Accion tutorial bachillerato 2017 2018 by Suarez Maria Jesús

Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018

Orientadora: María Jesús Suárez Sánchez de la Fuente

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Sonseca, a 22 y 29 de Septiembre de 2017

Documentos Entregados: 1. Calendario de la Primera Evaluación. El objetivo prioritario es conseguir una correcta planificación de las pruebas que los profesores de las distintas materias del currículum realizarán durante este período. El segundo objetivo, y no menos importante, consiste en que los alumnos comprendan que no se puede estudiar el día antes, sino que el estudio debe realizarse de forma sistemática, regular y usando técnicas de estudio que ayudan a adquirir las competencias educativas. 2. Cuaderno con las notas de corte del curso pasado 2016-2017 de las Universidades de Madrid y de la Universidad de Castilla-La Mancha. Tabla de ponderación para la EvAU de la UCLM. Universidades de Madrid: Universidad Complutense de Madrid. Universidad Autónoma de Madrid Universidad Politécnica de Madrid Universidad Carlos III en Getafe Universidad Rey Juan Carlos I de Madrid Universidad de Alcalá 3. Acta para la elección del Delegado/a de Curso. Secretario es el alumno más joven; vocal el alumno de mayor edad. 4. Minicongreso Encuentro Universitario. Se publicitó por el papás 2.0 y se puso cartel en los tablones de anuncios de las clases. 5. Bases del Concurso de FEDETO. Fedeto ha convocado un concurso de relatos sobre "Valores que el empresario aporta a la sociedad" dirigido exclusivamente a alumnos de Bachillerato y Ciclos de Formación Profesional. El primer premio es 600 euros para el autor y 1000 para el centro, el segundo premio es 300 euros para el autor y 500 para el centro. Los premios son muy atractivos, la verdad. Plazo del 1 de octubre al 15 de noviembre de 2017. Se mandan al siguiente correo prensa@fedeto.es 6. Para estar en forma. Folletito para pinchar en el tablón de anuncios. Si alguien lo quiere para sí. Lo escaneo y se lo mando. 7. Registro de entrevista de Profesores. Documento de registro que propone el Centro Regional de Formación del Profesorado para tomar nota del motivo de las reuniones y los acuerdos a los que se llegue.

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Sonseca, a 6 y 20 de Octubre de 2017. 1. Guión para gestionar eficazmente la Reunión de Padres. 2. Convocatoria del AMPA 24 de Octubre, 20.00 Casa de la Cultura. 3. Recogida de los datos de los padres que quieran participar en el curso: En familia. Claves para prevenir los problemas de drogas. 4. Premios EXTRAORDINARIOS DE BACHILLERATO Convocatoria curso pasado. La Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha convocado los Premios Extraordinarios de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Enseñanzas Artísticas Profesionales correspondientes al curso académico 2016-2017, a los que podrán presentar su solicitud los interesados en un plazo de 15 días hábiles a partir de hoy. Con estos premios, cuya convocatoria se publica en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha de hoy, el Gobierno de Castilla-La Mancha quiere contribuir a reconocer oficialmente los méritos basados en el esfuerzo y el trabajo del alumnado que ha cursado estas enseñanzas con una trayectoria académica cualificada. En cuanto a los Premios Extraordinarios de ESO se convocan 11 y para concurrir a ellos el alumnado debe haber cursado toda la Educación Secundaria Obligatoria en cualquiera de los centros docentes españoles, ya sea en enseñanza presencial o a distancia, y haber finalizado estos estudios en el año académico al que se refiere la convocatoria en un centro docente de Castilla-La Mancha. Además, deberá haber obtenido como calificación final de etapa una nota media igual o superior a nueve puntos, obtener una nota final de sobresaliente en el último curso de Educación Secundaria Obligatoria en las materias objeto de la prueba, que son: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas o Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas aplicadas y Primera Lengua Extranjera. En el caso de los Premios Extraordinarios de Bachillerato se convocan 15 y los solicitantes deberán haber cursado y superado en centros docentes españoles los dos cursos que conforman cualquiera de las modalidades de Bachillerato y haber finalizado estos estudios en el año académico al que se refiere la convocatoria en un centro docente de Castilla-La Mancha. Asimismo, deberán haber obtenido en el conjunto de los dos cursos de Bachillerato una nota media igual o superior a 8,75 puntos. Según la convocatoria, el alumnado que dese optar tanto a un Premio Extraordinario de ESO como de Bachillerato deberá realizar una prueba que permita verificar el grado de adquisición de las competencias básicas en las materias especificadas y que se realizará el día 14 de septiembre. Por lo que a los Premios Extraordinarios de Enseñanzas Artísticas Profesionales se refiere, se concederá un premio por cada una de las especialidades autorizadas en los centros docentes de Castilla-La Mancha en el ámbito de la Música y la Danza e igualmente un premio por cada familia profesional entre las autorizadas en el ámbito de las Artes Plásticas y Diseño. En todos los casos los solicitantes deberán haber obtenido una nota media igual o superior a 8,75 y tal y como se establece en la convocatoria presentar junto a su solicitud los documentos o materiales especificados para su calificación por el tribunal que se forme. La obtención de un Premio Extraordinario implica la anotación en el expediente y en el historial académico del alumno de este logro y la posibilidad de concurrir al correspondiente Premio Nacional. Anualmente, el Gobierno de Castilla-La Mancha organiza un acto de homenaje y reconocimiento a los alumnos y alumnas premiados en el que se les hace entrega de un diploma.

5. Matrículas de Honor en 2º de Bachillerato.

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Orden de 15/04/2016, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regula la evaluación del alumnado en Bachillerato en la Comunidad de Castilla-La Mancha. Artículo 8. Matrícula de Honor. 1. Serán propuestos para obtener distinción de Matrícula de honor los alumnos que hubieran superado todas las materias de bachillerato y hubieran obtenido en el segundo curso una nota media igual o superior a nueve puntos. 2. Se podrá conceder una Matrícula de honor por cada 20 alumnos o fracción, computando el alumnado matriculado en segundo de bachillerato en el centro y diferenciado por regímenes. 3. La Matrícula de honor quedará recogida en el expediente académico y en el historial académico de aquellos alumnos que la hayan obtenido, mediante una diligencia específica con la expresión “MH”. 4. Se ordenarán por orden decreciente de nota media y, en el supuesto de que dos o más alumnos obtengan la misma nota media, y no haya lugar a un mayor número de matrículas de honor, se tendrá en cuenta a efectos de desempate la siguiente prelación: a) Mayor nota media en las materias troncales generales de segundo de Bachillerato. b) Mayor nota media en las materias troncales de opción de segundo de bachillerato. c) Mayor nota media de las materias específicas de segundo de bachillerato. d) En el caso de que persistiera el empate, se procederá a otorgar Matrícula de honor a esos estudiantes. En este en podéis encontrar bastante información sobre el Bachillerato. Es una presentación de diapositivas en las que se contemplan muchas de las carreras que se pueden realizar desde cada tipo de Bachillerato. https://www.slideshare.net/MariaJesusSuarez/qu-estudio-en-bachillerato http://bit.ly/2xRNOuV

Sonseca, a 27 de Octubre de 2017.

WEBS DE INTERÉS PARA LOS ALUMNOS: Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 4

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Portal de Educación de la Comunidad de Madrid http://www.madrid.org/cs/Satellite? cid=1142582633729&language=es&pagename=PortalEducacion%2FPage %2FEDUC_listado http://bit.ly/2eY9yb0

Espacio madrileño de Educación Superior http://www.emes.es/

Portal de Educación de Castilla-La Mancha http://www.educa.jccm.es/es

Portal de Orientación Profesional de Castilla-La Mancha http://pop.jccm.es/

Portal preuniversitario de la Universidad de Castilla-La Mancha http://www.uclm.es/preuniversitario/

Unidad de Orientación y Difusión de la Universidad Complutense de Madrid https://www.ucm.es/orientacion Futuros Estudiantes Universidad Politécnica de Madrid http://www.upm.es/FuturosEstudiantes

Sonseca, a 3 de Noviembre de 2017.

