V I R T UAL
DE
PROYECTOS TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
M U E S T RA
PROYECTOS SELECCIONADOS
T A L L E R E S D E I N V E S T I GAC I Ó N Y D I S E Ñ O
CÁTEDRAS DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO / 2016
AUA - 2016
00
DISEÑO BÁSICO CYBER CAFÉ
02
Fotografía de maqueta, elevación 2
03
Fotografía de maqueta, vista isométrica de elevación 3.
04
Fotografía de maqueta, vista isométrica de elevación 2 y muro verde.
05
Fotografía de maqueta, vista interior de ambiente.
“El diseño de este CYBER CAFÉ obedece a la necesidad de contar con un espacio moderno a donde los alumnos de la UCSUR puedan ir en su tiempo libre. Este espacio está dividido en dos sectores principales: en el primer piso, se encuentra una sala con computadoras y servicio de internet; en el segundo piso, conectada a una terraza, se encuentra la cafetería. El diseño del CYBER CAFÉ cuenta con una estructura que guarda relación con su entorno. Además, tiene una pared exterior ecológica que responde a la búsqueda de armonía con la naturaleza que caracteriza a la universidad.”
M. SALGADO
Fotografía de maqueta, elevación 1
CÁTEDRA: P. ALVA / 2016 - I
01
01
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
02
03
04
05
01
01
DISEÑO BÁSICO CYBER CAFÉ 01, 02, 03
Fotografías de maqueta. Vistas interiores y exteriores.
A. GALLEGOS
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
02
CÁTEDRA: P. ALVA / 2016 - I
03
02
DISEÑO BÁSICO
03
04
01, 04
Fotografía de maqueta. Cuadrícula genera la fachada y muestra diferentes espacios.
02, 03
Fotografía de maqueta. Muestra los techos virtuales y los niveles del proyecto.
C. PADILLA
02
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01
CÁTEDRA: G. LÓPEZ / 2016 - I
CYBER CAFÉ
03
01
DISEÑO BÁSICO CYBER CAFÉ 01, 02 y 03
Fotografías de maqueta. Diferentes espacios y fachadas.
D. HUISA
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
02
CÁTEDRA: G. LÓPEZ / 2016 - I
03
04
DISEÑO BÁSICO
01
Fotografías de maqueta.
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01, 02
A. VELÁSQUEZ
“Esta edificación cuenta en el primer piso con una barra de atención, además con un área para servicio. En el segundo piso se podrá encontrar un espacio para cabinas de internet, así mismo, una pequeña terraza al extremo derecho que llega a ser incrustado por un elemento que aparece desde el primer piso inclinándose llegando a formar parte del techo de la terraza principal que se ubica en el tercer nivel y por el otro extremo un pequeño balcón.”
CÁTEDRA: R. JARA / 2016 - I
CYBER CAFÉ
02
05
02
Plano planta 1.
01
G. CAVIEDES
Fotografía de maqueta.
OBSERVATORIO CIENTÍFICO
CÁTEDRA: P. CHÁVEZ / 2016 - I
01
TALLER 1
02
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
“Laboratorio marino en la isla San Lorenzo. Este proyecto esta predestinado a los estudios de especies marinas y las variedades de especies que encontramos en la isla. El programa cuenta con espacios necesarios para los científicos, como: laboratorio, mirador, almacenes, comedor, dormitorios y salas privadas. El enfoque es el cuidado del medio ambiente para no contaminar la propia isla es por eso que la construcción es de bambú y 100% eco amigable con su entorno, posee áreas verdes en los techos y en el patio principal.”
06
01
TALLER 1
03
Fotografía de maqueta. Vista perfil derecho.
02
Fotografía de maqueta. Vista frontal.
03
Fotografía de maqueta. Vista aérea.
F. MILLA
01
CÁTEDRA: P. CHÁVEZ / 2016 - I
OBSERVATORIO CIENTÍFICO
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
02
“El observatorio Científico de Animales Marinos está conformado por diferentes ambientes los que servirán para dar comodidad y funcionabilidad al los profesionales que ahí trabajaran. Consta de varios ambientes como: hall de ingreso, recepción, almacén, laboratorio, sala de reunión, zona de dormitorios, SSHH y mirador. Está diseñado pensando en la sostenibilidad del medio ambiente, es por eso que se propuso una construcción mixta, columnas y vigas de concreto armado y cerramientos de Bambú, palma y madera. Con respecto a los SSHH, se consideró servicios secos y la reutilización de los desechos como abono para regenerar el verdor de la isla. Además del Observatorio se diseñó un embarcadero y una estación de acogida en las orillas de la isla, que serviría como enlace de comunicación con el observatorio que se ubica en una de las partes altas de la Isla San Lorenzo, el mar y la costa del Callao.”
