TRABAJO DUAL - PLANTEAMIENTO GENERAL DE CENTRO CULTURAL - SECTOR MAYORISTA by María Alejandra Mendoza

TRABAJO DUAL – CENTRO CULTURAL Planteamiento general – Sector Mayorista

2022 - 01

G02 – Taller de Diseño Arquitectónico VI

07 TERRENO

ÍNDICE

188 ANÁLISIS DE CASOS: ESCUELAS DE ARTE ESCUELA DE ARTES VISUALES DE OAXACA EDIFICIO DE ARTES VISUALES EN LA UNIVERSIDAD DE IOWA

PLANTEAMIENTO GENERAL

ANÁLISIS DE CASOS: ESCUELAS DE MÚSICA

ANÁLISIS DE CASOS: ESCUELAS DE ARTE

CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

CENTRO KENNEDY PARA EL TEATRO Y ESTUDIO DE LAS ARTES

ESCUELA DE MÚSICA JUILLIARD DE TIANJIN

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

232

280

348

353

ANÁLISIS DE CASOS: TEATROS

ANÁLISIS DE CASOS: BIBLIOTECAS

TEATRO VÍCTOR RAÚL LOZANO IBÁÑEZ

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

CUADRO COMPARATIVO DE PROGRAMACIÓN DE ANÁLISIS DE CASOS

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA DEL PROYECTO

TEATRO MONT LAURIER

BIBLIOTECA ESPAÑA

DRAMÁTICO

134 ANÁLISIS DE CASOS: ESCUELAS DE DANZA ESCUELA DE DANZA DE LLIRIA ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ

AUTORAS

03 CLAUDIA LUCÍA

MARÍA ALEJANDRA

BARBOZA DELGADO

MENDOZA COTRINA

000216622

000218399

JUAN MIGUEL ANGULO GARCÍA

CARLOS ALBERTO RAVELO SALAZAR

ARQUITECTO

CÁTEDRA

CÉSAR MIGUEL ZELADA BAZÁN

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo está conformado por los planos del terreno a intervenir, así mismo, por el planteamiento general del proyecto de centro cultural, que consta de la conceptualización dual, los planos de zonificación en corte y planta, los esquemas de circulación, así como también de vistas de la volumetría inicial. En adición, se adjuntaron los análisis de casos realizados en grupo de 08 integrantes, los cuales son 12 obras arquitectónicas con diferentes funciones: escuela de música, de artes escénicas, de danza y de artes visuales, teatro y biblioteca. En cada uno de ellos, se tuvo en cuenta el análisis contextual, análisis de conjunto: conformado por función (zonificación y circulaciones), forma, espacio, variable tecnológica ambiental y estructural; y, finalmente, el análisis interior de zonas relevantes de cada edificación. Para concluir, se colocó la programación: el cuadro comparativo de análisis de casos y la programación final del proyecto, además de las fichas antropométricas elaboradas.

TERRENO

PLANO PERIMÉTRICO - TOPOGRÁFICO

ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN

12:00 m

El recorridos del viento se da de suroeste a noreste. Segue el recorrido solar, se puede observar que en la mañana incide más sobre la fachada de los tres bloques ubicados en el lado este.

06:00 am

06:00 pm

Al mediodía, todo el conjunto recibe la radiación

desde el punto más alto. Al atardecer, las facades' de los tres bloques de el lado oeste reciben la mayor incidencia solar.

PRIMER NIVEL

PLANO DE ASOLEAMIENTO Y VIENTOS

PLANTEAMIENTO GENERAL

CONCEPTUALIZACIÓN DUAL Se realizaron bocetos, al inicio eran formas rectangulares, después se cambiaron por lados donde se presencia la neuro arquitectura debido a que los espacios con este tipo de formas son más placenteros y brindan un recorrido más dinámico. El planteamiento posee también áreas verdes y espacios exteriores. Asimismo cada zona de las escuelas poseen espacios brindando privacidad, sin embargo se relacionan con la plaza pública la cual se encuentran

con relación directa al ingreso principal

CONCEPTUALIZACIÓN DUAL

ORGANIGRAMA FUNCIONAL

Relación inmediata

Relación contigua

ZONA

Relación posible

ADMINISTRATIVA

ZONA SOCIAL

ZONA DE SERVICIOS

COMPLEMENTARIOS

ZONA DE SERVICIOS GENERALES

ZONA ACADÉMICA

ZONA

ZONA SOCIAL 4 000 m2

SUBZONA Hall de ingreso Teatro

ZONA ADMINISTRATIVA – 650 m2 Cafetería ZONA DE SERVICIOS

Atención y bienestar estudiantil

610 m2

Áreas recreativas libres

COMPLEMENTARIOS

Terraza Escuela de música

Av. Eguren

ZONA ACADÉMICA

Escuela de artes dramáticas

14 000 m2

Escuela de artes

José Gálvez

Escuela de danza

Biblioteca Teatrín Almacén general

ZONA DE SERVICIOS GENERALES

9 000 m2

Estacionamiento público Estacionamiento privado Estacionamiento de buses Seguridad – Área de monitoreo

SÓTANO

PRIMER NIVEL

Sinchi Roca

CIRCULACIÓN VERTICAL

ZONIFICACIÓN EN PLANTA

ZONIFICACIÓN EN PLANTA ZONA ZONA SOCIAL 4 000 m2

SUBZONA Hall de ingreso Teatro

ZONA ADMINISTRATIVA – 650 m2 Cafetería ZONA DE SERVICIOS

Atención y bienestar estudiantil

610 m2

Áreas recreativas libres

COMPLEMENTARIOS

Terraza Escuela de música

Escuela de danza ZONA ACADÉMICA

Escuela de artes dramáticas

14 000 m2

Escuela de artes Biblioteca Teatrín

Almacén general

ZONA DE SERVICIOS GENERALES

Estacionamiento público Estacionamiento privado

9 000 m2 Estacionamiento de buses Seguridad – Área de monitoreo CIRCULACIÓN VERTICAL

SEGUNDO NIVEL

TERCER NIVEL

CORTES CORTE A – A’

A’

B’

CORTE B – B’

ZONIFICACIÓN EN CORTE

ACCESOS

Av. Eguren

LEYENDA Acceso Principal José Gálvez

Acceso Secundario Acceso de Servicio Circulación Vertical Circulación Horizontal Recorrido Vehicular Circulación Horizontal

SÓTANO

PRIMER NIVEL

Sinchi Roca

CIRCULACIONES

Av. Eguren

LEYENDA Circulación de público José Gálvez

Circulación de trabajadores Circulación de servicio Circulación administrativa Circulación secundaria Circulación Horizontal Recorrido Vehicular

SÓTANO

PRIMER NIVEL

Sinchi Roca

CIRCULACIONES

LEYENDA Circulación de público Circulación de trabajadores Circulación de servicio Circulación administrativa Circulación secundaria Circulación Horizontal Recorrido Vehicular

SEGUNDO NIVEL

TERCER NIVEL

VISTAS TRIDIMENSIONALES

ANÁLISIS DE CASOS

MAIZIÈRES-LÈS-METZ, FRANCIA

CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

ANÁLISIS CONTEXTUAL UBICACIÓN

UBICADA EN MAIZIÈRES-LÈS-METZ- FRANCIA

ACCESIBILIDAD Av. Marguerite Duras Rte de Marange Grand Rue Calle M

La vía de acceso al conservatorio es por la avenida Marguerite Duras, la cual se articula con la Rte de Marange; asimimo tiene una calle adicional para la entrada al parking.

CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

LORENA, FRANCIA CONTEXTO MEDIATO Conservatorio de la música en Maizières

1. Escuela de música de Vandoeuvre

2. Escuela Municipal de música de Saverne

02 01 03

3. Escuela de música de Estrasburgo 4. Escuela Regional de música de la ciudad de Dudelange

ANÁLISIS CONTEXTUAL CONTEXTO INMEDIATO

4 3

2 • Kronimus S.A.S.

4. Parque Val Maiera

5 1

2. Escuela Infantil Val Maidera 5. Banco popular Champagne de Alsacia-Lorena

Maizieres-les-metz

CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

Conservatorio de la Música

en Maizières

3. AGESTRA - Centro medico de

6. Escuela Secundaria Paul Verlaine

ANÁLISIS DEL CONJUNTO DATOS GENERALES

El conservatorio esta ubicado en el pais de Francia, en el departamento de Lorena, en la region de Mosela, distrito de Metz - campagne, en la pequeña comuna francesa Maizières-lès-Metz.Este conservatorio funciona como conservatorio municipal y se emplaza en la Av.

UBICACIÓN

Marguerite Duras con una calle auxiliar para el ingreso al parking.

F I C H A

T É C N I C A

LOCALIZACIÓN: El proyecto se encuentra ubicado en Maizieres-les-metz, población y comuna en Francia.

EQUIPO: Dominique Coulon & Associés, Steve Letho Duclos, Sarah Brebbia, Arnaud Eloudyi, DEP. DE LORENA, FRANCIA

LORENA, MOSELA

MOSELA, METZ - CAMPAGNE Dominique Coulon, nacido en 1961 en el

Un conservatorio es un centro educativo en el que se

Jura, estudió arquitectura en Estrasburgo

imparten clases relacionadas con las artes: clases de música, tanto instrumental como vocal (clases de canto) y de declamación, estos forman a la persona desde nivel elemental hasta carrera universitaria de música. En los conservatorios puedes obtener un título oficial terminado el ciclo.

USUARIOS Vecinos, alumnos y docentes, visitantes, personal administrativo y de servicio.

ARQUITECTO: DOMINIQUE COULON

¿QUÉ ES UN CONSERVATORIO?

y París-Belleville. Como arquitecto, Dominique Coulon se

Olivier Nicollas, Eun chu Park, Yves Kayser, Euro Sound Project

CLIENTE: Municipio de Maizieres-les-metz

niega a estar ligado por un método preestablecido. Más bien, busca explorar

ÁREA DE LOTE: 3 400 m2

diferentes formas de abordar un proyecto para repensar espacios y usos. Considera

FECHA DE PROYECTO: 2009

esta complejidad como un enfoque que le da al arquitecto la libertad para componer con la heterogeneidad de los datos del

INGENIERO ESTRUCTURAL: Philippe Clément

proyecto, para construir la unidad.

LEYENDA

PLANIMETRÍA

1 Entrada Principal 2 Hall de entrada de la calle interior 3 Bar 4 Closet de ropa 5 Sala festiva 6 Almacen 7 Habitación artística 19

8 Cocina 9 Patio 18

10 Salón de asociaciones extraescolares 11 Salas de asociaciones 12 Espacio para actividades extracurriculares

21 5

13 Cocina

4 22

14 Jardín

15 Salón de la escuela de música 23 24

8 11

16 Sala de espera 17 Auditorio

13 7

18 Sala de tambores 19 Espacio de entregas 20 Sala de percusión 21 Estudio de percusión

22 Sala de piano 23 Secretaria 24 Directorio 25 Sala de descanso para profesores 26 Habitación juvenil

PRIMERA PLANTA CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

LEYENDA 1 Sala de piano 5

2 Formación instrumental

3 Sala de teoria de la música 1 2

4 Sala de despertar

5 Ventilación

SEGUNDA PLANTA 28

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS

SECCIÓN 01

SECCIÓN 02

SECCIÓN 03 CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

ELEVACIONES

ELEVACIÓN ESTE

ELEVACIÓN OESTE

ELEVACIÓN SUR

ELEVACIÓN NORTE 30

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN LINEAL

conservatorio

llega

organizar de una forma lineal a

travas de un largo corredor el cual ayuda con la conexión de los espacios desde la entrada hasta los espacios del fondo. Los espacios están compactados en un solo bloque rectangular, el cual no limita

espacialidad

los

ambientes al jugar con las alturas y dimensiones de estos.

PRIMERA PLANTA CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

LEYENDA 1 Entrada Principal

ZONIFICACIÓN

2 Hall de entrada de la calle interior 3 Bar 4 Closet de ropa 5 Sala festiva

PRIMERA PLANTA

6 Almacen 7 Habitación artística 19

8 Cocina 9 Patio 18

10 Salón de asociaciones extraescolares 11 Salas de asociaciones 12 Espacio para actividades extracurriculares

21 5

13 Cocina

4 22

14 Jardín

15 Salón de escuela de música 23 24

8 11

16 Sala de espera 17 Auditorio

13 7

18 Sala de tambores 19 Espacio de entregas 20 Sala de percusión 21 Estudio de percusión

22 Sala de piano 23 Secretaria

Debido a que el proyecto solo se emplaza en 2 plantas y no es de gran dimensión, en la primera planta encontramos a la

24 Directorio

zona administrativa el cual se encuentra al fondo de la planta, teniendo que pasar por un recorrido de la zona academica

25 Sala de descanso para profesores

para llegar a estas. Tambien tenemos a la zona de servicio implementada con la zona social para poder satisfacer las

26 Habitación juvenil

necesidades del público y a la zona académica el cual consiste en distintas salas de instrumentos en específico.

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN

SEGUNDA PLANTA LEYENDA 1 Sala de piano 5

2 Formación instrumental

3 Sala de teoria de la música 1 2

4 Sala de despertar

En el segundo nivel vemos una zonificación menos variarada ya que solo encontramos zona académic para estudiantes y docentes; y zona de servicio, especificamente con un cuarto de ventilación. Los demás espacios son algunas dobles o triples alturas de los ambientes que encontramos en el primer nivel

CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

5 Ventilación

LEYENDA 1 Entrada Principal

ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO

2 Hall de entrada de la calle interior 3 Bar 4 Closet de ropa

PRIMERA PLANTA

5 Sala festiva 6 Almacen 7 Habitación artística 19

8 Cocina 9 Patio 18

10 Salón de asociaciones extraescolares 11 Salas de asociaciones 12 Espacio para actividades extracurriculares

21 5

13 Cocina

4 22

14 Jardín

15 Salón de la escuela de música 23 24

8 11

16 Sala de espera 17 Auditorio

13 7

7 6

18 Sala de tambores 19 Espacio de entregas 20 Sala de percusión 21 Estudio de percusión

22 Sala de piano 23 Secretaria

Con respecto a los accesos encontramos 2 accesos principales, el primero por la parte superior conectado a la Av. Marguerite Duras,

24 Directorio

dando pase a la zona social; mientras, el otro acceso principal seria para los estudiantes, este se jerarquiza mediante una escalinata y

25 Sala de descanso para profesores

la palabra musica plasmada en el suelo. Tambien encontramos accesos secundarios destinados para la zona administrativa, otro para

26 Habitación juvenil

la zona social y uno para una entrada indirecta con el auditorio. Por ultimo se identificaron una entrada de servicio conectada con su respectiva zona.

ANÁLISIS FUNCIONAL ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO

SEGUNDA PLANTA LEYENDA 1 Sala de piano 2 Formación instrumental

3 Sala de teoria de la música 5

4 Sala de despertar 5 Ventilación 1 2

En la segunda planta tenemos accesos secundarios que vienen desde el primer nivel para especificamente estudiantes y profesores , asi como un acceso de servicio para un ambiente de servicio del auditorio. La circulación horizontal general genera un recorrido por distintas aulas.

CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

LEYENDA 1 Entrada Principal

RELACIÓN ENTRE LA CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO - USO

2 Hall de entrada de la calle interior 3 Bar 4 Closet de ropa

PRIMERA PLANTA

5 Sala festiva 6 Almacen 7 Habitación artística

8 Cocina 9 Patio 18

10 Salón de asociaciones extraescolares 11 Salas de asociaciones 12 Espacio para actividades extracurriculares

21 5

13 Cocina

4 22

14 Jardín

15 Salón de la escuela de música 23 24

8 11

16 Sala de espera 17 Auditorio

13 7

18 Sala de tambores 19 Espacio de entregas 20 Sala de percusión 21 Estudio de percusión

22 Sala de piano 23 Secretaria 24 Directorio

Podemos visualizar que existe un cruce de flujos del público con el de estudiantes esto en el ingreso

principal de la avenida, asi como el recorrido del público para llegar a la zona administrativa para pedir

25 Sala de descanso para profesores 26 Habitación juvenil

informes.

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN ENTRE LA CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO - USO

LEYENDA 1 Sala de piano 2 Formación instrumental

3 Sala de teoria de la música 5

4 Sala de despertar 5 Ventilación 1 2

SEGUNDA PLANTA

CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

LEYENDA 1 Entrada Principal

RELACIÓN RECORRIDO - ESPACIOS

2 Hall de entrada de la calle interior 3 Bar 4 Closet de ropa

PRIMERA PLANTA

5 Sala festiva 6 Almacen 7 Habitación artística

8 Cocina 9 Patio 18

10 Salón de asociaciones extraescolares 11 Salas de asociaciones 12 Espacio para actividades extracurriculares

21 5

13 Cocina

4 22

14 Jardín

15 Salón de la escuela de música 23 24

8 11

16 Sala de espera 17 Auditorio

13 7

18 Sala de tambores 19 Espacio de entregas 20 Sala de percusión 21 Estudio de percusión

22 Sala de piano 23 Secretaria 24 Directorio

La circulación del conservatorio ayuda con la conexión de todas las zonas, tanto social, académica, adminisrativa y de

25 Sala de descanso para profesores 26 Habitación juvenil

servicio. Sin embargo, se podria notar una desproporción en este ya que se ve angosta a comparación con las zonas, tomando en cuenta que distintos tipos de usuario tienen que circular por ahi.

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE ZONAS

La zona social tiene una relación inmediata con la académica, debido a las distintas actividades públicas que pueda tener el conservatorio. Tambien, la zona de servicio tiene una relación posible con la zona académica y con la administrativa debido a los percances que puede de haber con los instrumentos o con el auditorio. La zona administrativa mantiene una relación inmediata con la zona académica debido a los espacios de secretaria y directorio que apoya de manera organizadora a las clases de los estudiantes.

CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

ANÁLISIS FORMAL

gran paralelepípedo, siendo un volumen

RELACIÓN ENTRE LA UNIDAD Y EL

monolítico elevado de la

CONJUNTO

superficie, con dimensiones (de una sola pieza) de 100 metros de

A nivel de conjunto, el proyecto está

longitud y 40 de anchura. A ese gran volumen se le adiciona un sub

implantado en un terreno con un

volumen también de carácter regular en la parte posterior siendo este

pequeño desnivel, el cual se utiliza a

el segundo nivel y con el mismo lenguaje en su envolvente.

favor del diseño elevando el volumen, logrando gerarquizar la entrada por un gran voladizo

Elevación frontal

F O R M A E X T E R N A – E N V O LV E N T E

Volumétricamente, el edificio no es muy complicado; consiste en un

A nivel de bloques (unidad), estos se organizaron

dos

volumetrías

paralelepípedas, de las cuales una se encuentra superpuesta sobre otra. Debido a la gran diemnsión del

RELACIONES VOLUMÉTRICAS: El sub volumen se encuentra superpuesto al

volumen, podria decirse que se siente pesado al tener una misma escala y

paralepipedo cual esta con cierta elevación sobre el suelo

forma.

PROPORCIÓN

JERARQUÍA:

E SCALA

ESCALA: Los espacios que llegan a tener espacios encima de los mismos tienen una escala de 2.50 a 3.00m aprox de piso a techo. Mientras,

RITMO: No existe un ritmo constante debido a la escasez de

Claramente con mayor jerarquia

resalta

volumenes, asi como a su diferencia proporcional

los demas ambientes tiene una doble escala llegando a una altura de 6.00 m aproximadamente

volumen paralepipedo

PROPORCIÓN: Existe una gran desproporción entre los 2 volumenes, siendo el de menor tamaño 1/5 del volumen principal.

naranja, no solo por su gran diemnsión, sino Tambien por la forma en que es emplazado con vistas directo a la Avenida principal.

Sección 02

CONTRASTE: Se observa un contraste en relación a la dimensión del volume verde

ANÁLISIS ESPACIAL TIPOS DE ESPACIO LEYENDA 19

1 Entrada Principal 2 Hall de entrada de la calle interior 18

3 Bar 4 Closet de ropa

21 5

5 Sala festiva

4 22

6 Almacen

7 Habitación artística 23

8 Cocina

13 7

9 Patio 6

10 Salón de asociaciones extraescolares 11 Salas de asociaciones 12 Espacio para actividades

Espacios cerrados

extracurriculares

Espacios abiertos

13 Cocina

PRIMERA PLANTA

14 Jardín 15 Salón de la escuela de música 16 Sala de espera 17 Auditorio 18 Sala de tambores 19 Espacio de entregas 20 Sala de percusión 21 Estudio de percusión 22 Sala de piano

Espacios a doble altura

23 Secretaria 22

LEYENDA

24 Directorio 27

25 Sala de descanso para profesores 26 Habitación juvenil

Espacios cerrados

27 Formación instrumental 28 Sala de teoria de la música

Espacios cerrados a doble altura Espacios abiertos

29 Sala de despertar

SEGUNDA PLANTA

CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

30 Ventilación

LEYENDA 1 Entrada Principal

RELACIONES ESPACIALES

2 Hall de entrada de la calle interior 3 Bar 4 Closet de ropa 5 Sala festiva

6 Almacen 7 Habitación artística 18

8 Cocina 9 Patio

10 Salón de asociaciones extraescolares

11 Salas de asociaciones

4 22

12 Espacio para actividades extracurriculares 13 Cocina

14 Jardín 24

13 7

15 Salón de la escuela de música

7 6

16 Sala de espera 17 Auditorio 18 Sala de tambores

19 Espacio de entregas 20 Sala de percusión 21 Estudio de percusión

PRIMERA PLANTA

22 Sala de piano

CONSECUCIÓN QUE EXPRESA EL ESPACIO

23 Secretaria 24 Directorio

Como ya se habia visto en el análisis formal, todo el conservatorio se desarrolla en un volumen de mayor proporción y

25 Sala de descanso para profesores

en uno superpuesto, con respecto al primer volume, los espacios a pesar de no tener tanta diferencia en orientaciones

26 Habitación juvenil

o lejania, tiene una riqueza especial y dinamismo al tener relaciones espaciales de todo tipo sin romper directamente la zonificación del conservatorio.

ANÁLISIS ESPACIAL RELACIONES ESPACIALES

LEYENDA 1 Sala de piano 2 Formación instrumental 5

3 Sala de teoria de la música 4 Sala de despertar

1 2

5 Ventilación

SEGUNDA PLANTA CONSECUCIÓN QUE EXPRESA EL ESPACIO En el Segundo nivel encontramos 2 relaciones espaciales, los espacios vinculados por otro comun, donde los ambientes 2 y 3 son vinculados mediante un patio interior; este con el fin de no generar destajos o vanos al exterior para continuar con el lenguaje de volumen cerrado. Asi como espacios contiguos siendo estos ambientes académicos.

CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

JERARQUIZACIÓN ESPACIAL LEYENDA 19

1 Entrada Principal 2 Hall de entrada de la calle interior 18

3 Bar 4 Closet de ropa

21 5

5 Sala festiva

4 22

6 Almacen

7 Habitación artística 23

8 Cocina

13 7

9 Patio 6

10 Salón de asociaciones extraescolares 11 Salas de asociaciones 12 Espacio para actividades extracurriculares

Espacio secundario - Bar

13 Cocina

PRIMERA PLANTA

14 Jardín 15 Salón de la escuela de música 16 Sala de espera 17 Auditorio 18 Sala de tambores 19 Espacio de entregas 20 Sala de percusión 21 Estudio de percusión 22 Sala de piano

Espacio principal – Sala festiva

23 Secretaria 22

L E Y E N D A

24 Directorio 27

25 Sala de descanso para profesores 26 Habitación juvenil

Espacio principal 27

27 Formación instrumental 28 Sala de teoria de la música

Espacio secundario

29 Sala de despertar

Espacio terciario

SEGUNDA PLANTA

30 Ventilación

ANÁLISIS TECNOLÓGICO - AMBIENTAL ROSA DE VIENTOS DE FRANCIA

Como se observa en la rosa de vientos y en el gráfico, el

viento en ese lugar viene del suroeste al noreste. Por lo

VISTA SATELITE

tanto, los ambietes con aberturas al sur podran gozar de Buena ventilación. No obstante este Proyecto cuenta

Según el recorrido solar, se puede observar que en la mañana incide sobre las aberturas que existen para el este de bloque

con patios interiores para la iluminación y ventilación de

dando luz natural de la habitación festiva. Al mediodía, todo el conjunto recibe la radiación desde el punto más alto. Al

las aulas y demas ambientes.

atardecer, los jardines y patio planteados reciben la mayor incidencia solar. Existe abundante luz natural, con los patios de colores intensos que entregan una luz especial. Esta disposición de los contaminación de la autopista.

CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

patios también protege las zonas de la

LEYENDA

ANÁLISIS ESTRUCTURAL

1 Entrada Principal 2 Hall de entrada de la calle interior 3 Bar 4 Closet de ropa 5 Sala festiva 19

6 Almacen 7 Habitación artística 18

8 Cocina

9 Patio 10 Salón de asociaciones extraescolares

21 5

11 Salas de asociaciones

4 22

12 Espacio para actividades extracurriculares

13 Cocina 23 24

8 11

14 Jardín 15 Salón de la escuela de música

13 7

7 6

16 Sala de espera 17 Auditorio 18 Sala de tambores 19 Espacio de entregas 20 Sala de percusión 21 Estudio de percusión

PRIMERA PLANTA

Eje propuesto Estructuras independientes

22 Sala de piano 23 Secretaria

Debido a que el edificio no crece más que un solo piso no se llega a ver una malla structural marcada o columnas

24 Directorio

que orienten la forma a pesar de que esta ser regular, el edificio es de concreto armado. Para compensar el gran

25 Sala de descanso para profesores

plano elevado de la sala festiva se identifica bases de refuerzo diagonals.

