Enseñando: Manual de Técnicas y Procedimientos Artísticos para la primera infancia

EnseĂąarte:

Manual de TĂŠcnicas y procedimientos artĂ­sticos para la primera infancia

EnseĂąarte: Manual de TĂŠcnicas y procedimientos artĂ­sticos para la primera infancia

Titulo: Manual de Técnicas y

procedimientos artísticos para la

primera infancia Autor: Mariana Contreras Jordán Año: 2019 Lugar de Impresión: Comercial Papelera Calle 140 Universidad de la Sabana Licenciatura en Educación Infantil Materia: Expresión de la Sensibilidad

Artística del Infante

Datos legales: Primera Ediciรณn 2019 Numero de reimpresiรณn Comercial Papelera Calle 140 Editorial Rodolfo Contreras ISBN: N.A.

DEDICATORIA: Dedicado a la familia que me tocó...

O mejor, a la que Dios me dio, que me hace feliz cada día de mi vida.

Dedicado al amor…

O mejor, a esta vocación que me nació, de darle lo mejor a los infantes de mi salón.

Dedicado a mis amigas…

O mejor, a mis hermanas de alma, Que me llenan de risa y me llevan a la calma.

Dedicado a Vero…

O mejor, a la mujer con paciencia de acero.

Indice

1. Técnicas de Expresión Plástica.

1

1.1 Técnicas Pictóricas. 3

1.1.1.Pintura de Nieve 4

1.1.2. Pintura Comestible 5

1.1.3. Pintura Leche 6

1.1.4. Falso Grabado 7

1.1.5. Pintura Brillante 8

1.1.6. Pintura con Sal 9

1.1.7. Imprimación con Plástico de Burbujas 10

1.1.8. Pompas de Color 11

1.1.9. Pintura Dactilar 12

1.1.10. Pintura Dentífrica 13

1.1.11. Pintura Simétrica 14

1.1.12. Pintura Relieve 15

1.1.13. Pintura y Limón 16

1.1.14. Puntillismo con Pintura 17

1.1.15. Pintura Sobre Plástico Transparente y Laminas de Acetato 18 1.1.16. Estarcido 19

1.1.17. Pintura Sobre Bolsas Plásticas 20

1.1.18. Pintura con Acuarelas y Lana 21 1.1.19. Monotipia 22

1.1.20. Pintura Marmolada 23

1.1.21. Pintura Dactilar 24

1.1.22. Pintura con Rodillos 25

1.1.23. Pintura con Acuarelas y Aceite 26

1.1.24. Pintura sobre Papel Aluminio 27

1.1.25. Pintando con Engrudo 28

1.1.26. Pintura Sensorial Entre Bolsas Plásticas 29 1.1.27. Soplado 30

1.1.28. Pintura Efervescente 31

1.1.29. Pintura de Jabón (Opción 1) 32

1.1.30. Inicio Teoría de Colores 33

1.1.31. Pintura de Jabón (Opción 2) 34 1.1.32. Vitral 35

1.1.33. Pintura de Jabón (Opción 3) 36

1.1.34. Pintura de Espuma 37

1.1.35. Pintando con Brochas y Pinceles 38

1.1.36. Falso Grabado 39

1.1.37. Pegamento de Colores 40

1.1.38. Pasta de Tiza 41

1.1.39. Pincel Seco 42

1.1.40. Pintura con Globos 43 1.1.41. Envejecido 44

1.1.42. Vitral de Crayolas 45

1.1.43. Batik con Ceras 46 1.1.44.Acuarelas Fluorescentes 47

1.1.45. Pintura acrílica 48

1.1.46. Pintura de yogur 49

1.1.45. Pintura casera 3D 50

1.1.48. Acuarelas y alcohol 51 1.1.49. Transparencia 52

1.1.50. Pintura dactilar casera 53

1.1.51. Pintura facial casera 54

1.2. Técnicas de Papel 55

1.2.1. Origami o Papiroflexia 56

1.2.2. Esterillado en Papel 57 1.2.3. Enrollado 58

1.2.4. Fruncido de Papel de Seda 59

1.2.6. Filigrana de Papel 60 1.2.7. Mosaico 61

1.2.8. Collage de Papel 62

1.3. Técnicas Tridimensionales 63 1.3.1. Plastilina 64 a. Degradado 65 b. Delineado 65

c. Esparcido tipo van Gogh 66 d. Relieve 66

e. Esparcido al oleo 67 f. Relleno 67

g. Alfilerismo 68 h. Puntillismo 68 i. Apariencias 69

1.3.2. Masa de Sal 70

1.3.3. Masa de Chocolate 71

1.3.4. Masa de Arena 72

1.3.5. Masa Slime 73

1.3.6. Porcelana Fría 74

1.3.7. Masa Sensorial 75

1.3.8. Plastilina Casera 76 1.3.9. Mazapán 77

1.3.10. Masa sensorial solida y/o Liquida 78

1.3.11. Porcelana Fría Flexible 79

1.3.12. Papel mache con Papel Periódico y/o Revistas 80

1.3.13. Masa Comestible para Modelar 81

1.3.14. Pasta de Madera 82

1.3.15. Masa de Papel 83

1.3.16. Papel Mache con Harina 84

1.3.17. Masa de Papel 85

1.3.18. Pasta de Piedra 86

1.3.19. Masa de Papel 87

1.3.20. Masa Sensorial 88 1.3.21. Nieve 89

1.3.22. Figuras de Vitral con Pegamento 90 1.3.23. Ensartado 91 1.3.24. Engrudo 92

1.3.25. Plastilina de talco 93

1.3.26. Pelotas sensoriales 94

1.4. Técnicas de Imprimación 95

1.4.1. Calado con punzón (Positivo y Negativo) 96

1.4.2. Esgrafiado 97

1.4.3. Crayón Blanco sobre Hoja Blanca 98

1.4.4. Tinta Invisible 99

1.4.5. Pegamento y Betún 100

1.4.6. Teñido con Anilinas 101 1.4.7. Raspado 102

1.4.8. Color por Inmersión 103

1.4.9. Estampación con Matrices Recortadas y Grabadas 104

1.5. Técnicas de Dibujo 105

1.5.1. Tiza en Polvo 106

1.5.2. Elaboración de Tiza (Opción 1) 107

1.5.3. Elaboración de Tiza (Opción 2) 108

1.5.4. Elaboración de Tiza (Opción 3) 109

1.5.5. Crayolas Derretidas 110

1.5.6. Marcador 111

1.5.7. Oleo Pastel 112

1.5.8. Lapices de Color Acuarela 113

1.5.9. Tiza Mojada 114

1.5.10. Tiza Seca 115

1.5.11. Tizas Fritas 116

1.5.12. Tizas con Leche Azucarada 117 1.5.13. Coloreado 118

1.5.14. Pintura de tiza y huevo 119

1.6. Técnicas Mixtas y de Construcción 120

1.6.1. Decoloración de Papel 121 1.6.2. Collage 122 1.6.3. Rompecabezas 123 1.6.4. Encolado 124 1.6.5. Pespunteado 125

1.6.6. Joyería de Papel 126

1.6.7. Plastificado 127

1.6.8. Arroz de colores 128

1.6.9. Botellas sensoriales 129

1.6.10. Lampara de lava 130

1.6.11. Alfombra sensorial.

131 2. Técnicas de Expresión Teatral 133

2.1. Títeres de Dedo y la Mano como Títeres 135

2.2. Títeres con Agujeros 136

2.3. Títere de Colador 137

2.4. Títeres de Dedal 138

2.5. Títeres de Media 139

2.6. Títeres Movidos por Hilos 140

2.8. Títeres con Materiales del Medio y de Desecho 142

2.9. Títeres de Bomba 143

2.10. Títere de Pinza 144

2.11. Títeres de Plato 145

2.12. Títeres de Bolsa 146

2.13. Títeres Plegados 147

2.14. Títeres Planos 148

2.15. Títeres de Palos de Paleta 149

2.16. Títeres de Cuerpo 150

2.17. Títere de Sombra o Sombras Chinescas 151

2.18. Teatro de Sombras 152

2.19. Caja de Luz 153

2.20. Guante Cuenta Cuentos 154 3. Técnicas de Expresión Musical 157

3.1. Bongo 159

3.2. Tambor reciclado (#2) 160

3.3. Tambor reciclado (#1) 161

3.4. Castañuelas 162

3.5. Pandereta (#1) 163

3.6. Pandereta (#2) 164

3.7. Mandolina 165

3.8. Maracas (#1) 166

3.9. Tambor de bolas (#1) 167

3.10. Tambor de bolas (#2) 168

3.11. Maracas (#2) 169

3.12. Palo de agua (#1) 170

3.13. Palo de agua (#2) 171

3.14. Guitarra 172

3.15. Sonajero con cascabeles (#1) 173

3.16. Sonajero con cascabeles (#2) 174

3.17. Castañuelas (#2) 175

3.18. Sonaja (#1) 176

3.19. Kazoo 177

3.20. Raspador 178

3.21. Claves 179

3.22. Pellizcófono 180

3.23. Siblato 181

3.24. Zampoña (#1) 182

3.25. Pandero 183

3.26. Flauta traversa 184

3.27. Zampoña 185

3.28. Agitadores de cascabeles 186

3.29. Guantes sonoros 187

3.30. Cortinas musicales 188

PROLOGO A veces, ni el tiempo ni el espacio son suficientes para nosotros, para existir, para vivir esos sentimientos que nos invaden diariamente. Por ello, como seres finitos, acudimos a medios infinitos para poder salvarnos de la desolación que nos provocan esas sensaciones tan conocidas pero a la vez desconocidas.

Eso es el arte, un medio finito pero a la vez infinito para conocer nuestra realidad. Es un salvavidas en medio de la inundación. Es la vía de escape, pero a la vez el camino de regreso. Es todo y a la vez nada. El arte es la mejor forma para compartir y comunicar, que también permite a cualquiera aislarse en sí. Es parte esencial de la vida de los hombres, y aún más de los niños.

Es por esto que cada forma, estrategia, técnica o procedimiento que nos acerque a ella, no es solo valioso, sino que raya en lo invaluable.

El presente manual busca recopilar diversas técnicas artísticas para implementar en el aula y por fuera de ella con niños y niñas de distintas edades, para que desde las más tiernas edades tengan la oportunidad de empezar a conocer esa dimensión paralela que representan el arte, y adentrarse de manera guiada pero igualmente autónoma en ella.

A pesar de no haber un criterio común para la selección de los procedimientos presentados a continuación, se reconoce en cada uno de ellos una oportunidad de desarrollo en las distintas dimensiones.

Además es un espacio para la libre expresión, la autonomía, la recreación, la interacción con el medio pero también para la reflexión y la autorregulación.

Sin más que decir cabe aclarar que, al ser producto de un trabajo colaborativo realizado en un espacio académico auspiciado por la Universidad de La Sabana (Chía, Colombia), el libro contiene diferencias sustanciales en varios aspectos estilísticos de las distintas técnicas, que, sin embargo, enriquecen la obra.

1. Técnicas de Expresión Plástica.

Introducción Las técnicas de expresión plástica pueden ser: * Pictóricas * De Papel * Tridimensionales * De Imprimación * De Dibujo * Mixtas y de Construcción

* 2

Capítulo: Expresión Plástica

1.1 Técnicas Pictóricas. * La pintura es una actividad lúdica, que entretiene y divierte, donde se desarrollan estrategias de planeación, de motricidad fina y de coordinación. * Desarrolla la imaginación, comunicación y expresión. * Brinda espacios que permiten exteriorizar el mundo interior del niño, representando su realidad de forma natural y entretenida. * Comunica sentimientos y pensamientos a través de la experimentación con los diferentes materiales. * Promueve la toma de decisiones, al plasmar ideas a través de la pintura. * Desarrolla y refuerza procesos motrices. * Desarrolla la coordinación mano-ojo, y la motricidad fina: estos estímulos ejercitan los músculos, nervios y huesos de la mano, que van ganando fuerza y preparándose para la escritura. * Favorece la educación de la mano para la expresión gráfica, siendo un excelente medio para eliminar las inhibiciones, actuando como agente de liberación y facilitando la evolución y expresión de la personalidad infantil.

Su empleo envuelve una variedad de sensaciones visuales, táctiles y kinestésicas, permitiendo que los niños la pueden usar a través de los dedos, con las palmas de las manos, con el puño de la mano, con las uñas, con los nudillos, con los codos, con los antebrazos o con los pies.

*

Mariana Contreras Jordán

* 3

1.1.1.PINTURA DE NIEVE Edad: 4 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Pegamento blanco * Crema de afeitar * Cartulina 1/8 * Pincel * Pinturas * Colorantes para alimentos * Escarcha

Procedimiento: Medir por partes iguales el pegamento blanco y la crema de afeitar y mezclar hasta que estén muy gruesa y esponjosa. Usar cantidades generosas de la mezcla con el pincel y pintar directamente sobre la cartulina. Una vez terminado, esperar a que la pintura de nieve se seque y se endurezca, formando una pieza de arte tridimensional. Esta técnica se presta para hacer trabajos de escenas navideñas. A la mezcla se le puede agregar otros ingredientes, como pinturas, colorantes para alimentos, escarcha, etc * 4

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.2. PINTURA COMESTIBLE Edad: 2 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 sobre de gelatina sin sabor * ¼ taza de agua fría * ½ taza de harina de maíz * 2¾ taza de agua fría adicional * Pequeños frascos con tapas para guardar la pintura * Colorante de alimentos en diferentes colores

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Mariana Contreras Jordán

* 5

1.1.3. PINTURA LECHE Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 recipiente hondo y amplio para meter la leche (plato hondo) * 1 vaso pequeño * Leche entera * Colorantes comestibles o acuarelas líquidas (ecolín) * Copos Johnson’s * Jabón de platos concentrado

Procedimiento: Llenar el recipiente con la leche. Tomar el colorante o la acuarela líquida, y poner por unas cuantas gotas un poco separadas los unas de los otras, por encima de la leche. Luego se toma un copo y se moja con un poquito de jabón, que previamente se habrá depositado una pequeña cantidad en el vaso. Se toca la pintura con el copo mojado de jabón y aparece el efecto de manera inmediata. Mágicamente el jabón hace que los colores se separen, permitiéndole al copo esparcirlos o mezclarlos.

* 6

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.4. FALSO GRABADO Edad: 7 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Agua * Tinta china negra * Papel acuarela 1/8 * Pince

Procedimiento: Se puede realizar previamente un dibujo sencillo con lápiz sobre el papel acuarela ya sea calcado o dibujado o si no se comienza a pintar con la temperas muy espesas. Los espacios que se quieran dejar del color de la tinta no se pintan. Una vez terminado, se deja secar la pintura aproximadamente media hora. Luego se cubre toda la composición con tinta china con un pincel y se deja secar completamente, después se lleva el cuadro debajo del grifo del agua y se riega con una presión media – fuerte. Ahí empieza a aparecer la pintura. Si en el lavado se observan lugares donde la tinta no sale, se puede frotar un poco con los dedos, pero muy suave y muy rápido porque se puede moler el papel. Terminado este proceso se deja secar por completo el cuadro. *

Mariana Contreras Jordán

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1.1.5. PINTURA BRILLANTE Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 2 tazas de agua fría * 1/2 taza de harina de maíz * 3 cucharadas de azúcar * Pinturas líquidas de acuarela (ecolín) o colorante comestible en diferentes colores * Escarcha de diferentes colores * 1 olla o sartén

* 1 batidora * Envases pequeños (vasos desechables) o envases vacíos de yogur * Cucharas desechables * Cuchara de palo * Cartulina en pliegos

Procedimiento: Hacer la base de pintura combinando el agua, el azúcar y la harina de maíz en un recipiente. Mezclar con la batidora y cocinar a fuego medio, moviendo constantemente con una cuchara de palo, hasta que la mezcla esté espesa.

Dividir la base de pintura por igual en vasos desechables o envases vacíos de yogur. Agregar unas gotas de pintura de acuarela líquida o colorante comestible a cada recipiente, usando un color diferente para cada uno.

La cantidad de pintura de acuarela o colorante comestible que se agregue depende de la intensidad del color que se desee, cuantas más gotas se añadan, más vibrante será la pintura. Luego se espolvorean algunas pizcas de escarcha en cada recipiente para obtener el efecto deseado mezclando con una cuchara desechable hasta que esté completamente combinado. Se deja enfriar y ya está lista la mezcla para pintar con los dedos sobre la cartulina.

NOTA: La pintura no debe usarse caliente, a medida que enfría, puede volverse un poco grumosa. Si esto sucede, agregue una pequeña gota de agua y mezcle bien. No agregue demasiada agua, ya que de lo contrario la pintura se volverá muy líquida. Se debe guardar en recipientes herméticos con tapa. * 8

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.6. PINTURA CON SAL Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Pegamento blanco * Sal * Acuarelas líquidas (ecolín)

* Papel acuarela * Sal fina * Gotero

Procedimiento: Se hace un dibujo, una figura o unas formas libres con el pegamento blanco sobre el papel acuarela. Se le espolvorea sal por encima hasta que lo cubra totalmente y se sacude el exceso. Con la ayuda de un gotero se va incorporando gota a gota la acuarela liquida sobre la sal y el pegamento. *

Mariana Contreras Jordán

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1.1.7. IMPRIMACIÓN CON PLÁSTICO DE BURBUJAS Edad: 7 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Plástico de burbujas. * Pintura líquida (témpera, vinilo, acrílico) * Pincel.

* Modelo de dibujo de animal. * Punzón o tijeras. * Plástico de burbujas. * Pegamento de barra

Procedimiento: Plasmar la pintura sobre un pedazo de plástico de burbujas (por la parte de las burbujas), sin apretar la superficie de plástico usando un pincel y muchos colores sin mezclar y dejar que se seque. Esto deja muchas formas circulares de muchos colores los cuales se utilizarán a través del recortado, para hacer collage por ejemplo en las escamas de los animales, flores, formas abstractas, etc. También se puede utilizar de la misma manera, pero a diferencia de dejar secar la pintura, se imprime sobre las formas. * 10

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.8. POMPAS DE COLOR Edad: 5 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Acuarelas líquidas (ecolín) * Jabón líquido concentrado * Pitillos de plástico * Papel de acuarela

* Agua * Vasos desechables donde dejar

los colores de la acuarela

mezclados con el jabón

Procedimiento: Se seleccionan los colores de las acuarelas y se van añadiendo uno a uno en los vasos desechables con un poquito de agua y con un poco de jabón líquido. Se introduce un pitillo en cada vaso, se saca y se sopla despacio formando una o varias pompas que se dejaran caer sobre el papel acuarela.

Se repite el mismo proceso para cada uno de los colores hasta que el niño forme una composición de formas redondas abstractas. El pitillo de plástico se puede reemplazar por el juguete que se consigue comercialmente para hacer pompas de jabón. *

Mariana Contreras Jordán

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1.1.9. PINTURA DACTILAR Edad: 3 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Harina de trigo * Hojas de papel tipo cartulina en formato grande (1/4, ½, 1 pliego)

Procedimiento: Consiste en pintar usando los dedos y/o las manos y/o los pies, sobre un formato de papel. Los pintudeditos se pueden mezclar con harina para dar texturas, permitiendo la exploración de sensaciones táctiles que se producen a partir de la manipulación.

