Curso 2009/2010
Cuaderno de Expresión Escrita
Eva Herrera Rodríguez. Adaptación (Vicens Vives). Nivel 3º
EXPRESIÓN ESCRITA. LA NARRACION DE EXPERIENCIAS PERSONALES.
Narrar una experiencia personal es relatar algo que te ha sucedido a ti.
Para narrar una experiencia personal debes seguir estos pasos: 1. ¿Cuándo y donde ocurrió?: puedes empezar situando los hechos en el tiempo: a. Una vez… b. En verano… Y diciendo el lugar donde ocurrieron: en la playa… en La Gomera… 2. ¿Qué ocurrió : A continuación cuenta lo que te sucedió de manera ordenada: a. Al principio … b. Luego … c. Más tarde…. 3. ¿Qué sucedió al final? : explica cómo termina tu historia o cómo se soluciona el problema: a. Ahora… b. Desde entonces…
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1. Lee con atención el siguiente texto: El verano pasado, cuando estaba de vacaciones en la playa, me pico una medusa. Luego se me inflamó el pie y se me puso rojo. Mis padres estaban preocupados. Me llevaron al puesto de la Cruz Roja y el socorrista me curó. Observa como aparecen los pasos en el texto anterior.
2. Ordena las siguientes oraciones para entender la historia. En el camino me metí en un bache enorme y me caí. Al final tuve que regresar montado en la de mi prima. El domingo fuimos en bicicleta al parque. Mi bicicleta se estropeó y no pudimos arreglarla.
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3. Diferencia los tres pasos de la narración en el texto de la actividad anterior. • ¿Cuándo y donde ocurrió? • ¿Qué ocurrió? • ¿Qué sucedió al final? 4. Completa esta experiencia personal de un niño Después redacta un texto: • ¿Cuándo y donde ocurrió? Ayer en la biblioteca pública… • ¿Qué ocurrió? Se me perdió… • ¿Qué sucedió al final? Nunca más… 5. Imagina que eres el protagonista de esta historieta. Haz una narración contando lo que te ha sucedido.
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EL DIALOGO El dialogo es un texto que reproduce lo que dice las personas en una conversación. En la escritura, delante de la intervención de cada hablante se escribe una raya (-).
1. Lee atentamente el siguiente texto y fíjate en quiénes están hablando: Entonces apareció el zorro: - ¡Buenos días! – dijo el zorro. -
Buenos
días
–
respondió
cortésmente
el
principito, que se dio la vuelta, pero no vio nada. - Estoy aquí – dijo la voz- bajo el manzano… - ¿Quién eres?- dijo el principito- Eres muy lindo… - Soy un zorro- dijo el zorro. - Ven a jugar conmigo- le propuso el principito- ¡Estoy tan triste!... - No puede jugar contigo- dijo el zorro- No estoy domesticado. - ¡Ah Perdón!- dijo el principito. Antoine DE SANINT-EXUPERY. El principito (adaptación). Madrid. Ed. Alianza, 2004
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1. Identifica los personajes del dialogo anterior.
2. Escribe las respuestas adecuadas a las siguientes preguntas: a. ¿Qué has desayunado hoy?
b. ¿A qué hora sueles desayunar?
c. ¿Quién te lo prepara?
d. ¿Dónde desayunas?
e. ¿Con quién desayunas normalmente? 2. Escribe las preguntas que consideres más adecuadas para estas respuestas. a.
Me llamo Antonio.
b.
Me gusta leer libros de aventuras.
c.
No he leído El principito.
d.
Lo leeré muy pronto.
e.
Lo escribió un autor francés.
3. Ordena el diálogo entre la madre e hija, y escribe después un texto parecido al de la página anterior.
¿Qué es lo que te falta terminar? Pero, ¿has hecho tus deberes, Ana? Date prisa, que todavía tienes que ducharte. La verdad es que no los he terminado. Todavía tengo que colorear el dibujo del elefante. Mamá, estoy muy cansada, ¿puedo ir a la cama?
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4. Escribe una pequeño diálogo entre los personajes de la ilustración:
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EL DIALOGO EN LOS COMIC
En el comic el diálogo se escribe en unos globos llamados bocadillos hay diferentes tipos.
Este bocadillo expresa lo Este bocadillo expresa lo Este
bocadillo
que dice un personaje.
que piensa un personaje.
que
el
Sale de su boca.