26 Habitación juvenil

Para el análisis se plantea un eje por el cual se pueden haber guiado para la proporción de los ambientes, asi como los muros portantes como estructuras independientes.

ANÁLISIS INTERIOR

AUDITORIO

TRATAMIENTO VOLUMÉTRICO Debido a que el conservatorio se emplaza en un gran volumen paralepipedo, el auditorio no destaca una composicion volumetrica propia

ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN

ZONA ACADÉMICA

LENGUAJE ARQUITECTÓNICO Lenguaje sobrio debido al concreto armado; sin embargo, se observa un juego de luces suaves para jugar con la presentación.

ANTROPOMETRÍA

CONSERVATORIO DE LA MÚSICA EN MAIZIÈRES

ESPACIO

USO

119.78

52.30

CIRCULACIÓN

110.60

47.70

TOTAL

230.38

100

ESPACIO PARA ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Espacio destinado para actividades que no tienen relación directa con la musica; sin embargo, aun son importantes para el Desarrollo del alumno. Se considera dentro de la zona academica ya que son de uso estudiantil.

ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN Este ambiente esta situado entre 2 patios internos, lo cual impacta positivamente en su ventilación e iluminación siendo una de los ambientes con mayor radiación solar a todas horas del día. TRATAMIENTO VOLUMÉTRICO Debido a que la edificación se emplaza en un gran volumen, no existe mayor composición volumetrica

LENGUAJE ARQUITECTÓNICO El ambiente tene un caracter fuerte al implementar colores con tonalidades rojizas, esto con el fin de llamar la atención del estudiante.

ANTROPOMETRÍA

TIANJIN, CHINA

LA ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

ANÁLISIS CONTEXTUAL UBICACIÓN

UBICADO EN CHINA TIANJIN

ACCESIBILIDAD Haihekaiqi Brg Ronghe Rd Xin’ gang Rd Yingbin Blvd

ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

TIANJIN, CHINA CONTEXTO MEDIATO Escuela juilliard de tianjin de música

03 02

1. Academia de música contemporanea Beijing

2. Conservatorio Central de Música

3. Conservatorio de música de China

ANÁLISIS CONTEXTUAL CONTEXTO INMEDIATO

3 1 1. Rio Haihe 4. Tianjin Haichang Polar Ocean World

2 5

2. Intercontinental tianjin yujiapu

tianjin de música

escuela

juilliard

hotel & residences

3. Estación de tren de Binhai

ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

5. Centro de Comercio Binhai China

ANÁLISIS DEL CONJUNTO DATOS GENERALES Tianjin Juilliard School (TJS) es un centro de interpretación, práctica, investigación y exposiciones interactivas, con

F I C H A

espacios comunes diseñados para dar la bienvenida al público al proceso creativo y la interpretación de la música. Se encuentra ubicado en china Tianjin

T É C N I C A

LOCALIZACIÓN: Ubicado en china Tianjin EQUIPO DE DISEÑO: Diller Scofidio + Renfro CLIENTE: Empresa de Desarrollo Urbano - Alcaldía

de Medellín ÁREA DE LOTE: 32 500 m2 FECHA DE PROYECTO: 14 de junio de 2017 FECHA DE FINALIZACIÓN: Octubre de 2020

INGENIERO ESTRUCTURAL: ARUP

USUARIO ESTUDIANTES DE MÚSICA

PÚBLICO GENERAL

Los que haran mayor uso de todo el

Contando

complejo

presentación de diferentes

óptimos

contando para

diversidad

con música

ramas

espacios

con

artistas usando el hall de

que

conciertos para su uso.

comprende.

PLANIMETRÍA

LEYENDA 1 Sala de recital

2 Estudio grande de ensayo

3 Estudio de grabación

4 Sala de estudiantes

5 Teatro de caja negra

6 Sala de estar

7 Sala de conciertos

8 Muelle de carga

PRIMERA PLANTA DE SOTANO ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

LEYENDA 1 Lobby

2 Sala de recital

3 Libreria

4 Guardaropa

5 Taquilla

6 Teatro de caja negra

7 Sala de conciertos

8 Cafetería

PRIMERA PLANTA 56

PLANIMETRÍA

LEYENDA 1 Sala de maestros 2 Sala de conciertos 3 Estudios de enseñanza 4 Sala de practicas 5 Aulas 6 Sala de descanso para estudiantes 7 Oficinas administrativas

PLANTA TÍPICA DE SEGUNDO Y TERCER PISO ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

LEYENDA 1 Biblioteca 2 Sala de ensayo para orquesta 3 Sala de teclado 4 Oficinas de facultad

CUARTA PLANTA 58

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS

LEYENDA 1 Lobby 2 Sala de recitales 3 Sala de conciertos 4 Sala de ensayo para orquesta 5 Sala de practicas

SECCIÓN 01 ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

LEYENDA 1 Sala de conciertos 2 Caja negra de teatro 3 Sala de ensayo para orquesta

SECCIÓN 02 60

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS

LEYENDA 1 Lobby 2 Estudios de enseñanza 3 Sala de practicas 4 Aulas

SECCIÓN 03 ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN AGRUPADA La edificación se organiza en volumenes que se reparten en 4 pabellones

los

cuales

encuentran

agrupados

se con

diferentes formas y alturas. Brindando sensaciones

variedad a

los

distintos

usuarios.

PRIMERA PLANTA 62

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN

LEYENDA 1 Sala de recital 2 Estudio grande de ensayo 3 Estudio de grabación 4 Sala de estudiantes 5 Teatro de caja negra 6 Sala de estar 7 Sala de conciertos 8 Muelle de carga

PRIMERA PLANTA DE SOTANO ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

ZONA

AMBIENTES

SOCIAL

1; 5; 6; 7

ACADÉMICA

2; 3; 4

DE SERVICIO

LEYENDA 1 Lobby 2 Sala de recital 3 Libreria 4 Guardaropa 5 Taquilla 6 Teatro de caja negra 7 Sala de conciertos 8 Cafetería ZONA

AMBIENTES

ADMINISTRATIVA

SOCIAL

1; 2; 6; 7; 8

ACADÉMICA

DE SERVICIO

PRIMERA PLANTA 64

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN

LEYENDA 1 Sala de maestros 2 Sala de conciertos 3 Estudios de enseñanza 4 Sala de practicas 5 Aulas 6 Sala de descanso para estudiantes 7 Oficinas administrativas 8 Almacenes

PLANTA TÍPICA DE SEGUNDO Y TERCER PISO ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

ZONA

AMBIENTES

ADMINISTRATIVA

SOCIAL

ACADÉMICA

1; 3; 4; 5; 6

DE SERVICIO

LEYENDA 1 Biblioteca 2 Sala de ensayo para orquesta 3 Sala de teclado 4 Oficinas de facultad

ZONA

AMBIENTES

ADMINISTRATIVA

ACADÉMICA

1; 2; 3

CUARTA PLANTA 66

ANÁLISIS FUNCIONAL ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO

LEYENDA 1 Sala de recital 2 Estudio grande de ensayo 3 Estudio de grabación 4 Sala de estudiantes 5 Teatro de caja negra 6 Sala de estar 7 Sala de conciertos 8 Muelle de carga

PRIMERA PLANTA DE SOTANO ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

LEYENDA 1 Lobby 2 Sala de recital 3 Libreria 4 Guardaropa 5 Taquilla 6 Teatro de caja negra 7 Sala de conciertos 8 Cafetería

PRIMERA PLANTA 68

ANÁLISIS FUNCIONAL ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO

LEYENDA 1 Sala de maestros 2 Sala de conciertos 3 Estudios de enseñanza 4 Sala de practicas 5 Aulas

6 Sala de descanso para estudiantes 7 Oficinas administrativas

PLANTA TÍPICA DE SEGUNDO Y TERCER PISO ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

LEYENDA 1 Biblioteca

2 Sala de ensayo para orquesta

3 Sala de teclado

4 Oficinas de facultad

CUARTA PLANTA 70

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN ENTRE LA CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO - USO

LEYENDA 1 Lobby 2 Sala de recital 3 Libreria 4 Guardaropa 5 Taquilla 6 Teatro de caja negra 7 Sala de conciertos 8 Cafetería

PRIMERA PLANTA ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

LEYENDA 1 Sala de maestros 2 Sala de conciertos 3 Estudios de enseñanza 4 Sala de practicas 5 Aulas

6 Sala de descanso para estudiantes 7 Oficinas administrativas

PLANTA TÍPICA DE SEGUNDO Y TERCER PISO 72

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN ENTRE LA CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO - USO

LEYENDA 1 Biblioteca

2 Sala de ensayo para orquesta

3 Sala de teclado

4 Oficinas de facultad

CUARTA PLANTA ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

RELACIÓN RECORRIDO - ESPACIOS

LEYENDA 1 Sala de maestros 2 Sala de conciertos 3 Estudios de enseñanza 4 Sala de practicas 5 Aulas 6 Sala de descanso para estudiantes 7 Oficinas administrativas

PLANTA TÍPICA DE SEGUNDO Y TERCER PISO 74

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE ZONAS

ZONA DE SERVICIO

ZONA ACADÉMICA La zona académica, predominante en área, tiene una relación inmediata con la zona administrativa ya que estos ambientes tambien

ZONA SOCIAL ZONA ADMINISTRATIVA

fueron diseñados para el alcance de los alumnus o cual duda que puedan tener, la zona social tiene una relación contigua a la zona académica debido a los eventos que se realizan a las 2 zonas; asimismo, esta tiene una relación possible con la zona administrative y la zona de servicio. Por ultimo, la zona de servicio, no se encuentra en relación inmediata con ninguna de las zonas.

ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

F O R M A E X T E R N A – E N V O LV E N T E

ANÁLISIS FORMAL Los materiales exteriores y el revestimiento para el edificio incluyen conjunto de vidrio, acero inoxidable, hormigon armado con fibra de vidrio y paneles de madera parklex.

RELACIONES VOLUMÉTRICAS: La mayor parte del edificio se

RELACIÓN ENTRE LA UNIDAD Y EL

encuentra unido por tension favoreciendo la iluminación y ventilación dejando espacios libres.Asimismo, estos volumenes relacionan mediante encadenamiento ya que son espacios vinculados por otro común.

CONJUNTO A nivel de conjunto, la escuela cuenta con

libertad

emplazarse

abiertamente debido a la extensa área del terreno y al escazo perfil urbano que lo rodea. La escuela se compone por 4 bloques

facetados y se incorpora 5 puentes de vidrio

que

abarcan

espacio

Los puentes utilizan recintos IGU de triple acristalamiento que transmiten sus actividades desde el vestíbulo y los espacios públicos del edificio. Una superficie continua de pavimento de piedra conecta el vestíbulo principal con la plaza exterior para enfatizar la extensión de interior a exterior.

académico expansive que extiende el

LENGUAJE ARQUITECTÓNICO: El estilo neo futurismo caracteriza su audacia y sencillez en los

movimiento volumétrico.

parque circundante hacia el edificio es por eso que tienen ese dinamismo y

volumenes o en los elementos constructivos, ademas de hacer uso de materiales que le dan plasticidad a la forma. La volumetria de la escuela varia alternando transformaciones de adición y sustracción como se

PROPORCIÓN

Y ESCALA

pueden observer en planta y elevación

ESCALA: Existe una variedad de escalas, en las zonas académicas desde un modulo promedio, seguida de sala de recitales con una doble altura, el lobby con un triple altura y la sala de conciertos una escala de 4 modulos. PROPORCIÓN: Existe una desproporción en lo espacios destinados para el publico general, esto debido al aforo que quieren llegar, mientras los espacios académicos siguen una proporción regular.

RITMO Y JERARQUIA: Existe un ritmo en los 4 pabellones el cual es repetitivo con la variable de la altura y función, llegan a tener mayor jerarquia los volumenes que tienen una altura mayor a

Sección 01

4 a 5písos, sobre los demas.

ANÁLISIS ESPACIAL TIPOS DE ESPACIO LEYENDA Espacios cerrados Espacios semi abiertos Espacios abiertos

Espacios semiabiertos

Espacios cerrados

PRIMERA PLANTA ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

PLANTA TÍPICA DE SEGUNDO Y TERCER PISO 78

ANÁLISIS ESPACIAL RELACIONES ESPACIALES LEYENDA 1 Sala de maestros 2 Sala de conciertos 3 Estudios de enseñanza 4 Sala de practicas 5 Aulas 6 Sala de descanso para estudiantes 7 Oficinas administrativas

PLANTA TÍPICA DE SEGUNDO Y TERCER PISO ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

LEYENDA 1 Biblioteca

2 Sala de ensayo para orquesta

3 Sala de teclado

4 Oficinas de facultad

CUARTA PLANTA 80

ANÁLISIS ESPACIAL JERARQUIZACIÓN ESPACIAL

LEYENDA 1 Lobby 2 Sala de recital 3 Libreria 4 Guardaropa 5 Taquilla 6 Teatro de caja negra 7 Sala de conciertos 8 Cafetería

L E Y E N D A

Espacio principal

Espacio secundario

Espacio terciario

PRIMERA PLANTA ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

LEYENDA 1 Sala de maestros 2 Sala de conciertos 3 Estudios de enseñanza 4 Sala de practicas 5 Aulas

6 Sala de descanso para estudiantes 7 Oficinas administrativas

L E Y E N D A

Espacio principal

Espacio secundario

Espacio terciario

PLANTA TÍPICA DE SEGUNDO Y TERCER PISO 82

ANÁLISIS TECNOLÓGICO - AMBIENTAL ROSA DE VIENTOS DE TIANJIN

Como se observa en la rosa de vientos y en el gráfico, el viento en ese lugar viene del sureste, el recorrido de vientos

VISTA SATELITE

traspasara las aberturas entre los volumenes facilitando una correcta ventilación. Para

algunos

El recorrido solar parte de este a oeste, iluminando todo tipo de ambientes gracias a la composición volumétrica, al estar estos en

ambientes

usa

ventilación

tensión; asimismo aporta la materiaridad escogida, asi como las aberturas de lobby y la conexión con demás espacios.

desplazamiento por debajo del piso para mejorar la calidad

Las cortinas exteriores brinda control solar, mientras que la ganancia de calor solar se reduce mediante un piso radiante enfriado por

del aire y rendimiento energético.

agua que circula a través de tubos incrustados en los pilotes de cimentación estructural.

ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

ANÁLISIS ESTRUCTURAL

LEYENDA 1 Sala de recital

2 Estudio grande de ensayo

3 Estudio de grabación

4 Sala de estudiantes

5 Teatro de caja negra

6 Sala de estar

7 Sala de conciertos

Secuencia de columnas

8 Muelle de carga

Columnas

PRIMERA PLANTA DE SÓTANO 84

ANÁLISIS INTERIOR ZONA ACADÉMICA

ESPACIO

USO

165.07

36.50

CIRCULACIÓN

350.29

63.50

TOTAL

515.36

100

TRATAMIENTO VOLUMÉTRICO El bloque de biblioteca se encuentra en tope del pabellon de mayor altura, su tratamiento volumetrico es dinamico al jugar con los lados y destajos para vanos.

CUARTA PLANTA

ANTROPOMETRÍA

LENGUAJE ARQUITECTÓNICO El estilo neo futurismo caracteriza su audacia y sencillez en los volumenes o en los elementos constructivos, ademas de hacer uso de materiales que le dan plasticidad a la forma.

ESCUELA JUILLIARD DE TIANJIN DE MÚSICA

ZONA SOCIAL SALA DE CONCIERTOS

TRATAMIENTO VOLUMÉTRICO La sala de conciertos se emplaza en el pabellon de menor tamaño, no obstante sigue el ritmo dinamico de la volumetria con una abertura en la parte inferior

ANTROPOMETRÍA

ESPACIO

USO

413.43

52.30

CIRCULACIÓN

394.85

47.70

TOTAL

808.28

100

VALENCIA - ESPAÑA

CENTRO KENNEDY PARA EL TEATRO Y ESTUDIO DE LAS ARTES

ANÁLISIS CONTEXTUAL UBICACIÓN

UBICADO EN CLINTON, USA

ACCESIBILIDAD Midway Rd Spring Valley Rd

Hornet Rd Vía Auxiliar

CENTRO KENNEDY PARA EL TEATRO Y ESTUDIO DE LAS ARTES

CONTEXTO INMEDIATO - MEDIATO LEYENDA: COMERCIO

MUSEO

BIBLIOTECA

ESTACIOAMIENTO

WELLIN MUSEUM ART

HOSPITAL

ANÁLISIS DEL CONJUNTO DATOS GENERALES El edificio está ubicado a lo largo del borde sur de su sitio abierto y diseñado para dar forma y enmarcar las vistas de un patio interior

F I C H A

de césped, que desciende suavemente hacia el estanque en el centro del sitio. El elemento más alto del proyecto es el teatro flexible

T É C N I C A

Romano, que se coloca en la cima de la colina para crear una conexión visual entre el nuevo edificio y el histórico campus de la Universidad al otro lado de College Hill Road. LOCALIZACIÓN: Ubicado en Clinton, NY 13323, USA EQUIPO DE DISEÑO: Machado and Silvetti Associates CLIENTE: Hamilton College ÁREA DE LOTE: 89000 m2 INGENIERO ESTRUCTURAL: Charles A. Gaetano Construction Corp

USUARIO ESTUDIANTES DE TEATRO

MAESTROS

Para su uso de espacios en común y de

Áreas cómodas donde pueden

teatros que aislen el sonido del resto

descansar.

para que lo transmitan a cada rincón

Además de contar con espacios

del espacio.

confortables y agradables a quien lo visita.

CENTRO KENNEDY PARA EL TEATRO Y ESTUDIO DE LAS ARTES

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN LEYENDA - ESPACIOS

1 Hall

2 Aulas teóricas 3 Aulas de práctica

4 Taller de actuación 5 Salón multidisciplinario

6 Cubículos de estudio 7 Servicios

9 5

8 Vestuario

9 Salón de fotografía

10 Salón de edición 11 Oficinas

12 Sala de profesores

PRIMER PLANTA 92

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN LEYENDA - ESPACIOS 1 Hall 2 Aulas teóricas

3 Teatro/ caja negra 4 Taller de actuación

5 Salón multidisciplinario 6 Servicios/ almacén 7 Vestuario 8 Cuarto de aseo

9 Salón de proyección 10 Oficinas

8 6

11 Sala de profesores

6 6 4

SEGUNDA PLANTA

CENTRO KENNEDY PARA EL TEATRO Y ESTUDIO DE LAS ARTES

CIRCULACIÓN LEYENDA - ESPACIOS 1 Hall 2 Aulas teóricas

3 Aulas de práctica

4 Taller de actuación 5 Salón multidisciplinario 6 Cubículos de estudio

7 Servicios

8 Vestuario

9 Salón de fotografía 10 Salón de edición

11 Oficinas 12 Sala de profesores

12 10

PRIMERA PLANTA 94

ANÁLISIS FUNCIONAL CIRCULACIÓN LEYENDA - ESPACIOS 1 Hall

2 Aulas teóricas 3 Teatro/ caja negra

10 2

4 Taller de actuación 5 Salón multidisciplinario 6 Servicios/ almacén 7 Vestuario

8 Cuarto de aseo 9 Salón de proyección

8 6

10 Oficinas 11 Sala de profesores

6 4

SEGUNDA PLANTA

CENTRO KENNEDY PARA EL TEATRO Y ESTUDIO DE LAS ARTES

RELACIÓN ESPACIOS

RECORRIDO

LEYENDA - ESPACIOS 1 Hall 2 Aulas teóricas

3 Aulas de práctica

4 Taller de actuación 5 Salón multidisciplinario

6 Cubículos de estudio 7 Servicios

8 Vestuario

9 Salón de fotografía 10 Salón de edición

11 Oficinas

12 Sala de profesores

12 10

PRIMER PLANTA 96

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN ENTRE CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO

LEYENDA - ESPACIOS

1 Hall

2 Aulas teóricas 3 Aulas de práctica 4 Taller de actuación

5 Salón multidisciplinario 6 Cubículos de estudio

7 Servicios 8 Vestuario 9 Salón de fotografía

9 5

10 Salón de edición

11 Oficinas 12 Sala de profesores

12 10

PRIMER PLANTA

CENTRO KENNEDY PARA EL TEATRO Y ESTUDIO DE LAS ARTES

LEYENDA - ESPACIOS 1 Hall 2 Aulas teóricas 3 Teatro/ caja negra 4 Taller de actuación 5 Salón multidisciplinario 6 Servicios/ almacén 7 Vestuario

8 Cuarto de aseo 9 Salón de proyección 10 Oficinas 11 Sala de profesores

SEGUNDA PLANTA 98

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE ZONAS

zona

académica

inmediatamente

con

relaciona

social

administrativa, la cual es la que tiene más área en la edificación. Además, la zona de servicio se relaciona de manera contigua con las zonas académica y social debido a los servicios higiénicos y vestuarios. administrativa

Finalmente, tiene

una

posible con el resto de zonas.

CENTRO KENNEDY PARA EL TEATRO Y ESTUDIO DE LAS ARTES

zona relación

ANÁLISIS FORMAL esta

El diseño se basa en adición

comprendida por un lado curvo

y sustracción de sus caras

sobre una pendiente

interiores

forma

del

volumen

También se puede observar la adición en el perfil, donde se aumenta la altura de un volumen de carácter cúbico

Amplios corredores y un elevador de servicio de

La volumetría de la escuela esta uno al costado del otro

alta capacidad conectan todos los estudios.

formando una secuencia de espacios.

•

La escala mas baja pertenece a los ambientes dispuestos para las aulas de escuela.

•

La escala intermedia corresponde a los laboratorios del tetaro equipados con un cielo raso.

•

La escala mayor corresponde al teatro que se halla en la parte mas alta del terreno

100

ANÁLISIS ESPACIAL TIPOS DE ESPACIO LEYENDA - ESPACIOS 1 Hall 2 Aulas teóricas

3 Teatro/ caja negra 4 Taller de actuación 5 Salón multidisciplinario 6 Servicios/ almacén 7 Vestuario 8 Cuarto de aseo 9 Salón de proyección 10 Oficinas 11 Sala de profesores

CENTRO KENNEDY PARA EL TEATRO Y ESTUDIO DE LAS ARTES

ANÁLISIS ESPACIAL RELACIONES ESPACIALES LEYENDA - ESPACIOS 1 Hall 2 Aulas teóricas 3 Aulas de práctica 4 Taller de actuación 5 Salón multidisciplinario 6 Cubículos de estudio 7 Servicios

8 Vestuario 9 Salón de fotografía 10 Salón de edición 11 Oficinas 12 Sala de profesores

PRIMER PLANTA 102

ANÁLISIS ESPACIAL RELACIONES ESPACIALES LEYENDA - ESPACIOS 1 Hall 2 Aulas teóricas 3 Teatro/ caja negra 4 Taller de actuación 5 Salón multidisciplinario 6 Servicios/ almacén 7 Vestuario 8 Cuarto de aseo 9 Salón de proyección 10 Oficinas 11 Sala de profesores

SEGUNDA PLANTA

CENTRO KENNEDY PARA EL TEATRO Y ESTUDIO DE LAS ARTES

ANÁLISIS ESPACIAL JERARQUIZACIÓN ESPACIAL

LEYENDA - ESPACIOS 1 Hall 2 Aulas teóricas 3 Teatro/ caja negra 4 Taller de actuación 5 Salón multidisciplinario 6 Servicios/ almacén 7 Vestuario 8 Cuarto de aseo 9 Salón de proyección 10 Oficinas

PRIMERA PLANTA

SEGUNDA PLANTA

11 Sala de profesores

104

ANÁLISIS TECNOLÓGICO AMBIENTAL En el verano el sol no llega a incomodar en el espacio curvo acristalado lo que le hace que obtenga microclimas agradables dentro de cada ambiente para su mejor desempeño sobre estos

ROSA DE LOS VIENTOS- CLINTON

El viento proveniente del sur no afecta en casi nada a la fachada princiapal del proyecto Durante invierno, por el contrario, el recorrido del sol es casi horizontal, lo cual permite que la fachada principal reciba sol, aunque la posición e intensidad de este no permitan que se genere calor natural al interior. El viento que proveniente del norte no afecta la fachada lateral el que forma una curva acristalada.

CENTRO KENNEDY PARA EL TEATRO Y ESTUDIO DE LAS ARTES

ANÁLISIS ESTRUCTURAL

PRIMERA PLANTA

La estructura de dos pisos es de acero enmarcado con una construcción de losas

metálicas rellenas de hormigón. Un sótano de concreto moldeado en el sitio, que aloja el equipo mecánico y el almacenamiento, ocupa menos de la mitad de la huella del edificio. El resto del edificio está construido como losa de hormigón con cimientos de pared de escarcha de concreto moldeado en el perímetro del sitio.

Secuencia de columnas

106

107

ADDISON, TX -ESTADOS UNIDOS

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

ANÁLISIS CONTEXTUAL UBICACIÓN

UBICADA EN ADDISON, TX - ESTADOS UNIDOS La vía de acceso principal es

ACCESIBILIDAD

la Hornet Rd, la cual se

Midway Rd

articula con la vía Midway

Spring Valley Rd

Rd, asimismo tiene una

Hornet Rd

intersección con la Spring

Vía Auxiliar

Valley Rd.

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

CONTEXTO INMEDIATO

10. Texas Land Finance Co oficinas financieras 5. The Westwood

• Ascension Coffee -

School - Upper School

Addison

Campus

4 5 3 2.