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Capítulo: Expresión Plástica

1.1.10. PINTURA DENTÍFRICA Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Témperas o vinilos * 1 tubo de pasta dental blanca * Recipiente para preparar los colores (recipiente para colocar

huevos o paleta con hendiduras para mezclar colores) * Cartulina * Pincel

Procedimiento: Mezclar la pasta dental blanca con la témpera o vinilo. (Preparar cada color por separado). Pintar el tema elegido y dejarlo secar (se puede pintar con pincel o con los dedos). La pintura queda con relieve.

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Mariana Contreras Jordán

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1.1.11. PINTURA SIMÉTRICA Edad: 5 años

Dificultad: 1/3

Materiales: * Temperas o vinilos * Cartulinas 1/8

Procedimiento: Dejar caer pintura de diferentes colores sobre una cartulina, controlando que no sea de manera exagerada. Doblar la cartulina por la mitad y presionar ligeramente con la mano. Desdoblar inmediatamente para observar la simetría de las formas que se crearon con las manchas de pintura.

* 14

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.12. PINTURA RELIEVE Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 cucharada de harina con levadura para cada color preparado * Colorantes vegetales * 1 cucharada de sal para cada color preparado * 1 taza plástica para cada color

preparado * Bolsas de ziploc * Agua * Pinceles * Cartón paja 1/8

Procedimiento: Mezclar individualmente con un pincel, en cada una de las tazas los ingredientes en sus justas proporciones, y añadir el agua y el colorante poco a poco hasta que se forme una pasta suave pero espesa y en el tono deseado.

Se vierte la mezcla en una bolsa con cierre hermético y se sella, luego se corta un pequeño agujero en la esquina de la bolsa para que la mezcla pueda ser exprimida. Una vez que todas las bolsas con cierre hermético estén listas para comenzar, el niño puede comenzar a pintar. Una vez que la imagen está lista, se coloca en el microondas por espacio de 30 - 40 segundos obteniendo como resultado una pintura en relieve. *

Mariana Contreras Jordán

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1.1.13. PINTURA Y LIMÓN Edad: 5años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Acuarelas líquidas (ecolín) * Papel acuarela 1/8 * Zumo de limón

* Pincel * Papel absorbente * Marcador negro

Procedimiento: Se realiza el dibujo que se desee sobre papel acuarela y se colorea con acuarelas. Se deja secar luego se coloca el zumo de limón en un recipiente y se aplica con un pincel en forma de espiral, formas geométricas, con puntos, a rayas, etc., Dejándolo actuar por unos minutos, luego se coloca papel absorbente sobre el dibujo y se retira el exceso. Las zonas pintadas con el zumo se aclararán.

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Capítulo: Expresión Plástica

1.1.14. PUNTILLISMO CON PINTURA Edad: 8 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Recipientes para pintura * Temperas o vinilos * Crayones o copitos Johnson’s * Cartulina 1/8

Procedimiento: Se vierte la pintura en el recipiente (1 por color) y con la parte trasera del crayón o con un copito, se toma un poco de pigmento y se hace presión sobre la hoja, tratando de formar figuras sin usar líneas. También se pueden rellenar formas con puntos de color, repisar contornos de figuras, etc. Se debe usar un crayón o un copito, por cada color de pintura para que los colores permanezcan limpios y no se mezclen. *

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1.1.15. PINTURA SOBRE PLASTICO TRANSPARENTE Y LAMINAS DE ACETATO Edad: 6 años Materiales: * Pinturas acrílicas * Agua * Cartulina 1/8 * Pedazo de plástico transparente

Dificultad: 2/3

(Bolsa plástica o hoja de plástico) * Pinceles * Cinta de enmascara

Procedimiento: Opción 1: Recortar un pedazo de plástico un poco más grande que el tamaño de una cartulina, luego pegarlo a un pedazo de cartulina, fijándolo con cinta de enmascarar por la parte de atrás de la cartulina. Realiza una composición con las pinturas acrílicas. También se puede realizar un dibujo con lápiz sobre la cartulina o trabajar sobre un dibujo preestablecido y luego realizar el proceso de forrado con la bolsa para luego pintar con los acrílicos.

Opción 2: Sobre una lámina de acetato colocar un pedazo de cartulina del mismo tamaño. Y realizar el mismo procedimiento que la opción 1.

* 18

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.16. ESTARCIDO Edad: 7 años

Dificultad: 1/3

Materiales: * Cartulinas de varios colores * Témperas o vinilos * Cepillo de dientes * Palillos * Recipiente con agua

* Trapo o servilletas de papel * Cinta de enmascarar * Platos desechables * Recortes de cartulina o plantillas con formas

Procedimiento: Sobre la cartulina base, con plantillas o recortes de cartulina, crear una composición. Mojar el cepillo de dientes en la témpera o vinilo y frotar el cepillo de dientes con el palillo, de tal manera que salpique con gotas de pintura sobre las siluetas y la cartulina. Quitar el exceso de pintura con una trapo o servilleta de papel. Mojar el cepillo en distintos tonos de color, creando manchas de distintos tonos hasta cubrir la hoja por completo. Dejar secar muy bien la pintura y luego retira las siluetas. Otro buen efecto que se logra es utilizando una cartulina negra de base y pintura blanca para estarcir *

Mariana Contreras Jordán

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1.1.17. PINTURA SOBRE BOLSAS PLÁSTICAS Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Pinturas acrílicas * Agua * Cartulina 1/8 * Pedazo de plástico

transparente (bolsa plástica o hoja de plástico) * Pinceles * Cinta de enmascarar

Procedimiento: Recortar un pedazo de plástico un poco más grande que el tamaño de una cartulina, luego pegarlo a un pedazo de cartulina, fijándolo con cinta de enmascarar por la parte de atrás de la cartulina. Realiza una composición con las pinturas acrílicas. Otra opción es realizar un dibujo con lápiz sobre la cartulina o trabajar sobre un dibujo preestablecido y luego realizar el proceso de forrado con la bolsa para luego pintar con los acrílicos.

* 20

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.18. PINTURA CON ACUARELAS Y LANA Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Acuarelas líquidas (ecolín) * Lana * Papel acuarela * Recipientes para las acuarelas líquidas

Procedimiento: Se vierten las acuarelas en diferentes recipientes, una a una por color. Se cortan varios trozos de lana y se le entrega uno a la vez al niño explicándole que lo introduzca dentro del recipiente de la acuarela liquida del color que quiera teniendo mucho cuidado de no manchar. Deslizan la lana pintada sobre el papel acuarela, tantas veces como se quiera.

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Mariana Contreras Jordán

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1.1.19. MONOTIPIA Edad: 7 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Pinturas (vinilos, temperas y oleos) * Cartulina 1/8 * Plantillas de texturas (hojas, botones, plantillas prediseñadas, etc.)

* Hisopos de algodón * Plato de icopor cuadrado * 1 cuchara * 1 punzón o esfero sin tinta en la mina * 1 rodillo

Procedimiento: -Se aplica óleo directamente a manera de empaste sobre una plancha lisa y no absorbente (lámina de vidrio, lámina de metal, acetato grueso, lámina de acrílico, o linóleo). Luego, con un hisopo, se realiza un dibujo y sobre este se coloca un papel al que se le realizara presión con una cuchara.

-Se elabora un dibujo con punzón o esfero en la base externa de plato a manera de incisiones, sin ir a romperlo, Luego se aplica pintura directamente sobre el dibujo de manera generosa. Una vez realizados estos dos procesos, la composición se imprime directamente sobre un papel sometiéndolo a presión con el rodillo o una cuchara. * 22

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.20. PINTURA MARMOLADA Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 recipiente hondo y amplio para llenar con agua * Pinturas de base oleosa

* Agua * Palos de pincho * Papel acuarela 1/

Procedimiento: Llenar la bandeja de agua, agregar unas gotas de pintura. Al ser de base oleosa, la pintura flota en el agua. Colocar el papel acuarela en la superficie sin hundirlo. Retirar el papel y observar como los colores del agua han pasado al papel. El papel acuarela queda húmedo así que hay que dejarlo secar.

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Mariana Contreras Jordán

* 23

1.1.21. PINTURA DACTILAR Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 8 cucharadas de bicarbonato de sodio * 4 cucharadas de vinagre blanco * 1 cucharadita de jarabe o sirope de arce (miel de maple) * 4 cucharadas de harina de maíz * Colorante comestible en diferentes colores

* Cuchara de mezclar * Envase o jarra con un pico * · Una bandeja plástica desechable para preparar muffins (mínimo 12 compartimientos) * Palillos de dientes * Pincel * Papel acuarela

Procedimiento: Con una cuchara de mezclar, se mide las cantidades exactas de bicarbonato de sodio y de vinagre y se mezclan en un recipiente o jarra con un pico y se espera hasta que se apague el humo. Luego se le agrega la miel de maple y la harina de maíz, y se mezcla bien hasta que la harina de maíz se haya disuelto.

Cuando esté listo se vierte la mezcla en moldes desechables, llenando cada compartimento a la mitad. Luego agregar unas gotas de colorante de comida a cada uno. Mezclar cada emulsión con un palillo de dientes limpio hasta que el colorante de alimentos esté completamente mezclado. Utilizar los pigmentos con pincel o con los dedos sobre papel acuarela. * 24

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.22. PINTURA CON RODILLOS Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Cartón paja * Cartulina * Tubos de cartón de papel higiénico o de papel de cocina

* Tijeras * Foamy * Pincel * Pegamento blanco

Procedimiento: Se diseñan y dibujan sobre foamy, diversas formas y se recortan (abstractas o geométricas, tiras, letras, etc.). Luego se pegan sobre el tubo de papel higiénico o de papel de cocina. Después se pintan con témpera o vinilo espeso cuidando de no salirse de los bordes y se imprime sobre la cartulina

*

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* 25

1.1.23. PINTURA CON ACUARELAS Y ACEITE Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Acuarelas líquidas (ecolín) * Recipiente para preparar los colores (recipiente para colocar huevos o paleta con hendiduras para mezclar colores)

* Aceite de cocina * 1 cuchara * 1 gotero * 1 palito de pincho * Papel acuarela o cartulina gruesa

Procedimiento: Depositar variados colores de acuarela en los diferentes compartimientos del recipiente para mezclar y con el gotero ir aplicando algunas gotas sobre el papel. Se hace el proceso tantas veces como se quiera con diferentes colores. Se coge un poco de aceite con la cuchara y se dejan caer algunas gotas sobre la pintura. Por último, se remueve toda la superficie con el palito y se observan las figuras que se forman al mezclar el aceite con la pintura al agua. * 26

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.24. PINTURA SOBRE PAPEL ALUMINIO Edad: 4 años

Dificultad: 1/3

Materiales: * Temperas o vinilos * Agua * Cartulina.

* Papel aluminio * Cinta de enmascarar * Pinceles

Procedimiento: Opción 1: Recortar un pedazo de papel aluminio más grande que el tamaño de la cartulina. Pegarlo a la cartulina doblando los sobrantes por detrás y sujetándolos con cinta de enmascarar. Luego realizar una composición con témpera. También se puede realizar utilizando la plantilla de un dibujo y repisándola sobre el papel aluminio y luego aplicar las pinturas sobre el dibujo calcado.

Opción 2: Trabajo sobre base texturada: se realiza exactamente el mismo proceso que la opción 1, pero el papel aluminio se arruga un poco y luego se estira para proceder a fijarlo sobre la cartulina y se culmina el proceso de elaboración. *

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1.1.25. PINTANDO CON ENGRUDO Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 recipiente hondo para mezclar * Tazas pequeñas * ½ taza de harina de trigo, maizena o almidón

* Témperas o vinilos * Bolsas de ziploc * Agua * Cartulinas 1/

Procedimiento: Se mezcla la harina, la maizena o el almidón (cualquiera de las 3 opciones) y la pintura en un recipiente y se agrega poco a poco el agua hasta que vaya tomando consistencia grumosa. Si se desea obtener mezclas de diferentes colores, se realiza el mismo procedimiento, pero se aparta la mezcla en recipientes más pequeños y se le agrega a cada taza una pintura de un color especifico. Si queda muy grumoso, se puede aclarar con un poquito de agua y queda listo para pintar con los dedos sobre la cartulina. También se puede colocar la mezcla coloreada en una bolsa con cierre hermético y se sella, luego se corta un pequeño agujero en la esquina de la bolsa para que la mezcla pueda ser exprimida. * 28

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.26. PINTURA SENSORIAL ENTRE BOLSAS PLÁSTICAS Edad: 1 año

Dificultad: 1/1

Materiales: * Pintudeditos o témperas o vinilos plástico de la misma forma de la bolsa * 1 bolsa de plástico transparente de de ziploc cierre hermético ziploc * Cinta de enmascarar * 1 cartón grueso blanco o cartón

Procedimiento: Poner pintura de colores contrastantes, aproximadamente una cucharada sopera de pintura de cada color, sobre el cartón plástico (tener precaución que el cartón sea un poquito más pequeño que la bolsa). Colocar el cartón dentro de la bolsa, tratando de no mover los colores y cerrar bien el cierre de la bolsa de ziploc para que no se escape la pintura.

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1.1.27. SOPLADO Edad: 3 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Temperas o vinilos * 1 gotero * Agua

* Hojas de papel tipo cartulina. * Pitillos

Procedimiento: Se prepara una tempera aguada o se utiliza tempera liquida. Se escogen los colores que se deseen y se aplican en una hoja con el gotero. Luego con un pitillo se sopla hasta regar toda la pintura para conseguir formas. * 30

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.28. PINTURA EFERVESCENTE Edad: 7 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Bicarbonato de sodio * Agua * Témperas de colores * Vinagre * Vasos desechables * 1 palo de paleta

* 1 palo de pincho * 1 frasco para envase de salsa de tomate * 1 cartulina 1/8 * 1 cuchara * Cinta de enmascarar

Procedimiento: Utilizar una cuchara para llenar un vaso desechable con bicarbonato de sodio, hasta la mitad. Luego llenar ¼ parte de la mitad restante del vaso con agua junto con unas cuantas gotas de tempera. Con un palo de helado revolver toda la mezcla hasta que la solución sea uniforme. Se deja el palito de helado dentro del vaso y se coloca un papel a manera de tapa verificando que tenga una ranura en todo el centro, por donde pase el palito y que el contorno sea más grande para que se pueda adherir al vaso con cinta de enmascarar y no se mueva. Cuando esté listo se lleva al congelador y cuando este compacto se desmolda. Se llena con vinagre la mitad del frasco para envase de salsa de tomate y sobre una cartulina se echan unas cuantas gotas de vinagre sobre la mezcla congelada, empezándose a derretir y caer la pintura efervescente sobre el papel. Con la ayuda de un palo de pincho empezar a realizar trazos para obtener formas. *

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* 31

1.1.29. PINTURA DE JABÓN (OPCIÓN 1) Edad: 5 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Jabón en barra azul * Batidora * Témperas * Recipientes para mezclar * Pinceles

* Peinillas de peine angosto y peine ancho * Punzón * Taza con agua * Cartón paja 1/8

Procedimiento: Inicialmente se debe prepara el jabón: se remoja un pedazo de jabón azul por 24 horas en una taza con agua y con la batidora se bate a punto de nieve. Luego se tomará el batido y se distribuirá en varios recipientes. Se le agregará la témpera. Pintar con los dedos manchas de colores, extendiendo libremente la pintura sobre el cartón paja. Por último y estando húmedo, para realizar texturas se pasarán en diferentes direcciones los peines o se trabajará con el punzón.

* 32

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.30. INICIO TEORÍA DE COLORES Edad: 3 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Bicarbonato de sodio * Temperas o vinilos * Agua

* Hojas de papel tipo cartulina. * Pinceles

Procedimiento: Realizar mezclas de color en proporciones exactas (1 gota o pincelada + 1 gota o pincelada).

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* 33

1.1.31. PINTURA DE JABÓN (OPCIÓN 2) Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Recipiente para mezclar * 5 cucharadas de detergente en polvo * 10 cucharadas de agua

* 10 cucharadas de color en polvo (anilinas) * Cartulina 1/8 * Pincel

Procedimiento: Mezclar todos los ingredientes en un recipiente hasta que se integren.

Cuando la mezcla quede lista y suave se procede a trabajar sobre la cartulina con el pincel. Si la mezcla queda muy espesa se le puede ir agregando más agua, pero de a cucharadas según la necesidad.

* 34

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.32. VITRAL Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Láminas de acetato * Pegamento líquido (transparente o blanco) * Anilinas o colorantes minerales * Palitos de paleta

* Recipiente para preparar los colores (recipiente para colocar huevos o paleta con hendiduras para mezclar colores)

Procedimiento: Tomar una hoja de acetato y sobre ella armar un marco con 4 palitos de paleta adhiriéndolos con pegamento a la hoja, por lado y lado. Cuando este seco recortar el sobrante de la hoja de acetato. Luego se procede a preparar la pintura colocando pegamento en recipientes separados y agregando 1 o 2 gotas de anilina o colorante mineral, mezclándolos muy bien hasta que se incorporen por completo. Se pinta la hoja de acetato utilizando un pincel para cada color, realizando manchas o incluso figuras. Se deja secar por completo y se coloca en una ventana para decorar. Los palitos del marco se pintan con marcador o vinilo. *

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1.1.33. PINTURA DE JABÓN (OPCIÓN 3) Edad: 5 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Recipiente para mezclar * Cartulina 1/8 * 5 cucharadas de detergente líquido * Pincel * Agua * 10 cucharadas de color en polvo (anilinas)

Procedimiento: Mezclar el detergente líquido y el color en polvo en un recipiente hasta que se integren y poco a poco ir agregando el agua, pero en mínima cantidad.

Cuando la mezcla quede lista y suave se procede a trabajar sobre la cartulina con el pincel * 36

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.34. PINTURA DE ESPUMA Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Espuma de afeitar * Colorantes comestibles * Una bandeja plástica desechable para preparar muffins * Pinceles

Procedimiento: Llenar cada espacio de la bandeja con un chorro de espuma de afeitar, luego agregar una o dos gotas de colorante comestible a cada uno de los chorros de espuma y mezclar con el pincel. Tomar el pincel y realizar una creación libre con las mezclas de espuma o utilizar los dedos en reemplazo del pincel. *

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* 37

1.1.35. PINTANDO CON BROCHAS Y PINCELES Edad: 3 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Recipientes para mezclar * Pinceles de diferentes anchos entre planos y redondos * Brochas * Temperas o vinilos * Cartulinas 1/8

Procedimiento: Mojar el pincel y la brocha en un recipiente con pintura y escurrirlas para que no chorree, deslizándolo luego sobre el papel sin frotar con el fin de no desbaratarlo. Este procedimiento se hará con cada uno de los diferentes tamaños de pinceles y con la brocha para que el niño observe y experimente los diferentes grosores en el trazo y en el grosor del cuerpo de la brocha y los pinceles, desarrollando el acto prensor.