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Registro de Accioรณ n Tutorial Bachillerato 2017-2018 https://www.uc3m.es/ss/Satellite/Secundaria/es/TextoMixta/1371225079290/? utm_source=Secundaria_newsletter_uc3m&utm_medium=email&utm_content=25Octubre-2017

https://www.uc3m.es/ss/Satellite/Secundaria/es/TextoDosColumnas/1371225034702/ Divulgacion_y_ciencia

Listado de las sesiones divulgativas. https://www.uc3m.es/ss/Satellite/Secundaria/es/TextoMixta/13712250 79290/ Semana de la Ciencia 17

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 https://www.uclm.es/Perfiles/Preuniversitario/Acceso/ModosAcceso/Bachillerato

Pruebas de Acceso mayores de 25 años curso pasado https://www.uclm.es/es/Perfiles/Preuniversitario/Acceso/ModosAcceso /MayoresM25M45 Un correo mandado a los alumnos a principio de curso. Estimados alumnos: Os adjunto un archivo en el cual se dan Recomendaciones para cumplimentar correctamente el formulario de solicitud de Beca. Obligatoriamente tenéis que registraros en la Sede electrónica del Ministerio de Educación, Deportes y Cultura Para registraros copias este enlace en vuestro navegador y os registrais. https://sede.educacion.gob.es/tramite/login/plogin.jjsp En vuestro correo electrónico recibiréis un enlace para activar al usuario que hayáis registrado. El plazo termina el día 3 de octubre 2017 Si tenéis algún problema, podéis pasar a comentarlo por si os puedo ayudar. Espero que este correo pueda resultaros de ayuda. Cordialmente María Jesús Suárez

Sonseca, a 10 de Noviembre de 2017. Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 8

Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Diez sugerencias prácticas, avaladas por la neurociencia, para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en cualquier nivel educativo. Ignacio Morgado. Catedrático de Psicobiología de la Universidad Autónoma de Barcelona. Morgado, I. (2014). Aprender, recordar y olvidar: Claves cerebrales de la memoria y la educación. Barcelona: Ariel. Resumen El autor sugiere una serie de comportamientos relacionados con la actividad física, la alimentación y el sueño que mejoran las condiciones cerebrales para aprender y formar memorias robustas y duraderas. Con ese mismo objetivo se señalan una serie de métodos de aprendizaje activo, como el entrenamiento en memoria de trabajo, la reconstrucción sistemática y frecuente y de lo aprendido o la guía del estudio mediante preguntas que han demostrado igualmente su eficacia para generar ese tipo de memorias y mejorar la educación en cualquier nivel de enseñanza. En la mayoría de propuestas ofrecidas para mejorar la educación en nuestro país predominan los razonamientos teóricos y filosóficos sobre cómo lograrlo. Aquí pretendemos complementar esas propuestas con un conjunto de sugerencias de carácter práctico para mejorar el rendimiento académico de enseñantes y alumnos a corto y medio plazo. Son procedimientos avalados por la investigación reciente en neurociencia y psicobiología, que pueden tener su versión particular en cada nivel y contexto educativo. 1. Practicar regularmente deportes o actividades físicas. El ejercicio físico aeróbico beneficia las capacidades cerebrales tanto en el niño como en el adulto. Quienes tienen una actividad física semanal más intensa tienen también una mejor memoria y mayor flexibilidad y velocidad de procesamiento de información mental. Incluso 30 únicos minutos de marcha en bicicleta o carrera pueden ser suficientes para mejorar el tiempo de reacción y la velocidad de procesamiento de la información en el cerebro. Ello es posible porque la actividad física genera BDNF, una proteína del cerebro que aumenta la plasticidad o capacidad de las neuronas para formar conexiones entre ellas, el número de las que nacen diariamente y la vascularización y aporte de sangre que reciben. La actividad física, en definitiva, genera una especie de lubricante que facilita el funcionamiento de la maquinaria cerebral para aprender, formar memorias y recordar. 2. Evitar el exceso de grasas en la alimentación. La alimentación adecuada para aprender debe evitar las dietas altas en grasas, pues son dietas que reducen la sensibilidad de los receptores NMDA, que son moléculas del cerebro que forman parte de los mecanismos de plasticidad neuronal que hacen posible la formación de la memoria en lugares como el hipocampo y la corteza cerebral. La experimentación actualmente en curso indica que la restricción calórica en la alimentación favorece la mayoría de procesos mentales. 3. Dormir lo necesario con regularidad. El sueño anticipado prepara al cerebro para aprender y, cuando ocurre tras el aprendizaje, potencia la formación y estabilización de las memorias. Es así porque las mismas neuronas que se activan para registrar la información cuando aprendemos vuelven a activarse cuando dormimos. Suelen hacerlo entonces a mayor velocidad dando preferencia a las que registraron los aprendizajes a los que se atribuyó mayor importancia o valor de futuro. El sueño es, por tanto, una forma cerebral de practicar y fortalecer lo aprendido durante el día. Para potenciar el aprendizaje precedente no es necesario dormir las 8 horas de una noche, pues puede bastar con una siesta de una o dos horas, aunque períodos más largos suelen ser más beneficiosos. Además de facilitar el aprendizaje y potenciar la memoria, el sueño reorganiza y estructura los contenidos de Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 9

Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 la mente haciendo posible la integración de la nueva información aprendida en los esquemas de conocimiento ya existentes en el cerebro, facilitando el descubrimiento de reglas y regularidades ocultas en la información recibida, generando inferencias, convirtiendo el conocimiento implícito en explícito e influyendo también muy posiblemente en la intuición y creatividad de las personas. 4. Entrenar frecuentemente la memoria de trabajo. Esta memoria es la que utilizamos para pensar, razonar, planificar el futuro y tomar decisiones. Con ella retenemos en la mente, por ejemplo, las posibles jugadas a realizar en una partida de ajedrez o las diferentes opciones para tomar una decisión. Materias como la filosofía o las matemáticas promueven este tipo de memoria, muy ligada a la inteligencia fluida, que es la capacidad de razonar y resolver problemas nuevos con independencia del conocimiento previamente adquirido. La práctica intensa en memoria de trabajo incrementa la actividad de las cortezas prefrontal y parietal del cerebro de la que depende y aumenta también las conexiones neuronales entre ambos hemisferios cerebrales. La posibilidad de transferir la mejora en la capacidad de ejecución de una determinada tarea de memoria de trabajo a otra tares diferente no entrenada es mayor cuantos más procesos cerebrales estén comúnmente implicados en ambas. 5. Guiar el aprendizaje con preguntas. Este procedimiento motiva al estudiante, concentra su atención y le convierte en una especie de detective o investigador que busca en cualquier fuente de información posible la solución a los interrogantes que se le plantean. Es además un modo de enseñarle a trabajar y ganar autonomía para aprender, es decir, es también un modo de aumentar la capacidad del alumno para aprender por sí mismo en el futuro. 6. Practicar frecuentemente el recuerdo de lo aprendido. El recuerdo, además de servir para evaluar lo aprendido, sirve también para seguir aprendiendo. El preguntar sobre la información recientemente aprendida beneficia a la memoria a largo plazo promoviendo el reclutamiento de los circuitos neuronales del recuerdo en las subsecuentes oportunidades de estudio. Ayuda también a mantener la atención durante largos periodos evitando las distracciones cuando se estudia leyendo los textos en la pantalla de un ordenador. Tal actividad aumenta la sensación subjetiva que tiene el estudiante de estar aprendiendo y reduce así su ansiedad respecto a evaluaciones posteriores. 7. Un poco de estrés no es malo. En situaciones emocionales o de estrés moderado, la activación de estructuras cerebrales como la amígdala y la liberación en la sangre de hormonas como la adrenalina y los glucocorticoides pueden contribuir a la facilitación del aprendizaje y la memoria actuando directa o indirectamente sobre los circuitos neuronales del cerebro. Los glucocorticoides regulan además la presencia de los mencionados receptores NMDA en el cerebro, y promueven cambios epigenéticos que facilitan en el ADN de las neuronas la expresión de los genes que hacen posible la síntesis de las moléculas necesarias para formar las memorias. Un modo de inducir esa emoción o estrés moderado en los alumnos consiste en proporcionarles antes de nada información motivadora sobre la materia a aprender, algo que conocen sobradamente los buenos docentes. 8. Homenaje a la lectura. De todas las actividades intelectuales potenciadoras de capacidades mentales la más asequible y la que proporciona un mejor balance costo/beneficio es, sin duda, la lectura. Leer es uno de los mejores ejercicios posibles para mantener en forma el cerebro. Es así porque la actividad de leer requiere poner en juego un importante número de procesos mentales, entre los que destacan la percepción, la memoria y el razonamiento. Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 10

Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Cuando leemos activamos preferentemente el hemisferio izquierdo del cerebro, que es el más dotado de capacidades analíticas en la mayoría de las personas, pero son muchas las áreas cerebrales de ambos hemisferios que se activan e intervienen en el proceso. Decodificar las letras, las palabras, las frases y convertirlas en sonidos mentales requiere activar amplias áreas de la neocorteza cerebral. Las cortezas occipital y temporal se activan para ver y reconocer el valor semántico de las palabras. La corteza frontal motora se activa cuando evocamos mentalmente los sonidos de las palabras que leemos. Los recuerdos que evoca la interpretación de lo leído activan poderosamente el hipocampo y el lóbulo temporal medial del cerebro, que son zonas críticas para la memoria. Las narraciones y los contenidos emocionales del escrito, sean o no de ficción, activan la amígdala y demás áreas emocionales del cerebro. El razonamiento sobre el contenido y la semántica de lo leído activa la corteza prefrontal y la memoria de trabajo. La lectura refuerza también las habilidades sociales y la empatía, además de reducir el nivel de estrés del lector. El libro y la lectura, como gimnasio asequible y barato para la mente, deberían incluirse en la educación desde la más temprana infancia y mantenerse durante toda la vida. 9. Inmersión temprana en más de una lengua. Los individuos que adquieren múltiples lenguas en su infancia y las practican a lo largo de su vida tienen una mayor atención selectiva, y más desarrollado el hábito de conmutar contenidos mentales, lo que les facilita la adquisición de aprendizajes complejos, especialmente los que implican cambios en las reglas de ejecución. Aunque pueden tener un vocabulario más reducido en cada lengua, los bilingües son más rápidos y efectivos que los monolingües cuando, por ejemplo, aprenden a clasificar objetos por su color y, de repente, hay que cambiar y clasificarlos por su forma. La mayor capacidad de ejecución y flexibilidad mental de las personas bilingües se manifiesta frecuentemente en la vida, se ha observado en todas las edades, y la conservan además mucho más que los monolingües en la vejez. Para generar un automatismo como el lingüístico y beneficiarse de él hay que aprenderlo tempranamente y practicarlo con asiduidad y frecuencia. Los maestros, al igual que los padres y cuidadores, tienen un papel importante en esa inducción lingüística múltiple de los primeros años de vida. El estudio y práctica de la música puede tener un efecto similar en la medida en que es también otra forma de lenguaje. 10. Evaluaciones orales. Las exposiciones o los exámenes orales no sólo permiten una evaluación muy rigurosa del conocimiento adquirido por los alumnos, sino que, sobre todo, inducen en ellos un tipo de estudio mucho más basado en la comprensión de los materiales y la información que en su simple memorización. Son además métodos que generan una memoria a largo plazo mucho mejor que la que resulta del tipo de estudio consistente en repasar una y otra vez textos o apuntes de una materia. En general, los ambientes enriquecidos y todas aquellas actividades mentales o intelectuales que suponen esfuerzo y desafío son más útiles para formar buenas memorias que aquellas que se realizan sin apenas esfuerzo. Tampoco deberíamos despreciar recursos tradicionales en diferentes niveles de la enseñanza como la escritura al dictado, el resumir textos o el memorizar información básica. Reglas de ortografía, fechas históricas, países y sus capitales y accidentes geográficos, son ejemplos históricos nada despreciables, pues constituyen valiosos recursos de memoria implícita que se adquieren por repetición y resultan extraordinariamente útiles como apoyo para posteriores evaluaciones mentales y razonamientos complejos. Es un hecho comprobado que una enseñanza adecuada tiende a igualar el rendimiento de los sujetos que aprenden y evita con ello contrastes acusados y comparaciones entre esos sujetos que no siempre benefician al proceso educativo. Sonseca, a 17 de Noviembre de 2017.

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Con el GR empieza tu Gran Recorrido por el mundo de los estudios y profesiones, no esperes que nadie decida por ti. A partir de ahora, ¡tú escoges! http://www.educaweb.com/orientacion/intereses-profesionales/ Si quieres puedes registrarte y guardar tus respuestas, porque es un gran recorrido por un montón de indicadores. GR Gran Recorrido consta de los siguientes apartados: Presentación, ¿Qué te gusta?, ¿Qué te gusta hacer?, ¿Qué sabes hacer?, ¿Qué valoras en el trabajo?, ¿Cómo eres?, Tus resultados, Créditos

Sonseca, a 1 de Diciembre de 2017 Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 12

Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Charla de E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos Universidad de Castilla-La Mancha. 2º Bachillerato A y 1º de Bachillerato A y B. Tenemos que dar dos fechas para que puedan elegir. Ranking de las Universidades más importantes de España http://www.elmundo.es/especiales/ranking-universidades/index.html http://bit.ly/2rvDB0n

Clikeando sobre la Universidad que queráis consultar os aparecen todos los grados que se cursan en ellas, por ejemplo: Universidad Carlos III http://www.elmundo.es/especiales/ranking-universidades/universidad-carlosiii.html http://bit.ly/2pAoTTM

Sonseca, a 15 de Diciembre de 2017. Planificación de la visita a la Universidad de Castilla-La Mancha, alumnos de 2º de Bachillerato. Fechas posibles: 19 de Enero; 25 de Enero; 2 de Febrero; 8 de Febrero; 16 de Febrero.

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Día de 7 de febrero charla de las Fuerzas Armadas. 10.35-11.30 2º de Bachillerato. Profesores: Virginia, Daniel, Alberto Barrasa y Florencio 11.30-12.25 1º de Bachillerato.- Profesores: Virginia, Concha, Luscinda, Inés, Antonio

Mindfulness Mindfulness significa Mente plena, Meditación formal o informal. Características de la Mente plena: a propósito, en el momento presente y sin juicio. Mindfulness es observar el pensamiento propio. Es una técnica que es patrimonio de la Humanidad, de hace más de 2.500 años. El budismo lo recogió como técnica. A finales de los 70/80 se despojó de todo elemento religioso a estas prácticas. La educación se fija en funciones cognitivas, aquí el Mindfulness se fija en la atención y concentración. Reducción del Estrés basado en el Mindfulness. Antídoto para el estrés. La reducción del estrés basada en la atención plena (REBAP) (Mindfulness-Based Stress Reduction - MBSR) es un programa estructurado de medicina complementaria que utiliza técnicas de atención plena orientado a aliviar el dolor y mejorar el bienestar físico y emocional de individuos que padecen una variedad de enfermedades o trastornos aunque también se utiliza en sujetos sanos. (Wikipedia)

Herramientas del Mindfulness a. Respiración. No hace falta buscar nada complicado. El diafragma es el punto de encuentro. Es el mecanismo de enlace entre la actividad nerviosa involuntaria y la función nerviosa controlable conscientemente. b. Respiración consciente…….

Propuesta de Jaime Vacás RESPIRACIÓN CONSCIENTE DIARIA. Consiste en la atención a la respiración durante 7 minutos diarios en silencio. Permitiendo que nuestra conciencia repose sobre la respiración. A la hora del día que mejor os venga, procurando si es posible que sea siempre en el mismo espacio y a la misma hora. Se puede llamar meditación formal. Observando sin juzgar cualquier contenido físico, mental o emocional que surja en nuestra conciencia. Se refiere a una actitud ante vuestra experiencia, no se refiere a un contenido mental. Sea cual sea vuestra experiencia, se trata de ser consciente de ella sin juzgarla, aceptándola como se presente, sin pretender que se prolongue o que se esfume. PASEO CONSCIENTE. Realizar un paseo consiente en las sensaciones corporales o si permaneces en casa, 7 minutos de caminar muy lento. Acompañado de un trozo de fruta, fruto Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 14

Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 seco o dulce en tu boca y percibe un sabor al tiempo que las sensaciones en las plantas de tus pies, la brisa en tu rostro. los olores, fragancias y sonidos que te rodean. Propuesta de María Luisa Rodríguez Píldoras de Mindfulness son pequeños ejercicios para aplicar la atención a nuestra respiración, a la observación, a la meditación consciente…

 PÍLDORA MINDFULNESS: Toma SODA Esta píldora es muy práctica en situaciones de interacción con otras personas, especialmente si se tornan tensas o conflictivas: una reunión familiar, una reunión de trabajo, tal vez una junta de vecinos… No dudes en esas ocasiones en tomarte una SODA… Durante esta semana, cuando te des cuenta de que una situación tensa te ha capturado, a ti y a los demás, comienza a sospechar que, quizás, estás reaccionando en vez de respondiendo. Cautivo de tus patrones inconscientes, puede que sintiéndote ignorado o agredido… ¡Ha llegado el momento de tomarte una soda!

Si Observas Desactivas tu Automatismo Interiormente da un paso atrás y sitúate en el observador: observa lo que sucede en los otros y en ti… Movimientos, gestos, tono de voz… No interpretes, sólo

observa. Especialmente lo que ocurre en ti…

Seguramente te darás cuenta de algunas cosas que están sucediendo, en ti y en los otros, son fruto de la inconsciencia y la reacción automática. También verás claro cómo y dónde las identificaciones (con hábitos, creencias, emociones o recuerdos) están gobernando la situación. Si lo ves, seguramente aparecerá un abanico de posibilidades mucho más rico para tu respuesta… Puedes respirar mientras tomas tu soda y elegir estar en ese momento y situación de otra forma. No se puede transmitir sabiduría y conocimiento a otra persona. La semilla ya está allí. Un buen maestro toca la semilla, permitiéndole despertar, germinar y crecer.

Thich Nhat Hanh https://vivirconatencionplena.jimdo.com/

Sonseca, a 12 de Enero de 2018

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Portal de Educación de Castilla-La Mancha Formación Profesional

http://www.educa.jccm.es/es/fpclm Clikear sobre Catálogo

de Títulos que es el siguiente enlace:

http://www.educa.jccm.es/es/fpclm/estudios-formacion-profesional/estudiosofertados-formacion-profesional/catalogo-titulos-formacion-profesional Enlace corto:

http://bit.ly/2BYCMS8 En esta pantalla aparecen todas las familias profesionales, y dentro de cada una de ellas aparecen:

1.- Formación Profesional Básica 2.- Ciclos de Grado Medio 3.- Ciclos de Grado Superior Vais mirándolo todo:

a) Los módulos que se estudian. b) Las competencias profesionales que se adquieren. c) Los puestos de trabajo. d) Los institutos donde se cursan. Así podréis ir explorando este mundo y ver si hay algún título que os guste y os convenga cursar.