Greenhill

3 6. Mitul Mehta CPA PC

School

Softball Field

3. Midway Atriums

7. Metropolitan

Atrium

- Oficinas

8.Chateau de Ville -

4. Crowne Plaza Dallas Near Galleria- IHG Hotel

9.Frankel Field -

Apartamentos

Campo fútbol

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

110

TEXAS, ESTADOS UNIDOS Red de Centros de Artes Escénicas

ANÁLISIS CONTEXTUAL CONTEXTO MEDIATO Se vio la necesidad de tener una edificación moderna que se dedicara a la enseñanza de artes escénicas dentro del colegio Greenhill. Lo que se quiso lograr fue que el nuevo edificio de estilo moderno tenía que convertirse en el foco principal del colegio y por lo tanto, lo primero en verse al llegar. Los colores tierra y la irregularidad en los techos ayudan

a que el proyecto se mimetice con el resto del colegio y con el patio/jardín de al lado (Weiss & Manfredi, 2016).

• Centros de Artes Escénicas de la

familia Marshall 2. Dance Industry Performing

Arts

Center 3. Artes de La Rosa Cultural Center for the Arts 4.

Mesquite

Arts

Center 5.

North

Texas

Performing Arts

Red de Bibliotecas

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

ANÁLISIS DEL CONJUNTO DATOS GENERALES

Este parque (La Ladera) es parte del grupo de Parques Bibliotecas en Colombia, como son: San Javier, España, La Quintana y Belén. Está ubicado en el sector centro - oriental de Medellín, el cual colinda con los Barrios Boston y Enciso.

UBICACIÓN

La Biblioteca se ubica en la calle 59 A, entre la carretera 36 en el Parque Recreativo La Ladera.

F I C H A

T É C N I C A

LOCALIZACIÓN: Addison Tx, Estados unidos EQUIPO DE DISEÑO: Weiss/Manfredi CLIENTE: Client Greenhill School ÁREA DE LOTE: 6 038 m2 DALLAS, TEXAS

¿QUÉ ES UN CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS? Un espacio de actuación de usos múltiples destinado a ser utilizado por varios tipos de artes escénicas, incluyendo danza, música y teatro.

USUARIOS Vecinos, alumnos y docentes, visitantes, personal administrativo y de servicio. En adelante, se hablará de público, artistas, personal adminsitrativo y de servicio.

ARQUITECTO: GIANCARLO MAZZANTI

TEXAS, ESTADOS UNIDOS

ADDISON, DALLAS

FECHA DE PROYECTO: 2016

Fundada por Marion Weiss y Michael

Manfredi,

Weiss/Manfredi

comprende un

talentoso grupo de arquitectos, diseñadores

colaboradores

multidisciplinarios.

INGENIERO Klemencic

ESTRUCTURAL: Associates

Magnusson

Theatre

Planning

Consultant: Fisher Dachs Associates Acoustical / Audio-Visual Consultant: Jaffe Holden

Están a la vanguardia de las prácticas de diseño arquitectónico que

están

redefiniendo

las

relaciones entre el paisaje, la

arquitectura, la infraestructura y el arte.

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

112

PLANIMETRÍA LEYENDA 1 Plaza exterior 2 Patio principal 3 Vestíbulo 4 Teatro de proscenio 5 Sala de reuniones 6 Pasadizo principal 7 Cabina de control

8 Concesión y taquilla

9 Oficina 10 Aulas 11

11 Tienda 12 Vestidores

4 11

13 Almacenamiento

PLANTA - PRIMER NIVEL

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

LEYENDA

4 Teatro de proscenio 5 Sala de reuniones 13 Almacenamiento 14 Pasillo trasero 15 Espacio de danza coral 16 Vestíbulo superior 17 Galería superior 18 Laboratorio de cine/vídeo 19 Cuarto de máquinas

PLANTA - SEGUNDO NIVEL

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

114

CORTE LONGITUDINAL

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

ELEVACIÓN NORTE

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

116

ELEVACIÓN OESTE

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN LEYENDA 1 Plaza exterior 2 Patio principal

3 Vestíbulo 4 Teatro de proscenio 5 Sala de reuniones 6 Pasadizo principal 7 Cabina de control

El proyecto no tiene mayor magnitud ya que

forma parte de un colegio. El primer piso alberga

8 Concesión y taquilla

la mayoría de la zona administrativa y la de servicio, así como también algunos espacios

9 Oficina 11

10 Aulas

doble altura. Además cuenta con el principal 4

11 Tienda

educativos como aulas y un taller de teatro de

espacio de difusión que es el auditorio y un gift shop en la parte posterior del recinto.

12 Vestidores

PLANTA - PRIMER NIVEL

13 Almacenamiento 14 Pasillo trasero

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

118

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN

LEYENDA

4 Teatro de proscenio 5 Sala de reuniones 13 Almacenamiento 14 Pasillo trasero 17

15 Espacio de danza coral 16 Vestíbulo superior

17 Galería superior 18 Laboratorio de cine/vídeo

4 11

En el segundo piso por otro lado, se centra la mayor parte de la educación como laboratorios

19 Cuarto de máquinas

audiovisuales y la sala de danza.

PLANTA - SEGUNDO NIVEL

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

ORGANIZACIÓN

ORGANIZACIÓN EN TRAMA La configuración de forma trama muestra una organización de

espacios consecutivos los cuales se

subdividen

ambientes

menores.

PLANTA - PRIMER NIVEL

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

120

ANÁLISIS FUNCIONAL ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO LEYENDA 1 Plaza exterior 2 Patio principal 3 Vestíbulo 4 Teatro de proscenio 5 Sala de reuniones 6 Pasadizo principal 7 Cabina de control 17

8 Concesión y taquilla 9 Oficina 11

10 Aulas 4

11 Tienda

12 Vestidores

PLANTA - PRIMER NIVEL

13 Almacenamiento 14 Pasillo trasero

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

LEYENDA

4 Teatro de proscenio 5 Sala de reuniones 13 Almacenamiento 14 Pasillo trasero 15 Espacio de danza coral

16 Vestíbulo superior 17 Galería superior

18 Laboratorio de cine/vídeo

4 11

19 Cuarto de máquinas

PLANTA - SEGUNDO NIVEL

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

122

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN ENTRE LA CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO - USO LEYENDA 1 Plaza exterior 2 Patio principal 3 Vestíbulo 4 Teatro de proscenio 5 Sala de reuniones 6 Pasadizo principal 7 Cabina de control 17

8 Concesión y taquilla 9 Oficina 11

10 Aulas 11 Tienda

4 11

12 Vestidores 13 Almacenamiento

PLANTA - PRIMER NIVEL

14 Pasillo trasero

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

LEYENDA

4 Teatro de proscenio 5 Sala de reuniones 13 Almacenamiento 14 Pasillo trasero

15 Espacio de danza coral 17

16 Vestíbulo superior 17 Galería superior

18 Laboratorio de cine/vídeo 4 11

19 Cuarto de máquinas

PLANTA - SEGUNDO NIVEL

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

124

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE ZONAS

El ambiente de ingreso denominado hall, logra mantener

comunicación

horizontal

como

vertical debido a su doble altura, al mismo el área tiene una proporción apropiada para contener el público del teatro como de los ambientes de enseñanza. El mayor flujo de personas se dirige a la zona social y académica.

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

ANÁLISIS FORMAL

Asimismo, el techo inclinado permite tener distintas alturas en un mismo espacio, mientras que en las zonas detrás del escenario la mayoría de los techos son planos.

PROPORCIÓN Y ESCALA

A modo de volumetría el punto de partida fueron 3 volúmenes:

Uno para el teatro, otro para los espacios educativos y oficinas y otro para la sala de danza. Al unirlos, el de la sala de danza queda como voladizo y el techo una superficie irregular debido a las dimensiones de cada volumen. Esto ayuda a llegar a la idea original de enmarcar el patio principal.

La fachada principal de mayor volumen da la bienvenida al equipamiento resaltando jerarquía por el volumen así como la trasformación de figuras puras que se presenta.

Cuentan con ambientes de doble altura como el ingreso al establecimiento, que no solo genera un impacto de cambio de escala en el usuario, sino que mediante la escalera amplia produce una sensación de acogida.

Asimismo, los espacios públicos del segundo nivel como el de danza y teatro.

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

126

ANÁLISIS ESPACIAL TIPOS DE ESPACIO LEYENDA 1 Plaza exterior 2 Patio principal 3 Vestíbulo 4 Teatro de proscenio 5 Sala de reuniones 6 Pasadizo principal 7 Cabina de control 8 Concesión y taquilla 9 Oficina

10 Aulas 11 Tienda 12 Vestidores 13 Almacenamiento 14 Pasillo trasero 15 Espacio de danza coral 16 Vestíbulo superior 17 Galería superior 18 Laboratorio de cine/vídeo

PLANTA - PRIMER NIVEL

PLANTA - SEGUNDO NIVEL

19 Cuarto de máquinas

Espacio cerrados a

Espacio cerrado-

Espacio abierto -

doble altura- Teatro

Aulas

Plaza exterior

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

ANÁLISIS ESPACIAL JERARQUIZACIÓN ESPACIAL LEYENDA 1 Plaza exterior 2 Patio principal 3 Vestíbulo 4 Teatro de proscenio 5 Sala de reuniones 6 Pasadizo principal 7 Cabina de control 8 Concesión y taquilla 9 Oficina

10 Aulas 11 Tienda 12 Vestidores 13 Almacenamiento 14 Pasillo trasero 15 Espacio de danza coral 16 Vestíbulo superior 17 Galería superior 18 Laboratorio de cine/vídeo

PLANTA - PRIMER NIVEL

PLANTA - SEGUNDO NIVEL

19 Cuarto de máquinas

Espacio principal -

Espacio secundario -

Espacio terciario -

Teatro

Aulas

Escaleras

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

128

ANÁLISIS ESPACIAL RELACIONES ESPACIALES LEYENDA 1 Plaza exterior 2 Patio principal 3 Vestíbulo 4 Teatro de proscenio 5 Sala de reuniones 6 Pasadizo principal 7 Cabina de control 8 Concesión y taquilla 9 Oficina

10 Aulas 11 Tienda 12 Vestidores 13 Almacenamiento 14 Pasillo trasero 15 Espacio de danza coral 16 Vestíbulo superior 17 Galería superior 18 Laboratorio de cine/vídeo

PLANTA - PRIMER NIVEL

PLANTA - SEGUNDO NIVEL

19 Cuarto de máquinas

Espacio vinculado

Espacios continuos-

Espacio conectados

por otro común-

Aulas

entre sí- Vestíbulo

Teatro

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

ANÁLISIS TECNOLÓGICO - AMBIENTAL ROSA DE LOS VIENTOS- TEXAS

En el verano, el sol llega a iluminar la fachada principal, brindando luz natural interior gracias al muro vidriado debido a que el recorrido del sol es semi elíptico. En la plaza exterior de la entrada principal tiene una celosía horizontal de vinil pavonado que ayuda a que la luz que ingresa se filtre y no caliente el ambiente en exceso. Además, esta celosía produce un efecto de sol y sombra al interior del edificio.

El viento proveniente del sur no afecta al proyecto debido a que cae en una de las fachadas laterales compuestas por muro ciego. Durante invierno, por el contrario, el recorrido del sol es casi horizontal, lo cual permite que la fachada principal reciba sol, aunque la posición e intensidad de este no permitan que se genere calor natural al interior. El viento que proveniente del norte no afecta la fachada principal, pero si afecta al estacionamiento del proyecto mediante corrientes de aire.

LEYENDA Asoleamiento Vientos Verano Vientos Invierno

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

130

3.4 3.4

ANÁLISIS ESTRUCTURAL El

sistema

constructivo

una

3.6

estructura mixta de muros portantes de concreto armado y la estructura metálica del muro cortina. 23.1

28.9

Asimismo, está la losa nervada. Esta losa permite que las luces varíen

entre 15 y 20 metros en la zona pública y permite que la losa del

6.2

3.8

mezanine sea una losa delgada y ligera.

8.2

18.7

25.9

21.1

7.7

3.4

20.7

CRUJÍAS

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

ANÁLISIS INTERIOR

ANTROPOMETRÍA

ZONA ACADÉMICA - AULAS FUNCIÓN: ORGANIGRAMA Y RELACIONES ENTRE AMBIENTES

MOBILIARIO

ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN La iluminación y ventilación son de manera artificial, ya que no cuentan con vanos para lograrlo de manera natural, asimismo la mayoría de construcciones de Estados Unidos optan por el sistema de calefacción como aire acondicionado y iluminación artificial

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

132

ANÁLISIS INTERIOR

ANTROPOMETRÍA

ZONA SOCIAL - TEATRO FUNCIÓN: ORGANIGRAMA Y RELACIONES ENTRE AMBIENTES

ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN La iluminación y ventilación son de manera

MOBILIARIO

artificial, ya que no cuentan con vanos para evitar la luz, asimismo la mayoría de construcciones de Estados Unidos optan por el

sistema

calefacción

como

acondicionado y iluminación artificial

CENTRO DE ARTES ESCÉNICAS DE LA FAMILIA MARSHALL

aire

VALENCIA - ESPAÑA

ESCUELA DE DANZA DE LLÍRIA

ANÁLISIS CONTEXTUAL UBICACIÓN

UBICADA EN LLÍRIA, VALENCIA, ESPAÑA

ACCESIBILIDAD

Posee

Calle Valencia Calle del Trencall C. de Juan Izrquierdo Carrer dels Trulls de Cortina

una

ubicación

accesibilidad estratégica al encontrarse

entre

vía

Arterial, Calle Valencia y una principal, Calle del Trecall.

ESCUELA DE DANZA DE LLÍRIA

CONTEXTO INMEDIATO 5. Parc de l'Hort de

• Conservatorio Profesional

Robertet

Música de Lliria

6 8 6. Espai Jove, Llíria

2. La Academia de Paqui

5 4

2 3. Academia Camp Del Turia

7. Agencia de Lectura

Municipal Casa de la Juventut

4. EL TRENET

8.Iglesia Adventista

ESCOLETA INFANTIL

del Séptimo Día en Llíria

136

ANÁLISIS CONTEXTUAL CONTEXTO MEDIATO

VALENCIA, ESPAÑA Red de Escuelas de Danza

Escola de Dansa Llíria es un referente no solo en la ciudad sino en toda la comarca. Este proyecto busca intensificar la promoción de la danza entendida en un sentido amplio, acercándola a grandes sectores de la población.

• ESCUELA DE DANZA DE LLÍRIA

Esther

Mortes

Escuela de Danza

3. Centro de Danza Mari Cruz Alcalá -

4. Escuela de Danza La Duncaniana

Dance

4 3 5

Center

Valencia

ESCUELA DE DANZA DE LLÍRIA

DATOS GENERALES

La Escuela de Danza de Llíria se sitúa próxima al Conservatorio Superior de Música, concentrado así en un mismo núcleo que se ofrecen en la localidad de Llíria, conocida popularmenete como "Ciudad de la música".

UBICACIÓN

F I C H A

T É C N I C A

LOCALIZACIÓN: Llíria, Valencia, España CONSTRUCTORA: Proyme Alginet, SLU. VALENCIA

ESPAÑA

TIPO DE EDIFICACIÓN: Escuela de Danza ÁREA DE LOTE: 2 816 m2

ÁREA CONSTRUIDA: 664 m2 FECHA DEL PROYECTO: 2009 ESPAÑA

VALENCIA

FECHA DE FINALIZACIÓN: 2011

CARRER TRENCALL, 12, 46160 LLÍRIA

USUARIOS ADMINISTRACIÓN Y DOCENTES

Usuarios

principales,

con

Imparten el arte y se encargan del

diferentes

edades

con

área

administrativa,

como

necesidades de ambientes

inscripsciones

propicios para bailar

funcionamiento del

que aíslen el sonido.

lugar y su mantenimiento.

las

correcto

ARQUITECTOS

ESTUDIANTES DE DANZA

Andreas Feder

Eva Alvarez Salvador

Javier Hidalgo Mora

138

PLANIMETRÍA LEYENDA 1 Ingreso 2 Pasillo 3 Hall 14

4 Secretaria/Dirección

5 Sala de profesores 6 SSHH mujeres 7 SSHH hombres

8 Vestuarios

9 Cuarto de limpieza 10 Instalaciones

11 Pasarela

7 8

3 6 8

12 Distribudor sala 9

13 Bodegas

14 Sala de danza 15 Salida de emergencia

PRIMER PLANTA

ESCUELA DE DANZA DE LLÍRIA

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIZACIÓN LEYENDA

ORGANIZACIÓN AGRUPADA

1 Ingreso

La organizacion del proyecto es

2 Pasillo

agrupada según un eje horizontal,

3 Hall

ya que sus volúmenes son unidos

por tres pasillos.

4 Secretaria/Dirección 5 Sala de profesores 6 SSHH mujeres

7 SSHH hombres 11

8 Vestuarios 9 Cuarto de limpieza

10 Instalaciones 11 Pasarela

7 8

12 Distribudor sala

13 Bodegas

3 6 7

14 Sala de danza 15 Salida de emergencia

PRIMER PLANTA 140

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN LEYENDA 1 Ingreso 2 Pasillo 3 Hall

4 Secretaria/Dirección 5 Sala de profesores

6 SSHH mujeres 15

7 SSHH hombres 11

8 Vestuarios 9 Cuarto de limpieza 10

10 Instalaciones 7 8

11 Pasarela 12 Distribudor sala

13 Bodegas

3 6 7

14 Sala de danza 15 Salida de emergencia

PRIMER PLANTA

ESCUELA DE DANZA DE LLÍRIA

ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO LEYENDA 1 Ingreso 2 Pasillo 14

3 Hall

4 Secretaria/Dirección 5 Sala de profesores 6 SSHH mujeres

7 SSHH hombres

8 Vestuarios 9 Cuarto de limpieza

10 Instalaciones 8

3 6 8

11 Pasarela 9

12 Distribudor sala

13 Bodegas 14 Sala de danza 15 Salida de emergencia

PRIMER PLANTA 142

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN ENTRE LA CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO -USO LEYENDA 1 Ingreso 2 Pasillo 14

3 Hall

4 Secretaria/Dirección 5 Sala de profesores 6 SSHH mujeres

7 SSHH hombres

8 Vestuarios 9 Cuarto de limpieza

10 Instalaciones

7 8

3 6 8

11 Pasarela 9

12 Distribudor sala

13 Bodegas 14 Sala de danza 15 Salida de emergencia

PRIMER PLANTA

ESCUELA DE DANZA DE LLÍRIA

RELACIÓN RECORRIDO - ESPACIOS LEYENDA 1 Ingreso 2 Pasillo 14

3 Hall

4 Secretaria/Dirección 5 Sala de profesores 6 SSHH mujeres

7 SSHH hombres

8 Vestuarios 9 Cuarto de limpieza

10 Instalaciones

7 8

3 6 8

11 Pasarela 9

12 Distribudor sala

13 Bodegas 14 Sala de danza 15 Salida de emergencia

PRIMER PLANTA 144

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE ZONAS

La zona académica, es la que tiene más área en la edificación y una relación posible con la zona administrativa y social, esta tiene una relación inmediata con la zona de servicios Además, la zona de servicio se relaciona de manera contigua con las zonas adeministrativa y social debido a los servicios higiénicos

Finalmente, la zona administrativa tiene una relación contigua con la zona social.

ESCUELA DE DANZA DE LLÍRIA

ANÁLISIS FORMAL La volumetria del proyecto tiene formas puras de composición cúbicas y se encuentran ubicadas de tal forma que se genera una tension especial.

El edificio posee en el exterior un juego de

celosías formadas por perfiles

tubulares

inclinados y con formas irregulars oxidado.

acero

En este caso la volumetría no cuenta con transformaciones ni de adición ni sustración, como se

puede observer en la planta son 2 volumenes completes aislados que se unen por pasadizos sin alterar su forma.

146

ANÁLISIS ESPACIAL TIPOS DE ESPACIO LEYENDA 1 Ingreso 2 Pasillo 14

3 Hall

4 Secretaria/Dirección 5 Sala de profesores 6 SSHH mujeres

7 SSHH hombres

Espacios cerrados -

Espacios a doble altura

Hall

- Sala de danza

8 Vestuarios 9 Cuarto de limpieza

10 Instalaciones

7 8

3 6 8

11 Pasarela 9

12 Distribudor sala

13 Bodegas 14 Sala de danza 15 Salida de emergencia

PRIMER PLANTA

ESCUELA DE DANZA DE LLÍRIA

RELACIONES ESPACIALES LEYENDA 1 Ingreso 2 Pasillo 14

3 Hall

4 Secretaria/Dirección 5 Sala de profesores 6 SSHH mujeres

7 SSHH hombres

8 Vestuarios 9 Cuarto de limpieza

10 Instalaciones

7 8

3 6 8

11 Pasarela 9

12 Distribudor sala

13 Bodegas 14 Sala de danza 15 Salida de emergencia

PRIMER PLANTA 148

ANÁLISIS ESPACIAL JERARQUIZACIÓN ESPACIAL LEYENDA 1 Ingreso 2 Pasillo 14

3 Hall

4 Secretaria/Dirección 5 Sala de profesores 6 SSHH mujeres

7 SSHH hombres

8 Vestuarios 9 Cuarto de limpieza

10 Instalaciones 8

3 6 8

11 Pasarela 9

12 Distribudor sala

13 Bodegas 14 Sala de danza 15 Salida de emergencia

PRIMER PLANTA

ESCUELA DE DANZA DE LLÍRIA

ANÁLISIS TECNOLÓGICO - AMBIENTAL

Según el recorrido solar, se puede observar que en la mañana incide más

ROSA DE VIENTOS DE VALENCIA

bloque más grande donde se realizan las

12:00 pm

actividades de danza, sin embargo en las dos fachadas de los 2 volumes de tiene celosias que sirve para proteger de las vistas

exteriores

del

exceso

del

soleamiento, al tiempo que incorporan al espacio

09:43 pm

06:43 am

interior

interesante

movimiento mediante un sutil juego de luces y sombras.

Como se observa en la rosa de vientos y en el gráfico, el viento en ese lugar viene de este para el oeste. Por lo tanto, en los dos volumenes presenta una ventilación cruzada.

150

ANÁLISIS ESTRUCTURAL

LEYENDA 1 Ingreso

Secuencia de columnas

2 Pasillo 14

3 Hall

Estructuras independientes

4 Secretaria/Dirección 5 Sala de profesores 6 SSHH mujeres

7 SSHH hombres

8 Vestuarios 9 Cuarto de limpieza

10 Instalaciones 8

3 6 8

11 Pasarela 9

12 Distribudor sala

13 Bodegas 14 Sala de danza 15 Salida de emergencia

PRIMER PLANTA

ESCUELA DE DANZA DE LLÍRIA

TORONTO-CANADÁ

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

DATOS GENERALES

UBICACIÓN

F I C H A

T É C N I C A

LOCALIZACIÓN: TORONTO,CANADÁ CONSTRUCTORA: KPMB ARQUITECTS ESPAÑA

TIPO DE EDIFICACIÓN: Escuela de Danza ÁREA: 17435 m²

CANADÁ

TORONTO

CALLE JARVIS

USUARIOS KPMB ARQUITECTS

ADMINISTRACIÓN Y DOCENTES

Usuarios

principales,

con

Imparten el arte y se encargan del

diferentes

edades

con

área

administrativa,

como

necesidades de ambientes

inscripsciones

propicios para bailar

funcionamiento del

que aíslen el sonido.

lugar y su mantenimiento.

las

correcto

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

ARQUITECTOS

ESTUDIANTES DE DANZA

Lo resaltante de este edificio es que se encuentra en lo que vendría a ser un área residencial que posee una densidad alta.

ANÁLISIS CONTEXTUAL CONTEXTO INMEDIATO

• Condominio

4. 77 Maitland PEI

RADIO CITY:

2.BASS

Busines

5. Escuela Church Street

solution:

Junior

1 3 5

2 6. AXIS condos

3.Korean air

154

ANÁLISIS CONTEXTUAL CONTEXTO INMEDIATO 6 • 51 Alexander

4.SHC Hospital

2.Maple lip gardens

5. Sherwood apartaments

6. The VERVE

3.Gallan gardners

1 4 2 3

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

PLANIMETRÍA LEYENDA: 1. Entrada publica 2. Ingreso de administración 3. Hall

4. Cafetería

5. Aulas

6. Centro de recursos

10 10 10

7. Entrada de

estudiantes 8. Teatro 9. Recepción

8 2

10. Áreas de servicio 11. Vestuarios

5 1

PRIMER PLANTA 156

PLANIMETRÍA LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas 3. Áreas comunes 4. SSHH

5. Teatro

4 4

4 4 3 3

4 1

SEGUNDA PLANTA

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas 3. Áreas comunes 4. SSHH

5. Teatro

2 4 4 4

4 2

TERCERA PLANTA 158

PLANIMETRÍA LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas 3. Comedor 4. SSHH

5. Oficinas

4 4

5 5 5

5 5

CUARTA PLANTA

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

ELEVACIÓN

160

CORTES

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIZACIÓN LEYENDA:

cuenta la posición

2. Ingreso de

y la conexión de

los volumenes se

administración

puede distinguir 2

3. Hall

ejes verticales en

4. Cafetería

agrupando lo que

5. Aulas

6. Centro de recursos

vendría a ser las 10 10 10

7. Entrada de estudiantes

proyecto,

ORGANIZACIÓN AGRUPADA

Teniendo

1. Entrada publica

áreas

administración,

educación

8. Teatro

teatro.