* 38

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.36. FALSO GRABADO Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Recipientes para mezclar * 1 bandeja de icopor o lámina de icopor 1/8 * Pinturas (temperas, vinilos o

acrílicos) * 1 bolígrafo * Cartulina 1/8 * Rodillo de espuma

Procedimiento: Dibujar sobre el icopor con el bolígrafo una forma figurativa. En un recipiente verter de manera generosa varios colores de pintura. Entintar un rodillo y pasarlo sobre la lámina de icopor. Inmediatamente colocar una hoja de papel cartulina sobre el dibujo, hacer presión sobre la lámina y desprender la hoja. *

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* 39

1.1.37. PEGAMENTO DE COLORES Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Vinilos de colores * Palitos de paleta * Cartulina 1/8 * Pegamento líquido

Procedimiento: Se mezcla pegamento líquido con pintura de colores (la proporción es ½ de pegamento por ¼ de pintura). Sobre una silueta de un dibujo se recorren los contornos con el pegamento a través de la boquilla de los frascos. Al secarse el pegamento quedará en relieve y parecerá plástico. Esta técnica se puede realizar sobre papel encerado (como el que queda del papel contact) y cuando el dibujo se seca se puede despegar y utilizar para decoración. Es óptimo para la elaboración de decoraciones navideñas colgantes. * 40

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.38. PASTA DE TIZA Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Recipiente para mezclar * Tizas de colores * Palitos de paleta * Cartulina 1/8 * Pegamento líquido

Procedimiento: Se raspan tizas de colores con un palito de paleta y se obtienen diferentes tonos de polvo de tiza que se depositarán en recipientes individuales de acuerdo con el color. Se humedecen gota a gota con pegamento líquido hasta que se forma una pasta espesa de color. La mezcla se utiliza para pintar dactilarmente sobre cartulina o un papel resistente. Cuando se seca queda con relieve grumoso y con textura. *

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* 41

1.1.39. PINCEL SECO Edad: 7 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Pinturas (temperas, vinilos o acrílicos) * Pinceles redondos * Cartulina 1/8

* Plantilla de dibujo (manzana flor, barco, etc. * Recipiente para mezclar * Cinta de enmascarar

Procedimiento: Adherir con cinta de enmascarar a una cartulina, una plantilla de una forma figurativa. Tomar un pincel totalmente seco, impregnarlo con poca pintura y a manera de frotado en movimientos circulares, aplicar la pintura a cada uno de los espacios de la plantilla de acuerdo con los tonos elegidos para cada sitio. Luego con mucho cuidado retirar la cinta de enmascarar y levantar la plantilla. * 42

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.40. PINTURA CON GLOBOS Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Globos pequeños * Papel Kraft * Pintura (vinilos – témperas) * Platos grandes desechables

Procedimiento: Se inflan 1 o 2 globos. Se vierte en chorro de a 2 o 3 colores de pintura sobre 1 plato desechable, teniendo cuidado que los colores no se mezclen. Luego se toma el globo, y a manera de pincel se presiona sobre la pintura. Se aplica sobre el papel y se repite cuantas veces sea necesario.

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* 43

1.1.41. ENVEJECIDO Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Café * Cartulina 1/8 (color: blanco – crema – beige – tonos pastel) * Dibujo o silueta preestablecida

* Pincel * Agua * Pegamento * Recipientes: 1 grande y varios pequeños

Procedimiento: Se mezclan todos los ingredientes en un recipiente hasta que quede un poco espeso, Después se separa por porciones y se distribuye en los recipientes pequeños. A cada uno de ellos se le aplica más cucharadas de café de acuerdo con las intensidades que se deseen obtener, y se mezclan hasta disolver completamente. Posteriormente se coloca un dibujo o plantilla sobre una cartulina blanca y con un pincel o con los dedos, se colorea con las mezclas realizadas. Se deja secar y el resultado es una técnica en tonos sepias de aspecto envejecido. * 44

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.42. VITRAL DE CRAYOLAS Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Crayolas * Papel semitransparente (pergamino) * Aceite de cocina

Procedimiento: Se utiliza un papel semitransparente(pergamino delgado). Sobre el se hace un dibujo en lápiz y luego se pinta con crayolas, cubriendo completamente la superficie e intentando que no queden huecos. Una vez acabado, con la yema del dedo, se aplica en la parte de atrás del dibujo una fina capa de aceite de cocina. Esto hará que el dibujo brille. Si el diseño lo requiere, se recorta el contorno. Ya quedo listo y se coloca en una ventana. *

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* 45

1.1.43. BATIK CON CERAS Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Hojas de papel cartulina 1/8 * Crayolas * Pincel * Tinta negra

* Servilletas de papel o papel de cocina * Plancha

Procedimiento: Se hace un dibujo con crayolas sobre una hoja de papel. Cuando esté acabado se arruga formando una bola. Esto hará que se forme grietas en la cera dibujada (crayola). Con mucho cuidado se estira y se aplana el papel, soplando hacia fuera el posible polvo de crayola que haya quedado.

Se unta con un pincel, tinta negra sobre el dibujo, cubriéndolo totalmente y asegurándose que se llenan las grietas. Luego se quita rápida y suavemente, la tinta que no haya sido absorbida, con una servilleta de papel o papel de cocina. Como el dibujo queda arrugado, se plancha con la ayuda de un adulto, a baja potencia, colocando el dibujo entre otros dos papeles. * 46

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.44.ACUARELAS FLUORESCENTES Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Recipientes transparentes que se puedan tapar (tantos como colores se dispongan) * Rotuladores fluorescentes

* Agua * Gotero * Alcohol * Tenazas

Procedimiento: Abrir los rotuladores fluorescentes con ayuda de unas tenazas . Se coge la mina y se introduce en un recipiente con agua hasta la mitad. A continuación, con ayuda de un gotero, se depositan unas gotas de alcohol en el extremo superior de la mina de manera que se impregne bien. El alcohol hace que la tinta de la mina del rotulador se diluya con más facilidad de manera que se acelere el proceso que tardaría un poco más solo con el agua. Se deja un rato para que vaya soltando la tinta en el agua, si el color es muy claro se añaden unas cuantas gotas más de alcohol. Cuando haya soltado toda la tinta en el agua, están listas las acuarelas fluorescentes para trabajar en la “oscuridad”. *

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* 47

1.1.45. PINTURA ACRÍLICA Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Pintura blanca de pared * Frascos con tapa hermética * Pegamento blanco

* Tintas: vegetales liquidas o en polvo, para impresora, ecolines, minerales en polvo o liquidas, etc.

Procedimiento: Se toma 2 cucharada sopera de pintura blanca y de vierte en el frasco.

Luego se le agregan 2 cucharadas de pegamento blanco y se revuelve. Con el pegamento blanco se obtiene que la pintura adquiera mayor elasticidad y permite que esta no quede porosa y que al aplicarla sobre una superficie diferente al papel como la madera sirva como un tapa porosa. A esta mezcla se le aplica el pigmento, pero de menos a más, poco a poco hasta obtener el color deseado y se revuele hasta que se pigmente completamente.

* 48

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.46. PINTURA DE YOGURT Edad: 1 año

Dificultad: 1/1

Materiales: * Yogur griego natural (1 por color a * Brochas de espuma fabricar) * Cartulina * Colorantes de comida

Procedimiento: Es una gran opción para cuando los bebés o niños pequeños van a pintar por primera vez. Para cada color mezclar media taza de yogur con 6 góticas de colorante de comida. Realizar cada mezcla en un vaso distinto y colocar una brocha en cada vaso. La obra de arte dura sólo algunos días y después hay que botarla.

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1.1.45. PINTURA CASERA 3D Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Espuma blanca de afeitar * Frascos con aplicador * Pegamento blanco * Tintas vegetales liquidas o en gel o en polvo * 1 cuchara sopera

* 1 cuchara dulcera * Recipientes pequeños para mezclar (vaso pequeño) * Bolsas plásticas pequeñas de cierre hermético * Tijeras

Procedimiento: Tomar el vaso y verter una cucharada de espuma de afeitar y una de pegamento blanco. Mezclar con una cuchara pequeña. A esta mezcla se le aplica el pigmento. La espuma de afeitar es la que le dará a la pintura la consistencia de 3D. Cuando esté completamente mezclado, con la cuchara que se revolvió se introduce esta pintura en una bolsa y se cierra. Se realiza un corte pequeño en una de las esquinas para vaciar el contenido en uno de los frascos con aplicador o para trabajar directamente. * 50

Capítulo: Expresión Plástica

1.1.48. ACUARELAS Y ALCOHOL Edad: 6 años

Dificultad: 1/3

Materiales: * Alcohol * Copitos (Johnson’s) * Acuarelas de colores

* Pincel * Papel acuarela 1/8

Procedimiento: Pintar sobre el papel acuarela con los pigmentos acuarelables. Después de pintar, sólo se toma un copito impregnado con un poco de alcohol se crea un efecto visual al dejar caer gotas sobre la mancha de color, o se salpica haciendo algunas figuras con el alcohol.

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1.1.49. TRANSPARENCIA Edad: 7 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * • Acuarelas de colores * • Pincel * • Papel acuarela 1/8

Procedimiento: Esta técnica permite sobreponer tono sobre tono de color, formando veladuras para realizar efectos de transparencia.

Para lograr el efecto de transparencia en los tonos, se debe comenzar por el color más claro, y así se va subiendo a los tonos más oscuros, aplicándolo directamente sobre una parte del primer color aplicado, haciendo intersección

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Capítulo: Expresión Plástica

1.1.50. PINTURA DACTILAR CASERA Edad: 1 año

Dificultad: 1/3

Materiales: * 3 cucharadas soperas de azúcar * ½ cucharada sopera de sal * ½ taza de maizena * 2 tazas de agua * 1 olla

* 1 cuchara * Colorantes vegetales * Recipientes con tapa * Cartulinas

Procedimiento: Mezclar todos los ingredientes en la olla, revolver con una cuchara hasta que estén completamente incorporados. Sin dejar de revolver la mezcla, esperar hasta que se caliente y se vuelva espesa. Dejarla enfriar y envasarla en partes iguales en distintos recipientes de acuerdo con la cantidad de colores que se vayan a preparar, agregando posteriormente el colorante.

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1.1.51. PINTURA FACIAL CASERA Edad: 2 años

Dificultad: 2/2

Materiales: * 1 cucharada de crema liquida * 1 cucharada de agua * 2 cucharadas de maizena

* Colorantes vegetales * Escarchas de colores * 1 cuchara

Procedimiento: Mezclar todos los ingredientes menos el colorante y verter la mezcla en el recipiente. Agregar mas agua si se necesita, hasta que la textura de la mezcla sea suave y sin grumos. Por último agregar el color y mezclar hasta integrar. (Cada color se prepara por separado).

Si se desea se puede aplicar escarcha para que quede con toques brillantes.

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Capítulo: Expresión Plástica

1.2. Técnicas de Papel * Conduce al desarrollo de destrezas que le permiten al niño obtener sentido de las formas y conocimiento del material. * Fortalece la pinza. * Logra la precisión digital, la inhibición de control digital, y el dominio del espacio gráfico. * Desarrolla la coordinación mano-ojo, y la motricidad fina: estos estímulos ejercitan los músculos, nervios y huesos de la mano, que van ganando fuerza y preparándose para la escritura. * Fomenta el aprendizaje: ayuda a que los niños comprendan conceptos espaciales como arriba, abajo, delante y detrás y desarrolla el pensamiento lógico y matemático. * Estimula y potencia la concentración: porque exige una atención y un esfuerzo mental para realizar una técnica de papel en el orden correcto para luego conseguir el producto deseado, manteniendo la concentración durante un período de tiempo en una misma actividad, así active una pauta de atención en el proceso. * Activa la memoria: las primeras veces que el niño hace una forma utilizando el papel, ha de seguir unas instrucciones, sin embargo, mientras no sean muy complicadas inicialmente, le ayudará a recordarlas y podrá realizarlas él mismo; por lo tanto, pone a prueba su memoria.

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1.2.1. ORIGAMI O PAPIROFLEXIA Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Papel de colores para plegado * Marcadores & colores * Pegamento en barra * Cartulina en 1/8

Procedimiento: Para realizar esta técnica: El niño debe seguir las instrucciones para poder realizar con éxito sus trabajos y comprender doblados y plegados y los doblados con recortados.

En el origami se puede catalogar en 3 fases el proceso de evolución de esta técnica.

1. Plegados básicos de 1 a 4 dobleces 2. Plegados con más de 4 dobleces 3. Plegados con recortados.

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Capítulo: Expresión Plástica

1.2.2. ESTERILLADO EN PAPEL Edad: 8 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Cartulinas de colores 1/8 * Pegamento en barra * Tijeras * Lápiz * Regla * Bisturí

Procedimiento: Hacer líneas con un lápiz y una regla que sean paralelas y equidistantes en la cartulina de color, sin llegar a los bordes. Realizar una pequeña incisión en cada línea demarcada con un bisturí haciendo cortes paralelos y equidistantes sin que llegue a los bordes. Después se repite el mismo proceso de marcar líneas en una cartulina, en colores diferentes, con un lápiz y una regla, y se cortan varias tiras de aproximadamente el mismo ancho y un poco más largas que el papel de base. Se debe pasar una vez por arriba y otra por debajo de los cortes.

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1.2.3. ENROLLADO Edad: 7 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Pegamento en barra * Tijeras * Cartulina 1/8 * Papel crepé de colores variados

Procedimiento: Se realiza un dibujo en cartulina, o se utiliza uno preestablecido, luego se recortan tiras relativamente gruesas de papel crepé en colores variados. Las tiras se van enrollando y formando palitos de papel compacto que se pegaran en espirales y en líneas, cubriendo la totalidad de los espacios de la composición para dar colorido.

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Capítulo: Expresión Plástica

1.2.4. FRUNCIDO DE PAPEL DE SEDA Edad: 5 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Papel seda de colores variados * Marcadores * Pegamento en barra * Cartulina 1/8

Procedimiento: La técnica consiste en hacer siluetas con marcadores finos sobre papel cartulina, luego se arrugará el papel de seda frunciéndolo y llenando las siluetas con el mismo. Estas se adherirán al papel cartulina con pegamento en barra.

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1.2.6. FILIGRANA DE PAPEL Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Papel filigrana * Cartulina 1/8 * Pegamento líquido & pegamento en barra * Palillos dentales * Palos de pincho * Punzón

Procedimiento: La técnica de filigrana se realiza enrollando una tira de papel sobre un palillo dental o un palo de pincho. Una vez enrollado el papel, se retira el palito y se sostiene el papel presionándolo con los dedos para evitar que se suelte. Se le aplica un punto de pegamento al extremo de la tira de papel, para que se sostenga. Se pueden realizar con variado tamaño y con mezclas de colores y se utilizan para decorar dibujos o para armar formas tridimensionales como flores, animales, etc.

También se puede realizar el mismo proceso, pero se deja que el papel se suelte al momento de retirar el palito. Estos papeles sueltos pero enroscados, se utilizan para decorar a manera de collage, por ejemplo, en un dibujo de la figura humana, sirven para colocar como cabellos. * 60

Capítulo: Expresión Plástica

1.2.7. MOSAICO Edad: 8 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Dibujo preestablecido * Papeles de colores (silueta, bond de colores, iris, etc.) * Tijeras * Pegamento blanco & pegamento en barra * Semillas, piedritas, hojas, botones, etc.

Procedimiento: Sobre una plantilla de un dibujo preestablecido se pegarán con pegamento, papeles de colores (silueta, iris, cartulinas de color, etc.) hasta colorear todos los espacios de la imagen a base de papeles de color.

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1.2.8. COLLAGE DE PAPEL Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Recipiente para mezclar pegamento en partes iguales * Recipientes para introducir papeles a utilizar en el collage. * Pegamento líquido & pegamento en barra * Soporte: cartulina 1/8, cartón paja, cartón cartulina, etc. * Revistas y periódicos * Papeles de colores (ingres, camson, silueta, cartulinas de colores: lisa y texturada, iris, degrade, gamuza, filigrana, etc.)

Procedimiento: En esta técnica se pueden utilizar cualquier cantidad papeles como sea posible y que estén al alcance de los niños.

Se puede trabajar recortando, rasgando o trozando diferentes papeles para decorar dibujos preestablecidos o dibujos elaborados.

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Capítulo: Expresión Plástica

1.3. Técnicas Tridimensionales * Ayuda en el afianzamiento de la motricidad ojo – mano. * Desarrolla el proceso perceptivo – táctil y visual al manejar formas y texturas. * Propicia el desarrollo de la creatividad y la iniciativa. * Ejercita la discriminación del color, cantidad, forma, tamaño y el manejo del espacio. * Contribuye al desarrollo de la atención y de la observación. * Ejercita la memoria visual. * Ejercita las nociones de contorno, silueta y límite. * Libera tensiones y constituye una excelente vía para el manejo de las crisis de las emociones. * Contribuye al afianzamiento de la motricidad fina por la precisión en el proceso de modelado. * El niño experimenta sensaciones táctiles. * Es una técnica muy importante para la educación de la sensibilidad táctil, permitiéndole al niño adquirir una fortaleza muscular en los dedos.

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1.3.1. PLASTILINA Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Plastilinas de colores * Varsol * Colador * Palillos * Palos de pincho * Punzón * Alambres * Alfileres

* Pegamento liquido * Esmalte de uñas transparente * Pincel * Cartulinas en 1/8 * Espátula * Rellenos: icopor, sobrantes de plastilina, pedazos de madera, balso, frascos y cajas de medicamentos, tapas, etc.

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Capítulo: Expresión Plástica

A. DEGRADADO Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Procedimiento: Se puede trabajar un dibujo sobre papel, cartón o madera. Se hacen bolitas de un mismo tamaño y un solo color y se llena una línea con la técnica del puntillismo o con la del esparcido, luego agrega al color anterior otro tono que lo aclare o que lo oscurezca, y repetir cuantas veces sea necesario hasta lograr el tono deseado.

B. DELINEADO Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Procedimiento: Consiste en repisar los bordes de un diseño o dibujo con una tira delgada de plastilina. Luego la figura se rellena con una textura determinada.

También se puede realizar de manera contraria. *

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C. ESPARCIDO TIPO VAN GOGH Edad: 5 años

Dificultad: 3/3

Procedimiento: Deben obtenerse tonos similares con los cuales se realiza el esparcido. Su manejo es similar al óleo.

Se debe realizar un dibujo sobre papel, cartón o madera, se hacen bolitas de tonos similares, luego se coloca una bolita en el extremo de alguna parte del diseño y con el pulgar se comienza a esparcir. Se repite el proceso cuantas veces sea necesario hasta llenar el diseño. Se pueden explorar todas las direcciones posibles hasta lograr diferentes efectos.

D. RELIEVE Edad: 7 años

Dificultad: 3/3

Procedimiento: En esta técnica se pueden combinar las 2 anteriores, trabajando en diferentes planos que se logran consecutivamente y dan la apariencia de un relieve.

Requiere que el niño tenga un buen manejo de formas geométricas. * 66

Capítulo: Expresión Plástica

E. ESPARCIDO AL OLEO Edad: 8 años

Dificultad: 3/3

Procedimiento: Esta técnica es similar a la anterior. Las yemas de los pulgares sirven para esparcir las bolitas de plastilina de un extremo de la superficie al otro. El esparcido se puede alisar con el pulgar humedecido en agua o el adulto puede ayudar con una espátula F. RELLENO Edad: 8 años

Dificultad: 3/3

Procedimiento: Puede hacerse con diferentes materiales: icopor, sobrantes de plastilina, pedazos de madera, balso, cajas y frascos de medicamentos, tapas, etc. Con esta estrategia se hace uso racional de la plastilina y el peso de las figuras es más razonable

*

Mariana Contreras Jordán

* 67

G. ALFILERISMO Edad: 5 años

Dificultad: 3/3

Procedimiento: Como su nombre lo indica se usan alfileres o palillos o minas de esferos, amarrados unos junto a otro, formando un punzón con varias puntas, con el fin de marcar la plastilina, previamente esparcida sobre el plano y dar una apariencia similar a la espuma

H. PUNTILLISMO Edad: 7 años

Dificultad: 3/3

Procedimiento: Aplicar bolitas aplanadas para cubrir una superficie previamente dibujada.