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VIERNES, 19 DE ENERO DE 2018.

CAMPUS DE FÁBRICA DE ARMAS Y SAN PEDRO MÁRTIR SALIDA 8.30 DEL IES. REGRESO A LAS 14.15 PRECIO: 4.5 € PROFESORES ACOMPAÑANTES: DON ALBERTO BARRASA Y DON ANTONIO MARUGÁN LAS AUTORIZACIONES SE OS ENTREGARÁN EL DÍA 8 DE ENERO PARA QUE NO SE OS PIERDAN.

Sonseca, a 19 de Enero de 2018 Título del Proyecto:

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Un entorno agradable, mejora la convivencia y nuestras perspectivas de futuro Cuál es el objetivo del proyecto? ¿Por qué es importante llevarlo a cabo? ¿Intenta solucionar algún problema concreto? En caso afirmativo ¿cuál?

El objetivo del proyecto es hacer realidad el eslogán "Pensar globalmente y Actuar localmente". Sensibilizarnos de la necesidad de mantener y conservar un Entorno agradable, un entorno natural limpio y cuidado, que favorezca la convivencia entre toda la comunidad educativa y, que la imagen que proyecta nuestro entorno, sirva para mejorar nuestras perspectivas de futuro, es decir, nuestro futuro educativo y profesional. Es importante llevarlo a cabo porque un entorno sucio y mal cuidado da muy mala imagen y es una mala tarjeta de presentación para las personas que visitan el Centro Educativo. Es importante porque mejorar el Entorno favorece un clima más acogedor, cálido y feliz. Sí, intenta solucionar el problema de clases, patios y alrededores del Instituto están casi siempre sucios, de residuos que pueden reciclarse. Hace mucho aire y las papeleras se suelen vaciar. Los alumnos mayores salen fuera y suelen fumar y no guardan las colillas, por lo que cualquiera que se acerca al Centro se encuentra con las colillas que parecen darle la "bienvenida". Algunas paredes tienen pintadas y graffitis que perturban la estética. Y aunque estamos siempre realizando batidas o campañas de concienciación. ¿Dónde se desarrolla? En el centro escolar, en la localidad, en el entorno rural, en la ciudad…

El proyecto se desarrolla en tres grandes campos: 1.- En el propio Centro Educativo: clases, pasillos, Aulas taller, vestíbulos. 2.- En los patios y jardines: pistas de deportes, zona ajardinada, zona de árboles, aparcamientos de coches, aparcamientos de bicicletas. 3.- Zona externa del Centro Docente. Es una zona compuesta por una acera y una calle asfaltada y un descampado.

Quién participa en este proyecto? ¿Participan entidades de fuera del ámbito escolar? Especifique cuáles.

En este proyecto participan todos los integrantes de la Comunidad Educativa. Lo hemos expuesto a través de los órganos de gobierno del Centro Educativo, véase la Comisión de Coordinación Pedagógica, el equipo directivo, las reuniones de nivel de tutores.

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Ayuntamiento de Sonseca. El Ayuntamiento quiere colaborar en todo lo que se haga. De hecho, durante el mes de Noviembre han estado sus operarios podando las zonas de árboles. AMPA. La Asociación de Madres y Padres de Alumnos "San Gregorio". ¿Cómo se lleva a cabo? Detalle brevemente la metodología: investigación previa, medios materiales, humanos y organizativos, recursos pedagógicos y didácticos...

Investigación previa: - Diagnóstico de la situación. Revisión por parte de los encargados, que serán los alumnos de la Formación Profesional, de cuáles son las zonas más necesitadas de arreglos. - Sensibilización sobre el medio ambiente sano y agradable, a través de la acción tutorial que realizan todos los tutores de todos y cada uno de los grupos. - Búsquedas en Internet sobre cómo son otros Centros que tienen mejor asumido el respeto al entorno. Medios Materiales: - Contenedores especiales para residuos plásticos, papeles y residuos orgánicos. - Bolsas bien atadas a las papeleras para que no se vuelen. - Bolsas de distintos colores para recoger de forma diferenciada los residuos. - Rastrillos - Cartulinas y pinturas - Ordenadores y proyectores - Medios necesarios para hacer un huerto ecológico, dentro de las zonas verdes del Centro. - Revitalizar una caja que tenemos para acumular las hojas y residuos orgánicos y que sirva después para abono de las plantas. Medios humanos: - Los profesores del Centro Educativo. - Los alumnos del Centro Medios organizativos: - La estructura organizativa del propio Instituto. Recursos pedagógicos y didácticos: - Todos los recursos que normalmente se utilizan.

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 ¿Qué habilidades y aprendizajes se desarrollan en los alumnos, sus familias o el entorno social del centro? Impacto en conocimientos, valores, actitudes y comportamientos.

Habilidades y Aprendizajes: - Reconocer zonas sucias y contaminadas. - Expresar el estado de dichas zonas de forma verbal y escrita - Expresar las emociones que resienten ante los entornos contaminados - Expresar las emociones que sienten en los entornos saludables y de respeto a la Naturaleza. - Debatir en grupo, respetando el turno de palabras, las soluciones posibles. - Aprender a tomar decisiones en grupo. - Trabajar en equipo con los compañeros para llevar a cabo las acciones que el proyecto necesita - Aprender a comunicar a las familias la evolución del proyecto. - Valores positivos de respeto al entorno, materiales y recursos del Centro Docente. - Cuidado de un Huerto Ecológico. Impacto en conocimientos, valores, actitudes y comportamientos:       

Clasificación de los árboles, arbustos y plantas de las zonas ajardinadas valorando su importancia y singularidad. Concienciación sobre la protección del medio ambiente. Visualización de documentales sobre la gestión de basuras Visita al centro de transferencia y selección de residuos de Toledo. (alumnos 4º ESO) Visita a la depuradora de aguas residuales (Sonseca) Valores para la convivencia. Aceptación del compromiso en el mantenimiento del Entorno cercano y a su implicación en un proyecto global de respeto al Medio Ambiente.

¿Qué elementos innovadores destacaría del proyecto? Metodologías, prácticas pedagógicas y didácticas, uso de nuevas tecnologías, desarrollo de materiales...

En cuanto la metodología: - Investigación-acción. Aprender aspectos de crecimiento de los vegetales y sobre su importancia para la humanidad y conservación de la naturaleza. Realizar un Huerto en el que

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 se realizaran proyectos experimentales sobre el crecimiento y maduración de sus productos con o sin medidas de apoyo. - Planes de conservación para cuidar el entorno. En cuanto a las prácticas pedagógicas y didácticas: - Elaboración de presentaciones en power point y vídeos sobre el proyecto, porque así podremos sensibilizar a toda la comunidad educativa en sentido amplio. En cuanto al uso de nuevas tecnologías: - Publicación en las redes sociales como Facebook, instagram o twitter los progresos de nuestro proyecto. En cuanto al desarrollo de materiales: - El huerto ecológico - Vídeos sobre el Proyecto.

Acepto usar esta plataforma on-line como único medio para el seguimiento y presentación de mi proyecto. Autorizo a Fundación Endesa a publicar mi proyecto de forma íntegra o parcial, por cualquier medio (escrito, sonoro, imagen, audiovisual, Internet, etc.), sin restricción alguna, ni límite de tiempo. Y me comprometo a recopilar las autorizaciones necesarias de padres o tutores para la publicación de los trabajos e imágenes de los alumnos implicados. En ningún caso Fundación Endesa será responsable de la gestión de derechos de imagen de los participantes.

Sonseca, a 26 de Enero de 2018 Jornadas de Puertas Abiertas en las Universidades Universidad de Carlos III https://www.uc3m.es/ss/Satellite/Secundaria/es/TextoMixta/1371225514438/ Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 21

Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Universidad Politécnica de Madrid http://www.upm.es/FuturosEstudiantes/InformacionEstudiantes http://www.upm.es/FuturosEstudiantes/Ingresar/Orientacion_Alumnos http://www.upm.es/FuturosEstudiantes/Ingresar/Acceso/ArticulosRelacionad os? fmt=detail&prefmt=articulo&id=8734fa9ca3864410VgnVCM10000009c7648a ____ http://www.upm.es/sfs/Rectorado/Vicerrectorado%20de %20Alumnos/Informacion/Orientacion/DocumentosNuevos/JornadaPuertasA biertas2017-2018.pdf Universidad Rey Juan Carlos de Madrid https://www.urjc.es/todas-las-noticias-de-actualidad/1898-jornadas-depuertas-abiertas Como todos los años, la Universidad Rey Juan Carlos abrirá sus puertas a padres y familiares de alumnos que quieran venir a conocer las instalaciones de sus Campus y los servicios que la Universidad pone a disposición de sus estudiantes, así como a recibir información sobre la oferta académica de Grados y la nueva metodología adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior. FECHAS 

Campus de Madrid (Vicálvaro): 18 mayo de 2018



Campus de Móstoles: 18 de mayo de 2018

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Campus de Fuenlabrada: 25 de mayo de 2018

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Campus de Alcorcón: 18 de mayo de 2018

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Campus de Aranjuez: 25 de mayo de 2018

HORA En todos los campus de 17:00 a 19:00 horas INSCRIPCIÓN La inscripción se podrá realizar a partir del 3 de abril de 2018 Fecha límite de inscripción: una semana antes de cada Jornada o hasta completar aforo.