9. Recepción

10. Áreas de servicio

8 2

11. Vestuarios

5 1

PRIMER PLANTA 162

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN

7 5

4 10 10 10

8 2

5 1

PRIMER PLANTA

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas 3. Áreas comunes 4. SSHH 5. Teatro

4 4

4 4 3 3

4 1

SEGUNDA PLANTA

164

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas 3. Áreas comunes 4. SSHH 5. Teatro

2 4 4 4

4 2

TERCERA PLANTA

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas 3. Comedor

4. SSHH 5. Oficinas

4 4

5 5 5

5 5

CUARTA PLANTA

166

ANÁLISIS FUNCIONAL ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO LEYENDA: 1. Entrada publica 2. Ingreso de administración 3. Hall

4. Cafetería

5. Aulas

6. Centro de recursos

10 10 10

7. Entrada de estudiantes

8. Teatro 9. Recepción

10. Áreas de servicio

8 2

11. Vestuarios

5 1

PRIMER PLANTA

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas 3. Áreas comunes 4. SSHH 5. Teatro

4 4

4 4 3 3

4 1

SEGUNDA PLANTA

168

ANÁLISIS FUNCIONAL ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas

3. Áreas comunes 4. SSHH 5. Teatro

2 4 4 4

4 2

TERCERA PLANTA

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas 3. Comedor 4. SSHH 5. Oficinas

4 4

5 5 5

5 5

CUARTA PLANTA

170

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN ENTRE LA CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO - USO LEYENDA: 1. Entrada publica 2. Ingreso de administración

3. Hall 4. Cafetería

5. Aulas

10 10 10

6. Centro de recursos

7. Entrada de estudiantes

8. Teatro 9. Recepción

10. Áreas de servicio 11. Vestuarios

8 2

LEYENDA Circulación de público

5 1

Circulación de estudiantes Circulación de servicio

PRIMER PLANTA

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas 3. Áreas comunes 4. SSHH 5. Teatro

4 4

4 4 3 3

4 1

5 LEYENDA Circulación de público Circulación de estudiantes Circulación de servicio

SEGUNDA PLANTA 172

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN ENTRE LA CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO - USO LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas 3. Áreas comunes 4. SSHH 5. Teatro

2 4 4 4

4 2

5 LEYENDA Circulación de público Circulación de estudiantes Circulación de servicio

TERCERA PLANTA

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas 3. Comedor 4. SSHH

5. Oficinas

4 4

5 5 5

5 5

CUARTA PLANTA

174

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN RECORRIDO - ESPACIOS LEYENDA: 1. Entrada publica 2. Ingreso de

administración

3. Hall 4. Cafetería

5. Aulas

10 10 10

6. Centro de recursos

7. Entrada de estudiantes 8. Teatro 9. Recepción

8 2

10. Áreas de servicio 11. Vestuarios

5 1

PRIMER PLANTA

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE ZONAS

Naturalmente se puede distinguir a la zona social como un espacio central que establce una conección con las demas zonas en el edificio, esta secuencia se respeta en cada piso del Proyecto.

176

ANÁLISIS FORMAL FORMA EXTERNA - ENVOLVENTE

TRANSFORMACIONES VOLUMETRICAS A los volumenes de mayor jerarquia se

SUSTRACCIÓN

les aplicaron sustracciones dando a conocer visual y espacialmente los

accesos del edificio, asi mismo presenta SUSTRACCIÓN

una sustracción en la parte superios dando pase para la iluminación de un

SUSTRACCIÓN

espacio de doble altura

PROPORCIÓN Y ESCALA

RELACIÓM VOLUMÉTRICA El volume de administración se relaciona con los demás volumenes por tension, conectado por un pasadizo Envolvente de vidrio facilitando la iluminación de los espacios de servicio interiors.

RELACIÓN ENTRE LA UNIDAD Y EL CONJUNTO Arquitectura de estilo

ESCALA HUMANA NORMAL: 3.00 m aprox de piso a techo. PROPORCIÓN: Los bloques son variados de acuerdo a su función determinada.

vitoriano que presenta una relación con los edificios del entorno.

Mientras que el edificio de educación se relaciona con el

Conectado al resto del

resto de volumenes mediante un pasadizo volado y angosto,

Proyecto a través de un

desde cierto punto de vista, este volume se le considera

pasillo.

cierto grado de aislamiento.

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

ANÁLISIS ESPACIAL TIPOS DE ESPACIO PRIMERA PLANTA

TERCERA PLANTA

SEGUNDA PLANTA

CUARTA PLANTA

178

ANÁLISIS ESPACIAL RELACIONES ESPACIALES LEYENDA: 1. Entrada publica

CONSECUCIÓN

QUE

EXPRESA EL ESPACIO

2. Ingreso de

Los

espacios

presentan

conexiones multiples, con

administración

distintos recorrido para

3. Hall

distintos

usuarios,

ecepción del edifice de

4. Cafetería

escuelas cuya circulacion

5. Aulas

se encuentra aislada en la

6. Centro de recursos

primera planta

10 10 10

7. Entrada de estudiantes

8. Teatro 9. Recepción

10. Áreas de servicio

8 2

11. Vestuarios

5 1

PRIMER PLANTA

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas 3. Áreas comunes 4. SSHH 5. Teatro

4 4

4 4 3 3

4 1

SEGUNDA PLANTA 180

ANÁLISIS ESPACIAL RELACIONES ESPACIALES LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas 3. Áreas comunes 4. SSHH 5. Teatro

2 4 4 4

4 2

TERCERA PLANTA

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

LEYENDA: 1. Administración 2. Aulas 3. Comedor

4. SSHH 5. Oficinas

4 4

5 5 5

5 5

CUARTA PLANTA

182

ANÁLISIS ESPACIAL JERARQUIZACIÓN ESPACIAL PRIMERA PLANTA

TERCERA PLANTA

SEGUNDA PLANTA

CUARTA PLANTA

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

ANÁLISIS TECNOLÓGICO - AMBIENTAL

Al presenter una superficie vifreada en la fachada este, durante la mayor parte del dí las áreas de servicio presentan una acceptable iluminación.

Del

mismo

modo,

presenter

esta

iluminación 12 km/h

19 km/h

28 km/h

Según el gráfico, el viento sopla de suroesta a noroeste con una velocidad de 12 a 28

deben

tomar

contramedidas contra solar

la lo

luz cual

km/h, lo cual debido a los edificios

podría

colintantes de nuestro projecto, no ejerce

con el uso de

mucho efecto sobre este.

concluir

doble vidrio.

184

ANÁLISIS ESTRUCTURAL

Secuencia de columnas

Se plantea una estructura mixta de muros cortantes y columnas circulares de hormigón.

Estructuras independientes

ESCUELA NACIONAL DE BALLET DE CANADÁ KMB

ANÁLISIS INTERIOR

ILUMINACIÓN INTERNA

ZONA DE SERVICIO

ORGANIGRAMA

ESPACIO

USO

129

65.15

CIRCULACIÓN

34.85

TOTAL

198

100

ANTROPOMETRÍA

Se puede concluir que la zona mas accessible

vendría a ser el área social

186

187

OAXACA - MÉXICO

ESCUELA DE ARTES VISUALES DE OAXACA

ANÁLISIS CONTEXTUAL UBICACIÓN

UBICADA EN OAXACA - MÉXICO Las

ACCESIBILIDAD

vías

acceso

principales a la Escuela

Av. Universidad

de Artes Visuales, son la

Reforma Agraria

Av. Universidad y la

21 de Marzo

calle Reforma Agraría.

12 de Junio

ESCUELA DE ARTES VISUALES - OAXACA

ANÁLISIS CONTEXTUAL CONTEXTO INMEDIATO

ESCUELA DE ARTES VISUALES

COMERCIOS

ESTABLECIMIENTOS DE SALUD

ENTIDAD BANCARIA

ESTACIONAMIENTOS

ESTABLECIMIENTOS DE EDUCACIÓN

190

ANÁLISIS CONTEXTUAL CONTEXTO MEDIATO

ESCUELA DE ARTES VISUALES

SUPERMERCADOS Y CENTROS COMERCIALES

HOSPITAL

TALLER DE ARTE Y MUSEOS

SERVICIO DE MENSAJERIA

ESTADIO

ESCUELA DE ARTES VISUALES - OAXACA

ANÁLISIS DEL CONJUNTO DATOS GENERALES En esta escuela se proyectan 2 tipologías de edificio. Los de piedra que se usaron para conservar los bancos de piedra y proporcionar terrazas útiles, existe un orden de la orientación, por ejemplo las ventanas para la biblioteca y el área administrativa dan a la fachada sur y las aulas tienen puntos de vista sobre todo en los patios hacia el oeste y el este. El material usado no solo entrega carácter a los edificios sino que contribuyen a generar un microclima perfecto para las condiciones climáticas de la ciudad y también funciona como aislante acústico de las aulas.

USUARIOS ESTUDIANTES DE ARTE: Ellos harán el uso primordial deben tener espacios donde poder expresarse y sentirse cómodos en su zona de trabajo

F I C H A

T É C N I C A

LOCALIZACIÓN: Oaxaca, México EQUIPO DE DISEÑO: Taller de Arquitectura de

PÚBLICO EN GENERAL: Personas que llegarán a la exposición de los estudiantes y otros artistas a ver sus obras en la galería o visitar la biblioteca.

Mauricio Rocha CLIENTE: Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca ÁREA: 2 270 m2 FECHA DE PROYECTO: 2008

192

PLANIMETRÍA

ESCUELA DE ARTES VISUALES - OAXACA

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS

194

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS

ESCUELA DE ARTES VISUALES - OAXACA

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN EN TRAMA: El conjunto está conformado por células separadas e interconectadas por circulaciones y patios; formando una organización en trama, permitiendo que los talleres funcionen como unidades independientes

UNIÓN POR TENSIÓN

196

ANÁLISIS FUNCIONAL

TALLERES

AULAS TEÓRICAS

ÁREA VERDE

ADMINISTRACIÓN

GALERÍAS LEYENDA Acceso Principal Circulación Horizontal

SERVICIO

ESCUELA DE ARTES VISUALES - OAXACA

ANÁLISIS FUNCIONAL

ACCESO PRINCIPAL

CIRCULACIÓN HORIZONTAL

ACCESOS INTERNOS

INGRESO PRINCIPAL

198

ANÁLISIS FORMAL RELACIONES VOLUMÉTRICAS: La volumetría pertenece a relaciones espaciales: Encadenamiento ya que son espacios vinculados por otro común. • Dos espacios a los que separa cierta distancia pueden enlazarse o relacionarse entre sí con un tercer espacio, el cual actúa de intermediario; en este caso son los volúmenes aislados se conectan mediante los pasadizos que están ubicados entre ellos.

• Todos tienen forma de paralepipedos y los pasadizos entán al aire libre sin un elemento que los tape.

ESCUELA DE ARTES VISUALES - OAXACA

ANÁLISIS FORMAL

TRANSFORMACIONES VOLUMÉTRICAS: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN En este caso como son varias volumetrías algunas no tienen tranformaciones pero otras sí, por ejemplo este paralepipedo se le sustrae una pequeña parte de la cara superior dando este resultado. Se diseñaron con accesos esbeltos en sus costados y enormes ventanales al norte que permiten el flujo cruzado del viento, dotándolos de la mejor calidad lumínica y extendiendo el espacio interior a través de un pórtico a un espacio de iguales proporciones pero abierto como un espacio de trabajo al aire libre.

200

ANÁLISIS INTERIOR ORGANIGRAMA CUARTO DE MÁQUINAS

ÁREA DE ESTAR

AULA TEÓRICA

TALLER DE TÉSIS

PATIO

MEDIATECA

ESCUELA DE ARTES VISUALES - OAXACA

TALLER

GALERÍA

ADMINISTRACIÓN

ANÁLISIS AMBIENTAL

ILUMINACIÓN: La fachada y la organización permiten entregar la mayor iluminación possible a estos espacios, reduciendo la exposición directa de la luz solar en el interior. En los patios se encuentran los Árboles Macuil, los cuales tienen cubiertas sus sombras crear espacios donde se puede trabajar.

202

ANÁLISIS AMBIENTAL VENTILACIÓN: La fachada norte tiene grandes ventanas que ayudan a la ventilación cruzada de los talleres.

En estos casos se usa ventilación de desplazamiento por debajo del piso para mejorar la calidad del aire, comodidad y rendimiento energético.

ESCUELA DE ARTES VISUALES - OAXACA

IOWA – ESTADOS UNIDOS

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

ANÁLISIS CONTEXTUAL UBICACIÓN

UBICADA EN IOWA – ESTADOS UNIDOS Posee una ubicación y accesibilidad

ACCESIBILIDAD

estratégica, se conecta con dos

Calle N Riverside Dr

vías principales Calle River y Calle N Riverside Dr. Permitiendo un ingreso hacia la edificación.

Calle River

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

ANÁLISIS CONTEXTUAL MEDIATO

La zona donde se encuentra el Centro de Artes Visuales, contiene bastantes edificaciones de carácter cultural y educativo, por estar ubicada la Universidad de Iowa y sus diferentes escuelas. Encontrando también Iglesias y

edificaciones de salud.

•

ANTIGUO MUSEO DEL CAPITOLIO

UNIVERSIDAD DE IOWA, CENTRO DE AVANCE

SISTEMA DE CUIDADO DE LA SALUD

UNIVERSIDAD DE IOWA, HOSPITALES Y CLÍNICAS

Antiguo Museo del Capitolio •

•

Sistema de Cuidado de la Salud

•

Universidad de Iowa, Centro de Avance

Universidad de Iowa, Hospitales y Clínicas

206

ANÁLISIS CONTEXTUAL INMEDIATO El Centro de Artes Visuales está contenida en un contexto donde podemos ver edificaciones de carácter cultural, sobre todo en la rama artística. Teniedo frente a éste, el Museo de Arte.

•

DEPARTAMENTO DE ARTE TEATRAL

EDIFICIO DE ARTE OESTE

RÍO IOWA

ANTIGUO MUSEO DE ARTE DE LA UNIVERSIDAD DE IOWA

Departamento de Arte Teatral •

•

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

Río Iowa

•

Edificio de Arte Oeste

Antiguo Museo de Arte de la Universidad de Iowa

ANÁLISIS DEL CONJUNTO DATOS GENERALES

El nuevo edificio de Artes ofrece espacios tipo loft, para todos los medios de artes visuales, desde las técnicas de orfebrería antiguas hasta las más avanzadas tecnologías de realidad virtual, incluyendo cerámica, diseño 3D, artes del metal y joyería, escultura, grabado, pintura, dibujo, diseño gráfico, video y fotografía. También prove galerías, oficinas de profesores, un studio al aire libre –en la azotea- y espacios de enseñanza de la historia del arte.

USUARIOS El proyecto esta destinado a las personas que desean practicar y estudiar las diferentes disciplinas dentro de las artes visuales.

INTERCONEXIÓN Verticalmente poroso y se encuentra volumétricamente integrado.

CENTROS MÚLTIPLES DE LUZ Siete cortes verticals, donde cada piso se desplaza de forma diferente, generando multiples balcones.

F I C H A

T É C N I C A

LOCALIZACIÓN: Iowa City - Estados Unidos EQUIPO DE DISEÑO: Steven Holl Arquitects PISOS: 4 ÁREA: 4 170 m2 FECHA DE PROYECTO: 2016

208

PLANIMETRÍA PRIMERA PLANTA

4 2

4 12

LEYENDA

1 Galeria

2 Taller de Orfebrería

3 Taller de Joyería

4 Almacen 4

5 Taller de Cerámica

6 Sala de Expocisiones

7 Taller de Grabado 8 Administración 9 Archivo

10 Auditorio 11 Taller de Diseño Gráfico y 3D 12 Despacho de Profesores 13 Baños

14 Exposición al Aire Libre 15 Taller de Fotografía 6

16 Aula Teórica 17 Sala de Relaciones Sociales 18 Estudio para Alumnos y Profesores

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

PLANIMETRÍA SEGUNDA PLANTA

7 3

LEYENDA 1 Galeria

2 Taller de Orfebrería 3 Taller de Joyería 4 Almacen

14 2

5 Taller de Cerámica 6 Sala de Expocisiones 7 Taller de Grabado

8 Administración 9 Archivo

10 Auditorio

11 Taller de Diseño Gráfico y 3D 12 Despacho de Profesores 13 Baños 14 Exposición al Aire Libre

4 5

15 Taller de Fotografía 16 Aula Teórica

17 Sala de Relaciones Sociales 18 Estudio para Alumnos y Profesores

210

PLANIMETRÍA TERCERA PLANTA 15

LEYENDA

1 Galeria

6 12

2 Taller de Orfebrería 3 Taller de Joyería 4 Almacen

5 Taller de Cerámica 6 Sala de Expocisiones 7 Taller de Grabado 8 Administración 9 Archivo 10 Auditorio 11 Taller de Diseño Gráfico y 3D

12 Despacho de Profesores 8

13 Baños 14 Exposición al Aire Libre 15 Taller de Fotografía

16 Aula Teórica 17 Sala de Relaciones Sociales

18 Estudio para Alumnos y Profesores

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

PLANIMETRÍA CUARTA PLANTA

4 1 17

LEYENDA

1 Galeria 2 Taller de Orfebrería 3 Taller de Joyería

4 Almacen

5 Taller de Cerámica 6 Sala de Expocisiones 7 Taller de Grabado 8 Administración 9 Archivo 10 Auditorio 11 Taller de Diseño Gráfico y 3D

12 Despacho de Profesores 13 Baños 14 Exposición al Aire Libre

15 Taller de Fotografía 16 Aula Teórica 17 Sala de Relaciones Sociales

18 Estudio para Alumnos y Profesores

212

SECCIÓN ARQUITECTÓNICA

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

ELEVACIÓN SUROESTE

214

ELEVACIÓN SURESTE

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

ELEVACIÓN NORESTE

216

ELEVACIÓN NOROESTE

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

ANALISÍS FUNCIONAL ORGANIZACIÓN

La organización del Proyecto es radial, consiste en un espacio central del que parten radialmente organizaciones lineales. Este tipo de organización ayuda al proyecto en la mejor distribución de sus espacios.

O R G A N I Z A C I Ó N R A D I A L

218

ANALISÍS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN

4 2

4 12

LEYENDA

ZONA PÚBLICA

1 Galeria

2 Taller de Orfebrería

ZONA DE SERVICIO

3 Taller de Joyería

4 Almacen 4

5 Taller de Cerámica

6 Sala de Expocisiones

CIRCULACIÓN VERTICAL

7 Taller de Grabado 8 Administración 9 Archivo

10 Auditorio 11 Taller de Diseño Gráfico y 3D

ZONA PRIVADA

12 Despacho de Profesores 13 Baños

14 Exposición al Aire Libre 15 Taller de Fotografía 6

16 Aula Teórica 17 Sala de Relaciones Sociales 18 Estudio para Alumnos y Profesores

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

ANALISÍS FUNCIONAL

ZONIFICACIÓN

ZONA PÚBLICA

7 11

LEYENDA 1 Galeria

2 Taller de Orfebrería

ZONA DE SERVICIO

3 Taller de Joyería 4 Almacen

14 2

5 Taller de Cerámica 6 Sala de Expocisiones 7 Taller de Grabado

CIRCULACIÓN VERTICAL

8 Administración 9 Archivo

10 Auditorio

11 Taller de Diseño Gráfico y 3D

ZONA PRIVADA

12 Despacho de Profesores 13 Baños 14 Exposición al Aire Libre

4 5

15 Taller de Fotografía 16 Aula Teórica

17 Sala de Relaciones Sociales 18 Estudio para Alumnos y Profesores

220

ANALISÍS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN 15

ZONA PÚBLICA LEYENDA

1 Galeria

6 12

2 Taller de Orfebrería 3 Taller de Joyería 4 Almacen

ZONA DE SERVICIO

5 Taller de Cerámica 6 Sala de Expocisiones

CIRCULACIÓN VERTICAL

7 Taller de Grabado 8 Administración 9 Archivo 10 Auditorio 11 Taller de Diseño Gráfico y 3D

ZONA PRIVADA

12 Despacho de Profesores 8

13 Baños 14 Exposición al Aire Libre 15 Taller de Fotografía

16 Aula Teórica 17 Sala de Relaciones Sociales

18 Estudio para Alumnos y Profesores

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

ANALISÍS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN

4 1 17

ZONA PÚBLICA LEYENDA

1 Galeria 2 Taller de Orfebrería 3 Taller de Joyería

4 Almacen

ZONA DE SERVICIO

5 Taller de Cerámica 6 Sala de Expocisiones

CIRCULACIÓN VERTICAL

7 Taller de Grabado

8 Administración 9 Archivo 10 Auditorio 11 Taller de Diseño Gráfico y 3D

ZONA PRIVADA

12 Despacho de Profesores 13 Baños 14 Exposición al Aire Libre

15 Taller de Fotografía 16 Aula Teórica 17 Sala de Relaciones Sociales

18 Estudio para Alumnos y Profesores

222

ANALISÍS FUNCIONAL CIRCULACIÓN

4 2

4 12

CIRCULACIÓN HORIZONTAL

CIRCULACIÓN VERTICAL

9 10

6 4 1 8

INGRESO PRINCIPAL

El edificio cuenta con 2 ingresos principales, encontrándose en un espacio central interior, teniendo acceso directo a la mayoria de zonas. Como también 1 ingreso secundario desde el cual se accede a una zona

INGRESO SECUNDARIO 7

de servicio, seguido por circulación vertical.

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

ANALISÍS FUNCIONAL

CIRCULACIÓN HORIZONTAL

CIRCULACIÓN

CIRCULACIÓN PRINCIPAL

CIRCULACIÓN VERTICAL

CIRCULACIÓN SECUNDARIA

4 2

7 11

13 14

El Proyecto tiene una configuración lineal.

4 5 6

Ya que su eje principal es de donde derivan las circulaciones secundarias hacienda que el recorrido recto organice los espacios de forma más fluida.

224

ANALISÍS FUNCIONAL

CIRCULACIÓN HORIZONTAL

CIRCULACIÓN

CIRCULACIÓN PRINCIPAL

CIRCULACIÓN SECUNDARIA

CIRCULACIÓN VERTICAL

18 13

6 12

El Proyecto tiene una configuración lineal.

18 12

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

Ya que su eje principal es de donde derivan las circulaciones secundarias hacienda que el recorrido recto organice los espacios de forma más fluida.

ANALISÍS FUNCIONAL

CIRCULACIÓN HORIZONTAL

CIRCULACIÓN

CIRCULACIÓN PRINCIPAL

CIRCULACIÓN VERTICAL

CIRCULACIÓN SECUNDARIA

4 1 17

El Proyecto tiene una configuración lineal. 11

Ya que su eje principal es de donde derivan las circulaciones secundarias hacienda que el recorrido recto organice los espacios de forma más fluida.

226

ANALISÍS FUNCIONAL FORMA EXTERNA - ENVOLVENTE

La piel de la edificación asume el papel de unificar la imagen exterior, donde da un tratamiento continuo a todo el cerramiento. La doble piel se genera partir de un entramado de paneles perforados, una fachada de paneles perforados, una fachada trasventilada que matiza, al interior, la luz natural y deja visible, al exterior, la luz artificial.

Genera al espacio interior un sutil juego de luces y sombras.

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

ANALISÍS FORMAL SIMETRÍA

RITMO

El proyecto es asimétrico ya que tanto su organización como sus formas no son equilibradas. Comprende movimientos por la recurrencia modulada de elementos irregulares y repetitivos que se emplean para organizar formas y definir espacios.

228

ANALISÍS FORMAL TRANSFORMACIÓN VOLUMÉTRICA - SUSTRACCIÓN

El volumen de la edificación comienza como un cubo al cual se le sustraen porciones para generar iluminación vertical, transformándose sin perder su identidad.

Los estudiantes pueden ver las actividades en curso a través de estas aberturas y ser alentados a interartuar y conocerse.

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

ANALISÍS INTERIOR FUNCIÓN

Los espacios de comunicación graviitan alrededor del gran vacío central, el núcleo de la edificación covertido en un lugar replete de actividad.

La dimension y el trazado de estos elementos permite la improvisación de clases, el ensayo, la práctica, el trabajo en grupo o la esposición de obras y trabajos. Rampas, corredores y escaleras conforman un anfiteatro sobre el vacío.

230

ANALISÍS INTERIOR ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN

ASOLEAMIENTO Y VENTILACIÓN La facultad de artes tiene 3 fachadas de las 4 que tiene, a las que le da el sol, a una de ellas indirectamente puesto que tiene vegetación cerca. 2 fachadas reciben directamente el viento

EDIFICIO DE ARTES VISUALES - UNIVERSIDAD DE IOWA

TRUJILLO - PERÚ

TEATRO VÍCTOR RAÚL LOZANO IBÁÑEZ

ANÁLISIS CONTEXTUAL UBICACIÓN

UBICADO EN TRUJILLO - PERÚ

ACCESIBILIDAD LEYENDA: Midway Rd Spring Valley Rd Hornet Rd Vía Auxiliar

TEATRO UPAO

ANÁLISIS DEL CONJUNTO DATOS GENERALES

F I C H A

T É C N I C A

LOCALIZACIÓN: Ubicada en la Prolongación Av. César Vallejo, Urb. Monserrate, Trujillo, La Libertad EQUIPO DE DISEÑO: Arroyo y Uceda Arquitectos Asociados ÁREA DE LOTE: 10,300.95 m² ÁREA TECHADA TOTAL: 15,711.20 m² El teatro de la upao es uno de los mejores teatros a nivel nacional ocupando el puesto dos en nuestra nación pese a no

FECHA DE PROYECTO: 2014 – 2017

estar en la capital del país, donde este espacio destinado para las artes cumple una labor muy fundamental para los

distintos eventos culturales, exposiciones, actividades entre otras.