Esta técnica se puede combinar con la degradación de color, para variar el tono de las bolitas.

El puntillismo se recomienda para afianzamiento de la motricidad fina por la precisión en el proceso.

Desarrolla habilidades en la técnica de moldeo de bolitas. * 68

Capítulo: Expresión Plástica

I. APARIENCIAS Edad: 7 años Cabellos, pasto y arbustos: Pueden realizarse pasando plastilina por un colador.

Dificultad: 3/3

la

Vetas de madera: Se hacen trazos de líneas curvas con un palillo sobre una superficie de plastilina dando la apariencia de vetas de madera Puñete: La apariencia de puñete sobre las paredes, puede obtenerse al presionar la plastilina con los nudillos de la mano.

Rayado: Se degradan en círculo capas gruesas de plastilina y luego se rayan con palillos de afuera hacia adentro.

Techos: Se aplica la plastilina gruesa en tiras sobre la base del dibujo. Se da textura trazando rayas con palillos, punzón, palo de pincho o mina de esfero Piedras: Al mezclar todos los sobrantes de plastilina de diferentes colores, se puede obtener el acabado de las piedras, logrando múltiples tonalidades. *

Mariana Contreras Jordán

* 69

1.3.2. MASA DE SAL Edad: 3 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 recipiente para mezclar * Vinipel * 1 hoja de papel vegetal * 2 tazas de Harina * 1 taza de sal * Agua * Pintudeditos o temperas o acrílicos * 1 bolsa de cierre hermético

Procedimiento: Se mezclan en un recipiente la harina y la sal con agua hasta obtener una masa de consistencia adecuada para el modelado. Si se desea que la masa sea de colores se usa el agua teñida. Se tiñe con pintudeditos si es para niños muy pequeños, o con témperas si es para niños más grandes, separando por pedazos para colorearlos de diferentes tonos. Si la masa se deja sin teñir, se puede pintar cuando esté seca.

Con la masa en su punto, sobre una hoja de papel vegetal, se moldean figuritas y con la ayuda de un palillo se realizan texturas.

Los trabajos en masa de sal secan al aire. Para acelerar el secado se pueden meter las piezas en el horno casero a 100º C. Para terminar, se puede lacar con barniz al agua. * 70

Capítulo: Expresión Plástica

1.3.3. MASA DE CHOCOLATE Edad: 2 años

Dificultad: 1/3

Materiales: * 1 recipiente para mezclar * Vinipel * 250 gramos de Nutella * 6 cucharadas de azúcar pulverizada * 1 cucharada de cacao en polvo * Papel vegetal * Palillos * 1 bolsa de cierre hermético

Procedimiento: Se mezclan muy bien todos los ingredientes en un recipiente. Con la masa en su punto, sobre una hoja de papel vegetal, se moldean figuritas y con la ayuda de un palillo se realizan textura.

*

Mariana Contreras Jordán

* 71

1.3.4. MASA DE ARENA Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 recipiente para mezclar * 1 taza de arena fina * 1 ½ cucharaditas de Maizena * 1 cucharadita de detergente (lavaplatos, lavavajillas, jabón líquido para platos) * Agua, cantidad necesaria * 1 bolsa de cierre hermético

Procedimiento: Colocar en un recipiente la arena fina y la Maizena y mezclar muy bien, luego agregar el jabón y el agua y mezclar. Añadir el colorante alimenticio en caso de querer hacer la masa de color y dejar secar durante 1-2 horas.

Se conoce también con el nombre de masa kinestésica. Llama la atención por su textura, porque es blanda y suave al tacto y se puede modelar, pero al dejarla pareciera tener movimiento propio.

* 72

Capítulo: Expresión Plástica

1.3.5. MASA SLIME Edad: 7 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Materiales * 1 recipiente para mezclar * Recipientes plásticos con tapa hermética para guardar el slime o bolsas de cierre hermético. * Pegamento liquido transparente o blanco

* Solución salina para lentes de contacto * Bicarbonato de sodio * Colorante para comida * Escarcha * Aceite Johnson’s

Procedimiento: En un recipiente mezclar una unidad de pegamento con 2 cucharadas de bicarbonato de sodio y el colorante (agrega 2 o 3 gotas a la mezcla). Luego agregar unas cuantas gotas de solución salina, (ahí empieza a formarse la masa) pero teniendo cuidado con la cantidad que se utiliza, porque cuando se agrega mucho de este líquido, hace que el slime pierda flexibilidad y se ponga duro. Se sabe que ya está listo cuando la masa ya no se pega al recipiente.

Por último, se agrega la escarcha y unas góticas de aceite Johnson’s, este hace que la masa no se pegue a las manos. *

Mariana Contreras Jordán

* 73

1.3.6. PORCELANA FRÍA Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 recipiente para mezclar * 1 taza de Maizena * 1 taza pegamento blanco. * Crema hidratante y/o aceite Johnson’s * Colorantes (acrílicos – óleos) * 1 bolsa de cierre hermético

Procedimiento: Mezclar en un recipiente la Maizena y el pegamento blanco y revolver hasta integrar. Agregar un poquito de crema hidratante y/o unas góticas de aceite Johnson’s y empezar a amasar. En principio la consistencia de la masa es pegajosa, pero a medida que se amasa empieza a tener consistencia. Cuando esté lista, lo ideal es llevarla al refrigerador por espacio de 30 minutos antes de aplicarle los colorantes.

Esta masa es ideal para modelados duraderos, seca al aire libre y el pigmento se hace más fuerte cuando se seca * 74

Capítulo: Expresión Plástica

1.3.7. MASA SENSORIAL Edad: 3 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * 1 recipiente para mezclar * Jabón * 1 taza de agua caliente * 1 taza de pegamento blanco * Pegamento con escarcha * Colorantes * 1 recipiente con tapa hermética * 1 bolsa de cierre hermético

Procedimiento: Mezclar en un recipiente tres cuartas partes del agua caliente con el pegamento blanco y añadir el colorante. En otro recipiente, se mezclan cuatro cucharaditas de jabón con el resto del agua caliente. Cuando ambas mezclas están listas, se mezcla la primera en el recipiente de la segunda.

Para conservarlo, se guarda en recipientes herméticos.

*

Mariana Contreras Jordán

* 75

1.3.8. PLASTILINA CASERA Edad: 3 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 taza de harina de trigo * Vinipel * 1 hoja de papel vegetal * 1 taza de agua * 1/2 taza de sal * 2 cucharadas de aceite

* 2 cucharadas de cremor tártaro * Colorantes vegetales en gel o líquidos * 1 recipiente con tapa hermética * 1 bolsa de cierre hermético

Procedimiento: En una olla mezclar el agua, la harina, el aceite y el cremor tártaro y ponerla a fuego medio. Revolver continuamente con una cuchara hasta que la masa desprenda de los bordes y forme una bola y hasta que se haga imposible seguir revolviendo. Retirar la masa del fuego y dejarla enfriar. A este punto, la masa debería tener la consistencia deseada. Amasarla durante 3 o 4 minutos y separar la masa en diferentes porciones y aplicar a cada una, unas gotas de colorante vegetal en diferentes colores.

* 76

Capítulo: Expresión Plástica

1.3.9. MAZAPÁN Edad: 4 años Materiales: * 1 recipiente para mezclar * Vinipel * 1 hoja papel vegetal * 1 lata de la leche condensada * 2 tazas de leche en polvo * 3 tazas de azúcar pulverizada * Colorantes comestibles en gel o en polvo

Dificultad: 2/3 * Esencias de diferentes sabores * Palillos dentales * Moldes para galletas * 1 recipiente con tapa hermética * 1 bolsa de cierre hermético

Procedimiento: Mezclar en un recipiente con una espátula o una cuchara todos los ingredientes. Amasar hasta integrar completamente (si la masa queda dura, agregar más leche condensada y si queda pegajosa agregar más azúcar pulverizada y leche en polvo; en cualquiera de los dos casos lo ideal es que la masa quede con una textura igual a la masa de las galletas). Con el mazapán en su punto, sobre una hoja de papel vegetal, dividir la masa en trozos y colocar la esencia y el colorante de acuerdo con el gusto personal. Si a medida que se amasan los colores se llega a sentir pegajosa la masa, verter en el recipiente una taza de azúcar pulverizada y untar un poquito la masa y amasar en las manos. *

Mariana Contreras Jordán

* 77

1.3.10. MASA SENSORIAL SOLIDA Y/O LIQUIDA Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 recipiente para mezclar * Maizena (2 partes) * Agua (1 parte) * Colorantes alimentarios * 1 recipiente con tapa hermética

Procedimiento: Mezclar todos los ingredientes en un recipiente y remover con una espátula o cuchara. Cuando se mezcle todo, va a dar la impresión de que la masa quedo pegada al recipiente.

Propiedades de la masa: Cuando se coge y se aprieta es sólida y si se deja libre se hace líquida.

* 78

Capítulo: Expresión Plástica

1.3.11. PORCELANA FRÍA FLEXIBLE Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 recipiente para mezclar * 1 taza de Maizena * 1 taza pegamento blanco * ¼ taza de crema hidratante * Aceite Johnson’s * 1 bolsa de cierre hermético

Procedimiento: Mezclar en un recipiente la Maizena, el pegamento blanco y la crema hidratante. Revolver hasta integrar. Agregar una cucharada de aceite Johnson’s y empezar a amasar. Si la masa se torna muy liquida agregar un poco más de Maizena, pero poco a poco.

Esta masa se parece mucho a la porcelana fría, pero es más flexible, seca al aire libre y los pigmentos se aplican una vez estén secas las figuras elaboradas.

*

Mariana Contreras Jordán

* 79

1.3.12. PAPEL MACHE CON PAPEL PERIÓDICO Y/O REVISTAS Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * 1 recipiente para mezclar * 1 tasa plástica (molde) & 1 globo (bomba) * Vinipel * Papel de periódico o de revistas * Pegamento blanco. (Aprox.. 200

gramos). La proporción son dos partes de pegamento por una de agua * Agua * 75 gramos de tiza * 2 bolsa de cierre hermético

Procedimiento: Trozar en pedazos el papel.

En un recipiente amplio, mezclar el pegamento blanco y el agua y revolver hasta que se fusionen. A esta mezcla incorporarle los trozos de papel hasta lograr que se vayan impregnado. Añadir la tiza y seguir moviendo la mezcla.

Dejar reposar una hora.

Si por ejemplo se quiere cubrir un objeto, como un globo, o un recipiente, se comienza colocando capas de papel maché, unas tras otras, hasta completar 4 o 5, se deja secar, se desmolda y se decora. * 80

Capítulo: Expresión Plástica

1.3.13. MASA COMESTIBLE PARA MODELAR Edad: 3 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 recipiente para mezclar * Vinipel * 1 hoja papel vegetal * 1 lata de la leche condensada * 4 tazas de azúcar pulverizada * Colorantes comestibles en gel o en polvo * Sobres de refrescos instantáneos

para preparar como clight, tang, frutiño, zuko, etc., en diferentes sabores (uva, piña, limón, cereza, etc.) * Palillos dentales * Moldes para galletas * 1 recipiente con tapa hermética * 1 bolsa de cierre hermético

Procedimiento: Mezclar en un recipiente con una espátula o una cuchara, la leche condensada y el azúcar pulverizado, iniciando con poca cantidad. Por cada taza de azúcar pulverizada, aplicar ¼ de leche condensada. La cantidad puede variar dependiendo de la textura que vaya tomando la masa. Amasar con las manos hasta integrar completamente (si la masa queda dura, agregar más leche condensada y si queda pegajosa agregar más azúcar pulverizada; en cualquiera de los dos casos lo ideal es que la masa quede con una textura igual a la masa de las galletas). Con la masa en su punto, sobre una hoja de papel vegetal, dividir la masa en trozos y pigmentar.

*

Mariana Contreras Jordán

* 81

1.3.14. PASTA DE MADERA Edad: 5 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * 1 recipiente para mezclar * 1 taza de Maizena * 2 tazas de aserrín en polvo * 1 taza de pegamento blanco * Agua a necesidad (aproximadamente ½ taza) * 1 bolsa de cierre hermético

Procedimiento: Mezclar todos los ingredientes en un recipiente hasta que se integren completamente y poco a poco ir agregando el agua. Después amasar con las manos sobre una superficie hasta obtener una masa compacta. Si la masa está muy seca agregar un poco más de agua y pegamento y si está muy pegajosa agregar más Maizena. Lo ideal es que la masa quede como una especie de porcelana fría, pero con efecto madera y su textura sea homogénea. Se puede dar color a la masa pintando las figuras una vez estén secas con la ayuda de un pincel o se deja sin color, para que se aprecie el tono de la madera.

* 82

Capítulo: Expresión Plástica

1.3.15. MASA DE PAPEL Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 recipiente para mezclar * Vinipel * Harina de Trigo. * 1 taza de papel toilette bien picado. * Pegamento blanco. * 3 cucharadas de vinagre. * Palillos * 1 bolsa de cierre hermético

Procedimiento: Mezclar en un recipiente la harina y el pegamento, revolver bien, agregar los pedacitos de papel toilette y luego el vinagre. Amasar muy bien con las manos hasta formar una masa compacta.

Con la masa en su punto, se moldean figuritas y con la ayuda de un palillo se pueden realizan texturas.

La masa se puede colorear agregándole pigmento, o pintando las figuritas, una vez estén secas, con la ayuda de un pincel.

*

Mariana Contreras Jordán

* 83

1.3.16. PAPEL MACHE CON HARINA Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Materiales: Se necesitan 2 partes de agua y una parte de harina con sal, una proporción adecuada sería: * 125 g de harina * 450 ml de agua * 4 cucharadas soperas de sal * Papel de periódico cortado en tiras o trozos

Procedimiento: En un recipiente mezclar la sal junto con la harina (la sal previene la aparición del moho). Verter el agua en la harina y mezclar con una cuchara de madera hasta que la pasta sea suave y sin grumos (deberá parecer una cola espesa). Si queda demasiado espesa, añadir un poco más de agua y si por el contrario queda demasiado líquida, añadir un poquito más de harina.

Con la ayuda de un pincel o una brocha, introducir las tiras de papel de periódico en la pasta y dejarlo que se empape bien. Según la superficie que se vaya a forrar, antes se pintara con la mezcla de harina y agua para que se impregne de la pasta. Luego se va pegando las tiras en la estructura y se sigue aplicando la masa con el pincel. Se forma una primera capa y se deja secar por completo, luego se forra una segunda capa siguiendo la misma técnica. Lo ideal es hacer unas 4 o 5 capas para que la estructura sea fuerte y resistente. Una vez estén todas las capas listas, dejar secar de uno a dos días, desmoldar y decorar. * 84

Capítulo: Expresión Plástica

1.3.17. MASA DE PAPEL Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 2 recipiente para mezclar * 1 taza de papel de periódico trozado. * Pegamento blanco. * Agua * Licuadora * 1 colador

Procedimiento: Mezclar en un recipiente el agua y los pedacitos de papel de periódico. Llenar el vaso de la licuadora hasta la mitad con agua y verter una pequeña cantidad de papel de periódico que está previamente en remojo y licuar. Repetir esta operación hasta que se licue por completo todo el papel. El producto que se obtiene se cuela y se exprime hasta retirarle el agua. Este papel licuado se vierte en un recipiente y se mezcla con el pegamento blanco y se amasa con las manos hasta obtener una masa compacta.

*

Mariana Contreras Jordán

* 85

1.3.18. PASTA DE PIEDRA Edad: 7 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * 1 recipiente para mezclar * 1 recipiente para remojar * 1 cartón de huevos trozado en pedazos muy pequeños * 1 taza de pegacor * 1 taza de pegamento blanco * Agua

Procedimiento: Llenar con agua ¾ partes de un recipiente (balde) y verter el cartón de huevos trozado. Dejarlo en remojo 1 día. Al cabo de este tiempo, el cartón se convierte en pulpa de papel. Sacar la pulpa del agua exprimiéndola completamente y se vierte en un recipiente. A esta pulpa se le agrega el pegacor y se mezcla hasta integrar. Se agrega poco a poco el pegamento blanco a la masa, hasta que se mezcla completamente. Se saca del recipiente se amasa con las manos sobre una superficie hasta obtener una masa compacta. Si la masa está muy seca agregar un poco más de pegamento y si está muy pegajosa agregar más pegacor. Lo ideal es que la masa quede con una textura homogénea. * 86

Capítulo: Expresión Plástica

1.3.19. MASA DE PAPEL Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 recipiente para mezclar * 1 taza de papel toilette bien picado. * Pegamento blanco.

Procedimiento: Mezclar en un recipiente el agua y el pegamento, revolver bien, agregar los pedacitos de papel toilette y amasar muy bien con las manos hasta formar una masa compacta. Con la masa en su punto, se moldean figuritas y con la ayuda de un palillo se pueden realizan texturas.

*

Mariana Contreras Jordán

* 87

1.3.20. MASA SENSORIAL Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 4 tazas de harina de trigo * ½ taza de aceite para bebe * ½ taza de aceite de cocina * Escarcha

* Colorantes vegetales de diferentes colores * Recipiente para mezclar

Procedimiento: Mezclar la harina, el aceite para bebe, la escarcha y el color vegetal elegido en el recipiente. Una vez se incorporen los materiales, la mezcla esta lista.

Si va a ser utilizada para bebes, se realizará con aceite de cocina y no se le aplicará escarcha.

* 88

Capítulo: Expresión Plástica

1.3.21. NIEVE Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Recipiente para mezclar * Bicarbonato de sodio * Acondicionador o crema corporal (color Blanco)

Procedimiento: En el recipiente colocar el bicarbonato de sodio (la cantidad que se vierta será la cantidad de nieve que se va a obtener) y poco a poco ir mezclando el acondicionador o crema corporal hasta conseguir la mezcla deseada.

Para decorar y jugar se puede aplicar escarcha murano y copos plásticos de nieve. *

Mariana Contreras Jordán

* 89

1.3.22. FIGURAS DE VITRAL CON PEGAMENTO Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Pegamento blanco o transparente * Hojas de acetato * Palillos de madera

* Colorantes (ecolines) o anilinas * Escarcha

Procedimiento: Se utiliza una hoja de acetato y sobre ella se deja caer pegamento formando una figura geométrica, luego se aplican unas gotas de diferentes colores y con un palillo se mezclan formando figuras psicodélicas a gusto propio.

Se deja secar completamente (aproximadamente 2 días, dependiendo del grosor). Luego se desprende del acetato. Si se desea, opcionalmente a la mezcla húmeda se le puede aplicar escarcha. * 90

Capítulo: Expresión Plástica

1.3.23. ENSARTADO Edad: 4 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Hilo grueso, lana o cuerda * Macarrones * Semillas perforadas * Chaquiras de colores * Botones grandes * Cartulina de colores

* Foamy de colores * Punzón * Pinturas (vinilos, temperas, acrílicos) * Pincel

Procedimiento: Tomar la medida del largo que se quiere para elaborar el collar o la pulsera.

