
Recurso Recursos financieros,y financieros técnicos técnicosy humanos
Recursos Recursos y financieros técnicos
Recursos financieros y técnicos
Recurso Recursos financieros, humanosy técnicos técnicos humanosy financieros
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
Control Operacional Actividad Síntesis de Compuestos Químicos
Actividad Análisis de Muestra
Aspecto Ambiental Aceites, Grasas e HC
Impacto Ambiental Contaminación de Aguas y Suelos
Control Operacional Se debe revisar periodicamente que todos los bidones esten etiquetados para una adecuada recolección transporte a una planta de tratamiento.
Documento Aplicable
Responsable
Registro
Encargado o Ayudante de Laboratorio de Docencia
Siempre
Semanalmente
Ácidos y Bases Orgánicos Contaminación de Aguas y Suelos e Inorgánicos
Neutralizar los compuestos que presenten una elevada acidez o basicidad antes de ser receptados en bidones o receptáculos de otro tipo, y filtrarlos posterior a su neutralización para evitar que queden residuos de tipo sólido junto a estos.
Instructivo de trabajo
Encargado o Ayudante de Laboratorio de Docencia
Sólventes
Se debe revisar periodicamente que todos los bidones esten correctamente etiquetados.
Instructivo de trabajo
Encargado de Laboratorio de Docencia
Aspecto Ambiental
Contaminación de Aguas y Suelos
Impacto Ambiental
Frecuencia de Ejecución
Control Operacional
Documento Aplicable
Responsable
Mensualmente
Frecuencia de Ejecución
Envase de reactivos y material de vidrio roto
Contaminación de Suelos
Etiquetar contenedores de material resistente, para la deposición de material cortopunzante, y transportarlo en receptáculos de similares características al lugar donde recibirán su tratamiento final. Los contenedores deben estar debidamente etiquetados y no deben soprepasar los 2/3 de su capacidad.
Registro
Encargado de Laboratorio de Docencia
Continuamente, cada vez que se requiera
Plásticos, Gomas y PVC
Contaminación de Suelos
Depositar en distintos contenedores etiquetados, aquellos materiales de plásticos que puedan ser reutilizados, reciclados, o que vallan directamente a una disposición final. Los contenedores deben estar a la vista y nunca a su máxima capacidad
Instructivo de trabajo
Encargado de Laboratorio de Docencia
Semanalmente
Ácidos y Bases Orgánicos Contaminación de Aguas y Suelos e Inorgánicos
Neutralizar los compuestos que presenten una elevada acidez o basicidad antes de ser receptados en bidones o receptáculos de otro tipo, y filtrarlos posterior a su neutralización para evitar que queden residuos de tipo sólido junto a estos.
Instructivo de trabajo
Se debe revisar periodicamente que todos los bidones esten correctamente etiquetados.
Instructivo de trabajo
Encargado o Ayudante de Laboratorio de Docencia
Semanalmente
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
Sólventes
Actividad Análisis de Muestra
Aspecto Ambiental
Contaminación de Aguas y Suelos
Impacto Ambiental
Control Operacional
Documento Aplicable
Encargado de Laboratorio de Docencia
Responsable
Mensualmente
Frecuencia de Ejecución
Envase de reactivos y material de vidrio roto
Contaminación de Suelos
Etiquetar contenedores de material resistente, para la deposición de material cortopunzante, y transportarlo en receptáculos de similares características al lugar donde recibirán su tratamiento final. Los contenedores deben estar debidamente etiquetados y no deben soprepasar los 2/3 de su capacidad.
Registro
Encargado de Laboratorio de Docencia
Continuamente, cada vez que se requiera
Plásticos, Gomas y PVC
Contaminación de Suelos
Depositar en distintos contenedores etiquetados, aquellos materiales de plásticos que puedan ser reutilizados, reciclados, o que vallan directamente a una disposición final. Los contenedores deben estar a la vista y nunca a su máxima capacidad
Instructivo de trabajo
Encargado de Laboratorio de Docencia
Semanalmente
Ácidos y Bases Orgánicos Contaminación de Aguas e Inorgánicos
Neutralizar los compuestos que presenten una elevada acidez o basicidad antes de ser receptados en bidones o receptáculos de otro tipo.
Instructivo de trabajo
Encargado de Laboratorio de Docencia
Semanalmente
Aceites, Grasas e HC solventes
Contaminación de Aguas
Establecer bidones etiquetados para la receptación de este tipo de residuos y su posterior transporte a una planta de tratamiento. El etiquetado debe mantenerse siempre legible.