USUARIO ESTUDIANTES DE MÚSICA – TEATRO,

PÚBLICO GENERAL

ENTRE OTROS

Contando

Para

major

percepción

desempeño de sus diferentes practicas

con

presentación

la de

diferentes artistas

habituales

234

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN LEYENDA - ESPACIOS 1 2

1 Ingreso Principal

1 1

2 Hall de ingreso 3 Foyer

1 0

4 Boletería

5 Hall previo 6 Rampa 7 Tribunas

1 3

8 Palcos

9 Fosa de músicos 10 SS.HH.

2 11 Salidas de emergencia

1 0

12 Escaleras de emergencia 13 Escenario

1 2

TEATRO UPAO

1 1

1 8

LEYENDA – ESPACIOS 1 Hall 2 Cuarto de maquinas 3 Grupo electrógeno 4 Estacionamiento

5 Ss-hh

6 Servicio de Catering

7 Almacén 8 Foyer 9 Palcos 10 Tribunas 11 Fosa de músicos 12 Ss-hh

1 0

13 Vestuario Previo

14 Salida de emergencia 15 Escenario

16 Pre-escenario

9 14

9 2 3

236

ANÁLISIS FUNCIONAL 11

ZONIFICACIÓN LEYENDA - ESPACIOS

1.- Cuarto de cisterna de agua contra incendios

2.- Cuarto de bombas 3.- Cuarto de almacenamiento de residuos

solidos

6 7

4.- Estacionamiento 5.- Tribunas 6.- Palcos 7.- Ss-hh 8.- Salida de emergencia

9.- Vestuario previo

10.- Ss-hh

11.- Camerino de utilería 12.- Fosa de músicos

13.- Escenario 14.- Pre-escenario

TEATRO UPAO

LEYENDA - ESPACIOS 1.- Pre-escenario

2.- Escenario 3.- Almacén de Instrumentos 4.- Vestíbulo previo 5.- Salida de emergencia

6.- Fosa de músicos 7.- Caja de almacenamiento

4 3

238

ANÁLISIS FUNCIONAL CIRCULACIÓN LEYENDA - ESPACIOS 1 Ingreso Principal

1 2

2 Hall de ingreso

1 1

3 Foyer 4 Boletería

1 0

5 Hall previo

6 Rampa 7 Tribunas 8 Palcos 9 Fosa de músicos

1 3

10 SS.HH.

11 Salidas de emergencia 12 Escaleras de emergencia 13 Escenario

2 1 0 1 2

TEATRO UPAO

1 1

1 8

LEYENDA – ESPACIOS 1 Hall 2 Cuarto de maquinas 3 Grupo electrógeno

4 Estacionamiento

5 Ss-hh

6 Servicio de Catering

7 Almacén 8 Foyer 9 Palcos 10 Tribunas 11 Fosa de músicos 12 Ss-hh

1 0

13 Vestuario Previo

14 Salida de emergencia 15 Escenario

16 Pre-escenario

9 14

9 2 3

240

ANÁLISIS FUNCIONAL 11

CIRCULACIÓN LEYENDA - ESPACIOS

1.- Cuarto de cisterna de agua contra incendios

2.- Cuarto de bombas 3.- Cuarto de almacenamiento de residuos

solidos

6 7

4.- Estacionamiento 5.- Tribunas 6.- Palcos 7.- Ss-hh 8.- Salida de emergencia

9.- Vestuario previo

10.- Ss-hh

11.- Camerino de utilería 12.- Fosa de músicos

13.- Escenario 14.- Pre-escenario

TEATRO UPAO

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN ESPACIOS

RECORRIDO

LEYENDA - ESPACIOS

1 2

1 Ingreso Principal

1 1

2 Hall de ingreso 3 Foyer

1 0

4 Boletería

5 Hall previo 6 Rampa 7 Tribunas 8 Palcos

1 3

9 Fosa de músicos

10 SS.HH. 11 Salidas de emergencia 12 Escaleras de emergencia

13 Escenario

1 2

1 1

1 0

1 8

242

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN ENTRE CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO

LEYENDA - ESPACIOS

1 2

1 Ingreso Principal

1 1

2 Hall de ingreso 3 Foyer 4 Boletería

1 0

5 Hall previo 6 Rampa 7 Tribunas

1 3

8 Palcos 9 Fosa de músicos

10 SS.HH. 11 Salidas de emergencia

12 Escaleras de emergencia 13 Escenario

1 0 1 2

TEATRO UPAO

1 1

1 8

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE ZONAS

ZONA COMÚN

ZONA SOCIAL

ZONA DE SERVICIO

ZONA ADMINISTRATIVA

La zona común se relaciona inmediatamente con la social y administrativa, la cual es la que tiene más área en la edificación. Además, la zona de servicio se relaciona de manera contigua con las zonas académica y social debido a los servicios higiénicos y vestuarios. Finalmente, la zona administrativa tiene una relación posible con el resto de zonas.

244

ANÁLISIS ESPACIAL TIPOS DE ESPACIOS LEYENDA - ESPACIOS 1 Ingreso Principal 2 Hall de ingreso

1 2

3 Foyer

1 1

4 Boletería

5 Hall previo

1 0

6 Rampa 7 Tribunas 8 Palcos 9 Fosa de músicos

1 3

10 SS.HH.

11 Salidas de emergencia

12 Escaleras de emergencia 13 Escenario

1 2

TEATRO UPAO

1 0

1 1

1 8 8

RELACIONES ESPACIALES LEYENDA - ESPACIOS 1 Ingreso Principal

1 2

2 Hall de ingreso 3 Foyer

1 1

4 Boletería 5 Hall previo

1 0

6 Rampa 7 Tribunas 8 Palcos

9 Fosa de músicos 10 SS.HH. 11 Salidas de emergencia

1 3

12 Escaleras de emergencia

13 Escenario

1 0 1 2

1 1

8 8

246

ANÁLISIS ESPACIAL JERARQUIZACIÓN ESPACIAL LEYENDA - ESPACIOS 1 Ingreso Principal

1 2

2 Hall de ingreso

1 1

3 Foyer 4 Boletería

1 0

5 Hall previo 6 Rampa 7 Tribunas 8 Palcos 9 Fosa de músicos

1 3

10 SS.HH.

11 Salidas de emergencia 12 Escaleras de emergencia

13 Escenario

1 2

TEATRO UPAO

1 0 1 1

1 8 8

ANÁLISIS TECNOLÓGICO AMBIENTAL ROSA DE LOS VIENTOS- TRUJILLO

12:00 pm

06:00 pm

06:00 am

El volumen del edificio no se ve tan perjudicado en la parte mas concentrada por el asoleamiento, lo que no llega a incomodar en su totalidad El viento que proveniente del sur no afecta la fachada lateral.

248

ANÁLISIS ESTRUCTURAL La estructura de acero enmarcado con una construcción de losas metálicas rellenas de hormigón. Esta estructura fuertemente entrelazada de losas y pantallas de hormigón armado resulta muy adecuada para resistir tanto las acciones verticales, como las horizontales correspondientes no sólo a viento, sino también a los efectos de cuelgue de la maquinaria escénica de los teatros.

TEATRO UPAO

QUEBEC - CANADÁ

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

ANÁLISIS CONTEXTUAL UBICACIÓN

MONT-LAURIER, QC, CANADÁ

ACCESIBILIDAD

Posee una ubicación y Rude de la Madone Rue de la Cathédrale Rue du Pont Chem. AdopheChapleau

accesibilidad estratégica

encontrarse con Rue de la Madone.

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

CONTEXTO INMEDIATO 5. PROXIM

1. COCATHÉDRALE NOTREDAME-DE-FOURVIÈRE

PHARMACIE AFFILIÉE NANCY CLOUTIER ET PHILIPPE Pelletier Inc.

6. DÉPANNEUR VOISIN LACELLE INC.

2. SERVICE CANADA CENTRE

3. CENTER EDUCATION ADULTS CHRIST-ROI

7. ÉCOLE D'ARTS & MÉTIERS D'ART

4. CENTRE D'HEBERGEMENT STE-

8. ÉCOLE SAINTEUGÈNE

ANNE

252

ANÁLISIS CONTEXTUAL CONTEXTO MEDIATO

QUEBEC, CANADÁ Red de Teatros

• TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

2. Gran teatro de Quebec

Capitole

Québec

4. Palacio Montcalm

4 5

2 1 5.

Salle

Albert-

Rousseau

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

DATOS GENERALES

Situado en las montañas Laurentian, a 250 kilómetros al noroeste de Montreal, el Mont-Laurier es un pequeño pueblo. El sitio de la construcción se encuentra en la orilla sur del río Lievre entre la catedral y la escuela pública.

UBICACIÓN

F I C H A

T É C N I C A

LOCALIZACIÓN: Mont-Laurier, QC, Canadá TIPO DE EDIFICACIÓN: Teatro CANADÁ

QUEBEC

ARQUITECTOS: Les architectes FABG ÁREA: 3 500 m2

FECHA DE FINALIZACIÓN: 2015 CAPACIDAD: 270 a 700 personas CANADÁ

QUEBEC

353 RUE CHASLES, QC J9L 2T7 RUE CHASLES, MONT-LAURIER

TRABAJADORES

ARTISTAS Las personas que

Teniendo en cuenta los servicio de intervención en el

actuarian

teatro, tenemos; administración, mantenimiento y

o tocarian

catering.

en el escenario, (músicos o actores).

PÚBLICO/ESPECTADORES De mayor jerarquía, por las personas que asisten al teatro y

PROYECTOS DE FABG

USUARIOS

REPENTIGNY THEATER

JOLIETTE ART MUSEUM

VERDUN AUDITORIUM

STEWART MUSEUM

disfrutarían de la función.

254

PLANIMETRÍA

LEYENDA 1 Cuarto mecánico 2

4 7

2 Cuarto eléctrico 3 Cuarto piano

4 Cuarto concerje

5 Almacenamiento escenario

6 Taller 7 Almacén 8 Talleres y alamacenes 9 Área mecánica butaca

PLANTA SÓTANO

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

LEYENDA 1 Vestidores 2 Green Room 3 Entertainment Room 1

4 Entertainment Room 2 5 Área de manejo

6 Vestibulo

2 11

7 Catering

8 Staff cloakroom

9 Staff cocina 27

10 Oficina 11 Closet Conserje 10

12 15 14

14 Oficina y almacenes

15 Lobby 16 Bar

12 Cocina Bar 13 Oficina de sistemas

9 6

11 23 18

17 Entrance Lobby 18 Despacho 19 Taquila 20 Foyer 21 Baño Mujeres

22 Baño Hombres 23 Escenario Derecho 24 Escenario Izquierdo 25 Escenario 26 Transerval

27 Butacas

PLANTA BAJA 256

PLANIMETRÍA

LEYENDA 1 Escenario 5

2 Butacas Planta Baja

3 Butacas Primera Planta 1

4 Terraza

5 Sala de Coferencia 6 Oficinas y Almacenes

PRIMERA PLANTA

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

LEYENDA 1 Área para iluminaria 2 Dinner room 1

SEGUNDA PLANTA 258

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

ELEVACIONES

260

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIZACIÓN LEYENDA 1 Vestidores 2 Green Room 3 Entertainment Room 1 24

4 Entertainment Room 2

2 11

5 Área de manejo

6 Vestibulo

7 Catering 8 Staff cloakroom

9 Staff cocina

4 10

10 Oficina

12 15 14

11 Closet Conserje

12 Cocina Bar 13

13 Oficina de sistemas

14 Oficina y almacenes 15 Lobby

11 23 18

16 Bar 17 Entrance Lobby 18 Despacho 19 Taquila

20 Foyer 21 Baño Mujeres 22 Baño Hombres

ORGANIZACIÓN AGRUPADA

23 Escenario Derecho

La organizacion del proyecto es agrupada ya que

24 Escenario Izquierdo

los volúmenes estan entorno a un punto central.

25 Escenario 26 Transerval

PLANTA BAJA

27 Butacas

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN LEYENDA 1 Cuarto mecánico 2

4 7

2 Cuarto eléctrico 1

3 Cuarto piano

4 Cuarto concerje 6

5 Almacenamiento escenario 6 Taller 7 Almacén 8 Talleres y alamacenes

9 Área mecánica butaca

PLANTA SÓTANO 262

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN LEYENDA 1 Vestidores 2 Green Room 3 Entertainment Room 1 24

4 Entertainment Room 2

2 11

5 Área de manejo

6 Vestibulo

7 Catering 8 Staff cloakroom

9 Staff cocina

4 10

10 Oficina

12 15 14

11 Closet Conserje

12 Cocina Bar 13

13 Oficina de sistemas

14 Oficina y almacenes 6

15 Lobby

16 Bar 17 Entrance Lobby 18 Despacho 19 Taquila

20 Foyer 21 Baño Mujeres 22 Baño Hombres 23 Escenario Derecho 24 Escenario Izquierdo 25 Escenario 26 Transerval

PLANTA BAJA

27 Butacas

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

11 23 18

LEYENDA 1 Escenario 5

2 Butacas Planta Baja

3 Butacas Primera Planta 1

4 Terraza

5 Sala de Coferencia 6 Oficinas y Almacenes

PRIMERA PLANTA 264

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN LEYENDA 1 Área para iluminaria 2 Dinner room 1

SEGUNDA PLANTA

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

ANÁLISIS FUNCIONAL ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO LEYENDA 1 Cuarto mecánico 2

4 7

2 Cuarto eléctrico 1

3 Cuarto piano

4 Cuarto concerje 6

5 Almacenamiento escenario 6 Taller 7 Almacén 8 Talleres y alamacenes

9 Área mecánica butaca

PLANTA SÓTANO 266

ANÁLISIS FUNCIONAL ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO LEYENDA 1 Vestidores 2 Green Room 3 Entertainment Room 1 24

4 Entertainment Room 2

2 11

5 Área de manejo

6 Vestibulo

7 Catering 8 Staff cloakroom

9 Staff cocina

4 10

10 Oficina

12 15 14

11 Closet Conserje

12 Cocina Bar 13

13 Oficina de sistemas

14 Oficina y almacenes 15 Lobby

16 Bar 17 Entrance Lobby 18 Despacho 19 Taquila

20 Foyer 21 Baño Mujeres 22 Baño Hombres 23 Escenario Derecho 24 Escenario Izquierdo 25 Escenario 26 Transerval

PLANTA BAJA

27 Butacas

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

11 23 18

LEYENDA 1 Escenario 5

2 Butacas Planta Baja

3 Butacas Primera Planta 1

4 Terraza

5 Sala de Coferencia 6 Oficinas y Almacenes

PRIMERA PLANTA 268

ANÁLISIS FUNCIONAL ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO LEYENDA 1 Área para iluminaria 2 Dinner room 1

SEGUNDA PLANTA

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN ENTRE LA CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO -USO LEYENDA 1 Cuarto mecánico 2

4 7

2 Cuarto eléctrico 1

3 Cuarto piano

4 Cuarto concerje 6

5 Almacenamiento escenario 6 Taller 7 Almacén 8 Talleres y alamacenes

LEYENDA Circulación de servicio

9 Área mecánica butaca

PLANTA SÓTANO 270

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN ENTRE LA CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO -USO LEYENDA 1 Vestidores 2 Green Room 3 Entertainment Room 1 24

4 Entertainment Room 2

2 11

5 Área de manejo

6 Vestibulo

7 Catering 8 Staff cloakroom

9 Staff cocina

4 10

10 Oficina

12 15 14

11 Closet Conserje

12 Cocina Bar 13

13 Oficina de sistemas

14 Oficina y almacenes 6

15 Lobby

11 23 18

16 Bar 17 Entrance Lobby 18 Despacho 19 Taquila

20 Foyer

LEYENDA

21 Baño Mujeres

Circulación de público

22 Baño Hombres 23 Escenario Derecho

Circulación de artistas

24 Escenario Izquierdo Circulación de servicio

25 Escenario 26 Transerval

PLANTA BAJA

27 Butacas

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

Circulación administrativa

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN RECORRIDO - ESPACIOS LEYENDA 1 Vestidores 2 Green Room 3 Entertainment Room 1 24

4 Entertainment Room 2

2 11

5 Área de manejo

6 Vestibulo

7 Catering 8 Staff cloakroom

9 Staff cocina

4 10

10 Oficina

12 15 14

11 Closet Conserje

12 Cocina Bar 13

13 Oficina de sistemas

14 Oficina y almacenes 15 Lobby

11 23 18

16 Bar 17 Entrance Lobby 18 Despacho 19 Taquila

20 Foyer 21 Baño Mujeres 22 Baño Hombres 23 Escenario Derecho 24 Escenario Izquierdo 25 Escenario 26 Transerval

PLANTA BAJA

27 Butacas

272

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE ZONAS

La zona común la de mayor jerarquía, ya que allí es donde se desarolla la función principal del teatro, y este se relaciona inmediatamente, con la zona privada. Además, la zona de servicio se relaciona de manera contigua con las zonas común y social debido a los servicios higiénicos. Finalmente, la zona administrativa tiene una

relación posible con la zona privada.

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

Utiliza

ANÁLISIS FORMAL

madera

laminada como material La forma del volumen es un

principal ya que soportan

rectángulo

el techo, además es claro

sustracción

con

una

ingreso

principal jerarquizándolo.

importancia de la

madera para la región y apoya el desarrollo local. También emplea el vidrio en la fachada principal.

274

ANÁLISIS ESPACIAL TIPOS DE ESPACIO LEYENDA 1 Vestidores 2 Green Room 3 Entertainment Room 1 24

4 Entertainment Room 2

2 11

5 Área de manejo

6 Vestibulo

7 Catering 8 Staff cloakroom

9 Staff cocina

4 10

10 Oficina

12 15 14

11 Closet Conserje

12 Cocina Bar 13

13 Oficina de sistemas

14 Oficina y almacenes 6

15 Lobby

11 23 18

16 Bar 17 Entrance Lobby 18 Despacho 19 Taquila

20 Foyer

LEYENDA Espacios cerrados

21 Baño Mujeres 22 Baño Hombres

Espacios a un módulo y medio altura

23 Escenario Derecho 24 Escenario Izquierdo

Espacios a doble altura

25 Escenario 26 Transerval

PLANTA BAJA

27 Butacas

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

Espacios a triple altura

ANÁLISIS ESPACIAL RELACIONES ESPACIALES LEYENDA 1 Vestidores 2 Green Room 3 Entertainment Room 1 24

4 Entertainment Room 2

2 11

5 Área de manejo

6 Vestibulo

7 Catering 8 Staff cloakroom

9 Staff cocina

4 10

10 Oficina

12 15 14

11 Closet Conserje

12 Cocina Bar 13

13 Oficina de sistemas

14 Oficina y almacenes 15 Lobby

11 23 18

16 Bar 17 Entrance Lobby 18 Despacho 19 Taquila

20 Foyer 21 Baño Mujeres 22 Baño Hombres 23 Escenario Derecho 24 Escenario Izquierdo 25 Escenario 26 Transerval

PLANTA BAJA

27 Butacas

276

ANÁLISIS ESPACIAL JERARQUIZACIÓN ESPACIAL LEYENDA 1 Vestidores 2 Green Room 3 Entertainment Room 1 24

4 Entertainment Room 2

2 11

5 Área de manejo

6 Vestibulo

7 Catering 8 Staff cloakroom

9 Staff cocina

4 10

10 Oficina

12 15 14

11 Closet Conserje

12 Cocina Bar 13

13 Oficina de sistemas

14 Oficina y almacenes 15 Lobby

16 Bar 17 Entrance Lobby 18 Despacho 19 Taquila

20 Foyer 21 Baño Mujeres 22 Baño Hombres 23 Escenario Derecho 24 Escenario Izquierdo 25 Escenario 26 Transerval

PLANTA BAJA

27 Butacas

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

11 23 18

ANÁLISIS TECNOLÓGICO - AMBIENTAL ROSA DE VIENTOS DE QUEBEC 12:00 pm

Según el recorrido solar, se puede observar que en la mañana incide más sobre el ingreso principal. Al mediodía, todo el

conjunto recibe la radiación desde el punto más alto. Al atardecer, inicide en el bloque de la zona de administración y privado, donde en sus fachadas son cerrados, a

08:36 pm

04:50 am

comparación de los otros que estan totalmente vidirados. Además en el ingreso

hay una cubierta que protege de la radiación.

Como se observa en la rosa de vientos y en el gráfico, el viento en ese lugar viene de suroeste a noreste. Por lo tanto, el bloque se presenta una ventilación cruzada.

278

ANÁLISIS ESTRUCTURAL LEYENDA 1 Vestidores 2 Green Room 3 Entertainment Room 1 24

4 Entertainment Room 2

2 11

5 Área de manejo

6 Vestibulo

7 Catering 8 Staff cloakroom

9 Staff cocina

4 10

10 Oficina

12 15 14

11 Closet Conserje

12 Cocina Bar 13

13 Oficina de sistemas

14 Oficina y almacenes 15 Lobby

11 23 18

16 Bar 17 Entrance Lobby 18 Despacho 19 Taquila

20 Foyer 21 Baño Mujeres 22 Baño Hombres 23 Escenario Derecho

Secuencia de columnas

24 Escenario Izquierdo

Estructuras independientes

25 Escenario 26 Transerval

PLANTA BAJA

27 Butacas

TEATRO MULTIFUNCIONAL MONT-LAURIER

MEDELLÍN- COLOMBIA

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF - LAS LADERAS

ANÁLISIS CONTEXTUAL UBICACIÓN

UBICADA EN MEDELLÍN - COLOMBIA La vía de acceso a esta

ACCESIBILIDAD

biblioteca es la calle 59 A,

Calle 59 A

la cual se articula con la

Calle 58

calle 58 y la Carrera 39,

Carrera 39

así como también con la

Calle 59

calle 59.

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

CONTEXTO MEDIATO

MEDELLÍN, COLOMBIA Red de Bibliotecas

Este proyecto fue el inicio de una propuesta de renovación urbana del sector y pretende fortalecer y mejorar las necesidades deportivas, culturales y educativas con este equipamiento. Nació bajo la iniciativa del Gobierno Local de Medellín, el cual formaba parte de una estrategia macro.

El parque Biblioteca León de Greiff fue inaugurado el 17 de febrero de 2008 y acoge en promedio a 1 042 usuarios al día, lo que evidencia la gran acogida que ha tenido esta propuesta. • Parque Biblioteca León de Grieff - La

Ladera 2. Parque Biblioteca Belén

3. Parque Biblioteca San Javier

4. Parque Biblioteca La Quintana 5. Parque Biblioteca España - Domingo Savio

Red de Bibliotecas

282

ANÁLISIS CONTEXTUAL CONTEXTO INMEDIATO 5. Institución Educativa Escuela Normal Superior de Medellín 6. I.E. Juan de la Cruz

• Piscina La Ladera

Posada

6 5

2. Cancha La Ladera

7. UVA de la Imaginación

3 1 8. Fundación Hogares

3. Urbanización

San José

Alcázar de Sucre

Biblioteca León de Grieff

9. I.E. Alfonso López

4. Parroquia El Niño

Pumarejo

Jesús de Praga

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

Este parque (La Ladera) es parte del grupo de Parques Bibliotecas en Colombia, como son: San Javier, España, La Quintana y Belén.

ANÁLISIS DEL CONJUNTO

Está ubicado en el sector centro - oriental de Medellín, el cual colinda con los Barrios Boston y Enciso.

DATOS GENERALES

UBICACIÓN

La Biblioteca se ubica en la calle 59 A, entre la carretera 36 en el Parque Recreativo La Ladera.

F I C H A

T É C N I C A

LOCALIZACIÓN: Comuna Villa Hermosa, Oriente de Medellín EQUIPO DE DISEÑO: Andrés Sarmiento, Juan Miguel Gil, Fredy Pantoja, Pedro Saa, Gustavo Vásquez, Iván Ucros COLOMBIA, ANTIOQUÍA, MEDELLÍN

MEDELLÍN, VILLA HERMOSA

VILLA HERMOSA, CALLE 59A

de Medellín

espacio

urbanístico

diseñado

para

transformación de una zona urbana que precisa intervención

desde

tres

ejes

fundamentales:

educativo, cultural y social. El equipamiento de biblioteca es el eje educativo, el cual se complementa con los otros aspectos y juntos aportan a la sociedad.

USUARIOS Vecinos, alumnos y docentes, visitantes, personal administrativo y de servicio. En adelante, se hablará de público, artistas, personal adminsitrativo y de servicio.

ARQUITECTO: GIANCARLO MAZZANTI

¿QUÉ ES UN PARQUE BIBLIOTECA? Es

CLIENTE: Empresa de Desarrollo Urbano - Alcaldía

ÁREA DE LOTE: 37 546.72 m2 ÁREA CONSTRUIDA: 4 191 m2 FECHA DE PROYECTO: 2005 - 2006 Es un arquitecto colombiano nacido en Barranquilla el 09 de agosto de 1963.

FECHA DE FINALIZACIÓN: Mayo 2007

Fue escogido como Miembro Honorario del Instituto Americano de Arquitectos. Su intención con el diseño de esta biblioteca fue generar espacios para la comunidad, organizándolos por un conector que presenta espacios de estancia para valorizar más el recorrido.

INGENIERO ESTRUCTURAL: Sergio Tobón y Alberto Aschner

284

PLANIMETRÍA LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio 6 Sala de reuniones 7 Terraza 8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples 14 Cafetería

15 Piso técnico

16 Talleres 17 Biblioteca infantil 11

18 Administración 19 Oficina de servicios comunitarios 20 Oficina de biblioteca

4 11

21 Oficina de auditorio 22 Cocina 23 Estar inclinado

PLANTA DE SUBSUELO

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio 22

6 Sala de reuniones 7 Terraza 8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples 14 Cafetería 15 Piso técnico

16 Talleres 17 Biblioteca infantil 11

18 Administración 19 Oficina de servicios comunitarios 11

20 Oficina de biblioteca 21 Oficina de auditorio 22 Cocina 23 Estar inclinado

4 18

PRIMERA PLANTA

286

PLANIMETRÍA LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio

6 Sala de reuniones 7 Terraza 8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples 14 Cafetería 15 Piso técnico 23

16 Talleres

17 Biblioteca infantil 23

18 Administración

19 Oficina de servicios comunitarios 20 Oficina de biblioteca 21 Oficina de auditorio 22 Cocina 7

23 Estar inclinado

PLANO DE TECHOS

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS

SECCIÓN QUE CORTA EL CONECTOR CURVO 288

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS

SECCIÓN QUE CORTA EL BLOQUE DE BIBLIOTECA BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

CORTE FUGADO

SECCIÓN QUE CORTA EL AUDITORIO 290

ELEVACIONES

FACHADA DEL BLOQUE DE BIBLIOTECA BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

FACHADA DEL BLOQUE DE AUDITORIO 292

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN LINEAL La edificación se organiza de manera lineal a través del conector curvo, el cual articula los tres bloques. De esta manera,

se genera un recorrido, a medida que se

va avanzando, se puede acceder a las diversas funciones.