07
TALLER 1 OBSERVATORIO CIENTÍFICO
01
02
Planta de segundo piso.
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
Planta de primer piso.
F. MILLA
02
CÁTEDRA: P. CHÁVEZ / 2016 - I
01
08
01
TALLER 1
02
Corte B, realizado a mano.
F. MILLA
Corte A, realizado a mano.
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
02
01
CÁTEDRA: P. CHÁVEZ / 2016 - I
OBSERVATORIO CIENTÍFICO
09
TALLER 1 OBSERVATORIO CIENTÍFICO
01
01
Elevación principal, realizado a mano.
01
Elevación posterior, realizado a mano.
F. MILLA
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
CÁTEDRA: P. CHÁVEZ / 2016 - I
02
10
01
TALLER 1
03
02
Fotografía de maqueta. Vista posterior.
03
Fotografía de maqueta. Vista de fachada.
J. MENDOZA
Fotografía de maqueta. Vista aérea.
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
02
01
CÁTEDRA: P. CHÁVEZ / 2016 - I
OBSERVATORIO CIENTÍFICO
11
TALLER 1 OBSERVATORIO CIENTÍFICO
02 “Sistema de miradores situado en la isla San Lorenzo. Su base toma una forma de la cuarta parta de un círculo el cual tiene tres pisos, en el que cada piso tiene distinto radio y tiene distinto uso. En el techo se proyectó la llegada de un teleférico desde el embarcadero de la isla para que conecte con los miradores. Esta conexión se da por medio de un elevador. En el tercer piso se proyectó un área de recreación que se integra con el exterior. Asimismo, en el segundo nivel se encuentra un restaurante-bar que tiene una vista hacia las demás islas de alrededor. Por último, en el primer nivel se tiene el mirador principal, el cual es de mayor jerarquía en cuanto a área y está compuesto por vitrales. Este sistema de miradores tiene como objetivo ser un atractivo turístico, para que toda persona tenga una experiencia diferente a la propuesta de la mayoría de miradores. De esta manera, el planteamiento logra cubrir las necesidades de las personas que llegan al lugar.”
N. PÉREZ
01
CÁTEDRA: F. MARTÍNEZ / 2016 - I
Fotografías de maqueta. Se observan los 3 niveles en forma semi cirular y con diferente jerarquía.
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01, 02
12
01
TALLER 1
Fotografía de maqueta.
02
K. AGUILAR
02
“El proyecto consistió en construir un determinado espacio para el desarrollo de una investigación de la fauna, de esto surgieron varios inconvenientes en cuanto al entorno y a los materiales que se necesitarían para realizarlo ya que podría perjudicar a las aves del entorno, por este motivo se buscó realizar algo muy simple al exterior y un desarrollo muy completo al interior para darle cabida a todas las áreas pertinentes y necesarias para que un investigador o un grupo de ellos vaya a realizar su trabajo de manera cómoda.”
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01
Fotografía de panel hecho a mano: incluye dibujo isométrico, plantas, cortes, elevaciones descripción del proyecto y ubicación.
CÁTEDRA: J. MOLNÁROVÁ / 2016 - I
OBSERVATORIO CIENTÍFICO
13
01
TALLER 1
01
Fotografía de maqueta. Vista de techo. Techos sólido y virtual (sol y sombra).
02
Fotografía de maqueta.V ista aérea. Ingreso y segundo nivel.
L. ESTRADA
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
02
CÁTEDRA: G. PERALTA / 2016 - I
OBSERVATORIO CIENTÍFICO
14
TALLER 1 OBSERVATORIO CIENTÍFICO
CÁTEDRA: G. PERALTA / 2016 - I
Plano de primera planta, realizado a mano.
02
Plano de segunda planta, realizado a mano.
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01
L. ESTRADA
02
01
15
01
TALLER 1 OBSERVATORIO CIENTÍFICO
02
Fotografía de maqueta. Techo sólido y virtual.
03, 04
05
02
03
Fotografías de maqueta. Fachadas. Fotografía de maqueta. Ingreso.
04
05
V. RAMOS
Fotografía principal de maqueta.
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01
CÁTEDRA: G. PERALTA / 2016 - I
“El siguiente proyecto tiene como punto de partido a la gaviota. A través de un proceso conceptual se ha logrado rescatar la extensión de sus dos alas y su cuerpo en movimiento .”
16
01
02
TALLER 2
01, 02, 03, 04
Fotografías de maqueta volumétrica. Diferentes vistas.