Instructivo de trabajo
Encargado de Laboratorio de Docencia
Continuamente, cada vez que se requiera
Muestras Analizadas
Contaminación de Aguas
En caso de ser muestras con pH extremos (muy ácidas o básicas), neutralizarlas. En caso de ser muestras que contengan sólidos producto de alguna reacción, filtrarlas y posteriormente recepcionarlas en bidones etiquetados según la naturaleza de la muestra.
Instructivo de trabajo
Encargado de Laboratorio de Docencia
Semanalmente
Gases Produtos de Reacciones Químicas y Combustión
Contaminación Atmosférica
Los filtros que se implementarán en las salidas de las campanas del laboratorio, deberán ser revisados por personas capacitas y cambiados según el requerimiento.
Instructivo de trabajo
Empresa externa.
Trimestral
El etiquetado debe mantenerse siempre legible.
Actividad Mantención de Equipos
Muestras Analizadas
Contaminación de Aguas
Instructivo de trabajo Encargado de Laboratorio En caso de ser muestras con pH extremos (muy de Docencia ácidas o básicas), neutralizarlas. En caso de ser muestras que contengan sólidos producto de alguna reacción, filtrarlas y posteriormente IMPLEMENTACIÓN SGA recepcionarlas en bidones etiquetados según la naturaleza de la muestra. “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
Gases Produtos de Reacciones Químicas y Combustión
Contaminación Atmosférica
Los filtros que se implementarán en las salidas de las campanas del laboratorio, deberán ser revisados por personas capacitas y cambiados según el requerimiento.
Instructivo de trabajo
Control Operacional
Documento Aplicable
Responsable
Frecuencia de Ejecución
Realizar mantención a los equipos con una mayor frecuencia, de manera regular y exigir a la empresa una disposición final adecuado de los residuos.
Procedimiento
Empresa externa encargada e la mantención de equipos, o encargado interno del laboratorio en mantención de equipos.
Semestral
Aspecto Ambiental Aceites Grasas e HC
Impacto Ambiental Contaminación de Aguas
Detergentes para lavado Contaminación de Aguas
Utilizar detergentes neutros.
Restos de Instrumentos y Equipos
Almacenar instrumentos o partes de ellos según su naturaleza, diferenciando material metálico, acrílico, plástico, etc. Se debe asegurar su disposición final.
Contaminación de Suelos
Instructivo de trabajo Registro
Empresa externa.
Encargado o Ayudante de Laboratorio de Docencia Encargado de Laboratorio de Docencia
Semanalmente
Trimestral
Siempre Cada vez que se requiera
Conclusiones
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
La implementación y desarrollo de un Sistema de Gestión Ambiental en el Laboratorio de Química Docencia Pregrado, basado en los requisitos que establece la Norma ISO 14001, permitirá prevenir, controlar y/o mitigar los impactos ambientales que generen las actividades que se realicen.
o
El proceso de diagnóstico permitió reconocer los aspectos e impactos ambientales asociados a diferentes actividades lo cual puso en evidencia el bajo control ambiental y la carencia de información del Laboratorio en materias ambientales.
o
La totalidad de los aspectos ambientales asociados a las actividades del Laboratorio identificados conduce a impactos ambientales negativos. En el aspecto legal, la autorregulación de la organización y la falta de un ente externo fiscalizador puso en evidencia la necesidad de la implementación de un Sistema de Gestión Ambiental.
o
La identificación de los impactos ambientales significativos permitió determinar que los componentes afectados corresponden a suelo, aire y agua. Es necesario priorizar aquellos impactos cuyas consecuencias sobre el medio ambiente sean más significantes y requieran de un control o prevención inmediata.
o
IMPLEMENTACIÓN SGA “Laboratorios de química Docencia Pregrado”
El programa de gestión requiere reducidos recursos financieros y técnicos, y depende mayormente de la concientización y comportamiento ambiental de los alumnos que utilizan las instalaciones del laboratorio. Por ende el enfocarse en educar ambientalmente a los usuarios del laboratorio permitiría reducir considerablemente los impactos ambientales producidos por las actividades de la organización.
o
Para la efectividad del Sistema de Gestión Ambiental implementado es necesaria la participación y compromiso de todos los sectores y áreas relacionadas al Laboratorio de Química Docencia Pregrado, los cuales deben promover la existencia de comunicación entre los diversos niveles y funciones de la organización, para evitar que se produzca falencia en los sistemas de comunicación.
o
Si quieres volver a ver esta presentación visita
http://issuu.com/marcetapia/docs/presentacion_final Y podrás encontrar el desarrollo completo de la implementación del Sistema de Gestión Ambiental.
Fin...