23 7

PLANO DE TECHOS

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio 6 Sala de reuniones 7 Terraza 8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio

13 Aulas múltiples

comunitarios presenta la zona de servicio con el

planta,

bloque

espacios

piso técnico. Esta zona también está presente en

14 Cafetería

esta

15 Piso técnico

el bloque de biblioteca con los servicios

16 Talleres

higiénicos, los cuales se relacionan con la

17 Biblioteca infantil

Finalmente, el bloque de auditorio presenta

18 Administración

zona social, con el escenario y en la parte

19 Oficina de servicios comunitarios

20 Oficina de biblioteca 21 Oficina de auditorio

biblioteca infantil de la zona académica.

4 11

posterior, se encuentra parte de la zona académica con talleres

22 Cocina 23 Estar inclinado

PLANTA DE SUBSUELO

294

ANÁLISIS FUNCIONAL ZONIFICACIÓN LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio

6 Sala de reuniones 7 Terraza 8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa

En esta planta, ya se observan las cuatro zonas de

12 Auditorio

la edificación. En menor escala, se observa la zona

13 Aulas múltiples

administrativa, la cual se encuentra agrupada.

14 Cafetería

También está la zona académica, con la biblioteca

15 Piso técnico

general, la sala de cómputo y las aulas múltiples.

16 Talleres

Esta zona se relaciona con la zona social, la cual

17 Biblioteca infantil

está compuesta por diversos ambientes, tales como las áreas de estar, el gimnasio, la sala de

18 Administración

reuniones, ludoteca, patio, auditorio y cafetería.

19 Oficina de servicios comunitarios

La zona social, a su vez, se relaciona con la zona de

20 Oficina de biblioteca

servicio conformada por los servicios higiénicos y

21 Oficina de auditorio

la cocina.

22 Cocina 23 Estar inclinado

4 18

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

PRIMERA PLANTA

LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio

6 Sala de reuniones 7 Terraza

8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples 14 Cafetería El techo del conector curvo se utiliza como

15 Piso técnico

16 Talleres

terraza, la cual también recorre los tres bloques.

En los techos de los bloques, en una parte, se

17 Biblioteca infantil 18 Administración

realiza una pequeña pendiente, en donde

19 Oficina de servicios comunitarios

funcionan

20 Oficina de biblioteca

conformadas por asientos para los usuarios.

21 Oficina de auditorio

Todos estos ambientes forman parte de la zona

22 Cocina 23 Estar inclinado

las

áreas

estar

inclinadas,

social. 7

PLANO DE TECHOS

296

ANÁLISIS FUNCIONAL ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio 6 Sala de reuniones 7 Terraza 8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples 17

14 Cafetería 15 Piso técnico 16 Talleres 17 Biblioteca infantil

18 Administración 19 Oficina de servicios comunitarios

20 Oficina de biblioteca

4 11

21 Oficina de auditorio 22 Cocina 23 Estar inclinado

PLANTA DE SUBSUELO

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

ANÁLISIS FUNCIONAL ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio

6 Sala de reuniones 7 Terraza 8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples 14 Cafetería 15 Piso técnico 16 Talleres 17 Biblioteca infantil

18 Administración 19 Oficina de servicios comunitarios

20 Oficina de biblioteca 21 Oficina de auditorio 22 Cocina 23 Estar inclinado

4 18

PRIMERA PLANTA

298

ANÁLISIS FUNCIONAL ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio

6 Sala de reuniones 7 Terraza

8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples 14 Cafetería 15 Piso técnico

16 Talleres

17 Biblioteca infantil 23

18 Administración

19 Oficina de servicios comunitarios 20 Oficina de biblioteca 21 Oficina de auditorio 22 Cocina

23 Estar inclinado

PLANO DE TECHOS

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN ENTRE LA CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO - USO LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio 6 Sala de reuniones 7 Terraza 8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples 17

14 Cafetería 15 Piso técnico 16 Talleres 17 Biblioteca infantil

18 Administración 19 Oficina de servicios comunitarios

20 Oficina de biblioteca

4 11

21 Oficina de auditorio 22 Cocina 23 Estar inclinado

PLANTA DE SUBSUELO

300

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN ENTRE LA CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO - USO LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio

6 Sala de reuniones 7 Terraza 8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples 14 Cafetería 15 Piso técnico 16 Talleres 17 Biblioteca infantil

18 Administración 19 Oficina de servicios comunitarios

20 Oficina de biblioteca 21 Oficina de auditorio 22 Cocina 23 Estar inclinado

4 18

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

PRIMERA PLANTA

LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio

6 Sala de reuniones 7 Terraza

8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples 14 Cafetería 15 Piso técnico

16 Talleres

17 Biblioteca infantil 18 Administración

19 Oficina de servicios comunitarios 20 Oficina de biblioteca 21 Oficina de auditorio 22 Cocina 23 Estar inclinado

PLANO DE TECHOS

302

ANÁLISIS FUNCIONAL RELACIÓN RECORRIDO - ESPACIOS LEYENDA 1 Acceso

A través del conector curvo, se genera un

2 Sala de cómputo

recorrido que hace accesible cualquiera de los

3 Estar

tres bloques, así como también la zona

4 SH

administrativa. No obstante, no solo conecta con

5 Gimnasio

los diversos usos, sino también, en este

6 Sala de reuniones

conector, se plantean áreas de estancia para que

7 Terraza

no solo sea una circulación.

8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples 14 Cafetería 15 Piso técnico 16 Talleres 17 Biblioteca infantil

18 Administración 19 Oficina de servicios comunitarios

20 Oficina de biblioteca 21 Oficina de auditorio 22 Cocina 23 Estar inclinado

4 18

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

PRIMERA PLANTA

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE ZONAS

zona

académica

relaciona

inmediatamente con la social, la cual es la que tiene más área en la edificación. Además, la zona de servicio se relaciona de manera contigua con las zonas académica y social debido a los servicios higiénicos y a la cocina, la cual se relaciona con la cafetería, parte de la

zona social. Finalmente, la zona administrativa tiene una relación posible con el resto de zonas.

304

ANÁLISIS FORMAL Volúmenes ya emplazados y

SUSTRACCIÓN

articulados

Volumen emplazado según el

PROPORCIÓN Y ESCALA

desnivel y con visuales CONTRASTE: Se observa en la forma diferente del conector Concepto formal en planta: Articulación de respecto a los bloques. EQUILIBRIO: Se percibe por la forma de emplazamiento en

3 volúmenes ADICIÓN

SUSTRACCIÓN

pendiente y el articulador también genera una sensación de

VOLUMÉTRICAS:

equilibro con respecto a los bloques. JERARQUÍA: Los tres bloques tienen la

Penetración del conector con los

misma jerarquía, el conector destaca

bloques. Tensión entre bloques

por su forma diferente

RELACIONES

RITMO: Ubicación de tres

DESCOMPOSICIÓN

bloques

repetitivos

UN BLOQUE

similares

ESCALA HUMANA NORMAL: 3.5 m aprox de piso a techo. PROPORCIÓN: Los bloques son de igual proporción, sin embargo, el conector tiene dimensiones mayores a las de estos. RELACIÓN ENTRE LA UNIDAD Y EL CONJUNTO

A nivel de conjunto, el proyecto está implantado en un terreno

CONECTOR

de topografía irregular, por lo que se juega mucho con los planos

CURVO

elevados y deprimidos. Así mismo, el recorrido que se genera se

ENVOLVENTE COMPOSICIÓN VOLÚMENES FUNCIÓN

VOLUMÉTRICA: QUE

ALBERGAN

DIFERENTE

POR UN CONECTOR

TRES UNA

ARTICULADOS

ADICIÓN

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

convierte en dinámico.

Conector curvo: persianas de madera

A nivel de bloques (unidad), estos se organizaron en tres

Bloques: Muros opacos de concreto,

volumetrías paralelepípedas, las cuales giran adaptándose al

vidrio con paneles rojos para fachada

relieve y a las visuales. Cada uno está desfasado para evitar una

frontal

sensación de pesadez en el conjunto.

ANÁLISIS ESPACIAL TIPOS DE ESPACIO 7

PLANTA DE SUBSUELO

PLANO DE TECHOS

23 7 17 23

LEYENDA

1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio 6 Sala de reuniones 7 Terraza

8 Ludoteca

PRIMERA PLANTA

9 Biblioteca

10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples 14 Cafetería 15 Piso técnico 16 Talleres 11

17 Biblioteca infantil 18 Administración

19 Oficina de servicios comunitarios

4 18

Espacios cerrados -

Espacios a doble

Espacios abiertos -

Biblioteca

altura - Rampa

Terraza y estar

inclinados

20 Oficina de biblioteca

21 Oficina de auditorio 22 Cocina 23 Estar inclinado

306

ANÁLISIS ESPACIAL RELACIONES ESPACIALES LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio 6 Sala de reuniones 7 Terraza 8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples CONSECUCIÓN QUE EXPRESA EL ESPACIO

14 Cafetería 15 Piso técnico

En esta planta, los bloques no tienen relación

16 Talleres

directa, debido a que el conector se encuentra

17 Biblioteca infantil

se relaciona internamente, además, presentan

18 Administración 19 Oficina de servicios comunitarios

20 Oficina de biblioteca

en la planta siguiente. No obstante, cada uno sí

4 11

circulaciones verticales que conectan este nivel

con los pisos superiores.

21 Oficina de auditorio 22 Cocina 23 Estar inclinado

PLANTA DE SUBSUELO

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio 6 Sala de reuniones 22

7 Terraza 8 Ludoteca 9 Biblioteca

10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples 14 Cafetería

CONSECUCIÓN QUE EXPRESA EL ESPACIO

15 Piso técnico

Todos los bloques, a pesar de no estar unidos

16 Talleres

sino presentar tensión entre ellos, se conectan por el articulador curvo, que tiene diversos

17 Biblioteca infantil

espacios conectados entre sí dentro de él.

18 Administración

Internamente, los bloques también presentan

19 Oficina de servicios comunitarios

una secuencia con espacios

20 Oficina de biblioteca

contiguos y

vinculados por otro común.

21 Oficina de auditorio 22 Cocina 23 Estar inclinado 4 18

PRIMERA PLANTA

308

ANÁLISIS ESPACIAL RELACIONES ESPACIALES LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 4 SH 5 Gimnasio

6 Sala de reuniones 7 Terraza

8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio 13 Aulas múltiples

CONSECUCIÓN

14 Cafetería

EXPRESA EL ESPACIO La

15 Piso técnico

16 Talleres

rampa

directamente

QUE se

conecta con

terraza, ya que por ahí se

17 Biblioteca infantil 23

18 Administración

accede a esta, además,

19 Oficina de servicios comunitarios

existe una secuencia de

20 Oficina de biblioteca

áreas de estar a lo largo de

21 Oficina de auditorio

la terraza.

22 Cocina

23 Estar inclinado

PLANO DE TECHOS

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

JERARQUIZACIÓN ESPACIAL 7

PLANTA DE SUBSUELO

PLANO DE TECHOS

LEYENDA 1 Acceso 2 Sala de cómputo 3 Estar 23

4 SH

7 17 23

5 Gimnasio 6 Sala de reuniones

7 Terraza 4

8 Ludoteca 9 Biblioteca 10 Patio 11 Rampa 12 Auditorio

PRIMERA PLANTA

13 Aulas múltiples 14 Cafetería 15 Piso técnico 16 Talleres 17 Biblioteca infantil 18 Administración 19 Oficina de servicios comunitarios

20 Oficina de biblioteca

21 Oficina de auditorio

Espacio principal -

Espacio secundario -

Espacio terciario -

Biblioteca

Aulas múltiples

Servicios

22 Cocina 23 Estar inclinado

310

ANÁLISIS TECNOLÓGICO - AMBIENTAL

PRIMERA PLANTA

PLOT PLAN

ROSA DE VIENTOS DE MEDELLÍN Según el recorrido solar, se puede observar que en la mañana incide más sobre el conector curvo que sirve de estar. Al

mediodía, todo el conjunto recibe la radiación desde el punto más alto. Al atardecer, las fachadas de los bloques y el lado oeste del conector reciben la mayor incidencia solar: las fachadas se protegen debido a que existe un retranqueo en esa

cara del bloque y, el conector, debido a que se usan persianas para tamizar la luz solar.

Como se observa en la rosa de vientos y en el

gráfico, el viento en ese lugar viene de noreste a suroeste. Por lo tanto, en cada bloque se presenta una ventilación cruzada. No obstante, cuando hay altos vientos, el diseño de bloqueo y distribución de vientos mediante

barreras

estructurales

perforaciones en el vidrio juega un papel

importante.

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

ANÁLISIS ESTRUCTURAL Se

plantea

un sistema

PRIMERA PLANTA

estructural

tradicional en concreto reforzado, en pórticos y pantallas. Cada bloque es independiente

estructuralmente

del

conector curvo. Estos 3 módulos están compuestos por pantallas

los

extremos

para

compensar el voladizo planteado, y en el centro 2 ejes de columnas regulares en concreto. En el conector, se plantea una retícula de columnas metálicas rellenas de concreto y un muro de contención en gavión de piedra y concreto en la parte posterior.

Secuencia de columnas Estructuras independientes

312

ANÁLISIS INTERIOR

BIBLIOTECA

ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN

ZONA ACADÉMICA FUNCIÓN: ORGANIGRAMA Y RELACIONES ENTRE AMBIENTES

TRATAMIENTO VOLUMÉTRICO El bloque central en el que se encuentran la biblioteca general y de niños, presenta un retranqueo (sustracción) en la fachada para controlar el asoleamiento por las tardes.

ANTROPOMETRÍA

BIBLIOTECA LEÓN DE GREIFF

LENGUAJE ARQUITECTÓNICO Lenguaje sobrio debido al concreto expuesto; sin embargo, se observa un equilibrio por los elementos de color.

SALA DE REUNIONES COMUNITARIA

ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN

ZONA SOCIAL FUNCIÓN: ORGANIGRAMA Y RELACIONES ENTRE AMBIENTES

Espacio destinado a reuniones de los usuarios públicos, aunque su uso puede ser variable. Considerada dentro de la zona social porque sirve principalmente como espacio comunitario, no académico.

El viento predominante viene desde el estar hacia la sala de reuniones. La fachada de este espacio recibe mayor incidencia solar al ataradecer.

Los bloques presentan un retranqueo (sustracción) en la fachada para controlar el asoleamiento por las tardes. El conector curvo acompaña todo el recorrido con espacios de estancia.

ANTROPOMETRÍA

ZONA ALBERGADA EN EL CONECTOR CURVO, BLOQUE DE AUDITORIO Y BLOQUE DE ESPACIOS COMUNITARIOS

LENGUAJE ARQUITECTÓNICO Lenguaje

sobrio

debido

concreto expuesto; sin embargo,

TRATAMIENTO VOLUMÉTRICO

se observa un equilibrio por los elementos de color.

314

315

MEDELLÍN , COLOMBIA

PARQUE BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

ANÁLISIS CONTEXTUAL UBICACIÓN

UBICADA EN MEDELLÍN - COLOMBIA

ACCESIBILIDAD Vías Principales

La vía de acceso a

Carrera 33 B, Carrera 36 A y Carrera 36 B

esta biblioteca es la Calle 107 C, la cual se articula con

Vías Secundarias

la calle 107 A y la

Calle 107A, Calle 107B, Calle 107 C y Calle

Carrera 33 B

106 A

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

ANÁLISIS CONTEXTUAL CONTEXTO MEDIATO

MEDELLÍN, COLOMBIA Red de Bibliotecas

El parque España, forma parte de un conjunto de proyectos urbanísticos, el cual incluye cinco parques diseñados para la transformación cultural y social de la ciudad. Se encuentran en zonas con bajos índices de desarrollo humano y fueron ubicados en función de la cercanía a los sistemas de transporte público. Los objetivos de este plan es mejorar la calidad de vida la ciudadanía, crear condiciones para el desarrollo humano, propiciar la convivencia ciudadana, mejorar el acceso a la información y a la educación de la ciudadanía, crear condiciones para el desarrollo urbano, propiciar la convivencia ciudadana y mejor el acceso a la información y a la educación de la ciudadanía. El

modelo de equipamiento de parque biblioteca consta de 15 000 m2 aproximadamente repartidos entre biblioteca y parque, están diseñados por grandes arquitectos para crear espacios de gran calidad y visibles desde muchos lugares.

• Parque Biblioteca León de Grieff - La

Ladera

4 2. Parque Biblioteca Belén

3. Parque Biblioteca San Javier

4. Parque Biblioteca La Quintana 5. Parque Biblioteca España - Domingo Savio

Red de Bibliotecas

318

ANÁLISIS CONTEXTUAL CONTEXTO INMEDIATO Cerca al Parque Biblioteca España se encuentra el Sistema de Transporte Masico Metrocable que conecta la zona Nororiental con el Centro y la inauguración de este Parque Biblioteca.

BARRIOS DE INFUENCIA Santo Domingo I y Santo Domingo II Granizal La Avanzada El Popular El Compromiso La Esperanza II Carpinelo San Pablo Brizas de Oriente Nuevo Horizonte La Silla y Villa del Socorro

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

Está ubicado en la Ciudad de Medellín en Colombia.

ANÁLISIS DEL CONJUNTO

Se encuentra emplazado entre las calles 197 A y 107 C, sobre la carrera 33B, en la parte superior del Cerro Santo Domingo Savio y

DATOS GENERALES

UBICACIÓN

en cercanía a la última estación de Metro Cable, Santo Domingo.

F I C H A

T É C N I C A

LOCALIZACIÓN: Santo Domingo, Oriente de Medellín EQUIPO DE DISEÑO: Andrés Sarmiento, Carlos Bueno, Jairo Ovalle, Julián Moreno, Jaime Borbón CLIENTE:

Agencia

Española

Cooperación

Internacional, Embajada de España ÁREA DE LOTE: 14 265 m² COLOMBIA, ANTIOQUÍA, MEDELLÍN

MEDELLÍN, POPULAR

SANTO DOMINGO, CARRERA 33B, CALLE 107 A Y CALLE 107 C

5 800 m²

espacio

urbanístico

diseñado

para

transformación de una zona urbana que precisa intervención

desde

tres

ejes

fundamentales:

educativo, cultural y social. El equipamiento de biblioteca es el eje educativo, el cual se complementa con los otros aspectos y juntos aportan a la sociedad.

USUARIOS Vecinos, alumnos y docentes, visitantes, personal administrativo y de servicio. En adelante, se hablará de público, artistas, personal adminsitrativo y de servicio.

ARQUITECTO: GIANCARLO MAZZANTI

¿QUÉ ES UN PARQUE BIBLIOTECA? Es

ÁREA DE RECUPERACIÓN DEL CERRO SANTO DOMINGO:

ÁREA CONSTRUIDA: 3 727 m² FECHA DE PROYECTO: 2005 FECHA DE FINALIZACIÓN: 2007 Es un arquitecto colombiano nacido en Barranquilla el 09 de agosto de 1963.

INGENIERO ESTRUCTURAL: Sergio Tobón y Alberto

Fue escogido como Miembro Honorario del Instituto Americano de

Aschner

Arquitectos. Su intención con el diseño de esta biblioteca fue generar espacios para la comunidad, organizándolos por un conector que presenta espacios de estancia para valorizar más el recorrido.

320

PLANTA DE NIVEL I

PLANIMETRÍA 15

LEYENDA

3 5

1. Auditorio

Sala de Lectura

2. Biblioteca

Laboratorio de Computación

3. Centro Comunitario

Escalera a la Cubierta

4. Entrada Principal

14. Baños

5. Vestíbulo

15. Backstage

Cubierta

Balcón

Área de Actividades Aulas Guardería Oficinas

PLANTA DE NIVEL II PLANIMETRÍA LEYENDA Auditorio

Sala de Lectura

Biblioteca

Laboratorio de Computación

Centro Comunitario

Escalera a la Cubierta

Entrada Principal

Baños

Vestíbulo

Backstage

Cubierta

Balcón

Área de Actividades

Aulas Guardería Oficinas

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

PLANTA DE NIVEL III 10

PLANIMETRÍA LEYENDA 12

Acceso principal

11. Taller

Recepción

12. Anfiteatro exterior

Plaza interior

Sala de exposición

Biblioteca

7 5

5. Sala Multiuso Cafetería 7. Auditorio Servicios Mirador 10. Arenero

PLANTA DE NIVEL IV PLANIMETRÍA LEYENDA Acceso principal

Taller

Recepción

Anfiteatro exterior

Plaza interior

Sala de exposición

Biblioteca Sala Multiuso Cafetería Auditorio

Servicios Mirador Arenero

322

PLANTA DE NIVEL V

PLANIMETRÍA LEYENDA Acceso principal

Taller

Recepción

Anfiteatro exterior

Plaza interior

13. Sala de exposición

Biblioteca Sala Multiuso

Cafetería Auditorio Servicios Mirador Arenero

PLANTA DE NIVEL VI PLANIMETRÍA LEYENDA Acceso principal

Taller

Recepción

Anfiteatro exterior

Plaza interior

Sala de exposición

Biblioteca Sala Multiuso Cafetería Auditorio

Servicios Mirador Arenero

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS SECCIÓN I

324

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS SECCIÓN II

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS SECCIÓN III

326

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS SECCIÓN IV

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS SECCIÓN BB

328

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS SECCIÓN CC

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

SECCIONES ARQUITECTÓNICAS SECCIÓN DD

330

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN LINEAL La edificación se organiza de manera lineal, consta de accesos en la fachada principal, los cuales enlazan todo el Proyecto. De esta manera, se genera un recorrido, a medida que se

va avanzando, se puede acceder a las diversas funciones.

PLANO DE TECHOS

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

ANÁLISIS FUNCIONAL

PLANTA DE NIVEL I

ZONIFICACIÓN LEYENDA 1. Auditorio

2. Biblioteca 3. Centro Comunitario

3 ZONA

AMBIENTES

SOCIAL

3, 4, 5

14.Baños

ACADÉMICA

1,2

15.Backstage

DE SERVICIO

14, 15

4. Entrada Principal 5. Vestíbulo

PLANTA DE NIVEL III 10 LEYENDA 5. Sala Multiuso 7. Auditorio 10.Arenero 11.Taller 12.Anfiteatro exterior

ZONA

AMBIENTES

SOCIAL

10, 12

ACADÉMICA

5, 7, 11

7 5

332

ANÁLISIS FUNCIONAL

PLANTA DE NIVEL V

ZONIFICACIÓN

LEYENDA 13. Sala de Exposición

ZONA

AMBIENTES

ACADÉMICA

16 LEYENDA

PLANO DE TECHOS 16. Estacionamiento 17. Bloques de uso específico académico techados 18. Ingreso a ambientes para personal de servicio

17 ZONA

AMBIENTES

SOCIAL

ACADÉMICA

DE SERVICIO

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

ANÁLISIS FUNCIONAL

PLANTA DE NIVEL I

ACCESOS Y CONFIGURACIÓN DE RECORRIDO LEYENDA 1. Auditorio 2. Biblioteca

3. Centro Comunitario 4. Entrada Principal

LEYENDA

Acceso Principal

3 5

Acceso Secundario

Acceso de Servicio

5. Vestíbulo 14.Baños

Circulación Vertical

15.Backstage Circulación Horizontal

PLANTA DE NIVEL III

LEYENDA

LEYENDA 5. Sala Multiuso 7. Auditorio 10.Arenero 11.Taller 12.Anfiteatro exterior

Acceso Principal Acceso Secundario

Acceso de Servicio Circulación Vertical Circulación Horizontal

7 5

334

ANÁLISIS FUNCIONAL

PLANTA DE NIVEL V

ZONIFICACIÓN

LEYENDA Acceso Principal

LEYENDA Acceso Secundario

13. Sala de Exposición Acceso de Servicio

Circulación Vertical Circulación Horizontal

PLANO DE TECHOS

LEYENDA

LEYENDA Acceso Principal

16. Estacionamiento 17. Bloques

uso

Acceso Secundario

específico académico Acceso de Servicio

techados 18. Ingreso a ambientes para servicio

personal

Circulación Vertical Circulación Horizontal

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

ANÁLISIS FUNCIONAL

PLANTA DE NIVEL I

RELACIÓN ENTRE LA CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO USO LEYENDA 15 1. Auditorio 2. Biblioteca

3. Centro Comunitario 4. Entrada Principal

LEYENDA

3 5

Circulación de público

Circulación de artistas

5. Vestíbulo 14.Baños

Circulación de servicio

15.Backstage

PLANTA DE NIVEL III 10 LEYENDA 5. Sala Multiuso 7. Auditorio 10.Arenero 11.Taller 12.Anfiteatro exterior

LEYENDA Circulación de público

Circulación de artistas

Circulación de servicio

336

ANÁLISIS FUNCIONAL

PLANTA DE NIVEL V

RELACIÓN ENTRE LA CIRCULACIÓN Y EL ESPACIO - USO

LEYENDA

Circulación de público

13. Sala de Exposición

Circulación de artistas

13 Circulación de servicio

PLANO DE TECHOS LEYENDA 16. Estacionamiento 17. Bloques

LEYENDA

uso

específico académico techados 18. Ingreso a ambientes para servicio

personal

17 Circulación de público Circulación de artistas

17 Circulación de servicio

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

ANÁLISIS FUNCIONAL

PLANTA DE NIVEL I

RELACIÓN RECORRIDO - ESPACIOS LEYENDA

LEYENDA 15

Recorrido

1. Auditorio 2. Biblioteca

3 Espacios de estar

3. Centro Comunitario 4. Entrada Principal

Bloque de espacios comunitarios

5. Vestíbulo 14.Baños 15.Backstage

Bloque de biblioteca

Bloque de auditorio

PLANTA DE NIVEL III

LEYENDA Recorrido

LEYENDA Espacios de estar

5. Sala Multiuso 7. Auditorio 10.Arenero 11.Taller 12.Anfiteatro exterior

Bloque de espacios comunitarios

Bloque de biblioteca Bloque de auditorio

7 5

338

ANÁLISIS FUNCIONAL

PLANTA DE NIVEL V

RELACIÓN RECORRIDO - ESPACIOS LEYENDA Recorrido Espacios de estar

LEYENDA 13. Sala de Exposición

Bloque de espacios comunitarios

13 Bloque de biblioteca Bloque de auditorio

PLANO DE TECHOS

LEYENDA

Recorrido

16. Estacionamiento 17. Bloques

uso

específico académico techados 18. Ingreso a ambientes para servicio

personal

Espacios de estar

Bloque de espacios comunitarios Bloque de biblioteca

de Bloque de auditorio

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

ANÁLISIS FUNCIONAL ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE ZONAS

Relación inmediata Relación contigua

ZONA SOCIAL

Relación posible

ZONA DE SERVICIO

La zona académica se relaciona inmediatamente con la social, la cual es la que tiene más área en la edificación, fortaleciendo lazos sociales entre los usuarios que asisten a este establecimiento.