Universidad de Salamanca http://www.usal.es/ven-a-la-usal

Universidad de Granada http://www.ugr.es/destacado/Informacion-para-nuevos-estudiantes

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Sonseca, a 2 de Febrero de 2018. Guía de Formación Profesional de la web Aula (demasiado grande para la plataforma Papás 2.0) http://www.ifema.es/PresentacionInet/groups/public/documents/formulario/i f_125924.pdf Guía de las Universidades Españolas de la web de Aula (archivo demasiado grande para enviar por Papás 2.0) http://www.ifema.es/PresentacionInet/groups/public/documents/formulario/i f_125925.pdf Becas Europa http://www.becaseuropa.es/es/agenda/112820-listado-de-los-200seleccionados-de-la-tercera-fase-del-programa-becas-europa-universidadfrancisco-de-vitoria

Calendario Fases de selección. BECAS EUROPA XIV EDICIÓN I FASE: 

15 enero 2018. Apertura de convocatoria



23 marzo 2018. Cierre de convocatoria II FASE:

 

Mayo de 2018. Publicación del listado de los 800 aspirantes seleccionados. Septiembre 2018. Finalización del plazo de presentación de la prueba solicitada para esta fase. III FASE:

 

Octubre 2018. Publicación del listado de los 400 aspirantes seleccionados. Diciembre 2018. Finalización del plazo de presentación de la prueba solicitada para esta fase. IV FASE:



Diciembre 2018. Listado de los 200 aspirantes seleccionados.

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Primer trimestre 2019. Fin de semana de selección en el campus de la UFV

Programa Becas Europa. 50 seleccionados. ** Programa sujeto a cambios Julio 2019.

EvAU Tablas de Ponderación: file:///C:/Users/Administrador/Downloads/Ponderaciones%20UCLM %20LOMCE%20v03.pdf

Sonseca, a 9 y 16 de Febrero de 2018. Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 23

Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Correo para consultar cualquier duda generada por la Charla sobre las Fuerzas Armadas que se realizó el 7 de febrero de 2018, dirigirse a:

reclutamientotoledo@oc.mde.es Correo enviado ya a todos los alumnos de 1 º de Bachillerato. Entregados los códigos para los alumnos que quieran obtener las Becas Europa. Flashmob AFANION-La Sisla El 15 de febrero es el Día Mundial de la lucha contra el cáncer infantil. Los alumnos de 3º ESO de nuestro Instituto han querido realizar un flashmob para AFANION, con el objetivo de sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de la Investigación para encontrar los métodos de curación adecuados que permitan que los niños afectados puedan sanarse. Su solidaridad y compromiso son dignos de mencionar y agradecer. Se ha contado con la colaboración de un gran número de personas: alumnos de electricidad a cargo del equipo de sonido, alumnos de Imagen y Sonido a cargo de la toma de imágenes, profesores, y alumnos coordinadores. A todos ellos, decirles que sin su efectiva cooperación el flashmob no hubiera sido posible. Se han realizado dos versiones: https://www.dropbox.com/s/1j6dz7l2dolpstx/Flashmob%20Afanion-La %20Sisla.mp4?dl=0 http://bit.ly/2BXAyqd https://www.dropbox.com/s/292ervdlq8lw4e3/Flashmob%20Afanion.mp4? dl=0 http://bit.ly/2EC33uN Nos hemos centrado en el tema de la Investigación para poder llegar a la curación

Muy interesante. Tendrá lugar los días 5,8,13 y 16 de Marzo

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Sonseca, a 23 de Febrero de 2018.

Becas para alumnos Bachillerato y ciclos inmersión lingüística lingüística (feb 18) El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha convocado las becas destinadas a los participantes en el Programa Intensivo de Inmersión Lingüística en Inglés en España, a las que podrán acceder estudiantes de Bachillerato, de Grado Medio de Formación Profesional, de Artes Plásticas y Diseño, de Enseñanzas Deportivas, de Enseñanzas Profesionales de Música y Danza y de Idiomas de Nivel Intermedio y Avanzado para el año 2018. Se trata de un programa que lleva funcionando desde 2013, con muy buena valoración por parte de todos sus participantes. En concreto, para esta edición, se convocan un total de 2.400 becas para la estancia y participación en el programa, de una semana de duración en régimen de internado y pensión completa, entre los días 1 y 29 de julio de 2018. Estas ayudas están dirigidas a estudiantes que hayan obtenido en el curso 20172018 la condición de becario del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte conforme a la Resolución de 3 de agosto de 2017. Todos los alumnos solicitantes deberán acreditar tener totalmente aprobado el curso anterior, con una nota final mínima de 7,5 puntos en la asignatura de Inglés. La cuantía máxima de la beca que recibirán será de 900 euros. Pueden ver el resto de la información en el siguiente enlace: http://www.mecd.gob.es/serviciosalciudadanomecd/catalogo/educacion/estudiantes/becasayudas/para estudiar/idiomas/inmersioninglesparabecarios.html

Ayudas Campus Científicos de verano para Enseñanza Secundaria y Bachillerato www.campuscientificos.es https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-B-2018-9040 e Conformidad con lo previsto en los artículos 17.3.b y 20.8.a de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, se publica el extracto de la convocatoria cuyo texto completo puede consultarse en la Base de Datos Nacional de subvenciones (http://www.pap.minhap.gob.es/bdnstrans). Primero.- Convocatoria: Se convocan hasta 1560 ayudas, en régimen de concurrencia competitiva para participar, en el año 2018, en el Programa "Campus Científicos de Verano". Segundo.- Beneficiarios: Serán requisitos necesarios para la solicitud de estas ayudas: a) Estar cursando, en el año académico 2017-2018 enseñanzas de primer curso de Bachillerato de la modalidad de Ciencias, o cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria en la opción de enseñanzas académicas cursando las materias troncales de "biología y geología" y "física y química" o en la opción de enseñanzas aplicadas cursando las materias troncales de "ciencias aplicadas a la actividad profesional" y "tecnología", del sistema educativo español. b) Haber nacido con posterioridad al 31 de diciembre de 2000. c) No haber sido adjudicatario de una ayuda, habiendo participado en un proyecto, en ediciones anteriores del Programa Campus Científico de Verano.

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 d) Haber obtenido una nota media igual o superior a 8,5 puntos en los estudios cursados en el año escolar 2016-2017. En todo caso, estos estudios deberán haberse cursado en centros docentes que impartan el currículo académico del sistema educativo español. e) Estar situado en un lugar de orden de prelación de solicitudes que le permita la obtención de una de las ayudas convocadas, tal y como consta en el artículo 7 de las bases. Tercero.- Solicitudes: Los interesados deberán cumplimentar la solicitud mediante el formulario accesible por vía telemática a través de la dirección www.campuscientificos.es. En esta misma web, se podrá acceder a los modelos para cumplimentar la documentación adicional que deberá acompañar al formulario para completar las solicitudes. El plazo de presentación de solicitudes, incluyendo tanto el formulario como la documentación adicional indicada en la convocatoria, finalizará a las 15,00 horas (hora peninsular) del día 9 de marzo de 2018. Cuarto.- Características del Programa: Los Campus tendrán lugar del 1 al 28 de julio de 2018, en cuatro turnos de 7 días de duración cada uno, de domingo por la tarde a sábado a mediodía. Se desarrollarán en institutos y/o departamentos de investigación adscritos a las 13 universidades que colaboran en la organización del Programa. Los proyectos ofertados, se enmarcarán en alguna de las áreas científicas: física, química, matemáticas, ciencias naturales y medioambientales y sus disciplinas asociadas, y podrán consultarse en la página web www.campuscientificos.es Quinto.- Cuantía de la ayuda: Quienes resulten beneficiarios de la ayuda podrán participar, en uno de los turnos/campus, en el desarrollo y puesta en práctica de uno de los proyectos ofertados. La obtención de la ayuda comportará la cobertura de los gastos inherentes a la participación en el proyecto adjudicado, con excepción del traslado desde sus lugares de origen hasta el Campus asignado, así como desde éste hasta sus domicilios, que será por cuenta de los adjudicatarios de las ayudas. Serán por cuenta de los beneficiarios de las ayudas los gastos no derivados del desarrollo del Programa. Los solicitantes que obtengan plaza, deberán abonar la cantidad de 85 euros, en concepto de matriculación.

