IEFI TIPOGRAFIA 2016 Comba Antonella Martins María Olguín Lautaro Peñaloza Florencia
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COMBA, MARTINS, OLGUIN, PEÑALOZA
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Arte de disponer correctamente el material a imprimir, de acuerdo con un propósito específico: el de colocar las letras, repartir el espacio y organizar los tipos con vistas a prestar al lector la máxima ayuda para la comprensión de texto escrito verbalmente” Morison (1936)
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TIPOGRAFÍA
CONTENIDO Y PRÁCTICA PARA UNA CORRECTA APLICACIÓN DE LA PALABRA.
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En el transcurso del primer año de la tec-
Comenzando por una introducción de la
nicatura de Diseño Gráfico y Publicitario de
historia de la escritura reforzándolo con una
la Escuela Superior de Artes Aplicadas Lino
construcción de plumas caligráficas y su apli-
Enea Spilimbergo se dicta por la profesora
cación en la práctica de caligrafías históricas
Natalia Bernardi la cátedra de Tipografía.
para poder comprender su estructura y cons-
La misma está conformada por diversos con-
truir una herramienta y escritura personal.
tenidos teóricos y prácticos que se comple-
En la segunda etapa del año el contenido
mentan de manera didáctica, transmitiendo
se orienta hacia la tipografía, comenzando
los conocimientos necesarios para su aplica-
por el reconocimiento de las diferentes fami-
ción en el diseño profesional.
lias tipográficas y sus ventajas y desventajas en el uso, completando éstos conocimientos con una serie de condiciones a tener en cuenta para generar una correcta visibilidad y legibilidad en el momento de producir tanto piezas gráficas como escritas.
En la presente revista digital se hará referencia a los contenidos de la materia de Tipografía acercando al lector a la misma y dando a conocer los diferentes procesos con pruebas y errores que se han atravesado para poder concluir con la producción de una intervención tipográfica en la escuela. IEFI TIPOGRAFIA
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CALIGRAFÍA ARTE QUE CONSISTE EN ESCRIBIR A MANO CON LETRA BELLA, ARTÍSTICA Y CORRECTAMENTE FORMADA CON CUALQUIER TIPO DE INSTRUMENTO CALIGRÁFICO.
Cada caligrafía histórica tiene su propio:
RUSTICA (IV - V)
TRAZO que es el ángulo de apoyo de la
Trazo: 45°
pluma con respecto al renglón grafico.
Escritura mayúscula condensada, es de
ALTURA es el alto de los signos a partir del
uso práctico y veloz y ha sido muy utilizada
ancho de la pluma a utilizarse. Se apoya la
para los actos públicos.
pluma a 90° y se dibujan trazos en un esque-
UNCIAL (V – VIII)
ma que permite calcular cuántos de ellos
Trazo: 20°
definen cada altura según cada caligrafía.
Aparecen minúsculas, es veloz y bastante
DUCTUS cantidad, dirección y orden de los
legible. Empleada para textos sagrados más
trazos que componen el signo en una escri-
importantes en pergamino, naciendo así los
tura. Hay dos tipos de ductus, el escribiente
primero códices.
que se dibuja o traza y el no escribiente que
SEMIUNCIAL (VI – VIII)
es el movimiento de corrimiento de la pluma
Trazo: 30°
hacia un nuevo punto pero sin dejar trazo.
Nace como escritura personal de los escri-
Las caligrafías históricas podemos clasificarlas en las siguientes:
bas para sus manuscritos. Se define letra minúscula siendo mas fluida y simpificada, utilizada para los textos menores de la iglesia.
LIBRESCA (III - IV)
CAROLINGIA (IX – XI)
Trazo: 30°
Trazo: 45°
Escritura mayúscula y elegante que se
El emperador Carlomagno encarga la bús-
usa en los textos importantes. Esta caligrafía
queda de una escritura armónica, legible,
es adoptada hacia el siglo X para títulos de
fácilmente asimilable y rápida para la reuni-
libros y grandes capitales decorativas de los
ficación de su imperio. Se separan las mayús-
comienzos de los capítulos.
culas de las minúsculas. IEFI TIPOGRAFIA
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VARIABLES Y LEGIBILIDAD UNA CON UN FIN DE CREATIVIDAD Y EXPRESION, OTRO QUE ESTÁ LIGADO A LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN.
Existen una serie de variables tipográficas que sirven para jerarquizar la producción gráfica-textual. Algunas de ellas son: variable ortográfica (mayúscula, minúscula o versalita); de cuerpo, es decir el tamaño de la letra; de intensidad, que se refiere al grosor de los barrales; de inclinación, que es 6
el eje del signo con respecto al renglón; de color; de amplitud, refiriendo al alto y ancho de la letra (condensada o expandida); y de área impresa (positivo o negativo).
Cuando hablamos de legibilidad nos referimos al nivel de comodidad o fluidez de lectura, distinto de
visibilidad,
que hace referencia a cuenstiones de la luz, el espacio, soporte, etc., es decir si se ve o no. Y lecturabilidad es el nivel de interpretación, dependiendo de los dos
puntos
anteriormente
menciona-
dos, además de la capacidad del receptor.
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NOSOTROS 7
PROCESO Y CREACION
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ANTO COMBA Para la construcción de mi pluma casera utilicé lápices de colores y lata, probé distintos grosores y con la práctica encontré l a mejor. Después de varias pruebas escogí las mas destacadas y las que respetan el trazo y ductus de su respectiva caligrafía histórica.
