ENFOQUES PSICOLOGICOS SEPTIEMBRE/2017
ESTRUCTURALISMO FUNCIONALISMO PSICODINAMICA CONDUCTISMO COGNITIVISMO GESTALT EXISTENCIALISMO HUMANISMO
PROGRAMA DE PSICOLOGIA ………………………………………………………….UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
ESTRUCTURALISMO
Es un movimiento cultural del siglo xx, que se ha desarrollado principalmente en Europa, caracterizado por un método de comprensión que toma como modelo las ciencias exactas y aplica las estructuras lógicas y matemáticas al análisis del pensamiento y del comportamiento humano. El estructuralismo se desarrolló específicamente en el terreno de las ciencias humanas y sociales.
Edward Titchener (1867-1927), uno de los autores más sobresalientes, pues su teoría psicológica se conoce con el nombre de estructuralismo, pero en algunos textos de historia de la psicología se presenta a Wundt dentro de la escuela estructuralista y en otros se cuestiona esta adscripción. Se afirma el hecho de que fue Titchener quien dio el nombre del estructuralismo a su sistema podemos decir que el estructuralismo comienza con Titchener (y acaba con el: las críticas a sus propuestas y la aparición del conductismo hicieron que el estructuralismo como escuela no sobreviviera a su muerte).
CARACTERISTICAS:
Utiliza el método de la introspección. Entro en conflicto con el funcionalismo ya que esta se había centrado en la descripción de los estados mentales y el funcionalismo se interesa por el propósito y la función de los procesos Interés por aislar los elementos simples de los contenidos de la conciencia. Estos contenidos mentales son de tres tipos: imágenes, emociones y sensaciones.
FUNCIONALISMO Surgió a finales del siglo XIX, principalmente en EE.UU. Vivió su máximo esplendor entre 1890 y 1910. Nació como respuesta al estructuralismo, dada su poca utilidad. Finalmente derivó en el conductismo y en la psicología aplicada. Se basó en él estudió sobre todo nuestra interacción con el medio, las conductas que tenemos y los efectos que las mismas causan en nuestros respectivos entornos. Se considera a William James (1842-1910) el precursor del funcionalismo. El interés principal de los funcionalistas se centró en los procesos psicológicos que capacitan a los individuos para enfrentarse a los problemas de la vida.
Existe gran influencia en la reconocida obra de Darwin que se requiere señalar. La idea de adaptación de los organismos al ambiente para asegurarse la supervivencia fue traspasada al campo de la psicología: el interés se centró en los procesos psicológicos que capacitan a os individuos para enfrentar los problemas de la vida. Un buen número de autores americanos son considerados funcionalistas (Hall, Cattell, Baldwin, Woodworth y los miembros d la universidad de Chicago Dewey, Angell y Carr, la psicología americana mayoritariamente tomó la orientación funcionalista.
El objeto de la investigación psicológica para el funcionalismo queda claramente definido por Harvey Carr, uno de los principales representantes de este modo de entender la psicología. En su opinión, el psicólogo se debe interesar por las actividades mentales relativas a la adquisición, el almacenamiento, la organización y la valoración de las experiencias, y su utilización posterior en la guía del comportamiento.
CARACTERISTICAS: El funcionalismo fue más una unidad de interés (estudiar las funciones de la conciencia). Los funcionalistas estudian los procesos sensoriales, la percepción, la emoción o la motivación es porque reconocen y se interesan por su valor adaptativo. La función adaptativa por excelencia, el aprendizaje, va a ser objeto principal de la investigación funcionalista y va a representar lo mismo que la sensación para los estructuralistas. (Marhba, 1986). James opinaba que la conciencia es un fluir continuo. Las percepciones y asociaciones, las sensaciones y emociones, no pueden separarse. Asocia todos los fenómenos al plano físico: la sensación porque corresponde al proceso nervioso más inmediato, la percepción corresponde a los procesos sensoriales, y la creencia y el razonamiento a la elaboración posterior del proceso.