H. MONCCA
04
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
03
“El concepto que se utilizó para realizar el siguiente diseño, fue el CASE de las computadoras gamers, ya que el diseño de la vivienda unifamiliar era para un Gamer Profesional, donde el espacio se conformaba por vivienda y oficina. En la oficina, se le propuso un área de ventas, y luego un salón de juegos para que el cliente pueda realizar su trabajo y al mismo tiempo estar cerca de su familia. El Proyecto fue ubicado en una esquina, entre 2 avenidas y al lado izquierdo un parque.”
CÁTEDRA: M. LIBIO / 2016 - I
VIVIENDA UNIFAMILIAR
17
01
02
TALLER 2 VIVIENDA MULTIFAMILIAR
01, 02, 03, 04
Fotografías de maqueta volumétrica. Diferentes vistas.
H. MONCCA
04
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
03
CÁTEDRA: M. LIBIO / 2016 - I
“El concepto que se utilizó, fue la geometría fractal. Se trabajó con tipologías de departamentos de 1, 2, 3 dormitorios y con 2 dúplex. El multifamiliar se ubicó en la separadora industrial y Av. Huarochiri, en la parcela B. El edificio estuvo compuesto por 6 pisos.”
18
TALLER 3 CENTRO DE ARTES MARCIALES
CÁTEDRA: R. GARCÍA-SAYAN / 2016 - I
Referencia: El feng shui ESTUDIA EL FLUJO DE LA ENERGÍA O CHI en el paisaje para determinar cómo influyen en las viviendas y en las personas que las habitan.
02
01
Fotografía de maqueta, fachada frente a calle Bolivar.
02
Fotografía de maqueta, ingreso principal hacia Av. Central
K. URRUCHI – C.R. CUBA
01
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
“El terreno esta ubicado en el distrito de Villa El Salvador, en la esquina de la Av. Central con Bolívar. En la toma del partido se eligió trabajar el proyecto bajo un Modelo Compacto para tener las aulas y la unidad funcional en una misma pieza.”
19
TALLER 3 CENTRO DE ARTES MARCIALES
02, 03
04
04
Vista interior de la cafetería.
Vista exterior del Centro. Aulas.
05
05
Vista del área libre.
K. URRUCHI – C.R. CUBA
Vista interior de gym.
03
CÁTEDRA: R. GARCÍA-SAYAN / 2016 - I
01
02
06
06
Vista del lobby.
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01
20
03
03 S. MIRANO – M. TERREROS
01, 02
CÁTEDRA: R. GARCÍA-SAYAN / 2016 - I
02
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01
TALLER 3
CENTRO DE ARTES MARCIALES
Imágenes de maqueta. Render del proyecto.
21
TALLER 3 CENTRO DE ARTES MARCIALES
01
01
Proceso parte de un rectángulo.
02
Fachada 3 niveles desfasados.
03
Techos 3 niveles desfasados.
04
Flujograma.
S. MIRANO – M. TERREROS
03
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
02
CÁTEDRA: R. GARCÍA-SAYAN / 2016 - I
04
22
01
03
TALLER 3 CENTRO DE ARTES MARCIALES
CÁTEDRA: D. ALEMAN / 2016 - I
01, 02
Fotografías de maqueta, Fachada principal.
03
Fotografía de maqueta general
04
Elevación principal.
04
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
02
“Generar en el proyecto una relación con elementos de ramificaciones de un árbol y el movimiento de las olas del mar, brindando una visión arquitectónica que integra los elementos naturales, además se tomó en cuenta el sistema de ventilación natural para cada espacio; movimiento, espacios libres y el aporte urbano en la zona, generando así otra percepción y calidad del diseño presentado en la Casa de la Juventud.”