Cortar el hilo, la lana o la cuerda y empezar el proceso de ensartado con el material escogido. La técnica consiste en hacer un nudo en uno de los extremos de la cuerda e introducir el elemento elegido. Una vez finalizado anudar y en el caso de las semillas o los macarrones, pintar según el gusto de cada uno. *

Mariana Contreras Jordán

* 91

1.3.24. ENGRUDO Edad: 3 años

Dificultad: 1/3

Materiales: * 190 gramos Harina de trigo * 4 vasos de agua * 300 gramos de azúcar * 3 cucharadas de vinagre * 2 cucharadas pequeñas de

bicarbonato de sodio * Tarros o frascos con tapa hermética * Pegamento blanco

Procedimiento: Se vierten los 4 vasos de agua en la olla y se ponen a calentar sobre una hornilla a fuego bajo. Se agrega la harina muy despacio y se va mezclando con el agua resolviéndola con una cuchara de palo, para evitar que se formen grumos. Una vez esté completamente disuelta la harina en el agua se le agrega el azúcar y se continúa revolviendo, hasta disolverla completamente.

Una vez mezclada se le agrega el vinagre y se revuelve muy bien. Sin parar de revolver se le agregan 2 cucharadas bien llenas de bicarbonato de sodio.

Cuando esté listo, se baja del fuego y se deja enfriar un poco y se envasa en tarros o frascos con tapa hermética. Este pegamento tiene muy buena adherencia, pero si se desea que sea mayor se pueden tomar dos partes de engrudo por una parte de pegamento blanco y se mezclan. * 92

Capítulo: Expresión Plástica

1.3.25. PLASTILINA DE TALCO Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 tarro de talco para bebe (Johnson’s) * 1 caja de maizena * 1 crema dental triple acción

* 1 recipiente para mezclar * Colorantes vegetales en gel o liquidas * 1 cuchara

Procedimiento: Se vierte poca cantidad de talco o de maicena en el recipiente y poco a poco se le agrega la crema dental. Se revuelve con una cuchara hasta que se obtiene una masa. Esta masa se divide en varios pedazos y a cada uno se le agregan unas gotas del colorante para tinturarla a gusto.

*

Mariana Contreras Jordán

* 93

1.3.26. PELOTAS SENSORIALES Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Arcilla o greda * Globos (bombas) para fiesta de tamaño mediano - pequeño * Ojos locos, pedazos de peluche,

lana, fieltro o lo que se desee para decorar * Pegamento para caucho

Procedimiento: Las pelotas sensoriales consisten en rellenar un globo de fiesta con arcilla amasada y decorar libremente. Es importante amarrar muy bien o pegar la abertura del globo, y de ser posible sellarla con algún elemento

* 94

Capítulo: Expresión Plástica

1.4. Técnicas de Imprimación * Ejercita la coordinación motriz, la cual presenta diferentes grados de complejidad; su práctica continua promueve el desarrollo de la creatividad y la imaginación que se obtienen al imprimir repetitivamente una forma. * Desarrolla la coordinación mano-ojo, la motricidad fina y la motricidad gruesa: estos estímulos ejercitan los músculos, nervios y huesos de la mano, que van ganando fuerza y preparándose para la escritura. * Fomenta el aprendizaje * Estimula la concentración * Ejercita la precisión * Estimula el ingenio y la creatividad * Ejercita la distribución de las formas, los tamaños y colores sobre el papel. * Contribuye al desarrollo de la atención y de la observación.

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Mariana Contreras Jordán

* 95

1.4.1. CALADO CON PUNZÓN (POSITIVO Y NEGATIVO) Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Hojas de papel silueta en color en 1/8 * Punzón * Cartulinas de color en 1/8 * Tabla para picado * Pegamento en barra

Procedimiento: La técnica puntualmente consiste en hacer siluetas con marcadores finos sobre el papel silueta, pulsar con el punzón las partes de las líneas de la silueta, luego con cuidado se extrae la figura con los dedos sin necesidad de tijeras y se pega en hojas las plantillas y las formas.

Puede complejizarse haciendo distintos elementos y colocando papeles de distintos colores por detrás.

NOTA: Esta técnica es para niños que manejen el punzón, para que hagan un paso hacia adelante y no solo piquen, sino que calen.

* 96

Capítulo: Expresión Plástica

1.4.2. ESGRAFIADO Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Crayolas de colores. * Cartulina en 1/8 * Talco o fécula o harina. * Tinta china negra * Pincel. * Punzón o palo de pincho, o aguja gruesa punta roma.

Procedimiento: Para realizar esta técnica: 1. Colocar papel de diario sobre la mesa para no ensuciarla.

2. Pintar bien fuerte con los crayones sobre una hoja, utilizando la mayor cantidad de colores posibles (menos el negro). No puede quedar ningún pedacito sin pintar.

3. Pasar con la mano talco o fécula o la harina sobre la hoja dibujada con crayones.

4. Pintar toda la hoja con tinta china hasta cubrir toda la superficie.

5. Por último, con un punzón realizar un hermoso dibujo.

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Mariana Contreras Jordán

* 97

1.4.3. CRAYÓN BLANCO SOBRE HOJA BLANCA Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Crayola de color blanco * Cartulina en 1/8 * Témpera de un solo color oscuro diferente al negro. * Tinta china de cualquier color diferente al negro * Pincel. * Esponja o algodones gruesos * Recipiente para el agua

Procedimiento: Dibujar en la hoja con el crayón blanco. Mojar la esponja en la pintura y pintar toda la hoja.

NOTA: Esta técnica también se puede realizar con velas. El trazo será más grueso.

* 98

Capítulo: Expresión Plástica

1.4.4. TINTA INVISIBLE Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Recipientes para mezclar * Zumo de limón * Hojas de papel bond * Copitos Johnson’s * Secador o plancha

Procedimiento: Se coloca el jugo de limón en un recipiente y se dibuja con el zumo utilizando los copitos Johnson’s. Inicialmente el dibujo es imperceptible y solo se vera la hoja húmeda. El dibujo se deja secar, luego se le aplica calor con un secador de cabello o se plancha el bosquejo y poco a poco va apareciendo el dibujo.

*

Mariana Contreras Jordán

* 99

1.4.5. PEGAMENTO Y BETÚN Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Cartulina 1/8 * 1 frasco de pegamento blanco con boquilla * Betún en pomada para zapatos

(diferentes colores: azul, rojo, verde, café, Vinotinto, negro, etc,) * Cartulina 1/8 * Trapo

Procedimiento: Inicialmente se pinta o dibuja directamente con la boquilla del pegamento sobre una hoja de cartulina una composición libre con pegamento blanco. Hay que hacer énfasis en que se debe abrir la boquilla solamente un poquito. Los niños no verán ni apreciaran mucho al principio del ejercicio. El pegamento se debe dejar secar de un día para otro, antes de continuar con el proceso de elaboración de la técnica. Es importante verificar que el relieve de las líneas del dibujo quede alto. Una vez seco se le pasa un trapo impregnado de betún y ahí aparece el dibujo. Se puede usar betunes de diferentes colores.

* 100

Capítulo: Expresión Plástica

1.4.6. TEÑIDO CON ANILINAS Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Hojas de papel de diferentes texturas y gramajes (papel bond, papel edad media, papel kraft, papel camson, etc.) * Anilinas liquidas de diferentes

colores o ecolines de diferentes colores. * Recipientes plásticos grandes. * Papel periódico.

Procedimiento: Adherir con cinta de enmascarar a una cartulina, una plantilla de una forma figurativa. Tomar un pincel totalmente seco, impregnarlo con poca pintura y a manera de frotado en movimientos circulares, aplicar la pintura a cada uno de los espacios de la plantilla de acuerdo con los tonos elegidos para cada sitio. Luego con mucho cuidado retirar la cinta de enmascarar y levantar la plantilla. *

Mariana Contreras Jordán

* 101

1.4.7. RASPADO Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Recipientes para mezclar * Tempera * Tintas de colores * Motas de algodón

* Aguja * Papel propalcote o cauche 1/8 * Agua

Procedimiento: Se dibuja sobre una hoja de papel propalcote brillante (papel de impresión para las revistas) con una aguja, raspando el papel. Se hace una aguada de tintas de colores (1/2 agua, 1/2 tinta) que se vierten en recipientes diferentes, y se empapan motas de algodón en cada uno de los recipientes.

Se pasan sobre el dibujo, con lo cual el color queda retenido en las zonas raspadas. También se puede realizar con una aguada de temperas o pasando un trapo impregnado de betún para zapatos en crema. * 102

Capítulo: Expresión Plástica

1.4.8. COLOR POR INMERSIÓN Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Servilletas dobles o pañuelos gruesos de papel * Acuarelas líquidas (ecolín)

* Pegamento líquido o en barra * Cartulina 1/8

Procedimiento: Se doblan las servilletas o los pañuelos por distintas partes. Se empapa el papel por cada esquina de un color, logrando que los tonos se extienden y entremezclen. Esto se fija con pegamento de manera cuidadosa sobre una cartulina *

Mariana Contreras Jordán

* 103

1.4.9. ESTAMPACIÓN CON MATRICES RECORTADAS Y GRABADAS Edad: 8 años

Dificultad: 3/3

Materiales: * Recipientes para mezclar * Moldes pequeños para galletas * Papas, zanahorias, remolachas, arracacha, etc. * Material sintético (Foamy grueso, corcho, lamina de corcho grueso, linóleo, lamina de espuma gruesa, oasis, etc.)

* Lima, Limón, Naranja, Manzana, etc. * Marcador * Pinturas (temperas, vinilos, acrílicos) * Bisturí * Cartulina 1/8

Procedimiento: El profesor dibujara con un marcador en el material seleccionado una forma puntual y realizará los cortes externos respectivos de forma que quede en relieve. En varios recipientes se aplica pintura se entinta el relieve y se estampa. Hay frutas que tienen una textura característica y que son ideales para trabajar en técnica de estampación. Estas, junto con las verduras, se deben cortar por la mitad antes para poder formar los relieves de las figuras.

Además de dibujar con el marcador se puede acudir a moldes de cocina para crear los diseños. * 104

Capítulo: Expresión Plástica

1.5. Técnicas de Dibujo

* Las herramientas utilizadas para estas técnicas son muy adecuadas para en la etapa del garabateo de los niños, preparándolos en el desarrollo de las destrezas de la escritura ya que con ellas se lleva a cabo todo tipo de movimientos rítmicos del brazo, la muñeca y la mano. * Su mayor ventaja radica en su textura (blanda & grasosa & resbalosa) y por ello son adecuadas para las primeras experiencias artísticas del niño. * Fortalece la pinza. * Logra la precisión digital, la inhibición de control digital, y el dominio del espacio gráfico. * Conduce al desarrollo de habilidades y destrezas. * Su contextura las hace muy fáciles de manejar sin necesidad de una fuerte presión, permitiendo realizar con ellas todo tipo de ejercicios de grafismo y pintura. * Desarrolla la coordinación mano-ojo, y la motricidad fina. * Fomenta el aprendizaje. * Estimula y potencia la concentración. * Activa la memoria. * Se emplea para difuminar.

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Mariana Contreras Jordán

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1.5.1. TIZA EN POLVO Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Recipientes para mezclar * Tizas de colores * Palitos de paleta * Papel acuarela o cartulina 1/8 * Agua * Brocha

Procedimiento: Se raspan tizas de colores con un palito de paleta y se obtienen diferentes tonos de polvo de tiza que se depositarán en recipientes individuales de acuerdo con el color. Se humedece el papel con una brocha y se esparce el polvo de tiza de colores sobre el papel mojado. La tiza se mezcla con el agua y se esparce, luego se deja secar al aire libre.

* 106

Capítulo: Expresión Plástica

1.5.2. ELABORACIÓN DE TIZA (OPCIÓN 1) Edad: 3 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Recipientes para mezclar * Objetos que sirvan como moldes (tubos viejos de papel higiénico o papel toalla, bandejas de cubos de hielo o cualquier tipo de tubo de cartón) * Yeso

* Temperas de colores * Papel encerado * Aceite de cocina * 1 cuchara grande * Jabón líquido para platos * Cinta de enmascarar

Procedimiento: Preparar los moldes cubriéndolos con papel encerado de tal forma que la cara encerada apunte hacia arriba. Si el molde es un tubo de cartón, se tapará un extremo con cinta de enmascarar para mantener la mezcla de tiza adentro.

Si los moldes son de plástico hay que poner aceite, para que el yeso no se pegue y la tiza salga con facilidad. Tomar los envases para la preparación (1 por color) y vaciar 1 taza de yeso por envase. Agregar 2 cucharadas grandes bien de tempera teniendo en cuenta que cada recipiente debe ser de un color diferente y revolver muy bien para obtener una mezcla homogénea y libre de grumos. Agregar 1 cucharada de agua y 1 gota de jabón líquido para platos por cada recipiente y revolver muy bien hasta que la mezcla sea totalmente uniforme. La mezcla debe quedar de viscosidad espesa. (Si queda muy seca agregar otra cucharada de agua). Verter la mezcla de la tiza en los moldes previamente preparados tomando una cuchara como ayuda para vaciar la mezcla en su totalidad. Cubrir los moldes con papel encerado una vez se haya terminado de hacer el vaciado. Los moldes se dejarán secar por 24 horas en un ambiente seco. Luego se desmolda y está lista para utilizar. Si el molde es plástico se desmoldarán las tizas pasadas 4 horas y para poder utilizarlas se espera 24 horas más, con el propósito de que estén totalmente secas en su interior. Para sacar las tizas de las cubetas, se debe hacer de la misma forma como se desmoldan los cubos de hielo. *

Mariana Contreras Jordán

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1.5.3. ELABORACIÓN DE TIZA (OPCIÓN 2) Edad: 3 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Recipientes para mezclar * Cascaras de huevos * Harina de trigo * Colorante de alimentos * Objetos que sirvan como moldes (tubos viejos de papel higiénico o papel toalla, bandejas de cubos de hielo o cualquier tipo de tubo de

cartón) * Papel encerado * Aceite de cocina * 1 cuchara grande * Jabón líquido para platos * • Cinta de enmascarar * • Palo de pincho * • Agua

Procedimiento: Preparar los moldes cubriéndolos con papel encerado de tal forma que la cara encerada apunte hacia arriba. Si el molde es un tubo de cartón, se tapará un extremo con cinta de enmascarar para mantener la mezcla de tiza adentro. Si los moldes son de plástico, hay que poner aceite, para que el yeso no se pegue y la tiza salga con facilidad. Moler las cascaras de los huevos asegurándose que estén totalmente secas antes de que se vayan a utilizar (dejarlas secar en un ambiente seco). Para realizar este paso se utilizará un mortero para moler las cáscaras de los huevos hasta convertirlas en polvo fino. En un recipiente combinar 2 partes de harina y 1 parte del polvo de cáscaras y agregar agua poco a poco revolviendo con una cuchara hasta que se obtenga una pasta espesa. Luego separar la mezcla en distintos envases, dependiendo de la cantidad de colores de tiza que se quieran hacer. Verter la mezcla de la tiza en los moldes previamente preparados tomando una cuchara como ayuda para vaciar la mezcla en su totalidad. Desmolar igual que tizas opción 1. * 108

Capítulo: Expresión Plástica

1.5.4. ELABORACIÓN DE TIZA (OPCIÓN 3) Edad: 3 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Recipientes para mezclar * Agua * Maizena * Colorantes comestibles * Objetos que sirvan como moldes

(tubos viejos de papel higiénico o papel toalla, bandejas de cubos de hielo o cualquier tipo de tubo de cartón) * Palo de pincho

Procedimiento: El molde es un tubo de cartón y se tapará un extremo con cinta de enmascarar para mantener la mezcla de tiza adentro. También se puede utilizar una tapa de una caja tipo calzado, para elaborar una lámina de tiza delgada.

En un recipiente revolver la maizena y el agua en partes iguales y mezclar hasta obtener una consistencia homogénea. Separar la mezcla en distintos envases, dependiendo de la cantidad de colores de tiza que se quieran hacer.

A cada uno de los recipientes donde está la mezcla se le agregan unas gotas de colorante comestible y se revuelve hasta que se combine. Verter la mezcla de la tiza en los moldes previamente preparados tomando una cuchara como ayuda para vaciar la mezcla en su totalidad. Cubrir los moldes con papel encerado una vez se haya terminado de hacer el vaciado. Los moldes se dejarán secar por 12 horas en un ambiente seco para que la humedad de la mezcla se evapore en su totalidad. Luego se desmolda y está lista para utilizar. Estas tizas son completamente naturales y biodegradables. *

Mariana Contreras Jordán

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1.5.5. CRAYOLAS DERRETIDAS Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Crayolas * Sacapuntas o taja-lápiz * Cartulina blanca 1/8 * Secador de cabello * Escarcha

Procedimiento: Se saca punta con el taja-lápiz a las crayolas hasta obtener una viruta.

Luego se colocan las virutas de crayola sobre la cartulina, cuando el diseño sea del agrado, se pasa por encima calor, con un secador de cabello para que se deshagan. Se puede aplicar escarcha a la crayola en viruta y se procede a derretirla. * 110

Capítulo: Expresión Plástica

1.5.6. MARCADOR Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Pinturas (acuarelas, temperas, vinilos, pintudeditos, etc.) * Marcador negro * Marcadores de colores * Cartulina 1/8 Procedimiento: Sobre una hoja de cartulina el niño representa grafismos libre y espontáneamente con marcadores, desarrollando procesos prensores.

Opción 1: Se utilizan marcadores de diferentes colores sobre cartulina y se trabaja libre y espontáneamente o coloreando dibujos preestablecidos.

Procedimiento: Opción 2: Se utiliza un fondo de manchas de color con pintura aplicada con los dedos o con pincel, se deja secar y luego se realiza un dibujo libre y espontáneo con marcador negro, sobre la mancha de colores

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Mariana Contreras Jordán

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1.5.7. OLEO PASTEL Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 caja de óleo pastel * Cartulina 1/8 * Trementina

Procedimiento: Dibujar sobre la cartulina formas abstractas o figurativas y colorear los espacios con óleo pastel. Difuminar con trementina, utilizando un pincel o la yema de los dedos para integrar y para degradar

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Capítulo: Expresión Plástica

1.5.8. LAPICES DE COLOR ACUARELA Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Lápices de color acuarelables * Recipiente para el agua * Pincel * Agua * Papel acuarela 1/8

Procedimiento: Los lápices de colores acuareables se aplican directamente sobre el papel, humedeciendo sus puntas entre agua o también se puede dibujar y después con un pincel ligeramente húmedo por el contacto con el agua se ejerce fricción sobre las líneas y espacios coloreados integrando el color con el agua y volviendo la composición a carácter de acuarela. *

Mariana Contreras Jordán

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1.5.9. TIZA MOJADA Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Agua * Esponja * Recipiente para el agua

* Papel acuarela 1/16 * Tizas de color

Procedimiento: Humedecer totalmente el papel acuarela con una esponja y dibujar con tizas de colores sobre ella. Es conveniente utilizar hojas pequeñas porque el agua podría empezar a secarse, antes de finalizar el dibujo. Cuando la tiza entra en contacto con el agua, el color se acentúa y se torna más brillante.