PSICODINAMICO El psicoanálisis nace cuando su creador Sigmund Freud (1856-1939) padre del psicoanálisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX; comienza a interesarse en los sueños, ve en ellos una vía importante de acceso al inconsciente. Con la teoría del conflicto psíquico Freud empieza a estudiar las pulsaciones. Se les llama psicodinámico por que la teoría que lo fundamenta sostiene que la conducta es el resultado de una serie de movimientos e interacciones que se produce en la mente de las personas. La mente estimula la conducta, pues tanto la mente como la conducta influyen y son influidas por el medio ambiente del sujeto. Freud el padre del psicoanálisis propuso tres conceptos, conocidos como 'instancias psíquicas'. De todas las teorías desarrolladas por Sigmund, la del Ello, el Yo y el Superyó es una de las más famosas. Según su enfoque psicodinámico, cada una de estas estructuras representa una instancia psíquica que, desde nuestro sistema nervioso, nos llevan a perseguir unos intereses que chocan entre sí. Así pues, el Ello, el Yo y el Superyó son los conceptos que Freud utilizó para referirse al conflicto y la lucha de fuerzas antagónicas que, según él, rigen nuestra forma de pensar y de actuar.
CARACTERISTICAS: En principio el enfoque se guía fundamentalmente, de que la mente inconsciente alberga sentimientos y recuerdos de raíces profundas que pueden afectar a nuestro comportamiento. Mantienen una relación de igualdad con su cliente, adoptando la actitud de aceptación incondicional y con el objetivo de desarrollar una relación de confianza. Coinciden en la importancia del fenómeno de la transferencia/contratransfere ncia como elemento fundamental para el análisis. Freud creía firmemente en la división de la psique en diferentes estratos: conciencia, preconciencia e inconsciente.
CONDUCTISMO
El conductismo tiene su origen en Estados Unidos en el año 1913 en el siglo xx, tiene sus antecedentes en la filosofía empirista, de la que tomara el asociacionismo como principio explicativo determinante, en mayor o menor grado, del comportamiento. Es un enfoque que se dedica al estudio científico y observable de la conducta o comportamiento del ser humano y animal, como respuesta entre organismo y entorno. Deja de lado lo intrapsiquico para focalizarse en la conducta observables, es decir prioriza el objeto o por encima de lo subjetivo.
J. Watson (1878-1958) fundador del conductismo, defiende los procedimientos experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta). Su fundamento teórico está basado en que un estímulo le sigue una respuesta. Pavlov (1849-1936) uno de los filósofos más sobresalientes dentro de este enfoque, ya que hizo sus observaciones con animales y diseño el esquema del condicionamiento clásico. Otros personajes que hicieron estudios fueron Thorndike quien realizo experimentos con animales para estudiar el aprendizaje, sus propuestas fueron antecedentes para el condicionamiento operante y Skinner defendía el conductismo radical, que es todo el comportamiento en resultado de asociaciones aprendidas entre estímulos y respuestas.
CARACTERISTICAS: 1. El conductismo tiene como núcleo central el asociacionismo 2. Rechazan los procesos mentales 3. El conductismo considera como reacción frente a la psicología experimental 4. Queda fuera del objeto de estudio la fisiología analítica 5. Su objetivo es realizar una psicología objetiva y experimental con el propósito de predecir y controlar la conducta.
NEOCUNDUCTISMOS En la década de 1930 los psicólogos Estadunidenses Edward Tolman y Clark Hull desarrollan la corriente del neoconductismo. Estos parten de los principios básicos del conductismo y utiliza variables intermedias para el análisis, la predicción y el control de la conducta. El neocunductismo es un enfoque dentro del conductismo.
COGNITIVISMO Cognitivismo tiene sus raíces históricas en Inglaterra hacia los años 30, cuando se inician los estudios sobre la percepción, el pensamiento y otros procesos cognitivos. También Edward Tolman, en la misma época, en los EE.UU. realiza estudios sobre el desarrollo de las construcciones cognoscitivas. La psicología cognitiva es la vertiente de la psicología que se dedica al estudio de los procesos mentales como la percepción, la planificación o la extracción de inferencias. Es decir, procesos que históricamente se han entendido como privados y fuera del alcance de los instrumentos de medición que se han venido utilizando en estudios científicos. Jerome Bruner y George Miller, encabezaron la revolución cognitiva.
que
Se considera que la psicología cognitiva nació como fruto de esta etapa de reivindicaciones a favor del estudio de los procesos mentales. Los psicólogos cognitivos, por lo tanto, resaltan que, según la forma en que la persona procesa la información y entiende el mundo que la rodea, desarrolla un determinado tipo de conducta.