D. TAMAYO
PROYECTO FINAL CASA DE LA JUVENTUD
23
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
D. TAMAYO
CÁTEDRA: D. ALEMAN / 2016 - I
TALLER 3
CENTRO DE ARTES MARCIALES
24
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
D. TAMAYO
CÁTEDRA: D. ALEMAN / 2016 - I
TALLER 3
CENTRO DE ARTES MARCIALES
25
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
D. TAMAYO
CÁTEDRA: D. ALEMAN / 2016 - I
TALLER 3
CENTRO DE ARTES MARCIALES
26
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
D. TAMAYO
CÁTEDRA: D. ALEMAN / 2016 - I
TALLER 3
CENTRO DE ARTES MARCIALES
27
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
D. TAMAYO
CÁTEDRA: D. ALEMAN / 2016 - I
TALLER 3
CENTRO DE ARTES MARCIALES
28
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
D. TAMAYO
CÁTEDRA: D. ALEMAN / 2016 - I
TALLER 3
CENTRO DE ARTES MARCIALES
29
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
D. TAMAYO
CÁTEDRA: D. ALEMAN / 2016 - I
TALLER 3
CENTRO DE ARTES MARCIALES
30
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
D. TAMAYO
CÁTEDRA: D. ALEMAN / 2016 - I
TALLER 3
CENTRO DE ARTES MARCIALES
31
TALLER 5
01
01
Vista Render Esquina e ingreso principal
02
Vista de ubicación y emplazamiento
J. HUAISARA
02
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
El proyecto fue realizado en el distrito de Miraflores entre las calles Schell, Grimaldo del Solar y la Av. Paseo de la Republica, cuenta con 3 frente y bordea una edificación preexistente de 11 pisos, el reto fue desarrollar una cuarta fachada que mirase a la Quinta Reducto, pues el predio a trabajar está contiguo a éstas viviendas de valor patrimonial, por lo que el compromiso era no afectar con muros ciegos éste entorno, sino aprovechar esa coyuntura para desarrollar un edificio Multifamiliar con comercio en los 2 primeros niveles área común en el 3er nivel y del 4 al nivel 11 departamentos, el terreno cuenta con 2391.85 m2 y el estilo propuesto es el Brutalismo.
CÁTEDRA: C. HUERTA/ 2016 - I
RENOVACIÓN URBANA – VIVIENDA MULTIFAMILIAR Y COMERCIO
32
TALLER 5 RENOVACIÓN URBANA – VIVIENDA MULTIFAMILIAR Y COMERCIO
J. HUAISARA
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
CÁTEDRA: C. HUERTA/ 2016 - I
01
01
Render Plot Plan
33
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
J. HUAISARA
CÁTEDRA: C. HUERTA/ 2016 - I
TALLER 5
RENOVACIÓN URBANA – VIVIENDA MULTIFAMILIAR Y COMERCIO
34
TALLER 5 RENOVACIÓN URBANA – VIVIENDA MULTIFAMILIAR Y COMERCIO
01, 02, 03
Planos en planta detalle de departamento
J. HUAISARA
03
CÁTEDRA: C. HUERTA/ 2016 - I
02
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01
35
TALLER 5 RENOVACIÓN URBANA – VIVIENDA MULTIFAMILIAR Y COMERCIO
Para desarrollar este proyecto, se tuvo en cuenta intimidad, ruido, distancia, asolamiento, impacto urbano con respecto al patrimonio que colinda. La propuesta plantea comercios versátiles y en su mayoría nocturnos debido a que justo ésta zona cuando alcanza altas horas de la noche queda desolada, lo que intimida al transeúnte y desactiva una zona con buen potencial.
J. HUAISARA
Render de la vista del edificio dentro de la Quinta Reducto
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01
CÁTEDRA: C. HUERTA/ 2016 - I
01
37
TALLER 5
01
Vista en planta de la maqueta
02
Vista de ubicación y emplazamiento
02
N. CAPCHA
01
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
EDIFICIO MULTIFAMILIAR SAHU Producto de la necesidad colectiva, el edificio Sahu, compuesto de, dos niveles destinados hacia el comercio; tiendas por departamentos, un espacio intermedio; la terraza, niveles superiores destinados para vivienda, y un edificio destinado netamente a oficinas. Seguro, sostenible y armonioso con los ya existentes, genera un impacto positivo a la imagen urbana y a la relación entre la quinta reducto y alrededores.
CÁTEDRA: C. HUERTA/ 2016 - I
RENOVACIÓN URBANA – VIVIENDA MULTIFAMILIAR Y COMERCIO
38
TALLER 5
01
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
02
N. CAPCHA
CÁTEDRA: C. HUERTA/ 2016 - I
RENOVACIÓN URBANA – VIVIENDA MULTIFAMILIAR Y COMERCIO
01, 02
Vista Isométrica de la maqueta
39
TALLER 5
01
RENOVACIÓN URBANA – VIVIENDA MULTIFAMILIAR Y COMERCIO
01 Corte transversal y detalles constructivos
N. CAPCHA
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
02
CÁTEDRA: C. HUERTA/ 2016 - I
02 Vista Isométrica de la maqueta
40
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
N. CAPCHA
CÁTEDRA: C. HUERTA/ 2016 - I
01
TALLER 5
RENOVACIÓN URBANA – VIVIENDA MULTIFAMILIAR Y COMERCIO 02
41
01
TALLER 6 RENOVACIÓN URBANA - ACUARIO
Render de la zona a trabajar la renovación urbana.
02
Render del exterior del acuario.