Sale de su cabeza.
gritando
expresa
personaje
esta
5. Escribe cada frase en el bocadillo que le corresponda: -
Mamá, ¿puedes venir? Iván está llorando.
-
¡¡Buaaaa, buaaa!!
-
¡Qué habrá pasado!
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6. Escribe en los bocadillos lo que dicen los personajes.
7. Lee y observa este comic. ¿Qué crees que sucede después? Escribe el diálogo entre el pingüino y las focas.
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DIÁLOGO:
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LA NARRACIÓN En la narración se cuentan los sucesos que les ocurren a unos personajes en un determinado lugar, durante un periodo de tiempo.
Para narrar una historia podemos seguir estos pasos: 1. ¿Cuándo, a quién, y donde ocurrió? Sitúa los hechos en una tiempo y en una lugar concreto y presenta a los personajes. a. Un día… b. Hace muchos años… c. En tiempos muy remotos… 2. ¿Qué ocurrió? Narra los acontecimientos ordenados temporalmente. a. A continuación… b. Aquella mañana… 3. ¿Qué sucedió al final? Explica como acaba la historia: a. Finalmente… b. Desde aquel momento… Lee con atención el siguiente texto: El mes pasado, mi abuela encontró en un parque un pajarito con una pata rota. Lo llevó a su casa y durante unos días lo estuvo cuidando. Cuando lo vio curado, lo dejó en libertad en el mismo parque donde lo había encontrado.
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Observa los diferentes pasos del texto anterior.
1. Observa esta imagen e inventa una historia. a) ¿Cuándo, a quién y donde ocurrió? En una lugar muy lejano… b) ¿Qué ocurrió? Al cabo de unos cuantos años… c) ¿Qué sucedió al final? A partir de aquel momento…
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2. Ordena estas viñetas y escribe una narración. Ponle un titulo:
3. Lee el principio de esta narración y continúala , además debes intentar que aparezcan algunas de las palabras siguientes:
Joven- noche- nieve- montaña- refugiomochila - Amigo- peces-comida-sol-lago-cima
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LA DESCRIPCION Describir es explicar con palabras cómo son las personas, los animales, los objetos y los lugares. Cuando se describen personas o animales se pueden tener en cuenta los rasgos físicos, la manera de ser o los dos aspectos al mismo tiempo.
En la descripción de personas animales o cosas se debe seguir tres pasos: observar, seleccionar y redactar. 1. Observar detalladamente a la persona o el animal que se quiere describir. 2. Seleccionar sus rasgos más característicos, tanto físicos como de manera de ser. 3. Redactar ordenadamente la descripción, para que el texto quede claro y se entienda fácilmente. Lee el texto que aparece a continuación. Mi Poney se llama Cour. Es negro, fuerte y muy peludo, tan peludo que no se ven sus enormes ojos negros. Tiene unas orejas pequeñas y una cola muy grande. Es observador, juguetón, alegre, y amigo de los niños le asustan mucho las tormentas y los ruidos fuertes.
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Fíjate en cómo se han seguido los pasos en el texto
anterior 1. Busca en el texto los rasgos físicos que sirven para describir al Poney y cópialos.
2. Escribe las oraciones que describen la forma de ser del Poney
3. Observa la siguiente imagen y descríbelo utilizando algunos de estos rasgos.
RASGOS FISICOS
• Ojos claros
• Moreno/a
• Rubio/a
• Boca pequeña
• Delgado/a
• Pelo liso
• Nariz grande
• Alto/a
• Chato/a
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MANERA DE SER • Trabajador • Revoltoso/a • Estudioso/a
• Divertido/a • Alegre • Nervioso/a
• Torpe • Egoísta • Serio/a
4. Descríbete a ti mismo. Recuerda que es importante seguir los pasos indicados.
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DESCRIPCION DE OBJETOS. Describir objetos es explicar cómo son y para que se utilizan. En la descripción de los objetos debes seguir estos pasos. 1. Observar atentamente el objeto que vamos a describir (tamaño, forma, color, partes, etc.) 2. Seleccionar sus características más importantes. 3. Redactar la descripción siguiendo un orden. Lee atentamente el siguiente texto Todos nos fijamos en aquel velero. Nos llamaba la atención su casco pintado de azul y un gran mástil con una vistosa vela que se refleja en el agua. Realmente era una hermosa embarcación deportiva. Observa cómo se han seguido los pasos en la descripción anterior.