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Capítulo: Expresión Plástica

1.5.10. TIZA SECA Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Tiza blanca * Tizas de colores * Lija de agua N° 200 y 300 * Cartulina negra 1/16 * Trozos de papeles de diferentes

texturas (papel gamuza, papel iris, papel bond, cartulina, cartón paja, papel silueta, papel camson, cartulina texturada, papel edad media, papel lino, etc.)

Procedimiento: Se dispondrán tizas de diferentes tamaños, colores o de formas y trozos de papeles de diferentes tamaños, colores y texturas (corrugadas, rugosas, lisas, etc.). La actividad consiste en la sensación que se interioriza al experimentar los contrastes de color y la intensidad y la densidad de la tiza sobre diferentes texturas de papel dependiendo de la presión que se ejerce con la tiza sobre cada uno de ellos. *

Mariana Contreras Jordán

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1.5.11. TIZAS FRITAS Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Tizas de colores * 1 Sartén * Aceite vegetal

* Papel absorbente * Cartulina 1/8

Procedimiento: El profesor frita las tizas en aceite, las deja enfriar y escurre el aceite sobrante en un papel absorbente. Sobre una cartulina se realiza un dibujo y se puede observar que la tiza se ha convertido en una especie de crayola. * 116

Capítulo: Expresión Plástica

1.5.12. TIZAS CON LECHE AZUCARADA Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * 1 taza de leche * Tizas * Cartulina * Recipiente para mezclar * 3 cucharadas de azúcar

Procedimiento: Lavar las tizas con abundante agua y dejarlas secar al sol. La tiza se fija mejor a la cartulina, por la mezcla con la leche. Mezclar la leche con azúcar.

Poner en el recipiente la leche azucarada con las tizas, dejarlas tres minutos antes de iniciar el trabajo, no exceder este tiempo ya que se ponen muy quebradizas. Pintar un tema elegido, además se puede difuminar la tiza con el dedo para un acabado sin textura.

Una variación de esta técnica consiste en cubrir toda la hoja con la leche azucarada. Pintar con las tizas previamente humedecidas en la leche. El color de las tizas aumenta por la leche. *

Mariana Contreras Jordán

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1.5.13. COLOREADO Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales: * Lápices gruesos de color * Cartulina 1/8

Procedimiento: Sobre una hoja de cartulina el niño representa grafismos libre y espontáneamente con lápices gruesos de color, desarrollando procesos prensores. Se utilizan lápices de colores sobre cartulina y se realizará un dibujo libre y espontáneo. * 118

Capítulo: Expresión Plástica

1.5.14. PINTURA DE TIZA Y HUEVO Edad: 6 años

Dificultad: 1/3

Materiales: * Tizas de colores * Huevos (1 por cada color que se va a preparar) * Recipientes pequeños (1 por cada color que se va a preparar)

* Recipiente grande * Cartulinas 1/8 * Pincel * 1 cuchara

Procedimiento: Colocar en cada uno de los recipientes 1 o 2 tizas de un mismo color y mezclarlas con un poquito de agua hasta que se desaten. Cuando estén a punto de papilla, ya están listas.

En un recipiente ir separando las claras de las yemas y colocar las yemas en los recipientes con las tizas (1 por recipiente). Mezclar muy bien con una cuchara y ya está listo para realizar sobre la cartulina un dibujo con pincel y con estos pigmentos. *

Mariana Contreras Jordán

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1.6. Técnicas Mixtas y de Construcción * Estimula la comprensión del ambiente, mediante la utilización de materiales diversos y del medio. * Favorece el paso paulatino al grafismo. * Estimula la atención y memoria visual. * Desarrolla las funciones mentales, mediante el juego, utilizando materiales de desecho y del medio, para transformarlos en otros objetos. * Desarrolla la coordinación mano-ojo, y la motricidad fina: estos estímulos ejercitan los músculos, nervios y huesos de la mano, que van ganando fuerza y preparándose para la escritura. * Ayuda en el afianzamiento de la motricidad ojo – mano. * Desarrolla el proceso perceptivo – táctil y visual al manejar formas y texturas. * Propicia el desarrollo de la creatividad y la iniciativa. * Ejercita la discriminación del color, cantidad, forma, tamaño y el manejo del espacio. * Contribuye al desarrollo de la atención y de la observación. * Libera tensiones y constituye una excelente vía para el manejo de las crisis de las emociones. * Contribuye al afianzamiento de la motricidad fina por la precisión en el proceso de modelado.

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Capítulo: Expresión Plástica

1.6.1. DECOLORACIÓN DE PAPEL Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

* Materiales: * Papel seda (colores fuertes) * Cloro * Copos Johnson’s * Cartulina 1/8 * Pegamento líquido o en barra * Tijeras

Procedimiento: Recortar un pedazo de papel seda de un color fuerte que quede más grande que el tamaño de la cartulina, colocarlo sobre la cartulina y doblar los sobrantes hacia atrás y fijarlos con pegamento. Comenzar a hacer los dibujos con los copitos de algodón mojados en el cloro.

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Mariana Contreras Jordán

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1.6.2. COLLAGE Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

* Materiales: * Recipiente para mezclar pegamento en partes iguales * Recipientes para introducir elementos a utilizar en el collage. * Pegamento líquido & pegamento en barra * Cinta de enmascarar * Pincel * Pinturas * Soporte: cartulina 1/8, cartón

paja, cartón cartulina, etc. * Revistas y periódicos * Retazos * Motas de algodón * Crayolas * Marcadores * Colores * Semillas, piedritas, hojas, botones, etc. * Punzón

Procedimiento: En esta técnica se pueden utilizar cualquier cantidad de materiales como sea posible y que estén al alcance de los niños. De igual manera se pueden combinar técnicas de pintura, crayolas, rasgado, lápices de color, recortado, mosaico, etc. y adherir elementos como algodón, semillas, piedritas, hojas, botones, retazos de tela, etc., que se fijaran al soporte con pegamento.

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Capítulo: Expresión Plástica

1.6.3. ROMPECABEZAS Edad: 7 años

Dificultad: 2/3

Materiales: • Palitos de paleta • Dibujo preestablecido • Marcadores de colores • Pegamento en barra * Contact transparente • Tijeras • Bisturí • Cinta de enmascarar

Procedimiento: Colorear el dibujo preestablecido con los marcadores de colores.

Colocar papel Contact de color transparente, sobre el dibujo.

Una vez terminado, recortarlo de tal manera que quede preciso para pegarlo sobre los palitos de paleta.

Fijar los palitos uno a uno sobre el dibujo, haciendo algo de presión para que a los palitos de paleta ya alineados y pegados, se les realizará un refuerzo por la cara posterior a donde se pegó el dibujo, con cinta de enmascarar, pegando tiras de tal manera que los sostenga y no se suelten.

Cortar con un bisturí el dibujo por el borde de los palitos.

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Mariana Contreras Jordán

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1.6.4. ENCOLADO Edad: 7 años

Dificultad: 2/3

* Dibujo preestablecido * Cartulina 1/8 * Marcadores * Pegamento líquido

* Escarcha de colores, azúcar de colores, arroz de colores, arena de colores, etc.

Procedimiento: El encolado se puede realizar sobre un dibujo preestablecido o sobre un dibujo elaborado sobre una cartulina con marcadores. Se rellena una parte de los diferentes espacios del dibujo con pegamento blanco y se le esparce escarcha, o café, o azúcar de colores, o arena de colores sobre el mismo. Se deja quieto y se pone a secar. Luego se sacude para reutilizar el material sobrante con el que se está trabajando y se continua con otra parte del dibujo, realizando el mismo proceso hasta que quede completamente encolado. * 124

Capítulo: Expresión Plástica

1.6.5. PESPUNTEADO Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Aguja punta roma * Hilo grueso o lana escolar * Cartulina 1/8 * Crayolas

Procedimiento: Elaborar una silueta con una crayola (circulo, cuadrado, triangulo, etc.)

O trazas líneas horizontales con una buena distancia de separación entre ellas. Con otra crayola de otro color, se realiza una serie de puntos separados sobre la marca inicial como guía para poder pespuntear.

Enhebrar la aguja de punta roma con un hilo grueso o lana escolar e introducirla por cualquiera de los puntos marcados, pasándola una vez por arriba y otra por debajo hasta bordear todo el contorno de la figura o atravesar las líneas demarcadas. *

Mariana Contreras Jordán

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1.6.6. JOYERÍA DE PAPEL Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Pegamento líquido o en barra * Revistas viejas para reciclar * Tijeras * Palo de colombina

* Cordel (hilo caucho - nylon elástico – nylon normal)

Procedimiento: Elegir las páginas de las revistas que tengan mucho color.

Recortar a lo largo y en forma triangular. (De cada página salen aproximadamente 6 chaquiras) Tomar el extremo más ancho de la tira y enroscarla con el filo de la tijera para hacer más fácil el enrollado.

Tomar el palo de colombina y la tira de papel y empezar a enrollar sobre el palo, por el lado más ancho, teniendo cuidado de mantener la tira centrada.

Durante el enrollado ir aplicando pegamento con un palillo a medida que se va realizando el proceso. Una vez finalizado, sacar con mucho cuidado el palo repetir cuantas veces sea necesario hasta obtener una cantidad suficiente de chaquiras y poder armar la pieza de joyería deseada.

Cuando las chaquiras estén listas se atravesará a través de su orificio central un cordel lo suficientemente largo para ir ensartando una a una las piezas de papel. * 126

Capítulo: Expresión Plástica

1.6.7. PLASTIFICADO Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Pegamento líquido * Cartulina 1/8 * Marcadores indelebles

Procedimiento: Se realiza un dibujo en una cartulina y se colorea con marcadores indelebles.

Luego se barniza con pegamento, que se podrá aplicar con un pincel o si el pegamento tiene una boquilla plana, se aplicara directamente. Al secar el pegamento líquido, el dibujo se verá como plastificado.

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1.6.8. ARROZ DE COLORES Edad: 7 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Colorantes vegetales de diferentes colores * Bolsas con cierre hermético

* Arroz crudo * Papel parafinado * Alcohol

Procedimiento: Colocar ½ taza de arroz por cada bolsa plástica con cierre hermético Agregar 2 cucharadas de alcohol y 5 gotas de colorante vegetal. Cerrar la bolsa sacando todo el aire y mezclar muy bien. Esperar de 5 a 10 minutos y abrir la bolsa y extender su contenido sobre una hoja de papel parafinado. Dejar secar de un día para otro.

Para trabajar con el arroz de colores se puede aplicar pegamento sobre un dibujo o forma preestablecida e ir fijando los arroces, dándole color a la composición. * 128

Capítulo: Expresión Plástica

1.6.9. BOTELLAS SENSORIALES Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Botellas plásticas transparentes y lisas con tapa * Aceite corporal * Colorante alimentario liposoluble que se usará para teñir el aceite * Colorante alimentario en gel hidrosoluble que se usará para teñir el agua * Agua * Miel de abejas * Pegamento transparente * Variada gama de objetos que se colocarán en el interior de las

botellas: perlitas de colores, algodón en bolitas, confeti metálico y de papel, granos (lentejas, arvejas, frijol, garbanzos, etc.…), arroz de colores, pompones pequeños de colores, piedras de colores, fichas de arma todo, botones, figuras pequeñas en espuma, plumas, lentejuelas grandes y pequeñas en variados colores, bolas de hidrogel, pompones, limpiapipas, abalorios, canutillos, figuras pequeñas en foamy, palos de madera de colores, muñecos pequeños de plástico, etc....

Procedimiento: Se llena cada una de las botellas con agua y se introducen todo tipo de objetos para que floten y tengan una amplia gama de movimiento al interior del recipiente. Son esencialmente llamativas tanto por el movimiento como los colores de los objetos

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Mariana Contreras Jordán

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1.6.10. LAMPARA DE LAVA Edad: 7 años

Dificultad: 3/3

Materiales * Vaso desechable * Colorante liquido (ecolín) o tempera * Pastillas de Alka Seltzer * Agua

* Aceite de cocina * 1 cuchara pequeña para mezclar * 1 linterna

Procedimiento: Llenar con agua el vaso hasta la mitad, añadir una gota de colorante y mezclar con la cuchara (se puede reemplazar por tempera). Si el agua queda pintada en tono muy suave se pueden agregar unas gotas extras. Luego se llena la otra mitad del vaso con aceite, hasta arriba y se revuelve muy bien.

Se aprecia que el aceite queda en la parte superior y el agua pigmentada en la parte inferior. A esta mezcla se le agrega la pastilla de Alka Seltzer, pero antes de agregarla se debe colocar el vaso sobre una luz * 130

Capítulo: Expresión Plástica

1.6.11. ALFOMBRA SENSORIAL. Edad: 1 año

Dificultad: 2/3

Materiales * Vaso desechable * Variada gama de objetos: algodón, tapete, peluche, tela de malla, tejidos de lana, arroz de colores, papel de lija, botones, espuma, foamy, palos de madera, cartón corrugado, bandeja porta huevos, objetos de plástico, plástico de burbujas, papel con diferentes

texturas, etc.... * Cartón paja 1/8 o cartón en 1/8 o cualquier material resistente que sirva de soporte para pegar las diferentes texturas. * Pegamento * Cinta de enmascarar * Cartón o tela

Procedimiento: La alfombra sensorial puede ser construida a partir de una variedad muy amplia de objetos. De ser posible se debe optar por aquellos de texturas y colores llamativos y exóticos. La base para unir el material puede ser de cartón, cajas de cartón o tejido grueso y firme para evitar el deslizamiento.

La alfombra de actividades sensoriales puede ser temática. *

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Técnicas de Expresión Teatral

* Estimula los canales de percepción auditivo, visual y kinestésico, facilitando el aprendizaje. * Construye de un puente para la transmisión, profundización y experiencias de algunos contenidos. * Adquiere aprendizajes de conocimientos en diversos campos. * Logra la canalización de ideas, conflictos y sentimientos. * Desarrolla la creatividad, la innovación y la originalidad. * Ejercita el movimiento de los dedos. * Ayuda para el seguimiento de instrucciones.

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Capítulo: Expresión Teatral

2.1. TÍTERES DE DEDO Y LA MANO COMO TÍTERES Edad: 2 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Material para decoración como lana, retazos de tela, cintas, papel de colores (cartulina, seda, gamuza, etc.) * Esferos de tintas de diferentes

colores: negro, rojo, azul, verde * Guante de tela (opcional) * Tijeras * Pegamento en barra & líquido * Cinta de enmascarar

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Mariana Contreras Jordán

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2.2. TÍTERES CON AGUJEROS Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Material confección * Material para decoración * Canutillos, mostacillas, abalorios etc. * Hilo argelino en diferentes colores * Aguja de ojo grande para filete * Aguja para bordar mostacilla * Hilo blanco y negro

* Punzón * Motas de algodón * Alfileres * Pistola y barras de silicona * Cartulinas 1/8 * Marcadores de colores * Papel de colores (cartulina, gamuza, camson etc.)

Procedimiento: Se realiza el dibujo del títere en cartulina, en cartón o en foamy y en lugar de hacerle brazos o piernas se dibuja 2 círculos que luego se recortan con las tijeras o con un punzón, y se decora a gusto propio. Se pueden dibujar en el extremo de los dedos zapatos, medias, patas, manos, guantes, etc., Según el títere elaborado o la persona que manipula el títere puede colocarse un guante y simular que el personaje lleva medias o piel.

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Capítulo: Expresión Teatral

2.3. TÍTERE DE COLADOR Edad: 3 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Material confección: * Material para decoración * Aguja de ojo grande para filete * Aguja para bordar mostacilla * Aguja mediana de tejer crochet * Hilo blanco y negro * Paquete de algodón siliconado

pequeño * Alfileres * Pistola y barras de silicona * Cartulinas 1/8 * Marcadores * Coladores pequeños

Procedimiento: Se toman 2 coladores y rellenan con algodón siliconado. Una vez la malla quede compacta, se sellan con pegamento por los bordes. Se procede a realizar el títere: se diseña sobre cartulina el personaje, se seleccionan los elementos para su confección y decoración y se inicia con el proceso de ejecución. Para el rostro los elementos que se hayan elaborado se adhieren con pegamento a la malla. Si se dibujan sobre la malla se utilizan marcadores. El pelo se realiza con lana, cintas, cabuya o rafia y se pega o se teje en la malla del colador de la misma forma como se elaboran los tapetes con lana. Se le puede agregar ropa al gusto, y se manipula tomándolo por el palo del colador.

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2.4. TÍTERES DE DEDAL Edad: 2 años

Dificultad: 1/3

Materiales * Material confección * Material para decoración * Aguja de ojo grande para filete * Aguja para bordar mostacilla * Hilo argelino en diferentes colores * • Hilo blanco y negro

* Algodón siliconado pequeño & algodón * Alfileres * Pistola y barras de silicona * Cartulinas 1/8

Procedimiento: Son pequeñas cabezas que se insertan en los dedos. Se debe: 1. Calcar moldes de títeres ciñéndolos en los diferentes colores de paño lency según el que se va a realizar.

2. Cortarlos por la línea marcada uniéndolos en puntada de hilván o con alfileres para que no se corran.

3. Coser las piezas con aguja de ojo grande en puntada de filete.

4. Pegar los ojos con silicona y decorar según el gusto propio.

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Capítulo: Expresión Teatral

2.5. TÍTERES DE MEDIA Edad: 3 años Materiales * Medias de lana * Material confección * Material para decoración * Aguja de ojo grande * Hilo blanco y negro

Dificultad: 2/3 * Motas de algodón o relleno * Pistola y barras de silicona * Cartulinas 1/8 * Trozo de cartón

Procedimiento: Por medio de costuras, dibujos y agregados decorativos con pegante, se puede hacer cualquier animal o personaje. Se recorta en cartulina o en foamy algunas partes y las demás se agregan con ayuda del material decorativo y la creatividad. De ser necesario se puede agregar relleno para reafirmar la forma siempre y cuando no impida el manejo manual del títere.

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Mariana Contreras Jordán

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2.6. TÍTERES MOVIDOS POR HILOS Edad: 3 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Material confección * Material para decoración * Aguja de coser grande para lana * Bisturí * Pistola y barras de silicona o silicona líquida

* Papel seda * Alfileres * Bolas de icopor * Cartón * Palos de balso, etc.

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Capítulo: Expresión Teatral

2.6. Títeres Movidos por Hilos

Procedimiento: Se preparan los moldes para hacer pompones. Se amarra el extremo de la hebra de lana a los moldes y se va enrollando una primera vuelta. Se corta una hebra de lana que usaremos más adelante para amarrar.

Para abrir los moldes de cartón se busca en el molde la parte a la que se le dio un corte y por ahí se le introducen las tijeras. Se corta a lo largo de todo el contorno con mucho cuidado de que no se deshaga el pompón. Después se pasa por entre los moldes de cartón la hebra de lana que se había y se hace un nudo para amarrar. Con ese nudo se asegura el pompón y se saca del molde.

Finalmente recortamos el pompón, se peina con los dedos y se le da forma.

Atravesar el pompón grande que será la cabeza, con una hebra larga de lana, de pita, o de nylon, con un nudo en el extremo unido al pompón para que no se salga. Continuar atravesando las demás borlas hasta que queden ensartadas en su totalidad. Al finalizar anudar nuevamente para que quede fijo y no se suelten.