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01
A. CABRERA
En el centro del 1er nivel se alza un estanque circular que permite una apreciación de 360° rodeada por una rampa en subida hacia el 2do nivel y en los alrededores más a fondo se hallan estanques continuos en semicírculo. El grupo de estanques ofrece 2 perímetros donde uno se basa en la observación por tránsito curvo y el otro de similar distribución más puntos estacionarios de descanso para una observación pausada. Más inmediatos a la entrada, una vez atravesada la zona de control, se hallan a la derecha el auditorio y los sectores administrativos, y por la izquierda las escaleras al 2do nivel sobre los servicios, y junto a ésta una zona seca de exhibición. “
CÁTEDRA: R. VALLEJO / 2016 - I
“El proyecto del Acuario, ubicado en La Punta - Callao, se basa en una estructura de dos niveles que reposa en el mar con una naturaleza puramente circular con el fin de generar un recorrido interno envolvente.
02
42
01
02
TALLER 6
05
06
El exterior de la estructura está dominada por el color blanco de manera que los elementos de madera y las coberturas de vidrio destacan con facilidad. El 1er nivel se caracteriza por una franja de techo recubierta por tensionadas de rasgos piramidales donde persiste el impacto del color blanco en sus diferentes caras. En el 2do nivel el techo mayor descansa por columnas expuestas al exterior destacando su verticalidad con un aspecto monumental. ” 01, 02
Render del exterior del acuario.
03, 04, 05, 06
A. CABRERA
04
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
03
“Al acceder al 2do nivel se encuentra la cafetería con bar y un sector de sol y sombra con vista al mar. A través del recorrido circular, protegido por barandas en la circunferencia menor, se encuentran estanques distribuidos en semicírculo y terminan en la zona de mantenimiento. Al realizar el recorrido dirigiendo la atención en la zona céntrica del ambiente se visualiza el gran estanque del primer nivel que termina en un ambiente semi-húmedo de exhibición de especies correspondientes, proporcionando al tránsito una observación con protagonismo para ambos lados.
CÁTEDRA: R. VALLEJO / 2016 - I
RENOVACIÓN URBANA - ACUARIO
Render del interior del acuario.
43
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
A. CABRERA
CÁTEDRA: R. VALLEJO / 2016 - I
TALLER 6
RENOVACIÓN URBANA - ACUARIO
44
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
A. CABRERA
CÁTEDRA: R. VALLEJO / 2016 - I
TALLER 6
RENOVACIÓN URBANA - ACUARIO
45
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
A. CABRERA
CÁTEDRA: R. VALLEJO / 2016 - I
TALLER 6
RENOVACIÓN URBANA - ACUARIO
46
01
TALLER 6
Un Acuario tiene como objetivo acercar al público a la vida marina para generar respeto, cuidado y concientizar a la población sobre la importancia del ambiente marítimo. Contemplar la flora y la fauna del mundo marino es un medio indispensable para conocer, comprender y valorar el mar y su diversidad pero esta meta pasa necesariamente por el estudio y la inmersión en dicho mundo, algo que no es fácil de lograr para el público en general. Esta es la razón de que este proyecto buscara ofrecerle al público la exhibición de las especies sin perder el elemento “inmersión”, por eso se buscó generar en el visitante la sensación de estar debajo del mar rodeado de flora y de fauna marina pudiendo contemplar desde un solo punto toda su diversidad.”
02
01 Render nocturno. Se muestra el exterior del acuario. 02 Render interior del acuario. Estructura geodésica.
P. CABRERA
“ACUARIO “ MARE NOSTRUM”
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
“Para alcanzar dicho objetivo la forma del domo geodésico se reveló como la más eficiente para poder generar asombro, sorpresa e inmensidad además de facilitar el recorrido del visitante y la distribución de las especies. Se buscó esconder el domo con una cobertura de paneles de vidrio para crear una forma cúbica, ya que no se quería que la forma del proyecto estuviera atada a su distribución. Se quería dar la imagen de una estructura pesada y cúbica que estuviera flotando en el agua y se rompió la forma para poder crear espacios abiertos que iluminen de forma natural el edificio y permitan un recorrido hacia el exterior para llegar al área de los anfibios en contraste con el domo de vida submarina. Los cuartos de alimentación para los peces, que se encuentran en el techo, son utilizados como elementos decorativos que sobresalen de la estructura y emiten una iluminación de colores en la noche.”
CÁTEDRA: R. VALLEJO / 2016 - I
RENOVACIÓN URBANA - ACUARIO
47
01
TALLER 6 RENOVACIÓN URBANA - ACUARIO
02, 03 Render del interior del restaurante. 04 Boceto del ingreso al acuario.