ZONA ACADÉMICA

Además, la zona de servicio se relaciona de manera possible e iemdiata con las zona académica y social debido a los servicios higiénicos.

Cabe resaltar que la zona de servicio y la zona académica que alberga los espacios destinados a función cultural están enlazadas por medio de la zona social ya que esta permite el acceso a ambas áreas.

340

ANÁLISIS FORMAL

Proyecto en maqueta base blanca para simular el lineamiento de diseño en forma de rocas

La circulación como de observó en los recorridos se da de forma singular aunque se relacionan en espacios sociales esto debido a que son tres bloques con continuaciones de espacios públicos.

Zonificación despiezada en formas

TRES GRANDES ROCAS que sobresalen del cerro Santo Domingo, de este modo se relaciona con la geografía y la forma del edificio que tiene que ver con las grandes rocas en las cimas de las montañas. FORMAS ICÓNICAS ATMÓSFERAS CÁLIDAS VISIBILIDAD DE LA FORMA DESDE CUALQUIER PUNTO VENTILACIÓN NATURAL DEBIDO A LAS FORMAS

Organización Lineal

Espacio común

Aproximación y entrada

Acceso a plaza y miradores

Acceso solar y Acceso común Cerro Santo Domingo

Como forma inicial se basa en tres paralelepípedos verticales, las cuales realizan una sustracción, obteniendo como forma lineal tres rocas que forman parte de la montaña Santo Domingo (Medellín. Colombia)

Cordillera

Medellín, Colombia

Circulación vertical

Núcleo de carcas de contención

Se basa en cubos, figuras negativas, sustracciones e implantaciones. Como forma inicial se basa en tres paralelepípedos verticales, las cuales realizan una sustracción, obteniendo como forma lineal tres

rocas que forman parte de la montaña Santo Domingo (Medellín. Colombia)

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

ANÁLISIS ESPACIAL TIPOS DE ESPACIO PLANTA DE NIVEL I

PLANTA DE NIVEL V

15 3

LEYENDA

Auditorio

Biblioteca

Centro Comunitario

Entrada Principal

Vestíbulo

1 Leyenda 13.

Sala de Exposición

14. Baños 15. Backstage

LEYENDA

PLANTA DE NIVEL III

Espacios cerrados Espacios cerrados a doble altura

Espacios abiertos

LEYENDA 5.

Sala Multiuso

Auditorio 7

10. Arenero 11. Taller 12. Anfiteatro exterior

Espacios cerrados – Biblioteca – Auditorio – Centro Comunitario

Espacios cerrados a

Espacios abiertos -

doble altura

Terraza y estar

- Biblioteca para niños

inclinados

342

ANÁLISIS FUNCIONAL

PLANTA DE NIVEL I

RELACIONES ESPACIALES LEYENDA 1. Auditorio 2. Biblioteca

LEYENDA

3 Espacio dentro de otro espacio

3. Centro Comunitario 4. Entrada Principal

Espacios conectados entre sí

5. Vestíbulo 14.Baños

Espacios contiguos

15.Backstage Espacios vinculados por otro común

PLANTA DE NIVEL III 10 LEYENDA 5. Sala Multiuso 7. Auditorio 10.Arenero 11.Taller 12.Anfiteatro exterior

LEYENDA Espacio dentro de otro espacio

Espacios conectados entre sí

Espacios vinculados por otro común

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

PLANTA DE NIVEL V

LEYENDA

Espacio dentro de otro espacio

13. Sala de Exposición

Espacios conectados entre sí Espacios vinculados por otro común

PLANO DE TECHOS LEYENDA 16. Estacionamiento 17. Bloques

uso

específico académico

LEYENDA

Espacio dentro de otro espacio

techados 18. Ingreso a ambientes para servicio

personal

Espacios conectados entre sí

Espacios vinculados por otro común

344

ANÁLISIS ESPACIAL JERARQUIZACIÓN ESPACIAL PLANTA DE NIVEL I

PLANTA DE NIVEL V

15 3

LEYENDA

Auditorio

Biblioteca

Centro Comunitario

Entrada Principal

Vestíbulo

1 Leyenda 13.

Sala de Exposición

14. Baños 15. Backstage

PLANTA DE NIVEL III 10

LEYENDA

11 LEYENDA 5.

Sala Multiuso

Auditorio

Espacio secundario 7

10. Arenero 11. Taller

Espacio principal

Espacio terciario

Espacio Principal

Espacios secundarios

– Biblioteca

– Auditorio – Centro Comunitario

12. Anfiteatro exterior

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

Espacios Terciarios - Terraza y áreas públicas

ANÁLISIS TECNOLÓGICO - AMBIENTAL

PLOT PLAN EMPLAZAMIENTO

REGULADORES DE TEMPERATURA E INSTALACIONES

ROSA DE VIENTOS DE MEDELLÍN

Corte en perspectiva

Ventanas proporcionan luz natural a los ambientes, cabe resaltar que estos en su interior posee sistemas de calfeacción y

Como se observa en la rosa de vientos y en el gráfico,

acondicionamiento

el viento en ese lugar viene de noreste a suroeste.

envolvente brinda confort.

Por lo tanto, en los tres bloques se presenta una ventilación centralizada. No obstante, cuando hay altos vientos, el diseño de bloqueo y distribución de vientos mediante barreras estructurales y sistemas especiales juegan un papel importante.

asismimo

Ventilación e iluminación Natural Desarrollo de un mecanismo de regulación de temperature, un temosifón, a través de la creación de un Sistema de circulación de aire por surgencia (presión negative), eliminando el exceso de calor y permitiendo la optimización de la energía solar

346

ANÁLISIS ESTRUCTURAL Se plantea una estructura de soporte doble, la primera conformada por una membrana metálica articulada que se auto soporta y arma la piel exterior con paneles ligeros enchapados en pizarra La segunda por una estructura aporticada de

hormigón que compone el volume interno que se dilata de la piel para permitir la entrada de la luz central.

PLANTA DE NIVEL I Esquemas de ka forma estructura que aplican en la construcción del parque Biblioteca y crear de esta manera un contort usando la puel que se adapta al entorno y al concepto de diseño.

Secuencia de columnas Estructuras independientes

BIBLIOTECA ESPAÑA DOMINGO SAVIO

CUADRO COMPARATIVO DE PROGRAMACIÓN DE ANÁLISIS DE CASOS 348

ZONAS

SUB-ZONA

AMBIENTE

SUB-AMBIENTE Recepción Lobby

SOCIAL

HALL DE INGRESO

TEATRO

SSHH mujeres SSHH SSHH hombres Oficina Administración SSHH Archivos Boleteria SSHH Hall de ingreso Foyer Camara de silencio Sala de espectadores Fosa de musicos Escenario Backstage Vestuarios grupales de hombres Vestuarios grupales de Zona de artistas mujeres Estar SSHH mujeres SSHH hombres Cuarto de utileria Almacen Grupo electrógeno Servicio Cuarto de sonido Cuarto de bombas / cisterna Cuarto de limpieza SSHH mujeres SSHH SSHH hombres Catering Plaza

Oficina SSHH Oficina Contabilidad Archivo Oficina Logística Archivo Oficina Recursos humanos Archivo Bóveda Tesoreria Oficina Taller Soporte técnico Servidores Oficina Archivos generales Archivo Secretaria Oficina Sala de reuniones SSHH Mujeres SSHH SSHH Hombres SSHH Discapacitados

ADMINISTRATIVA

Administración

CUADRO COMPARATIVO

N° (CANTIDAD)

AFORO

1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

CA 1

CA 2

CA 3

CA 4 CA 5 CA 6

CA 7

CA 8

CA 9

CA 10

CA 11

REFERENTES CA 12

NORMATIVA

(m2)

(NORMA)

72.82

4 m2/pers.

1.4 m2/pers.

107

2 15 2 120 108 260 185 11.8

17 12 -

167 14 39 108 846 359 -

3 m²/persona 3 m²/persona 9.3 m2/pers. 3 m²/persona 9.3 m2/pers. 3 m²/persona 1.5 m2/pers. 1.5 m2/pers. 1.5 m2/pers. 1.5 m2/pers. 9.3 m²/persona 9.3 m²/persona 3 m²/persona

39 31 167

Análisis de caso RNE A.130 Art. 3 Análisis de caso Análisis de caso RNE A.130 Art. 3 Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso RNE A. 100 Art. 7 Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso

359 11.8

39 31 167 0 15 4 120 108 0 846 0 359 11.8

RNE A.130 Art.3

60 80 22 11

60 80 22 11 0 167 36 10.3

14.6 9.6 62 48 50 181325 63464 244789 25 5 35 7.5 25 7.5 30 7.5 9.5 30 20 8.5 25 7.5 25 50 25 25 5 373 149.2 522.2

1200 1200 -

(m2)

11 10 17 1 1 1 80 72 13 546 5 39 3

107.7 39.18 31.7 -

70 1313.9 1 35.18 31.46 -

21.4

4 m2/pers.

33.7

4 m2/pers.

57 7 3 33 111 9 2

5.3 5.3 50 8 10.3

80 22 11 167 36 -

1.4 m2/pers. 3 m²/persona 3 m²/persona 1.5 m2/pers. 1.5 m2/pers. 4 m2/pers. 4 m2/pers.

RNE A.130 Art.3 RNE A. 130 Art. 3 Análisis de caso Análisis de caso RNE A.130 Art.3 RNE A.130 Art.3 Análisis de caso Análisis de caso

Análisis de caso RNE A.130 Art.3 Análisis de caso Análisis de caso RNE A. 130 Art. 3 Análisis de caso

TOTAL (m2)

SUB TOTAL SEGÚN REFRENTES (m2) 72

FICHA ANTROP.

20 50

1 1 1 1 1 1

14.6

6 20 16 33 800

9.6 5.2 5.2 -

50 1200

6 62 48 -

3 m2/pers. 1.5 m2/pers. 3 m²/persona 3 m²/persona 1.5 m2/pers. 1.5 m2/pers.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 1 3 2 3 2 3 2 1 4 2 1 4 2 4 100 8 8 1

15 15 15 15 15 15 15 15 21.03 9.36 10 -

48.3 3.3 8.3 8.3 200 2.6 2.6 -

25 5 35 7.5 25 7.5 30 7.5 9.5 30 20 8.5 25 7.5 25 50 25 25 5

6 m²/persona 5 m²/persona 12 m²/persona 3,75 m²/persona 8 m²/persona 3,75 m²/persona 10 m²/persona 3,75 m²/persona 9,5 m²/persona 7,5 m²/persona 10 m²/persona 8,5 m²/persona 6,25 m²/persona 3,75 m²/persona 6,25 m²/persona 2 m²/persona 3 m²/persona 3 m²/persona 5 m²/persona

15 2 120 108 846

167 36 10.3

14.6 9.6 62 48 50 1200 SUBTOTAL ZONA SOCIAL CIRCULACIÓN Y MUROS 35% TOTAL ZONA SOCIAL Análisis de caso 25 RNE A.120 Art. 15 5 RNE 35 Análisis de caso 7.5 Análisis de caso 25 Análisis de caso 7.5 Análisis de caso 30 Análisis de caso 7.5 Análisis de caso 9.5 Análisis de caso 30 Análisis de caso 20 Análisis de caso 8.5 Análisis de caso 25 Análisis de caso 7.5 Análisis de caso 25 Análisis de caso 50 Análisis de caso 25 Análisis de caso 25 RNE A.120 Art. 15 5 SUBTOTAL SUB ZONA ADMINISTRATIVA CIRCULACIÓN Y MUROS 30% TOTAL ZONA ADMINISTRATIVA

TECHADA 72

TECHADA

ADMINISTRATIVA

ACADÉMICA

SOCIAL

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

ZONAS ZONAS

CA 1 N° N° AFORO (CANTIDAD)AFORO (CANTIDAD) (m2) Almacén 1 5 Cocina Recepción 18 1 Cocina 1 2 72.82 SalaLobby de comensales 1 37 76 1 HALLCAFETERÍA DE INGRESO Terraza 1 22 107.7 11 SSHH mujeres 1 SSHH mujeres 3 8 39.18 SSHH 10 SSHH hombres 1 SSHH SSHH hombres 3 8 31.7 17 Oficina 1 SSHH discapacitados 3 1 Administración 1 SSHH 2 Psicología 1 1 ATENCIÓN Y 1 Enfermeria Archivos Fisioterapia 1 1 15 Boleteria BIENESTAR Tópico 1 12 1 SSHH 2 ESTUDIANTIL Sala descanso 1 43 Hall dede ingreso 80 1 ZONA RECREATIVA Anfiteatro 1 Foyer 72 125 1 Camara de silencio 13 1 Sala de espectadores 546 1 Fosa de musicos 5 1 Dirección de escuela 1 2 39 Escenario 1 Administración Secretaria 2 2 Backstageacadémica 3 1 5 1 VestuariosArchivos grupales de 15 Cubiculos de ensayo de hombres 1 11 4 Vestuarioscuerdas grupales de 15 Sala de cuerdas 5 20 mujeres 1 TEATRO Zona de artistas Cubiculos 57 Estarde ensayo de 1 11 4 viento 7 SSHH mujeres 1 5 20 Aulas Sala de viento 3 SSHH hombres 1 Cubiculos de ensayo de 33 Cuarto de utileria 1 11 4 percusion 111 Almacen 1 Sala de percusión 5 15 ESCUELA DE MUSICA 9 Grupo electrógeno 1 Sala de piano 5 3 Servicio 2 Cuarto de sonido 1 Aulas teoricas 6 33 Cuarto de bombas / Sala de profesores 2 68 4 Sala de profesores cisterna 1 SSHH 3 4 6 Cuarto de limpieza 1 Almacen 2 5 Servicio 20 SSHH mujeres 1 Cuarto de limpieza 3 2 SSHH 16 SSHH hombres 1 SSHH mujeres 4 4 Catering 33 1 Plaza 800 1 SSHH SSHH hombres 4 4 SUB-ZONA SUB-ZONA

AMBIENTE AMBIENTE

SUB-AMBIENTE SUB-AMBIENTE

SSHH discapacitados Oficina Administración

SSHH Dirección de escuela Oficina Secretaria Contabilidad Archivo Administración académica Archivos Oficina SSHH mujeres Logística Archivo SSHH hombres Recepción Oficina Recursos humanos Lobby Archivo Taller de ballet Bóveda Tesoreria Taller Oficina de danza moderna ESCUELA DE DANZA Aulas Taller Taller de danzas típicas Soporte técnico Aulas teóricas Servidores Sala de ensayo Oficina Archivos generales Sala de profesores Archivo Sala de profesores SSHH Secretaria Oficina Sala de reuniones Almacen Servicio Cuarto de limpieza SSHH Mujeres SSHH mujeres SSHH Hombres SSHH SSHH SSHH hombres SSHH discapacitados SSHH Discapacitados

4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 4

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1

1 3 2 3 2 3 2 1 4 2 1 4 2 4 100 8 8 1

14 1 18 10 158 158 158 123 123 33 4

CA 1 2 CA CA54 CA CA6 5 CA CA76 CA CA87 CA CA98 CA CA CA11 10 CA CA 23 CA 43 CA 109 CA (m2) (m2) (m2) (m2) 5 - 70 23.5 1313.9 102.07 -1 35.18 -31.46 -- -- -- -- -- -- -23.19 21.03 22.53 15.94 5 7 3.56 13.54 20 3.563.5621.66 31.88 49.7 - 39.18 31.7 -

44.29

(m2) (m2) (m2) (m2) (m2) (m2) (m2) (m2) (m2) (m2) (m2) (m2) (m2) (m2) -------27 1917----12--------1672--------1415 2-----120 ----39108 ----10820 260 846 50 185 ----35911.8 -----21.4 53 60 33.7 -

50-

-13.54 5.3 44.29 5.3 50 13.54 8 44.29 44.29 10.3 50 136.56 14.6 18.4 9.6 15.08 5.2 5.3 5.2 13.8 14 -

---

----

(m2) (m2) 8 22.5 74 55 25 25 -5 15 60 12 65 189 ---

60-

---

8022 11-

---

----

-167 36 -6 62 48 --

----

---

----

501200 -

(m2) (m2) -------------

(m2)

48.3

- 15 - - 15 - - 15 - - - 15 - 15 - - 15 - - 15 21.03 9.36 - 10 - -

------------------

3.3

20 -16 -6 ---89 -48 220 220 220 108 -95 23.3 --12 -16 ---

8.3 8.3 200 2.6 2.6 -

------------------

REFERENTES REFERENTES CA 11 CA CA12 12

-35 --17 -12 --185 185 185 185 185 -33 --2 -12 -29 25 --

------------------

30 80 -

---25

5357.5 257.5 307.5 9.5 30208.5 257.5 255025255-

NORMATIVA NORMATIVA

FICHA ANTROP. FICHA ANTROP.

SUB TOTAL

TOTAL TOTAL (m2) (m2)

SUBSEGÚN TOTAL SEGÚN REFRENTES(m2) (m2) REFRENTES

NO NO (NORMA) TECHADA (m2) (NORMA) TECHADA TECHADA TECHADA 1,5 m²/persona Análisis de caso 8 8 4 m2/pers. RNEAnálisis de caso 72 72 30 -10 m²/persona A 0.30 Art. 15 - 30 2 m²/persona Análisis de caso 80 80 1.4 m2/pers. RNE A.130 Art. 3 107 107 55 -2,25 m²/persona Análisis de caso - 55 3 m²/persona Análisis Análisis caso 39 39 75 3 m²/persona dede caso - 25 3 m²/persona Análisis Análisis caso 31 31 75 3 m²/persona dede caso - 25 9.3 m2/pers. RNE A.130 Art. 3 167 167 15 5 m²/persona RNE A.120 Art. 15 5 3 m²/persona Análisis Análisis caso 0 15 12,5 m²/persona dede caso - 15 60 4 m²/persona 9.3 m2/pers. Análisis Análisis dede caso caso - 60 15 15 1 m²/persona RNE de caso - 122 12 3 m²/persona Análisis 4 65 1.5 m²/persona Análisis dede caso - 65 1.5 m2/pers. Análisis caso 120 120 1,50 m²/persona Análisis dede caso - 189 189 1.5 m2/pers. Análisis caso 108 108 SUBTOTAL ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS 679 1.5 m2/pers. Análisis de caso 0 CIRCULACIÓN Y MUROS 30% 271.6 -1.5 m2/pers. RNE A. 100 Art. 7 846 846 TOTAL ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS 950.6 -9.3 m²/persona Análisis de caso 0 21.03 21.03 -9.3 m²/persona A.40 Art. 9 - 9.3 m²/persona RNE Análisis de caso 359 359 15.94 31.88 -9.3 m²/persona A.40 Art. 9 - 3 m²/persona RNE Análisis de caso 11.8 11.8 7 35 9.3 m²/persona RNE A.40 Art. 9 4 m2/pers. RNE A.130 Art.3 60 60 13.54 148.94 -3.33 m²/persona Análisis de casos ZA - CB - 06 4 m2/pers. 44.29 221.45 -2.25 m²/persona Análisis de casos RNE A.130 Art.3 60 60 1.4 m2/pers. RNE A. 130 Art. 3 80 80 13.54 148.94 -3.33 m²/persona de de casos ZA - CB-- 06 3 m²/persona Análisis Análisis caso 22 22 44.29 221.45 -2.25 m²/persona de de casos - 3 m²/persona Análisis Análisis caso 11 11 1.5 m2/pers. RNE A.130 Art.3 0 13.54 148.94 3.33 m²/persona Análisis de casos ZA - CB - 06 1.5 m2/pers. RNE A.130 Art.3 167 167 44.29 221.45 3 m²/persona Análisis de casos 4 m2/pers. Análisis de caso 36 36 44.29 221.45 15 m²/persona Análisis de casos ZA - SP - 05 4 m2/pers. Análisis de caso 10.3 10.3 1.5 m²/persona RNE A.130 Art. 3 50 300 136.56 273.12 2 m²/persona Análisis de casos 3 m2/pers. Análisis de caso 14.6 14.6 4.35 m2/pers RNE A.120 Art. 15 18.4 23.11 1.5 m2/pers. RNE A.130 Art.3 9.6 9.6 15.08 30.16 Análisis de casos 3- m²/persona Análisis Análisis caso 62 62 5.3 15.9 -de de casos - 3 m²/persona Análisis 48 48 Norma IS.de 010caso 1 I / 30 pers;1.5 1 L m2/pers. / 30 pers. 13.8 55.2 -RNE A. 130 50 50 Tabla 04 Art. 3 - Análisis 1200 1200 1 I / 50 pers; 11.5 L /m2/pers. 30 pers; 1 Norma IS.de 010caso 14 SOCIAL 181325 56 -SUBTOTAL ZONA U / 30 pers. Tabla 04 Y MUROS 35% 63464 4.35 m2/pers -RNE A.120 Art. 15 CIRCULACIÓN TOTAL ZONA SOCIAL 136157.91 244789 1200 SUBTOTAL SUB ZONA ESCUELA DE MÚSICA 6 m²/persona Análisis de caso 25 25 CIRCULACIÓN Y MUROS 40% 54463.164 -RNE A.120 Art. TOTAL SUB ZONA ESCUELA DE MÚSICA 190621.074 -5 m²/persona RNE A.13015Art. 3 5 1.4 m2/pers. - 205 20 12 m²/persona RNE A.130 RNE 35 35 1.4 m2/pers. Art. 3 - 25 25 3,75 Análisis de caso 7.5 - m²/persona - 67.5 6 8- m²/persona Análisis 25 25 - de caso - 17 17 3,75 Análisis 7.5 7.5 - m²/persona - de caso - 12 12 5 m²/persona A.130 de Art.caso 3 - 89 0 10 m²/persona RNE Análisis 30 30 5 m²/persona A.130 de Art.caso 3 - 48 0 3,75 m²/persona RNE Análisis 7.5 7.5 1.5 m²/persona A.130 de Art.caso 3 - 220 220 9,5 m²/persona RNE Análisis 9.5 9.5 1.5 m²/persona A.130 de Art.caso 3 - 220 220 7,5 m²/persona RNE Análisis 30 30 1.5 m²/persona A.130 de Art.caso 3 - 220 220 10 m²/persona RNE Análisis 20 20 1.5 m²/persona 185 185 -8,5 m²/persona Análisis de caso 8.5 8.5 1.5 m²/persona 185 185 -6,25 m²/persona Análisis de caso 25 25 1 m²/persona RNE de caso - 33 33 -3,75 m²/persona Análisis 7.5 7.5 - m²/persona - de caso - -25 -6,25 Análisis 25 - de caso - 12 96 -2- m²/persona Análisis 50 50 4 m²/persona de de casos - 16 16 -3 m²/persona Análisis Análisis caso 25 25 29 29 -3 m²/persona Análisis de caso 25 25 25 25 RNE A.120 Art. - 15 - 05 5- m²/persona 5 SUBTOTAL SUBSUB ZONA ESCUELA DE DANZA 1309 -SUBTOTAL ZONA ADMINISTRATIVA 373 CIRCULACIÓN Y MUROS 40% 523.6 CIRCULACIÓN Y MUROS 30% 149.2 TOTAL SUB ZONA ESCUELA DE DANZA 1832.6 (m2)

350

REFERENTES ZONAS

SUB-ZONA

AMBIENTE

SUB-AMBIENTE

Administración académica

TOTAL (m2)

CA 1

CA 2

CA 3

CA 4 CA 5 CA 6

CA 7

CA 8

CA 9

CA 10

CA 11

CA 12

NORMATIVA

(m2)

(NORMA)

FICHA ANTROP.

SUB TOTAL SEGÚN REFRENTES (m2)

9.3 m2/pers.

RNE A.130 Art. 3

4.3

4 m2/pers.