Por último, se cortan 3 cuerdas de nylon de aproximadamente 1 metro cada una, se anudan al gusano en 3 puntos equidistantes: 1 cuerda en la cabeza, otra en medio del cuerpo y la otra en la última borla del cuerpo. Los otros tres extremos de las cuerdas se fijan al palo de balso respetando la misma distancia que se utilizó en el cuerpo.

También se puede pegar un pedazo de tela blanco y cortar un cuadrado de 80 x 80 cm aproximadamente. Luego se dobla en cuatro y se ubica el centro de la tela. Allí se hace un nudo que sobresalga de la tela y se introduce debajo de este una bola de icopor de tamaño mediano que se adhiere con pegamento a la tela. Después se extiende la tela, se toma por los extremos y se hace un nudo que sobresalga a cada lado. La cara se decora pegándole 2 botones negros y una media luna negra elaborada en paño lency. Por último, se cortan 3 cuerdas de nylon de aproximadamente 1 metro cada una y se amarra. Los otros tres extremos de las cuerdas se fijan al palo de balso respetando la misma distancia que hay entre los 3 nudos.

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Mariana Contreras Jordán

* 141

2.8. TÍTERES CON MATERIALES DEL MEDIO Y DE DESECHO Edad: 2 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Elementos del medio y de desecho: tarros, tubérculos como papas, arracachas, etc., Frutas como: cocos, naranjas, toronjas, etc., Cajetillas de cigarrillos, cajas y frascos de medicamentos desocupados, vasos desechables, estropajos, cucharas desechables, etc. * Material confección

* Material para decoración * Pistola y barras de silicona * Pegamento * Cartulinas 1/8 * Papel seda * Papel silueta * Pintura decorativa (acrílicos) * Pinceles * Alfileres * Palos

Procedimiento: Para manipular el títere se pegará o se insertará un palo si el material lo requiere o por el contrario puede ser manipulado introduciendo la mano dentro del elemento. Una vez elegido el material se decora con pinturas, papeles de colores en diferentes texturas y gramajes, botones, cintas, telas, lanas, retazos, etc.

* 142

Capítulo: Expresión Teatral

2.9. TÍTERES DE BOMBA Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

Materiales * 1 bomba pequeña o mediana * Material confección: * Material para decoración * Aserrín * 2 recipientes para mezclar * Papel de periódico o de revistas * Pegamento blanco. (Aprox.. 200

gramos) * 75 gramos de tiza * 1 taza de papel toilette bien picado * Lija de agua N° 300 * Pintura decorativa (acrílicos) * Pinceles

Procedimiento: Ante todo se prepara el engrudo inicial mezclando el pegamento, la tiza y el agua. Acto seguido se le agregan los pedazos de papel trozado y se deja reposar una hora la mezcla. Se hace aparte un tubo con cartulina y se infla un globo del tamaño de la cabeza del títere que posteriormente se recubrirá con capas del engrudo. Después de dejarlo secar el tiempo necesario se decora con pintura y con el material a disposición. Se le puede hacer ropa con tela o papel.

*

Mariana Contreras Jordán

* 143

2.10. TÍTERE DE PINZA Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Materiales * Pinzas de la ropa * Material confección * Material para decoración * Pistola y barras de silicona o silicona líquida

* Cartulinas de colores 1/8 * Papel seda en diferentes colores * Marcadores en diferentes colores * Pintura decorativa (acrílico) * Pinceles

Procedimiento: Para elaborar este títere se puede utilizar la pinza de frente o lateral. Se pinta con pinturas o con marcadores de acuerdo con el color del títere seleccionado. Además se puede pegar elementos decorativos como plumas, papel, ojos, etc., Que hacen parte de la decoración del títere.

* 144

Capítulo: Expresión Teatral

2.11. TÍTERES DE PLATO Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Platos desechables de distintos tamaños en cartón o plástico * Material confección * Material para decoración. * Palos de madera de 2 x 30 cms.

(Palos de balso) * Tijeras * Bisturí

* Silicona líquida - Pegamento líquido y en barra * Cartulinas de colores 1/8 * Papel seda en diferentes colores * Marcadores en diferentes colores * Pintura decorativa (acrílico) * Pinceles * Alfileres

Procedimiento: Dibujar y pintar sobre una cartulina la cara del títere que se va a elaborar, recortar y pegar sobre el plato. Se selecciona un material de confección y se elabora el vestido al que se le hace un corte en forma de ruana para cubrir la tablita. Por detrás del plato se pega la tablita que servirá de cuerpo al títere.

La lana se utiliza para hacer el cabello, si fuera necesario.

Otra forma de elaborar el rostro del títere es dibujando y pintando directamente sobre el plato o adquiriendo comercialmente los ojos nariz y boca pegándolos sobre el plato. *

Mariana Contreras Jordán

* 145

2.12. TÍTERES DE BOLSA Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Bolsa de papel (colores variados o sin color) * Material para decoración * Pistola y barras de silicona * Cartulinas de colores 1/8

* Regla o escuadra * Marcadores * Pintura decorativa (acrílicos) * Pinceles

Procedimiento: Como su nombre lo indica, este muñeco teatrero se construye a partir de la decoración a gusto de una bolsa de papel, preferiblemente de color marrón. Para que quede lo mejor posible, es necesario adicionar todo tipo de decoración, por medio de materiales como foamy, cartulina, paño lency, botones, pompones de colores. También se pueden agregar trazos con colores, marcadores y pintura. * 146

Capítulo: Expresión Teatral

2.13. TÍTERES PLEGADOS Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Hojas de papel o cartulina en diferentes colores * Lápiz * Borrador

* Tijeras * Pegamento en barra o líquido * Cinta adhesiva

Procedimiento: Se toma una hoja de papel, de cualquier color y se dobla de manera que se obtengan cuatro secciones, similar a un acordeón. En cartulinas o materiales a parte, se dibujan y se recorta las otras partes de la cara o el cuerpo del personaje. Para terminar se puede agregar cualquier tipo de accesorio haciendo uso de los materiales de decoración.

*

Mariana Contreras Jordán

* 147

2.14. TÍTERES PLANOS Edad: 2 años

Dificultad: 1/3

Materiales * Cartón y cartulina * Material decorativo * Palos (de pincho, de paleta, de escoba, mezcladores, balso, etc.) * Marcadores * Colores

* Lija de agua N°300 * Pistola y barras de silicona o silicona líquida * Pintura decorativa (acrílicos) * Pinceles * Bisturí

Procedimiento: El títere plano es quizá el más elemental de todos. Consiste en una pieza plana de madera o cartón sostenida y manipulada con una palo. Puede darse vuelta si la figura está impresa por ambas caras de la parte plana. Algunas pueden tener un poco más de movimiento debido a algunas articulaciones manipuladas con ganchos (chinches de presillas).

* 148

Capítulo: Expresión Teatral

2.15. TÍTERES DE PALOS DE PALETA Edad: 4 años

Dificultad: 1/3

Materiales * Marcadores de colores * Micropunta negro * Pintura (acrílica) * Pinceles * Pistola y barras de silicona * Pegamento en barra

* Palos de paleta (diferentes tamaños y grosor) * Material para decoración. * Papel seda de diferentes colores * Bisturí

Procedimiento: Se da color totalmente al palo de acuerdo con el títere que se va a elaborar y se dibujan los rasgos característicos con marcadores o pinturas. Luego se añaden elementos de decoración como lana para el pelo, o un pompón como nariz, o unas orejas cortadas en cartulina del mismo color del palo, etc para enriquecer el diseño a gusto.

*

Mariana Contreras Jordán

* 149

2.16. TÍTERES DE CUERPO Edad: 8 años

Dificultad: 3/3

Materiales * 2 pares de medias elásticas de color * Bisturí * Foamy en pliegos de variados colores * Pintura para tela

* Pinceles delgados de pelo sintético * Caucho ancho 1 a ½ cm * Marcador negro * Pistola y barras de silicona o silicona líquida * 2 pliegos de cartón cartulina

Procedimiento: Similar que un delantal cuenta cuentos, el títere de cuerpo le permite a la maestra usar un disfraz completo simulando ser un personaje específico.

Para su construcción, se deben realizar algunas partes en material de papel y otras con tela o retazos de prendas de vestir como medias. Se diseñan las partes, se decoran a gusto y se pegan (ya sea con silicona, pegante líquido o costuras) entre ellas. Se agrega caucho a las manos para poder manipularlas libremente. * 150

Capítulo: Expresión Teatral

2.17. TÍTERE DE SOMBRA O SOMBRAS CHINESCAS Edad: 6 años

Materiales * Siluetas de figuras * Bisturí * Marcador negro * Lápiz de color negro * Pincel

Dificultad: 2/3

* Pintura acrílica negra * Palos de paleta, pincho, plásticos, etc. * Pistola y barras de silicona * Cartulinas 1/8 (color negro)

Procedimiento: Dibujar o imprimir siluetas de figuras, recortarlas y darles color con pintura negra, marcador negro o lápiz de color negro.. Calcar la silueta en una cartulina negra y recortarla con el bisturí. Es importante recortar los ojos o aquellas partes que se quieran resaltar cuando estén a la luz.

Se unen las dos siluetas y se deja un espacio para poder introducir el palo que lo sujetara. *

Mariana Contreras Jordán

* 151

2.18. TEATRO DE SOMBRAS Edad: 6 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Una maleta de cartón (sirve también una caja de zapatos) * Acetato * Papel calcante o pergamino * Papel decorativo

* Bisturí * Pegamento en barra * Pintura * Pinceles * Lija de agua N° 300

Procedimiento: 1. Con el bisturí se abre una ventana grande en el fondo. Se puede usar una lija de agua N° 300 (grano fino) para suavizar los bordes.

2. Se pinta todo el exterior de la maleta o caja, con el color predilecto.

3. Se forra el interior de la maleta con el papel elegido.

4. Por último se recorta el acetato y el papel calcante, para que cubran la ventana dejando suficiente margen alrededor para poder pegarlo con el pegamento y reforzarlo con la cinta. El acetato va hacia afuera para dar resistencia y el papel calcante hacía el interior. Después se decora a gusto propio. * 152

Capítulo: Expresión Teatral

2.19. CAJA DE LUZ Edad: 8 años

Dificultad: 1/3

Materiales * Una caja pequeña de cartón * Cable * Enchufe * Interruptor

* Bombillo pequeño y casquillo (bombillo como las de campana extractora o las de frigorífico)

Procedimiento: 1. Marcar en la tapa el lugar donde va a ir el interruptor y el bombillo.

2. Hacer un agujero en el lateral para que pueda salir el cable.

3. Montar el cableado introduciéndolo por la caja.

4. Poner el interruptor con pegamento a la tapa, y enganchar la bombilla para que quede por fuera.

*

Mariana Contreras Jordán

* 153

2.20. GUANTE CUENTA CUENTOS Edad: 2 años

Dificultad: 1/3

Materiales * Material confección * Material para decoración. * 1 par de guantes (preferiblemente) * Aguja de ojo grande * Hilo argelino en diferentes colores * Hilo blanco y negro

* Tijeras * Motas de algodón o relleno siliconado * Alfileres * Velcro * Pistola y barras de silicona

Procedimiento: Se diseña la ambientación (el guante, que hace las veces de teatrino) y los personajes (ver elaboración títeres de dedal), sobre las cartulinas, a través de bocetos, y se realizan los moldes que luego se cortan y se calcan sobre los diferentes materiales de confección elegidos. Se cortan y se van uniendo las piezas con costuras o con pegamento. Una vez finalizadas se introducen los títeres de dedal, uno a uno, en los diferentes dedos del guante y se sujetan con costuras o pegamento. Por último se dan toques de decoración, a los títeres y al guante.

* 154

Capítulo: Expresión Teatral

Técnicas de Expresión Musical

* La construcción de los instrumentos, es decir la ejecución de los procedimientos como tal, favorece la atención, la creatividad, la motricidad fina, la recursividad, el seguimiento de instrucciones y la tolerancia a la frustración. * La implementación, en cambio, de los materiales resultantes, promueve desarrollos neuronales, auditivos, motrices, cognitivos, etc. De hecho, facilita el seguimiento del ritmo y la marcación de tiempos y compases.

Además motiva y facilita aprendizajes significativos por medio de asociaciones varias logrables a través de procesos de percepción y memoria.

* 158

Capítulo: Expresión Musical

3.1. BONGO Edad: 3 años

Dificultad: 1/3

Materiales * 2 tarros de aluminio grandes * 1 abrelatas de rodillo * Pintura de esmalte sintético en diferentes colores * Thiner * Radiografías viejas * 1 perno

* 2 tuercas * 2 mariposas * Cinta ancha adhesiva transparente (de sellar cajas) * Cinta ancha de doble contacto o doble faz * Taladro y broca para metal

Procedimiento: Se desfondan los tarros con un abrelatas procurando que queden lo más parejos posibles y que no se deformen y se marca el diámetro del tarro en las radiografías. Se recorta de manera que quede una aleta que permita pegar la membrana al tarro. Dicho pegado debe hacerse de manera que la radiografía quede muy templada.

Al centro de los tarros hacer un agujero con el taladro y la broca para metales (lateral). Estos agujeros deben coincidir en cada uno de los tarros. Para que el tarro no se hunda mientras se hace la perforación, se puede poner dentro un trozo de madera plano (tablón) que dé rigidez a la lata. No importa que se perfore la madera.

Pasar el perno por la perforación de un tarro, poner las 2 tuercas en medio de los tarros y fijarlos por dentro de los tarros enroscando las mariposas. Se decora a gusto usando el thiner para correcciones. *

Mariana Contreras Jordán

* 159

3.2. TAMBOR RECICLADO (#2) Edad: 4 años

Dificultad:2/3

Materiales * 1 tarro de plástico grande, como los contenedores de pintura * 1 banda elásticas (ancha – aproximadamente de 1 ½ a 2 cm de ancho, dependiendo del tamaño de los tarros)

* 2 palitos de madera * Regla o escuadra o metro. * Cordón * 1 pliegos de foamy * Silicona líquida

Procedimiento: Voltear el tarro plástico boca abajo y trazar con un marcador su borde sobre el foamy. Medir aproximadamente de 2 ½ a 3 cm desde el borde del circulo trazado hacia afuera y obtener otro circulo más grande. Cortar con unas tijeras por el circulo exterior. Al aro que quedo dibujado en el medio se le dibujan 6 marcas equidistantes que se perforaran. A la base de tarro se le hace exactamente el mismo proceso.

Una vez estén elaborados los dos círculos se colocan debajo y encima del tarro plástico y se pasa el cordón a través de los agujeros en los 2 círculos, a manera de zigzag invertido, anudando los extremos de los cordones. Los palillos pueden ser cubiertos o no con foamy en las extremidades. * 160

Capítulo: Expresión Musical

3.3. TAMBOR RECICLADO (#1) Edad: 4 años

Dificultad:2/3

Materiales * 1 tarro de aluminio grande, como los de leche en polvo, con tapa * 2 ¼ de cartulina de color fuerte * 1 lámina de fieltro de color beige * 1/2 lámina de fieltro color vivo (fucsia o magenta o azul aguamarina o verde limón, etc.) * 1 bandas elásticas (ancha –

aproximadamente de 1 ½ a 2 cm de ancho, dependiendo del tamaño de los tarros) * Pegamento blanco * 2 palitos de madera * 2 pelotas de icopor pequeñas * Lana * Regla o escuadra o metro.

Procedimiento: El tarro reciclado se pinta y se decora a gusto utilizando cintas y lana. Las baquetas, en cambio, se valen de una bola de icopór adherida a una de las extremidades con colbón y forrada.

*

Mariana Contreras Jordán

* 161

3.4. CASTAÑUELAS Edad: 3 años

Dificultad:2/3

Materiales * Tapas metálicas de gaseosa o cerveza * Tijeras * Pistola y barras de silicona

* Marcadores & pinturas acrílicas * Pincel * Trozo de cartón

Procedimiento: Se necesita un rectángulo de cartón plegado al medio con dos tapas pegadas en los extremos con silicona caliente, de manera que las castañuelas queden por dentro para que se choquen. Se puede decorar por dentro y por fuera, con marcadores o pinturas de colores. * 162

Capítulo: Expresión Musical

3.5. PANDERETA (#1) Edad: 1 año

Dificultad: 2/3

Materiales * 2 tarros de aluminio grandes * 1 madeja de lana estampada de colores * 4 madejas de lana de diferentes colores * 1 aro grande de bordado de

madera (tambor de madera) * Pompones multicolores pequeños * Pistola y barras de silicona * 8 a 12 cascabeles de tamaño mediano

Procedimiento: Se subdivide el tambor en cuatro secciones y cada una de ellas es recubierta en lana de un color, realizando un proceso de enrolle de la misma y pegando los extremos con silicona a la madera. Acto seguido se adicionan los pompones decorativos y los cascabeles *

Mariana Contreras Jordán

* 163

3.6. PANDERETA (#2) Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales * 1 caja de lata de galletas de forma cilíndrica * 12 tapas metálicas, de gaseosas o cervezas * 6 clips mariposa grande (o un poco de alambre) * 1 bisturí

* 1 martillo * 1 clavo * 1 alicate * 1 metro * Pistola y barras de silicona * Cinta ancha adhesiva transparente (de sellar cajas)

Procedimiento: Con el martillo y el clavo hacerle un orificio a cada una de las tapas, y martíllalas para que queden lo más planas posibles. Marcar y cortar la caja de lata: para marcar los 6 puntos donde irán las tapas, se debe realizar un hexágono. Ahora en cada punto marcado del hexágono, se hacer una cruz. Se corta con el bisturí con cuidado y luego se dobla hacia adentro las 4 esquinas.

Para colocar las sonajas se utiliza un clip (o un pedazo de alambre) y se le pasan dos tapas ya martilladas. Se dobla el clip en forma de Z y se engancha en los cortes de la caja de lata. Se presiona con un alicate para asegurar.

Se hace lo mismo con las otras cinco tapitas. Para proteger que las latas cortadas no presenten riesgo filoso, se puede aplicar silicona caliente en los bordes.

* 164

Capítulo: Expresión Musical

3.7. MANDOLINA Edad:5 años

Dificultad: 2/3

Materiales * 1 bastidor en madera para bordar (tambor de madera) * Cauchos de colores * Marcadores de diferentes colores & pinturas acrílicas

Procedimiento: La mandolina se elabora sobre un bastidor para bordar: se pasan cauchos 0 gomas elásticas bien tirantes por el bastidor interior, para hacer las cuerdas.

Luego se unen los dos bastidores y se aprieta la mariposa del tambor externo, para fijar. Se decora autónomamente.

*

Mariana Contreras Jordán

* 165

3.8. MARACAS (#1) Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales * 2 huevos plásticos * 4 cucharas plásticas grandes * Pistola y barras de silicona * Papeles de colores * Marcadores de colores

* Soya, lenteja, arroz, frijol, garbanzo, arveja, maíz, etc. * Cinta adhesiva decorativa * Embudo

Procedimiento: Se destapa el huevo, se introduce aproximadamente 2 cucharadas de la semilla elegida y se tapa. Se aplica silicona caliente dentro de la concha de la cuchara y se coloca el huevo para fijarlo. Luego se coloca la otra cuchara con silicona, formando una concha. Se refuerza con una cinta de enmascarar alrededor. Para su decoración, se puede adornar la cinta que rodea la maraca con marcadores, o sobre la cinta de enmascarar se coloca cinta adhesiva decorativa. El palo de las cucharas se une en el extremo con cinta de enmascarar que ayudara a fijar y a reforzar y se decora.