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Sonseca, a 2 de Marzo de 2018 y Sonseca a 16 de Marzo de 2018. INFORMACIONES EBAU aportadas de la reunión *Francés se puede elegir como materia obligatoria y/o como voluntaria. *Desaparece el concepto de Reclamación *Recorrecciones: si la diferencia entre la primera y la segunda es de más de 2 puntos se realizará una 3ª corrección y ésta será la puntuación. *Calendario EBAU. 4, 5 y 6 de Junio *Calendario EBAU extraordinaria: 2, 3 y 4 de Julio. *Usuario y contraseña no se pueden perder NUNCA y además se tienen que activar rápidamente porque toda la información será a través de internet. Criterios de Corrección de la EvAU en 2016-2017 https://www.uclm.es/Perfiles/Preuniversitario/Acceso/EvAU/CriteriosCorrecci on ¿Por qué es importante conocerlos? Porque sabremos qué aspectos puntúan más y en qué medida, por lo que podremos planificar mejor para subir la nota.

Cursos de Idiomas en el Extranjero 3º y 4º de ESO y 1º de Bachillerato http://www.educa.jccm.es/es/sistema-educativo/idiomas-programaseuropeos/cursos-idiomas/cursos-idiomas-extranjero-3-4-1-bachillerato Se convoca en 2018 el procedimiento para la adjudicación de plazas y concesión de ayudas para realizar actividades de formación en Reino Unido, Irlanda y Francia, dirigidas a mejorar la competencia lingüística de los alumnos de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria y 1º de Bachillerato de centros docentes sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha. El plazo de presentación de solicitudes será desde el día 14 de marzo hasta el día 5 de abril de 2018, ambos inclusive, a través de la plataformaPapás 2.0 . Para cualquier consulta relacionada con la convocatoria, envíen un correo a cursosidiomas@jccm.es

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Se convoca en 2018 el procedimiento para la adjudicación de plazas y concesión de ayudas para realizar actividades de formación en Reino Unido, Irlanda y Francia, dirigidas a mejorar la competencia lingüística de los alumnos de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria y 1º de Bachillerato de centros docentes sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha. El plazo de presentación de solicitudes será desde el día 14 de marzo hasta el día 5 de abril de 2018, ambos inclusive, a través de la plataformaPapás 2.0 . Para cualquier consulta relacionada con la convocatoria, envíen un correo a cursosidiomas@jccm.es

Sonseca, a 6 de Abril de 2018.

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Entrega del calendario para esta 3ª Evaluación. 30 de abril, día no lectivo. 1 de mayo, fiesta. 7 de mayo, fiesta local de Sonseca. 31 de mayo, fiesta de la Comunidad de Castilla-La Mancha. Fechas señaladas: 23 de Abril de 2018. Día del Libro. Mercadillo de libros. A beneficio de AFANION. Del 23 al 27 serán las Jornadas Intergeneracionales. XIX PREMIO DE ARTE Y DISEÑO VICENTE MARTÍNEZ cuyo motivo será la

Jornada de Convivencia del 19 de mayo. Recuperación de Pendientes de la 2ª Evaluación. Se publicarán las notas en Delphos el 4 de mayo. Si tienes una o más materias suspensas, señala en tu agenda cuando es la recuperación y prepárate para aprobarlas, no las dejes en “compás de espera”. Recuperación de pendientes de 1º de Bachillerato. (Delphos no olvida, tú tampoco): Del 2 al 8 de mayo. Evaluación de pendientes de 1º de Bachillerato: 10 de mayo. Evaluaciones de 2º de Bachillerato: 21 de mayo Reclamaciones de 2º de Bachillerato 22 y 23 de mayo. Posteriormente matrícula para la EvAU. Pruebas EvAU:

4, 5 y 6 de Junio de 2018.

Matrícula de la EvAU Para matricularte en las pruebas de Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU) tienes que realizar unos trámites muy sencillos: 1. Comunica a la secretaría de tu centro o instituto las asignaturas de las que vas a examinarte. Te recomendamos que medites bien esta decisión puesto que después no podrás cambiarla ni examinarte de asignaturas diferentes. En caso de que vayas a realizar la fase voluntaria tendrás que matricularte de un mínimo de dos y un máximo de cuatro materias. 2. Recoge la carta de pago en la secretaría de tu centro en los plazos que se determinen y abona el importe de la matrícula en el banco. 3. Entrega en la secretaría de tu centro o instituto uno de los resguardos que te entreguen en el banco al pagar la matrícula. Junto con la carta de pago se te facilitará un documento que contiene un pin con tu identificación como usuario y un código. Tienes que activar ese usuario y definir una contraseña, lo que te identificará electrónicamente en la Universidad de Castilla-La Mancha y te permitirá realizar diferentes trámites administrativos, como la obtención de la tarjeta de calificaciones o la preinscripción.

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JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS EN LA UNIVERSIDAD DE CASTILLALA MANCHA https://www.uclm.es/es/Perfiles/Preuniversitario/TuUniversidad/Puertas_abi ertas La Universidad de Castilla-La Mancha celebrará una nueva edición de sus jornadas de puertas abiertas los siguientes días y en estas sedes:  

Almadén, Ciudad Real, Talavera y Toledo: 14 y 15 de abril Albacete y Cuenca: 21 y 22 de abril

Este año, como novedad, las jornadas de puertas abiertas se celebrarán el sábado y domingo de dos fines de semana consecutivos y se habilitarán espacios y medios que mostrarán, además de la oferta localizada en el propio campus, el conjunto de enseñanzas que imparte la UCLM. Ven a conocer nuestras instalaciones, nuestra oferta académica, los proyectos de investigación, desarrollo e innovación más punteros y todas las propuestas culturales y deportivas que más te interesan. Visítanos e infórmate de la más completa formación en idiomas, de las becas y ayudas a las que podrás optar, o de los trámites para realizar la Evaluación de Acceso a la Universidad (EvAU) e ingresar en la Universidad. Nuestras jornadas de puertas abiertas están destinadas a padres y madres, estudiantes, y cualquier persona interesada en conocer la UCLM en cualquiera de sus sedes. De forma particular ofreceremos información y asesoramiento a estudiantes de Bachillerato y de ciclos formativos que deseen iniciar estudios universitarios el próximo curso. Podrás inscribirte en cada uno de los campus en los siguientes enlaces:  Albacete  Ciudad Real  Cuenca  Toledo  Almadén  Talavera Y recuerda que podrás seguir o publicar en medios sociales lo que suceda durante las jornadas de puertas abiertas con la etiqueta #PuertasAbiertasUCLM.

Web ya actualizadas https://www.uclm.es/perfiles/preuniversitario/acceso/evau https://www.uclm.es/perfiles/preuniversitario/acceso/evau/modelospropuesto s

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Sonseca, 12 de Abril de 2018.

Pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Formación Profesional - Convocatoria 2018 Se ha publicado en el D.O.C.M. de 09/04/2018 la convocatoria de pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior del presente año académico. Fecha de publicación:9/04/2018 Al igual que en el anterior curso académico, en el presente año las personas con el título de Técnico no pueden participar en la convocatoria de pruebas de acceso, ya que pueden acceder a un Ciclo Formativo de Grado Superior en las condiciones que se establecen en la convocatoria de admisión correspondiente.

Las solicitudes de participación se tramitarán telemáticamente a través de Papás

El plazo para solicitar la participación se extenderá del 17 de abril al 2 de mayo, ambos inclusive. Las celebración de las pruebas tendrá lugar en dos convocatorias: (4 y 5 de junio en primera convocatoria y 18 y 19 de junio en segunda convocatoria). Las personas con un título de Técnico tendrán acceso directo a los Ciclos Formativos de Grado Superior en las condiciones que se establezcan en la correspondiente convocatoria, por lo que no tendrán opción a presentarse a las Pruebas de acceso.

Resolución de 23/03/2018, de la Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación, por la que se convocala realización de pruebas de acceso a ciclos formativos de Formación Profesional en 2018. [2018/4031] Requisitos para participar en las pruebas. 1. Podrán concurrir a la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio quienes reúnan los siguientes requisitos: a. Tener como mínimo 17 años de edad o cumplirlos en el año natural en que se realiza la prueba. b. No estar en posesión de titulación académica que permita acceder directamente a las enseñanzas para las que solicite realizar la prueba. 2. Podrán concurrir a la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior quienes reúnan los siguientes requisitos: a. Tener, al menos, 19 años cumplidos en el año de realización de la prueba. b. No estar en posesión de titulación académica que permita acceder directamente a las enseñanzas para las que solicite realizar la prueba. El cumplimiento de los requisitos exigidos para participar en la prueba se acreditará de la siguiente forma: a) Documento Nacional de Identidad, Número de Identificación de Extranjeros o tarjeta de residencia en vigor, en su caso. Este documento, no será necesario aportarlo en virtud de lo establecido en el art. 28.2 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas y en el Decreto 33/2009, de 28 de abril, por el que se suprime la aportación de determinados documentos en los procedimientos administrativos de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y sus organismos públicos vinculados o dependientes, cuya comprobación se realizará de oficio por la Administración, salvo que las personas interesadas se opongan expresamente a dicha verificación de oficio en la casilla correspondiente de la solicitud, en cuyo caso deberán presentar la documentación correspondiente junto con la solicitud.