1. Escribe el nombre de un objeto que tenga estas características: a. Es de cristal y sirve para aumentar el tamaño b. Es de tela y sirve para limpiarse Cuaderno de Expresión Escrita. Eva Herrera Rodríguez.
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c. Es de cristal y sirve para beber. d. Es de tela y sirve para abrigarse. 2. Identifica a que objetos corresponden cada una de las descripciones siguientes. a. Es una bola pequeña. Está hecha de una material elástico. ES maciza pero blandita. Puede ser de varios colores. Bota mucho y sirve para jugar. b. Es otra bola, pero más pequeña. Está hecha con un material muy duro. Es maciza y transparente, y puede ser de muchos colores diferentes. No bota, aunque también sirve para jugar. 3. Observa atentamente estos objetos y completa el cuadro.
a.
¿Cómo es?
c.
¿Cómo es?
b.
¿Para qué sirve?
d.
¿Para qué sirve?
Elige uno de los dos objetos anteriores y descríbelos siguiendo los pasos indicados para la descripción.
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Elige uno de los dos objetos que tienes a continuación y descríbelos.
DESCRIPCIÓN:
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LA DESCRIPCION DE LUGARES Y PAISAJE
Describir un lugar o un paisaje es decir cómo es, qué hay en él y para qué sirve. En la descripción de lugares y paisajes debes seguir los mismos pasos que en la descripción de objetos: observar, seleccionar y redactar. 1. Observar: detenidamente el lugar o paisaje. 2. Seleccionar las características más importantes de las cosas que se ven de los lugares donde está situadas. 3. Redactar ordenadamente esas características, para que el texto quede claro y se entienda bien. Lee el siguiente texto y observa la ilustración. Esta es mi habitación, donde paso mucho tiempo. En la pared de la izquierda está colocada mi cama y, junto a ella, un armario para la ropa. En la derecha hay tres estantes para los libros y un cuadro muy alegre. Al fondo hay una ventana grande que da a la calle y la mesa donde estudio, que siempre está muy ordenada. Fíjate bien cómo quedan representados los diferentes pasos:
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1. Observa el cuadro y haz
una lista con las características más
destacadas.
Claude MONET: REGATA EN ARGENTEUIL. Características:
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2. Redacta ordenadamente las características del cuadro de la actividad anterior. Redacción:
3. Observa la siguiente imagen y redacta una descripción.
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EL COMIC
Un comic es una narración contada con dibujos y con palabras. Cada uno de los recuadros que componen unseguir comic estos es una viñeta. Para elaborar un comic es necesario pasos. 1. Pensar en una historia y sus personajes. 2. Dividir la historia en varias partes. 3. Dibujar tantas viñetas como partes en que se ha dividido la historia. 4. Dibujar a los personajes y escribir los diálogos en cada una de las viñetas. Vamos a ver un ejemplo: Verónica quiere que Marco Antonio le haga un retrato. Verónica está contenta e ilusionada. Verónica
habla
mucho
y
Marca
Antonio
se
desconcentra. Aunque Marco Antonio se esfuerza e intenta concentrarse, el retrato de Verónica no se parece en nada a ella. Partes: • Verónica posa para que Marco Antonio le haga un retrato. • Marco Antonio se desconcentra porque Verónica no deja de hablar. • El retrato de Verónica no se parece en nada a ella. Observa cómo han quedado las viñetas.
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1. Ordena
las
viñetas
y
escribe
cada
bocadillo
donde
le
corresponda.
2. Relaciona los textos con las viñetas
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3. Escribe una narración sobre lo que puede ocurrir entre los personajes de la viñeta de la derecha y haz un comic sobre ellos con dibujos y palabras.
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EL CUENTO
Para escribir un cuento, lo primero que se debe hacer es imaginar un suceso extraordinario. Por ejemplo. Un elefante al que le gusta leer libros. Después deben seguirse los mismos pasos que has estudiado en la narración. 1. ¿Cuándo, a quién y
donde ocurrió? Es una ocasión, en clase… Aquí
también puedes presentar a los personajes que aparecen en el cuento: los compañeros, la profesora, el elefante… 2. ¿Qué ocurrió? El elefante no podía leer porque no veía bien las letras. 3. ¿Qué sucedió al final? Los niños hicieron un mural con letras muy grandes, para que el elefante pudiera leer, y se hicieron todos muy amigos… Lee atentamente el siguiente texto:
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1. Imagina tres acontecimientos extraordinarios que puedan ser la idea central de una cuento: a. Un niño compra unas galletas que hablan.