P. CABRERA
02
Para acceder al segundo nivel se puede utilizar la escalera en forma de caracol o la plataforma elevable para discapacitados. Al entrar al domo uno se encuentra rodeado de una bóveda acuática llena de vida marina. La forma de la bóveda permite una visión global y la escalera de caracol permite un tránsito secuencial de manera que se pueda tener dos visiones, la de totalidad y la de recorrido que corresponde al discurso de información y guiado, de manera simultánea. La bóveda está subdividida de manera que se pueda separar las especies sin que dichas subdivisiones sean percibidas por el ojo humano para que no se pierda la sensación de totalidad e inmensidad.”
01 Render de una de las fachadas del acuario.
CÁTEDRA: R. VALLEJO / 2016 - I
“Al entrar al edificio uno se encuentra con una planta de forma cuadrada que conduce al cuarto de exposición audiovisual para luego recorrer la exhibición seca que se encuentra alrededor de todo el complejo interior. El restaurante se encuentra al extremo de la estructura y cuenta con un área abierta para poder disfrutar de la vista y dar la sensación de estar flotando en el agua. Las oficinas y el cuarto de máquinas están escondidas al público para no interrumpir el recorrido.
03
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
04
48
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
P. CABRERA
CÁTEDRA: R. VALLEJO / 2016 - I
TALLER 6
RENOVACIÓN URBANA - ACUARIO
49
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
P. CABRERA
CÁTEDRA: R. VALLEJO / 2016 - I
TALLER 6
RENOVACIÓN URBANA - ACUARIO
50
01
TALLER 7
02
AEROPUERTO
01
Diagrama de forma.
02
Diagrama de cobertura.
03
Fotografía de maqueta.
A. LOLI
Teniendo una fachada interna (en la zona del ingreso), que corre hacia la parte posterior (embarque) de forma externa generando una unión en todo el proyecto, generando una analogía con una frase: “de nuestro interior a todo el mundo”
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
03
CÁTEDRA: R. CAMPOS / 2016 - I
“Utilización del colibrí como figura representativa de nuestra cultura y por ser un ave, el cual se utiliza como analogía para representar y desarrollar el proyecto del nuevo aeropuerto Jorge Chávez.
51
01
02
TALLER 7
03
02
Fotografía de ingreso principal.
03
Fotografía de maqueta, detalle techo.
04
Fotografía de maqueta, zona de embarque.
05
Fotografía de maqueta, detalle de cobertura en zona de embarque.
A. LOLI
05
Fotografía de vista aérea. Plot plan.
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
04
01
CÁTEDRA: R. CAMPOS / 2016 - I
AEROPUERTO
52
S. CASTILLA
CÁTEDRA: R. CAMPOS / 2016 - I
01
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
TALLER 7 AEROPUERTO
Fotografía de vista aérea. Plot plan.
53
01
DISEÑO DEL PAISAJE PARQUE
“A partir de elementos encontrados en el parque, se transformó su perfil, recreando una superficie ondulante, continua, y, por lo tanto, más segura, a diferencia de los elementos que obstruían la visión de las personas en toda la zona.”
01
Panel.
02
Maqueta fundamental.
X. ERAZO
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
CÁTEDRA: JC. ARIAS / 2016 - I
02
54
02 Vista de maqueta.
X. ERAZO
Proceso de diseño.
CÁTEDRA: JC. ARIAS / 2016 - I
01
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01
DISEÑO DEL PAISAJE PARQUE
02
55
DISEÑO DEL PAISAJE 01
PARQUE
02
Capas del proceso de diseño.
X. ERAZO
Corte y planta del parque.
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01
CÁTEDRA: JC. ARIAS / 2016 - I
02
56
01
DISEÑO DEL PAISAJE PARQUE
X. ERAZO
CÁTEDRA: JC. ARIAS / 2016 - I
Sección de parque trabajado a escala 1/200
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01
57
01
DISEÑO DEL PAISAJE PARQUE
X. ERAZO
CÁTEDRA: JC. ARIAS / 2016 - I
Sección de parque trabajado a escala 1/100
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01
58
X. ERAZO
CÁTEDRA: JC. ARIAS / 2016 - I
01
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
01
DISEÑO DEL PAISAJE PARQUE
Sección de parque trabajado a escala 1/50
59
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
X. ERAZO
CÁTEDRA: JC. ARIAS / 2016 - I
DISEÑO DEL PAISAJE PARQUE
60
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
X. ERAZO
CÁTEDRA: JC. ARIAS / 2016 - I
DISEÑO DEL PAISAJE PARQUE
61
DISEÑO DEL PAISAJE PARQUE 01
03
02
04
X. ERAZO
04 Maqueta general.
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
03 Maqueta detalle.
CÁTEDRA: JC. ARIAS / 2016 - I
01 Vistas render. , 02
62
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
C. GARRIDO
CÁTEDRA: JC. ARIAS / 2016 - I
DISEÑO DEL PAISAJE PARQUE
63
DISEÑO DEL PAISAJE
01
PARQUE
01 02, 03 04
Planta general del parque. Maqueta detalle. Secciones del parque.