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 b) Declaración responsable de no estar en posesión de titulación académica que permita acceder directamente a las enseñanzas para las que solicita realizar la prueba. Esta declaración se incluye en la solicitud. Solicitud de inscripción a las pruebas. 1. Las personas que deseen inscribirse en estas pruebas presentarán su solicitud mediante instancia telemática, a través de la secretaría virtual de la plataforma educativa Papás 2.0 (https://papas.educa.jccm.es/papas/), accesible igualmente desde la sede electrónica de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (https://www.jccm.es//). Es necesario que las solicitudes se presenten conforme al procedimiento electrónico habilitado en la plataforma Papás 2.0 para que se consideren válidamente tramitadas, firmadas y registradas, careciendo de validez los borradores de solicitud cuyo estado quede pendiente de registrar. Los documentos que deban aportarse para la acreditación de requisitos, deberán digitalizarse y adjuntarse a la solicitud como archivos anexos a la misma. Las personas interesadas podrán recibir la asistencia técnica necesaria para realizar su solicitud por medios electrónicos en las Direcciones Provinciales de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y en los centros educativos que tengan implantadas enseñanzas de formación profesional. El plazo de presentación de solicitudes de inscripción comenzará el día 17 de abril y finalizará el día 2 de mayo de 2018. Tasas por la participación en las Pruebas El importe a pagar será de 10,40 € para las pruebas de acceso a grado medio y de 15,61 € para las pruebas de acceso a grado superior. Las personas que sean miembros de familias numerosas de categoría general, tendrán una bonificación del 50 por 100. Estarán exentos de pagar la tasa exigida cuando sean miembros de familias numerosas de categoría especial y demandantes con discapacidad permanente o absoluta. Las personas solicitantes deberán realizar el ingreso del importe de las tasas, previo a la presentación de la solicitud, con el modelo 046 que se podrá cumplimentar en el portal tributario de la Consejería de Hacienda, cuya página web es: https://tributos.jccm.es. Se admite el pago con tarjeta de crédito o débito en dicha página web. El pago se realizará en cualquiera de las entidades que tienen reconocido el carácter de entidades colaboradoras en la recaudación en la forma y condiciones establecidas en la Orden de 23/05/2001 de la Consejería de Economía y Hacienda, sobre regulación de las condiciones de prestación del servicio de caja y de colaboración en la recaudación con la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. En la página web https://tributos.jccm.es se puede consultar la lista de entidades colaboradoras. En la cumplimentación del modelo se consignará: - En “Seleccione la Consejería u Organismo autónomo”, seleccionar: Consejería de Educación, Cultura y Deportes - En “Órgano gestor”, seleccionar: Servicios Centrales Educación, Cultura y Deportes. - La fecha de devengo será la de cumplimentación del modelo. - En “Denominación del concepto”, seleccionar: 1253 - Tasa por la inscripción en pruebas de acceso para cursar ciclos formativos de Grado medio y Grado superior. - En el apartado de Descripción se deberá hacer referencia a si desea presentarse a las Pruebas de Acceso a Grado Medio o a Grado Superior y practicar su autoliquidación.

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 - En este apartado se deberá indicar si le es aplicable alguna de las bonificaciones o exenciones indicadas en el punto 1 de este apartado. En tal caso, la bonificación o exención se deberá justificar documentalmente. 4. El pago se deberá realizar con anterioridad a la cumplimentación de la solicitud telemática, la acreditación del mismo se efectuará introduciendo en el apartado correspondiente de la solicitud el número de justificante de la autoliquidación obtenido al cumplimentar el modelo 046. En ningún caso, la acreditación del pago de la tasa podrá sustituir el trámite de presentación de la solicitud de inscripción en tiempo y forma. Las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior se ajustarán a la estructura, contenidos y criterios de evaluación que se establecen en el anexo II de esta Resolución, en el que se indica, a modo orientativo, el tipo de ejercicios que formarán parte de la prueba. Calendario de realización de las pruebas. 1. Las pruebas de acceso se realizarán en dos convocatorias: la primera convocatoria será el día 4 de junio para el grado medio y los días 4 y 5 de junio para grado superior; la segunda convocatoria será el día 18 de junio para grado medio y los días 18 y 19 de junio para grado superior, y tendrán lugar en los centros designados. Los alumnos podrán presentarse en cualquiera de las dos convocatorias o en ambas. 2. El calendario y el horario de las pruebas junto con los materiales necesarios se publicarán en el tablón de anuncios del centro en que se realicen las mismas, indicando expresamente el lugar donde hayan de efectuarse. 3. A las 15:30 horas del día 4 de junio y a la misma hora de día 18 de junio de 2018 se reunirán las comisiones de evaluación para adoptar las medidas oportunas que garanticen la organización y desarrollo de los ejercicios, de acuerdo con la disponibilidad de recursos humanos y materiales del centro. A. Pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio. Primera convocatoria (4 de junio): - A las 16:00 horas, examen de la parte científico-tecnológica. Duración 1 hora y media. - A las 17:45 horas, examen de la parte de comunicación. Duración 1 hora y media. - A las 19:30 horas, examen de la parte social. Duración 1 hora y media. Segunda convocatoria (18 de junio): - A las 16:00 horas, examen de la parte científico-tecnológica. Duración 1 hora y media. - A las 17:45 horas, examen de la parte de comunicación. Duración 1 hora y media. - A las 19:30 horas, examen de la parte social. Duración 1 hora y media. B. Pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior Primera convocatoria (4 y 5 de junio): Parte común (4 de junio): - A las 16:00 horas, examen de Lengua Castellana y Literatura. Duración 1 hora y media. - A las 17:45 horas, examen de Fundamentos de Matemáticas. Duración 1 hora y media. - A las 19:30 horas, examen de Inglés. Duración 1 hora y media. Parte específica (5 de junio): - A las 16:00 horas, examen de las dos materias elegidas. La duración máxima de cada ejercicio de esta parte será de 1 hora y media. Segunda convocatoria (18 y 19 de junio): Parte común (18 de junio): - A las 16:00 horas, examen de Lengua Castellana y Literatura. Duración 1 hora y media. - A las 17:45 horas, examen de Fundamentos de Matemáticas. Duración 1 hora y media. - A las 19:30 horas, examen de Inglés. Duración 1 hora y media.

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Parte específica (19 de junio): - A las 16:00 horas, examen de las dos materias elegidas. La duración máxima de cada ejercicio de esta parte será de 1 hora y media. 4. Para acceder a la realización de las pruebas, las personas aspirantes deberán ir provistos de documento original acreditativo de identidad en vigor. Calificación de las pruebas. 1. La calificación de la prueba de acceso se regirá por lo dispuesto en el artículo 15 de la Orden de 21 de febrero de 2013, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regulan las pruebas de acceso a ciclos formativos de formación profesional del sistema educativo en Castilla-La Mancha de forma que cada una de las partes de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio o de grado superior se calificarán numéricamente entre cero y diez. 2. Las partes de las que consta la prueba se calificarán de cero a diez expresado con dos decimales. La calificación de cada una de las partes de la prueba de acceso a ciclos formativos de Grado Superior será la media aritmética de las materias que la componen siempre que se obtenga, al menos, una puntuación de cuatro en cada una de ellas. Si en la primera convocatoria de realización de la prueba no se pudiese realizar la media aritmética de las materias que conforman una parte por no haber alcanzado una calificación igual o superior a cuatro en alguna de las materias, se podrá realizar en la segunda convocatoria únicamente el examen correspondiente a la materia no superada, respetándose la calificación en el resto de las materias. Quienes superen la prueba de acceso a ciclos formativos en la primera convocatoria del año y deseen mejorar la calificación podrán realizar de nuevo la prueba completa o solo una parte de ella en la segunda convocatoria. En todo caso se mantendrá la validez y efectos de la mejor calificación. 3. La nota final de la prueba será la media aritmética de las partes que la componen, expresada con dos decimales, siempre que se obtenga, al menos, una puntuación de cuatro en cada una de ellas. Se considerará positiva la calificación de cinco puntos o superior. La calificación de las pruebas de acceso podrá consultarse en la secretaría virtual de la plataforma Papás a partir del día 11 de junio en la primera convocatoria y del día 25 de junio en la segunda convocatoria.