Actualmente se entiende que la cognición, como acto de conocer, es el conjunto de procesos a través de los cuales el ingreso sensorial ( el que entra a través de los sentidos) es transformado, reducido, elaborado, almacenado, recordado o utilizado ( Neisser, 1967)
CARACTERISTICAS: La psicología cognitiva utiliza un nuevo lenguaje, el del procesamiento de la información. Los estudios dentro de la teoría cognitivista se centran en: la inteligencia, la percepción, el pensamiento, la memoria, la transferencia, el procesamiento de la información y las estrategias para la solución de problemas, relacionados todos ellos con el proceso de aprendizaje y de la enseñanza. La psicología cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboración del conocimiento.
TEORIA DE LA GESTALT
Es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX CARACTERISTICAS: Se centró particularmente en el ámbito de la percepción. Afirman que nuestras representaciones mentales no corresponden por completo con las que existen en la realidad. Niega que exista un "todo" perceptivo que esté compuesto por el conjunto de datos que van llegando a nuestro cuerpo. A través de la percepción logramos adquirir conocimientos del mundo, interactuar con él y conectar con los demás.
La psicología de la Gestalt propone una línea intelectual que rompe con el conductismo. Rechazaba la consideración de los estados subjetivos de consciencia a la hora de investigar sobre el comportamiento de las personas y ponía énfasis en los efectos que el contexto familiar, y por extensión social y cultural, tiene sobre nosotros. Christian von Ehrenfels, un filósofo austriaco, quien dio nombre a este movimiento en Las cualidades de la forma, su obra más importante. No hay una traducción perfecta en castellano para él término “Gestalt”. Pero podemos interpretarlo como “totalidad”, “figura”, “estructura”, “configuración” o “unidad organizada”. Leyes de la Gestalt: Ley de la proximidad, Ley de la similitud, Ley de destino común, Ley de figura-fondo, Ley de buena continuación, Ley de cierre y la Ley de la compleción.
EXISTENCIALISMO
Es una corriente filosófica que persigue el conocimiento de la realidad a través de la experiencia inmediata de la propia existencia. Se preocupa por la existencia humana (la cual posteriormente se plantea que es la única) y pretende dar respuesta a los problemas del hombre, ese hombre que existe y que es algo principal pues es el principio de la existencia, pues el mundo solo es para el hombre lo que este crea de él. Existen tres escuelas de razonamiento existencialista: el existencialismo Ateo, el existencialismo agnóstico y el existencialismo cristiano. -
Tiene su origen la tercera década del siglo XX, surge en Alemania el existencialismo y de allí se difunde por el resto de Europa, especialmente en Francia.
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El existencialismo ateo tiene como principio fundamental el rechazo hacia toda creencia inmaterial, metafísica o religiosa. Según esta corriente, la naturaleza humana no existe, porque no existe un Dios que la procree. El existencialismo cristiano, se distingue por plantear la posibilidad de una etapa religiosa como hipótesis de salvación. El existencialismo agnóstico se fundamentaba en las observaciones y experiencias
Se considera como padre del existencialismo al filósofo Soren Kierkegaard. Fue él quien determinó que cada individuo es quien debe encontrarle un sentido a su existencia. Y agregó que la mayor responsabilidad del ser humano radica en vivir su propia vida de forma pasional y sincera, pese a los mil obstáculos que puedan presentarse. Los franceses Jean-Paul Sartre (1905–1980) y Albert Camus (1913–1960). Considerados hoy como los máximos exponentes del existencialismo.
CARACTERISTICAS: o Se enfocaba en el estudio de la condición humana, las emociones, el compromiso individual y la libertad. o El existencialismo le devolvió al hombre su papel como individuo, colocándolo en el medio de la reflexión filosófica y distinguiéndolo como un ser sin ataduras y totalmente autoconsciente. o Se centra en la existencia propia del hombre, de su ser, y en la búsqueda de soluciones a los problemas del hombre. o Los existencialistas no creen que el individuo sea una parte de un todo, sino que cada ser humano es una integridad libre por sí misma.
HUMANISMO
La psicología humanista, en su sentido más amplio, incluye a todos aquellos autores que han desarrollado sus propuestas apuntando a una cierta concepción del ser humano, del objeto de la psicología. En la primera mitad del siglo xx cuando surgen las primeras aportaciones de peso: en muchos aspectos la obra de William James en Estado Unidos y las de Ludwig Bingswanger y Medar Boss, entre otros, en Europa. Sin embargo, la psicología humanista, bajo esta denominación y como movimiento relativamente organizado, se gesta durante las décadas de los cincuenta y sesenta del siglo xx. En su aparición se pueden identificar influencias de tres tipos: a) filosóficas b) sociales y culturales c) propiamente del ámbito de la psicología.