Análisis de caso

4.3

Sala de danza

4 m²/persona

RNE A.120 Art. 15

Aula teóricas

4 m²/persona

RNE A.120 Art. 15 Análisis de casos

Almacen

Análisis de casos

Cuarto de limpieza

2 1

Análisis de casos

4.35

Análisis de casos

10 4.35

SSHH mujeres

1 1

SSHH hombres

4.35

4.35 Análisis de casos SUBTOTAL SUB ZONA ESCUELA DE ARTES DRAMÁTICAS

4.35

221

88.4

309.4

SSHH

CIRCULACIÓN Y MUROS

40%

TOTAL SUB ZONA ESCUELA DE ARTES DRAMÁTICAS

Dirección de escuela

5 m²/persona

RNE A.40 Art. 09

Secretaria

5 m²/persona

RNE A.40 Art. 10

Archivos

5 m²/persona

RNE A.40 Art. 11

SSHH mujeres

4.5

4.5 m²/persona

RNE A.120 Art. 15

4.5

4.50

SSHH hombres

4.5

4.5 m²/persona

RNE A.120 Art. 15

4.5

4.50

Recepción

7 m²/persona

Análisis de casos

Lobby

100

2 m²/persona

Análisis de casos

100

Taller de ceramica y escultura

120

125

2 m²/persona

Análisis de casos

125

250

Taller de dibujo y pintura

4 m²/persona

Análisis de casos

384

Taller de grabado

2 m²/persona

Análisis de casos

324

Taller de metal y joyeria

2 m²/persona

Análisis de casos

150

Aula teóricas

2 m²/persona

Análisis de casos

120

Galerias

219

328

1.5 m²/persona

Análisis de casos

328

656

Sala de exposiciones

1.5 m²/persona

Análisis de casos

560

Sala de estar

2 m²/persona

Análisis de casos

240

4.5 m²/persona

Norma IS. 010 Tabla 04

4.5

4.50

4.5 m²/persona

Norma IS. 010 Tabla 04

4.5

4.50

Administración académica

ACADÉMICA

TECHADA

Sala de profesores

Aulas

ESCUELA DE ARTES Sala de exposiciones

SSHH mujeres SSHH hombres

Sala de profesores Servicio

TECHADA

Aulas

Servicio

AFORO

Recepción

ESCUELA DE ARTES DRAMÁTICAS

N° (CANTIDAD)

4.5

SSHH discapacitados

4.5

4.5 m²/persona

RNE A.120 Art. 15

4.5

4.50

Sala de profesores

2 m²/persona

Análisis de casos

SSHH

4.5

4.5 m²/persona

RNE A.120 Art. 15

4.5

Almacen

4.5

4.5 m²/persona

Análisis de casos

4.5

Cuarto de limpieza

2 m²/persona

Análisis de casos

6.5 m²/persona

Norma IS. 010 Tabla 04

6.5 m²/persona

Norma IS. 010 Tabla 04

SSHH mujeres SSHH SSHH hombres SSHH discapacitados

4.5

4.5 m²/persona

RNE A.120 Art. 15 4.5 SUBTOTAL SUB ZONA DE ESCUELA DE ARTES CIRCULACIÓN Y MUROS

40%

TOTAL SUB ZONA DE ESCUELA DE ARTES

CUADRO COMPARATIVO

4.50 3077

1230.8

4307.8

ZONAS

SUB-ZONA

AMBIENTE

Administración académica De bienvenida

B. general

BIBLIOTECA B. infantil Servicio

ACADÉMICA

SSHH

SERVICIOS GENERALES

ALMACEN GENERAL

TOTAL GENERAL

ALMACEN SEGURIDAD

CA 2

CA 3

CA 4 CA 5 CA 6

CA 7

CA 8

CA 9

CA 10

CA 11

REFERENTES CA 12

NORMATIVA

AFORO

(m2)

(NORMA)

Oficina Archivo Estar Sala de lectura Área de estantería Biblioteca digital Aulas múltiples Aulas de talleres Cubículos Área de fotocopiado e impresión Sala de lectura Área de estantería Ludoteca Reparación de libros Almacén

1 1 1 1 1 1 3 3 5

4 3 24 80 10 20 24 20 3

6.04 5 25 63.22 56 -

20 4 140 315 80 48 30 30 6

9.3 m2/pers. 1.4 m2/pers. 4.6 m2/pers. 9.3 m2/pers. 1.5 m2/pers. (máx 30/sala) 1 m2/pers. 5 m2/pers. -

RNE A.130 Art. 3 RNE A.130 Art. 3 RNE A.130 Art. 3 RNE A.130 Art. 3 RNE A. 040 Art. 9 RNE A. 130 Art. 3 RNE A.130 Art. 3 -

ZA - B - 01 ZA - B - 01 ZA - BD - 01 ZA - AM - 01 -

ZA - B - 01

1 1 1 1 1

42 8 30 5 6

10 20

190 62 112 34.6 72.4

4.6 m2/pers. 9.3 m2/pers. 4.6 m2/pers. (Biblioteca) -

SH mujeres

8 I, 4 L

SH varones

4 I, 4 U, 4L

SH discapacitados

3.5

1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1

2 1 20 1 200 3

1 1 2 2 2

2 2 6 I, 6 L 4 I, 6 U, 6 L 1

1 1 1 1 1

Oficina SSHH Hall de ingreso Foyer Sala de estar Sala de espectadores Fosa Prosenio Escenario Escenario Almacen de instrumentos Cuarto de sonido Vestuario grupal de Servicio hombres Vestuario grupal de mujeres Cuarto de limpieza SSHH mujeres SSHH SSHH hombres SSHH discapacitados

Administración

TEATRIN

CA 1

N° (CANTIDAD)

SUB-AMBIENTE

Cuarto de limpieza Almacen Subestación eléctrica Cuarto de bombas / cisterna Zona de monitoreo

15 70 12 18 33.05 SUBTOTAL ZONA DE SERVICIOS GENERALES CIRCULACIÓN Y MUROS TOTAL ZONA DE SERVICIOS GENERALES SUBTOTAL CIRCULACIÓN Y MUROS TOTAL

RNE A.130 Art. 3 RNE A.130 Art. 3 RNE A. 130 Art. 3 Norma IS. 010 1 I / 30 pers; 1 L / 30 pers. Tabla 04 1 I / 50 pers; 1 L / 30 pers; 1 Norma IS. 010 U / 30 pers. Tabla 04 4.35 m2/pers RNE A.120 Art. 15

3 m²/persona 1.5 m2/pers. 1.5 m2/pers. 1.5 m2/pers. 9.3 m²/persona 9.3 m²/persona -

SUB TOTAL SEGÚN REFRENTES (m2) 20 4 140 315 80 48 30 30 6

Análisis de casos

3 m²/persona 3 m²/persona

Análisis de casos Análisis de casos RNE A.120 Art. 15 RNE A.120 Art. 15 RNE A.120 Art. 15

TOTAL (m2) TECHADA

TECHADA

20 4 140 315 80 48 90 90 30

190 62 112 34.6 72.4

7 1359 543.6 1902.6 15 4.35 40 120 150 200 36 50 200 18 12

3.5 SUBTOTAL SUB ZONA DE BIBLIOTECA CIRCULACIÓN Y MUROS 40% TOTAL SUB ZONA DE BIBLIOTECA Análisis de casos 15 RNE A.120 Art. 15 4.35 Análisis de casos 40 Análisis de casos 120 Análisis de casos 150 Análisis de casos 200 Análisis de casos 36 Análisis de casos 50 Análisis de casos 200 Análisis de casos 18 Análisis de casos 12

FICHA ANTROP.

6 6 15 15 5 10 5 10 2.5 5 SUBTOTAL SUB ZONA DE TEATRÍN 897.35 CIRCULACIÓN Y MUROS 35% 314.0725 TOTAL SUB ZONA DE TEATRÍN 1211.4225 15 15 Análisis de casos 70 70 Análisis de casos 12 12 Análisis de casos 18 18 Análisis de casos 33.05 33.05 Análisis de casos 148.05 40% 59.22 207.27

35%

446654 178661.4866 625315.2031

2400

352

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA DEL PROYECTO

PROGRAMACIÓN DEL PROYECTO ZONAS

SUB-ZONA

AMBIENTE

SUB-AMBIENTE Recepción Lobby

HALL DE INGRESO SSHH Administración Boleteria

SSHH mujeres SSHH hombres SSHH discapacitados Oficina SSHH Archivos SSHH Hall de ingreso Foyer Camara de silencio Sala de espectadores Fosa de musicos

SOCIAL

Escenario Backstage

TEATRO

Zona de artistas

Servicio

SSHH

Vestuarios grupales de hombres Vestuarios grupales de mujeres Estar SSHH mujeres SSHH hombres SSHH discapacitados Cuarto de utileria Almacen Grupo electrógeno Cuarto de sonido Cuarto de bombas / cisterna Cuarto de limpieza SSHH mujeres SSHH hombres SSHH discapacitados

Catering Plaza

Oficina SSHH Oficina Archivo Oficina Archivo Oficina Archivo Bóveda Oficina Taller Servidores Oficina Archivo Oficina

Administración Contabilidad

ADMINISTRATIVA

Logística Recursos Humanos Tesorería Soporte Técnico Archivos generales Secretaría Sala de reuniones SSHH

SSHH Mujeres SSHH Hombres SSHH Discapacitados

N° (CANTIDAD)

AFORO

REFERENCIA

1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1

5 50 1 I, 1 L 1 I, 1 U, 1 L 1 4 1 6 1 140 223 13 700 10 60 20 9 9 20 1 I, 1 L 1 I, 1 U, 1 L 1 10 17 24 25 10 6 1 I, 1 L 1 I, 1 U, 1 L 1 40 600

Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso RNE A.120 Art. 15 Análisis de caso RNE A.120 Art. 15 Análisis de caso RNE A.120 Art. 15 Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso RNE A.120 Art. 15 Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso Análisis de caso RNE A.120 Art. 15 Análisis de caso Análisis de caso

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3

4 1 4 2 4 2 2 2 1 4 4 1 3 2 3 30 1 I, 1 L 1 I, 1 U, 1 L 1

FICHA ANTROP.

TOTAL SUB TOTAL ÁREA ÁREA NO (m2) TECHADA (m2) TECHADA (m2)

20 70 30 30 4.35 35 4.35 20 4.35 210 335 40 850 50 400 100 36 36 80 30 30 4.35 60 170 36 100 30 10 30 30 4.35 60 1200 SUBTOTAL ZONA SOCIAL CIRCULACIÓN Y MUROS 35% TOTAL ZONA SOCIAL Análisis de caso 30 RNE A.120 Art. 15 4.35 RNE 40 Análisis de caso 6 Análisis de caso 30 Análisis de caso 6 Análisis de caso 20 Análisis de caso 6 Análisis de caso 8.75 Análisis de caso 30 Análisis de caso 30 Análisis de caso 7 Análisis de caso 20 Análisis de caso 6 Análisis de caso 20 Análisis de caso 60 Norma IS. 010 Tabla 01 30 Norma IS. 010 Tabla 01 30 RNE A.120 Art. 15 4.35 SUBTOTAL ZONA ADMINISTRATIVA CIRCULACIÓN Y MUROS 30% TOTAL ZONA ADMINISTRATIVA

20 70 30 30 8.7 35 8.7 20 8.7 210 335 40 850 50 400 100 36 36 80 30 30 8.7 60 170 36 100 30 10 30 30 8.7 60 2971.5 1040.025 4011.525 30 4.35 30 6 30 6 20 6 8.75 30 30 7 20 6 20 60 90 90 13.05 507.15 152.145 659.295

1200 1200 -

354

PROGRAMACIÓN DEL PROYECTO ZONAS

SUB-ZONA

AMBIENTE

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Cocina

SSHH Enfermería

Sala de descanso Anfiteatro

ZONA RECREATIVA

Aulas

Sala de profesores

ACADÉMICA

Servicio SSHH

Almacén Cocina

1 1 1 1 3 3 3 1 1 1 1 1

4 3 40 20 1 I, 2 L 1 I, 1 U, 2 L 1 2 13 15 50 100

1 2 5 1 1 1 1 12 3 8 2 8 2 8 2 8 2 5 1 1 1 1 2 2 2

4 2 1 1 1 7 50 3 30 3 20 3 20 2 6 4 20 33 25 1 3 3 8 I, 8L 5 I, 8 U, 8 L 1

1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 6 1 1 2 1 2 1 1 1

14 11 1 1 1 18 10 158 158 158 72 19 20 26 4 5I - 6L 2U - 3I - 6L 1

Recepción Lobby Aulas

Sala de profesores Servicio SSHH

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

SSHH mujeres SSHH hombres SSHH discapacitados Psicología Fisioterapia Tópico

Recepción Lobby Cubiculos de ensayo de cuerdas Sala de cuerdas Cubiculos de ensayo de viento Sala de viento Cubiculos de ensayo de percusion Sala de percusión Cubiculos de ensayo de piano Sala de piano Cubiculos de ensayo de canto Sala de canto Aulas teoricas Sala de profesores SSHH Almacen Cuarto de limpieza SSHH mujeres SSHH hombres SSHH discapacitados

Administración académica

ESCUELA DE DANZA

AFORO

Dirección de escuela Secretaria Archivos SSHH mujeres SSHH hombres

Administración académica

ESCUELA DE MÚSICA

N° (CANTIDAD)

Sala de comensales Terraza

CAFETERÍA

ATENCIÓN Y BIENESTAR ESTUDIANTIL

SUB-AMBIENTE

Dirección de escuela Secretaria Archivos SSHH mujeres SSHH hombres Taller de ballet Taller de danza moderna Taller de danzas típicas Aulas teóricas Sala de ensayo Sala de profesores SSHH Almacen Cuarto de limpieza SSHH mujeres SSHH hombres SSHH discapacitados

REFERENCIA

FICHA ANTROP. SUB TOTAL (m2)

Análisis de caso 6.5 RNE A 0.30 Art. 15 30 Análisis de caso 80 Análisis de caso 45 Norma IS. 010 Tabla 08 30 Norma IS. 010 Tabla 08 30 RNE A.120 Art. 15 4.35 Análisis de caso 25 Análisis de caso 50 RNE 15 Análisis de caso 75 Análisis de caso 150 SUBTOTAL ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS CIRCULACIÓN Y MUROS 30% TOTAL ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS RNE A.40 Art. 9 40 RNE A.40 Art. 10 20 RNE A.40 Art. 11 10 RNE A.120 Art. 15 4.35 RNE A.120 Art. 15 4.35 Análisis de casos 50 RNE A.130 Art. 3 100 Análisis de casos ZA - CB 10 Análisis de casos 70 Análisis de casos ZA - CB 10 Análisis de casos 50 Análisis de casos ZA - CB 10 Análisis de casos ZA - SPE 70 Análisis de casos ZA - CBP 20 Análisis de casos ZA - SP 90 Análisis de casos ZA - CB 10 Análisis de casos 50 RNE A.130 Art. 3 50 Análisis de casos 50 RNE A.120 Art. 15 4.35 Análisis de casos 80 Análisis de casos 10 Norma IS. 010 Tabla 04 40 Norma IS. 010 Tabla 04 45 RNE A.120 Art. 15 4.35 SUBTOTAL SUB ZONA DE ESCUELA DE MÚSICA CIRCULACIÓN Y MUROS 40% TOTAL ZONA ACADÉMICA Análisis de casos 20 Análisis de casos 16 Análisis de casos 6 12 RNE A.120 Art. 15 12 RNE A.120 Art. 15 Análisis de casos 89 Análisis de casos 48 Análisis de casos 110 Análisis de casos 110 Análisis de casos 110 Análisis de casos 18 Análisis de casos 95 Análisis de casos 23.3 Ficha antropométrica ZA - S - 01 19 Análisis de casos 12 Análisis de casos 8 ZA - S - 02 45.72 RNE A.120 Art. 15 ZA - S - 03 45.72 RNE A.120 Art. 15 Ficha antropométrica ZA - S - 04 6 SUBTOTAL SUB ZONA DE ESCUELA DE DANZA CIRCULACIÓN Y MUROS 40% TOTAL SUB ZONA DE ESCUELA DE DANZA

TOTAL ÁREA TECHADA ÁREA NO TECHADA (m2) (m2) 6.5 30 80 45 90 90 13.05 20 50 15 75 150 469.55 140.865 195 610.415 40 40 50 4.35 4.35 50 100 120 210 80 100 80 140 160 180 80 100 250 50 4.35 80 10 80 90 8.7 2111.75 844.7 2956.45 20 16 6 12 12 89 48 220 220 220 108 95 23.3 38 12 16 45.72 45.72 6 1252.74 501.096 1753.836 -

TOTAL

PROGRAMACIÓN DEL PROYECTO ZONAS

SUB-ZONA

AMBIENTE

SUB-AMBIENTE

N° (CANTIDAD)

AFORO

REFERENCIA

Administración académica

Dirección de escuela Secretaria Archivos SSHH mujeres SSHH hombres

1 2 4 1 1 1 1 4 4 4 4 2 1 2 2 2 2 2 1

4 3 2 1 1 17 9 20 20 20 17 18 16 1 4 2 4 I, 4 L 3 I, 4 U, 4 L 1

RNE A.40 Art. 9 RNE A.40 Art. 10 RNE A.40 Art. 11 RNE A.120 Art. 15 RNE A.120 Art. 15 Análisis de casos RNE A.130 Art. 3 RNE A.130 Art. 20 RNE A.130 Art. 20 RNE A.130 Art. 20 RNE A.040 EDU RNE A.040 EDU RNE A.130 Art. 20

1 1 1 1 1 1 1 3 3 2 2 6 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2

4 2 2 1 1 7 50 55 55 36 32 25 110 47 27 3I, 3L 2I, 3U, 3L 1 12 1 5 2 3I, 3L 2I, 3U, 3L 1

Recepción Lobby ESCUELA DE ARTES DRAMÁTICAS

Aulas

Sala de profesores Servicio

ACADÉMICA

SSHH

Administración académica

Aulas

ESCUELA DE ARTES Sala de exposiciones

Sala de profesores Servicio SSHH

Taller de artes escénicas Sala de danza Sala de canto Aula teóricas Sala de ensayo Salal de profesores SSHH Almacen Cuarto de limpieza SSHH mujeres SSHH hombres SSHH discapacitados

Dirección de escuela Secretaria Archivos SSHH mujeres SSHH hombres Recepción Lobby Taller de ceramica y escultura Taller de dibujo y pintura Taller de grabado Taller de metal y joyeria Aula teóricas Galerias Sala de exposiciones Sala de estar SSHH mujeres SSHH hombres SSHH discapacitados Sala de profesores SSHH Almacen Cuarto de limpieza SSHH mujeres SSHH hombres SSHH discapacitados

FICHA ANTROP. SUB TOTAL (m2)

40 25 20 4.35 4.35 89 48 ZA-TA-07 85 100 80 ZA-AT-04 80 70 ZA-SP-01 48.83 4.35 RNE A.120 Art. 15 Análisis de casos 70 Análisis de casos 15 Norma IS. 010 Tabla 04 28 Norma IS. 010 Tabla 04 28 RNE A.120 Art. 13 4.35 SUBTOTAL SUB ZONA DE ESCUELA DE ARTES DRAMÁTICAS CIRCULACIÓN Y MUROS 40% TOTAL SUB ZONA DE ESCUELA DE ARTES DRAMÁTICAS 40 RNE A.40 Art. 09 20 RNE A.40 Art. 10 6 RNE A.40 Art. 11 4.35 RNE A.120 Art. 15 4.35 RNE A.120 Art. 15 Análisis de casos 50 Análisis de casos 100 Análisis de casos ZA - CE - 01 125 Análisis de casos ZA - DP - 01 125 Análisis de casos 80 Análisis de casos 75 Análisis de casos 80 Análisis de casos ZA - G - 01 165 Análisis de casos 70 Análisis de casos 60 Norma IS. 010 Tabla 04 21 Norma IS. 010 Tabla 04 21 4.35 RNE A.120 Art. 15 Análisis de casos 24 4.35 RNE A.120 Art. 15 Análisis de casos 80 Análisis de casos 10 Norma IS. 010 Tabla 04 21 Norma IS. 010 Tabla 04 21 4.35 RNE A.120 Art. 15 SUBTOTAL SUB ZONA DE ESCUELA DE ARTES CIRCULACIÓN Y MUROS 40% TOTAL SUB ZONA DE ESCUELA DE ARTES

ÁREA TECHADA (m2)

ÁREA NO TECHADA (m2)

40 50 80 4.35 4.35 89 48 340 400 320 320 140 48.83 8.7 140 30 56 56 4.35 2179.58 871.832 3051.412 40 20 6 4.35 4.35 50 100 375 375 160 150 480 330 140 60 21 21 4.35 24 4.35 80 10 42 42 8.70 2,526.00 1,010.40 3,536.40

356

PROGRAMACIÓN DEL PROYECTO ZONAS

SUB-ZONA

AMBIENTE Administración académica De bienvenida

B. general BIBLIOTECA

B. infantil Servicio

ACADÉMICA

SSHH

SUB-AMBIENTE

N° (CANTIDAD)

AFORO

REFERENCIA

Oficina Archivos SSHH Recepción Hall Sala de lectura Biblioteca digital Cubículos Aulas múltiples Aula de trabajo grupal Área de fotocopiado e impresión Área de estanterias Sala de lectura Área de estanterias Ludoteca Aulas múltiples Reparación de libros Almacén SSHH mujeres SSHH hombres SSHH discapacitados

1 1 1 1 1 1 1 6 4 4 2 1 1 1 1 2 1 1 3 3 3

4 2 1 6 30 54 30 2 17 11 6 20 32 12 40 17 4 4 4 I, 4 L 3 I, 4 U, 4 L 1

Análisis de casos Análisis de casos RNE A.120 Art. 15 Ficha antropométrica RNE A.130 Art. 3 Ficha antropométrica Ficha antropométrica Análisis de casos Ficha antropométrica Ficha antropométrica Ficha antropométrica FIcha antropométrica RNE A.130 Art. 3 RNE A.130 Art. 3 Análisis de casos Ficha antropométrica Análisis de casos Análisis de casos Norma IS. 010 Tabla 04 Norma IS. 010 Tabla 04 RNE A.120 Art. 15

Oficina SSHH

1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2

2 1 20 1

3 2 2 2 6 I, 6 L 4 I, 6 U, 6 L 1

2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 4 4 2 2 4 5 38 38 40 8 1 1 6 1

Administración Hall de ingreso Foyer Sala de estar Sala de espectadores Fosa TEATRIN

Escenario

Servicio

SSHH

SERVICIOS GENERALES

ALMACEN GENERAL

ALMACEN Estacionamientos públicos ESTACIONAMIENTO

Estacionamientos privados Estacionamiento de buses Servicio de guardiania

SEGURIDAD Zona de monitoreo

Prosenio Escenario Almacen de instrumentos Cuarto de sonido Vestuario grupal de hombres Vestuario grupal de mujeres Cuarto de limpieza SSHH mujeres SSHH hombres SSHH discapacitados

Cuarto de limpieza Almacen Almacen de herramientas Grupo electrógenos Subestación eléctrica Maestranza Cuarto de bombas / cisterna Estacionamiento para público general Estacionamiento para zona administrativa y docentes Estacionamiento para alumnos Estacionamiento para buses de transporte estudiantil Caseta de seguridad SSHH Cuarto de video vigilancia SSHH

200

FICHA ANTROP. SUB TOTAL (m2)

30 6 4.35 ZA - B - 01 44 60 ZA - B - 01 250 ZA - BD - 01 116 8 ZA - AM - 01 45 ZA - TG - 01 45 ZA - B - 01 40 ZA - B - 01 140 150 84 150 ZA - AM - 01 45 40 70 28 28 4.35 SUBTOTAL SUB ZONA DE BIBLIOTECA CIRCULACIÓN Y MUROS 40% TOTAL SUB ZONA DE BIBLIOTECA Análisis de casos 15 RNE A.120 Art. 15 4.35 Análisis de casos 40 Análisis de casos 120 Análisis de casos 150 Análisis de casos 200 Análisis de casos 36 Análisis de casos 50 Análisis de casos 200 Análisis de casos 18 Análisis de casos 12 Análisis de casos 6 Análisis de casos 6 Análisis de casos 15 5 RNE A.120 Art. 15 5 RNE A.120 Art. 15 2.5 RNE A.120 Art. 15 SUBTOTAL SUB ZONA DE TEATRÍN CIRCULACIÓN Y MUROS 35% TOTAL SUB ZONA DE TEATRÍN Análisis de casos 15 Análisis de casos 70 Análisis de casos 70 NORMA OS.080 12 NORMA OS.080 12 Análisis de casos 70 Análisis de casos 18 NORMA A.010 Art. 50 2500 NORMA A.010 Art. 50 2500 NORMA A.010 Art. 50 1500 NORMA A.010 Art. 50 200 NORMA A.010 Art. 50 6 RNE A.120 Art. 15 4.35 Análisis de casos 33.05 RNE A.120 Art. 15 4.35 SUBTOTAL ZONA DE SERVICIOS GENERALES CIRCULACIÓN Y MUROS 40% TOTAL ZONA DE SERVICIOS GENERALES SUBTOTAL GENERAL CIRCULACIÓN Y MUROS 35% TOTAL GENERAL

TOTAL GENERAL

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

TOTAL ÁREA TECHADA ÁREA NO TECHADA (m2) (m2) 30 6 4.35 44 60 250 116 48 180 180 80 140 150 84 150 90 40 70 84 84 13.05 1903.4 761.36 2664.76 15 4.35 40 120 150 200 36 50 200 18 12 6 6 15 10 10 5 897.35 314.07 1211.42 30 70 70 12 12 70 18 2500 2500 1500 200 6 4.35 33.05 4.35 7029.75 2811.9 9841.65 30297.17 10604.01 40901.17

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

358

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

360

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

362

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

364

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

366

Trujillo - Perú