* 166

Capítulo: Expresión Musical

3.9. TAMBOR DE BOLAS (#1) Edad: 5 años Materiales * 1 caja redonda de metal como las de queso o de galletas de tamaño mediano * Silicona líquida * Pintura de esmalte sintético en diferentes colores * Thiner

Dificultad: 2/3 * 1 cuchara de palo * Taladro y broca para metal y madera * Cinta ancha adhesiva transparente (de sellar cajas) * 2 bolas de madera perforada

Procedimiento: Se destapa la caja de metal y con la ayuda del taladro se le hace un agujero para pasar el mango de la cuchara. Se fija la cuchara al interior con silicona.

A los lados del tarro se hacen un agujero con el taladro y la broca para metales. Estos agujeros deben quedar enfrentados el uno con el otro, es decir estar a la misma altura. Para que el tarro no se hunda mientras se hace la perforación, se puede poner por dentro un trozo de madera plano (tablón). Se introduce una cuerda o cinta a través de los huecos, esta se anuda a la cuchara. En cada uno de sus extremos se inserta una bola de madera que tenga una perforación y se anuda para que quede fija. Se tapa la caja y pasa cinta adhesiva alrededor para fijar y que no se destape. Se decora con pinturas de barniz o con papeles de colores a gusto propio. *

Mariana Contreras Jordán

* 167

3.10. TAMBOR DE BOLAS (#2) Edad: 4 años

Dificultad:2/3

Materiales * Pistola y barras de silicona * 1 cuchara de palo * Cinta ancha adhesiva transparente (de sellar cajas) * Cinta adhesiva decorativa

* 2 bolas de madera perforadas * 1 metro de cinta o cuerda o lanas de colores * 1 tarro de papas cilíndrico * Bombas de caucho

Procedimiento: Se corta el tarro de papas de aproximadamente una pulgada y se cubre completamente con cinta decorativa. Se hace un agujero con la ayuda del taladro para introducir el palo de madera. Se fija el palo al interior con cinta de enmascarar y silicona caliente. Al los lados del tarro se hacen dos agujeros más con el taladro. Luego se introduce una cuerda o cinta a través de los huecos, (1 a cada lado) y se asegura con un nudo en el interior y un poco de silicona caliente, para reforzar. Se debe verificar que la punta exterior de la cinta o cuerda llegue al centro del tambor. En cada uno de sus extremos se inserta una bola de madera que tenga perforación y se anuda para que quede fija. Ahora se corta el cuello de los globos y se tapa cada lado del tambor. El palo se decora de acuerdo con el gusto propio. * 168

Capítulo: Expresión Musical

3.11. MARACAS (#2) Edad: 4 años Materiales * Pistola y barras de silicona * 2 botellas plásticas pequeñas * 2 tubos de cartón donde viene el papel higiénico

Dificultad: 2/3 * Soya, lenteja, arroz, frijol, garbanzo, arveja, maíz, etc. * Cinta adhesiva decorativa * Embudo

Procedimiento: Se introduce a través de un embudo cualquiera de las semillas elegidas en la botella. Se debe ir probando el sonido que emite a través del movimiento.

Una vez esté lista la cantidad apropiada se tapa la botella fuertemente. Se toma el tubo de papel y se corta hacia lo largo, se coloca sobre el ancho de la tapa y se enrolla. Este se sujeta con cinta de enmascarar que se va enrollando alrededor del tubo. En la unión de la botella con el tubo, se aplica un poco de silicona caliente y luego cinta de enmascarar. La botella y el tubo se decoran con cinta adhesiva para decoración

*

Mariana Contreras Jordán

* 169

3.12. PALO DE AGUA (#1) Edad: 5 años

Dificultad: 3/3

Materiales * 1 tubo de cartón donde vienen enrolladas las telas * Bisturí * Pistola y barras de silicona * Papeles de diferentes colores, texturas y gramajes

* Soya, lenteja o arroz, maíz millo o pira, o cualquier semilla pequeña. * Lámina de cartón * Alambre dulce moldeable * Alicate * Embudo

Procedimiento: Se cortan las tapas del palo en el cartón midiendo el área del tubo. Luego se toma el alambre, se cortan pedazos largos con el alicate y se moldean esferas que sean aproximadamente del mismo diámetro del tubo y que quepan dentro de él. Se insertan hasta rellenarlo. Se toma una de las circunferencias previamente cortadas y se pega con silicona en uno de los lados del tubo, después se introduce por el lado abierto un embudo y se va vertiendo la soya o cualquier semilla pequeña (la soya hace más sonido que las demás semillas). Se procede a tapar el otro lado del tubo con la otra circunferencia, fijándolo con silicona. Se decora libremente. * 170

Capítulo: Expresión Musical

3.13. PALO DE AGUA (#2) Edad: 6 años Materiales * 1 tubo de cartón donde vienen las servilletas de cocina 0 1 tarro de papas Pringles * Pistola y barras de silicona * 1 pedazo de tela

Dificultad: 3/3 * Soya, lenteja o arroz, maíz millo o pira, o cualquier semilla pequeña. * Lámina de cartón * 1 caja de palillos dentales * Embudo

Procedimiento: Con los palillos se hacen distintos huecos alrededor de todo el cilindro. A través de dichos huecos se insertan los palillos y se fijan con silicona. Acto seguido se introduce el grano seleccionado, se tapa el tubo y se decora a gusto, de ser posible recubriéndolo con un retazo de tela de buen tamaño.

*

Mariana Contreras Jordán

* 171

3.14. GUITARRA Edad: 7 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Bisturí * Destornilladores * Tarro plástico de detergente liquido con agarradera * Chazos

* Moldes (plato pequeño – taza – pocillo) * Marcadores * Bandas de caucho

Procedimiento: Se trazan dos círculos sobre el tarro, uno mas grande que el otro. Se corta por el círculo exterior y se dobla por la mitad para luego cortar el circulo interior. Se retira el papel protector del contact y se adhiere al círculo dibujado sobre el tarro plástico. Con un destornillador caliente se perforan los huecos. Con otro destornillador se introduce en cada uno de los huecos y se le da vuelta hasta lograr que queden redondos. Se introducen los chazos en los huecos teniendo cuidado que no se pasen hasta el fondo, sino hasta la mitad, apretándolos para que no se vayan a salir (los chazos deben quedar justos en los huecos). Después se colocan los cauchos a manera de cuerdas, que van de chazo a chazo (3 cauchos) y por último se colocan 2 tapas de marcadores delgados por debajo de las cuerdas de caucho y junto a los chazos de manera horizontal, para darle mas tensión a las cuerdas y poder escuchar mucho mejor el sonido.

* 172

Capítulo: Expresión Musical

3.15. SONAJERO CON CASCABELES (#1) Edad: 4 años Materiales * 12 limpiapipas o chelines * 2 tubos de cartón * 24 cascabeles medianos * Marcadores de diferentes colores

Dificultad: 2/3 & pinturas acrílicas * Pincel * Taladro y broca para madera

Procedimiento: Se toma el tubo de cartón, se marca la mitad, se le hacen 12 agujeros de lado a lado con el taladro. Los agujeros van en 2 círculos, formando dos filas, de a 6 huecos cada una. Estos agujeros se hacen en uno de los extremos del tubo separados a una distancia aproximada de 3 cm. (Alto) el uno del otro.

Por estos agujeros se pasa un limpiapipas (1 por cada agujero) y en cada extremo de este, se enhebra un cascabel y se anuda. El tubo se decora a gusto propio con marcadores o pinturas. *

Mariana Contreras Jordán

* 173

3.16. SONAJERO CON CASCABELES (#2) Edad: 2 años

Dificultad: 2/3

Materiales * 6 limpiapipas o chelines * 2 palos de madera (cada uno de 30 cm) * 12 cascabeles medianos

* Marcadores de diferentes colores & pinturas acrílicas * Pincel * Taladro y broca para madera

Procedimiento: Se toma el palito de madera, se marca la mitad (15 cm), se le hacen tres agujeros de lado a lado con el taladro. Estos agujeros se hacen en uno de los extremos del palito, separados y a una distancia aproximada de 3 cm el uno del otro. Por estos agujeros se pasa un limpiapipas (1 por cada agujero) y en cada extremo de este, se enhebra un cascabel y se anuda. El otro extremo del palo se decora a gusto propio con marcadores o pinturas. * 174

Capítulo: Expresión Musical

3.17. CASTAÑUELAS (#2) Edad: 8 años

Dificultad: 3/3

Materiales * 4 cucharas de madera (todas iguales de grandes y de la misma forma) * Cordel * 1 pincel

* * Pinturas (barniz) * Thiner * Segueta * Taladro y broca para madera * Papel de lija

Procedimiento: 1. Cortar el mango de las 4 cucharas a la misma altura con la segueta.

2. Al acabar se pule la zona de corte con una lija.

3. Realizar un par de agujeros en la parte superior de cada cuenco de la cuchara, creado con la ayuda del taladro y la broca más delgada para madera.

4. Se juntan los 2 cuencos dejando la parte cóncava hacia dentro y se introduce un trozo de cordel por el interior de los agujeros de los cuencos y se ata el extremo con un nudo.

5. Se decora y se realiza el mismo proceso para la segunda castañuela. *

Mariana Contreras Jordán

* 175

3.18. SONAJA (#1) Edad: 4 años

Dificultad:2/3

Materiales * 1 tarro plástico grande con agarradera * Tapas plásticas * Cordel

* Puntilla, clavo, punzón * Taladro y broca * Tijeras

Procedimiento: 1. Cortar en forma de letra C invertida el tarro por el lado conde queda la agarradera.

2. Alrededor del corte del tarro, con un elemento caliente como una puntilla, realizar agujeros uno seguido del otro. También se puede perforar con la ayuda de un taladro y una broca pequeña.

3. De igual manera se toman las tapas plásticas y se perforan en el centro, de la misma manera que el procedimiento anterior.

4.Cortar tantos cordeles como agujeros se hubieran perforado. Ensartar cada tapa en una cuerda y amarrarla a la base. * 176

Capítulo: Expresión Musical

3.19. KAZOO Edad: 4 años

Dificultad 2/3

Materiales * Un rollo de papel higiénico * Papeles de colores tipo cartulina * Papel de seda * Pegamento de barra * Tijeras * Bisturí * Una goma elástica

* Lápiz o bolígrafo * Bola de icopor * Perforadora de foamy * Foamy negra * Rotuladores permanentes

Procedimiento: 1. Medir el largo del rollo y recorta una tira de papel con esa medida.

2. Con pegamento de barra pegar el papel de color en el tubo de cartón.

3. Recortar un cuadrado de papel de seda lo suficientemente grande para poder colocarlo en la boca del tubo.

4. Amoldar el papel de seda en el extremo del cartón con ayuda de las manos.

5. Coloca la goma elástica en el borde del cartón y dar las vueltas que sean necesarias para que quede bien tensado el papel.

6. Con un lápiz o bolígrafo hacer un pequeño agujero en el cartón con cuidado para no arrugar el resto de los materiales.

7. Decorar *

Mariana Contreras Jordán

* 177

3.20. RASPADOR Edad: 6 años

Dificultad: 3/3

Materiales * Caña de 30 mm de diámetro y 220 mm de largo * Caña de 8 mm de diámetro y 265 mm de largo

* Serrucho * Lima triangular * Taladro y broca para madera

Procedimiento: 1. Cortar con el serrucho las cañas según las medidas.

2. Tomar la lima triangular y pulir las hendiduras transversales a lo largo del tubo.

3. Se abren dos orificios en la cara opuesta del rayado con un taladro y una broca para madera.

4. Para que suene se toma el tubo con estrías con una mano y con la otra se toma la caña más delgada y se hace fricción: la caña delgada sobre la caña a la que se le hicieron las hendiduras. * 178

Capítulo: Expresión Musical

3.21. CLAVES Edad: 4 años

Dificultad:2/3

Materiales * Cañas o palos de escoba de 25 mm de diámetro * Sierra para cortar madera * Papel de lija

Procedimiento: 1. Seleccionar las cañas o palos de escoba con las medidas propuestas.

2. Cortar 2 piezas evitando los nudos de las cañas.

3. Limpiar el interior (en el caso de las cañas), limar y pulir los extremos.

*

Mariana Contreras Jordán

* 179

3.22. PELLIZCÓFONO Edad: 5 años

Dificultad: 2/3

Materiales * Baquetas o lápices * 1 lata tipo conserva (frijol, arvejas, * Pinturas y pinceles tomates, etc.) * Material decorativo * 1 globo * Hilo o banda elástica

Procedimiento: 1. Sacar el papel que cubre la lata, limpiar y pintar, o pegar un papel de color.

2. Cortar el “cuello” del globo por el cual se sopla cuando se desea inflarlo.

3. Estirar el globo y ubicarlo en la parte abierta de la lata, cubriéndola totalmente. Debe quedar bien tirante, de lo contrario no producirá un buen sonido..

4. Para decorar, se puede simplemente pintar las latas envolverlas en cinta decorativa, cartulina, foamy, papel glasé de colores, stickers, etc.

Nota: el pellizcófono se puede utilizar, pellizcando el globo, golpeándolo con lápices o uniendo 2 pellizcófonos y haciendo un bongó. * 180

Capítulo: Expresión Musical

3.23. SILBATO Edad: 3 años

Dificultad: 2/3

Materiales * 2 palos de paleta grandes * 1 banda elástica * 2 cauchos * 1 pitillo

Procedimiento: 1. Colocar la banda elástica a lo largo del palo de paleta.

2. Cortar 2 pedazos del pitillo de a 3 cm cada uno e introducirlo por debajo de la banda elástica hacia los extremos.

3. Colocar el otro palo de paleta encima y sujetarlo por los extremos con bandas de caucho, enrollándolos en los extremos hasta que quede firme.

*

Mariana Contreras Jordán

* 181

3.24. ZAMPOÑA (#1) Edad: 7 años

Dificultad:2/3

Materiales * 3 metros de tubos de PVC * Pegamento para tubos de PVC * Corchos de diámetro del tubo * Regla

Procedimiento: 1. Cortar el tubo según las medidas dadas 2. Lijar por dentro y por fuera para pulir 3. Pegar los tubos con pegamentos para PVC. 4. Con la ayuda de una regla juntarlos y procurar que queden totalmente paralelos 5. Una vez que esta pegado y seco, se tapan con corcho los conductos al final para poder dar la nota. * 182

Capítulo: Expresión Musical

3.25. PANDERO Edad: 4 años

Dificultad: 2/3

Materiales * 6 limpiapipas o chelines * 2 platos desechables de plástico resistente * 2 limpiapipas

* 1 manotada de macarrones (pasta comestible) * Puntilla, clavo, punzón

Procedimiento: 1. Juntar los dos platos y con una puntilla, clavo o punzón caliente, abrir 6 huecos equidistantes uno del otro.

2. Levantar uno de los platos e introducir la manotada de macarrones y colocar nuevamente el plato tapándolo. (Los platos van con sus centros hacia afuera).

3. Por último cortar los 2 limpiapipas, cada uno en 3 partes y pasar por los huecos perforados previamente y anudar. *

Mariana Contreras Jordán

* 183

3.26. FLAUTA TRAVERSA Edad:8 años

Dificultad:3/3

Materiales * 1 tubo PVC * 1 segueta * 1 marcador * 1 cuchillo

* 1 corcho * 1 metro * 1 lija

Procedimiento: 1. Medir 33 cm con el marcador sobre el tubo de PVC y cortar con la segueta.

2, Lijar por dentro y por fuera para pulir.

3. Cortar el corcho a 17 milímetros.

4. Con la ayuda del metro se ubica la primera medida del tubo desde el borde hacia adentro a 2,9 cm y se hace un agujero con la punta del cuchillo. Este agujero debe medir 1 cm de diámetro. Se limpian las impurezas que hayan quedado después de su elaboración con el cuchillo y la lija.

5. Se introduce el corcho a manera de tapón hasta que quede a ras 6. Se traza una línea vertical a lo largo del tubo desde el agujero hacia arriba.

7. Se marcan los agujeros según medidas dadas a lo largo de la línea y se realizan los agujeros de la misma manera que el primer agujero.

8. La flauta se puede decorar con cintas decorativas alrededor de esta, teniendo precaución de no tapar los huecos. * 184

Capítulo: Expresión Musical

3.27. ZAMPOÑA Edad 7 años

Dificultad 2/3

Materiales * Cintas decorativas de diferentes colores y motivos * 1 ½ de tubo fino de plástico * Plastilina de diferentes colores

* 1 rollo de cinta de color, más grande que la cinta aislante de colores * Pegamento

Procedimiento: 1. Cortar un trozo de unos 4 cm. de largo 2. Cortar 11 tubos más, de manera que cada uno sea un centímetro más largo que el otro.

3. Cuando todos los tubos estén cortados, decorarlos cada tubo diferente.

4. Unir los tubos en orden ascendente con cinta aislante y taparla con cinta decorativa.

5. Tapar con una bola de plastilina cada uno.

*

Mariana Contreras Jordán

* 185

3.28. AGITADORES DE CASCABELES Edad: 3 años

Dificultad: 2/3

Materiales * 6 cintas de colores con borde de 1 mt cada una * 6 cascabeles grandes * 2 palos de escoba de medio metro cada uno

Procedimiento: 1. Se doblan las cintas por la mitad y se introduce un cascabel en cada una de ellas.

2. Se atan las cintas al extremo del palo con suficiente fuerza para que no se suelten. Al ir atados los cascabeles no hay necesidad de perforar los palos.

* 186

Capítulo: Expresión Musical

3.29. GUANTES SONOROS Edad: 6 años

Dificultad:2/3

Materiales * 1 par de guantes * 10 cascabeles * Aguja de coser de ojo grande * Hilo argelino del color del guante

Procedimiento: Enhebrar la aguja y coser por encima, en cada dedo del guante, un cascabel.

Se debe rematar muy bien para que no se suelte. Repetir el mismo procedimiento en el otro guante.

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Mariana Contreras Jordán

* 187

3.30. CORTINAS MUSICALES Edad: 1 año

Dificultad: 1/3

Materiales * Nylon * Campanas y cascabeles grandes * Tapas plásticas de colores * Chaquiras grandes * Puntilla, clavo, punzón

* Taladro y broca pequeña * Pistola y barras de silicona * Palo porta pendones de 90 cm de ancho con sus respectivos cierres a los lados. (Madera o metal).

Procedimiento: 1. Se taladran las tapas con 2 huecos por los extremos (enfrentados los huecos). También se pueden abrir los huecos con una puntilla, clavo o punzón caliente.

2. Se cortan cuerdas de nylon de aproximadamente 2 metros de largas.

3. Se toma la cuerda y se ensarta sucesivamente la siguiente secuencia anudando cuando sea necesario: chaquira – tapa – chaquira – tapa,.

4. Cuando se a completado un largo aproximado que oscile entre 1,70 y 1,80 se pasa sobre la barra de cortina y se amarra. Se realiza el mismo proceso con las demás cuerdas de la cortina.

* 188

Capítulo: Expresión Musical