Desde una perspectiva estrictamente psicológica el movimiento de la psicología humanista nace con la pretensión de configurarse como una alternativa a la visión del ser humano que proporcionan tano el psicoanálisis como el conductismo (las dos grandes fuerzas de la psicología de ese año) Este movimiento se fundamenta en el valor de los seres humanos, dándole mayor importancia al pensamiento crítico y a lo racional, por encima de toda superstición o dogma. A través de ella se buscó la transmisión de conocimientos, que hacían del hombre un sujeto realmente humano y natural. Su principal función fue la recuperación histórica de todas las disciplinas, que permitían el aprendizaje de la antigüedad clásica y la filosofía grecolatina.
CARACTERISTICAS
Tenía libertad de pensar más allá de cualquier creencia. Resalta de un modo u otro la dignidad del ser humano y postula algún tipo de ideal con respecto al: según el tipo de ideal se ha podido hablar de humanismo cristiano, socialista, existencialista, científico, etc. Se interesó por el desarrollo de la inteligencia, que implicaba el ejercicio de la ciencia, análisis e interpretación. Inclinación hacia el estudio de los idiomas clásicos, como el griego y el latín; considerados como bases de las lenguas modernas. El humanismo no es más que un reflejo de una actitud sobre el ser humano y el conocimiento.
VERONICA LICETH ALDANA PAEZ LINCY CAROLINA AREVALO PEDROZO MARIA FERNANDA CARO RINCON DAYANA ANDREA DAZA GUERRA FANNY JOHANNA MARQUEZ SANTIAGO KARELYS JHOANNYS MUÑOZ ARMENTA
REFERENCIAS BibI.: F Kambartel, Estructura, en CFF, 11. 57-67; J. M. Broekmann, El estructuralismo, Herder Barcelona 1974; Equipo "Cahiers Évangile», Iniciación al análisis estructural, Verbo Divino, Estella 1978: A. GrabnerHaider, Semiótica - y teología, Verbo Divino, Estella 1976. http://roble.pntic.mec.es/ipet0012/web_isidro/psi_uddidacticas/Escuelas _psicologicas_archivos/Daniel_funcionalismo.pdf https://prezi.com/xzkb88eha-ws/desarrollo-historico-modelopsicodinamico-presentacion-individual/ Revista ARQHYS. 2011, 06. Modelo psicodinamico. Equipo de colaboradores y profesionales de la revista ARQHYS.com. Obtenido 09, 2017, de http://www.arqhys.com/general/modelo-psicodinamico.html. https://www.psicoactiva.com/Directora y gestora de contenidos de PsicoActiva. Licenciada en Psicología por la UAB, Barcelona (España). Diplomada en Enfermería por la Universidad UB, Barcelona (España). Máster en Terapia de la Conducta y la Salud Psicología y Mente.Psicología para profesionales, estudiantes y curiosos. Artículos diarios sobre salud mental, neurociencias, https://psicologiaymente.net/psicologia/ello-yo-superyo-sigmundfreudhábitos saludables y relaciones personales. http://www.abc.com.py/articulos/origenes-del-cognoscitivismo688714.html. © Copyright 2017 — Reservados todos los derechos Autores: Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2011. Actualizado: 2014. Definicion.de: Definición de cognitivismo (https://definicion.de/cognitivismo/)
Psicología y Mente-Psicología para profesionales, estudiantes y curiosos. Artículos diarios sobre salud mental, neurociencias, hábitos saludables y relaciones personales. https://psicologiaymente.net/psicologia/psicologiacognitiva Psicología y Mente-Psicología para profesionales, estudiantes y curiosos. Artículos diarios sobre salud mental, neurociencias, hábitos saludables y relaciones personales. https://psicologiaymente.net/psicologia/teoria-gestalt Autor: Ainhoa Arranz Aldanahttps://blog.cognifit.com/es/gestalt/ http://www.ub.edu/pa1/node/gestalt
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2017
http://filosofia.idoneos.com/350148/ Autores: Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2009. Actualizado: 2013. Definicion.de: Definición de existencialismo (https://definicion.de/existencialismo/) http://conceptodefinicion.de/existencialismo/ http://conceptodefinicion.de/humanismo/ Libro fundamentos de la psicología, autores: José Luis Martorell, José Luis Prieto (booksmedicos.org): “ CAP 5, pág. 79,80,81,82,83,CAP 7 pág. 113,114,115,119-CAP 8 pág. 132,140, CAP 9 pág. 155,156,158”