Estructura de la Prueba de Acceso a Grado Superior: Parte común: Lengua Castellana y Literatura, Fundamentos de Matemáticas e Inglés. Parte específica: (elegir 2 materias) Opciones

Materias de referencia del Bachillerato

Opción A: Administración y gestión. Comercio y marketing. Hostelería y turismo. Servicios socioculturales y a la comunidad. Imagen y Sonido (Sólo CFGS de Producción Audiovisuales y Espectáculos)

Materias de opción A: Economía de la empresa Filosofía y ciudadanía Geografía

Opción B: Informática y comunicaciones. Edificación y obra Materias de la opción civil. Fabricación Mecánica. Instalación y Mantenimiento. B: Electricidad y electrónica. Madera y mueble y corcho. Departamento de Orientacioó n. IES LA SISLAPaó gina 34

Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Actividades marítimo-pesquera (excepto CFGS de Dibujo Técnico. Producción acuícola). Artes gráficas. Artes y artesanía. Tecnología Industrial Transporte y mantenimiento de vehículos. Textil, confección Física y piel (excepto CFGS de Curtidos y De procesos de ennoblecimiento textil). Imagen y sonido (excepto CFGS de Producción de audiovisuales y espectáculos). Energía y agua. Industrias extractivas. Vidrio y cerámica Opción C: Química. Actividades físicas y deportivas. Marítimo-pesquero (Sólo CFGS de Producción acuícola). Agraria. Industrias alimentarias. Sanidad. Seguridad y medio ambiente. Imagen personal. Textil, confección y piel (Sólo CFGS de Curtidos y De Procesos de ennoblecimiento textil)

Sonseca, a 20 de Abril de 2018

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Materia de la opción C: Ciencias de la tierra y medioambientales. Química Biología

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https://www.uclm.es/Perfiles/Preuniversitario/Acceso/EvAU/Horarios_lugare s_examen Lugar de Examen: FÁBRICA DE ARMAS “C” (TOLEDO) Web de la Comunidad de Madrid https://www.educa2.madrid.org/web/cuadernoorientacion/ensenanzasuniversitarias/prueba-acceso-universidad/oficiales-grado

Sonseca, a 4 de Mayo de 2018. Charla sobre Grado Medio y Grado Superior. 1º Bachillerato.

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Jueves, 10 de mayo, a las 11.30 en Audiovisuales. Afecta a Prado, Lola, Dionisio y Raúl. El día 16 es la charla sobre Prevención redes prostitución Mandé la Presentación EVAU a todos los alumnos. Entrega de la presentación en papel para cada una de las clases. Mandé los horarios EVAU a los alumnos de 2º de Bachillerato ¿Veis factible realizar una charla de la Universidad de Castilla-La Mancha a estas alturas? https://acceso.uclm.es/simuladornotas/ https://www.uclm.es/Perfiles/Estudiante/MatriculaProcesosOnline https://www.uclm.es/perfiles/preuniversitario/acceso/preinscripcion

Realizar la preinscripción 1.

Accede a la plataforma de preinscripción a estudios oficiales de Grado en la UCLM 2. Para continuar el proceso debes introducir tu usuario y contraseña. Si no la tienes o no la recuerdas, debes pinchar en el enlace para obtenerla. 3. Lee atentamente la ayuda que la aplicación va proporcionando y sigue los pasos que van apareciendo. Recuerda que hasta que no haya cumplimentado el último paso de la preinscripción, no habrá terminado de completar la misma. Al grabar tu solicitud recibirás en la dirección de correo que nos has facilitado, un e-mail de confirmación de la grabación de tu preinscripción que te servirá de resguardo. 4. En el caso de que tuvieras que aportar documentación, tu solicitud quedará condicionada a que la Unidad de Gestión de Académica del campus que corresponda verifique los documentos aportados y valide los mismos en la base de datos.

Convocatoria Única 2018-2019

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Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Preinscripción Todos los colectivos por internet

Del 14 de junio al 9 de julio

Traslado para 2º curso y posteriores

Del 16 al 31 de julio

Alumnos extranjeros que deseen continuar los estudios iniciados en el país de origen

Del 16 al 31 de julio

Pruebas de Acceso Actividad Física Inscripción por internet. Simultánea con la preinscripción

Del 14 de junio al 6 de julio

Realización de las pruebas.

9 y 10 de julio

Resultados y Reclamación Grados

18 de julio

Reclamación Grados

Del 19 al 21 de julio

Matrícula. Alumnos de nuevo ingreso Estudios de matrícula directa

Del 14 de junio al 31 de julio. Del 20 de agosto al 11 de septiembre

Admitidos en Grados

Del 19 al 25 de julio

Readmisiones Primera readmisión Grados

26 de julio

Segunda readmisión Grados

30 de julio

Tercera readmisión Grados

5 de septiembre

Cuarta readmisión Grados

10 de septiembre

Matrícula. Alumnos readmitidos Primera readmisión Grados

26 y 27 de julio

Segunda readmisión Grados

30 y 31 de julio

Tercera readmisión Grados

5 y 6 de septiembre

Cuarta readmisión Grados

Sonseca, a 18 de Mayo de 2018.

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10 y 11 de septiembre

Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Consulta realizada al Vicerrectorado de la Universidad de Castilla-La Mancha, por coincidencia de exámenes del día 6 de junio a las 10-11.30 entre Economía de la Empresa y Francés. Y se solicitó confirmación el día 11 de mayo, lo cual que se corrigió la respuesta. La respuesta queda así. Respuesta Correcta: Atención! se tiene que decir desde el primer día de incorporación a las pruebas de la EVAU a algún miembro del tribunal. Y yo aconsejaría también: Una vez que se entre para el examen de Economía de la Empresa, la alumna se dirige al Presidente y le comunica que está matriculada en Francés. De modo que cuando termine el examen de Economía de la Empresa, el presidente, y sin salir de la clase, le dará unos minutos de descanso, para posteriormente entregarle el examen de Francés, que continuará realizando en la misma sala. Horarios y lugares de examen

Convocatoria ordinaria (Junio 2018) Horario

4 de junio

9.15

Citación (fase obligatoria)

5 de junio

6 de junio

- Economía de la empre 10.00 - 11.30

- Lengua castellana y Literatura II

- Historia de España

- Geología - Artes escénicas - Francés, Italiano, Alemán

12.15 - 13.45

- Inglés

- Matemáticas II - Latín II

- Biología 16.00 - 17.30

- Geografía - Diseño

18.15 - 19.45

- Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II - Fundamentos del Arte II

- Griego II

- Química

- Física

- Historia del Arte

- Los estudiantes que sólo se examinen de la fase voluntaria deberán presentarse a la hora de realización de la materia elegida. - Los estudiantes que vayan a examinarse de materias que coincidan en el horario de examen deberán comunicarlo a algún miembro del tribunal de sede el primer día de su incorporación a las pruebas.

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- Dibujo Técnico II

- Historia de la Filos

- Cultura Audiovisu

Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Sonseca, a 1 de Junio de 2018.

Estructura de 2º de Bachillerato 2018/2019 MATERIAS COMUNES Historia de España (3 h) Lengua Castellana y Literatura (4h) Inglés II (3h)

Inglés II (3h) SSBB MODALIDADES

Ciencias (Elegir 1 itinerario)

Humanidades y Ciencias Sociales (Elegir 1 itinerario)

Ciencias de la Salud

Ciencias e Ingeniería

Humanidades

Ciencias Sociales

Matemáticas II

Latín II

Matemáticas Apli CCSS II

Biología

Física

Historia de la Filosofía o Economía de la Empresa

(Elegir una) Química Geología Dibujo Técnico II

(Elegir una) Griego II Historia del Arte

(Elegir una) Geografía Historia del Arte

Optativas (Elegir dos) Dibujo Técnico II Química Geología Física CC. de la Tierra y Medio Ambiente Tecnología Industrial II Historia de la Filosofía TIC II Francés II Fund. Admin y Gestión Psicología Dibujo Artístico II Historia de la Música y Danza Imagen y Sonido

Dibujo Técnico II Química Geología Biología Tecnología Industrial II CC. de la Tierra y Medio Ambiente. Historia de la Filosofía TIC II Francés II Fund. Admin y Gestión Psicología Dibujo Artístico II Historia de la Música y Danza Imagen y Sonido

Economía de la Empresa Historia del Arte Griego II Geografía Francés II Fund. Admin y Gestión Psicología TIC II Historia de la Música y Danza Imagen y Sonido

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Historia de la Filosofía Historia del Arte Griego II Geografía Francés II Fund. Admin y Gestión Psicología TIC II Historia de la Música y Danza Imagen y Sonido

Registro de Accioó n Tutorial Bachillerato 2017-2018 Correo enviado el día 1 de junio de 2018 a los alumnos de 1º de Bachillerato, Estimados alumnos: Os adjunto la estructura de 2º de Bachillerato para el curso que viene y además, os dejo el siguiente enlace https://www.slideshare.net/MariaJesusSuarez/qu-estudio-enbachillerato que contiene información sobre las optativas, en general, del Bachillerato. Para cualquier aclaración, no dudéis en consultarme. Muchas gracias Cordialmente

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