2. Elige uno de los acontecimientos anteriores y completa con estos datos: • Suceso • Problema
• Lugar • Solución
• Tiempo • Final
• personajes • Título
3. Escribe un cuento con los datos que has anotado en la actividad anterior. 4. Lee el siguiente texto y escribe un cuento sobre la aventura de la búsqueda del tesoro:
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LA NOTICIA Las noticias son informaciones sobre acontecimientos de actualidad Para escribir noticias hay que dar, como mínimo, estas informaciones, en el orden que se considere más adecuado:
1. ¿Qué ocurrió? 2. ¿Cuándo ocurrió? 3. ¿Dónde ocurrió? 4. ¿A quién le ocurrió? Todas las noticias llevan un titulo: se llama titular Lee atentamente la siguiente noticia: Un unicornio en Sevilla El pasado martes, un pequeño unicornio fue hallado en Sevilla por un grupo de niños que estaban de excursión con su colegio. El animal se encontraba tiritando de frio y con mucha hambre, pues según parecía, llevaba mucho tiempo sin salir de la cueva. Los niños le dieron de comer, le taparon con mantas y le hicieron compañía hasta que llegó personal especializado. Todavía no se ha dado una explicación oficial.
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1. Observa
esta
noticia
y
escribe
las
cuatro
informaciones
más
importantes que componen la noticia.
2. Escribe una noticia para cada uno de los siguientes titulares
3. Pon un titulo a la siguiente noticia y haz un dibujo. a. Un tigre de Bengala se escapó del Loro Parque la semana pasada, cuando uno de los cuidadores abrió la jaula para limpiarla. El animal todavía no ha sido localizado. 4. Redacta un texto de la noticia de esta fotografía y ponle un titular.
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LA CARTA
La carta es un escrito que sirve para comunicarnos con alguien que vive lejos de nosotros.
Lee atentamente esta carta y observa sus partes.
1. Esta carta se ha roto. Ordénala.
2. Escribe los saludos y las despedidas que pondrías en cartas dirigidas a a. Un profesor /tu cantante favorito b. Un familiar / el alcalde de tu ciudad.
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3. Observa las dos caras de este sobre. Después escribe la dirección y el remitente en el sobre de una carta que le escribas a una amigo/a o familiar.
4. Ponte en el lugar de uno de estos animalitos .Escribe una carta a quién creas que puede ayudarte: a. Un cocodrilo al que le duele una muela. b. Un perrito abandonado. c. Una ballena varada en la arena de la playa d. Un pájaro con un ala rota. 5. Fíjate en este correo electrónico e identifica sus partes
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HACER PLANES
Cuando queremos organizar una actividad, ya sea una excursión, una fiesta, una reunión… es importante anotar todo lo que debemos hacer por orden, para que no se nos olvide nada. A esto se le llama planificar
Lee el siguiente texto
1. Ordena las siguientes viñetas.
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2. Escribe en orden las actividades de las viñetas anteriores.
3. Planifica una excursión al Parque Garajonay.
4. Fíjate en este plan del poema. Haz un plan fantástico para ti de una semana.
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EL DIARIO PERSONAL El diario es un cuaderno donde escribimos lo que nos pasa cada día. Como es un escrito personal podemos contar también cosas que pensamos y sentimos.
Cuando escribas tu diario personal es importante hacer lo siguiente: •
Poner la fecha siempre que cambies de día.
•
Seleccionar lo que tú consideres más importante.
•
Escribir ordenadamente lo que haya ocurrido.
• También puedes añadir algún comentario y dibujos. Lee el siguiente texto.
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1. Escribe lo que pondrías en tu diario sobre lo que te ocurrió ayer, siguiendo estos pasos: a. Haz una lista de manera ordenada con todo lo que hiciste. b. Selecciona lo que consideres más importante. c. Pon la fecha d. Redáctalo y explica cómo te sentiste. 2. Observa lo que le ha ocurrido en un día a David. Ayúdale a escribirlo en su diario.
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