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
04
C. GARRIDO
03
CÁTEDRA: JC. ARIAS / 2016 - I
02
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TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
C. GARRIDO
CÁTEDRA: JC. ARIAS / 2016 - I
DISEÑO DEL PAISAJE PARQUE
65
SEMINARIO DE TESIS PROYECTO DE TESIS
V. BENITEZ ; E. DELGADO
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
“Se utilizaron dos teorías que se complementan entre sí: "Diseño regenerativo en arquitectura” (Littman,J,2009) y “Pedagogía de los espacios” (Muñoz,2010), investigadas con dos objetivos primordiales: el primero es satisfacer la demanda educativa en Lima NorteNorte mediante un Instituto de Educación Ambiental con Centro de Investigación en Sustentabilidad que genere especialistas en el campo de las energías limpias; y el segundo, integrar energéticamente el Parque Zonal Santa Rosa con un proyecto regenerativo en arquitectura.”
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INSTITUTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CON CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN SUSTENTABILIDAD. DISTRITO DE SANTA ROSA –LIMA, PERÚ.
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SEMINARIO DE TESIS PROYECTO DE TESIS
V. BENITEZ ; E. DELGADO
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
CÁTEDRA: R. MEDINA/ 2016 - I
INSTITUTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CON CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN SUSTENTABILIDAD. DISTRITO DE SANTA ROSA –LIMA, PERÚ.
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SEMINARIO DE TESIS PROYECTO DE TESIS
V. BENITEZ ; E. DELGADO
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
CÁTEDRA: R. MEDINA/ 2016 - I
INSTITUTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CON CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN SUSTENTABILIDAD. DISTRITO DE SANTA ROSA –LIMA, PERÚ.
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SEMINARIO DE TESIS PROYECTO DE TESIS
V. BENITEZ ; E. DELGADO
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
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SEMINARIO DE TESIS PROYECTO DE TESIS
V. BENITEZ ; E. DELGADO
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
CÁTEDRA: R. MEDINA/ 2016 - I
INSTITUTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CON CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN SUSTENTABILIDAD. DISTRITO DE SANTA ROSA –LIMA, PERÚ.
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SEMINARIO DE TESIS PROYECTO DE TESIS
V. BENITEZ ; E. DELGADO
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
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INSTITUTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CON CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN SUSTENTABILIDAD. DISTRITO DE SANTA ROSA –LIMA, PERÚ.
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SEMINARIO DE TESIS PROYECTO DE TESIS
V. BENITEZ ; E. DELGADO
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
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INSTITUTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CON CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN SUSTENTABILIDAD. DISTRITO DE SANTA ROSA –LIMA, PERÚ.
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SEMINARIO DE TESIS PROYECTO DE TESIS
V. BENITEZ ; E. DELGADO
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
CÁTEDRA: R. MEDINA/ 2016 - I
INSTITUTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CON CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN SUSTENTABILIDAD. DISTRITO DE SANTA ROSA –LIMA, PERÚ.
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SEMINARIO DE TESIS PROYECTO DE TESIS
V. BENITEZ ; E. DELGADO
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
CÁTEDRA: R. MEDINA/ 2016 - I
INSTITUTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CON CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN SUSTENTABILIDAD. DISTRITO DE SANTA ROSA –LIMA, PERÚ.
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SEMINARIO DE TESIS PROYECTO DE TESIS
V. BENITEZ ; E. DELGADO
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
CÁTEDRA: R. MEDINA/ 2016 - I
INSTITUTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CON CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN SUSTENTABILIDAD. DISTRITO DE SANTA ROSA –LIMA, PERÚ.
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SEMINARIO DE TESIS PROYECTO DE TESIS
V. BENITEZ ; E. DELGADO
TALLERES DE INVESTI GACIÓN Y DISEÑO
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INSTITUTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CON CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN SUSTENTABILIDAD. DISTRITO DE SANTA ROSA –LIMA, PERÚ.