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Para mi caligrafía personal la herramienta que utilicé fue un lápiz de color que ya no tenía uso y decodí elegir una esponja por su trazo redondeado. Probé con distintos grosores hasta encontrar con la que más cómoda me sentí . Mi ángulo es de 90 grados y tengo un ductus escribiente en todas las letras menos la f, i, j, x. Mi “a” es de dos pisos, la “g” no tiene serifa y es de gancho abierto, la “p” sin cuello, con panza, ojo y razgo descendente. La pluma tiene un cm y para la altura de las minúsculas es tres veces para x y descendentes, y dos veces para ascendentes. La altura de las mayúsculas es cinco veces mi pluma. El poster caligráfico contiene la cita de una
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canción de una banda que me gusta. Utilicé variable ortográfica, de intensidad y de color. El nombre de esta caligrafía es “Delicatesse”, que significa delicadeza en francés. Aunque su nombre no tenga mucho sentido con respecto a mi letra ya que es muy simple y ordinaria, la seleccioné por una cuestión de gusto personal.
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LAUTI OLGUIN
OWN: El nombre proviene del inglés own “Pro10
pio”, “Apropiarse”. Se basa en una escritura limpia sin mucho detalle, pero también posee rasgos que destacan a simple vista, como el ancho del barral promedio, y el trazo desigual del pincel, “Own” es una caligrafía con muy buen nivel de lectura, y que cualquiera puede realizar sin problemas. Está pensada para ser una escritura con rasgos artísticos y llamativos pero que pueda usarse sin complicaciones. La herramienta usada es un pincel pero puede usarse cualquiera otra herramienta sin problema ya que los rasgos y el ductus estan pensados para q así sea.
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Esta caligrafía tiene casi todas las letras con ductus escribiente. La altura de las minúsculas es 5 veces la altura de X, tanto los rasgos ascendentes como descendentes son de 2 veces X, y para las mayúsculas, números y símbolos la altura es de 7 veces X. La inclinación es de 30 grados aproximadamente. El póster está inspirado en características propias para enfatizar lo “propio” y personal. Tiene variantes de colores amarillos, verdes y azules. Variante de cuerpo y variante tipográfica.
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MERI MARTINS
Para la construcción de las plumas caligráficas utilicé palitos chinos y lata, con varios in12
tentos de prueba hasta agarrarle la mano. Nunca fui muy amiga del renglón, escribo en el medio o en el “aire” en vez de sobre él, por lo que me costó un poco adaptarme a las medidas de éste. Por el contrario, el ductus de las caligrafías históricas llegaba con la práctica y repetición constante.
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Para la busqueda de la caligrafía personal experimenté con distintos materiales como esponja, palitos, hilo, entre otros, hasta que encontré que la que más me sentaba era una pluma curva de lata, con la que construí una caligrafía con un trazo de 45 grados y en la que mantuve casi todos los ductus iguales a la propia, pero lo que la caracteriza es la fluidez, aspecto que logré con la pluma elegida y se asemeja a la manera de escribir de mi toma rápida de apuntes. Por esta fluidez decidí nombrarla “Harmonía” (armonía en latín). Mi poster caligráfico se trata de una cita
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de el libro El Principito, en el que utilicé la tipografía como plano o caligrama con un interlineado negativo.
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FLOR PEÑALOZA Para poder ideaer mi propia caligrafía pasé primero por una etapa de acercamiento con las herramientas necesarias para la escritura de la misma, con la creación de una pluma casera de lata me sentí cómoda para poder practicar las caligrafías históricas primeras y , volví a usarla para crear la propia por una 14
cuestión de comodidad y preferencia debido al trazo que quería crear.
Aquí algunas de las caligrafías históricas que realicé en la segunda instancia evaluativa de la materia. Opté por el contraste para explicitar correctamente el nombre de la caligrafía a realizar con un color negro y amarillo para el alfabeto de la misma.
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Para realizar mi caligrafía personal comencé por practicar en base a mi escritura diaria, hasta que de a poco fui modificando ciertos aspectos de la misma hasta llegar a una caligrafía que me convenció por su peso visual y los bloques que generan sus palabras en conjunto, a partir de ello es que nació el nombre de la misma “Tapia” que significa pared. Respecto a la herramienta que utilicé, después de probar con diferentes plumas de carton, madera y esponja, como dije anteriormente, volví a la herramienta inicial con la que comencé a trabar en la materia porque se adaptaba a mis objetivos.
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OBJETIVOS INTERVENCIÓN
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Como cuarta instancia evaluativa se realizó
La propuesta de la profesora nos pareció
una intervención caligráfica en los espacios de muy interesante desde un principio porque la escuela, para la cual decidimos implementar consideramos que es una gran oportunidad un proyecto en el que los alumnos de la misma para nosotros el poder mostrar nuestro trabajo puedan participar de alguna forma, es por ello del año a toda la escuela y fue una buena expeque realizamos sobre el vidrio que se encuentra riencia porque nos permitió pasar del papel a en el hall principal un marco con nuestras cali- aplicar los conocimientos que adquirimos en la grafías proponiendo que los alumnos escriban materia a un formato mas grande, lo cual tamdentro del mismo sus objetivos. Recibimos una bién resulta ser un desafío. muy buena respuesta por parte de los mismos ya que se sumaron a participar en ello. La intervención la llamamos “Objetivos” y fue realizada con el uso de las plumas caligráficas de cada uno y el uso de acrílicos además de rotuladores en color negro.
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Nuestro boceto de la idea finalizada.
Imágenes de la interven17
ción en proceso y terminada e intervenida también por alumnos de la facultad.
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