Volumen 1, nº 1 marzo 2015
María Alejandra González Vivas
B-Learning Puntos de interés especial: Videos Educativos Introducción a la Informática El Lenguaje Fundamentos de Programación
Editorial: Prof. María Alejandra González Director-grafico
Videos Educativos La Creación del Entorno Virtual de Aprendizaje b-learning, cuya propuesta es la edición de Videos Educativos, dirigidos a los estudiantes de 4º año de educación media general, el cual está bajo la estructura PACIE, el tiempo de duración es un lapso académico (2º Lapso), el tiempo presencial son 32 horas, y se estima un tiempo virtual aproximado al presencial, la imagen corporativa es atractiva para las características del curso. Este articulo tiene la Finalidad es lograr que los estudiantes adquieran aprendizajes sobre movimiento en dos dimensiones y sus aplicaciones en el lanzamiento de proyectiles, como también, conozcan las razones trigonométricas con ejemplos de la arquitectura de nuestra ciudad pontalida (RUBIO ESTADO TÁCHIRA), a través de clases presenciales y virtuales,
por medio del uso de la tecnología en sus diferentes aplicaciones como los editores de video y audio (OPENSHOT, MOVIE MAKER, CANTASIA ESTUDIO Y AUDACITY), con el fin de adentrarlos a la base de un trabajo de equipo con diferentes roles como un proceso complejo que expresa la realidad donde el papel
por: Prof. María Alejandra González Vivas
protagónico de la y el estudiante sea necesario para la construcción, análisis, reflexión y solución de situaciones que lo favorezcan a él y a su entorno. (actualmente lo estoy aplicado) Palabras claves: videos educativos, liceos, educación, curriculo , estructura PACIE
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B-LEARNING
Introducción a la Informática El proceso de integración de los cursos de informática al sistema de educación en línea o e-Learning en su primera etapa, se compone de los siguientes tópicos: Tendremos en cuenta que las actividades seguirán siendo en su mayoría en el sistema presencial y que combinaremos las cátedras con el uso de los recursos en línea y el internet, apoyados mi Aula de educación virtual y mi sitio web, que he creados para apoyar este proceso. Con esta integración, los estudiantes disfrutarán de las facilidades de acceder a los materiales del curso, videos, enlaces y todo tipo de material digital en línea, además, el e-learning nos proporciona la posibilidad de facilitar el acceso a los materiales de los cursos desde sus dispositivos móviles, ya sea Smartphone, Tablet, IPad o IPhone y cualquier otro dispositivo que pueda conectase a internet. Los estudiantes podrán acceder al aula virtual desde sus cuentas en las redes sociales, Facebook, Twitter y YouTube a través de un botón especial de entrada, desde allí podrán crear grupos de trabajo
con sus compañeros de cursos y mantener el contacto permanente. Los materiales didácticos estarán disponibles en el aula virtual en formato de texto, diapositivas, videos, animaciones, PDF, y otros, éstos podrán ser descargados en todo momento y lugar las 24 horas del día los 7 días de la semana. El Aula Virtual les facilitará la comunicación entre estudiante-estuante y estudiante-profesor a través del Chat, el correo interno y el Sistema de VideoConferencia que será usado para charlas y reuniones en línea o actividades específicas, a discreción del Tutor del curso. Los objetivos fundamentales de este proceso de integración de los cursos al B-Learning, y que tiene como meta final colocar cursos completamente en línea, (2da. etapa) radica en las necesidades de un mayor alcance en las proyecciones de los cursos, facilitar a estudiantes y profesores el proceso de enseñanza aprendizaje mediante el uso de las TIC, ahorrar tiempo y dinero con el rehúso de materiales digitalizados y el recorte en el uso del papel, proporcionar una educación más dinámica, com-
por José Peralta
plementar las ausencias físicas de estudiantes con la asistencia virtual; en conclusión, implementar el uso definitivo de las clases semipresenciales o b-learning, apoyados en la metodología PACIE. Palabras claves: Aula virtual, Integracion , b-learning
“B-Learning una alternativa educativa”
UNIDAD I DEL CURSO INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA (MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL) SEMANA I
Introducción a la Informática
PRESENCIAL
AULA VIRTUAL
1.Inducción al Proceso de Integración al eLearning 2. Comprobación de Conocimientos Previos 3. Exposición y Discusión del Tema (Tutor/Estudiante). 4. Sección de Preg. y Respuestas.
1.Introduccion al Aula Virtual (Inducción) 2.Encuesta Conocimientos Previos 3. Descarga del Material de Apoyo (Estudiantes).
SOPORTE VIRTUAL
1.Videos 1.Historia del Computador 2.Generaciones de Computadoras Enlaces: 1.http://introduccion-a-lainformaticab.wikispaces.com/
ACTIVIDADES
1.Redactar documento sobre la Historia del Computador 2.Cuestionario Interactivo
VALOR
Total Puntuación de la Unidad 15 Ptos.
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Clase Blearning de: "El lenguaje" El blearning se presenta como una herramienta de enseñanza y aprendizaje en el cual se complementan la educación virtual y la presencial, haciendo énfasis en la complementariedad y diferenciando de la sustitución, por lo tanto un contenido se puede distribuir de manera equitativa y sobre todo conveniente entre un espacio virtual de aprendizaje y un aula de clase. Dentro de la metodología PACIE se manejan secciones para el desarrollo de los contenidos, estas son la de exposición, la de rebote, la de construcción y la de comprobación; de estás cuatro hay dos que pueden complementar magníficamente un contenido presencial, estas son la de rebote y la de construc-
ción, de manera que se pueden tomar los siguientes pasos: Distinguir cuales contenidos son idóneos para aplicarles la dualidad. Exponer con claridad y recursivamente el tema dentro del aula. Aprovechar al máximo los recursos que ofrece el EVA para reforzar el contenido y propiciar el aprendizaje colaborativo. Presentar el EVA al final de cada de tema como un espacio donde pueden recuperarse de calificaciones presenciales bajas, de esta manera los estudiantes verán la virtualidad como un apoyo importante. A continuación se presenta la pla-
Fundamentos de Programación Como generarías un proyecto B-learning entre tu clase presencial y tu aula virtual PASO1:Creación de un ambiente b-learning co enfoque a una unidad de trabajo que tenga PRESENCIA Paso 2:Formulación de la Unidad de trabajo1, estos
por Hugo Ortiz
nificación basada en b-learning aplicado a un contenido de la unidad curricular “Lenguaje y comunicación”. Palabras Claves: Lenguaje, Comunicación, PACIE
por: María Pilataxi
“Debemos articular las Tics en la educación”
elementos se encuentran organizados en denominado (Bloque 0 )
PASO3:Diseño de la Unidad de Trabajo1–Selección de contenidos(Bloque Academico)
Sección de exposición Sección de Rebote Sección de construcción Sección de comprobación
PRESENCIAL
VIRTUAL
El docente explica los temas, definiciones básicas, tipos de datos y operadores Se elabora ejercicios prácticos
Se carga videos, diapositivas.
Taller Grupal, ejercicios del uso de varios tipos de operadores Lección escrita. Prueba sumativa
Foro; ¿porqué es necesario utilizar la jerarquía de los operadores? Crear un blog o diapositivas en prezzi donde indique los pasos a desarrolar de los ejercicios expuestos.
Elabora un test, encuentros virtuales
Palabras claves: educación, construcción, b-learning
María Alejandra González Vivas Liceo Bolivariano Las Americas Rubio Municipio Junin Estado Tachira Venezuela
Teléfono: 555-555-5555 Fax: 555-555-5555 Correo: eduticslasamericas@gmail.com
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