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SEMINARIO DE TESIS PROYECTO DE TESIS
E. DELGADO – V. BENITEZ
SEMINARIO DE TESIS
CÁTEDRA: R. MEDINA – J. MOLNÁROVÁ / 2016 - I
INSTITUTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CON CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN SUSTENTABILIDAD. DISTRITO DE SANTA ROSA –LIMA, PERÚ.
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V. ORELLANA
Esta investigación está enfocada en la necesidad de crear conciencia ambiental en la sociedad y en el estudio de la actividad turística como influyente en el crecimiento y desarrollo sostenible del distrito de Huancaya. Propongo la creación de un proyecto arquitectónico, un CENTRO DE INTERPRETACION AMBIENTAL Y ALBERGUE TURISTICO PARA EL DISTRITO DE HUANCAYA una infraestructura que responda a las demandas del lugar (economía, infraestructura) como también servir de centro de información y capacitación a los turistas y pobladores sobre el cuidado de la reserva, un lugar para el disfrute e interpretación del paisaje que cree conciencia ambiental, buscando resultados hacia el desarrollo de actividades y programas que ayuden a preservar los recursos naturales.”
SEMINARIO DE TESIS
PROYECTO DE TESIS CENTRO DE INTERPRETACION AMBIENTAL Y ALBERGUE TURISTICOPARA EL DISTRITO DE “El turismo como actividad económica no es suficiente sino se conduce como un elemento que HUANCAYA, PROVINCIA DE YAUYOS, contribuya a la preservación del patrimonio natural y cultural. Por ello, la importancia que tiene el DEPARTAMENTO DE resguardo de la biodiversidad y la voluntad de poner en valor las raíces que construyen nuestra LIMA identidad, el turismo puede llegar a ser una herramienta potente y sostenible para el desarrollo del país y su territorio.(LuceroD.,2011)
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SEMINARIO DE TESIS
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SEMINARIO DE TESIS
V. ORELLANA
SEMINARIO DE TESIS
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PROYECTO DE TESIS CENTRO DE INTERPRETACION AMBIENTAL Y ALBERGUE TURISTICOPARA EL DISTRITO DE HUANCAYA, PROVINCIA DE YAUYOS, DEPARTAMENTO DE LIMA
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SEMINARIO DE TESIS
V. ORELLANA
SEMINARIO DE TESIS
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PROYECTO DE TESIS CENTRO DE INTERPRETACION AMBIENTAL Y ALBERGUE TURISTICOPARA EL DISTRITO DE HUANCAYA, PROVINCIA DE YAUYOS, DEPARTAMENTO DE LIMA
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SEMINARIO DE TESIS
V. ORELLANA
SEMINARIO DE TESIS
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PROYECTO DE TESIS CENTRO DE INTERPRETACION AMBIENTAL Y ALBERGUE TURISTICOPARA EL DISTRITO DE HUANCAYA, PROVINCIA DE YAUYOS, DEPARTAMENTO DE LIMA
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SEMINARIO DE TESIS
V. ORELLANA
SEMINARIO DE TESIS
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PROYECTO DE TESIS CENTRO DE INTERPRETACION AMBIENTAL Y ALBERGUE TURISTICOPARA EL DISTRITO DE HUANCAYA, PROVINCIA DE YAUYOS, DEPARTAMENTO DE LIMA
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SEMINARIO DE TESIS
V. ORELLANA
SEMINARIO DE TESIS
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PROYECTO DE TESIS CENTRO DE INTERPRETACION AMBIENTAL Y ALBERGUE TURISTICOPARA EL DISTRITO DE HUANCAYA, PROVINCIA DE YAUYOS, DEPARTAMENTO DE LIMA
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SEMINARIO DE TESIS
V. ORELLANA
SEMINARIO DE TESIS
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PROYECTO DE TESIS CENTRO DE INTERPRETACION AMBIENTAL Y ALBERGUE TURISTICOPARA EL DISTRITO DE HUANCAYA, PROVINCIA DE YAUYOS, DEPARTAMENTO DE LIMA
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SEMINARIO DE TESIS
V. ORELLANA
SEMINARIO DE TESIS
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PROYECTO DE TESIS CENTRO DE INTERPRETACION AMBIENTAL Y ALBERGUE TURISTICOPARA EL DISTRITO DE HUANCAYA, PROVINCIA DE YAUYOS, DEPARTAMENTO DE LIMA
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SEMINARIO DE TESIS
V. ORELLANA
SEMINARIO DE TESIS
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V. ORELLANA
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SEMINARIO DE TESIS
V. ORELLANA
SEMINARIO DE TESIS
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T A L L E R E S D E I N V E S T I GAC I Ó N Y D I S E Ñ O
M U E S T RA
V I R T UAL
DE
PROYECTOS